Esė rinkinys: meilės tema I. A. Gončarovo romane „Oblomovas“

Savo darbe „Oblomovas“ I. A. Gončarovas bando rasti atsakymus į šiuos klausimus amžini klausimai klausimai, kuriuos žmogus bent kartą gyvenime užduoda sau. Ir vienas iš šių daugialypių pasaulių, kurio tyrinėjimui ir supratimui autorius skyrė savąjį, yra harmonijos, laimės ir meilės pasaulis. Meilė tarsi persmelkia visą kūrinį, užpildydama jį įvairiomis spalvomis, atskleisdama netikėčiausius herojaus bruožus, žadindama juose veiksmo ir žinių troškulį. Gončarovas atskleidžia mums pačius įvairiausius meilės aspektus ir su ja susijusias šeimos bei santuokos sampratas. Jaučiame autoriaus simpatijas vienai ar kitai laimės ideologijai, tačiau pagrindinį pasirinkimą jis palieka skaitytojui.

Meilė padeda atskleisti netikėčiausius veikėjų charakterių bruožus, bruožus, be kurių būtų neįmanoma susidaryti visiško įspūdžio apie juos, nes kitaip būtų klaidinga. Pavyzdžiui, suaugęs Ilja Iljičius Oblomovas. Na, o kokie būtų Stolzo žodžiai apie Oblomovo „kristalinę, tyrą ir šviesią“ sielą, jei autorius mums būtų parodęs tik savo gyvenimą Sankt Peterburge Be tų gražių puslapių apie jo nuoširdžią, visa apimančią Olgos pažadintą meilę, net vaikystės prisiminimai? nepaskaidrino šio vaizdo.

Antra, ne mažiau reikšminga funkcija meilės siužetas romane – opozicija. Šiame darbe pateikiami du kolektyviniai vaizdai visiška priešingybė lyginant charakterius ar išvaizdą, jie abu išlaiko meilės išbandymą. Tiek Oblomovą, tiek Stolzą sieja santykių su Olga gija. Kaip skiriasi jų elgesys, kai jie ją įsimyli, ir kiek tai duoda daugiau nei bet koks kitas palyginimas.

Didelė meilės temos reikšmė yra ta, kad ji suteikia autoriui galimybę iškelti kitas, ne mažiau gilias ir įdomias problemas. Pavyzdžiui, idealios šeimos klausimas. Kaip tai mato autorius, kas tai gali būti?

Pereikime prie konkrečių romano vaizdų, pradėdami nuo trijų pagrindinių veikėjų: Oblomovo, Olgos ir Stolzo santykių. Pirmoji pora yra Oblomovas ir Olga. Jų meilė – gražūs garsai, pažadinantys visa, kas geriausia sieloje, žydinti alyvinė šakelė, simbolizuojanti „gyvenimo spalvą“, ryški vasaros gamta, sukeliantis pačius džiaugsmingiausius sapnus. Bet atėjo ruduo, pražydo alyvos, praėjo meilė. Ji atrodė kaip iš pasakos. Oblomovas ir Olga gyveno kažkokiame įsivaizduojamame, mitiniame pasaulyje. Tačiau susidūrus su žiauria realybe, šis pasaulis subyrėjo ir subyrėjo į tūkstančius dalių, o kartu ir meilė. O gal ne meilė. Galbūt Stolzas ir teisus sakydamas, kad tai buvo ne meilė Olgai, o tik pasiruošimas jai tikra meilė, būsima meilė. Tačiau tai galioja ir Oblomovui. Jis irgi tiki ne gyvu žmogumi, o greičiau sugalvotu įvaizdžiu. Galų gale, jei jis būtų iki galo suvokęs Olgos prigimtį, jam niekada nekiltų į galvą mintis įtraukti ją į savo būsimą šeimos pasaulį.

Olgai meilė visų pirma yra pareiga. Ir pati Oka to neneigia. Santykiuose su Oblomovu jai patiko „kelrodės žvaigždės, ryškaus spindulio“, vedančios Ilją Iljičių, vaidmuo. Ir neatsitiktinai, kai jie kalba apie Olgos ir Oblomovo meilę, jos įvaizdyje pastebima krikščioniška pradžia. Netgi pats Oblomovas mato joje angelą, kuris atėjo gelbėti. Neatsitiktinai Olga vaidina deivei Artemidei, nepriekaištingajai mergelei iš mitologijos Šis krikščioniškas motyvas atitinka Olgos įvaizdį Nelemta išsipildyti. Tikriausiai esu linkusi sutikti su Stolzu, kad Olga mylėjo ne patį Oblomovą, o tą įvaizdį, kurį ji sukūrė savo vaizduotėje buvo ir dėl to, kai ji supranta, kad negali jo perdaryti, jie išsiskiria.

Tačiau Gončarovos herojė vis tiek randa herojų, vertą meilės ir pagarbos. Stolzas jai tampa šiuo žmogumi. Reikia pastebėti, kad jo toks logiškas supratimas apie meilę yra būtent pats prieštaringiausias. Jis, kaip ir Oblomovas, joje mato ramų, ilgai trunkantį jausmą, tačiau nepaliktą atsitiktinumui, o suvaldymą. Nereikėtų praleisti nė vieno klausimo, nė vieno nesusipratimo, kad šie prieštaravimai nesikauptų ir nekeltų grėsmės ateičiai. Ir net Olga, kuri neabejotinai rado savo atitikmenį su Stolzu, negali to nepripažinti. Priešingu atveju, iš kur visos šios abejonės, šis liūdesys? Galbūt tai laimės, kurią kažkada patyrė gyvendama, ilgesys idealus pasaulis su Oblomovu, trokštančiu jausmų, kurių Stolzas jai negali suteikti.

Kita pora yra Agafya Matveevna Pshenitsyna ir Oblomov. Jų gyvenimas – idiliška Oblomovka. Be to, tai tinka jiems abiems, tiksliau, daro juos laimingus. Agafya Matveevna yra iš tų žmonių, kurie savo mylimam žmogui viską atiduoda nemokamai. Jai meilė yra gebėjimas duoti. Oblomovas savo ruožtu įnešė į jos gyvenimą savo sielos grynumą ir kilnumą. Žinoma, jų santuoka nėra ideali, bet jų meilė – pati laimingiausia.

Priešingai nei Olga ir Stolzas, Gončarovas turi dar vieną porą - Anisya ir. Tai tarsi parodija visų kitų romano santykių.

Baigdamas norėčiau pasakyti, kad kiekvienas herojus meilę supranta savaip: Oblomovui tai yra begalinis švelnumas ir ramybė, Olgai - pareiga, Stolzui - racionalus, logiškas jausmas, o Agafjai Pshenitsynai. tai galimybė atsiduoti, pasiaukoti dėl mylimo žmogaus, ir jiems viskas gerai. Manau, kad pačiame romane laiminga pora buvo Agafja ir Ilja Iljičius Oblomovas.

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

"Vidutinis Bendrojo lavinimo mokyklos Nr. 11, Brianskas“

Literatūros pamokų užrašai
10 klasėje

« Meilė Oblomovo gyvenime. Autoriaus pozicija ir jos raiškos būdai romane».

paruoštas

rusų kalbos ir literatūros mokytoja

Komlacheva Julija Andreevna

Brianskas

Pamokos tikslas: atsekti Oblomovo santykių su kitais veikėjais raidos dinamiką ir nustatyti šių santykių reikšmę romane, nustatyti autoriaus poziciją ir apsvarstyti jo raiškos būdus I. A. Gončarovo romano „Oblomovas“ puslapiuose.

Užduotys:

Organizuoti mokinių veiklą savarankiškai analizuoti meilės temą romane „Oblomovas“;

Toliau ugdyti gebėjimą analizuoti literatūrinius tekstus ir lavinti monologinio kalbėjimo įgūdžius;

Sudaryti sąlygas estetiniam mokinio asmenybės ugdymui.

Metodinės technikos:pokalbis, darbas grupėse, išraiškingas skaitymas mintinai, darbas su tekstu su tyrimo elementais, dramatizavimas, vaizdo fragmento peržiūra ir jo analizė, mokinių pranešimai, mokytojo komentaras.

Įranga: I. A. Gončarovo romano „Oblomovas“ tekstas, darbo knygelės, arijos garso įrašas« Casta Diva“ iš Vincenzo Bellini operos „Norma“, projektorius, pristatymas, vaizdo fragmentas „Zacharas ir Oblomovas“, iliustracijos, kostiumai spektakliui.

Per užsiėmimus.

1. Mokytojo įžanginė kalba.

Vaikinai, šiandien klasėje mes toliau studijuojame I. A. Goncharovo romaną „Oblomovas“. Mūsų pamokos epigrafas bus Innokenty Annensky žodžiai: „Meilė nėra ramybė, ji turi turėti moralinį rezultatą, pirmiausia tiems, kurie myli“. Neatsitiktinai autorius išlaiko savo herojų meilės išbandymą. Ivanas Aleksandrovičius Gončarovas tikėjo visagale šio jausmo galia. „Tu teisus, – rašė jis vienam iš savo pažįstamų, – įtariant mane... tikiu visuotine, visa apimančia meile ir kad tik ši jėga gali išjudinti pasaulį, valdyti žmogaus valią ir nukreipti ją veikti.

1. Perduokite temą ir tikslus.

Kaip manote, kokia šiandienos pamokos tema?

Užsirašykite temą į užrašų knygelę.

Romane „Oblomovas“ meilė yra pagrindas. Šis jausmas atskleidžia charakterius, parodo besivystančius herojus. Tą patį matome ir Oblomovo gyvenime jausmas – meilė. Tačiau su kokiais skirtingais pradais ir siekiais. Šioje pamokoje apžvelgsimeOblomovo santykių su kitais personažais raidos dinamika ir nustato autoriaus poziciją bei apsvarstys būdus, kaip ją išreikšti

1. Pagrindinė pamokos dalis.

Visų pirma, turime nuspręsti, ką galime mylėti?

Ką myli Oblomovas?

(Zakhara, Olga, Stolz, Pshenitsyna)

Bet jis turi savo meilę kiekvienam iš šių herojų.

Vaikinai, pamokos metu užpildysite lentelę, kurią iš anksto nupiešėte sąsiuviniuose.

Užpildome 3 stulpelius: herojus, herojaus požiūris į Oblomovą, Oblomovo požiūris į herojų.

Taigi, stebėsime pagrindinio veikėjo ir jam artimų žmonių santykius. Norėdami tai padaryti, atlikote užduotis grupėse. Atidžiai išklausykite kitos grupės pasirodymą ir pasirinkite reikalinga informacija, užpildykite lentelę.

Pradėkime nuo Zakharo - Iljos Iljičiaus tarnai Oblomovas.

Nuo pat romanų pradžios matome didžiulį panašumą tarp šeimininko ir jo tarno. Jie abu užaugo toje pačioje vietoje, pripratę prie tam tikro gyvenimo būdo. Judėjimas jiems buvo svetimas. Tačiau jie nuolat ginčijasi. Pavadinkime tokią meilę sąlyginai – meilė-prieša.

Siūlau pažiūrėti ištrauką iš Nikitos Mikhalkovo filmo „Kelios dienos I.I.Oblomovo gyvenime“

Žiūrėkite epizodą

Šis epizodas iliustruoja Iljos Iljičiaus ir jo tarno santykius. Apie tai kalbės 1 grupės atstovai. O jūs, vaikinai, užpildykite lentelę.

