Paprasti skaitymo greičio testai, atliekami mokyklose, neįvertina įgūdžių tikslumo. Greitojo skaitymo metodų tyrimo ekspertai sukūrė formulę, kuri apskaičiuoja teisingą rodiklį.
Jis pateikiamas V = (Q/T) x K forma, kur:
skaitymo greitis – V;
simbolių skaičius tekste (bendra apimtis, galima matuoti žodžių ar simbolių skaičiumi) – Q;
laikas, praleistas skaitant (dažniausiai minutėmis) – T;
turinio suvokimo koeficientas – K.
Paskutinis taškas nurodomas procentais ir apskaičiuojamas pagal pateiktų teisingų atsakymų skaičių pagal teksto turinį.
Remdamiesi tuo, norėdami patys patikrinti skaitymo greitį, turėsite kam nors užduoti klausimus apie tekstą. Tačiau šiuolaikinėmis sąlygomis įvairios interneto svetainės siūlo nemokamus skaitymo greičio testus internete. Jų pagalba galite sužinoti indikatorių naudodami specialias programas ir algoritmus, kurie atliks skaičiavimus už jus ir pateiks galutinį rezultatą.
Skaitymo greičio standartai
Vidurkiai skirtingomis kalbomis skiriasi. Taip yra dėl tarimo sunkumo ir žodžių ilgio. Rusų kalboje normos gerokai mažesnės nei anglų, bet aukštesnės nei vokiečių. Tarimo tvirtumas trunka sekundės dalį, o tai turi įtakos bendram rezultatui. Mūsų šaliai skaitymo greičio standartai (sau, o ne garsiai) yra tokie:
labai lėtas skaitymo greitis – iki 150 žodžių per minutę (750 ženklų);
lėtas – 150-250 (750-1250 ženklų);
greitas – 250-500 (1250-2500 ženklų);
itin greitas – 500-1000 (2500-5000 ženklų);
panoraminis skaitymas (nuotraukų skaitymas) – 1000-1500 (5000-75000 ženklų).
Paskutinė norma skirta greitam knygų studijavimui, tačiau neleidžia iki galo suprasti jos prasmės. Nedaug žmonių turi panoraminio skaitymo techniką. Tiesa, jo įsisavinimo būdas gana paprastas, tačiau perprasti jį nelengva.
Istorinė nuoroda
Šiuolaikiniame pasaulyje skaitymo standartai yra daug žemesni nei prieš 15-20 metų. Pasaulinis naujų technologijų diegimas sumažino susidomėjimą knygomis, o tai paveikė skaitymo įgūdžius. Nuo mažens vaikai mieliau žiūri televizorių, o ne skaito. Pastaraisiais metais vidurkis sumažėjo apie 200 simbolių per minutę. Atsižvelgiant į tai, kad duomenys paimti iš įvairaus amžiaus žmonių, tam tikros kartos vaikų ir paauglių normų skirtumas bus daug didesnis.
Įrašai ir limitai
Šiandien didžiausiu rezultatu paprastam žmogui laikomas skaitymo greitis iki 6000 simbolių per minutę, visiškai suprantant teksto turinį. Tačiau Gineso rekordų knygoje rekordininkas yra studentas iš Maskvos, kurio rezultatas siekė 60 000 simbolių per minutę.
Bandydami įveikti prastus rezultatus, daugelis griebiasi vadinamojo „greito žvilgsnio“ metodo. Tai padeda padidinti greitį 3-4 kartus, bet sumažina supratimą iki 20-30%. Dėl to skaičiuojant rezultatas praktiškai nesikeičia, o suvokiamos informacijos kiekis sumažėja iki minimumo. Geriau lavinti įgūdžius laikui bėgant savo paties tobulėjimui, nes ateityje tai taps naudingais įgūdžiais.
Kurį tekstą turėčiau pasirinkti?
