Šios rekomendacijos skirtos padėti papildomo ugdymo mokytojams, mokytojams organizatoriams, ekologijos, biologijos mokytojams, darželių auklėtojams, dalyvaujantiems ateities kartos aplinkosauginiame ugdyme. Gairės yra pagrindiniai žaidimų ir konkursų rengimo etapai, sąlygos, pedagoginės galimybės, scenarijai jaunesniųjų klasių moksleiviai.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Savivaldybės švietimo įstaiga

"Vidurinė mokykla Nr. 4"

E.V. Ochneva

"Ekologiškas asortimentas"

KOLEKCIJA

metodologinius pokyčius

popamokinė aplinkosauginė veikla

1-4 klasių mokiniams

Vaivorykštė 2008

Savivaldybės ugdymo įstaiga „4 vidurinė mokykla“.

Užklasinės aplinkosauginės veiklos „Ekologinis asortimentas“ 1-4 klasių mokiniams metodinis tobulinimas.

Ochneva Elena Valerievna mokytoja - organizatorė pradinė mokykla

Hanty-Mansi autonominis rajonas - Jugra, Tiumenės sritis, Radužno miestas

2 mikrorajono 19 pastato SM 4 vidurinė mokykla

2008 m

Įvadas ……………………………………………… 3

Gyvas laikraštis Ši trapi planeta .................................. 5

Ekologijos dešimtmečio atidarymas ………………….. 15

Viktorina „Ekologiškas asortimentas“ ………….. 22

Pavasario susitikimas…………………………………. trisdešimt

Išvada ………………………………………. 37

Literatūra ………………………. ………………… 38

Įvadas

Jau eilę metų mūsų mokyklos mokytojai 1-4 klasių mokiniams veda aplinkosauginius renginius. Žaidimai kuriami atsižvelgiant į regioniškumą, nuoseklumą, tęstinumą, prieinamumą, mokslinį pobūdį ir yra pagrįsti vaikų žiniomis ekologijos, floros, faunos, vietos istorijos srityse. Jie skirti tiek nedidelei komandai (20 - 25 žmonės), tiek didesniam studentų skaičiui. Pagal trukmę visos veiklos, suplanuotos jaunesniems studentams mokyklinio amžiaus, neturėtų viršyti vienos akademinės valandos, t.y. 40 minučių. Siūlomos veiklos raidos buvo sudarytos atsižvelgiant į 7-10 metų mokinių amžiaus ypatybes.

Šios gairės skirtos padėti papildomo ugdymo mokytojams, organizuoti mokytojus, ekologijos, biologijos mokytojus, darželių auklėtojus, dalyvaujančius ateities kartos aplinkosauginiame ugdyme. Metodinėse rekomendacijose pateikiami pagrindiniai etapai, sąlygos, pedagoginės galimybės, žaidimų ir varžybų rengimo jaunesniems mokiniams scenarijai.

Tikslas: jaunesniojo moksleivio asmenybės ekologinės kultūros formavimas.

Uždaviniai: ugdyti vaikų pažintinę veiklą, aplinkosauginį mąstymą ir kultūrą, ugdyti smalsumą, kūrybiškumą, įtvirtinti žinias apie aplinką, formuoti vertybinį požiūrį į gamtą, ugdyti norą tausoti gamtą ir jai padėti.

Mūsų visuomenės visų žmonių gyvenimo aspektų žalinimo problema kasmet tampa vis aktualesnė. Tai lemia visuomenės mentaliteto formavimas, ekologinės kultūros ir sąmonės ugdymas, pagrįstas visapusišku aplinkos situacijos šalyje, regione, mieste suvokimu. Vienas iš mechanizmų, užtikrinančių į aplinką orientuotos asmenybės formavimąsi, yra darbas ne klasėje ir už mokyklos ribų. Užklasinis ir užklasinis aplinkosauginio ugdymo darbas suteikia daug galimybių vaikams tiesiogiai bendrauti su gamta, taip pat praplečia akiratį. Viena iš šios veiklos krypčių yra aplinkosaugos priemonės: Proto žaidimai, viktorinos, praktiniai pratimai.

Žaidimas, kartu su darbu ir mokymusi, yra viena pagrindinių jaunesnių mokinių užsiėmimų. Žaisdami vaikai mokosi, mokosi, prisimena.

Vargu ar galima pervertinti žaidimo edukacinę vertę, visapusišką jo įtaką individo raidai. Žaidimas natūraliai neatsiejamas nuo vaikystės ir, sumaniai vadovaujant suaugusiems, gali daryti stebuklus. Ji gali padaryti tinginį darbštų, nieko neišmanantį – amatininką. Kaip burtų lazdelė, žaidimas gali pakeisti vaikų požiūrį į tai, kas jiems kartais atrodo pernelyg įprasta, nuobodu ir nuobodu. Žaidimas padeda vadovui suburti vaikų komandą, įtraukti uždarus ir drovus vaikus į aktyvią veiklą. Žaidimuose ugdoma sąmoninga drausmė, vaikai mokomi laikytis taisyklių, teisingumo, gebėjimo kontroliuoti savo veiksmus, teisingai ir objektyviai vertinti aplinkinių veiksmus. Žaidimas vaikams – svarbi saviraiškos priemonė, jėgų išbandymas. Žaidimuose vadovas gali geriau pažinti savo auklėtinius, jų charakterį, įpročius, organizacinius įgūdžius, kūrybinius gebėjimus, o tai leis rasti teisingiausius bendravimo būdus su kiekvienu iš vaikų. Ir, kas taip pat labai svarbu, žaidimai priartina mokytoją prie vaikų, padeda užmegzti su jais glaudesnį ryšį. Žaidimas turi organiškai įsilieti į gyvenimą vaikų komanda sumaniai derinama su kita veikla.

Įspūdingas rezultatas ekologiškas žaidimas atpažįstama dalyvių noro padėti gamtai būsena.

Gyvas laikraštis „Ši trapi planeta“.

Tikslas:

Vieningo, holistiškai spalvoto pasaulio, kaip namų, savojo ir bendro visiems žmonėms, viskam gyvam įvaizdžio formavimas mokiniuose;

Šiuolaikinio, į aplinką orientuoto pasaulio vaizdo formavimas vaikų mintyse,

Ugdykite pagarbos savo natūraliai aplinkai jausmą.

Vieta:mokyklos aktų salė, stotys – kabinetai, sporto salė.

Įranga: salės dizainas - aplinkosaugos temos, rekvizitas eilėraščiams ir pasakoms, maršruto lapai komandoms, stotyse - vatmano popierius, dažai, flomasteriai, lakštai ir tušinukai su pieštukais už užduotį, diplomai už apdovanojimą.

Nariai:

Miško fėja, Rėjus, nuobodu, 10 skaitytojų,

Skamba lyrinė muzika. Vaikai lipa į sceną.

1 ketvirtadienis Mano žemiškasis, mano gimtasis, mano besisukantis kamuolys... Didžiulis, senas ir toks trapus, kad atrodo kaip nuotrauka iš kosmoso Kalėdų eglutės žaislas. Važiuojame su tavimi kosmosas tarp žvaigždžių, ir atrodo, kad šiam keliui nėra galo...

2 d . (gaublys rankose)

Apkabinau Žemės rutulį - Žemės rutulį,

Ir staiga jis tarsi gyvas atsiduso;

O žemynai man šnabžda:

– Tu rūpinkis mumis, rūpinkis!

Giraičių ir miškų nerime,

Rasa ant žolės, kaip ašara!

Ir šaltiniai tyliai klausia:

– Tu rūpinkis mumis, rūpinkis!

Gili upė liūdna

Praranda savo krantus

– Tu rūpinkis mumis, rūpinkis!

Elnias sustabdė bėgimą:

Būk vyras, žmogau!

Mes tikime tavimi - nemeluok,

Tu rūpinkis mumis, rūpinkis!

Apkabinau Žemės rutulį - Žemės rutulį,

Toks gražus ir mielas!

Ir lūpos šnabžda vėjyje:

"Išgelbėsiu, išgelbėsiu!"

(Skamba nerimastinga muzika, išeina vaikai - išreikšti pranešimai)

3 d . Žemei gresia pavojus. Diena po dienos, valanda po valandos žmonija slysta į nebūties bedugnę, auga pasaulinės ekologinės katastrofos grėsmė.

4-oji . Daug kur katastrofiškai sumažėję miškai, kažkada visiškai apaugę miškais, iki šiol išlikę 1/3 teritorijos.

5 d . Kiekvienais metais visame pasaulyje į vandens telkinius patenka tiek daug kenksmingų medžiagų, kad jomis būtų galima pripildyti 10 000 prekinių traukinių. Arkties lede buvo rasta net skalbimo miltelių.

6 d . Baikalo ežeras, kuriame yra trečdalis viso pasaulio gėlo vandens, prarado galimybę apsivalyti

7 ketvirtadienį . Per pastaruosius 60 metų planetoje išnyko 77 gyvūnų rūšys, šimtai augalų rūšių ir 26 paukščių rūšys.

8 d. Mūsų šalies teritorijoje nustatyta 300 regionų, kuriuose aplinkosauginė padėtis yra ūmi.

(vaikai išeina pagal tą pačią muziką)

Skaitytojas: Mes esame be galo turtingi

Tegul jis atsako protingai -

Ir žiūrėk, nustebsi:

Kaip fauna, sako,

O kaip mūsų turtas?

Laukuose, miške,

Taip sakant, paukščių karalystė .....

Paukščių karalystė – ir tik?

Na, kurkliai, na, zylė...

Kur prisimeni jų slapyvardžius -

Tik paukščiai ir tik:

Ar žinome gėles?

Pievose tai vertiname?

Viską vadiname žole

Ir nušienavo – šieno.

Ir su medžiais:

Grove apskritai.

Eglė iš eglės

Atskirkite nuodėmingą poelgį.

Ir, žinoma, nerimastingas

Kad kartais mes bedieviškai

Neišlaikome to, ką turime

Negailime, nesigailime.

Už nieką neatsako

Kaip ir mažiausia

Mes šioje planetoje

Belieka gyventi, kad sutvarkytum.

Nemėgsta savininkai

Taigi mes sunaikiname savo gėrį,

Didžiuojamės gamta

Ir mes mylime savo šalį.

Skamba magiški muzikos garsai.

Pasirodo Miško fėja, Lučikas, Nuobodus.

L.F . Sveiki vaikinai, vaikinai ir merginos. Aš esu Miško fėja. Aš atėjau pas tave pasakyti, kad mūsų mažesniems broliams reikia apsaugos ir apsaugos. Reikia saugoti ir saugoti ir gyvūnus, ir augalus, ir upes, ir ežerus, ir jūras. Viską, ką sukūrė gamta, reikia saugoti.

Bet aš atėjau ne vienas, su manimi - mano draugai, jūsų seni pažįstami - Lučikas ir Rastočekas.

Lučikas: Aš esu Auksinis saulės spindulys;

Aš atėjau pas tave iš dangaus gražuolis

Pamatyk žemę, bet palaukite:

Ar čia yra pavojingų priešų?

Nuobodu: Na, kas tu, aukso spindulėli,

Žemėje nėra baisių priešų,

Žemė suteikia mums ramybę, ramybę ...

Ir visi nori su tavimi draugauti.

Fėja: Rustas teisus. Vaikinai tavęs nepakenks, Lučikai. Jie malonūs ir rūpestingi. Tikrai vaikinai?

(Vaikai atsako)

Jie daug žino apie gamtą, apie rūpinimąsi paukščiais, gyvūnais, augalais, viskuo, kas gyva.

Lučikas : Na, kažkuo sunku patikėti. Žinau, kad daugelis žmonių negali atskirti vabzdžio nuo paukščio.

Nuobodu: Atlikime nedidelį testą! Mįsime mįsles, o vaikai mums įrodys, kad visi žino apie visus.

Fėja: Gerai! Pradėkime.

(Mįslės apie gyvūnus, paukščius, augalus 10 vnt. Vaikai atsako iš vietos, leidžiamas chorinis atsakymas)

Galvosūkiai:

Raudoni karoliukai kabo

Jie žiūri į mus iš krūmų

Mylėk šiuos karoliukus

Vaikai, paukščiai ir lokys.

(Aviečių)

Aš esu po spalvota kepure

Stoviu viena ant kojų.

Aš turiu savo įpročius.

Visada žaidžiu slėpynių.

(Grybas)

Koks miško gyvūnas

Ar atsistojote kaip kolona po pušimi?

Ir stovi tarp žolės -

Ausys didesnės už galvą.

(Kiškis)

Atspėk koks paukštis

Ar bijai ryškios šviesos?

Nertas snapas, lopinės akys,

Ausinė galva. Tai….

(Pelėda)

Vilkiu pūkuotą paltą

Gyvenu tankiame miške

Įduboje ant seno ąžuolo

kramtau riešutus.

(Voverė)

Eina, neša adatas,

Tik keletas tinka

Susisukite į kamuoliuką -

Nei galvos, nei kojų.

(Ežiukas)

Prie – per lauką, per pelkę

Aš pradedu dainuoti anksti.

Ir aš myliu sraigtasparnį

Pabūkite mėlyname ore.

(Lyukas)

Jis kvėpuoja ir auga, bet negali vaikščioti.

(Augalas)

Nei žvėris, nei paukštis, o nosis kaip mezgimo adata.

(uodas)

Sukėlė gėlė

Visi keturi žiedlapiai

Norėjau jį nuplėšti

Jis plazdėjo ir nuskrido.

(Drugelis)

Fėja: Matai, Lučik, šie vaikinai viską žino! Ir tai dar ne viskas. Dabar mokiniai parodys mums pasaką, labai pamokančią “ sena pasaka nauju būdu“.

(vaikiškas spektaklis).

Sena pasaka nauju būdu

Planetoje metai iš metų

Žmogus kenkia gamtai

Ir jis nesuprato, ekscentriškas,

Ta gamta nėra smulkmena.

Jis yra gyvūnai ir paukščiai

Žiauriai naikina;

Šiukšlės, atliekos

Užkemša upes.

Jis įpratęs viską nugalėti,

Ir jis negali suprasti

Jis kenkia sau!

Štai ką sako pasaka:

Jūroje sala buvo stačia,

Miestas buvo didelis

Viskas žaliose erdvėse!

Oi! Koks malonumas

Tais nuostabiais miškais pasivaikščioti,

Kvėpuokite švarų orą

Klaidžioti po pievas, laukus,

Gerkite šaltinio vandenį!

Aplink jį siautėja jūra

Žuvų, krabų knibždėte knibžda.

Visi tame mieste yra turtingi

Namelių nėra – aplink kamarą.

Ten valdė išmintingas karalius,

Teisingas valdovas.

Po ilgo laiko greitai

Juos apėmė sielvartas.

Caras:

Padidinti taip, kad pajamos

Nusprendžiau įkurti gamyklą

Konservams gaminti

Siųsti į užsienį.

