1. Parodykite vaiką pasivaikščiojimo metu skirtingi tipai medžių, atkreipkite dėmesį į struktūrines ypatybes(kamienas, šakos, lapai (spygliai), vaisiai ir kt.).

2. Pažiūrėkite į paveikslėlius kartu su vaiku. Supažindinkite jį su medžių pavadinimais. Į žodyną užsirašykite bendrąją „medžių“ sąvoką.

3. Pratimas „Nuo kokio medžio vaisius?“: Pasakykite, kokius vaisius kiekvienas miško gyventojas rado po medžiu. Prijunkite kiekvieną vaisių linija prie medžio, ant kurio jis yra.užaugau, ir pasakyk, kas kur auga. (Ežiukas rado giles. Gilės auga ant ąžuolų. Irir tt) Sudarykite sakinius pagal pavyzdį: „Ežiukas bėgo, bėgo ir pasiekė ąžuolą“.

4. Pratimas „Pasakyk priešingai“: Pušis aukšta, o šermukšnis žemas.

Pušis turi ilgus spyglius, bet eglė....

Ąžuolas turi storą kamieną, o beržas....

Klevas turi didelius lapus, o beržas....

Beržas turi lengvą kamieną, o klevas....

5. Pratimas „Užbaikite sakinius tinkamais žodžiais“:

6. Pratimas „Iš kokio medžio lapas ar šakelė?“: Nuspalvinkite aukščiau esančius lapus ir šakeles. Nubrėžkite liniją nuo kiekvieno iš jų iki atitinkamo medžio. Įvardykite, kokie tai lapai ir šakelės. (Beržo lapas – beržas. Ir kt.)

7. Pratimas „Kas atsitinka su lapais?“: Sukurkite pasakojimą, naudodami paveikslėlius ir patvirtinamuosius žodžius.

8. Pratimas „Skaičiavimas ir pavadinimas“: sujunkite to paties tipo medžius su tos pačios spalvos linijomis.

Papasakokite, kokių medžių yra daug (daug ąžuolų, eglių...). Suskaičiuokite (rašykite apskritimais arba nubrėžkite taškais kiekį) ir pavadinkite juos. (Vienas beržas, du beržai, ..., penki beržai).

9. Pratimas „Raginamieji žodžiai“: Įterpkite trūkstamus žodžius (tekstas skaitomas suaugęs).

Voverė sėdėjo (ant) medžio ir graužė riešutus. Staiga vienas riešutas nukrito ir (nuo) medžio nukrito voverė. Riešutas gulėjo (po) lapu. Voverė pagriebė riešutą ir pasislėpė (už) medžio. Vaikai ėjo pro šalį ir pamatė voverės uodegą, žiūrinčią (iš užpakalio) į medį. Berniukai priėjo arčiau (prie) medžio. Voverė išgirdo žingsnius ir akimirksniu užlipo (aukštyn) ant medžio. Ji pasislėpė įduboje.

Tikslai:

Plėsti vaikų žinias apie mišką ir jo gyventojus.
Praturtinkite vaikų žodyną šia tema.
Supažindinkite vaikus su sąvokomis „tamsa“ ir „šviesa“.
Toliau mokykite vaikus klausytis muzikos.
Formuokite stabilias idėjas apie spalvą, formą, geometrines figūras, kiekį, dydį, padėtį erdvėje.
Išmokykite vaikus vaidinti komandinis darbas netrukdydami savo bendražygiams.
Tobulinkite lipdymo įgūdžius ir netradicinį piešimą (pirštais ir dantų šepetėliais).
Išmokite kruopščiai klijuoti vaizdo detales.
Ugdykite regos ir klausos koncentraciją, mąstymą, smulkiąją ir stambiąją motoriką.

