1 variantas
.
1 dalis
Modulis "Algebra"
1. Raskite išraiškos reikšmę + 0,31.
2. Lentelėje pateikiami 30 metrų bėgimo standartai 8 klasės mokiniams.
Kokį įvertinimą mergina gavo, kai šią distanciją įveikė per 5,63 sek.?
pažymėkite "5"
pažymėkite "4"
pažymėkite "3"
standarto nesilaikoma
3.
4. Raskite išraiškos reikšmę
5. Grafike parodyta atmosferos slėgio priklausomybė nuo aukščio virš jūros lygio. Horizontalioji ašis – aukštis virš jūros lygio kilometrais, vertikali ašis – slėgis milimetrais. gyvsidabrio kolona. Iš grafiko nustatykite, kokiame aukštyje Atmosferos slėgis lygus 240 milimetrų gyvsidabrio. Atsakymą pateikite kilometrais.
6. Išspręskite lygtį 2x 2 + 2x − 4=0.
(
7. Autobuso bilieto kaina yra 142 rubliai. Studentams taikoma 50% nuolaida. Kiek kainuos bilietas 3 suaugusiems ir 7 studentams?
8. Diagrama rodo turinį maistinių medžiagų in pieniškas šokoladas.
1000 gramų šokolado yra apie 500 gramų riebalų, baltymų ir angliavandenių.
1000 gramų šokolado yra apie 160 gramų riebalų.
1000 gramų šokolado yra apie 240 gramų angliavandenių.
1000 gramų šokolado yra maždaug 352 gramai baltymų.
9. Lėkštėje identiški pyragėliai: 6 su uogiene, 12 su varške ir 2 su kondensuotu pienu. Sasha atsitiktinai pasirenka vieną pyragą. Raskite tikimybę, kad pyragas bus su kondensuotu pienu.
(atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)
10.
1) y = - ; 2) y = 4− x 2; 3) y = 2x + 4.
11. Skaičių sekoje pirmasis skaičius yra 6, o kiekvienas kitas skaičius yra 3 didesnis nei ankstesnis. Raskite šešioliktąjį skaičių.
12. Raskite išraiškos 9b + 11a − 9b2b reikšmę, kai a= 9, b= 90.
(atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)
13. Norėdami konvertuoti temperatūros vertę Celsijaus skalėje į Farenheito skalę, naudokite formulę t F \u003d 1,8t C + 32, kur t C yra temperatūra Celsijaus laipsniais, t F yra temperatūra Farenheito laipsniais. Kiek laipsnių pagal Farenheitą yra 8 laipsniai Celsijaus?
14. Nurodykite nelygybių sistemos sprendimą.
x∈[−2,1;+∞)
x∈(−∞;−2,1]
x∈[-12;−2,1]
x∈ (-12;−2,1)
Modulis "Geometrija"
15. Šlaitinis stogas montuojamas ant trijų vertikalių atramų, kurių pagrindai yra toje pačioje tiesėje. Vidurinė atrama stovi viduryje tarp mažų ir didelių atramų. Mažosios atramos aukštis 1,4 m, vidurinės atramos aukštis 1,9 m Raskite didžiosios atramos aukštį. Atsakymą pateikite metrais.
16. Lygiašonio trikampio ABC su pagrindu AC išorinis kampas viršūnėje C yra ∡1=114°. Raskite kampo BAC reikšmę. ( Atsakymą pateikite laipsniais)
17. Raskite apskritimo, kurio spindulys yra 13, stygos ilgį, jei atstumas nuo apskritimo centro iki stygos yra 5.
18. Raskite paveikslėlyje parodytą trapecijos plotą, kur BC=9, AH=11, BH=14, HD=14.
19.
20. Kuris iš šių teiginių yra teisingas?
(Duok keletą teisingi variantai atsakymas)
Per tašką, esantį ne tam tikroje tiesėje, galima nubrėžti tiesę, lygiagrečią tai linijai.
Kiekvienas lygiagretainis turi du vienodus kampus.
Egzistuoja trikampis, kurio kraštinės yra 1, 2, 4.
2 dalis
Modulis "Algebra"
21.
22. Žvejas 6 valandą ryto motorine valtimi išplaukė iš prieplaukos prieš upės srovę, po kurio laiko išmetė inkarą, žvejojo 2 valandas ir grįžo atgal 11 valandą ryto. dieną. Kaip toli nuo prieplaukos jis nuplaukė, jei upės greitis 2 km/h, o paties valties greitis 6 km/h?
23. Sukurkite funkcijos y = grafiką ir nustatykite, kokioms c reikšmėms tiesė y=c turi tiksliai vieną bendrą tašką su grafiku.
Modulis "Geometrija"
24. AT taisyklingas trikampis ABC su stačiu kampu C žinomos kojos: AC=28, BC=45. Raskite šio trikampio CK medianą.
25.
26. Bazė AC lygiašonio trikampio ABC yra 6. 4,5 spindulio apskritimas, kurio centras yra už šio trikampio, liečia trikampio kraštinių plėtinius ir pagrindą AC. Raskite į trikampį ABC įbrėžto apskritimo spindulį.
| Matematikos diagnostikos darbas OGE formatu |
2 variantas
1 - 20 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičius arba skaičių seka, kurią reikia įvesti ATSAKYMO FORMoje Nr. 1 dešinėje nuo atitinkamos užduoties numerio, pradedant nuo pirmo langelio. Jei atsakymas yra skaičių seka, užrašykite jąbe tarpų, kablelių ir kitų papildomų simbolių .
Kiekvieną simbolį įrašykite į atskirą langelį pagal formoje pateiktus pavyzdžius.
1 dalis
Modulis "Algebra"
1. Raskite reiškinio reikšmę 12+0,47. (atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)
2. Lentelėje pateikiami 30 metrų bėgimo standartai 10 klasės mokiniams.
Kokį įvertinimą mergina gavo, kai šią distanciją įveikė per 5,8 sek?
standarto nesilaikoma
pažymėkite "3"
pažymėkite "5"
pažymėkite "4"
3. Taškas A pažymėtas koordinačių tiesėje.
Yra žinoma, kad jis atitinka vieną iš keturių toliau nurodytų skaičių. Kuris skaičius atitinka tašką A?
4. Raskite išraiškos reikšmę
5. Grafike parodyta atmosferos slėgio priklausomybė nuo aukščio virš jūros lygio. Horizontalioji ašis – aukštis virš jūros lygio kilometrais, vertikali ašis – slėgis gyvsidabrio stulpelio milimetrais. Iš grafiko nustatykite, kokiame aukštyje atmosferos slėgis yra 340 milimetrų gyvsidabrio stulpelio. Atsakymą pateikite kilometrais.
6. Išspręskite lygtį x 2 + x − 56=0.
(jei lygtis turi daugiau nei vieną šaknį, atsakydami užrašykite didesnę iš šaknų)
7. Bilieto kaina autobuse yra 176 rubliai. Studentams taikoma 50% nuolaida. Kiek kainuos bilietas 6 suaugusiems ir 8 studentams?
8. Diagramoje parodytas maistinių medžiagų kiekis džiovintuose kiaulienos grybuose.
*kiti – vanduo, vitaminai ir mineralai.
Kuris iš šių teiginių yra teisingas? (Nurodykite kelis teisingus atsakymus)
1000 gramų grybų yra apie 160 gramų riebalų.
1000 gramų grybų yra apie 500 gramų riebalų, baltymų ir angliavandenių.
1000 gramų grybų yra maždaug 347 gramai baltymų.
1000 gramų grybų yra apie 240 gramų angliavandenių.
9. Lėkštėje identiški pyragėliai: 3 su uogiene, 13 su varške ir 4 su kondensuotu pienu. Sasha atsitiktinai pasirenka vieną pyragą. Raskite tikimybę, kad pyragas bus su kondensuotu pienu.
(atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)
10. Nustatykite funkcijos grafikų ir juos apibrėžiančių formulių atitikimą.
1) y = ; 2) y = 2x; 3) y= 2 − x 2 .
Lentelėje po kiekviena raide nurodykite atitinkamą skaičių.
11. Skaičių sekoje pirmasis skaičius yra 6, o kiekvienas kitas skaičius yra 5 didesnis nei ankstesnis. Raskite penkioliktą skaičių.
12.
Raskite išraiškos reikšmę 
esant a = 17, b = 68.
(atsakymą parašykite dešimtainiu tikslumu)
13. Norėdami konvertuoti temperatūros vertę Celsijaus skalėje į Farenheito skalę, naudokite formulę t F \u003d 1,8t C + 32, kur t C yra temperatūra Celsijaus laipsniais, tF yra temperatūra Farenheito laipsniais. Kiek laipsnių pagal Farenheitą yra 30 laipsnių Celsijaus?
14. Nurodykite nelygybių sistemos sprendimą
x∈[−2,4;+∞)
x∈(−∞;−2,4]
Modulis "Geometrija"
15. Šlaitinis stogas montuojamas ant trijų vertikalių atramų, kurių pagrindai yra toje pačioje tiesėje. Vidurinė atrama stovi viduryje tarp mažų ir didelių atramų. Mažosios atramos aukštis 1,4 m, vidurinės atramos aukštis 1,8 m Raskite didžiosios atramos aukštį. Atsakymą pateikite metrais.
