élő sejtek. Laboratóriumi és gyakorlati munka

1. labor

Téma: "Különféle organizmusok sejtjeinek mikropreparátumainak készítése és jellemzése".

Célkitűzés: a mikropreparátumok készítésének és mikroszkópos vizsgálatának képességének megszilárdítása, a különböző élőlények sejtjeinek szerkezeti jellemzőinek megtalálása, a téma terminológiájának ismerete.

Felszerelés: hagymás pikkelyek bőre, emberi szájüregből származó hámsejtek, szénabacilus tenyészet, egy pohár víz, mikroszkóp, teáskanál, fedő- és tárgyüvegek, kék tinta, jód, többsejtű állati szervezet sejtjeinek mikropreparátumai, jegyzetfüzet, toll , egyszerű ceruza, vonalzó,

Előrehalad:

Munka 1.

1. Tekintsük az ábrán a hagymahéj-készítmény elkészítési sorrendjét!
2. Gézzel alaposan áttörölve készítse elő az üveglemezt.
3. Pipettázzunk 1-2 csepp vizet egy tárgylemezre.
4. Bonctű segítségével óvatosan távolítson el egy kis darab átlátszó héjat a hagymapikkelyek belső felületéről. Helyezzen egy bőrdarabot egy csepp vízbe, és egy tű hegyével lapítsa el.
5. Fedje le a bőrt fedőlemezzel az ábra szerint.
6. Tekintse meg az elkészített készítményt kis nagyítással. Jegyezze fel, hogy a cella mely részeit látja.
7. Fesd be a tárgylemezt jódoldattal. Ehhez tegyen egy csepp jódoldatot egy tárgylemezre. Másrészt a szűrőpapírral húzza le a felesleges oldatot.
8. Vizsgálja meg a festett készítményt. Milyen változások történtek?

9. Tekintse meg a készítményt nagy nagyítással. Találjunk rajta kloroplasztiszokat a levél sejtjeiben, a sejtet körülvevő sötét csíkot, a héjat; alatta van egy aranyszínű anyag - a citoplazma (elfoglalhatja az egész sejtet, vagy a falak közelében lehet). A sejtmag jól látható a citoplazmában. Keressen egy vakuólumot sejtnedvvel (színében különbözik a citoplazmától).

10. Rajzolj 2-3 hagymahéj sejtet. Jelölje ki a membránt, a citoplazmát, a sejtmagot, a sejtnedvvel ellátott vakuólumot.
A növényi sejt citoplazmájában számos kis test található - plasztidok. Nagy nagyításnál jól láthatóak. A különböző szervek sejtjeiben a plasztidok száma eltérő.
A növényekben a plasztidok különböző színűek lehetnek: zöldek, sárgák vagy narancssárgák és színtelenek. Például a hagymapikkelyek héjának sejtjeiben a plasztidok színtelenek.

Munka 2.

1. Készítsen szénabaktérium mikropreparátumot.

2. Vizsgálja meg a készítményeket mikroszkóp alatt.

3. Tekintsük egy többsejtű állati szervezet sejtjeinek kész mikropreparátumait.

4. Hasonlítsa össze a látottakat az ábrán látható tárgy képével!

3. munka

Fontolja meg a többsejtű állatok sejtjeinek előkészített mikropreparátumait
Hasonlítsa össze a látottakat a képen látható tárgy képével.

3. Jelölje ki az ábrán látható sejtszervecskéket! négy

^ 2. labor

Téma: „A plazmolízis és deplazmolízis jelenségének megfigyelése”

Cél: igazolja a plazmolízis és deplazmolízis jelenségének meglétét élő növényi sejtekben és a fiziológiai folyamatok áthaladásának sebességét.

Felszerelés: mikroszkópok, tárgylemezek és fedőlemezek, üvegrudak, vizespoharak, szűrőpapír, sóoldat, hagyma.

Előrehalad

Távolítsa el a hagymapikkely alsó héját (4 mm 2);
Készítsen mikropreparátumot, vizsgálja meg és rajzoljon 4-5 sejtet abból, amit lát;
A fedőlemez egyik oldalára cseppentsünk néhány csepp nátrium-klorid oldatot, a másik oldalra pedig szűrőpapírcsíkkal szívjuk le a vizet;
Néhány másodpercig vizsgálja meg a mikropreparátumot. Ügyeljen a sejtmembránokban bekövetkezett változásokra és arra az időre, amely alatt ezek a változások bekövetkeztek. Vázolja fel a megváltozott objektumot.
Cseppentsen néhány csepp desztillált vizet a fedőlemez szélére, és húzza le a másik oldaláról szűrőpapírral, majd öblítse le a plazmalizáló oldatot.
Vizsgálja meg a mikropreparátumot mikroszkóp alatt néhány percig. Jegyezze fel a sejtmembránok helyzetében bekövetkezett változásokat és azt az időt, amely alatt ezek a változások bekövetkeztek.
Hasonlítsa össze a látottakat az 1. ábrán látható tárgy képével.
Vázolja fel a vizsgált tárgyat!
Következtetést vonjon le a munka céljának megfelelően, megjegyezve a plazmolízis és a deplazmolízis sebességét. Magyarázza meg e két folyamat sebességének különbségét!

Válaszolj a kérdésekre:

1. Hol mozgott a víz (a sejtekbe vagy ki), amikor a szövetet a sóoldatba helyezték?

2. Mivel magyarázható a víz mozgásának ez az iránya?

3. Merre mozgott a víz, amikor a szövetet a vízbe helyezték? Mi magyarázza ezt?

4. Mit gondol, mi történne a sejtekben, ha sokáig sóoldatban hagynák?

5. Használható sóoldat a gyomok irtására?

6. Határozza meg a fogalmakat - plazmolízis, deplazmolízis, ozmózis, turgor.
7. Magyarázza el, miért lesz kevésbé lédús az alma a lekvárban?

1. ábra Plazmolízis és deplazmolízis

3. labor

Téma: "Növények és állatok, gombák, baktériumok sejtjeinek szerkezetének összehasonlítása."

Cél: megtanulják megtalálni a különböző szervezetek sejtjeinek szerkezeti jellemzőit, összehasonlítani őket egymással; elsajátítani a téma terminológiáját.

