التطور المنهجي في اللغة الروسية (الصف 11) حول الموضوع: عمل تشخيصي في شكل امتحان الدولة الموحد في اللغة الروسية

عمل التشخيصباللغة الروسية ، الصف 11 (أكتوبر)

اقرأ النص وقم بالمهام 1-3.

(1) أنتاركتيكا هي القارة الواقعة في أقصى الجنوب ، والأبرد ، والأعلى من الأرض (إذا تم أخذ أراضي نهر جليدي يصل سمكه إلى 4 كم كسطح لها). (2) القارة القطبية الجنوبية هي منطقة خالية من السياسة والحكومات ، وهي قارة يسود فيها العلم والفضول والتفاني والشجاعة. (3) ______ فقط الأشخاص الفضوليون والشجعان غير الأنانيون باسم العلم يمكنهم الذهاب في رحلة استكشافية إلى هذه الأرض القاسية.

1. أي من الجمل التالية تنقل المعلومات الأساسية الواردة في النص بشكل صحيح؟

1. أنتاركتيكا هي أقصى الجنوب ، أبرد وأعلى قارة في الأرض.

2. فقط الأشخاص الفضوليون والمتفكرون والشجعان باسم العلم يمكنهم الذهاب إلى القارة القطبية الجنوبية ، وبالتالي فإن القارة القطبية الجنوبية هي قارة يسود فيها العلم والفضول والشجاعة.

3. القارة القطبية الجنوبية هي قارة يسود فيها العلم والفضول والتفاني والشجاعة.

4. القارة القطبية الجنوبية هي قارة يسود فيها العلم والفضول والشجاعة ، لأن الأشخاص الفضوليين والشجعان فقط هم من يذهبون إلى هناك.

5. فقط الأشخاص الفضوليون ، غير الأنانيين والشجعان باسم العلم يمكنهم الذهاب إلى القارة القطبية الجنوبية.

2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة.

1. بالطبع

2. لأن

3. على ما يبدو

4. لحسن الحظ

3. اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معنى لكلمة خطيرة. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الثالثة (3) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

جادة ، عشر ، عشر ؛ -ov.

1. بارد ، جاحد للجميل مدى الحياة. S. المناخ. الشتاء القارس.

2. ثقيلة جدا ، صعبة ، ثقيلة. أيام الحرب القاسية. اختبار شديد.

3. كئيب ، غاضب. C. نظرة.

4. صارم جدا وخطير. جيم الجملة. تعرض لانتقادات شديدة.

5. كامل F. حول القماش: خشن ، غير مبيض. قماش خشن. مفرش المائدة الخام.

4. في إحدى الكلمات أدناه ، تم ارتكاب خطأ في تحديد الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

بعيد النظر

5. في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.

1. هو شخص ضعيف التعليم ، بشكل عام - جاهل تماما.

2. جارنا موثوق للغاية وخداع بسهولة.

3. البرد الذي لا يطاق يجبر الجميع على البقاء في المنزل.

4. شجاعته الأكبر في المعركة أمرت باحترام وإعجاب زملائه الجنود.

5. نباتات المستنقعات المائية ليست غنية.

6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل شكل الكلمة. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.

مدربي المدارس الرياضية للأطفال

مائتان زائر

استلقى على ظهرك

مخترع هذا النموذج

زوج من الجوارب

7. البحث عن الأخطاء وتصحيحها في كل جملة

1) هنأ الضيوف بولبا والشابين وقالوا لهم إنك تقوم بعمل جيد.

2) التقينا بعد القيادة على بعد كيلومترات قليلة من مدينة سوتشي.

3) تظهر الرسوم البيانية إحدى وعشرين مرحلة من المسابقة.

4) يرمز شعار النبالة الذي يصور أسدًا يحمل درعًا في كفوفه إلى الشجاعة.

8. حدد الكلمة التي يكون فيها الحرف المتحرك غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

واعية .. ضريبة

تتكشف

الرجال .. عنصر

vyst .. صب

المرجع .. راي

جوتا بيرشا ...

9. ضع علامات الترقيم. حدد عدد الجمل التي تريد وضع فاصلة واحدة فيها.

1. يزين فروست كل شيء حوله باللؤلؤ والماس ويرسم أنماطًا بيضاء على ألواح النوافذ.

2. كانت النوافذ مفتوحة على مصراعيها في المنازل والمصابيح مضاءة.

3. لمدة شهر ، لم نرَ قط ضوء الشمس.

4. فتحت نافذة في مكان ما فوق وسرعان ما سمع صوت سفيتلانا فاسيليفنا.

5. عرف الجميع جورجي إيفانوفيتش كشخص ذكي وحازم وجريء لا هوادة فيه.

10. ضع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب أن تكون فيها الفواصل في الجملة.

من بين الأشجار الطويلة جدًا والمظللة (1) تنمو حول المنزل (2) تتحرك أكثر في الغابة الكثيفة (3) لم نلاحظ على الفور الشخص الوحيد(4) يمشي هنا.

11. تعديل الجملة: صحح الخطأ المعجمي عن طريق استبدال الكلمة المستخدمة بشكل غير صحيح. اكتب الكلمة المختارة ، مع مراعاة معايير اللغة الأدبية الروسية الحديثة.