Ir valiuta diena iš dienos

Ji įtekės į iždą kaip upė!

Karališkasis žodis neliečiamas.

Netrukus augalas buvo pastatytas:

Nauji stūmokliai šviečia

Vamzdžiai dega.

Į jūrą išplaukia laivai

Mesti naujus tinklus

Žvejyba šen bei ten

Jie nuveža ją į gamyklą.

Yra konservų

Jie siunčiami į užsienį.

Žuvis:

Į jūrą pilamas purvas.

Nuo jos viskas miršta.

Jei neįklimps į tinklą

Taigi jūs užspringsite nuo atliekų.

Gyvenimas čia pasidarė labai blogas.

Turime greitai dingti iš čia!

Daug laiko praeina….

Štai pasiuntinys ateina pas karalių.

Messenger:

Pasaulyje yra toks stebuklas

Čia ateina tikras gandas -

Medžiagos dabar

Nuo ko negali atitraukti akių:

Ir gražu, ir praktiška

Lengvas ir netoksiškas!

Jie sako tiesą arba meluoja -

Jie vadinami plastikais.

Caras:

Tai yra stebuklas, kurio norėčiau

Perkelkite į savo sklypą!

Ir pasiruošęs rašyti

Aš esu užsienio meistrai,

Vamzdžiai, įranga....

Taip pradėjo dirbti chemijos gamykla.

Čia gaminamas plastikas

Siųsti į užsienį,

O valiuta diena – diena

Taigi ji į iždą patenka kaip upė!

Diena po dienos bėga metai

Pas karalių vėl ateina pasiuntinys.

Messenger:

Aplink mus ištisus metus

Štai apie ką sklinda gandas:

Skystis pumpuojamas iš žemės,

Jie siunčiami į lenktynes

Taip, jie valdo automobilius.

Tai čia ir ten stebuklas

Jis vadinamas juoduoju auksu.

Ir drebėdamas visą salą,

Atsirado gręžimo įrenginys.

Nafta pumpuojama iš Žemės žarnų,

Jie siunčiami į užsienį.

O valiuta diena – diena

Taigi ji į iždą patenka kaip upė.

Pajamų karalius skaičiuoja viską

Jis prižiūri ekonomiką.

Čia istorija ir pasibaigtų.

Tik karalius labai susirūpinęs.

Mėnuo paskendęs mintyse,

Jis pamiršo ramybę ir miegą.

Nuostabi sala apgaubta rūko,

Iš to gyventi tapo sunku.

Giraitės diena iš dienos nyksta,

Tvenkinys užpildytas purvu.

Rūgštus lietus trenkia į stogą

Paukščių čiulbėjimo jau seniai negirdėti.

Visas gyvenimas prarastas...

Apskritai sala miršta.

Caras:

Kad išgelbėčiau savo salą

Nusprendžiau eiti pas išminčius.

Ką turėčiau daryti? Ką aš darau?

Šalavijas:

Sala, kurios negalima sunaikinti

Uždarykite gręžimą

Čia pastatyti nuotekų valymo įrenginį

Apriboti žuvies laimikį

Padidinkite miško plotą.

Pasodinkite daugiau spygliuočių

Taip, sekite leidimą

Į orą ir vandenį

Jie visada buvo švarūs.

Pasaka yra melas, bet joje yra užuomina

Gerų kolegų pamoka.

Jis skrenda per visą planetą:

"Rūpinkitės šia Žeme!"

Jis šaukia visiems žmonėms:

„Visi turime saugoti gamtą“

Jei jo neišsaugosime...

Mes sunaikinsime save.

(Vaikai palieka sceną, pasirodo pasakų personažai)

Lučikas: Medis, žolė, gėlė ir paukštis

Jie ne visada žino, kaip apsiginti.

Jei jie sunaikinami

Jūs būsite vienas planetoje.

Nuobodu : Gyvūnų urvas, paukščių lizdas

Niekada nereikia sulūžti.

Tegul viščiukai ir maži gyvūnai

Gera gyventi šalia tavęs.

Fėja: Ir dabar, Mieli draugai, sužaisime už jus žaidimą – konkursą „Žinokite, mokėkite, veikite!“. Turime tris komandas. Vadai, gaukite maršruto lapus. Kviečiame pereiti tris stotis „Žinoti“, „Galėti“, „Veikti“, kuriose parodysite savo žinias ir įgūdžius, o įveikę visus etapus čia susitiksime ir apibendrinsime.

Nuobodu: Pasiruošę? Tada - pirmyn! Sėkmės tau.

(Vaikai išsiskirsto į stotis pagal maršruto lapus.)

Stotyse žaidžiamas žaidimas "Žinokite, mokėkite, veikite!" - kiekvienoje stotyje vaikinai atlieka tam tikrą užduotį:

"Žinoti" - stotis skirta Jugros regiono augalams ir gyvūnams, čia vaikai demonstruoja savo žinias.

"Žinoti" - skirta stotis aplinkos situacijas, kur vaikai turėtų pakomentuoti situaciją ir pasiūlyti išeitį iš šios situacijos, parodyti savo įgūdžius.

"Veiksmas" - stotis skirta ženklams gamtoje, čia vaikai gamina įspėjamuosius ir draudžiamuosius ženklus - ką galima ir ko negalima daryti gamtoje.

10 minučių pravažiuoti kiekvieną stotį. Išėję iš stoties vaikai gauna žymą maršruto lape ir juda toliau. Pravažiavę visas tris stotis, komandos grįžta į salę susumuoti žaidimo rezultatų. Čia žodis suteikiamas renginio organizatoriui arba pakviestam, kuris apibendrina, apdovanoja kiekvieną komandą diplomu už aktyvų dalyvavimą renginyje, padėkas už nuveiktus darbus ir kt.

Fėja: O šios šventės pabaigoje padainuokime dainą „Tu ir aš, ir mes su tavimi“.

(Visi vaikai atsistoja, laikosi už rankų ir dainuoja dainelę)

Fėja: Iki pasimatymo vaikinai

Lučikas ir Rostočekas: Viso gero!

(Vaikai iš aktų salės išeina skambant muzikai).

Ekologijos dešimtmečio atidarymas

Tikslas:

Intensyvinti studentų pažintinę veiklą ekologijos ir gamtosaugos srityje;

Formuoti sąmoningą mokinių požiūrį į juos supantį pasaulį;

Ugdykite rūpestingą požiūrį į šalia esančios ekologinės aplinkos prigimtį.

Trikdantys muzikos garsai. Išeina 1 vaikinas.

Mes esame be galo turtingi

Mūsų tankmėse ir giraitėse

Jūs tik stebitės

Bet paklausk ko nors kito:

Ką jis žino apie paukščius?

Tegul jis atsako protingai -

Ir žiūrėk, nustebsi:

Kaip fauna, sako,

O kaip mūsų turtas?

Laukuose, būruose,

Taip sakant, paukščių karalystė...

Paukščių karalystė – ir tik?

Na, kurkliai, na, zylė...

Kur prisimeni jų slapyvardžius -

Tik paukščiai ir nieko daugiau;

Ar žinome gėles?

Pievose tai vertiname?

Viską vadiname žole

Ir nušienavo – šieno.

Ir su medžiais:

Grove apskritai,

Eglė iš eglės

Atskirkite nuodėmingą poelgį.

Ir, žinoma, nerimastingas

Kad kartais mes bedieviškai

Neišlaikome to, ką turime

Negailime, nesigailime.

Už nieką neatsako

Kaip ir mažiausia

Mes šioje planetoje

Belieka gyventi ir valdyti.

Nemėgsta savininkai

Taigi mes sunaikiname savo gėrį,

Bet mes didžiuojamės gamta

Ir mes mylime Tėvynę ...

Vedos: Sveiki, draugai! Kalendoriuje yra daug švenčių. Jos vadinamos raudonosiomis datulėmis. Yra Naujieji metai ir kovo 8 d., yra pirmasis varpas rugsėjį... Kalendoriuje surašyta daug linksmų švenčių... Bet kažkodėl visi nori tikrų švenčių. Juk šventė yra tada, kai kažkas teikia džiaugsmo. Kai norisi verkti ir juoktis iš laimės, tikra šventė visada asocijuojasi su dideliu svarbiu dalyku.

Vyksta balandžio 22 d pasaulinė šventė- Žemės diena. Šiandien esame čia, kad su juo susitiktume. Noriu, kad su mumis džiaugtųsi medžiai ir gėlės, vabzdžiai ir žuvys, gyvūnai ir paukščiai...

Tai skamba kaip lyrika. Scenoje yra 2 vaikinai.

Šią tiesą žinojau nuo pat gimimo.

Ir aš niekada jo neištirpiau:

Kas nemėgsta gimtosios gamtos,

Jis nemyli savo Tėvynės.

Yra tik šventykla

Yra mokslo šventykla.

Taip pat yra gamtos šventykla

Su pastoliais traukiant rankas

Prieš saulę ir vėją.

Jis šventas bet kuriuo paros metu,

Atidarykite mums karštyje ir šaltyje.

Ateik čia, būk jautri širdis,

neišniekink jos šventovių!

Vedos: Pagal tradiciją kiekvienais metais balandžio mėnesį mūsų mokykloje vyksta Ekologijos dešimtmetis – šiandien mes pradedame šį renginį.

Ekologišku mūsų mokykloje paskelbtas visas mėnuo, per kurį tenka nuveikti daug naudingų dalykų. Kuo mažiau šiukšlių bus planetoje – jūsų kieme, gatvėje, mieste, tuo žalesni bus medžiai, tuo švaresnis bus oras.

Kartą linksmai juokavome: „Ginčydamas su gamta žmogus dar nėra pasakęs paskutinio žodžio“. Dabar tai ne juokai. Ir ar nebus Paskutinis žodis„SOS“ – „Išgelbėk mūsų sielas“!?

Ozono skylės, į kurias šiandien žiūrime su siaubu, yra mūsų planetos laivo skylės. Kam duodame nelaimės signalus? SOS, SOS, SOS. Argi ne mums patiems? Ir jei taip, sureguliuokime savo širdis gerumo, užuojautos ir gailestingumo, pagalbos ir išganymo bangą! Ir išgirsite SOS signalus iš įvairių mūsų šalies vietų:

"Saugok savo sielą!"

"Išgelbėk mūsų žemę!"

Išsaugokite mūsų vandenį!

"Gelbėk motiną gamtą!"

SOS signalai skamba.

gamtos karalius

Jūs dabar sušukote: „Aš esu gamtos karalius!

Taip, tu esi galingas! Žiūrovas iš viršaus _

Išradote automobilius, garlaivius.

Bet ar tu turi teisę būti vadinamas Vyru?

Kam tau reikia tokios galios.

Kas gali sunaikinti viską, kas gyva?

Kiek ilgai kankinsime gamtą.

Sudeginti, nunuodyti ir nužudyti?

Atėjo laikas gydyti žmones, kad jie išmoktų.

Pats laikas gelbėtis ir gydytis!

Gydytojas, gamtos saugotojas

Atsistok, žmogau, nejuokaudamas su nelaime.

Rūpinkitės savo miškais ir vandenimis

Juk jūs nesate neapgalvotas vaikas!

SOS signalai skamba.

Pjauname ledus, keičiame upių tėkmę,

Vis sakome, kad darbo daug...

Bet vis tiek ateiname prašyti atleidimo

prie šių upių, kopų ir pelkių,

gigantiškiausio saulėtekio metu,

prie mažiausio mailiaus...

Kol nesinori apie tai galvoti,

Šiuo metu neturime tam laiko... dar ne.

Aerodromai, prieplaukos ir platformos,

Miškai be paukščių ir upės be vandens...

Vis mažiau – supanti gamta...

Daugiau - aplinką...

(ekspresinės žinutės – į sceną lipa 6 mokiniai)

SOS signalai skamba.

1. Mūsų planeta yra labai užteršta, bet mes dar nesuvokėme pavojų gyvybei ant didžiulės šiukšlių krūvos. Mes vis dar iš to gyvename, bet ar mūsų vaikai galės gyventi?

SOS signalai skamba.

2. Per metus vien į atmosferą išmetama 5 milijardai tonų anglies dvideginio. Dėl to ozono sluoksnis plonėja ir atsiranda ozono skylių.

SOS signalai skamba.

3. Mokslininkai suskaičiavo, kad kasmet visame pasaulyje į vandens telkinius patenka tiek daug kenksmingų medžiagų, kad jos galėtų užpildyti 10 tūkstančių prekinių traukinių. Arkties vandenyse rasta net skalbimo miltelių. Be to, in paskutiniais laikais dažnai įvyksta avarijos naftos telkiniuose, gaisrai naftą gabenančiuose laivuose, dėl to milijonai tonų naftos patenka į vandenį.

SOS signalai skamba.

4. Dirvožemis formuojasi labai lėtai – užtrunka šimtus ir net tūkstančius metų. Bet jį galima labai greitai sunaikinti. Per pastaruosius šimtą metų apie 1/4 visų derlingos dirvos. Dėl to nuskurdo dirva, gerokai pablogėjo pasėliai.

SOS signalai skamba.

5. Stiprėja planetos „plikimas“. Per pastaruosius 100 metų žmogus iškirto tiek miško, kiek buvo sunaikinta per visą ankstesnį jo egzistavimą, jau nekalbant apie gaisrus, kylančius dėl žmogaus kaltės.

SOS signalai skamba.

6. Daugeliui gyvūnų miškas - gimtieji namai. O miškai vis mažėja. Taigi gyvūnai praranda savo namus. Taigi jie pasmerkti mirti.

(SOS) signalus

SOS signalai skamba.

Vedos: Mūsų pasaulis yra labai trapus ir labai priklauso nuo kiekvieno iš mūsų. Kaip išmoksime mylėti ir vertinti tuos, kurie gyvena šalia mūsų, visą šį pasaulį, priklausys nuo mūsų, mūsų palikuonių ir motinos gamtos – Žemės – gyvenimo.

(Skamba gedulinga muzika, pasirodo Žemė, apsirengusi pelerina su „šiukšlėmis“)

Vedos:

Ponia, kas jūs esate? Mes tavęs nekvietėme!

Koks tu netvarkingas, purvinas.

Oi kiek liūdesio ir liūdesio.

Ir kodėl tu nusiminęs?

Žemė:

Turbūt sunku mane pažinti

Nors aš esu gimtoji Žemė.

Šis yra švenčių dienomis, šis - darbo dienomis.

Taip, aš jus supainiojau.

Išgirsk mano maldą.

Kreipiuosi į tave.

Dar šiek tiek, aš mirsiu

Išgirsk mano žodį.

Pažvelkite, žmonės, į mane:

Degu ugnies dūmuose.

Jie mane susprogdina, kasa, sudegina.

Aš visai neapsaugotas.

Buteliai, stiklainiai, dėžutės...

Greitai mirsiu iš liūdesio.

Aš valgau saldainius - ir ką, mažute,

Tu išmeti saldainių popierėlį, ar nežiūri?