Felszerelés: mikroszkópok, tárgylemezek és fedőlemezek, vizespoharak, üvegrudak, elodea levelek, élesztő, szénabacilus tenyészet, többsejtű állatok sejtjeinek mikropreparátumai.

Munka 1.

1. Készítsen készítményt az elodea levélsejtekből. Ehhez válasszuk el a levelet a szártól, tegyük egy csepp vízbe egy tárgylemezre, és fedjük le fedőlemezzel.
2. Vizsgálja meg a készítményt mikroszkóp alatt. Keresse meg a kloroplasztokat a sejtekben.
3. Vázolja fel az Elodea levélsejt szerkezetét! Írj feliratokat a rajzodhoz. 4. Tekintsük az 1. ábrát. Vonjunk le következtetést a cellák alakjáról, méretéről! különféle növényi szervek

Rizs. 1. Különböző növényi szervek sejtjeinek színe, alakja és mérete

Munka 2.

1. Távolítson el egy kis nyálkát az arc belsejéről egy teáskanállal. 2. Helyezze az iszapot egy tárgylemezre, és színezze be vízzel hígított kék tintával. Fedje le a mintát fedőlemezzel. 3. Vizsgálja meg a készítményt mikroszkóp alatt.

3. munka

Tekintsünk egy többsejtű állati szervezet sejtjeinek kész mikropreparátumát.

2. Hasonlítsa össze a leckében látottakat az asztalokon lévő tárgyak képével!


bakteriális sejt	növényi sejt	állati sejt

Hasonlítsa össze ezeket a cellákat egymással.
Az összehasonlítási eredményeket rögzítse az 1. táblázatban

Válaszolj a kérdésekre:

Mi a hasonlóság és a különbség a sejtek között?
Mi az oka a különböző szervezetek sejtjei közötti hasonlóságoknak és különbségeknek?

Praktikus munka

Téma : "A legegyszerűbb keresztezési sémák összeállítása."

Cél: megtanulják felírni az adott genotípusú szervezetek által alkotott ivarsejtek típusait; röviden írja le a genetikai feladatok állapotát; szituációs problémák megoldása a genetikában; használja a genetikai terminológia készségeit.

Felszerelés: tankönyv, füzet, feladatfeltételek, toll.

Előrehalad:

1. Feladat

Írja le a következő genotípusú szervezetek által alkotott összes ivarsejttípust: AAbb, Aa, MmPP, PPKk, AabbCc, AabbCcPP, AaBbCc!

Az ivarsejtek kiírásakor emlékezni kell arra, hogy az egy (AA) vagy több (AAbbcc) génre homozigóta szervezetben ezeknél a géneknél minden ivarsejt azonos, mivel ugyanazt az allélt hordozzák.

Egy gén (Aa) heterozigótasága esetén a szervezet kétféle ivarsejtet képez, amelyek különböző alléljait hordozzák. A diheterozigóta organizmus (AaBb) négyféle ivarsejtet termel. Általánosságban elmondható, hogy a szervezet minél több típusú ivarsejtet alkot, annál több génre nézve heterozigóta. Az ivarsejttípusok teljes száma n hatványa 2, ahol n a heterozigóta állapotban lévő gének száma. Az ivarsejtek kiírásakor az ivarsejtek "tisztaságának" törvénye szerint kell eljárni, amely szerint minden ivarsejt minden allélgénpárból egyet hordoz.

2. feladat

Tanuld meg röviden leírni egy genetikai szituációs probléma állapotát és megoldását.

A genetikai feladat feltételeinek rövid megírásakor a domináns tulajdonságot nagybetűvel (A), a recesszívet kisbetűvel (a) jelöljük a tulajdonság megfelelő változatának megjelölésével. A domináns tulajdonsággal rendelkező organizmus genotípusát, anélkül, hogy a probléma állapotában homo- vagy heterozigótaságára további utalások születnének, A?-vel jelöljük, ahol a kérdés a genotípus megállapításának szükségességét tükrözi a probléma megoldása során. A recesszív tulajdonságokkal rendelkező organizmus genotípusa mindig homozigóta a recesszív allélra - aa. A nemhez kötött tulajdonságokat Xª-nek vagy XA-nak jelöljük X-hez kötött öröklődés esetén

^ Példa a probléma állapotának és megoldásának rövid feljegyzésére

Egy feladat. Emberben a barna szem színváltozat dominál a kék szem változatnál. Egy kék szemű nő egy heterozigóta barna szemű férfihoz megy feleségül. Milyen színű lehet a gyerekek szeme?

Rövid állapotfeljegyzés Rövid döntési jegyzőkönyv

A - barna szem Szülők - R aa x Aa

A - az ivarsejt szemének kék színe - G a A, a

Szülők: aa x Aa utód - F Aa aa

Utódok? barna szín kék szín

3. feladat

Röviden írja le a genetikai szituációs probléma állapotát és megoldását!

Feladat: Emberben a rövidlátás dominál a normál látással szemben. A rövidlátó szülők normális látású gyermeket szültek. Mi a szülők genotípusa? Milyen gyerekek lehetnek még ebből a házasságból?

Praktikus munka

Téma : "Genetikai problémák megoldása".

Cél: megtanulják a genetikai problémák megoldását; magyarázza el a külső tényezők hatását egy tulajdonság megnyilvánulására; használja a genetikai terminológia készségeit.

Felszerelés: tankönyv, füzet, feladatkörülmények, toll.

Előrehalad:

1. Idézzük fel a tulajdonságok öröklődésének alapvető törvényeit!

2. A monohibrid és dihibrid keresztezés problémáinak kollektív elemzése.

3. Monohibrid és dihibrid keresztezés feladatainak önálló megoldása, a megoldás menetének részletes ismertetése és teljes válasz megfogalmazása.

4. A problémamegoldás kollektív megbeszélése a tanulók és a tanár között.

5. Vond le a következtetést.

Monohibrid keresztezési feladatok

1. számú feladat Szarvasmarhában a szőrzet fekete színét meghatározó gén uralja a vörös színt meghatározó gént. Milyen utódokat várhatunk egy homozigóta fekete bika és egy vörös tehén keresztezésétől?

