अकादमी के प्रमुख

जनरल लेफ्टिनेंट

ओ. फ्रोलोव

स्वागत नियम

सैन्य अंतरिक्ष अकादमी के लिए

A. F. MOZHAYSKY के नाम पर रखा गया

रूसी संघ के रक्षा मंत्रालय के एक पॉलिटेक्निक विश्वविद्यालय के नाम पर सैन्य अंतरिक्ष अकादमी, अंतरिक्ष बलों, अन्य शाखाओं, सशस्त्र बलों के प्रकार और कानून प्रवर्तन एजेंसियों के लिए उच्च सैन्य विशेष शिक्षा के साथ उच्च योग्य अधिकारियों को प्रशिक्षित करती है। रूसी संघ.

अकादमी के स्नातकों को सम्मानित किया जाता है सैन्य पद"लेफ्टिनेंट" और एक डिप्लोमा निम्नलिखित विशिष्टताओं में जारी किया जाता है:

अकादमी के सैन्य संस्थान में

(टोपोग्राफिकल):

- कार्टोग्राफी;

- खगोलीय भूगणित;

- हवाई आलोक चित्र विद्या।

जानकारी के लिए फोन:

अकादमी के सैन्य संस्थान में

(सैनिकों के लिए प्रणाली और सुविधाएं) पुश्किन:

- कंप्यूटर, कॉम्प्लेक्स, सिस्टम और नेटवर्क;

- बिजली की आपूर्ति;

जानकारी के लिए फोन:

लॉन्च डिजाइन के संकाय में

और अंतरिक्ष वाहन:

- अंतरिक्ष विमानऔर त्वरित ब्लॉक;

- रॉकेट विज्ञान;

- रॉकेट और अंतरिक्ष के प्रक्षेपण और तकनीकी परिसर

उपकरण;

- तकनीकी प्रणाली और जीवन समर्थन प्रणाली;

- गर्मी, पानी और गैस की आपूर्ति और वेंटिलेशन;

- बिजली की आपूर्ति।

सूचना के संग्रह और प्रसंस्करण के संकाय में:

- ऑप्टिकल-इलेक्ट्रॉनिक डिवाइस और सिस्टम;

- मौसम विज्ञान;

- कंप्यूटर सुरक्षा;

और प्रबंधन।

अकादमी में अध्ययन की अवधि 5 वर्ष है।

अकादमी पुरुषों को स्वीकार करती है, और विशेषता से «» तथा महिला चेहरे,माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा वाले रूसी संघ के नागरिक, इनमें से:

नागरिक जिन्होंने सैन्य सेवा पूरी नहीं की है - 16 से 22 वर्ष की आयु;

नागरिक जिन्होंने सैन्य सेवा पूरी कर ली है और सैन्य कर्मियों को नियुक्त किया है - जब तक वे 24 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाते;

एक अनुबंध के तहत सैन्य सेवा से गुजरने वाले सैन्य कर्मी (अधिकारियों को छोड़कर) - जब तक वे 24 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाते।

आयु अकादमी में प्रवेश के समय राज्य द्वारा निर्धारित की जाती है।

उन नागरिकों में से जिन्होंने सैन्य सेवा पूरी की है और पूरी नहीं की है, जिन्होंने अकादमी में प्रवेश करने की इच्छा व्यक्त की है, प्रवेश के वर्ष के 1 अप्रैल से पहले निवास स्थान पर सैन्य कमिश्रिएट में आवेदन जमा करें।

आवेदन इंगित करेगा: उपनाम, नाम, संरक्षक, वर्ष, तिथि और जन्म का महीना, निवास स्थान का पता, अकादमी का नाम और विशेषता (महिलाओं के लिए, प्रशिक्षण की विशेषता इंगित की गई है " कंप्यूटर सॉफ्टवेयर और स्वचालित प्रणाली ”), जिसके अनुसार उम्मीदवार अध्ययन करना चाहता है। आवेदन के साथ संलग्न: जन्म प्रमाण पत्र की एक प्रति, एक आत्मकथा, काम या अध्ययन के स्थान से एक संदर्भ, माध्यमिक शिक्षा पर दस्तावेज़ की एक प्रति (छात्र वर्तमान शैक्षणिक प्रदर्शन का प्रमाण पत्र प्रस्तुत करते हैं; वे व्यक्ति जिन्होंने पहली और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षिक संस्थानों के बाद के पाठ्यक्रम एक अकादमिक प्रमाण पत्र प्रस्तुत करते हैं), तीन तस्वीरें (बिना टोपी के) 4.5 x 6 सेमी आकार में।

जीव विज्ञान (मौखिक);

रूसी भाषा (लिखित, रचना)।

परीक्षा परिणाम ग्रेड द्वारा निर्धारित किए जाते हैं: 5 (उत्कृष्ट), 4 (अच्छा), 3 (संतोषजनक), 2 (असंतोषजनक)।

परीक्षा के परिणाम विषयों में गिने जाते हैं: गणित, भौतिकी और रूसी भाषा। प्रोफाइल प्रवेश परीक्षा गणित है।

विशेष "मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र" में प्रवेश करने वाले उम्मीदवारों की सामान्य शिक्षा के स्तर का निर्धारण करते समय, एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणाम विषयों में गिने जाते हैं: रूस का इतिहास, जीव विज्ञान और रूसी भाषा। प्रोफाइल प्रवेश परीक्षा जीव विज्ञान है।

प्रत्येक विषय में यूएसई के परिणामों का अकादमी में मूल्यांकन प्रणाली के तुलनीय पैमाने में अनुवाद किया जाता है, क्योंकि नामांकन यूएसई परिणामों के आधार पर और अकादमी में आयोजित प्रवेश परीक्षाओं के परिणामों के आधार पर किया जाता है।

चालू वर्ष के यूएसई के परिणाम प्रवेश परीक्षाओं के परिणाम के रूप में स्वीकार किए जाते हैं।

उम्मीदवार द्वारा प्रस्तुत एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों के प्रमाण पत्र में निहित डेटा की विश्वसनीयता के बारे में संदेह के मामले में, और मई में एकीकृत राज्य परीक्षा में उम्मीदवार की भागीदारी (गैर-भागीदारी) की पुष्टि करने के लिए- चालू वर्ष के जून, चयन समिति के पास एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों के प्रमाण पत्र के संघीय डेटाबेस पर आवेदन करने का अधिकार सुरक्षित है। एक उम्मीदवार जिसने झूठी जानकारी प्रदान की है, प्रतियोगिता में वास्तविक अंकों के साथ भाग लेता है जो उसे प्राप्त हुए थे परीक्षा उत्तीर्ण करनाप्रासंगिक सामान्य शिक्षा विषय में।

सामान्य विषयों में ज्ञान के परीक्षण से उम्मीदवारों को इससे छूट दी गई है:

सैन्य सेवा के लिए नियुक्त किए गए सैनिक, चेचन गणराज्य में एक गैर-अंतर्राष्ट्रीय प्रकृति के सशस्त्र संघर्ष की स्थितियों में कार्य करते हुए और उत्तरी काकेशस के क्षेत्रों में तुरंत सशस्त्र संघर्ष क्षेत्र के रूप में वर्गीकृत;

सुवोरोव सैन्य स्कूलों के स्नातक जिन्हें "शिक्षण में विशेष उपलब्धियों के लिए" पदक (स्वर्ण या रजत) से सम्मानित किया गया था;

पदक (स्वर्ण या रजत) के साथ स्नातक करने वाले व्यक्ति "शिक्षण में विशेष उपलब्धियों के लिए" शिक्षण संस्थानोंमाध्यमिक (पूर्ण) सामान्य या प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा, साथ ही ऐसे व्यक्ति जिन्होंने माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों से सम्मान के साथ स्नातक किया है, साक्षात्कार के सकारात्मक परिणामों के साथ;

अन्य नागरिक जिन्हें, रूसी संघ के कानून के अनुसार, विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते समय सामान्य विषयों में ज्ञान के परीक्षण से छूट दी गई है।

प्रशिक्षण की विशेषता में प्रवेश करने वाले उम्मीदवार, एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों को ध्यान में रखते हुए, जिन्होंने माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य या प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों से पदक (स्वर्ण या चांदी) "सीखने में विशेष उपलब्धियों के लिए" के साथ स्नातक किया है। माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों से सम्मान के साथ स्नातक करने वाले उम्मीदवारों के रूप में, पास प्रवेश परीक्षासामान्य विषयों में पेशेवर अभिविन्यास (प्रोफाइल परीक्षण)।

यदि उक्त उम्मीदवार:

चालू वर्ष के मई-जून में एकीकृत राज्य परीक्षा में भाग लिया और इस सामान्य शिक्षा विषय में अकादमी द्वारा स्थापित अंकों की संख्या प्राप्त की, तो उन्हें विश्वविद्यालय के अनुसार स्वीकार किया जाता है परिणाम का उपयोग करेंविशेष सामान्य शिक्षा विषयों में। उनके लिए साक्षात्कार के रूप में प्रवेश परीक्षा आयोजित नहीं की जाती है।

इस सामान्य शैक्षिक विषय में चालू वर्ष के मई-जून में एकीकृत राज्य परीक्षा में भाग नहीं लिया, फिर वे एक पेशेवर अभिविन्यास (प्रोफ़ाइल परीक्षण) की उपयुक्त प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं;

एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों के अनुसार, प्रवेश प्रोफ़ाइल परीक्षा के परिणामों के आधार पर नामांकन के लिए विश्वविद्यालय द्वारा स्थापित अंकों की संख्या कम है, लेकिन संतोषजनक मूल्यांकन की सीमा से कम नहीं है, उन्हें अधिकार दिया गया है आगे प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करने और सामान्य आधार पर प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए।

जो उम्मीदवार निर्धारित समय पर किसी एक परीक्षा के लिए (अच्छे कारण के बिना) उपस्थित नहीं होते हैं, उन्हें आगे की परीक्षा देने की अनुमति नहीं है। आवेदक परीक्षा शुरू होने से पहले स्वास्थ्य कारणों या दस्तावेजों द्वारा पुष्टि किए गए अन्य कारणों से परीक्षा देने की असंभवता के बारे में चयन समिति को सूचित करने के लिए बाध्य है।

उम्मीदवार चुने हुए संकाय के लिए प्रवेश परीक्षा देते हैं और नामांकित होने के बाद उन्हें विशिष्ट विशिष्टताओं के लिए आवंटित किया जाता है।

परीक्षकों द्वारा दिए गए ग्रेड के बारे में उम्मीदवारों की शिकायतों पर विचार करने की प्रक्रिया चयन समिति द्वारा निर्धारित की जाती है। शिकायत मौखिक परीक्षा के दिन या लिखित परीक्षा के लिए ग्रेड की घोषणा के दिन दर्ज की जानी चाहिए।

प्रवेश प्रक्रिया

अकादमी की अकादमी के रूप में उम्मीदवार

पेशेवर चयन में सफलतापूर्वक उत्तीर्ण होने वाले उम्मीदवारों को प्रतिस्पर्धी सूचियों में प्रवेश दिया जाता है और प्रतियोगिता के परिणामों के आधार पर, अकादमी में अध्ययन के लिए नामांकित किया जाता है। अकादमी में एक उम्मीदवार के नामांकन की उपयुक्तता के बारे में सामान्य निष्कर्ष सैन्य पेशेवर चयन के सभी संकेतकों के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण के आधार पर किया जाता है।

प्रतियोगिता से बाहर जिन उम्मीदवारों ने व्यावसायिक चयन में सफलतापूर्वक उत्तीर्ण किया है:

अनाथ;

माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे;

20 वर्ष से कम आयु के नागरिक जिनके केवल एक माता-पिता हैं - 1 समूह का एक विकलांग व्यक्ति, यदि परिवार की औसत प्रति व्यक्ति आय रूसी संघ के संबंधित विषय में स्थापित निर्वाह स्तर से कम है;

नागरिकों को से बर्खास्त कर दिया गया सैन्य सेवाऔर सैन्य इकाइयों के कमांडरों की सिफारिशों पर विश्वविद्यालयों में प्रवेश करना;

लड़ाके;

नागरिक, जो आरएसएफएसआर दिनांक 01.01.01, नंबर 000-1 के कानून के अनुसार "चेरनोबिल परमाणु ऊर्जा संयंत्र आपदा के परिणामस्वरूप विकिरण के संपर्क में आने वाले नागरिकों की सामाजिक सुरक्षा पर," को प्रवेश करने का अधिकार दिया गया है उच्च शिक्षण संस्थान प्रतिस्पर्धा से बाहर

नामांकन करते समय प्रीमेप्टिव अधिकार कैडेटों का उपयोग उन उम्मीदवारों द्वारा किया जाता है जिन्होंने व्यावसायिक चयन के दौरान समान परिणाम दिखाए, इनमें से:

जिन नागरिकों को आरएसएफएसआर दिनांक 01.01.01 नंबर 000-1 के कानून के अनुसार उच्च और माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश करने का प्राथमिकता अधिकार है "चेरनोबिल परमाणु ऊर्जा संयंत्र के परिणामस्वरूप विकिरण के संपर्क में आने वाले नागरिकों की सामाजिक सुरक्षा पर" आपदा";

सैन्य सेवा से छुट्टी प्राप्त नागरिक;

एक अनुबंध के तहत सैन्य सेवा करने वाले और 20 साल या उससे अधिक की सैन्य सेवा की कुल अवधि वाले सैनिकों के बच्चे;

सैन्य सेवा के लिए आयु सीमा तक पहुंचने पर, स्वास्थ्य कारणों से या संगठनात्मक और स्टाफिंग उपायों के संबंध में सैन्य सेवा से छुट्टी देने वाले नागरिकों के बच्चे, जिनकी सैन्य सेवा की कुल अवधि 20 वर्ष या उससे अधिक है;

सैन्य कर्मियों के बच्चे जो सैन्य सेवा कर्तव्यों के प्रदर्शन में मारे गए या सैन्य सेवा कर्तव्यों के प्रदर्शन में उनके द्वारा प्राप्त चोट (घाव, चोट, चोट) या बीमारियों के परिणामस्वरूप मृत्यु हो गई;

पूर्व छात्रों सामान्य शिक्षा स्कूल- प्रारंभिक उड़ान प्रशिक्षण के साथ बोर्डिंग स्कूल;

नागरिक, जो स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, खेल के मास्टर के लिए एक उम्मीदवार की खेल श्रेणी, एक सैन्य अनुप्रयुक्त खेल में पहली खेल श्रेणी या खेल का खिताब, साथ ही साथ सैन्य-देशभक्त युवाओं में प्रशिक्षित नागरिकों को सौंपा गया है और बच्चों के संघ;

अन्य नागरिक जिन्हें, रूसी संघ के कानून के अनुसार, विश्वविद्यालयों में प्रवेश करते समय प्राथमिकता का अधिकार दिया गया है।

