Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.52
Tema: Paukščių pasaulis
| Ugdykite gebėjimą klausytis ir užbaigti sakinius po klausymo. „Past Simple“ ir „Present Perfect“. Suderinkite paukščių vardus su paveikslėliais. Naujos LE pristatymas. |
Planuojamas rezultatas | Gebėti: - suvokti anglų kalbą ir atlikti užduotis; Kalboje teisingai naudokite Past Simple ir Present Perfect. |
Pagrindinės sąvokos | Žodynas: žuvėdra, balandis, kregždė, lakštingala, pelėda, šarka, genys, starkis, strutis, varna. 3 veiksmažodžių formos 6 psl |
Darbas priekyje, individualiai, poromis. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | |
Organizacinis | Panardina į kalbinę aplinką klausantis pratimo 1 p.5 | T-Labas rytas. Atsisėsk prašau. Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. |
Motyvuojantis | Pažvelkite į ex.5 nuotraukas 7 p. Ką ten galima pamatyti? | Studijuoja |
Informacija analitinis | Gramo gerinimas. įgūdžiai: esama tobulas įtempimas. Susipažinimas su naujais LE Dialoginės kalbos įgūdžių formavimas | Pvz. 2-4 p.5-7. Pvz., 4.5 p.10 Pvz. 5-7 p.7,8. 4 pratimas 6 psl. |
Vertinamoji | ||
Atspindys | Darbo pamokoje analizė (kas buvo atlikta, ar tikslai pasiekti, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 8 – 10, 8 – 9 p. | T: Jūs padarėte gerą darbą. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.53
Tema: Jie tokie panašūs į mus
| Klausymosi įgūdžių ugdymas. Klausytis tekstų apie lakštingalas. Skaityti tekstą apie pingvinus. Kurkite dialogus pagal tai, ką perskaitėte. Žodžiai: kitas ir kitas. |
Planuojamas rezultatas | Gebėti: - suprasti klausomą tekstą ir atsakyti į klausimus apie jį; Užduokite klausimus apie perskaitytą tekstą. |
Pagrindinės sąvokos | Žodynas:pingvinas, kitas/ kitas. 3 veiksmažodžių formos p.11 |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas priima mokinius, paruošia vaikus darbui; supažindina su užsienio kalbos kalbėjimo atmosfera, pasineria į kalbinę aplinką klausantis pratimo 1 p.9 | |
Motyvuojantis | Motyvacija švietėjiška veikla mokiniai: Pažiūrėkite nuotraukas 9 psl. Ką ten galima pamatyti? | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Darbas su tekstu. Žodžiai: kitas ir kitas. Gramatikos įgūdžių tobulinimas: esamasis tobulasis laikas. | Pvz. 3.4 p.9.10 Atnaujinti įgytas žinias apie LE naudojimą kitasIrkitas. Pratybos 5,6 p.10,11 Atnaujinti gautas gramatikas. žinios apie Dabarties naudojimas Puikus. 7 pratimas 11 psl |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokoje atliekamų darbų analizė: kas nuveikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kaip vertiname savo darbą Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 8 – 10, 9 psl. Išmokite žodžius ir tris veiksmažodžių formas. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo. Tikiuosi, kad dabar žinote skirtumą tarp kitų ir kitų. Galite atsakyti į klausimus apie pingvinus. T: Ačiū už pamoką. Esu patenkintas jūsų darbu. Buvote dėmesingas, šviesus ir aktyvus. Tai viskas siandienai. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.54
Tema: Fauna (gyvūnų pasaulis)
| Klausymosi įgūdžių ugdymas. Straipsnių su žodžiais kita ir kita vartojimas. |
Planuojamas rezultatas | Gebėti: - parodyti klausomų tekstų supratimą; Atsakykite į klausimus pagal perskaitytą tekstą. |
Pagrindinės sąvokos | Žodynas: įkvėpti/iškvėpti, turėti bendrą, pasislėpti, įtraukti į sąrašą, įskaitant, vabzdys, dirvožemis, rūšis, parama. Paini žodžiai: skristi/tekėti |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas sveikina mokinius, paruošia vaikus darbui; supažindina su užsienio kalbos kalbėjimo atmosfera, pasineria į kalbinę aplinką klausydamas pratimo 1 psl | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai | T: Ką matote paveikslėlyje 12 p.? Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | įskristi/ įsrautas. Straipsnių su žodžiais naudojimas kitas ir kitas. Susipažinimas su naujais LE. Skaitydami tekstą „Gyvūnai ir augalai“. | Pvz. 2 p.13. Atnaujinti įgytas žinias Atnaujinti įgytas žinias apie naujų LE naudojimą. Pratybos 5,6 p.14,15 7 pratimas p.15,16 |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Darbo analizė pamokoje „Šypsenėlių“ technika. Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 8 – 10, p. 16. Mokykitės žodžių. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo. Tikiuosi, kad galėsite panaudoti naujus žodžius įvairiose situacijose. Ačiū už pamoką. Esu patenkintas jūsų darbu. Buvote dėmesingas, šviesus ir aktyvus. Tai viskas siandienai. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.55
Tema: Paukščių kalba
| Klausymosi įgūdžių ugdymas. Įgūdžių ugdymas žodinė kalba. Jie kalba apie florą ir fauną remdamiesi perskaitytu tekstu. |
Planuojamas rezultatas | |
Pagrindinės sąvokos | Žodynas: kadangi, nusileisti ant žemės.Painiojami žodžiai: žemė, žemė, žemė, žemė |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas sveikina mokinius, paruošia vaikus darbui; supažindina su užsienio kalbos kalbėjimo atmosfera, pasineria į kalbinę aplinką klausantis pratimo 1 p.17 | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: Ką matote paveikslėlyje 18,19 p.? | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Taisyklingo žodžių vartojimo kalboje įgūdžių formavimas: žemė, žemės, dirvožemis, žemė. Darbas su tekstu „Paukščių kalba“ | Pvz. 2,3 s. 18. LE Pvz. 4 p.18,19 |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Priėmimas „Gimnastika“. Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 4, p. 18. Mokykitės žodžių. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Ačiū už pamoką. Esu patenkinta Jūsų darbu. Buvote dėmesingi, šviesūs ir aktyvūs. Šiandien tiek. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.56
Tema: Dabartinis tobulas tęstinis laikas
| Klausymosi įgūdžių ugdymas. Gramatinių įgūdžių formavimas: PateiktiPuikusProgresyvus |
Planuojamas rezultatas | Gebėti: - suprasti klausomą tekstą ir atsakyti į klausimus; Ištraukite iš teksto reikiamą informaciją ir vadovaukitės ja pokalbį. |
Pagrindinės sąvokos | PateiktiPuikusProgresyvus |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; įveda į užsienio kalbos kalbos atmosferą | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Gramatinių įgūdžių formavimas ir aktyvinimas: PateiktiPuikusProgresyvus | Pvz. 5-7 19,20 p |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) Priėmimas „Gimnastika“. Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 8 – 10, p. 20 – 21. Mokykitės žodžių. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo, tikiuosi, kad sužinojote daugiau apie paukščius ir gyvūnus! T: Ačiū už pamoką. Esu patenkinta Jūsų darbu. Buvote dėmesingi, šviesūs ir aktyvūs. Šiandien tiek. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.57