Elemezzük a probléma megoldását. Először is mutassuk be a jelölést. A genetikában az alfabetikus szimbólumokat elfogadják a géneknél: a domináns géneket nagybetűvel, a recesszíveket kisbetűvel jelöljük. A fekete szín génje domináns, ezért A-val fogjuk jelölni. A gyapjú vörös színének génje recesszív - a. Ezért a homozigóta fekete bika genotípusa AA lesz. Mi a vörös tehén genotípusa? Recesszív tulajdonsággal rendelkezik, amely fenotípusosan csak homozigóta állapotban (organizmusban) tud megnyilvánulni. Így genotípusa aa. Ha legalább egy domináns A gén lenne a tehén genotípusában, akkor a szőrszíne nem lenne vörös. Most, hogy a szülői egyedek genotípusát meghatároztuk, szükséges egy elméleti keresztezési séma felvázolása.

A fekete bika a vizsgált génnek megfelelően egyfajta ivarsejtet képez - minden csírasejt csak A gént tartalmaz majd. A számítás megkönnyítése érdekében csak az ivarsejtek típusait írjuk ki, és nem egy adott állat összes csírasejtjét. A homozigóta tehénnek is van egyfajta ivarsejtje - a. Amikor az ilyen ivarsejtek összeolvadnak egymással, egy, az egyetlen lehetséges genotípus jön létre - Aa, azaz. minden utód egységes lesz, és egy domináns fenotípusú szülő – fekete bika – tulajdonságát hordozza majd.

Így a következő válasz írható: homozigóta fekete bika és vörös tehén keresztezésekor csak fekete heterozigóta borjakra kell számítani az utódokban

Az alábbi feladatokat kell önállóan megoldani, részletesen leírva a megoldás menetét és megfogalmazva a teljes választ.

2. számú feladat Milyen utódok várhatók egy tehén és egy szőrszínre heterozigóta bika keresztezéséből?

3. számú feladat A tengerimalacoknál a bojtos szőrt a domináns gén, a sima szőrt pedig a recesszív gén határozza meg.

1. Két kavargó malac keresztezése során 39 kavargó szőrű egyed és 11 sima szőrű állatot kaptunk. Hány domináns fenotípusú egyed legyen homozigóta ehhez a tulajdonsághoz?

2. A hullámos szőrű tengerimalac sima szőrű egyeddel keresztezve 28 bojtos és 26 sima szőrű leszármazottat adott az utódokban. Határozza meg a szülők és az utódok genotípusát!

^ Di- és polihibrid keresztezési feladatok

7. számú feladat Írja le a következő genotípusú szervezetek ivarsejtjeit: AABB; aabb; AAL; aaBB; AaBB; abb; Aab; AABBSS; AALCC; Aabcc; Aabcc.

Nézzük az egyik példát. Az ilyen problémák megoldása során az ivarsejtek tisztaságának törvényét kell követni: az ivarsejt genetikailag tiszta, mivel minden allélpárból csak egy gén kerül be. Vegyünk például egy AaBbCc genotípusú egyedet. Az első génpárból - az A párból - az A gén vagy az a gén a meiózis során minden csírasejtbe kerül. Ugyanabba az ivarsejtbe, a másik kromoszómán elhelyezkedő B génpárból a B vagy a b gén kerül be. A harmadik pár a domináns C gént vagy annak recesszív allélját, a c, szállítja minden nemi sejtnek. Így egy ivarsejt tartalmazhat minden domináns gént - ABC, vagy recesszív géneket - abc, valamint ezek kombinációit: ABc, AbC, Abe, aBC, aBc és bC.

Annak érdekében, hogy ne tévedjünk a vizsgált genotípusú szervezet által alkotott ivarsejtfajták számában, használhatjuk az N = 2n képletet, ahol N az ivarsejttípusok száma, n pedig a heterozigóta génpárok száma. A képlet helyességét példákon keresztül könnyű ellenőrizni: az Aa heterozigóta egy heterozigóta párral rendelkezik; ezért N = 21 = 2. Kétféle ivarsejtet alkot: A és a. Az AaBb diheterozigóta két heterozigóta párt tartalmaz: N = 22 = 4, négyféle ivarsejt képződik: AB, Ab, aB, ab. Az AaBbCc triheterozigóta ennek megfelelően 8 ivarsejtfajtát kell, hogy képezzen N = 23 = 8), ezeket már fentebb leírtuk.

8. feladat Szarvasmarháknál a polled gén a szarvas gént, a fekete szőrzet gén pedig a vörös szín gént uralja. Mindkét génpár különböző kromoszómapárokon található.

1. Melyek lesznek a borjak, ha mindkét pár esetében heterozigótán keresztezed

Bika és tehén jelei?

2. Milyen utódokat kell várni egy fekete, mindkét tulajdonságpárra heterozigóta bika vörös szarvú tehénnel való keresztezésétől?

^ Kiegészítő feladatok laboratóriumi munkákhoz

1. számú feladat A prémesfarmon 225 nyérc utódja született. Közülük 167 állat szőrme barna, 58 nyérc pedig kékesszürke színű. Ha ismert, hogy a barna szín génje domináns a kékesszürke szőrzet színét meghatározó génnel szemben, határozza meg az eredeti formák genotípusát.

2. feladat. Emberben a barna szem génje dominál a kék szemeket okozó gén felett. Egy kék szemű férfi, akinek az egyik szülője barna szemű, feleségül vett egy barna szemű nőt, akinek apja barna, anyja kék volt. Milyen utód várható ebből a házasságból?

3. feladat. Az albinizmus recesszív tulajdonságként öröklődik az emberben. Egy olyan családban, ahol az egyik házastárs albínó, a másiknak pigmentált a haja, két gyerek van. Az egyik gyerek albínó, a másik festett hajú. Mennyi a valószínűsége, hogy megszületik a következő albínó gyermek?

4. feladat Kutyáknál a szőr fekete színe dominál a kávé felett, a rövid szőr a hosszú felett. Mindkét génpár különböző kromoszómákon található.

1. Hány százaléka várható fekete rövidszőrű kölyökkutyáknak két olyan egyed keresztezéséből, akik mindkét tulajdonságra heterozigóták?