Butelis tuščias, ar viską išgėrei?

Ar neturėjote jėgų jo atimti?

Aš verkiu lietaus ašaromis.

Aš dūstu, netylu -

Aš rėkiu nuo žemės drebėjimų.

Aš pykstu ant griaustinio ritinio.

Noriu būti švarus ir sveikas!

Vedos:

Eime visi į kiemą,

Nuvalysime žemės kilimą

Nuo šiukšlių, nešvaros,

Aplink sodinsime gėles.

Ir gerumo bus daugiau

Viltis, tikėjimas, šiluma.

Mes visada mylime vienas kitą!

Nuplauname nešvarumus, bėdos praeis.

(Vaikai atlieka judesius - valymas, skamba stebuklinga muzika, nuo Žemės pašalinamas nešvarus pelerinas)

Vedos:

O Dieve! Kokia ji tyra!

Pasauliui pasirodė grožis.

Žiūrėk, popierių nėra

Iš saldumynų, kuriuos valgėme.

Nekelkite jo, nenumeskite

Ir saugok Motiną Žemę.

Vedos: Gamta yra mūsų turtas! Išsaugoti šį turtą ateities kartoms yra mūsų užduotis ir pareiga. Pagalvokite apie rašytojo Michailo Prišvino skambučio mums turinį: „Žuvims reikia švaraus vandens - mes saugosime savo rezervuarus! Miškuose, stepėse, kalnuose gyvena įvairūs vertingi gyvūnai – saugosime savo miškus, stepes, kalnus. Žuvis – vanduo, paukštis – oras, žvėris – miškas, stepė, kalnai. O žmogui reikia tėvynės. O saugoti gamtą reiškia saugoti Tėvynę!

1. Kurkite, žmonės, geri žemėje!

Vien tik ant jo planeta ilsisi...

Tai kaip fiat moneta.

Kaip saulė, oras ir pasaulis senas.

2. Mes negalime išgyventi be jo, negalime išgyventi,

Neatpažinkite, kas yra šalia – draugas ar priešas.

Neatsisakykite ištikimojo perdegimo meilikavimo

Ir nesupranta, kur yra draugystė, o kur ji.

3. Plaukai tausoja silpną sidabrą.

Nekeik žmonių piktu

Sugrįš pas tave, tu žinai...

Kurkite, žmonės, gera žemėje!

4. Paskubėkite, žmonės, palikite gerai

Tai kaip fiat moneta.

Kokie gyvybės buvo duoti už tai...

Darykite gerus žmones žemėje.

Siūlau mūsų kolekciją užbaigti daina „Jei išeitum su draugu“

(Vaikai iš lauko dainuoja dainą)

Viktorina „Ekologinis asortimentas“

4 klasės mokiniams

Tikslas:

identifikuoti ir plėsti vaikų žinias apie gyvūnus, paukščius, medžius, jų gyvenimą, prisitaikymą prie aplinkos.
formuoti rūpestingą požiūrį į gyvūnus, laikantis elgesio gamtoje taisyklių.

ugdyti vaikų kūrybiškumą.

Nustatyti ir skatinti mokinius, turinčius pakankamai aukštų aplinkosaugos ir gamtosaugos žinių.

Vedos: Sveiki, mieli vaikai, mieli mokytojai.

Mūsų komandos yra pilnos jėgos

Čia susirinko apsispręsti

Kas protingesnis, stipresnis žiniomis,

Kas galės laimėti.

Taigi draugai

Pradėkime programą

Čia kyla daug klausimų

Kam jie skirti? (mums)

Šiandien viktorinoje varžosi dvi komandos. Salėje dirba ir žiuri. (žiuri narių prisistatymas). Pradedame viktoriną ir paskelbiame pirmąjį konkūrą.

Vaikai kviečiami į konkursą „Skundų knyga“

Vedėjas perskaito vieno ar kito gyvūno skundą neįvardydamas autoriaus, o komandos turi atspėti, kas yra skundo autorius.

Pelėda: „Daugelis žmonių manęs nemėgstu. Baimė. Sako, skrendu naktį, gąsdinu praeivius, akys kaip žibintai. Ir aš nieko neliečiu, gyvenu pamiškėje. Skrendu tyliai. O tai, kad taupau derlių, nesiskaito? Beje, tona per metus!

Laumžirgis: „Girdėjau, girdėjau, kad man skambina baisus plėšrūnas, už nepamatuotą apetitą bara, grasina dieta. Ar matėte, kad buvau be galo sotesnis? Taip, kai kurie vis dar turi man padėkoti, kad atsikračiau kraują siurbiančių vabzdžių. Daugelis net labai manimi patenkinti, žmonės, pavyzdžiui, man sako ačiū!

Lydeka: „Daugelis mane žeidžia, kad neva mano dažymas yra tyčia kamufliažas, o dantys paaštrinti, o aš slepiuosi pasaloje. Taip, aš turiu tinkamą apetitą, mėgstu įvairias žuvis, kartais paskubomis praryju savo vaikus. Bet aš turiu ką gerbti, aš esu slaugytoja upėje!

Gegutė: „Žinau, kad daugelis žmonių mane smerkia, nes bloga mama. O ką aš, blogai, bet gelbėju savo vaikus. Kuo aš juos maitinsiu? Tačiau su globėjais jie jaučiasi gerai – skani vakarienė visada paruošta, vėlgi, rūpestis ir rūpestis. Taigi aš tiesiog nuostabi mama!

Vilkas: „Žinote, kaip mane įžeidžia, visą gyvenimą dirbau. Sveikatos darbuotojas vis dar yra, nors ir žemos kvalifikacijos. Ir darau teisingus dalykus. O aš visa pilka, pilka! Sakoma, kad piktasis to saugokis. Ir kodėl turėčiau bijoti – aš pati bijau daugelio. Ir jei ką nors įžeidžiau, tai ne pakenkimui, o į naudą - aš myliu tvarką miške!

Kurmis: „Jie mane šmeižia, bara. Dar mažiau stengiuosi traukti į akis, kad kur nevyksta šalyje, tada esu ekstremalus. Man labai reikia jų bulvių su braškėmis. Negaliu pakęsti daržovių! Taip, kasu, žinoma, labai mėgstu sliekus. Žinoma, aš kaltas, bet kiekvienas turi savo silpnybių. Bet kiek naudos atnešu – gelbėju derlių nuo kenkėjų!

Kitas konkursas – „Kryžiažodis“.

Komandoms pateikiamas kryžiažodis. Kol komandos sprendžia kryžiažodį – muzikinį numerį.

Teisingai atspėkite mįsles ir sužinokite

Kur galima sutikti šiuos personažus?

Nesirūpindamas oru, jis vaikšto baltu sarafanu,

Ir viename iš šiltų dienų May dovanoja jai auskarus.

(azerebas)

Eskadrilė sėdėjo ant didelio spalvoto kilimo,

Jis atsidarys, tada uždarys dažytus sparnus. (ikchobabas)

Turiu stulpų – pelkės nebaisios, jei rasiu varlių – tai mano rūpestis. (yalpats)
Upėje yra darbininkų: ne stalių, ne dailidžių, Bet užtvanką pastatys – bent paveikslą nupieš. (yrbob)
Miškai tušti ir laukai aplink rudeninę žemę,

Šį rytą pakilk kaip pleištas nuo žemės.

(Ilvarouge)

Namas sumuštas ant stulpo, siūbuoja vėjyje,

Jame nei naktį, nei dieną durys neužsidaro.

kas yra gyventojas? (cerovx)

Žygiuose susižeidėte koją, nuovargis neleidžia eiti,

Pasilenk: prie kelio esantis kareivis pasiruošęs tau padėti kelyje. (kinjorodop)

Labai švelnus, kaip žolės stiebas, pats žalias, kaip žolės stiebas, Miškuose, pievose, prie upės, slepiasi žolėse... (kichenzuk)
Su baltu pūkuotu kamuoliu pasipuošiu švariame lauke.

Papūtė lengvas vėjelis – ir stiebas liko.

(kichnavudo)

Šio šuns brolis pilkas, o plėšikas pats pirmas. (gvazdikėlis)

Kita užduotis komandoms: greitas klausimas. Kiekvienai komandai užduodami klausimai, per 3 minutes komanda turi atsakyti į visus siūlomus klausimus. (15 klausimų vienai komandai)

Klausimai 1 komandai

Ką reiškia „kojos maitina vilką“?

(Vilkas nepuola prie grobio, o pasiveja jį bėgdamas.)

Kokie gyvūnai vadinami „meškerėmis“?

(Meškos, kurios dėl vienos ar kitos priežasties nemiega žiemą.)

Kuris grybas pavojingiausias, jo nuodai panašūs į gyvatės, jo neėda net kirminai.

(Mirties kepuraitė.)

Kuris paukštis neturi balso? Ji tik spusteli snapu.(Gandras.)
Kas skrenda greičiausiai?(Greitas.)
Kuris grybas auga greičiausiai iš visų vamzdinių grybų?(Baravykai, 4,5 cm per dieną.)
Kokie gyvūnai skraido?(Šikšnosparnis, voverė – skraidanti voverė.)
Kurie valgomieji grybai pasirodo pirmieji?(Kurmiai, linijos.)
Kaip pušys, eglės, o žiemą be spyglių.(Maumedis.)
Kaip vadinamas lapų kritimas rudenį?(Lapų kritimas.)
Ar visi kiškiai žiemą balti?(Ne, kiškis - kiškis - pilkas.)
Ką reiškia beržo „raudojimas“ pavasarį?(Sūrio srautas.)
Kiek kojų turi voras?(Aštuoni.)
Čiurksiantis ir šokinėjantis vabzdys ilgomis užpakalinėmis kojomis.(Žiogas.)
Koks gyvūnas yra godus aviečių?(Turėti.)

Klausimai 2 komandoms

Ką barsukas valgo žiemą?(Nieko, jis miega žiemą.)
Kokią žolę žino net aklieji?(Dilgėlė.)
Jaunikliai, koks paukštis nepažįsta savo motinos?(Gegutės.)
Koks miško gyvūnas džiovina grybus ant medžių?(Voverė.)
Kas nutinka bitei, kai ji įgelia?(Ji miršta.)
Kurie gyvūnai susilaukia kūdikių rudenį?(Prie kiškių.)
Kuris paukštis augina jauniklius žiemą?(Sąskaita.)
Apie kokius gyvūnus galima sakyti, kad jie šliaužia iš odos?(Apie gyvates lydymosi metu.)
Kuris medis yra geriausias dulkių siurblys?(Tuopa.)
Labai didelė katė dryžuotu kailiu.(Tigras.)
Kaip Kalėdų eglutė, ji turi spyglių. (Ežiukas.)
Koks mūsų mažiausias gyvūnas?(Geras, tik 3,5 cm ilgio.)
Koks paukštis vadinamas „miško daktaru“?(Medenė.)
Koks gyvūnas vadinamas „pūkuotu Sibiro auksu“?(Sable.)
Kuris žolinis augalas pavasarį pražysta pirmasis?(Coltsfoot.)

Kitas konkursas – Orų biuras.

Kiekvienai lankstinukų komandai siūlomas visų gyvų būtybių gamtoje elgesio aprašymas. Komandos turi nustatyti, kokiais orais vyksta tie ar tie gamtos pokyčiai.

1 komandai:

Koks bus oras?

Žuvis nesikandžioja – soti.

Bitės sėdi avilyje ir garsiai dūzgia.

Skruzdėlės į darbą neskuba, visi praėjimai uždaryti.

Nukrenta raudonųjų dobilų galvos, susilanksto gauruoti lapai.

Pievoje visi žiedai stipriai kvepia, kvepia alyvinės, jazminų, geltonosios akacijos žiedai. Virš žemės skrenda kregždės, šaukia pakrantės paukščiai.

Viščiukai maudosi dulkėse, žvirbliai raukėsi.

Prie geltonų akacijos žiedų sukasi daug vabzdžių.

Kurmis grėbia aukštus piliakalnius.

Kiaulpienė sulenkia savo pūkuotą skėtį.

(Visi tai yra blogėjančio oro ženklai.)

2 komandoms:

Koks bus oras?

Musės pabunda anksti, bitės išskrenda iš avilių, kai tik šiek tiek šviesos.

Aukštai skrenda kregždės ir grebėstės.

Uodai – stūmikai interpretuojami kolona.

Vėlų vakarą garsiai čirškia žiogai.

Boružėlė, paimta ant rankų, greitai skrenda.

Lakštingala gieda visą naktį.

Paukščiai linksmai gieda.

Vandens lelijos žiedai atsiveria.

Balandžiai čiulbėjo.

Voras įtemptai audžia tinklus.

(Sausam orui. Visi šie gero oro ženklai.)

Finalinės varžybos Namų darbai» - ekologiška pasaka.

Vaikai gavo namų darbus. Jie turėjo sugalvoti pasakos tęsinį (pasakos pradžia abiem komandoms buvo vienoda) ir parengti gautos ekologiškos pasakos dramatizaciją.

Vedos: Prašau, 1 komanda. (1 namų darbų komanda).

Ačiū. O dabar, pasakos 2 komandos.

Vedos: Kol žiuri apibendrina viktoriną, siūlau jums, vaikinai, atspėti mano mįsles:

Linksmas pavasarį, vėsus vasarą, maitinantis rudenį, šiltas žiemą(mediena)

Kabantys šakos nuo uolos senos liūdnos ... gluosnis.

Stovi prie užtvankos, ant žievės raukšlės, šakos storos, lapai kitokie, gražus vyras tinka rąstiniam namui...ąžuolas

Kvepiantys pumpurai, lipnūs lapai, balta žievė, laikas spėti, šlovingos ašaros iš mūsų ...beržai.

Na, suknelė, visos adatos, jie dėvi ją amžinai ...Kalėdų eglutės.

Mažiau tigrų, daugiau kačių

Virš šepečio ausų yra ragai.

Atrodo kaip triušis, bet netikėkite:

Baisus iš pykčio šis žvėris!

Ir tu jam nešauksi: „Šaudyk!

Nes tai…(lūšis)

Jis išskrenda baltu pulku

Ir spindi skrydžio metu.

Jis tirpsta kaip šalta žvaigždė

Ant delno ir burnoje. (sniegas)

Kas eina miegoti rudenį

Ar jis pakyla pavasarį? (turėti)

Aš gyvenau vidury kiemo

Kur vaikai žaidžia.

Bet nuo saulės

Aš tapau upeliu. (sniego senis)

Kas auga aukštyn kojom? (varveklis)

Jis paliks spąstus

Bėk nuo laso.

Tundroje žvaigždėta ir šalta

Visur jam atviras kelias. (vėjas)

Iš miško atėjo paukštis

Baltas dygliuočių pulkas

Garbanos, sukasi ryte,

Jie necypia ir nesikandžioja

Jie tiesiog taip skraido. (snaigės)

Šokinėdamas per mišką pirmyn ir atgal,

Kaukia, dūzgia ir drebia medžius. (žiemos audra)

O, gerai padaryti vaikinai

Visos mįslės išspręstos.

