Ši vaizdo pamoka skirta savarankiškas mokymasis temos „Gyvas ir ne Gyva gamta“. Pirmokai susipažins su mūsų pasaulio puošmena – gamta, kuri žmoniją supa tiesiogine to žodžio prasme visur. Be to, mokytojas pateiks gyvosios ir negyvosios gamtos apibrėžimą.

Pamoka: Gyvoji ir negyvoji gamta

Gamta puošia mūsų pasaulį. Su kokiu malonumu klausomės paukščių čiulbėjimo, upelio čiurlenimo, paslaptingo miško šnabždesio! Su kokiu malonumu grožimės veidrodiniu upių paviršiumi, didinga kalnų dalimi.

Pažiūrėk mano brangus drauge
Kas yra aplinkui?
Dangus šviesiai mėlynas
Saulė šviečia auksine spalva.
Vėjas žaidžia su lapais
Danguje sklando debesis.
Laukas, upė ir žolė,
Kalnai, oras ir lapija,
Paukščiai, gyvūnai ir miškai
Perkūnija, rūkas ir rasa
Žmogus ir sezonas
Tai visur aplink gamtą.

Ryžiai. vienas. ( )

Viskas priklauso gamtai kas mus supa: saulė, oras, vanduo, upės ir ežerai, kalnai ir miškai, augalai, gyvūnai ir pats žmogus. Gamtai netaikoma. tik tai, kas padaryta žmogaus rankomis: namas, kuriame gyveni, stalas, prie kurio sėdi, knyga, kurią skaitai.

Atidžiai apsvarstykite brėžinius ir nustatykite, kas priklauso gamtai, o kas padaryta žmogaus rankomis.

Ryžiai. 2. ( )

Ryžiai. 3. ( )

Ryžiai. keturi. ( )

Ryžiai. 5. ( )

Ryžiai. 6. ( )

Ryžiai. 7. ( )

Saulė, medis ir skruzdė yra gamta.

Arbatinukas, lėktuvas, žaislai pagaminti žmogaus rankomis.

Gamta vadinama viskas, kas mus supa ir nėra žmogaus rankų sukurta. Gamta skirstoma į gyvąją ir negyvąją.Į negyvoji gamta apima saulę, orą, vandenį, kalnus, akmenis, smėlį, dangų, žvaigždes. Laukinė gamta apima augalus, gyvūnus ir grybus.

Apsvarstykite gyvosios ir negyvosios gamtos požymius.

8 ir 9 paveiksluose pavaizduotos dvi žvaigždės: jūra ir kosmosas.

Ryžiai. aštuoni. ( )

Ryžiai. 9. ( )

Kuri žvaigždė kvėpuoja? Žvaigždė kvėpuoja, bet kosminė žvaigždė nekvėpuoja.

Kuri žvaigždė auga? Jūros žvaigždė auga, bet kosminė žvaigždė neauga.

Kuri žvaigždė valgo? Valgo jūrų žvaigždės, erdvė nepamaitina.

Kuri žvaigždė pagimdo? Jūrų žvaigždė duoda palikuonių, kosminė žvaigždė palikuonių neduoda.

Ar jūrų žvaigždė gali gyventi amžinai? Ne, ji miršta.

Jūros žvaigždė priklauso laukinei gamtai, nes kvėpuoja, auga, maitinasi, gimdo ir miršta.

Kosminė žvaigždė priklauso negyvajai gamtai, nes ji nekvėpuoja, neauga, nesimaitina ir neduoda palikuonių.

Gamta turi dvi formas – gyvąją ir negyvąją. Laukinės gamtos objektai turi išskirtinių bruožų:

1. Gyvenimo trukmė – jie auga;

2. valgyti;

3. kvėpuoti;

4. duoti palikuonių.

Negyvi objektai tokių savybių neturi.

Pažiūrėkite į paveikslėlius ir nustatykite, ar šie objektai yra gyvosios ar negyvosios gamtos dalis.

Ryžiai. dešimt. ( )

Vištiena kvėpuoja, valgo, auga, atsiveda, miršta. Taigi, vištiena priklauso laukinei gamtai.

Ryžiai. vienuolika. ( )

Akmuo nekvėpuoja, nemaitina, neauga, neduoda palikuonių, sunaikinamas. Taigi, akmuo priklauso negyvajai gamtai.

Ryžiai. 12. ( )

Saulėgrąža auga, maitinasi, kvėpuoja, dauginasi sėklomis, žūva. Taigi saulėgrąžos priklauso laukinei gamtai.