Tema: Mūsų artimi giminaičiai
| Klausymosi įgūdžių ugdymas. Žodyno įvadas ir mokymas. |
Planuojamas rezultatas | Gebėti: - suprasti tekstą, kurio klausai; Dirbkite su nauju žodynu. |
Pagrindinės sąvokos | Žodynas: atrodo, artimas sb/sth., artimas giminaitis, domėtis sth, ypač, žmogus, mokslinis, panašus, dvynys (sesuo/brolis), beždžionė, beždžionė |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; supažindina su užsienio kalbos kalbėjimo atmosfera, pasineria į kalbinę aplinką klausantis pratimo 1 p.21 | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. Klausyk dainos! Ar tau tai patinka? |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: Ką matote 24 p. paveikslėlyje? | Savarankiškai formuluoti pažintinius pamokos tikslus 24 p. |
Informacija analitinis | Gramatikos įgūdžių tobulinimas: PateiktiPuikusProgresyvus. Pristatykite naujus LE. Skaitydami tekstą „Mūsų artimiausi giminaičiai“. | Pvz. 2.3 p.22.23 Atnaujinkite žinias apie naudojimą LE Pratimai 4.5 p.22.23 Pvz. 6.7 p.23.24 |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) „Šypsenėlių“ technika. Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 8 – 10, 24 – 25 p. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo, tikiuosi, kad sužinojote daugiau apie gyvūnus! T: Ačiū už pamoką. Esu patenkinta Jūsų darbu. Buvote dėmesingi, šviesūs ir aktyvūs. Šiandien tiek. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.58
Tema: Vabzdžių pasaulis
| Klausymosi įgūdžių ugdymas. Leksinių ir gramatinių įgūdžių lavinimas. Kalbos etiketo frazės, naudojamos žodinėje kalboje, pvz. Socialinė anglų k.27,28 p. Teksto apie vabzdžius skaitymas ir susiejimas pagal antraštes. |
Planuojamas rezultatas | |
Pagrindinės sąvokos | Žodynas: drugelis, vikšras, laumžirgis, vabalas, kandis, voras. Kažkas / visi / bet kas / niekas. Sveikinu, sveikinu, sėkmės. |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; supažindina su užsienio kalbos kalbėjimo atmosfera, pasineria į kalbinę aplinką klausantis pratimo 1 p.25 | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: Ką matote paveikslėlyje 28 p.? | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Gramatikos įgūdžių tobulinimas: PateiktiPuikusProgresyvus. Kalboje vartojamų kalbos etiketo frazių vartojimo įtvirtinimas. Leksinių įgūdžių formavimas. Skaityti ir dirbti su tekstu. Gramatinių įgūdžių formavimas: įvardžiai. | 2,3 pratimai, p. 26.27 val Atnaujinti žinias apie RO naudojimą šia tema. Pvz. Socialinė anglų k.27,28 p. Atnaujinkite žinias apie naudojimą LE ir teksto skaitymas Pratimai 5,6 p.28,29; |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) Priėmimas „Gimnastika“. Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 8 – 11, p. 30. Mokykitės žodžių. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo, tikiuosi, kad savo kalboje naudosite socialinę anglų kalbą! T: Ačiū už pamoką. Esu patenkinta Jūsų darbu. Buvote dėmesingi, šviesūs ir aktyvūs. Šiandien tiek |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.59
Tema: Britų salų flora ir fauna
| Klausymosi įgūdžių ugdymas. Leksinių ir gramatinių įgūdžių lavinimas. |
Planuojamas rezultatas | Mokėti: - dirbti pagal klausytą tekstą; Užduokite klausimus apie pasiūlymus. |
Pagrindinės sąvokos | Žodynas: ąžuolas, guoba, bukas, pušis, eglė, erškėtis, narcizas, šapalė, robinas, driežas, juodvarnis |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas sveikina mokinius, paruošia vaikus darbui; supažindina su užsienio kalbos kalbėjimo atmosfera, pasineria į kalbinę aplinką klausantis pratimo 1 psl.31 | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. Klausykite teksto ir pasakykite, kurie sakiniai yra teisingi! |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. Apie ką mes kalbėsime? Pažvelkite į buvusiųjų lentelę. 2 p.28! |
Informacija analitinis | Gramatikos įgūdžių tobulinimas: PateiktiPuikusProgresyvus. Pakartokite temos leksinius vienetus. Teksto skaitymas ir įvardijimas. Ugdykite kalbėjimo įgūdžius | Pratimas 2-4 s. 31.32 val. Kalbinio spėjimo raida |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) Priėmimas „Gimnastika“. Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 8 – 10, 33 – 34 p. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo, tikiuosi, žinote Britų salų florą ir fauną! T: Ačiū už pamoką. Esu patenkinta Jūsų darbu. Buvote dėmesingi, šviesūs ir aktyvūs. Šiandien tiek. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.60
Tema: Frazinis veiksmažodis gaminti
Temos tikslas | Klausytis teksto apie naminių gyvūnėlių parduotuvę ir atsakyti į klausimus apie tai. Skaityti tekstą apie Darviną. Gramatinių įgūdžių formavimas: frazeologinis veiksmažodis gaminti. |
Planuojamas rezultatas | |
Pagrindinės sąvokos | Frazinis veiksmažodis padaryti |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
|
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Gramatikos įgūdžių tobulinimas: PateiktiPuikusProgresyvus. Frazeologinis veiksmažodis gaminti. | Atnaujinti žinias apie LE ir PO Gr naudojimą šia tema. 2 pratimas 34 psl 4 pratimas p.36,37 |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Darbo analizė pamokoje „Šypsenėlių“ technika. Mokytoja paaiškina namų darbus. 5, 37 p. | T: Jūs padarėte gerą darbą. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.61
Tema: Žodžių darybos priesaga – gali
Temos tikslas | Leksinių įgūdžių formavimas: žodžių daryba |
Planuojamas rezultatas | |
Pagrindinės sąvokos | Žodynas: Žodžio formavimas: suprantamas, skaitomas, malonus, kilnojamas, sulaužomas |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; supažindina su užsienio kalbos kalbėjimo atmosfera, pasineria į kalbinę aplinką klausantis pratimo 1 psl.34 | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. Pamokos įvadas. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Frazeologinis veiksmažodis gaminti. Žodžio formavimas. Ugdykite kalbėjimo įgūdžius. | Atnaujinti žinias apie LE ir PO Gr naudojimą šia tema. 6 pratimas p.37,38 |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) „Šypsenėlių“ technika. Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 8 – 10, 38 -39 p. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo. T: Ačiū už pamoką. Esu patenkintas jūsų darbu. Buvote dėmesingas, šviesus ir aktyvus. Tai viskas siandienai. Pasimatysime rytoj. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.62
Tema: Apibendrinimas tema " Natūralus Pasaulis aplink mus".
