A kémia OGE-t csak a hallgató választása szerint adják meg, ez a teszt nem szerepel a kötelezők listáján. A kémiát azok a tanulók választják, akik a 9. osztályt követően egy iskola vagy szakkollégium, technikum profil 10. osztályába kívánnak belépni. Az orvosi egyetemre való felvételhez nemcsak a kémiát, hanem a biológiát is le kell tennie. A vizsga elméleti eligazodást, annak sikeres gyakorlati alkalmazását jelenti. A tantárgynak nagyon sok, különböző bonyolultságú feladatot kell megoldania a legkülönbözőbb témakörökből. Annak eldöntéséhez, hogy mely témákra kell figyelni, tekintse meg az OGE kémia előkészítési programját.

A vizsga feladatokból áll, amelyek két logikai blokkra oszlanak:

• Az első rész az elmélet ismeretéhez szükséges feladatokat tartalmazza: itt rövid választ kell adni - egy szám, egy számsor, egy szó.
• A második részben több kérdés van, amelyekre részletes, teljes választ kell adni, laboratóriumi kísérletet kell végezni, következtetéseket kell írni és számításokat kell végezni. Rendkívül fontos a speciális berendezések használatának képessége, az algoritmusok használata a problémák megoldásához. különböző szinteken nehézségek.
  

2018-ban a minimális küszöb 9 pont volt - ez a minimum, amely lehetővé teszi a minimális osztályzat és a bizonyítvány megszerzését.
A vizsgán a tárgynak tippjei vannak: sók, savak, bázisok vízben való oldhatóságának táblázatai, Mengyelejev periódusos rendszere, fémek feszültségeinek táblázatai. Ezen anyagok használatának képességével számos feladatot nehézség nélkül megoldhat.

• A fő tanács, amely minden vizsgánál releváns, az, hogy tervezze meg tanulmányait. Világos terv nélkül nem lehet elérni magas szint készítmény. Annak érdekében, hogy a tervezés a lehető leghatékonyabb legyen, nézze meg- jelzi a kiemelt figyelmet igénylő témákat, rovatokat.
• Mérje fel erősségeit: a legegyszerűbb módja - online tesztelés. A teszt sikeres teljesítése után megkapja az eredményt, és ki tudja értékelni, hogy mely feladatok és témák okozzák a legtöbb nehézséget.
• Miután azonosította a problémás témákat, fordítson rájuk nagyobb figyelmet, mint másokra. A képzéshez vegyen tankönyveket, segédkönyveket.
• Feltétlenül oldja meg a problémákat! Minél több feladatot old meg a felkészüléshez, annál könnyebb lesz a vizsgán.
• Tegyen fel kérdéseket: keressen egy szakembert, aki tud segíteni problémás helyzetek. Lehet oktató vagy iskolai tanár. Csak szakember tud segíteni abban, hogy elemezze a hibáit, és ne kövesse el azokat.
• Tanulja meg használni a tippeket – azokat a táblázatokat, amelyeket magával vihet a vizsgára.
• Nem elég az elméletet tanulni, nagyon fontos a képzés a sikeres vizsgákhoz. A tudásfelmérésnek ez a formája sokaknak okoz nehézséget, főleg, ha nem használták az órákon. Döntsön többet tesztelemek különböző típusok hogy ne okozzanak félelmet és félreértést a vizsga során.
  
• "Megoldom az OGE-t kémiából" segít felkészülni a vizsgára, és sikeresen letenni, ésszerűen felhasználva a kijelölt időt, stressz nélkül.

Képzési teszt az OGE - 2018-ra való felkészüléshez kémiából 9. osztályban

Munkautasítások

A munka elvégzésére 2 óra (120 perc) áll rendelkezésre. A munka 2 részből áll, ebből 22 feladat. Az 1. rész 19 rövid, a 2. rész 3 hosszú válaszfeladatot tartalmaz.

Az 1-15. feladatok válaszait egy számjegyben írjuk, amely megfelel a helyes válasz számának.