Renkantis tekstą greičio testui, patariu pirmiausia atsižvelgti į tai, kiek šis tekstas atitinka testuojamo žmogaus pasirengimo lygį.
Įsivaizduokite, kas nutiktų, jei priverstume pirmoką greitai perskaityti Didžiąją sovietinę enciklopediją ar Tolstojaus „Anos Kareninos“ fragmentą? Smegenų sprogimas garantuotas.
Tekstas neturėtų būti per daug primityvus, jei testuojame gimnazistą, o tikrinant mažiausio skaitymo techniką – neturėtų būti sunku.
1-2 klasių mokinių teksto pasirinkimo kriterijai:
Visų pirma, turinys turi būti naujas ir nepažįstamas;
Įskaitomas šriftas, pakankamai didelis;
Paprasti trumpi sakiniai, be prieveiksminių frazių;
Dialogų trūkumas;
Venkite ilgų būdvardžių ir retai vartojamų žodžių;
Nėra brėžinių;
Turinys turi būti suprantamas vaikui.
Jei nenorite eksperimentuoti atrenkant tekstus, galite pasiimti Olgos Aleksandrovos vadovą pradinei mokyklai, kuriame yra kontroliniai tekstai, supratimo klausimai ir skaitymo greitį įvertinantis testas.
Paruoškite chronometrą arba smėlio laikrodį!
Skamba komanda "Pradėti!". Vaikas sukaupia mintis ir pradeda skaityti (vieni greičiau, kiti lėčiau). Mes įrašome laiką, kai tik išgirstame pirmąjį žodį. Jei suklystame, tai nesakome garsiai, o užrašome. Tada suskaičiuojame neteisingai perskaitytų žodžių skaičių. Jei jūsų vaikas yra pradinių klasių mokinys, jam bus naudinga sekti tekstą judinant pirštą ar rodyklę.
Žodžių skaičiavimas
Greitai suskaičiuokime perskaitytų žodžių skaičių, atsižvelgdami į šiuos dalykus:
Taip pat skaičiuojame prielinksnius ir jungtukus;
Žodžiai, kurie buvo perkelti, laikomi 2 žodžiais;
Žodžiai su brūkšneliu taip pat laikomi 2 žodžiais.
Iš gauto skaičiaus atimkite neteisingai perskaitytų žodžių skaičių.
Nereikia panikuoti, jei šiandien jūsų skaitymo greitis yra 50 žodžių, o rytoj tik 20. Tai normalu. Šiam rodikliui įtakos gali turėti tiek bloga vaiko nuotaika, nuovargis, tiek teksto kokybė. Dar kartą patikrinkite vaiką, leiskite jam pailsėti bent dieną.
Skaitymo technikos normos pradinėse klasėse
Pirma klasė.
Skaitymas skiemuo po skiemens
Antra klasė.
Metų pradžioje
Taisyklingai dedame akcentus.
Mes skaitome tik didelius žodžius po skiemenį
Iki metų pabaigos:
Skaitome ištisus žodžius, stebime stresą ir pauzes.
Trečia klasė.
Metų pradžioje:
Sąmoningas skaitymas.
Akcentai, intonacijos.
Iki metų pabaigos:
Skaitymas su išraiška.
Turinio perpasakojimas.
Ketvirta klasė
Metų pradžioje:
Supratimas to, ką skaitote.
Savo požiūrį.
Iki metų pabaigos:
Skaitymas su išraiška.
Analizė ir jūsų asmeninis požiūris į tai, ką skaitote.
Nepriimkite šių skaičių per daug pažodžiui – kiekvienas vystosi savo tempu. Fanatizmas čia nereikalingas.
Svarstytas pedagoginės tarybos posėdyje
protokolas Nr.
iš "____ _"_____________20
Aš patvirtinu:direktorius
MBOU vidurinė mokykla Nr.10
M.Yu. Moršinina
"________" ______20 g
Padėtis
apie skaitymo technikos testavimą 1-7 klasėse
MBOU 10 vidurinė mokykla, Voronežas
Bendrosios nuostatos
1.1. Skaitymo technologijos tikrinimo 1–7 klasėse reglamentas buvo parengtas pagal federalinį įstatymą „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ ir Mokyklų chartiją.
