1.opció
.
1. rész
"Algebra" modul
1. Keresse meg a kifejezés értékét + 0,31.
2. A táblázat a 8. osztályos tanulók 30 méteres futásának normáit mutatja.
Milyen jegyet kapott a lány, amikor 5,63 másodperc alatt futotta le ezt a távot?
jelölje meg "5"
jelölje be a "4"-et
jelölje be a "3"
szabvány nem teljesül
3.
4. Keresse meg a kifejezés értékét
5. A grafikon a légköri nyomás tengerszint feletti magasságtól való függését mutatja. A vízszintes tengely a tengerszint feletti magasság kilométerben, a függőleges tengely a nyomás milliméterben. higanyoszlop. Határozza meg a grafikonból, hogy milyen magasságban! Légköri nyomás 240 higanymilliméternek felel meg. Válaszát kilométerben adja meg.
6. Oldja meg a 2x 2 + 2x − 4=0 egyenletet.
(
7. A busz viteldíja 142 rubel. A diákok 50% kedvezményt kapnak. Mennyi lesz a viteldíj 3 felnőtt és 7 diák esetén?
8. A diagram a tartalmat mutatja tápanyagok ban ben tejcsokoládé.
1000 gramm csokoládé körülbelül 500 gramm zsírt, fehérjét és szénhidrátot tartalmaz.
1000 gramm csokoládé körülbelül 160 gramm zsírt tartalmaz.
1000 gramm csokoládé körülbelül 240 gramm szénhidrátot tartalmaz.
1000 gramm csokoládé körülbelül 352 gramm fehérjét tartalmaz.
9. A tányéron egyforma kinézetű piték: 6 lekvárral, 12 túróval és 2 sűrített tejjel. Sasha véletlenszerűen választ egy pitét. Határozza meg annak valószínűségét, hogy a pite sűrített tejjel készül.
(a válaszát tizedesjegyben írja le)
10.
1) y = - ; 2) y = 4− x 2; 3) y = 2x + 4.
11. A számsorban az első szám 6, és minden következő szám 3-mal nagyobb, mint az előző.. Keresse meg a tizenhatodik számot!
12. Határozzuk meg a 9b + 11a − 9b2b kifejezés értékét, ahol a= 9, b= 90!
(a válaszát tizedesjegyben írja le)
13. A Celsius-skála hőmérsékleti értékének Fahrenheit-skálára való konvertálásához használja a t F \u003d 1,8t C + 32 képletet, ahol t C a hőmérséklet Celsius-fokban, t F a hőmérséklet Fahrenheit-fokban. Hány Fahrenheit-fok a 8 Celsius-fok?
14. Adja meg az egyenlőtlenségrendszer megoldását!
x∈[−2,1;+∞)
x∈(−∞;−2,1]
x∈[-12;−2,1]
x∈ (-12;−2,1)
"Geometria" modul
15. A ferde tető három függőleges tartóra van felszerelve, amelyek alapjai ugyanazon az egyenes vonalon helyezkednek el. A középső támasz középen áll a kis és nagy támaszok között. A kis támasz magassága 1,4 m, a középső támaszték magassága 1,9 m Keresse meg a nagy támasz magasságát. Válaszát méterben adja meg.
16. Az AC alappal rendelkező ABC egyenlő szárú háromszögben a C csúcs külső szöge ∡1=114°. Keresse meg a BAC szög értékét. ( Válaszát fokokban adja meg)
17. Határozza meg a 13 sugarú kör húrhosszát, ha a kör középpontja és a húr távolsága 5.
18. Keresse meg az ábrán látható trapéz területét, ahol BC=9, AH=11, BH=14, HD=14.
19.
20. Az alábbi állítások közül melyik igaz?
(Adj néhányat helyes opciók válasz)
Egy olyan ponton keresztül, amely nem egy adott egyenesen van, húzhatunk vele párhuzamos egyenest.
Minden paralelogrammának két egyenlő szöge van.
Létezik egy 1, 2, 4 oldalú háromszög.
2. rész
"Algebra" modul
21.
22. A horgász reggel 6 órakor motorcsónakkal elindult a mólóról a folyó sodrásával szemben, kis idő múlva horgonyt vetett, 2 órát horgászott és ugyanennek a délelőtt 11-kor tért vissza. nap. Milyen messze hajózott el a mólótól, ha a folyó sebessége 2 km/h, a csónak saját sebessége pedig 6 km/h?
23. Szerkesszük meg az y = függvény grafikonját, és határozzuk meg, hogy c mely értékeire van az y=c egyenesnek pontosan egy közös pontja a gráfgal.
"Geometria" modul
24. NÁL NÉL derékszögű háromszög ABC C derékszöggel a lábak ismertek: AC=28, BC=45. Keresse meg ennek a háromszögnek a CK mediánját!
25.
26. Bázis AC Egy egyenlő szárú háromszög ABC értéke 6. Egy 4,5 sugarú kör, amelynek középpontja a háromszögön kívül van, érinti a háromszög oldalainak kiterjesztését és érinti az AC alapot. Határozzuk meg az ABC háromszögbe írt kör sugarát!
| Diagnosztikai munka matematikában OGE formátumban |
2. lehetőség
Az 1-20. feladatok válaszai egy szám, egy szám vagy egy számsor, amelyet az 1. VÁLASZLAP-on kell beírni a megfelelő feladat számától jobbra, az első cellától kezdve. Ha a válasz egy számsor, írja leszóközök, vesszők és egyéb kiegészítő karakterek nélkül .
Írjon minden karaktert külön négyzetbe az űrlapon megadott mintáknak megfelelően!
1. rész
"Algebra" modul
1. Keresse meg a 12+0,47 kifejezés értékét! (a válaszát tizedesjegyben írja le)
2. A táblázat a 10. évfolyamos tanulók 30 méteres futásának normáit mutatja.
Milyen jegyet kapott a lány, amikor 5,8 másodperc alatt futotta le ezt a távot?
szabvány nem teljesül
jelölje be a "3"
jelölje meg "5"
jelölje be a "4"-et
3. Az A pont a koordinátavonalon van jelölve.
Ismeretes, hogy az alább jelzett négy szám egyikének felel meg. Melyik szám felel meg az A pontnak?
4. Keresse meg a kifejezés értékét
5. A grafikon a légköri nyomás tengerszint feletti magasságtól való függését mutatja. A vízszintes tengely a tengerszint feletti magasság kilométerben, a függőleges tengely a nyomás higanymilliméterben. Határozza meg a grafikonról, hogy milyen magasságban a légköri nyomás 340 higanymilliméter! Válaszát kilométerben adja meg.
6. Oldja meg az x 2 + x − 56=0 egyenletet.
(ha az egyenletnek egynél több gyöke van, válaszul írja le a nagyobbik gyökét)
7. A busz viteldíja 176 rubel. A diákok 50% kedvezményt kapnak. Mennyi lesz a viteldíj 6 felnőtt és 8 diák esetén?
8. A diagram a szárított vargánya tápanyagtartalmát mutatja.
*egyebek közé tartozik a víz, vitaminok és ásványok.
Az alábbi állítások közül melyik igaz? (Több helyes választ jelöljön meg)
1000 gramm gomba körülbelül 160 gramm zsírt tartalmaz.
1000 gramm gomba körülbelül 500 gramm zsírt, fehérjét és szénhidrátot tartalmaz.
1000 gramm gomba körülbelül 347 gramm fehérjét tartalmaz.
1000 gramm gomba körülbelül 240 gramm szénhidrátot tartalmaz.
9. A tányéron egyforma kinézetű piték: 3 lekvárral, 13 túróval és 4 sűrített tejjel. Sasha véletlenszerűen választ egy pitét. Határozza meg annak valószínűségét, hogy a pite sűrített tejjel készül.
(a válaszát tizedesjegyben írja le)
10. Állítson fel egyezést egy függvény grafikonjai és az azokat meghatározó képletek között.
1) y = ; 2) y = 2x; 3) y= 2 − x 2.
A táblázatban minden betű alatt tüntesse fel a megfelelő számot.
11. A számsorban az első szám 6, és minden következő szám 5-tel nagyobb, mint az előző.. Keresse meg a tizenötödik számot!
12.
Keresse meg egy kifejezés értékét 
a = 17, b = 68.
(a válaszát tizedesjegyben írja le)
13. A Celsius-skála hőmérsékleti értékének Fahrenheit-skálára való konvertálásához használja a t F \u003d 1,8t C + 32 képletet, ahol t C a hőmérséklet Celsius-fokban, tF a hőmérséklet Fahrenheit-fokban. Hány Fahrenheit-fok a 30 Celsius-fok?
14. Jelölje meg az egyenlőtlenségrendszer megoldását!
x∈[−2,4;+∞)
x∈(−∞; −2,4]
"Geometria" modul
15. A ferde tető három függőleges tartóra van felszerelve, amelyek alapjai ugyanazon az egyenes vonalon helyezkednek el. A középső támasz középen áll a kis és nagy támaszok között. A kis támasz magassága 1,4 m, a középső támasz magassága 1,8 m Keresse meg a nagy támasz magasságát! Válaszát méterben adja meg.