A 16-19. feladatok válaszait számsorként írjuk fel.

A 20-22. feladatokra teljes részletes választ kell adni, beleértve a szükséges reakcióegyenleteket és a feladat megoldását.

Munka közben használhatja Periodikus rendszer kémiai elemek DI. Mengyelejev, a sók, savak és bázisok vízben való oldhatóságának táblázata, fémfeszültségek elektrokémiai sorozata és egy nem programozható számológép.

1. rész

1. A VIA csoport 2. periódusának kémiai eleme megfelel az elektroneloszlási sémának

1) ábra. egy

2) ábra. 2

3) ábra. 3

4) ábra. négy

Válasz:

2. Nem fémes tulajdonságok egyszerű anyagok sorban erősödik

1) foszfor → szilícium → alumínium

2) fluor → klór → bróm

3) szelén → kén → oxigén

4) nitrogén → foszfor → arzén

Válasz:

3. Egy anyagban kovalens poláris kötés jön létre

1) CuO

2) P4

3) SO2

4) MgCl 2

Válasz:

4 . Melyik vegyületben van a klór oxidációs állapota +7?

1) HCl

2) Cl2O

3) KClO 3

4) KClO 4

Válasz:

5. Olyan anyagok, amelyek képlete ZnO és Na 2 SO 4 , vannak, ill

1) bázikus oxid és sav

2) amfoter hidroxid és só

3) amfoter-oxid és só

4) bázikus oxid és bázis

Válasz:

6. A reakció, amelynek egyenlete

2NaOH + CuCl 2 = Cu(OH) 2 + 2NaCl

reakciókra utal

1) bővítések

2) kapcsolatok

3) helyettesítés

4) csere

Válasz:

7. A legkevesebb pozitív ion 1 mol disszociációja során keletkezik

1) salétromsav

2) nátrium-karbonát

3) alumínium-szulfát

4) kálium-foszfát

Válasz:

8. A bárium-hidroxid és a kálium-karbonát oldatai közötti ioncsere reakció visszafordíthatatlan lefolyása az ionok kölcsönhatásának köszönhető.

1) K + és OH -

2) K + és CO 3 2―

3) Ba 2+ és CO 3 2–

4) Ba 2+ és OH -

Válasz:

9. A réz reakcióba lép az oldattal

1) AgNO3

2) Al 2 (SO 4) 3

3) FeS04

4) NaOH

Válasz:

10 . A réz(II)-oxid reagálhat a pár minden anyagával

1) HCl, O 2

2) Ag, SO 3

3) H2, SO4

4) Al, N 2

Válasz:

11 . Határozza meg az ismeretlen anyag képletét a reakcióvázlatban:

KOH + ... → K 2 CO 3 + H2O

1) CO

2) CO2

3) CH4

4) C

Válasz:

12. A CaNO3 segítségével CaSO3-dá alakítható

1) hidrogén-szulfid

2) bárium-szulfit

3) nátrium-szulfit

4) savanyú gáz

Válasz:

13. Helyesek-e a keverékek szétválasztásának módjaira vonatkozó ítéletek?

A. A bepárlás a keverékek elválasztásának fizikai módszereire vonatkozik.

B. A víz és etanol elegyének szétválasztása szűréssel lehetséges.

1) csak A igaz

2) csak B igaz

3) mindkét állítás helyes

4) mindkét ítélet téves

Válasz:

14. A reakcióban 3CuO + 2NH 3 \u003d 3Cu + N 2 + 3H 2 O

Az oxidálószer oxidációs állapotának változása megfelel a sémának

1) +2 → 0

2) −3 → 0

3) −2 → 0

4) 0 → +2

Válasz:

15 . Melyik diagramon az elemek tömeghányadainak megoszlása ​​látható

NHNO-nak felel meg 3

2. rész

16. A javasolt válaszlistából a feladat elvégzésekor válassza ki a két helyeset, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

