العمل التشخيصي في الرياضيات بتنسيق OGE

اجابة صحيحة

تعلق

يرمي

بعد أيام من الحرب

كان الحشد يتحرك

1,4

العمل التشخيصي بتنسيق OGE

الخيار 1

الجزء 2

اقرأ النص وأكمل المهام 2-14

(1) كان لدينا درس - عمل. (2) قالت Raisa Ivanovna إنه يجب على كل منا أن يفعل وفقًا لتقويم مقطوع ، أيا كان من اكتشفه. (3) أخذت صندوقًا من الورق المقوى ، ولصقته بورق أخضر ، وقطعت شقًا في المنتصف ، وألصقت علبة كبريت به ، ووضعت كومة من الأوراق البيضاء على الصندوق ، وقمت بتعديلها ، ولصقها ، وقصها.

(4) اتضح أنه تقويم جميل جدًا للأطفال الصغار. (5) على سبيل المثال ، إذا كان شخص ما لديه دمى ، ثم لهذه الدمى. (6) أعطتني رايسا إيفانوفنا خمسة. (7) وذهبت إلى مكاني وجلست في مكاني.

(8) في هذا الوقت ، بدأ Lyovka Burin أيضًا في تغيير تقويمه ، ونظر Raisa Ivanovna إلى عمله وقال: "Nalyapano". (9) ووضع ليوفكا ثلاثة.

(10) حدث تغيير - ظل ليوفكا جالسًا في مكتبه. (11) كان لديه نظرة حزينة إلى حد ما. (12) وفي ذلك الوقت كنت أتبلل للتو ، وعندما رأيت أن Lyovka كان حزينًا للغاية ، ذهبت مباشرة إلى Lyovka مع نشاف في يدي. (13) أردت أن أبتهج له ، لأننا أصدقاء معه وذات مرة أعطاني عملة معدنية بها ثقب. (14) ووعدني أيضًا بإحضار حقيبة خرطوشة صيد مستهلكة حتى أتمكن من صنع تلسكوب ذري منها. (15) صعدت إلى Lyovka ، وجعلته عيونًا مائلة ، وقلت: "أوه ، أنت يا ليابا!" (16) وبعد ذلك ، ستعطيني Lyovka ، بدون سبب على الإطلاق ، حقيبة أقلام رصاص على مؤخرة الرأس. (17) هذا عندما أدركت كيف تتطاير الشرر من عيني. (18) لقد كنت غاضبًا للغاية من Lyovka وقمت بتكسيره بكل قوتي بنشاف على رقبته. (19) لكنه ، بالطبع ، لم يشعر بذلك ، بل أمسك حقيبته وعاد إلى المنزل. (20) وحتى الدموع تنهمر من عيني - استسلمت ليوفكا لي بهدوء شديد - جفوا مباشرة على النشاف وانتشروا فوقها مثل بقع عديمة اللون ... (21) وبعد ذلك قررت الانتقام.

(22) أخذت سكين التقطيع البلاستيكي الأزرق من مكتب والدي وشحذتها على الموقد طوال اليوم. (23) لقد شحذ ببطء ، لكنني ظللت أشحذ وظللت أفكر كيف سأحضر إلى الفصل غدًا وسيومض خنجر الأزرق المخلص أمام Lyovka ...

(24) وعندما ذهبت إلى الفراش ، تقلبت وتحولت من جانب إلى آخر وتنهدت ، لأنني شعرت بالأسف على ليفكا - إنه رجل طيب ، لكنه سريع الغضب ، والآن دعه يتحمل العقوبة المستحقة ، لأنه ضرب أنا مع مقلمة على رأسي.

(25) لم أستطع أكل أي شيء في الصباح. (26) ثم ذهبت إلى المدرسة. (27) وقبل ذهابي إلى الفصل ، وقفت عند الباب لفترة طويلة ولم أستطع الدخول ، وكان قلبي ينبض بشدة. (28) لكنني مع ذلك تغلبت على نفسي ، ودفعت الباب ودخلت. (29) في الفصل ، كان كل شيء كما هو الحال دائمًا ، ووقف ليفكا عند النافذة مع فاليريك. (30) بمجرد أن رأيته ، بدأت على الفور في فك حقيبتي من أجل الحصول على خنجر. (31) لكن ليفكا ركض نحوي في ذلك الوقت. (32) اعتقدت أنه سيضربني مرة أخرى بقلم رصاص أو أي شيء آخر ، وبدأ في فك الحقيبة بشكل أسرع ، لكن ليفكا توقف فجأة بجانبي وختمها على الفور بطريقة ما ، ثم انحنى نحوي فجأة ، وتمسك به كم ذهبي وقال: "على". (33) وصارت عيناه وكأنه يريد أن يقول شيئًا آخر ولكنه كان خجولًا. (34) لكنني لم أكن بحاجة إليه للتحدث على الإطلاق ، لقد نسيت تمامًا فجأة أنني أردت الانتقام ...

(حسب د. دراغونسكي)

الإجابات على المهام من 2 إلى 14 هي رقم أو سلسلة من الأرقام أو كلمة (عبارة) يجب كتابتها في حقل الإجابة في نص العمل.

1. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات اللازمة لالتبرير إجابة على السؤال: "لماذا قرر الراوي البطل الانتقام من ليوفكا؟"

1) قرر إذلال الصبي وإيذائه.

2) كان على يقين من أن الانتقام هو عقاب مستحق

يجب أن تتحمل ليفكا.

3) أراد أن يجذب انتباه زملائه في الفصل ، لاكتساب السلطة.

4) توقع أن يصبح مشهوراً بفعله هذا الفعل.