Padalinkite objektus į dvi grupes: gyvąją ir negyvąją gamtą.

Ryžiai. 13. ( )

Ryžiai. keturiolika. ( )

Ryžiai. penkiolika. ( )

Ryžiai. 16. ( )

Ryžiai. 17. ( )

Ryžiai. aštuoniolika. ( )

Laukinei gamtai priklauso berniukas, žvirblis, medis, šuo.

Negyva gamta apima kalnus, debesis.

Atidžiai pažiūrėkite į paveikslėlį ir nustatykite, kas nereikalinga.

Ryžiai. 19. ( )

Ryžiai. dvidešimt. ( )

Ryžiai. 21. ( )

Papildomas yra sniego senis, jis pagamintas žmogaus rankomis ir nepriklauso gamtai. Krabas ir rožė – priklauso laukinei gamtai.

Ryžiai. 22. ( )

Ryžiai. 23. ( )

Ryžiai. 24. ( )

Papildoma yra varlė, ji priklauso laukinei gamtai. Vaivorykštė ir griaustinis debesis yra negyva gamta.

Kokios gamtos dalis yra žmogus? Žmogus auga, valgo, kvėpuoja, duoda palikuonių, vadinasi, žmogus yra laukinės gamtos dalis.

Apsvarstykite piešinius, kokie laukinės gamtos ženklai ant jų pavaizduoti?

Ryžiai. 25. ( )

Ryžiai. 27. ( )

Ryžiai. 28. ( )

25 paveiksle pavaizduotas augimas, 26 paveiksle – mityba, 27 pav. – kvėpavimas, 28 paveiksle – palikuonys.

Akimirką įsivaizduokite, kad negyvoji gamta, būtent saulė, oras ir vanduo, išnyks. Ar tada galės egzistuoti augalai, gyvūnai ir pats žmogus? ne, gyvoji ir negyvoji gamta yra tarpusavyje susijusios. Pažvelkime į tokių jungčių pavyzdžius.

1. Be saulės šviesa o šiluma negali egzistuoti daugumai gyvūnų, augalų ir pačiam žmogui.

2. Be vandens visi gyvi daiktai miršta.

3. Visa gyva būtybė kvėpuoja oru. Oras turi būti švarus.

Ar manote, kad žmonės galėtų gyventi be gamtos? Žinoma ne,visas mūsų gyvenimas susijęs su gamta.Mes kvėpuojame oru, malšiname troškulį vandeniu, žmogus negali gyventi be maisto, o gyvūnai ir augalai mums duoda maistą.

Gamta yra mūsų namai. Žmogus turi tausoti ir saugoti gamtą. Gamta labai turtinga, bet jos turtai neriboti. Ir žmogus turėtų naudoti šiuos turtus kaip pagrįstą ir malonus žmogus. Apie tai savo skaitytojams apsakyme „Saulės sandėliukas“ pasakoja didysis rusų rašytojas Michailas Prišvinas.

Reikalingas žuvims Tyras vanduo. Saugokime savo vandenis.

Ryžiai. 29. ( )

Miškuose, stepėse, kalnuose gyvena įvairūs vertingi gyvūnai. Saugosime savo miškus, stepes, kalnus.

Ryžiai. trisdešimt. ( )

Žuvys – vanduo, paukščiai – oras, gyvūnai – miškas, stepė, kalnai, o žmogui reikia Tėvynės. Mylėti ir saugoti gamtą reiškia mylėti ir saugoti Tėvynę!

Kitoje pamokoje bus nagrinėjama tema „Augalų įvairovė“. Pamokos metu susipažinsite su svarbia gamtos dalimi – augalais.

1. Samkova V.A., Romanova N.I. Pasaulis aplink 1. M .: Rusų žodis.

2. Plešakovas A.A., Novitskaya M.Yu. Pasaulis aplink 1. M .: Švietimas.

3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Pasaulis aplink 1. M .: VITA-PRESS.

1. Regioninis centras informacines technologijas ().

2. Pedagoginių idėjų festivalis " Vieša pamoka" ().

1. Papasakokite, kuo laukinė gamta skiriasi nuo negyvos gamtos.

2. Pagal savo pastebėjimus pateikite gyvosios ir negyvosios gamtos pavyzdžių.

3. Ar yra ryšys tarp laukinės gamtos ir negyvosios?

4. * Nupieškite du paveikslėlius. Viename piešinyje pavaizduokite tik gyvosios gamtos objektus, o kitame - negyvąją gamtą.