Su gamta, manau, jūs visi draugiški,

O tavo žinios reikalingos gamtai.

Suteikiu žodį žiuri.

(Žiuri susumuoja, įvardija kiekvienos komandos surinktų taškų skaičių, apdovanoja visus dalyvius nominacijose.)

Vedos: Mūsų viktorina baigėsi. Ačiū visiems dalyviams. Linkiu tolesnės sėkmės studijuojant gimtojo krašto gamtą.

Pavasario susitikimas

Tikslas:

Sužadinti vaikų ir tėvų domėjimąsi aplinkos ekologija;
sukelti džiaugsmingus išgyvenimus bendra veikla vienoje komandoje;

Formuoti nuolatinį domėjimąsi gamta, žadinti emocinius išgyvenimus.

Medžiaga:

kostiumas „Pavasaris“ suaugusiam žaidimo dalyviui;
kostiumas vaikui "Kregždutė";
kostiumai pasakos „Fly-sokotuha“ pastatymui;
ženklai – elgesio gamtoje simboliai;
didaktinių žaidimų medžiaga;
lauko žaidimų medžiaga; spurgai, grybai, krepšeliai.

Žaidimo eiga:

Vaikai laisvai įeina į salę skambant muzikai. Skamba P. Čaikovskio pjesės „Snieguolė“ fonograma.

Studentas: Šiandien čia sutinkame pavasarį

Ir su lanku kviečiame

Kiekvienas, kuris mėgsta linksmintis

Ir juoktis, ir linksmintis.

(Vaikai laisvai sėdi ant suolų).

Pirmaujantis:Mes pavargome nuo žiemos, pavargome nuo šalnų ir sniego audrų!

Nagi, vaikinai, vadink Spring red!

Pirmas mokinys: Raudona pūga nurimo,

Naktis tapo trumpesnė už dieną.

Pūs šiltas pietų vėjas

Lašai krenta skambėdami.

Saulė šildo žemę

Varo ledą nuo mūsų kalno,

Sniego moteris tirpsta

Ir ašaras lieja upeliais.

Antras mokinys: Įsikūrėme pūgos laukuose.

Baltose lovose.

Pats laikas pailsėti!

Prie prieangio skamba lašai,

Žvirbliai linksmi

Varyti žiemą iš kiemo.

Trečias mokinys: Žolė žalia,

Saulė šviečia

Nurykite su spyruokle

Skrenda pas mus baldakimu.

Su ja saulė gražesnė

O pavasaris saldesnis.

Čiupkite iš kelio

Sveiki greitu metu.

Greitai pasveikink.

Aš tau duosiu grūdų

Ir tu dainuoji dainą

Kas iš tolimų šalių

Atsinešiau su savimi.

Įbėga kregždė vaikas.

Vadovas: nurykite, nurykite,

Saldi kregždė.

Kur buvai?

Kokias naujienas atnešei?

"Martynas". Buvo anapus jūros

Pamiršau pavasarį

Nešu, nešu

Pavasaris tau raudonas!

(Atskrenda prie durų, suplaka sparnais)

"Pavasaris". Jums, vaikinai, nenuobodu

Susipažinkite su raudonu pavasariu

Sniegas ir šaltis išvarys

Šilumą parsivešiu iš pietų.

Aplink bėga upeliai

Saulės spinduliai šviečia!

Pirmaujantis.Kokia šlovinga diena

Pasiruoškite apvaliam šokiui.

Eikime ratu

Taip, pavasaris smagiai praleisti laiką.

Pradėkime apvalų šokį

Gerkime visi kartu.

Daina grojama.

„Pavasaris“: Jūs mane linksminote, linksminote mane, ir aš neliksiu skolingas. Aš tau atnešiau pilną krepšį pavasario mįslės, žaidimai ir anekdotai. O mano užduotis vykdys dvi komandos – vaikai ir tėvai. Už kiekvieną teisingą atsakymą komandos gaus žetonus; saulės spinduliai ir lietaus lašai. O nugalėtojų laukia prizas – „Jaunojo ekologo diplomas.“ Na, pradedam!

Konkursas Nr.1

„Pavasaris“ – sėdi, nenuobodžiauk ir mįskite mįsles!

(„Pavasaris“ pakaitomis užduoda mįsles tėvams ir vaikams)

Atidarau inkstus

Žaliuose lapuose

Aprengiu medžius

laistysiu pasėlius

(Pavasaris)

Bėk taku

stiklinės kojos

Bėk... ir ne

Jie paliko pėdsaką.

Pelkos ir upeliai

Kieno tai ašaros

(Lietus)

Iš po sniego išlindo draugas

Ir staiga pakvipo pavasariu.

(Snieguolė)

Ant žalios trapios kojos

Kamuolys išaugo prie takelio.

Vėjas ūžtelėjo

Ir išsklaidė šį kamuolį.

(Kiaulpienė)

Visi migruojantys paukščiai juodesni,

Lervų priešas, laukų draugas

Šokinėkite pirmyn ir atgal per dirbamą žemę

O paukščio vardas...

(Rook)

"Pavasaris". Šauniai padirbėta! Jie susidorojo su užduotimi.

Konkursas Nr.2

"Pavasaris". Koks menininkas čia, pievoje, buvo?

Tik čia viską sumaišė, tik viską sumaišė.

Padėkite man surasti, kokio augalo lapus!

Žaidimas: siūlomos trijų ar keturių rūšių medžių šakos

ir krūmai. (Juos galima rinkti pavasarinio medžių genėjimo metu.)

Būtina nustatyti, kuriam augalui priklauso lapas.

Kiekviena komanda turi du pretendentus.

"Pavasaris". Šauniai padirbėta! O kokie tai augalai?

(Dalyvio vardai).

Konkursas Nr.3

Pratimas.Šiose nuotraukose parodytos elgesio taisyklės

gamtoje parodysiu juos paeiliui

abi komandos, ir jūs atsakote. Ką jie reiškia?

Kodėl tai įmanoma arba neįmanoma?
Ar pats laikotės šių taisyklių?

Taigi pradėkime:

„Nesunaikink paukščių lizdų“

„Nelieskite paukščio kiaušinių“

(paukščio motina gali negrįžti į lizdą;

lizdas yra paukščių namai, ir jūs negalite įlipti į jį be kvietimo)

"Nelieskite drugelių rankomis" (paliesdami drugelį nuleisite žemyn

nuo svarstyklių sparno ir jis negalės skristi).

„Nesugadink skruzdėlyno“ (miško skruzdėlių ordinai;

sugriavę skruzdėlyną, sulaužysite jų namus).

„Nekurk ugnies“

(Šioje vietoje ilgus metusžolė negali augti).

„Netrypkite musmirės“

(Musmirė yra vaistas miško gyvūnams,

„Nelieskite ir nesiimkite su savimi miško gyvūnų“ (motina gali

nesiartinkite prie savo jauniklio, jis kvepės jūsų rankomis).

"Pavasaris". Gerai padaryta vaikinai. Dabar matau, kad tu ne tik žinai

bet mylėkite ir saugokite gamtą! O dabar laikas

Vadovas (skaito poeziją)

Nagi žmonės

Būkite draugai vienas su kitu

Kaip paukštis su dangumi

Kaip žolė su pieva

Kaip vėjas su jūra

laukai su lietumi,

Kaip saulė yra draugiška

Su mumis visais!…

Nagi žmonės

To siekia

Būti mylimam

Ir žvėris, ir paukštis

Ir pasitikėjo

Visur pas mus

kaip ištikimiausias

Mano draugams.

Nagi žmonės

išsaugoti planetą

Visoje visatoje

Panašaus nėra.

visoje visatoje -

Vienas už visus.

Ką padarys

Ar ji be mūsų?

Konkursas Nr.4

"Pavasaris". Man labai patinka dainos ir muzika!

Iš karto nuo dainų ir saulė pasidaro šiltesnė ir teka upeliai...

Pažiūrėkime, kuri komanda atliks geriausią dainą!

(Komandos pakaitomis atlieka paruoštas dainas)

Pavasaris: Gerai. Kokios nuostabios dainos!

Visiems duosiu traškučių!

„Pavasaris“: Mano miško gyvūnai atsiuntė savo žaislus.

Štai voverės man davė gumbus, kad galėtum čia su jomis žaisti,

o šie grybai man atnešė ežiukus.

(Atrakcija: „Kas surinkti daugiau užrištomis akimis grybų

ir kūgiai“).

Sumuojami varžybų rezultatai, dalijami žetonai.

Konkursas Nr.5

– Kieno komanda daugiau prisimins ir pasakos eilėraščius apie pavasarį.

Vaikai iš anksto gaudavo eilėraščius, išmokdavo juos.

Mūsų, vaikinų, yra daug!

Tegul kiekvienas iš mūsų

Net krūmas sodui

Dabar pasodins.

Tegul būna geriau ir gražiau

Kaip ir pats pavasaris

Tampa mūsų

Gimtoji šalis.

M.Karimas. "Nagi!"

Gerbiamas varnėnas,

Ateik, pagaliau!

Aš pastačiau tau namą

Ne karvidė, o rūmai.

Ateik ir dainuok!

Daina apie žalią gegužę.

Greitai ateik į mūsų kiemą!

Viskas paruošta! skristi į

Netrukdyk man dirbti!

atnešiu vandens

Ir šulinio vanduo

Aš, žinoma, visus pamaitinsiu.

Gerk, gerk, nesigailėk

Ir jei norite, įpilkite laistytuvą, -

Laistykite sodą

Jis taip pat geria vandenį.

A. Prokofjevas. – Man sekasi gerai.

Mano darbas geras:

Nubraukiau taką

Ramunėles palaisčiau

Kad geriau žydėtų.

Tegul greitai pražysta

Tegul pievoje baltuoja...

Aš kaip, aš kaip...

Negaliu gyventi be darbo.

Šią savaitę

Rooks atvyko.

Nors kelias buvo sunkus

Vyresnysis rūkas griežtai sušuko:

"Dirbti! Daug padaryti!

Prisimink save, mokyk kitus

Taip, tikrai;

Mūsų juodieji rūkai

Darbo paukščiai!

Žvirblis turi visą namą

Tai vadinama lizdu.

Tiks paukštis

Galbūt jame

Aš ten gyvenčiau ir išeičiau,

Vėl čia gyventi!

Mes mokytumėmės su jaunikliais

Skriskite lėtai.

Pavasaris: Ačiū, vaikinai. Jūs mane pradžiuginote savo eilėraščiais.

Pas mus bet kuriuo metų laiku

Išmintinga gamta moko:

Paukščiai mokosi giedoti

Skruzdėlės-kantrybės.

Ar jūs, vaikinai, suaugusieji, mokate elgtis gamtoje?

(Taip)

Skamba daina „Pasirūpink gamta“.

"Pavasaris". Sveikinu visus su pavasariu!

Laimė bus tavo kalnas

Didelis derliaus vežimas,

Ant stalo visada yra tortas!

Plaučiai jums visada brangūs!

Diplomų „Jaunasis ekologas“ įteikimas.

Išvada.

Aplinkosauginių renginių medžiagų parinkimas, atsižvelgiant į amžiaus ypatybes, organizatoriams dažniausiai sukelia sunkumų. Tikimės, kad šios rekomendacijos bus paklausios ir padės organizuojant bei vykdant šiuos renginius.

Dirbdami sistemoje pasiekėme tam tikrų rezultatų ir matome, kad:

* vaikai mokosi aplinką tausojančios sąveikos su išoriniu pasauliu normų ir taisyklių, transformuoja jas į įpročius

* išreikšti poreikį įgyti aplinkosauginių žinių, daugiausia dėmesio skiriant jų praktiniam pritaikymui

* savarankiškai įsitraukia į aplinką orientuotą veiklą

* parodyti estetinius jausmus, gebėjimą ir poreikį matyti ir suprasti gražų, saviraiškos poreikį kūrybinė veikla

* rodyti iniciatyvą sprendžiant artimiausios aplinkos aplinkosaugos problemas, ieškant bendraminčių.

Sukurtos medžiagos aprobavimas buvo atliktas Radužnų miesto 4 vidurinėje mokykloje. Mūsų komanda nuolat ieško būdų, kaip supažindinti mokinius su aplinkosauginiu švietimu, pasitelkiant žaidimų pedagogines technologijas, kurios remiasi visuotinės moralės ir socialinės bei kūrybinės veiklos normomis.

Bibliografija.

1. Akimuškinas M. Gyvūnų pasaulis. - M.: Mintis, 1989 m.

2. Aleksejevas V. 300 klausimų ir atsakymų apie gyvūnus. - Jaroslavlis, 1997 m.

3. Artamonov V. Reti nykstantys augalai. Pagal SSRS Raudonosios knygos puslapius. - M.: Agroprom.

Leidykla, 1989 m.

4. Atrochinas V., Solodukhinas E. Miško skaitytojas. - M., 1998 m.

5. Balabaševas N.N. Iš miško gyvenimo. - L., 1987 m.

6. Bianki V. Miško laikraštis. - M.: Pravda, 1986 m.

7. Dmitriev Yu.D. Linksma biologija. Didžioji Knyga miškai 6-8 klasė. - K: Bustardas, 1996 m.

8. Dmitriev Yu., Pozharitskaya N. Jūsų Raudonoji knyga. - M .: Jaunoji gvardija, 1963 m.

9. Dmitriev Yu. Vabzdžiai. - M.: Olimp, 1997 m.

10. Žuntovas N.N. įrankių rinkinys biologijoje naudojant vietinę tautosaką ir etnografiją Vakarų Sibiras. Megionas, 1996 m.

11. Zoologijos sodas jūsų knygoje. Vabzdžiai. - Charkovas, 1992 m.

12. Lugovojus A. Sparnuoti draugai. - Saranskas, 1981 m.

13. Olimpiada-festivalis „Ekologinio turto mokykla“1/ Sibiro ekologijos biuletenis. - N 11. -

14. Petrovas V. Iš žaliojo pasaulio gyvenimo. - M.: Švietimas, 1982 m

15. Petrovas V. Miško paslaptys. - M.: medienos pramonė. 1989

16. Petrovas V. Daržovių pasaulis mūsų Tėvynė. - M.: Švietimas, 1991 m.

17. Paukščiai. Langas į pasaulį. - M.: Lazūras, 1995; Augalai. - M.: Liudytojas, 1995 m.

18. Rochlovas V. Pramoginė botanika. - M.: ARS - SPAUDA. 1999 m

19. Teremovas L. Pramoginė zoologija. - M.: ARS - SPAUDA 1999 m

20. Traitanas D.I. Augalai. - M.: Švietimas, 1996 m.

Tikslas: aplinkosauginio raštingumo, visuomeniškai aktyvaus, atsakingo už aplinkos būklę, besirūpinančio gamtos turtais mokinio ugdymas.

