GCD santrauka

Edukacinė sritis“ Kognityvinė raida»

Tema: „Mūsų miško laukiniai gyvūnai“

mišraus amžiaus grupė

Vidutinio amžiaus (3-4, 4-5 metai)

Pedagogas: Tlesheva N.S.

2017

1. Mokymui naudojami metodai ir technologijos:integruotas, problemiškas.

2. Mokymų organizavimo forma:priekinis ( komandinis darbas), individualus.

3. Mokymo klasėje forma:žaidimas.

4.Integracija edukacines sritis:

„Kognityvinis vystymasis“, „Socialinis ir komunikacinis vystymasis“, „Meninis ir estetinis tobulėjimas“, „ Fizinis vystymasis"," Kalbos raida.

3-4 metai

Tikslas: Vaikų žinių apie laukinius gyvūnus įtvirtinimas.

Užduotys:

Švietimas:

Stiprinti vaikų žinias apie laukinius gyvūnus. Formuoti gebėjimą pavadinti gyvūnus ir jų jauniklius, teisingai koreliuoti jų vardus. Išplėskite vaikų akiratį supažindindami vaikus su naujais gyvūnais.

Kuriama:

Tobulėti psichiniai procesai vaikai: dėmesys, atmintis, mąstymas. Prisidėti prie nuoseklios kalbos ugdymo.

Švietimas:

Ugdykite meilės aplinkai jausmą, atsargus požiūris gamtos gyventojams.

4-5 metai

Tikslas: Toliau taisyti laukinių gyvūnų ir jų jauniklių vardus, jų buveinę, lavinti mąstymą, rasti skirtumus, mokytis piešti ežiuką kontūriniu pagrindu, lavinti kūrybinius įgūdžius.

Švietimas: stiprinti vaikų gebėjimą pavadinti gyvūnus,plėtoti dialoginę kalbos formą.

Kuriama: lavinti regimąjį ir klausos dėmesį, tobulinti motorinius įgūdžius ir gebėjimus.

Švietimas: ugdyti geranorišką požiūrį į laukinę gamtą.

Vaikų užsiėmimų rūšys:žaismingas, komunikabilus, suvokimas grožinė literatūra, vizualinis, motorinis, muzikinis, pažintinis.

Metodai: vizualinis (pristatymo peržiūra), žodinis (probleminio pobūdžio klausimai, trumpas pokalbis, diskusija).

Žodyno darbas: Patikslinkite dalykinį žodyną (meška, lapė, kiškis, ežiukas, voverė, vilkas) ir ženklų žodyną (rudas, gremėzdiškas, raudonas, gudrus, baltas, dygliuotas, pilkas, dantytas)

Medžiaga ir įranga: IKT pristatymo naudojimas" Laukiniai gyvūnai " , nuotraukos, vaizduojančios gyvūnų miškas , jų kūdikiai, maistas, kurisgyvūnų naudojimas; popieriaus lapai su ežio siluetais, juodi ir rudi flomasteriai, servetėlės, kaukėslaukiniai ir naminiai gyvūnai, įrašinėdamas muziką kūrybinė veikla ir mobilieji žaidimai„Kur, kieno namai“.

Ankstesnis darbas:

Kalbėkite apie laukinius gyvūnus

Iliustracinės medžiagos šia tema svarstymas, Mįslės apie laukinius gyvūnus

Dažymo puslapių spalvinimas pagal temas

D / žaidimas: „Kas kur gyvena?“, „Kur, kieno namas?“, „Surask porą“.

Žaidimai-reinkarnacijos gyvūnuose.

Gyvūnų modeliavimas iš plastilino. Pasakų skaitymas: „Meduolis“, „Trys lokiai“, „Vilkas ir septyni vaikai“, „Lapė, kiškis ir gaidys“.

Planuojami rezultatai

Rodo susidomėjimą informacija, gaunama bendravimo ir žaidimų metu; aktyviai ir geranoriškai bendrauja su mokytoju ir bendraamžiais spręsdamas žaidimų ir pažinimo užduotis; moka palaikyti pokalbį, domisi vaizdine vaikų veikla(ežiuko piešimas pagal taką).

Vieta: muzikos salė

1. Organizacinis momentas

Auklėtojas. Sveiki bičiuliai! Šiandien mes žaisime su jumis, bet tam turime būti linksmi ir linksmi! Padovanokime vienas kitam savo gražias šypsenas, atsisukime vienas į kitą ir šypsokimės.

Pokalbis.

Auklėtojas. Koks dabar sezonas? Kokį mėnesį? Lauke šalta ar šilta? Kokius drabužius dėvi žmonės šaltas oras? Žmonėms rudenį šilta, nes jie apsirengę šiltais drabužiais. Ar šaltą rudenį gyvūnams šilta? Kas juos šildo? Vaikai, šiandien mes prisimename gyvūnų miškas , kurie vadinami vienu žodžiu" Laukiniai gyvūnai "

2.Rodyti pristatymą" Laukiniai gyvūnai " . Pasirodymą lydi mįslės apie Laukiniai gyvūnai vaikai juos spėja. Trumpa istorija apie kiekvieną gyvūnas .

1. Jis buvo rusas, bet iškrito sniegas,

Pūkuotas kailis tapo baltas

O žiemą to nesimato,

Vilkas su raudonąja lape. Vaikai: Zuikis!

2. Pilka ir dantyta.

Riaumoja per lauką

Ieško veršelių, ėriukų. Vaikai: Vilkas.

3. Po pušimis, po medžiais,

Yra maišelis adatų. Vaikai: Ežiukas.

4. Miega žiemą

Vasarą avilys maišosi. Vaikai: Meškiukas.

5. Aš vaikštau pūkuotu paltu,

Gyvenu tankiame miške

Įduboje ant seno ąžuolo

kramtau riešutus. Vaikai: Voverė.

6. Gudrus apgaulė,

raudona galva,

Uodega pūkuota, gražu

Ir jos vardas yra. Vaikai: Lapė.

7. Žolės lietimas kanopomis,

Gražus vyras eina per mišką

Eina drąsiai ir lengvai

Ragai pasklido plačiai. Vaikai: Elniai.

Auklėtojas. Kaip tai vadinasi gyvūnai?

Vaikai. Tai laukiniai gyvūnai.

Auklėtojas. Kodėl jie taip vadinami?

Vaikai. Jie patys gauna maistą, statosi būstus, rūpinasi savo jaunikliais.

3. Žaidimas „Surask mamą, jos kūdikius“

Mokytojas parodo jauniklių nuotraukaslaukinių gyvūnų ir klausia tarplikusios nuotraukos suranda savo mamas, sudėjus nuotraukas poromis

Lapė – lapės.