A kémiai elemek sorában Be- Mg-Ca

1) az atomsugár nő

2) az oxidáció legmagasabb foka nő

3) az elektronegativitás értéke nő

4) a képződött hidroxidok fő tulajdonságai megnőnek

5) a külső szinten lévő elektronok száma csökken

Válasz:

18. Párosítsa a két anyagot és azt a reagenst, amellyel meg lehet különböztetni ezeket az anyagokat.

ANYAGOK		REAGENS
A) NaNO 3 és Ca (NO 3) 2 B) FeCl 2 és FeCl 3 C) H 2 SO 4 és HNO 3		1) BaCl2 2) Na 2 CO 3 3) HCl 4) NaOH

Írja le a számokat válaszul, a betűknek megfelelő sorrendbe rendezve őket:

19. Hozzon létre megfeleltetést az anyag és a reagensek között, amelyek mindegyikével reagálni tud.

Válasz:

20. Az elektronikus mérleg módszerével rendezze el az együtthatókat a reakcióegyenletben, melynek sémája!

P + H 2 SO 4 → H 3 PO 4 + SO 2 + H 2 0

Határozza meg az oxidálószert és a redukálószert

2, H 2 SO 4, CaCO 3

Kémiai tesztbecslő rendszer

Minden feladat helyes végrehajtása 1. rész az alap nehézségi szint (1-15) 1 pontra becsülhető.

Minden feladat helyes végrehajtása 1. rész emelt nehézségi szint (16-19) maximum 2 pontra értékelhető. A 16. és 17. feladat akkor tekinthető helyesen teljesítettnek, ha mindegyikben két-két helyes választ adtunk meg. Hiányos válasz esetén - a két válasz közül az egyik helyes megnevezése vagy három válasz megnevezése, amelyek közül kettő helyes - 1 pont jár. A többi válasz helytelennek minősül, és 0 pontra értékeli.

A 18. és 19. feladat akkor tekintendő helyesen teljesítettnek, ha három egyezést helyesen állapítottak meg. Részben helyes az a válasz, amelyben háromból kettő jön létre; 1 pontot ér. A fennmaradó lehetőségek hibás válasznak minősülnek, és 0 pontra értékelik.

1. rész

2. rész

20. Elektronikus mérleg módszerrel rendezze el az együtthatókat a reakcióegyenletben, melynek sémája a következő:

HNO 3 + Zn \u003d Zn (NO 3) 2 + NO + H 2 O

Adja meg az oxidálószert és a redukálószert.

Válaszelemek
1) Készítsünk elektronikus mérleget: S +6 + 2ē = S +4 │2 │5 P 0 - 5ē \u003d P +5 │5 │2 2) Azt jelezzük, hogy S +6 (H 2 SO 4 ) oxidálószer, és P 0 (P) - redukálószer 3) Rendezzük el az együtthatókat a reakcióegyenletekben: 2P + 5H 2SO 4 → 2H 3 PO 4 + 5SO 2 + 2H 2 0
Értékelési szempontok	Pontok
A válasz csak az egyik elemben tartalmaz hibát
A válaszban két hiba található.
Maximális pontszám

21. Amikor a kálium-karbonát-oldat feleslegét 10%-os bárium-nitrát oldattal reagáltattuk, 3,94 g csapadék hullott ki. Határozza meg a kísérlethez használt bárium-nitrát oldat tömegét!

Válaszelemek (A válasz egyéb megfogalmazásai megengedettek, amelyek nem torzítják a jelentését)
Magyarázat. A reakcióegyenlet a következő: K 2 CO 3 + Ba(NO 3 ) 2 = ↓ + 2KNO 3 2) Kiszámoltuk a bárium-karbonát anyag mennyiségét és a bárium-nitrát tömegét: N (BaCO 3 ) \u003d m (BaCO 3 ) / M (BaCO 3 ) \u003d 3,94: 197 \u003d 0,02 mol n (Ba (NO 3) 2) \u003d n (BaCO 3) \u003d 0,02 mol m (Ba (NO 3 ) 2 ) \u003d n (Ba (NO 3 ) 2 ) M (Ba (NO 3 ) 2 ) \u003d 0,02 261 \u003d 5,22 g. 3) Határozzuk meg a bárium-nitrát oldat tömegét: M (oldat) = m(Ba(NO 3) 2 / ω (Ba (NO 3) 2 \u003d 5,22 / 0,1 \u003d 52,2 g Válasz: 52,2 g.
Értékelési szempontok	Pontok
A válasz helyes és teljes, tartalmazza az összes megnevezett elemet
A fent megnevezett elemek közül 2 helyesen írva
Helyesen írt 1 elem a fentiekből (1. vagy 2.)
A válasz minden eleme helytelenül van megírva
Maximális pontszám