2. A vadász vett egy fekete rövidszőrű kutyát, és biztos akar lenni abban, hogy nem hordozza a kávészínű hosszú szőrű kutyák génjeit. Milyen fenotípusú és genotípusú partnert válasszunk keresztezéshez, hogy ellenőrizzük a megvásárolt kutya genotípusát?

5. számú feladat Emberben a barna szem génje dominál a kék szem kialakulását meghatározó génnel szemben, a jobb kéz jobb irányításának képességét meghatározó gén pedig a balkezesség kialakulását meghatározó génnel szemben. Mindkét génpár különböző kromoszómákon található. Milyenek lehetnek a gyerekek, ha a szüleik heterozigóták?

6. számú feladat. Emberben a recesszív a gén határozza meg a veleszületett siketmutizmust. Egy örökletes süketnéma férfi egy normális hallású nőt vett feleségül. Meg lehet-e határozni a gyermek anyjának genotípusát?

7. számú feladat. A sárgaborsó magjából növényt nyertünk, amely 215 magot termett, ebből 165 sárga és 50 zöld. Melyek az összes forma genotípusa?

8. számú feladat. Apa és anya megízleli a fenil-tiokarbamid keserű ízét. Négy gyermekből kettő nem kóstolja meg ezt a gyógyszert. Feltételezve, hogy a fenil-tiokarbamiddal szembeni érzékenységbeli különbségek monogének, meghatározzák a fenil-tiokarbamiddal szembeni domináns vagy recesszív érzéketlenséget.

A sejt az

Válasz: A földi élet elemi egysége.

40. Egészítsd ki a mondatokat

Válasz: A Földön élő organizmusok közül a vírusok kivételével mindegyik sejtszerkezettel rendelkezik, a vírusok pedig nem sejtes szerkezetűek. A következő létfontosságú tulajdonságok jellemzőek egy sejtre: növekedés, táplálkozás, szaporodás, légzés stb.

41. Laboratóriumi munka elvégzése "Növényi és állati sejtek vizsgálata mikroszkóp alatt".

42. A sejt felfedezése nagy tudósok nevéhez fűződik, akik mikroszkóp segítségével vizsgálták az élőlényeket (mikroszkóposok). Írjon tudományos hozzájárulásukról a sejttudomány területén.

1) R. Hooke (1635-1703) - először látott sejtet mikroszkóp alatt.

2) A. Leeuwenhoek (1632-1723) - feltalálta a mikroszkópot, először állati sejteket figyelt meg.

3) M. Schleiden (1804-1881) - elméletet terjesztett elő a növényi sejtek azonosságáról fejlődésük szempontjából.

4) T. Schwann (1810-1882) – fogalmazta meg végül a sejtelméletet.

5) R. Virchow (1821-1902) - kiegészítette a sejtelméletet azzal a ténnyel, hogy minden élőlény sejtből származik.

6) S. G. Navashin (1857-1930) - felfedezte a kettős megtermékenyítést a növényekben.

43. Fogalmazza meg a modern sejtelmélet főbb rendelkezéseit!

Minden élőlény sejtekből áll.

Minden sejt szerkezetében, kémiai összetételében és életciklusában hasonló.

A sejtek önálló élettevékenységre képesek, i.e. ehet, nőhet, szaporodik.

44 . Ön szerint mi volt a sejtelmélet felfedezésének jelentősége a modern biológia fejlődése szempontjából?

Válasz: A sejtelméletet Virchow egészítette ki. Az állítása, miszerint minden kóros változás valamilyen kóros folyamathoz kapcsolódik a testet alkotó sejtekben, nagyban hozzájárult az orvostudományhoz.

45. Tekintsük az ábrán látható szervezetek sejtjeit. Határozza meg, mely szervezetekhez tartoznak az ábrázolt sejtek. Írja be a számukat a megfelelő sorokba!

Baktériumsejtek: 2.3.

Gombasejtek: 6.11.

Növényi sejtek: 7,1,5,4.

Állati sejtek: 10.8.

46. Ön szerint mi határozza meg a sejtek alakját?

Válasz: Az általuk ellátott funkciókból, specializációjukból és származásukból.

47. Magyarázza el a citoplazma jelentését!

Válasz: A sejt összes organellumának egyesítése funkcióját látja el, a sejtben a kémiai és biológiai folyamatok áthaladásának környezete, biztosítja a mechanikai tulajdonságait.

48. Mit gondol, milyen következményekkel járhat a sejtmembrán eltávolítása, integritásának megsértése?

Válasz: A membrán integritásának megsértése, és még inkább eltávolítása a sejt belső tartalmának kiszivárgásához és halálához vezet.

49. Az ábrán jelölje meg a sejtmembrán fő szerkezeti összetevőit!

50. Fejezd be az ajánlatokat.

A sejtmembrán szerkezetét elektronmikroszkóp segítségével lehet megvizsgálni.

A sejtmembrán alapja a bilipid réteg, amelyben a fehérjék találhatók.

A membránokat alkotó fehérjék transzmembrán transzportot biztosítanak, egyben receptorok és enzimek is.

A tápanyagok passzív és aktív szállítással jutnak be a sejtbe.

A sejtbe jutó tápanyagokat enzimek bontják le.

51. Tekintsük a tankönyvben a fagocitózis és pinocitózis folyamatainak sematikus ábrázolását. Emlékezzen az "Ember és egészsége" című kurzusból, hogy mik a fagociták és mi a jelentőségük az emberi szervezetben. Jelölje meg, hogy az ábrák közül melyik mutatja e sejtek hatásmechanizmusát! Adjon további példákat azokra a sejtekre, amelyeket ezek a folyamatok jellemeznek.

Válasz: A fagocitákon kívül néhány protozoa fagocitózissal táplálkozik (például a közönséges amőba).

52. Mit gondol, lehetséges-e az anyagok fordított transzportja a sejtmembránon keresztül? Ha igen, mondjon példákat, ha nem, indokolja meg, miért.

Válasz: Fordított transzport a sejtből a membránon keresztül történik, amikor a sejt felesleges anyagcseretermékeket bocsát ki magából, hormonok, enzimek szintézise és felszabadulása is megtörténik.