2. أشر إلى الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير الكلاميمعدل الدوران المقارن ?

1) وحتى الدموع التي قطفت من عيني - استسلمت ليوفكا لي باردة جدًا - كانت تتساقط مباشرة على الورق النشاف وتنتشر فوقها مثل بقع عديمة اللون.

2) أخذت من والدي سكين التقطيع البلاستيكي الأزرق من المكتب وشحذته على الموقد طوال اليوم.

3) بمجرد أن رأيته ، بدأت على الفور في فك حقيبتي من أجل الحصول على خنجر.

4) كان كل شيء كالمعتاد في الفصل ، وكانت Lyovka تقف عند النافذة مع Valerik.

3. و من الجمل 12-14 ، اكتب الكلمة التي يتم تحديد تهجئة البادئة من خلال الحرف الساكن المجاور.

4. من الجمل 2-3 ، اكتب الكلمة ، تهجئة البادئة التي تعتمد على المعنى.

5. من الجمل 22-24 اكتب الكلمة التي بها تهجئةلاحقة بالقاعدة: "في اللاحقة بالشكل الكامل شركة سلبيةالماضي مكتوبNN " ?

6. استبدال الكلمة المنطوقةعابث (اقتراح 8) مرادف محايد. اكتب هذا المرادف.

7. استبدل العبارةسكين بلاستيك (الاقتراح 22) ، مبني على الأساسإدارة ، عبارة مرادفة للاتصالاتفاق . اكتب العبارة الناتجة.

8. اكتب الأساس النحوي العروض 21.

9. اكتب الأساس النحوي العروض 25.

10. من بين الجمل 13-16 تجد الجملةبظروف خاصة. اكتب رقمه.

11. من بين الجمل 1-7 العثور على الجملمع أعضاء متطابقين. اكتب أعدادهم.

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم الذي يمثل الفاصلةفي الكلمة التمهيدية.

فمثلا، 1 إذا كان لدى أي شخص دمى ، 2 ثم لهذه الدمى. ووعدني أيضًا بإحضار حقيبة خرطوشة مستهلكة ، 3 حتى أتمكن من صنع تلسكوب ذري منه.

13. حدد الكميةأساسيات القواعد في الجملة 2. اكتب الإجابة بالأرقام.

14. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) التي تشير إلى الفاصلة بين أجزاء الجملة المركبة المتصلةالتبعية الإتصال.

ووعدني أيضًا بإحضار حقيبة خرطوشة صيد مستهلكة ، 1 حتى أتمكن من صنع تلسكوب ذري منه. لكن مع ذلك ، تغلبت على نفسي ، 2 دفع الباب ودخل. وأصبحت عيناه 3 كأنه يريد أن يقول شيئًا آخر ، 4 لكنه كان خجولا.

15. بين الجمل 7-10 تجدمعقد النقابيين جملة او حكم على. اكتب رقمه.

مفتاح

لكل صحيح إتمام المهامالجزء 2 العمل التشخيصي ، يحصل الطالب على نقطة واحدة لكل مهمة. لكلإجابة خاطئة أو له غياب يتم إعطاء صفر نقطة.

رقم الوظيفة

1 خيار

الخيار 2

3 خيار

لتبتهج

مُكَلَّف

تعلق

فعله

بجدارة

غصبا

لطخ

يمكن

سكين بلاستيك

أنبوب حديد

اختبار 1

(1) "وما هو ، الرفراف؟" فكرت عندما غادر صديقي بالفعل. - (2) كيف أتعرف عليه؟ (3) قرأت ذات مرة عن هذا الطائر ، لكني لم أتذكر الوصف ، لكن لم يكن عليّ رؤيته حياً. (4) لم أخمن أن أسأل صديقة كيف تبدو.

(5) ولكن سرعان ما ظهرت هي نفسها. (6) كنت جالسًا في الكوخ. (7) انتهت عضة الصباح. (8) كانت العوامات لا تزال بيضاء بين أخضر غامقزنابق الماء الأرقطيون. (9) اقترب عصر قائظ - وقت راحة لكل من الأسماك والصيادين.

(10) فجأة ، فوق غابة القصب الساحلية ، غالبًا - يلوحون بأجنحتهم ، كبير فراشة مشرقة. (11) في نفس اللحظة ، غرقت الفراشة على آخر قضيب ، طويت جناحيها ببطء واتضح أنها طائر. (12) تمايل طرف العصا الرقيق تحتها ، مما دفع الطائر لأعلى ولأسفل ، مما جعله يرتجف جناحيه ، ثم ينشر ذيله.

(13) ونفس الطائر بالضبط ، انعكس في الماء ، ثم طار باتجاهه ، ثم سقط مرة أخرى في زرقة السماء المقلوبة.

(14) اختبأت وبدأت أنظر إلى الغريب. (15) كانت جميلة بشكل مذهل. (16) صدر زيتوني برتقالي وأجنحة داكنة مرقطة وظهر لامع بلون السماء. (17) لا عجب أنني أخطأت في فهم الطائر على أنه فراشة غريبة.

(18) لكن المظهر الرائع لم يناسب الطائر. (19) كان هناك شيء حزين ومحزن في ظهورها. (20) الآن توقف قضيب الصيد عن التأرجح ، وتجمد الطائر عليه في كتلة ثابتة: يسحب رأسه إلى كتفيه ، وينزل منقاره الطويل على صدره. (21) كم لم أتبعها ، لم تتحرك أبدًا ، ولم تصدر صوتًا واحدًا. (22) ظل الطائر ينظر وينظر إلى أسفل إلى المياه البلورية للنهر المتدفقة ، المتلألئة في الشمس. (23) يبدو أنها أسقطت شيئًا في القاع والآن تطير ، حزينة ، فوق النهر وتبحث عن خسارتها.

