U razredu će uvijek biti dijete koje kod nekog od nastavnika izazove neodoljivu želju da pronađe zamjerke i kritike. Pertle nisu vezane, košulja ili suknja su zaprljane, ispitanik ne zna, odgovori na pitanja su pogrešni, ne zaslužuju dobre ocjene. Na svakoj lekciji učenik sluša mnogo recenzija i beleški o svom nerazvijenom intelektu i odvratnosti izgled. Svaki put ocjena za odgovor nije veća od tri.

Iz daleka situacija izgleda neprijatno. Ali šta ako se sve ovo tiče vašeg deteta?

Slušajte učenika

Prvo, pravilno razgovarajte sa svojim djetetom. Ne treba na brzinu saznajte koje su optužbe, a zatim idite u borbu za pravdu. Oduprite se trenutnom impulsu da dobro uzvratite svakom ko se usudi da uvrijedi dijete. Saznajte da li je nastavnikovo prigovaranje ili nezadovoljstvo opravdano.

Najbolje je slušati primjere konkretnih situacija o kojima bi učenik trebao govoriti uzimajući u obzir sve okolnosti. Kako se ponašao, šta je radio kada je nastavnik davao komentare. Kako su se ponašali drugovi iz razreda, kako je dijete odgovorilo učiteljici.

Pored verbalnih optužbi, treba pokušati pronaći dokaze o pristrasnom stavu nastavnika. Možda u đačkoj bilježnici postoje zadaci koji su jasno ocijenjeni niže nego što je trebalo.

Uzgred, obratite pažnju šta dete želi. U jednom slučaju, učenik jednostavno treba da prestane da ga zamjeraju i da ga ostave na miru. Ali ponekad želi da mu se pokaže ljubav i popustljivost. Učitelj neće imati vremena za čas ako sa svima nežno komunicira, svakoga njeguje i njeguje. Ovo treba objasniti učeniku.

Vrlo je moguće da je u nekim situacijama samo dijete izazvalo agresiju učitelja. Vrijedi napomenuti da nastavnik nema pravo vrijeđati ili se upuštati u napad ni pod kojim okolnostima. Ali bolje je da roditelji jednom za svagda objasne učeniku da je nemoguće iznervirati učitelja.

Ako dijete prizna da je njegovo ponašanje bilo daleko od pristojnog, bolje ga je uvjeriti da to više ne čini i izviniti se učiteljici. Ako, prema učeniku, nije prekršio disciplinu i dobre manire, vrijeme je za razgovor sa nastavnikom.

Razgovor sa nastavnikom

Unaprijed saznajte od djeteta ime i prezime budućeg sagovornika. Razgovor telefonom ili na putu do škole neće dati željeni rezultat. U školu morate ići lično. Ako nastavnik sada ne može da priča, potrebno je da se dogovorite za određeno vreme i dan.

Pripremite svoja pitanja prije sastanka. Bolje je ako su napisane na posebnom listu čitljivim rukopisom. Ako je obračun jako uznemirujući, uvijek je dobro imati pri ruci poruku koja vam neće dozvoliti da zaboravite nešto važno.

Kada dođete na sastanak, nemojte započinjati razgovor prijekorima, a još više prijetnjama. Najlakši način da započnete razgovor: "Želim znati o napretku i ponašanju mog djeteta na vašim časovima." Ako nastavnik ima pritužbe, on će ih sam izraziti. Nema potrebe raspirivati ​​žeđ za osvetom kada učitelj objašnjava svoj stav. Saslušajte sve, a zatim pitajte da li sagovornik ima neki predlog koji će promeniti situaciju. Vrlo često učitelji izbacuju fraze poput: „Bilo je potrebno bolje odgojiti dijete! Radi šta hoćeš!”, što govori o neprofesionalizmu i nespremnosti da se problem riješi mirnim putem.

Ako nastavnik ne stupi u kontakt, nemojte se spustiti na uvrede ili otvoreno neprijateljstvo. Uljudno se pozdravite i idite. To uopšte nije poraz. Sada je vrijeme da se okrenemo autsajderima.

Treća strana u sukobu

Kao nezavisni sudija, možete uključiti razrednog starešinu. Pitaj ga za učitelja. Ima nastavnika koji nikoga ne hvale ili ohrabruju, govore grubo. Ovo je dio metodologije koju koriste mnogi iskusni nastavnici. Tada će dijete trebati naučiti ne samo da ne bude grubo, već i da bude smireno u vezi s onim što se dešava. Na kraju krajeva, trio jedne od stvari još nije nikoga ubio. A negativnost sa strane nastavnika može se slušati na pola uha.