Apsižvalgyk. Kaip grazu! Švelni saulė, mėlynas dangus, skaidrus oras. Gamta papuošia mūsų pasaulį, daro jį laimingesnį. Ar kada susimąstėte, kas yra gamta?

Gamta yra viskas, kas mus supa, bet ji NE sukurta žmogaus rankomis: miškai ir pievos, saulė ir debesys, lietus ir vėjas, upės ir ežerai, kalnai ir lygumos, paukščiai, žuvys, gyvūnai, net pats žmogus priklauso gamtai.

Gamta skirstoma į gyvąją ir negyvąją.

Gyva gamta: gyvūnai (įskaitant gyvūnus, paukščius, žuvis, net kirminus ir mikrobus), augalai, grybai, žmonės.

Negyva gamta: saulė, kosminiai objektai, smėlis, žemė, akmenys, vėjas, vanduo.

Laukinės gamtos ženklai:

Visi laukinės gamtos objektai:

užauk,
- valgyti,
- kvėpuoti
- susilaukti palikuonių
ir vis dėlto jie gimsta ir miršta.

Negyvoje gamtoje yra atvirkščiai. Jo objektai negali augti, valgyti, kvėpuoti ir duoti palikuonių. Negyvos gamtos kūnai nemiršta, o sunaikinami arba pereina į kitą būseną (pavyzdys: ledas tirpsta ir tampa skystas).

Kaip atskirti, kokiai gamtai priklauso tas ar kitas objektas?

Pabandykime kartu.

Kokios gamtos dalis yra saulėgrąžos? Gimsta saulėgrąža – iš sėklos išsirita daigas. Daigas auga. Šaknys ištraukiamos iš žemės maistinių medžiagų, o lapai anglies dvideginį pasiima iš oro – saulėgrąža maitinasi. Augalas kvėpuoja sugerdamas deguonį iš oro. Saulėgrąžos duoda sėklų (sėklų) – taip dauginasi. Rudenį išdžiūsta ir miršta. Išvada: saulėgrąžos yra laukinės gamtos dalis.

Žmogus gimsta, auga, valgo, kvėpuoja, susilaukia vaikų, miršta, vadinasi, mus taip pat galima drąsiai priskirti laukinei gamtai. Žmogus yra gamtos dalis.

Mėnulis, saulė, šaltinis, akmenys neauga, nevalgo, nekvėpuoja, neduoda palikuonių, taigi tai negyvos gamtos kūnai.

Sniego senis, namas, automobiliai pagaminti žmogaus rankomis ir nepriklauso gamtai.

Tačiau yra ir negyvosios gamtos kūnų, kurie turi individualių gyvų organizmų bruožų.

Pavyzdžiui, kristalai gimsta, auga, griūva (miršta).
Upė gimsta tirpstant ledynui, auga, kai į ją įteka mažos upės, žūva, kai įteka į jūrą.
Ledkalnis gimsta, auga, juda, miršta (tirpsta šiltose jūrose).
Ugnikalnis gimsta, auga, miršta pasibaigus išsiveržimams.

Bet visi jie NEvalgo, NEkvėpuoja ir NEgimdo.

Jei kreidos gabalėlį sulaužysite per pusę, gausite 2 kreidos gabalus. Kreida liko kreida. Kreida yra negyvas objektas. Jei sulaužysite medį ar suskaldysite drugelį į gabalus, jie mirs, nes medis ir drugelis yra gyvi daiktai.

Pradinėje mokykloje sunku nustatyti, ar objektas priklauso ne tik gyvajai ir negyvajai gamtai, bet ir gamtai apskritai. Ar galite teisingai atlikti užduotį?

Raskite grupę, kurioje visi objektai priklauso negyvajai gamtai:

a) saulė, vanduo, žemė, akmenys.
b) mėnulis, oras, mėnulis, žvaigždės.
c) ledas, žemė, vanduo, laivas.

Teisingas atsakymas yra a). Mėnulio roveris ir laivas nepriklauso negyvajai gamtai, nepriklauso jokiai gamtai, nes buvo sukurti žmogaus rankomis.

Gyvosios ir negyvosios gamtos santykis

Be jokios abejonės, gyvoji ir negyvoji gamta yra tarpusavyje susijusios. Įsitikinkime kartu.

Pavyzdžiui, SAULĖ: nei žmogus, nei augalai, nei paukščiai, nei net žuvys negali gyventi be šilumos ir saulės šviesos.