1.2. Šie nuostatai nustato Voronežo MBOU 10-osios vidurinės mokyklos 1-7 klasėse skaitymo technologijos tikrinimo turinį, tikslus, uždavinius ir tvarką, numato vienodus skaitymo technologijos tikrinimo mokykloje reikalavimus.
1.3 Ši nuostata reglamentuoja skaitymo įgūdžių ugdymo rezultatų stebėseną ir vertinimą.
1.4 Skaitymo technologijos testavimo nuostatus tvirtina mokyklos direktorius.
2. Tikslai ir uždaviniai
2.1. Skaitymo technikos tikrinimas organizuojamas siekiant gauti objektyvią ir patikimą informaciją apie ugdymo būklę mokykloje, kad būtų galima stebėti skaitymo įgūdžių išsivystymo lygį ir stebėti mokinio pažangos laipsnį įsisavinant skaitymo techniką.
2.2. Skaitymo metodų tikrinimo tikslai yra nustatyti mokinių įgūdžius ir gebėjimus, susijusius su skaitymo veikla:
Skaitymo tempas, kuriuo suvokiamas tekstas;
Sąmoningo skaitymo tam tikru tempu įgūdis;
Skaitymas be klaidų.
2.3 Skaitymo technikos tikrinimas atliekamas kaip mokyklos vidaus kontrolės dalis tris kartus per metus:
Metų pradžioje (įvadinė kontrolė);
Gruodžio mėn. (dabartinė kontrolė);
Metų pabaigoje (galutinė kontrolė).
3. Reikalavimai skaitymo įgūdžių išsivystymo lygiui
Skaitymo būdas – skaitymas ištisais žodžiais;
Taisyklingas skaitymas – nepažįstamo teksto skaitymas laikantis literatūrinio tarimo normų;
Skaitymo greitis – skaitytojui įprasto sklandumo greičio nustatymas, leidžiantis jam suprasti tekstą;
Nustatykite, kad palaipsniui didintumėte skaitymo greitį.
4. Klaidų, turinčių įtakos ženklo sumažinimui, klasifikavimas:
Klaidos:
skaitomų žodžių iškraipymai (raidžių, skiemenų, žodžių keitimas, pertvarkymas, praleidimas ar pridėjimas);
neteisingas akcentų išdėstymas (daugiau nei du);
viso teksto skaitymas be semantinių pauzių, žodžių tarimo tempo ir aiškumo pažeidimas skaitant garsiai;
nesugebėjimas pabrėžti pagrindinės minties to, ką skaitote; nesugebėjimas tekste rasti žodžių ir posakių, patvirtinančių pagrindinio skaityto turinio supratimą;
pažeidimas, kai atpasakojama kūrinio įvykių seka;
skaitymo monotonija, raiškos priemonių trūkumas.
Trūkumai :
ne daugiau kaip du neteisingi kirčiai;
atskiri semantinių pauzių, tempo ir tarimo aiškumo pažeidimai
žodžiai skaitant garsiai;
perskaityto teksto supratimas šiek tiek ilgiau nei nustatytas laikas;
netikslumai formuluojant pagrindinę darbo idėją;
raiškos priemonių naudojimo netinkamumas, nepakankamas išraiškingumas perteikiant personažo charakterį.