16. Lygiašonio trikampio ABC su pagrindu AC išorinis kampas viršūnėje C yra ∡1=107°. Raskite kampo BAC reikšmę. ( Atsakymą pateikite laipsniais)
17. Raskite apskritimo, kurio spindulys yra 10, stygos ilgį, jei atstumas nuo apskritimo centro iki stygos yra 6.
18. Raskite paveikslėlyje parodytą trapecijos plotą, kur BC=11, AH=13, BH=20, HD=20.
19. Raskite smailiojo kampo liestinę, parodytą paveikslėlyje.
20. Kuris iš šių teiginių yra teisingas?
(Nurodykite kelis teisingus atsakymus)
Atstumas nuo apskritimo taško iki apskritimo centro yra lygus spinduliui.
Jei trys vieno trikampio kampai yra atitinkamai lygūs trims kito trikampio kampams, tai tokie trikampiai yra kongruentiški.
Trikampis, kurio kraštinės yra 1, 2, 4, neegzistuoja.
2 dalis
Atlikdami 21–26 užduotis naudokite atsakymų lapą Nr. Pirmiausia nurodykite užduoties numerį, o tada užrašykite jos sprendimą ir atsakymą. Rašykite aiškiai ir įskaitomai. Atkreipiame dėmesį, kad vertinant darbą nebus atsižvelgiama į įrašus projekte.
Modulis "Algebra"
21. Išspręskite lygtį x 4 =(5x−24) 2 .
22. Žvejas 6 valandą ryto motorine valtimi išplaukė iš prieplaukos prieš upės srovę, po kurio laiko išmetė inkarą, žvejojo 2 valandas ir grįžo atgal 11 valandą ryto. dieną. Kaip toli nuo prieplaukos jis nuplaukė, jei upės greitis 3 km/h, o paties valties greitis 9 km/h?
23.
Nubraižykite funkciją y = 
ir nustatykite, kokioms c reikšmėms linija y = c turi tiksliai vieną bendrą tašką su grafiku.
Modulis "Geometrija"
24. Stačiame trikampyje ABC su stačiu kampu C žinomos kojos: AC=12, BC=35. Raskite šio trikampio CK medianą.
25. Lygiagretainio ABCD taškas E yra kraštinės AB vidurio taškas. Yra žinoma, kad EC=ED. Įrodykite, kad pateiktas lygiagretainis yra stačiakampis.
26. Bazė AC lygiašonio trikampio ABC yra 8. 5 spindulio apskritimas, kurio centras yra už šio trikampio, liečia trikampio kraštinių plėtinius ir pagrindą AC. Raskite į trikampį ABC įbrėžto apskritimo spindulį.
Diagnostikos darbas OGE-2015 formatu
Diagnostinis darbas susideda iš 3 dalių, iš kurių 15 užduočių.
Dėl vykdymo diagnostinis darbas rusų kalba skirta 3 valandos 55 minutės (235 minutės). Darbas susideda iš 3 dalių.
1 dalis apima vieną užduotį ir yra trumpas rašto darbas apie jūsų klausytą tekstą (glaustas pristatymas). Sutrumpinto pristatymo šaltinio tekstas klausomas 2 kartus. Ši užduotis įrašyta atsakymų lape Nr.2.
2 dalis atliekama remiantis perskaitytu tekstu. Jį sudaro 14 užduočių (2–14).
Atsakymai į 2–14 užduotis rašomi žodžio (frazės), skaičiaus, skaičių sekos forma atsakymo laukelyje darbo tekste.
Jei užrašote neteisingą 2 dalies užduočių atsakymą, jį perbraukite ir šalia užrašykite naują.
Patekę į 3 darbo dalį, pasirinkite vieną iš trijų siūlomų užduočių (15.1, 15.2 arba 15.3) ir raštu pateikite išsamų motyvuotą atsakymą. Ši užduotis atliekama atskirame lape (atsakymo forma Nr. 2).
Egzamino metu leidžiama naudoti rašybos žodyną.
Atlikdami užduotis galite naudoti juodraštį. Įrašų projektai neįskaičiuojami vertinant darbą.
Taškai, kuriuos gavote už visas atliktas užduotis, yra sumuojami. Stenkitės atlikti kuo daugiau užduočių ir surinkti kuo daugiau taškų.
Linkime sėkmės!
Klausykite teksto ir parašykite glaustą santrauką.
Atkreipkite dėmesį, kad turite perteikti pagrindinį kiekvienos mikrotemos ir viso teksto turinį.
Pristatymo apimtis ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Rašykite savo esė tvarkinga, įskaitoma rašysena.
(1) Tačiau ilgiausiai degė šviesa virš plačios mokyklos prieangio. (2) Vaikinai jau seniai grįžo namo, o už apšviestų antro aukšto langų, patogiai kilnodami kėdes, tyliai, šeimyniškai, mokytojai kalbėjosi su buvusiais auklėtiniais.
(3) – Įsivaizduoju, kaip tu ten sušalai! - sunerimusi kalbėjo senoji mokytoja, kuri vis dar prisiminė šiuos berniukus, kai jie ateidavo pas ją į pirmąją klasę, laikydami už mamų rankų.
(4) – Taip, nėra laiko šalčiui. (5) Pasitrinsi ausis sniegu, ir vėl nieko, – droviai žvelgdami vienas į kitą kalbėjo jaunieji kovotojai. (6) Vienoje iš pamokų snaiperis Alioša sėdėjo prie stalo. (7) Jo kojos netilpo po suolu, virš nublizginto dangčio iškilo ilga figūra.
(8) Jis meiliai ir atsargiai apžiūrėjo stalą ir apgailestaudamas pasakė:
(9) – Čia man irgi buvo iškirptos raidės: A. M. (10) Oi, kitas stalas, tiesa! (11) Arba patrinti dažais ...
(13) – O tu, regis, dabar čia patarėjas? – paklausė Alioša. (14) – Aš tave prisimenu. (15) Kai mes išėjome į frontą, tu, manau, buvai septintas?
(16) – Septintoje. (17) Ir dabar devintoje. (18) Mokykitės! (19) Aš kariuoju su vaikinais! Mitja nusijuokė atsisėdusi ant Aliošos stalo krašto.
(20) – O ką, sudėtinga kompozicija? – dalykiškai pasiteiravo jis. (21) Ir nelaukdamas atsakymo rimtai pasakė:
(22) – Svarbiausia yra disciplina. (23) Žinai, išmokyk juos iš karto. (24) Drausmė, broli, yra puikus dalykas!
(25) Jis pašoko, apėjo klasę ir, sustojęs priešais Mitiją, spragtelėjo pirštais:
(26) – Iš karto mokyk! (27) Ir tada oi, bus sunku! (28) Štai kur aš tai supratau – priekyje! (29) Ten, žinote, nėra kam mūsų auklėti. (30) Alioša atsisėdo šalia Mitijos, akimis parodė į duris ir nuleido balsą:
(31) – Čia mokytojai įtikinėja, aiškina, atleidžia... ir yra frontas... karas... tvarka... (32) Drausmė – viskas!
(33) – Būtent! Mitya ryžtingai patvirtino. (34) – Jūs negalite atleisti vaikinų! (35) Alioša pažvelgė į jį ir staiga pratrūko juoktis.
(36) – Mes patys žinome, tiesa? (37) Kažkada mes čia tokį dalyką surengėme! .. – entuziastingai kalbėjo jis.
(38) Pertraukdami vienas kitą, jie ėmė prisiminti pirmuosius studijų metus, savo gudrybes ir išdaigas, mokytojus ir griežtą direktorių.
(39) – Oho! (40) Aš jo bijau ir dabar. (41) Bet kas, atrodo, - maloniausias žmogus!
(Pagal V. Osejevą)
Kuriame atsakymo variante yra informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl snaiperis Alioša sako, kad svarbiausia yra disciplina“?
1) Štai čia mokytojai įtikina, aiškina, atleidžia... ir yra frontas... karas... tvarka...
2) Žinote, išmokykite juos iš karto.
3) Pertraukdami vienas kitą, jie pradėjo prisiminti pirmuosius studijų metus, savo gudrybes ir išdaigas, mokytojus ir griežtą direktorių.
4) Čia man taip pat buvo iškirptos raidės: A.M.
Nurodykite sakinį, kuriame kalbos išraiškingumo priemonė yra metafora:
1) Drausmė, broli, yra puikus dalykas!
2) Kai mes išėjome į frontą, tu, manau, buvai septintas?
3) Vaikinai jau seniai grįžo namo, o už apšviestų antro aukšto langų, patogiai kilnodami kėdes, tyliai, šeimyniškai, mokytojai kalbėjosi su buvusiais auklėtiniais.
4) Bet ką, atrodo - maloniausias žmogus!
Iš 30–34 sakinių išrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašyba priklauso nuo gretimo priebalsio.
Atsakymas: _______________________________
Iš 7–9 sakinių išrašykite žodį, kuriame priesagos rašybą lemia taisyklė: „Būdvardyje, sudarytame su priesaga
H – iš daiktavardžio, kurio kamienas baigiasi – H, rašoma HH.
Atsakymas: _______________________________
Pakeiskite šnekamosios kalbos žodis prapliupo juoktis 35 sakinyje su stilistiškai neutraliu sinonimu. Parašykite šį sinonimą.
Atsakymas: _________________________
Frazę su meile apsižvalgiau (8 sakinys), sukurtą gretumo pagrindu, pakeiskite sinonimu su ryšio valdikliu. Parašykite gautą frazę.
Atsakymas: _________________________
Užsirašykite 34 sakinio gramatinį pagrindą.
Atsakymas: _________________________
Tarp 4-7 sakinių raskite sakinį su atskira aplinkybe. Užsirašykite jo numerį.
Atsakymas: _________________________
Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičius, žyminčius kablelius prie įžanginio žodžio.