(24) وبدأت في تطوير قصة خرافية عن أميرة جميلة. (25) حول كيف أن امرأة شريرة - سحرها ياغا وحولتها إلى طائر الرفراف. (26) ظلت ملابس الطائر ملكية: من الديباج الذهبي والساتان الأزرق. (27) والأميرة الحزينة هي طائر لأن بابا ياجا ألقى مفتاحًا فضيًا في النهر ، حيث تم فتح صندوق مزور. (28) يحتوي الصندوق الموجود في الأسفل على كلمة سحرية. (29) بعد أن أتقنت هذه الكلمة ، الأميرة - الطائر تصبح أميرة مرة أخرى - فتاة. (30) تحلق فوق النهر ، حزينة حزينة ، تبحث عن المفتاح العزيزة ولا تستطيع العثور عليه.

(31) جلست الأميرة ، جلست على صنارة صيد ، صريرها رقيقًا ، كما لو كانت تبكي ، وحلقت على طول الساحل ، وغالبًا ما ترفرف بجناحيها.

(32) لقد أحببت هذا الطائر حقًا. (33) الإساءة لمثل هذه اليد لن ترتفع.

(34) طار الرفراف كل يوم تقريبًا. (35) بطريقة ما طار طائرتي للطعم ، كما كان من قبل ، جلست على الطعم وبدأت تفكر في تفكيرها المر. (36) نعم كيف تصطدم في الماء! (37) حتى أنني ارتجفت من الدهشة.

(38) وخلعت على الفور ، وأومضت شيئًا من الفضة في منقارها. (39) كما لو كان هذا هو المفتاح الذي كانت تبحث عنه لفترة طويلة.

(40) لكن اتضح أن قصتي الخيالية لم تنته عند هذا الحد. (41) ظل الرفراف يطير ويطير ولا يزال صامتًا وحزينًا. (42) في بعض الأحيان ، كان يغوص في الماء ، ولكن بدلاً من المفتاح الثمين ، صادفت سمكة صغيرة ، حملها إلى زنزانته العميقة المحفورة في الجرف.

(43) اقتربت نهاية إجازتي ، وكنت ذاهبًا إلى المنزل. (44) في المساء ، وكأن شيئًا لم يحدث ، طارت أميرتي الحزينة وجلست بثقة على غصين.

(45) - وسأعود إلى المنزل! - قلت بصوت عالٍ. (46) - سأذهب إلى المدينة لأعمل. (47) ماذا ستفعل هنا بمفردك؟ (48) انظر ، لا يتم القبض عليك من قبل الصقر! (49) ريشك الأزرق سوف يطير فوق النهر. (50) ولن يعرف عنها أحد!

(51) رفراف الرفراف جالس بلا حراك على كرمة. (52) بدا وكأنه يستمع بعناية إلى كلماتي.

(53) - حسنًا ، وداعًا! - خلعت قبعتي ولوح لأميرتي وتمنيت من كل قلبي أن أجد المفتاح السحري.

(وفقًا لـ E.I. Nosov)

2. أي خيار إجابة يحتوي على المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال: "لماذا ، في رأي المؤلف ، لم يناسب الزي الرائع الطائر؟"

كانت نهاية إجازتي تقترب ، وكنت أستعد للعودة إلى المنزل.

والأميرة الحزينة طائر لأن بابا ياجا ألقى مفتاحًا فضيًا في النهر ، حيث تم فتح صندوق مزور.

كان هناك شيء حزين ومحزن في مظهرها.

3. أشر إلى الجملة التي تكون فيها وسائل التعبير الكلاميكنية.

1) الرفراف ، الأشعث ، جالس بلا حراك على كرمة

2) صدر زيتوني برتقالي وأجنحة داكنة مرقطة وظهر لامع بلون السماء.

3) ظل الطائر ينظر وينظر إلى أسفل إلى المياه المتدفقة للنهر المتلألئة تحت أشعة الشمس.

4) جلست الأميرة على قضيب الصيد ، صرخت بخفة ، كما لو كانت تبكي ، وحلقت على طول الساحل ، وغالبًا ما كانت ترفرف بجناحيها.

4 . من الجمل 38-41 اكتب الكلمة ، تهجئة البادئة التي تعتمد على الصوت الساكن اللاحق.

5 . من الجمل 21-23 اكتب الكلمة التي يتم تحديد تهجئة اللاحقة من خلال حقيقة أن الفعل الذي تشكلت منه ينتمي إلى التصريف الأول.

6 . استبدل الكلمة المنطوقةضربات من الجملة 36 كمرادف أسلوبي محايد. اكتب هذا المرادف.

7. استبدل العبارةالقصب (الاقتراح 10) ، المبني على أساس الإدارة ، بعبارة مرادفة لاتفاقية التوصيل. اكتب العبارة الناتجة.

8 . اكتب الأساس النحوي للجملة 50.

9. من بين الجمل 10-13 ، ابحث عن جملة ذات تعريف منفصل

10. كلمة تمهيدية.

منذ متى وأنا أتابعها؟ 1 لم تتحرك ابدا 2 لم يصدر صوتًا واحدًا. ظل الطائر ينظر وينظر إلى التدفق 3 تتلألأ مياه النهر الكريستالية في الشمس. يبدو 4 ، أسقطت شيئًا في القاع وهي تطير الآن 5 حزين 6 فوق النهر ويبحث عن خسارته.

11. حدد عدد الأسس النحوية في الجملة 30.

