Ha a közvetlen beszédet közvetett beszédre cseréljük, a szerző szavai válnak a fő mondattá. Ha a szerző szavai közvetlen beszéd után szóltak, a főmondatban megváltozik a szórend.
Az alárendelt tagmondatot, amely valaki más beszédét közvetíti, különféle szakszervezetek kapcsolják a főmondathoz, amelyek megválasztása a közvetlen beszédben foglalt kijelentés céljától függ. Ha a közvetlen beszéd kijelentő mondat, olyan uniókat használnak, amelyek mintha: ha ösztönző, egyesülés, ha kérdő, akkor az alárendelő kötőszók szerepét a kérdő névmások, határozók, partikulák játsszák, amelyek a közvetlen beszédben voltak. Az 1. és 2. személy személyes és birtokos névmásait egyes szám és többes szám 3. személyű alakjába teszik. A névmásokat és igéket nem annak nevében használják, aki ezeket a szavakat kiejti, hanem annak nevében, aki valaki más beszédét közvetíti. A megszólítások, a szavak-mondatok igen és nem, a bevezető szavak, részecskék, közbeszólások, ha a közvetlen beszédet közvetett beszéddel cserélik, általában kimaradnak. A közvetlen beszéd tartalma az indirekt beszédben kisebb-nagyobb pontossággal átadható.

Egyenes beszéd

Közvetett beszéd

Kijelentő mondat Oleg akkoriban azt mondta: „Ez nem a srácoknak lesz, hanem mindig lesznek bátor srácok, és az egész a szervezetben van” (A. Fadeev). (A közvetlen beszéd a szerző szavai után történik, személyes névmások nincsenek benne, az igék 3. személyben használatosak.) ösztönző ajánlat „Menj át az erdőn a folyóhoz, és tovább a folyón fel és le” – mondta Anatolij, miután elsajátította magát (A. Fadejev). A szerző szavai a közvetlen beszéd után jönnek. (A közvetlen beszéd határozott személyes mondat, van felszólító ige.)

Oleg akkor azt mondta, hogy ez nem a srácokon múlik, mindig lesznek bátor srácok, és az egész a szervezés. (A részek elrendezése nem változik, az alárendelt tagmondatnál a lényeg az unió, hogy.) Anatolij, miután elsajátította magát, azt mondta nekik [az embereknek, hadifoglyoknak], hogy menjenek át az erdőn a folyóhoz, majd fel és le a folyón. Változik a főmondatban a mondatrészek elrendezése és a szavak sorrendje. (A közvetett beszédhez a to unió csatlakozik, a határozott személymondatot kétrészes váltja fel, az alanyt a kontextus készteti, az ige felszólító módozatát a múlt idejű többes szám jelzőhangja váltja fel.)

Egyenes beszéd

Közvetett beszéd

Kérdő mondat "Hogy érzitek magatokat?" - nézett kíváncsian Alekszejre (B. Polevoj). (A közvetlen beszéd határozott személyes mondat, a szerző szavai nem tartalmaznak beszédfolyamatot jelző igét.) Elolvastad? - kérdezte ravaszul a komisszár (B. Polevoy). (A kérdő mondatot közvetlen beszédben nem keretezi kérdőszó.)

Az orvos kíváncsian nézett Alekszejre, és megkérdezte, hogy érzi magát. (A főmondatban az ő névmás helyébe annak a személynek a neve kerül, akihez a beszéd tartozik, annak érdekében, hogy elkerüljük az ő névmás ismétlődését: a kért ige hozzáadódik: a közvetett beszédben a határozott személyű mondat helyére egy kétrészes az ő alanyával és az ige megfelelő alakjával.) A komisszár ravaszul megkérdezte Meresjevet, hogy elolvasta-e a cikket. Kérdőszó hiányában a közvetett beszédbe a li segédszót, a fő- és mellékmondatba pedig a mondat hiányzó tagjait vezetjük be.

Jegyzet. A párbeszéd közvetíthető közvetett beszéddel is. Ugyanakkor egy összetett mondatot használnak, különböző típusú kapcsolatokkal: Vitka félénken utalt arra, hogy jó lenne elrejteni ezeket az üvegeket, de Serjozhka hirtelen eszébe jutott valami, szigorú lett, és azt mondta, hogy mindkettőjüknek azonnal katonai kórházba kell mennie. (A. Fadeev).

Utasítás

Először meg kell határoznia, hogy a mondat mely tagjai szavak. Először határozza meg a tárgyat és az állítmányt - a nyelvtani alapot. Így már lesz egy jól körülhatárolható „kályha”, ahonnan „táncolhatsz”. Ezután a maradék szavakat szétosztjuk a mondat tagjai között, tekintettel arra, hogy mindegyik alanyra és állítmánycsoportra van felosztva. Az első csoportban, a másodikban - kiegészítés és körülmény. Ne feledje, hogy egyes szavak nem tagjai egy mondatnak (például kötőszók, közbeszólások, bevezető és közbeiktatott konstrukciók), de azt is, hogy több szó együttesen együttesen alkotja a mondat egy tagját (rész- és részt vevő kifejezések).

Tehát már van valami kezdeti mondatrendszered. Ha eltávolítja magukat a szavakat, és csak azokat a sorokat hagyja meg, amelyek aláhúzzák a mondat tagjait, akkor ez már sémának tekinthető. Tegyük fel azonban, hogy az Ön esetében minden bonyolultabb. Például van egy bonyolult mondatod, azaz például van benne egy részt vevő kifejezés. Az ilyen forgalom mint körülmény teljes mértékben kiemelésre kerül, és a diagramon függőleges vonalak választják el a többi sortól: ,|_._._._._|,

Ha összetett mondata van, akkor a diagramnak tükröznie kell az összes predikatív részt, amelyet ebben a tömegben talál. A predikatív rész úgy különböztethető meg, hogy a mondatban minden nyelvtani alapra rákeresünk: egy nyelvtani alap - egy predikatív rész. Vagyis ha van egy összetett mondatunk (vagyis a benne lévő részek egyenlőek és az egyik nem függ a másiktól), akkor mindkét részt szögletes zárójellel kiemeljük, közéjük pedig írásjelet teszünk, és a szakszervezet, amely összeköti őket:, és.