Įranga:

Fono paveikslėlis, vaizduojantis miško pakraštį su žalios ir rudos spalvos geometrinėmis figūromis.
Tamsiai žalios ir šviesiai žalios spalvos kvadratai.
Medžio be lapų vaizdas didelis lapas popierius, lankstus: lapai šviesiai ir tamsiai žali.
Fono medžio paveikslas su geometrinių formų šešėliais, spalvoti pelėdų vaizdai šių geometrinių formų pavidalu.
Paveikslas, kuriame pavaizduoti trys medžiai ir vienas grybas.
Ruošinys „gluosnio“ piešimui, žalias guašas, dantų šepetėliai.
Fono paveikslas su mišku (aukštas ir žemas medis, eglė, du debesys, kelmas, ežeras, trys lelijos), siluetiniai paveikslėliai (paukštis, 2 grybai, 3 gėlės, gyvatė, varlė, saulė, antis).
Žaidimas „Kas gyvena miške“: paveikslas-fonas „miškas“, spalvoti gyvūnų paveikslai su siluetu.
Žaidimas „Kieno uodega?“: gyvūnų be uodegų paveikslas, spalvotos šių gyvūnų siluetinės uodegos.
Trijų dydžių medžių paveikslas su įdubomis, trijų atitinkamų dydžių voverių, lapų ir gilių siluetiniai paveikslėliai.
Tuščias paveikslas, kuriame vaizduojamas krūmas, rudas plastilinas.
Lazdyno riešutai. Kūgiai, krepšelis, lėkštutės iš lėlių indų.
Fono paveikslėlis aplikacijai, medžių lajos, iškirptos iš spalvoto popieriaus, klijai, pirštų dažai.
Įranga dinamiškam poilsiui: kelmai, dirbtinė eglutė, suoliukas, upelis.
Garso įrašai: E. Griego „Rytas miške“, Železnovo „Miške“, Ference Liszt „Miško garsas“.

Pamokos eiga:

Sveikinimų žaidimas „Mūsų protingos galvos“

Mūsų protingos galvos
Jie daug mąstys, sumaniai.
Ausys klausys
Burna kalba aiškiai.
Rankos suplos
Pėdos tryps.
Nugara ištiesinta,
Mes šypsomės vienas kitam.

Žaidimo situacija „Einu į mišką“

Šiandien einame pasivaikščioti į mišką. Pastatykime autobusą iš kėdžių ir lekiam į kelią. (Galite naudoti „Draugų dainą“).

Klausytis Edvardo Griego „Rytas miške“ muzikos

Grojamas garso įrašas.

Statyba „Miško pakraštyje“

Paskelbk tai geometrines figūrasį savo vietas. Parodyk man siaurą kelią, platų kelią. Kokios spalvos yra apskritimas, ovalas ir trikampis? Žalia spalva. Kokios spalvos yra kvadratas ir stačiakampis? Ruda.

Supažindinti vaikus su žalios spalvos atspalviais

Priešais jus yra kvadratai. Kokios spalvos jie? Žalias. Ir ši spalva yra žalia ir ta spalva yra žalia, bet jie skiriasi. Ši žalia yra šviesi, o ši žalia yra tamsi.
Rodyti šviesiai žalią spalvą, tamsiai žalią spalvą.

Kolektyvinė programa „Medis“

Dabar ant šio medžio įklijuosime šviesiai žalius ir tamsiai žalius lapus.

Didaktinis žaidimas „Pelėdos ant medžio“

Padėkite pelėdas į medį. Padėkite kiekvieną pelėdą ant jos formą atitinkančio šešėlio.

Didaktinis pratimas „Kas papildomai?

Atidžiai pažiūrėkite į paveikslėlį ir pasakykite man, kas jame perteklinė? Papildomas grybas, nes visi kiti yra medžiai.

Dažymas Willow dantų šepetėliais

Gluosnis turi šakas žemyn, pieškite žalias šakas su lapais. Dažymui naudokite dantų šepetėlius.

Muzikinė mankšta „Miške“

Vaikai vaikšto po kambarį pagal Zheleznovos dainos „Miške“ žodžius. Tada jie sako „ay“.

Didaktinis žaidimas „Miške“

Vaikai ant fono paveikslėlio išdėlioja mažus spalvotus siluetus.

Čia yra miško nuotrauka. Papildykime šį gražų paveikslą.
Tegul tikrai būna aukštas medis sėdi paukštis. Ir du grybai augs po žemu medžiu.
O aplink kelmą pražydo trys gėlės. Ant medžio kelmo užlipo gyvatė. Ant eglutės augo kūgiai. Danguje skaisčiai šviečia saulė. Prie ežero sėdi varlė, o ežere plaukia antis. Suskaičiuokite, kiek vandens lelijų žydėjo ežere? Kiek debesų yra danguje?