Užduotys:

Išmokykite vaikus atsakyti už savo veiksmus.
Formuoti elgesio gamtoje kultūrą.
Praturtinkite savo supratimą apie jus supantį pasaulį.
Ugdyti vaikų kūrybinę vaizduotę, pažintinius gebėjimus.
Skatinkite pagarbą aplinkai
racionaliai traktuoti negyvosios gamtos komponentus.
Įskiepyti meilę gamtai, norą ja rūpintis, rūpintis savo sveikata.

Įranga:

multimedijos projektorius,
Raudonoji knyga,
įspėjamieji plakatai,
gyvūnų nuotraukos,
užduočių kortelės,
žolių arbata,
studentų žinutės,
plakatas „Higienos taisyklės“.

Renginio eiga

Vaikinai, kas yra gaublys?

Įvadas

Laikydamas rankoje gaublį, pasakoja mokinys

Pati gražiausia, brangioji,
Spalvinga, linksma, gyva,
Tu esi mums, kaip mama, viena pasaulyje,
Mes esame jūsų rūpestingi vaikai.

Bet kartais po mūsų rankomis
Tavo grožis dingsta be pėdsakų.
Vandenynai dūsta nuo purvo
Gyvūnai, paukščiai, žolės žūva.

Kur begyventume planetoje,
Mes visi esame atsakingi už jūsų likimą.
Mes esame jūsų pagalbininkai, draugai,
Mes, Žemė, esame viena šeima su jumis.

Džiaugiuosi girdėdamas iš tavęs ir labai gaila.

Vaikinai, mūsų Žemė mus išgirdo, bet jos balsas kažkodėl liūdnas. Kas nutiko?

Tai buvo seniai. Kiekvieną rytą keldavausi ir būdavau laiminga. Ar galėčiau kada nors džiaugtis, ar kada nors mylėti? Bet ji mylėjo, mylėjo visą pasaulį, viską aplinkui: saulę, dangų, žolę, upių čiurlenimą, paukščių giesmę. Man patiko sukurta gamta, kaip rūpestinga mama myli savo vaiką.

Kokia aš tuo metu buvau graži!

Gimė pirmasis žmogus. Iš pradžių jis jautėsi kaip gamtos dalis, bet protas, kurį įdėjau į jo smegenis, pasirodė nukreiptas ne tik į kūrybą, bet ir į naikinimą. Jis pradėjo mane pavergti, augalus, gyvūnus. Jis suplėšo mano vidurius į gabalus ir išima vidų, pripildo mano skaidrų kraują nuodais, užtveria mano venas užtvankomis, uždusina kenksmingomis dujomis, sužeidžia atominiai sprogimai. Kuo tapo kadaise graži Žemė? Ar aš sukūriau ir puoselėjau savo naikintoją! Jūs dar turite šiek tiek laiko išgelbėti mane ir save. Tikiu tavo jėgomis, tavo protu ir maloniomis širdimis.

Vaikinai, kas atsitiko mūsų planetai? Kodėl ji skundžiasi?

(Mūsų planeta yra bėdoje, jos sveikatai gresia pavojus).

1 SKAIDRĖ

Mūsų pamokos tema yra „Planetai gresia pavojus“.

Žmogus pridaro didelių ir mažų žaizdų gamtai. O šiandien kalbėsime apie šiuos gamtos pavojaus signalus, taip pat apžiūrėsime stotis ir dirbsime grupėse.

Kokius uždavinius išsikelsime sau, kad išspręstume mūsų planetos ligos problemą?

O kas gresia mūsų planetai Žemei?

Į visus šiuos klausimus atsakysite patys.

Šiandien atsidursite mokslininkų – specialistų: botanikų, zoologų, geografų, kurie padės išsaugoti planetą, vaidmenyje. Ką jie studijuoja?

Užduotys grupėms.

1. Botanikai pasakys, kas kelia grėsmę „mūsų planetos plaučiams“ – augalams.

2. Zoologai kalbės apie „mūsų mažesniųjų brolių“ – gyvūnų – būklę.

3. Geografai kalbės apie tai, kas gresia „kraujui“, t.y. dirvožemis, vanduo ir oras.

(Studentai skaito, tada kiekvienos grupės atstovas daro pranešimą)

Botanikai atlieka

Mūsų šalyje yra 18 tūkstančių žolinių augalų rūšių. O kiek jų įrašyta į Raudonąją knygą: melsvės, putinukai, nemažai tulpių ir bijūnų rūšių, jonažolės.

Altajaus anemonas! Jie sumažina dulkių kiekį ore 3 kartus, o dujų ir dūmų - 2 kartus. Per pastaruosius 100 metų žmonės sukėlė pavojų 25 000 rūšių aukštesni augalai. O miško plotas kas minutę mažėja 20 hektarų.

Kalba zoologai

Sveiki paukščiai: lakštingalos, pelėdos, žvirbliai ir balandžiai!

Sveiki gyvūnai: tigrai, liūtai, drambliai, vilkai!

Jei žmogus kiekvieną dieną taip sveikintųsi ne tik su artimaisiais ir draugais, bet ir su visa, kas jį supa, galbūt visi tie gyvūnai ir augalai, kurių mes niekada nebepamatysime, vis tiek gyventų žemėje – žmonės juos sunaikino.

Naikinimas tęsiasi iki šiol. Tikslai skirtingi: kažkas nori gauti Daugiau pinigų už reto gyvūno ar jo kailio pardavimą. Kažkas nori medžioti savo malonumui, o kažkas negalvodamas išrauna gėles, užmuša varlę lazda, meta akmenį į paukštį – smagiai. Kartais išgirsti: „Žmogus yra gamtos karalius!

Bet kas iškėlė žmogų aukščiau gamtos? Pats žmogus! O kas yra žmogus be gamtos?

Neįmanoma įsivaizduoti... be oro, vandens, paukščių čiulbėjimo, pievų kvapų, lapų ošimo. Visa tai mums dosniai dovanoja gamta, o mainais prašoma tik atidaus, malonaus požiūrio. Deja, nei augalai, nei gyvūnai nemoka kalbėti.

Geografai kalba

Be vandens negali gyventi nei gyvūnai, nei paukščiai, nei žmonės. Vanduo dirba hidroelektrinėse – gamina elektrą. Ir vanduo nuplauna visus. O vanduo – plačiausias ir patogiausias kelias, juo plaukioja laivai ir veža sunkius krovinius bei keleivius. Tačiau beveik visame vandenyje yra daug druskų, todėl jis netinkamas vartoti.

gėlo vandens sudaro labai mažai.
Todėl vanduo turi būti taupomas.
Žmogau, prisimink amžinai:
Gyvybės Žemėje simbolis yra vanduo!
Išsaugokite jį ir rūpinkitės -
Mes ne vieni planetoje!

2 SKAIDRĖ

Baisių bėdų požymiai.

1. Miškų naikinimas. Botanika

2. Gyvūnų mirtis. Zoologai

3. Vandens tarša. geografai

4. Oro tarša.

5. Šiukšlių kaupimas.

6. Apsinuodijimas dirvožemiu.

Mokytojas

Kas kaltas dėl visų planetos ligos priežasčių? (Žmogus)

Matyt, žmonės pamiršo, kad esame amžinai atsakingi už kiekvieną, kurį prisijaukinome. už tuos gyvūnus, augalus, kurie gyvena šalia mūsų, už upę, kuri teka mūsų kaime, už planetą, kurioje mums pasisekė gyventi.

Juk kiekvienas iš mūsų turime tik vieną planetą. Mes negalime pasirinkti sau kitos, kaip ir Žemė negali pasirinkti sau kitos žmonijos. Ir teisus A. Exupery, kuris perspėjo: „Mes visi esame didelio laivo, pavadinto „Žemė“, keleiviai, vadinasi, iš jo tiesiog nėra kur persėsti.

Vadinasi, planetos liga kelia grėsmę paties žmogaus sveikatai ir gyvybei. Kaip pasiekti harmoniją tarp žmogaus ir jo planetos?

Manau, kad turėtume įsiklausyti ir laikytis šios taisyklės: „Kelkis ryte, nusiprausk, susitvarkyk – ir tuoj pat sutvarkyk savo planetą“.

Esu tikras, kad laikotės pirmųjų trijų šios taisyklės punktų.

Man įdomu, kaip tu susitvarkai?

Prieš rūpindamiesi planetos sveikata, patys turime būti sveiki, stiprūs.

Prisiminkime sveikatos higienos taisykles.

O kokias gamtosaugos priemones žinote mūsų šalyje?

(Rezervatai, šventovės, nacionaliniai parkai, Raudonoji knyga)

Taigi, eikime į kelionę.

1. Stotis "Miško paštas"

Kiekvienai grupei duota užduotis.

Ši stotis dažnai sulaukia laiškų iš gyvūnų ir augalų, prašančių jūsų patarimo. Turite juos atidžiai perskaityti ir į kai kuriuos iš jų atsakyti žodžiu bei padėti.

1 raidė

Katya gimtadienio proga padovanojo šuniuką. Galiausiai jos svajonė išsipildė. Ji taip ilgai maldavo savo tėvų, kad nupirktų jai šuniuką. Ir dabar ji turi naują draugą. Katya žaidė su juo kiekvieną minutę, maitino, vaikščiojo. Ir tada jai padovanojo kalbančią lėlę, Katya vis rečiau prisimindavo šuniuką, o kai jis susirgo, pasakė mamai: „Sergam šuniui nėra vietos namuose, tegul gyvena gatvėje“.

Ar mergina pasielgė teisingai?

2 raidė

Olegas stovėjo prie gėlių lovos ir šakele daužė gėlių galvas.

Ką tu darai? - paklausė močiutė. Aš išvarysiu bites, jos sugelia gėles.

Močiutė nusišypsojo ir, pasikvietusi anūką, kažką jam pasakė. Po to Olegas išmetė šakelę, iš nuostabos gūžtelėjo pečiais.

Ir aš apie tai nežinojau.

Ką močiutė pasakė anūkui?

Laiškas Nr.3

Seryozha, vaikščiodamas su tėčiu miške, uždegė laužą ir kepė bulves. Tada tėtis užpylė ugnį iš upelio, kad nebūtų ugnies, o skardines ir pakuotes užkasė.

Kaip įtikinti tėtį Seryozha, kad miške neįmanoma kurstyti ugnies?

Atsakymas: Židinys miške neužauga 5-7 metus, o skardinei visiškai suirti prireikia 90 metų, plastikiniam maišeliui – 200 metų.

Mūsų gamtoje gausu vaistinių augalų, gydančių žmones ir gyvūnus.

SKAIDRĖ #4

2. Stotis "Miško vaistinė" žmogaus tarnyboje.

geras gydytojas geras gydytojas
Tiesiog išgirsti dejavimą ir verkti
Ankstyvomis valandomis ir vidurnaktį
Paskubėk padėti.

Kuri grupė parašys daugiau vaistinių augalų? (sako studentas)

Medis, gėlė ir paukštis
Jie ne visada žino, kaip apsiginti.
Jei jie sunaikinami
Būsime vieni planetoje.

SKAIDRĖ #5

Fizminutka

Žaidimas "Tai aš, tai aš, tai visi mano draugai!"

Kuris žaismingas ir linksmas
Lojalumas taisyklių laikymąsi,
Saugo mūsų gamtą
Nuo klastingos ugnies?

Kas padegė žolę prie namo,
Padegkite nereikalingas šiukšles,
Sudegė draugo garažas
O statybinė tvora?

Kas iš jūsų plaukė upėje
O degintis paplūdimyje?
Ir kai grįžau namo
Ar išnešei šiukšles?

Sustojus, kas yra miške
Sudegino išdžiūvusią pušį?
Ir tada taip skuba
Kodėl ugnis neužgeso?

Kas, vaikščiodamas pievoje,
Veltui ten žolės netrypi,
Kurie negaudo vabzdžių
O gėlės visai neplyšta?

Kas myli gyvūnus ir paukščius?
Kas gamina lesyklėles
Kas saugo gamtą?
Kas palaiko tvarką?

6 SKAIDRĖ

3. Stotis "Mažosios gamtos paslaptys"

Ar driežas, sugriebtas už uodegos, visada jį išmeta? (Ne, tik reaguojant į skausmą, net ir nedidelį).

Kodėl dilgėlė taip peršti? (Jo lapų plaukeliuose yra skruzdžių rūgšties, palietus odą plauko galiukas nutrūksta, sultys išsiskiria į žaizdą, sukelia deginimo pojūtį).

Koks yra švariausias gyvūnas žemėje? (Barsukas. Prie duobės švaru, tualetas - gili skylė įrengta už kelių metrų nuo skylės, valo vilną).

Kodėl paukščiai nepeša ryškios boružėlės? (Ji išskiria šarminį skystį, kartą pabandęs paukštis prisimena ryškią klaidą).

Įvardykite patį plėšriausią planetos plėšrūną (laumžirgis, per dieną suvalgo kelis kartus daugiau maisto nei pats sveria).

Kur varlės ir rupūžės keliauja žiemą? (Miega).

Pakeliui pasitrynėte koją, kaip numalšinti skausmą? (Pritvirtinkite gysločio lapą).

Jei atsitiktų peršalimas, atsiras kosulys, pakils temperatūra. Pasukite į save puodelį, kuriame rūko šiek tiek kartokas kvapnus sultinys. (ramunėlė)

Skaitymas užims plakatą!

SKAIDRĖ #7

4. Stotis „Muzikinis kaleidoskopas“.

Mūsų mokslininkai prisimins dainą: zoologai – dainas, dainuojančias apie gyvūnus

Botanika – apie gėles, augalus,
Geografai – apie orą, vandenį, orą

Padainuokite eilutę, o gal 1 eilėraštį, dainas.

(„Gamta neturi Blogas oras"; "Kas man sniegas, kas man šiluma"; "Sniegas sukasi, skrenda, skrenda"; "Šerkšnas suvyniotas į sniegą, žiūrėk, nesušalk"; "Vaivorykštė pabus iš šypsenos dangus"

8 SKAIDRĖ *

5. Stotis „Gamtos sinoptikai“.

Ant iš anksto nupjautų lapų rašomi ženklai. Turime juos „surinkti“. Už greitį - 1 balas, už teisingumą - 2 balai.

Sausio mėnesį / vakare / pasidarė šilčiau - krituliais. (3 lapai)
Vasarį vėjas sustiprėjo vakare – iki kritulių.
Sausio mėnesį šaltis sustiprėjo link vakaro – iki giedrų orų.

Ekologija yra mokslas, tiriantis, kaip augalai, gyvūnai ir žmonės sąveikauja tarpusavyje ir su juos supančia negyva gamta.

Žaidimas " Užbaikite švarų pokalbį aplinkosaugos tema.

Yat-yat-yat – gamta turi būti saugoma.
La-la-la – Mes tave išgelbėsime, Žeme.
Palauk-palauk-lauk – mums nereikia rūgštaus lietaus.
I-I-I - Mokslas ekologija.