5. Vertinimo standartai skaitymo įgūdžių ugdymo lygis 1-7 klasėse .
Klasė
metų pradžiai
pirmojo pusmečio pabaigoje
antrojo pusmečio pabaigoje
1 klasė
ne mažiau kaip 10 - 15 (20 - 25) žodžių per minutę
2 - mažiau nei 15 žodžių
3 - mažiau nei 15-19 žodžių
4 - mažiau nei 20-24 žodžiai
5 - nuo 25 žodžių
2 klasės
2 - mažiau nei 15 žodžių
3 - mažiau nei 15-19 žodžių
4 - mažiau nei 20-24 žodžiai
5 - nuo 25 žodžių
2 - mažiau nei 25 žodžiai
už 3 - 25-29 žodžius
4 - 30-34 žodžiams
už 5 - nuo 35 žodžių
2 - mažiau nei 40 žodžių
3 - 40-44 žodžiams
už 4 - 45-49 žodžius
5 - nuo 50 žodžių
3 laipsniai
2 - mažiau nei 40 žodžių
3 - 40-44 žodžiams
už 4 - 45-49 žodžius
5 - nuo 50 žodžių
2 - mažiau nei 40 žodžių
už 3 - 40-49 žodžius
už 4 - 50-59 žodžius
5 - nuo 60 žodžių
2 - mažiau nei 65 žodžiai
3 - 65-69 žodžiai
4 - 70-74 žodžiai
5 - nuo 75 žodžių
4 laipsniai
2 - mažiau nei 65 žodžiai
3 - 65-69 žodžiai
4 - 70-74 žodžiai
5 - nuo 75 žodžių
2 - mažiau nei 65 žodžiai
3 - 65-74 žodžiai
4 - 75-84 žodžiai
už 5 - nuo 85 žodžių
ties "2" - mažiau nei 85
ant "3" - 85-89
ant "4" - 90-100
ties „5“ – 100 ar daugiau
5 laipsniai
ties "2" - mažiau nei 85
ant "3" - 85-89
ant "4" - 90-100
ties „5“ – 100 ar daugiau
Ties „2“ - mažiau nei 90
Prie „3“ – 90-100
Ant „4“–101–111
Ant "3" -112-117
ant "2" - mažiau nei 95
iki "3" - 96-101
iki „4“ – 102-114
ties „5“ – 115 ar daugiau
6 klasė
ant "2" - mažiau nei 95
iki "3" - 96-101
iki „4“ – 102-114
ties „5“ – 115 ar daugiau
Ties "2" - mažiau nei 100
Ant "3" - 101-112
Ant "4" -113-119
Ties "5" -120-125
ant "2" - mažiau nei 105
iki „3“ - 106-112
iki "4" - 113-120
ant "5" - 121 ar daugiau
7 klasė
ant "2" - mažiau nei 105
iki „3“ - 106-112
iki "4" - 113-120
ant "5" - 121 ar daugiau
Ant "2" - mažiau nei 113
Ant "3" -113-117
Ant "4" -118-122
Ant "5" -122-129
2 – mažiau nei 115
3 - 115-121
4 - 122-129
5–130 ar daugiau
1 klasė: pažymys neskiriamas, mokinys „susitvarkė“ arba „nepavyko“. Pirmą pusmetį skaitymo technika 1 klasėje gali būti netikrinama.
Metų pradžioje tikrinant skaitymo techniką, skaitymo greičio rodiklis turi atitikti praėjusių metų skaitymo standartus.
6. Skaitymo technikos tikrinimo tvarka
6.1. Mokinių skaitymo technikos išsivystymo patikrinimas atliekamas per vieną dieną.
6.2. Patalpoje, kurioje atliekama skaitymo technikos tikrinimo procedūra, turi būti du mokytojai, kurių vienam yra pavestos egzaminuotojo pareigos, o kitas – mokytojas, kuris šioje klasėje nedėsto ir atlieka asistento pareigas. skaitymo technikos išbandymas.
6.3. Asistentas užtikrina drausmę klasėje ir stebi stebėjimo procedūrą.
6.4. Egzaminuotojas pateikia studentui reikalingą medžiagą atskirame lape be pastabų ir neskaičiuodamas žodžių, antrasis teksto egzempliorius pasilieka pas egzaminuotoją (iš jo skaičiuojamas perskaitytų žodžių skaičius per minutę ir klaidos ir sekami mokinio skaitymo trūkumai).