كما أن هجاء فولتير لا يزال حيًا لأنه مليء بالفكر الشجاع لهذا الرجل المذهل ، الذي أصبح راية عصره وألقى بذور التفكير الحر والتشكيك في المستقبل البعيد.

اقرأ النص وأكمل المهام 12-14.

12. بين الجمل 24-27 تجدمثل، والتي ترتبط بالسابق باستخدام التكرار المعجمي. يكتبأعدادهذه المقترحات.

13. صياغة واحدة من المشاكل التي طرحها كاتب النص.

(1) يبدو أن الجمال مفهوم واسع ، وليس من الواضح دائمًا ما يعنيه بالضبط.

(2) عندما قال العظيم فيودور ميخائيلوفيتش إن هذا الجمال بالذات من شأنه أن ينقذ العالم ، ربما كان يعني أقل ما يمكن شعب جميلو مناظر جميلة. (ض) كان يتعلق بجمال الفعل ، وعن جمال الشجاعة والأنوثة ، وعن جمال الإيمان والشفافية والصدق.

(4) الخير جميل ، والرحمة جميلة ، والفذ جميل. (5) الصلاة جميلة ، والصدق جميل ، والحنان جميل.

(6) العالم مليء بالجمال كسعادة. (7) سؤال آخر هو أن الجمال ، على الأرجح ، لن ينقذ أحداً.

(8) منذ القرن قبل الماضي ، تعلمنا استخدام الجمال بالطريقة التي تناسبنا.

(9) اقلب الحقارة والابتذال من الداخل إلى الخارج ، جاعلاً أي ضعف أو فاحشة جميلة.

(10) في وقت من الأوقات ، كان الجمال هو مركز الكون البعيد بلا حدود - وكان أي قلب عاطفي وصادق يسعى إلى هذا المركز. (11) أعلى نقطة في الجمال ، تركيزها ، يمكن أن تسمى الانسجام. (12) كان العالم يبحث عن الانسجام.

(13) اليوم ، أصبح الجمال خادمًا للإنسان برغبته اللامتناهية في إعطاء النبل والمعنى لأي من أعماله القبيحة.

(14) الوجود المتناغم ، النظرة المتناغمة للأشياء ، الوجود المتناغم غالبًا ما يتم استبداله بشيء آخر. (15) ل الإنسان المعاصرالانسجام هو الراحة. (16) إن النظرة الحالية المتناغمة للأشياء هي عادة ثابتة تتمثل في رؤية ومعرفة ما يريد المرء أن يراه ويعرفه ، ورفض المعرفة عن الأشياء الصعبة والمعقدة وغير المرتبة. (17) الأصالة ، وهي بالطبع المحتوى الرئيسي و نظام الدورة الدمويةأصبح الجمال فاحشًا نوعًا ما ، مخزيًا ، غريبًا.

(18) إن الرحمة الحقيقية تكاد تكون غير مسموعة ، وتكاد تكون مفقودة بين الإيماءات المبتذلة والفاخرة لأشخاص واضحين وعديمي الرحمة. (19) لمن ارتكب عمل حقيقيمن الأسهل أن تموت ثلاث مرات متتالية بدلاً من لفت انتباه الناس الذين يشعرون بالامتنان له. (20) لم يعد هناك عمل فذ. (21) لقد أصبح ، في الواقع ، غير لائق سياسيًا - لأنه يسيء إلى شخص لا يميل إلى الاستغلال. (22) بطبيعة الحال ، لا يوجد أبطال قوميين أيضًا. (23) أو بالأحرى ، يسير المحتالون النادرون في الأبطال القوميين ، الذين ما زالوا لا يعرفون مكان المكان.

(24) مثلما أصبح الانسجام مع الجوهر المستخرج راحة ، كذلك استبدلت الصورة الأصالة. (25) الصورة أصلية بقلب ورئتين منحوتتين. (26) كانت هناك عارضة أزياء متبقية - بابتسامة ملتصقة ، وعيون زجاجية فارغة ...

(28) لقد أصبح العالم ثلاثيًا أكثر فأكثر ، وثالوثنا الحالي هو الصورة والراحة والسحر. (29) لا ينفصلان عن بعضهما البعض ومترابطان. (0) الصورة والراحة تخلقان بريقًا. (31) البهجة والراحة يصنعان صورة. (32) أين ، في هذه النهايات المسدودة ، تحت السماء المطلية بالمستحلب ، يمكن للجمال أن يندفع ، كيف يمكن أن يتجلى في نور الله؟

(33) الجمال لم يأتِ بعد ، ولم يأتِ بعد. (34) كيف يمكن أن تنغمس في عالمنا الجديد الرائع؟ (35) لدينا هنا وما إلى ذلك الكثير من الأشياء الممتعة والناعمة الملمس.

(36) والمفاهيم المجردة تأخذ مساحة كبيرة. (37) تشغل المفاهيم المجردة الكثير من القلب. (38) المفاهيم المجردة تجعلك تتنفس كثيرًا وفي نفس الوقت لا تزال تختنق أحيانًا من عدم فهم الوجود. (39) طردناهم. (40) نريد أن نعيش بشكل ملموس. (41) في مفاهيم محددة.

(42) لكن ، بعد أن أبعدنا المفاهيم المجردة ، فصلنا أنفسنا عن الجمال.