Ji-vilkas - jaunikliai.

Zuikis - kiškiai.

Meška – jaunikliai.

Ežiukas – ežiukas.

Voverė – voveraitės.

Briedis – briedis

4. Žaidimas "Gyvūnai nuėjo į girdyklą"

(Vaikai ramiai vaikšto ratu už mokytojo.)

Motinai už nugaros trypė briedžio veršelis - briedis,(garsiai vaikščioti)

Mamai - lapė, lapė šliaužė,(sėlina ant kojų pirštų galų)

Meškiukas sekė meškos motiną,(eikite važinėtis)

Mamai - ežiukas ridena ežiuką,(pritūpkite, lėtai judėkite į priekį)

Mamai - kiškis, įstrižai kiškiai,(šokinėja ant tiesių kojų)

Vilkė vedė jauniklius(apeiti ratą atsargiai žingsniuojant)

Visos mamos ir vaikai nori prisigerti. (veidą sukdami ratu, atlikite liežuvio judesius -"trūksta" - liežuvio gimnastika)

5. Žaidimas "Kas ką valgo?"

Nuotraukos ant stalo gyvūnai ir paveikslėliai, kuriuose vaizduojamos uogos, žolė, grybai, spurgai, obuoliai, morkos, pelės, šienas. Vaikai suranda ir sudeda piešinius poromis.

6. Žaidimas "Kur, kieno namas?"

Vaikai užsideda kaukeslaukiniai ir naminiai gyvūnai.

Auklėtojas. Vaikai, jūs turite transformuotis įlaukiniai ir naminiai gyvūnaiir pavaizduoti juos skambant melodijai. Kai tik melodija nustoja groti, turite rasti savo namus. Naminis gyvūnai turėtų užimti jų vietą namuose irlaukiniai gyvūnai prie Kalėdų eglutės.

7 Auklėtojas. Vaikai, kur gyvena ežiukai? Ką jie valgo? Kodėl jiems reikia adatų?

Vaikų atsakymai. Ežiukai gyvena miške. Jie turi audinę po medžiu. Adatos maistui apsaugoti ir nešti. Jie valgo grybus, obuolius, žolę. Žiemą ežiai miega audinėje.

Auklėtojas. Teisingai. Visi žino ežiuką. Jį galima rasti ir miške, ir sode. Jis turi aštrų snukį, mažas juodas akis, plačias ausis. Ežiukas apdengtas adatomis. Taip jis pabėga nuo savo priešų.

scena "Susitikimas su kiškiu su ežiuku"

Kiškis. (Liana X) Ko tu, ežiukas, toks dygliuotas?

Ežiukas. (Anisiya M.) Tai aš tik tuo atveju:

Ar žinai, kas yra mano kaimynai?

Auklėtojas. Kas dar galėtų paklausti tokio ežio, ką tu manai?

(Kiti vaikai keičiasi vaidmenimis)

Voverė. (Camila) Na, tu, ežiukas, toks dygliuotas?

Ežiukas. (Amina J.) Tai aš tik tuo atveju:

Ar žinai, kas yra mano kaimynai?

Lapės, vilkai ir lokiai! B. Zakhoderis

8. (Į pašoko būrelis zuikių(berniukas nuo vyresnio amžiaus grupės). „Letenoje“ jis turi paketą nuo ežio ir laišką.)

Zuikis. Sveiki bičiuliai. Esu miško paštininkas. Jojau pas tave su siuntiniu ir laišku nuo ežio. Štai ir supranti.

Auklėtojas. Ačiū zuikiui už siuntinį ir laišką. Štai tau morka. Atsisėskite, atsipalaiduokite ir sušilkite, pamatysite, kokie mes įdomūs.

Auklėtojas. Vaikai, pažiūrėkime, ką mums parašė ežiukas? Vėliau patikrinsime įrašą.(Atsidaro voką ir perskaitykite laišką). Sveiki bičiuliai! turiu tavęs paklausti. Mano audinėje tamsu ir niūru. Padėkite man, vaikinai, padaryti audinę linksmesnę. Labai noriu pasikabinti savo portretą virš lovos, bet pati negaliu piešti ir neturiu dažų. Siunčiu jums dovanas iš savo atsargų. Tikiuosi, kad jums jie patiks.

Auklėtojas. Viešbučius pamatysime vėliau. Nupieškime ežiukui portretus ir išsiųsime juos pakuotėje su zuikučiu.

Vaikai žiūri į ežiuko iliustraciją. Ežiuko piešimo šou.

9. Sušilti

"Ežiukas"
Po beržu ant kalno
Senas ežiukas padarė audinę.
Ir guli po lapais
Du maži ežiukai.

Vaikų priežiūra jaunesnioji grupė su mokytojo padėjėja.

10. Auklėtojas.

O dabar vaikai eis į mūsų kūrybines dirbtuves ir pradės piešti ežio portretą.

Vaikai pagal ramią muziką pradeda piešti ežiuką.

(Individuali pagalba kiekvienam sunkiai besiverčiančiam vaikui.)

Piešinio pabaigoje vaikai apžiūrinėja savo piešinius, deda į dėžutę, kad nusiųsti ežiukui su zuikučiu paketą.

Apibendrinant

Ką naujo sužinojai šiandien?

Kas tau atsiuntė paketą?

Ką atsiuntėte ežiukui pakuotėje ir kodėl?

Kas tau patiko labiausiai?

GCD santrauka vidurinėje grupėje tema „Laukiniai gyvūnai žiemą“.

Autorius: Baskakova Liudmila Pavlovna, MDOBU mokytoja darželis kombinuotas tipas
"Teremok" Sibay.
Produkto aprašymas: Siūlau jums tiesioginio ugdymo santrauką
užsiėmimai vidurinės grupės vaikams tema „Laukiniai gyvūnai žiemą“.
Tai bus naudinga vidurinės grupės mokytojams. Tai yra santrauka pažintinė veikla,
siekiama ugdyti rūpestingą ir rūpestingą požiūrį į miško gyventojus bei ugdyti tokio amžiaus vaikų domėjimąsi gamta, smalsumą.

Anotacija tiesiogiai švietėjiška veikla vidurinėje grupėje šia tema
„Laukiniai gyvūnai žiemą“.