Didaktinis žaidimas „Kas gyvena miške?

Pavaizduokime miško gyventojus ir įvardinkime kiekvieną iš jų.

Didaktinis žaidimas „Voverės“

Padėkite kiekvienai voverei rasti savo lizdą. Duok voverei gilę. Pasirinkite įdubą ir gilę pagal kiekvienos voverės dydį. Dabar pabandykite atspėti, nuo kurio medžio šie lapai nukrito.

Modeliavimas "Riešutmedžio krūmas"

Riešutai sunokę ant riešutmedžio krūmo. Gaminkime juos iš plastilino. Kokios spalvos yra plastilinas? Ruda spalva. Nuplėškite plastilino gabalėlius, susukite į riešutų rutuliukus, uždėkite ant krūmo ir prispauskite pirštu.

Dinaminė pauzė „Pasivaikščiojimas miške“

Vaikai vaikšto ant kelmų, apeina eglutę, šokinėja per upelį, vaikšto palei suoliuką. (Paleidžiamas Franzo Liszto „Miško garsų“ garso įrašas).

Didaktinis pratimas „Kieno uodega?

Padėkite gyvūnams rasti uodegas.

Vaizdinė veikla „Miškas“

Pritvirtinkite lapus prie medžių kamienų. Tai medžiai miške! Priklijuokite juos. Pirštu nupieškite lapus ant beržo medžio.

Žaidimai su kūgiais

Suskaičiuokite kūgius, meskite kūgį į krepšį, nenumeskite kūgio (nešiokitės ant lėkštutės).

Lazdyno riešutų degustacija

Kaip atsisveikinimo dovaną miškas paruošė mums dovaną - lazdyno riešutus. Išbandykite juos.

Marina Kapitonova
Pamoka „Medžiai“

Tikslas:

Patikslinkite žinias apie kai kurias rūšis medžiai: beržas, pušis, eglė, klevas, ąžuolas.

Žiūrėkite šiuos medžiai lapų atsiradimo laikotarpiu (pavasaris)

Sužinokite, ar vaikai žino, kokie miškai tai sudaro medžiai?

Suaktyvinti žodyną vaikai: ąžuolynas, giraitė, eglynas, miškas.

Medžiaga: Iliustracijos medžiai, lapų herbariumas, nuotraukos, eilėraščiai.

Prieš užsiėmimas Surengsiu paveikslų, vaizduojančių, parodą medžių ar nuotraukų paroda.

Vaikinai, klausykite eilėraščių ir atspėkite, ką jie sako?

1. Tu mano nukritęs klevas, ledinis klevas!

Kodėl stovi, pasilenkęs po balta pūga?

Arba ką tu matai? Arba ką girdėjai?

Tarsi dėl išėjai pasivaikščioti į kaimą.

(S. Jeseninas)

2. Myliu rusišką beržą, kartais šviesų, kartais liūdną,

Žaliu sarafanu, su nosinėmis kišenėje,

Su gražiais užsegimais ir žaliais auskarais.

(A. Prokofjevas)

3. Paklausk voverės ir jis tau pasakys ji:

„Pušies kankorėžis yra skanus“.

Paklausk zylės, zylė atsakys,

Kad galima visiškai sutikti su voveraitėmis.

4. Ežiukas žvilgtelėjo į jį lku:

"Kiek adatų turite?"

Liūdna ant kelmo:

"Gal daugiau nei ant manęs?"

(Vaikų atsakymai: visas eilutes vienija tai, kad jose kalbama apie skirtingas medžiai)

Apie kurią apie medžius kalbama eilėraščiu? (beržas, klevas, eglė, pušis)

Visi sitie medžiai auga Rusijoje, mes juos labai mylime.

Mokytojo pasakojimas apie kiekvieną medis.

O dabar tu ir aš ilsimės ir darysime fizinius pratimus. viena minutę "Vėjas švelniai pučia".

Dabar papasakokite man istoriją apie savo mylimąjį medis. (Vaikai paeiliui kalba apie medžiai)

O dabar žaisime žaidimą „Nuo ko medžio lapas?»