Pamokos santrauka

Kas kelia grėsmę mūsų planetai?
Kaip išspręsti mūsų planetos ligos problemą?
Kaip reikėtų rūpintis gamta? (apie paukščius, apie švarą, ant upės - šiukšlės, dužęs stiklas)
Kokio tipo ekologinės nelaimės ar matai mūsų kaime? (asfalto gamykla)
Kaip juos galima panaikinti?

Esu tikras, kad savo planeta pradėsite rūpintis jau dabar.

SKAIDRĖ #9

Žemė yra mūsų namai

(3 mokiniai deklamuoja eilėraščius)

aš kalbu apie
Kad visa Žemė yra mūsų bendri namai, -
Mūsų geras namas, erdvus namas, -
Mes visi jame gyvename nuo gimimo.
Žemė nemiega ir kiekvieną dieną
Žiūri į savo vaikų akis.
Žiūri tau ir man į akis
Ir tu ir aš negalime tylėti.
Be to, aš kalbu apie
Kad turėtume išsaugoti savo namus.
Ir mes įrodysime, kad tai ne veltui
Žemė pasitiki mumis.
Ar jums, vaikinai, patiko renginys?
Papuoškime savo planetą gėlėmis!
Jūs padarėte gerą darbą, ačiū!

Vaišiname arbata ir linkime visiems geros sveikatos! (Vaistinė arbata)

Ekologiška ramunėlė. Pokalbis su žaidimo elementais

Idėja: "Ramunėlė" - žaidimo organizavimo forma aplinkos tema. Kiekviename „ramunėlės“ žiedlapyje yra įvairių užduočių, pvz loginės užduotys, mįslės, kriptogramos, žaidimai vaizduotei lavinti, aukcionas, humoristinės užduotys ir kt. tt Žaidimas padeda kelti bendrą vaikų aplinkos kultūros lygį, lavinti kūrybinius ir bendravimo įgūdžius. Skirta 2-4 klasių vaikams.

Žaidimo progresas

Pirmaujantis. Žemė, Žemė yra mūsų bendras didelis namas, kuriame vietos užtenka visiems: žmonėms, gyvūnams, augalams... Virš mūsų yra vienas bendras mėlynas stogas – dangus. Po kojomis turime vieną bendrą aukštą – žemės paviršių. Turime vieną visiems stebuklingas pavasarisšviesa ir šiluma – Saulė. Turime bendrų drėgmės šaltinių: upės, ežerai, jūros, vandenynai... Kiekvienas turi kvėpuoti, valgyti, gerti, auginti vaikus.

Daugelį tūkstančių ir net milijonų metų visų rūšių gyvūnai ir augalai prisitaikė vieni prie kitų ir prie juos supančios gamtos. O pusiausvyra nusistovėjo gamtoje. Žinoma, kad jais mintančių augalų turėtų būti daugiau nei gyvūnų. O žolėdžių gyvūnų turėtų būti daugiau nei plėšrūnų. Tada maisto užtenka visiems, o Žemėje išsaugomi visokie augalai ir gyvūnai. Jei bus sunaikinta bent kuri nors šios grandinės grandis, pavyzdžiui, sunaikinami augalai, visa grandinė subyrės. Pusiausvyra bus pažeista. O gamtoje gali nutikti net katastrofa. Žmonės to ilgai neįtarė ir beatodairiškai kirto miškus, nusausino pelkes, arė stepes. Jie visai nemanė, kad šiurkščiai pažeidžia gamtos dėsnius. Pagaliau mes tai supratome. Siekdami tausoti gamtą, o tuo pačiu ir patys išgyventi, žmonės ėmė labai rimtai studijuoti laukinės gamtos dėsnius. Taip atsirado EKOLOGIJOS mokslas. Šis žodis sudarytas iš dviejų graikiškų žodžių: „oikos“ – „namas“ ir „logos“ – „mokslas“. Taigi, galime sakyti, kad ekologija yra mūsų mokslas bendras namas ir dėsniai, kuriais vadovaudamiesi turime gyventi.

Tikiuosi žaidimo ekologiškos ramunėlės“Padės jums ir man dar kartą pagalvoti apie mūsų bendrus namus ir tai, kad šie namai turi būti mylimi ir saugomi.

Žaidimo sąlygos. Gaminamas ramunėlių modelis (geltonas apskritimas yra šerdis ir bet koks skaičius baltų žiedlapių). Ant išvirkščia pusėžiedlapiai sunumeruoti. Visos „ramunėlės“ detalės pritvirtintos prie magnetinės lentos.

Vaikai skirstomi į grupes (neprivaloma). Kiekviena grupė išsirenka vadą, sugalvoja komandos pavadinimą. Tada grupės vadai prieina prie „ramunėlės“, „nuplėšia“ žiedlapį, gauna iš vadovo korteles su užduotimis atitinkamais numeriais. Komandos pradeda ruošti užduotį. Pasibaigus skirtam laikui, komandos paeiliui pristato savo darbus.

1. Užduočių kortelės.

Padalinkite žodžius į dvi stulpelius pagal principą „gyva – negyvoji gamta“:

saulė, berniukas, uogos, dangus, vanduo, akmenys, grybas, žuvis, kiškis, liūtis, dirvožemis, medis.

Atsakymas:

2. Gestais ir veido išraiškomis vaizduokite gyvūnus: lokį, kiškį, kupranugarį, gaidį, genį, beždžionę.

3. Atspėk mįsles.

Juodasparnis, raudonkrūtis,

Ir raskite prieglobstį žiemą.

Jis nebijo peršalimo:

Su pirmuoju sniegu. (Bulkis.)

Spalva - pilkšva,

Eisena – kupina,

Įprotis - slaptas,

Klyksmas užkimęs. (Varna.)

Ilgauodegis, baltasparnis,

Ir jos vardas ... (šarka).

Gyvena tuščioje įduboje

Ąžuoliniai plaktukai kaip kaltas. (Medenė.)

berniukas

Pilku paltu

Driftingas po kiemą

Surenka trupinius. (Žvirblis.)

Kas be natų ir be fleitos

Kas čia? (Lakštingala.)

Visi migruojantys paukščiai juodesni,

Lervų priešas, laukų draugas,

Šokinėkite pirmyn ir atgal per dirbamą žemę.

Ir paukštis vadinamas - ... (rook).

Nors aš mažas paukštelis

Aš, draugai, turiu įprotį:

Kai prasideda šaltis

Čia tiesiai iš šiaurės. (Zylė.)

4. Iššifruokite kriptogramą:

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 - 10, 5, 6, 3, 12, 8, ! 1, 5, 13, 1, 13, 14. 8.

Raktiniai žodžiai: 1, 2, 3, 4, 5 – trečia savaitės diena. (trečiadienį.)

6, 7, 8, 9, 5 - įstaiga, kurioje studentai gauna žinias. (Mokykla.)

10, 8, 11. 15 - apatinės žmogaus galūnės. (Kojos.)

12, 8, 13, 14, 5 - bulvių, morkų, burokėlių viršutinė lapinė dalis. (viršuje.)

Atsakymas: Rūpinkitės mišku – mūsų turtu.

5. Iš šių transporto rūšių išskirkite „papildomą“ žodį ir paaiškinkite savo pasirinkimą: automobilis, laivas, dviratis, motociklas, autobusas, lėktuvas.

Atsakymas: dviratis, nes tai draugiška aplinkai transporto priemonė, nes nevažiuoja degalais.

Pirmaujantis. Kokie dar ekologiški grynos rūšys transportą žinai? (Elektrinis lokomotyvas, tramvajus, troleibusas, metro.)

6. Svajok: kas nutiktų, jei...:

Ar staiga visos gėlės išnyktų nuo žemės paviršiaus?

Ar nebūtų vandens?

Ar paukščiai išnyks?

7. Surengti „Aukcioną“ su klasės draugais vaistiniai augalai».

Jūsų užduotis: išraiškingai skaitykite eilėraščius apie vaistinius augalus. Klasiokų užduotis – „surinkti“ kuo daugiau vaistinių augalų, tai yra, eilių skaitymo pabaigoje norintieji turėtų paeiliui įvardyti kuo daugiau augalų, apie kuriuos buvo kalbama eilėraščiuose. Laimi tas, kurio sąrašas yra ilgiausias.

Aš esu ženšenis, nuostabi šaknis.

Jei kas nors labai serga,

Surask mano šaknį

Ir bet kam bus geriau.

Jūs tinktūra ženšenio

Sugrįš apetitas ir juokas

Juk ženšenis reiškia

Stebuklas – „žmogus šaknys“.

Kelyje, kelyje -

Visur žolė žolė

Arba tiesiog gyslotis -

Visi pažįstami, ne nauji!

Pririšo lapą prie pūlinio.

Praeis diena ar dvi – ir stebuklas!

Jūs esate sveikas be gydytojų.

Štai paprastas lapas!

Liepžiedžiai - vaistas nuo peršalimo,

Visi apie tai žino visur.

Nors liepų spalva yra paprasta,

Bet sveikiau nei arbata ne.

Gerklės skausmui ir peršalimui

Gerkite gydomąją liepžiedžių arbatą.

Jie sako, kai jie serga:

— Nagi, liepai, padėk man!

Yra pelargonijų, gvazdikėlių, košės -

Yra vaistinė ramunėlė.

Jūs turite žinoti apie ramunėlę.

Balta mažytė gėlė

Kompresams, losjonams.

Jei uždegimas

Nuoviras – ramus.

Mano sėklos gyja -

Kai gastritas gerti infuziją.

Šaknys – naikina nuodus

Ir palengvinti inkstų skausmą.

Turiu viena problema:

Kai aš žydėsiu

Tai yra mano gėlių grožis

Tai patraukia visų dėmesį.

Ir jie suplėšo mane į puokštes,

Aš bijau jų kaip ugnies!

Prašau tavęs, pasigailėk

Ir neplėškite bijūnų veltui!

Turime ne tik fitoncidų,

Tie mikrobai tokie baisūs

Turime vitaminų

Kurio, be jokios abejonės, reikia visiems.

Ir todėl taip, kad rečiau

Turėjai pakenkti

Kiekvienuose namuose svogūnai, česnakai

Visus metus turi turėti.

Tas, kuris su mumis yra artimas draugas,

Niekada nenuobodžiaukite.

Namuose daug kvapų

Jei namuose džiūsta mėtos.

mėtų pyragas,

Mėtų šaukštelio infuzija -

Pykinimo nebeliko

Gerklėje nėra užkimimo.

Validol, dantų pasta -

Visur mėtų, mėtų, mėtų!

Kolekcionavimas nėra veltui

Ši žolė, vaikinai!

Išvardykite augalų naudą.

8. Padarykite teisingą pasirinkimą.

Kairėje surašyti metų laikai, dešinėje – kas vyksta gamtoje, žmonių gyvenime skirtingi laikai metų. Užduotis: teisingai sujunkite kairįjį stulpelį su dešine rodyklėmis.

ŽIEMA Pumpurai išsipučia.

Lapų kritimas.

…………… Atvyksta Rooks.

………….. Indiška vasara.

PAVASARIS Grybų sezonas.

Spanguolių kolekcija.

…………… Grūdų nuėmimas.

VASARA Šienavimas.

Paukščiai kuria lizdus.

Kalėdos.

RUDENS Ledo dreifas.

9. Atspėk mįsles.

Labai stiprus ir atsparus

Statybininkai – patikimas draugas.

Namai, laiptai, postamentai

Jie taps gražūs ir pastebimi. (Granitas.)

Jei susitiksite kelyje

Tada kojos labai stringa.

Ir padaryti dubenį ar vazą -

Ji tuoj bus reikalinga. (Molis.)

Mamos virtuvėje

Asistentas puikus

Jis yra mėlyna gėlė

Žydi nuo degtukų. (Gamtinių dujų.)

Jam labai reikia vaikų

Jis yra ant kiemo takelių

Jis yra statybvietėje ir paplūdimyje,

Ir netgi ištirpsta stikle. (Smėlis.)

Jis juodas ir blizgus

Mūsų tikras draugas.

Jis atneša šilumą į namus,

Tai padaro namus šviesius.

Padeda lydyti plieną

Padarykite dažus ir emalius. (anglis)

Net ir be jo, automobilis

Liko nė kilometro

Lėktuvai, malūnsparniai

Neskris

Raketa nepakils.

Atspėk, kas tai yra? (Alyva.)

Augalai augo pelkėje...

O dabar – kuras ir trąšos. (Durpės.)

Ji ilgai gamino aukštakrosnėje,

Kad vėliau mums pagamintų žirkles ir raktus. (Geležies rūda.)

10. Kokiam gyvūnui priklauso uodega?

Ji plaukia su uodega. (Žuvis.)

Uodegos pagalba jis šliaužia upės dugnu. (Vėžiai.)

Vietoj vairo ji turi uodegą. (Paukštis.)

Uodegos dėka jis atsistumia nuo žemės ir šokinėja toliausiai, taip pat sėdi, pasirėmęs į uodegą. (Kengūra.)

Ji turi uodegą – papildomą ranką. (Beždžionė.)

Ji valdo uodega, šokinėja nuo šakos ant šakos.

Ji turi musės svaidytojo uodegą. (Karvė, arklys.)

Ant uodegos ji turi barškutį, kuriuo gąsdina priešus. (Barškučio gyvatė.)

Kilus pavojui būti sučiuptam už uodegos, ji ją išmeta. (Driežas.)

11. Iššifruokite frazę: AGINK YANSARK.

Atsakymas: Raudonoji knyga.

Pirmaujantis. Ką žinote apie Raudonąją knygą? (Vaikų atsakymai.)

12. Spręskite uždavinius iš G. Osterio „Problemų knygos“.

Vienos mokyklos auklėtiniai pasirūpina, kad vanduo iš čiaupų nebėgtų veltui. Todėl pusė šios mokyklos mokinių į pamokas ateina neplautomis rankomis. Kita pusė vaikinų ateina ne tik neplautomis rankomis, bet ir neplautais veidais. Kiek mokinių yra šioje mokykloje, jei kasdien į pamokas nenusipraustais veidais ateina 290 berniukų ir 46 mergaičių? (672.)

Praėjusiais metais Ninochka sutiko berniuką, ir jis padovanojo jai kačiuką. Šiais metais Ninochka sutiko 12 berniukų ir kiekvienas padovanojo po du kačiukus. Dabar Ninočka nori susitikti su kitu berniuku ir ketina atiduoti jam visus savo kačiukus. Kiek kačiukų turi galimybę nuvežti šį nepažįstamą berniuką į Ninočką? (25.)

13. Sniegas – vienas iš rusiškos žiemos ženklų. Jis vadinamas skirtingai. Užpildykite sakiniuose trūkstamus žodžius. (Jie išvardyti atskirai žemiau.)

Šviežias, švarus sniegas, ką tik padengęs žemę, vadinamas ... (milteliais).

Jei snaigės skrendant sulimpa, mes jas vadiname ... (dribsniais).