(43) الجمال غير محدد. (44) لا يمكن صياغتها وتعبئتها ثم استخدامها حسب الحاجة.

(45) يجب أن نستخلص من مفاهيم محددة. (46) هناك الكثير من الأشخاص الجادين حولنا. (47) قلة من الحسناوات.

(وفقًا لـ 3. Prilepin *)

*** المهمة مبنية على اختبار من الموقع https://neznaika.pro/ege/russian/

رقم الوظيفة	الإجابات

	لان


	متهور
	مائتين
	هنأ الضيوف بولبا والشابان وقالوا لهم إنهم يقومون بعمل جيد. التقينا بعد القيادة على بعد بضعة كيلومترات من مدينة سوتشي. تظهر الرسوم البيانية إحدى وعشرين مرحلة من المسابقة. يرمز شعار النبالة الذي يصور أسدًا يحمل درعًا في كفوفه إلى الشجاعة.
	تكون واعية




	1) مشكلة الجمال. مشكلة تعريف مفهوم الجمال (ما هو الجمال الحقيقي؟) 2) مشكلة إساءة استخدام مفهوم الجمال (ما هو الجمال الذي تم استبداله اليوم؟)
	1) يرتبط الجمال الحقيقي ارتباطًا وثيقًا باللطف والصدق والرحمة والفذ. 2) يشوه الناس المحتوى الحقيقي للجمال. الفظاظة والدناءة يختبئون تحت قناع الجمال. يتم استبدال الانسجام بالراحة والأصالة بالصورة.

ملحوظات:

لإكمال المهام رقم 2-5 ، 8 ، 10-11 ، يمكن إعطاء نقطة واحدة

يمكن منح 4 نقاط كحد أقصى للمهمة رقم 7

لإكمال المهام رقم 1 ، 9 ، 13-14 ، يمكن تعيين نقطتين كحد أقصى

مقياس تحويل النقاط إلى تقييم:

نقاط
صف دراسي

الدرجة القصوى للعمل - 21









عناصر المحتوى التي تم فحصها	المهارات المختبرة	مستوى الصعوبة (أساسي ، مرتفع ، متقدم)
معالجة المعلومات للنصوص من مختلف الأنماط والأنواع.	امتلك التقنيات الأساسية لمعالجة المعلومات للنص المكتوب (كن قادرًا على إبراز المعلومات الرئيسية في النص).
	استخدم الأنواع الرئيسية للقراءة حسب المهمة التواصلية.
المعنى المعجمى للكلمة	إجراء أنواع مختلفةتحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية. إجراء تحليل لغوي للتربوية والعلمية والتجارية والصحفية والعامية والعامية نصوص أدبية. استخدم الأنواع الرئيسية للقراءة (دراسة تمهيدية ، مراجعة تمهيدية ، إلخ) اعتمادًا على مهمة التواصل
قواعد تقويم العظام(تشديد)	إجراء أنواع مختلفة من تحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية (تكون قادرًا على التأكيد على الكلمة بشكل صحيح).
القواعد المعجمية (استخدام كلمة طبقًا لدقائق المعنى المعجمىومتطلبات التوافق المعجمي)	إجراء أنواع مختلفة من تحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية (كن قادرًا على العثور على الاسم المستعار المستخدم بشكل غير صحيح واستبداله بالكلمة الصحيحة).
القواعد المورفولوجية (تكوين أشكال الكلمات)	إجراء أنواع مختلفة من تحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية (تكون قادرًا على إيجاد خطأ في تكوين صيغة الكلمة وتصحيحها).
القواعد النحوية. معايير الإدارة. قواعد الاتفاق.	إجراء أنواع مختلفة من تحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية (تكون قادرًا على إيجاد خطأ نحوي في الجملة وتصحيحه).
تهجئة الجذر	إجراء أنواع مختلفة من تحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية (تكون قادرًا على إيجاد تهجئة معينة في كلمة ما وتصحيحها).
علامات الترقيم في جملة معقدة بسيطة (مع أعضاء متجانسة من الجملة). علامات الترقيم في جملة معقدة وجملة بسيطة بأعضاء متجانسين من الجملة	إجراء أنواع مختلفة من تحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية (كن قادرًا على التمييز بين جملة معقدة بسيطة وجملة معقدة).
علامات الترقيم في جملة بأعضاء منفصلين من الجملة (الظروف ، التعريفات ، التطبيقات ، الإضافات)	إجراء أنواع مختلفة من تحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية (كن قادرًا على رؤية حدود المنعطفات التشاركية والفاعلية).
القواعد المعجمية	إجراء أنواع مختلفة من تحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية (تكون قادرًا على العثور على كلمة بمعنى غير عادي في سياق الجملة).
وسائل توصيل الجمل في النص	إجراء أنواع مختلفة من تحليل الوحدات اللغوية والظواهر والحقائق اللغوية. إجراء تحليل لغوي للنصوص التربوية والعلمية والتجارية والصحفية والعامية والأدبية (كن قادرًا على إيجاد وسائل لربط الجمل - التكرار المعجمي، تكرار الكلمات المماثلة ، الضمائر).
معالجة المعلومات للنص. صياغة مشاكل النص	استخدم الأنواع الرئيسية للقراءة (دراسة تمهيدية ، مراجعة تمهيدية ، إلخ) اعتمادًا على مهمة التواصل. امتلك التقنيات الأساسية لمعالجة المعلومات للنص المكتوب (كن قادرًا على صياغة مشكلة (مشاكل) النص).
معالجة المعلومات للنص. صياغة موقف المؤلف.	استخدم الأنواع الرئيسية للقراءة (دراسة تمهيدية ، مراجعة تمهيدية ، إلخ) اعتمادًا على مهمة التواصل. لإتقان التقنيات الأساسية لمعالجة المعلومات للنص المكتوب (لتكون قادرًا على صياغة موقف المؤلف بناءً على النص).