Švietimo sričių integracija:„Pažinimas“, „Bendravimas“, „Socializacija“, „Grožinės literatūros skaitymas“.
Tikslas: Toliau formuokite idėjas apie sezoninius laukinių gyvūnų gyvenimo pokyčius.
Užduotys:
Švietimas: Formuoti idėjas apie sezoninius laukinių gyvūnų gyvenimo pokyčius, jų įpročius, išvaizda,maisto grandinės,gyvenimo būdas žiemą.
Kuriama: Ugdykite dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, stebėjimą.
Kalba: Ugdykite nuoseklią kalbą, praturtinkite vaikų žodyną: medžiotojas, meškiukas, denas.
Švietimas: Ugdyti rūpestingą ir rūpestingą požiūrį į gamtą ir jos gyventojus.
Demonstracinė medžiaga: minkšti moduliai guoliui imituoti; medžiai: beržai, eglės;
nupiešti gyvūnų pėdsakai: kiškis, lapė, vilkas, voverė, briedis; garso efektai (kaukia vilkai, uostinėja meška); žaidimo daiktų rinkinys: spurgai, grybai, kopūstai, morkos, krūva šienas, grūdai, riešutai ir kt. ir kt.); paveikslėlių rinkinys „Laukiniai miško gyvūnai“, lesyklėlė su šienu ir
grūdai, Įdaryti žaislai: baltas kiškis, voverė, lapė.
Parengiamieji darbai:žiūrėti iliustracijas, skaityti gamtos grožinę literatūrą, skaityti istorijas apie gyvūnus, spėlioti mįsles, piešti miško gyventojai, pokalbiai apie elgesio gamtoje taisykles.
Metodiniai metodai: pokalbis-dialogas, pasakojimas, apžiūra, fizinė minutė, garso įrašo klausymas.

(Vaikai sėdi puslankiu ant kėdžių)
Pedagogas: Vaikinai atspėja mįslę: Sniegas ant laukų, ledas ant upių, vaikšto pūga,
kada tai atsitiks?
Vaikai:Žiemą.
Pedagogas: Koks dabar sezonas?
Žiema.
Pedagogas: Išvardykite žiemos požymius.
Vaikai: Sniegas, pūga, šaltas vėjas, šerkšnas, rezervuarus dengia ledas, kai kurie gyvūnai keičia kailio spalvą, išauga šiltas, žiemiškas kailis, dalis žvėrelių eina žiemos miegu.
Pedagogas: Kaip žmonės ruošiasi žiemai? Kokius drabužius jie dėvi? Būkime su tavimi
šiltai apsirenkite ir eikite į ekskursiją žiemos miškas.O kaip tu gali prieiti
žiemą į mišką? (vaikų atsakymai) Ir mes lipsime ant slidžių.(Vaikai kartu su
mokytoja imituoja apsirengimą ir slidinėjimą).Vaikinai, prisiminkime, kaip elgtis miške. Taisome taisykles (netriukšmauti, nelaužyti šakų....) Kol einame slidinėti
Kokie miške gyvenančių gyvūnų vardai? (laukinis)
Pedagogas: Na štai, pažiūrėk, koks grožis aplinkui: medžiai apsnigti, aplinkui viskas balta, tyla miške...(artėjame prie vietos, kur pėdsakai lapė)
- Vaikinai, kieno tai pėdsakai?

Vaikai: Lapės.
Pedagogas: Nagi, vaikinai, pažiūrėkime, kur gyvena lapė.(Iš skylės matosi lapė. Kalbėk apie lapę).Lapė yra plėšrūnas, labai gudrus. Turi purius, raudonus plaukus ir ilgą pūkuotą uodegą.
Ji uždengia juo pėdsakus sniege.Lapė girdi pelių girgždėjimą po sniegu,kasa sniegą ir gaudo peles.Lapė vejasi ir kiškius.Gyvena duobėje. Kaip vaikšto lapė?
Vaikai: Apvija.
Pedagogas: Išvardinkime visus lapių šeimos narius.
Vaikai:Lapės tėtis, lapės mama, lapės jauniklis ir daug lapių jauniklių.
Pedagogas: Kokiose pasakose sutinkame lapę?
vaikai:„Lapė ir vilkas“, „Zajuškinos trobelė“, „Lapė su kočėlu“, „Katė, lapė ir gaidys“...
(judėk toliau)
Pedagogas: O, vaikinai, dar kartą pažiūrėkite čia kažkieno pėdsakus?!

Vaikai: Triušio pėdsakai. kiškio pėdsakai.
(ieškome kiškio pėdsakų).
Pedagogas:Žiūrėk, po krūmu sėdi kiškis. kas jis toks? Kodėl? (kalbėk apie kiškį)
Kiškis baltas.Turi ilgas ausis,greitai ilgas kojas.Kailinius keičia 2 kartus per metus.Vasarą pilkas,žiemą baltas.Kad sniege būtų nematomas plėšrūnams.Žiemą tiekia
medžių žievė.Kiškis gimsta mažesnis už delną, bet po 3 dienų mikliai šokinėja ir bėga. O kaip zuikis pasakose?
Vaikai: Bailus, visko bijantis.
Pedagogas: Sukurkime kiškių šeimos grandinę, vaikai. Kiškučio tėtis, zuikio mama
kiškio kūdikis, daug kiškio.
Mobilusis žaidimas „Lapė ir kiškiai“. Vaikai ratu susikibę už rankų.Jie medžiai.Vienas vaikas lapė,kitas kiškis.Lapė vejasi kiškį,o medžiai trukdo lapės šakoms (rankoms).
(Garso įrašas girdimas staugiant vilkais).
Pedagogas: Kas yra, vaikai?
Vaikai: Tai staugia vilkai.
Pedagogas:Štai kodėl zuikis pasislėpė po krūmu.Buvo lapė,bet bijojo vilkų.Žiūrėkit,vaikeli,tylėkit kitaip čia ateis vilkai.Pažiūrėk vilkų pėdsakus.
Vilkas iki žiemos nepakeičia kailio spalvos, bet tampa storesnis ir šiltesnis.Vilkai gyvena urveliuose, vadinamuose - guolis. Naktimis jie dažnai kaukia.Vilkai gaujose medžioja sergančius ir silpnus gyvūnus.
Padarykime vilkų šeimos grandinę. Vilko tėtis, vilko mama, vilko jauniklis, daug
vilkai, vilkai.
– Kokiose pasakose sutinkame vilką?
Vaikai:„Raudonkepuraitė“, „Vilkas ir lapė“, „Trys paršiukai“, „Vilkas ir septyni vaikai“...
Pedagogas: Ar visose pasakose vilkas tas pats?
Vaikai: Ne. Vienose jis yra piktas, kituose – kvailas, patiklus...
Pedagogas: Na, judėkime toliau, kol sutiksime vilkus.
(einame prie medžio su voverės įduba)
Pedagogas: Vaikinai, kas čia per sniegą?
Vaikai: Spurgai, grybai.
Pedagogas: Iš kur žiemą miške atsiranda grybų? Gal kas juos pametė?