6.5. Teste dalyvaujantiems mokiniams neleidžiama skaityti teksto, kuris bus tikrinamas iš anksto.
6.6. Mokinys siūlomą skaityti tekstą perskaito iki galo (iki teksto pabaigos). Mokytojas nenustoja skaityti ir po 1 minutės.
6.7. Prieš skaitydamas tekstą, mokytojas-egzaminuotojas užfiksuoja laiką ir suteikia mokiniui leidimą perskaityti tekstą. Mokinys, skaitydamas, daro atitinkamus užrašus pagal patikros parametrus (priedas Nr. 1, priedas Nr. 2). Praėjus 1 minutei nuo teksto skaitymo pradžios, mokytojas-egzaminuotojas savo formoje pažymi paskutinį žodį, kuriam pasibaigęs kontrolinis laikas (1 min.).
6.8. Mokiniui perskaičius visą tekstą, mokytojas-egzaminuotojas užduoda klausimus apie teksto turinį, kad patikrintų perskaitytos informacijos supratimo lygį. Vykdydamas pokalbį apie perskaityto teksto turinį, mokytojas egzaminuotojas gali užduoti pagrindinius klausimus ar kitus jo suformuluotus klausimus, kurie padeda nustatyti perskaitytos informacijos įvaldymo laipsnį.
6.9. Pasibaigus pokalbiui apie perskaityto teksto turinį, mokytojas-egzaminuotojas suskaičiuoja per 1 minutę mokinio perskaitytų žodžių skaičių ir, vadovaudamasis rekomendacijomis, užpildo lentelę, kurioje užrašomi skaitymo technikos patikrinimo rezultatai. vertinant mokinių skaitymo techniką.
7.1. Šio mokinių skaitymo technikos raidos stebėjimo metu atliekami matavimai pagal kelis parametrus, atsispindinčius skaitymo technikos testo rezultatų lentelėje (priedas Nr. 1, priedas Nr. 2), kuri pildoma iškart po to, kai kiekvienas mokinys perskaito tekstą.
7.2. Galimybės:
Pradinių klasių mokinių skaitymo stilius (nustatomas skaitymo metu).
Skaitymo tempas (nustatomas po 1 minutės perskaičius tekstą).
Skaitymo tikslumas (nustatomas skaitymo metu).
Skaitymo išraiškingumas (nustatomas skaitymo metu).
Skaitymo prasmingumas (nustatomas pokalbio metu pagal perskaityto teksto turinį).
7.3. Lentelėje tikrinant skaitymo techniką (priedas Nr. 1, priedas Nr. 2), būtina dėti žymą (+-), nurodant kiekvieno mokinio skaitymo būdą. Galutinis balas suteikiamas remiantis aukščiau pateiktais skaitymo technikos vertinimo kriterijais.
7.4. Skaitymo tempą lemia per 1 minutę perskaitytų žodžių skaičius. Teisingas skaitymas – tai skaitymas be iškraipymų, t.y. be klaidų, kurios turi įtakos skaitomo turinio supratimui.
7.5. Tipiškų klaidų grupės:
garso raidės kompozicijos iškraipymas:
raidžių, skiemenų, žodžių ir net eilučių praleidimas;
skaitymo vienetų (raidžių, skiemenų, žodžių) pertvarkymas;
savavališkų elementų įterpimas į skaitymo vienetus;
kai kurių skaitymo vienetų pakeitimas kitais;
pasikartojimų (skiemenų ir žodžių) buvimas;
literatūrinių tarimo normų pažeidimas:
rašybos klaidos (netaisyklingas kirčiavimas), kurios susijusios su tarimo normų nežinojimu arba skaitomų žodžių leksinės reikšmės nežinojimu;
klaidos, susijusios su vadinamuoju „rašybos skaitymu“, kai skaitymo vienetai tariami griežtai laikantis rašybos, o ne su tarimu, taip pat žodžių galūnių tarimo klaidos.