Mes tęsiame. ORO. Visi gyvi dalykai kvėpuoja. Ir niekas negali be jo gyventi.

Ir galiausiai, MAISTAS. Žmogus valgo skirtingi daiktai laukinė gamta: augalai, grybai ir produktai, kuriuos jis gauna iš gyvūnų.

Kita vertus, gyvi organizmai taip pat visada veikia negyvosios gamtos objektus. Taigi vandenyje gyvenantys mikroorganizmai, žuvys ir gyvūnai jį palaiko. cheminė sudėtis; mirštantys ir pūvantys augalai prisotina dirvą mikroelementais.

Remdamiesi savo pastebėjimais su jumis, darome išvadą, kad visas mūsų gyvenimas yra glaudžiai susijęs su gamta.

Žmogus daug ko išmoksta iš gamtos ir netgi kuria panašius į gamtos objektai. Pavyzdžiui, stebėdamas laumžirgį žmogus sukūrė sraigtasparnį, o paukščiai įkvėpė sukurti lėktuvą. Kiekvienuose namuose yra dirbtinė saulė - tai lempa.

Išvada

Gamta yra viskas, kas mus supa ir nėra sukurta žmogaus rankomis. Gamta turi dvi formas: gyvąją ir negyvąją. Gyvoji ir negyvoji gamta yra glaudžiai susijusios, nes visa gyva kvėpuoja oru, visa gyva geria vandenį, žmogus negali gyventi be maisto, o gyvūnai ir augalai duoda mums maistą. Gamta yra mūsų namai. Žmogus turi ją saugoti ir saugoti, protingai naudoti gamtos turtai.

Pamokos tikslas: Supažindinti vaikus su gyvais organizmais ir jų savybėmis.

Užduotys:

• ugdyti gebėjimą stebėti, mąstyti logiškai ir kūrybiškai,
• auklėti atsargus požiūris visoms gyvoms būtybėms aplink mus,

• prisidėti prie to, kad studentų mintyse susidarytų vienas, holistiškai spalvotas supančio pasaulio, kaip namų, savų ir bendrų visiems žmonėms, visoms gyvoms būtybėms įvaizdis,
• sisteminti ir plėsti vaikų idėjas apie gyvąją ir negyvąją gamtą, ugdyti domėjimąsi savo žiniomis, turtinti dorovinę patirtį, ugdyti meilę gamtinei aplinkai.

Įranga:

• vaikų žaidimų aikštelės nuotrauka
• konteineriai su žeme, daigintomis pupelių sėklomis
• laikraštis "Mes ir gamta"

Per užsiėmimus.

1. Organizacinis momentas

2. Apsisprendimas mokymosi veiklai. Problemos pareiškimas.

Nėra žmogaus, kuris neišgirstų ar su susižavėjimu neištartų frazės „Kokia gamta! Grožis!“, „Buvau gamtoje“. Ir kas yra gamta? Pabandykime atsakyti į šį klausimą.

Mintyse išeikime į kiemą (prie lentos pritvirtintas paveikslas, vaizduojantis žaidimų aikštelę). Prieš mus yra žaidimų aikštelė. Atidžiai apsvarstykite šį paveikslėlį. Įvardykite, kas sukurta žmogaus rankomis ir kas egzistuoja nepriklausomai nuo mūsų.

(pagal vaikų atsakymus, įvardintus objektus mokytoja surašo į stulpelius „Žmogaus rankų sukurti“, „Gamtos objektai“).

Taigi, ką mes vadiname gamtos objektais? Kas yra gamta?

Išvada: Viskas, kas sukurta ne žmogaus rankomis, o mes patys vadiname gamta.

3. Žinių atnaujinimas

Ką galime priskirti gamtai?

(mokytojas nustato smėlio laikrodį, o vaikai 1 minutę išsako savo nuomonę, kurią mokytojas pritvirtina lentoje)

4 . Naujų žinių kūrimas ir įtvirtinimas.

Dabar išbandykime save!

(Mokytojas atidaro lentą su laukinės gamtos objektų lentele; mokytojas komentuoja kiekvieną skyrių, o vaikai pasako, kuri iš šių dalykų tinka kiekvienam skyriui.)