16. Az AC alappal rendelkező ABC egyenlő szárú háromszögben a C csúcson lévő külső szög ∡1=107°. Keresse meg a BAC szög értékét. ( Válaszát fokokban adja meg)
17. Határozzuk meg egy 10 sugarú kör húrhosszát, ha a kör középpontja és a húr távolsága 6.
18. Keresse meg az ábrán látható trapéz területét, ahol BC=11, AH=13, BH=20, HD=20.
19. Keresse meg az ábrán látható hegyesszög érintőjét!
20. Az alábbi állítások közül melyik igaz?
(Több helyes választ jelöljön meg)
A kör egy pontja és a kör középpontja közötti távolság egyenlő a sugárral.
Ha egy háromszög három szöge egyenlő egy másik háromszög három szögével, akkor az ilyen háromszögek egybevágóak.
1, 2, 4 oldalú háromszög nem létezik.
2. rész
A 21–26. feladatok teljesítésekor használja a 2. számú válaszlapot. Először adja meg a feladat számát, majd írja le annak megoldását és válaszát. Írjon világosan és olvashatóan. Felhívjuk figyelmét, hogy a tervezetben szereplő bejegyzéseket a munka értékelése során nem vesszük figyelembe.
"Algebra" modul
21. Oldja meg az x 4 =(5x−24) 2 egyenletet!
22. A horgász reggel 6 órakor motorcsónakkal elindult a mólóról a folyó sodrásával szemben, kis idő múlva horgonyt vetett, 2 órát horgászott és ugyanennek a délelőtt 11-kor tért vissza. nap. Milyen messze hajózott el a mólótól, ha a folyó sebessége 3 km/h, a csónak saját sebessége pedig 9 km/h?
23.
Ábrázolja az y = függvényt 
és határozzuk meg, hogy c mely értékeihez van az y = c egyenesnek pontosan egy közös pontja a grafikonnal.
"Geometria" modul
24. Egy C derékszögű ABC derékszögű háromszögben ismertek a lábak: AC=12, BC=35. Keresse meg ennek a háromszögnek a CK mediánját!
25. Az ABCD paralelogrammán az E pont az AB oldal felezőpontja. Ismeretes, hogy EC=ED. Bizonyítsuk be, hogy az adott paralelogramma téglalap.
26. Bázis AC Egy egyenlő szárú háromszög ABC értéke 8. Egy 5 sugarú kör, amelynek középpontja a háromszögön kívül van, érinti a háromszög oldalainak kiterjesztését és érinti az AC alapot. Határozzuk meg az ABC háromszögbe írt kör sugarát!
Diagnosztikai munka OGE-2015 formátumban
A diagnosztikai munka 3 részből áll, ebből 15 feladat.
A végrehajtáshoz diagnosztikai munka oroszul 3 óra 55 perc (235 perc) van kiosztva. A mű 3 részből áll.
Az 1. rész egy feladatot tartalmaz, és egy rövid írásbeli munka a meghallgatott szövegről (tömör előadás). A tömörített előadás forrásszövege 2 alkalommal meghallgatásra kerül. Ezt a feladatot a 2. számú válaszlap rögzíti.
A 2. rész az olvasott szöveg alapján kerül végrehajtásra. 14 feladatból áll (2–14).
A 2–14. feladatokra a válaszokat szó (kifejezés), szám, számsor formájában írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.
Ha a 2. rész feladataira hibás választ ír le, húzza át, és írjon mellé egy újat.
A munka 3. részéhez érve válasszon egyet a három javasolt feladat közül (15.1, 15.2 vagy 15.3), és adjon írásban részletes, indokolással ellátott választ. Ezt a feladatot külön lapon hajtják végre (2. számú válaszlap).
A vizsga során helyesírási szótár használata megengedett.
A feladatok elkészítésekor használhat vázlatot. A pályaművek nem számítanak bele a munka értékelésébe.
Az összes elvégzett feladatért kapott pontok összegzésre kerülnek. Próbálj meg minél több feladatot teljesíteni, és minél több pontot szerezni.
Sok sikert kívánunk!
Hallgassa meg a szöveget, és írjon tömör összefoglalót.
Kérjük, vegye figyelembe, hogy mind az egyes mikrotémák, mind a teljes szöveg fő tartalmát közvetítenie kell.
Az előadás terjedelme legalább 70 szó.
Írja meg esszéjét tiszta, olvasható kézírással.
(1) De a leghosszabb ideig égő fény az iskola széles tornácán volt. (2) A srácok már rég hazamentek, és a második emelet kivilágított ablakai mögött, kényelmesen mozgatva a székeiket, csendesen, családiasan beszélgettek a tanárok egykori tanítványaikkal.
(3) - El tudom képzelni, hogyan fagyoskodtál ott! - mondta aggódva az idős tanítónő, aki még emlékezett ezekre a fiúkra, amint az első osztályban odajöttek hozzá, anyjuk kezét fogva.
(4) - Igen, nincs idő a fagyra. (5) Megdörzsölöd a füledet hóval, és megint semmi – mondták szégyenlősen egymásra nézve a fiatal harcosok. (6) Az egyik órán Aljosa, a mesterlövész az asztalnál ült. (7) A lába nem fért be a pad alá, egy hosszú alak tornyosult a csiszolt fedél fölé.
(8) Szeretettel és gondosan körülnézett az íróasztalon, és sajnálkozva mondta:
(9) - Itt is kivágták a betűket: A. M. (10) Ó, még egy íróasztal, ugye! (11) Vagy festékkel dörzsölve...
(13) - És úgy tűnik, most itt vagy a tanácsadó? – kérdezte Alyosha. (14) - Emlékszem rád. (15) Amikor a frontra mentünk, te a hetedikben voltál, azt hiszem?
(16) - A hetedikben. (17) És most a kilencedikben. (18) Tanulás! (19) Háborúban állok a srácokkal! Mitya nevetett, és leült Aljosa íróasztalának szélére.
(20) - És mi, nehéz kompozíció? – érdeklődött tárgyilagosan. (21) És meg sem várva a választ, komolyan mondta:
(22) – A fő a fegyelem. (23) Tudod, azonnal tanítsd meg őket. (24) A fegyelem, testvér, nagyszerű dolog!
(25) Felugrott, körbejárta az osztálytermet, és Mitya előtt megállva csettintett az ujjaival:
(26) - Azonnal taníts! (27) És akkor ó, nehéz lesz! (28) Ott értettem – elöl! (29) Ott, tudod, nincs senki, aki vigyázzon ránk. (30) Aljosa leült Mitya mellé, szemével az ajtóra mutatott, és lehalkította a hangját:
(31) - Itt a tanárok meggyőznek, magyaráznak, megbocsátanak... és ott a front... háború... rend... (32) A fegyelem minden!
(33) – Pontosan! Mitya határozottan megerősítette. (34) - Nem utasíthatod el a srácokat! (35) Aljosa ránézett, és hirtelen nevetésben tört ki.
(36) - Magunktól tudjuk, igaz? (37) Egyszer mi is rendeztünk itt ilyet!.. - mondta lelkesen.
(38) Egymást félbeszakítva kezdték visszaemlékezni az első tanulmányi évekre, trükkjeikre és csínytevéseikre, a tanárokra és a szigorú igazgatóra.
(39) - Hűha! (40) Még most is félek tőle. (41) De mi, úgy tűnik, - legkedvesebb ember!
(V. Oseeva szerint)
Melyik válaszlehetőség tartalmazza a következő kérdésre adott válasz alátámasztásához szükséges információkat: „Miért mondja Alyosha, a mesterlövész, hogy a fő dolog a fegyelem”?
1) Itt győzködnek, magyaráznak, megbocsátanak a tanárok… és ott a front… háború… parancs…
2) Tudod, azonnal tanítsd meg őket.
3) Egymást félbeszakítva kezdték felidézni az első tanulmányi éveket, trükkjeik és csínytevéseik, tanárok és szigorú igazgató.
4) Itt is kivágtam a betűket: A.M.
Jelölje meg azt a mondatot, amelyben a beszéd kifejezőeszköze metafora:
1) A fegyelem, testvér, nagyszerű dolog!
2) Amikor a frontra mentünk, te a hetedikben voltál, azt hiszem?
3) A srácok már rég hazamentek, és a második emelet kivilágított ablakai mögött, kényelmesen mozgatva a székeiket, csendesen, családiasan a tanárok beszélgettek egykori tanítványaikkal.
4) De mi, úgy tűnik - a legkedvesebb ember!
A 30-34. mondatokból írjon ki egy szót, amelyben az előtag írása a szomszédos mássalhangzótól függ.
Válasz: ______________________________
A 7-9 mondatból írja ki azt a szót, amelyben az utótag helyesírását a következő szabály határozza meg: „Az utótaggal képzett melléknévben
H - olyan főnévből, amelynek törzse - H-ra végződik, HH-ra írják.
Válasz: ______________________________
Cserélje ki köznyelvi szó nevetésben tört ki a 35. mondatban egy stilisztikailag semleges szinonimával. Írd le ezt a szinonimát.
Válasz: _________________________
Cserélje ki a szomszédosság alapján felépített szeretettel körülnézett (8. mondat) kifejezést a kapcsolatvezérlő szinonimájára. Írd le a kapott kifejezést!
Válasz: _________________________
Írd le a 34. mondat nyelvtani alapját!