Ha összetett mondata van, akkor meg kell mutatnia a részek közötti összes kapcsolatot, mivel egy ilyen mondatban az egyik rész alárendeltje a másiknak. Aki engedelmeskedik, az a fő, aki engedelmeskedik, az alárendelt. A főt szögletes zárójelek jelzik, az alárendeltet - kerek zárójelek:, (ami ...). Egy ilyen séma megfelelő lenne egy mondathoz, például: "Láttuk azt a házat, amelyet Jack épített", és a mondat összetett lenne egy attribúciós záradékkal.

A diagram elkészítésekor vegye figyelembe tanára követelményeit, mivel ezek a követelmények eltérőek lehetnek. Ne felejtsd el továbbá, hogy a diagram olyan, mint a mondat elemzésének előjátéka, tehát minél többet írsz a diagramba, annál többet tudsz megérteni, majd kimondani. De ne terheljük túl a diagramot: például gyakran hiába mutatjuk meg a mondat összes tagját, amely ott van egy nagy összetett mondat diagramján. Csak a nyelvtani alapot lehet megjegyezni.

Az alárendelt tagmondatot, amely valaki más beszédét közvetíti, különféle szakszervezetek kapcsolják a főmondathoz, amelyek megválasztása a közvetlen beszédben foglalt kijelentés céljától függ. Ha a közvetlen beszéd kijelentő mondat, akkor kötőszót használunk mit, mintha; ha ösztönző, szakszervezet nak nek ha kérdő, akkor az alárendelő kötőszók szerepét olyan kérdő névmások, határozók, partikulák töltik be, amelyek közvetlen beszédben voltak. Az 1. és 2. személy személyes és birtokos névmásait egyes szám és többes szám 3. személyű alakjába teszik. A névmásokat és igéket nem annak nevében használják, aki ezeket a szavakat kiejti, hanem annak nevében, aki valaki más beszédét közvetíti. Fellebbezések, szavak-mondatok IgenÉs Nem, a bevezető szavak, részecskék, közbeszólások, ha a közvetlen beszédet közvetett beszéddel cserélik, általában kimaradnak. A közvetlen beszéd tartalma az indirekt beszédben kisebb-nagyobb pontossággal átadható.

Egyenes beszéd	Közvetett beszéd
Kijelentő mondat. A kocsis leszállt a lováról, és ostorral megigazította a lóhámot, és így szólt: „A komp a másik oldalon van” (K. Paustovsky)(A közvetlen beszéd a szerző szavai után következik, személyes névmások, igék hiányoznak belőle.)	A kocsis leszállt a lováról, és ostorral megigazította a lovak hámját, azt mondta, hogy a komp a másik oldalon van.(A részek elrendezése nem változik, a fő dolog az alárendelt tagmondathoz kapcsolódik Mit.)
Ösztönző ajánlat. „Ne hibáztass engem” – mondta ijedten az öregasszony (K. Paustovsky.) A szerző szavai a közvetlen beszéd után jönnek. (A közvetlen beszéd személyes mondat, van felszólító ige.)	Az öregasszony azt mondta neki [Baulinnak], hogy ne hibáztassa. Változik a főmondatban a mondatrészek elrendezése és a szavak sorrendje. (A közvetett beszédhez a szakszervezet is csatlakozik nak nek, a 2. személyű névmás helyébe a névmás lép Ő, az alanyt a szövegkörnyezet sugallja, az ige felszólító módozatát a múlt idejű jelző mód alakja váltja fel.)
Kérdő mondat. "Hogy érzitek magatokat?" Kíváncsian nézett Alekszejre. (B. Mező.)(A közvetlen beszéd határozott személyes mondat, a szerző szavai nem tartalmaznak beszédfolyamatot jelző igét.)	Az orvos kíváncsian nézett Alekszejre, és megkérdezte, hogy érzi magát.(A főmondatban a névmás helyébe annak a személynek a neve kerül, akihez a beszéd tartozik, hogy elkerüljük ugyanazt a névmást Ő; a kért ige hozzáadódik; a közvetett beszédben a határozott személyi mondatot felváltja a tárgyas kétrészes Őés az ige megfelelő alakja.)
"Olvas?" – kérdezte ravaszul a komisszár. (B. Mező.)(A kérdő mondatot közvetlen beszédben nem keretezi kérdőszó.)	A komisszár ravaszul megkérdezte Meresjevet, hogy elolvasta-e a cikket. Kérdőszó hiányában a közvetett beszédbe funkciószó kerül be hogy vajon, a fő- és mellékmondatban - a mondat hiányzó tagjai.

Jegyzet:

A párbeszéd közvetíthető közvetett beszéddel is. Ebben az esetben egy összetett mondatot használnak különböző típusú kapcsolatokkal: Nehéz leírni, miről beszéltek. A színházi iskoláról, a kazanyi kirándulásról, a Leontyevvel való találkozásról, a szülővárosáról, amíg Kolja azt mondta, hogy soha, soha ne váljanak el sokáig, Anfisa pedig azt válaszolta, hogy erről még beszélni sem kell. (K. Paustovsky.)

Valaki más beszédének továbbítása egyszerű mondatban.