Vaikai: Tai voverė.
Pedagogas: Ateik arčiau ir pažiūrėk.Iš tiesų čia voverės namai.Kaip vadinasi voverės namas?
Vaikai: Tuščiaviduris. (Iš įdubos matosi voverė)
Pedagogas: Teisingai.(kalbėk apie voveres) Voverė-maža, raudona, nekenksminga
žvėris.Mukai šokinėja ant šakų.Voveraitės gamina atsargas žiemai: uogas, grybus, riešutus.
Baltymus galima prisijaukinti ir tada jie gali paimti maistą tiesiai iš žmogaus rankų.
Padarykime baltymų šeimos grandinę. Voverės tėtis, voverės mama, voverės jauniklis, daug
baltymas. Na, netrukdykim voveraites ir einam toliau.O kas čia? (yra šėrykla su šienu ir grūdais).
Vaikai:Čia šienas, grūdai.
Pedagogas: O kaip jie pateko į mišką ir kam? Taip, čia yra įdomių pėdsakų. Kaip manote, kieno?

Vaikai: Briedžių pėdsakai.
Pedagogas: Teisingai.Tai vaikščiojo briedžiai.O kas jiems padėjo šieno?
Vaikai:Žmonės.Kad briedis nemirtų iš bado.
Pedagogas: Gerai padaryta!O žmonės, kurie padeda briedžiui išgyventi šaltuoju metų laiku, vadinami miškininkais, reindžeriais.(Kalbame apie briedžius).Briedžiai yra dideli kanopiniai (kanopos ant kojų) gyvūnai.Jie valgo medžių šakeles ir žievę.Vaikšto kartu gilus sniegas,
todėl dažnai tampa vilkų aukomis. Padarykime briedžių šeimos grandinę.
Briedžio tėtis, briedžio mama, veršelis, daug briedžių.
-Eime toliau,vaikeli.Pažiūrėkit kokia didelė sniego krūva.Kas čia sukrovė?
(įrašo-uostydamas-snūduriuojantis lokys)
Pedagogas: Vaikai, ar girdi, kas tai yra? Kažkas knarkia.Kaip manai,kas čia miega?
Vaikai: Lokys miega duobėje.
Pedagogas: Teisingai, gerai padaryta! Čia yra meškos guolis. (Pokalbis apie lokį).
tai didelis miško gyvūnas. Šilto, rudo plauko. Žiemą po oda sukaupia daug riebalų. Meška visą žiemą miega. Nieko nevalgo. iš duobės. Jei netyčia atsibusite meška žiemos miego metu, tada jis labai piktas klaidžios po mišką.Šiuo metu jis labai pavojingas.Toks lokys vadinamas- ROD. Kas dar miega žiemą?
Vaikai: Barsukas, ežiukas.
Pedagogas: Na, o kad nepažadintume meškos, atsitraukime nuo urvo ir pasišildykime
šiek tiek, bet lauke šalta.

Fizminutka.

Vienas, du (pritūpęs, rankos ant diržo)
Tai kiškio pratimas, ausys viršuje.
Ir kaip pabus lapės (delnai kumščiais ir trina akis)
Jie mėgsta ilgai pasitempti.(Mes tempiame)
Būtinai žiovaukite (žiovavimo imitacija)
Na, vizgink uodegą.
O vilkų jaunikliai lenkia nugaras
Ir lengvai šokinėkite.
Na, lokys šleivapėdis,
Letenos plačiai viena nuo kitos,
Kartu su zuikučiu jis ilgą laiką žymi laiką.

Pedagogas: Na, na, vaikai, laikas mums grįžti į darželį.Netrukdykime miško žvėrims.(Grįžtame, imituodami slidinėjimą).
(Vaikai sėdi ant kėdžių, nusirengia šiltus drabužius)
Pedagogas: Taip mūsų ekskursija baigėsi.Ir kad nepamirštume su kuo susitikome miške, dabar atspėsime galvosūkiai ir atsakymams pasirinkti paveikslėlius (Vaikai ant lentos kabina gyvūnų paveikslėlius).

- Kas žiemą čiulpia leteną? Ir jis taip pat myli medų, gali garsiai riaumoti, bet jo vardas ...? (meška)

Mažas, raudonas gyvūnas, šokinėja palei šakas. (Voverė)

Šokinėja per lauką, slepia ausis.

Kas vaikšto šaltą šaltą rudenį, piktas, alkanas? (vilkas)

Uodega pūkuota, kailis auksinis. gyvena miške vagia viščiukus iš kaimo (lapė)

Kanopomis liesdamas žolę, gražus vyras eina per mišką, eina drąsiai ir lengvai, plačiai išskėtus ragus.
(briedis)

Pedagogas: Puiku!Visi miško gyvūnai buvo teisingai pavadinti ir atpažinti.Ir dabar
pažaiskime dar vieną žaidimas "Kas ką valgo?"(stebuklingas krepšys su maisto produktais laukiniams
gyvūnai) Nuleidžiame ranką į stebuklingą maišelį, išimame daiktą ir sakome, kas jį valgo.

Pedagogas: Puiku!Taigi pamoka baigėsi.Ačiū už darbą!Galite toliau susipažinti su miško gyvūnai toliau. Siūlau žaisti stalo žaidimus prie stalų. (Ant stalų skirtingi žaidimaišia tema).

Auklėtojos veikla

Staigmenos akimirka:

Močiutė: Vaikinai, aš turiu problemą. Iškepiau bandelę seneliui. Ji padėjo jį ant lango, kad peršaltų, ir jis nuriedėjo į mišką. Aš jo nesivaikysiu. Tu toks didelis, drąsus, protingas, prašau padėk man. Jis nuriedėjo tuo keliu.
Vosp: Nenusimink, močiute, mes surasime tavo koloboką. O tu lauki mūsų namuose. Močiutė palieka.
Vosas: Vaikinai padės močiutei, bet prieš eidami į kelią ieškoti bandelės, prisiminkime, koks dabar metų laikas?

Vosp: Bet mes nesame apsirengę. Pažvelkite į lentą ir pasakykite, kokių drabužių neturite. Mūsų yra daug ir kalbėsime apie daugybę daiktų (pirštines, pirštines, kepures, kelnes, batus, batus, švarkus, bet kelnes, švarkus ir paltus).