(Vaikams rodau lapą, jie suranda ir įvardija medis)

Vaikinai, kaip vadinasi miškai, kuriuose auga tik beržai? (grove)

Kaip vadinasi miškai, kuriuose auga ąžuolai? (ąžuolynas)

Kaip vadinasi miškai, kuriuose auga pušys? (Pušyne)

Kaip vadinasi miškai, kuriuose auga eglės? (eglynas)

Ir jeigu įvairių medžių miške? (mišrus miškas)

Ir mūsų pabaigoje klases Pakartokime elgesio miške taisykles.

Vaikai įvardija taisykles, likusieji vertina.

Vaikinai, mūsų gamta suteikė mums šį nepaprastą grožį medžiai. Turime jais ne tik grožėtis ir naudoti savo reikmėms, bet ir rūpintis, tausoti, tada jie džiugins mus savo grožiu.

Publikacijos šia tema:

Norėčiau jūsų dėmesiui pristatyti medžius, kuriuos sukūriau savo rankomis iš atliekų. Konstravimui,.teatrinis.

Medžių gamyba iš karoliukų yra mano mėgstamiausias hobis. Juos kurti – vienas malonumas! Su šiuo žavingu kūrybiškumu valandos bėga kaip sekundės.

Frontali pamoka vidurinės grupės vaikams. Leksikos tema: „Ruduo. medžiai" Priekinis pratimas vaikams vidurinė grupė. Leksikos tema: "Ruduo. Medžiai“. Pamokos tema: pasakojimo apie rudenį rašymas. Tikslai:.

Integruota dailės pamoka lopšelio-darželio vyresniojoje grupėje „Medžiai rudeniškais drabužiais“ Tema: „Medžiai rudeniškais drabužiais“ Edukacinė sritis: Meninė ir estetinė raida. Integracija O.O.: kognityvinis vystymasis.

Kompleksinė pamoka vyresniųjų grupėje „Mūsų krašto fauna“. Piešimas „Medžiai šerkšnyje“ Tikslai: praturtinti vaikų žinias tema „Laukiniai gyvūnai rudenį ir žiemą“; išmokite išdėstyti vaizdus visame lape, perteikti įvairovę.

Vieną dieną nusprendžiau pabandyti nupinti medį iš karoliukų. Tai buvo rudeninis beržas. Jis pasirodė labai įdomus, atitraukia jūsų mintis nuo problemų.

Pamoka apie konstruktyvius modeliavimo užsiėmimus antroje jaunesniųjų grupėje „Medžiai“ Tikslas: Išmokti iš smulkių žalio popieriaus atraižų sukonstruoti lapuočių vainiko vaizdą, supažindinti su įvairiomis plėšymo technikomis.

Tema: „ Lapuočiai ir spygliuočių medžių»
Tikslas: Suformuoti vaikams lapuočių ir spygliuočių medžių idėją.
Užduotys:
— sudaryti sąlygas ugdyti gebėjimą atskirti spygliuočius ir lapuočius medžius išvaizda, nustatyti medžių pavadinimus pagal lapus, žievę ir vaisius;
- išplėsti vaikų supratimą apie medžių struktūrą (kamieną, šakas, šaknis);
- skatinti pažintinio susidomėjimo, stebėjimo, savarankiškumo ugdymą;
- praturtinti leksika vaikai;
- ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtą.

Medžiaga pamokai:
- eglės, pušies, beržo ir šermukšnio šakos;
— įvairių medžių rūšių sausi lapai;
- eglės ir pušies spygliai;
— medžių iliustracijos.

Preliminarus darbas
- vaikštant žiūrėti į lapuočių ir spygliuočių medžius;
- ekskursija į parką;
- kolekcija rudens lapai.

Pamokos eiga

Laiko organizavimas.

Groja muzika. Vaikai susirenka aplink mokytoją.

Vėjas pučia mums į veidus
Medis siūbavo
Vėjas tylėja, tylėja,
Medis vis žemėja.
(Vaikai sėdi ant kilimo)

Mokytojas, užduodamas mįslę, kviečia vaikus atspėti, kas yra už ekrano.

„Jo žiema ir vasara,
Pamatėme apsirengusius
O rudenį nuo vargšelio,
Visi marškiniai nukrito“. (Medis)

Mokytoja rodo vaikams vazą su lapuočių ir spygliuočių medžių šakomis, stebisi, kad ne visos šakos turi lapus. Kviečia vaikus padalinti šakeles į dvi grupes: į vieną vazą sudėti su lapeliais, į kitą – be lapų.