U slučaju da se ispostavi da je dijete jedini predmet nezadovoljstva, potrebno je zamoliti razrednika da pomogne u rješavanju situacije, da utiče na kolegu. Bilo bi korisno obratiti se školskom psihologu kako bi on procijenio ono što se dešava sa stanovišta psihičkog zdravlja učenika. Kombinovani uticaj roditelja, razrednika i psihologa može da preokrene situaciju u mirnom pravcu.

Ali šta ako je razredni starešina isti onaj koji vječito prigovara?

U ovom slučaju ima smisla razgovarati sa direktorom škole. Ako se pokaže da učitelj zaista potpuno neopravdano pronalazi zamjerke djetetu, najviši menadžment može utjecati na podređenog. Primijenite svoju polugu, da tako kažem.

Ako svi gore opisani razgovori nisu doveli do ničega, postoje dva načina: otići u Odsjek za obrazovanje ili dijete prebaciti u drugu školu. Oba načina su dobra. Koju koristiti? O tome odlučuju samo roditelji, uzimajući u obzir mišljenje djeteta.

Uobičajene roditeljske greške

• Najosnovnija greška je jurnuti u bitku bez razjašnjenja okolnosti. To rade neobuzdani ljudi, kojima je sama konfliktna situacija zanimljivija od načina na koji se ona rješava. U početku roditelji znaju za problem samo iz djetetovih riječi. Ima smisla znati položaj suprotne strane.
• Nije potrebno učiti dijete da brani svoje gledište, ne poštujući pravila pristojnosti i poštovanja prema učitelju. Da, učenik ima puno pravo da se brani, ali to mora biti učinjeno uzdržano i bez uvreda.
• Nema potrebe javno iznositi trenutnu situaciju. Nakon što prepričate problem roditeljima kolega iz razreda, možda nećete primijetiti "dobronamjerce" koji će vaše riječi prenijeti učitelju u iskrivljenom obliku. Tada će se morati rasplesti. Dječiji drugovi iz razreda također ne moraju znati da roditelji učenika preduzimaju akciju. To će izazvati mnogo tračeva i glasina koje djeca toliko vole uljepšavati.
• Ponekad roditelji misle da svako treba da voli svoje dete. Ovo se nikada nije dogodilo i nikada neće. Nekima se to sviđa, drugi nerviraju, treći ljute.
• Dijete, iako je već školarac, još uvijek ne zna kako kompetentno i taktično rješavati probleme. sporna pitanja sa odraslima. Ne očekujte da će sam riješiti problem. Sačekajte ili pogoršanje sukoba, ili ozbiljnu depresiju i nervni slom učenika.
• Uobičajeni strah je da će nastavnik postati još ogorčeniji pokušavajući da razriješi svađu. Ništa od ovoga se neće dogoditi ako roditelj postupa mirno, kompetentno, pažljivo, ali odlučno. Ako ne vrijeđate i ne izazivate bijes, niko neće imati razloga da nadoknadi dijete.
• Neophodno je pažljivo razumjeti problem, bez ishitrenih zaključaka. Ako je dijete predodređeno da i dalje uči u ovoj školi, nema potrebe da pravite scenu, pošto je jedva shvatilo problem.

Kao rezultat

Taktična i ljubazna komunikacija će dati željeni efekat. Konflikt sa nastavnikom se može riješiti na svoju ruku bez uključivanja drugih ljudi. Najčešće u takvim situacijama nastavnici idu naprijed. Ali u isto vrijeme uspijevaju ubaciti nekoliko zajedljivih fraza.

Uprkos brojnim inovacijama u obrazovanju, mnoge ruske škole slijede princip: „Učitelj je uvijek u pravu!“. S jedne strane, to je opravdano: s obzirom na želje sve djece u razredu, neće biti dovoljno vremena za učenje. S druge strane, to često dovodi do arbitrarnosti od strane nastavnika. Kako bi se roditelji trebali ponašati u ovoj situaciji? Psihologinja Maria Baulina govori o Rambleru/Family.