53. Töltse ki a "Sejtszerkezetek felépítése és funkciói" táblázatot!

54. Adja meg a fogalmak definícióit!

Válasz: A prokarióták olyan élőlények, amelyek sejtjeiben nincs kialakult sejtmag és organellum (organellumok - mezoszómák helyett).

Az eukarióták olyan élőlények, amelyek sejtjei rendelkeznek egy magmembránnal és minden membránszervvel.

55. Az ábrán jelölje meg az atommag fő szerkezeti összetevőit!

56. Folytassa a táblázat kitöltését. A sejtszerkezetek felépítése és funkciói.

57. Töltse ki a táblázatot. A nukleáris szerkezetek felépítése és funkciói.

Szerkezet	Szerkezeti jellemzők	Funkciók
sejtmag	2 membránból áll: belső sima és külső érdes. Pórusai vannak	Anyagok szállítása a sejtmagból a sejtbe és fordítva
Karyoplesma	A mag folyadéktartalma	Kernel tér kitöltése
Kromatin	DNS-szálak vagy kromoszómák	Természetes információk tárolása, továbbítása, felosztása
Nucleoli	Sűrű, lekerekített test nukleáris lében felfüggesztve	RNS és fehérjék szintézise

58. Ismeretes, hogy az emberi eritrociták, amelyek egy eukarióta szervezet, nem tartalmaznak sejtmagot. Mivel magyarázható ez a jelenség?

Válasz: Ezt az evolúció törvényei magyarázzák. Az állatvilág fejlődési folyamatában az ember a legmagasabb szinten áll, ezért a keringési rendszere a legfejlettebb. A sejtmag helye az emberi eritrocitákban hemoglobinnal van feltöltve. Ezért több oxigént kötnek meg, mint például a békák.

59. Egészítsd ki a mondatokat.

Válasz: A harántcsíkolt izomrostok sejtjei számos sejtmagot tartalmazhatnak. A mag belső tartalmát karioplazmának vagy nukleáris nedvnek nevezik, kromatint és nukleolusokat tartalmaz. A sejtmag DNS-molekulákat tartalmaz, amelyek a sejtről örökletes információkat tárolnak és továbbítanak. A sejtmagokban található sejtmagok biztosítják az RNS és a fehérjék szintézisét.

60. Adja meg a fogalmak definícióit!

Kromoszómák

Válasz: A kromatin DNS szálai szorosan a fehérjék köré tekerednek.

Kromatin

Válasz: DNS-szálak a sejtmagban.

Kromatidák

Válasz: Egy megkettőzött kromoszóma fele.

Kariotípus

Válasz: Egy bizonyos típusú sejtekben található kromoszómák halmaza.

szomatikus sejtek

Válasz: Olyan sejtek, amelyek bármely többsejtű szervezet szerveit és szöveteit alkotják.

nemi sejtek (ivarsejtek)

Válasz: A hím és nőstényre jellemző sejtek.

Haploid kromoszómakészlet

Válasz: Adott faj sejtjeinek kromoszómáinak halmaza, méretük és alakjuk különböző, de mindegyik kromoszóma egyes számban van ábrázolva.

Diploid kromoszómakészlet

Válasz: Adott faj sejtjeinek különböző méretű és formájú kromoszómák halmaza, ahol minden kromoszómának kettő van.

homológ kromoszómák

Válasz: Páros kromoszómák.

61. A táblázat a különböző organizmusok haploid és diploid halmazaiban található kromoszómák számát adja meg. Töltse ki a hézagokat.

Válasz: Kromoszómakészletek és különféle organizmusok.

62. Folytassa a táblázat kitöltését.

Szerkezet	Szerkezeti jellemzők	Funkciók
Az endoplazmatikus retikulum (ER) sima	Nem borítják riboszómák	Szállítás
Az endoplazmatikus retikulum (ER) érdes	riboszómákkal borított	Fehérjék szintézise a riboszómákban
Riboszómák	Gömb alakú, több részből áll, RNS és fehérjék alkotják	Protein szintézis
Golgi komplexus	A citoplazmától membránokkal határolt és egymásra rakott üregek	Anyagok felhalmozódása és szállítása, a növényekben - a rostok szintézise is.

63. Vegye figyelembe a rajzot. Nevezze meg a rajta ábrázolt organellumokat, és írja alá a főbb részeiket!

64.

Szerkezet	Szerkezeti jellemzők	Funkciók
Lizoszómák	Kis hártyás vezikulák, amelyek belsejében enzimeket tartalmaznak	A tápanyagok emésztése
Mitokondriumok	Két membránból álló organellumok, belül kriszták, riboszómák és DNS találhatók	ATP szintézis
Plasztidok: leukoplasztok	Minden plasztid két membránból álló organellum. Színtelen	Keményítő felhalmozódása
Kloroplasztok	Zöldek	Fotoszintézis
Kromoplasztok	Piros, sárga, narancssárga	Gyümölcsök és virágok színezése

65. Egészítsd ki a mondatokat.

A sejtközpont a következő funkciókat látja el: osztódási orsó felépítése, mikrotubulusok, csillók és flagellák kialakítása.

A citoszkeleton alapja a mikrotubulusok és mikrofilamentumok.

Az állatokban és az alacsonyabb rendű növényekben a sejtközpontot a mikrotubulusokból álló centriolok és a centroszféra alkotják.

Magasabb növényeknél a sejtközpont

A mikrotubulusok a sejtmozgás olyan organellumait alkotják, mint a csillók és a flagellák.

66. Folytassa a "Sejtszerkezetek felépítése és funkciói" táblázat kitöltését.

67. Az ábrán egy prokarióta sejt (cianobaktérium) felépítésének diagramja látható. Jelölje alá a fő részeit.

68. Az ábrán prokarióta és eukarióta sejtek láthatók. Határozza meg, melyik csoportba tartozik.

69. Töltse ki az "Eukarióta és prokarióta sejtek szerkezetének összehasonlítása" táblázatot a megfelelő oszlopokba + vagy - jelekkel!