Dirbant vaikams užduodami pagrindiniai klausimai.
– Kodėl ant šių šakų nėra lapų? (nukrito)
— Kaip vadinasi gamtos reiškinys, kai nuo medžių krenta lapai? (lapų kritimas)
– Kokiu metų laiku stebime šį reiškinį? (ruduo)
— Kokių medžių šakos (be lapų) stovėti šioje vazoje? (beržas ir šermukšnis)

Mokytoja prašo vaikų parodyti beržo šaką, paskui šermukšnį ir paaiškinti, kokiais ženklais jie tai nustatė. (Pagal žievę ir uogas)

Žaidimas „Iš kurios šakos vaikai?
Mokytojas demonstruoja sausus medžių lapus, kuriuos vaikai rinko ekskursijoje po parką.

- Koks beržo lapas? (Beržas)
– Koks šermukšnio lapas? (Šermukšnis)
– Koks ąžuolo lapas? (Ąžuolas)
— Drebulė, klevas ir kt.

„Surinkome visus šiuos lapus ant žemės parke, jie nukrito nuo medžių.
Medžiai, kurie rudenį praranda lapus, vadinami lapuočiais.
Bet kai kurie medžiai žaliuoja visais metų laikais, net sugalvojo apie juos mįslę, pabandykite atspėti.

Žiema ir vasara vienos spalvos! (Kailinis medis, pušis)
— Kaip manai, kokių medžių žalios šakos yra šioje vazoje? (Eglė ir pušis)

Mokytoja kviečia vaikus paimti vieną eglės „spygliuką“ ir apžiūrėti, paliesti, užuosti ir pasakoti apie spygliuką, koks jis? (Žalias, aštrus, kietas ir kt.). Tada taip pat svarstome ir aprašome pušies „spygliuką“.

Mokytojas pasakoja vaikams, kad eglių ir pušų „spygliai“ yra jų lapai, jie vadinami „spygliais“, o medžiai su spygliais – spygliuočiais.

Didaktinis žaidimas „Surask pavadintą medį“
Mokytojas magnetinėje lentoje rodo spygliuočių ir lapuočių medžių iliustracijas. Vaikai pavadina medį ir nustato, koks jis yra
(lapuočių ar spygliuočių)

— Visi medžiai skirtingi, bet susideda iš tų pačių dalių.
- Ką turi visi medžiai? (šaknis, kamienas, šakos, lapai)
- Koks skirtumas? lapuočių medžių iš spygliuočių? (lapai)
– Pabandykime pavaizduoti medžius: atsistokime, iškelkime rankas į šonus.
-Kaip atrodo mūsų rankos? (ant šakų)
-Kaip atrodo mūsų pirštai? (ant lapų). Papūtė vėjas – susvyravo šakos, pradėjo judėti lapai.
– Parodyk man bagažinę? (liemuo)
– Kur šaknys? (po žeme)
– Kodėl medžiams reikia šaknų? (maistui)
– Ar galima sakyti, kad medžiai gyvi? Taip, nes medžiai auga, valgo, kvėpuoja, dauginasi – vadinasi, jie gyvi. Juos reikia saugoti. Ir jei medžiai ir gėlės galėtų kalbėti, jie mums pasakytų:

„Mums patinka tik vienas
Kas saugo miško pasaulį,
Tas, kuris nelaužo šakų
Tas, kuris neatbaido paukščio,
Musmirė nespardys,
Ir ugnis nebus uždegta.
Kas visada, visada miške
Gerbia tylą“.

Fizik. minutė „Medžiai augo lauke“

Lauke išaugo medžiai.
Gera augti laisvėje! (Tempimas – rankos į šonus)
Visi stengiasi
Siekiantis link dangaus, link saulės. (Ištiesimas, rankos aukštyn)
Pūtė linksmas vėjas
Šakos iškart susvyravo, (Vaikai mojuoja rankomis)
Net stori kamienai
Jie nusilenkė ant žemės. (lenkiasi į priekį)
Dešinė - kairė, atgal - į priekį -
Taip vėjas lenkia medžius. (Pakreipiama į dešinę - į kairę, į priekį - atgal)
Jis juos sukasi, sukasi,
Kada bus poilsis? (Kūno sukimasis)
Vėjas nurimo. Mėnulis pakilo.
Stojo tyla. (Vaikai sėdi)

— Kam reikalingi medžiai, kokią naudą jie duoda žmonėms? (Jie valo orą, skina iš jų vaisius, malonūs akiai, naudojami gaminti įvairių daiktų, statyti namus, gaminti popierių ir pan.)