प्रशिक्षण विशेषता में प्रवेश करने वाले उम्मीदवार, एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों को ध्यान में रखते हुए, जो रूसी संघ के कानून के अनुसार, प्रतियोगिता से बाहर नामांकन का अधिकार रखते हैं, सभी सामान्य शिक्षा विषयों में प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं। चुनी हुई विशेषता। उसी समय, एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणामों के आधार पर प्रतियोगिता से बाहर नामांकन के लिए, सामान्य शिक्षा विषयों में से प्रत्येक में संतोषजनक मूल्यांकन के लिए स्थापित अंक से कम अंक प्राप्त करना आवश्यक है।

जिन उम्मीदवारों को व्यावसायिक चयन में उत्तीर्ण नहीं होने के कारण अध्ययन के लिए स्वीकार नहीं किया जाता है, उन्हें निवास स्थान पर सैन्य कमिश्नरियों और सैन्य कर्मियों को उनकी सैन्य इकाइयों में स्थानांतरित कर दिया जाता है। व्यक्तिगत फाइलें और अन्य दस्तावेज जो अध्ययन में दाखिला लेने से इनकार करने के कारणों का संकेत देते हैं, साथ ही साथ पेशेवर चयन के परिणामों के प्रमाण पत्र उम्मीदवारों को रसीद के खिलाफ जारी किए जाते हैं, जो बाद में निवास स्थान पर सैन्य इकाइयों और सैन्य कमिश्नरों को सूचित किया जाता है। पेशेवर चयन की समाप्ति के 10 दिनों के बाद से।

अध्ययन के लिए चयन समिति के निर्णय से स्वीकृत उम्मीदवारों को अकादमी में नामांकित किया जाता है और नियुक्त किया जाता है सैन्य स्थितिअकादमी प्रमुख के आदेश से कैडेटों को प्रवेश के वर्ष 1 अगस्त से अध्ययन के लिए।

अकादमी में कैडेटों का जीवन, जीवन शैली और अध्ययन रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सामान्य सैन्य विनियमों और सैन्य शैक्षणिक संस्थानों के लिए रूसी संघ के रक्षा मंत्री के आदेशों की आवश्यकताओं के अनुसार आयोजित किया जाता है।

स्प्रिंग ब्रेक के दौरान, अकादमी एक खुला दिन आयोजित करती है और गणित और भौतिकी में रिहर्सल परीक्षा का भुगतान करती है।

अकादमी में आयोजित नागरिक विशेषज्ञ प्रशिक्षण संस्थानविशिष्टताओं में भुगतान के आधार पर:

औद्योगिक और नागरिक निर्माण;

खगोलीय भूगणित;

कार्टोग्राफी;

एरोफोटोजियोडेसी।

स्वीकृत माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा वाले पुरुष और महिला व्यक्ति हैं। शिक्षा का रूप अंशकालिक और पूर्णकालिक है। प्रवेश परीक्षा 1 सितंबर से साक्षात्कार के रूप में आयोजित की जाती है। एक अक्टूबर से प्रशिक्षण शुरू

जानकारी के लिए फोन:

अकादमी में वीकेए में प्रवेश परीक्षा के सफल उत्तीर्ण होने के लिए गणित और भौतिकी में लक्षित व्यक्तिगत प्रशिक्षण के लिए भुगतान पत्राचार गणितीय (ZMSh) और भौतिक (ZFSh) स्कूल हैं। . स्कूल सामान्य शिक्षा स्कूलों, तकनीकी स्कूलों, कॉलेजों के स्नातक वर्गों के युवाओं के साथ-साथ माध्यमिक शिक्षा के साथ शैक्षणिक संस्थानों से स्नातक की उपाधि प्राप्त करने वाले या माध्यमिक शैक्षणिक संस्थान के अंतिम वर्ष के छात्रों को स्वीकार करता है जो प्रवेश की तैयारी कर रहे हैं। अकादमी या कोई पॉलिटेक्निक विश्वविद्यालय।

सबक का आधार है स्वतंत्र कामअकादमी में प्रशिक्षण की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए विधियों और मैनुअल के अनुसार छात्र।

स्कूल प्रत्येक छात्र को आवश्यक साहित्य भेजता है: व्यक्तिगत कार्यों के ग्रंथ, दिशा निर्देशोंउनके कार्यान्वयन के लिए, पाठ्यपुस्तकों के सेट। पूर्ण किए गए व्यक्तिगत असाइनमेंट को स्थापित समय सीमा के भीतर सत्यापन के लिए भेजा (प्रतिनिधित्व) किया जाता है। उच्च गणित और भौतिकी के विभागों के उच्च योग्य शिक्षकों द्वारा उनकी जाँच की जाती है। त्रुटियों की गहन समीक्षा और विश्लेषण के बाद, प्रत्येक कार्य को विस्तृत टिप्पणियों, सिफारिशों और कार्य के सेट-ऑफ पर एक संकल्प या इसके संशोधन के निर्देशों के साथ आपूर्ति की जाती है। प्रशिक्षण के परिणामों के आधार पर, ZMSh और ZFSh के छात्र अंतिम परीक्षा देते हैं। परीक्षा की तिथि और स्थान प्रत्येक छात्र को व्यक्तिगत रूप से अग्रिम रूप से सूचित किया जाता है। अंतिम परीक्षा में असंतोषजनक अंक प्राप्त करना उम्मीदवार को प्रवेश परीक्षा देने के अधिकार से वंचित नहीं करता है।

ZMSh और ZFSh में अंतिम परीक्षा के परिणाम, साथ ही गणित और भौतिकी में पूर्वाभ्यास परीक्षा, अकादमी के प्रवेश द्वार के रूप में नहीं गिना जाता है।

ZMSh और ZFSh में प्रशिक्षण 15 अक्टूबर से शुरू होता है और 15 मई को समाप्त होता है।

पत्राचार स्कूलों में अध्ययन करने के इच्छुक लोगों को 1 सितंबर से 15 अक्टूबर तक ZMSh (ZFSh) डाक पते पर ट्यूशन के लिए भुगतान की रसीद (रसीद की फोटोकॉपी) के साथ नीचे दिए गए फॉर्म का उपयोग करके एक आवेदन भेजना होगा। रसीद पर छात्र का नाम और आद्याक्षर होना चाहिए।

ZMSh और ZFSh में शिक्षा की लागत प्रत्येक 4500 रूबल है। आप पत्राचार स्कूलों में ट्यूशन के लिए 9000 का भुगतान कर सकते हैं और एक रसीद के साथ भुगतान जारी कर सकते हैं।

भुगतान चालू खाते में किया जाता है:

उन्हें विकु। .

रूसी संघ के सर्बैंक के नॉर्थवेस्टर्न बैंक

सेंट पीटर्सबर्ग कलिनिन ओएसबी 2004/0783

नमूना आवेदन

ZMSh (ZFSh) के प्रमुख

से________________________________

(पूरा नाम)

ज़िप कोड और विस्तृत डाक पता

संपर्क संख्या______________

बयान

मैं आपसे 2008/09 शैक्षणिक वर्ष में पत्राचार गणितीय (भौतिक) विद्यालय के छात्र के रूप में मेरा नामांकन करने के लिए कहता हूं।

मैंने प्रशिक्षण के नियमों, भुगतान की शर्तों को पढ़ लिया है और उनसे सहमत हूं।

मेरी पहल पर पढ़ाई की समाप्ति के मामले में, स्कूल के खिलाफ मेरा कोई वित्तीय दावा नहीं होगा।

ट्यूशन के लिए भुगतान की रसीद (रसीद की प्रति) संलग्न है।

_________ ______________

(तिथि हस्ताक्षर)

डाक पता ZMSh (ZFSh):

जी. सेंट पीटर्सबर्ग, ZMSh (ZFSh)।

जानकारी के लिए फोन:.

अकादमी का पता:

जी. सेंट पीटर्सबर्ग, ।

प्रवेश समिति वीकेए के नाम पर।

जानकारी के लिए फोन: ,

फैक्स: (8 .)

प्रवेश परीक्षा के कार्यक्रम

रूसी भाषा कार्यक्रम

सामान्य निर्देश

रूसी भाषा की परीक्षा में एक लिखित प्रस्तुति होती है, जिसका विषय एक साहित्यिक कार्य या एक कथा कहानी का एक पूर्ण अंश है, और "सैनिकों के नैतिक और मनोवैज्ञानिक समर्थन का संगठन" विशेषता में प्रवेश करने वालों के लिए - एक निबंध। रूसी भाषा की परीक्षा में, उम्मीदवार को चाहिए:

क) लेखक द्वारा उपयोग की जाने वाली मुख्य शब्दार्थ सामग्री पर विशेष ध्यान देते हुए परीक्षक द्वारा पढ़े गए पाठ को ध्यान से सुनें अभिव्यक्ति के साधनभाषण, भाषा सुविधाएँ;

बी) एक साफ, स्पष्ट और सुपाठ्य लिखावट में प्रस्तुति लिखें;

ग) प्रस्तावित पाठ की सामग्री को पर्याप्त विस्तार से बताएं;

डी) स्रोत पाठ के तार्किक अनुक्रम को देखते हुए, पढ़े गए कार्य की शब्दार्थ सामग्री को प्रकट करें;

च) वाक्यों के निर्माण के नियमों का पालन करें (सरल और जटिल वाक्यों का वाक्य-विन्यास);

छ) उपलब्ध शब्दावली और भाषा के विभिन्न अभिव्यंजक साधनों का सक्षम रूप से उपयोग करें;

ज) पाठ (वर्तनी और विराम चिह्न) को ध्यान से देखें।

मुख्य सामग्री ब्लॉक।

आकृति विज्ञान। वर्तनी। भाषण की संस्कृति।

शब्द भाग। वर्तनी। शब्दों में ओर्थोग्राम का स्थान। भाषण के स्वतंत्र और सहायक भाग।

भाषण के स्वतंत्र भाग।

संज्ञा। एक वाक्य में संज्ञा की वाक्यात्मक भूमिका।

विशेषण। एक वाक्य में विशेषण की वाक्यात्मक भूमिका।

ए) भौतिक घटनाओं के सार और बुनियादी भौतिक कानूनों के ज्ञान की गहरी समझ;

बी) शारीरिक समस्याओं को हल करने में कौशल;

सी) इकाइयों की एसआई प्रणाली और बुनियादी भौतिक स्थिरांक के ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता;

डी) भौतिकी में सबसे महत्वपूर्ण खोजों के इतिहास और इसके विकास में घरेलू और विदेशी वैज्ञानिकों की भूमिका का एक विचार।

I. यांत्रिकी

1. कीनेमेटीक्स

यांत्रिक आंदोलन। गति की सापेक्षता। संदर्भ प्रणाली। सामग्री बिंदु। प्रक्षेपवक्र। पथ और आंदोलन। रफ़्तार। त्वरण।

एकसमान और समान रूप से त्वरित रेक्टिलिनियर गति। एकसमान और समान रूप से त्वरित गति के लिए समय पर गतिज मात्राओं की निर्भरता के रेखांकन।

शरीर का मुक्त गिरना। गुरुत्वाकर्षण का त्वरण। रेक्टिलिनियर समान रूप से त्वरित गति का समीकरण।

एक स्थिर मोडुलो गति के साथ एक सर्कल के साथ आंदोलन के उदाहरण पर एक बिंदु की वक्रतापूर्ण गति। केन्द्राभिमुख त्वरण।

2. गतिकी के मूल सिद्धांत

जड़ता। न्यूटन का पहला नियम। जड़त्वीय संदर्भ प्रणाली।

फोन इंटरेक्शन। वज़न। धड़कन। ताकत। न्यूटन का दूसरा नियम। बलों के अध्यारोपण का सिद्धांत। गैलीलियो का सापेक्षता का सिद्धांत।

लोच की ताकतें। हुक का नियम। घर्षण बल। घर्षण फिसलने का नियम।

गुरुत्वाकर्षण बल। कानून गुरुत्वाकर्षण. गुरुत्वाकर्षण। शरीर का वजन।

पृथ्वी के ग्रहों और कृत्रिम उपग्रहों की गति। प्रथम अंतरिक्ष वेग. भारहीनता।

न्यूटन का तीसरा नियम।

शक्ति का क्षण। लीवर संतुलन की स्थिति। ग्रैविटी केंद्र।

3. यांत्रिकी में संरक्षण कानून।

संवेग के संरक्षण का नियम। जेट इंजन। रॉकेट आंदोलन।

यांत्रिक कार्य। शक्ति। गतिज और संभावित ऊर्जा। यांत्रिकी में ऊर्जा संरक्षण का नियम।

सरल तंत्र। तंत्र की दक्षता।

4. तरल पदार्थ और गैसों के यांत्रिकी।

दबाव। वायुमंडलीय दबाव। ऊंचाई के साथ वायुमंडलीय दबाव में परिवर्तन।

तरल पदार्थ और गैसों के लिए पास्कल का नियम। संचारी जहाजों। हाइड्रोलिक प्रेस का सिद्धांत।

द्रव और गैसों के लिए आर्किमिडीज बल। किसी द्रव की सतह पर तैरने वाले पिंडों की स्थिति।

पाइप के माध्यम से तरल पदार्थ की आवाजाही। किसी द्रव के दाब की उसके प्रवाह की गति पर निर्भरता।

द्वितीय. आणविक भौतिकी। थर्मल घटना

1. आणविक-गतिज सिद्धांत के मूल सिद्धांत

आणविक-गतिज सिद्धांत के मुख्य प्रावधानों का प्रायोगिक औचित्य। ब्राउनियन गति। प्रसार।

अणुओं का द्रव्यमान और आकार। अणुओं के वेगों का मापन। स्टर्न अनुभव।

पदार्थ की मात्रा। कीट। अवोगाद्रो स्थिरांक।

आदर्श गैस। एक आदर्श गैस के आणविक-गतिज सिद्धांत का मूल समीकरण।

तापमान और उसका माप। निरपेक्ष तापमान पैमाने। गैस के अणुओं का तापमान और गति।

अणुओं की परस्पर क्रिया। गैस, तरल और ठोस शरीर के मॉडल।

2. ऊष्मप्रवैगिकी के मूल सिद्धांत

एक आदर्श गैस की अवस्था का समीकरण (मेंडेलीव-क्लैपेरॉन समीकरण)। यूनिवर्सल गैस स्थिरांक। इज़ोटेर्मल, आइसोकोरिक और आइसोबैरिक प्रक्रियाएं।

एक आदर्श गैस की आंतरिक ऊर्जा। ऊष्मा की मात्रा। किसी पदार्थ की विशिष्ट ऊष्मा क्षमता।

थर्मोडायनामिक्स में काम करें। ऊष्मीय प्रक्रियाओं में ऊर्जा के संरक्षण का नियम (ऊष्मप्रवैगिकी का पहला नियम)। ऊष्मागतिकी के प्रथम नियम का समस्थानिकों पर लागू होना। रुद्धोष्म प्रक्रिया।