Temos tikslas | Klausymosi įgūdžių ugdymas. Teksto skaitymas ir susiejimas su antraštėmis. Rašyti istoriją apie florą, kurioje mes gyvename. |
Planuojamas rezultatas | Gebėti: - suprasti ir dirbti iš klausomo teksto; Papasakokite apie mūsų regiono florą. |
Pagrindinės sąvokos | Žodynas: saulėgrąžos, varpeliai, lelija, vandens lelija |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
|
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Ugdykite kalbėjimo įgūdžius. | Atnaujinkite žinias apie naudojimą LE Ir RO Gršia tema. 5 pratimas 41 psl Pratybos 3,4,6,7 p.40-42 |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) Priėmimas „Idėjų krepšelis“ Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 2, 40 psl | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo. T: Ačiū už pamoką. Esu patenkintas jūsų darbu. Buvote dėmesingas, šviesus ir aktyvus. Tai viskas siandienai. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.63
Tema: Klausymo praktika
Temos tikslas | Leksinių, gramatinių ir klausymo įgūdžių ugdymas ir tobulinimas |
Planuojamas rezultatas | Mokėti naudotis leksine ir gramatine medžiaga 4 vienetas |
Pagrindinės sąvokos | |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; supažindina su užsienio kalbos kalbėjimo atmosfera, pasineria į kalbinę aplinką klausantis pratimo 1 psl.39 | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Leksiko-gramatikos pratimai. Ugdykite klausymo įgūdžius | Darbo knygelės |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) Priėmimas „Idėjų krepšelis“ Mokytoja paaiškina namų darbus. Pvz. 9, 42 psl | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo. T: Ačiū už pamoką. Esu patenkintas jūsų darbu. Buvote dėmesingas, šviesus ir aktyvus. Tai viskas siandienai. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius.Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.64
Tema: Patikrinkite save. Žodyno diktantas.
| Leksinių, gramatinių ir kalbėjimo įgūdžių ugdymas ir tobulinimas. Rašymo įgūdžių ugdymas. Diktantas Nr. 4 (15 min.) Darbas su tekstu. Mini monologų sudarymas pagal planą. |
Planuojamas rezultatas | Gebėti: - pademonstruoti kompetentingą 4 skyriaus leksinės ir gramatinės medžiagos valdymą. |
Pagrindinės sąvokos | |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; įveda į užsienio kalbos kalbėjimo atmosferą, pasineria į kalbinę aplinką. | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Diktanto rašymas Monologo rašymas. Pareiškimai apie mokyklą. | 10 pratimas 40 psl. Pasitikrink savo rašymo žinias LE Ir ROšia tema |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) Priėmimas „Gimnastika“. Mokytoja paaiškina namų darbus Pvz. 3, 44 p. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo, tikiuosi, kad pasiruošite kalbėti apie įdomų gyvūną! T: Ačiū už pamoką. Esu patenkinta Jūsų darbu. Buvote dėmesingi, šviesūs ir aktyvūs. Šiandien tiek. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius:
Data:____________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.65
Tema: Namų skaitymas: A. K. Doyle „Keturių ženklas“
Temos tikslas | Skaitymo įgūdžių ugdymas |
Planuojamas rezultatas | Gebėti pademonstruoti žinias ir įgūdžius dirbant su tekstu. |
Pagrindinės sąvokos | |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m Informacinė ir edukacinė aplinka: Garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; įveda į užsienio kalbos kalbėjimo atmosferą, pasineria į kalbinę aplinką klausydamas buv. | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Darbas su tekstu A. K. Doyle „Keturių ženklas“ Užduočių atlikimas pagal tekstą | Mokiniai atsako į mokytojo klausimus. Mokiniai veda dialogą-klausinėjimą, naudodami studijuotas konstrukcijas ir žodyną Mokiniai dirba poromis. |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | Vaikai, pasakykite man, ar jums patinka pamoka? Kaip galite įvertinti savo darbą šios pamokos metu? |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) Priėmimas „Gimnastika“. Mokytojas aiškina namų darbus Teksto atpasakojimas | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo. T: Ačiū už pamoką. Esu patenkintas jūsų darbu. Buvote dėmesingas, šviesus ir aktyvus. Tai viskas siandienai. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Data:_______________________________________
Skyrius: 4 skyrius. Mus supantis pasaulis(17 valandų)
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.66
Tema: Testas(rašytinė dalis)
Temos tikslas | Studentų veiklos organizavimas, skirtas užpildytos dalies kalbinės medžiagos kontrolei raštu; žinių ir įgūdžių pritaikymas įvairiose situacijose, kiekvieno mokinio darbo aktyvinimas. |
Planuojamas rezultatas | Planuoti, kontroliuoti ir vertinti mokymosi veiklą pagal paskirtą užduotį |
Pagrindinės sąvokos | |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; įveda į užsienio kalbos kalbos atmosferą | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Atspindys | . Paaiškina namų darbus: 7 pratimas, p.45 Atsisveikina su studentais | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo. |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius. Mus supantis pasaulis (17 val.)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.67
Tema: Testas ( žodinė dalis)
Temos tikslas | Studentų veiklos organizavimas, skirtas baigtos dalies kalbinės medžiagos kontrolei žodžiu Žinių ir įgūdžių pritaikymas įvairiose situacijose, Kiekvieno mokinio darbo aktyvinimas. |
Planuojamas rezultatas | Savianalizės ir savikontrolės įgūdžių formavimas Planuoti, kontroliuoti ir vertinti mokymosi veiklą pagal paskirtą užduotį |
Pagrindinės sąvokos | |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Darbas frontalinis, individualus, poromis, individualus darbas prie valdybos. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; įveda į užsienio kalbos kalbos atmosferą | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. Pamokos įvadas. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: sukuria emocinę nuotaiką mokymosi veiklai | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Studijuojamos medžiagos kontrolė raštu | Išdalina testus. Pateikiamos instrukcijos, kaip atlikti testo užduotis. Atsako į mokinių klausimus. Stebi darbų atlikimą. | Mokytojas klauso, orientuojasi į užduotis jas aiškindamas. Jie užduoda klausimus. Atlikite bandomąsias užduotis |
Atspindys | Priima studentų darbus. Kviečia mokinius savarankiškai reikštis apie pamokos turinį, įgytas žinias ir darbo rezultatus. Ačiū už atliktą darbą . Paaiškina namų darbus: peržiūra Atsisveikina su studentais | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo. Tai viskas siandienai. Šiandien gerai dirbote. Ačiū). Iki pasimatymo, vaikai. Iki pasimatymo kitoje pamokoje |
Anglų kalbos mokytoja: Imamova N.B.
Skyrius: 4 skyrius. Mus supantis pasaulis (17 val.)