Visų pirma, gamta reiškia:

• žmogus
• gyvūnai (gyvūnai, paukščiai, vabzdžiai, žuvys)
• augalai (medžiai, krūmai, gėlės, žolelės)
• grybai (augantys ant žemės ir medžių, vienaląsčiai grybai, naudojami, pavyzdžiui, duonai kepant, ir pieno rūgšties grybai)
• mikroorganizmų, kuriuos galima pamatyti, pavyzdžiui, vandens laše. Tai bakterijos, mikrobai, virusai.
• milijonus metų gyvavusių akmenų, mineralų
• oras yra nematomų dujų mišinys, tai žemės ir vandens atmosfera (jo yra visur: vandenynuose, jūrose, upėse, ežeruose, dirvožemyje, atmosferoje yra daug vandens)
• gamta apima Saulę, Žemės palydovą Mėnulį, Žemę, žvaigždes ir planetas

Gamtos įvairovė stebina ir džiugina žmones. Norėdami tai suprasti, žmonės klasifikuoja visus gamtos objektus. Gamta skirstoma į gyvąją ir negyvąją.

(Atidarykite lentą, ant kurios yra stalas gamtos objektai.)

Pagalvokime, ką iš gamtos objektų galime priskirti gyvybei, o ką negyvajai gamtai.

Kokiais ženklais galėjome sujungti laukinės gamtos objektus į vieną grupę, ką jie turi bendro?

Diskusijos metu vaikai išsiaiškina gyvų organizmų požymius, kuriuos mokytojas užrašo ant lentos:

• maistas
• kvėpavimas
• dauginimasis

5. Kūno kultūros minutė

Atsikelkite, prašau, iš savo vietų. užminsiu mįsles. Jei atsakymas susijęs su laukine gamta, tu tupi, o jei ji negyva, tada ploji.

Mums visiems tai patinka
Mes verkiame be jo
Ir kai tik pasirodys
Mes žiūrime į šalį, mes slepiame:
Tai labai šviesu
Ir karšta-karšta! (saulė)

Ar tai katė?
Ne, ne katė.
Ar tai statinė?
Ne, ne statinė.
Galbūt moliūgas su uodega
Ji nubėgo mūsų aplankyti
Paslydo po veranda
Ir gana niurzgė? (paršiukas)

Ant kvapnios gėlės
Atsisėdo skraidanti gėlė. (drugelis)

Virš miškų, miestų,
Per laukus
Pro šalį važiuoja karavanai
Precedento neturintys laivai.
Laikykitės savo kelio aplink žemę
Šie stebuklingi laivai. (debesys)

Alena stovi:
žaliaskaras,
plonas malūnas,
Baltas sarafanas (beržas)

Keista žvaigždė
Nukrito iš dangaus.
Guli ant mano delno -
Ir dingo. (snaigė)

6. Žinių atnaujinimas

Ar gyvi organizmai gali tapti negyvi?

Kiekvienas gyvas organizmas egzistuoja tam tikrą laiką, po to miršta, o jo vietoje atsiranda nauji. Bet jei nesirūpinsime augalais ir gyvūnais, jie gali mirti anksčiau laiko, todėl visada turime atsiminti, kad gamta yra mūsų dosni draugė, ji viską kuria. būtinas sąlygas savo gyvybei atsakydami turime saugoti ir didinti jos turtus. Bet kaip tai padaryti? Kaip galime parodyti rūpestį gamtai?

7. Praktinė patirtis.

Šiandien bandysime pagausinti gamtos turtus sodindami pupelių sėklas, kurias daiginome vienoje iš ankstesnių pamokų. Jei tai darysime teisingai, su meile ir rūpestingumu, tada pasirodę daigai padės mums susidoroti su kitos pamokos tema „Augalai ir gyvūnai“ (vaikai pasodina daigus žemėje)

8. To, kas išmokta, įtvirtinimas.

Kas yra gamta? Atsakykite į klausimą naudodami informacinę lentelę lentoje.

(Viskas, kas egzistavo, egzistuoja ir egzistuos nepriklausomai nuo žmogaus ir jo pastangų, vadinama gamta.)

Kokius gyvosios ir negyvosios gamtos objektus galite įvardyti?

Kokias laukinės gamtos objektų ypatybes atpažinote?

Žmogus taip pat yra gamtos dalis. Mūsų klasės kūrybinė grupė paruošė fotolaikraštį „Mes ir gamta“.

(Mokiniai pakabina laikraštį ant lentos)

Pagrindinis žmogaus uždavinys – išsaugoti ir didinti gamtos turtus. Juk gamta yra mūsų didelis draugas! Saugokime gamtą!

9. Ugdomosios veiklos refleksija pamokoje.

Kai grįšite namo ir jūsų tėvai paklaus jūsų, ko išmokote klasėje, ką jiems pasakysite?