Sigurnost je u brojkama

Neki roditelji smatraju da je potrebno dijete navikavati na samostalno odlučivanje konfliktne situacije i ne ometaju njegov odnos sa nastavnicima. Ali većina školaraca, posebno učenika osnovnih škola, nema dovoljno diplomatskih vještina. Često djeca ne samo da ne mogu pronaći adekvatno rješenje za problem, već i zaoštravaju sukob ili prestaju da brane svoja prava. Stoga je zadatak roditelja da pokažu vlastiti primjer kako izaci teška situacija bez narušavanja njihovog psihičkog stanja. Osim toga, aktivno ponašanje mame ili tate izjednačava snage sukobljenih strana, budući da učenik zauzima podređeni položaj i nema potrebnu slobodu manevra. Vidjevši da roditelji više vole da se drže podalje, dijete se osjeća bespomoćno i usamljeno.

Istovremeno, kada govorimo o sukobima sa nastavnicima, moramo polaziti od činjenice da nastavnik može biti i u pravu i u krivu. Stoga, prije nego što obučete Supermanov ogrtač i poletite da spasite uvrijeđeno dijete, potrebno je osluškivati ​​stav učitelja.

Sukob sa nastavnikom

Nemojte uhvatiti učitelja na putu do škole ili započinjati razgovor o djetetu koji slučajno sretne u prodavnici. Pokušajte da se pridržavate pravila koja su usvojena u školi i unapred se prijavite za sastanak sa nastavnikom.

Ne iznositi sukob između djeteta i nastavnika u javnosti, pokrećući to pitanje roditeljski sastanak. Pokušajte da ne razgovarate o problemu sa drugim roditeljima. Nažalost, među njima može biti i "dobronamjeraca" koji će vaše riječi prenijeti učitelju u iskrivljenom obliku, narušavajući vašu reputaciju. Osim toga, važno je da djetetovi drugovi iz razreda ne saznaju o detaljima sukoba – kako ne bi došlo do ogovaranja.

Ne započinjite razgovor sa nastavnikom eksplicitnim ili indirektnim optužbama. Najbolje je započeti neutralnom frazom kao što je: „Volio bih znati o napretku i ponašanju svog djeteta“. Ako nastavnik ima pritužbe, svakako će ih izraziti.

Iz bebinih usta

Po pravilu, u svakom sukobu, gledišta strana su veoma različite jedna od druge. I to se ne odnosi samo na ideje o tome ko je u pravu ili ne, već i na sadržaj tvrdnji. Djeca često na vrlo neobičan način formulišu probleme koji se javljaju u njihovom odnosu sa učiteljem. Na primjer, dijete može pričati o tome da samo "zvijezde" mogu koristiti olovke u boji na časovima matematike i samo tako ćete naučiti o posebnoj podjeli djece u razredu.

Mnoga djeca, procjenjujući odnos sa učiteljem, operišu takvom kategorijom kao što je ljubav. Šta učiniti ako svako dijete želi da ga učitelj voli?! Stoga, kada učenik kaže da ga učitelj ne voli, važno je razumjeti da li dijete misli da učitelj ne pokazuje ljubav (što je sasvim normalno!) ili pokazuje zanemarivanje.

Da biste se pripremili za razgovor sa nastavnikom, pokušajte da prikupite što više činjenica. Na primjer, pronađite u djetetovim bilježnicama rad u kojem postoje trojke za nekoliko mrlja u nedostatku grešaka.

dete u školi

Kada razgovarate sa svojim učiteljem, pokušajte da budete dostojanstveni, ma koliko to bilo teško. Ne zamišljajte naklonost učitelju, nemojte preuveličavati krivicu svog djeteta kako biste smanjili intenzitet strasti. Nemojte se plašiti da će učitelj "upropastiti život" sinu ili kćeri. Ukoliko se krše prava djeteta, potrebno je osigurati da se ono osjeća ugodno u školi. To je mnogo više važan zadatak nego cenjenih pet na ruskom ili engleskom.

Čak i ako znanje Vašeg djeteta jedva ispunjava tri najbolja, to učitelju ne daje pravo da ga javno nazove „glupim“.

Kada razgovarate sa nastavnikom, vodite računa da razgovor bude zasnovan na konkretnim činjenicama, a ne na njegovoj emocionalnoj proceni situacije. Slobodno razjasnite i ponovo pitajte zašto je nastavnik donio takve zaključke o ponašanju učenika.