Bet kodėl, atrodo, 1, 2 - maloniausias žmogus! Pertraukdami vienas kitą, 3 jie ėmė prisiminti pirmuosius studijų metus, 4 savo išdaigas ir išdaigas, 5 mokytojus ir senąjį direktorių.
Atsakymas: _________________________
2 sakinyje nurodykite gramatinių pagrindų skaičių.
Atsakymas: _________________________
Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius) tarp dalių sudėtingas sakinys susietas koordinuojančia nuoroda.
Tu juos žinai, 1, iš karto išmokyk! Vaikai jau seniai grįžo namo,3 ir už apšviestų antro aukšto langų,4 patogiai perstumdydami kėdes,5 tyliai,6 šeimyniškai,7 mokytojos kalbėjosi su savo augintiniais.
Atsakymas: _________________________
Tarp 1–3 sakinių suraskite sudėtingą sakinį, į kurį įeina sudėtingas pavaldinys su nuoseklia subordinacija. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas: _________________________
Tarp 7–10 sakinių raskite sunkiausią pasiūlymas be sąjungos. Užsirašykite jo numerį.
Atsakymas: _________________________
Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami teiginio prasmę: „Rašyti neraštingai reiškia kėsintis į žmonių, į kuriuos kreipiamės, laiką, todėl tai visiškai nepriimtina“. Pagrįskite savo atsakymą pateikdami du pavyzdžius iš perskaityto teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas.
Galite rašyti referatą moksline arba žurnalistinis stilius, atskleidžianti temą kalbinėje medžiagoje. Galite pradėti savo esė žodžiais.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Parašykite esė samprotavimą. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę: „Disciplina, brolau, puikus dalykas!“. Savo esė pateikite du argumentus iš perskaityto teksto, kurie patvirtina jūsų samprotavimus.
Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius
citata.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
Kaip jūs suprantate žodžio DISCIPLINA reikšmę? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė-samprotavimą tema: „Kas yra disciplina“, jūsų pateiktą apibrėžimą imdami kaip tezę. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, kurie patvirtina jūsų samprotavimus: pateikite vieną pavyzdį-argumentą iš perskaityto teksto, o antrą iš savo gyvenimo patirties.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei rašinys yra perfrazavimas arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
Už teisingą diagnostinio darbo 2 dalies užduočių atlikimą mokinys už kiekvieną užduotį gauna po vieną balą. Už neteisingą atsakymą arba jo nebuvimą suteikiamas nulis balų.
Diagnostikos darbas OGE formatu - 2015 m
11 variantas
Darbo instrukcijos
Diagnostinis darbas susideda iš 3 dalių, iš kurių 15 užduočių.
Diagnostikos darbams rusų kalba atlikti skiriama 3 valandos 55 minutės (235 minutės). Darbas susideda iš 3 dalių.
1 dalis apima vieną užduotį ir yra trumpas rašto darbas apie jūsų klausytą tekstą (glaustas pristatymas). Sutrumpinto pristatymo šaltinio tekstas klausomas 2 kartus. Ši užduotis įrašyta atsakymų lape Nr.2.
2 dalis atliekama remiantis perskaitytu tekstu. Jį sudaro 14 užduočių (2–14).
Atsakymai į 2–14 užduotis rašomi žodžio (frazės), skaičiaus, skaičių sekos forma atsakymo laukelyje darbo tekste.
Jei užrašote neteisingą 2 dalies užduočių atsakymą, jį perbraukite ir šalia užrašykite naują.
Pradedant nuo 3 darbo dalies, pasirinkitevienas iš trijų siūlomų užduočių (15.1, 15.2 arba 15.3) ir raštu pateikti išsamų motyvuotą atsakymą. Ši užduotis atliekama atskirame lape (atsakymo forma Nr. 2).
Egzamino metu leidžiama naudoti rašybos žodyną.
Atlikdami užduotis galite naudoti juodraštį. Įrašų projektai neįskaičiuojami vertinant darbą.
Taškai, kuriuos gavote už visas atliktas užduotis, yra sumuojami. Stenkitės atlikti kuo daugiau užduočių ir surinkti kuo daugiau taškų.
Linkime sėkmės!
1 dalis
1
Klausykite teksto ir parašykite glaustą santrauką.
Atkreipkite dėmesį, kad turite perteikti pagrindinį kiekvienos mikrotemos ir viso teksto turinį.
Pristatymo apimtis ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Rašykite savo esė tvarkinga, įskaitoma rašysena.
2 dalis
(1) Kiekvienas savaip grįžo iš karo į savo tėvo namus. (2) Tomis įsimintinomis pokario dienomis priemiestinių autobusų nebuvo, o žmonės kuo geriau judėjo greitkeliais ir užmiesčio keliais. (3) Stotyje šnipinėjau tykantį „džipą“, sprendžiant iš spalvos, karo kvapo neužuodė ir iškart pasiūliau ūsuotam vairuotojui-seržantui tris šimtus rublių už keturiasdešimties kilometrų vežimą.
– (4) Apie ką? – stebėjosi jis. (5) - Ir taip pat pareigūnas!
– (6) Yra litras alkoholio. (7) Padalyk per pusę, tik imk, broli. (8) Aš einu iš priekio, paklausiau.
– (9) Čia jau kitas reikalas, – kitu tonu atsakė seržantas, ir mes nuvažiavome.
(10) Maždaug po dvidešimties minučių išėjome iš griovio į kalvos, kur stovėjo man nuo vaikystės pažįstamas Dvorikas, trisdešimties namų kaimas.
(11) Vairuotojas stabdė, mes išlipome iš mašinos ir stovėjome tris minutes nejudėdami. (12) Staiga seržantas pastūmė mane alkūne.
– (13) Pažiūrėk, seniūne! (14) Už kaimo pakraščio, kažkur lauko tolumoje, judėjo minia moterų. (15) Pasilenkę žemai, jie ėjo sutrikusiu žingsniu, rankose laikydami ilgą baltą rąstą. (16) Toli už jų, sunkiai, vos judindamas kojas, žengė aukštas senis, apsirengęs baltai.
– (17) Kur jie šliaužia? – sutrikęs paklausė vairuotojas. (18) Aš nežinojau, o tada supratau save:
– (19) Plūgas!..
(20) Taip, arė: prie rąsto su rankšluosčiais ir virvės gabalais buvo pritvirtintas plūgas, prie kurio bėgio ėjo maždaug trylikos metų berniukas. (21) Dvidešimt metrų nuo manęs moterys sustojo, atsitiesė ir aš išgirdau: (22) „Ivanikha, taip, tai tavo! (23) Moterys iš karto puolė prie manęs, ir visos klampingai, mirtinai, vienodai aimanavo. (24) Ir jūs negalite suprasti, kuri iš jų yra mama, ir aš apkabinau juos visus iš karto.
(25) Tada jis išėjo - baltas senis. (26) Šis senukas buvo dėdė Timotiejus. (27) Ant dirželio jis tempė akėčias. (28) Jis atsitraukė nuo mano glėbio, tik suspaudė ranką.
(29) Privažiavęs prie mūsų, vairuotojas tyliai, į nieką nežiūrėdamas, atrišo rąstą nuo plūgo, smarkiai numetė į šoną ir, užrišęs ant virvės kilpą, užmetė ant kablio savo gale. "džipas". (30) O moterys, dėdė Timotiejus ir aš stovėjome ir stebėjomės: ką jis galvoja?
– (31) Pagauk, tėve, akėčias į plūgą! - prislopintas, ką nors įžeidęs, pasakė jis dėdei Timotiejui.
(32) Senis nustebęs pažvelgė į mane, bet aš jau viską supratau.
– (33) Laikykitės, dėde Timotiejui! (34) Paskubėk...
(35) Penkiasdešimt septintajame rate džipas sustojo. (36) Vairuotojas mostelėjo ranka dėdei Timofejui, sako, viskas, tada pavargęs pradėjo atsukti degalų bako dangtelį.
– (37) Na, duok man savo alkoholio, - įsakė jis. (38) Paskubomis ištraukiau brangų litrą iš lagamino. (39) - Lei, - tvirtai pasakė vairuotojas ir parodė pirštu į degalų bako piltuvą. (40) – Leisk viską. (41) Jūs turite ten patekti.
(42) Jis jau buvo perėmęs vairą, kai išėmiau pinigus, ir nerangiai, lyg būčiau paruošęs jam nepelnytą nusikaltimą, paklausė: (43) „Tada imk, prašau“. (44) „Kaip? – pažįstamu tonu paklausė vairuotojas. (45) – Tu, broli, čia jiems duobė. (46) Pasislėpk ir būk sveikas!
(47) Automobilis pakilo juokingais trūktelėjimais. (48) Paskendęs šviežiame arime, dėdė Timotiejus priėjo prie manęs ir, žiūrėdamas į mano kumštyje sugniaužtus pinigus, su nuostaba ir susižavėjimu vienu metu pašnibždomis paklausė: (49) „Nepaėmėte? (50) Čia gyva siela!»
(Pasak K. Vorobjovo)
2
Kuriame atsakymo variante yra reikalinga informacijapagrindimas atsakymas į klausimą: „Kodėl vairuotojas seržantas vis tiek sutiko pavėžėti pareigūną?
1) „Aš ateinu iš priekio“, – paklausiau.
2) „Na, duok man savo alkoholio“, – įsakė jis.
3) Pagauk, tėveli, akėčias į plūgą! - prislopintas, ką nors įžeidęs, pasakė jis dėdei Timotiejui.