Vosp: Eisime į žiemos mišką. Kad patektume į jį, eisime taku, bet miške daug sniego, todėl reikia eiti po vieną, aukštai po kitos keliant kojas. Vaikai prieina prie molberto (nešiojamojo kompiuterio) su žiemos miškas. Skamba žiemojančių paukščių giesmės, vėjo staugimas.
Log: Vaikinai, ką jūs girdite? Matyti?
Vaikai: Paukščiai gieda, vėjas pučia.
Vos: Gerai padaryta. Eime ieškoti koloboko; Štai mes miško proskynoje. Ar prisimeni, ką bandelė pirmą kartą sutiko miške?

Vosp: Ką mes matome proskynoje? Kas slepiasi nuo mūsų proskynoje?

: Kiškis mėgsta žaisti-šokinėti. Kur slepiasi triušis?

Vaikai: Kiškis ant kelmo. Už medžio.
vosp: skaitykite vaikai, kur nuo mūsų pasislėpė kiškis?
Vaikai skaito sakinių šablonus.
Žurnalas: gerai padaryta. Kiškis bailys. Pavadinkime jį meiliai.

Pasirodo triušis
Kiškis: Sveiki, vaikinai, bet pasakykite man, prašau, kokį liežuvio griežėją žinote apie mane?

Vosp: ar kas nors žino apie zuikį?

Bunny: O! Pasakyk vaikinai!

Kuo tu mane pavaišinsi?

Ačiū vaikinai!

Kiškis: Meduolis riedėjo link pilko, piktas, alkanas ...
vilkas.
Kiškis: Ir man laikas atsisveikinti, aš bėgsiu slėptis.

vosp: Ar žinai, kaip staugia vilkas?

Vosp.Ar teisingai pavaizdavote vilko staugimą? Paklausykime? Teisingai. Eime toliau?

Vilkas: Sveiki vaikinai. Kodėl skundėsi?

Vilkas: Esu užsiėmęs verslu, todėl įklijavau įvairius gyvūnus. Graži?

Vilkas: kaip taip? Ką turėčiau daryti?

Vos: kas tai? (pasilenkia, randa uodegas po stalu)

Vosp: padėkime vilkui taisyklingai suklijuoti uodegas.

Klausimas: kieno tai uodega? Iš kur žinai, kad tai vilko uodega? Jie taip pat suranda kitų gyvūnų uodegas ir pasakoja.

Vilkas: O, gerai padaryta. Aš tau pasakysiu. Meduolis riedėjo link didelio, rudo, gremėzdiško.

Vilkas: Atėjo laikas man su tavimi atsisveikinti, ir tavo kelionė yra laiminga.

Vosp: Ar žinai, kaip riaumoja lokys? Paklausykime, kad įsitikintume, ar teisingai pavaizdavome lokio riaumojimą?

Eime ieškoti meškos. O kas tai? Ką veikia lokys žiemą?

globėjas : Tai va, meška žiemą žiemoja. Ką jis valgo, kai miega?

globėjas : Šauniai padirbėta! Vaikinai, tylėkite, nežadinkite meškos. Padainuokime jam lopšinę, kad jis saldžiau miegotų.

globėjas : Siūlau padėti jam skanėstus prie guolio ir ramiai išeiti. Nagi, vaikinai, tegul lokys miega iki pavasario.

Mes, vaikinai, turėsime patys ieškoti koloboko.

Ir prisiminkime: ką sutiko bandelė, kai riedėjo nuo meškos?

Lisa: Mačiau. Aš noriu jį valgyti.
Žurnalas: Nevalgyk. Duok mums.

Lisa: Turiu tau užduotį. Atsisėskite prie stalų. Surinkite paveikslėlius. Vaikai renka iškirptus paveikslėlius.
Vosp: Na, vaikinai, padėkite kolobokui, atlikite užduotį?

Lapė: Pažiūrėk į savo nuotraukas, pasakyk man, kaip vadinasi jų jaunikliai?

Lisa: Gerai padaryta vaikinai

- Pirštų gimnastika „Sniego gniūžtė“.

Vaikinai, mano letenėlės nušalusios nuo tokio šalčio. Sušildykime pirštus.

O kas dar pasakys lapei?

Lapė: Gerai padaryta, vaikinai atliko užduotį, ištiesė pirštus, skaitė eilėraščius apie mane. Aš eisiu ir paleisiu tavo koloboką. Lapė palieka.

Pasirodo meduolių žmogus

Vosp: laikas mums grįžti pas močiutę. Vėl eisime snieguotu taku, aukštai iškėlę kelius.

Ėjome takais

Jie šokinėjo pievoje,

Su tavimi susidraugavome

Dabar laikas mums grįžti namo.

(Šokinėja. Vaikščiojimas)

Iki pasimatymo, senas miškas,

Pilna pasakiškų stebuklų.

Babas: Ačiū, vaikinai, kad išsaugojote mano koloboką.

Atspindys.

Vosp: Vaikinai, pasakykime močiutei, kuris iš gyvūnų jums padėjo miške? Kaip juos visus kartu vadinsime? Kas jie tokie?

Žaisti; Turiu ir įdomų paveikslą. Ar norėtumėte pamatyti?

Kas nuotraukoje trūksta?

Jeanne Bunman
GCD tema „Laukiniai gyvūnai“ santrauka parengiamoji grupė

GCD santrauka parengiamojoje grupėje šia tema« Laukiniai gyvūnai»

Tikslas:

Plėsti vaikų žinias apie Laukiniai gyvūnai;

Užduotys:

Papildyti vaikų žodyną būdvardžiais;

Dialoginės kalbos ugdymas;

Lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą;

Lavinti smulkiąją motoriką;

Įranga: iliustracijų šia tema parinkimas, didaktiniai žaidimai, plastilinas ir modeliavimo įrankiai.

Amžius: 6-7 metai

Pamokos eiga:

- „Vakar viena varna

Gavau voką.

Šioje žinutėje radau mįslę.

Jei rasi atsakymą, susirasi draugų.

Išspręskime jas, gal tada išsiaiškinsime, kieno šis laiškas.

„Ne ėriukas ir ne katė

Ištisus metus dėvi kailinius.

Kailiniai pilki - vasarai,

Žiemai - kitos spalvos.

Vaikai: Kiškis

Teisingai, bet kaip tu atspėjai?

Vaikai: Vasarą kiškis turi pilką, o žiemą baltą. Jis yra specialiai užmaskuotas, kad plėšrūnai jo, tiksliau, priešų, nematytų.

O kas yra kiškio priešai?

Vaikai: Lapė, vilkas.

Žiūrėk, čia jis mūsų kiškis. (Rodoma kiškio iliustracija).

Įmink antrą mįslę.