Grupės pasirodymas

Zacharas yra Oblomovo tarnas. Tai senas vyras, pilku apsiaustu, su skylute po ranka. Zacharas yra tingus ir aplaidus. Viskas, prie ko jis prisiliečia, lūžta ir lūžta. Jis gali patiekti maistą Oblomovui ant nešvarių ar sulūžusių indų arba gali patiekti maistą, paimtą nuo grindų. Jis tai pateisina filosofiškai: viskas, kas daroma, patinka Viešpačiui, ir nėra prasmės su tuo kovoti. Tačiau Zacharo išorinis laisvumas yra apgaulingas. Jis rūpinasi savo šeimininko gėrybėmis ir pažįsta jas iš vidaus. Nepaisant Tarantievo spaudimo, Zacharas neduoda jam jokių šeimininko drabužių, įsitikinęs, kad jis jų negrąžins.

Zacharas yra senosios mokyklos tarnas, kuris dievina savo šeimininką ir visą jo šeimą. Kai Oblomovas priekaištauja tarnui dėl to, ką jis palygino su kitais pasaulyje gyvenančiais žmonėmis, Zacharas jaučiasi kaltas: iš tikrųjų jo šeimininkas yra ypatingas ir geriausias. Tačiau kartu su atsidavimu savininkui Zakharui būdingas rafinuotumas ir moralės pablogėjimas. Mėgsta išgerti su draugais, plepėti su kitais tarnais, kartais pagirti, kartais pažeminti savo šeimininką. Retkarčiais Zacharas gali kišenpinigius sau, pakeisti iš parduotuvės. Zacharo gyvenimas glaudžiai susijęs su Oblomovo gyvenimu. Paskutiniai du Oblomovkos atstovai, kiekvienas savaip, šventai laikosi jos sandorų savo sieloje. Net kai Zacharas veda virėją Anisiją, jis stengiasi neleisti jai susitikti su šeimininku, viską daro už jį pats, laikydamas tai savo pareiga. Zacharo gyvenimas baigiasi Oblomovo gyvenimu. Po mirties Zacharas yra priverstas palikti Pshenitsynos namus. Taip jį sutinka Stolzas ir pasiūlo nuvežti į kaimą. Bet ištikimas tarnas atsisako: jis negali palikti savo šeimininko kapo be priežiūros.

Oblomovas reikalauja iš Zacharo pagarbos ir palaiminimo, reikalauja, kad tarnas išsaugotų savo šeimininko ramybę.

Vaikinai, ar turite klausimų pirmajai grupei?

Perskaitykite, ką parašėte lentelėje.

Apibendrinti. Zacharas yra ištikimas Oblomovo bendražygis, Oblomovkos tradicijų ir dvasios saugotojas, jo šeimininko dublis. Tai išreiškia Rusijos žmogaus pasaulėžiūrą. Zacharo likimas yra Oblomovkos likimo pakartojimas, jo prisiminimas ir nuosprendis.

Vaikinai, ką galima pavadinti tikru Oblomovo draugu?

Pavadinkime šiuos santykius meile-draugyste.

Antroji grupė parengė epizodo, iliustruojančio Oblomovo ir Stolzo susitikimą, dramatizaciją.

Ačiū, dabar antrosios grupės atstovaiJie kalbės apie Stolzą ir draugų santykius.Vaikinai, jūs ir toliau dirbate su stalu.

Stolts Andrejus Ivanovičius - Oblomovo VAIKYSTĖS DRAUGAS.

Kiekvienas iš tėvų įnešė savo ypatingą indėlį į Andrejaus Stoltso auklėjimą. Oblomovas didžiąją gyvenimo dalį praleido ant sofos, nes „gulėti su Ilja Iljičiumi... buvo normalios būklės“ Jo idealas buvo nerūpestingas gyvenimas vienybėje su gamta, šeima ir draugais, apie kurį Oblomovas daugelį metų svajojo.

Ilja Iljičius negalėjo ir nenorėjo tapti sėkmingu Stolzu, nepaisant to, kad gerbė tokius žmones ir vertino jų sunkų darbą.

Skiriasi ir draugų požiūris į sostinės šurmulį. Stolzas jau buvo pripratęs ir šviesoje jautėsi „kaip žuvis vandenyje“. Jis mato viską, bet mieliau užmerkia akis į visuomenės trūkumus. Andrejus neleidžia visuomenei kėsintis į jo slapčiausius jausmus ir mintis, tarsi mandagiu elgesiu atsiribodamas nuo jo.

O Ilja Iljičius, pasitarnavęs ir atidžiai klausydamas lankytojų – Sudbinskio, Penkino, Volkovo – pasakojimų apie sostinį gyvenimą, suprato, kad jis per tuščias („Ko ten ieškoti? Proto, širdies interesai?“) ir nervingas („Dešimt vietų per vieną dieną!?“). Ilja Iljičius nematė prasmės visuose šiuose vizituose, ėjimuose į darbą, baliuose. . Jo tėvas Ivanas Bogdanovičius Stolzas, dalykiškas ir praktiškas vokietis, aukščiau už viską iškėlė pareigos jausmą, discipliną, atsakomybę ir meilę darbui. Šias savybes jis stengėsi įskiepyti savo sūnui, stengdamasis padaryti jį sėkmingu verslininku. Stolzo motina norėjo, kad Andrejus užaugtų išsilavinęs rusų džentelmenas, o ne „vokiečių miestietis“, ir stengėsi kiek galėdama sumažinti tėvo įtaką Andriušai.

Daugeliu atžvilgių ji norėjo matyti savo sūnų kaip Ilją Oblomovą ir dažnai mielai siųsdavo jį į Sosnovką, kur „ amžina šventė, kur darbas nukeliamas nuo pečių kaip jungas“.

Stolzui svarbiausia yra darbas. Darbas jam yra „gyvenimo įvaizdis, turinys, elementas ir tikslas“. Stolzas nuo vaikystės buvo įpratęs prie veiklos, prie to, kad laikas yra brangus ir jo negalima švaistyti. Ir todėl visas Andrejaus gyvenimas prabėgo amžinu judesiu, kuris vis dėlto negali būti vadinamas tuštybe. Jis buvo ne tik nuolatinėje dinamikoje, bet ir atnešė naudos sau ir kitiems. Tačiau, nepaisant nuolatinio darbo, jis „išeina į pasaulį ir skaito: kai turės laiko, Dievas žino“.Kaip įmanoma, kad Andrejus Stolzas buvo taip artimas Oblomovui, „kurio kiekvienas bruožas, kiekvienas žingsnis, visa jo egzistencija buvo akivaizdus protestas prieš Stolzo gyvenimą? Vargu ar vaikystė ir mokykla juos suartino, tai visai nėra būtina. Mano nuomone, pats Stolzas atsako į šį klausimą: „Oblomovas niekada nenusilenks melo stabui, jo siela visada bus tyra, šviesi, sąžininga... Tai krištolinė, skaidrių žmonių reta; ; tai perlai minioje!
Viso romano metu abu herojai išsako savo idėjas apie idealągyvenimas, gyvenimo pozicijų kurių jie laikosi. Gončarovas parodo, kad visos Oblomovo svajonės yra pasmerktos, nes Ilja Iljičius nieko nepadarė, kad jos išsipildytų

Vaikinai, ar turite klausimų antrajai grupei?

Patikrinkime lentelę.

Apibendrinti. Oblomovas ir Stolzas buvo būtini vienas kitam, kad atskleistų vaizdinius, idėjas ir požiūrius į universalius, filosofinius būties klausimus. Tuo jie vienas kitą papildo.

Vaikinai, dabar aš duodu jums galimybę šiek tiek pailsėti. Klausykite arijos „Casta Diva“ iš operosVincenzo Bellini « Norm».

Pasiklausykime arijos.

Kodėl pastatiau būtent šį kūrinį?

Ilją Iljičių iš karto sužavi nuostabus merginos balsas. Klausydamas jos nuostabios „Casta diva“, Oblomovas vis labiau įsimyli Olgą. „Apibendrinant, ji dainavo Casta diva: visas malonumas, mintys, besiveržiančios kaip žaibas jos galvoje, drebulys, kaip adatos, bėgantis per kūną - visa tai sunaikino Oblomovą: jis buvo išsekęs.

Pavadinkime šį jausmą meile – meile.

Prisiminkite, kas buvo Olgos ir Oblomovo meilės simbolis?

Trečioji grupė atliko nedidelį tyrimą "Alyvinė šakelė yra Olgos ir Oblomovo meilės simbolis.».

3 grupės pasirodymas.Rodyti skaidres su alyvų atvaizdais (vaikų piešiniai).

Alyvinė šakelė įkūnija grožį, pražydusį Olgos ir Oblomovo sielose. Taigi susitikimo scena po pirmojo meilės pareiškimo prasideda tuo, kad po sveikinimo žodžių „ji tyliai nuskynė alyvos šakelę ir užuodė ją, užsidengdama veidą ir nosį“.

Užuoskite, kaip gerai kvepia! - pasakė ji ir užsidengė nosį.

O štai slėnio lelijos! Palauk, aš išrinksiu, – tarė jis, pasilenkęs prie žolės, – geriau kvepia: laukai, giraitės; daugiau gamtos. O žibuoklės tebeauga prie namo, šakos lipa į langus, smirda. Žiūrėk, rasa ant slėnio lelijų dar neišdžiūvo.

Jis atnešė jai keletą pakalnučių.

Ar jums patinka mignonette? - ji paklausė.

Ne: labai stipriai kvepia; Nemėgstu mignonette ar rožių. Taip, aš visai nemėgstu gėlių...
Galvodamas, kad Olga pyksta dėl jo prisipažinimo, Oblomovas sako galvą nuleidusiai ir gėles kvepiančiai Olgai:

„Pamiršk, – tęsė jis, – pamiršk, juolab kad tai netiesa...

Netiesa? - staiga pakartojo ji, atsitiesė ir numetė gėles.

Jos akys staiga plačiai atsivėrė ir sužibo iš nuostabos...

Kaip negerai? - vėl pakartojo ji.

Taip, dėl Dievo meilės, nepyk ir nepamiršk...
Ir Ilja Iljičius suprato šį merginos širdies judesį. Kitą dieną jis atėjo su alyvinės šakele:

Ką tu turi? - ji paklausė.

Filialas.

Kokia šaka?

Matai: alyvinė.

Kur tai gavai? Ten, kur tu eini, nėra alyvų.

Jūs jį tiesiog nuplėšėte ir išmetėte.

Kodėl jį iškėlėte?

Taigi, man patinka, kad tu... nusivylęs ją apleidai.

Alyvos šakelė daug ką atskleidė ir Olgai. Gončarovas tai iliustruoja tokiu epizodu: po savaitės Ilja Iljičius sutiko Olgą parke toje vietoje, kur buvo nuskinta ir išmesta alyvinės šakelė. Dabar Olga ramiai sėdėjo ir siuvinėjo... alyvinės šakelę.
Epizoduose su alyvine šakele Gončarovas puikiai perteikia sielos sumaištį
Oblomovas. Svajonėse herojus įsivaizdavo audringą meilę, aistringus impulsus
Olga. Bet tada pasitaisė: „... aistrą reikia apriboti, pasmaugti ir paskęsti santuokoje!..
Ilja Iljičius nori mylėti neprarasdamas ramybės. Olga nori kažko kito, nei meilė. Paėmęs alyvos šakelę iš Olgos rankų, Oblomovas sako, žiūrėdamas į šaką: 21313545

Jis staiga prisikėlė. O ji, savo ruožtu, nepažino Oblomovo: jos miglotas, mieguistas veidas akimirksniu pasikeitė, akys atsivėrė; skruostų spalvos pradėjo žaisti; mintys pradėjo judėti; jo akyse sužibo norai ir valia. Ji taip pat aiškiai perskaitė šiame tyliame veidų žaisme, kad Oblomovas akimirksniu turėjo gyvenimo tikslą.