Užpildykime savo nuotaikų ekraną – šiandien yra medis. Jei pamoka nepatiko, klijuojate ant medžio geltoną lapą, jei patiko, tada žalią, o jei labai patiko - gėlę.

Kalbėti ir rašyti apie laukinę gamtą yra priimtina pradinė mokykla: gyvūnai, paukščiai, augalai, vabzdžiai yra artimiausio stebėjimo objektas. Negyvieji kūnai yra kažkodėl nepastebimi ir mažiau įdomūs, todėl kartais net suaugusieji negali nustatyti, kas priklauso negyvajai gamtai. Pagaliau panagrinėkime šį gamtos istorijos klausimą, ypač nuo tada NAUDOTI testai ir GIA periodiškai grįžti prie vaikų problemų!

Sąvoka „gamta“ gamtos mokslų požiūriu apima viską, kas nėra sukurta žmonių. Visi gyvi organizmai priskiriami gyvajai gamtai, visi materialūs kūnai, atsiradę sąmoningai nedalyvaujant žmogui, vadinami negyvąja gamta. Gana lengva atskirti gyva katė, pavyzdžiui, iš negyvo akmens, tačiau dažnai kyla painiavos su detalėmis. Čia yra trinkelės – materialus negyvosios gamtos kūnas. Plyta jau ne natūralus kūnas, o dirbtinis. Marmuro luitas yra natūralus kūnas, o Dovydas iš po Mikelandželo kalto yra menas ir, atitinkamai, jo prigimtis yra to paties pavadinimo.

Jei atskirti gamtos objektus nuo dirbtinių, žinant jų kilmę yra gana realu, tai skirtumai tarp gyvų ir negyvų dalykų kartais gali būti visiškai neakivaizdūs. Norint juos nustatyti, būtina žinoti tyrimo objekto sandarą ir funkcionavimą. Negyvos gamtos kūnai:

• nesikeisk su aplinką medžiaga, energija ir informacija (nevalgyti, nekvėpuoti, neišskiria energijos ir medžiagų);
• negali savarankiškai daugintis;
• nesivysto;
• nereaguoti į dirgiklius;
• turi paprastą struktūrą.

Šių savybių derinys leidžia kalbėti apie objektą kaip apie negyvą.

Be to, egzistuoja tam tikras negyvosios prigimties sistemų egzistavimo dėsningumas: joms aktualus mažiausio veikimo principas. Sistema visada linksta iš mažiau stabilios būsenos į stabilesnę, išlaikant minimalią paviršiaus energiją. Negyvasis nesipriešina aplinką, o gyvieji su ja kovoja dėl normalios organizmo veiklos tęstinumo.

Negyva gamta: įdomūs pavyzdžiai

Akmuo, žvaigždė, vanduo, ledas, oras, žemė - visa tai yra negyvosios gamtos kūnai, turintys visas savo savybes. Jų apibrėžimas nesukelia sunkumų. O štai, pavyzdžiui, medis: neabejotinai gyvas organizmas, kuris auga, vystosi, dauginasi, reaguoja į pasaulis ir galiausiai miršta. O miške nuvirtęs medis? Kai šaknys nustojo pumpuoti maistines medžiagas, o lapija atsinaujino, gulintis medis nustojo būti organizmu ir tapo kūnu – negyvąja gamta. Žinoma, su ja vyksta pokyčiai, tačiau, veikiant gyviems organizmams ar išoriniams veiksniams: bakterijos priverčia medieną pūti, ja minta vabzdžiai, laužo vėjas.

Bet kokioje diskusijoje apie tai, kurie objektai priklauso negyvajai gamtai, kaip pavyzdžiai minimi virusai – arba gyvi organizmai, arba organinių molekulių kompleksas. Faktas yra tas, kad jie neturi sudėtingos ląstelių struktūros, bet dauginasi tik kitų žmonių ląstelėse, susirenka iš molekulių kaip kristalas. Virusai taip pat neturi metabolizmo. Tačiau jiems taikomos natūrali atranka ir neštis savo genetinis kodas kuri būdinga tik gyviems organizmams.

Koraliniai rifai visais atžvilgiais atrodo kaip akmuo, tačiau juos kuria patys paprasčiausi bestuburiai. koralų polipai. Tačiau tai nedaro koralų (ir jų kolonijų – rifų) gyvais objektais: polipai yra gyvi organizmai, kuriems po mirties lieka kalkingas (kartais organinis) skeletas, suformuojantis koralą. Polipai, kurie maitinasi, dauginasi, vystosi ir miršta, yra gyvi, o koralai yra negyvi.