„Pavasarį pabunda miško savininkas,

O žiemą, staugiant pūgai, jis miega sniego trobelėje?

Vaikai: Turėti.

Kodėl taip nusprendėte?

Vaikai: Meškos žiemą miega guoliuose, o pabunda pavasarį.

Gerai padaryta, žinoma, tai lokys. (Rodoma lokio iliustracija).

Kita mįslė.

„Už medžių krūmai greitai užsidegė liepsna.

Blykstelėjo, bėgo – nei dūmų, nei ugnies?

Vaikai: Lapė. Ji raudona, todėl bėgs – lyg kažkas degtų.

Puiku, kaip gudriai atspėjai mįsles. Štai ji – mūsų raudona apgaulė (Rodoma lapės iliustracija).

Ar galite atspėti šį gyvūną?

„Dantytas, pilkšvas,

Riaumoja per lauką

Ieško veršelių, avių.

Vaikai: Vilkas. Todėl vilkas yra pilkos spalvos ir yra plėšrūnas. (Rodo vaikams vilko nuotrauką).

Turiu tau paskutinę mįslę.

"Jis turi lizdą medyje,

Šokinėja ir skrenda per šakas,

Ar ne paukštis?

Vaikai: Voverė. Ji turi lizdą įduboje. Taip, ir ji šokinėja labai mikliai, tarsi skrisdama.

(Rodo voverių nuotraukas)

Taigi, kas atsiuntė šį laišką?

Vaikai: Miško gyvūnai.

Vaikinai, kas atspėjo, kur mus pakviečia?

Vaikai: Miške.

Mes eisime su jumis pasivaikščioti

Eikite į mišką aplankyti gyvūnų.

Bet šis miškas nėra tik miškas,

Šis miškas yra stebuklų šalis.

Dabar... atsikelk į pakaušį,

Tu eini pasivaikščioti.

(Vaikai rikiuojasi po vieną ir seka vienas kitą.)

2. Fizinė minutė

„Viršus, vienas, du, trys,

Nežiūrėkite po kojomis

Mes nenuleidžiame galvos

Smagiai pasivaikščiokime“.

Sveiki, miške!

Tankus miškas,

Pilna pasakų ir stebuklų!

Kas merdi tavo dykumoje?

Koks gyvūnas? Koks paukštis?

Viską atidaryk, neslėpk:

Tu mus matai.

3. Žodžių – ženklų parinkimas. Žaidimas „Pasirinkti apibrėžimą“

Prieš pradėdami pasivaikščiojimą po mišką, prisiminkime, kokie jie miško gyventojai.

Vilkas (kuris)- pilka, dantyta, baisu, ...

Turėti (kuris)- ruda, gremėzdiška, gremėzdiška, ...

Lapė (kuris)- gudrus, purus, raudonas, ...

ežiukas (kuris)- dygliuotas, mažas, ...

Kiškis (kuris)- ilgaausiai, pilki, bailūs ...

Voverė (kuris)- raudona, maža, greita ...

Gerai padaryta, kad galėtumėte eiti į mišką.

Žiūrėk, mes priėjome aukštą medį.

O, nukrito kūgiai nuo eglutės. Kas mėto kūgius?

Vaikai: Voverė.

Voverė - voverė! Eiti su mumis?

Voverė atsako: „Negaliu, daug ką reikia padaryti! Man reikia riešutų, grybų, bet daugiau. Kad žiemą nebūtų alkanas, pasakė voveraitė ir pašoko palei šakas.

Vaikinai, padėkime voverei rinkti daugiau grybų ir uogos.

4. Gamybinė veikla:

Iš plastilino lipdomi kankorėžiai, uogos, grybai. Duok juos voverei.

Dabar mūsų voveraitė žiemą neliks alkana.

„Kas yra priešais.

Lengvai šokinėja

Švelniai nusileidžia

Šok-šok, šuoli-šok."

Vaikai: Zuikiai

Paprašykime jų papasakoti apie savo gyvenimą miške?

Zuikis: Mes - kiškiai gyvename maži grupės. Galime gulėti visą dieną, pasislėpę kokioje nors įduboje ar duobėje, o naktį išeiname ieškoti maisto.Kai esame saugūs, vaikštome ir saulės šviesa. Mes miegame tik dieną. Tačiau kai bėgame, mūsų judesiai yra greiti ir judrūs. Jei reikia, galime net perplaukti upę.

Žiemą puikiai bėgame ant ledo, nes ant letenų sustingę plaukai, neleidžiantys paslysti. Mes taip pat žinome, kaip įveikti savo pėdsakus. Pirmiausia tam tikrą atstumą bėgsime pro savo namus, tada atliksime šuolį atgal ir į šoną. Padarysi tai septynis kartus, tada niekas neras tavo namų pėdsakuose.

Ir mes bėgame nuo priešų. Taip pat, kad priešai mūsų nepastebėtų, mes liejamės, maskuojamės. Pavyzdžiui, žiemą sniegas baltas – o kiškiai turi baltą kailį.

O, kažkas ateina! Mes bėgame….

Viso gero! Jiems įdomus gyvenimas, likim maži zuikiai ir mes.

5. Fizinė minutė "zuikiai"

Vaikai stovi prie stalo ir daro pratimus.

Zainka, išeik!

Gray, išeik!

Taip, išeik!

Zuikiai, apsisuk!

Pilka, apsisuk!

Zainka, tryp koja!

Pilka, įspaudyk koją!

Taip, trypk koją!

Zainka, šoki!

Zainka, nusilenk!

Mums laikas eiti. Kas žino, su kuo mes dabar susitiksime?

Iš viršaus, vienas, du, trys

Nežiūrėkite po kojomis

Mes nenuleidžiame galvos

Mums smagu vaikščioti.

Kas dabar priekyje

Smagiai žaisti

Kojos šiltos.

Vaikai: Meškos šleivapėdystė

Sveiki meškiukai. Papasakokite apie savo gyvenimą miške.

turėti: Mes esame lokiai – plėšrūs, galingi, gudrūs, gudrūs ir atsargūs. Mes galime bėgti taip greitai, kaip lenktyninis žirgas. Ir vis dėlto galime diskretiškai prisiliesti prie bet kur.

Nepaisant to, kad esame plėšrūnai, esame lokiai, mėgstame vaisius ir uogas, javų augalų grūdus, šaknis, žoles, medžių ir gėlių pumpurus, giles.

Ir kas žino, ką dar valgome?

Vaikai: žuvis, medus, avietės, riešutai, vėžiai, sraigės, vabzdžiai, paukščiai ir paukščių kiaušiniai, graužikai.