Gyvenimas, gyvenimas man vėl atsiveria, – tarsi kliedesyje tarė jis, – štai, tavo akyse, tavo šypsenoje, šitoje šakoje, „Casta divoje“... čia viskas...

Ji papurtė galvą.

Ne, ne visi... pusė.

Geriausias.

- Galbūt, - pasakė ji.

Kur yra kitas? Kas dar po to?

Paieška.

Kam?

„Kad pirma neprarastų“, – pasakė ji, padavė jam ranką ir jie nuėjo namo.

Jis su džiaugsmu pažvelgė į jos galvą, juosmenį, garbanas, o paskui suspaudė šaką.
Šiame epizode Olga užsimena Oblomovui, kad jam reikia ieškoti gyvenimo tikslo, būti aktyviam. O iš pažiūros nereikšminga alyvinės šakelė meniniame romano audinyje tapo simboliška. Kiek daug ji pasako skaitytojui!
Rašytojas ne kartą atsigręžia į simbolinę alyvinės šakelę. Pavyzdžiui, Oblomovo pasiaiškinimo su Olga scenoje tame pačiame sode, po kelių dienų išsiskyrimo, po herojaus laiško apie būtinybę „nutraukti santykius“. Matydamas verkiančią Olgą, Oblomovas yra pasirengęs padaryti viską, kad kompensuotų savo klaidą ir kaltę:

Na, jei nenori man pasakyti, duok man ženklą... alyvos šakelę...

Alyvos... pasitraukė, dingo! -atsakė ji. - Žiūrėk, pažiūrėk, kas liko: išblukusi!

Jie išnyko ir išnyko! - pakartojo jis žiūrėdamas į alyvas. - Ir laiškas dingo!

Jis staiga pasakė.

Ji neigiamai papurtė galvą. Jis nusekė paskui ją ir kalbėjo su savimi apie laišką, apie vakarykštę laimę, apie išblukusias alyvas.

Tačiau būdinga, kad Oblomovas, įsitikinęs Olgos meile ir nurimęs
– Garsiai žiovojo. Ryški herojaus patirtų jausmų iliustracija, mano nuomone, šiame Gončarovo aprašytame paveiksle, atspindi Oblomovo požiūrį į meilę ir apskritai į gyvenimą:

„Iš tiesų, alyvos nuvysta! - jis manė. - Kodėl toks laiškas? Kodėl aš nemiegojau visą naktį ir rašiau ryte? Dabar, kai mano siela vėl rami... (žiovojo jis)... Labai noriu miego. Ir jei laiško nebūtų buvę, ir nieko iš to nebūtų nutikę: ji nebūtų verkusi, viskas būtų buvę kaip vakar; Ramiai sėdėdavome čia pat alėjoje, žiūrėdavome vienas į kitą, kalbėdavomės apie laimę. Ir šiandien būtų tas pats, o rytoj...“ Jis garsiai žiovojo.

Ir štai kaip mūsų klasės mokinys pamatė šią alyvą.

Skaidrių demonstravimas.

Patikrinkime lentelę.

Apibendrinti. Olga reikalavo iš Oblomovo aktyvumo ir ryžto. Ji ieškojo pritaikymo savo stiprybėms ir, sutikusi Oblomovą, užsidegė svajone jį prikelti, pažadinti gyvenimui. Tačiau tai net jai pasirodė neįmanoma užduotis.

Kitas mylinti moteris Iljos Iljičiaus Oblomovo gyvenime Agafya Matveevna Pshenitsyna tapo nepilnamečio pareigūno našle.

Pavadinkime tai „Oblomovas ir Pshenitsyna: aukštų idealų išdavystė?

Agafya Matveevna yra ideali šeimininkė. Ji nė minutės nesėdi be darbo. Pas ją viskas tvarkoje, namai švarūs ir tvarkingi. Agafya Matveevna neturi dvasinių poreikių. Kai Oblomovas jos paklausė: „Ar tu ką nors skaitai? “, atsakydama ji tik „pažvelgė į jį tuščiai“.

Kuo Oblomovą patraukė ši paprasta, nekultūringa moteris?

Bet beje... tegul pati Agafja Matvejevna pasakoja apie save.

Pasakojimas A.M. Apie mane.

Aš esu Pshenitsyna Agafya Matveevna, pareigūno našlė, likusi su dviem vaikais, Ivano Matvejevičiaus Muchojarovo, Tarantijevo krikštatėvio, sesuo. Būtent Tarantijevas apgyvendina Ilją Iljičių, kuris yra priverstas ieškoti naujas butas, name Vyborgo pusėje. Esu pripratusi, kad brolis viską sprendžia, bet tik sumaniai tvarkydamas namus pasiekiau tobulumo. aš prisidėsiu nuolatinis judėjimas, skirtingai nei Oblomovas, suvokdamas, kad darbo visada yra ir tai yra tikrasis gyvenimo turinys, o ne bausmė, kaip buvo tikima Oblomovkoje. Pamažu mano likime vyksta rimtas vidinis pokytis. Nuolatiniame namų tvarkymo darbe, namų ruošos darbuose atrandu savo egzistencijos prasmę. Manyje pradėjo žadinti kažkas anksčiau nežinomo: nerimas, apmąstymų žvilgsniai. Kitaip tariant, meilė, vis gilesnė, negalinti išreikšti savęs žodžiais, bet pasireiškianti tuo, ką žinau ir galiu daryti gerai: rūpintis Oblomovo stalu ir gyvybe, melstis už jo sveikatą. Visa mano šeima įgavo gyvą prasmę: Iljos Iljičiaus ramybė ir komfortas. Anksčiau tai mačiau kaip pareigą, dabar tai tapo mano malonumu. Ilja Iljičius man tapo žmogumi iš kito pasaulio: tokių žmonių dar nebuvau mačiusi. Susitikimas su juo buvo postūmis atgimti. Tačiau pats šio proceso autorius nesuprato, kaip giliai įsišaknijo ši prasmė ir kokią netikėtą pergalę prieš mano širdį. Oblomovas prisiartina prie manęs, tarsi judėdamas link ugnies, kuri daro šilumą, bet kurios negalima mylėti. Esu vienintelis absoliučiai nesavanaudiškas žmogus, apsuptas Iljos Iljičiaus, nesigilindamas į jokius sunkumus, darau tai, kas būtina Šis momentas: Užstatu savo perlus ir sidabrą, esu pasiruošusi skolintis pinigų iš savo velionio vyro giminaičių, kad Oblomovas nesijaustų nieko nestokojantis. Kai brolio ir krikštatėvio intrigos pasiekia viršūnę, ryžtingai jų išsižadu. Atsidėjęs jo priežiūrai, gyvenu taip pilnai ir įvairiai, kaip niekada anksčiau negyvenau, o mano išrinktasis pradeda jaustis tarsi gimtojoje Oblomovkoje. Gimė mūsų sūnus. Suprasdamas skirtumą tarp šio vaiko ir vaikų iš mano pirmojo vyro, po Iljos Iljičiaus mirties, aš atsistatydinau jį, kad jį augintų Stolts. Oblomovo mirtis įneša į mano egzistenciją nauji dažai– Esu dvarininko našlė, dėl to brolis su žmona man nuolat priekaištauja. Mano gyvenimo šviesa užgeso kartu su Ilja Iljičiumi.

Patikrinkime lentelę.

Olga siekė išgelbėti Oblomovą, o Agafya Matveevna sunaikino jį savo meile. Kuris iš jų buvo reikalingesnis ir artimesnis Oblomovui? Gončarovas palieka šį klausimą atvirą.

Pokalbis. Apibendrinant medžiagą.

Apibendrinkime viską, ką pasakėme.

Tai leidžia geriau pažinti pagrindinį veikėją.

Kas, jūsų nuomone, suvaidino didelį vaidmenį Oblomovo gyvenime?

Niekas. Jie neišgelbėjo jo nuo degradacijos.

1. Apibendrinant pamoką.

„Oblomovas“ kaip romanas apie meilę. Meilė padeda atskleisti netikėčiausius veikėjų charakterių bruožus, be kurių įspūdis apie juos būtų neišsamus ir klaidingas, pavyzdžiui, Iljos Iljičiaus Oblomovo personažas. Kokie būtų Stolzo žodžiai apie Oblomovo „kristalinę, tyrą ir šviesią“ sielą, jei autorius Sankt Peterburge būtų parodęs tik savo tingų ir ramų gyvenimo būdą? Be nuostabių puslapių apie jo nuoširdžią ir visa apimančią Olgos pažadintą meilę, net vaikystės prisiminimai nebūtų praskaidrinę šio vaizdo.

Taigi meilė yra pagrindinis, svarbiausias gyvenimo „normos“ komponentas, idealo „dalis“, į kurį žmogus turėtų būti nukreiptas, nes „laiminga meilė, nešiojama visą gyvenimą“ gali virsti „galinga egzistencine jėga, galinčia kitų ryšių harmonizavimo, neišskiriant socialinių".

Grįžtant į pamokos pradžią ir prisiminus epigrafą, tikrai galima pasakyti, kad „Meilė nėra ramybė, ji turi turėti moralinį rezultatą, pirmiausia tiems, kurie myli“.

Kaip manote, ar jis išgyveno? Pagrindinis veikėjas meilės išbandymas?

Oblomovas neatlaiko meilės išbandymo. Jis nesugeba prisiimti atsakomybės už kitų žmonių likimus. Oblomovas yra sugadintas aukštuomenės. Vedęs Pshenitsyną, jis vis labiau grimzta, panyra į žiemos miegą ir tada fiziškai miršta.

NEPRASKITE SAVĘS GYVENIMO CIKLE. Pagalvokite, spręskite, pasitarkite su rusų romanų herojais. Pasirinkite savo kelią. Prisiminkite: viskas prasidėjo nuo nemokėjimo užsimauti kojinių ir baigėsidėl negalėjimo gyventi

V. Namų darbai.

Vaikinai, jūs iš anksto užsirašėte namų darbus į sąsiuvinius, aš jums tai tik priminsiu .

1 ) Apsilankykite svetainėjeoblomov.omsk.edu, pasirinkite skiltį „Kritika“, susipažinkite su mokslininkų nuomonėmis apie romaną, o teiginius surašykite į sąsiuvinį.

ARBA

2) Parašykite miniatiūrinę esė: „Meilė yra išbandymas“. Savo rašinyje naudokite vieną argumentą iš darbo, kitą iš bendrų žinių, iš gyvenimo.

Naudotos literatūros sąrašas

1. I.A. Gončarovas „Oblomovas“, „Apšvietimas“, M. 1984 m

2. Straipsniai apie rusų literatūrą, Maskvos valstybinis universitetas, Maskva, 1996 m.

3. V. A. Nedzvetskis, I. A. Gončarovo straipsnis „Oblomovas“.

Naudotos medžiagos ir interneto šaltiniai

1. http://www.portal-slovo.ru/
2. http://ilib.ru/

„Įprasta istorija“ ir „Oblomovas“ paskutinis romanas užima ypatingą vietą ir yra garsiausia.