Organoid	A sejtekben található
Organoid	zukaryota	prokarióták
Sejtmag	+	-
sejt membrán	+	+
Citoplazma	+	+
Riboszómák	+	+
Mitokondriumok	+	-
Endoplazmatikus retikulum	+	-
Golgi komplexus	+	-
plasztidok	+	-

70. Adja meg a fogalmak definícióit!

Asszimiláció - a sejtben lévő anyagok biológiai szintézisének reakcióinak összessége, energiapazarlás kíséretében.

Disszimiláció - a sejtben lévő anyagok bomlási reakcióinak halmaza, amelyet energiafelszabadulás kísér.

Az anyagcsere egy anyagcsere-folyamat, amely egyesíti az asszimilációt és a disszimilációt.

71. A következő folyamatok zajlanak az élőlények sejtjeiben:

1. Víz elpárologtatása,

2. glikolízis,

3. A zsírok lebontása,

4. Fehérjék bioszintézise,

5. Fotoszintézis,

6. A poliszacharidok lebontása,

7. Fermentáció,

8. Légzés,

9. Zsírok bioszintézise.

Adja meg azokat a számokat, amelyekkel meg vannak jelölve, az asszimilációhoz és disszimilációhoz való tartozásuknak megfelelően.

Asszimilációs folyamatok: 4, 5, 9.

Disszimilációs folyamatok: 1, 2, 3, 6, 7, 8.

72. Olvassa el a tankönyvi anyagot, és töltse ki az "Energiaanyagcsere szakaszai" táblázatot.

Színpad	Jellegzetes	Az energiaátalakítás eredményeinek leírása
Az energia-anyagcsere előkészítő szakasza	Az enzimek kisebb részekre bomlanak	Kevés energia szabadul fel és hő termelődik, de ATP nem
Az energia-anyagcsere biooxigén szakasza	A glükózis nem teljes lebontása alkohollá alakul	A glikolízis enzimek lebontása 2ARF (10%) – 2ATP (60%)
Az energia-anyagcsere oxigén szakasza

73. Egészítsd ki a mondatokat.

A "sejt erőműveinek" nevezett mitokondriumok fő funkciója az ATP szintézise.

Az ATP szintézis folyamatai az aeroboknak nevezett szervezetekben a leghatékonyabbak, ellentétben az anaerobokkal, amelyek a prokarióták között a legtöbbek.

74. Ön szerint mely állati és emberi szövetek sejtjei tartalmazhatnak nagyszámú mitokondriumot? Miért?

Válasz: A legtöbb mitokondrium az izomszövetben, a májban található. Ezek a szövetek és szervek nagy mennyiségű energiát igényelnek.

75. Töltse ki a „Az élőlények osztályozása élelmiszertípus szerint” sémát.

szervezetek

76. Fejezd be a mondatot.

Válasz: Egy szervezet táplálkozási módja attól függ, hogy képes-e a sejtek felépítéséhez és az életfolyamatokhoz szükséges szervetlen anyagokból önállóan szerves anyagokat létrehozni, vagy a külső környezetből kapni. A táplálkozási mód szerint a zöld növények autotrófok (fototrófok). Bolygónk fő energiaforrása a napfény.

Válasz: Nem lehet. A zöld növény egyes sejtjei heterotróf módon táplálkoznak: a kambium sejtjei, a gyökér. Ezen növényrészek sejtjei nem képesek fotoszintézisre, és a növény zöld részei által szintetizált szerves anyagokkal táplálkoznak.

78. Töltse ki az "Autotróf és heterotróf szervezetek" táblázatot.

79. Töltse ki a "A heterotróf szervezetek osztályozása a szerves anyagok kinyerésének módja szerint" táblázatot.

80. Határozza meg a fogalmat.

A fotoszintézis az

Válasz: A szerves vegyületek vízből és szén-dioxidból történő szintetizálásának folyamata fényenergia felhasználásával.

81. Írja fel a fotoszintézis teljes egyenletét!

Válasz: 6CO2 + 6H2O + fényenergia = C6H12O6 + 6O2

82. Egészítsd ki a mondatokat.

A fotoszintézis a zöld növények sejtjeiben, kloroplasztiszokban megy végbe.

A fotoszintézis során felszabaduló oxigén a víz fotolízise eredményeként képződik.

83. Töltse ki a "Fotoszintézis fázisainak összehasonlító jellemzői" táblázatot.

84. Egészítse ki a diagramot az anyagok nevének felcímkézésével.

2) Oxigén

4) Hidrogénionok

5) Szén-dioxid

6) Glükóz

85. Határozza meg a fogalmat.

Válasz: A kemotrófok olyan organizmusok, amelyek a sejtben végbemenő kémiai oxidációs reakciók energiája révén képesek szerves anyagokat szintetizálni szervetlen anyagokból.

86. Egészítsd ki a mondatokat.

Válasz: A kemotrófok autotrófok. A kemoszintézist 1887-ben fedezte fel S. N. Vinogradsky. A kemotrófok abban különböznek a fototrófoktól, hogy a sejtben végbemenő kémiai oxidációs reakciók energiájának rovására szerves anyagokat szintetizálnak szervetlen anyagokból. A fototrófok viszont a napfény energiájának köszönhetően szintetizálják a szükséges anyagokat.

87. Töltse ki a táblázatot.

1. Mi az élőlények szerkezeti egysége? Mi a neve és ki adta neki ezt a nevet?
A sejt az élőlények szerkezeti egysége.
a sejtelméletet T. Schwann és M. Schleiden német tudósok dolgozták ki.

2. Milyen régen tudták az emberek, hogy az élőlények teste sejtekből áll? Magyarázd meg, miért nem volt ez korábban ismert?

1665-ben Robert Hooke a parafa legvékonyabb részét egy továbbfejlesztett, háromlencsés mikroszkóp alatt, 40-szeres nagyítással vizsgálva felfedezte a legkisebb sejteket, amelyek hasonlóak a mézben lévő azonos sejtekhez, és a "sejtek" nevet adta nekik. Ugyancsak 1665-ben Robert Hooke számolt be először a sejtek létezéséről.