थर्मल प्रक्रियाओं की अपरिवर्तनीयता। ऊष्मप्रवैगिकी का दूसरा नियम।

ताप इंजन के संचालन का सिद्धांत। हीट इंजन दक्षता और इसका अधिकतम मूल्य।

3. तरल पदार्थ और ठोस

वाष्पीकरण और संघनन। संतृप्त और असंतृप्त जोड़े। हवा में नमीं। उबलता तरल। दबाव पर क्वथनांक की निर्भरता।

क्रिस्टल और अनाकार शरीर. परिवर्तन में ऊर्जा परिवर्तन एकत्रीकरण की स्थितिपदार्थ।

III. इलेक्ट्रोडायनामिक्स की मूल बातें

1. इलेक्ट्रोस्टैटिक्स

दूरभाष का विद्युतीकरण। आवेश। प्राथमिक विद्युत आवेश। विद्युत आवेश के संरक्षण का नियम।

आरोपों की बातचीत। कूलम्ब का नियम।

विद्युत क्षेत्र। विद्युत क्षेत्र की ताकत। एक बिंदु आवेश का विद्युत क्षेत्र। क्षेत्रों के सुपरपोजिशन का सिद्धांत।

आवेश को हिलाने पर विद्युत क्षेत्र का कार्य। विद्युत क्षेत्र की क्षमता। संभावित अंतर। तनाव और संभावित अंतर के बीच संबंध।

एक विद्युत क्षेत्र में कंडक्टर। विद्युत समाई। संधारित्र। समतल संधारित्र की धारिता।

एक विद्युत क्षेत्र में डाइलेक्ट्रिक्स। ढांकता हुआ स्थिरांक। एक समतल संधारित्र के विद्युत क्षेत्र की ऊर्जा।

2. स्थायी बिजली

बिजली। वर्तमान ताकत। वोल्टेज। धातुओं, द्रवों और गैसों में मुक्त विद्युत आवेशों के वाहक।

कंडक्टर प्रतिरोध। सर्किट सेक्शन के लिए ओम का नियम। कंडक्टरों की श्रृंखला और समानांतर कनेक्शन।

विद्युत प्रभावन बल। पूर्ण परिपथ के लिए ओम का नियम।

कार्य और वर्तमान शक्ति। जूल-लेन्ज़ कानून।

अर्धचालक। अर्धचालकों की विद्युत चालकता और तापमान पर इसकी निर्भरता। अर्धचालकों की आंतरिक और अशुद्धता चालकता, आर-पी-संक्रमण।

3. चुंबकीय क्षेत्र। इलेक्ट्रोमैग्नेटिक इंडक्शन।

मैग्नेट की बातचीत। वर्तमान के साथ कंडक्टरों की बातचीत। एक चुंबकीय क्षेत्र। प्रवेश चुंबकीय क्षेत्र.

चुंबकीय क्षेत्र में धारावाही चालक पर लगने वाला बल। एम्पीयर का नियम।

गतिमान आवेश पर चुंबकीय क्षेत्र की क्रिया। लोरेंत्ज़ बल। चुंबकीय प्रवाह। विद्युत मोटर।

इलेक्ट्रोमैग्नेटिक इंडक्शन। फैराडे का विद्युत चुम्बकीय प्रेरण का नियम। लेनज़ का नियम।

भंवर विद्युत क्षेत्र। आत्म-प्रेरण की घटना। अधिष्ठापन। चुंबकीय क्षेत्र की ऊर्जा।

चतुर्थ। दोलन और लहरें

1. यांत्रिक कंपन और तरंगें।

हार्मोनिक कंपन। आयाम, अवधि और दोलनों की आवृत्ति। मुक्त कंपन। गणितीय पेंडुलम। गणितीय लोलक का दोलन काल।

हार्मोनिक कंपन के दौरान ऊर्जा का रूपांतरण। मजबूर कंपन. अनुनाद। आत्म-दोलन की अवधारणा।

यांत्रिक तरंगें। तरंग प्रसार गति। तरंगदैर्ध्य। अनुप्रस्थ और अनुदैर्ध्य तरंगें। एक हार्मोनिक समतल तरंग का समीकरण। ध्वनि तरंगे।

2. विद्युतचुंबकीय दोलन और तरंगें।

ऑसिलेटरी सर्किट। सर्किट में मुक्त विद्युत चुम्बकीय दोलन। एक ऑसिलेटरी सर्किट में ऊर्जा रूपांतरण। प्राकृतिक दोलन आवृत्ति।

मजबूर विद्युत दोलन। प्रत्यावर्ती विद्युत धारा। अल्टरनेटर। वर्तमान और वोल्टेज के प्रभावी मूल्य। विद्युत परिपथ में अनुनाद।

ट्रांसफार्मर। बिजली का उत्पादन, पारेषण और खपत।

मैक्सवेल के सिद्धांत के विचार। विद्युतचुम्बकीय तरंगें। विद्युत चुम्बकीय तरंगों के प्रसार का वेग। विद्युत चुम्बकीय तरंगों के गुण। विद्युत चुम्बकीय तरंगों का पैमाना।

विद्युत चुम्बकीय तरंगों का विकिरण और स्वागत। रेडियो संचार के सिद्धांत। रेडियो का आविष्कार। विद्युत चुम्बकीय तरंगों का पैमाना।

वी. ऑप्टिक्स

प्रकाश का सीधा प्रसार। प्रकाश की गति। प्रकाश के परावर्तन और अपवर्तन के नियम। पूर्ण प्रतिबिंब। लेंस। लेंस की फोकल लंबाई। समतल दर्पण में प्रतिबिम्ब का निर्माण।

अभिसारी और अपसारी लेंस। पतला लेंस सूत्र। लेंस में छवि निर्माण। कैमरा। आँख। चश्मा।

प्रकाश एक विद्युत चुम्बकीय तरंग है। हल्का हस्तक्षेप। सुसंगतता। प्रकाश का विवर्तन। डिफ़्रैक्शन ग्रेटिंग। प्रकाश का ध्रुवीकरण। अनुप्रस्थ प्रकाश। प्रकाश का फैलाव।

VI. एक विशेष सिद्धांत के तत्व

सापेक्षता

आइंस्टीन का सापेक्षता का सिद्धांत। प्रकाश की गति का अपरिवर्तन। सापेक्षता के विशेष सिद्धांत में स्थान और समय। द्रव्यमान और ऊर्जा के बीच संबंध।

सातवीं। क्वांटम भौतिकी

1. लाइट क्वांटा।

ऊष्मीय विकिरण। प्रकाश की मात्रा। प्लैंक स्थिरांक।

प्रकाश विद्युत प्रभाव। स्टोलेटोव के प्रयोग। फोटोइलेक्ट्रिक प्रभाव के लिए आइंस्टीन का समीकरण।

लुई डी ब्रोगली की परिकल्पना। इलेक्ट्रॉन विवर्तन। कणिका-लहर द्वैतवाद।

2. परमाणु और परमाणु नाभिक।

अल्फा कणों के प्रकीर्णन पर रदरफोर्ड का प्रयोग। परमाणु का ग्रहीय मॉडल। परमाणु का बोहर मॉडल। स्पेक्ट्रा। चमक लेजर।

रेडियोधर्मिता। अल्फा, बीटा, गामा विकिरण। परमाणु भौतिकी में कणों के अवलोकन और पंजीकरण के तरीके।

एक परमाणु के नाभिक की संरचना। नाभिक का न्यूक्लियॉन मॉडल। कोर प्रभारी। नाभिक की द्रव्यमान संख्या। समस्थानिक।

रेडियोधर्मी परिवर्तन। रेडियोधर्मी क्षय का नियम।

नाभिक में कणों की बाध्यकारी ऊर्जा। परमाणु विखंडन। नाभिक का संश्लेषण। नाभिक के विखंडन और संलयन के दौरान ऊर्जा का विमोचन।

परमाणु प्रतिक्रियाएं। परमाणु प्रतिक्रियाओं का तंत्र और उनकी घटना के लिए शर्तें। यूरेनियम नाभिक का विखंडन। परमाणु ऊर्जा का उपयोग। डोसिमेट्री।

जीव विज्ञान कार्यक्रम

सामान्य निर्देश

1. कोशिका की रासायनिक संरचना।

कार्बनिक पदार्थ: कार्बोहाइड्रेट, लिपिड, प्रोटीन, न्यूक्लिक एसिड।

एटीपी, बायोपॉलिमर, कोशिका में उनकी भूमिका। एंजाइम, जीवन प्रक्रियाओं में उनकी भूमिका।

2. कोशिका की संरचना और कार्य।

कोशिका सिद्धांत के मूल प्रावधान। कोशिका सजीवों की संरचनात्मक और क्रियात्मक इकाई है।

नाभिक, झिल्ली, कोशिका द्रव्य और कोशिका के मुख्य अंग की संरचना और कार्य।

प्रोकैरियोटिक और यूकेरियोटिक कोशिकाओं की संरचनात्मक विशेषताएं।

बैक्टीरिया, कवक, जानवरों और पौधों की कोशिकाओं की संरचना की विशेषताएं।

वायरस, उनकी संरचना और गतिविधि की विशेषताएं। एड्स वायरस, एड्स की रोकथाम।

3. चयापचय और ऊर्जा रूपांतरण।

ऊर्जा विनिमय सेल महत्वपूर्ण गतिविधि का आधार है। कोशिका में ऊर्जा चयापचय और उसका सार। ऊर्जा चयापचय के मुख्य चरण। सेलुलर श्वसन की प्रक्रियाओं की विशिष्ट विशेषताएं।

ऊर्जा चयापचय में एटीपी का मूल्य।

स्वपोषी और विषमपोषी। प्लास्टिक एक्सचेंज. प्रकाश संश्लेषण, जीवमंडल में पौधों की ब्रह्मांडीय भूमिका। रसायन विज्ञान और जीवमंडल में इसका महत्व।

जीन और जैवसंश्लेषण में इसकी भूमिका। डीएनए कोड। डीएनए स्व-प्रतिकृति

मैट्रिक्स संश्लेषण प्रतिक्रियाएं। प्रोटीन का जैवसंश्लेषण।

होमोस्टैसिस की अवधारणा। प्लास्टिक और ऊर्जा चयापचय की प्रक्रियाओं के बीच संबंध।

द्वितीय. जीवों का प्रजनन और व्यक्तिगत विकास।

1. जीवों का प्रजनन।

स्व-प्रजनन जीवों की एक सार्वभौमिक संपत्ति है।

कोशिका विभाजन प्रजनन का आधार है और व्यक्तिगत विकासजीव। यौन और अलैंगिक प्रजननजीव।

समसूत्रीविभाजन। विभाजन के लिए प्रकोष्ठ की तैयारी। डीएनए अणुओं का दोहराव। प्रोटीन संश्लेषण। गुणसूत्र, उनके अगुणित और द्विगुणित सेट, संख्या और आकार की स्थिरता। कोशिका विभाजन के चरण। कोशिका विभाजन का अर्थ.

यौन कोशिकाएं। अर्धसूत्रीविभाजन। अंडे और शुक्राणु का विकास। निषेचन।

2. जीवों का व्यक्तिगत विकास।

फूलों के पौधों में निषेचन की विशेषताएं।

जीवों के व्यक्तिगत विकास (ओंटोजेनेसिस) की अवधारणा। विभाजन, वृद्धि, कोशिकाओं का विभेदन, जीवजनन, प्रजनन, वृद्धावस्था, व्यक्तियों की मृत्यु। प्लांट ओटोजेनी। पशु ओटोजेनी। भ्रूणजनन (जानवरों के उदाहरण पर)। विकासशील भ्रूण के कुछ हिस्सों का पारस्परिक प्रभाव। कारकों का प्रभाव बाहरी वातावरणभ्रूण के विकास के लिए।

प्रसवोत्तर विकास। बदलती परिस्थितियों के लिए शरीर के अनुकूलन के स्तर।

मानव शरीर के विकास पर शराब और निकोटीन के हानिकारक प्रभाव।

बुढ़ापा और शरीर की मृत्यु। अलैंगिक प्रजनन में ओटोजेनी की विशिष्टता।

III. आनुवंशिकी और चयन के मूल तत्व।

1. आनुवंशिकी के मूल तत्व।

आनुवंशिकी के विकास का इतिहास।

जी. मेंडल द्वारा पहचाने गए लक्षणों के वंशानुक्रम के पैटर्न। आनुवंशिकता का अध्ययन करने की हाइब्रिडोलॉजिकल विधि। मोनोहाइब्रिड क्रॉस। प्रमुख और आवर्ती लक्षण। युग्मक जीन. समयुग्मजी और विषमयुग्मजी। प्रभुत्व का नियम। बंटवारा कानून।

पूर्ण और अपूर्ण प्रभुत्व। युग्मकों की शुद्धता का नियम और इसकी कोशिका संबंधी पुष्टि। एकाधिक एलील।

क्रॉस का विश्लेषण। डायहाइब्रिड और पॉलीहाइब्रिड क्रॉस। स्वतंत्र संयोजन का नियम।

फेनोटाइप और जीनोटाइप।

वंशानुक्रम के आनुवंशिक नियमों के साइटोलॉजिकल आधार।

आनुवंशिक लिंग निर्धारण। सेक्स क्रोमोसोम की आनुवंशिक संरचना। समरूपी और विषमलैंगिक सेक्स।

सेक्स से जुड़े लक्षणों की विरासत।

आनुवंशिकता का गुणसूत्र सिद्धांत। जीन के लिंकेज समूह। लक्षणों की लिंक्ड विरासत। टी मॉर्गन का नियम। जीनों का पूर्ण और अपूर्ण जुड़ाव। आनुवंशिक मानचित्रगुणसूत्र।

एक अभिन्न प्रणाली के रूप में जीनोटाइप।

क्रोमोसोमल (परमाणु) और साइटोप्लाज्मिक वंशानुक्रम।

2. परिवर्तनशीलता के पैटर्न।

परिवर्तनशीलता के मुख्य रूप। जीनोटाइपिक परिवर्तनशीलता। उत्परिवर्तन। जीन, गुणसूत्र और जीनोमिक उत्परिवर्तन। दैहिक और जनन उत्परिवर्तन।

उत्परिवर्तन के कारण और आवृत्ति, उत्परिवर्तजन कारक। उत्परिवर्तन की प्रायोगिक प्राप्ति। कृत्रिम और प्राकृतिक चयन के लिए सामग्री के रूप में उत्परिवर्तन। उत्परिवर्तजनों और उसके परिणामों के साथ प्राकृतिक पर्यावरण का प्रदूषण।

उत्परिवर्तन की विकासवादी भूमिका।

संयोजन परिवर्तनशीलता। जीन के विभिन्न संयोजनों का उद्भव और एक प्रजाति के भीतर आनुवंशिक विविधता बनाने में उनकी भूमिका। संयोजक परिवर्तनशीलता का विकासवादी महत्व। वंशानुगत परिवर्तनशीलता में समजातीय श्रृंखला का नियम।