Trumpai apie romaną

Naujo kūrinio idėją Gončarovui kilo dar 1847 m., tačiau skaitytojas turėjo laukti dar 10 metų, kol pasirodys šis romanas, kuris visas buvo išleistas 1859 m. ir atnešė autoriui didžiulę sėkmę. Šio darbo ypatumas yra tas, kad Ivanas Andrejevičius pirmą kartą m rusų literatūra nagrinėjo žmogaus gyvenimą nuo gimimo iki mirties. Pats herojus, jo gyvenimas - Pagrindinė tema kūrinių, todėl jis pavadintas jo pavarde - „Oblomovas“. Jis priklauso „kalbėjimo“ kategorijai, nes jo nešėjas „sumažėjęs gimdymo fragmentas“ primena garsųjį epų herojų Ilją Murometą, gulėjusį ant krosnies iki 33 metų (kai sutinkame Oblomovą, jam taip pat buvo apie 32–33 metai). Tačiau epo herojus, pakilęs nuo krosnies, padarė daug puikių dalykų, o Ilja Iljičius liko gulėti ant sofos. Gončarovas kartoja pirmąjį ir tėvavardį, tarsi tai pabrėždamas Gyvenimas eina pagal nustatytą būrelį sūnus kartoja savo tėvo likimą.

Meilė romane „Oblomovas“, kaip ir daugelyje kitų rusų romanų, yra viena pagrindinių temų. Čia, kaip ir daugelyje kūrinių, dvasinis herojų tobulėjimas. Išsamiai išanalizuokime Oblomovo meilę romane „Oblomovas“.

Meilė Olgai

Pradėkime savo diskusiją nuo Iljos Iljičiaus ir Olgos santykių. Meilė Oblomovo gyvenime, Trumpas aprašymas Santykius tarp veikėjų, kuriuos jums pristatome šiame straipsnyje, galima suskirstyti į dvi dalis: Iljos Iljičiaus jausmus Olgai Iljinskajai ir Agafjai Matvejevnai.

Olga buvo pagrindinė pagrindinės veikėjos meilužė. Jausmai Olgai atneša jam laimę, atgaivina, tuo pačiu priverčia kentėti, nes, pasitraukus meilei, Oblomovas praranda norą gyventi.

Ryškus Olgos jausmas herojui ateina staiga ir jį visiškai sugeria. Tai uždega jo pasyvią sielą, kuriai tokie stiprūs sukrėtimai buvo naujiena. Oblomovas įpratęs visus savo jausmus palaidoti kažkur giliai pasąmonėje, o meilė juos pažadina, atgaivina naujam gyvenimui.

Niekada negalvodamas, kad gali įsimylėti tokią merginą kaip Olga, romantiškos ir šviesios sielos herojus aistringai ją įsimyli.

Ar tai tikra meilė

Olga sugeba pakeisti Iljos Iljičiaus charakterį - išmušti iš jo nuobodulį ir tingumą. Dėl mylimosios jis pasiruošęs keistis: atsisakyti popietinio miego, pietų, skaityti knygas. Tačiau tai nereiškia, kad Ilja Iljičius to tikrai norėjo. Herojui būdingas oblomovizmas, neatsiejama jo dalis.

Sapne, kaip žinoma, atsiskleidžia pasąmonėje slypintys norai ir motyvai. Vartydami skyrių matome, ko iš tikrųjų reikia šiam herojui. Jo kompanionė turėtų būti rami, jauki mergina, bet ne Olga, kuri siekia savęs tobulėjimo ir aktyvus gyvenimas. O Oblomovas jai rašo, kad aš ją „myliu“ - ne tikrą, o ateities meilė. Ir iš tiesų, Olga myli ne tą, kuris yra priešais ją, o tą, kuriuo jis taps, įveikęs apatiją ir tingumą. Pastebėdamas, jis perspėja Olgą, rašo, kad jiems reikia išsiskirti ir daugiau nesusitikti. Tačiau, kaip savo laiške numatė Ilja Iljičius („tu būsi susierzinęs ir gėdysis dėl savo klaidos“), herojė apgavo Oblomovą, įsimylėjusi Andrejų Stolzą. Ar tai reiškia, kad jos meilė tebuvo įžanga į būsimą romaną, tikros laimės laukimas? Juk ji nesavanaudiška, tyra, nesavanaudiška. Olga tiki, kad ji tikrai myli Oblomovą.

Olgos meilė

Iš pradžių ši tarp džentelmenų didelio dėmesio nemėgstanti herojė mums atrodo kaip suaugęs vaikas. Tačiau būtent ji sugebėjo ištraukti Oblomovą iš neveiklumo baseino, bent laikinai grąžindama jį į gyvenimą. Stolzas ją pastebėjo pirmasis. Jis juokavo, juokėsi, linksmino merginą, rekomendavo tinkamas knygas, apskritai, neleido jai nuobodžiauti. Jis tikrai ja domėjosi, tačiau Andrejus liko tik mokytojas ir mentorius. Oblomovą ją patraukė jos balsas ir virš kaktos esanti raukšlė, kurioje, kaip jis sakė, „susikaupė atkaklumas“. Ilja Iljičius Olga myli protą, nors jį sugniuždo „visokios šiukšlės“ ir užmigo dykinėjime, taip pat tyrą, tikra širdis. Pasitikinti savimi ir šviesi, ji svajojo, kad privers herojų skaityti laikraščius, knygas, pasakoti naujienas, atrasti tikrąjį gyvenimą ir neleisti jam vėl užmigti. Oblomovas įsimylėjo, kai Olga dainavo Casta Diva per pirmąjį jo priėmimą su Iljinskiais. Unikalus jų meilės simbolis buvo kelis kartus romano puslapiuose paminėta alyvinė šakelė, ant Olgos siuvinėjimo per susitikimą parke, arba herojės palikta ir Ilja Iljičius paimta.

Romano pabaiga

Tačiau ši meilė Oblomovo romane jam buvo gąsdinanti, pasirodo, stipresnė už tokius aukštus ir nuoširdžius jausmus. Ją slegia noras kurti ir veikti – toks Oblomovui netinkamas įvaizdis, o įsimylėjėliai priversti nutraukti santykius nenustodami mylėti vienas kito. Olgos ir Oblomovo meilė nuo pat pradžių buvo pasmerkta. Olga Iljinskaja ir Ilja Iljičius skirtingai suprato šeimos laimę, meilę ir gyvenimo prasmę. Jei herojui vyro ir moters santykiai yra aistra, liga, tai Olgai tai – pareiga. Oblomovas ją nuoširdžiai ir giliai mylėjo, atidavė visą save, dievino. Herojės jausmuose buvo pastebimas nuoseklus skaičiavimas. Ji paėmė Oblomovo gyvenimą į savo rankas, sudarydama susitarimą su Stolzu. Nepaisant jaunystės, ji sugebėjo jį atpažinti maloni siela, atvira širdis, „balandžio švelnumas“. Tuo pačiu metu Olgai patiko žinojimas, kad ji, nepatyrusi jauna mergina, sugrąžins į gyvenimą tokį žmogų kaip Oblomovas. Atotrūkis tarp jų yra neišvengiamas ir natūralus: jie per daug nepanašūs. Ši Oblomovo meilės istorija buvo baigta. Mieguistos, ramios būsenos troškulys pasirodė vertingesnis už romantišką laimę. Oblomovas egzistencijos idealą mato taip: „žmogus ramiai miega“.

Naujas meilužis

Jai išvykus, pagrindinis veikėjas vis dar neranda nieko bendro su tuo, kas jam liko, ir vėl visą dieną guli be darbo ir miega ant savo mėgstamos sofos Sankt Peterburge, savininkės Agafjos Pšenicinos namuose. Ji heroję traukė apnuogintomis alkūnėmis, kaklu ir taupumu. Naujas meilužis Ji buvo darbšti, bet ne itin protinga ("žiūrėjo į jį tuščiai ir tylėjo"), tačiau buvo puiki virėja ir palaikė tvarką.

Novaja Oblomovka

Pripratęs prie išmatuoto ir neskubaus šios namų šeimininkės gyvenimo ritmo, laikui bėgant Ilja Iljičius nusižemins savo širdies impulsus ir pradės iš naujo Visi jo troškimai, kaip ir iki susitikimo su Olga, apsiribos maistu, miegu, tuščiais retais pokalbiais su dalykiška Agafya Matveevna. Rašytojas ją supriešina su Olga: ištikima, maloni žmona, puiki namų šeimininkė, bet neturi sielos aukščio. Ilja Iljičius, pasinėręs į paprastą pusiau kaimišką gyvenimą šios šeimininkės namuose, atrodė, kad atsidūrė senojoje Oblomovkoje. Lėtai ir tingiai mirdamas savo sieloje, jis įsimyli Pšeniciną.

Liubovas Pshenitsyna

O kaip pati Agafya Matveevna? Ar tai jos meilė? Ne, ji ištikima, nesavanaudiška. Jausdama, herojė yra pasirengusi paskęsti, atiduoti visus savo darbo vaisius, visas jėgas Oblomovui. Jo labui ji pardavė dalį savo papuošalų, auksinių grandinėlių ir papuošalų, kai Tarantijevas gudriai privertė Ilją Iljičių kas mėnesį mokėti jam didelę dešimties tūkstančių sumą. Susidaro įspūdis, kad viskas senas gyvenimas Agafya Matveevna vaikščiojo laukdama žmogaus, kuriuo galite rūpintis, kaip sūnaus, kurį galite atsidavusiai ir nesavanaudiškai mylėti, pasirodymo. Pagrindinis kūrinio veikėjas yra būtent toks: jis švelnus, malonus - tai paliečia moters širdį, pripratusią prie vyrų neišmanymo ir grubumo; jis tinginys – tai leidžia juo rūpintis ir prižiūrėti kaip vaiku.

Iki Oblomovo Pshenitsyna negyveno, bet egzistavo apie nieką negalvodama. Ji buvo neišsilavinusi, net kvaila. Nieko kito, kaip vadovauti namų ūkis, ji nesidomėjo. Tačiau tuo ji pasiekė tikrą tobulumą. Agafya nuolat judėjo, suprasdama, kad darbo visada yra. Jame buvo viso herojės gyvenimo prasmė ir turinys. Būtent dėl ​​šios veiklos Pshenitsyna buvo skolinga už tai, kad ji sužavėjo Ilją Iljičių. Pamažu, mylimajam apsigyvenus jos namuose, šios moters prigimtyje įvyksta reikšmingų pokyčių. Lyubovas Oblomovas romane „Oblomovas“ prisideda prie herojės dvasinio pakilimo. Jos viduje pabunda mintys, nerimas ir galiausiai meilė. Ji tai išreiškia savaip, rūpindamasi Ilja jo ligos metu, rūpindamasi stalu ir drabužiais, melsdama už jo sveikatą.

Nauji jausmai

Ši meilė Oblomovo gyvenime neturėjo aistros ir jausmingumo, kurie buvo jo santykiuose su Olga. Tačiau kaip tik šie jausmai visiškai atitiko oblomovizmą. Būtent ši herojė pataisė savo mėgstamą „rytietišką chalatą“, kurio Oblomovas atsisakė įsimylėjęs Olgą.

