Dijagnostički rad iz biologije obuhvata 10 zadataka. Odgovori na zadatke moraju biti upisani u polja za odgovore u tekstu rada.

Arhiva sadrži tekstualnu datoteku dijagnostički rad u četiri varijante. Postoji fajl fajl sa sistemom za procenu dijagnostičkog rada.

Ciljna publika: za 10. razred

kontrolu mjerni materijal u 5 razredu biologije. Zbirka sadrži testove različitim nivoima teškoće. Testovi su grupisani po temama u skladu sa programom V.V. Pasechnik. Kontrolni i mjerni materijali dizajnirani su za provjeru nivoa asimilacije edukativni materijal na osnovu obrazovnog minimuma sadržaja obrazovanja i uslova za stepen stručnosti svršenih učenika.

Ciljna publika: za 5. razred

Ovi zadaci različitih tipova osmišljeni su u skladu sa programskim zahtjevima(Program Pasechnik V.V., Vertikalni) i osmišljeni su za provjeru i sistematizaciju znanja učenika o temama "Život biljaka (razmnožavanje)", "Klasifikacija biljaka". Predstavljen u 4 verzije, svaka sa 14 pitanja. Sistem ocjenjivanja je u prilogu. Na kraju se daju testovi za nastavnike ispravne opcije Odgovori radi lakše provjere Test se može koristiti u pripremi za OGE za učenike 9. razreda kako bi ponovili relevantne teme.

Ciljna publika: za 6. razred

16 opcija

Varijante kreirane za kvalitetna obuka na ispit iz biologije 2018. Može se koristiti za samonavođenje probno korištenješkola. Na kraju testova nalaze se odgovori na sve zadatke, kao i kriterijumi za provjeru teškog, drugog dijela testa.

Zadaci za CRA će uglavnom provjeravati usvajanje nastavnog materijala iz biologije, odnosno uobičajene greške diplomci za 2016.

Kontrolno-dijagnostički rad iz biologije za 11. razred obavlja se sa razne vrste zadaci slični zadacima USE u 2017. u skladu sa demo verzijom iz 2017. (I dio - 12 zadataka; II dio - 1 zadatak sa detaljnim odgovorom).

Ciljna publika: za 11. razred

Rad je predstavljen u 4 opcije. Dodatno, za CRA je sastavljena demo verzija koja odgovara kodifikatoru i specifikaciji. Provjerljivi kodovi stavki sadržaja i kodovi zahtjeva u skladu su s biološkim kodovima objavljenim 2016.

Ciljna publika: za 9. razred

Biologija - skup nauka o divljim životinjama. Njegovo ime dolazi od grčkih riječi "bios" - život i "logos" - učenje.

Predmet biologije proučava građu i funkcije živih bića, njihovo porijeklo, razvoj i rasprostranjenost, prirodne zajednice, njihov međusobni odnos i okruženje. Sve organizme koji čine živu prirodu – biljke, životinje i ljude, biologija razmatra u njihovom istorijskom razvoju, kretanju, promjeni i usložnjavanju.

Predloženi testovi obuhvataju pitanja iz opšte biologije, botanike, zoologije, anatomije, fiziologije i higijene čoveka, osnova genetike, ekologije i biosfere, koja se koriste u USE i prijemnim ispitima na medicinskim fakultetima.

Test iz biologije se sastoji od

od 10 pitanja nasumično odabranih iz baze podataka,

na osnovu izvora

Bogdanova T.L. Biologija. Zadaci i vježbe. Dodatak za upis na univerzitete. M., postdiplomske škole, 1991

Kada završite test, označite, po vašem mišljenju, tačne odgovore na postavljena pitanja i kliknite na dugme "Završi" na dnu stranice. Test se smatra položenim sa 100% tačnim odgovorima dostavljenim u roku od 10 minuta.

Test je potpuno besplatan

ne zahtijeva registraciju, slanje SMS-a, broja telefona itd.

Hvala, komentari i prijedlozi se prihvataju na forumu

Ovaj test će vam pomoći da odredite svoj osnovni nivo. Uključuje pitanja samo iz opšte biologije.