Uzmite u obzir ne samo karakteristike djetetovih postupaka, već i nijanse atmosfere obrazovne ustanove Ključne riječi: odnosi u učionici, stil nastave nastavnika. Oni mogu biti u suprotnosti sa vašim životnim stavom, ali su u pitanju ovaj slučaj bolje je igrati na protivničkom terenu i po njegovim pravilima.

Ako nastavnik ne naiđe na „detonomrzac“, zamolite ga za pomoć kao stručnog i iskusnog nastavnika. Postavite direktno pitanje: kako on vidi siguran izlaz iz ove situacije i šta može savjetovati vama i djetetu?

Ako konstruktivan razgovor sa nastavnikom ne uspije, nemojte se bojati prijeći na druge nivoe rješavanja problema. Postoji školski psiholog, direktor, direktor, predstavnici odjeljenja za obrazovanje i dr.

U nekim slučajevima prelazak u drugi razred ili školu nije poraz, već prilika da se odjednom riješite čitavog spleta problema.

DatsoPic 2.0 2009, Andrey Datso

U mnogim ruskim školama princip je: "Učitelj je uvijek u pravu!". S jedne strane, to je opravdano: s obzirom na želje sve djece u razredu, neće biti dovoljno vremena za učenje. S druge strane, to često dovodi do arbitrarnosti od strane nastavnika. Kako roditelji treba da se ponašaju u ovoj situaciji?

Uprkos brojnim inovacijama u obrazovanju, mnoge ruske škole slijede princip: „Učitelj je uvijek u pravu!“. S jedne strane, to je opravdano: s obzirom na želje sve djece u razredu, neće biti dovoljno vremena za učenje. S druge strane, to često dovodi do arbitrarnosti od strane nastavnika. Kako roditelji treba da se ponašaju u ovoj situaciji? Psihologinja Marija Baulina kaže za Rambler.Family.

Sigurnost je u brojkama

Neki roditelji smatraju da je potrebno naučiti dijete da samostalno rješava konfliktne situacije i da se ne miješa u njegov odnos sa nastavnicima. Ali većina školaraca, posebno učenika osnovnih škola, nema dovoljno diplomatskih vještina. Često djeca ne samo da ne mogu pronaći adekvatno rješenje za problem, već i zaoštravaju sukob ili prestaju da brane svoja prava. Stoga je zadatak roditelja da svojim primjerom pokažu kako se izvući iz teške situacije bez narušavanja psihičkog stanja. Osim toga, aktivno ponašanje mame ili tate izjednačava snage sukobljenih strana, budući da učenik zauzima podređeni položaj i nema potrebnu slobodu manevra. Vidjevši da roditelji više vole da se drže podalje, dijete se osjeća bespomoćno i usamljeno.

Istovremeno, kada govorimo o sukobima sa nastavnicima, moramo polaziti od činjenice da nastavnik može biti i u pravu i u krivu. Stoga, prije nego što obučete Supermanov ogrtač i poletite da spasite uvrijeđeno dijete, potrebno je osluškivati ​​stav učitelja.

Nemojte uhvatiti učitelja na putu do škole ili započinjati razgovor o djetetu koji slučajno sretne u prodavnici. Pokušajte da se pridržavate pravila koja su usvojena u školi i unapred se prijavite za sastanak sa nastavnikom.

Ne iznositi sukob između djeteta i nastavnika u javnosti, pokrećući to pitanje na roditeljskom sastanku. Pokušajte da ne razgovarate o problemu sa drugim roditeljima. Nažalost, među njima može biti i "dobronamjeraca" koji će vaše riječi prenijeti učitelju u iskrivljenom obliku, narušavajući vašu reputaciju. Osim toga, važno je da djetetovi drugovi iz razreda ne saznaju o detaljima sukoba – kako ne bi došlo do ogovaranja.

Ne započinjite razgovor sa nastavnikom eksplicitnim ili indirektnim optužbama. Najbolje je započeti neutralnom frazom kao što je: „Volio bih znati o napretku i ponašanju svog djeteta“. Ako nastavnik ima pritužbe, svakako će ih izraziti.

Iz bebinih usta

Po pravilu, u svakom sukobu, gledišta strana su veoma različite jedna od druge. I to se ne odnosi samo na ideje o tome ko je u pravu ili ne, već i na sadržaj tvrdnji. Djeca često na vrlo neobičan način formulišu probleme koji se javljaju u njihovom odnosu sa učiteljem. Na primjer, dijete može pričati o tome da samo "zvijezde" mogu koristiti olovke u boji na časovima matematike i samo tako ćete naučiti o posebnoj podjeli djece u razredu.