Mes ne visai pagrįstai laikomi nerangiais ir lėtais. Galime ne tik vikriai judėti, bet ir puikiai laipioti medžiais.

Kol kas daug augalinis maistas mes juo maitinamės. Bet jei to neužtenka, tada mes "Prisiminti" kad esame plėšrūnai ir puolame briedžius, šernus, tetervinus, kurtinius ir lazdyno tetervinus. Mums gėda, bet valgyti norisi.

O kas žino, ką mes veikiame žiemą?

Vaikai: Miegoti visą žiemą, žiemoti.

Kaip manote, kodėl žiemą čiulpiame letenas?

(vaikų atsakymai)

Žiemą mūsų pėdų oda pleiskanoja. Taigi tenka laižyti letenėles, kad sena oda greičiau atsitrauktų ir neskaudėtų.

Jau laikas. Tikimės dar pasimatysime.

Viso gero!

Dabar pažaiskime.

6. Lauko žaidimas "Prie meškos miške".

„Tarp medžių gulėjo pagalvė su adatomis,

Ji ramiai gulėjo, tada staiga pabėgo. "Kas tai?

Vaikai: Ežiukas

Gerai padaryta, jūs atspėjote.

Svarbiausias skirtumas tarp ežio yra jo adatos. Jie labai žaidžia jo gyvenime svarbus vaidmuo- apsaugokite nuo didesnių gyvūnai.

Pasakyk man, ką valgo ežiukas (vaikų atsakymai) Tiesa, ežiukai gali valgyti kai kuriuos vaisius ar daržoves, tačiau pagrindinė jų mityba yra varlės, smulkūs graužikai, moliuskai, kirminai, driežai, vabzdžiai. O nuo žiemos šalčių ežiukai, kaip ir lokys, pavasariui atėjus mieliau slepiasi audinėje ir miega.

Atsisveikinkime su nauju draugu, nes atrodo, kad kažkas artėja prie mūsų proskynos. Ar girdi?

„Jis draugauja su lape,

Kitiems baisiai blogai.

Visi dantys spaudžia ir spragteli,

Labai baisu pilka.

Vaikai: Vilkas.

Vilkas yra puikus medžiotojas, jis užuodžia grobį dideliu atstumu.

Vaikai, ar žinote, ką vilkas norėtų valgyti? (vaikų atsakymai)

Teisingai, plėšrūnas vilkas o jo racioną sudaro kiškiai, maži gyvūnai, artiodaktilai, graužikai.

Vilkai gyvena šeimose arba, kaip jie vadinami, būriais. Vilkas labai atsidavęs savo šeimai.

Be to, vilkai yra miško slaugytojos. Jie grobia silpnuosius ir ligonius gyvūnai taip padedant miško gyventojams.

Vaikinai, ar žinote vilkų būsto pavadinimą? (vaikų atsakymai)

Teisingai, guolis. Be to, vilkai savo guolį įrengia apsaugotose, gerai apsaugotose vietose.

„Ji gudriausia miške.

Jos pūkuotas raudonas kailis

Po turistinės ugnies spalva.

Ji yra mobili ir greita.

O bėgančią moterį galima pasiimti į mišką į ugnį...

Vaikai: Lisa.

Lapė yra graži: vešli uodega, raudonas kailis ir bjaurus siauras snukis su gražiomis rudomis akimis.

Buvo ir tebėra nuomonė, kad pagrindinis lapių maistas yra kiškiai. Žinoma, lapė mėgsta kiškį, bet ji negali pasivyti kiškio, kur ji, trumpakojė, gali neatsilikti nuo tokio bėgiko. Jei lapė netyčia užklysta ant sutrikusio kiškio ar bejėgių kiškių, ji, žinoma, jos nepasiilgs, tačiau kiškiai su lape susiduria ne taip dažnai. Tačiau lapės puikiai apsieina ir be kiškio. Manoma, kad lapės racione yra daugiau nei trys šimtai skirtingų gyvūnai- nuo vabzdžių iki didelių paukščių. Ir vis dėlto pagrindinis lapės maistas yra graužikai, todėl naikina didelis skaičius graužikų, tai naudinga žemės ūkiui.

Tačiau, būdama tipiška plėšrūnė, lapė su malonumu valgo uogas, obuolius ir kai kurias daržoves.

Na, o dabar laikas mums palikti šį nuostabų mišką ir grįžti į jį grupė.

(Vaikai pakyla nuo kėdžių ir žygiuoja, kartoja žodžius)

"Žingsnis!"– palinkėjo

Miško takas.

Ir taip jis vaikščiojo

Alioškos kelias.

Juk vasarą miške

Įdomu, kaip pasakoje:

krūmai ir medžiai,

Gėlės ir varlės,

O žolė žalia

Minkštesnės pagalvės.

O dabar apibendrinkime savo kelionę miške.

Vaikinai, kas gyvena miške?

Kuris miško gyventojas yra plėšrūnas?

Pavadinkite žolėdžius gyvūnai?

Kas yra bailiausias iš miško gyventojų?

Kuris gyvūnai ar jie žiemoja žiemos miegu?

Koks miškas gyvūnai žiemoja?

Ar tai yra pats taupiausias miško gyvūnas?

Atėjo laikas žaisti.

7. Didaktinis žaidimas "Kam"

Prisiminkime, ką mėgsta valgyti miško gyvūnai.

Mėsa – Vilkas, lapė, lokys ir kt.

Daržovės - …

Vaisiai –…

Grybai –…

Uogos –…

8. Didaktinis žaidimas "Kieno kūdikis"

Padėkime miško mamoms surasti savo mažylius.

Lapė turi jauniklius

Prie meškos

Prie voverės -

9. Didaktinis žaidimas "Kas kur gyvena"

Dandyne gyvena lokys

Į guolį

Puiku vaikinai! Manau, tokią smagią kelionę prisiminsime dar ilgai.

Tikslas:

Išmokti gyvūnų vardus, supažindinti su buveine, išvaizdos ir gyvensenos ypatumais.

Švietimo sričių integracija: meninė kūryba, grožinės literatūros skaitymas, bendravimas, socializacija.

Užduotys:

Kuriama:

• ugdyti analitinį mąstymą, apibendrinti ir lyginti, daryti išvadas apie augintinius, jų gyvenimo būdą;
• formuoti gebėjimą atpažinti gyvūno atvaizdą siluetiniame vaizde;
• lavinti regimąjį dėmesį, atmintį;
• ugdyti įtikinamą kalbą.