Jei Iljinskaja prisidėjo prie dvasinio Iljos Iljičiaus tobulėjimo, tai Pshenitsyna padarė jo gyvenimą ramesnį ir nerūpestingesnį, nepranešdama jam apie jo problemas su pinigais. Jis sulaukė iš jos priežiūros, tačiau Olga norėjo jo tobulėjimo, norėjo, kad jis bendrautų su žmonėmis, atsirastų visuomenėje, suprastų politiką ir aptartų naujienas. Herojus negalėjo ir nenorėjo daryti visko, ko norėjo Olga, todėl pasidavė. O Agafya Matveevna Sankt Peterburge sukūrė naują Oblomovką, rūpindamasi juo ir saugodama jį. Tokia meilė Oblomovo romane Pshenitsynai visiškai patenkino jo poreikius. Taip pat ir viduje namai Ilja Iljičius, Vyborgo pusėje visą laiką girdėjosi peilių garsas.

Andrejaus Stoltso nuomonė

Oblomovo draugui Andrejui Stoltzui ši meilė Oblomovo gyvenime yra nesuprantama. Jis buvo aktyvus žmogus, Oblomovkos ordinas jam buvo svetimas, jos tinginys namų komfortas, o juo labiau moteris grubi savo aplinkoje. Olga Iljinskaja yra Stolzo idealas, romantiškas, subtilus, išmintingas. Joje nėra koketiškumo šešėlio. Andrejus siūlo Olgai ranką ir širdį – ir ji sutinka. Jo jausmai buvo nesuinteresuoti ir tyri, jis nesiekė jokios naudos, nepaisant to, kad buvo neramus „verslininkas“.

Ilja Iljičius apie Stolzo gyvenimą

Savo ruožtu Ilja Iljičius nesupranta Andrejaus Stoltso gyvenimo. Titulinis kūrinio veikėjas tęsia galeriją “ papildomų žmonių“, atrado M.Ju.Lermontovas ir A.S.Puškinas. Jis vengia pasaulietinės visuomenės, netarnauja, gyvena be tikslo. Ilja Iljičius nemato prasmės energingoje veikloje, nes nemano, kad tai tikra esmės apraiška. žmogaus Jis nenorėjo biurokratinės karjeros, įklimpęs į popierius, neigia ir elitas, kur viskas netikra, išmokta mintinai, veidmainiška, nėra nei laisvos minties, nei nuoširdžių jausmų.

Stolzo ir Olgos santuoka

Nors Oblomovo ir Pshenitsynos santykiai yra artimi gyvenimui ir natūralūs, reikia pažymėti, kad Stolzo ir Olgos santuoka yra utopinė. Šia prasme Oblomovas, kaip bebūtų keista, yra arčiau tikrovės nei toks, atrodytų, akivaizdus realistas Stolzas. Andrejus gyvena Kryme su savo mylimąja, jų namuose yra ir darbui reikalingų dalykų, ir romantiškų smulkmenų. Net ir įsimylėjus juos gaubia tobula pusiausvyra: aistra po vedybų atslūgo, bet neišblėso.

Olgos vidinis pasaulis

Tačiau Stolzas neįsivaizduoja, kokius turtus slepia didinga Olgos siela. Ji tai peraugo dvasiškai, nes atkakliai nesiekė vieno konkretaus tikslo, o matė skirtingus kelius ir savarankiškai rinkosi, kuriuo eiti. Pasirinkusi Stolzą, ji norėjo susirasti lygiavertį vyrą ar net gyvenimo draugą, kuris bando ją pavergti savo jėga. Iš pradžių Iljinskaja tikrai randa laimę jo veide, tačiau jiems geriau pažinus, ji ima suprasti, kad tokiame gyvenime nėra nieko ypatingo, kad ji yra lygiai tokia pati kaip visi. Stolzas gyvena išimtinai protu, nesidomi niekuo kitu, tik verslu.

Pėdsakas Olgos sieloje

Olgos ir Oblomovo meilė paliko didžiulį pėdsaką herojės širdyje. Ji siekė mylėti ir suprasti Oblomovo gyvenimą, nes jai gyvenimas yra meilė, o meilė yra pareiga, bet to padaryti nepavyko. Po vedybų Iljinskaja savo gyvenime jaučia kai kuriuos buvusios Oblomovo idilės bruožus, ir šis pastebėjimas kelia nerimą herojei, kuri nenori taip gyventi. Tačiau Stolzo ir Olgos meilė yra dviejų jausmai besivystančių žmonių kurie padeda vieni kitiems visame kame, ir jie tikrai turi rasti išeitį, kad galėtų toliau ieškoti savo kelio.

Ilja Iljičius

Norint apibūdinti pagrindinį veikėją kaip visumą, taip pat meilę Oblomovo gyvenime, galima pateikti įvairių citatų iš teksto. Ypač įdomus šis: „Koks ten šurmulys, o lauke viskas taip tylu ir ramu! Andrejus ir Olga mano, kad jei ramiai guli ant sofos ir nebėgi kaip išprotėjęs per gyvenimą, tu tikrai esi tingus ir apie nieką negalvoji. Tačiau Oblomovo sieloje vyko tokie mūšiai, kurių Iljinskaja negalėjo įsivaizduoti. Jis galvojo apie šiuos dalykus sudėtingus klausimus, jo mintys nukeliavo taip toli, kad Stolzas būtų išprotėjęs. Iljai nereikėjo žmonos, kuri puola isteriją ir nežino, ko nori. Sielos gelmėse jis ieškojo draugo, kurį ne tik pats Ilja Iljičius mylėtų, bet kuris savo ruožtu priimtų jį tokį, koks jis yra, nesistengdamas jo pakeisti. Tai yra tobula meile Oblomovo gyvenime.

Taip išeina, kad herojus mylėjo Olgą nuoširdžiai, taip, kaip niekas kitas nemylėjo ir negalėjo mylėti, ir ji norėjo jį išgydyti, o tada, kai jis buvo su ja viename „lygyje“, mylėti. Ir Iljinskaja už tai žiauriai sumokėjo, kai mirė Oblomovas, ji suprato, kad myli jį lygiai tokį, koks jis buvo, su visais akivaizdžiais trūkumais.

Meilės vaidmuo herojaus gyvenime

Todėl meilės vaidmuo Oblomovo gyvenime buvo labai didelis. Ji, pasak autorės, yra pati svarbiausia varomoji jėga, be kurios neįmanoma dvasinis tobulėjimasžmonių, nei jų laimės. Kaip tikėjo I.A Gončarovo, Oblomovo gyvenime buvo meilė svarbus etapas jo vidinė formacija, todėl romano raidoje jai skiriama tiek daug erdvės.

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

"Bryansko 11-oji vidurinė mokykla"

Literatūros pamokų užrašai
10 klasėje

paruoštas

Brianskas

Pamokos tikslas: atsekti Oblomovo santykių su kitais veikėjais raidos dinamiką ir nustatyti šių santykių reikšmę romane, nustatyti autoriaus poziciją ir apsvarstyti jos išraiškos būdus romano „Oblomovas“ puslapiuose.

Užduotys:

Organizuoti mokinių veiklą savarankiškai analizuoti meilės temą romane „Oblomovas“;

Toliau ugdyti gebėjimą analizuoti literatūrinius tekstus ir lavinti monologinio kalbėjimo įgūdžius;

Sudaryti sąlygas estetiniam mokinio asmenybės ugdymui.

Metodinės technikos: pokalbis, darbas grupėse, išraiškingas skaitymas mintinai, darbas su tekstu su tyrimo elementais, dramatizavimas, vaizdo fragmento peržiūra ir jo analizė, mokinių pranešimai, mokytojo komentaras.

Įranga: romano „Oblomovas“ tekstas, darbo sąsiuviniai, arijos „Casta Diva“ iš Vincenzo Bellini operos „Norma“ garso įrašas, projektorius, pristatymas, vaizdo fragmentas „Zacharas ir Oblomovas“, iliustracijos, kostiumai spektakliui.

Per užsiėmimus.

aš.Mokytojo įžanginė kalba.

Vaikinai, šiandien klasėje mes toliau studijuojame romaną „Oblomovas“. Mūsų pamokos epigrafas bus Innokenty Annensky žodžiai: „Meilė nėra ramybė, ji turi turėti moralinį rezultatą, pirmiausia tiems, kurie myli“. Neatsitiktinai autorius išlaiko savo herojų meilės išbandymą. Ivanas Aleksandrovičius Gončarovas tikėjo visagale šio jausmo galia. „Tu teisus, – rašė jis vienam iš savo pažįstamų, – įtariant mane... tikiu visuotine, visa apimančia meile ir kad tik ši jėga gali išjudinti pasaulį, valdyti žmogaus valią ir nukreipti ją veikti.

II.Perduokite temą ir tikslus.

Kaip manote, kokia šiandienos pamokos tema?

Užsirašykite temą į užrašų knygelę.

Romane „Oblomovas“ meilė yra pagrindas. Šis jausmas atskleidžia charakterius, parodo besivystančius herojus. Oblomovo gyvenime matome tą patį jausmą - meilę. Tačiau su kokiais skirtingais pradais ir siekiais. Pamokos metu apžvelgsime Oblomovo santykių su kitais veikėjais raidos dinamiką ir nustatysime autoriaus poziciją bei apsvarstysime būdus, kaip ją išreikšti.

III.Pagrindinė pamokos dalis.

Visų pirma, turime nuspręsti, ką galime mylėti?

Ką myli Oblomovas?

(Zakhara, Olga, Stolz, Pshenitsyna)

Bet jis turi savo meilę kiekvienam iš šių herojų.

Vaikinai, pamokos metu užpildysite lentelę, kurią iš anksto nupiešėte sąsiuviniuose.

Užpildome 3 stulpelius: herojus, herojaus požiūris į Oblomovą, Oblomovo požiūris į herojų.

	Herojaus požiūris į Oblomovą	Oblomovo požiūris į herojų

Taigi, stebėsime pagrindinio veikėjo ir jam artimų žmonių santykius. Norėdami tai padaryti, atlikote užduotis grupėse. Atidžiai išklausykite kitos grupės pasirodymą ir, pasirinkę reikiamą informaciją, užpildykite lentelę.

Pradėkime su Zachara- Iljos Iljičiaus Oblomovo tarnai.

Nuo pat romanų pradžios matome didžiulį panašumą tarp šeimininko ir jo tarno. Jie abu užaugo toje pačioje vietoje, pripratę prie tam tikro gyvenimo būdo. Judėjimas jiems buvo svetimas. Tačiau jie nuolat ginčijasi. Pavadinkime tokią meilę sutartinai – meile – priešiškumu.

Siūlau pažiūrėti ištrauką iš Nikitos Mikhalkovo filmo „Keletos dienos gyvenime“

Žiūrėkite epizodą

Šis epizodas iliustruoja Iljos Iljičiaus ir jo tarno santykius. Apie tai kalbės 1 grupės atstovai. O jūs, vaikinai, užpildykite lentelę.