1. Kalcijumovi joni su odgovorni za:
1) Imunitet
2) Zgrušavanje krvi
3) Transport gasova
4) Transport nutrijenata

2. Biološki katalizatori (enzimi) po svojoj prirodi su:
1) lipidi
2) proteini
3) ugljeni hidrati
4) vitamini

3. Do biološke oksidacije u ćeliji dolazi:
1) u ćelijskom centru
2) u citoplazmi
3) u mitohondrijama
4) u jezgru

4. Genetski materijal u eukariotskoj ćeliji sadrži:
1) u jezgru
2) u citoplazmi
3) u ćelijskom centru
4) u membrani

5. Fotosinteza se dešava
1) u biljkama
2) u bakterijama
3) u gljivama
4) u biljkama i bakterijama

6. Prilikom udvostručavanja DNK, nasuprot adenina se nalazi:
1) uracil
2) timin
3) gvanin
4) citozin

7. Kao rezultat mitoze nastaje:
1) dvije različite ćelije
2) dvije identične ćelije
3) četiri identične ćelije
4) četiri različite ćelije

8. Ukupnost svih gena u tijelu:
1) fenotip
2) genotip
3) prelazak
4) hromozom

9. Prema Mendelovom 2. zakonu, do cijepanja dolazi u omjeru:
1) 1:1
2) 2:1
3) 3:1
4) 4:1

10. Oblik prirodna selekcija, pri čemu se vrijednost srednje vrijednosti mijenja:
1) vožnja
2) stabilizacija
3) interspecies
4) intraspecifične

11. Teorija abiogene sinteze organska materija predloženo:
1) J-B. Lamarck
2) L. Pasteur
3) A.I. Oparin
4) K. Linnaeus

12. In mezozojska era dominirao zemljom
1. vodozemci
2. reptili
3. ptice
4. sisari

13. Porodica mačaka i pseća se ujedinjuju
1) rod mesoždera
2) predatorski odred
3) klasa grabežljivac
4) predatorski tip

14. Funkcije vode u ćeliji:
1) reakcioni medij
2) termoregulacija
3) rastvarač
4) sve je tačno

15. Holesterol je:
1) ugljeni hidrati
2) proteina
3) lipid
4) nukleinska kiselina

16. Biosinteza proteina se dešava:
1) u membrani
2) u ribosomima
3) u jezgru
4) u citoplazmi

17. Kavez za životinje NE sadrži:
1. lizozomi
2. plastidi
3. ribozomi
4. ćelijski centar

18. Hemosinteza je moguća:
1) u gljivama
2) u bakterijama
3) u biljkama
4) kod životinja

19. Sastav DNK molekula NIJE uključen
1) citozin
2) adenin
3) uracil
4) timin

20. Kao rezultat mejoze nastaju:
1. dvije identične ćelije
2. dva različita kaveza
3. četiri apsolutno identične ćelije
4. četiri različita kaveza

21. Ukupnost svih znakova na tijelu:
1. genotip
2. fenotip
3. genom
4. gen

22. Prema Mendelovom 3. zakonu, do cijepanja dolazi u omjeru:
1. 9:3:3:1
2. 1:1:1:1
3. 9:7
4. 9:6:1

23. Poliploidija je:
1. mutacija gena
2. hromozomska mutacija
3. genomska mutacija

24. Grupa organizama sličnih po građi, porijeklu i staništu naziva se:
1. stanovništvo
2. pogled
3. native
4. rasa

25. Evolucijski faktori uključuju:
1. genetski drift
2. izolacija
3. prirodna selekcija
4. sve je tačno

26. In Kenozojska era dominira zemljom:
1) sisari
2) gmizavci
3) ptice
4) vodozemci
27. Taksonomija u modernom obliku osnovao:
1) Ch. Darwin
2) K. Linney
3) J-B. Lamarck
4) V.I. Vernadsky

28. . Makroelementi ćelije uključuju:
1) fluor, jod, natrijum, magnezijum
2) ugljenik, kiseonik, azot, vodonik
3) zlato, platina, srebro