Data:___________________________________________
Kalendorinio-teminio planavimo pamoka Nr.68
Tema: Projektas: „Rusijos miestų simboliai“
| Monologinės kalbos įgūdžių ugdymas. |
Planuojamas rezultatas | Gebėti parodyti kūrybiškumą atlikdamas darbą. Įvertinkite savo UD savarankiškai. Gebėti kalbėti apie įdomų gyvūną, naudodamas anksčiau išmoktą žodyną. |
Pagrindinės sąvokos | |
Pagrindiniai ir papildomi ištekliai | ● Vadovėlis Anglų kalba: Vadovėlis “Anglų kalba”, serija “Rainbow English”, 7 klasė, Autoriai: O.V. Afanasjeva, I.V. Mikheeva. ● Užduočių knygelė vadovėliui. - M, Bustard, 2017 m ● Informacinė ir edukacinė aplinka: garso failai, Kompiuteris |
Mokymosi erdvės organizavimas | Dirbkite individualiai valdyboje. |
Pamokos etapas | Mokytojų veikla | Kiekvieno etapo lavinimo, ugdymo, diagnostikos užduotys |
Organizacinis | Mokytojas pasitinka mokinius, paruošia vaikus darbui; įveda į užsienio kalbos kalbėjimo atmosferą, pasineria į kalbinę aplinką | T- Vaikai, pamoka prasidėjo. Aš džiaugiuosi tave matydamas. Labas rytas. Atsisėsk prašau. |
Motyvuojantis | Motyvacija mokinių mokymosi veiklai: Kokie gyviai tapo kai kurių Rusijos miestų simboliais? | Savarankiškai formuluoti pamokos ugdymo tikslus. |
Informacija analitinis | Studentai teikia kūrybiniai darbai tam tikra tema. | |
Vertinamoji | Mokytojas apibendrina pamoką. Siūlo įsivertinti pasiekimus | |
Atspindys | Pamokos darbų analizė (kas buvo atlikta, ar pasiekti tikslai, ko išmokome, kas labiausiai patiko, kaip vertiname savo darbą) Priėmimas „Idėjų krepšelis“ Mokytoja paaiškina namų darbus. Peržiūrėkite žodyną. | T: Jūs padarėte gerą darbą. T: Mano brangūs vaikai. Mes padarėme daug darbo. T: Ačiū už pamoką. Esu patenkintas jūsų pristatymais. Buvote dėmesingas, šviesus ir aktyvus. Tai viskas siandienai. |
Pamokų planai anglų kalba
(pagal O. V. Afanasjevo, I. V. Mikhejevo vadovėlį)
7 klasė (tretieji studijų metai)
1 vienetas. Kelionės po Rusiją ir užsienį
1 žingsnis.
Pamokos tikslai ir uždaviniai:
Supažindinti mokinius su naujuoju edukaciniu ir metodiniu rinkiniu bei jo struktūra.
Kalbėkite apie ugdymo proceso turinį ir ypatybes naujojoje mokslo metai.
Pakartokite ir sutvirtinkite, suaktyvindami kalboje, praėjusiais metais apžvelgtas gramatikos struktūras.
Supažindinti su nauja leksine medžiaga, susiejant ją su kartojama gramatine medžiaga.
Lavinkite skaitymo, kalbėjimo, klausymo įgūdžius.
Mokyti mokinius taisyklingos artikuliacijos ir kalbos intonacijos.
Įranga:
Nuotraukos, iliustracijos, nuotraukos, susijusios su tema „Atrakcionai Rusijoje ir užsienyje“
Kortelės su medžiaga fonetiniam mokymui.
Diskas garso įrašų klausymui, kompiuteris.
Schemos lentoje, lentelės su gramatine medžiaga.
Fonetinė medžiaga : gali-galėjo, gauti-gauni, varyti-vairuoti, dėti-dėti, plaukti-plaukti, sakyti-pasakė.
Leksinė medžiaga : užsienyje, juosta, atvirukas, praktikuoti, užpildyti.
X pamoka od
Pasisveikinimas ir organizacinis pamokos pradžios momentas.
Pedagogas: Labas rytas, vaikai. Labai malonu vėl susitikti!
Pirmoje pamokoje septintoje klasėje rekomenduojama tęsti tradicinį sveikinimą švelniu pasakojimu apie daugelio žmonių darbus, kurių dėka atsirado naujas vadovėlis. Toliau kartu su mokiniais, atkreipdami dėmesį, turėtumėte apsvarstyti (arba prisiminti) vadovėlio struktūrą simboliai, skyriai, antraštės, įvardykite kai kurias būsimų pamokų temas, taip iš dalies iliustruodami ugdymo proceso turinį ir kai kuriuos ypatumus naujais mokslo metais. Būtina informuoti apie reikalavimus, kuriuos mokytojas kelia mokiniams, mokydamas anglų kalbos.
Mokytojas: Taigi, vaikinai ir mergaitės, pradėkime pamoką ir pirmiausia pažvelkime į 1 skyriaus temą „Daryk tai kartu“
Fonetinis pratimas.
Kaip fonetinį pratimą galite naudoti šalių pavadinimus iš 1 pratimo
Prieš praktikuojant žodžius, reikia praktikuoti balsių garsus, kurie yra 1 pratime.
Klausymas.
Fronetiniai pratimai su žodynu tema „Kelionės“ sklandžiai pereina į klausymą. Atlikta pratimas 1. Puslapis 3.
Mokytojas: Klausykite juostos ir naudokite pavyzdį, kad atsakytumėte, kas lankėsi šiose vietose praėjusią vasarą?
Kalbėdamas.
Mokytojas kalba apie kai kuriuos įžymios vietos Londone, naudojant 4 puslapyje esančią medžiagą, kartu su pasakojimais su nuotraukomis ir atrakcionų nuotraukomis. Tada mokinių prašoma atlikti 2 pratimą.
Gramatika.
Mokytojas pasakoja apie netaisyklingų veiksmažodžių egzistavimą anglų kalboje. Atliekamas 4 pratimas, į žodyną įrašomi nauji veiksmažodžiai.
Pratimas vyksta. 3., pvz. 7
Kalbėdamas.
Mokinių kalba lavinama mankštoje. 5, 6, 8, 9 naudojant vaizdinę medžiagą.
Namų darbų paaiškinimas.
11 pratimas. Sudarykite sakinius pagal modelį
12 pratimas. Sudarykite 10 sakinių pagal tai, ką vaikai veiks kitą vasarą, ir 5 sakinius, ką jie veikė praėjusią vasarą, naudodami tyrinėtas netaisyklingų veiksmažodžių formas.
Pamokos apibendrinimas, įvertinimas.
Mokytojas: Buvo labai malonu tave šiandien matyti. Linkiu sėkmės. Šiandien buvai dėmesingas ir aktyvus. Ačiū, pamoka baigėsi, pasimatysime vėliau.
2 žingsnis.
Pamokos tikslai ir uždaviniai:
Tęskite žodyno praktiką nuo pirmosios pamokos
Ugdykite mokinių skaitymo, kalbėjimo ir klausymo įgūdžius
Peržiūrėkite netaisyklingus veiksmažodžius, kad padėtumėte mokiniams išmokti naujų šios gramatikos dalies aspektų.
Dirbti toliau teisingas tarimas studentai.
Įranga:
Kompiuteris, diskas garso įrašų klausymui
Fonetinė medžiaga: atgal, paplūdimys, valtis, plaukti valtimi, dienoraštis, linksmybės, lietus, smėlis, pasilikti, baisu, kelionė.
Leksinė medžiaga : vunderkindas vaikas, viduramžiai, dabartis, praeitis, išmokti, puslapis iš.., paveikslėlis, tiesa, netikra.
Per užsiėmimus
Mokytojas: Kaip sekasi, mokiniai? Pats laikas pradėti mūsų pamoką.