3. Vannak-e mikroszkóp nélkül is látható sejtek? Ha igen, kérjük, mondjon példákat.

Növényi sejtek nagy vakuólumokkal: hagyma, narancs, pamella. Ezeket a nagy ketreceket a kezedben tarthatod. Vannak a gombák birodalmába tartozó organizmusok is, amelyekben óriási, többmagvú sejteket alkotnak, amelyek többmagvú skizondokat alkotnak.

4. Tekintsük a rajzot a p. 30 tankönyv. Nevezze meg az élő sejt fő részeit!

Sejtrészek: citoplazma (félfolyékony anyag); mag (öröklött információk tárolása és továbbítása); nukleáris membrán - elválasztja a sejtmagot a citoplazmától; riboszómák - fehérjeszintézis; mitokondriumok (energiatermelés; sejtközpont - sejtosztódás.

5. A sejtek milyen jellemzői jelzik, hogy életben vannak?

A sejtek lélegeznek, növekednek, táplálkoznak, osztódnak.

6. Az emberi test egyetlen sejtből származik, két csírasejt fúziójából adódik. Egy felnőtt szervezet körülbelül 100 billió sejtből áll. Honnan származik ekkora számú sejt?

Sok sejt jelenik meg annak a ténynek köszönhetően, hogy a test sejtjei folyamatosan osztódnak mitózissal. Egy sejtből két leánysejt képződik. Ilyen ütemben nagyszámú sejt jelenik meg az emberi szervezetben.

7. Tekintsük az ábrán a növény különböző részeinek sejtjeit és az emberi testet! Mit gondolsz, miért van olyan sokféle sejt egy szervezetben? Próbálja meg a megjelenésük alapján megállapítani, hogy milyen munkát végez.

A test minden sejtcsoportja meghatározott funkciót lát el (táplálkozás, légzés, szaporodás stb.). a szervezet normális működéséhez számos folyamat szükséges, ezekkel egy sejt nem tudott megbirkózni, ezért a szervezetben a sejtek az elvégzett funkciók szerint oszlanak meg.
Emberi sejtek: többmagvú sejtek – harántcsíkolt izomszövet sejtjei; színtelen sejtek, amelyek amőbaszerű alakúak - leukociták, amelyek funkciója a fotoszintézis; vörös, nem nukleáris sejtek - eritrociták (oxigén és szén-dioxid hordozói).
Növényi sejtek: kicsi, színtelen, szorosan szomszédos sejtek - ezek bőrsejtek; zöldbab alakú sejtek - a sztóma védősejtjei; A zöld sejtek olyan sejtek, amelyek fotoszintézist hajtanak végre.

8.* Magyarázd el, miért sokkal nagyobb a tojás, mint a legtöbb más sejt!

Ez az egy sejt tartalmazza az abszolút összes többi sejt, az egész szervezet fejlődésének alapját, valamint a növekedés és táplálkozás kezdeti tartalékát. Példa erre nemcsak az emlősökben lévő sejtek, amelyek gyermekei az anyaméhben fejlődnek és nőnek. De például a madarak és a kétéltűek tojásai végül is igazi tojások. Csak az anya testén kívül fejlődik. Vagyis ez az egy sejt tartalmazza mindazokat az anyagokat, amelyekből aztán kialakul a többi.

1. kérdés Mi az élőlények szerkezeti egysége? Mi a neve és ki adta neki ezt a nevet?

Az élőlények felépítésének, működésének és fejlődésének egysége a sejt. Ezt a nevet Robert Hooke (1635-1703) angol természettudós, tudós-enciklopédista adta neki.

2. kérdés: Milyen régen tudták az emberek, hogy az élőlények teste sejtekből áll? Magyarázd meg, miért nem volt ez korábban ismert.

1665-ben Robert Hooke a parafa legvékonyabb részét egy továbbfejlesztett háromlencsés mikroszkóp alatt, 40-szeres nagyítással vizsgálva felfedezte a legkisebb sejteket, amelyek hasonlóak a mézben lévő azonos sejtekhez, és a "sejtek" nevet adta nekik. Ugyancsak 1665-ben Robert Hooke számolt be először a sejtek létezéséről.

3. kérdés: Van-e olyan sejt, amely mikroszkóp nélkül is látható? Ha igen, kérjük, mondjon példákat.

Növényi sejtek nagy vakuólumokkal: hagyma, narancs, pomelo. Ezeket a nagy ketreceket a kezedben tarthatod. Vannak a gombák birodalmába tartozó organizmusok is, amelyekben óriási, többmagvú sejteket alkotnak, amelyek többmagvú skizondokat alkotnak.

4. kérdés Tekintsük a tankönyv 108. oldalán található rajzot! Nevezze meg az élő sejt fő részeit!

Minden sejt három fő részből áll: a külső membrán, amely a sejtet felfedi, a citoplazma - egy félig folyékony tömeg, amely a sejt fő tartalmát alkotja, és a sejtmag - egy kis sűrű test, amely a citoplazmában található.

5. kérdés. A sejtek mely tulajdonságai jelzik, hogy élnek?

A sejtek élnek. Lélegeznek, esznek, nőnek és osztódnak. Egy sejt kettőt alkot. Majd minden újból, ha megnő, még kettőt. Ennek köszönhetően az egész szervezet növekszik és fejlődik.

6. kérdés: Az emberi test egyetlen sejtből származik, amely két csírasejt fúziójából származik. Egy felnőtt szervezet körülbelül 100 billió sejtből áll. Honnan származik ekkora számú sejt?

7. kérdés. Tekintsük a képen látható állat különböző részeinek sejtjeit! Mit gondolsz, miért van olyan sokféle sejt egy szervezetben? Próbálja meg a megjelenésük alapján megállapítani, hogy milyen munkát végez.

Leggyakrabban sokféle sejt található a szervezetben. Alakjukban és méretükben különböznek egymástól. Például teljesen másképp néznek ki az emberi testben izmokat, csontokat és idegrendszert alkotó sejtek. Vannak speciális sejtek is - szex. A férfiak és a nők esetében eltérőek. A női csírasejtet tojásnak, a hím sejtet hímivarsejtnek nevezik. Ezek a sejtek új szervezetet hoznak létre, más szóval, nekik köszönhetően gyerekek jelennek meg. Ahhoz, hogy ez megtörténjen, a petesejtnek és a spermának össze kell olvadnia. Összeolvadásukat megtermékenyítésnek nevezik. A megtermékenyített petesejt sokszor osztódik, és embrióvá fejlődik.