Válasz: _________________________
A 4-7. mondatok között keress egy külön körülményt tartalmazó mondatot! Írd le a számát.
Válasz: _________________________
Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. A bevezető szónál írd le a vesszőt jelölő számokat!
De miért, 1 úgy tűnik, 2 - a legkedvesebb ember! Egymást félbeszakítva 3 kezdték felidézni tanulmányaik első éveit, 4 bohóckodásaikat és csínyeiket, 5 tanárukat és a régi igazgatót.
Válasz: _________________________
Adja meg a nyelvtani alapok számát a 2. mondatban!
Válasz: _________________________
Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat koordináló hivatkozással összekapcsolva.
Ismered őket, 1, azonnal tanítsd meg őket! A gyerekek már rég hazamentek,3 és a második emelet kivilágított ablakai mögött,4 kényelmesen mozgatták a székeiket,5 csendesen,6 családiasan,7 a tanárok beszélgettek házi kedvenceikkel.
Válasz: _________________________
Az 1-3 mondatok között keressen egy összetett mondatot, amely szekvenciális alárendeltséggel rendelkező összetett alárendelőt tartalmaz. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: _________________________
A 7-10. mondatok között találd meg a legnehezebbet szakszervezet nélküli javaslat. Írd le a számát.
Válasz: _________________________
Írjon egy esszé-indoklást, feltárva a következő kijelentés jelentését: „Analfabéta írása azt jelenti, hogy megsértjük azoknak az embereknek az idejét, akikhez szólunk, ezért teljesen elfogadhatatlan.” Indokolja válaszát két példával az olvasott szövegből! Példák megadásakor adjon meg mondatszámokat, vagy használjon idézeteket.
Dolgozatot írhat tudományos ill újságírói stílus, feltárva a témát a nyelvi anyagon. Az esszét szavakkal kezdheti.
Az esszének legalább 70 szóból kell állnia.
Írj egy esszé-indoklást. Magyarázza el, hogyan érti a szövegben szereplő mondat jelentését: „Fegyelem, testvér, nagyszerű dolog!”. Esszéjében mondjon két olyan érvet az olvasott szövegből, amelyek megerősítik érvelését.
Példák közlésekor jelölje meg a szükséges mondatok vagy használati számok számát!
idézet.
Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.
Hogyan érti a FEGYELEM szó jelentését? Fogalmazd meg és kommentáld a definíciódat. Írjon esszé-indoklást a „Mi a fegyelem” témában, az Ön által megadott definíciót dolgozatnak véve! Tézisével érvelve mondjon 2 (két) olyan példát-érvet, amely megerősíti érvelését: az egyik példa-érvet az olvasott szövegből, a másodikat pedig az élettapasztalatából.
Az esszének legalább 70 szóból kell állnia.
Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik.
Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.
A diagnosztikai munka 2. részének feladatainak helyes elvégzéséért a tanuló feladatonként egy pontot kap. A hibás válaszért vagy annak hiányáért nulla pont jár.
Diagnosztikai munka OGE formátumban - 2015
11. lehetőség
Munkautasítások
A diagnosztikai munka 3 részből áll, ebből 15 feladat.
3 óra 55 perc (235 perc) áll az orosz nyelvű diagnosztikai munka elvégzésére. A mű 3 részből áll.
Az 1. rész egy feladatot tartalmaz, és egy rövid írásbeli munka a meghallgatott szövegről (tömör előadás). A tömörített előadás forrásszövege 2 alkalommal meghallgatásra kerül. Ezt a feladatot a 2. számú válaszlap rögzíti.
A 2. rész az olvasott szöveg alapján kerül végrehajtásra. 14 feladatból áll (2–14).
A 2–14. feladatokra a válaszokat szó (kifejezés), szám, számsor formájában írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.
Ha a 2. rész feladataira hibás választ ír le, húzza át, és írjon mellé egy újat.
A munka 3. részével kezdődően válasszonegy a három javasolt feladat közül (15.1., 15.2. vagy 15.3.), és adjon írásban részletes, indokolással ellátott választ. Ezt a feladatot külön lapon hajtják végre (2. számú válaszlap).
A vizsga során helyesírási szótár használata megengedett.
A feladatok elkészítésekor használhat vázlatot. A pályaművek nem számítanak bele a munka értékelésébe.
Az összes elvégzett feladatért kapott pontok összegzésre kerülnek. Próbálj meg minél több feladatot teljesíteni, és minél több pontot szerezni.
Sok sikert kívánunk!
1. rész
1
Hallgassa meg a szöveget, és írjon tömör összefoglalót.
Kérjük, vegye figyelembe, hogy mind az egyes mikrotémák, mind a teljes szöveg fő tartalmát közvetítenie kell.
Az előadás terjedelme legalább 70 szó.
Írja meg esszéjét tiszta, olvasható kézírással.
2. rész
(1) Mindenki a maga módján visszatért a háborúból az apja házába. (2) Azokban az emlékezetes háború utáni időkben nem jártak elővárosi buszok, az emberek amennyire tudtak, autópályákon és országutakon haladtak. (3) Az állomáson kikémleltem egy lappangó "dzsipet", a színből ítélve, nem érezte a háború szagát, és azonnal háromszáz rubelt ajánlottam a bajszos sofőr-őrmesternek egy negyven kilométeres fuvarért.
– (4) Miről? – tűnődött. (5) - És egy tiszt is!
– (6) Egy liter alkohol van. (7) Oszd ketté, csak vedd, testvér. (8) Elölről megyek, kérdeztem.
– (9) Ez más kérdés – válaszolta az őrmester más hangnemben, és elhajtottunk.
(10) Körülbelül húsz perc múlva kiértünk a vízmosásból a dombhoz, ahol a gyermekkoromból ismerős Dvoriki állt, egy harminc házból álló falu.
(11) A sofőr fékezett, kiszálltunk az autóból és három percig álltunk mozdulatlanul. (12) Az őrmester hirtelen meglökött a könyökével.
– (13) Nézd, öreg! (14) A falu határán túl, valahol a mező távolában nők tömege mozgott. (15) Alacsonyra dőlve, zavart léptekkel mentek, kezükben egy hosszú fehér farönköt támasztva. (16) Messze mögöttük, nehézkesen, alig mozgatta a lábát, egy magas, fehérbe öltözött öregember lépett.
– (17) Hová másznak? – kérdezte zavartan a sofőr. (18) Nem tudtam, aztán rájöttem:
– (19) Szántó!...
(20) Igen, szántottak: törülközőkkel és kötéldarabokkal ekét rögzítettek egy rönkhöz, aminek a sínjénél egy tizenhárom év körüli fiú sétált. (21) Húsz méterre tőlem a nők megálltak, felegyenesedtek, és hallottam: (22) „Ivanikha, igen, ez a tiéd!” (23) A nők egyszerre rohantak hozzám, és mindegyikük egyformán jajgatott, halálosan. (24) És nem tudod eldönteni, hogy melyikük az anya, és én is megöleltem őket egyszerre.
(25) Aztán feljött - egy fehér öregember. (26) Ez az öreg Timóteus bácsi volt. (27) Egy hevederen húzott egy boronát. (28) Elhúzódott az ölelésemtől, csak megszorította a kezét.
(29) A sofőr, miután hozzánk gurult, némán, anélkül, hogy bárkire nézett volna, leoldotta a farönköt az ekéről, hevesen oldalra dobta, majd hurkot kötött a kötélre, és a hátában lévő horogra dobta. "dzsip". (30) És az asszonyok, Timóteus bácsi és én álltunk, és azon tűnődtünk: mire gondol?
– (31) Fogd, atyám, a boronát az ekéhez! - fojtottan, valakit megsértve mondta Timóteus bácsinak.
(32) Az öreg meglepetten nézett rám, de már mindent megértettem.
– (33) Kapaszkodj, Timóteus bácsi! (34) Siess...
(35) Az ötvenhetedik körben a Jeep megállt. (36) A sofőr intett a kezével Timofey bácsinak, mondják, mindent, majd fáradtan elkezdte lecsavarni a benzintartály kupakját.
– (37) Na, add ide az alkoholt – parancsolta. (38) Sietve kivettem a kincses litert a bőröndből. (39) – Lei – mondta határozottan a sofőr, és ujjával a benzintartály tölcsére mutatott. (40) - Lei mindent. (41) Oda kell jutnod.
(42) Már átvette a kormányt, amikor kivettem a pénzt, és esetlenül, mintha méltatlan sértést készítettem volna neki, megkérdezte: (43) "Akkor vedd el, kérlek." (44) "Mi van? – kérdezte a sofőr ismerős hangon. (45) - Te, testvér, van itt egy lyuk számukra. (46) Bújj és légy egészséges!
(47) Az autó vicces rándulásokkal indult el. (48) Friss szántásba fulladva Timóteus bácsi odalépett hozzám, és az öklömben szorongatott pénzt nézve meglepetéssel és csodálattal egyszerre kérdezte suttogva: (49) „Nem vetted? (50) Itt élő lélek!»
(K. Vorobjov szerint)
2
Melyik válaszlehetőség tartalmazza a szükséges információkatindokolás a válasz arra a kérdésre: „Miért vállalta mégis a sofőr-őrmester, hogy elviszi a tisztet?”
1) „Elölről jövök” – kérdeztem.