22. Adott anyagok: CuO, NaCl, KOH, MnO 2, H 2 SO 4, CaCO 3

Víz felhasználásával és szükséges anyagokat csak ebből a listából kapjon réz(II)-kloridot két lépésben. Ismertesse a folyamatban lévő reakciók jeleit! A második reakcióhoz írja fel a rövidített ionos reakcióegyenletet!

Válaszelemek (A válasz egyéb megfogalmazásai megengedettek, amelyek nem torzítják a jelentését)
Írjunk fel 2 reakcióegyenletet: 2NaCl + H 2 SO 4 \u003d 2HCl + Na 2 SO 4 CuO + 2HCl \u003d CuCl 2 + H 2 O Jelezzük a reakciók jeleit. Az első reakció a gázfejlődés. CuO oldódási reakciójához - színváltozás, kék oldat képződése. Készítsünk egy rövidített ionegyenletet az első reakcióhoz: CuO + 2H + \u003d Cu 2+ + H 2 O
Értékelési szempontok	Pontok
A válasz helyes és teljes, tartalmazza az összes megnevezett elemet
A válasz négy eleme helyesen van megírva
A válasz három eleme helyesen van megírva
A válasz két eleme helyesen írva
A válasz egyik eleme helyesen van megírva
A válasz minden eleme helytelenül van megírva
Maximális pontszám

2018 év.

A teljes vizsgamunka elvégzéséért (valódi kísérlet nélkül) a vizsgázó maximálisan 34 pontot kaphat.

4. táblázat
A vizsgadolgozat teljesítésének elsődleges pontszámának érdemjegyre konvertáló skála egy ötfokozatú skálán (valódi kísérlet nélküli munka, 1. demóverzió)

• 0-8 pont - "2"
• 9-17 pont - 3-as jel
• 18-26 pont - 4-es jel
• 27-34 pont - jelölje meg "5"

Az 5-ös érdemjegyet akkor javasoljuk feltenni, ha az érdemjegy megszerzéséhez elegendő összpontszámból 5 vagy annál több pontot ért el a 3. rész feladatainak teljesítése. A vizsga eredménye felhasználható a hallgatók beiratkozásánál. szakos osztályok Gimnázium. A profilosztályokba való kiválasztás mércéje lehet egy mutató, amelynek alsó határa 23 pontnak felel meg.

- kilencedik osztályos tanulók tudásának tesztelésére készült teszt. Teljesen természetes, hogy ez a vizsga nagy izgalmat okoz az iskolások, édesanyák, édesapák és a szaktanárok körében.

A kilencedikes tanulók és szüleik számára a sikeres vizsga nem csak egy mozgalmas nap, hanem egy jó bizonyítvány megszerzésének, egy szakos osztályba lépésnek vagy egy versenyfőiskolai továbbtanulásnak a lehetősége is. A tanárok számára is fontos az OGE - ez egyfajta vizsga, amely megmutatja, hogy képesek-e átadni a felhalmozott tudást az osztályaiknak. Nos, a kémia OGE egy olyan teszt, amelyet a diákok maguk választhatnak. Általában a kémiát, mint nem a legkönnyebb tantárgyat, meglehetősen kis számú iskolás választja.