Fonetikos pratimai: naujų žodžių pratinimas chore 13 psl. 6. Tada atliekamas 4 p. 12 pratimas.
Namų darbų tikrinimas:
Praktikuojant naujus veiksmažodžius sklandžiai pereinama prie namų darbų tikrinimo. Vaikų prašoma prisiminti, kokios netaisyklingų veiksmažodžių formos buvo tiriamos paskutinėje pamokoje. Vaikai grandinėje diktuoja namuose padarytus sakinius, po kurių reikia rinkti sąsiuvinius namų darbams.
Gramatika: kai vaikai prisimena netaisyklingus veiksmažodžius, jiems pateikiamas naujas veiksmažodis galėtų. Jo praktika prasideda klausantis įrašo mankštai. 1. puslapis 11. Po to turite užsirašyti naują taisyklę gramatikos sąsiuvinyje.
Mokytojas: Vaikai, turite užsirašyti šią taisyklę savo specialioje gramatikos taisyklių knygelėje. Po to turite atlikti ex. 3.
Klausymas: 2 užduoties atlikimas 12 p
Skaitymas: visi pamokos etapai yra tarpusavyje susiję, todėl pvz. Skaitydami mokiniai turi taikyti veiksmažodžių naudojimo paprastuoju esamuoju ir būtuoju laiku taisyklę. Vaikai atlieka mankštą. 5, 8, 9
Perskaičius tekstą buv. 8, įjungiamas garso įrašymas ir mokiniai kartoja tekstą po kalbėtoju.
Namų darbų paaiškinimas: Namuose vaikai turi atlikti mankštą. 10 ir buv. 11., naudojant naujus išmoktus veiksmažodžius.
Mokytojas: Užsirašykite savo namų užduotį. Padarykite tai raštu, prašau.
Pamokos apibendrinimas, įvertinimas:
Mokytojas: Ačiū Jūsų dėmesio, iki pasimatymo.
3 veiksmas.
Pamokos tikslai ir uždaviniai:
1.Tęskite praktikuoti pirmosios pamokos žodyną
2. Ugdykite mokinių skaitymo, kalbėjimo ir klausymo įgūdžius
3.Kartokite netaisyklingus veiksmažodžius, padėkite mokiniams išmokti naujų
šio gramatikos skyriaus aspektus.
4. Dirbkite su taisyklingu mokinių tarimu.
Įranga:
Kompiuteris, diskas garso įrašų klausymui
Kortelės, skirtos praktikuoti fonetinę medžiagą
Įvairių užsiėmimų nuotraukos
Pratimų stalas
Grupės laiko lentelė Paprasta
Fonetinė medžiaga : daryti, padaryti, palikti, tęsti, rašyti, žaisti, plaukti, likti, turėti
Leksinė medžiaga : plaukimas, smėlio pilys, plaukiojimas valtimis, paplūdimys
Per užsiėmimus
Sveikinimas ir organizacinis pamokos pradžios momentas
Mokytojas pasisveikina su vaikais, palydovas paskambina lentoje užrašytą datą ir pažymi pamokoje neatvykusius
Fonetinis pratimas
Praktikuojami žodžiai iš pratybų. 2, pirmiausia veiksmažodžiai, tada daiktavardžiai.
Po to mokinių prašoma prisiminti būtojo laiko veiksmažodžių formas, t.y. įdėti veiksmažodžius iš 2 pratimo. IN Paprastasis esamasis laikas.
Namų darbų tikrinimas. Namų darbuose vaikai taip pat dirbo su būtuoju laiku, todėl paaiškėja, kad pamokos etapai yra neatsiejamai susiję.
Kalbėdamas. 1, 2, 3 pratimai atliekami paeiliui. Kalbėjimą lydi klausymasis, t.y. Baigę vaikai patys gali ištaisyti savo klaidas ir išgirsti teisingas variantas atsakyti.
Gramatika. Mokytojas: Jūs jau žinote, kaip konstruoti klausimus esamuoju laiku ir kaip į juos trumpai atsakyti. Jei kalbame apie praeitį, klausimuose ir atsakymuose vietoj pagalbinio veiksmažodžio do yra naudojamas did . Tada klausomasi garso įrašo medžiagos. Taisyklė užrašoma gramatikos sąsiuvinyje, o mokytojas lentoje surašo pavyzdžius.
Tada treniruojama nauja gramatikos taisyklė, mokiniai atlieka užduotis vadovėlyje. Pvz. 4, 5. Pratybos atliekamos kartu su garso įrašais.
Klausymas. Mokiniai atlieka pratimą. 7.8 pagal užduotį su medžiagos klausymu.
Namų darbų paaiškinimas. Namuose mokiniai pratimą turi atlikti raštu. 10 vadovėlyje naujos išmoktos taisyklės.
Apibendrinant pamoką. Mokinių darbų įvertinimas ir analizavimas klasėje.
Žingsnis 4.
Pamokos tikslai ir uždaviniai:
Išmokykite mokinius skaityti, kalbėti ir klausytis.
Pakartokite Didžiosios Britanijos žemėlapį
Praktikuokite fonetinę medžiagą
Prisiminkite, kaip kalbėti apie orą angliškai
Įranga:
Kompiuteris, garso įrašymas.
Orų kortelės.
Oro nuotraukos.
JK žemėlapis
Rusijos žemėlapis
Leksinė medžiaga : sekmadienis, Pirmadienis Antradienis Trečiadienis Ketvirtadienis Penktadienis Šeštadienis
Fonetinė medžiaga : šiaurė, pietūs, rytai, vakarai, garsūs, kalnas, upė, miškas, žmonės, kurortas, būk įsikūręs
Per užsiėmimus
Sveikinimas ir organizacinis pamokos pradžios momentas
Vaikai įvardija datą, mokytojas pažymi, kas nėra, ir patikrina klasės pasirengimą pamokai.
Fonetinis pratimas: mokiniai choru po kalbėtojo kartoja žodžius iš 7 pratimo, 26 psl. Tada mokiniai klausosi posakių ir sakinių su naujais žodžiais.
Kalbėdamas:
Darbas su žodynu. Mokiniai turėtų užsirašyti naujus žodžius į žodyną pratimo 26 puslapyje. 7, praktikuokite šiuos posakius chore ir perskaitykite juos atskirai grandinėje.
Atliekami 5, 6 pratimai
Tada mokiniai pasakoja apie orus skirtingomis dienomis JK ir Rusijoje. Atlikite pratimą paeiliui. 1,2,3.
Darbas su Didžiosios Britanijos ir Rusijos žemėlapiais. Pvz. 8
4. Skaitymas: Mokiniai skaito dialogą 25 psl. 4 pagal vaidmenį, po kurio jie atlieka užduotį pagal to, ką perskaitė. (Atsakyti į klausimus).
Pratimas vyksta. 5. Garso įrašo klausymas.