بداية النموذج

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء الأول

(1) كان الإجراء الوحيد الذي اتخذه سكان لندن في منتصف القرن التاسع عشر ضد الغبار ، والذي كان مزعجًا لهم بالفعل ، هو حظر استخدام فحمللتدفئة. (2) كان هناك الكثير من الغبار المتبقي في المدينة ، بالإضافة إلى الغبار من الفحم. (3) في ذلك الوقت كان الفيزيائي الشاب جورج غابرييل ستوكس ، الذي وضع لاحقًا أسس تنظيف الغاز ، فكر أولاً في حقيقة أنه في المستقبل القريب ستنمو أصغر ذرة من الغبار لشخص ما لتتحول إلى مشكلة خطيرة. النسب.

الصفحة الرئيسية

في القرن التاسع عشر ، عانى سكان لندن من الغبار المزعج ، ومنعوا حرق المواقد والمدافئ بالفحم ، لكنهم تمكنوا حتى النهاية

فشلوا مع المشكلة.

في القرن التاسع عشر ، كان هناك الكثير من الغبار في شوارع لندن ، وكان هذا بسبب

حقيقة أن منازل سكان لندن تم تسخينها بالفحم.

أدرك الفيزيائي الإنجليزي في القرن التاسع عشر جي جي ستوكس التهديد الخطير الذي يشكله الغبار على البشرية عندما كان يتعامل مع قضية تنظيف هواء لندن من الغبار الذي أزعج سكان المدينة.

إن وجود الغبار في لندن لم يزعج سكان المدينة بشكل خاص ؛ فقد فكر الفيزيائي جي جي ستوكس ، الذي وضع فيما بعد أسس تنقية الغاز ، أولاً في هذه المشكلة.

حقيقة أن الغبار في المستقبل القريب يمكن أن يتحول إلى مشكلة واسعة النطاق للإنسان كان أول من فكر فيه الفيزيائي الإنجليزي جي جي ستوكس ، عندما كان يتعامل في القرن التاسع عشر مع مشكلة تنقية الهواء في لندن ، حيث كمية الغبار كان كبيرا.

لذلك ولكن بسبب هذا بالإضافة إلى ذلك ،

اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معنى لكلمة قياس. حدد بمعنى استخدام هذه الكلمة في الجملة الأولى (1) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

يقيس، -س، و.

وحدة قياس . م. وزن.

يتجلى الحد الذي يتم فيه تنفيذ شيء ما. اعرف الحدود.

وسيلة لإنجاز شيء ما ، حدث. تدابير وقائية

نيس.

4) وحدة وطنية روسية لسعة قياس المنتجات السائبة ، بالإضافة إلى وعاء لقياسها. م. الشوفان.

إجابه: ___________________________.

خاطئ - ظلم - يظلمهل حرف العلة المجهدة مميز؟ اكتب هذه الكلمة. جشع

إجابه: ___________________________.

خاطئ - ظلم - يظلم تصحيح الخطأواكتب هذه الكلمة بشكل صحيح. كان العالم هو البادئ في الفيزياء جسم صلبوالفيزياء درجات الحرارة المنخفضةفي كامبريدج.

قبلنا كان منزل ضابط جيد مع حديقة ونوافير تطل على نيفا.

لا ، لم تفعل ذلك تمامًا عيون خضراء، لديها مثل هذا ... بني مخضر ، لون مستنقع.

حصد يوركا كل النقود الضئيلة في جيوبه ، لكن هذا لم يكن كافيًا لإتمام الصفقة المطلوبة.

وذهبت جائزة تعاطف الجمهور إلى أصغر المشاركين في المسابقة الإبداعية.

إجابه: ___________________________.

تصحيح الخطأوتهجئة الكلمة بشكل صحيح.

طاولات للمطابخ 1800 الكثير من الباستا

أكثر جمال المناظر الطبيعية الخاصة بهم داشا

إجابه: ___________________________.

الربط بين أخطاء قواعديةوالجمل المسموح بها فيها: لكل موضع من القائمة الأولى ، حدد الموضع المقابل من القائمة الثانية.

أخطاء قواعدية

أ) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم

بذريعة

ب) بناء غير صحيح لجملة مع دوران تشاركي

ج) مخالفة الارتباط بين الموضوع والمسند

د) بناء جملة غير صحيح مع كلام غير مباشر

هـ) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متسق

اقتراحات

اليوشا ، التي أيقظها هدير الرعد ، لم تستطع النوم لفترة طويلة.

لم يكن لديه الوقت لإنهاء قصة واحدة ، بدأ فاسيلي على الفور في قصة أخرى.