Mnoga djeca, procjenjujući odnos sa učiteljem, operišu takvom kategorijom kao što je ljubav. Šta učiniti ako svako dijete želi da ga učitelj voli?! Stoga, kada učenik kaže da ga učitelj ne voli, važno je razumjeti da li dijete misli da učitelj ne pokazuje ljubav (što je sasvim normalno!) ili pokazuje zanemarivanje.

Da biste se pripremili za razgovor sa nastavnikom, pokušajte da prikupite što više činjenica. Na primjer, pronađite u djetetovim bilježnicama rad u kojem postoje trojke za nekoliko mrlja u nedostatku grešaka.

Samit

Kada razgovarate sa svojim učiteljem, pokušajte da budete dostojanstveni, ma koliko to bilo teško. Ne zamišljajte naklonost učitelju, nemojte preuveličavati krivicu svog djeteta kako biste smanjili intenzitet strasti. Nemojte se plašiti da će učitelj "upropastiti život" sinu ili kćeri. Ukoliko se krše prava djeteta, potrebno je osigurati da se ono osjeća ugodno u školi. Ovo je mnogo važniji zadatak od cijenjenih pet na ruskom ili engleskom.

Čak i ako znanje Vašeg djeteta jedva ispunjava tri najbolja, to učitelju ne daje pravo da ga javno nazove „glupim“.

Kada razgovarate sa nastavnikom, vodite računa da razgovor bude zasnovan na konkretnim činjenicama, a ne na njegovoj emocionalnoj proceni situacije. Slobodno razjasnite i ponovo pitajte zašto je nastavnik donio takve zaključke o ponašanju učenika.

Uzmite u obzir ne samo karakteristike djetetovih postupaka, već i nijanse atmosfere obrazovne ustanove: odnose u učionici, učiteljev stil podučavanja. Možda se protive vašim životnim pogledima, ali u ovom slučaju je bolje igrati na protivničkom terenu i po njegovim pravilima.

Ako nastavnik ne naiđe na „detonomrzac“, zamolite ga za pomoć kao stručnog i iskusnog nastavnika. Postavite direktno pitanje: kako on vidi siguran izlaz iz ove situacije i šta može savjetovati vama i djetetu?

Ako konstruktivan razgovor sa nastavnikom ne uspije, nemojte se bojati prijeći na druge nivoe rješavanja problema. Tu je školski psiholog, direktor, direktor, predstavnici odjela za obrazovanje itd.

Ako nam šef učini život potpuno nepodnošljivim, možemo promijeniti posao ili, u ekstremnim slučajevima, dati otkaz i živjeti siromašno, ali srećno. Ako učitelj zatruje život djetetu, nema izbora, jer ne može odbiti dolazak u školu. Jedino što mu preostaje je da se obrati roditeljima za pomoć. Kako možete pomoći djetetu koje učiteljica maltretira gnjavama i primjedbama?

Prvo, moramo pokušati razumjeti šta se krije iza pritužbi djeteta. Možda su pritužbe učitelja opravdane, a dijete je zaista jako rastrojeno, zaboravno ili lijeno. Vrlo često roditelji dugo vremena ne primjećuju probleme koji upadaju u oči nastavniku. Ako se ponašanje nastavnika zaista može smatrati neosnovanim prigovaranjem, važno je komunicirati sa roditeljima drugih učenika. Nažalost, postoji šansa za to mi pričamo jednostavno o neobičnom načinu nastave, od kojeg svi učenici podjednako pate. Šanse da se nastavnik prevaspita vrlo su male i, po svemu sudeći, glavna vještina koju će dijete polagati sa ovih časova neće biti poznavanje predmeta, već sposobnost prilagođavanja različite vrstešefovi. Takođe, usput, prilično dobra vještina...

Ako se nakon prvobitne istrage pokaže da je zaista riječ o gnjavama, usmjerenim striktno na jedno dijete, roditelji će morati poduzeti određene mjere. Prva stvar koju treba uraditi je da razgovarate sa samom učiteljicom. Često dugačak, miran razgovor, objašnjavanje koliko teško dijete doživljava takav stav i stalni komentari, dramatično popravlja situaciju.