4) Pastebėjau stotyje tykantį džipą, sprendžiant iš jo spalvos, karo kvapo jis nekvepėjo, ir iš karto pasiūliau ūsuotam vairuotojui-seržantui tris šimtus rublių už keturiasdešimties kilometrų vežimą.
Atsakymas: _______________________________
3
Nurodykite, kurikalbos priemones vartojamas sakinyje:« Kur jie eina?" – sutrikęs paklausė vairuotojas.» .
personifikacija
metafora
epitetas
hiperbolė
Atsakymas: _____________________________
4
Iš 20-23 sakinių išrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašybą lemia reikšmė"prisijungimai" .
Atsakymas: ___________________________
5
Iš 13-17 sakinių išrašykite žodį, kuriame rašomapriesaga nustatoma pagal taisyklę: „Būdvardyje, sudarytame su priesaga -H - iš daiktavardžio, kurio kamienas baigiasi -H , yra parašytaNN" .
Atsakymas: ___________________________
6
Pakeiskite žodįsviedė iš 29 sakinio kaip stilistiškai neutralaus sinonimo. Parašykite šį sinonimą.
Atsakymas: ___________________________
7
Pakeiskite frazępokario dienomis (2 teiginys), pastatytas santykio pagrindususitarimą , sinonimas su ryšiukontrolė . Parašykite gautą frazę.
Atsakymas: ___________________________
8
Tu rašaigramatinis pagrindas pasiūlymai 14.
Atsakymas: ___________________________
9
Tarp 9-12 sakinių raskite sakinįsu atskiruplačiai paplitęstaikymas. Užsirašykite jo numerį.
Atsakymas: ___________________________
10
Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, kuris reiškia kablelįkreipiantis.
– Yra litras alkoholio. Padalinkime per pusę 1 pasiimk tik 2 brolis.
Aš ateinu iš priekio 3 Aš paklausiau. taip, 4 jie arė: prie rąsto buvo pritvirtintas plūgas su rankšluosčiais ir virvės atraižomis, 5 prie kurio turėklo vaikščiojo maždaug trylikos metų berniukas.
Atsakymas: ___________________________
11
Nurodykite kiekįgramatikos pagrindai 15 sakinyje.
Atsakymas: ___________________________
12
Žemiau esančiame sakinyje iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio daliųrašymas ryšį.
Moterys iš karto puolė prie manęs, 1 ir visi vienai klampiai raudojo, 2 mirtingasis, 3 vienodai. Tomis įsimintinomis pokario dienomis nebuvo kaimo autobusų, 4 ir žmonės judėjo greitkeliais ir užmiesčio keliais, 5 kaip jis galėjo.
Atsakymas: ___________________________
13
Tarp 10-13 sakinių rastikompleksas be sąjungos sakinys. Užsirašykite jo numerį.
Atsakymas: ___________________________
14
Tarp 23-26 sakinių rastisunkus sakinyssu sąjunginiu (pavaldiniu) ir sąjunginiu (sudarymo) ryšiu. Parašykite šio pasiūlymo numerį.
Atsakymas: ___________________________
3 dalis
15.1
Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami I.A. prasmę. Iljina:« Ir mūsų Rusija mums įteikė dar vieną dovaną: tai mūsų nuostabi, galinga, mūsų dainavimo kalba. Jame visa tai yra mūsų Rusija. Pagrįskite savo atsakymą pateikdamidu pavyzdžiai iš teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas.
Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbine medžiaga. Galite pradėti kompoziciją I. A. Iljino žodžiais.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
15.2
Parašykite esė samprotavimą. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę:„Nepaėmė? Čia yra gyva siela! Pateikite esėdu argumentai iš perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus.Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numeriuscitata.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
15.3
Kaip suprasti žodžio reikšmęATSAKOMYBĖ ? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė šia tema:"Kas yra reagavimas" , kaip disertaciją imant jūsų pateiktą apibrėžimą. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, patvirtinančius jūsų samprotavimus:vienas pavyzdys - pateikti argumentą iš perskaityto teksto irantras - iš savo gyvenimo patirties.
Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių.
Jei rašinys yra perfrazavimas arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu.
Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena.
Raktas
Perteisinga užduočių atlikimas2 dalis diagnostinį darbą, už kiekvieną užduotį mokinys gauna po vieną balą. Perneteisinga atsakyti arba jonebuvimas suteikiamas nulis taškų.
| Teisingas atsakymas | |
| pridedamas |
|
| metė |
|
| dienų po karo |
|
| minia judėjo |
|
| 1,4 |
|
|
Diagnostikos darbas OGE formatu 1 variantas 2 dalis Perskaitykite tekstą ir atlikite 2-14 užduotis (1) Turėjome pamoką – darbas. (2) Raisa Ivanovna pasakė, kad kiekvienas turėtume daryti pagal nuplėšimo kalendorių, kas sugalvojo. (3) Paėmiau kartoninę dėžutę, apklijavau žaliu popieriumi, per vidurį išpjaunu plyšį, prie jos pritvirtinau degtukų dėžutę ir ant dėžutės uždėjau krūvą baltų lapų, pakoregavau, suklijavau, apkarpiau. (4) Tai pasirodė labai gražus kalendorius mažiems vaikams. (5) Pavyzdžiui, jei kas nors turi lėlių, tada šioms lėlėms. (6) Ir Raisa Ivanovna davė man penkis. (7) Nuėjau į savo vietą ir atsisėdau į savo vietą. (8) Tuo metu Lyovka Burin taip pat pradėjo vartyti savo kalendorių, o Raisa Ivanovna pažvelgė į jo darbą ir pasakė: „Nalyapano“. (9) Ir padėkite Lyovkai tris. (10) Atėjo pasikeitimas - Lyovka liko sėdėti prie savo stalo. (11) Jis atrodė gana nelaimingas. (12) O tuo metu aš kaip tik sušlapau nuo dėmės, ir kai pamačiau, kad Liovka tokia liūdna, su bloteriu rankoje nuėjau tiesiai į Liovką. (13) Norėjau jį nudžiuginti, nes mes su juo draugaujame ir kartą jis man padovanojo monetą su skylute. (14) Jis taip pat pažadėjo man atnešti panaudotą medžioklinio šovinio dėklą, kad galėčiau iš jos padaryti atominį teleskopą. (15) Aš nuėjau į Liovką, pakėlęs jam akis ir pasakiau: „O tu, Lyapa! (16) Ir tada Liovka be jokios priežasties padovanos man penalą ant pakaušio. (17) Tada supratau, kaip iš mano akių skrenda kibirkštys. (18) Aš siaubingai supykau ant Liovkos ir iš visų jėgų daužiau jam dėmę ant kaklo. (19) Bet, žinoma, jis to net nepajuto, bet pagriebė portfelį ir išėjo namo. (20) Ir net ašaros nuvarvėjo iš mano akių – Liovka pasidavė man taip šauniai – jos nuvarvėjo tiesiai ant dėmės ir pasklido ant jos kaip bespalvės dėmės... (21) Ir tada nusprendžiau atkeršyti. (22) Aš paėmiau jo mėlyną plastikinį pjovimo peilį nuo savo tėčio stalo ir visą dieną galąsčiau jį ant viryklės. (23) Jis lėtai galando, bet aš vis galąsčiau ir galvojau, kaip rytoj ateisiu į klasę, o mano ištikimasis mėlynas durklas sumirksės priešais Liovką ... (24) O eidama miegoti mėtydavausi, verčiau nuo šono ant šono ir atsidusau, nes man buvo gaila Levkos - jis geras žmogus, bet greitas, dabar tegul neša pelnytą bausmę, nes pataikė. man su pieštukų dėklu ant galvos. (25) Ryte negalėjau nieko valgyti. (26) Tada aš nuėjau į mokyklą. (27) O prieš eidama į pamoką ilgai stovėjau prie durų ir negalėjau įeiti, širdis taip plakė. (28) Bet vis tiek įveikiau save, pastūmiau duris ir įėjau. (29) Klasėje viskas buvo kaip visada, o Levka stovėjo prie lango su Valeriku. (30) Kai tik jį pamačiau, iš karto pradėjau atsegti portfelį, kad galėčiau gauti durklą. (31) Bet Levka tuo metu pribėgo prie manęs. (32) Maniau, kad jis vėl trenks man pieštukų dėklu ar dar kuo nors, ir ėmiau dar greičiau atsegti portfelį, bet Levka staiga sustojo šalia manęs ir kažkaip atsitrenkė į vietą, o tada staiga pasilenkė prie manęs, išsitiesė. auksinę rankovę ir pasakė: „Įjungta“. (33) Ir jo akys pasidarė taip, tarsi jis norėtų dar ką nors pasakyti, bet buvo drovus. (34) Bet man visai nereikėjo, kad jis kalbėtų, aš tiesiog staiga visiškai pamiršau, kad noriu atkeršyti ... (Pagal D. Dragunskį) 2–14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių seka arba žodis (frazė), kurį reikia įrašyti darbo teksto atsakymo laukelyje. 