5. Klausymas: mokinių prašoma išklausyti medžiagą ir atlikti užduotį pagal teksto turinį. Pvz. 10.
6. Namų darbų paaiškinimas. Studentai užduotį turi atlikti raštu. 11 namų darbų sąsiuviniuose.
Žingsnis 5
Pamokos tikslai ir uždaviniai:
1. Mokyti mokinius skaityti, kalbėti ir klausytis.
2. Darbas su Didžiosios Britanijos ir Rusijos žemėlapiais
3. Ugdykite mokinių fonetinius įgūdžius
4. Papildyti mokinių žinias apie tikslinės kalbos šalis
Įranga:
Kompiuteris, garso įrašymas
Rusijos ir Didžiosios Britanijos žemėlapis
Veiklos nuotraukos.
Pratimo užbaigimo lentelė.
Leksinė vienetų : nuostabu, baisu, gražu, malonu, įdomu, labai gera, nuobodu
Fonetinė įkroviklis : šiaurė, šiaurės vakarai, pietai, šiaurės rytai, vakarai, pietvakariai, rytai, pietryčiai.
Per užsiėmimus
1. Pasisveikinimas ir organizacinis pamokos pradžios momentas. Mokytojas pasisveikina su vaikais, pažymi, kurie nėra pamokoje, o palydovas paskambina datą ir savaitės dieną.
2. Fonetinis pratimas. Mokiniai praktikuoja žodžius, su kuriais bus dirbama šioje pamokoje. Puslapis 29 pratimas 1. Klausytis garso įrašo, mokiniai choru kartoja leksinius vienetus.
3. Namų darbų tikrinimas. Vaikai užduotį atliko raštu, todėl mokytojui reikia surinkti namų darbų sąsiuvinius patikrinimui.
4. Kalbėjimas. Naudodamiesi veiklos nuotraukomis, mokiniai pradeda darbą klasėje. Kalbėjimas yra susijęs su praeities pamokomis, nes vaikai savo kalboje turi ir toliau vartoti būtąjį laiką.
Tada mokiniai dirba su Didžiosios Britanijos žemėlapiu ir naudoja pasaulio dalių pavadinimus.
Nauji žodžiai iš išnašos turėtų būti užrašomi į žodyną su transkripcija tolesniam mokymuisi.
Atliekami pratimai. 3, 4.
5. Gramatika. Žymimasis artikelisį vartojami su daiktavardžiais, reiškiančiais kalnus, jūras, upes, ežerus. Tačiau jei prieš ežero pavadinimą rašomas pats žodis ežeras , nėra straipsnio. Žemynų, šalių, miestų, aikščių, gatvių, parkų, kalnų viršūnių pavadinimai vartojami be artikelio. Tada vaikai praktikuoja išmoktą taisyklę mankštoje. 5.
Specialieji klausimai būtajame laike konstruojami taip pat kaip ir esamajame, tik būtajame laike po klausiamųjų žodžių vartojamas pagalbinis veiksmažodis padarė.
Lentoje mokytojas užrašo klausiamųjų žodžių būtojo laiko pavyzdžius.
Gramatinės medžiagos mokymas tęsiamas pratybose. 6, 7.
6. Klausymas. Vaikai klauso teksto pratimo 34 puslapyje. 8 ir atlikite tai pagal instrukcijas.
7. Namų darbų paaiškinimas. Pratimas turi būti atliktas raštu. 11. 35 puslapyje
8. Pamokos apibendrinimas. Įvertinimų skyrimas, mokinių darbų analizė.
Dalyvauti!
Kai kurios pamokos vaikams gali pasirodyti nuobodžios. Ir tada klasėje pradeda kenkti drausmė, mokiniai greitai pavargsta ir nenori dalyvauti diskusijoje.
Atvejo pamokos buvo sukurtos siekiant susieti mokyklos žinias su skubiai reikalingomis kompetencijomis, tokiomis kaip kūrybiškumas, sisteminis ir kritinis mąstymas, ryžtas ir kt.
Dėka atvejų, jūs galite padėti studentui gauti naudos ir mėgautis studijomis bei susidoroti su savo asmeninėmis problemomis!
Gabūs vaikai – kas jie? Kas yra gebėjimai, kas yra gabumas? O kuo gabūs vaikai skiriasi nuo gabių? Kaip atpažinti gabų vaiką? Ar visi vaikai vienodai rodo gabumą, ką turėtų patarti gabaus vaiko tėvai jį auklėdami? Apie tai mūsų internetiniame seminare.
Skaityti naujus straipsnius
Šiuolaikiniams studentams tradiciniai mokymo metodai netinka. Jiems sunku sėdėti prie vadovėlių nesiblaškant, o ilgi aiškinimai nuobodžiauja. Rezultatas – atmetimas iš studijų. Tuo tarpu vizualumo prioritetas pateikiant informaciją yra pagrindinė šiuolaikinio ugdymo tendencija. Užuot kritikavę vaikų potraukį „nuotraukoms iš interneto“, naudokite šią funkciją teigiamai ir pradėkite žiūrėti teminius vaizdo įrašus į savo pamokos planą. Kodėl tai būtina ir kaip patiems paruošti vaizdo įrašą - skaitykite šį straipsnį.
Dalyvauti!
Kai kurios pamokos vaikams gali pasirodyti nuobodžios. Ir tada klasėje pradeda kenkti drausmė, mokiniai greitai pavargsta ir nenori dalyvauti diskusijoje.
Atvejo pamokos buvo sukurtos siekiant susieti mokyklos žinias su skubiai reikalingomis kompetencijomis, tokiomis kaip kūrybiškumas, sisteminis ir kritinis mąstymas, ryžtas ir kt.
Dėka atvejų, jūs galite padėti studentui gauti naudos ir mėgautis studijomis bei susidoroti su savo asmeninėmis problemomis!
Gabūs vaikai – kas jie? Kas yra gebėjimai, kas yra gabumas? O kuo gabūs vaikai skiriasi nuo gabių? Kaip atpažinti gabų vaiką? Ar visi vaikai vienodai rodo gabumą, ką turėtų patarti gabaus vaiko tėvai jį auklėdami? Apie tai mūsų internetiniame seminare.
Skaityti naujus straipsnius
Šiuolaikiniams studentams tradiciniai mokymo metodai netinka. Jiems sunku sėdėti prie vadovėlių nesiblaškant, o ilgi aiškinimai nuobodžiauja. Rezultatas – atmetimas iš studijų. Tuo tarpu vizualumo prioritetas pateikiant informaciją yra pagrindinė šiuolaikinio ugdymo tendencija. Užuot kritikavę vaikų potraukį „nuotraukoms iš interneto“, naudokite šią funkciją teigiamai ir pradėkite žiūrėti teminius vaizdo įrašus į savo pamokos planą. Kodėl tai būtina ir kaip patiems paruošti vaizdo įrašą - skaitykite šį straipsnį.
ANGLŲ KALBA ____31______ ______8_________ __________
dalyko pamokos numeris klasės data
Tema:
Pamokos tikslai:
Švietimo : kalbėjimo, skaitymo, rašymo, klausymo žinių, įgūdžių ir gebėjimų tobulinimas;žodyno šia tema aktyvinimas atliekant kalbos ir kalbos pratimus.
Vystantis :
Švietimo :
Pamokos tipas: konsolidavimo ir tobulinimo pamoka, naujos medžiagos mokymosi pamoka,kombinuotas, kartojimo pamoka, žinių patikrinimo pamoka.