फेनोटाइपिक या संशोधन परिवर्तनशीलता। संकेतों और गुणों के विकास और अभिव्यक्ति में पर्यावरणीय परिस्थितियों की भूमिका। संशोधन परिवर्तनशीलता के सांख्यिकीय पैटर्न। प्रभुत्व प्रबंधन।

3. मानव आनुवंशिकी।

मानव आनुवंशिकता का अध्ययन करने के तरीके। मानव आनुवंशिक विविधता। मनुष्यों में लक्षणों की विरासत की प्रकृति।

स्वास्थ्य के आनुवंशिक आधार। मानव आनुवंशिक स्वास्थ्य पर पर्यावरणीय प्रभाव। आनुवंशिक रोग। जीनोटाइप और मानव स्वास्थ्य।

जनसंख्या जीन पूल। जैविक और सामाजिक विरासत का अनुपात। आनुवंशिकी की सामाजिक समस्याएं।

जेनेटिक इंजीनियरिंग की नैतिक समस्याएं। आनुवंशिक रोग का निदान और चिकित्सा आनुवंशिक परामर्श, उनका व्यावहारिक महत्व, कार्य और संभावनाएं।

4. कार्य और चयन के तरीके।

जेनेटिक्स जैसे वैज्ञानिक आधारजीवों का चयन। चयन के लिए स्रोत सामग्री। उत्पत्ति के केंद्रों का सिद्धांत खेती वाले पौधे. नस्ल, किस्म, नस्ल।

पौधों और जानवरों का चयन। कृत्रिम चयनचयन में। चयन में एक विधि के रूप में संकरण। क्रॉसिंग प्रकार।

पादप प्रजनन में बहुगुणिता।

आधुनिक चयन की उपलब्धियां।

जैव प्रौद्योगिकी की समस्याएं और संभावनाएं।

जीन और सेल इंजीनियरिंग, इसकी उपलब्धियां और संभावनाएं।

चतुर्थ। विकासवादी सिद्धांत।

1. विकासवादी सिद्धांत के मूल तत्व।

विकासवादी दृष्टिकोण का सार और इसका पद्धतिगत महत्व। जैविक विकास की मुख्य विशेषताएं: अनुकूलनशीलता, प्रगतिशील प्रकृति, ऐतिहासिकता। विकासवादी सिद्धांत की मुख्य समस्याएं और तरीके, इसकी सिंथेटिक प्रकृति।

विकासवादी विचारों के विकास में मुख्य चरण।

जैविक दुनिया के विकास को साबित करने के लिए अन्य विज्ञानों के डेटा का महत्व।

राय। मानदंड देखें। प्रजाति। सूक्ष्म विकास की अवधारणा। प्रजातियों की जनसंख्या संरचना। एक प्राथमिक विकासवादी इकाई के रूप में जनसंख्या। विकास के कारक और उनकी विशेषताएं।

2. विकासवादी प्रक्रिया के तंत्र.

प्राकृतिक चयन विकास की प्रेरक और मार्गदर्शक शक्ति है। प्राकृतिक चयन की कार्रवाई के लिए आवश्यक शर्तें।

विकास की प्रेरक शक्तियाँ: आनुवंशिकता, परिवर्तनशीलता, अस्तित्व के लिए संघर्ष, प्राकृतिक चयन। विकास में प्राकृतिक चयन की अग्रणी भूमिका।

अस्तित्व के लिए संघर्ष के रूप। प्राकृतिक चयन के आधार के रूप में अस्तित्व के लिए संघर्ष। तंत्र, वस्तु और चयन का दायरा। चयन के मुख्य रूप। नए गुणों, लक्षणों और नई प्रजातियों के निर्माण में प्राकृतिक चयन की भूमिका।

आनुवंशिक बहाव, अलगाव विकास के कारक हैं।

अनुकूलन का उद्भव और उनका सापेक्ष प्रकृति. प्राकृतिक चयन के परिणामस्वरूप प्रजातियों का पारस्परिक अनुकूलन।

प्रगतिशील विकास की अभिव्यक्ति के रूप में फ़ाइलोजेनी के दौरान जीवों का विभेदन। उनके कार्य के संबंध में अंगों के परिवर्तन के मूल सिद्धांत। फ़ाइलोजेनेसिस के पैटर्न।

विकासवादी प्रक्रिया की मुख्य दिशाएँ। एरोमोर्फोसिस, वैचारिक अनुकूलन। विकास की विभिन्न दिशाओं का अनुपात। जैविक प्रगति और प्रतिगमन।

वर्तमान स्थिति विकासवादी सिद्धांत. मनुष्य की व्यावहारिक गतिविधि में विकासवादी सिद्धांत का मूल्य।

3. पृथ्वी पर जीवन का उद्भव और विकास.

जीवन की उत्पत्ति के बारे में विचार, परिकल्पना और सिद्धांत। विकास के परिणामस्वरूप जैविक दुनिया।

जैविक दुनिया के विकास का संक्षिप्त इतिहास। जैविक दुनिया के विकास में मुख्य सुगंध। पौधों और जानवरों के विभिन्न समूहों के विकास की मुख्य दिशाएँ।

वन्यजीवों में फाईलोजेनेटिक संबंध। आधुनिक वर्गीकरणजीवित प्राणी।

वी. एंथ्रोपोजेनेसिस।

जैविक दुनिया की प्रणाली में मनुष्य का स्थान। जानवरों से मनुष्य की उत्पत्ति के प्रमाण।

मानवजनन की प्रेरक शक्तियाँ। जैविक और सामाजिक परिस्थितिमानवजनन मानव विकास के मुख्य चरण। मानव जाति का पैतृक घर। मानव बस्ती और नस्ल गठन।

होमो सेपियन्स प्रजाति की जनसंख्या संरचना।

एक व्यक्ति के अनुकूली प्रकार। मानव जाति, उनकी उत्पत्ति और एकता। "सामाजिक डार्विनवाद" और नस्लवाद का वैज्ञानिक विरोधी, प्रतिक्रियावादी सार।

भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति का विकास, प्रकृति का परिवर्तन।

विकास के कारक आधुनिक आदमी. जीवमंडल पर मानव गतिविधि का प्रभाव।

VI. पारिस्थितिकी की मूल बातें.

1. पारिस्थितिकी तंत्र।

पारिस्थितिकी पर्यावरण के साथ जीवों के संबंधों का विज्ञान है। आधुनिक पारिस्थितिक स्थिति. वैश्विक पर्यावरण संकट के संदर्भ में पर्यावरण शिक्षा की प्रासंगिकता। पर्यावरण के साथ मानव संपर्क के आधार के रूप में पारिस्थितिक ज्ञान।

जीवन के पर्यावरण की अवधारणा। पृथ्वी पर जीवन के वातावरण की विविधता। पर्यावरणीय कारक और जीवित जीवों का उनके लिए अनुकूलन। जनसंख्या, उनकी संरचना।

"बायोकेनोसिस" की अवधारणा। जीवों और जीवों के बीच उनके पर्यावरण के साथ संबंध। पारिस्थितिकी तंत्र। पारिस्थितिक तंत्र के प्रकार। आहार शृखला। बायोमास पिरामिड। जैविक चक्रपारिस्थितिक तंत्र में पदार्थ। उत्पादकता और बायोमास। पारिस्थितिक तंत्र की गतिशीलता।

पारिस्थितिकी तंत्र, इसके मुख्य घटक। एक पारितंत्र में जनसंख्या की विविधता, जनसंख्या के बीच पोषण सम्बन्ध, उनका महत्व। पारिस्थितिक तंत्र में पदार्थों के संचलन में उत्पादक, उपभोक्ता और अपघटक जीवों की भूमिका। उनके संरक्षण के आधार के रूप में आबादी की संख्या का विनियमन। पारिस्थितिकी तंत्र का विकास।

कृषि पारिस्थितिक तंत्र, उनकी विविधता, से अंतर प्राकृतिक पारिस्थितिकी तंत्र. पारिस्थितिक तंत्र के सतत विकास के आधार के रूप में जैविक विविधता का संरक्षण।

2. वैश्विक पारिस्थितिकी।

जीवमंडल। परिभाषा। जीवन की सीमाएँ। अजैविक और जैविक घटक। जीवमंडल में जीवन का वितरण।

पदार्थों का जैव-भू-रासायनिक परिसंचरण। पृथ्वी के ऐतिहासिक विकास की प्रक्रिया में जीवमंडल के विकास के चरण।

जीवमंडल एक वैश्विक पारिस्थितिकी तंत्र है। जीवमंडल, जीवित पदार्थ के सिद्धांत के विकास में वर्नाडस्की।

पदार्थों का चक्र और जीवमंडल में ऊर्जा का प्रवाह, इसमें जीवित पदार्थ की भूमिका। पृथ्वी पर पौधों की भूमिका।

मानव गतिविधि के प्रभाव में जीवमंडल में वैश्विक परिवर्तन। जीवमंडल के सतत विकास की समस्या।

3. मानव पर्यावरण गतिविधि।

पारिस्थितिक नैतिकता, संस्कृति, शिक्षा, चेतना, सोच। प्रकृति का कानूनी संरक्षण। आधुनिक रूस की पारिस्थितिक समस्याएं। पर्यावरण सुरक्षा आंदोलन। प्रकृति की रक्षा में विभिन्न सामाजिक-राजनीतिक आंदोलन। अंतर्राष्ट्रीय सहयोग। पर्यावरणीय निगरानी। पारिस्थितिक मानव की जरूरतें, स्वास्थ्य कारक।

सतत विकास की अवधारणा और नोस्फीयर के सिद्धांत को लागू करने की समस्या। तर्कसंगत प्रकृति प्रबंधन। पारिस्थितिक प्रौद्योगिकियां। नए ऊर्जा स्रोतों का विकास।

मानव निर्मित प्रदूषण से प्राकृतिक पर्यावरण और मनुष्य की सुरक्षा। तकनीकी और सैन्य आपदाओं की रोकथाम।

"रूस के इतिहास" पर कार्यक्रम

परिचय।

यूरोपीय और विश्व इतिहास में रूस का स्थान। अभिव्यक्ति सामान्य पैटर्नरूस के इतिहास में देशों और लोगों का विकास। यूरोपीय और विश्व इतिहास की पृष्ठभूमि के खिलाफ रूस के इतिहास की विशेषताएं। रूस के विकास की ऐतिहासिक दर। इतिहास के लिए बहुक्रियात्मक दृष्टिकोण। रूस के भाग्य पर भौगोलिक, भू-राजनीतिक, आर्थिक, जातीय, धार्मिक, व्यक्तिगत-मनोवैज्ञानिक कारकों का प्रभाव। देश के विकास के युग।

पूर्वी स्लाव की प्राचीन जड़ें।

प्रोटो-स्लाव। पैतृक घर और इंडो-यूरोपीय लोगों का पुनर्वास। इंडो-यूरोपीय भाषाई समुदाय। पैन-स्लाव यूरोपीय धारा। पूर्वी स्लाव का इतिहास यूरोपीय इतिहास का हिस्सा है, पूर्वी स्लावों का अलगाव।

पूर्वी स्लावों की भौगोलिक स्थिति। पुरातनता में पूर्वी यूरोपीय मैदान की प्रकृति। प्राकृतिक सीमाओं की समस्या, पश्चिम और पूर्व में रूस का "खुलापन"। स्टेपी की निकटता, पुरातनता में स्लावों के जीवन के लिए इसके परिणाम। देश के अलग-अलग क्षेत्रों की भौगोलिक और जलवायु विशेषताएं: उत्तर, नीपर, दक्षिण-पश्चिम, उत्तर-पूर्व। रूस और व्यक्तिगत क्षेत्रों के सभ्य क्षेत्रों से संपर्क करें। बीजान्टिन सभ्यता का प्रभाव। पूर्वी स्लाव के पड़ोसी। पूर्वी यूरोपीय मैदान में लोगों का प्रारंभिक एकीकरण।

पूर्वी स्लाव की अर्थव्यवस्था। कृषि कौशल। उद्योग। शिल्प। रूस के शहरों के निर्माण में सामान्य और विशेष और पश्चिमी यूरोप. प्राचीन काल में पूर्वी स्लावों का धर्म। स्लावों का बुतपरस्ती, इसकी विशेषताएं। बुतपरस्ती और स्लावों की सामाजिक व्यवस्था में प्रतिबिंब।

कीव में केंद्र के साथ पुराने रूसी राज्य का गठन।

पूर्वी स्लावों के बीच आदिम सांप्रदायिक संबंधों का विघटन। सामाजिक अंतर के सामाजिक भेदभाव की उत्पत्ति: कारण और परिणाम। आदिवासी संघों का निर्माण। द्रुज़िना और जानते हैं। राजसत्ता का उदय। पश्चिमी यूरोप के लोगों की तुलना में प्राचीन काल में पूर्वी स्लावों के बीच सामाजिक-राजनीतिक प्रक्रियाओं के विकास की विशेषताएं।

आठवीं - नौवीं शताब्दी में पूर्वी स्लावों के बीच रियासतों का उदय, आठवीं-नौवीं शताब्दी के मोड़ पर राज्य संघ "रस" का गठन। ग्लेड्स की रियासत के नेतृत्व में। कीव का उदय: किंवदंती और वास्तविकता। "रस" शब्द की उत्पत्ति। नोवगोरोड रस, रूसी इतिहास में इसका स्थान।

बहुराष्ट्रीय पुराने रूसी राज्य की उत्पत्ति।

"वरांगियों की मान्यता" में पौराणिक और वास्तविक। "नॉर्मन सिद्धांत", रूसी इतिहास में इसकी भूमिका। नव-नॉर्मनवाद। रूस राज्य का पहला पश्चिमी और पूर्वी प्रमाण। खज़ारों के जुए से पूर्वी स्लाव भूमि की मुक्ति। प्राचीन रूसी विदेश नीति की दो मुख्य दिशाओं का उदय: बाल्कन और आज़ोव-कैस्पियन क्षेत्र।

रूस में राज्य के दो केंद्रों के रूप में नोवगोरोड और कीव का संघर्ष। "दक्षिण" पर "उत्तर" की जीत। राजकुमार ओलेग। ग्लेड्स और अन्य जनजातियों की अधीनता। रूस में फिनो-उग्रिक और बाल्टिक जनजातियों का शांतिपूर्ण और हिंसक समावेश। कीव में केंद्रित एक राज्य का निर्माण। पहले रूसी राज्य का बहु-जातीय चरित्र। IX के अंत में रूस - X सदी के मध्य में। 907 में कॉन्स्टेंटिनोपल के खिलाफ ओलेग का अभियान। यूनानियों के साथ रूस की संधियाँ। इगोर के तहत कीवन राज्य का सुदृढ़ीकरण। Pechenegs के साथ संघर्ष की शुरुआत। काला सागर, नीपर के मुहाने, तमन प्रायद्वीप में प्रचार। रूसी-बीजान्टिन युद्ध 941-944 Drevlyans का विद्रोह और इगोर की मृत्यु। ओल्गा के तहत प्रबंधन और कराधान में सुधार। ओल्गा की कॉन्स्टेंटिनोपल की यात्रा। ओल्गा का बपतिस्मा। जर्मन साम्राज्य के साथ राजनीतिक संबंध। बीजान्टियम और पश्चिम के बीच रूस। कीव में ईसाई धर्म के महत्व को मजबूत करना। मूर्तिपूजक शिवतोस्लाव को सत्ता का हस्तांतरण।