7.6. Skaitymo tikslumo įvertinimas taip pat pažymėtas rezultatų registravimo lentelėje: jei lentelėje yra nurodytų klaidų, tada jų buvimas lentelėje pažymimas ženklais (+-).
7.7. Išraiškingas skaitymas suprantamas kaip teisingas, prasmingas ir emocingas (kai tinka) teksto skaitymas. Būtent toks skaitymas ženkliai prisideda prie tekstinės medžiagos supratimo ir suvokimo.
7.8. Egzaminuotojo išvada, kad tam tikram mokiniui būdingas neapgalvotas (mechaninis) skaitymas, daroma remiantis studentų atsakymų analize, jei atskleidžiama:
nesugebėjimas suprasti bendros perskaityto teksto prasmės per nustatytą skaitymo laiką;
neteisingi atsakymai į klausimus apie teksto turinį;
nesugebėjimas pabrėžti pagrindinės minties to, ką skaitote;
nesugebėjimas tekste rasti žodžių ir posakių, patvirtinančių pagrindinio skaityto turinio supratimą;
pažeidimas, kai perpasakojama teksto įvykių seka.
8. Mokytojo darbas
Remdamasis priedais Nr. 1 ir Nr. 2, mokytojas analizuoja visos klasės skaitymo technikos efektyvumą, nustato mokinius, kurie neturi sklandaus sąmoningo skaitymo įgūdžių, suformuluoja užduotis ir parengia tobulinimo darbų planą. skaitymo technika. Trumpą darbo savianalizę dėstytojas pateikia priede Nr. 3 (išvados apie tai, ar buvo šio darbo % kokybės ir atlikimo procento padidėjimas/sumažėjimas lyginant su ankstesniu patikrinimu ir kokios objektyvios priežastys buvo prieš tai) .
Skaitymo greitis tikrinamas ne tik pradinėse klasėse. Daugelis greitojo skaitymo studentų taip pat užduoda šį klausimą. Yra specialių programų, kurios gali padėti patikrinti skaitymo greitį.
Skaitymo greitį galima patikrinti naudojant specialias programas, kurias galima atsisiųsti iš interneto. Žmogus gali pasitikrinti savo skaitymo greitį bet kuriame amžiuje.
Šiame straipsnyje kalbėsime apie tai, kaip patikrinti skaitymo greitį.
Dauguma žmonių skaito nuo 200 iki 250 žodžių per minutę. Greitasis skaitymas yra efektyvus greitas skaitymas, nesumažinant teksto suvokimo. Metodo esmė – atsisakyti artikuliacijos, tai yra vidinio skaitomų žodžių tarimo.
Jei ieškote informacijos, kaip patikrinti skaitymo greitį, jus gali sudominti ši informacija:Greitasis skaitymas yra teksto manipuliacijų rinkinys, kuris gali žymiai padidinti skaitytojo skaitymo greitį, neprarandant perskaityto straipsnio supratimo. Beje, reikia turėti omenyje, kad nėra aiškaus atskyrimo tarp „normalių“ ir „greitų“ informacijos suvokimo metodų dėl to, kad daugelis skaitytojų naudoja jiems tinkamus skaitymo būdus.Pagrindinės greitojo skaitymo gudrybės
|
Skaitymo greitį galima apskaičiuoti pagal formulę:
V=Q*K/T,
Kur V- skaitymo greitis (ženklai/min.);
Q- simbolių skaičius tekste (apimtis);
T - laikas, praleistas skaitant tekstą, minutės;
KAM – supratimo koeficientas.