1. Kuriame atsakymo variante yra reikalinga informacijapagrindimas atsakymas į klausimą: „Kodėl herojus-pasakotojas nusprendė atkeršyti Lyovkai? 1) Jis nusprendė pažeminti berniuką, jį įskaudinti. 2) Jis buvo tikras, kad kerštas yra pelnyta bausmė, kuri Levka turi pakelti. 3) Norėjo patraukti bendramokslių dėmesį, įgyti autoritetą. 4) Atlikdamas šį veiksmą jis tikėjosi išgarsėti. 2. Nurodykite sakinį, kuriame yra kalbos išraiškingumo priemonėlyginamoji apyvarta ? 1) Ir net ašaros nuvarvėjo iš mano akių – Liovka pasidavė man taip šauniai – jos nuvarvėjo tiesiai ant blotingo popieriaus ir pasklido ant jo kaip bespalvės dėmės. 2) Aš paėmiau iš savo tėvo jo mėlyną plastikinį pjovimo peilį nuo stalo ir visą dieną galąsčiau ant viryklės. 3) Kai tik jį pamačiau, iškart pradėjau atsegti portfelį, kad gaučiau durklą. 4) Klasėje viskas buvo kaip įprasta, o Lyovka su Valeriku stovėjo prie lango. 3. Ir Iš 12–14 sakinių išrašykite žodį, kuriame priešdėlio rašybą lemia gretimas priebalsis. 4. Iš 2-3 sakinių išrašykite žodį, kurio priešdėlio rašyba priklauso nuo reikšmės. 5. Iš 22-24 sakinių išrašykite žodį, kuriame rašomapriesaga nustatoma pagal taisyklę: „Galūnėje pilna forma pasyvioji bendrystė rašomas būtasis laikasNN" ? 6. Pakeiskite ištartą žodįsusivėlęs (8 pasiūlymas) neutralus sinonimas. Parašykite šį sinonimą. 7. Pakeiskite frazęplastikinis peilis (22 pasiūlymas), pastatytas remiantisvaldymas , sinonimas su ryšiususitarimą . Parašykite gautą frazę. 8. Išsirašykite gramatinis pagrindas pasiūlymai 21. 9. Išsirašykite gramatinis pagrindas pasiūlymai 25. 10. Tarp 13-16 sakinių raskite sakinįsu ypatinga aplinkybe. Užsirašykite jo numerį. 11. Tarp 1-7 sakinių raskite sakiniussu identiškais nariais. Užsirašykite jų numerius. 12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių, kuris reiškia kablelįties įžanginiu žodžiu. Pavyzdžiui, 1 jei kas turi lėlių, 2 tada šioms lėlėms. Jis taip pat pažadėjo man atnešti panaudotą kasetės dėklą, 3 kad galėčiau iš jo padaryti atominį teleskopą. 13. Nurodykite kiekįgramatikos pagrindai sakinyje 2. Užrašykite atsakymą skaičiais. 14. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio daliųpavaldūs ryšį. Jis taip pat pažadėjo man atnešti panaudotą medžioklinio šovinio dėklą, 1 kad galėčiau iš jo padaryti atominį teleskopą. Bet vis tiek įveikiau save, 2 pastūmė duris ir įėjo. Ir jo akys tapo 3 lyg jis norėtų dar ką nors pasakyti, 4 bet buvo drovus. 15. Tarp 7-10 sakinių rastikompleksas be sąjungos sakinys. Užsirašykite jo numerį. Raktas Per teisinga užduočių atlikimas2 dalis diagnostinį darbą, už kiekvieną užduotį mokinys gauna po vieną balą. Peratsakymas neteisingas arba jo nebuvimas suteikiamas nulis taškų. Darbo Numeris 1 variantas 2 variantas 3 variantas Pralinksminti paskirtas Pridedama padaryta pelnytą Per prievartą suteptas Gal būt plastikinis peilis geležinis vamzdis 1 testas (1) „O kas jis, karalius?“ – pagalvojau, kai draugas jau buvo išvykęs. – (2) Kaip jį atpažinti? (3) Kažkada skaičiau apie šį paukštį, bet neprisiminiau aprašymo, bet man nereikėjo jo matyti gyvo. (4) Nesugalvojau paklausti draugės, kaip ji atrodo. (5) Tačiau netrukus ji pati pasirodė. (6) Sėdėjau prie trobelės. (7) Rytinis įkandimas baigėsi. (8) Tarp plūdės vis dar buvo baltos tamsiai žalia varnalėšų vandens lelijos. (9) Artėjo tvanki popietė – poilsio metas ir žvejams, ir meškeriotojams. (10) Staiga virš pakrantės nendrių tankmės, dažnai – dažnai mojuodami sparnais, ryškus drugelis. (11) Tą pačią akimirką drugelis nuskendo ant paskutinio strypo, lėtai sulenkė sparnus ir pasirodė esąs paukštis. (12) Plonas strypo galiukas siūbavo po ja, svaidydamas paukštį aukštyn ir žemyn, todėl jis virpėjo sparnais, tada išskleidė uodegą. (13) Ir lygiai tas pats paukštis, atsispindėjęs vandenyje, tada skrido link, tada vėl nukrito į apvirto dangaus mėlynumą. (14) Aš pasislėpiau ir pradėjau žiūrėti į nepažįstamąjį. (15) Ji buvo nuostabiai graži. (16) Alyvuogių oranžinė krūtinė, tamsūs, šviesiai dėmėti sparnai ir ryški, dangaus spalvos nugara. (17) Nenuostabu, kad supainiojau paukštį su keistu drugeliu. (18) Tačiau nuostabi apranga paukščiui netiko. (19) Jos išvaizdoje buvo kažkas liūdno, liūdno. (20) Dabar meškerykotis nustojo siūbuoti, o paukštis sustingo ant jos nejudriu gumuliu: šaltokai įsitraukė galvą į pečius, nuleido ilgą snapą ant krūtinės. (21) Kiek aš jos nesekiau, ji niekada nejudėjo, neišleido nė vieno garso. (22) Paukštis vis žiūrėjo ir žiūrėjo žemyn į krištolinius upės vandenis, tekančius, tviskančius saulėje. (23) Atrodė, kad ji kažką numetė į dugną ir dabar nuliūdusi skrenda virš upės ir ieško savo netekties. (24) Ir aš pradėjau kurti pasaką apie gražią princesę. (25) Apie tai, kaip pikta moteris - jaga ją užbūrė ir pavertė karališkuoju paukščiu. (26) Drabužiai ant paukščio išliko karališki: iš auksinio brokato ir mėlyno atlaso. (27) O liūdna princesė yra paukštis, nes Baba Yaga į upę įmetė sidabrinį raktą, kuriuo atrakinama suklastota skrynia. (28) Pačiame apačioje esančioje krūtinėje yra stebuklingas žodis. (29) Įvaldžiusi šį žodį, princesė - paukštis vėl taps princese - mergina. (30) Taigi ji skrenda virš upės, liūdna ir liūdna, ieškodama ir nerandanti branginamo rakto. (31) Princesė sėdėjo, sėdėjo ant meškerės, plonai girgždėjo, tarsi raudodama, ir skraidė pakrante, dažnai plasnodama sparnais. (32) Man labai patiko šis paukštis. (33) Įžeidęs tokią ranką nepakelsi. (34) Beveik kiekvieną dieną atskrisdavo karališkoji žuvelė. (35) Mano paukščiukas kažkaip atskrido kibti, kaip ir anksčiau, atsisėdo ant masalo ir pradėjo galvoti savo karčias mintis. (36) Taip, kaip jis trenkia į vandenį! (37) Iš nuostabos net pašiurpau. (38) Ir ji tuoj pat pakilo, snape blykstelėjusi kažkuo sidabro. (39) Tarsi tai būtų raktas, kurio ji taip ilgai ieškojo. (40) Bet paaiškėjo, kad mano pasaka tuo nesibaigė. (41) Karalžuvė vis skraidė ir skraidė, vis tiek tylėjo ir liūdna. (42) Retkarčiais jis pasinerdavo į vandenį, bet vietoj brangaus rakto atsidurdavo mažos žuvytės, kurias jis įnešdavo į savo gilią duobę-požemį, iškastą uoloje. (43) Artėjo mano atostogų pabaiga ir aš einu namo. (44) Vakare, lyg nieko nebūtų nutikę, mano liūdna princesė atskrido ir pasitikėdamas atsisėdo ant šakelės. (45) - Ir aš einu namo! - garsiai tariau. (46) - Važiuosiu į miestą, dirbti. (47) Ką tu čia veiksi vienas? (48) Žiūrėk, nepagauk vanago! (49) Tavo mėlynos plunksnos skris virš upės. (50) Ir niekas apie juos nesužinos! (51) Karalžuvė, susiraukusi, nejudėdama sėdėjo ant vynmedžio. (52) Atrodė, kad jis atidžiai klausėsi mano žodžių. (53) - Na, atsisveikink!- nusiėmiau kepurę, pamojavau savo princesei ir iš visos širdies palinkėjau surasti stebuklingą raktą. (Pagal E. I. Nosovą)