Sokan azonban középiskolás koruk óta álmodoztak arról, hogy egészségügyi dolgozók, vegyészek, építők vagy az élelmiszeripar szakemberei lesznek. Számukra ez a tárgy az az ajtó, amely megnyitja az utat egy szebb jövő felé. Az OGE-re való felkészülés ebben a témában nemcsak egy oktató meglátogatását jelenti, hanem az OGE szabályozásának és jellemzőinek megértését is. Nos, bontsuk le a 2018-as kémia vizsga minden finomságát!

Az OGE-2018 demo verziója

OGE dátumok a kémiában

A Rosobrnadzor minden évben kiad egy projektet, amelyben bemutat egy ütemtervet áthaladva az OGE-n minden tantárgyban. 2018-ban a következő időpontokat jelölték ki a kémiára:

• Április 27. (péntek) - az a nap, amelyen lehetőség nyílik az OGE határidő előtti teljesítésére. Minden esetre ennek a tételnek az előzetes kiszállítására 2018. május 7-ét (hétfőt) foglaltuk le;
• Június 7. (csütörtök) - az a dátum, amely a kémia OGE átadásának fő dátuma lesz. Tartaléknap 2018. június 22. (péntek);
• Szeptember 12. (szerda) - egy további dátum a kémia OGE letételére. Ha előre nem látható körülmények merülnek fel, a vizsgát 2018. szeptember 20-ra (csütörtökre) átütem.

Mit vihetsz magaddal a vizsgára?

Azon tantárgyak listája, amelyeket a hallgatók ebben az OGE-ben használhatnak, tartalmaz egy számológépet programozási funkció vagy információtovábbítási képesség nélkül. Ez azonban nem az engedélyezett „segítők” teljes listája - a kémiai elemeket tartalmazó táblázat, amelyet D.I. Mengyelejev, a sók, savak és bázisok oldhatóságának táblázata, valamint referenciaanyag, beleértve a fémfeszültségek elektrokémiai sorozatára vonatkozó információkat.

Vizet (ha van hűtő a tanteremben), élelmiszert, telefont, segédkönyveket és egyéb olyan tárgyakat, amelyek nem szerepelnek az engedélyezett tárgyak listáján, nem szabad magukkal vinni. Ezen túlmenően, az OGE szabályzatának bármilyen megsértése a vizsga sikertelenségét és az osztályból való kizárást vonja maga után. Ha az osztályterem nem lesz felszerelve hűtővel, vigyen magával egy palack vizet, amelynek címkéje leszakadt.

Hagyjon otthon jegyzeteket, segédkönyveket és táblázatokat - minden szükséges és engedélyezett anyagot közvetlenül a vizsgateremben biztosítunk.

A kémiajegy szerkezete, tartalma

2018-ban a kémia KIM felépítése és tartalma megegyezik a tavalyi vizsgával. Az ellenőrző és mérőanyagok tartalma lehetővé teszi a bizottság számára, hogy megállapítsa, mennyire sikeresen sajátította el a 8-9. évfolyam iskolai tantervében szereplő ismereteket. Annak érdekében, hogy a tanulókat felkészültségüktől függően meg lehessen különböztetni, a feladatokat több szintre osztották - egyszerű, fokozott összetettségű és nagy bonyolultságú.

A jegyek rejtvényeket tartalmaznak az anyagokról, kémiai reakciók, a szervetlen és szerves anyagok elemi alapjai, a megismerés módszerei vegyi anyagokés a jelenségek, valamint a kémia és az élet kapcsolata. Mindegyik CMM szerkezetileg két részre oszlik:

• az első rész - 19 feladat. Ebből az 1-15. számok alaptesztek, a 16-19. számok pedig fokozott összetettségű feladatok. A vizsga első részében válaszként elég lesz egy vagy több számot (vagy szót) felírni a válaszlapra. Ebben a jegyrészben azt értékelik, hogy egy kilencedikes tanuló mennyire beszéli a kémiai nyelvet, ismeri a kémia nómenklatúrájának alapjait, érti-e törvényszerűségeit és mintázatait, elsajátította-e a kémiai elemek tulajdonságainak ismeretét és a a reakciók feltételei, megérti-e a biztonsági szabályokat a kísérletek és kísérletek végzése során;
• a jegy második része attól függ, hogy melyik CIM modellel dolgozik. Az első 2 feladat (20-21. számok) mindkét modellben azonos. A 22. feladat 1. számú modelljében a tanulóknak meg kell birkóznia egy „gondolatkísérlettel”, le kell írniuk egy reakciót, fel kell jegyezniük egy molekuláris és ionos redukált egyenletet. A 2. számú modellben a 22. feladat után a hozzá tartozó 23. feladat vár rád - itt egy igazi kémiai kísérletet kell végezned egy kis formában laboratóriumi munka. A jegy ezen része lehetővé teszi annak ellenőrzését, hogy a hallgató képes-e fogadni szervetlen vegyületek, ioncserélő reakciót vagy redox reakciót végrehajtani, érti-e a különböző osztályokba tartozó anyagok kapcsolatát, ismeri-e az oldódáson átesett anyag moláris térfogatát, tömegét és tömeghányadát.

1. számú modell keretein belül végzett munkáért akár 34 pontot is szerezhet. Az alaprészre 15 pontot (vagy 44,1%), a fokozott összetettségű feladatokra 8 (23,5%), a komplex feladatokat tartalmazó részre 11 (32,4%) pontot ér el a hallgató. A 2. számú minta keretein belül végzett munkáért a tanuló legfeljebb 38 pontot szerezhet. Ebből 15 (vagy 39,5%) az első rész alapfeladataira, 8 (21,0%) - fokozott összetettségű, 15 pont (39,5%) - a második részből a nagy bonyolultságú feladatokra szerezhető.

Mennyi ideig tart a jegy kiválasztása?

Az OGE 2-es modellje abban különbözik az 1-estől, hogy a 2-es modellben további 60 percet kap egy valódi kémiai kísérlet elvégzésére.

A kilencedikesek az 1. modellhez 120 percet kapnak az összes kémia feladat megoldására, illetve 180 percet - ha a vizsgát a 2. minta szerint tartják. Ugyanakkor a szakértők azt javasolják, hogy helyesen osszák el a kijelölt időt:

• 3-8 perc minden feladatra az első részből;
• 12-17 perc minden feladatra a második részből.

Hogyan konvertálják a pontokat érdemjegyekké?

A legtöbb hallgató az 1. számú minta szerint teljesíti ezt az OGE-t, amiért 34 pontot kaphat. Ehhez a modellhez a következő konverziós skála került közzétételre:

• „kettő” azokra a művekre van beállítva, amelyek szerzői 0–8 pontot értek el;
• "három" - a tudás jegye, amely lehetővé tette 9-17 pont elérését;
• "négy" - becslés 18-26 pontra;
• "öt" van beállítva arra a munkára, amelyben a tanuló 27-34 pontot tudott elérni.

A speciális osztályok képzésére tanuló hallgatók kiválasztását azok között végzik, akiknek sikerült az OGE-n kémiából legalább 23 pontot szerezniük.

Hogyan készüljünk fel az OGE-2018-ra a kémiából?

Ennek a vizsgának a fő problémája, hogy sok nehéz feladatot kell megoldania. Éppen ezért az űrlap kitöltésének eljárását az automatizmusig előre ki kell dolgozni. Az izgalmakkal való megbirkózás és a jegy gyors navigálása lehetővé teszi a demonstrációs CIM-ek tanulmányozását (lásd a hivatkozást a cikk elején). Ezenkívül az ilyen típusú felkészítés segít megérteni, hogy az iskolai tanfolyam mely témáiban „úszik meg”. A demókkal való munka mellett egy vagy több lehetőséget is választhat az osztályokhoz:

• tematikus tanfolyamok látogatása;
• további órák oktatóval;
• önképzés.