2) „Nos, add ide az alkoholodat” – parancsolta.
3) Fogd, atyám, a boronát az ekéhez! - fojtottan, valakit megsértve mondta Timóteus bácsinak.
4) Megpillantottam az állomáson leselkedő dzsipet, színéből ítélve nem volt háborúszagú, és azonnal felajánlottam a bajszos sofőr-őrmesternek háromszáz rubelt egy negyven kilométeres fuvarért.
Válasz: ______________________________
3
Adja meg, melyikbeszéd eszközei mondatban használják:« Hova mennek?" – kérdezte zavartan a sofőr.» .
megszemélyesítés
metafora
jelzőt
hiperbola
Válasz: _____________________________
4
A 20-23. mondatokból írja ki azt a szót, amelyben az előtag írásmódját az érték határozza meg"csatlakozások" .
Válasz: ___________________________
5
A 13-17. mondatokból írd ki azt a szót, amelyben a helyesírás szerepelutótag szabály határozza meg: „Az utótaggal képzett melléknévben -H - olyan főnévből, amelynek a tövek végződése -H , meg van írvaNN" .
Válasz: ___________________________
6
Cserélje ki a szóthajított a 29. mondattól mint stilisztikailag semleges szinonimát. Írd le ezt a szinonimát.
Válasz: ___________________________
7
Cserélje ki a kifejezéstháború utáni napok (2. állítás) összefüggés alapján építettmegegyezés , a kapcsolat szinonimájaellenőrzés . Írd le a kapott kifejezést!
Válasz: ___________________________
8
Írsznyelvtani alapja javaslatok 14.
Válasz: ___________________________
9
A 9-12. mondatok között keresse meg a mondatotkülönállóvalszéles körben elterjedtAlkalmazás. Írd le a számát.
Válasz: ___________________________
10
Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző számotjelentkezéskor.
– Van egy liter alkohol. Osszuk ketté 1 csak vedd 2 fiú testvér.
Elölről jövök 3 Megkérdeztem. Igen, 4 szántottak: a rönkhöz ekét erősítettek törölközőkkel és kötéldarabokkal, 5 amelynek korlátjánál egy tizenhárom év körüli fiú sétált.
Válasz: ___________________________
11
Adja meg a Mennyiségetnyelvtani alapismeretek a 15. mondatban.
Válasz: ___________________________
12
Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző szám(oka)t az összefüggő mondatrészek között!írás kapcsolat.
A nők egyszerre rohantak hozzám, 1 és mindenki egytől egyig viszkózva jajgatott, 2 halandó, 3 egyaránt. Azokban az emlékezetes háború utáni napokban nem jártak vidéki buszok, 4 és az emberek autópályákon és országutakon mozogtak, 5 hogyan tehette.
Válasz: ___________________________
13
A 10-13. mondatok között találösszetett szakszervezet nélküli mondat. Írd le a számát.
Válasz: ___________________________
14
A 23-26. mondatok között találnehéz mondatszövetséges (alárendelt) és szövetséges (alkotó) kapcsolattal. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ___________________________
3. rész
15.1
Írjon egy esszét, amelyben feltárja az I.A. jelentését. Iljina:« És Oroszországunk még egy ajándékot adott nekünk: ez a mi csodálatos, hatalmas, éneknyelvünk. Ebben az egész a mi Oroszországunk. Adással indokolja válaszátkét példák a szövegből. Példák megadásakor adjon meg mondatszámokat, vagy használjon idézeteket.
Írhat művet tudományos vagy publicisztikai stílusban, nyelvi anyagon feltárva a témát. A kompozíciót I. A. Iljin szavaival kezdheti.
Az esszének legalább 70 szóból kell állnia.
15.2
Írj egy esszé-indoklást. Magyarázza el, hogyan érti a szövegben szereplő kifejezés jelentését:"Nem vetted el? Itt van egy élő lélek! Hozz be egy esszétkét érvek az olvasott szövegből, megerősítve érvelését.Példák közlésekor jelölje meg a szükséges mondatok vagy használati számok számát!idézet.
Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.
15.3
Hogyan érti a szó jelentésétFELELŐSSÉG ? Fogalmazd meg és kommentáld a definíciódat. Írj egy esszét a témában:"Mi az a válaszkészség" , tézisnek tekintve az Ön által megadott definíciót. Tézisével érvelve mondjon 2 (két) példát-érvet, amely megerősíti érvelését:egy példa- adjon érvet az olvasott szövegből, ésmásodik - élettapasztalatából.
Az esszének legalább 70 szóból kell állnia.
Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik.
Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással.
Kulcs
Perhelyes feladatok elvégzése2. rész diagnosztikai munka, a tanuló minden feladatért egy pontot kap. Perhelytelen válasz vagy az övéhiány nulla pontot adnak.
| Helyes válasz | |
| csatolt |
|
| dobta |
|
| nappal a háború után |
|
| mozgott a tömeg |
|
| 1,4 |
|
|
Diagnosztikai munka OGE formátumban 1.opció 2. rész Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 2-14 (1) Volt egy leckénk – munka. (2) Raisa Ivanovna azt mondta, hogy mindenki egy letéphető naptár szerint járjon el, bárki is találta ki. (3) Fogtam egy kartondobozt, ráragasztottam zöld papírral, vágtam egy hasítékot a közepébe, ráerősítettem egy gyufásdobozt, és a dobozra tettem egy halom fehér levelet, megigazítottam, ragasztottam, megnyíroztam. (4) Nagyon szép naptár kisgyermekek számára készült. (5) Például, ha valakinek babái vannak, akkor ezekre a babákra. (6) Raisa Ivanovna pedig ötöt adott nekem. (7) És elmentem a helyemre, és leültem a helyemre. (8) Ebben az időben Lyovka Burin is forgatni kezdte a naptárát, Raisa Ivanovna pedig megnézte a munkáját, és azt mondta: „Nalyapano”. (9) És tegyen Lyovkának hármat. (10) Változás jött - Lyovka az íróasztalánál ülve maradt. (11) Eléggé boldogtalan tekintete volt. (12) És akkoriban éppen egy blottól áztam, és amikor láttam, hogy Lyovka olyan szomorú, egy blotterrel a kezemben egyenesen Lyovkába mentem. (13) Szerettem volna felvidítani, mert barátok vagyunk vele, és egyszer adott egy lyukas érmét. (14) És azt is megígérte, hogy hoz egy kimerült vadásztölténytartót, hogy atomtávcsövet csináljak belőle. (15) Felmentem Ljovkához, ferde szemekkel rávettem, és azt mondtam: „Ó, te, Ljapa!” (16) És akkor Lyovka minden ok nélkül ad egy tolltartót a fejemre. (17) Ekkor jöttem rá, hogy szikrák szállnak ki a szememből. (18) Borzasztóan dühös voltam Lyovkára, és teljes erőmből feltörtem egy folttal a nyakán. (19) De persze nem is érezte, hanem fogta az aktatáskáját és hazament. (20) És még a könnyek is kicsordultak a szememből - Ljovka olyan hűvösen engedett nekem -, közvetlenül a itatóra csöpögtek, és színtelen foltokként terültek el rajta... (21) Aztán úgy döntöttem, hogy bosszút állok. (22) Elvettem a kék műanyag vágókését apám asztaláról, és egész nap a tűzhelyen éleztem. (23) Lassan élesedett, de én tovább éleztem és azon gondolkodtam, hogyan jövök holnap órára, és hűséges kék tőröm villan majd Lyovka előtt... (24) És amikor lefeküdtem, hánykolódtam, forgolódtam egyik oldalról a másikra és sóhajtottam, mert sajnáltam Levkát - jó ember, de gyors indulatú, most viselje a megérdemelt büntetést, hiszen ütött. nekem egy tolltartóval a fejemen. (25) Reggel nem tudtam enni semmit. (26) Aztán iskolába mentem. (27) És mielőtt órára mentem, sokáig álltam az ajtóban, és nem tudtam belépni, olyan hevesen vert a szívem. (28) De mégis legyőztem magam, betoltam az ajtót és beléptem. (29) Az órán minden olyan volt, mint mindig, és Levka az ablaknál állt Valerikkel. (30) Amint megláttam, azonnal elkezdtem kioldani az aktatáskámat, hogy tőrt kapjak. (31) De Levka annak idején odaszaladt hozzám. (32) Azt hittem, hogy megint megüt egy ceruzával vagy valami mással, és még gyorsabban kezdte kioldani az aktatáskát, de Levka hirtelen megállt mellettem, és valahogy a helyén toporgott, majd hirtelen felém hajolt, kinyújtotta a kezét. egy arany ujjú, és azt mondta: "Be." (33) És a szeme olyan lett, mintha mást akarna mondani, de félénk volt. (34) De egyáltalán nem volt szükségem rá, hogy beszéljen, csak hirtelen teljesen elfelejtettem, hogy bosszút akarok állni... (D. Dragunsky szerint) A 2–14. feladatok válaszai egy szám, egy számsor vagy egy szó (kifejezés), amelyet a munka szövegében a válaszmezőbe kell írni. 1. Melyik válaszlehetőség tartalmazza a szükséges információkatindokolás válasz a kérdésre: „Miért döntött úgy a hős-narrátor, hogy bosszút áll Lyovkán?” 