Grupės pasirodymas

Zacharas yra Oblomovo tarnas. Tai pagyvenęs vyras pilku apsiaustu su skylute po ranka. Zacharas yra tingus ir aplaidus. Viskas, prie ko jis prisiliečia, lūžta ir lūžta. Jis gali patiekti maistą Oblomovui ant nešvarių ar sulūžusių indų arba gali patiekti maistą, paimtą nuo grindų. Jis tai pateisina filosofiškai: viskas, kas daroma, patinka Viešpačiui, ir nėra prasmės su tuo kovoti. Tačiau Zacharo išorinis laisvumas yra apgaulingas. Jis rūpinasi savo šeimininko gėrybėmis ir pažįsta jas iš vidaus. Nepaisant Tarantievo spaudimo, Zacharas neduoda jam jokių šeimininko drabužių, įsitikinęs, kad jis jų negrąžins.

Zacharas yra senosios mokyklos tarnas, kuris dievina savo šeimininką ir visą jo šeimą. Kai Oblomovas priekaištauja tarnui dėl to, ką jis palygino su kitais pasaulyje gyvenančiais žmonėmis, Zacharas jaučiasi kaltas: iš tikrųjų jo šeimininkas yra ypatingas ir geriausias. Tačiau kartu su atsidavimu savininkui Zakharui būdingas rafinuotumas ir moralės pablogėjimas. Mėgsta išgerti su draugais, plepėti su kitais tarnais, kartais pagirti, kartais pažeminti savo šeimininką. Retkarčiais Zacharas gali kišenpinigius sau, pakeisti iš parduotuvės. Zacharo gyvenimas glaudžiai susijęs su Oblomovo gyvenimu. Paskutiniai du Oblomovkos atstovai, kiekvienas savaip, šventai laikosi jos sandorų savo sieloje. Net kai Zacharas veda virėją Anisiją, jis stengiasi neleisti jai susitikti su šeimininku, viską daro už jį pats, laikydamas tai savo pareiga. Zacharo gyvenimas baigiasi Oblomovo gyvenimu. Po mirties Zacharas yra priverstas palikti Pshenitsynos namus. Taip jį sutinka Stolzas ir pasiūlo nuvežti į kaimą. Tačiau ištikimas tarnas atsisako: jis negali palikti savo šeimininko kapo be priežiūros.

Oblomovas reikalauja iš Zacharo pagarbos ir palaiminimo, reikalauja, kad tarnas išsaugotų savo šeimininko ramybę.

Vaikinai, ar turite klausimų pirmajai grupei?

Perskaitykite, ką parašėte lentelėje.

	Herojaus požiūris į Oblomovą	Oblomovo požiūris į herojų
	Atsidavęs savininkui, šventai laikosi Oblomovkos sandorų	Reikalauja iš Zacharo pagarbos ir palaiminimo

Apibendrinti. Zacharas yra ištikimas Oblomovo bendražygis, Oblomovkos tradicijų ir dvasios saugotojas, jo šeimininko dublis. Tai išreiškia Rusijos žmogaus pasaulėžiūrą. Zacharo likimas yra Oblomovkos likimo pakartojimas, jo prisiminimas ir nuosprendis.

Vaikinai, ką galima pavadinti tikru Oblomovo draugu?

Pavadinkime šiuos santykius meile-draugyste.

Antroji grupė parengė epizodo, iliustruojančio Oblomovo ir Stolzo susitikimą, dramatizaciją .

Ačiū, dabar antrosios grupės atstovai Jie kalbės apie Stolzą ir draugų santykius. Vaikinai, jūs ir toliau dirbate su stalu.

– Oblomovo VAIKYSTĖS DRAUGAS.

Kiekvienas iš tėvų įnešė savo ypatingą indėlį į Andrejaus Stoltso auklėjimą. Oblomovas didžiąją gyvenimo dalį praleido ant sofos, nes „gulėti su Ilja Iljičiumi... buvo normali būsena“. Jo idealas buvo nerūpestingas gyvenimas vienybėje su gamta, šeima ir draugais, apie kurį Oblomovas daugelį metų svajojo.

Ilja Iljičius negalėjo ir nenorėjo tapti sėkmingu Stolzu, nepaisant to, kad gerbė tokius žmones ir vertino jų sunkų darbą.

Skiriasi ir draugų požiūris į sostinės šurmulį. Stolzas jau buvo pripratęs ir šviesoje jautėsi „kaip žuvis vandenyje“. Jis mato viską, bet mieliau užmerkia akis į visuomenės trūkumus. Andrejus neleidžia visuomenei kėsintis į jo slapčiausius jausmus ir mintis, tarsi mandagiu elgesiu atsiribodamas nuo jo.

O Ilja Iljičius, pasitarnavęs ir atidžiai klausydamas lankytojų – Sudbinskio, Penkino, Volkovo – pasakojimų apie sostinį gyvenimą, suprato, kad jis per tuščias („Ko ten ieškoti? Proto, širdies interesai?“) ir nervingas („Dešimt vietų per vieną dieną!?“). Ilja Iljičius nematė prasmės visuose šiuose vizituose, eiti į darbą, baliuose... Jo tėvas Ivanas Bogdanovičius Stolzas, dalykiškas ir praktiškas vokietis, aukščiau visko iškėlė pareigos jausmą, discipliną, atsakomybę ir meilę darbui. Šias savybes jis stengėsi įskiepyti savo sūnui, stengdamasis padaryti jį sėkmingu verslininku. Stolzo motina norėjo, kad Andrejus užaugtų išsilavinęs rusų džentelmenas, o ne „vokiečių miestietis“, ir stengėsi kiek galėdama sumažinti tėvo įtaką Andriušai.

Daugeliu atžvilgių ji norėjo matyti savo sūnų kaip Ilją Oblomovą ir dažnai mielai siųsdavo jį į Sosnovką, kur „ten amžina šventė, kur darbas nukeliamas nuo pečių kaip jungas“.

Stolzui svarbiausia yra darbas. Darbas jam yra „gyvenimo įvaizdis, turinys, elementas ir tikslas“. Stolzas nuo vaikystės buvo įpratęs prie veiklos, prie to, kad laikas yra brangus ir jo negalima švaistyti. Ir todėl visas Andrejaus gyvenimas prabėgo amžinu judesiu, kuris vis dėlto negali būti vadinamas tuštybe. Jis buvo ne tik nuolatinėje dinamikoje, bet ir atnešė naudos sau ir kitiems. Tačiau, nepaisant nuolatinio darbo, jis „išeina į pasaulį ir skaito: kai turės laiko, Dievas žino“. Kaip įmanoma, kad Andrejus Stolzas buvo taip artimas Oblomovui, „kurio kiekvienas bruožas, kiekvienas žingsnis, visa jo egzistencija buvo akivaizdus protestas prieš Stolzo gyvenimą? Vargu ar vaikystė ir mokykla juos suartino, tai visai nėra būtina. Mano nuomone, pats Stolzas atsako į šį klausimą: „Oblomovas niekada nenusilenks melo stabui, jo siela visada bus tyra, šviesi, sąžininga... Tai krištolinė, skaidrių žmonių reta; ; tai perlai minioje!
Visame romane abu herojai išsako savo mintis apie gyvenimo idealą, gyvenimo pozicijas, kurių laikosi. Gončarovas parodo, kad visos Oblomovo svajonės yra pasmerktos, nes Ilja Iljičius nieko nepadarė, kad jos išsipildytų

Vaikinai, ar turite klausimų antrajai grupei?

Patikrinkime lentelę.

	Herojaus požiūris į Oblomovą	Oblomovo požiūris į herojų
	Mano, kad Oblomovas yra „kristalinė, skaidri siela“	Jis negalėjo ir nenorėjo tapti sėkmingu Stolzu, nors gerbė tokius žmones ir vertino jų sunkų darbą.

Apibendrinti. Oblomovas ir Stolzas buvo būtini vienas kitam, kad atskleistų vaizdinius, idėjas ir požiūrius į universalius, filosofinius būties klausimus. Tuo jie vienas kitą papildo.

Vaikinai, dabar aš duodu jums galimybę šiek tiek pailsėti. Klausyk Ari yu „Casta Diva“ iš Vincenzo Bellini operos „Norma“.

Pasiklausykime arijos.

Kodėl pastatiau būtent šį kūrinį?

Ilją Iljičių iš karto sužavi nuostabus merginos balsas. Klausydamas jos nuostabios „Casta diva“, Oblomovas vis labiau įsimyli Olgą. „Apibendrinant, ji dainavo Casta diva: visas malonumas, mintys, besiveržiančios kaip žaibas jos galvoje, drebulys, kaip adatos, bėgantis per kūną - visa tai sunaikino Oblomovą: jis buvo išsekęs.

Pavadinkime šį jausmą meile – meile.

Prisiminkite, kas buvo Olgos ir Oblomovo meilės simbolis?

Trečioji grupė atliko nedidelį tyrimą „Alyvos šakelė yra Olgos ir Oblomovo meilės simbolis“.

3 grupės pasirodymas. Rodyti skaidres su alyvų atvaizdais (vaikų piešiniai).

Alyvinė šakelė įkūnija grožį, pražydusį Olgos ir Oblomovo sielose. Taigi susitikimo scena po pirmojo meilės pareiškimo prasideda tuo, kad po sveikinimo žodžių „ji tyliai nuskynė alyvos šakelę ir užuodė ją, užsidengdama veidą ir nosį“.

Užuoskite, kaip gerai kvepia! - pasakė ji ir užsidengė nosį.

O štai slėnio lelijos! Palauk, aš išrinksiu, – tarė jis, pasilenkęs prie žolės, – geriau kvepia: laukai, giraitės; daugiau gamtos. O žibuoklės tebeauga prie namo, šakos lipa į langus, smirda. Žiūrėk, rasa ant slėnio lelijų dar neišdžiūvo.

Jis atnešė jai keletą pakalnučių.

Ar jums patinka mignonette? - ji paklausė.

Ne: labai stipriai kvepia; Nemėgstu mignonette ar rožių. Taip, aš visai nemėgstu gėlių...
Galvodamas, kad Olga pyksta dėl jo prisipažinimo, Oblomovas sako galvą nuleidusiai ir gėles kvepiančiai Olgai:

„Pamiršk, – tęsė jis, – pamiršk, juolab kad tai netiesa...

Netiesa? - staiga pakartojo ji, atsitiesė ir numetė gėles.

Jos akys staiga plačiai atsivėrė ir sužibo iš nuostabos...

Kaip negerai? - vėl pakartojo ji.

Taip, dėl Dievo meilės, nepyk ir nepamiršk...
Ir Ilja Iljičius suprato šį merginos širdies judesį. Kitą dieną jis atėjo su alyvinės šakele:

Ką tu turi? - ji paklausė.

Kokia šaka?

Matai: alyvinė.

Kur tai gavai? Ten, kur tu eini, nėra alyvų.

Jūs jį tiesiog nuplėšėte ir išmetėte.

Kodėl jį iškėlėte?

Taigi, man patinka, kad tu... nusivylęs ją apleidai.

Alyvos šakelė daug ką atskleidė ir Olgai. Gončarovas tai iliustruoja tokiu epizodu: po savaitės Ilja Iljičius sutiko Olgą parke toje vietoje, kur buvo nuskinta ir išmesta alyvinės šakelė. Dabar Olga ramiai sėdėjo ir siuvinėjo... alyvinės šakelę.
Epizoduose su alyvine šakele Gončarovas puikiai perteikia sielos sumaištį
Oblomovas. Svajonėse herojus įsivaizdavo audringą meilę, aistringus impulsus
Olga. Bet tada pasitaisė: „... aistrą reikia apriboti, pasmaugti ir paskęsti santuokoje!..
Ilja Iljičius nori mylėti neprarasdamas ramybės. Olga nori kažko kito, nei meilė. Paėmęs alyvinę šakelę iš Olgos rankų, Oblomovas sako, žiūrėdamas į šaką:

Jis staiga prisikėlė. O ji, savo ruožtu, nepažino Oblomovo: jos miglotas, mieguistas veidas akimirksniu pasikeitė, akys atsivėrė; skruostų spalvos pradėjo žaisti; mintys pradėjo judėti; jo akyse sužibo norai ir valia. Ji taip pat aiškiai perskaitė šiame tyliame veidų žaisme, kad Oblomovas akimirksniu turėjo gyvenimo tikslą.