أولئك الذين حضروا البروفة في الوقت المحدد تمكنوا من اختيار الأزياء التي تناسبهم.

بفضل سياسة الإدارة المختصة ، تمكنت الشركة من النجاة من فترة الأزمة.

على الرغم من الإقناع المستمر للأقارب ، قرر ديمتري الانتقال إلى ساراتوف.

على عكس المعاصرين الآخرين ، في. اعترف ميروليوبوف بموهبة لازاريفسكي الكتابية ونشر أعماله عن طيب خاطر في منشوراته.

تم عرض العرض الأول للفيلم ولقاء مع مخرج الفيلم في سينما Oktyabre.

حدد الكلمة التي يكون فيها حرف العلة البديل غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

st .. انقر تخطي .. اقرأ فتح .. رحلة (خضروات) ملحوظة..l..gic

إجابه: ___________________________.

أوه .. دلكا ، (قليلًا) إلى .. رسم (سياج) و .. تعرض للتعذيب ، ليس .. برخص الأسعار .. مجنح ، pr .. pr .. صورة مبنية ، r .. انسكبت من .. sk ، الرياضة. . gra

إجابه: ___________________________.

ه. عالق .. للتبديل .. إلى zash .. للإساءة .. خارج الزيت .. tse

إجابه: ___________________________.

اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف في مكان الفراغ ه. سمعت ..لا صراع .. أنت تتألم .. تلاحظ .. من كان غير متوقع .. ناري

إجابه: ___________________________.

واحد

كان الجو بعيدًا (ليس) حارًا ، لكن يوم سبتمبر مشمس ، ذهبت أنا والصياد إلى المستنقعات لمشاهدة الطيور.

ضوء القمر البارد يتدفق على النوافذ (لا) مغلق حتى مع التول. عندما تركته إليزابيث ، ملهمة الكاتب ، بدأ يستلهم من (ليس) أين.

تقديرًا للإخلاص في الناس و (عدم) قبول الباطل أكثر من أي شيء آخر ، فضل هذا النبيل أن يكون صديقًا للفلاحين على أن يكون أصدقاء من صفه.

بعد أن علمت أولغا بوصول ساشا ، نفدت رأسها (غير المغطاة) إلى الفناء الثلجي.

إجابه: ___________________________.

واحد.

(ب) أن الهدوء الذي ساد في كل مكان ، بدا لنا أنه لن يكون هناك المزيد من المطر.

كان الشراع عادةً مطويًا لأسفل ويتم إنزاله فقط (أثناء) عاصفة قوية ، (من الممكن) تقليل منطقة الإبحار.

(ب) خلال اليوم (ب) سوف نعجب بالبط وبالتالي نعود إلى المنزل في مزاج مبهج.

بعد أن طوى الكيس (ب) اثنان ، قفز أرسيني بسرعة إلى القارب ، فهو من وزنه

انحنى على (B) SIDE ، لكن سرعان ما استعد للخارج.

(AT) البداية كان Egorka خائفًا للغاية ، لكنه تمكن من جمع إرادته في قبضة ، لذا (لم يلاحظ أحد ارتباكه القصير.

إجابه: ___________________________.

ح ح.

سمحت آنا أخماتوفا لنفسها بالسخرية من أشهر قصائدها ، وهذا لا يتعارض على الأقل مع مملكتها (1) ، لم ينتهك التناغم الشعري الداخلي (2) ، بل أثرى فقط صورتها ، وأعطاه ذلك "الرابع" البعد "، الذي بموجبه ميز ماندلستام الشعر الحقير (3) من القافية (4) سطور.

إجابه: ___________________________.

قم بإعداد علامات الترقيم.حدد جملتين تريد وضعهما فيهما واحد

1) أصبح كتاب ن. زابولوتسكي "الأعمدة" علامة بارزة ليس فقط

في أعمال الشاعر نفسه ، ولكن أيضًا في شعر ذلك الوقت بشكل عام.

الشخصيات في العمل رئيسية أو ثانوية أو عرضية ، وبحسب شخصياتها فهي مقسمة إلى إيجابية وسلبية.

قفزت مسارات الغابة فوق الجذور الصلبة لأشجار البلوط والزيزفون ، وبدأ حصاني الذي لم يحلق في التعثر.

ليس هناك امتحان واحد في الأدب ، ولا مقال واحد ، يجب أن يستغني عن استخدام لغة خاصة للنقد الأدبي ، ومصطلحاته ومفاهيمه.

اشتهرت حديقة خالتها بالعندليب والزهور والتفاح.

ضع علامات الترقيم. أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي في مكانه (الأرقام).

حل إصلاح بيتر المشكلات الوطنية (1) من خلال إنشاء دولة (2) ضمان وجود روسيا (3) مائتي عام بين القوى الأوروبية الكبرى (4) وبناء واحدة من أكثر الثقافات حيوية في تاريخ الحضارة الإنسانية.

إجابه: ___________________________.

قم بإعداد علامات الترقيم.حدد الرقم (الأرقام) في المكان الذي (الأرقام) في الجملة يجب أن تكون فاصلة (فواصل).