Gamtos mokslų pamokose vaikų klausiama, kas reiškia negyvosios gamtos objektus: saulė – taip, medis – ne, Mėnulis – negyvas kūnas, palydovas GLONASS – dirbtinis objektas, vanduo – taip, kelmas –... .Štai kelmo problemos: atrodo, kad jis beveik medis, bet tuo pačiu maitinasi, kvėpuoja ir kažkaip gana nepastebimai dauginasi (o kai atsiranda nauji daigai, atrodo, kad tai jau ne kelmas, o vėl medis). Negyvas kelmas, išdžiūvęs – kūnas negyvas, šviežias – suluošintas gyvas medis. Grybai, nors ir ne augalai, irgi gyvi, gėlės gėlyne – gyvos, vazoje – miršta, herbariume – negyvi.

Kaip matote, tarp gyvosios ir negyvosios materijos yra tarpinės objektų būsenos: organizmo funkcionavimas po mirties nebeįmanomas, tačiau atskiros ląstelės ir audiniai vis dar gyvi. Bet augalų sėklos pasižymi visomis negyvų kūnų savybėmis: iki ribos sulėtėja medžiagų apykaita, nereaguoja į dirgiklius, nesidaugina (pavyzdžiui, maišelyje šaldytuve). Daugelis augalų žiemą atrodo negyvi. Tai vadinama valstybe paslėptas gyvenimas, o nuo mirusiųjų skiriasi tuo, kad palankiomis sąlygomis kūnas atgyja.

Gamtos objektai yra viskas, kas mus supa, sako mokytojai vaikams sode. Bet ar tikrai taip? Juk yra gyvosios ir negyvosios gamtos objektų. Yra kažkas, ką sukūrė pati gamta, ir tai, ką sukūrė žmogus. Tada koks jų skirtumas? Išsiaiškinkime tai kartu.

Bendras apibrėžimas

Mokiniai nuo pirmos klasės tyrinėja juos supantį pasaulį. Su gamtos objektais jie susipažįsta nuo pat pirmos pamokos. Pirmajame ketvirtyje vaikai išmoksta atskirti gyvuosius nuo negyvų. Norėdami tai padaryti, mokytojas juos vadina pagrindiniais kriterijais, pagal kuriuos jie skiriasi.

Sako, pirmokai turėtų sakyti, kad gamtos objektai yra viskas, kas jos sukurta. Pavyzdžiui: akmuo, gėlė, lietus, vaivorykštė, šiaurės pašvaistė, katė, vėjas, upė, paukštis, žuvis ir panašiai. Kaip žinia, gamtos mokslai tiria gamtą: biologiją, geografiją, chemiją ir fiziką, supantį pasaulį, gamtos mokslus ir pan.

Gyvo gamtos objekto gyvavimo ciklas

Mokslininkai gamtos objektus suskirstė į gyvus ir negyvuosius. Sakoma, kad tie, kurie auga, yra gyvi. Auga gyvūnai ir augalai, bet kalnai taip pat auga labai lėtai. Kaip būti?

Gyvi gamtos objektai yra viskas, kas auga, vystosi, duoda palikuonių. Pavyzdžiui: žmogus, gėlės, gyvūnai, paukščiai, vabzdžiai. gamta – tai gebėjimas sudaryti ir užbaigti ciklą.

Būdingi laukinės gamtos bruožai

Kokius veiksmus atlieka laukinė gamta? Jų yra keletas:

• Gimsta ir vystosi gyvoji gamta.
• Ji turi galimybę daugintis.
• Visoms gyvoms būtybėms reikia maisto.
• Net mikroskopinės būtybės gali kvėpuoti.
• Ir, žinoma, pabaiga gyvenimo ciklas yra organizmo mirtis.

Negyvų objektų ypatybės

Negyvos gamtos objektai – tai visi mus supantys kūnai, sukurti gamtos. Pavyzdžiui: saulė, žvaigždės, lietus, perkūnija, vaivorykštė, kalnai, uolos, jūros ir pan. Mokslininkai mano, kad negyvoji gamta yra pirminė. Nes tai suteikė gyvybę laukinei gamtai. Gyvoji gamta „vartoja, valgo“ negyvąją gamtą. O gyvoji gamta savo gyvavimo ciklo pabaigoje tampa negyvosios gamtos objektu! kaip šitas nuostabus pasaulis gamta, kurioje gyvename.