29. Glikogen je
1) lipid
2) proteina
3) ugljeni hidrati
4) neorganske materije

trideset . Transkripcija se odvija:
1) na membrani
2) u jezgru
3) u citoplazmi
4) u vakuoli

31. Biljna ćelija NE sadrži:
1) vakuola
2) hloroplasti
3) ćelijski centar
4) školjka

32. Životinje uključuju:
1) autotrofnim organizmima
2) fotosintetičkim organizmima
3) heterotrofnim organizmima

33. Kada se DNK duplicira, gvanin se nalazi nasuprot
1) adenin
2) timin
3) citozin
4) uracil

34. aseksualna reprodukcija dešava se:
1) sporovi
2) podjela
3) pupanje
4) sve je tačno

35. alelni geni- ovo je:
1) geni odgovorni za razvoj različitih osobina
2) geni odgovorni za isti razvoj jedne osobine
3) geni odgovorni za alternativni razvoj
jedan znak

36. Prema 1. Mendelovom zakonu:
1) u F1 svi hibridi su različiti
2) u F1 svi hibridi su isti
3) 3:1 podjela se dešava u F1
4) 1:1 podjela se dešava u F1

37. Oblici borbe za egzistenciju uključuju:
1) međuvrstna borba
2) intraspecifična borba
3) oba odgovora su tačna

38. Smjer evolucije, u kojem postoji kvalitativna komplikacija organizama:
1) idioadaptacija
2) aromorfoza
3) opšta degeneracija

39. Vodozemci su dominirali Zemljom:
1) u arhejskoj eri
2) u mezozojskoj eri
3) u paleozojskoj eri
4) u kenozojskoj eri

40. Odred glodara i odred insektivora ujedinjuju se:
1) klasa hordata
2) porodica hordata
3) klasa sisara
4) vrsta sisara

41. Joni gvožđa su deo:
1) insulin
2) hormon rasta
3) vitamin A
4) hemoglobin

42. Škrob je:
1) ugljeni hidrati
2) masti
3) proteina
4) vitamin

43. Tokom razgradnje glukoze kiseonikom nastaje:
1) mlečna kiselina
2) glikogen
3) kiseonik
4) prvo PVC, zatim ugljični dioksid i voda

44. Bakterijska ćelija NE sadrži:
1) membrana
2) citoplazma
3) jezgro
45. Kada se DNK duplicira, nasuprot se nalazi citozin:
1) gvanin
2) timin
3) adenin
4) uracil

46. ​​Vrste polne reprodukcije:
1) hermafroditizam
2) dihotomija
3) partenogeneza
4) sve je tačno

47. Pravilo čistoće gameta:
1) svaka gameta nosi samo jedan od alelnih gena
2) svaka gameta nosi dva alelna gena
3) svaka gameta nosi tri alelna gena
4) svaka gameta nosi četiri alelna gena

48. Daltonizam je bolest koja se prenosi:
1) hrana i voda
2) X hromozom
3) Y hromozom
4) kapljicama u vazduhu

49. Sposobnost organizama je:
1) relativna priroda
2) apsolutni karakter
3) kod nekih vrsta - apsolutni karakter, kod drugih - relativan
4) sve opcije su pogrešne

50. Osnove modernog evolucionu teoriju položeno:
1) K. Linnaeus
2) Ch. Darwin
3) L. Pasteur
4) I. Sechenov

51. Trenutno na Zemlji dominiraju sljedeći beskičmenjaci:
1) crvi
2) insekti
3) protozoa
4) koelenterati

Razumijevanje mehanizma mitoze, indirektne ćelijske diobe, je od velikog značaja za polaganje ispita iz biologije za visoku ocjenu. Znanje o tome kako nastaje mitoza je potrebno ne samo da bi se odgovorilo na mnoge ispitne stavke, ali i za rješavanje problema iz citologije (pitanje 27). U ovim testovima su predstavljeni samo neki od zadataka koji se odnose na mitozu, ali u cjelini istorijat ispita bilo ih je puno. Mitoza je direktno povezana sa mejozom. Kompleks životni ciklusi različiti organizmi sadrže redovitu izmjenu procesa mitoze i mejoze.