بطريقة غامضة ، كان عمل تشيخوف (1) وفقًا لـ K. Chukovsky (2) خطبة أخلاقية لمعاصري الكاتب ، وقد أطاعوا هذه العظة عن طيب خاطر وفرح كما لم يطيعوا (3) ربما (4) بأعلى صوت. تعليم الشعارات.

إجابه: ___________________________.

قم بإعداد علامات الترقيم.حدد الرقم (الأرقام) في المكان الذي (الأرقام) في الجملة يجب أن تكون فاصلة (فواصل).

موهبة شولوخوف الفنية العظيمة (1) والتي تبين أن ذبولها (2) (3) أمر حتمي تحت تأثير العقائد الأيديولوجية السوفييتية (4) تمكنت من إظهار نفسها بشكل كامل في رواية Quiet Flows the Don.

إجابه: ___________________________.

قم بإعداد علامات الترقيم.حدد الرقم (الأرقام) في المكان الذي (الأرقام) في الجملة يجب أن تكون فاصلة (فواصل).

عندما تحدث عن الطب (1) ترك انطباعًا جديدًا ومميزًا (2) وبعد هذه المحادثات بدا لي (3) أنه (4) إذا أراد (5) يمكنه أن يصبح عالِمًا حقيقيًا.

إجابه: ___________________________.

1) جلس أرخميدس في الحمام وفجأة شعر وكأنه أصبح أخف وزناً.

(2) كان يستحم من قبل ، وكثير من قبله يفعل نفس الشيء. (3) ولكن قبل هذه الحادثة التاريخية ، لم يخطر ببال أي شخص أن جسمًا مغمورًا في سائل يفقد وزنًا في وزنه مثل وزن السائل الذي ينزحه الجسم. (4) فوجئ أرخميدس. (5) عندما تفاجأ فكر. (6) وعندما فكر - فتح سر عظيمطبيعة سجية.

(22) إذا كان الناس لا يعرفون كيف يفاجأون ، فأنا لا أعرف بشكل مباشر ماذا كان سيحدث لهم. (23) لم يخترعوا شيئًا ولن يكتشفوا شيئًا. (24) لن يعرفوا كيف يزرعون الخبز ويطيروا إلى الفضاء. (25) وإلى جانب ذلك ، لن يتمكنوا من تأليف الموسيقى وتأليف الشعر ورسم الصور.

(وفقًا لـ L.I. ليخوديف*)

* ليونيد إزرائيلفيتش ليخوديف (1921–1994) – الكاتب الروسي ، مؤلف

أي من العبارات تطابق

ظهر قانون أرخميدس بسبب حقيقة أن أرخميدس ، أثناء الاستحمام ، شعر أنه أصبح أخف وزنا في الماء.

2) جوهر قانون أرخميدس هو أن الجسم المغمور في سائل يفقد من وزنه بقدر ما يزن السائل الذي ينزحه الجسم.

أي شخص قادر على رؤية ألوان الطبيعة وألوانها يصبح فنانًا.

الأشخاص الذين لا يفاجأون بأي شيء لا يعرفون قانون نيوتن.

يجب على الإنسان أن يفكر في الكلمات ، وأن يتعلم اختيار الكلمات الأكثر دقة وصحة لإثراء حديثه.

إجابه: ___________________________.

مخلص؟ حدد أرقام الإجابة.

في الجمل من 1 إلى 6 ، يكون النوع الرائد للكلام هو الوصف.

الجمل 7-10 تقدم المنطق.

توفر الجمل من 11 إلى 17 وصفًا.

تتعارض الجملة 16 من حيث المعنى مع محتوى الجملة 15.

تشير الجملة 33 إلى سبب ما ورد في الجمل 31-32.

إجابه: ___________________________.

من الجمل 24-25 اكتب المرادفات (زوج مترادف).

إجابه: ___________________________.

من بين المقترحات 44 – 54 ابحث عن واحد مرتبط بالسابق بمساعدة اقتران منسق وأشكال كلمات. اكتب رقم هذا العرض.

إجابه: ___________________________.

"النص المقدم هو ترنيمة المؤلف لقدرة الإنسان على الاندهاش. ينسج المؤلف في مجموعة واحدة حكاية خرافية على أساس القدرة على الاندهاش ، والعلم ، الذي يبدو ، بعيدًا عن الأوهام والتخمينات الساذجة. يسعى إلى إثارة اهتمام القارئ بالمعرفة والاكتشافات اليومية. تجنب التنوير الثقيل ، L.I. يخاطب ليخوديف قارئه كصديق ومحاور على قدم المساواة ، وهذا ينعكس في الأصالة الفنيةنص.

على المستوى النحوي ، تجدر الإشارة إلى الأداة التي كثيرًا ما يستخدمها المؤلف - (أ) _____________ (الجمل 17 ، 24 ، 50). يتم دعم جو المحادثة السهلة أيضًا بواسطة تقنية مثل (ب) _______

(الجمل 9-10).

في جميع أنحاء النص L.I. يستخدم Likhodeev جهازًا معجميًا مثل (B) __________ ("عندما هو "في الجمل 5 ، 6). وتساعد تقنية مثل (D) _______ (الجمل 37-39) على فهم فكر المؤلف".