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) التي تشير إلى الفاصلة (الفواصل) بين أجزاء الجملة المعقدة المتصلةالتبعية الاتصالات

كان هناك شيء حزين في مظهرها. 1 حزين. هنا توقف قضيب الصيد عن التأرجح 2 ، وتجمد الطائر عليه بكتلة ثابتة 3 : البرد سحبت رأسها في كتفيها 4 خفضت منقارها الطويل إلى صدرها. منذ متى وأنا أتبعها؟ 5 لم تتحرك ابدا 6 لم يصدر صوتًا واحدًا.

13. من بين العروض 24-28 تجد جملة معقدة

معثابتة استسلام. اكتب رقم هذا العرض.

14 بين الجمل 20-23 ، ابحث عنمعقد تقدم معجاري الكتابة وبلا اتحاد

الجزء 3

(نموذج الإجابة رقم 2) واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

قبل كتابة مقال ، اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. اكتب مقالًا - تفكيرًا ، وكشف عن معنى بيان ألكسندر ألكسندروفيتش زيلينيتسكي"يتم تحسين إعطاء الصور للكلمات باستمرار في الحديث الحديث من خلال الصفات" . تبرير إجابتكاحضراثنين

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ التكوين بكلمات A.A. زيلينيتسكي. يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

15.2. "لكن المظهر الرائع لم يناسب الطائر. كان هناك شيء حزين ومحزن في مظهرها. إحضار مقالاثنين

15.3. الجمال ? "ما هو الجمال" مثال واحد- ثانيا - من تجربة حياتك.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

اختبار 2

(1) حدث ذلك عند مفترق الشتاء والربيع ، في زمن الفوضى في الطبيعة. (2) أثناء الليل ، ارتفعت السماء المتجمدة عالياً ، مما يعطي مساحة للشمس. (3) يطير الناس دافئة من برد الشتاء وبارد! (4) لكن النجم الإلهي ارتفع بتكاسل وتردد. (5) أربكت الشمس الناس فلم يجرؤ الجميع على السير من المحطة إلى القرية. (6) يعرف الرجل المحلي أنه في مثل هذا الوقت ، مستلقيًا في الوديان ، يختار ساعته من عاصفة ثلجية لإبعاد المسافر عن الطريق.

(8) والرياح تهب بالفعل من جانب والآخر ، ثم تنفجر في الطريق ، فتومئ ولا تتركها تذهب. (9) وليس من الواضح ما يغني: هل يودع الشتاء أو يقابل الربيع بالفعل.

(10) من الأفضل بالطبع انتظار مرور الخيول في المحطة عندما نزل المعلم من قطار الصباح. (11) ومع ذلك ، فإن إليزافيتا بيتروفنا ، وهي شخص جديد هنا ، لم تتعلم بعد الكشف عن الشمس المحلية ، كانت بعيدة كل البعد عن حكمة القرية. (12) في الطقس ، عرفت الطريق الأقصر الذي سارت فيه أكثر من مرة. (13) سارعت على طولها في حذاء خفيف في الكاحل. (14) في يد حقيبة سفر وسلة بها كتب هدايا للرجال. (15) ذهبت إلى موسكو نفسها من أجلهم. (16) سارت بخفة وحيوية ، دون خوف وقلق على الطريق والطقس.

(17) كما لو أن هذا وحده لم يكن كافيًا لإيقاظ عاصفة ثلجية في الميدان. (18) لم يكن لدى المعلم الشاب حتى وقت ليحلم ، عندما جاءت ريح شديدة ، باردة وثقيلة ، نوعا ما غير الأرض. (19) غرقت الشمس بين عشية وضحاها في السماء التي لا قاع لها. (20) شوهدت القشرة المتجمدة للسهل المغطى بالثلوج الآن بينما انقلبت السماء على الأرض. (21) التواء الطريق من تحت أقدامهم ، وتناثرت الصفصاف واختبأت في المسافة. (22) كانت هذه الأشجار تلتقي بها دائمًا ، تظهر الطريق ، وتراها على. (23) تفاجأ المعلم بمجرد أن طرد الثلج الصفصاف من الطريق. (24) وليس هناك من يسجد له ... (25) ركضت وحلقت أسرع من الريح. (26) والله يعلم في أي اتجاه انجرفت ، لولا الشوكة المألوفة في الطريق.

(بحسب بي إس سالنيكوف)

أو كلمة (عبارة) يجب كتابتها في حقل الإجابة في نص العمل

2. ما الجملة التي تحتوي على المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال: "لماذا ، في رأي المؤلف ، لم يقرر الجميع السير من المحطة إلى القرية؟"

شوهدت القشرة المتجمدة للسهل المغطى بالثلوج الآن بينما انقلبت السماء على الأرض.

في مثل هذا الوقت ، مستلقية في الوديان ، تختار العاصفة الثلجية ساعتها من أجل إبعاد المسافر عن الطريق.

لاحظ القرويون أن الشمس كانت تغرق بين عشية وضحاها في سماء بلا قاع.

التواء الطريق من تحت أقدامنا ، وتناثرت الصفصاف واختبأت في المسافة.

3. مقارنة.

قبل أن يحصل المعلم الشاب على وقت لأحلام اليقظة ، جاءت ريح شديدة ، كثيفة وثقيلة ، غير أرضية إلى حد ما.

تفاجأ المعلم بمجرد أن قام الغرياني الثلجي بطرد الصفصاف من الطريق.

عندما تنقض ذئب ماكرة ، ستدور عاصفة ثلجية إنسان.

حدث ذلك عند مفترق الشتاء والربيع ، في زمن الفوضى في الطبيعة.