कीवन रस में प्रारंभिक सामंती संबंधों की उत्पत्ति। तह राज्य और भूमि का निजी स्वामित्व। बहुउद्देश्यीय से संगठित श्रद्धांजलि संग्रह में संक्रमण। स्वामी और किसान खेतों का प्राकृतिक चरित्र। ग्रामीण इलाकों और कस्बे में एक सामंती-आश्रित आबादी का उदय।

जनसंख्या के शीर्ष के वर्चस्व की संरचना। राजसी महल, बोयार दरबार। सेना।

निकोलस I और उनके इरादे। डिसमब्रिस्ट्स की जांच और परीक्षण। पेस्टल, ट्रुबेत्सोय, रेलीव। डिसमब्रिस्टों की पत्नियाँ। साइबेरिया में डिसमब्रिस्ट। थर्ड डिवीजन की गतिविधियाँ, सेंसरशिप उत्पीड़न को मजबूत करना। "आधिकारिक राष्ट्रीयता" का सिद्धांत। नौकरशाही का विकास। कानून संहिताकरण। सरकारी ग्राम प्रबंधन सुधार। और मौद्रिक सुधार। निकोलस I का व्यक्तित्व। निकोलेव प्रणाली के संकट की शुरुआत। काकेशस और कोकेशियान युद्ध के रूस में प्रवेश। एर्मोलोव, शमिल। निकोलेव शासन के विरोध की सार्वजनिक चेतना में वृद्धि। स्लावोफाइल्स और वेस्टर्नाइज़र। पेट्राशेवत्सी। ,। . क्रीमिया में युद्ध।

सुधार के बाद के युग में रूस।

मुक्ति का युग। दासता का उन्मूलन। दासता के उन्मूलन का ऐतिहासिक महत्व। 60 - 70 के दशक के सुधार। XIX सदी: ज़ेमस्टोवो, शहर, न्यायिक, सैन्य, वित्तीय, सेंसरशिप, शिक्षा। सिकंदर द्वितीय का व्यक्तित्व। सुधारों के लेखक।

औद्योगिक क्रांति। सेंट पीटर्सबर्ग से व्लादिवोस्तोक तक महान राजमार्ग का निर्माण। नए औद्योगिक केंद्रों का उदय। पूंजीवादी शहर रूस में एक नई घटना है। जमींदार लतीफंडिया और किसान समुदाय का संरक्षण। मध्य प्रांतों की कृषि में कमोडिटी-मनी संबंधों का धीमा विकास। तेजी से विकासउत्तरी काकेशस और दक्षिणी यूक्रेन में कृषि पूंजीवाद।

रिलीज के बाद ड्रामा। सिकंदर द्वितीय की सरकार में संविधान का प्रश्न। रूसी उदारवाद और एक संविधान के लिए आंदोलन। . लोकलुभावनवाद का उदय। लोकलुभावनवाद में तीन धाराएँ। लावरोव, तकाचेव, बाकुनिन। सरकारी दमन और आतंकवादी दिशा की जीत। गतिविधि - मेलिकोव। मसौदा संविधान। राजा पर सात प्रयास। सिकंदर द्वितीय की हत्या। लोकलुभावन आंदोलन के सबक और गलत अनुमान।

XIX-XX सदियों के मोड़ पर। 90 के दशक का औद्योगिक उदय। और गतिविधि। ग्रामीण इलाकों में स्थिति का बिगड़ना: जनसंख्या विस्फोट और दुनिया; कृषि संकट, किसान भूमि की कमी और गरीबी की वृद्धि। भूखे साल। जमींदारों की लत को बनाए रखते हुए ग्रामीण इलाकों में पितृसत्तात्मक-सांप्रदायिक संबंधों के संरक्षण की नीति के लिए सरकार का संक्रमण। राजनीतिक प्रतिक्रिया। अलेक्जेंडर III और। निकोलस II के सिंहासन पर प्रवेश। 80-90 के दशक का उदारवादी आंदोलन। ज़ेमस्टोवो में "तीसरा तत्व"। . उदार लोकलुभावनवाद। . रूसी श्रमिक आंदोलन दृश्य में प्रवेश करता है। श्रम समूह की मुक्ति और रूस में मार्क्सवादी आंदोलन का उदय। "मजदूर वर्ग की मुक्ति के लिए संघर्ष का संघ" और गतिविधियों की शुरुआत। नया मंचमुक्ति आंदोलन।

विश्व राजनीति के चौराहे पर रूस। चांसलर और काला सागर में रूस के अधिकारों की बहाली। रूसी-तुर्की युद्ध 1877-1878 और बुल्गारिया की मुक्ति। मध्य एशिया का रूस में विलय। "तीन सम्राटों के संघ" का अंत और रूस और फ्रांस का तालमेल।

XIX सदी में रूसी रूढ़िवादी चर्च। ज़ारवादी निरंकुशता की व्यवस्था में रूढ़िवादी। चर्च सरकार प्रणाली। मुख्य अभियोजक और धर्मसभा। और मेट्रोपॉलिटन फ़िलाट। सुधार के बाद के युग में चर्च सुधारों का सवाल। पादरियों में उदारवादी प्रवृत्ति का जन्म, लोकतान्त्रिक पुजारियों का उदय। वोल्गा क्षेत्र और साइबेरिया और उसके लोगों का ईसाईकरण ऐतिहासिक अर्थ. मठवासी "वरिष्ठता"। ऑप्टिना हर्मिटेज से एल्डर एम्ब्रोस। पूंजीवाद के विकास की स्थितियों में रूढ़िवादी चर्च की राजनीति और बढ़ता संकट।

XIX सदी में रूस की संस्कृति। ज्ञान और विज्ञान। रूसी यात्री। शहरी नियोजन। ओल्ड पीटर्सबर्ग यूरोपीय वास्तुकला की उत्कृष्ट कृति है। रूसी पेंटिंग। रूस के लोगों का संगीत। रूसी साहित्य यूरोप पर विजय प्राप्त करता है। XIX सदी के उत्तरार्ध में साक्षरता का विकास। वोल्गा क्षेत्र के कई लोगों के बीच राष्ट्रीय लेखन का निर्माण। सील राजधानी, प्रांतीय। प्रकाशन व्यवसाय। रंगमंच। संगीत। प्रदर्शनियां। संग्रहालय। मंदिर।

क्रांति के युग में रूस।

20 वीं शताब्दी की शुरुआत में राष्ट्रीय संकट। संकट से निकलने का रास्ता खोजना। और "कृषि उद्योग की जरूरतों पर विशेष सम्मेलन", और "लिबरेशन यूनियन"। समाजवादी क्रांतिकारी दल का गठन। इसके नेता। आरएसडीएलपी की द्वितीय कांग्रेस और सामाजिक लोकतंत्र में बोल्शेविक और मेंशेविक प्रवृत्तियों का गठन। लेनिन, प्लेखानोव, मार्टोव। "रूस को एक छोटे से विजयी युद्ध की जरूरत है" - आंतरिक मामलों के मंत्री की राय। रूस-जापानी युद्ध 1904-1905 और पोर्ट्समाउथ की शांति। "उदार वसंत" -मिर्स्की की अधूरी उम्मीदें।

पहली रूसी क्रांति 1905-1907 पुजारी और "सेंट पीटर्सबर्ग के रूसी कारखाने के श्रमिकों की सभा"। "खूनी रविवार" 9 जनवरी, 1905 पहली रूसी क्रांति की शुरुआत। क्रांति की मुख्य मांगें: संविधान और नागरिक स्वतंत्रता की शुरूआत, सभी वर्गों के अधिकारों की समानता, भूमि मुद्दे का समाधान। क्रांति में राजनीतिक शिविर। अक्टूबर 1905 में आम राजनीतिक हड़ताल 17 अक्टूबर, 1905 का घोषणापत्र संवैधानिक डेमोक्रेट और "17 अक्टूबर के संघ" के उदार दलों का गठन। दिसंबर सशस्त्र विद्रोह की विफलता। उदारवादियों का सुधार और विपक्ष की एकता। पहले और दूसरे दीक्षांत समारोह के राज्य ड्यूमा। दंडात्मक कार्रवाई के रास्ते पर सरकार का प्रवेश। जून का तीसरा तख्तापलट- क्रांति का अंतिम मील का पत्थर। 1905-1907 की क्रांति के राजनीतिक और सामाजिक परिणाम।

वर्षों के अवसर चूक गए। 1907-1914 में रूस में आंतरिक स्थिति का स्थिरीकरण। गतिविधि। स्टोलिपिन का व्यक्तित्व। कृषि सुधार। समुदाय का विनाश सुधार का प्राथमिक कार्य है। खेतों में रोपण और कटौती। किसान जीवन में सुधार के वैकल्पिक तरीकों का दमन। हिंसक प्रकृतिसुधार स्थानीय सरकार, अदालतों, सार्वजनिक शिक्षा के सुधारों के क्षेत्र में स्टोलिपिन की परियोजनाएं। स्टोलिपिन (स्थानीय बड़प्पन, कोर्ट कैमरिला, सर्वोच्च नौकरशाही) के खिलाफ एक गठबंधन का उदय। राजनीतिक संकट 1911 के वसंत में स्टोलिपिन की हत्या। सुधारों के दूसरे युग की विफलता। एक क्रांतिकारी संकट का पकना।

रूसी संस्कृति का रजत युग। नई तकनीकऔर जीवन की नई विशेषताएं। शिक्षा। बुक करें और प्रिंट करें। सामाजिक विज्ञान। प्राकृतिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी। रूस के लोगों की संस्कृति और कला।

प्रथम विश्व युध्द. रूसी समाज के समेकन का अभाव। वसंत में रूसी सेना की हार - 1915 की गर्मियों में रेलवे संकट। ईंधन संकट। खाद्य संकट। ड्यूमा, सेनापतियों और कोर्ट कैमरिला के बीच सत्ता के लिए संघर्ष। तथा

1917 की फरवरी क्रांति और निकोलस द्वितीय का त्याग। निकोलस II का व्यक्तित्व। पेत्रोग्राद सोवियत का उदय। अनंतिम सरकार का निर्माण। इसके सदस्यों की विशेषताएं। . दोहरी शक्ति की स्थापना। परिषद का नेतृत्व। रूसी समाज एक गंभीर परीक्षा का सामना कर रहा है। फरवरी क्रांति के परिणाम।

फरवरी 1917 के बाद रूस। समस्याओं के घेरे में अनंतिम सरकार। दुनिया के बारे में सवाल। जमीन का सवाल। संविधान सभा का प्रश्न। राष्ट्रीय आपदा। अनंतिम सरकार की प्रतिष्ठा और शक्ति का पतन। ग्रीष्म - शरद ऋतु 1917। लोकप्रिय असंतोष बढ़ रहा है। बढ़ती अराजकता। बलों का ध्रुवीकरण। बोल्शेविकों के प्रभाव का विकास। मुख्य राजनीतिक ताकतों की स्थिति: कैडेट, समाजवादी-क्रांतिकारी, मेंशेविक। जुलाई संकट। जनरल का भाषण। अनंतिम सरकार की घरेलू नीति।

पेत्रोग्राद में अक्टूबर क्रांति। बोल्शेविक सत्ता में हैं। काउंटर-क्रांति का मुकाबला करने के लिए अखिल रूसी असाधारण आयोग (VChK) का निर्माण। संविधान सभा का फैलाव। "श्रमिकों और शोषित लोगों के अधिकारों की घोषणा" के श्रमिकों, सैनिकों और किसानों के कर्तव्यों के तृतीय अखिल रूसी कांग्रेस द्वारा अपनाना। "भूमि के समाजीकरण पर" डिक्री को अपनाना। जर्मनी और उसके सहयोगियों के साथ सोवियत रूस की ब्रेस्ट शांति संधि का समापन। उद्योग के राष्ट्रीयकरण पर डिक्री को अपनाना। आरएसएफएसआर के संविधान के सोवियत संघ के वी अखिल रूसी कांग्रेस द्वारा अपनाना।

सैनिकों के खिलाफ सोवियत सरकार का संघर्ष। रोटी के लिए अधिशेष भोजन की शुरूआत पर डिक्री को अपनाना। कमान के तहत रूस के दक्षिण के संयुक्त सशस्त्र बलों के खिलाफ सोवियत सरकार का संघर्ष। एंटेंटे द्वारा सोवियत रूस की नाकाबंदी को रद्द करना।

सोवियत-पोलिश युद्ध। पोलैंड के साथ RSFSR की रीगा शांति संधि का समापन। जनरल की टुकड़ियों के खिलाफ सोवियत सरकार का संघर्ष। अंत गृहयुद्ध RSFSR (यूरोपीय भाग और साइबेरिया में) के क्षेत्र में। गृहयुद्ध के परिणाम।

अंतर्युद्ध काल में सोवियत संघ।

क्रोनस्टेड में नाविकों और सैनिकों का विद्रोह। पेत्रोग्राद में मजदूरों की हड़ताल। एक नई आर्थिक नीति में संक्रमण पर निर्णय के आरसीपी (बी) के एक्स कांग्रेस द्वारा अपनाना।

नई आर्थिक नीति और "राज्य समाजवाद" 1921-1941 के जबरन निर्माण के वर्षों में रूस नया आर्थिक नीति. विरोधाभास और "एनईपी संकट"। स्टालिनवादी का गठन आर्थिक मॉडल"राज्य समाजवाद"।

सोवियत संघ की पहली अखिल-संघ कांग्रेस का दीक्षांत समारोह: यूएसएसआर का गठन। यूएसएसआर के पहले संविधान को अपनाना। एक देश में समाजवाद के निर्माण की दिशा और उसके परिणाम। "राज्य समाजवाद" के त्वरित निर्माण की अवधि में सोवियत राज्य का दर्जा। यूएसएसआर में "राज्य-पार्टी" की संरचना का गठन। एकदलीय राजनीतिक शासन का गठन। 1920 के दशक में देश का सांस्कृतिक जीवन।

20 के दशक में देश का सामाजिक-आर्थिक विकास। औद्योगीकरण। 30 के दशक में सामाजिक-आर्थिक परिवर्तन। स्टालिन की व्यक्तिगत शक्ति के शासन को मजबूत करना। स्टालिनवाद का विरोध। यूएसएसआर की राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के विकास के लिए पहली पंचवर्षीय योजना।

1921-1941 में यूएसएसआर की विदेश नीति। जेनोइस सम्मेलन। जर्मनी के साथ RSFSR की रैपल संधि। यूएसएसआर की आधिकारिक मान्यता निकट है यूरोपीय राज्य. राष्ट्र संघ में यूएसएसआर का प्रवेश। सोवियत संघ की पूर्व संध्या पर और द्वितीय विश्व युद्ध की प्रारंभिक अवधि में। खसान झील के पास और खलखिन-गोल नदी के क्षेत्र में यूएसएसआर और जापान के बीच सशस्त्र संघर्ष। सोवियत-जर्मन गैर-आक्रामकता संधि का निष्कर्ष। जर्मनी ने पोलैंड पर हमला किया - द्वितीय विश्व युद्ध की शुरुआत। इनपुट सोवियत सैनिकपोलैंड के पूर्वी क्षेत्रों (पश्चिमी बेलारूस और पश्चिमी यूक्रेन) के लिए। सोवियत-जर्मन संधि "मैत्री और सीमाओं पर" का निष्कर्ष। सोवियत-फिनिश युद्ध। बेस्सारबिया, लिथुआनिया, लातविया और एस्टोनिया में सोवियत सैनिकों का प्रवेश।

सोवियत का महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध

लोग (जी.)