Valaki más arcának beszéde egy egyszerű mondattal átadható. Ilyenkor sokszor csak a beszéd témáját tüntetik fel, hogy miről szólt a beszélgetés. Valaki más beszédének tartalmát egy főnévvel kifejezett kiegészítés közvetíti az elöljáró esetben, közvetlen tárgy: Elkezdtem kérdezősködni a vízi életmódról és a figyelemre méltó személyekről (M. Lermontov.); Voltam már itt; a beszélgetés lovakra terelődött, Pechorin pedig dicsérni kezdte Kazbich lovát. (M. Lermontov.)

Valaki más beszéde egyszerű mondatban, bevezető szavakkal és mondatokkal továbbítható. Ebben az esetben valaki más beszédének tartalmát maga a mondat közvetíti, és a bevezető szavak és mondatok helyettesítik a szerző szavait: A csótány elvitte ahogy a horgászok mondják, szinte csupasz horgon (Yu. Nagibin.); A tetteink Szerinte kiváló állapotban voltak. (L. Tolsztoj.)

Dolgozzon az óra témáján

Volt. 262.

Mit tudsz az idézetekről? (Az idézetek egyfajta közvetlen beszéd, és szó szerinti kivonatok bármely kijelentésből vagy írásból.)

Hogyan lehet az idézeteket formázni?

Amikor egy költői szöveget az eredeti sorainak és strófáinak pontos betartásával idézünk, általában nem teszünk idézőjelet. Például: Csaadajevhez fordulva Puskin ezt írta:

Elvtárs, hidd: fel fog emelkedni,

A magával ragadó boldogság csillaga

Oroszország felébred álmából

És az autokrácia romjain

Írd le a nevünket!

4. Gyakorlat. 261 (7-10).Írd le a mondatokat idézetek formájában!

Házi feladat

Fuss pl. 261. (1-7), 263.

Az óra céljai:

Az órák alatt

I. Munka az óra témáján

1. Tanár szava:

Ez a kifejezés egyrészt az egyéni jellegű, az adott íróban rejlő szövegek írásjel-tervezési sajátosságaira utal (az általa használt jelek halmaza, ezek közül az egyik túlnyomó használata, az írásjelek kiterjesztése). e jel funkciói), általában nem mondanak ellent az ebben az időszakban elfogadott szabályoknak.

Másrészt ezt a kifejezést az írásjelek jelenlegi normáitól való szándékos eltérésként és az írásjelek speciális használataként értelmezik az irodalmi szövegekben. A nyomtatott és kézírásos szövegekben ugyanis gyakran előfordulnak olyan írásjelek, amelyek nem esnek az elfogadott szabályok alá, nem indokolják a mű stílusa, műfaja, kontextusa.

Tehát A. I. Efimov elemezte az ilyen viszonylag ritka írásjelek M. E. Saltykov általi széles körben elterjedt használatát zárójelként (az "Orosz helyesírási és írásjelek szabályaiban" csak négy eset szerepel a használatukban).

E. A. Ivancsikova amellett érvel, hogy „a Dosztojevszkij írásstílusát jellemző intonációs-szintaktikai figuratív eszközök rendszerében a kötőjel használata az unió után kétségtelenül sajátos helyet foglal el”.

2. Szövegelemzés L. Leonova (a szövegeket diktálással rögzítjük, a szerző írásjeleinek feltüntetése nélkül).

a) A 10. és 12. században az egész kijevi földet erdő borította, és néhány, ma már csupasz folyót a tengerig zajos smaragdzselyembe öltöztetnek; még most is számtalan fekete tölgy hever tétlenül a Kherson melletti Dnyeper-csatornában... És ha igen, minek énekelni róla! Utazz legalább ezer napot bármilyen irányba - és az erdő könyörtelenül követni fog, mint egy hűséges bozontos kis kutya.

b) Eközben a sztyepp már megkezdte győzelmes előrenyomulását az északiak ellen, hirtelen Pososkov, egyelőre csak az orenburgi és általában a volgai erdők első őrzőjének riasztó hangja hallatszik országszerte. Ez volt az évszázad népének lelkiismerete, amely a polgári élet minden területét megérintette, és az igazat megvallva, Pososkovszkij tanácsai az időközben a csupasz orosz falvak körüli erdővetésről a mai napig nem elavultak.

c) Ruszban még vannak erdők... de észrevehetően nem ugyanabban a mennyiségben; Például, amikor Erzsébet Kijevbe utazott, Ukrajnában fahiány miatt fel kellett hagynia a paloták építésével az állomásokon, és ivópincék építésére kellett szorítkoznia (1743).

A szövegek megírása után a tanulók indokolják az írásjeleket. Ezután a tanár megjelöli azokat a helyeket, ahol a szerzői jelet (ellipszis) elhelyezték, és megkéri, hogy magyarázza el, milyen célt szolgált a szerző azzal, hogy ezt az írásjelet választotta a szöveg írásjelében - szünet jelzéseként, kapcsolat jelzéseként. kapcsolat.

Házi feladat

Fuss ex. 266.

49. lecke (1. lehetőség)

Dél-Kazahsztán régió, Otrar körzet, Shaulder falu,

Kollégium №20 D. Kurmanbek nevéhez fűződik

tanár és irodalom

Tárgy: Közvetett beszéd. A közvetlen beszéd felváltása közvetett beszéddel.

Célok: 1. A tanulókban kialakítani azt a fogalmat, hogy az indirekt beszéd valaki más beszédének közvetítésének módszereire utal.

2. A tanulók képességének fejlesztése a közvetett beszéd és a közvetett kérdések megkülönböztetésére, a közvetlen beszéddel rendelkező mondatokban írásjelek elhelyezésére.