4. من الجمل 24-26 اكتب الكلمة ، تهجئة البادئة التي تعتمد على الضغط.

5 . من الجمل 18-20 ، اكتب الكلمة التي يتم فيها تحديد تهجئة اللاحقة بالقاعدة: "في الصفات المكونة مع اللاحقة -Н- من جذع ينتهي بـ -Н- ، يتم كتابتها -НН- ".

6 . استبدل الكلمة العامية COLD في الجملة 20 بمرادف أسلوبي محايد. اكتب هذا المرادف.

7. استبدل العبارةحقيبة سفر (الاقتراح 14) ، المبني على أساس الاتفاق ، بعبارة مرادفة للتحكم في الاتصال. اكتب العبارة الناتجة.

8 . اكتب الأساس النحوي للجملة 17.

9. من بين الجمل 20-22 ، ابحث عن جملة ذات ظروف منفصلة. اكتب رقم هذا العرض.

10 في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) التي تمثل الفاصلة متىكلمة تمهيدية.

أفضل 1 ، بالطبع 2 ، سيكون انتظار مرور الخيول في المحطة 3 عندما نزل المعلم من قطار الصباح. ومع ذلك ، إليزافيتا بتروفنا 4 رجل جديد هنا 5 ، لم يتعلموا بعد الكشف عن الشمس المحلية 6 ، كانت بعيدة كل البعد عن حكمة القرية. في الطقس كانت تعرف الطريق أقصر 7 ، التي مشيت على طولها أكثر من مرة .

11 . حدد عدد الأسس النحوية في الجملة 5.

12. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) التي تشير إلى الفاصلة بين أجزاء الجملة المعقدة المتصلةجاري الكتابة الإتصال.

الرجل هنا يعرف 1 ذلك في مثل هذا الوقت 2 الاستلقاء في الوديان 3 ، يختار ساعة العاصفة الثلجية ، 4 لطرد المسافر بعيدًا عن الطريق. كيف تنقض ذئب ماكرة 5 ، دوامة شخص. والرياح تهب بالفعل ومعها واحد 6 ومن ناحية أخرى 7 ، ثم يخرج على الطريق ، 8 يومئ ولا يدع.

13. من بين الجمل 5-8 ، ابحث عن جملة معقدة ذات تبعية متسلسلة. اكتب رقم هذا العرض.

14. بين الجمل 8-11 تجدمعقد تقدم معالتبعية وبلا اتحاد الإتصال. اكتب رقم هذا العرض.

الجزء 3

(نموذج الإجابة رقم 2) واحدة فقط من المهام: 15.1 أو 15.2 أو 15.3. قبل الكتابة

اكتب رقم المهمة المحددة: 15.1 أو 15.2 أو 15.3.

15.1. لغويفلاديمير جورجييفيتش فيتفيتسكي : "الاسم مثل قائد أوركسترا قواعد اللغة. خلفه بيقظة يتبع المنسقون الكلمات التابعة ويشبهون بها في الشكل ، بما يتفق معها ». تبرير إجابتكاحضراثنين أمثلة من النص. عند إعطاء أمثلة ، حدد أرقام الجمل أو استخدم الاستشهادات.

15.2. اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى عبارة النص:"كان من الأفضل بالطبع انتظار مرور الخيول في المحطة عندما ينزل المعلم من قطار الصباح."إحضار مقالاثنين الحجج من النص المقروء ، لتأكيد المنطق الخاص بك. عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدمها الاقتباس. إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر. اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمةخيار ? صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا عن الموضوع:"ما هو الاختيار" ، مع الأخذ في الاعتبار التعريف الذي قدمته كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة - الحجج التي تؤكد تفكيرك:مثال واحد- إعطاء حجة من نص القراءة ، وثانيا - من تجربة حياتك.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل. إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

اختبار 3

(1) كانت الغابة مرئية من بعيد. (2) تم تحديد حافتها الداكنة في ضباب أبيض غائم ، ورائحة سميكة وثابتة من لحاء البلوط كانت محسوسة بالفعل. (3) كان قائد السرية أليكسي ريومين يحدق في الكشافة الثلاثة وهم يسيرون على مقربة من الأمام ، مستعدين للركض في عقبة كل ثانية.

(4) الغابة مقطوعة في نصف دائرة محدبة في حقل. [5) مع حافتها الشمالية الغربية ، اتجهت إلى تل ، وعند الحافة الشرقية ، انزلقت إلى أرض منخفضة ، وكان هناك العديد من الأكواخ ، وبعض الأنواع. من النمو المتضخم الأحمر امتدت خلفها. (6) لم يُرَ أي شيء آخر ، لأن النهار كان عالقًا عند نصف الفجر: بدأت السماء فوق قمم الأشجار تمامًا. (7) جلست الشركة على حافة الغابة ، وبدأ ريومين بسحر ينظر إلى الأكواخ وما وراءها. (8) كان هناك ما يضطرهم للذهاب ، وكان الجرحى يطلبون الماء طوال الوقت ، لكن أليكسي لم يتوقف أبدًا في الطريق.

(9) كل هذه الخمسة أو ستة كيلومترات التي فصلت الشركة عن مكان المعركة الليلية ، مرت الشركة على طول الحافة الشرقية للغابة ، وفي الظلام بدت لا نهاية لها ، واسعة وغير مستكشفة ، مثل التايغا. (10) بدا أنه ، كما لو كان يلعب مع العدو ، يتحول طوال الوقت إلى الشمال الشرقي. (11) من الناحية الذهنية ، عبر Ryumin أكثر من مرة هذا الخط غير المرئي والغامض في الغابة مع الطلاب العسكريين ، والذي اختفى وراءه على الفور الحصار الذي لا يطاق وحيث انتهت معركة الليلة الماضية بانتصار جريء للكرملين. (12) لكن الليل فقط ، وليس هذا اليوم الرمادي ، يمكن أن يقود الشركة إلى هذا النصر النهائي.