Per visą studijų kursą, kai savarankiškai įvaldysite greitąjį skaitymą, turėsite nustatyti skaitymo greitį naudodami šią formulę. Patariame kiekvienoje pamokoje įrašyti testo tekstų skaitymo greičio matavimo rezultatus į apytikslį greitojo skaitymo metodų įsisavinimo planą.
Kaip nustatyti skaitomo teksto kiekį
Kaip nustatyti skaitomo teksto kiekį? Kaip jau žinote, teksto apimtis apibrėžiama simboliais, ty kiekviena raidė, skaičius, skyrybos ženklas ir kiekvienas tarpas. tarp žodžių. Prie bandomųjų tekstų, kuriuos jums pasiūlysime knygoje, visada pridedami duomenys apie jų apimtį. Bet jūs turite mokėti patys nustatyti bet kurio teksto garsumą. Tai labai lengva padaryti. Pateikime pavyzdžių.
Kaip nustatyti knygos ar žurnalo puslapio apimtį? Lengviausias būdas yra toks. Knygos pabaigoje vadinamuosiuose išvesties duomenyse pateikiama informacija apie jos apimtį apskaitos ir leidybos žiniaraščiuose. Kiekviename registracijos ir leidybos lape yra apie 40 000 simbolių. Taigi, žinant knygos apimtį ir puslapių skaičių, visada galima suskaičiuoti simbolių skaičių viename puslapyje.
Pavyzdžiui, paimkime vadovėlį Tsvetkov L.A. Neorganinė chemija. – M., 1983. Jo apimtis – 13,1 leidybos lapo, puslapių skaičius – 206. Vieno puslapio apimtis:
(13,1x40000) /206=2544 simboliai.
Panašiai apskaičiuojama ir žurnalų teksto apimtis. Simbolių skaičius laikraščio straipsnyje apskaičiuojamas taip. Turite nustatyti simbolių skaičių nuo vienos iki trijų eilučių ir paimti aritmetinį vidurkį, tada suskaičiuoti eilučių skaičių ir susumuoti bendrą sumą. Pavyzdžiui, laikraštyje „Komsomolskaja Pravda“ vienoje eilutėje paprastai yra 25 simboliai. Žinodami simbolių skaičių, galite apskaičiuoti teksto apimtį:
teksto apimtis = 25 x eilučių skaičius.
Šiomis dienomis nepakanka turėti informacijos apytiksliai ir iš dalies. Reikalavimas modernus pasaulis – atkaklus protas, gera atmintis, gebėjimas greitai įsisavinti ir apdoroti naują informaciją.
Matymo kampo išplėtimas
Greitojo skaitymo paslaptys
Informacija, nepraleista per vidinius filtrus, yra tuščia frazė. Pagalvokite apie tai, kas svarbu tame, ką skaitote. Kaip prisiminsite informaciją, kai ją pamiršite? Pavyzdžiui, tikrai žinau, kad pamiršiu oficialių įstaigų, bankų, pašto skyrių grafiką. Todėl padariau taisyklę fotografuoti įstaigos tvarkaraštį ir nuotraukas įdėti į kompiuterį. Dabar atsiminimo procesas vyksta keliais paspaudimais.
Daugiau emocijų skaitant! Tai padeda įsiminti informaciją!
Pabandykite perskaitytą informaciją susieti su tuo, ką jau žinote. Kuo daugiau skaitai, tuo geresnis skaitytojas tampi. Pamaitinkite savo mintis knygomis.
Mintyse apmąstykite perskaitytą tekstą. Perduokite tekstą per vidinius filtrus. Suformuokite savo nuomonę. Išsikalbėk ir gauk kumščius bei morkas. Jei esate drovus žmogus, savo nuomonę galite uždengti žodžiais „O, jie taip mano“. – Ir aš tai perskaičiau. Jei jie jums atsakys, kad tai nėra teisinga nuomonė, galite kartu juoktis iš „trečiojo“, iš kurio išgirdote nuomonę.