Pamokos:

• plėsti vaikų supratimą apie miško gyventojų išvaizdą, gyvenimo būdą;
• įtvirtinti apibendrinančias „laukinių gyvūnų“ sąvokas, gebėjimą atskirti laukinius ir naminius gyvūnus.

Švietimas:

• Ugdykite meilę ir pagarbą gamtai;
• formuoti domėjimąsi gamta, suprasti gyvūnų elgesį ir įpročius;
• ugdyti bendravimo, iniciatyvumo, bendradarbiavimo įgūdžius.

Preliminarus darbas su vaikais režimo metu:

grožinės literatūros skaitymas: pasakojimai apie gyvūnus V. Bianchi, rus liaudies pasakos apie gyvūnus, „Žiemos namelis gyvūnų“.

Bendravimas su tėvais:

pakvieskite tėvelius ir vaikus piešti laukinius gyvūnus žiemos laikas metų, padaryti piešinių parodą.

Bendros veiklos organizavimo formos:

Vaikų veikla	Bendros veiklos organizavimo formos ir būdai
Variklis	dinaminė pauzė, p / ir „lėktuvai“
	žaidimas su taisyklėmis pogrupiams: „atspėk gyvūną“, „4-as papildomas“
Produktyvus	laukinių ir naminių gyvūnų kolektyvinės kompozicijos gamybos dirbtuvės
Kognityvinis – tyrimas	sprendimas probleminė situacija: ant ko galite eiti į mišką, supainioti skanėstus, nustatyti gyvūnų gyvenamąją vietą
Komunikabilus	kalbame apie laukinius gyvūnus

Medžiaga parama:

• kompiuteris,
• projektorius, ekranas,
• pristatymas, kuriame vaizduojami laukiniai gyvūnai: lapė, lokys, voverė, vilkas, kiškis, šernas, ežiukas; augintiniai: arklys, šuo, kiaulė, ožka,
• nuotraukos, vaizduojančios miškus ir namus;
• krepšelis su skanėstais gyvūnams: kopūstais, riešutais, medumi, žuvimi, bandele
• laukinių ir naminių gyvūnų trafaretai, popierius, pieštukai.

1. Vaikų įtraukimas į edukacinę veiklą:

Gavome laišką, pažiūrėkime, kas šiame laiške. Senis – miško žmogus kviečia mus į svečius, bet norint eiti į mišką reikia pagalvoti, o kaip toliau? (lėktuvas, automobilis, arklys ir kt.). Kaip nuostabu! Mes su tavimi greitai pateksime į mišką (praleidžiame fizinę minutę ar gimnastiką tema arba lauko žaidimus vaikų pasirinktame transporte: p / ir „Lėktuvai“, arba einame eiti į eilę, tu šokini mano arklį arba pasiūlyti užvesti variklius ir važiuoti automobiliu).

Štai mes miške. Paaiškinkite, ką vaikai žino apie mišką, kas jame gyvena. Pasiūlykite pamatyti miško nuotrauką (1 skaidrė.) ir jame gyvenantys gyvūnai (2 skaidrė).

2. Kalbėkite apie laukinius gyvūnus

Atkreipkite vaikų dėmesį, kad atvažiavome aplankyti senolio - miško žmogelio ir jis labai nusiminęs, nes sumaišė gyvūnams skanėstus, kuriuos jam padovanojo maloni burtininkė. Norint jas paskleisti, reikia įminti seno žmogaus – girininko mįsles apie žvėris, o jas atspėję galėsime aplankyti miško gyventoją.

Užminę mįslę, pakvieskite vaikus pasakyti, ką žino ir prisimena apie kiškį (voverę, lapę, vilką, lokį), pasiūlykite pamąstyti apie paveikslėlį su gyvūnu. Skaidrė 3. Kiškis, skaidrė 4. Voverė, skaidrė 5. Lapė, skaidrė 6. Vilkas, skaidrė 7 lokys). Pasiūlykite prisiminti, kodėl gyvūnai vadinami laukiniais, kokie gyvūnai – plėšrūnais ir kodėl? Prisiminkite, ką valgo gyvūnai (atmindami, mes padedame miškininkui duoti skanėstą).

3. Žaidimas

Siūlykite žaisti žaidimus, atkreipkite dėmesį į paveikslėlius - skaidres:

• skaidrė 8. Atspėk gyvūną pagal jo siluetą
• skaidrė 9. Ketvirtasis papildomas (lapė, ežiukas, voverė, šuo),
• skaidrė 10. Ketvirtas priedas (arklys, kiaulė, ožka, šernas)

Patikslinti vaikų žinias apie gyvūnus, pagal kokius požymius jie nustato norimą gyvūną, ko išmoko žaidimo metu.

Dinaminė pauzė:

Pakvieskite vaikus žaisti, bet tam reikia transformuotis į gyvūnus, juos pavaizduoti.

Patikrinome laikyseną ir sujungėme pečių ašmenis.

Vaikščiojame ant kojų pirštų, o paskui ant kulnų.

Eikime lengvai kaip lapės,

Ir kaip kiškis - bailys,

Ir kaip Pilkas vilkas- vilkas,

Štai ežiukas susisukęs į kamuoliuką,

Nes jam šalta.

Ežiuko spindulys palietė

Ežiukas saldžiai išsitiesė.

Problemos sprendimas: nustatyti vietą, kur gyvena gyvūnai: kur pavaizduotas miškas, sudėkite laukinius gyvūnus, o kur stovi namas - naminius gyvūnus.

Lesovičok sako, kad lapė turėjo gimtadienį, pas ją atėjo daug svečių, o paskui jie pasiklydo ir neranda kelio namo, kaip mes galime padėti vaikinams? Vaikai vaidina, padeda ir pasakoja, kokius gyvūnus ir kur (į namus ar mišką) deda. Senis – miško žmogus dėkoja vaikams už pagalbą, atsidėkodamas dovanoja trafaretus.

Praktinės problemos sprendimas. ( Savarankiška veikla vaikai):

Vaikai pagal pageidavimą gali pasirinkti vieno naminio ar vieno laukinio gyvūno trafaretą, jį apibraukti, spalvinti spalvotais pieštukais, vaško kreidelėmis, akvarele, guašu, plastilinu. Pakvieskite vaikus susodinti savo gyvūnus prie mokytojo paruošto miško ir kiemo kirtimo, paaiškindami savo pasirinkimą. Atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kad jie turi labai ryškią kompoziciją, pasiūlykite pasidalinti įspūdžiais ir veikla.

Literatūra:

1. L.G. Gorkovas „Aplinkosaugos švietimo pamokų scenarijai“
2. S.N. Nikolajevas „Jaunasis ekologas“
3. Internetiniai ištekliai pristatymui kurti