(13) قاد Ryumin شركته إلى أعماق الغابة ، التي لم تعد كما هي. (14) كان أكثر سمكًا ، وكان بين الحين والآخر أكوامًا مطوية بدقة من الأخشاب الميتة ، وظهرت فيها فتحات نظيفة ومرتبة. (15) في أغصان الأشجار ، في شجيرات البندق والشوك ، كانت الثدي خائفة.

(16) سار القائد أمام التشكيل ، لسبب ما ، مرتفعًا وملمحًا ، كما لو كان على حقل ألغام ، يرفع رجليه. (17) في صمت متوتر ، كان الطلاب العسكريون يتنفسون بصخب وبسرعة لسبب ما. (18) بدا أن ريومين رأى شركته لأول مرة ، وظهر مصير كل طالب فجأة أمامه كمحور لكل ما يمكن أن ينهي الحرب من أجل الوطن الأم - النصر أو الموت.

أو كلمة (عبارة) يجب كتابتها في حقل الإجابة في نص العمل

2 . ما الجملة التي تحتوي على المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال: "لماذا ، في رأي المؤلف ، يتعين على شركة Ryumin قضاء يوم كامل في الغابة؟"

1) في صمت متوتر ، كان الطلاب العسكريون يتنفسون لسبب ما بصوت عالٍ وبسرعة.

3) الشركة كانت محاصرة ولم تتمكن من دخول المنطقة المكشوفة.

4) كان الطلاب مرهقون في المعركة الليلية ، لذلك كانت الراحة مطلوبة.

3. أشر إلى الجملة التي تكون فيها وسيلة التعبيرمقارنة.

1) في أغصان الأشجار وفي شجيرات البندق ، كانت الثدي خائفة.

2) بين الحين والآخر ، كانت تصادف أكوامًا مطوية بدقة من الأخشاب الميتة ، وخلوصًا وتطهيرًا نظيفًا مرتبًا.

3) قاد Ryumin شركته إلى أعماق الغابة ، التي لم تعد كما هي

4) مشى القائد أمام التشكيل ، لسبب ما ، مرتفعًا ومخادعًا ، كما لو كان على حقل ألغام ، وهو يرفع رجليه.

4. من الجمل 4-7 اكتب الكلمة ، معنى البادئة التي هي "إجراء غير مكتمل"

5 من الجمل 16-18 ، اكتب الكلمة التي يتم فيها تحديد تهجئة اللاحقة بالقاعدة: "في الصفات المكونة مع اللاحقة -H- من الجذع المنتهي بـ -H- ، يتم كتابتها -НН -.

6. استبدل الكلمة المنطوقةالخالات من الجملة 15 كمرادف أسلوبي محايد. اكتب هذا المرادف.

7. استبدل عبارة حولمدفع الغابة (الجملة 9) ، المبنية على أساس الإدارة ، بعبارة مرادفة لاتفاقية الاتصال. اكتب العبارة الناتجة.

8 . اكتب الأساس النحوي للجملة 10.

9. من بين الجمل 1-4 ، ابحث عن عرض منفصل تعريفات متجانسة. اكتب رقم هذا العرض.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) التي تشير إلى الفاصلة (الفواصل) عندماكلمة تمهيدية.

كل هذه الخمسة أو ستة كيلومترات 1 التي فصلت الشركة عن مكان المعركة الليلية 2 ، مرت الشركة على طول الحافة الشرقية للغابة 3 وفي الظلام بدا الأمر بلا نهاية 4 واسعة وغير معروفة 5 مثل التايغا. يبدو 6 ، هو 7 وكأنه يلعب مع العدو 8 ، تحولت طوال الوقت إلى الشمال الشرقي.

11. حدد عدد الأسس النحوية في الجملة 8.

12 في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) التي تشير إلى الفاصلة (الفواصل) بين أجزاء الجملة المعقدة المتصلةجاري الكتابة الإتصال.

قاد Ryumin شركته إلى أعماق الغابة 1 التي لم تعد هي نفسها. كان أكثر سمكا. 2 ، وبين الحين والآخر كانت تظهر أكوام من الأخشاب الميتة مطوية بدقة 3 ، تنظيف المقاصة والتخليص. في أغصان الأشجار 4 ، في شجيرات البندق والقرن الأسود ، كانت الثدي خائفة.

13. من بين الجمل 11-13 تجد جملة معقدةمع التبعية المتجانسة م اكتب رقم هذا الاقتراح.

14. بين الجمل 4-7 تجدمعقد تقدم معالتبعية وبلا اتحاد الإتصال. اكتب رقم هذا العرض.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، وكشف عن معنى البيانعالم فقه اللغة غريغوري ياكوفليفيتش سولجانيك: "ككلمة مبنية وفقًا لنماذج نحوية معينة ، بنفس الطريقة التي ترتبط بها الجمل في النص وفقًا لقواعد معينة". . تبرير إجابتكاحضراثنين أمثلة من النص. عند إعطاء أمثلة ، حدد أرقام الجمل أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ المقال بكلمات V.G. فيتفيتسكي. يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل. اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2. اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى عبارة النص:"بدا أن ريومين رأى شركته للمرة الأولى ، وظهر مصير كل طالب فجأة أمامه كمحور لكل شيء يمكن أن ينهي الحرب من أجل الوطن الأم - النصر أو الموت."إحضار مقالاثنين الحجج من النص المقروء ، لتأكيد المنطق الخاص بك. عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدمها الاقتباس. إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر. اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمةمسؤولية ? صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا عن الموضوع:"ما هي المسؤولية" ، مع الأخذ في الاعتبار التعريف الذي قدمته كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة - الحجج التي تؤكد تفكيرك:مثال واحد- إعطاء حجة من نص القراءة ، وثانيا - من تجربة حياتك.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل. إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

اختبار 4

(1) بدا الاستاد الضخم هادئًا. (2) ضعف المدرجات تدريجياً ...