सोवियत संघ पर नाजी जर्मनी का हमला। युद्ध की प्रारंभिक अवधि में लाल सेना की विफलताओं के कारण। देश को मार्शल लॉ में स्थानांतरित करने के उपाय। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में आगे और पीछे, शक्ति और लोग। युद्ध के मोर्चों पर सोवियत सैनिकों की सामूहिक वीरता। मास्को के लिए लड़ाई। हिटलर-विरोधी गठबंधन का निर्माण: यूएसएसआर, ग्रेट ब्रिटेन और यूएसए के बीच कई समझौतों पर हस्ताक्षर। जर्मनी और उसके सहयोगियों के खिलाफ संयुक्त राष्ट्र घोषणापत्र पर हस्ताक्षर। युद्ध में एक महत्वपूर्ण मोड़। स्टेलिनग्राद की लड़ाई. कुर्स्की की लड़ाई. संकल्प को अपनाना "जर्मन कब्जे से मुक्त क्षेत्रों में अर्थव्यवस्था को बहाल करने के लिए तत्काल उपायों पर।" तेहरान में यूएसएसआर, यूएसए और ग्रेट ब्रिटेन के शासनाध्यक्षों का सम्मेलन। नाजी आक्रमणकारियों से यूएसएसआर के क्षेत्र की मुक्ति।

याल्टा में यूएसएसआर, यूएसए और ग्रेट ब्रिटेन के शासनाध्यक्षों का सम्मेलन। बर्लिन के लिए लड़ाई। जर्मनी के बिना शर्त आत्मसमर्पण के अधिनियम पर हस्ताक्षर। यूएसएसआर और यूरोपीय देशों के क्षेत्र की मुक्ति। यूरोप में नाज़ीवाद पर विजय। जापान का विनाश। द्वितीय विश्व युद्ध का अंत। सैन फ्रांसिस्को में अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन। संयुक्त राष्ट्र (यूएन) के चार्टर पर हस्ताक्षर। पॉट्सडैम में यूएसएसआर, यूएसए और ग्रेट ब्रिटेन के शासनाध्यक्षों का सम्मेलन। नूर्नबर्ग परीक्षण।

युद्ध में जीत के स्रोत और उसकी कीमत। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध और समग्र रूप से द्वितीय विश्व युद्ध के परिणाम और सबक।

1945 - 1985 में सोवियत संघ

1945-1953 में यूएसएसआर की राज्य-राजनीतिक प्रणाली स्टालिनवाद का अपोजी। 1945-1955 में यूएसएसआर का सामाजिक-आर्थिक विकास। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था की बहाली और विकास के लिए चौथी पंचवर्षीय योजना। यूएसएसआर की राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के विकास के लिए पांचवीं पंचवर्षीय योजना।

1945-1955 में यूएसएसआर की विदेश नीति। "द्विध्रुवीय" दुनिया। शीत युद्ध। पारस्परिक आर्थिक सहायता परिषद (CMEA) की स्थापना। परमाणु बम के यूएसएसआर में परीक्षण। समाजवादी देशों के बीच दोस्ती, सहयोग और आपसी सहायता पर एक समझौते के वारसॉ में हस्ताक्षर (संगठन का निर्माण वारसा संधि- एटीएस)।

CPSU की XX कांग्रेस। रिपोर्ट "व्यक्तित्व के पंथ और उसके परिणामों पर।" CPSU की केंद्रीय समिति का फरमान "व्यक्तित्व के पंथ और उसके परिणामों पर काबू पाने पर।"

"पिघलना" (1955 - 1964) के दौरान यूएसएसआर की विदेश नीति। हंगरी में वारसॉ संधि के देशों की सेना में प्रवेश।

वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति के युग में सोवियत संघ। यूएसएसआर में दुनिया के पहले कृत्रिम पृथ्वी उपग्रह का प्रक्षेपण। इतिहास में अंतरिक्ष में पहली मानवयुक्त उड़ान ()।

"पिघलना" के दौरान यूएसएसआर का आर्थिक विकास। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के विकास के लिए सात वर्षीय योजना। नई घटनाएं सामाजिक नीति. "पिघलना" के दौरान देश का सामाजिक-राजनीतिक जीवन। नोवोचेर्कस्क में त्रासदी।

CPSU की XXII कांग्रेस। दत्तक ग्रहण नया कार्यक्रमपार्टियां - साम्यवाद के निर्माण के लिए कार्यक्रम।

कैरेबियन संकट। परीक्षण प्रतिबंध पर यूएसएसआर, यूएसए और इंग्लैंड के बीच एक समझौते के मास्को में हस्ताक्षर करना परमाणु हथियारवातावरण में वाह़य ​​अंतरिक्षऔर पानी के नीचे।

पद से इस्तीफा।

"ठहराव" (1965-1985) की अवधि की सामाजिक-आर्थिक नीति। "ठहराव" के युग में यूएसएसआर में सामाजिक-राजनीतिक आंदोलन। राजनीतिक और आर्थिक सुधारों को लागू करने का प्रयास। वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति और सामाजिक विकास की प्रक्रिया पर इसका प्रभाव।

CPSU की केंद्रीय समिति के प्लेनम का फरमान "तत्काल उपायों पर" आगामी विकाश कृषियूएसएसआर"। CPSU की केंद्रीय समिति के प्लेनम का फरमान "उद्योग के प्रबंधन में सुधार, योजना में सुधार और औद्योगिक उत्पादन के लिए आर्थिक प्रोत्साहन को मजबूत करने पर।"

यूएसएसआर की राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के विकास के लिए आठवीं पंचवर्षीय योजना। यूएसएसआर की राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के विकास के लिए नौवीं पंचवर्षीय योजना। यूएसएसआर की राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के विकास के लिए दसवीं पंचवर्षीय योजना।

यूएसएसआर के तीसरे संविधान को अपनाना।

यूएसएसआर की विदेश नीति। "ठहराव" के युग में यूएसएसआर की विदेश नीति। "डिटेंट" नीति।

चेकोस्लोवाकिया में वारसॉ संधि के देशों के सैनिकों में प्रवेश करना। यूएसएसआर और यूएसए के बीच SALT-1 संधि पर हस्ताक्षर। यूरोप में सुरक्षा और सहयोग पर हेलसिंकी में बैठक।

अफगानिस्तान में "अघोषित युद्ध"।

60-80 के दशक में यूएसएसआर का सामाजिक-आर्थिक विकास, सामाजिक-राजनीतिक जीवन और संस्कृति, संकट की घटनाओं का विकास।

"पेरेस्त्रोइका" और "नई राजनीतिक सोच" के युग में सोवियत संघ। 1985-1991

यूएसएसआर में सामाजिक-आर्थिक संकट। CPSU की केंद्रीय समिति के महासचिव के रूप में चुनाव।

अंतर्राष्ट्रीय क्षेत्र में "नई सोच" की सोवियत नीति। यूएसएसआर और संयुक्त राज्य अमेरिका के बीच मध्यवर्ती और छोटी दूरी की मिसाइलों के उन्मूलन पर एक समझौते पर हस्ताक्षर।

यूएसएसआर की राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के विकास के लिए ग्यारहवीं पंचवर्षीय योजना।

यूएसएसआर की राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के विकास के लिए बारहवीं पंचवर्षीय योजना।

XIX ऑल-यूनियन पार्टी सम्मेलन। सुधार के लिए पाठ्यक्रम राजनीतिक तंत्र. "पेरेस्त्रोइका" के युग में यूएसएसआर की राजनीतिक व्यवस्था का सुधार।

मैं यूएसएसआर के पीपुल्स डिपो की कांग्रेस। यूएसएसआर के राष्ट्रपति के रूप में चुनाव।

घोषणा को अंगीकार करना राज्य की संप्रभुताआरएसएफएसआर। राजनीतिक दलों और संगठनों के आधिकारिक पंजीकरण की शुरुआत।

पारस्परिक आर्थिक सहायता परिषद और वारसॉ संधि संगठन का विघटन।

यूएसएसआर के राष्ट्रपति और नौ संघ गणराज्यों के प्रमुखों के बीच एक नई संघ संधि के समापन पर नोवो-ओगारियोवो में वार्ता की शुरुआत।

सामरिक आक्रामक हथियारों (OSNV-1) की सीमा पर यूएसएसआर और संयुक्त राज्य अमेरिका के बीच संधि पर हस्ताक्षर।

मास्को में राज्य विरोधी तख्तापलट। बेलवेझा समझौता। यूएसएसआर के विघटन और राष्ट्रमंडल के निर्माण पर रूस, यूक्रेन और बेलारूस के नेतृत्व का निर्णय स्वतंत्र राज्य(सीआईएस)। यूएसएसआर के राष्ट्रपति पद से एम। गोर्बाचेव का इस्तीफा। यूएसएसआर के ऐतिहासिक पथ का समापन। यूएसएसआर का पतन और इसके परिणाम।

अंत में रूसी संघXX-शुरुआतXXIसदी।

सोवियत के बाद के अंतरिक्ष में रूस। सामाजिक-आर्थिक और राजनीतिक परिवर्तनों की शुरुआत, समाज में जीवन और मनोदशा पर उनका प्रभाव। 1992 की संघीय संधि राज्य सत्ता के सर्वोच्च संस्थानों का टकराव। रूस के राष्ट्रपति की नीति में विश्वास पर अखिल रूसी जनमत संग्रह। रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान "क्रमिक संवैधानिक सुधार और विघटन पर" सर्वोच्च परिषदआरएफ"। अक्टूबर 1993 में मास्को में विपक्षी बलों का सशस्त्र प्रदर्शन। में चुनाव संघीय विधानसभारूस। रूसी संघ की संवैधानिक नींव। 1996 में रूसी संघ के राष्ट्रपति बी. येल्तसिन के रूप में चुनाव।

सामरिक आक्रामक हथियारों (OSNV-2) की सीमा पर रूस और संयुक्त राज्य अमेरिका के बीच संधि पर हस्ताक्षर। नाटो सदस्य देशों द्वारा प्रस्तावित शांति कार्यक्रम के लिए भागीदारी में रूस का प्रवेश। निष्कर्ष रूसी सैनिकपूर्वी यूरोपीय देशों से।

रूसी संघ का सामाजिक-आर्थिक विकास। रूसी नेतृत्व की सामाजिक-आर्थिक नीति की असंगति। सुधारों रूसी अर्थव्यवस्था"सदमे चिकित्सा" और उनके परिणामों के तरीकों पर। घरेलू अर्थव्यवस्था का पतन, सामाजिक क्षेत्र में समस्याओं की वृद्धि। चेचन्या में युद्ध। इस्तीफा।

मार्च 2000 में रूस के नए राष्ट्रपति का चुनाव और देश में सामाजिक-आर्थिक और सामाजिक-राजनीतिक स्थिति को स्थिर करने के लिए सरकार की नीति। रूसी समाज का राज्य-राजनीतिक विकास। में चुनाव राज्य ड्यूमारूसी संघ (दिसंबर 2003) और राष्ट्रपति चुनाव (मार्च 2004)।

रूस की विदेश नीति की मुख्य दिशाएँ: निकट और दूर के देशों के साथ संबंध। आधुनिक दुनिया की वैश्विक समस्याओं को हल करने में रूस की भागीदारी।

प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख

कर्नल

एन कुझेकिन

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6 जनवरी, 1712 को, पीटर I ने मॉस्को में मिलिट्री इंजीनियरिंग स्कूल की स्थापना का फरमान जारी किया। अब यह ए.एफ. Mozhaisky, जो रूसी रक्षा मंत्रालय के एयरोस्पेस बलों के अंतरिक्ष बलों के लिए अधिकारियों को प्रशिक्षित करता है। अकादमी के जन्मदिन के लिए वर्ड एंड डीड पोर्टल ने ऐतिहासिक रूप से तैयार किया है

16 जनवरी, 1712 को, पीटर I ने मॉस्को में मिलिट्री इंजीनियरिंग स्कूल की स्थापना का एक फरमान जारी किया। सात साल बाद, स्कूल को स्थानांतरित कर दिया गया नई राजधानी- सेंट पीटर्सबर्ग। तीन शताब्दियों से अधिक के इतिहास में, इस संस्था ने कई बार अपना नाम और गतिविधि की दिशा बदली है। अब यह ए.एफ. Mozhaisky, जो रूसी रक्षा मंत्रालय के एयरोस्पेस बलों के अंतरिक्ष बलों के लिए अधिकारियों को प्रशिक्षित करता है। अकादमी के जन्मदिन के लिए वर्ड एंड डीड पोर्टल ने एक ऐतिहासिक निबंध तैयार किया।

दिलचस्प बात यह है कि रूसी विमान उद्योग के पिता, अलेक्जेंडर फेडोरोविच मोजाहिस्की (1825-1890) का अकादमी से कोई लेना-देना नहीं है। उन्होंने नौसेना कैडेट कोर से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और जीवन भर नौसेना में सेवा की, रियर एडमिरल के पद तक पहुंचे। Mozhaisky एक प्रतिभाशाली समुद्री इंजीनियर था - उसके चित्र के अनुसार कई जहाज बनाए गए थे। वह पहले से सेवानिवृत्त होने के कारण विमान का निर्माण करेगा।

महारानी एलिजाबेथ पेत्रोव्ना के तहत, इंजीनियरिंग स्कूल को आर्टिलरी स्कूल में मिला दिया गया था, और संयुक्त शैक्षणिक संस्थान को आर्टिलरी एंड इंजीनियरिंग नोबिलिटी स्कूल का नाम दिया गया था। कैथरीन II के तहत, इसे बड़प्पन के आर्टिलरी और इंजीनियरिंग कैडेट कोर में बदल दिया गया था।

विशिष्ट पूर्व छात्र

स्कूल के स्नातकों में उत्कृष्ट ऐतिहासिक व्यक्ति हैं

मिखाइल इलारियोनोविच गोलेनिशचेव-कुतुज़ोव (1747-1813)