3. Fokozza fel a tanulók érdeklődését a fizika területén elképesztő felfedezések iránt (a 000. sz. szöveg alapján, 181. o.).

Az óra típusa: óra új tananyag tanulása

Felszerelés: interaktív tábla, diák a leckéhez.

Az órák alatt:

1. Szervezeti mozzanat. A tanulók órára való felkészültségének ellenőrzése.

2. Házi feladat ellenőrzése.

1. 000. számú gyakorlatok végrehajtása (szóban);

2. Szókincs diktálása az előtagok helyesírására.

Egészség, őrült, kor, túlélni, feltámadás, időtlen idők óta, pác, számtalan, felemelkedés, nem látható, szép, rendkívüli, keresés, sűrített, elfúj, feldühít, felkavar, terjeszkedik, ártalmatlan, fésű, tengerparti, mulatságos, elnök , pártatlan, átalakítani, megvetni egy árvát, elcsábítani, akadályozni, hírhedt, aljas személy, idős lakos, miniszterelnök, megállítani, átalakítani, primitív, ókori hagyomány, bemelegíteni.

3. Ismétlés közvetlen beszédben.

Határozza meg a közvetlen beszédet. (Valaki más beszédének szó szerinti közvetítése a szerző összes jellemzőjének megőrzésével.)

Mi határozza meg az írásjeleket a közvetlen beszédben? (A közvetlen beszéd helyétől a szerző szavaihoz képest.)

Mutasd meg ezt a diagramjaidban!

"P", - a. "P?" - A. "P..." - a. V: "P". A: "P!" A: "P?" V: "P..." "P, - a, - p." "P, - a: - P." "P-a. - P". "P? - A. - P!". V: "P", - a. A: "P!" - A. A: "P!" - A.

1. Szövegelemzés.

1) Pavel az ajtóhoz ment, meglökte a kezével, és megkérdezte: „Ki van ott?”. 2) Ő (Rybin) sűrűn és hangosan azt mondta: "Helló, Nilovna!" 3) „Csak az ész szabadít fel egy embert” – mondta Paul határozottan. 4) „Hú, merészen beszél” – mondta egy magas, görbe munkás, és meglökte az anyja vállát. 5) – Közbenjárnod kellene Pavelért – kiáltott fel az anya, és felállt –, végül is mindenkiért ment. 6) „Te vagy az? – kiáltott fel Vlasova, és hirtelen megörült valaminek. - Jegor Ivanovics! 7) „Ha randevúzni mész Pavellel – mondta Jegor –, mondd meg neki, hogy jó anyja van.” 8) „Pál ritka ember – mondta halkan a kisorosz –, vasember. 9) „Mennünk kell a magunk útját, nem kell félrelépnünk” – jelentette ki határozottan Pál. 10) „Anya – mondta Pavel –, menj és hozz néhány könyvet!”

(M. Gorkij. "Anya")

Indokolja az írásjeleket a szövegben!

Mi az indirekt beszéd? (Valaki más beszédének közvetítése alárendelő mondat formájában.)

4. Anyag a tanárnak

Közvetett beszéd

Valaki más beszédének közvetítésére a szerző nevében, és nem annak, aki azt ténylegesen elmondta, közvetett beszédet tartalmazó mondatokat használnak: Elmondta, hogy jelentkezett a milíciára, és megkérdezte, hogy kinek adja át az ügyeket. (B. Polevoy.) Ez a mondat jelzi, hogy a hős mit mondott, miről kérdezett, de beszéde szó szerint nem kerül közvetítésre. A közvetett beszéd csak valaki más beszédének fő tartalmát közvetíti, és a közvetlen beszédhez hasonlóan nem tudja megőrizni valaki más beszédének lexikai és intonációs eredetiségét, ennek vagy annak a személynek az egyéni beszédmódját. Ezért a közvetett beszédben a közbeszólások, a felszólító mód megfordításai, modális partikulák nem használatosak.

A közvetett beszédet tartalmazó mondat összetett mondat. A benne lévő fő mondat megfelel a szerző szavainak a közvetlen beszéddel rendelkező mondatban. Az alárendelt magyarázó közvetett beszédet tartalmaz. A közvetett beszéd általában a szerző szavai után következik: Teljes formában hozzám jött, és bejelentette, hogy parancsot kapott, hogy maradjon velem az erődben. (.) A közvetett beszédben közvetített kérdést közvetett kérdésnek nevezik: Ivan Iljics megkérdezte, hol van a székhely. (A. Tolsztoj.)

A közvetlen beszéd lecserélése közvetettre

Az alárendelt tagmondatot, amely valaki más beszédét közvetíti, különféle szakszervezetek kapcsolják a főmondathoz, amelyek megválasztása a közvetlen beszédben foglalt kijelentés céljától függ. Ha a közvetlen beszéd kijelentő mondat, akkor olyan szakszervezeteket használunk, mintha; ha ez ösztönzés, az unió arra való, ha kérdő, akkor az alárendelő kötőszó szerepét olyan kérdőszavak, határozószavak, partikulák töltik be, amelyek a közvetlen beszédben voltak. Az 1. és 2. személy személyes és birtokos névmásait egyes szám 3. személyű alakba teszik és. A névmásokat és igéket nem annak nevében használják, aki ezeket a szavakat kiejti, hanem annak nevében, aki valaki más beszédét közvetíti. Fellebbezések, szavak - igen és nem mondatok, bevezető szavak, részecskék, közbeszólások, amikor a közvetlen beszédet közvetettre cserélik, általában kimaradnak. A közvetlen beszéd tartalma az indirekt beszédben kisebb-nagyobb pontossággal átadható.