Jei kieti balti rutuliukai skauda skruostus ir kaktą, tada jie vadinami ... (kruopomis.)

Vėjas varo sniegą, ir jis veržiasi žeme kaip gyvatė. Tai... (dreifuoja).

Sukasi vėjas, pučia ore sniegą. Tai... (pūga).

Lygumoje ar stepėje, kur vėjas nesulaikomas, tikras pūga- ... (pūga).

Seniems, pasenusiems, su kieta sniego pluta, rusiškai yra traškus žodis - ... (nast).

Užklasinė aplinkosauginė veikla mokykloje turėtų būti privaloma. Galų gale, tai yra puikus būdas, kuriuo mokytojai gali daryti jiems įdomią edukacinę įtaką mokiniams. Kodėl svarbu daryti įtaką aplinkai? Nes tai mokslas apie gyvų būtybių santykius tarp savęs ir gamtos. O kadangi žmogus šioje sistemoje užima svarbią vietą, temos negalima ignoruoti.

GEF

Keletą žodžių norėčiau pasakyti apie standartus, kuriais vadovaujantis aplinkosauginė veikla pradinėje mokykloje buvo įtraukta į privalomą programą. GEF teigimu, viena iš užduočių edukacinė sistema susideda iš dvasinės ir moralinės asmenybės formavimo. O švietimas šiuo klausimu yra labai įvairiapusis turinys. Tai apima vaikams diegti pasididžiavimą savo žmonėmis, mokymą apie skirtingas vertybes, taip pat perteikti vaikams to fakto, kad jie yra neatsiejama šio pasaulio dalis, esmę.

Todėl siekiama formuoti moksleivių kultūrą, kuri ateityje pasireikš jų požiūriu į sveikatą, aplinką, taip pat moralės normų laikymusi vertybinių orientacijų sistemoje. Nes jie visi yra būsimi visuomenės nariai. Ir tik žmonės, turintys teisingą pasaulėžiūrą apie mūsų prigimtį, gali išvesti planetą iš katastrofiškos padėties, kurioje ji yra dabar.

Štai kodėl aplinkosauginė veikla mokyklose yra tokia svarbi. Pavadinimai atspindi pačią jų esmę: gerumo ir mąstymo pamokos, ekoekskursijos, gamtos tyrinėtojų klubas, jauno ekologo laboratorija. Tiesą sakant, yra daug būdų, kaip paskatinti vaikus domėtis gamta. Ir kai kurie iš jų dabar gali sustoti.

Pokalbiai su pradinių klasių mokiniais

Vykdant aplinkosaugos renginius vaikų mokykloje labai svarbu atkreipti dėmesį į temos atskleidimą. Mokytojas turi kompetentingai ir aiškiai tai pateikti vaikams, kad jie suprastų pokalbio reikšmę. AT Ši byla turi būti pasiekti šie tikslai:

Elementarių žinių ir idėjų apie ekologiją formavimas.
Teigiamos patirties sąveikoje su aplinka analizė.
Ugdykite pagarbą gamtai.
Mokinių individualių gebėjimų ugdymas.

Klasės valandėlės pabaigoje vaikai turės sužinoti, kad ekologija yra mokslas, mokantis pagarbos aplinkai. Taip pat svarbu jiems perteikti, kad dėl gyvūnų ir paukščių nykimo bei prastėjančios floros kalti žmonės. Ir todėl taip svarbu saugotis Gamtos turtai, saugok juos. Juk atėjome duotas pasaulis, kuri iš pradžių be žmogaus įsikišimo buvo dar gražesnė.

Kūrybiškumas

Aplinkosaugos užklasinė veikla pradinėje mokykloje turėtų būti įdomi. O kadangi paskaita vaikų nesužavi, jums reikės kažko, kas pamokai paįvairintų.

Yra puiki idėja – įsivaizduojama kelionė ekologiniu taku. Mokytojas turės iš anksto paruošti pavyzdinį pristatymą. Daug šūvių nereikia – pakanka 15-20. Lygiagrečiai, kaip teminį garso akompanimentą, turėsite įtraukti švelnų dainavimą miško paukščiai sukurti įtraukiantį efektą. Prieš pradėdamas pristatymą, mokytojas turės supažindinti vaikus su nauja informacija - apie ką jie kalbės ir kodėl.

Po to galite pradėti pasakojimą. Pirmieji keli kadrai vaikams turėtų parodyti gražų mišką, ryškius paukščius ir jame gyvenančius linksmus gyvūnus. Tuo pat metu mokytoja tarsi pasakoja pasaką: „Kažkada buvo miškas. Ir jame gyveno linksmi, žvalūs paukščiai. Ten gyveno ir gyvūnai. Medžiojo, šėlo pievose. Susipažinkime su jais! Ką atpažinote? - tuo pačiu metu reikia perjungti skaidres su įvairių gyvūnų atvaizdais, kad vaikai šauktų jų vardus (meškėnas, ežiukas, lokys, lapė, elnias, vilkas ir kt.).

Kitame kadre turėtų būti pavaizduotas asmuo. Mokytoja tęsia: „Bet vieną dieną į mišką atėjo žmogus. O netoliese statė namus, kelius ir gamyklas. Tačiau to jam nepakako. Jis pradėjo kirsti miškus, kurie sunaikino šią gražią mažą ekosistemą. Gamyklos atliekas išmesdavo į ežerus ir upes, o tai užteršė visus rajono vandens telkinius. O fabrikų kaminų dūmai nuodijo orą. Poilsiautojai pradėjo kurstyti laužus, pamiršo išsinešti šiukšles. Gyvūnai ir paukščiai neturėjo kur gyventi. Ir miškas pavirto niūria ir baisia vieta“.

Lygiagrečiai po kiekvienos frazės turite parodyti atitinkamą skaidrę - su medžių kirtimu, laužų uždegimu ir vėlesniais gaisrais, nešvariais rezervuarais, šiukšlėmis. Vizualizacija yra labai svarbi, nes tik vizualizuodami vaikai galės suprasti šiuolaikinės ekosistemos būklę ir prie ko gali lemti žmogaus nerūpestingumas.

Klausimai ir užduotys vaikams

Veikla skirta aplinkosauginis švietimas mokykloje turėtų būti pamokanti ir produktyvi. Todėl reikalinga mokytojo sąveika su mokiniais. Priešingu atveju be sąveikos nebus galima suprasti, ar vaikai įsisavino temą, ar ne.

Pasibaigus pasakos pristatymui, pateiktam kaip pavyzdys, mokytojas turės įtraukti mokinius į diskusiją. Vaikai privalo atsakyti, kodėl dabar miške niekas negyvena. Atsakymas paprastas – nes žmogus jį sunaikino. Jei moksleiviai to išmoko, jie gali imtis užduoties - įsivaizduojamo miško ekosistemos atkūrimo „misijos“.

Vaikai turės išdalinti atvirutes su medžių paveikslėliais, kuriuos jie „sodins“, ir mįsles kortelių gale. Mokiniai turi juos atspėti, kad sužinotų pavadinimą. Pavyzdžiui:

Rusijos gražuolė stovi proskynoje, su žalia palaidine ir baltu sarafanu! (Atsakymas: beržas).
Miške pamačiau gražią uogą! Krepšelis sunkus, geras... (atsakymas: kalnų pelenai).
Jis yra aukštas ir galingas! Gilė, jos vaisius, stambi. Tarp debesų ošia... lapas vėjyje (atsakymas: ąžuolas).

Atspėję mįsles, vaikai, prieš tai susiskirstę į grupes, turi pasiruošti Trumpa zinute apie jiems nukritusio medžio tipą, naudodamiesi žinynais ir ant stalo esančiomis knygomis. Tada bus galima atlikti lygiai tokią pat užduotį, bet susijusią su paukščiais ir gyvūnais.

Klasės valanda vyresniajai grupei

Studentams vidurinė mokykla būtina parengti rimtesnį aplinkosauginio įvykio scenarijų. Jo tikslas – formuoti vaikams neigiamą moralinį žmogaus pažeidimų, pastebėtų gamtos sferoje, vertinimą, taip pat ugdyti neigiamą požiūrį į neatsakingą ir neapgalvotą žmonių požiūrį į mūsų aplinką. Užduotys yra šios:

Išplėskite vaikų supratimą apie aplinkosaugos įstatymus.
Padidinkite susidomėjimą gamta.
Ugdykite humanišką požiūrį į aplinką.
Sužadinti norą dalyvauti
Skatinkite aplinkosaugos idėjas.

Prieš pradedant klasės valandėlę, reikės atlikti išankstinį pasiruošimą, kuriame dalyvaus visi vaikai. Rekomenduojama jiems duoti šias užduotis:

Gamtos vardu parengti kreipimąsi į žmogų (kiekvienam atskirai).
Sukurkite vaizdo įrašą visai klasei, apklausdami kitus mokinius ekosistemos apsaugos tema.
Kurti eilėraščius.

Tuomet, kai ateis klasės valandos diena, ją bus galima pradėti nuo vaikinų pasiruošimo.

Ekologijos dėsniai

Klasės valandos metu nebus nereikalinga apie juos papasakoti vaikams. prieinama kalba, žinoma, ir pageidautina su pavyzdžiais. Tai gali atrodyti taip:

1 įstatymas: viskas su viskuo susiję. Siekiant apsaugoti kurapkų populiaciją Norvegijoje, buvo sunaikinta tūkstančiai plėšriųjų paukščių. Tai nepadėjo. Netrukus kurapkas užgriuvo epidemija ir jos visos nugaišo. Nieko keisto, nes pelėdos ir vanagai atliko tvarkdarių vaidmenį, ėdė sergančius paukščius. Tai užkirto kelią epidemijoms.
2 įstatymas: viskas turi kažkur vykti. Šiukšlių deginimas ar užkasimas nereiškia jų atsikratyti. Viena medžiaga skyla į kitą, o oras apsinuodija, o tai lemia klimato kaitą ir žmonių ligas.
3 įstatymas: nieko nėra nemokamai. 1958–1962 metais Kinijoje buvo sunaikinta du milijardai (!) žvirblių, nes jie buvo laikomi žemės ūkio kenkėjais. Tačiau galiausiai išsiskyrė daug vabzdžių, o tai tikrai padarė žalos pasėliams. Dėl to Kinija pradėjo pirkti žvirblius kitose valstybėse. Turėjau sumokėti už savo veiksmus.
4 įstatymas: „Gamta žino geriausiai“. Daugelis žmonių įžūliai trokšta „patobulinti“ ekosistemą, kuri dažniausiai sutrikdo natūralius procesus. Gamtoje atliekų nėra. Visiems organinės medžiagos yra atskiras fermentas, turintis įtakos skilimui. Bet žmogus sukuria tas medžiagas, kurios nieko neskaido, o tik kaupiasi ekosistemoje. Ir jį teršti.

Jei toks informacinis ir edukacinis blokas bus įtrauktas į aplinkosaugos renginio scenarijų, tada bus galima padaryti klasę vizualesnę ir produktyvesnę.

Senjorų turnyras

Aplinkosaugos veikla suaugusiems (9-11 klasių) skirtose mokyklose turėtų būti sudėtingesnės ir prasmingesnės. Viktorinos turnyras taps puikus variantas. Geriau jį vesti tarp paralelių, kad būtų daugiau dalyvių. Beje, tokius renginius jie dažniausiai įtraukia į mokyklos ekologinę savaitę.

Turnyras prasideda komandų prisistatymu. Už tai skiriami taškai (pagal 5 balų sistemą). Komandos pavadinimas ir šūkis turi atitikti aplinkosaugos temą.

Tada prasideda ekskursija. Kiekvienai komandai paeiliui suteikiami keturi patarimai. Pateikite atsakymą nuo pirmo – gaukite 4 taškus. Jei jie atspės iš antrojo užuominos, jiems bus skiriami 3 taškai. Jie atsakys iš trečio – gaus 2 balus. Jei naudojami visi keturi įkalčiai, suteikiamas vienas taškas. Pavyzdžiui:

1) Gyvena iki 2000 metų.

2) Kamienas vandenyje nepūva – tik stiprėja ir juoduoja.

3) Iš jo gaminami baldai, parketas, statinės.

4) Viename iš Puškino eilėraščių ant jo sėdėjo undinė.

Atsakymas į šį pasirinkimą yra ąžuolas. Kitai komandai galima pasiūlyti šiuos patarimus:

1) Išskiria fitoncidus, kurie naikina kenksmingas bakterijas.

2) Jis gamina geriausias malkas.

3) Iš jo žievės gaminami naudingi daiktai, nuovirai, vaistai.

4) Tai rusiškas medis.

Kalbame, žinoma, apie beržą. Tokių kolekcijų yra daug, kad aplinkosaugos renginys mokykloje aukštųjų mokyklų moksleiviams būtų įdomus, intelektualus ir naudingas.

Gamta kaip visuotinė vertybė

Seminaras tokiu pavadinimu gali tapti ir geru aplinkosauginiu renginiu mokykloje. Jos tikslas – nustatyti, kas tiksliai yra tikroji gamtos vertė, taip pat kokie yra jos komponentai. Be to, svarbu ugdyti mokinių gebėjimą pastebėti juos supantį grožį ir įskiepyti jiems asmeninę atsakomybę už ekosistemos išsaugojimą.

Tokį seminarą galite pradėti grupine užduotimi. Kiekvienam išdalinkite aprašomąsias korteles natūralios teritorijos ir kraštovaizdžio formos. Mokiniai turi nurodyti savo vardus ir pateikti keletą svarbių epitetų, kurie galėtų juos apibūdinti. Kortelės pavyzdys: „Jų nėra Antarktidoje, Šiaurės Amerikoje ir Europoje. Visoje planetoje jų yra apie trisdešimt. Ir jie užima apie 11% Žemės. Mes kalbame apie dykumą, ir tai bus teisingas atsakymas.

Atlikus tokią užduotį, studentams bus galima pasiūlyti susipažinti su biosferos paslaugų kaina. AT Paskutinį kartą tokius tyrimus 1994 metais atliko Kalifornijos universitetas. Ir paaiškėjo, kad:

Vidutinė biosferos paslaugų kaina yra ~33,27 trilijono dolerių per metus.
Upės ir ežerai – 1,7 trilijono dolerių.
Jūrų ekosistemos – 21 trilijonas dolerių.
Atogrąžų miškai– 3,8 trilijono dolerių.
Sausumos ekosistemos – 12,3 trilijonų dolerių.

Toks buvo mokslininkų pranešimas. Tiesą sakant, apie aplinkosauginę veiklą mokykloje galite daug sugalvoti įdomių užduočių. Svarbiausia – jų informatyvumas ir praktiškumas.

Apie neigiamą poveikį

Taip pat galite rengti aplinkosaugos renginius aukštųjų mokyklų moksleiviams. Ši tema kaip tik tinka paaugliams. Jiems bus naudinga sužinoti apie priimtiną lygį Neigiama įtaka antropogeninės ir gamtos veiksniai pavojų aplinkai žmonėms ir aplinkai.