2. Kuriame atsakymo variante pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl, autoriaus nuomone, nuostabi apranga paukščiui netiko? Artėjo mano atostogų pabaiga, ruošiausi namo. O liūdna princesė yra paukštis, nes Baba Yaga į upę įmetė sidabrinį raktą, kuriuo atrakinama kaltinė skrynia. Jos išvaizdoje buvo kažkas liūdno, liūdno. 3. Nurodykite sakinį, kuriame yra kalbos išraiškingumo priemonėepitetas. 1) Karaliaučius, gauruotas, nejudėdamas sėdėjo ant vynmedžio 2) Alyvuogių oranžinė krūtinė, tamsūs, šviesiai dėmėti sparnai ir ryški, dangaus spalvos nugara. 3) Paukštis vis žiūrėjo ir žiūrėjo žemyn į krištolinius upės vandenis, tekančius, tviskančius saulėje. 4) Ji sėdėjo, princesė sėdėjo ant meškerės, plonai girgždėjo, tarsi verkdama, ir skraidė pakrante, dažnai plasnodama sparnais. 4 . Iš 38–41 sakinių išrašykite žodį, kurio priešdėlio rašyba priklauso nuo vėlesnio priebalsio garso. 5 . Iš 21–23 sakinių išrašykite žodį, kuriame priesagos rašybą lemia tai, kad veiksmažodis, iš kurio jis suformuotas, priklauso pirmajai konjugacijai. 6 . Pakeiskite ištartą žodįtrankiai iš 36 sakinio kaip stilistiškai neutralaus sinonimo. Parašykite šį sinonimą. 7. Pakeiskite frazęnendrės (pasiūlymas 10), pastatytas valdymo pagrindu, sinonimu su prisijungimo sutartimi. Parašykite gautą frazę. 8 . Užsirašykite 50 sakinio gramatinį pagrindą. 9. Tarp 10–13 sakinių raskite sakinį su atskiru apibrėžimu 10. įžanginis žodis. Kiek laiko aš ją seku? 1 ji niekada nejudėjo 2 neišleido nei vieno garso. Paukštis vis žiūrėjo ir žiūrėjo žemyn į srautą 3 krištoliniai upės vandenys, tviskantys saulėje. Atrodė 4 , ji kažką numetė į dugną ir dabar skrenda 5 , liūdna, 6 virš upės ir ieškojo savo netekties. 11. Nurodykite gramatinių bazių skaičių sakinyje 30. 12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), žymintį (-ius) kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio daliųpavaldūs bendravimas Jos išvaizdoje buvo kažkas liūdno. 1 , liūdnas. Čia meškerė nustojo siūbuoti 2 , o paukštis sustingo ant jo su nejudančiu gumuliu 3 : šalta patraukė galvą į pečius 4 nuleido ilgą snapą prie krūtinės. Kiek laiko aš ją seku? 5 ji niekada nejudėjo 6 neišleido nei vieno garso. 13. Tarp pasiūlymų 24-28 rasti sudėtingas sakinys Sunuoseklus pateikimas. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 14 .Tarp 20-23 sakinių raskitesudėtingas pasiūlyti surašymas irbe sąjungos 3 dalis (atsakymo forma Nr. 2) TIK VIENA iš užduočių: 15.1, 15.2 arba 15.3. Prieš rašydami rašinį, užsirašykite pasirinktos užduoties numerį: 15.1, 15.2 arba 15.3. 15.1. Parašykite esė - samprotavimus, atskleisdami Aleksandro Aleksandrovičiaus Zeleneckio teiginio prasmę„Šiuolaikinėje kalboje per epitetus nuolat tobulinamas vaizdinių žodžių suteikimas“ . Pagrįsdamas savo atsakymąatsineštidu Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbine medžiaga. Galite pradėti kompoziciją žodžiais A.A. Zelenetskis. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. 15.2. „Tačiau nuostabi apranga paukščiui netiko. Jos išvaizdoje buvo kažkas liūdno, liūdno. Pateikite esėdu 15.3. GROŽIS ? "Kas yra grožis" vienas pavyzdys - antras - iš savo gyvenimo patirties. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena. 2 testas (1) Tai įvyko žiemos ir pavasario sandūroje, anarchijos gamtoje metu. (2) Naktį sustingęs dangus pakilo aukštai, suteikdamas vietos saulei. (3) Skriskite, sušildykite žmones nuo žiemos šalčio ir šalčio! (4) Tačiau dieviškasis šviesulys pakilo tingiai ir neryžtingai. (5) Saulė suklaidino žmones, todėl ne visi išdrįso eiti iš stoties į kaimą. (6) Vietinis žmogus žino, kad tokiu metu, atsigulęs daubose, pasirenka savo pūgos valandą, kad numuštų keliautoją nuo kelio. (8) O vėjas jau pučia iš vienos pusės, iš kitos pusės, tada jis išsiveržs į kelią, tada vilioja ir nepaleidžia. (9) Ir neaišku, ką jis dainuoja: ar atsisveikina su žiema, ar jau pasitinka pavasarį. (10) Žinoma, geriau būtų palaukti stotyje pravažiuojančių arklių, kai mokytojas išlips iš rytinio traukinio. (11) Tačiau čia šviežias žmogus Elizaveta Petrovna dar nebuvo išmokusi išnarplioti vietinės saulės, jai toli nuo kaimo išminties. (12) Oro sąlygomis ji žinojo trumpesnį maršrutą, kuriuo ėjo daugiau nei vieną kartą. (13) Ji nuskubėjo juo avėdama lengvus kulkšnies batus. (14) Rankose kelioninis krepšys ir krepšelis su knygų dovanomis vaikinams. (15) Ji dėl jų išvyko į Maskvą. (16) Jis ėjo lengvai ir gyvai, nebijodamas ir nesijaudindamas dėl kelio ir oro. (17) Tarsi vien to nepakaktų, kad pažadintų lauko pūgą. (18) Jauna mokytoja net nespėjo svajoti, kai pakilo didelis vėjas, šaltas ir sunkus, kažkoks nežemiškas. (19) Saulė nuskendo per naktį bedugniame danguje. (20) Sušalusi sniegu padengtos lygumos pluta dabar buvo matoma, kai dangus apvirto ant žemės. (21) Kelias išsuko jiems iš po kojų, gluosniai išsibarstė ir pasislėpė tolumoje. (22) Šie medžiai ją visada pasitikdavo, rodydami kelią, matydami ją toliau. (23) Mokytojas nustebo, kai tik apsnigtas dėklas išvijo gluosnius iš kelio. (24) Ir nėra kam nusilenkti... (25) Ji bėgo, skrido greičiau už vėją. (26) Ir Dievas žino, kuria kryptimi jis nukrypo, jei ne pakeliui pažįstamas spygliuočių krūmas. (Pagal P.S. Salnikovas) 2–14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių sekaarba žodis (frazė), kuris turi būti parašytas darbo teksto atsakymo laukelyje 2. Kuriame sakinyje pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl, autoriaus nuomone, ne visi nusprendė iš stoties į kaimą eiti pėsčiomis? Sušalusi sniegu padengtos lygumos pluta dabar buvo matoma, kai dangus apvirto ant žemės. Tokiu metu, atsigulus daubose, pūga pasirenka valandą, kad numuštų keliautoją nuo kelio. Kaimiečiai pastebėjo, kad per naktį saulė nuskendo bedugniame danguje. Takas išsuko iš po kojų, gluosniai išsibarstė ir pasislėpė tolumoje. 3. palyginimas. Jaunajai mokytojai net nespėjus pasvajoti, pakilo didelis vėjas, tirštas ir sunkus, kažkaip nežemiškas. Mokytojas nustebo, kai tik apsnigta vieta išvijo gluosnius iš kelio. Kaip gudrus vilkas puola, pūga suks žmogų. Tai įvyko žiemos ir pavasario sandūroje, anarchijos gamtoje metu. 4. Iš 24–26 sakinių išrašykite žodį, kurio priešdėlio rašyba priklauso nuo kirčio. 5 . Iš 18–20 sakinių išrašykite žodį, kuriame galūnės rašybą lemia taisyklė: „Būdvardžiuose, sudarytuose su galūne -Н- iš kamieno, kuris baigiasi -Н-, rašoma -НН- “. 6 . 20 sakinyje šnekamąjį žodį ŠALTA pakeiskite stilistiškai neutraliu sinonimu. Parašykite šį sinonimą. 7. Pakeiskite frazękelioninis krepšys (pasiūlymas 14), pastatytas susitarimo pagrindu, sinonimu su ryšio valdymu. Parašykite gautą frazę. 8 . Užsirašykite 17 sakinio gramatinį pagrindą. 9. Tarp 20–22 sakinių raskite sakinį su atskira aplinkybe. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 10 .Toliau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užsirašykite skaičių (-ius), reiškiantį (-ius) kablelį (-ius), kaiįžanginis žodis. Geriau 1 , žinoma 2 , tai būtų laukti pravažiuojančių arklių stotyje 3 kai mokytojas išlipo iš rytinio traukinio. Tačiau Elizaveta Petrovna 4 čia šviežias žmogus 5 , dar neišmoko išnarplioti vietinės saulės 6 , buvo toli nuo kaimo išminties. Oru ji žinojo trumpesnį kelią 7 , kuriuo ėjau ne kartą . 11 . Nurodykite gramatinių pagrindų skaičių sakinyje 5. 12. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), žymintį (-ius) kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio daliųrašymas ryšį. Žmogus čia žino 1 kad tokiu metu 2 atsigulęs daubose 3 , pasirenka pūgos valandą, 4 kad išmuštų keliautoją iš kelio. Kaip puola gudri vilkė 5 , pasukite žmogų. O vėjas jau pučia ir su vienu 6 , ir kita vertus 7 , tada jis išsiveržs į kelią, 8 tai vilioja ir neleidžia. 13. Tarp 5–8 sakinių raskite sudėtingą sakinį su nuoseklia pavaldybe. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 14. Tarp 8-11 sakinių rastisudėtingas pasiūlyti supavaldūs irbe sąjungos ryšį. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 3 dalis Naudodami tekstą, kurį perskaitėte iš 2 dalies, padarykite tai atskirame lape(atsakymo forma Nr. 2) TIK VIENA iš užduočių: 15.1, 15.2 arba 15.3. Prieš rašant rašinį, užsirašykite pasirinktos užduoties numerį: 15.1, 15.2 arba 15.3. 15.1. kalbininkasVladimiras Georgijevičius Vetvitskis : „Daiktavardis yra kaip gramatikos orkestro dirigentas. Už jo akylai orkestrantai seka - priklausomus žodžius ir yra lyginami su ja forma, atitinka jį ». Pagrįsdamas savo atsakymąatsineštidu pavyzdžiai iš teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas. 15.2. Parašykite esė samprotavimą. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę:„Žinoma, būtų buvę geriau palaukti stotyje, kol mokytojas išlips iš rytinio traukinio, pravažiuojančių arklių.Pateikite esėdu argumentai iš perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus. Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius citata. Jei rašinys yra perfrazavimas arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. 15.3. Kaip suprasti žodžio reikšmęPASIRINKIMAS ? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė šia tema:"Kas yra pasirinkimas" , kaip disertaciją imant jūsų pateiktą apibrėžimą. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, patvirtinančius jūsų samprotavimus:vienas pavyzdys - pateikti argumentą iš perskaityto teksto irantras - iš savo gyvenimo patirties. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Jei rašinys yra perfrazavimas arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena. 3 testas (1) Iš tolo matėsi miškas. (2) Tamsus jo kraštas buvo išryškintas balkšvai debesuota migla ir jau buvo jaučiamas tirštas, nusistovėjęs ąžuolo žievės kvapas. (3) Kuopos vadas Aleksejus Ryuminas pažvelgė į tris netoli priekyje einančius žvalgus, pasiruošusius kas sekundę susidurti su kliūtimi. (4) Miškas nukirstas išgaubtu puslankiu lauke. (5) Šiaurės vakarų pakraščiu jis įėjo į kalvą, o rytiniu pakraščiu nuslinko į žemumą, ten buvo keletas trobelių ir kažkokių. už jų driekėsi raudonai apaugęs augimas. (6) Daugiau nieko nesimatė, nes diena įstrigo įpusėjus aušrai: dangus prasidėjo tiesiai virš medžių viršūnių. (7) Kompanija atsisėdo miško pakraštyje, o Ryuminas užburtas ėmė dairytis į namelius ir į tai, kas yra už jų. (8) Būtent ten jie turėjo eiti, o sužeistieji visą laiką prašė vandens, bet Aleksejus niekada nesustojo pakeliui. (9) Visi šie penki ar šeši kilometrai, skyrę kuopą nuo naktinio mūšio vietos, kuopa praėjo rytiniu miško pakraščiu ir tamsoje atrodė begalinė, plati ir neištirta, kaip taiga. (10) Atrodė, kad jis, tarsi žaisdamas kartu su priešu, visą laiką pasuko į šiaurės rytus. (11) Protiškai Ryuminas ne kartą peržengė tą nematomą ir paslaptingą liniją miške su kariūnais, už kurios nepakeliama apsuptis tuoj pat dingo ir kur paskutinė nakties mūšis baigėsi drąsia Kremliaus pergale. (12) Tačiau tik naktis, o ne ši pilka diena, gali nuvesti kompaniją į šią galutinę pergalę. (13) Ryuminas nuvedė savo kompaniją į miško gilumą, kuri nebebuvo tokia pati. (14) Jis buvo daug storesnis ir karts nuo karto atsirasdavo tvarkingai sulankstytos negyvos medienos krūvos, švariai sutvarkytos proskynos ir proskynos. (15) Medžių šakose, lazdynų ir erškėčių krūmuose zylės išsigando. (16) Vadas ėjo rikiuotės priekyje, kažkodėl aukštai ir įteigdamas, tarsi ant minų lauko, iškėlęs kojas. (17) Įtemptoje tyloje kariūnai kažkodėl triukšmingai ir greitai kvėpavo. (18) Atrodė, kad Ryuminas pirmą kartą pamatė savo kompaniją, ir kiekvieno kariūno likimas staiga pasirodė prieš jį kaip visko, kas gali užbaigti karą už Tėvynę, židinį - pergalę ar mirtį. 2–14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių sekaarba žodis (frazė), kuris turi būti parašytas darbo teksto atsakymo laukelyje 2 . Kuriame sakinyje pateikiama informacija, reikalinga pagrįsti atsakymą į klausimą: „Kodėl, autoriaus nuomone, Ryumino kompanija visą dieną turi praleisti miške? 1) Įtemptoje tyloje kariūnai kažkodėl triukšmingai ir greitai kvėpavo. 3) Įmonė buvo apsupta ir negalėjo patekti į atvirą zoną. 4) Naktinio mūšio kariūnus išvargino, todėl reikėjo pailsėti. 3. Nurodykite sakinį, kuriame yra išraiškos priemonėpalyginimas. 1) Medžių šakose ir lazdyno krūmuose zylės išsigando. 2) Joje retkarčiais pasitaikydavo tvarkingai sulankstytų sausuolių krūvų, švariai sutvarkytų proskynų ir proskynų. 3) Ryuminas nuvedė savo kompaniją į miško gilumą, kuri nebebuvo tokia pati 4) Vadas ėjo rikiuotės priekyje, kažkodėl aukštai ir įtaigiai, tarsi ant minų lauko, iškėlęs kojas. 4. Iš 4–7 sakinių išrašykite žodį, kurio priešdėlio reikšmė yra „neužbaigtas veiksmas“ 5 .Iš 16-18 sakinių išrašykite žodį, kuriame galūnės rašyba nustatoma pagal taisyklę: „Būdvardžiuose, sudarytuose su galūne -H- iš kamieno, kuris baigiasi -H-, rašoma -НН -. 6. Pakeiskite ištartą žodįtetos iš 15 sakinio kaip stilistiškai neutralaus sinonimo. Parašykite šį sinonimą. 7. Pakeiskite frazę apiemiško patranka (9 sakinys), pastatytas valdymo pagrindu, prisijungimo sutarties sinonimu. Parašykite gautą frazę. 8 . Užsirašykite 10 sakinio gramatinį pagrindą. 9. Tarp 1-4 sakinių raskite pasiūlymą su atskirais vienarūšiai apibrėžimai. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užsirašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius), kadaįžanginis žodis. Visus šiuos penkis ar šešis kilometrus 1 kuri skyrė kuopą nuo naktinio mūšio vietos 2 , kompanija pravažiavo rytiniu miško pakraščiu 3 o tamsoje atrodė begalinis 4 , platus ir nežinomas 5 kaip taiga. Atrodė 6 , jis 7 tarsi žaisdamas kartu su priešu 8 , visą laiką sukosi į šiaurės rytus. 11. Nurodykite gramatinių pagrindų skaičių sakinyje 8. 12 .Toliau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), žymintį (-ius) kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio daliųrašymas ryšį. Ryuminas nuvedė savo kompaniją į miško gilumą 1 kuri nebebuvo tokia pati. Jis buvo daug storesnis. 2 , o joje karts nuo karto atsirasdavo tvarkingai sulankstytos negyvos medienos krūvos 3 , švarios proskynos ir proskynos. Medžių šakose 4 , lazdynų ir erškėčių krūmuose išsigando zylės. 13. Tarp 11–13 sakinių raskite sudėtingą sakinįsu vienalyčiu pavaldumu m. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 14. Tarp 4-7 sakinių rastisudėtingas pasiūlyti supavaldūs irbe sąjungos ryšį. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 15.1. Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami teiginio prasmęfilologas Grigorijus Jakovlevičius Solganikas: „Kadangi sakinys kuriamas pagal tam tikrus sintaksinius modelius, lygiai taip pat sakiniai tekste jungiami pagal tam tikras taisykles“. . Pagrįsdamas savo atsakymąatsineštidu pavyzdžiai iš teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas. Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbine medžiaga. Rašinį galite pradėti V.G. Vetvitskis. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena. 15.2. Parašykite esė samprotavimą. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę:„Atrodė, kad Ryuminas pirmą kartą pamatė savo kompaniją, o kiekvieno kariūno likimas jam staiga pasirodė kaip visko, kas gali baigti karą už Tėvynę, židinys - pergalė ar mirtis“.Pateikite esėdu argumentai iš perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus. Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius citata. Jei rašinys yra perfrazavimas arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. 15.3. Kaip suprasti žodžio reikšmęATSAKOMYBĖ ? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė šia tema:"Kas yra atsakomybė" , kaip disertaciją imant jūsų pateiktą apibrėžimą. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, patvirtinančius jūsų samprotavimus:vienas pavyzdys - pateikti argumentą iš perskaityto teksto irantras - iš savo gyvenimo patirties. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Jei rašinys yra perfrazavimas arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena. 4 testas (1) Didžiulis stadionas atrodė tylus. (2) Medynai palaipsniui retėjo ... (3) „Petiuška“, – netoliese pasigirdo švelnus balsas. (4) Piteris apsidairė. (5) Vyras languotais marškiniais pažvelgė į jį nuo užtvaros. (6) Petras linktelėjo jam, jis jau norėjo praeiti, bet vyras ėjo palei užtvarą kartodamas: „Petiuška, ar neatpažįstate? (7) Petja žvilgtelėjo: pilki kirpti plaukai, plonas kaklas. (8) Atrodo kaip šešiasdešimt metų, ne mažiau. (9) Petras pavargęs metė per petį: „Neprisimenu, mano brangioji ...