Szeptemberben kezdje el a felkészülést, hogy ne fulladjon bele az anyagbőségbe

A gyakorlat azt mutatja, hogy azoknak a diákoknak, akiket valóban érdekel a téma, és a kémiát szeretnék alapjául tenni jövőbeli szakma, az utolsó lehetőség nem rosszabb, mint az első kettő. Ebben az esetben jó enciklopédiák és kémiai szótárak segítenek, amelyek az iskolai tanfolyam témaköreit és további információkat is tartalmaznak. Elsajátíthatja a kémiai kísérleteket és reakciókat anélkül, hogy otthoni laboratóriumot létesítene a videó oktatóanyagok segítségével, amelyek részletesen leírják a reakció egyes műveleteit és folyamatait.

Ebben a részben az OGE kémiai feladatainak elemzését rendszerezem. A szakaszhoz hasonlóan megtalálja részletes elemzés utasításokkal a kémia tipikus problémáinak megoldásához az OGE 9. osztályban. A tipikus feladatok egyes blokkjainak elemzése előtt adok egy elméleti hátteret, amely nélkül a megoldás adott feladatot lehetetlen. Pontosan annyi elmélet van, amennyit egyrészt elég ismerni a feladat sikeres teljesítéséhez. Másrészt megpróbáltam írni elméleti anyagérdekes és egyszerű nyelv. Biztos vagyok benne, hogy az anyagaimon való képzés után nem csak sikeresen teljesíti az OGE-t kémiából, hanem beleszeret ebbe a tárgyba is.

Általános információk a vizsgával kapcsolatban

Az OGE a kémiában a következőkből áll három alkatrészek.

Az első részben 15 feladat egy válasszal- ez az első szint és a benne lévő feladatok egyszerűek, feltéve persze, ha rendelkezel alapvető kémiai ismeretekkel. Ezek a feladatok nem igényelnek számítást, kivéve a 15. feladatot.

A második rész a következőkből áll négy kérdés- az első kettőben - 16 és 17 két helyes választ kell választani, a 18-ban és 19-ben pedig a jobb oldali oszlop értékeit vagy állításait kell korrelálni a bal oldalival.

A harmadik rész az problémamegoldás. 20-nál ki kell egyenlíteni a reakciót és meg kell határozni az együtthatókat, 21-nél pedig meg kell oldani a számítási feladatot.

Negyedik rész - gyakorlati, nem bonyolult, de óvatosnak és körültekintőnek kell lennie, mint mindig, ha kémiával dolgozik.

Összes megadott munka 140 percek.

Az alábbiakban a feladatok tipikus változatait elemezzük, kiegészítve a megoldáshoz szükséges elmélettel. Minden feladat tematikus – minden feladattal szemben van egy téma az általános megértéshez.

Kinek szólnak ezek a tesztek?

Ezek az anyagok az arra készülő diákoknak szólnak OGE-2018 kémiából. Önkontrollra is használhatók iskolai kémia tantárgy tanulása során. Mindegyik egy adott témának szól, amellyel egy kilencedikes tanuló találkozik a vizsgán. A tesztszám a megfelelő feladat száma az OGE űrlapon.

Hogyan készülnek a tematikus tesztek?

Más tematikus tesztek is megjelennek ezen az oldalon?

Kétségtelenül! 23 témában tervezek teszteket kihelyezni, egyenként 10 feladatot. Maradjon velünk!

11. számú tematikus teszt. Kémiai tulajdonságok savak és bázisok. (Kibocsátásra készülünk!)

Tematikus vizsgálati szám 12. Közegsók kémiai tulajdonságai. (Kibocsátásra készülünk!)

Tematikus teszt No. 13. Keverékek szétválasztása és anyagok tisztítása. (Kibocsátásra készülünk!)

Tematikus vizsgálat száma 14. Oxidálószerek és redukálószerek. Redox reakciók. (Kibocsátásra készülünk!)

Mi van még ezen az oldalon azoknak, akik az OGE-2018-ra készülnek kémiából?

Úgy érzed, valami hiányzik? Bővíteni szeretne néhány szakaszt? Új tartalomra van szüksége? Valamit javítani kell? Találtál hibákat?

Sok sikert mindenkinek, aki az OGE-re és a USE-ra készül!