Žaidimas „Rask daiktus iš medžio grupės kambaryje“

– Prisiminkime, kokie medžiai auga mūsų svetainėje? (Pušis, eglė, šermukšnis, beržas)

Pakvieskite vaikus pasirinkti pageidaujamas išraiškos priemones. (dažai, pieštukai, vaško kreidelės) ir nupieškite bet kurį vaikų pasirinktą medį. (Piešimas gali būti perkeltas į popietę)

Bibliografija
1. Sigimova M. N. „Pasaulis vaiko akimis“.
2. Bondarenko A.K. Didaktiniai žaidimai V darželis».
3. Leontyeva A. A. „Sveikas, pasauli!

Fotoaplikacija „Ekskursija į parką“

Larisa Viačeslavovna Grigorieva mokytoja, MBDOU Nr. 36, Titano kaimas, Murmansko sritis, Kirovo rajonas

Užduotys:

• prisidėti prie vaikų idėjų apie gamtą plėtimo ir gilinimo
• plėsti vaikų žodyną
• ugdyti meilę gamtai, atsargus požiūrisį gamtą
• pateikti idėją apie medžius, kurie neauga mūsų vietovėje (ąžuolas, klevas)
• įtvirtinti žinias apie mūsų vietovės medžius
• ugdyti tikslumą dirbant su žirklėmis ir klijais.

Medžiaga:

Miško iliustracijos, demonstracinė medžiaga "Medžiai" , herbariumas, atvirutės apie elgesio miške taisykles, popieriniai lapai medžiai pagal. žaidimai, vatmano popierius, atvirutės su medžių paveikslėliais, dainų įrašymas "Mes einame, einame, einame" S. V. Mikhalkova

Preliminarus darbas:

• Žvelgiant į iliustracijas ir paveikslus apie mišką.
• Skaitymas mokomoji literatūra: S. Jeseninas, Prišvinas ir kt.
• Stebėjimas einant
• Žvelgiant į herbariumą

Pamokos eiga:

Vaikinai, šiandien kviečiu jus pasivaikščioti į mišką, kur daug sužinosime apie medžius.

Kadangi mūsų miškas toli, mes ir tu važiuosime autobusu. Ar sutinki?

Bet pirmiausia pakartosime su jumis elgesio miške taisykles:

Per daug netriukšmaukite, kitaip išgąsdinsime visus miško gyventojus, o jie myli gerus vaikus

Nelaužykite medžių šakų, tiesiog nedraskite žolės, nes jos išdžius ir žus.

Neragaukite augalų uogų, ypač grybų

Nepalikite šiukšlių miške (dėliojame korteles apie elgesio miške taisykles)

Dabar eikime.

Daina skamba "Mes einame, einame, einame"

Sveiki, miške!
Tankus miškas,
Pilna pasakų ir stebuklų!
Ko keliate triukšmą?

Tamsią, audringą naktį,
Ką tu šnibždi mums auštant?
Viskas rasoje, kaip sidabre?
Kas slepiasi tavo dykumoje?

Koks gyvūnas? Koks paukštis?
Atidarykite viską, neslėpkite:
Matote, mes esame savi.

Vaikinai, miškas yra stebuklų šalis, kurioje auga daug medžių, augalų, daug paukščių ir įvairių gyvūnų. Tačiau svarbiausi miško gyventojai – medžiai, jų daug ir jie skirtingi.

Vaikinai, kokias medžio dalis žinote? (kamienas, šakos, lapai).

Kiekvienas medis turi šaknis, vieni gilinasi į žemę, o kiti nėra gilūs ir išsiskleidžia į visas puses.

Medžiai maitinasi per juos, pasisavindami vandenį ir kitas maistines medžiagas.