Proces mejoze, redukcijske diobe ćelija, mnogi učenici razumiju čak i gore od mitoze. Ima više faza - 8, a ne 4, kao u mitozi. Osim toga, za žive organizme ima još važnije i suptilnije značenje. Prilikom javljanja USE zadatke potrebno je detaljno i detaljno objasniti događaje mejoze. Bitne su specifičnosti, a ne uopštenosti. Primjeri pitanja u vezi s mejozom: „Koje hromozome karakteriše nezavisna segregacija? Kakvo to značenje ima?”, “Zašto su uzroci kombinovane varijabilnosti također položeni u mejozu?”.

Ontogeneza je najvažnija tema u biologiji, s obzirom na procese razvoja živih organizama. Ovdje pokušajte bez oklijevanja odgovoriti na pitanja: „Kod kojih se organizama prvi put pojavio treći zametni sloj u procesu evolucije? Koji su se organi i sistemi razvili iz toga? Imate li problema?

Genetika je jedna od najsloženijih grana biologije. By državni program oko 4-5 mjeseci je predviđeno za proučavanje genetike u školi, njegovi temelji su postavljeni već u 9. razredu, kurs se nastavlja u 10-11. Za Jedinstveni državni ispit iz biologije razvijeno je mnogo problema iz genetike koji se nalaze u poslednjem pitanju broj 40. Da li je moguće savršeno rešavati probleme bez dubokog razumevanja teorije? Sigurno ne. Ovi testovi će vam pomoći da shvatite poteškoće genetike.

Za razumijevanje faza evolucije vrlo je važno poznavanje zoologije i botanike. Ali oni sami nisu dovoljni. Morate razumjeti veze između raznih organizama, doneti zaključke kada istorijski razvoj došlo je do komplikacija u strukturi i funkcijama. Bilo koji stupanj evolucije mogao bi se okarakterizirati različitim smjerovima - aromorfoza, idioadaptacija, opća degeneracija. Stotine i hiljade različite grupeživi organizmi su prošli kroz ove trendove dugi niz miliona godina. Koje su njihove karakteristike? Kakav značaj oni imaju za evoluciju? Testirajte se!

Za razumijevanje procesa evolucije važno je poznavanje zoologije i botanike, ali to nije sve. Neophodno je pratiti veze između različitih organizama, kako bi se mogli izvući zaključci o tome u kom trenutku istorijskog razvoja su se pojavile komplikacije u strukturi i funkcijama. Bilo koja faza evolucije mogla bi se okarakterisati različitim pravcima: aromorfoza, idioadaptacija, opšta degeneracija... Stotine i hiljade različitih grupa živih organizama razvijale su se na ove načine tokom mnogo miliona godina. Koje su njihove karakteristike? Kakav značaj oni imaju za evoluciju? Testirajte se!

Tema "Mozak" jedna je od najzanimljivijih i najtežih u biologiji. Struktura nervni sistem osobe tradicionalno slabo razumiju studenti zbog velike količine informacija. Nervni sistem kontroliše ogroman broj tjelesnih struktura. Primjeri USE pitanja na ovu temu: “Koji dio mozga je odgovoran za konačno formiranje vidnih senzacija?”, “Koji dio mozga reguliše tjelesnu temperaturu i centar je žeđi, sitosti?”, “Gdje su centri koji kontroliraju čovjeka svjesno ponašanje?”, “Koja je funkcija srednjeg mozga?”, “Koji ljudski mozak kontrolira metabolizam?”.

Nerazumijevanje razlike između struktura autonomnog i somatskog nervnog sistema tipično je za mnoge studente. Kada odgovarate na ispitu, to može biti kritično. Dakle, u drugom dijelu zadataka USE u 2016. programeri su kreirali nova pitanja u kojima je bilo potrebno naznačiti lokaciju jezgara i čvorova simpatičkog i parasimpatičkog nervnog sistema. Ova pitanja, prije svega, zahtijevaju znanje osnovni koncepti odjeljak "Nervni sistem", kao što su "dendrit", "tijelo neurona", "akson". Pa, za dublje razumijevanje teme, morate znati funkcije svih dijelova nervnog sistema. Radite sa online testovima i poboljšajte svoje znanje.