शायद इस शैक्षणिक संस्थान के सबसे उत्कृष्ट स्नातक कमांडर मिखाइल इलारियोनोविच गोलेनिश्चेव-कुतुज़ोव हैं। उनके पिता इलारियन मतवेयेविच ने इस स्कूल में आर्टिलरी साइंस पढ़ाया था। प्राकृतिक प्रतिभा ने मिखाइल इलारियोनोविच को निर्धारित तीन के बजाय डेढ़ साल में पाठ्यक्रम पूरा करने की अनुमति दी। स्नातक होने के बाद, वह उस स्कूल में रहता है जहाँ वह गणित पढ़ाता है। कुतुज़ोव के सैन्य गुण सर्वविदित हैं, और उनकी विस्तृत प्रस्तुति में कई खंड होंगे।

फ्योडोर फ्योडोरोविच बुक्सगेवडेन (1750-1811)

फेडोर फेडोरोविच बुक्सगेडेन, जबकि अभी भी एक कैडेट, ने 1768-1774 के रूसी-तुर्की युद्ध में भाग लिया, जहां उन्होंने बेंडरी के पास लड़ाई में खुद को प्रतिष्ठित किया। फिर वह 1788-1790 के रूसी-स्वीडिश युद्ध से गुजरा। एक पैदल सेना डिवीजन के कमांडर के रूप में 1793-1794 के पोलिश अभियान में भाग लिया। ऑस्ट्रलिट्ज़ की लड़ाई में, वह अपनी इकाइयों को घेरे से वापस लेने में सक्षम था। 1808-1809 में, इतिहास में आखिरी रूसी-स्वीडिश युद्ध के दौरान, फेडर फेडोरोविच पहले से ही पूरे की कमान में था सक्रिय सेनाऔर फिनलैंड को रूस में मिलाता है।

प्योत्र पेट्रोविच कोनोवित्सिन (1764-1822)

1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध में एक प्रतिभागी, काउंट प्योत्र पेट्रोविच कोनोवित्सिन युद्ध मंत्री के पद तक पहुंचे। देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान, कुतुज़ोव ने कोनोवित्सिन को रूसी सेना के मुख्यालय के ड्यूटी जनरल के रूप में नियुक्त किया। कुतुज़ोव और उसके अधीनस्थ कमांडरों के बीच सभी सैन्य पत्राचार प्योत्र पेट्रोविच से होकर गुजरे। इस तरह प्रसिद्ध सैन्य स्कूल के दो स्नातक युद्ध में कंधे से कंधा मिलाकर समाप्त हो गए।

एलेक्सी एंड्रीविच अरकचेव (1769-1834)

एक गरीब जमींदार के बेटे, अलेक्सी एंड्रीविच अरकचेव (1769-1834), अपनी प्राकृतिक प्रतिभा और भविष्य में उत्कृष्ट शिक्षा के लिए धन्यवाद, मोज़ाइका ने एक कैडेट से युद्ध मंत्री तक एक शानदार सैन्य कैरियर बनाया, जिसके पद पर वह 1808 से रहे। 1810 तक अरकचेव ने सेना की आपूर्ति को पूरी तरह से व्यवस्थित किया, जिसके बिना 1808-1809 के रूसी-स्वीडिश युद्ध और 1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध में जीत असंभव होती। अलेक्सी एंड्रीविच ने निर्दयता से अपने विभाग में रिश्वत की लड़ाई लड़ी, दोषियों को तुरंत खारिज कर दिया। यह स्पष्ट है कि ऐसा करने से उसने कई दुश्मन बनाए जिन्होंने "अरक्चेवशिना" शब्द गढ़ा। वास्तव में, अरकचेव सबसे प्रतिभाशाली आयोजक थे और रूसी इतिहास में सबसे प्रभावी प्रशासकों में से एक थे।

अलेक्जेंडर दिमित्रिच ज़सीडको (1774-1837)

लेकिन न केवल हथियारों और संगठनात्मक कार्यों के कारनामों ने आर्टिलरी और इंजीनियरिंग जेंट्री के अपने अल्मा मेटर स्नातकों को गौरवान्वित किया कैडेट कोर. उनके खाते में महत्वपूर्ण आविष्कार भी हैं। स्नातकों में से एक, अलेक्जेंडर दिमित्रिच ज़ासीडको, राष्ट्रीय रॉकेट व्यवसाय की नींव रखेगा। Zasyadko द्वारा डिज़ाइन की गई मिसाइलों ने 6 किमी और ब्रिटिशों ने केवल 2700 मीटर की उड़ान भरी। उन्होंने प्रसिद्ध कत्युषा के प्रोटोटाइप का भी आविष्कार किया - एक स्थापना जो एक साल्वो में छह रॉकेट दाग सकती थी। 1828 में घेराबंदी के दौरान रॉकेट हथियारों ने निर्णायक भूमिका निभाई तुर्की का किलाब्रायलोव। यह पहला था मुकाबला उपयोगमिसाइलें, जो दिखाती हैं अपार संभावनाएंयह हथियार।

शिक्षकों की

कोर के स्नातकों की वैज्ञानिक उपलब्धियाँ उनके प्रतिभाशाली शिक्षकों के बिना संभव नहीं होती। पर अलग सालरूस के उत्कृष्ट दिमाग ने कैडेटों को व्याख्यान पढ़ा। मिखाइल वासिलीविच लोमोनोसोव ने 1758 में भौतिकी पर व्याख्यान दिया। और 1861 में, कैडेटों ने आवधिक कानून के खोजकर्ता दिमित्री इवानोविच मेंडेलीव से रसायन विज्ञान की मूल बातें सीखीं। 1850-1855 में, तत्कालीन द्वितीय कैडेट कोर की दीवारों के भीतर रूसी साहित्य रूसी यूटोपियन दार्शनिक, क्रांतिकारी लोकतांत्रिक, वैज्ञानिक, साहित्यिक आलोचक, प्रचारक और लेखक निकोलाई गवरिलोविच चेर्नशेव्स्की द्वारा पढ़ाया गया था।

20 वीं शताब्दी की शुरुआत में, कोर ने भगवान के कानून, चर्च स्लावोनिक और रूसी साहित्य के साथ रूसी भाषा, फ्रेंच और जर्मन, गणित, प्राकृतिक इतिहास, भौतिकी, ब्रह्मांड विज्ञान, भूगोल, इतिहास, न्यायशास्त्र की मूल बातें पर बुनियादी जानकारी सिखाई। , सुलेख और ड्राइंग। इसके अलावा, पाठ्येतर विषय थे: ड्रिल, जिम्नास्टिक, तलवारबाजी, तैराकी, संगीत, गायन और नृत्य।

सोवियत काल

सोवियत काल में, यह शैक्षणिक संस्थान, जो अक्सर अपना नाम बदलता था, ने पूर्व-क्रांतिकारी कैडेट कोर की परंपराओं को जारी रखा, लेकिन दिशा बदल दी। अब यह एक तोपखाने का स्कूल नहीं था, बल्कि एक उच्च सैन्य शिक्षण संस्थान था जो अधिकारियों को प्रशिक्षित करता था वायु सेना.

19 मार्च, 1955 लेनिनग्राद रेड बैनर वायु सेना इंजीनियरिंग अकादमी, जैसा कि मिलिट्री इंजीनियरिंग स्कूल के उत्तराधिकारी को तब बुलाया गया था, नाम प्राप्त किया ए.एफ. मोजाहिस्की। इस समय तक, अकादमी ने 736 . पूरा कर लिया था अनुसंधान कार्य, विज्ञान के 21 डॉक्टरों और 413 उम्मीदवारों का उत्पादन किया।

सोवियत स्नातक

अकादमी के अस्तित्व के दौरान सोवियत वायु सेना के लिए कर्मियों के एक समूह के रूप में, इसने कई उत्कृष्ट पायलटों का उत्पादन किया। आइए उनमें से कुछ को याद करें।

अनातोली वासिलीविच लाइपिडेव्स्की (1908-1983)

अनातोली वासिलीविच लाइपिडेव्स्की ने 1927 में वायु सेना के लेनिनग्राद सैन्य सैद्धांतिक स्कूल से स्नातक किया, और फिर नौसेना पायलटों के सेवस्तोपोल स्कूल से। 1934 में, उन्होंने कुचले गए चेल्युस्किन स्टीमर के यात्रियों और चालक दल को बचाने के लिए ऑपरेशन में भाग लिया आर्कटिक बर्फ. ल्यापिडेव्स्की ने 29 छंटनी की। अन्य पायलटों के साथ, उन्होंने उन सभी 102 लोगों को बचाया, जो दो महीने से बर्फ पर तैर रहे थे। अपने साहस के लिए, अनातोली वासिलीविच को हाल ही में शुरू की गई "हीरो" की उपाधि से सम्मानित किया गया था सोवियत संघ"गोल्ड स्टार नंबर 1 पदक के पुरस्कार के साथ।

व्लादिमीर कोन्स्टेंटिनोविच कोकिनाकी (1904-1985)

व्लादिमीर कोन्स्टेंटिनोविच ने वायु सेना के लेनिनग्राद सैन्य सैद्धांतिक स्कूल से भी स्नातक किया और एक परीक्षण पायलट बन गया। उनके पास 22 अलग-अलग ऊंचाई और दूरी के रिकॉर्ड हैं। उनमें से 7580 किलोमीटर की लंबाई के साथ मास्को से सुदूर पूर्व के लिए एक नॉन-स्टॉप उड़ान और 8000 किलोमीटर की लंबाई के साथ मास्को से उत्तरी अमेरिका के लिए एक नॉन-स्टॉप उड़ान है। व्लादिमीर कोन्स्टेंटिनोविच एविएशन के मेजर जनरल के पद तक पहुंचे और उन्हें दो बार सोवियत संघ के हीरो के खिताब से नवाजा गया।

व्लादिमीर अलेक्जेंड्रोविच सुडेट्स (1904-1981)

1927 में उन्होंने वायु सेना के सैन्य-तकनीकी स्कूल से स्नातक किया। प्रतिभागी सोवियत-फिनिश युद्ध 1939-1940 और महान देशभक्ति युद्धजहां उन्होंने विभिन्न आदेश दिए वायु सेनाकर्नल जनरल ऑफ एविएशन के पद के साथ। युद्ध के अंत में, सुडेट्स को "सोवियत संघ के हीरो" की उपाधि मिली। 1955 में, वह एक एयर मार्शल बन गए और लंबी दूरी के विमानन के कमांडर का पद संभाला, और बाद में देश की वायु रक्षा की कमान संभाली और यूएसएसआर के उप रक्षा मंत्री के रूप में कार्य किया। उनके तीनों बेटों ने भी अपना जीवन सैन्य उड्डयन के लिए समर्पित कर दिया।

अंतरिक्ष युग

1950 के दशक के उत्तरार्ध में, Mozhaisky Academy में अंतरिक्ष विज्ञान और अंतरिक्ष प्रौद्योगिकी का शिक्षण शुरू हुआ। 1960 में, अकादमी को वायु सेना की अधीनता से के नियंत्रण में स्थानांतरित कर दिया गया था मिसाइल सैनिकरणनीतिक उद्देश्य। एक साल बाद, सामरिक मिसाइल बलों के विशेषज्ञों का पहला स्नातक हुआ। तब से, अकादमी की गतिविधियों को रॉकेट और अंतरिक्ष उद्योग के साथ अटूट रूप से जोड़ा गया है।

अकादमी की दीवारों के भीतर, कैडेटों और शिक्षकों के संयुक्त कार्य से, कई अंतरिक्ष यान सामान्य नाम "मोज़ेट्स" के तहत डिजाइन किए गए थे। उनमें से पहला 1995 में इकट्ठा किया गया था, लेकिन अंतरिक्ष में नहीं गया था, लेकिन इसके लिए इस्तेमाल किया गया था शैक्षिक कार्य. Mozhaets-2 को 1997 में अंतरिक्ष में लॉन्च किया गया था। इस श्रृंखला के तीसरे और चौथे उपग्रहों को 2002 और 2003 में प्रक्षेपित किया गया था। इन उपकरणों के प्रक्षेपण ने कैडेटों को न केवल अकादमिक नियंत्रण केंद्र से अंतरिक्ष यान को नियंत्रित करने के लिए कौशल हासिल करने की अनुमति दी, बल्कि कक्षा में वैज्ञानिक प्रयोग भी किए।

अकादमी के छात्रों और स्नातकों द्वारा न केवल उपग्रहों को अंतरिक्ष में प्रक्षेपित किया जाता है। कुछ उड़ भी जाते हैं।

यूरी जॉर्जीविच शार्गिन (जन्म 1960)

यूरी जॉर्जीविच शार्गिन, 2004 में एक फ्लाइट इंजीनियर के रूप में अंतरिक्ष बलों के कर्नल अंतरिक्ष यानसोयुज टीएमए -5 ने अंतरराष्ट्रीय अंतरिक्ष स्टेशन के सातवें दौरे के अभियान के हिस्से के रूप में उड़ान भरी। 2005 में उन्हें "रूस के हीरो" के खिताब से नवाजा गया।

22 सितंबर, 1994 को, रूसी संघ के रक्षा मंत्री नंबर 311 के डिक्री द्वारा, सैन्य अंतरिक्ष इंजीनियरिंग अकादमी का उत्तराधिकार। ए एफ। Mozhaisky (तब नाम) और मिलिट्री इंजीनियरिंग स्कूल, जिसे पीटर I द्वारा स्थापित किया गया था। इस डिक्री ने 16 जनवरी को अकादमी की स्थापना के दिन के रूप में मानने का फैसला किया। लोकप्रियता से सैन्य अंतरिक्ष अकादमी। ए एफ। Mozhaisky पूरे देश में 44 वां, सेंट पीटर्सबर्ग में 5 वां और सैन्य शिक्षण संस्थानों में दूसरा स्थान लेता है।

Mozhaisky अकादमी के प्रतीक

Mozhaisky Academy सेंट पीटर्सबर्ग में एक सैन्य विश्वविद्यालय है, जो आवेदकों के बीच गंभीर और बहुत लोकप्रिय है। इसकी विशिष्ट विशेषता यह है कि यहां कर्मियों को मुख्य रूप से एयरोस्पेस बलों के लिए प्रशिक्षित किया जा रहा है। लेकिन बाकी सैन्य शाखाएं, और कानून प्रवर्तन एजेंसियां, इन दीवारों से एक कार्मिक रिजर्व भी लेती हैं।

क्या मुझे मोझाइका के लिए लक्ष्य बनाना चाहिए? आइए इसका पता लगाते हैं।

इस लेख में, मैं अकादमी के आधिकारिक शासन, छात्रों और शिक्षकों की संख्या, संकायों का वर्णन नहीं करूंगा। यह सब आप आधिकारिक वेबसाइट पर पा सकते हैं। मुझे किसी और चीज़ में दिलचस्पी है - क्या इस निर्णय के पक्ष और विपक्ष में मोझिका में प्रवेश करना उचित है।

तो, आप प्रतीक्षा कर रहे हैं:

उच्च प्रतिस्पर्धा

सरल रूप से, मान लें कि किसी भी संकाय के लिए प्रति स्थान लगभग 2 लोगों की प्रतियोगिता होती है, थोड़ा अधिक या कम।

मोझाइका में प्रतियोगिता:

• लड़कियों के लिए - प्रति स्थान 10 लोग
• लड़कों के लिए 1.5 - 3.5 (औसतन 2) लोग प्रति स्थान।

कृपया ध्यान दें: लड़कियों के बीच, प्रतियोगिता प्रति स्थान 10 लोग हैं। और हर साल अधिक से अधिक लड़कियां प्रवेश परीक्षाओं में आती हैं।

किस विभाग में सबसे बड़ी प्रतिस्पर्धा है?