Medžio kamienas padengtas žieve, kuri apsaugo medį nuo šalčio ir karščio.

O šakos ir lapai sudaro medžių vainiką.

Kam skirtos šakos ir lapai? (vaikų atsakymai)

Vaikinai, kokius medžius pažįstate? (vaikų atsakymai)

Tai va, labai daug medžių – beržai ir šermukšniai, drebulės, eglės, pušys, ąžuolai, klevai.

Kaip atpažinti beržą? (vaikų atsakymai)

Kokius lapus turi beržas? (apvalinti lapai)

Kas žino, kuo skiriasi šermukšnis nuo beržo? (kamienas, lapija, uogų kekės ir kt.)

Yra net toks ženklas - „Jei miške daug šermukšnių, tai reiškia lietingą rudenį.

Raudona uoga
Rowan man davė.
Maniau, kad tai saldu
Ir ji yra kaip hina.

Ar tai ši uoga?
Aš tiesiog nesubrendęs
Ar tai gudrus šermukšnis?
Ar norėjote pajuokauti?

Kaip manote, koks medis yra dažnesnis – beržas ar šermukšnis? (vaikų atsakymai)

Susidaro probleminė situacija.

Vaikams suteikiamas herbariumas su vaikams nepažįstamais lapais. (klevas, ąžuolas)

Vaikai klausia:

Iš kokio medžio lapas?

Kokio dydžio?

Kokia forma?

Vaikai daro išvadą, kad pas mus tokių lapų nėra, vadinasi, tokie medžiai čia neauga.

Vaikams rodomos šių medžių nuotraukos. Mokytojas pasako, kur jie auga ir kokio dydžio. Vaizdai tiriami ir lyginami.

Fizik. viena minutę:

Vėjas skraidė per mišką,
Vėjas skaičiavo lapus:
Štai ąžuolinis,
Štai klevas

Štai raižytas šermukšnis,
Čia nuo beržo - aukso,
Štai paskutinis drebulės lapas
Vėjas nupūtė jį ant tako.

Dabar, vaikinai, atidžiai pažiūrėkite ir suraskite medžius, kurie nėra tokie kaip kiti? (Pateikiamos nuotraukos, kuriose vaizduojama pušis, eglė, beržas, klevas, ąžuolas). (Vaikai randa pušį)

Vaikinai, ką jūs žinote apie pušį? (vaikų atsakymai)

Pušis laikoma atspariausiu medžiu, ji nebijo nei šalčio, nei karščio. Jo spygliai ant medžio išbūna trejus metus, o paskui pagelsta ir nukrenta.

Ar žinote, kuo skiriasi pušis ir eglė?

O dabar, tu ir aš, pažiūrėkime į pušies ir eglės spyglius.

Pušys turi ilgus spyglius, o Kalėdų eglutės – trumpus spyglius.

Paimkime liniuotes ir išmatuokime virbalų ilgį.

Pušis mėgsta šviesą, o eglė, atvirkščiai, gerai auga pavėsyje, ypač jaunos. Pušis auga greitai, o eglė auga lėtai.

Kodėl, jūsų manymu, mums reikia medžių? Kad galėtume kvėpuoti grynu oru, nes medžių lapai išskiria deguonį, kuriuo kvėpuojame. Kai kurie medžiai veda uogas, kuriomis minta paukščiai, taip pat gražina mūsų aplinką.

Medžiai auga lėtai, todėl juos reikia saugoti. Būtina saugoti medžius, juos prižiūrėti, o pavasarį kartu su tėvais pasodinti naujus jaunus medelius.

Bazė žaidimas su lapais:

Vienas du trys keturi Penki
Mes rinksime lapus.
beržo lapai,
šermukšnio lapai,

klevo lapai,
Ąžuolo lapai
Mes surinksime
O savo puokštę nunešime mamai.

Mokytojas meta medžių lapus į viršų, o vaikai juos sugauna, surenka ir įvardija, iš kurio medžio tas lapas. (Padaryti puokštę).

Miško koliažas.

Vaikai, jei pageidauja, išpjauna lapuočių ir spygliuočių medžius ir klijuoja juos ant vatmano popieriaus lapo.

(Sukuriamas miško peizažas, kuris naudojamas kitoje pamokoje).