“ (10) Naktį jis staiga pabudo, tarsi nuo smūgio. (11) Įdomu, kodėl būtent naktį mintys visada atrodo aiškios, kodėl taip gera galvoti apie praeitį? (12) Gyvenimas jam atrodė nusistovėjęs, patvarus. (13) Pavasarį jis treniravosi pietuose, o vakar, kai nubėgo dešimt tūkstančių metrų, pasiekė rekordą. (14) Iš esmės viskas buvo gerai, bet kažkas jam sutrukdė. (15) Senas vyras languotais marškiniais... (16) Petras prisiminė jį: tai buvo dėdė Kostja. (17) Jame buvo sunku atpažinti tą linksmą, stiprų vyrą, visų aplinkinių vaikų draugą. (18) Juk būtent jis dykvietėje įrengė sporto aikštelę, gavo tinklą ir tinklinį. (19) Ankstyvą pavasarį kartu su vaikinais dėdė Kostja aplink aikštelę pasodino akaciją, paukščių vyšnias ir alyvas (20) O gegužę užklupo šalnos - ir sodinukai mirė. (21) „Nieko“, – tada pasakė dėdė Kostja, – vėl sodinsime akacijas, obelis ir klevus. (22) Kiekvieną laisvą minutę jis praleisdavo su aplinkiniais vaikinais. (23) Kartą dėdė Kostja ant aikštelės vartų pakabino savadarbį skardinį ženklą: „Vėjo rožių stadionas“. (24) Petras po pamokų nubėgo į šį stadioną, ten leisdavo vakarus. (25) Vaikinai šoko į ilgį, o dėdė Kostja, kaip nuolatinis teisėjas, paskelbė, kas nušoko toliausiai. (26) Petras ir toliau prisiminė: mintyse įsivaizdavo siaurą tvorą, už kurios buvo „Stadionas jaunieji pionieriai“, o aš – mažas, nedrąsus. (27) Dėdė Kostja jį ten atvedė... (28) Jis stadione rado vyrą ir atkakliai jam kažką pasakė. (29) Petyushka išgirdo: „Jūs žinote, koks jis pajėgus! Tu tik pažiūrėk!" (30) Ir Petyushka pradėjo užsiimti lengvąja atletika ... (31) Niekas nežino, kaip būtų susiklostęs Petro gyvenimas, jei ne dėdė Kostja su savo karšta, nesenstančia širdimi. (32) Petras susijaudinęs vaikščiojo po kambarį ir nusprendė: „Aš jo ieškosiu. (33) Bet kaip tai padaryti, iš ko sužinoti adresą? (34) Ten visi namai buvo nugriauti, o tada aš pamiršau jo pavardę. (35) Vis dėlto aš sužinosiu per vaikinus, nes jie tikriausiai žino ir jums pasakys. (36) Jis buvo mano geriausias draugas kuriais galima daug pasitikėti“. (37) Tačiau dienos, kupinos įvairių įvykių, tęsėsi, ir Petras vis mažiau prisiminė dėdę Kostją. (38) Kartais dilgčiojo prisiminimas apie senolį su languotais marškiniais, kurie tapo kurčia.(39) Kurį laiką jis dairėsi po stadiono žiūrovų eiles, akimis ieškodamas žilų, bebru kirptų plaukų. , bet paskui nustojo ieškoti, pamiršo... (40) Peteris, lengvosios atletikos sporto meistras, daugiau niekada nesusitiko su dėde Kostja. (Pagal L.Z. Uvarovą) 2–14 užduočių atsakymai yra skaičius, skaičių sekaarba žodis (frazė), kuris turi būti parašytas darbo teksto atsakymo laukelyje 2 . Kuriame sakinyje yra informacija, reikalinga atsakymui į klausimą pagrįsti: "Naktį Petya staiga pabudo, tarsi nuo smūgio.?» 1) Kartais dilgtelėdavo išblėsęs prisiminimas apie senuką languotais marškiniais. 2) „Petiuška“, – netoliese pasigirdo švelnus balsas. 3) Jis stadione rado vyrą ir primygtinai jam kažką pasakė. 4) Petras jį prisiminė: tai buvo dėdė Kostja. 3. Nurodykite sakinį, kuriame yra išraiškos priemonėepitetas. 1) Vaikinai šoko į tolį, o dėdė Kostja, kaip nuolatinis teisėjas, paskelbė, kas nušoko toliausiai. 2) Petras po pamokų bėgdavo į šį stadioną, jame leisdavo vakarus. 3) Petja žvilgtelėjo: žilai kirpti plaukai, plonas kaklas. 4) Niekas nežino, kaip būtų susiklostęs Petro gyvenimas, jei ne dėdė Kostja su savo šilta, nesenstančia širdimi. 4. Iš 17–19 sakinių išrašykite žodį, kurio priešdėlio rašyba priklauso nuo vėlesnio priebalsio garso. 5 .Iš 24-26 sakinių išrašykite žodį, kuriame priesagos rašybą lemia taisyklė: „Prieveiksmiuose, sudarytuose iš būdvardžių, rašoma tiek -Н-, kiek ir būdvardyje, iš kurio susidaro. 6. Pakeiskite liaudies kalbąPamiršau iš 34 sakinio kaip stilistiškai neutralaus sinonimo. Parašykite šį sinonimą. 7. Pakeiskite frazęskardos ženklas (23 pasiūlymas), pastatytas susitarimo pagrindu, sinonimu su ryšio valdymu. Parašykite gautą frazę. 8 . Užsirašykite 28 sakinio gramatinį pagrindą. 9. Tarp 37–40 sakinių raskite pasiūlymą su atskira paraiška. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 10. Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užsirašykite skaičių (-ius), nurodantį kablelį (-ius), kadaįžanginis žodis. Gyvenimas jam atrodė geras 1 , patvarus. Pavasarį treniravosi pietuose 2 , bet vakar 3 bėga dešimt tūkstančių metrų 4 , sumušė rekordą. Viskas, 5 faktiškai 6 , buvo tiesiog puiku 7 Tačiau kažkas jį sustabdė. 11. Nurodykite gramatinių pagrindų skaičių sakinyje 31. 12 . Žemiau esančiuose sakiniuose iš perskaityto teksto visi kableliai sunumeruoti. Užrašykite skaičių (-ius), žymintį (-ius) kablelį (-ius) tarp sujungtų sudėtingo sakinio daliųrašymas ryšį. Tik kaip tai padaryti 1 Kas gali gauti adresą? (34) Visi namai ten nugriauti 2 , Ir tada aš pamiršau jo vardą. (35) Bet vis tiek sužinau per vaikinus 3 , nes jie tikrai žino 4 (36) Jis buvo mano geriausias draugas 5 kuriems galima būtų daug patikėti. 13. Tarp 10–14 sakinių raskite sudėtingą sakinįsu vienalyčiu pavaldumu m. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 14. Tarp 23-26 sakinių rastisudėtingas pasiūlyti supavaldūs irbe sąjungos ryšį. Parašykite šio pasiūlymo numerį. 15.1. Parašykite esė samprotavimą, atskleisdami teiginio prasmęfilologas L.Sukhorukovas:„Mūsų kalba yra svarbiausia ne tik mūsų elgesio, bet ir mūsų asmenybės, sielos, proto dalis“ . Pagrįsdamas savo atsakymąatsineštidu pavyzdžiai iš teksto. Pateikdami pavyzdžius nurodykite sakinių numerius arba naudokite citatas. Darbą galite parašyti moksliniu ar publicistiniu stiliumi, atskleidžiant temą kalbine medžiaga. Kompoziciją galite pradėti L. Sukhorukovo žodžiais. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena. 15.2. Parašykite esė samprotavimą. Paaiškinkite, kaip suprantate teksto frazės reikšmę:« Tačiau dienos, kupinos įvairių įvykių, bėgo, ir Piotras vis rečiau galvojo apie dėdę Kostją. Kartais dilgtelėdavo duslus prisiminimas apie senuką languotais marškiniais.». Pateikite esėdu argumentai iš perskaityto teksto, patvirtinantys jūsų samprotavimus. Pateikdami pavyzdžius nurodykite reikiamų sakinių ar vartosenos numerius citata. Jei rašinys yra perfrazavimas arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. 15.3. Kaip suprasti žodžio reikšmęATMINTIS ? Suformuluokite ir pakomentuokite savo apibrėžimą. Parašykite esė šia tema:"Kas yra atmintis" kaip disertaciją imant jūsų pateiktą apibrėžimą. Argumentuodami savo tezę pateikite 2 (du) pavyzdžius-argumentus, patvirtinančius jūsų samprotavimus:vienas pavyzdys - pateikti argumentą iš perskaityto teksto irantras - iš savo gyvenimo patirties. Esė turi būti ne mažesnė kaip 70 žodžių. Jei rašinys yra perfrazavimas arba pilnas pradinio teksto perrašymas be jokių komentarų, toks darbas vertinamas nuliu balu. Rašykite esė atsargiai, įskaitoma rašysena. Atsakymai 1 testas 2.3 3.2 4. pakilo 5.blizgantis 6. nerti arba mesti 7.nendrių tankmės 8. niekas nesužinos 9.13 10.4 11. 1 12.5 13.27 14.20 2 testas 2.2 3.3 4.niekas 5.be dugno 6. šalta 7.krepšys keliui 8.nepakanka 9.22 10.23 11.2 12.7 13.6 14.9 3 testas 2.3 3.4 4. atsisėdo 5. mano 6. cyptelėjo ar čepsėjo 7. miško pakraštys 8.jis suvyniojo 9.3 10.6 11.3 12.2 13.11 14.6 4 testas 2.4 3.4 4. supratau 5. psichiškai 6.pamiršau 7.Skardos ženklas 8. jis ieškojo, kalbėjo 9.40 10.56 11.3 12.2 13.11 14.26 Galbūt jums bus įdomu |