Egyenes beszéd	Közvetett beszéd
Kijelentő mondat. A kocsis leszállt a lováról, és ostorral megigazította a hámot a lovon, és így szólt: – A komp a másik oldalon van. (K. Paustovsky.)	A kocsis leszállt a lováról, és ostorral megigazította a ló hámját, és azt mondta, hogy a komp a másik oldalon van. (Az alkatrészek elrendezése nem változik, a lényeg, hogy a betét kapcsolódjon az ellátáshoz.)
Ösztönző ajánlat. – Ne engem hibáztass – mondta az öregasszony ijedten. (K. Paustovsky.)	Az öregasszony azt mondta neki (Baulinnak), hogy ne hibáztassa. Változik a főmondatban a mondatrészek elrendezése és a szavak sorrendje. (A közvetett beszédhez a to unió csatlakozik, a 2. személy névmás helyett az ő névmás, az alanyt a szövegkörnyezet sugallja, az ige felszólító módozatát a múlt idejű jelzőhangja váltja fel.)
Kérdő mondat. „Hogy érzed magad?” – nézett kíváncsian Alekszejre (B. Polevoj.) (A közvetlen beszéd határozott személyes mondat; a szerző szavai nem tartalmaznak beszédfolyamatot jelző igét.)	Az orvos kíváncsian nézett rá Alekszej és megkérdezte, hogy érzi magát. (A főmondatban az ő névmás helyébe annak a személynek a neve kerül, akihez a beszéd tartozik, hogy elkerüljük az ő névmás megismétlését; a kért igét hozzáadjuk; határozottan - a közvetett beszédben a személyes mondat helyére egy kétrészes az ő alanyal és az ige megfelelő alakjával.)
"Olvas?" – kérdezte ravaszul a komisszár. (B. Mező.) (A kérdő mondatot közvetlen beszédben nem keretezi kérdőszó.)	A komisszár ravaszul megkérdezte Meresjevet, hogy elolvasta-e a cikket. Kérdő szó hiányában a segédszó bekerül a közvetett beszédbe, a fő- és alárendelt tagmondatba - a mondat hiányzó tagjaiba.

Jegyzet:

A párbeszéd közvetíthető közvetett beszéddel is. Ebben az esetben egy összetett mondatot használnak különböző típusú kapcsolódásokkal: Nehéz átadni, amiről beszéltek. A színházi iskoláról, egy kazanyi utazásról, Leontyevvel való találkozásról, szülővárosáról, amíg Kolja azt mondta, hogy soha nem szabad sokáig elválniuk, Anfisa pedig azt válaszolta, hogy erről még beszélni sem kell. (K. Paustovsky.)

Valaki más beszédének továbbítása egyszerű mondatban.

Valaki más arcának beszéde egy egyszerű mondattal átadható. Ilyenkor sokszor csak a beszéd témáját tüntetik fel, hogy miről szólt a beszélgetés. Valaki más beszédének tartalmát egy főnévvel kifejezett kiegészítés közvetíti elöljáróban, közvetlen tárgy: kérdezősködni kezdtem a vizek életmódjáról és a figyelemre méltó emberekről. (.) Itt voltam; a beszélgetés lovakra terelődött, Pechorin pedig dicsérni kezdte Kazbich lovát. ().

Valaki más beszéde egyszerű mondatban, bevezető szavakkal és mondatokkal továbbítható. Ebben az esetben valaki más beszédének tartalmát maga a mondat közvetíti, és bevezető szavak, mondatok váltják fel a szerző szavait: Polatva, ahogy a halászok mondják, szinte csupasz horogra ütött. (Yu. Nagibin). Ügyeink szerinte kiváló állapotban voltak (L. Tolsztoj).

5. Az új anyag rögzítése.

1. 364., 365. sz. gyakorlatok végrehajtása.

2. Dolgozzon a lehetőségeken.

I. lehetőség. Lehetőség szerint cserélje ki a közvetlen beszédet közvetett beszéddel.

1) „Vannunk kell egy csónakot” – mondta végül Yermolai.

2) – A csónaknak le kell ülnie – mondta Suchok tompa és megtört hangon –, de nagyon fáj.

3) "Hol van?" – kérdeztem Savelichtől.

lehetőség II. Cserélje le a közvetett beszédet közvetlen beszéddel.

1) Ignatieva azt mondta Serezha-nak, hogy bemutatja őt Ustinovichnak.

2) Valya megtámadta Szergejt, és azt mondta, hogy szégyelli úgy viselkedni, hogy teljesen lemondott a házról.

3) Szergej megnyugtatta, és azt mondta, hogy nincs ideje hazamenni, hogy ma nem jön, de beszélnie kell vele.

4) Serjozsa azonnal őszintén szólni kezdett Valjának, hogy menjen a Komszomolba, kampányoljon a lányok között, ő pedig felveszi a srácokat. (N. Osztrovszkij szerint.)

3. Önálló munkavégzés.

Tegyen javaslatokat az alábbi sémák szerint:

2) A: „P? (!)”

3) "P", - a.

4) "P? (!)" - a.

5) "P, - a, - p".

6) „P, - a. - P".

7) „P, - a. - P?(!)"

8) „P? (!) - a. - P".

9) „P? (!) - a. - P?(!)"

6. Házi feladat

Végezze el a 368-as gyakorlatokat.

7. Az óra eredménye.

Az órák alatt. A lecke villámgyors felméréssel kezdődik: „Mi a közvetlen beszéd?”.

A közvetlen beszéd:

1) valaki más beszédének pontos továbbítása (igen);

7) a közvetlen beszédű mondatokban partikulákat és közbeszólásokat használnak, a közvetett beszédű mondatokban pedig kihagyják (igen);

1. számú feladat. Hasonlítsa össze ezeket a mondatokat, milyen módon közvetítődik bennük valaki más beszéde!