Šaltinis: Wikipedia
Aleksandras Selkirkas – škotų jūreivis, 4 metus ir 4 mėnesius (1704–1709 m.) praleidęs negyvenamoje Mas a Tierra saloje (dabar Robinzonas Kruzas, Chuano Fernandeso salyno dalis) Ramiajame vandenyne, 640 kilometrų nuo jūros kranto. Čilė. Tarnavo kaip Robinzono Kruzo, Danielio Defo romano literatūrinio herojaus, prototipas.
27 metų laivo „Sank Port“, kuris buvo Williamo Dampierio vadovaujamos flotilės dalis, valtininkas išplaukė į Pietų Amerikos krantus 1704 m. Karštas ir kaprizingas, jis nuolat konfliktuodavo su laivo kapitonu Stradlingu. Po kito kivirčo, kilusio netoli Mas a Tierra salos, Selkirkas pareikalavo, kad jį išlaipintų; kapitonas iš karto patenkino jo prašymą. Tiesa, vėliau jūreivis paprašė kapitono atšaukti savo užsakymą, tačiau šis buvo negailestingas, o Selkirkas salą galėjo palikti tik po daugiau nei ketverių metų.
Aleksandras Selkirkas turėjo kai kuriuos išgyvenimui reikalingus daiktus: kirvį, šautuvą, parako atsargas ir kt. Kentėdamas vienatvės, Selkirkas priprato prie salos ir pamažu įgijo reikiamų išgyvenimo įgūdžių. Iš pradžių jo mityba buvo menka – valgė vėžiagyvius, bet laikui bėgant priprato ir saloje atrado laukinių naminių ožkų. Kadaise čia gyveno žmonės ir atsiveždavo šiuos gyvūnus, tačiau jiems palikus salą ožkos pamišė. Jis juos sumedžiojo, taip įtraukdamas į savo racioną taip reikalingą mėsą. Netrukus Selkirkas juos prisijaukino ir gavo iš jų pieno. Iš augalinių kultūrų jis atrado laukines ropes, kopūstus ir juoduosius pipirus, taip pat kai kurias uogas.
Pavojų jam kėlė žiurkės, tačiau, jo laimei, saloje gyveno ir laukinės katės, anksčiau žmonių atneštos. Jų draugijoje jis galėjo ramiai miegoti, nebijodamas graužikų.
Selkirkas pasistatė sau dvi trobeles iš Pimento officinalis. Jo parako atsargos baigėsi ir jis buvo priverstas medžioti ožkas be ginklo. Vykdydamas juos, kartą jį taip patraukė persekiojimas, kad nepastebėjo skardžio, nuo kurio nukrito, ir kurį laiką gulėjo, stebuklingai išgyvendamas.
Kad nepamirštų anglų kalbos, jis nuolat garsiai skaitydavo Bibliją. Negalima sakyti, kad jis buvo pamaldus žmogus - taip jis išgirdo žmogaus balsą. Kai jo drabužiai pradėjo susidėvėti, jis pradėjo jiems naudoti ožkų kailius. Būdamas odininko sūnus, Selkirkas gerai žinojo, kaip įdegti odas. Nusidėvėjus batams, jis nesivargino pasidaryti sau naujų, nes nuo nuospaudų sukietėjusios pėdos leido vaikščioti be batų. Jis taip pat rado senus lankus iš statinių ir sugebėjo iš jų padaryti kažką panašaus į peilį.
Vieną dieną į salą atplaukė du laivai, kurie pasirodė esą ispaniški, o Anglija ir Ispanija tuo metu buvo priešai. Selkirkas galėjo būti suimtas ar net nužudytas, nes jis buvo eilinis ir pats priėmė sunkų sprendimą nuo jų pasislėpti.
Išganymas jį atėjo 1709 metų vasario 1 dieną. Tai buvo anglų laivas „Duke“ su kapitonu Woodsu Rogersu, kuris Selkirką pavadino salos gubernatoriumi.