قائمة المصطلحات

الوحدات اللغوية

نقيض

تفصيل

نداءات بلاغية

التكرار المعجمي

StatGrad 2016-2017 للعام الدراسي د- النشر على الإنترنت أو في وسائل الإعلام المطبوعة دون كتابة

يحظر موافقة StatGrad

الجزء 2


تم التوصيلمؤلف النص.
تم التوصيلمؤلف النص.


في رأيك ، مهمة ل	فهم	مشاكل شفرة المصدر




تجربة القراءة و	لمعرفة	وملاحظات الحياة

text). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

عمل تشخيصي في اللغة الروسية الصف 11

أكمل بواسطة: الاسم _________________________________ فئة ______

تعليمات العمل

يتكون العمل على اللغة الروسية من جزأين يحتويان على 25 مهمة. يحتوي الجزء الأول على 24 مهمة ، بينما يحتوي الجزء الثاني على مهمة واحدة.

3.5 ساعة (210 دقيقة) مخصصة لإكمال العمل.

الإجابات على المهام من 1 إلى 24 هي رقم (رقم) ، كلمة (عدة كلمات) ، عبارة أو سلسلة من الأرقام (أرقام). اكتب إجابتك في حقل الإجابة في نص العمل.

المهمة 25 من الجزء 2 هي مقال يعتمد على النص المقروء. يتم تنفيذ هذه المهمة على ورقة منفصلة.

عند إكمال المهام ، يمكنك استخدام مسودة. لا تحتسب إدخالات المسودة في تقييم العمل.

يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها للمهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام والنتيجة أكبر عددنقاط.

نتمنى لكم التوفيق!

الجزء الأول

الإجابات على المهام من 1 إلى 24 هي رقم (رقم) أو كلمة (عدة كلمات) أو سلسلة من الأرقام (الأرقام).

اقرأ النص وقم بالمهام 1-3.

(1) إن تحديد درجة قيمة التراث المعماري للمدن القديمة له أهمية أساسية في حل قضايا تطورها الحديث. (2) بناءً على هذا البحث ، تخضع المدينة إما للحفظ والترميم الخاص (سوزدال ، خيوة) ، أو إعادة الإعمار إذا كان التراث متواضعاً. (3) وبالتالي ، فإن هذه الخبرة هي التي تحدد المصير المعماري للمدينة بشكل لا رجعة فيه.

أشر إلى جملتين تنقلان بشكل صحيح الصفحة الرئيسيةالمعلومات الواردة في النص. اكتب عدد هذه الجمل.

يعتمد ما إذا كان سيتم الحفاظ على المدينة وترميمها أو ما إذا كان سيتم إعادة بنائها وتشييدها بمباني حديثة على نتائج فحص التراث المعماري.

أثناء إعادة الإعمار والتنمية الحديثة ، غالبًا ما تصبح المدن القديمة مجهولة الهوية.

تم الحفاظ على Suzdal و Khiva وترميمها بشكل خاص ، حيث إنها مدن متحفية.

يتم تحديد المصير المعماري للمدن من خلال فحص قيمة تراثها المعماري.

مسرحيات قيمة التراث المعماري للمدن القديمة دورا هامافي تخطيط تطورهم الحديث.

أي من الكلمات أو مجموعات الكلمات التالية يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثانية (2) من النص؟ اكتب هذه الكلمة.

في غضون ذلك ، على الرغم من هذا ، على الأرجح ، بعد كل شيء

إجابه: ___________________________.

اللغة الروسية. الصف 11. متغير Rya10202

اقرأ جزء المفردات	المقالات التي تقدم	القيم
سؤال سؤال. تحديد في	ما هو معنى هذه الكلمة

في الجملة الأولى (1) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

سؤال، -أ، م.

نداء شفهي يتطلب الرد . ضبط ل.

مشكلة أو أخرى تحتاج إلى حل. رفع في.

مسألة تعتمد على شيء ما. في. شرف.

تتكشفشيء غامض غير معروف تماما. سواء ذهبنا إلى هناك أم لا ، فهو سؤال كبير.

إجابه: ___________________________.

أي كلمة لها خطأ في وضع التشديد: خاطئ - ظلم - يظلمهل حرف العلة المجهدة مميز؟ اكتب هذه الكلمة. تولى النية لمعرفة كيفية تعميق الأقواس

إجابه: ___________________________.

أحد الاقتراحات أدناه خاطئ - ظلم - يظلميتم استخدام الكلمة المميزة. تصحيح الخطأواكتب هذه الكلمة بشكل صحيح.

بدلاً من الصفير المعتاد الذي يسمعه الاشتراك الذي طلب الرقم ، مشغل للهاتف النقالعروض للاستماع إلى النغمة - نغمة.

لا يمكن حل مهام التعليم الجمالي للفرد بنجاح إلا إذا كانت مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالمهام العملية التي تطرحها الحياة نفسها.

صنع مايكل أنجلو تمثالًا لديفيد من قطعة واحدة من الرخام.

تكريما للعطلة ، ارتدت Nastenka فستانًا جديدًا أنيقًا مع أقواس على كتفيها.

من المعروف أن الكاروتينات - مواد تلوين خاصة - تعطي اللون للمنتجات الغذائية.

إجابه: ___________________________.

في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة. تصحيح الخطأوتهجئة الكلمة بشكل صحيح.

ستة احذية كرز (يمين)

أعظم متعة هي الأشخاص الصحيون لأربعة مئات من الأشخاص الإجابة: _____________________.