1) Úgy döntött, hogy megalázza a fiút, megbántja. 2) Biztos volt benne, hogy a bosszú megérdemelt büntetés, ami Levkának el kell viselnie. 3) Osztálytársai figyelmét fel akarta vonni, tekintélyt akart szerezni. 4) Arra számított, hogy ezzel a tettével híressé válik. 2. Jelölje meg azt a mondatot, amelyben a beszéd kifejezőeszköze találhatóösszehasonlító forgalom ? 1) És még a könnyek is kicsordultak a szememből - Ljovka olyan hűvösen engedett nekem -, közvetlenül a itatópapírra csöpögtek, és színtelen foltokként terültek el rajta. 2) Elvettem apámtól a kék műanyag vágókését az íróasztalról, és egész nap a tűzhelyen éleztem. 3) Amint megláttam, azonnal elkezdtem kioldani az aktatáskámat, hogy tőrt kapjak. 4) Minden a szokásos módon zajlott az osztályban, és Lyovka az ablakban állt Valerikkel. 3. És A 12-14. mondatból írja ki azt a szót, amelyben az előtag helyesírását a szomszédos mássalhangzó határozza meg. 4. A 2-3. mondatból írja ki a szót, amelyben az előtag írásmódja a jelentéstől függ! 5. A 22-24. mondatokból írd ki azt a szót, amelyben az írásmód szerepelutótag szabály határozza meg: „Az utótagban teljes alak passzív közösség múlt idő van írvaNN" ? 6. Cserélje ki a kimondott szótelrontott (8. javaslat) semleges szinonim. Írd le ezt a szinonimát. 7. Cserélje ki a kifejezéstműanyag kést (22. javaslat), alapján épültmenedzsment , a kapcsolat szinonimájamegegyezés . Írd le a kapott kifejezést! 8. Írd ki nyelvtani alapja ajánlatok 21. 9. Írd ki nyelvtani alapja ajánlatok 25. 10. A 13-16. mondatok között keresse meg a mondatotkülönleges körülménnyel. Írd le a számát. 11. Az 1-7 mondat között keressen mondatokat!azonos tagokkal. Írd le a számukat. 12. Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző számota bevezető szónál. Például, 1 ha valakinek vannak babái, 2 akkor ezeknek a babáknak. És azt is megígérte, hogy hoz nekem egy kimerült töltényhüvelyt, 3 hogy atomtávcsövet csináljak belőle. 13. Adja meg a Mennyiségetnyelvtani alapismeretek mondatban 2. Írd le számokkal a választ! 14. Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző szám(oka)t az összefüggő mondatrészek között!alárendelő kapcsolat. És azt is megígérte, hogy hoz nekem egy kimerült vadásztöltényhüvelyt, 1 hogy atomtávcsövet csináljak belőle. De mégis legyőztem magam, 2 betolta az ajtót és belépett. És a szeme azzá vált 3 mintha valami mást akarna mondani, 4 de félénk volt. 15. A 7-10. mondatok között találösszetett szakszervezet nélküli mondat. Írd le a számát. Kulcs Per helyes feladatok elvégzése2. rész diagnosztikai munka, a tanuló minden feladatért egy pontot kap. Perrossz válasz vagy az övé hiány nulla pontot adnak. Munka Szám 1 lehetőség 2. lehetőség 3 lehetőség Felvidítani kijelölt Csatolt Kész megérdemelt Erővel elkenődött Talán műanyag kést vascső 1. teszt (1) „És mi ő, jégmadár?” – gondoltam, amikor a barátom már elment. – (2) Hogyan ismerhetem fel? (3) Egyszer olvastam erről a madárról, de nem emlékeztem a leírására, de nem is kellett élve látnom. (4) Nem gondoltam, hogy megkérdezem egy barátomat, hogy néz ki. (5) De hamarosan ő maga is megjelent. (6) A kunyhóban ültem. (7) A reggeli harapás véget ért. (8) Az úszók még fehérek voltak közöttük sötétzöld bojtorján vízililiom. (9) Fülledt délután közeledett - a halak és a horgászok pihenő ideje. (10) Hirtelen a nádas part menti bozótjain, gyakran - gyakran szárnyakkal hadonászva - egy nagy fényes pillangó. (11) Ugyanebben a pillanatban a pillangó az utolsó rúdra süllyedt, lassan összecsukta szárnyait, és madárnak bizonyult. (12) A rúd vékony hegye megingott alatta, fel-le dobálta a madarat, amitől megremegett a szárnyai, majd széttárta a farkát. (13) És pontosan ugyanaz a madár tükröződött a vízben, majd felérepült, majd ismét a felborult ég kékjébe zuhant. (14) Elbújtam, és nézni kezdtem az idegent. (15) Elképesztően gyönyörű volt. (16) Olíva-narancssárga mell, sötét, világos foltos szárnyak és fényes, ég színű hát. (17) Nem csoda, hogy összetévesztettem a madarat egy furcsa pillangóval. (18) De a csodálatos öltözet nem illett a madárhoz. (19) Volt valami gyászos, szomorú a megjelenésében. (20) A horgászbot most abbahagyta a lengést, és a madár mozdulatlan csomóban ráfagyott: fázósan a vállába húzta fejét, hosszú csőrét a mellkasára hajtotta. (21) Mennyire nem követtem őt, soha nem mozdult, egy hangot sem adott ki. (22) A madár folyton lenézett és lenézett a folyó kristályvizére, amely csillogott a napon. (23) Úgy tűnt, leejtett valamit a fenekére, és most szomorúan repül a folyó felett, és keresi a vesztét. (24) És elkezdtem kidolgozni egy mesét egy gyönyörű hercegnőről. (25) Arról, hogy egy gonosz nő - egy jaga elvarázsolta és jégmadárrá változtatta. (26) A madár ruhája királyi maradt: aranybrokátból és kék szaténból. (27) A szomorú hercegnő pedig azért madár, mert a Baba Yaga egy ezüst kulcsot dobott a folyóba, amivel egy kovácsolt láda nyílik. (28) A láda legalul egy varázsszót tartalmaz. (29) Miután elsajátította ezt a szót, a hercegnőből - egy madárból - újra hercegnő lesz - lány. (30) Szomorúan és gyászosan repül a folyó felett, keresi és nem találja a dédelgetett kulcsot. (31) A hercegnő ült, ült egy horgászboton, vékonyan nyikorgott, mintha zokogna, és a part mentén repült, gyakran csapkodta a szárnyait. (32) Nagyon megszerettem ezt a madarat (33) Egy ilyen kéz megsértése nem emelkedik fel. (34) Szinte minden nap berepült egy jégmadár. (35) Valahogy a madárkám berepült csalinak, mint korábban, ráült a csalira, és elkezdett gondolkodni keserű gondolatán. (36) Igen, hogy zuhan a vízbe! (37) Még meg is borzongtam a meglepetéstől. (38) És azonnal felszállt, valami ezüstöt villantott a csőrében. (39) Mintha ez lett volna az a kulcs, amit olyan régóta keresett. (40) De kiderült, hogy a mesém ezzel nem ért véget. (41) A jégmadár folyamatosan repült és repült, és még mindig hallgatott és szomorú. (42) Előfordult, hogy belemerült a vízbe, de a kincses kulcs helyett apró halak bukkantak rá, amelyeket a sziklába ásott mély lyuk-börtönébe vitt. (43) Közeledett a vakációm vége, és hazamentem. (44) Este, mintha mi sem történt volna, szomorú hercegnőm berepült, és bizalommal leült egy gallyra. (45) - És hazamegyek!- mondtam hangosan. (46) - Elmegyek a városba, dolgozni. (47) Mit fogsz itt csinálni egyedül? (48) Nézd, ne kapd el a sólyom! (49) Kék tollaid a folyó felett repülnek. (50) És senki sem fog tudni róluk! (51) A jégmadár fodrosan, mozdulatlanul ült egy szőlőtőn. (52) Úgy tűnt, figyelmesen hallgatta a szavaimat. (53) - Na, viszlát!- levettem a sapkám, intettem a hercegnőmnek és teljes szívemből azt kívántam, hogy megtaláljam a varázskulcsot. (E. I. Nosov szerint)