Metodai : žodinis (pasakojimas, pokalbis,);vizualinis (iliustracijos); problemiškas – paieškos sistemos; metodus akademinis darbas vadovaujant mokytojui;
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
aš Organizacinis momentas : Sveikinimai .
Ar šalta/šalta/saulėta/lietus ir pan? Kas nėra?Ar esate pasiruošę šiai pamokai? Tai puiku!
II
Sakyk paskui mane ________Kontrolinis sąrašas____Gramatikos giesmės
III Apžiūra namai užduotys . ’ slaikasįklausykįtu.
IV
Pranešimas Temos pamoka Ir taikinys įrengimas įjungta pamoka ;
Apklausa – atnaujinimas Prieš skaitydami veiklą, pabandykite atsakyti į klausimus…….
Motyvacija studentai .
Kiek laisvo laiko turi? Ar planuojate savo laisvalaikį? Kaip mėgsti leisti laisvalaikį? Kokie tavo įprasti laiko praleidimai.
V Studijuoja naujas medžiaga :
Padarykime pvz.____ R . ____; pvz. _7___ patrinti._62___
VI Vykdyti kūno kultūrą.
VII
Padarykime pvz.2____ R . _50___; ( žodžiu ); pvz. __8,9__ RUB __54__ (raštu) pvz .7 p .57, pvz .6, p .61
VIII Naminis pratimas : Atidarykite savo dienoraštį ir užsirašykite namų darbus. Tai pratimas _8-11__, _63_____ psl. Ypatingą dėmesį atkreipkite į __taisyklės 62 p._________________________________
IX Apibendrinimas praėjo medžiaga :
Padarykime pvz._2___ R . _59__; pvz. ____ R .____
X Apibendrinant rezultatus : oo
mokytoja_______Vasiljeva L.P._________________________
ANGLŲ KALBA ____ 32 ______ ______8 PAMOKOS PLANAS ____________ __________
dalyko pamokos numeris klasės data
Tema: ________Iš pramogų istorijos. Gramatinių įgūdžių tobulinimas.
Pamokos tikslai:
Švietimas:
Švietimas: pažintinių (atminties, dėmesio, kalbinių spėlionių) ir psichinių procesų (loginio ir vaizdinio mąstymo, apibendrinimo ir sisteminimo) ugdymas; kognityvinių gebėjimų ugdymas: klausimų kėlimas ir atsakymas, reikalingos informacijos paieška, samprotavimas, pagrindimas, įrodinėjimas).
Švietimas: motyvacijos mokytis užsienio kalbos didinimas; ugdyti pagarbų požiūrį ir supažindinti su mokomos kalbos šalių kultūra; ugdyti tarpasmeninių santykių kultūrą. elgesio kultūros formavimas dirbant poromis (grupėmis), dirbant savarankiškai ir frontaliai
Pamokos tipas:
Metodai: problema; tyrimai; euristinis; savarankiškas darbas; Žaidimai; žodinis (pasakojimas, pokalbis,); vizualinis (iliustracijos); problemiškas – paieškos sistemos; ugdomojo darbo, vadovaujant mokytojui, metodai; burnos kontrolė; rašytinė kontrolė.
Įranga, Dalomoji medžiaga: Mokymo medžiaga, dalomoji medžiaga___Rimeliai fono pratimams__
projektorius, ekranas, kompiuteris, iliustracijos šia tema_- gramatikos lentelės____________________
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
aš Organizavimo laikas: Sveikinimai.
Labas rytas mano brangūs draugai. Kaip tu šiandien? Kaip jaučiatės šiandien?
Kas šiandien budi? Kokia šiandien data? Kokia šiandien diena? Koks šiandien oras?
II Fonetikos ir kalbos pratimai:
Garsų tarimo mokinių kalboje lavinimas studijuojant šią temą, taip pat klausos tarimo įgūdžių tobulinimas.Dabar atlikime keletą fonetinių pratimų.
Sakyk paskui mane ________
Tikiuosi, kad esate pasiruošę atlikti namų užduotį, nes aš ją kontroliuosiu. Tai’ slaikasįklausykįtu.
IV Pagrindinių žinių, įgūdžių ir gebėjimų atnaujinimas:
Mūsų pamokos tema yra _Iš pramogų istorijos_ ir netiesioginės kalbos_________
Šiandien mes daug dirbsime su gramatika_________________________________________
Apklausa – atnaujinimas Prieš skaitydami užsiėmimus pabandykite atsakyti į klausimus…….
Mokinių motyvacija.
Pakalbėkime apie jūsų sekmadienį. Jūsų diena prasidėjo anksti ar vėlai? Ar išėjai? Ką veikei prieš išeidamas? T – P1, P2, P3.
V Naujos medžiagos mokymasis:
___ Pažiūrėsime, ar susidorojome su vakarykšte gramatika._____________________________________
Padarykime keletą testų, ar ne?
VI Vykdant kūno kultūros minučių.
VII Konsolidacija ir tobulinimasžinios, įgūdžiai ir gebėjimai:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Padarykime ex. 5,6___ rub. _66___; (žodžiu); pvz. __17,18__ R .__35__W.B. ( rašyme ).
VIII namų darbai:Atidarykite savo dienoraštį ir užsirašykite namų darbus. Tai pratimas __9,10_, _67_____ puslapis. Ypatingą dėmesį atkreipkite į __taisyklės 66 p.______________________________
__________________________________________________________________________________________________
Padarykime pvz._7___ R . _67__; pvz. ____ R.____
X Apibendrinimas: apžvelkime pagrindinius pamokos dalykus. Ar supratote temą? Ar turite kokių nors klausimų? Ženklai yra... Pasakyk man, ką jauti, ar ne? Pamoka baigta! Gali būti laisvas, iki pasimatymo.
PAMOKOS PLANAS mokytoja___Vasiljeva L.P.______________________
ANGLŲ KALBA ____ 47 ______ ______8_________ 9/01/17 __________
dalyko pamokos numeris klasės data
Tema: ___ Anglų teatras._____Kalbėjimo įgūdžių tobulinimas.
Pamokos tikslai:
Švietimas: kalbėjimo, skaitymo, rašymo, klausymo žinių, įgūdžių ir gebėjimų tobulinimas; žodyno šia tema aktyvinimas atliekant kalbos ir kalbos pratimus.
Švietimas: pažintinių (atminties, dėmesio, kalbinių spėlionių) ir psichinių procesų (loginio ir vaizdinio mąstymo, apibendrinimo ir sisteminimo) ugdymas; kognityvinių gebėjimų ugdymas: klausimų kėlimas ir atsakymas, reikalingos informacijos paieška, samprotavimas, pagrindimas, įrodinėjimas).
Švietimo
Pamokos tipas : konsolidavimo ir tobulinimo pamoka, naujos medžiagos mokymosi pamoka,sujungti , apžvalginė pamoka, žinių patikrinimo pamoka.
Metodai: problema; tyrimai; euristinis; savarankiškas darbas; Žaidimai; žodinis (pasakojimas, pokalbis,); vizualinis (iliustracijos);problemiškas – paieškos sistemos; ugdomojo darbo, vadovaujant mokytojui, metodai; burnos kontrolė ; rašytinė kontrolė.