Gyvenimas, gyvenimas man vėl atsiveria, – tarsi kliedesyje tarė jis, – štai, tavo akyse, tavo šypsenoje, šitoje šakoje, „Casta divoje“... čia viskas...

Ji papurtė galvą.

Ne, ne visi... pusė.

- Galbūt, - pasakė ji.

Kur yra kitas? Kas dar po to?

„Kad pirma neprarastų“, – pasakė ji, padavė jam ranką ir jie nuėjo namo.

Jis su džiaugsmu pažvelgė į jos galvą, juosmenį, garbanas, o paskui suspaudė šaką.
Šiame epizode Olga užsimena Oblomovui, kad jam reikia ieškoti gyvenimo tikslo, būti aktyviam. O iš pažiūros nereikšminga alyvinės šakelė meniniame romano audinyje tapo simboliška. Kiek daug ji pasako skaitytojui!
Rašytojas ne kartą atsigręžia į simbolinę alyvinės šakelę. Pavyzdžiui, Oblomovo pasiaiškinimo su Olga scenoje tame pačiame sode, po kelių dienų išsiskyrimo, po herojaus laiško apie būtinybę „nutraukti santykius“. Matydamas verkiančią Olgą, Oblomovas yra pasirengęs padaryti viską, kad kompensuotų savo klaidą ir kaltę:

Na, jei nenori man pasakyti, duok man ženklą... alyvos šakelę...

Alyvos... pasitraukė, dingo! -atsakė ji. - Žiūrėk, pažiūrėk, kas liko: išblukusi!

Jie išnyko ir išnyko! - pakartojo jis žiūrėdamas į alyvas. - Ir laiškas dingo!

Jis staiga pasakė.

Ji neigiamai papurtė galvą. Jis nusekė paskui ją ir kalbėjo su savimi apie laišką, apie vakarykštę laimę, apie išblukusias alyvas.

Tačiau būdinga, kad Oblomovas, įsitikinęs Olgos meile ir nurimęs
– Garsiai žiovojo. Ryški herojaus patirtų jausmų iliustracija, mano nuomone, šiame Gončarovo aprašytame paveiksle, atspindi Oblomovo požiūrį į meilę ir apskritai į gyvenimą:

„Iš tiesų, alyvos nuvysta! - jis manė. - Kodėl toks laiškas? Kodėl aš nemiegojau visą naktį ir rašiau ryte? Dabar, kai mano siela vėl rami... (žiovojo jis)... Labai noriu miego. Ir jei laiško nebūtų buvę, ir nieko iš to nebūtų nutikę: ji nebūtų verkusi, viskas būtų buvę kaip vakar; Ramiai sėdėdavome čia pat alėjoje, žiūrėdavome vienas į kitą, kalbėdavomės apie laimę. Ir šiandien būtų tas pats, o rytoj...“ Jis garsiai žiovojo.

Ir štai kaip mūsų klasės mokinys pamatė šią alyvą.

Skaidrių demonstravimas.

Patikrinkime lentelę.

	Herojaus požiūris į Oblomovą	Oblomovo požiūris į herojų
	Stengiausi suteikti Iljai Iljičiui gyvenimo tikslą.	Nori mylėti neprarasdamas ramybės.

Apibendrinti. Olga reikalavo iš Oblomovo aktyvumo ir ryžto. Ji ieškojo pritaikymo savo stiprybėms ir, sutikusi Oblomovą, užsidegė svajone jį prikelti, pažadinti gyvenimui. Tačiau tai net jai pasirodė neįmanoma užduotis.

Kita mylinti moteris Iljos Iljičiaus Oblomovo gyvenime buvo nepilnamečio pareigūno Agafya Matveevna Pshenitsyna našlė.

Pavadinkime tai „Oblomovas ir Pshenitsyna: aukštų idealų išdavystė?

Agafya Matveevna yra ideali šeimininkė. Ji nė minutės nesėdi be darbo. Pas ją viskas tvarkoje, namai švarūs ir tvarkingi. Agafya Matveevna neturi dvasinių poreikių. Kai Oblomovas jos paklausė: „Ar tu ką nors skaitai? “, atsakydama ji tik „pažvelgė į jį tuščiai“.

Kuo Oblomovą patraukė ši paprasta, nekultūringa moteris?

Bet beje... tegul pati Agafja Matvejevna pasakoja apie save.

Apie mane.

Esu valdininko našlė, likusi su dviem vaikais, Ivano Matvejevičiaus Muchojarovo, Tarantijevo krikštatėvio, sesuo. Būtent Tarantijevas įkurdina Ilją Iljičių, kuris yra priverstas ieškotis naujo buto, name Vyborgo pusėje. Esu pripratusi, kad brolis viską sprendžia, bet tik sumaniai tvarkydamas namus pasiekiau tobulumo. Aš esu nuolatiniame judėjime, kitaip nei Oblomovas, suprantu, kad darbo visada yra ir tai yra tikrasis gyvenimo turinys, o ne bausmė, kaip jie tikėjo Oblomovkoje. Pamažu mano likime vyksta rimtas vidinis pokytis. Nuolatiniame namų tvarkymo darbe, namų ruošos darbuose atrandu savo egzistencijos prasmę. Manyje pradėjo žadinti kažkas anksčiau nežinomo: nerimas, apmąstymų žvilgsniai. Kitaip tariant, meilė, vis gilesnė, negalinti išreikšti savęs žodžiais, bet pasireiškianti tuo, ką žinau ir galiu daryti gerai: rūpintis Oblomovo stalu ir gyvybe, melstis už jo sveikatą. Visa mano šeima įgavo gyvą prasmę: Iljos Iljičiaus ramybė ir komfortas. Anksčiau tai mačiau kaip pareigą, dabar tai tapo mano malonumu. Ilja Iljičius man tapo žmogumi iš kito pasaulio: tokių žmonių dar nebuvau mačiusi. Susitikimas su juo buvo postūmis atgimti. Tačiau pats šio proceso autorius nesuprato, kaip giliai įsišaknijo ši prasmė ir kokią netikėtą pergalę prieš mano širdį. Oblomovas prisiartina prie manęs, tarsi judėdamas link ugnies, kuri daro šilumą, bet kurios negalima mylėti. Esu vienintelis, absoliučiai nesavanaudiškas žmogus, apsuptas Iljos Iljičiaus, nesigilindamas į jokius sunkumus, darau tai, kas šiuo metu būtina: įkepu savo perlus ir sidabrą, esu pasiruošusi skolintis pinigų iš savo velionio vyro giminių, kad tik Oblomovas nieko netrūktų. Kai brolio ir krikštatėvio intrigos pasiekia viršūnę, ryžtingai jų išsižadu. Atsidėjęs jo priežiūrai, gyvenu taip pilnai ir įvairiai, kaip niekada anksčiau negyvenau, o mano išrinktasis pradeda jaustis tarsi gimtojoje Oblomovkoje. Gimė mūsų sūnus. Suprasdamas skirtumą tarp šio vaiko ir vaikų iš mano pirmojo vyro, po Iljos Iljičiaus mirties, aš atsistatydinau jį, kad jį augintų Stolts. Oblomovo mirtis įneša į mano egzistenciją naujų spalvų – esu dvarininko našlė, dėl ko man nuolat priekaištauja brolis ir jo žmona. Mano gyvenimo šviesa užgeso kartu su Ilja Iljičiumi.

Patikrinkime lentelę.

	Herojaus požiūris į Oblomovą	Oblomovo požiūris į herojų
Agafya Matveevna	Savo meilę jis parodo rūpindamasis Oblomovo stalu ir gyvenimu. Jos gyvenimo prasmė – Iljos Iljičiaus ramybė ir komfortas.	Jis priartėja prie herojės, bet jos nemyli.

Olga siekė išgelbėti Oblomovą, o Agafya Matveevna sunaikino jį savo meile. Kuris iš jų buvo reikalingesnis ir artimesnis Oblomovui? Gončarovas palieka šį klausimą atvirą.

Pokalbis. Apibendrinant medžiagą.

Apibendrinkime viską, ką pasakėme.

Tai leidžia geriau pažinti pagrindinį veikėją.

Kas, jūsų nuomone, suvaidino didelį vaidmenį Oblomovo gyvenime?

Niekas. Jie neišgelbėjo jo nuo degradacijos.

IV.Apibendrinant pamoką.

„Oblomovas“ kaip romanas apie meilę. Meilė padeda atskleisti netikėčiausius veikėjų charakterių bruožus, be kurių įspūdis apie juos būtų neišsamus ir klaidingas, pavyzdžiui, Iljos Iljičiaus Oblomovo personažas. Kokie būtų Stolzo žodžiai apie Oblomovo „kristalinę, tyrą ir šviesią“ sielą, jei autorius Sankt Peterburge būtų parodęs tik savo tingų ir ramų gyvenimo būdą? Be nuostabių puslapių apie jo nuoširdžią ir visa apimančią Olgos pažadintą meilę, net vaikystės prisiminimai nebūtų praskaidrinę šio vaizdo.

Taigi meilė yra pagrindinis, svarbiausias gyvenimo „normos“ komponentas, idealo „dalis“, į kurį žmogus turėtų būti nukreiptas, nes „laiminga meilė, nešiojama visą gyvenimą“ gali virsti „galinga egzistencine jėga, galinčia suderinti kitus žmonių ryšius, neišskiriant ir socialinių.

Grįžtant į pamokos pradžią ir prisiminus epigrafą, tikrai galima pasakyti, kad „Meilė nėra ramybė, ji turi turėti moralinį rezultatą, pirmiausia tiems, kurie myli“.

Kaip manote, ar pagrindinis veikėjas išlaikė meilės išbandymą?

Oblomovas neatlaiko meilės išbandymo. Jis nesugeba prisiimti atsakomybės už kitų žmonių likimus. Oblomovas yra sugadintas aukštuomenės. Vedęs Pshenitsyną, jis vis labiau grimzta, panyra į žiemos miegą ir tada fiziškai miršta.

NEPRASKITE SAVĘS GYVENIMO CIKLE. Pagalvokite, spręskite, pasitarkite su rusų romanų herojais. Pasirinkite savo kelią. Prisiminkite: viskas prasidėjo nuo nemokėjimo užsimauti kojinių, o baigėsi negalėjimu gyventi

V.Namų darbai.

Vaikinai, jūs iš anksto užsirašėte namų darbus į sąsiuvinius, aš jums tai tik priminsiu.

1) Eikite į oblomov svetainę. omskas. edu, pasirinkite skiltį „Kritika“, susipažinkite su mokslininkų nuomonėmis apie romaną, teiginius surašykite į sąsiuvinį.

2) Parašykite miniatiūrinį rašinį: „Meilė yra išbandymas“. Savo rašinyje naudokite vieną argumentą iš darbo, kitą iš bendrų žinių, iš gyvenimo.