(3) "Petyushka" رن صوت ناعم في مكان قريب. (4) نظر بطرس حوله. (5) نظر إليه رجل في قميص منقوش من الحاجز. (6) أومأ بيتر برأسه ، لقد أراد بالفعل المرور ، لكن الرجل سار على طول الحاجز ، مكررًا: "Petyushka ، ألا تعرف ذلك؟"

(7) أطل بيتيا: شعر رمادي قصير ، رقبة رقيقة. (8) يبدو أنه يبلغ من العمر ستين عامًا لا أقل. (9) ألقى بطرس على كتفه بضجر: "لا أذكر يا عزيزتي ..."

(10) في الليل استيقظ فجأة وكأنه من ضربة. (11) أتساءل لماذا تبدو الأفكار دائمًا في الليل واضحة ، فلماذا من الجيد التفكير في الماضي؟

(12) بدت له الحياة راسخة ودائمة. (13) في الربيع تدرب في الجنوب ، وبالأمس عندما ركض عشرة آلاف متر سجل رقما قياسيا. (14) كل شيء ، في جوهره ، كان على ما يرام ، لكن شيئًا ما منعه. (15) رجل عجوز يرتدي قميصًا منقوشًا ... (16) تذكره بطرس: كان العم كوستيا. (17) كان من الصعب أن نتعرف فيه على ذلك الرجل المبتهج والقوي ، صديق جميع الأطفال المحيطين به. (18) بعد كل شيء ، هو الذي جهز ملعبًا رياضيًا في أرض قاحلة ، وحصل على شبكة وكرة طائرة.

(19) في أوائل الربيع ، قام العم كوستيا ، مع الرجال ، بزرع الأكاسيا ، والكرز ، والأرجواني حول الموقع (20) وفي مايو ضرب الصقيع - وماتت الشتلات. (21) قال العم كوستيا: "لا شيء ، سنزرع الأكاسيا وأشجار التفاح والقيقب مرة أخرى."

(22) كان يقضي كل دقيقة مجانية مع الرجال المحيطين به.

(23) ذات مرة ، علق العم كوستيا لافتة مصنوعة منزليًا من القصدير على بوابات الموقع: "ملعب ويند روز". (24) ركض بيتر إلى هذا الملعب بعد المدرسة ، وقضى الأمسيات هناك. (25) قفز الرجال ، وأعلن العم كوستيا ، بصفته قاضيًا دائمًا ، من الذي قفز الأبعد.

(26) استمر بيتر في التذكر: لقد تخيل عقلياً سورًا ضيقًا خلفه "الملعب الرواد الشباب"، وأنا ، صغير ، خجول. (27) أحضره العم كوستيا إلى هناك ... (28) وجد رجلاً في الملعب وأخبره بشيء باستمرار. (29) سمعت Petyushka: "أنت تعرف كم هو قادر! أنت فقط انظر! "

(30) وبدأت Petyushka في المشاركة في ألعاب القوى ...

(31) لا أحد يعرف كيف كانت ستنتهي حياة بيتر لولا العم كوستيا بقلبه الحار والدائم.

(32) تجول بيتر في أرجاء الغرفة بإثارة وقرر: "سأبحث عنه. (33) ولكن كيف نفعل هذا ، لمن تعرف العنوان؟ (34) هُدمت جميع المنازل ، ثم نسيت اسمه الأخير. (35) ومع ذلك ، سأكتشف من خلال الرجال ، لأنهم على الأرجح يعرفون وسيخبروكم. [36) لقد كان ملكي افضل صديقالذي يمكن الوثوق به كثيرًا ".

(37) لكن الأيام المليئة بالأحداث المختلفة استمرت ، ولا يتذكر بيتر شيئًا فشيئًا العم كوستيا. (38) أحيانًا يتذكر رجل عجوز يرتدي قميصًا منقوشًا ، وقد أصم ، ووخز. ولكن بعد ذلك توقف عن البحث ونسي ...

(40) لم يلتق بيتر ، أستاذ الرياضة في ألعاب القوى ، بالعم كوستيا مرة أخرى.

(وفقًا لـ L.Z. Uvarova)

أو كلمة (عبارة) يجب كتابتها في حقل الإجابة في نص العمل

2 . أي جملة تحتوي على المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال: "في الليل ، استيقظ بيتيا فجأة ، كما لو كان من ضربة.?»

1) في بعض الأحيان ، تتأرجح الذكرى الباهتة للرجل العجوز في القميص المنقوش.

2) "Petyushka" ، رن صوت ناعم في مكان قريب.

3) وجد رجلاً في الملعب وقال له شيئًا بإصرار.

4) تذكره بطرس: كان العم كوستيا.

3. أشر إلى الجملة التي تكون فيها وسيلة التعبيركنية.

1) قفز الرجال طويلا ، وأعلن العم كوستيا ، بصفته قاضيا دائما ، من الذي قفز الأبعد.