Jie taip pat turėtų būti supažindinti su poveikio aplinkai reguliavimu, natūralių komponentų ir poveikio joms šaltinių kokybės kontrole bei aplinkos rizikos monitoringu. Diskutuojant tokia tema kai kuriems gali kilti ypatingas interesas – tai daryti profesionaliai. Kai kurie tokių įvykių eigoje yra nulemti tolesnės veiklos suaugus.

Žemės diena

Tai didelė ekologinė šventė, kurios data – balandžio 22 d. Todėl gamtai skirti užsiėmimai mokykloje dažniausiai vyksta tą savaitę, į kurią įeina ši diena. Be edukacinių paskaitų, klasės valandos ir turnyrus, dabar įprasta organizuoti tikrai naudingas akcijas, kurios gali duoti vaisių. Vienas iš jų vadinasi „Puoškite mus supantį pasaulį“.

Vykdant šį veiksmą, mokykla perka gėlių sodinukus, krūmų ir medžių sodinukus. Tuomet, atėjus ekologinės šventės datai, vaikai kartu su mokytojais juos sodina į sklypus ir gėlynus. Tada pareigos rūpintis augalais paskirstomos tarp moksleivių. Taip bus galima ne tik prisidėti prie ekosistemos, ją šiek tiek praturtinant, bet ir praktiškai vaikams bus galima pademonstruoti, kaip sunku užtikrinti gėlių, medžių ir krūmų įsišaknijimą, jau nekalbant apie jų auginimą. save. Mokiniai įgis šiek tiek aplinkosaugos patirties ir pradės pagarbiau gerbti gamtą ir jos išteklius.

Tatjana Denisyuk
Ekologinė šventė pradinėje mokykloje

Ekologinė šventė pradinėse klasėse "Eco - BOOM"

Denisyuk Tatjana Nikolaevna, technologijų mokytoja

darbo vieta:

MBOU "Vidurinė mokykla Nr. 71, Kedrovy, Krasnojarsko sritis"

Produkto aprašymas:

Siūlau jums ekologiškos šventės scenarijų, skirtą vaikams (2 kl.) tema: „Eco – BOOM“. Šis scenarijus bus naudingas pradinių klasių mokytojams. Tai edukacinės šventės scenarijus, skirtas ugdyti jaunesnių moksleivių domėjimąsi ekologija ir ugdyti smalsumą.

Tikslas:

Mokinių aplinkosauginis švietimas ir ugdymas, skirtas dvasiniam, intelektualinis vystymasis vaikas, sudarydamas sąlygas vystytis individo žinių ir kūrybiškumo motyvacijai.

Užduotys:

1. Prisidėti prie žinių apie gimtojo krašto gamtą kokybės gerinimo

2. Ugdykite vaikus rūpestingas požiūrisį gamtą, įtraukti mokinius į aplinkosauginę veiklą.

3. Sukelkite susidomėjimą mokslinę veiklą, gamtos apsauga, ekologija.

Pamokos eiga

1. Įvadas

Laba diena, mieli vaikai ir mūsų renginio svečiai! Džiaugiamės jus visus, sveikos gražuolės. Šiandien turime labai įdomų ir smagus renginys. (Kaip tikriausiai jau atspėjote). Mūsų renginys vadinasi: "Eco - BOOM".

Ekologija. Šis žodis tapo aktualus mūsų laikais. Mes visi esame skolingi savo gyvybei savo planetai – nuostabiai Žemei, dejuojančiai iš skausmo, maldausiai pagalbos ir, deja, be gynybos prieš mus. Visi esame to paties laivo – „Žemės“ – keleiviai, ir iš jo tiesiog nėra kur persėsti. Turime išmokti grožėtis gamtos harmonija. Privalome pažinti gamtą ir ja grožėtis. Mažai tikėtina, kad žemėje atsiras žmogus, kuris pasakys apie save „nemėgstu gamtos“. Visi mėgsta gamtą. Visi supranta, kad meilė dažniausiai pasireiškia impulsu ją saugoti ir saugoti. Kodėl tada, būdami vieni su gamta, daugelis mano, kad tai yra lygiosios ir elgiasi vartotojiškai?

Šiandien bandysime ne tik išryškinti ekologijos problemas, bet ir atsakyti į klausimus:

Žmogau, kas tu esi – kūrėjas ar naikintojas?

Kas yra civilizacija – progresas ar regresija?

2. Pagrindinė dalis.

Studentų pristatymas:

Palauk, palauk, vaikinai!

Turime viską išsiaiškinti.

Pradėkime nuo toli.

Prieš daug, daug metų

Turėjome rojų ir sodą.

Ten buvo paukščių ir dramblių

Buvo drugelių ir gėlių.

Buvo upės ir jūros -

Taigi mūsų Žemė pražydo

Bet kartą senovėje

Atsirado - vyras (įeina vyras su kailiu)

Aš užaugau iš beždžionės

Valgė kokosus ir bananus

Nenėjo į darbą

Bet jis mokė savo vaikus.

Kad nebūtų visada alkanas

Nesėdėkite šaltoje tamsoje -

Turiu nužudyti mamutą

Ir užsikurk sau ugnį.

Žuvo mamutai

Ir jie gavo ugnį.

Jie pradėjo užkariauti žemę

Lėtai įsitaisykite.

Apsigyveno metai iš metų

Metai iš metų jie šiukšlino

Įkurti gamyklas

Upės pradėjo užkariauti.

Raketose buvo žmonių

Skrisk į mėlyną dangų.

Viskas lėkė ir skraidė

Atmosfera buvo užteršta.

Mūsų amžius baigėsi

Kaip jautiesi, žmogau?

(Scenoje pasirodo TV ekranas ir žinių vedėjas)

Sveiki!

Pradedame skubų aplinkosaugos naujienų leidimą. Eteryje „Ten-ten naujienos“.

Skaičiuojama, kad per vieną dieną Žemėje išnyksta apie šimtas augalų ir gyvūnų rūšių.

Miškų plotas sumažėja 15 milijonų hektarų. Šešiasdešimt procentų žmonių ligų kyla dėl blogos ekologijos, užterštos atmosferos.

Nerimą keliančios žinios iš daugelio miestų: "Trūksta oro, nėra kuo kvėpuoti. Augalai ir gamyklos užteršė vandenį, vergas miršta."

Gamta tyli, bet jei duosime kalbos dovaną, išgirsime dejonę.

Apsaugoti aplinką!

Ypač žalumynai!

Ypač vanduo!

(Nuotraukos pakeitimas: trys herojai ant žirgo išvažiuoja į lauką ir pasikalba)

Ilja Muromets:

O, poliuška, laukas!

Tu nei gyvas, nei miręs.

Stovi tarsi po mūšio.

Alioša Popovičius:

O kokia čia taiga!

O koks vanduo upėje! Švarus, skaidrus!

Nikitichas:

Ir žinote – čia buvo kasama druska!

Žiūrėk, čia kažkas parašyta (skaityti)

„Ei į kairę – pateksi į chemijos gamyklą!

Jei eisi į dešinę, įkrisi į pelkę!

Jei eisi tiesiai, atsidursi sąvartyne!

Alioša Popovičius:

Žiūrėk, virš lauko šliaužia juodas debesis.

Vėlgi, ar priešai nori pulti Rusiją?

Saugokime, broliai, motina žeme!

Nikitichas:

Palauk, nesijaudink, Alioša Popovič.

Tai ne priešų debesis, o dūmai iš kaminų.

Ilja Muromets:

Taip, žemė miršta, motina miršta!

Alioša Popovičius:

Štai ką, veltui tai reiškia, kad mes – Rusijos laukų didvyriai kovojo su priešais, praliejo kraują?

Nikitichas:

Ne, ne veltui!

Nagi, pasukite arklius, einam pas miesto merą, bet mes surinksime večę!

Atrodo, vėl atėjo mūsų laikas – didvyriškas!

Miestas yra amžinas gamtos skolininkas. Jis pasiima deguonį negrąžindamas, o aplinkui mažai augalų, o žemė surakinta negyvame asfalte.

Ir kas dar aplinkos problemos egzistuoja mūsų mieste, rajone, rajone?

Įsivaizduokime visas mūsų miesto bėdas trimis galvomis turinčio drakono pavidalu, kurį reikia nukirsti.

Alioša Popovičius:

Pirma galva – įmonių ir žmonių vykdoma oro ir vandens tarša.

Šią galvą galima nukirsti, kai įmonės išmoksta dirbti be atliekų, o žmonės valo upių ir ežerų pakrantes nuo šiukšlių.

Ilja Muromets:

Antroji galva – automobiliai ir autobusai, teršiantys orą, katilų vamzdžiai, iš kurių lekia suodžiai ir dūmai. Šią galvą galima nukirsti statant suodžių gaudykles ir statant saulės automobilius, elektromobilius arba geriau, jei žmonės vaikšto.

Nikitichas:

Trečioji galva – šiukšlės ir sąvartynai, kuriuos žmonės sodina prie savo namų. Būtina statyti perdirbimo gamyklas, kuriose iš atliekų bus gaminamas naujas popierius, lydomas stiklas ir maisto atliekos virsta trąšomis.

Ir tada miestas kvėpuos laisvai ir lengvai!

Nuostabus žmogus vaikų rašytojas, tikras gamtos žinovas Nikolajus Sladkovas sakė: „Negalite priversti žmonių mylėti gamtos, bet galite padėti mylėti“.

Nuostabus gamtos kūrinys – miškas! Nedaugelis gali prilygti jo grožiui. Mūsų miškai yra gražūs, didingi ir originalūs bet kuriuo metų laiku.

1 skaitytojas: Rusijos miškas yra pirmieji atitirpę lopai ir pirmasis rūkas.

2 skaitytojas: Rusų miškas – tai vargų šauksmas ir lakštingalos giedojimas.

3 skaitytojas: Rusijos miškas – tai žolės ir gėlių medaus kvapas.

4 skaitytojas: Rusijos miškas – gervių atsisveikinimo šauksmas rudenį.

5 skaitytojas: Rusijos miškas – tai šerkšno nėriniai ant medžių ir tylus zylės balsas.

(paukščių giedojimo fone vaikai skaito poeziją)

Sveiki, miške!

Tankus miškas!

Pilna pasakų ir stebuklų!

Ko keliate triukšmą?

Tamsi, audringa naktis?

Ką tu šnibždėsi auštant

Viskas rasoje, kaip sidabre.

Kas slepiasi tavo dykumoje?

Koks gyvūnas, koks paukštis?

Viską atidaryk, neslėpk

Matote, mes esame mūsų!

Miškas ne tik mūsų pramogoms,

Jis yra šalies turtas.

Visi jame esantys medžiai, uogos, vaistažolės

Mūsų naudai, draugai, auginami.

Miške, kur tiek daug botanikos

Draugai, surinkite iš proskynos

Cigarečių nuorūkos, nesandarūs virduliai

Tuščios skardinės.

Noriu pasilenkti prie gėlių

Neplėšyti ar pjaustyti.

Ir pamatyti jų malonius veidus

Ir parodyk jiems gerą veidą.

Gyvūnų urveliai, paukščių lizdai

Mes niekada nesulaužysime!

Tegul viščiukai ir maži gyvūnai

Gera gyventi šalia mūsų.

Žmonės! Apsižvalgyk.

Kokia tikrai graži gamta.

Jai reikia tavo priežiūros

Kad jos grožis neišnyktų!

Gamtos apsauga mūsų šalyje, mūsų regione, mūsų rajone, mūsų rajone mažas miestelis– Tai viešas reikalas!

Skamba daina „Saulės ratas“.

Tegul visada būna upių

Tegul visada būna žuvies

Tegul visada būna jūra

Ir dykumoje kupranugaris!

Tegul visada būna giraitės

Tegul visada būna paukščių

Tegul visada yra gyvūnų

Ir namuose yra gėlių!

Tegul visada yra žmonių

Tegul visada būna vaikų

Tegul visada būna giedrame danguje

Saulė švies!

3. Baigiamoji dalis

Elgesio miške taisyklės

1. Kad miškas būtų švarus, nepalikite šiukšlių, visada pasiimkite jas su savimi. Dėl šiukšlių gamta tampa netinkama gyvūnų gyvenimui.

2. Kad miške nebūtų ugnies, nepalikite ten degančios ugnies. Ugnis sukels visų gyvų dalykų mirtį.

3. Netriukšmaukite miške. Riksmai ir garsi muzika gąsdina gyvūnus ir paukščius.

4. Būkite gyvūnų draugai, nenaikinkite paukščių lizdų, skruzdėlynų, žvėrių urvų, gyvūnai gali likti be namų.

5. Kad miške ir pievelėse būtų gražu, netrypkite žolės, eikite takais.

6. Nelaužykite šakų, medžių ir krūmų, nedraskite gėlių už šaknų.

Visi: Žmonės, rūpinkitės Žeme!

Žaidimas su publika: „Šiukšlių latakas“

Ne paslaptis, kad eidami, pavyzdžiui, parke, gatvėje, prie namų, dažnai po savęs paliekame įvairiausių šiukšlių (popierių, butelių ir pan.) krūvas. Taip atsitinka net tada, kai urna yra šalia. Kartais net negalime į juos patekti. Dabar atlikime eksperimentą. Turite tiksliai išmesti šiukšles į šiukšliadėžę. Kas tai padarys tiksliau, gaus daugiau taškų. Taigi, žaidimas „Šiukšlių latakas“.

Giraičių ir miškų nerime,

Rasa ant takų, kaip ašara!

O šaltiniai tyliai klausia!

Tu rūpinkis, rūpinkis mumis!

Gili upė liūdna

Saugokite žalią mišką

Niekada neįsižeisk

Nenaikink medžių – tu

Išsaugokite gėles miške.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Galvosūkiai:

Mūsų komandos yra pilnos jėgos

Jis išskrenda baltu pulku

Konkursas Nr.1

Konkursas Nr.2

Žaidimas: siūlomos trijų ar keturių rūšių medžių šakos

ir krūmai. (Juos galima rinkti pavasarinio medžių genėjimo metu.)

Būtina nustatyti, kuriam augalui priklauso lapas.

Konkursas Nr.3

Konkursas Nr.4

Konkursas Nr.5

Ekologiška ramunėlė. Pokalbis su žaidimo elementais

Žaidimo progresas

GEF

Pokalbiai su pradinių klasių mokiniais

Kūrybiškumas

Klausimai ir užduotys vaikams

Klasės valanda vyresniajai grupei

Ekologijos dėsniai

Senjorų turnyras

Gamta kaip visuotinė vertybė

Apie neigiamą poveikį

Žemės diena

Ekologinė šventė pradinėse klasėse "Eco - BOOM"

darbo vieta:

Produkto aprašymas:

Tikslas:

Užduotys:

Pamokos eiga

1. Įvadas

2. Pagrindinė dalis.

3. Baigiamoji dalis

Galbūt jums bus įdomu