ताज्जुब है, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संकाय के लिए (प्रति सीट 3.5 लोग)। एसपीओ - ​​माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संकाय, 2 साल और 10 महीने के अध्ययन की अवधि के साथ। जैसा कि वे नागरिक जीवन में कहेंगे, व्यावसायिक स्कूल। उसके बाद, वे एक सर्वेक्षक या सर्वेक्षक, तकनीशियन, गणना और शिफ्ट के प्रमुख के पदों पर सेवा करने जाते हैं। और यह सब पताका के पद पर। सहमत हूं, इन बच्चों के माता-पिता कुछ और सपने देखते हैं।

अकादमी का प्रशासन इन सभी आंकड़ों पर ध्यान न देने का सुझाव देता है, बल्कि प्रवेश पर ही ध्यान केंद्रित करने का सुझाव देता है। अपने स्वयं के स्कोर के बारे में सोचें, प्रति स्थान आवेदनों की संख्या के बारे में नहीं।

Mozhaisky की अकादमी। बैरकों

शारीरिक शिक्षा (शारीरिक प्रशिक्षण) में किन बिंदुओं से प्रवेश करना वास्तव में संभव है?

प्रवेश के समय, सबसे महत्वपूर्ण बात पेशेवर उपयुक्तता की श्रेणी है। प्रतिस्पर्धी सूची में स्थानों को इसके अनुसार स्थान दिया गया है, और यूएसई और एफपी के लिए कुल स्कोर इतना प्रभावित नहीं करते हैं। वास्तव में, लड़कों के लिए 25 से 100 तक शारीरिक अंकों के साथ प्रवेश करना संभव है, लेकिन लड़कियों के लिए आपको और अधिक की आवश्यकता है, क्योंकि प्रतिस्पर्धा अधिक है।

प्रवेश पर, तीन अभ्यास किए जाते हैं:

• लड़के - 3 किमी क्रॉस कंट्री रन, 100 मीटर रन और पुल-अप।
• लड़कियां - 1 किमी, 100 मीटर दौड़ना और धड़ को प्रवण स्थिति से उठाना।

आप शारीरिक प्रशिक्षण में अधिकतम 100 अंक प्राप्त कर सकते हैं यदि, 3 अभ्यासों के परिणामों के अनुसार, आपको 195 से 300 अंक मिलते हैं (तीनों अभ्यासों के लिए स्कोर जोड़ा जाता है)। दूसरी ओर, आप न्यूनतम अंकों के साथ प्रवेश कर सकते हैं - शारीरिक प्रशिक्षण के लिए, यह 25 अंक है।

प्रवेश के लिए कौन से USE स्कोर यथार्थवादी हैं?

वास्तव में, प्रवेश के लिए यह पर्याप्त हो सकता है कि स्कोर का उपयोग करेंनिचली सीमा पर पहुंच गया। यह:

• रूसी भाषा 36
• भौतिकी 36
• गणित 27
• भूगोल 37

ऐसा क्यों? सबसे पहले, योग्यता की श्रेणी आपके अंतिम परिणाम निर्धारित करती है। यदि आपके पास एक श्रेणी (सर्वश्रेष्ठ) है, तो सूची में उन लोगों से आगे बढ़ें जिनके पास USE बहुत बेहतर है।

लेकिन वह सब नहीं है। आवेदक एक मनोवैज्ञानिक और उसके परीक्षण की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

परिक्षण

टेस्ट को समूहों में बांटा गया है। किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व लक्षणों की पहचान करने के उद्देश्य से निश्चित रूप से परीक्षण होंगे (वे शिष्टता के स्तर की जांच करेंगे, सामान्यता - आखिरकार, वे अपने हाथों में हथियार देंगे) और प्रेरक परीक्षण (सेना में सेवा करने और अनुशासन का पालन करने की इच्छा पर) वरिष्ठ और चार्टर)।

यदि आवेदक की व्यक्तिगत उपलब्धियां हैं - उदाहरण के लिए, टीआरपी बैज, स्थानीय ओलंपियाड में पुरस्कार, खेल श्रेणियां, आदि। - यहां आपको दस्तावेज दिखाने और प्रश्नावली में जानकारी शामिल करने की आवश्यकता है। ये उपलब्धियां परीक्षा को सीधे अंक नहीं देती हैं, लेकिन वे मनोवैज्ञानिक द्वारा परीक्षण के पारित होने और परिणामों को प्रभावित करती हैं।

सख्त चयन और उसके बाद की कठिनाइयाँ

हर तरह की चुनौतियों के लिए तैयार हो जाइए। वे सामान्य रूप से सैन्य प्रशिक्षण और विशेष रूप से मोजाहिद अकादमी दोनों के साथ जुड़े हुए हैं।

प्रवेश प्रतिबंध

उदाहरण के लिए, बच्चे अक्सर बारिश में शारीरिक प्रशिक्षण पास करते हैं, और यदि कोई बीमार हो जाता है, तो वे एक चिकित्सा परीक्षा (वीवीके) पास नहीं कर सकते हैं, जिसकी समय सीमा होती है (हो सकता है कि आपके पास ठीक होने का समय न हो)।

या एक बच्चा थोड़ा सा फ्लैट पैर के साथ यात्रा करता है, और मेडिकल बोर्ड उसे आर्थ्रोसिस का निदान जोड़ता है - और यही वह है, वह फिट नहीं है।

एक बार नामांकित हो जाने के बाद, कैडेटों को उनकी स्वतंत्रता पर कई प्रतिबंधों का भी सामना करना पड़ेगा। और इसके लिए आपको पहले से मानसिक रूप से तैयार रहने की जरूरत है।

Mozhaisky अकादमी में शपथ 2017

• परीक्षा और परीक्षण पास करने के बाद, और प्रशिक्षण शुरू होने से पहले, कैडेटों को अब घर जाने की अनुमति नहीं है।
• प्रारंभिक चयन में, संयमी रहने की स्थिति (लगभग दैनिक बारिश और टपका हुआ टेंट, सप्ताह में एक बार गर्म स्नान, व्यक्तिगत और मूल्यवान चीजों की चोरी)।
• इंटरनेट पर सामाजिक नेटवर्क और संचार का सीमित उपयोग।
• Mozhaisky अकादमी के कैडेटों को अकादमी में अध्ययन की पूरी अवधि के लिए कार चलाने की मनाही है।

बस, या आपको और चाहिए? मेरा विश्वास करो, हेयर स्टाइल और व्यवहार संबंधी आदतों से शुरू होने वाले कई प्रतिबंध होंगे।

टीकाकरण

रूस में, एक राष्ट्रीय टीकाकरण कैलेंडर है, जहाँ बच्चे प्रसूति अस्पताल में भी टीकाकरण शुरू करते हैं।

मोझाइका (साथ ही किसी अन्य सैन्य विश्वविद्यालय) में प्रवेश पर, आवेदक के पास कैलेंडर द्वारा निर्धारित सभी टीकाकरणों पर नोट्स के साथ एक टीकाकरण कार्ड होना चाहिए। यदि वे उपलब्ध नहीं हैं, तो इसे करें, और जितनी जल्दी बेहतर होगा, क्योंकि कई टीकाकरणों में पुन: टीकाकरण की आवश्यकता होती है।

टीकाकरण के बिना, वे आपको स्वीकार नहीं करेंगे (वे आपको प्रवेश के लिए अयोग्य के रूप में पहचानेंगे), और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपको एलर्जी थी, या आपकी मां ने वैचारिक कारणों से टीकाकरण से इनकार कर दिया था।

अनुशासन द्वारा कटौती

क्या मज़ाक और अवज्ञा संभव है? अच्छे अकादमिक प्रदर्शन के साथ, उन्हें केवल व्यवहार के लिए निष्कासित किया जा सकता है। और वैसे, कैडेटों के अनुसार, हाल के वर्षों में किसी भी अपराध के लिए निष्कासित करने की प्रथा है। आप समझते हैं कि यह कितना शर्मनाक होगा।

वहीं दूसरी ओर यहां सीखने के बहुत सारे फायदे हैं।

Mozhaisky अकादमी के लाभ

विशिष्टताओं का बड़ा चयन

सभी कार्यक्रमों के लिए, लगभग 40 विशेषताएँ हैं जिनके लिए प्रशिक्षण दिया जाता है जो एक योग्य छात्र को भी संतुष्ट करेगा। और सैन्य अंतरिक्ष बेड़े के बारे में, जिसके लिए मोझाइका कर्मियों का एक समूह है, कहने के लिए भी कुछ नहीं है। सामान्य तौर पर, हर किसी को अपनी पसंद के हिसाब से एक विशेषता मिलेगी।

उदाहरण के लिए, किसी विशेषज्ञ को प्रशिक्षित करने की विशेषता।

एक विशेषज्ञ के लिए विशेषता, Mozhaika, 2018

वास्तव में ईशनिंदा के बिना करो

ईशनिंदा के बिना कार्य करना काफी यथार्थवादी है। आपको बस प्रवेश परीक्षा को अच्छी तरह से पास करने और योग्य व्यक्तिगत गुणों का प्रदर्शन करने की आवश्यकता है (चयन में एक मनोवैज्ञानिक की भूमिका वास्तव में महत्वपूर्ण है, दिखावे के लिए नहीं)।

2017 में प्रवेश करने वाले आवेदकों के पिता में से एक के अनुसार, यदि एक शब्द डालने का अवसर था, तो वह निश्चित रूप से इसका इस्तेमाल करेगा, लेकिन ऐसा कुछ नहीं था, और बेटा काफी सफलतापूर्वक खुद में प्रवेश कर गया।

शिक्षा की गुणवत्ता

हाल के वर्षों सहित अधिकांश स्नातक अपनी शिक्षा से संतुष्ट हैं।

एक अच्छी अकादमी और उन कुछ में से एक जहां वे सिखाते हैं कि उन्हें क्या चाहिए! लेकिन बहुत सख्त अनुशासन, किसी भी गलती के लिए निष्कासित!

2017 में एक कैडेट से प्रतिक्रिया

स्नातकों के पास उच्च रैंक और पदों पर पहुंचने का एक वास्तविक अवसर है। उदाहरण के लिए, स्नातकों में पूर्व उप रक्षा मंत्री (व्लादिमीर पोपोवकिन), प्रसिद्ध कॉस्मोनॉट (यूरी शारीगिन), लेफ्टिनेंट जनरल और जनरल स्टाफ के प्रमुख (स्टानिस्लाव सुवोरोव) और कई अन्य प्रसिद्ध लोग हैं।

कैरियर की शुरुआत के रूप में, सभी स्नातकों को एक अधिकारी की स्थिति में सेवा करने के लिए नियुक्त किया जाएगा।

जैसा कि आप देख सकते हैं, कहां से शुरू करना है और कहां जाना है।

रहने की स्थिति

मुख्य प्रशिक्षण के दौरान कैडेट बैरक में रहते हैं। रहने की स्थिति काफी स्वीकार्य है, सब कुछ साफ है, जीवन के लिए अनुकूलित है।

Mozhaisky की अकादमी। बैरकों

एक अच्छा भोजन कक्ष (समीक्षाओं के अनुसार, भोजन काफी सभ्य है), बैरक का नवीनीकरण किया गया है।

Mozhaisky अकादमी, सेंट पीटर्सबर्ग में कैंटीन

अकादमी की आधिकारिक सामग्री से प्रस्तुत तस्वीरें दर्शाती हैं कि कैडेटों को क्या सामना करना पड़ेगा।

सांस्कृतिक अवकाश

मत भूलो कि यह रूस की सांस्कृतिक राजधानी सेंट पीटर्सबर्ग है। अकादमी सभी प्रकार के संग्रहालयों, प्रदर्शनियों, थिएटरों और छात्रों के साथ "मित्र" है और नियमित रूप से और एक संगठित तरीके से सांस्कृतिक स्थानों का दौरा करती है।

सामान्य तौर पर, बच्चे को न केवल एक सैन्य विशेषता प्राप्त होगी, बल्कि सेंट पीटर्सबर्ग में सांस्कृतिक अवकाश का समय भी होगा, जो कि आउटबैक (अच्छी तरह से, उनके माता-पिता भी) से बच्चों के लिए विशेष रुचि का हो सकता है।

सारांश

हम उन लोगों को ध्यान में नहीं रखेंगे जिनका सेना और सैन्य शिक्षा के प्रति नकारात्मक रवैया है, और जिन्हें स्वीकार नहीं किया गया था, या प्रशिक्षण के बाद घर भेज दिया गया था। के बारे में अन्य समीक्षाएं मोजाहिस्क अकादमीज्यादातर सकारात्मक।

यदि मोझाइका के आवेदकों और कैडेटों की समीक्षाओं को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, तो निम्न चित्र प्राप्त होता है।

इस पर सकारात्मक प्रतिक्रिया:

• शिक्षा की गुणवत्ता
• बैरक और रहने की स्थिति
• सांस्कृतिक रूप से आयोजित अवकाश

तटस्थ या अच्छा:

• भोजन

नकारात्मक:

• प्रवेश पर सख्त चयन
• बुरा रहने की स्थितिआवेदकों के लिए शिविर में
• बहुत सख्त अनुशासन, कदाचार के लिए निष्कासन के साथ
• प्रशिक्षण के लिए सामग्री आधार का पुराना हिस्सा

मुझे आशा है कि अब आपको इस बात का बेहतर अंदाजा हो गया होगा कि आप किसका सामना कर रहे हैं।

यदि आप सेंट पीटर्सबर्ग को पसंद करते हैं, तो आपने अपने लिए एक सैन्य कैरियर चुना है, और मोजाइका के संकायों में से एक आपके दिल में है - इसके लिए जाएं। इसके अलावा, आप समानांतर में किसी अन्य विश्वविद्यालय में प्रवेश करने में सक्षम होंगे, या पहले से ही एक नागरिक के रूप में अध्ययन कर रहे हैं - प्रवेश पर वे प्रमाण पत्र की एक प्रति मांगेंगे, मूल को उठाया जा सकता है और आदेश के बाद लाया जा सकता है।