Būdingi negyvosios gamtos bruožai

Tokio pobūdžio objektai turi savo ypatybes. Pažvelkime į jų ypatybes:

• Tvarumas.
• Pastovumas arba silpnas kintamumas.
• Kvėpavimo ir mitybos poreikio trūkumas.
• Palikuonių nebuvimas.
• Nekilnojamasis turtas.
• Augimo trūkumas.

Pasaulio gamtos paveldo objektai

Mūsų planetoje yra natūralių objektų, kurie klasifikuojami kaip pasaulinis paveldas. Pakalbėkime plačiau apie vieną iš jų. Dabar kalbėsime apie Baikalo ežerą.

1996 m. gruodį UNESCO įtraukė jį į savo sąrašą. Tai vienintelis objektas organizacijos sąraše, atitinkantis visus keturis atrankos kriterijus. Ežero ilgis – daugiau nei 600 kilometrų, o plotis centrinėje dalyje – kiek daugiau nei 80 kilometrų. Per metus jis plečiasi dviem centimetrais. Pakrantės ilgis yra apie 2000 kilometrų! Didžiausias gylis siekia daugiau nei 1600 metrų.

Tikras gėlo vandens milžinas. Baikalo vandens ypatumas yra tai, kad jis yra neįtikėtinai švarus, skaidrus ir turtingas deguonimi. Pavasarį skaidrumas siekia daugiau nei 40 metrų. Susidarė aplink Baikalą nuostabi flora ir fauna. Yra trys draustiniai, šeši rezervatai ir du nacionaliniai parkai.

Tačiau viskas aplink Baikalą jokiu būdu nėra tokia skaidri kaip jo vandenys pavasarį. Iškilo klausimas dėl ežero išbraukimo iš sąrašo “ pasaulio objektai gamta“, nes Rusija nevykdo Baikalo floros ir faunos apsaugos, apsaugos ir priežiūros reikalavimų.

Turizmo plėtra daro dar vieną smūgį šių dalių aplinkai. Keliautojai turėtų sąmoningai suprasti ir gerbti mūsų šlovingos vietos išsaugojimą!

Laimei, uždaryta ir iširo celiuliozės ir popieriaus gamykla, darantis didžiulę žalą tiek ežero, tiek aplinkinių žemių ekologijai. Tai leis Baikalui išlaikyti savo unikalumą dešimtmečius į priekį.

Rezultatai

Gamtos objektai yra jūros ir kalnai, paukščiai ir gyvūnai, mineralai ir žemės gelmių lobiai. Mūsų mokslininkai gilinasi į jos paslaptis, vis labiau suvokia Visatos dėsnius, leidžiasi gilyn į Žemę tam, kad suprastų ir pažintų mūsų planetos sandarą, gyvas būtybes ir patį žmogų.

Atradėjai visada jautė neapsakomą žavėjimąsi gamta ir jos savybėmis. Vyras turi daug ko iš jos pasimokyti.

Teigti, kad žmogus pažabojo gamtą, būtų iš esmės neteisinga. Tai leidžia tik dideliems protams eksperimentuoti. Tačiau laikas praeina, ir ji parodo savo karštą nusiteikimą, nušluoja ir sutriuškina viską, kas yra jos kelyje. Ji yra visagalė, ir žmogus turi gerbti jos jėgą, galią ir turtus.

Mūsų žodis „gamta“ susidarė iš žodžio „genis“. Tai rodo, kad mes patys esame gamtos dalis ir gimę iš jos, esame su ja susiję. Romanų (europiečių) kalbose ta pati sąvoka kilusi iš lotynų kalba- „gamta“, tai yra gimimas, kilmė. Vadinasi, net tolimais ir senais laikais žmogus pamatė pagrindinę tiesą, kad pati gamta jį pagimdė!

Senovės ir išmintingame filosofijos moksle buvo mąstytojų, tyrinėjusių supantį pasaulį, gamtos objektus – tiek gyvuosius, tiek negyvuosius. Savo traktatuose jie rašė: žmogus yra gyvosios gamtos objektas, jos „meno“ produktas, jis gali egzistuoti tik gamtoje, turi paklusti jos dėsniams ir mintimis neleisti sau peržengti jos ribų!

Buvo ir kitų filosofų, kurie manė, kad sąmonė ir protas yra vienintelis žmogaus ženklas. Visa kita – kaip ir kitų atstovų laukinis pasaulis, iš kurio žmonės išėjo ir kurį ilgus šimtmečius stengėsi pavergti.