2. Melyik válaszlehetőség tartalmazza a következő kérdés megválaszolásához szükséges információkat: „A szerző véleménye szerint miért nem illett a madárhoz a csodálatos öltözet?” Közeledett a vakációm vége, haza készülődtem. A szomorú hercegnő pedig egy madár, mert a Baba Yaga egy ezüst kulcsot dobott a folyóba, amivel egy kovácsolt láda nyílik. Volt valami gyászos, szomorú a megjelenésében. 3. Jelölje meg azt a mondatot, amelyben a beszéd kifejezőeszköze találhatójelzőt. 1) Jégmadár, bozontos, mozdulatlanul ült egy szőlőtőn 2) Olíva-narancssárga mell, sötét, világos foltos szárnyak és fényes, ég színű hát. 3) A madár folyamatosan nézte és lenézett a folyó kristályvizére, amely csillogott a napon. 4) Ült, a hercegnő egy horgászboton ült, vékonyan nyikorgott, mintha zokogna, és a part mentén repült, gyakran csapkodta a szárnyait. 4 . A 38-41. mondatokból írja ki a szót, amelyben az előtag írása a következő mássalhangzótól függ. 5 . A 21-23. mondatokból írja ki azt a szót, amelyben az utótag helyesírását az határozza meg, hogy az ige, amelyből ez keletkezik, az első ragozáshoz tartozik. 6 . Cserélje ki a kimondott szótdöngések a 36. mondatból mint stilisztikailag semleges szinonima. Írd le ezt a szinonimát. 7. Cserélje ki a kifejezéstnádas (10. javaslat), gazdálkodási alapon épült, a csatlakozási szerződés szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést! 8 . Írd le az 50. mondat nyelvtani alapját! 9. A 10-13. mondatok között keress egy külön definícióval rendelkező mondatot! 10. bevezető szó. Mióta követem őt? 1 soha nem mozdult 2 egyetlen hangot sem adott ki. A madár folyton lenézett és lenézett a folyamra 3 a folyó kristályvize csillogó a napon. Úgy tűnt 4 , leejtett valamit az aljára, és most repül 5 , szomorú, 6 a folyó fölött, és keresi a vesztét. 11. Adja meg a nyelvtani alapok számát a 30-as mondatban! 12. Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vessző(ke)t jelölő szám(oka)t az összefüggő mondatrészek közéalárendelő kommunikáció Volt valami gyászos a megjelenésében. 1 , szomorú. Itt a horgászbot leállt 2 , és a madár mozdulatlan csomóval ráfagyott 3 : chill a vállába húzta a fejét 4 mellkasához eresztette hosszú csőrét. Mióta követem őt? 5 soha nem mozdult 6 egyetlen hangot sem adott ki. 13. Ajánlatok között 24-28 talál összetett mondat Val velkövetkezetes benyújtása. Írja be ennek az ajánlatnak a számát. 14 .A 20-23. mondatok között találdbonyolult ajánlatot veleírás ésszakszervezet nélküli 3. rész (2. számú válaszlap) A feladatok közül CSAK EGY: 15.1, 15.2 vagy 15.3. Esszéírás előtt írja le a kiválasztott feladat számát: 15.1, 15.2 vagy 15.3. 15.1. Írjon esszét - érvelést, feltárva Alekszandr Alekszandrovics Zelenetsky kijelentésének jelentését„A szavak képszerű megjelenítését a modern beszédben folyamatosan javítják jelzőkkel” . Válaszát indokolvahozzakét Írhat művet tudományos vagy publicisztikai stílusban, nyelvi anyagon feltárva a témát. A kompozíciót A.A. szavaival kezdheti. Zelenetsky. Az esszének legalább 70 szóból kell állnia. 15.2. „De a csodálatos öltözet nem illett a madárhoz. Volt valami gyászos, szomorú a megjelenésében. Hozz be egy esszétkét 15.3. A SZÉPSÉG ? "Mi a szépség" egy példa- második - élettapasztalatából. Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással. 2. teszt (1) A tél és a tavasz találkozásánál történt, a természet anarchiájának idején. (2) Az éjszaka folyamán a fagyos égbolt a magasba emelkedett, teret adva a napnak. (3) Repülj, melegítsd fel az embereket a téli hidegtől és hidegtől! (4) De az isteni világító lustán és tétovázva emelkedett fel. (5) A nap összezavarta az embereket, így nem mindenki mert az állomásról a faluba gyalogolni. (6) A helyi ember tudja, hogy ilyenkor szakadékokban fekve kiválasztja a hóvihar óráját, hogy leterelje az útról az utazót. (8) És már fúj a szél egyik-másik oldalról, majd kitör az útra, aztán int és nem engedi el. (9) És nem derül ki, mit énekel: búcsúzik-e a téltől, vagy már találkozik a tavaszsal. (10) Jobb lenne persze megvárni az elhaladó lovakat az állomáson, amikor a tanár leszáll a reggeli vonatról. (11) Az itteni friss ember, Elizaveta Petrovna azonban még nem tanulta meg megfejteni a helyi napot, távol állt a falusi bölcsességtől. (12) Az időjárásban ismerte a rövidebb utat, amelyen többször is járt. (13) Könnyű bokacsizmában sietett végig rajta. (14) Kezében egy utazótáska és egy kosár könyvajándékokkal a srácoknak. (15) Magába Moszkvába ment értük. (16) Könnyedén és élénken járt, nem félt az úttól és az időjárástól. (17) Mintha ez önmagában nem lenne elég a mezei hóvihar felébresztéséhez. (18) A fiatal tanárnőnek még álmodozni sem volt ideje, amikor nagy szél támadt, hideg és nehéz, valami földöntúli. (19) A nap egyik napról a másikra lesüllyedt a feneketlen égbolton. (20) A hóval borított síkság fagyos kérgét most úgy látták, ahogy az ég a földre borult. (21) Az ösvény kikanyarodott a lábuk alól, a füzek szétszóródtak, és a távolban megbújtak. (22) Ezek a fák mindig találkoztak vele, utat mutattak, látták őt. (23) A tanár meghökkent, amint a havas helytartó elűzte az útból a fűzfákat. (24) És nincs ki előtt meghajolni... (25) Futott, gyorsabban repült, mint a szél. (26) És Isten tudja, milyen irányba sodródott, ha nem az úton lévő ismerős tövisbokor. (P.S. Salnikov szerint) A 2–14. feladatok válaszai egy szám, egy számsorozatvagy egy szó (kifejezés), amelyet a mű szövegében a válasz mezőbe kell írni 2. Melyik mondat tartalmazza azokat az információkat, amelyek a következő kérdésre adott válasz alátámasztásához szükségesek: „A szerző véleménye szerint miért nem döntött úgy mindenki, hogy gyalog megy az állomásról a faluba?” A hóval borított síkság fagyos kérgét most látták, ahogy az ég a földre borult. Ilyenkor a szakadékokban fekve a hóvihar megválasztja az óráját, hogy az utazót letaszítsa az útról. A falubeliek észrevették, hogy egyik napról a másikra a nap lesüppedt a feneketlen égbolton. Az ösvény kikanyarodott a lábunk alól, a füzek szétszóródtak és megbújtak a távolban. 3. összehasonlítás. Mielőtt a fiatal tanárnőnek még álmodozni is lett volna ideje, nagy szél támadt, sűrű és nehéz, valahogy földöntúli. A tanár meghökkent, amint a havas helytartó elűzte az útból a fűzfákat. Ahogy egy ravasz nőfarkas lecsap, a hóvihar megpörgeti az embert. Ez a tél és a tavasz találkozásánál történt, a természet anarchiájának idején. 4. A 24-26. mondatokból írja ki a szót, amelyben az előtag írása a hangsúlytól függ. 5 . A 18-20. mondatból írja ki azt a szót, amelyben az utótag helyesírását a következő szabály határozza meg: "A -Н- végződésű tőből -Н- képzővel képzett melléknevekben -НН- van írva. ". 6 . Cserélje ki a 20. mondatban a HIDEG köznyelvi szót stilisztikailag semleges szinonimára. Írd le ezt a szinonimát. 7. Cserélje ki a kifejezéstutazótáska (14. javaslat), megegyezés alapján épült, a kapcsolatvezérlés szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést! 8 . Írd le a 17. mondat nyelvtani alapját! 9. A 20-22. mondatok között keress egy külön körülményt tartalmazó mondatot! Írja be ennek az ajánlatnak a számát. 10 .Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vessző(k)et jelző számo(ka)t, amikorbevezető szó. Jobb 1 , természetesen 2 , ez azt jelenti, hogy az állomáson várják az elhaladó lovakat 3 amikor a tanár leszállt a reggeli vonatról. Elizaveta Petrovna azonban 4 friss ember itt 5 , még nem tanulták meg feloldani a helyi napot 6 , távol állt a falusi bölcsességtől. Az időjárásban rövidebb utat ismerte 7 , amelyen nem egyszer sétáltam végig . 11 . Adja meg a nyelvtani alapok számát az 5-ös mondatban! 12. Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vessző(k)et jelölő szám(oka)t az összefüggő mondatrészek közé!írás kapcsolat. Az itteni ember tudja 1 hogy ilyenkor 2 fekve a szakadékokban 3 , kiválasztja a hóvihar óráját, 4 hogy az utazót félretegye az útból. Hogy lecsap egy ravasz nőfarkas 5 , örvényl egy személyt. És már fúj a szél és eggyel 6 , másrészt 7 , akkor kitör az úton, 8 int és nem enged. 13. Az 5-8. mondatok között keressen egy összetett mondatot szekvenciális alárendeltséggel. Írja be ennek az ajánlatnak a számát. 14. A 8-11. mondatok között találbonyolult ajánlatot velealárendelő ésszakszervezet nélküli kapcsolat. Írja be ennek az ajánlatnak a számát. 3. rész A 2. részből olvasott szöveget használva tegye ezt egy külön lapon(2. számú válaszlap) A feladatok közül CSAK EGY: 15.1, 15.2 vagy 15.3. Írás előtt esszét, írja le a kiválasztott feladat számát: 15.1, 15.2 vagy 15.3. 15.1. nyelvészVlagyimir Georgijevics Vetvitszkij : „A főnév olyan, mint egy nyelvtani zenekar karmestere. Mögötte éberen a hangszerelők a - függő szavakat követik, és alakjukban hozzá hasonlítják őket, összhangban vele ». Válaszát indokolvahozzakét példák a szövegből. Példák megadásakor adjon meg mondatszámokat, vagy használjon idézeteket. 