1) A Pravda újság írt Szülőföldünk hatalmas kiterjedéséről, amely a Kárpátoktól a Csendes-óceán partjáig, a zord sarkvidéktől Közép-Ázsia napsütötte völgyeiig terjed. (Egyszerű mondat kiegészítéssel).

2) A Pravda újság szerint Szülőföldünk kiterjedése határtalan. A Kárpátoktól a Csendes-óceán partjáig, a zord sarkvidéktől Közép-Ázsia napsütötte völgyeiig húzódik. (Bevezető szóval bonyolítva).

3) A Pravda újság ezt írta: "Szülőföld... A Kárpátoktól a Csendes-óceán partjáig, a zord sarkvidéktől Közép-Ázsia napsütötte völgyeiig terjednek a ti kiterjedéseitek." (Egyenes beszéd).

4) A Pravda újság arról számolt be, hogy Szülőföldünk hatalmas kiterjedésű nyugaton, határa a Kárpátok, keleten - a Csendes-óceán, északon - a zord Északi-sarkvidék, délen - Közép-Ázsia napsütötte völgyei. . (Összetett mondat).

A tanulók válaszai: A közvetlen beszéd jelei.

2. számú feladat. Tegyél írásjeleket a mondatokba és készíts diagramokat!

1) Jó ember vagy válaszolta Bashilov. Lehetnél művész kedves őrnagy.

2) De nem sírt; csak azt hajtogatta: Ó barátom! Ó testvérem!

3) Szóval velem jössz? Mindenhol azt mondta neki...

3. számú feladat Közvetlen beszéd helyettesítése közvetettre.

"Régóta nem vettem a kezembe dámát!" – mondta Csicsikov.

Csicsikov azt mondta, hogy hosszú ideje nem vette fel a dámát.

Pavel, amikor elment otthonról, azt mondta anyjának: "Szombaton vendégeim lesznek a városból."

Pavel, amikor elment otthonról, azt mondta édesanyjának, hogy szombaton vendégei lesznek a városból.

(Magyarázó alárendelő mondat a MI kötőszóval).

– Engedd el (a férfit) – suttogtam Biryuk fülébe…

Biryuk fülébe súgtam, hogy engedje el.

(A TO alárendelt magyarázó kötőszó).

Mondatok összehasonlítása közvetlen és közvetett beszéddel. (Az elsőben valaki más nyilatkozatát továbbítják a beszélő nevében, a másodikban pedig a szerző nevében).

Mi a különbség a szerkezetükben. (A közvetett beszédet szakszervezetek segítségével társítják a szerző szavaihoz, a közvetlen beszédet pedig szakszervezet nélkül).

Az emberekkel való kommunikáció során folyamatosan kapunk tőlük valamilyen információt, amit utólag továbbítunk másnak. Az átvitelhez több lehetőség is használható. Természetesen egyszerűen kifejtheti a gondolatot saját szavaival úgy, ahogyan megértette. Vagy világossá teheted, hogy az ötlet nem a tiéd. Ilyen esetekben közvetlen vagy közvetett beszédet alkalmaznak. És ha a közvetlen használata elég könnyen használható, az angol közvetett beszédnek számos olyan funkciója van, amelyeket figyelembe kell venni. Róluk ma és lesz szó.

Először is nézzük meg a különbséget a közvetlen és a közvetett beszéd között angolul. A közvetlen beszéd vagy a közvetlen beszéd szó szerint fejezi ki egy személy kifejezését. Ez egyfajta idézet, amelyen semmilyen módon nem lehet változtatni. Az oroszhoz hasonlóan a közvetlen beszédet idézőjelek keretezik. De a kettőspont helyett a szerző szavai előtt az elején vagy a vessző helyett egy kötőjelet a végén, általában egy egyszerű vesszőt használnak:

Kérjük, vegye figyelembe, hogy a mondat végén lévő pont az első esetben az idézőjel elé kerül, és nem utána, mint az oroszban. Ezenkívül az angol nyelvű idézőjelek mindig a tetejére kerülnek.

Példák:

• Megkérdezte: Jól érzi magát itt? Megkérdezte: Jól érzed magad itt?
• „Nem fogadom el a bocsánatkérését” – mondta. – Nem fogadom el a bocsánatkérését – mondta.

Vegye figyelembe, hogy a kérdőjel és a felkiáltójel nem használható közvetett beszédben.

Minden mondat lefordítható közvetlen beszédről közvetett beszédre. A közvetett beszéd vagy közvetett beszéd (szó szerint "közvetett beszéd" vagy Jelentett beszéd) pedig a szó szerinti és a stílusjegyek megőrzése nélkül fejezi ki a kifejezés tartalmát. Minden közvetett beszéddel rendelkező mondat összetett, ahol a főmondatban a szerző szavai, a mellékmondatban pedig maga a közvetett beszéd szerepel. Általában a főmondat kerül az első helyre, és utána következik az alárendelt tagmondat, amelyet az ilyen beszédkonstrukciókban gyakran egy unió vagy egy névmás vezet be.

• Megkérdezi, mikor leszel szabad. Megkérdezi, mikor leszel szabad.
• Azt mondta (hogy) minden nagyon tetszett nekik. Azt mondta (hogy) minden nagyon tetszett nekik.

Első pillantásra minden egyszerű, akkor mi a trükk?

Közvetett beszéd angolul: feszült egyetértés

Az a helyzet, hogy ha a főmondat múlt idejű , az alárendelt záradéknak is módosítania kell az idejét a megfelelőre. Itt jön képbe az időzítés. Valószínűleg ez semmit sem magyarázott meg Önnek, ezért az érthetőség kedvéért nézzünk példákat.