8. kérdés Magyarázza el, hogy a tojások miért sokkal nagyobbak, mint a legtöbb más sejt!

Ez több mint 300 évvel ezelőtt történt. Robert Hooke angol tudós mikroszkóp alatt megvizsgálta egy parafatölgy kéregéből készült palackkupak vékony részét. Amit Hooke látott, az nagyszerű felfedezés volt. Felfedezte, hogy a parafa sok kis üregből, kamrából áll, amelyeket sejteknek nevezett. Hamarosan kiderült, hogy a növények más részei sejtekből állnak. Sőt, kiderült, hogy az állatok és az emberek teste sejtekből épül fel.

Ha milliószor zsugorodhatnánk, csodálatos lehetőségek nyílnának meg előttünk. Bejuthatnánk a ketrecekbe és felfedezhetnénk azokat, ahogy az utazók a titokzatos dzsungelben, barlangokban vagy a tenger mélyén járnak. Ha ugyanakkor fáradhatatlanok lennénk, és különféle élőlények belsejét járnánk be, a következőket tudnánk megtudni.

Mikroszkóp R. Hooke. Vágja le a parafát mikroszkóp alatt

Hogyan néz ki egy modern mikroszkóp?

Nem számít, milyen sokszínűek a bolygónkon élő élőlények, mindegyiknek van sejtszerkezete. Egy növény, egy állat, egy ember teste sejtekből épül fel, akár egy téglaház. Ezért a sejteket gyakran a test "építőköveinek" nevezik. De ez egy nagyon-nagyon közelítő összehasonlítás.

Először is, a sejtek összetettek, nem olyanok, mint az agyagból készült téglák. Minden cellának három fő része van: külső membrán ami felöltözteti a ketrecet, citoplazma- félfolyékony massza, amely a sejt fő tartalmát alkotja, ill sejtmag- egy kis sűrű test, amely a citoplazmában található.

Másodszor, a "tégláink" élnek. Lélegeznek, esznek, nőnek... és osztódnak. Egy sejt kettőt alkot. Majd minden újból, ha megnő, még kettőt. Ennek köszönhetően az egész szervezet növekszik és fejlődik.

És végül, harmadszor, a szervezetben leggyakrabban sokféle sejt található. Alakjukban és méretükben különböznek egymástól. Például teljesen másképp néznek ki az emberi testben izmokat, csontokat és idegrendszert alkotó sejtek. Vannak speciális sejtek is - nemi. A férfiak és a nők esetében eltérőek. A női nemi sejtet ún petesejtés hím sejtek - spermiumok. Ezek a sejtek új szervezetet hoznak létre, más szóval, nekik köszönhetően gyerekek jelennek meg. Ahhoz, hogy ez megtörténjen, a petesejtnek és a spermának össze kell olvadnia. Összeolvadásukat ún megtermékenyítés. A megtermékenyített petesejt sokszor osztódik, és embrióvá fejlődik. Az emberi fejlődés az anya testében 9 hónapig tart. Amikor egy gyermek megszületik, nehéz elhinni, hogy csak két kis sejt adott neki életet - az anyja petesejtje és az apja spermája.

Az emberi testben körülbelül 200 fajta sejt található. És teljes számuk körülbelül 100 billió. Ezt a számot így írják: 100 000 000 000 000.

Kis sejtek nagy világa

Azt már tudjuk, hogy minden növény, állat, ember testében vannak szervek. A sejtnek is vannak "szervei". A citoplazmában találhatók, és ún sejtszervecskék, azaz "orgonaszerű". Néhányat láthattok a képen. A mitokondriumok a sejtlégzésért, a lizoszómák az emésztésért felelősek. A tubulusok hálózata hasonlít a véredényekre - rajtuk keresztül különböző anyagok jutnak be a sejt egyik részéből a másikba.

Szinte minden sejt nagyon kicsi. Mikroszkóp nélkül nem láthatja őket. És mindannyian többször látták a csirke tojását: ez a tojás sárgája. Hatalmas ketrec! Egy strucctojásban még inkább: elvégre körülbelül 30 tyúktojás is elfért benne.

A halak és békák tojásai – tojásai – sokkal kisebbek, mint a madaraké. De sokkal nagyobbak is, mint a legtöbb más sejt.

A peték azért ilyen nagyok, mert nagy mennyiségben tartalmazzák az embrió fejlődéséhez szükséges tápanyagokat.

Sok növényi sejtben speciális zöld organellumok vannak - kloroplasztiszok(a görög "chloros" szóból - zöld). Ezek adják a növény zöld színét. A kloroplasztiszok nagyon fontosak a növények számára: bennük megy végbe a fény hatására a tápanyagok képződése.

Tesztelje tudását

Hogyan fedezték fel a sejteket?
Miért nevezik a sejteket a test építőköveinek?
Nevezze meg az élő sejt fő részeit!
A sejtek milyen jellemzői jelzik, hogy életben vannak?
Milyen sejtek hoznak létre új szervezetet? Hogyan történik ez?
Mi látható ezeken a képeken?

Gondol!

Megfigyelései és tankönyvi rajzai segítségével írja le a sejtek sokféleségét!
Tekintsük az ábrán a növény különböző részeinek sejtjeit és az emberi testet. Mit gondolsz, miért van olyan sokféle sejt egy szervezetben? Próbálja meg a megjelenésük alapján megállapítani, hogy milyen munkát végez.
Magyarázza meg a szavak jelentését: sejt, külső sejthártya, citoplazma, sejtmag, csírasejtek, petesejt, spermium, megtermékenyítés!

Az élőlényeknek sejtszerkezetük van. A sejt fő részei a külső membrán, a citoplazma és a sejtmag. Az élő sejtek lélegeznek, táplálkoznak, növekednek, osztódnak. Változatos alakúak és méretűek. Köztük vannak olyan csírasejtek, amelyek új szervezetet szülnek.

Kis sejtek nagy világa

Tesztelje tudását

Gondol!

Talán érdekelni fogja