2) ركض بيتر إلى هذا الملعب بعد المدرسة ، أمضى الأمسيات هناك.

3) أطل بيتيا: شعر رمادي قصير ، رقبة رقيقة.

4) لا أحد يعرف كيف كانت ستنتهي حياة بيتر لولا العم كوستيا بقلبه الدافئ الدائم.

4. من الجمل 17-19 اكتب الكلمة ، تهجئة البادئة التي تعتمد على الصوت الساكن اللاحق.

5 من الجمل 24-26 اكتب الكلمة التي يتم فيها تحديد تهجئة اللاحقة بالقاعدة: "في الظروف المكونة من الصفات ، يتم كتابة الكثير من -Н- كما في الصفة التي تتكون منها.

6. استبدل اللغة العاميةنسيت من الجملة 34 كمرادف أسلوبي محايد. اكتب هذا المرادف.

7. استبدل العبارةعلامة القصدير (الاقتراح 23) ، المبني على أساس الاتفاق ، بعبارة مرادفة للتحكم في الاتصال. اكتب العبارة الناتجة.

8 . اكتب الأساس النحوي للجملة 28.

9. من بين الجمل 37-40 ، ابحث عن عرض مع طلب منفصل. اكتب رقم هذا العرض.

10. في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) التي تشير إلى الفاصلة (الفواصل) عندماكلمة تمهيدية.

بدت الحياة جيدة بالنسبة له 1 ، متين. في الربيع تدرب في الجنوب 2 ولكن البارحة 3 تشغيل عشرة آلاف متر 4 ، كسر الرقم القياسي. كل شىء، 5 في الواقع 6 ، لقد كان رائعًا 7 ومع ذلك ، كان هناك شيء ما يمنعه.

11. حدد عدد الأسس النحوية في الجملة 31.

12 . في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم (الأرقام) التي تشير إلى الفاصلة (الفواصل) بين أجزاء الجملة المعقدة المتصلةجاري الكتابة الإتصال.

فقط كيف تفعل ذلك 1 من يمكنه الحصول على العنوان؟ (34) البيوت كلها هُدمت 2 ,

ثم نسيت اسمه. (35) لكن ما زلت أكتشف من خلال الرجال 3 ,

لأنهم يعرفون على وجه اليقين 4 ، وسريع. (36) كان أفضل ما لدي

صديق 5 الذي يمكن الوثوق به كثيرًا.

13. من بين الجمل 10-14 تجد جملة معقدةمع التبعية المتجانسة م اكتب رقم هذا الاقتراح.

14. بين الجمل 23-26 تجدمعقد تقدم معالتبعية وبلا اتحاد الإتصال. اكتب رقم هذا العرض.

15.1. اكتب مقالًا تفكيرًا ، وكشف عن معنى البيانعالم فقه اللغة ل.سوخوروكوف:"كلامنا هو أهم جزء ليس فقط في سلوكنا ، ولكن أيضًا في شخصيتنا وروحنا وعقلنا" . تبرير إجابتكاحضراثنين أمثلة من النص. عند إعطاء أمثلة ، حدد أرقام الجمل أو استخدم الاستشهادات.

يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف موضوع المادة اللغوية. يمكنك أن تبدأ التكوين بكلمات L. Sukhorukov. يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل. اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

15.2. اكتب مقال المنطق. اشرح كيف تفهم معنى عبارة النص:« لكن الأيام المليئة بالأحداث المختلفة مرت ، وفكر بيوتر في العم كوستيا أقل وأقل. في بعض الأحيان ، كانت الذكريات المكتومة للرجل العجوز في القميص المنقوش متوترة.». إحضار مقالاثنين الحجج من النص المقروء ، لتأكيد المنطق الخاص بك. عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدمها الاقتباس. إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر. اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل.

15.3. كيف تفهم معنى الكلمةذاكرة ? صِغ وعلق على تعريفك. اكتب مقالًا عن الموضوع:"ما هي الذاكرة" مع الأخذ في الاعتبار التعريف الذي قدمته كأطروحة. عند مناقشة أطروحتك ، قدم 2 (اثنين) من الأمثلة - الحجج التي تؤكد تفكيرك:مثال واحد- إعطاء حجة من نص القراءة ، وثانيا - من تجربة حياتك.

يجب أن يكون المقال 70 كلمة على الأقل. إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

الإجابات

اختبار 1

2.3

3.2

4. أقلعت

5. وميض

6. الغوص أو الرمي

7- غابة سائدة

8. لن يعرف أحد

9.13

10.4

11. 1

12.5

13.27

14.20

اختبار 2

2.2

3.3

4. لا أحد

5. بدون قاع

6. البرد

7.حقيبة للطريق

8. لا يكفي

9.22

10.23

11.2

12.7

13.6

14.9

اختبار 3

2.3

3.4

4. جلس

5. لي

6. صرير أو زقزقة

7. حافة الغابة

8. ملفوفة

9.3

10.6

11.3

12.2

13.11

14.6

اختبار 4

2.4

3.4

4. حصلت عليه

5. عقليا

6. نسيت

7- علامة الصفيح

8. سعى وتحدث

9.40

10.56

11.3

12.2

13.11

14.26

ربما ستكون مهتمًا

انا الاجمل

السعرات الحرارية اللازانيا. لازانيا باللحم المفروم

العناية بالجسم

مساحة متوازي الأضلاع على الجانبين

الملابس الداخلية

فندق الحيوانات الأليفة

الملابس الداخلية

تفاعل هيدروكسيد البوتاسيوم مع القيمة المطلقة وهيدروكسيد البوتاسيوم