Tegyük fel, hogy van egy mondatod közvetlen beszéddel:

Fő része egyszerű múlt időben használatos. Az Indirekt a Present perfect-ben jön létre. Mindaddig, amíg mindkét részt használjuk egy mondatban közvetlen beszéddel, minden rendben van, mert a jelen időt idézőjelben használjuk, és szóról szóra közvetíti az illető kifejezését. Ha azonban eltávolítja az idézőjeleket, és a közvetlen beszédet közvetett beszéddé alakítja, nem tudja megmenteni a Present Perfect-et, legalábbis hibának számít.

"Miért?" - kérdezed. Igen, mert az angolban van egy ilyen szabály: ha a főmondatban lévő igét múlt időben használjuk, az alárendelt tagmondatokat csak a múltban lévő múltbeli vagy jövőbeli alakok alkotják. Ennek megfelelően, ha a fenti mondatot közvetettre alakítja át, a következőket kapja:

• Először is a névmás megváltozott, hogy harmonizálja az igeidőket.
• Másodszor, a Present Perfect ige költözött ide.

Eleinte valószínűleg nehézségekbe ütközik a mondatok konvertálása. A jövőben azonban ez a folyamat nem vesz igénybe időt. Hogy könnyebben megértse ezt a témát, nézzük meg az összes lehetséges időpont egyeztetési lehetőséget. Táblázat az érthetőség kedvéért:

Közvetlen beszéd (közvetlen beszéd)	Közvetett beszéd (Indirekt beszéd)
Az egyszerű múltbeli módosítások bemutatása
Azt válaszolta: "Színházba akarok menni." (Azt válaszolta: "Színházba akarok menni.")	Azt válaszolta, hogy színházba akar menni. (Azt válaszolta, hogy színházba akar menni.)
Folyamatos változások jelenléte a Folyamatos múltban
Jim azt mondta: – Most angol gyakorlatokat végzek. (Jim azt mondta: "Most az angol gyakorlataimat végzem.")	Jim azt mondta, hogy akkor angol gyakorlatokat végzett. (Jim azt mondta, hogy angol gyakorlatokat végez.)
Present Perfect módosítások Past Perfect
A fiam azt mondta: "Kétszer olvastam a könyvet." (A fiam azt mondta: "Kétszer olvastam ezt a könyvet.")	A fiam azt mondta, hogy kétszer is elolvasta a könyvet. (A fiam azt mondta, hogy kétszer olvasta ezt a könyvet.)
Jelenítse meg a Perfect Continuous-t a Past Perfect Continuous-ban
Bruce megerősítette: "2 éve él itt." (Bruce megerősítette: "2 éve él itt.")	Bruce megerősítette, hogy 2 éve él ott. (Bruce megerősítette, hogy 2 éve él ott.)
Múlt Egyszerű módosítások Past Perfect-re
Azt mondta: "Tegnap dolgoztam." (Azt mondta: "Tegnap dolgoztam.")	Azt mondta, előző nap dolgozott. (Azt mondta, hogy előző nap dolgozott.)
Past Continuous változás a Past Perfect Continuous-ra
Azt mondta: "Aludt." (Azt mondta: "Aludt.")	Azt mondta, hogy aludt. (Azt mondta, hogy aludt.)
A Past Perfect nem változik
Anya azt mondta: "Tom fáradt volt, mert keményen tanult." (Anya azt mondta: "Tom fáradt, mert sokat edzett.")	Anya azt mondta, hogy Tom fáradt, mert keményen tanult. (Anya azt mondta, hogy Tom fáradt volt, mert sokat edzett.)
A Past Perfect Continuous nem változik
Azt mondta: "Nem utaztunk, amíg nem végzett az egyetemen." (Azt mondta: "Addig nem utaztunk, amíg el nem végezte az egyetemet.")	Azt mondta, hogy az egyetem elvégzéséig nem utaztak. (Azt mondta, hogy addig nem utaztak, amíg el nem végezte az egyetemet.)
Minden jövő időben az akarat akarattá változik, a jövőt a múltban alkotva.
Azt mondta: "Bármi leszek veled." (Azt mondta: Veled leszek, bármi történjék is.)	Azt mondta, hogy bármiben is velem lesz. (Azt mondta, hogy velem lesz, bármi történjék is.)
A múlt idejű modális igék is változnak:
Can to Coul; Will to Will;	Have to on Kellett; Shall on Will (a jövőről); Shall on Should (tanács).
Azt mondta: "Nem teheti meg." (Azt mondta: „Lehet csináld».)	Azt mondta, hogy meg tudja csinálni. (Azt mondta, hogy meg tudja csinálni.)
Kell, kell, lehet, kell, kell, kellett, nem változott
A tanár azt mondta: "A feladat végrehajtása során figyelembe kell vennie a fordítási szabályokat." (A tanár azt mondta: "A feladat elkészítésekor figyelembe kell venni a fordítás szabályait.")	A tanár azt mondta, hogy a feladat végrehajtása során figyelembe kell venni a fordítási szabályokat. (A tanár azt mondta, hogy a feladat elvégzésekor vegyük figyelembe a fordítási szabályokat.)

Vagyis ugyanazt a csoportot kell használnia, de más időpontban. Általában ez az "egyéb" idő az idővonalon található a közvetlen beszédben használt idő előtt. Kivételt képeznek a Past Perfect és a Past Perfect Continuous idők, mivel előttük nincsenek idők. A Past Simple és Past Continuous idők nem változhatnak a köznyelvben, és akkor sem, ha a Past Perfect vagy a Past Perfect Continuous kifejezést használják a mondatban, mint a fenti példákban.