15.2. Írj egy esszé-indoklást. Magyarázza el, hogyan érti a szövegben szereplő kifejezés jelentését:– Természetesen jobb lett volna megvárni az elhaladó lovakat az állomáson, amikor a tanár leszáll a reggeli vonatról.Hozz be egy esszétkét érvek az olvasott szövegből, megerősítve érvelését. Példák közlésekor jelölje meg a szükséges mondatok vagy használati számok számát! idézet. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik. Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással. Az esszének legalább 70 szóból kell állnia. 15.3. Hogyan érti a szó jelentésétVÁLASZTÁS ? Fogalmazd meg és kommentáld a definíciódat. Írj egy esszét a témában:"Mi a választás" , tézisnek tekintve az Ön által megadott definíciót. Tézisével érvelve mondjon 2 (két) példát-érvet, amely megerősíti érvelését:egy példa- adjon érvet az olvasott szövegből, ésmásodik - élettapasztalatából. Az esszének legalább 70 szóból kell állnia. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik. Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással. 3. teszt (1) Messziről látszott egy erdő. (2) Sötét széle fehéres-felhős ködben körvonalazódott, és már érezhető volt a sűrű, ülepedett tölgykéreg szag. (3) Aleksey Ryumin századparancsnok nézte a három felderítőt, akik nem sokkal előttük sétáltak, készen arra, hogy másodpercenként akadályba ütközzenek. (4) Az erdő domború félkörben levágott egy mezőn (5) Északnyugati szélével dombba, keleti pereménél síkságba csúszott, és több kunyhó volt, és valamiféle vörösen benőtt növekedés húzódott mögöttük. (6) Nem látszott tovább semmi, mert a nap hajnali félidőben ragadt: közvetlenül a fák teteje fölött kezdődött az ég. (7) A társaság leült az erdő szélére, és Ryumin elbűvölten nézegetni kezdte a kunyhókat és azt, ami mögöttük van. (8) Ott kellett menniük, és a sebesültek mindig vizet kértek, de Alekszej soha nem állt meg útközben. (9) Mind ez az öt-hat kilométer, amely elválasztotta a századot az éjszakai csata helyétől, a század az erdő keleti szélén haladt el, és a sötétben végtelennek, szélesnek és feltáratlannak tűnt, akár egy tajga. (10) Úgy tűnt, mintha az ellenséggel játszana, állandóan északkelet felé fordult. (11) Mentálisan Ryumin nem egyszer átlépte azt a láthatatlan és titokzatos határvonalat az erdőben a kadétokkal, amely mögött azonnal eltűnt az elviselhetetlen bekerítés, és ahol az utolsó éjszakai csata a Kreml merész győzelmével ért véget. (12) De csak az éjszaka, és nem ez a szürke nap vezetheti a társaságot ehhez a végső győzelemhez. (13) Ryumin az erdő mélyére vezette a társaságát, ami már nem volt ugyanaz. (14) Sokkal vastagabb volt, és időnként szépen összehajtott holtfakupacok, tisztán rendezett tisztások, tisztások bukkantak fel benne. (15) A fák ágaiban, a mogyoró- és tövisbokrok bokraiban megijedtek a cinegék. (16) A parancsnok az alakulat előtt haladt, valamiért magasan és sugallatosan, mintha aknamezőn lenne, lábait felemelve. (17) Feszült csendben a kadétok valamiért zajosan és gyorsan lélegeztek. (18) Ryumin úgy tűnt, hogy először látta társaságát, és minden kadét sorsa hirtelen megjelent előtte, mint mindennek a középpontjában, ami véget vethet a háborúnak az anyaországért - győzelem vagy halál. A 2–14. feladatok válaszai egy szám, egy számsorozatvagy egy szó (kifejezés), amelyet a mű szövegében a válasz mezőbe kell írni 2 . Melyik mondat tartalmazza azokat az információkat, amelyek a következő kérdésre adott válasz alátámasztásához szükségesek: „A szerző véleménye szerint miért kell Ryumin cégének egész napot az erdőben töltenie?” 1) Feszült csendben a kadétok valamiért zajosan és gyorsan lélegeztek. 3) A társaságot körülvették, és nem tudott belépni a nyílt területre. 4) A kadétokat kimerítette az éjszakai ütközet, ezért pihenésre volt szükség. 3. Mutasd meg azt a mondatot, amelyben a kifejezőeszköz található!összehasonlítás. 1) A fák ágaiban és a mogyoróbokrokban megijedtek a cinegek. 2) Hébe-hóba találkoztam benne szépen összehajtott holtfakupacokkal, tisztán rendezett tisztásokkal és tisztásokkal. 3) Ryumin az erdő mélyére vezette a társaságát, ami már nem volt ugyanaz 4) A parancsnok az alakulat előtt haladt, valamiért magasan és sejtelmesen, mintha aknamezőn lenne, lábait felemelve. 4. A 4-7 mondatból írja ki a szót, amelynek az előtag jelentése "befejezetlen cselekvés" 5 .A 16-18. mondatból írd ki azt a szót, amelyben az utótag helyesírását a következő szabály határozza meg: „A -H- végű tőből -H- utótaggal képzett melléknevekben -НН -. 6. Cserélje ki a kimondott szótnénik a 15. mondatból mint stilisztikailag semleges szinonima. Írd le ezt a szinonimát. 7. Cserélje ki a kberdei ágyú (9. mondat), menedzsment alapján épül fel, a csatlakozási szerződés szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést! 8 . Írd le a 10. mondat nyelvtani alapját! 9. Az 1-4. mondatok között keressen külön ajánlatot homogén definíciók. Írja be ennek az ajánlatnak a számát. 10. Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vesszőt jelző számo(ka)t, amikorbevezető szó. Mind ezt az öt-hat kilométert 1 amely elválasztotta a századot az éjszakai csata helyszínétől 2 , a társaság az erdő keleti szélén haladt el 3 és a sötétben végtelennek tűnt 4 , széles és ismeretlen 5 mint a tajga. Úgy tűnt 6 , ő 7 mintha együtt játszana az ellenséggel 8 , mindvégig észak-kelet felé fordult. 11. Adja meg a nyelvtani alapok számát a 8-as mondatban! 12 .Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vessző(ke)t jelölő szám(oka)t az összefüggő mondatrészek közéírás kapcsolat. Ryumin az erdő mélyére vezette társaságát 1 ami már nem volt ugyanaz. Sokkal vastagabb volt. 2 , és hébe-hóba szépen összehajtott holtfakupacok bukkantak fel benne 3 , tiszta tisztások és tisztások. A fák ágaiban 4 , a mogyoró és a kökény bokrában megijedtek a cinegek. 13. A 11-13. mondatok között találjon összetett mondatothomogén alárendeltséggel m. Írja be ennek a javaslatnak a számát. 14. A 4-7 mondatok között találbonyolult ajánlatot velealárendelő ésszakszervezet nélküli kapcsolat. Írja be ennek az ajánlatnak a számát. 15.1. Írj egy esszét-indoklást, feltárva az állítás jelentésétGrigorij Jakovlevics Solganik filológus: „Mivel egy mondat bizonyos szintaktikai modellek szerint épül fel, ugyanúgy a szövegben lévő mondatok is bizonyos szabályok szerint kapcsolódnak egymáshoz”. . Válaszát indokolvahozzakét példák a szövegből. Példák megadásakor adjon meg mondatszámokat, vagy használjon idézeteket. Írhat művet tudományos vagy publicisztikai stílusban, nyelvi anyagon feltárva a témát. Kezdheti az esszét V.G. szavaival. Vetvitsky. Az esszének legalább 70 szóból kell állnia. Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással. 15.2. Írj egy esszé-indoklást. Magyarázza el, hogyan érti a szövegben szereplő kifejezés jelentését:„Ryumin úgy tűnt, először látta a társaságát, és minden kadét sorsa hirtelen felbukkant előtte, mint mindennek a középpontjában, ami véget vethet a háborúnak az anyaországért - győzelem vagy halál.”Hozz be egy esszétkét érvek az olvasott szövegből, megerősítve érvelését. Példák közlésekor jelölje meg a szükséges mondatok vagy használati számok számát! idézet. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik. Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással. Az esszének legalább 70 szóból kell állnia. 15.3. Hogyan érti a szó jelentésétFELELŐSSÉG ? Fogalmazd meg és kommentáld a definíciódat. Írj egy esszét a témában:"Mi a felelősség" , tézisnek tekintve az Ön által megadott definíciót. Tézisével érvelve mondjon 2 (két) példát-érvet, amely megerősíti érvelését:egy példa- adjon érvet az olvasott szövegből, ésmásodik - élettapasztalatából. Az esszének legalább 70 szóból kell állnia. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik. Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással. 