Paralelno, naravno, bilo bi lijepo pokušati otkriti šta je uzrokovalo ovakvo ponašanje nastavnika. Vrlo često su žrtve neosnovanih tvrdnji djeca čija je baza znanja ispred emocionalni razvoj. To su pametna, razvijena, načitana djeca, navikla da impresioniraju odrasle svojim rasuđivanjem i izazivaju stalno oduševljenje. U učionici takva djeca često govore bez dozvole, svađaju se sa učiteljem, insistiraju na vlastitoj viziji problema, dovodeći nastavnika u nezgodnu poziciju, a ponekad i jednostavno ometajući čas. U ovom slučaju, naravno, bilo bi korisno naučiti dijete pojmovima hijerarhije, subordinacije društvene norme i bonton.

Ako je pokušaj direktnog rješavanja situacije propao, ostaje samo žaliti se. Prije svega, trebate razgovarati sa razrednik, zatim kod školskog savjetnika ("yoetset"), a ako sve to ne uspije, kod direktora škole. U mnogim slučajevima, prigovaranje i pokazivanje nedvosmislenog stava roditelja dovoljno je da učiteljica nauči da se kontroliše, čak i ako je određeni učenik nečim iznervira. U nekim slučajevima situacija je toliko beznadežna da je lakše razgovarati sa upravom škole o prelasku učenika u drugi razred.

Odnosi u učionici mogu izazvati anksioznost kod roditelja ne samo kada se odnose na komunikaciju sa vršnjacima. Mnogo teža je situacija u kojoj postoji nepravedan odnos nastavnika prema učeniku.

Pristrasni odnos nastavnika prema pojedinom učeniku nije čest problem, ali postoji. Ovdje je potrebno razumjeti razloge nepravednog postupanja i prvo pokušati sami riješiti situaciju.

Idite redovno na sastanke, a kao roditelj imate i pravo da pohađate nastavu. Pokušajte da formirate mišljenje, apstrahujući od ličnih simpatija ili nesviđanja. Ovdje je potrebno hladna glava. Morate sami provjeriti riječi svog potomstva.

Šta učiniti ako nastavnik ne voli srednjoškolca

Prije nego što odlučite kako zaštititi učenika od nepoštenog nastavnika, treba saznati pravu sliku onoga što se dešava. Postoji nekoliko vrsta nesporazuma između nastavnika i učenika. Jedno je ako mentor nađe grešku, a drugo je ako učenik ometa nastavu svaki dan, bude grub i pokrene cijeli razred, pretvarajući proces obrazovanja u farsu.

Ako imate situaciju opisanu u prvom slučaju, onda zaista morate odrediti kako zaštititi dijete od samovolje učitelja. Prvo saslušajte obje strane. Razgovor jedan na jedan sa nastavnikom bi trebao biti obavezan.

Razgovarajte s njim otvoreno i iskreno, postavite za cilj vaše komunikacije postizanje konsenzusa, a ne optužbe i prijetnje. Učitelj je ista osoba, u većini slučajeva lični razgovor sa mentorom pomaže da se situacija ispravi. S druge strane, zapamtite to kada odlučujete kako se nositi s tim pristrasan stav nastavnici, stajete na stranu interesa vašeg sina ili kćeri. Nemojte se udaljavati kod mentora i ne plašite se da će on na neki način uticati na ceo proces obrazovanja u školi.

U problemu šta učiniti ako nastavnik iznevjeri sina ili kćer, mogu biti krivi i provokativni postupci učenika i nepravedan odnos nastavnika prema učeniku. S potonjim će se, kako pokazuje praksa, biti mnogo teže nositi. Ali morate braniti prava svog potomstva. Koga drugog ako ne štitite mali čovek od bezobrazluka, tiranije i nesuđenih dvojki.

Gdje se žaliti na sukob sa nastavnikom u školi

VAŽNO: Preporučljivo je ponijeti video materijale ili glasovni snimak kao dokaz kako se vaše optužbe ne bi nazvale neselektivnim ili neosnovanim. Na žalbu morate odgovoriti i dati rok za njeno razmatranje. Nakon ove procedure pričekajte rezultat, službenici moraju provjeriti vašu prijavu.

Gdje mogu podnijeti tužbu protiv nastavnika u školi? Prvo kontaktirajte direktora. Ako ne preduzme ništa, morate ići više. Postoje slučajevi koji kontrolišu procese obrazovanja u svim vrstama obrazovne institucije. Ako pokušaj mirne nagodbe ne dovede do ničega dobrog, imate pravo da se žalite na nastavnika Odjelu za obrazovanje.