Naudotos literatūros sąrašas

1. „Oblomovas“, „Švietimas“, M. 1984 m

3., straipsnis „Oblomovas“.

Naudotos medžiagos ir interneto šaltiniai

1. http://www. *****/
2. http://*****

Pamokos tikslai.

Švietimo.

1. Tyrinėkite meilės temą I.A. romane. Gončarovas „Oblomovas“.
2. Pagilinkite sąvoką menine technika” (muzika, alyvinė šakelė) tekste.

Vystantis.

1. Pagerinti gebėjimą suformuluoti probleminį klausimą.
2. Ugdyti mokinių gebėjimą dirbti su tekstu meno kūrinys: paryškinkite pagrindinį dalyką, analizuokite gautą informaciją, padarykite išvadas;
3. Pagerinkite klasterio kūrimo ir darbo su juo įgūdžius interaktyvi lenta.
4. Ugdykite bendravimo, tyrimo įgūdžius ir darbo grupėje įgūdžius.
5. Ugdykite kūrybinius gebėjimus.
6. Ugdyti savarankišką mokinio mąstymą.

Švietimo.

1. Stiprinti moralinį ir estetinį darbo poveikį mokiniams, sprendžiant „amžinas“ temas.
2. ugdyti tolerancijos jausmą, atsakomybę už savo veiksmus ir pagarbą visuotinėms žmogiškosioms vertybėms.

Asmenybės socializacija.

1. Ugdykite gebėjimą išreikšti savo požiūrį į problemą, išsakyti savo požiūrį.
2. Atnaujinkite mokinių žinias šia tema.

Pamokos forma: kombinuota pamoka.

Pamokos tipas: žinių formavimo ir tobulinimo pamoka.

Ugdymo technologijos: probleminis mokymasis, tiriamieji ugdymo metodai, mokymasis bendradarbiaujant (darbas grupėse), sveikatą tausojančios technologijos, informacinės ir komunikacijos technologijos.

Didaktinė pamokos erdvė:

Kortos-užduotys „Asociacinė serija“,

Mokinių mini pristatymai tema: „Kas yra meilė. Meilė Iljos Oblomovo supratimu“, „Ilja Oblomovas ir Olga Iljinskaja“, „Ilja Oblomovas ir Agafja Matvejevna Pshenitsyna“.

Romanas I.A. Gončarovas „Oblomovas“.

Multimedijos projektorius ir interaktyvi lenta, pristatymas Smart Laptop programoje (1 priedas).

Muzikinis akompanimentas: Arija „Casta diva“ iš operos „Norma“, W.A.Mocartas „Angelų muzika“.

Įranga: interaktyvi lenta, multimedijos projektorius, užduočių kortelės, darbo tekstai, A-4 lapai, flomasteriai.

Per užsiėmimus

I. Motyvacinis komponentas. (2 minutės.)

Pristatymas (1 skaidrė) (1 priedas).

Muzikos garsai: W.A.Mocarto „Angelų muzika“. Mokytojas įeina su alyvine šakele rankoje ir skaito fragmentą iš romano:

„Laimingas, švytintis, tarsi „su mėnuliu ant kaktos“, grįžo namo, atsisėdo į sofos kampą ir greitai ant stalo dulkėse didelėmis raidėmis parašė: „Olga“.

„O, kokios dulkės! – pastebėjo jis, pabudęs iš džiaugsmo.

II. Temos išdėstymas, probleminis klausimas ir pamokos tikslas. (5 minutės.)

1. Pokalbis su mokiniais.

Kaip manote, apie ką mes kalbėsime klasėje? (Apie meilę) Kodėl? (Alyvos šakelė yra meninė detalė, simbolizuojanti veikėjų jausmus.)

Apie kokį herojų mes kalbame?

Ar atpažįstate Oblomovą? (Ne, jis čia kitoks, įsimylėjo).

Kokią vietą romane užima meilė? (Centrinis), kodėl? (3 romano dalys skirtos meilei).

Kas tavo manymu yra meilė?

2. Mokytojo žodis.

3. Darbas su pristatymu (2 skaidrė).

Ką Gončarovas rašė apie meilę? (Mokinys skaito citatą).

Pažymėkite žodžius, apibrėžiančius „meilė“ (1 mokinys paryškina pieštuku prie lentos).

4. Pokalbis su mokiniais.

Probleminis klausimas: Ar meilė gali pakeisti Oblomovą?

Gerai pateiktas klausimas. Šiandienos pamokoje pabandysime atsakyti į šį klausimą.

Pagalvokite, kaip galėtų skambėti mūsų pamokos tema? (Studentų parinktys, vienas iš variantų: meilė Oblomovo gyvenime).

Užsirašykime į sąsiuvinį savo pamokos temą ir probleminį klausimą.

Užrašų knygelėse:

Meilė Oblomovo gyvenime

Ar meilė gali pakeisti Oblomovą?

Su kokiomis užduotimis susidurdavote darydami namų darbus? (Namų darbai pateikiami grupėse. 1 grupė - sužinokite, ką reiškia sąvoka „meilė“ ir kaip Oblomovas supranta šį jausmą; 2 grupė - sužinokite, kaip klostėsi Oblomovo ir Olgos Iljinskajos santykiai; 3 grupė - sužinokite, kaip susiklostė santykiai tarp Oblomovo ir Agafjos Matvejevnos Kiekvienai grupei buvo pasiūlyta klausimų sistema tam tikra tema.

Tai bus mūsų pamokos tikslai.

Pamokos tikslai:

1. Ką reiškia sąvoka „meilė“? Meilė Oblomovo supratimu.
2. Oblomovo ir Olgos Iljinskajos santykiai.
3. Oblomovo ir Agafjos Matvejevnos Pshenitsynos santykiai.

III. Namų darbų tikrinimas. (10 min.)

Kiekviena grupė atsakymą į jai užduotą klausimą pateikia pristatymo forma.

1 kūrybinė grupė Pristatymo „Meilės samprata“ gynimas. Meilė Oblomovo supratimu“.

Ar turite klausimų 1 grupei?

2-oji kūrybinė grupė Pristatymo „Oblomovas ir Olga Iljinskajos“ gynimas.

Ar turite klausimų 1 grupei?

Kur prasideda Oblomovo meilė Olgai? (Su muzika skamba „Casta Diva“, 2 dalis, 5 skyrius). Klausantis arijos „Casta diva“ fragmento iš operos „Norma.

Kaip muzika paveikė herojų? (Olga dainuoja su savo siela, Oblomovas jaučiasi gryna siela, nes jis pats turi subtilų skonį, tyra siela. Tai juos suartina).

Kodėl Oblomovas rašo laišką? (Bailiai). Kodėl jausmas išnyksta?

3 kūrybinė grupė nagrinėjo temą „Ilja Oblomovas ir Agafya Matveevna Pshenitsyna“.

IV. Klasterio formavimas. Grupinis darbas. (10 min.)

1. Pokalbis su mokiniais.

Su kuria moteriški vaizdai Ar Oblomovas yra susijęs? (Motina, Olga, Agafya Matveevna). Kaip manote, kokią darbo formą galime pasirinkti, norėdami atsekti veikėjų santykius? (Klasterio kūrimas).

2. Asociatyvinių serijų sudarymas. (Kiekvienai grupei duodamas A-4 lapas ir žymekliai)

Grupės užduotis:

1 grupė: Sukurkite asociatyvias Oblomovo - motinos eilutes;

2 grupė: kurkite asociatyvų serialą Oblomov - Olga,

3 grupė: sukurkite asociatyvų serialą - Oblomovas - Agafya Matveevna.

3. Darbas su interaktyvia lenta (3 skaidrė)

Vilkdami ir numesdami kiekvienam vaizdui tinkamus būdingus žodžius, sukuriame bendrą grupę. Naudodami rašiklį išryškiname veikėjų santykių sistemą ir darome išvadą.

Kodėl meilė tarp Olgos ir Oblomovo neįvyko ir kodėl įvyko Agafya Matveevna ir Olga? (Savo savybėmis Pšenicina priminė Oblomovo motiną, ji nieko nereikalavo mainais, buvo pasirengusi pasiaukojamai meilei dėl Iljos Oblomovo. Olga mylėjo ne tikrąjį Oblomovą, o „ateitį“).

Kokią klaidą daro Olga? (Stengia žmogų pritaikyti sau – savanaudiška meilė).

Ar Oblomovo „dabartis“ turi ką nors bendro su Oblomovo „ateitis“? (Skaitymas 4 dalies 8 skyrius – graži siela).

V. Fizinis pratimas „Padovanok širdį“.

Panardinkime delnus į dažus, nupieškime širdį ir apveskime ją apskritimu. Dabar padovanokime nupieštą širdį artimui, sakydami komplimentą. Mokiniai paeiliui „perduoda“ širdeles vieni kitiems. Labai džiaugiuosi, kad šiandien mūsų pamokoje yra tokių jautrių ir mylinčių širdžių, ir mes grįšime pas savo herojus.

V. Žiūrint kadrą iš Nikitos Michaalkovo filmo „Kelios dienos Oblomovo gyvenime. (2 minutės.)

Kaip susiklostė Olgos gyvenimas išsiskyrus su Oblomovu?

Kodėl filmo pabaigoje Olga verkia? (Variantai vaikinams, vienas variantas: verkti dėl prarastos gražios ir tyros sielos).

V. Vertinimas. Atspindys. (5 minutės.)

Pokalbis su mokiniais.

Ar meilė gali pakeisti Oblomovą?

(Oblomovas sugeba giliai jausti, bet net meilė negali to pakeisti, tai yra jo įgyto išsilavinimo rezultatas, kuris Oblomovą veda į mirtį).

Nuo ko? Kokia priežastis? (Oblomizmas!)

Kokias gyvenimo pamokas šiandien pavyko atrasti pačiam (Atsakymas: atradau per pamoką...)

Galimi atsakymai.

1. Žmoną vyras renkasi pagal mamą.
2. Reikia priimti žmogų tokį, koks jis yra.
3. Jūs negalite pritaikyti žmogaus prie savęs. Turi būti gerbiamas žmogaus orumas ir t.t.

Per paskutinę pamoką ir namuose atlikote gerą darbą. Ačiū už jūsų darbą. Man buvo įdomu klausytis jūsų darbų, taip pat sužinoti, kaip grupės įvertins viena kitos darbą. (Grupės vertina viena kitą ir vertina grupinį darbą).

VI. Namų darbai. (8 min.)

Būtina: parašykite išsamų atsakymą į klausimą „Ar meilė gali pakeisti Oblomovą?

Mokymas: atsakykite raštu į klausimą „Ar galėčiau mylėti Oblomovą?

Kūrybinis: parašykite miniatiūrą „Ką patarčiau Iljai Oblomovui?

Bibliografija:

1. A.A. Ivin „Meilės filosofija“, „Politizdat“, M. 1990 m

2. I.A. Gončarovas „Oblomovas“, „Apšvietimas“, M. 1984 m

3. T.I. Bogomolovas. Nuorodų diagramų naudojimas literatūros pamokose vidurinėje mokykloje, Kaluga - 1994 m.

4. Literatūra, 10 klasė, vadovėlis redagavo V.I. Korovinas, - M.: Nušvitimas, 2007 m.

5. I.V. Zolotareva, T.I. Michailova. Pamokomis pagrįsti pokyčiai. XIX amžiaus pirmoji pusė, - M.: Vako, 2005 m.