4. teszt (1) A hatalmas stadion csendesnek tűnt. (2) Az állományok fokozatosan ritkultak... (3) „Petiuska” – hallatszott egy halk hang a közelben. (4) Péter körülnézett. (5) Egy kockás inges férfi nézett rá a sorompóról. (6) Péter bólintott neki, már el akart menni, de a férfi végigment a sorompón, és azt ismételte: "Petiuska, nem ismered fel?" (7) Petya lenézett: ősz nyírt haj, vékony nyak. (8) Hatvan évesnek tűnik, nem kevesebbnek. (9) Péter fáradtan átdobta a vállát: „Nem emlékszem, kedvesem…” (10) Éjszaka hirtelen felébredt, mintha egy ütéstől. (11) Vajon miért éjszaka tűnnek mindig tisztának a gondolatok, miért olyan jó a múltra gondolni? (12) Az élet jól megalapozottnak, tartósnak tűnt számára. (13) Tavasszal délen edzett, tegnap pedig, amikor tízezer métert futott, rekordot döntött. (14) Lényegében minden rendben volt, de valami megakadályozta. (15) Egy öregember kockás ingben... (16) Péter emlékezett rá: Kostya bácsi volt. (17) Nehéz volt felismerni benne azt a vidám, erős embert, minden környező gyerek barátját. (18) Hiszen ő volt az, aki egy pusztaságban sportpályát szerelt fel, kapott hálót és röplabdát. (19) Kora tavasszal a srácokkal együtt Kostya bácsi akácot, madárcseresznyét és orgonát ültetett a helyszínre (20) És májusban fagyok támadtak - és a palánták elpusztultak. (21) „Semmi – mondta akkor Kosztya bácsi –, újra ültetünk akácot, almafát és juharfát. (22) Minden szabad percét a környező srácokkal töltötte. (23) Egyszer Kostya bácsi egy házi készítésű bádogtáblát akasztott a telek kapujára: „Szélrózsa Stadion”. (24) Péter iskola után ebbe a stadionba futott, ott töltötte az estéket. (25) A srácok hosszan ugrottak, Kostya bácsi pedig állandó bíróként bejelentette, ki ugrott a legmesszebb. (26) Péter továbbra is emlékezett: gondolatban elképzelt egy keskeny kerítést, ami mögött ott volt a „Stadion fiatal úttörők", és magam, kicsi, félénk. (27) Kosztya bácsi hozta oda... (28) Talált egy férfit a stadionban, és kitartóan mondott neki valamit. (29) Petyushka hallotta: „Tudod, milyen tehetséges! Te csak nézz!” (30) És Petyushka atlétikába kezdett ... (31) Senki sem tudja, hogyan alakult volna Péter élete, ha nincs Kostya bácsi forró, kortalan szívével. (32) Péter izgatottan járkált a szobában, és úgy döntött: „Megkeresem. (33) De hogyan kell ezt megtenni, kitől lehet megtudni a címet? (34) Ott a házakat mind lebontották, aztán elfelejtettem a vezetéknevét. (35) Mégis a srácokon keresztül fogom megtudni, mert valószínűleg ők tudják és elmondják. (36) Az enyém volt legjobb barát akire sokat lehetne bízni." (37) De a különféle eseményekkel teli napok teltek, és Péter egyre kevésbé emlékezett Kostya bácsira. (38) Néha bizsergett egy kockás inges idős ember emléke, amely megsüketült.(39) Egy ideig körülnézett a stadionban a nézők soraiban, és ősz, hódra vágott hajat keresett a szemével. , de aztán abbahagyta a keresést, elfelejtette... (40) Péter, az atlétika sportmestere soha többé nem találkozott Kostya bácsival. (L.Z. Uvarova szerint) A 2–14. feladatok válaszai egy szám, egy számsorozatvagy egy szó (kifejezés), amelyet a mű szövegében a válasz mezőbe kell írni 2 . Melyik mondat tartalmazza a következő kérdésre adott válasz alátámasztásához szükséges információkat: "Éjszaka Petya hirtelen felébredt, mintha ütésből lett volna.?» 1) Időnként megbizsergett a kockás inges öregember halvány emléke. 2) – Petyushka – hallatszott egy halk hang a közelben. 3) Talált egy férfit a stadionban, és kitartóan mondott neki valamit. 4) Péter emlékezett rá: Kosztja bácsi volt az. 3. Mutasd meg azt a mondatot, amelyben a kifejezőeszköz található!jelzőt. 1) A srácok hosszút ugrottak, Kosztya bácsi pedig állandó bíróként bejelentette, ki ugrott a legmesszebb. 2) Péter iskola után ebbe a stadionba futott, ott töltötte az estéket. 3) Petya kinézett: ősz nyírt haj, vékony nyak. 4) Senki sem tudja, hogyan alakult volna Péter élete, ha nincs Kosztya bácsi meleg, kortalan szívével. 4. A 17-19. mondatokból írja ki a szót, amelyben az előtag írása a következő mássalhangzótól függ. 5 .A 24-26. mondatokból írd ki azt a szót, amelyben az utótag helyesírását a következő szabály határozza meg: „A melléknevekből képzett határozószavakban annyi -Н- van írva, mint abban a melléknévben, amelyből keletkezett. 6. Cserélje ki a népnyelvetelfelejtette a 34. mondatból mint stilisztikailag semleges szinonim. Írd le ezt a szinonimát. 7. Cserélje ki a kifejezéstón jel (23. javaslat), megegyezés alapján épült, a kapcsolatvezérlés szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést! 8 . Írd le a 28. mondat nyelvtani alapját! 9. A 37-40. mondatok között keressen ajánlatot külön pályázattal. Írja be ennek az ajánlatnak a számát. 10. Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vesszőt jelző számo(ka)t, amikorbevezető szó. Az élet jónak tűnt számára 1 , tartós. Tavasszal délen edzett 2 , de tegnap 3 tízezer métert futva 4 , rekordot döntött. Minden, 5 valójában 6 , egyszerűen nagyszerű volt 7 Valami azonban megállította. 11. Adja meg a nyelvtani alapok számát a 31-es mondatban! 12 . Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vessző(ke)t jelölő szám(oka)t az összefüggő mondatrészek közéírás kapcsolat. Csak hogyan kell csinálni 1 Ki kaphatja meg a címet? (34) Az ott lévő házak mind lebontottak 2 , Aztán elfelejtettem a nevét. (35) De mégis a srácokon keresztül tudom meg 3 , mert biztosan tudják 4 (36) Ő volt a legjobb barátja 5 akire sokat lehetne bízni. 13. A 10-14. mondatok között találjon összetett mondatothomogén alárendeltséggel m. Írja be ennek a javaslatnak a számát. 14. A 23-26. mondatok között találbonyolult ajánlatot velealárendelő ésszakszervezet nélküli kapcsolat. Írja be ennek az ajánlatnak a számát. 15.1. Írj egy esszét-indoklást, feltárva az állítás jelentésétfilológus L.Szuhorukov:„A beszédünk nemcsak viselkedésünk, hanem személyiségünk, lelkünk, elménk legfontosabb része” . Válaszát indokolvahozzakét példák a szövegből. Példák megadásakor adjon meg mondatszámokat, vagy használjon idézeteket. Írhat művet tudományos vagy publicisztikai stílusban, nyelvi anyagon feltárva a témát. A kompozíciót L. Sukhorukov szavaival kezdheti. Az esszének legalább 70 szóból kell állnia. Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással. 15.2. Írj egy esszé-indoklást. Magyarázza el, hogyan érti a szövegben szereplő kifejezés jelentését:« De teltek-múltak a különféle eseményekkel teli napok, és Pjotr egyre kevesebbet gondolt Kosztja bácsira. Időnként megbizsergett a kockás inges öregember fojtott emléke.». Hozz be egy esszétkét érvek az olvasott szövegből, megerősítve érvelését. Példák közlésekor jelölje meg a szükséges mondatok vagy használati számok számát! idézet. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik. Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással. Az esszének legalább 70 szóból kell állnia. 15.3. Hogyan érti a szó jelentésétMEMÓRIA ? Fogalmazd meg és kommentáld a definíciódat. Írj egy esszét a témában:"Mi az a memória" tézisnek véve az általad megadott definíciót. Tézisével érvelve mondjon 2 (két) példát-érvet, amely megerősíti érvelését:egy példa- adjon érvet az olvasott szövegből, ésmásodik - élettapasztalatából. Az esszének legalább 70 szóból kell állnia. Ha az esszé parafrázis vagy a forrásszöveg kommentár nélküli teljes átírása, akkor az ilyen munkát nulla ponttal értékelik. Írj egy esszét gondosan, jól olvasható kézírással. Válaszok 1. teszt 2.3 3.2 4. felszállt 5.csillogó 6. merülés vagy dobás 7.nádas bozótok 8. senki sem fogja tudni 9.13 10.4 11. 1 12.5 13.27 14.20 2. teszt 2.2 3.3 4.senki 5.feneketlen 6. hideg 7.táska az útra 8.nem elég 9.22 10.23 11.2 12.7 13.6 14.9 3. teszt 2.3 3.4 4. leült 5. az enyém 6. nyikorgott vagy csattant 7. erdőszéli 8.tekerte be 9.3 10.6 11.3 12.2 13.11 14.6 4. teszt 2.4 3.4 4. megvan 5. mentálisan 6.elfelejtett 7.Bádogtábla 8. megkereste, beszélt 9.40 10.56 11.3 12.2 13.11 14.26 Talán érdekelni fogja |