Įranga, dalomoji medžiaga: Mokymo medžiaga, dalomoji medžiaga___Rimeliai foninėms pratyboms__
projektorius, ekranas, kompiuteris, iliustracijos šia tema_- gramatikos lentelės____________________
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
aš Organizavimo laikas: Sveikinimai.
Labas rytas mano brangūs draugai. Kaip tu šiandien? Kaip jaučiatės šiandien?
Kas šiandien budi? Kokia šiandien data? Kokia šiandien diena? Koks šiandien oras?
Ar šalta/šalta/saulėta/lietus ir pan? Kas nėra? Ar esate pasiruošę šiai pamokai? Tai puiku!
II Fonetikos ir kalbos pratimai:
Garsų tarimo mokinių kalboje lavinimas studijuojant šią temą, taip pat klausos tarimo įgūdžių tobulinimas.Dabar atlikime keletą fonetinių pratimų.
Sakyk paskui mane ________Kontrolinis sąrašas________Gramatikos giesmės__________________________________________________________________
III Namų darbų tikrinimas. Tikiuosi, kad esate pasiruošę atlikti namų užduotį, nes aš ją kontroliuosiu. Tai’ slaikasįklausykįtu. Scenos menai / Teatras
IV Pagrindinių žinių, įgūdžių ir gebėjimų atnaujinimas:
Pamokos temos žinutė ir tikslo nustatymas pamokoje;
Britų teatras________
Šiandien mes daug dirbsime su gramatika_________________________________________
Apklausa – atnaujinimas Prieš skaitydami veiklą pabandykite atsakyti į klausimą. Kuris iš scenos menų jums įdomesnis?Ar kada nors lankėtės teatre? Kada buvai ten paskutinį kartą?
Mokinių motyvacija.
V Naujos medžiagos mokymasis:
Dirbsime grupėmis________________________________________
Padarykime pvz.__1__ r. __76__; pvz. _ 2 ___ R._ 77 ___
VI Vykdyti kūno kultūrą.
VII Žinių, įgūdžių ir gebėjimų įtvirtinimas ir tobulinimas:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Padarykime pvz.5____ r. _79___; (žodžiu); pvz.__7__ rub.__80__ (raštu)
VIII namų darbai: Atidarykite įrašų knygas ir užsirašykite namų darbus. Tai pratimas _36,37__, puslapis 48,49______. Ypatingą dėmesį atkreipkite į __taisyklę 80 p.______________________________
IX Aptartos medžiagos santrauka:
__________________________________________________________________________________________________
Padarykime pvz._4___ R . _78__; pvz. ____ R.____
X Apibendrinant : Apžvelkime pagrindinius pamokos dalykus. Ar supratote temą? Ar turite kokių nors klausimų? Taškai yra... Pamoka baigėsi! Gali būti laisvas, iki pasimatymo.
PAMOKOS PLANAS mokytoja___Vasiljeva L.P.______________________
ANGLŲ KALBA ____ 48 ______ ______8_________ 10 /01/17__________
dalyko pamokos numeris klasės data
Tema: ___ Anglų teatras._____Įgūdžių tobulinimas Leksinių ir gramatinių įgūdžių tobulinimas.
Pamokos tikslai:
Švietimas: kalbėjimo, skaitymo, rašymo, klausymo žinių, įgūdžių ir gebėjimų tobulinimas; žodyno šia tema aktyvinimas atliekant kalbos ir kalbos pratimus.
Švietimas: pažintinių (atminties, dėmesio, kalbinių spėlionių) ir psichinių procesų (loginio ir vaizdinio mąstymo, apibendrinimo ir sisteminimo) ugdymas; kognityvinių gebėjimų ugdymas: klausimų kėlimas ir atsakymas, reikalingos informacijos paieška, samprotavimas, pagrindimas, įrodinėjimas).
Švietimo : motyvacijos mokytis užsienio kalbos didinimas; ugdyti pagarbų požiūrį ir supažindinti su mokomos kalbos šalių kultūra; ugdyti tarpasmeninių santykių kultūrą. elgesio kultūros formavimas dirbant poromis (grupėmis), dirbant savarankiškai ir frontaliai.
Pamokos tipas: įtvirtinimo ir tobulinimo pamoka, naujos medžiagos mokymosi pamoka, kombinuota, kartojimo pamoka, žinių patikrinimo pamoka.
Metodai: problema; tyrimai; euristinis; savarankiškas darbas; Žaidimai;žodinis (pasakojimas, pokalbis,); vizualinis (iliustracijos); problemiškas – paieškos sistemos; ugdomojo darbo, vadovaujant mokytojui, metodai; burnos kontrolė; rašytinė kontrolė.
Įranga, dalomoji medžiaga: Mokymo medžiaga, dalomoji medžiaga___Rimeliai foninėms pratyboms__
projektorius, ekranas, kompiuteris, iliustracijos šia tema_- gramatikos lentelės____________________
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
I Organizacinis momentas: Sveikinimai.
Labas rytas mano brangūs draugai. Kaip tu šiandien? Kaip jaučiatės šiandien?
Kas šiandien budi? Kokia šiandien data? Kokia šiandien diena? Koks šiandien oras?
Ar šalta/šalta/saulėta/lietus ir pan? Kas nėra? Ar esate pasiruošę šiai pamokai? Tai puiku!
II Fonetikos ir kalbos pratimai:
Garsų tarimo mokinių kalboje lavinimas studijuojant šią temą, taip pat klausos tarimo įgūdžių tobulinimas.Dabar atlikime keletą fonetinių pratimų.
Sakyk paskui mane ________Viskas gerėja ____________________________________________________
III Apžiūra namai užduotys . Tikiuosi, kad esate pasiruošę atlikti namų užduotį, nes aš ją kontroliuosiu. Laikas tavęs išklausyti.Atidarykite darbaknyges 48, 49 psl
IV Pagrindinių žinių, įgūdžių ir gebėjimų atnaujinimas:
Pranešimas apie pamokos temą ir pamokos tikslą;
Mūsų pamokos tema _Britų teatras________
Šiandien daug dirbsime su žodžiais ir gramatika._____________________________________
V Studijuoja naujas medžiaga :
Dirbsime grupėmis________________________________________
Padarykime pvz.__1__ R . __82__; pvz. _2___ r._ 82 ___
VI Kūno kultūros vedimas .
VII Žinių, įgūdžių ir gebėjimų įtvirtinimas ir tobulinimas:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Padarykime pvz.3____ R . _83___; ( žodžiu ); pvz. __4__ R .__83__ ( rašyme )
VIII Naminis pratimas : Atidarykite įrašų knygas ir užsirašykite namų darbus. Tai pratimas _6,__, 85______ puslapis. Ypatingą dėmesį atkreipkite į __taisyklės p.84_____W.B. p.49,50_______________________________
IX Aptartos medžiagos santrauka:
__________________________________________________________________________________________________
Padarykime pvz._8___ R . _84__; pvz. __5__ R ._84___
X Apibendrinant rezultatus : Apžvelgsime pagrindinius pamokos dalykus. Ar supranti oo d tema? Ar turite kokių nors klausimų? Taškai yra... Pamoka baigėsi! Gali būti laisvas, iki pasimatymo.