Érdemes megjegyezni, hogy ha a főmondatban lévő ige jelen vagy jövő idejű, akkor a közvetett beszédben lévő igék bármilyen idejűek lehetnek:

Vagyis ha olyan közvetett mondatot szeretne készíteni, amelyben a fő részt a jelenben vagy a jövőben használjuk, egyszerűen fordítsa le az alárendelt mondatot a közvetlen mondatból a közvetettbe, és csak a névmásokat változtassa meg jelentésében.

Az angol nyelv közvetett beszéde: kivételek a szabályok alól

Nehéz elképzelni az angolt kivételek nélkül. Némelyikük a közvetett beszédhez kapcsolódik. Tehát múlt időben közvetett mondatok használhatók a jelenben, ha az alárendelt mondatban:

• Egy jól ismert tény vagy igazság kifejezésre jut:

• Meghatározott idő:

• Ha olyan szavakra utalnak, amelyeket most mondtak vagy amelyek még mindig relevánsak:

Közvetett beszéd angolul: egyéb jellemzők

Az ige alakja mellett a közvetett beszéd használatakor a következők változnak:

• A névmások, amelyeket nem szabad elfelejteni. Meg kell változniuk a jelentésükben. Leggyakrabban a névmások a következőképpen változnak:

Közvetlen beszéd (közvetlen beszéd)	Közvetett beszéd (közvetett beszéd)
Személyes névmások (névképzős eset)
én	én/ő
te	ő ő
mi	ők
ő/ő/ez/ők	ne változz
Személyes névmások (objektív)
nekem	őt/őt
te	őt/őt
minket	őket
őt/őt/ezt/őket	ne változz
Személyes névmások
az én	ő ő
a te	ő ő
a miénk	az övék
ő/ő/az övék	ne változz
Mutató névmások
ez	hogy
ezek	azok

Mindez azonban az adott helyzettől és a használat idejétől függ.

• Időmutatók. Például a közvetlen beszédben a „most”-ról beszélünk, de ha a mondatot múlt időben és közvetett beszédben használjuk, akkor a „most” helyett „akkor” áll. Nézzük a teljes listát:

most most)	akkor (akkor)
itt itt)	ott (ott)
ma (ma)	azon a napon (aznap)
holnap (holnap)	másnap (másnap)
holnapután (holnapután)	két nappal később (két nappal később)
tegnap (tegnap)	előző nap (előző nap)
tegnapelőtt (tegnapelőtt)	két nappal korábban (két nappal korábban)
jövő hét / hónap (következő hét / jövő hónap)	a következő hét / hónap (következő hét / jövő hónap)
jövőre (jövőre)	a következő évben / a következő évben (jövőre)
múlt hét / hónap (múlt hét / múlt hónap)	előző hét/hónap (előző hét/hónap)
tavaly (tavaly)	előző évben (egy évvel korábban)
ezelőtt (ezelőtt)	előtt (előtt)

Példa:

• A mond ige változhat megmondani. Ha mondjuk után pontosítás történik, hogy pontosan kinek mondtak valamit, akkor a közvetett beszédben a mondjuk átváltozik mondandóvá. Összehasonlítás:

Mondattípusok az angol nyelv közvetett beszédében

A fenti mondatok felépítése nem egyedi. Fontolja meg a közvetett ajánlatok összes lehetőségét:

• A közvetett beszédben kijelentő mondat kialakításához elegendő, mint a fenti példákban, a (mit) uniót használni, amely kívánt esetben elhagyható:

• Ha a közvetlen beszédben a mondatok kötelezőek, akkor az angol közvetett beszédben ezeket a felszólító mondatokat az infinitivus vezeti be:

Ha a felszólító mód negatív, akkor a nem negatív részecske az infinitivus elé kerül:

Ne feledje, hogy a főmondatban lehetséges olyan ösztönző szavakat használni, amelyek parancsot vagy kérést fejeznek ki.

• Az angol nyelvű közvetett beszédben feltett kérdéseknek is vannak sajátos árnyalatai. Ha a közvetlen beszéd általános kérdéseket tartalmaz, akkor az ilyen mondatokat a szakszervezetek bevezetik a közvetett beszédbe, hogy / ha (akár):

Ha például egy párbeszédet mond el újra, akkor a kérdésen kívül a választ is el kell mondania, amely közvetett beszédben is használható:

Mint látható, az "igen" és a "nem" ilyen esetekben kimarad.

• Ha az angol nyelvű közvetlen beszéd speciális kérdést tartalmaz, akkor azt egy unió vezeti be egy közvetett mondatba, amely megegyezik azzal a kérdő szóval, amellyel a mondat kezdődik. Annak ellenére, hogy a kérdő mondatok fordított szórenddel rendelkeznek, a közvetett beszéd megtartja a közvetlen sorrendet:

A kérdések közvetett beszédbe való beírását meglehetősen gyakran használják, ezért feltétlenül tanulmányozza ezt a pontot.

Kerülje el a közvetett záradékokat

A legjobb szándékkal elárulunk egy kis titkot, ami a fordítók arzenáljában van. Ha pánikba esik, amikor angolul közvetett beszédben mondatokat alkot, vagy egyszerűen nem akarja használni őket, néha elkerülhető ezeknek a mondatoknak a használata. Például:

Természetesen nem fog menni, ha minden közvetett mondatot hasonlóvá alakítasz át, de ha lehetséges egy ilyen átmenet, nyugodtan használd.

Reméljük, ez a téma világosabbá vált számodra. Az anyag megszilárdításához rendszeresen térjen vissza ehhez a cikkhez, végezze el a gyakorlatokat, és alkosson saját példákat.

Megtekintve: 407