قم بإنشاء تطابق بين الأخطاء النحوية والجمل التي تمت فيها: لكل موضع من القائمة الأولى ، حدد الموضع المقابل من القائمة الثانية.

أخطاء قواعدية

أ) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

ب) بناء جملة غير صحيح مع دوران النعتج) مخالفة في البناء جملة معقدةد) انتهاك الارتباط الزمني بين الأنواع أشكال الفعل

د) التعدي في تأليف الحكم مع الأعضاء المتجانسين

المقترحات 1) بلوك طغت عليه في ذلك الوقت المزاجات "الثورية"

انتباه خاصأبقى عين على Klyuev و Yesenin.

أدى الخلاف حول العصر الفضي إلى مناقشات ثقافية مطولة في الغرب وفي بلادنا.

قراءة قصص تشيخوف ، وراء البساطة الظاهرة ، يمكن للمرء أن يجد عمق المعنى وتعقيد البناء الفني.

يعكس الصراع العائلي في الكوميديا "الغابة" التغيرات الهائلة التي حدثت في الحياة الروسية في تلك الحقبة.

على عكس توقعات الطقس ، كان الطقس في سبتمبر دافئًا وجافًا.

سألت أخي الأكبر إذا كان بإمكاني أخذ المصمم الخاص به.

من مونولوجات Pechorin ، نتعلم أنه قد أفسده الضوء

الطفولة لم يصدقوا ، رأوا فيه رذائل معدومة.

عندما عاد إلى رشده وأخذ حقيبة ظهر ، حملت ساقيه سيرجي بعيدًا عن هذا الشارع المظلم.

قام جوكوفسكي بدور نشط في التخفيف من مصير الديسمبريين ، ومساعدة زوجاتهم.

حدد الكلمة التي يكون فيها حرف العلة غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

ضوء .. داو رفع .. أم توقف

إجابه: ___________________________.

أوجد سلسلة ينقص فيها الحرف نفسه في كلتا الكلمتين؟ اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.

حق .. ميتا ، صحيح .. وإلا تحت .. الصخور ،

كن .. لذيذ .. اضغط (في راحة يدك).

pr..خطوة (إلى النقطة) ، pr..tear (صمت)

إجابه: ___________________________.

اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف في مكان الفراغ و. مغرور .. حميض جديد .. مرض جديد

إجابه: ___________________________.

اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف في مكان الفراغ ه. زرعت .. مترددة .. تتحرك .. محبطة .. بعد أن كرهت .. بي

إجابه: ___________________________.

حدد الجملة التي تكتب فيها NOT بالكلمة واحد. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

خلال سنوات العظمة الحرب الوطنية(ليس) ظهرت القليل من القصائد ، لكن أهم عمل كان لتفاردوفسكي ، فاسيلي تيركين.

يصبح أساس الحبكة صراعًا بعيدًا (ليس) جديدًا في الأدب شخصية قويةوالحشود.

"في بعض الأحيان يكون الأمر أكثر أهمية (ليس) ما يقال ، ولكن كيف يقال!" - بهذه العبارة أكمل إيغور حجتنا.

اتضح أن الباب (غير مغلق) ودخلت المنزل بحذر.

(الأمم المتحدة) حلق شعره لمدة أسبوع تقريبًا ، بشعر أشعث ، صقر قريش ، كان أخي مشهداً يرثى له.

إجابه: ___________________________.

حدد الجملة التي كُتبت بها كلتا الكلمتين المسطرتين واحدافتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

تدفق تيار من الهواء النقي (إلى الداخل) ، وفتحت عيني: تجمدت سماء رمادية (داكنة) في النافذة.

هذه المدينة - كبيرة جدًا ونظيفة ببراعة - غير مريحة ، (AS) كما لو أنها لم يتم إنشاؤها للناس ، ولكن (FOR) SHOW.

كان من المستحيل الخروج من الزلاجة: الثلج مكدس (الطابق) أرشينا ؛ أنا (FOR) FORCE انتظرت أن نصل إلى النزل.

هذا (لا) يعتبر ضعيفًا ، (لا) أنظر إلى التعب الشديد ، ولم أجرؤ على طلب استراحة.

دخل ياكوف القاعة ، وقررت أن أفعل SO (نفس الشيء) - اتضح أنه كان هناك (ليس) عدد قليل من الأشخاص مجتمعين هناك.

إجابه: ___________________________.

حدد الرقم (الأرقام) في مكان كتابة (أرقام) ح ح.

تم بيع الكركند بالفعل (1) ، والآن يمكن للرجل العجوز أن يقف بهدوء حتى المساء ، مع عادات الجلالة (2) للنظر حوله ، والتباهي بطينه (3) والقبعة الحمراء ، منخفضة (4) على أذن واحدة.

إجابه: ___________________________.

قم بإعداد علامات الترقيم.حدد جملتين تريد وضعهما فيهما واحدفاصلة. اكتب عدد هذه الجمل.

لا يهتم غوركي بالجانب الاجتماعي للمواجهة بين الأبطال بقدر اهتمامهم بعدم رغبتهم في فهم موقفهم حقًا.

إن تدفق الوقت في "حفرة" أفلاطون إما أن يتوقف أو يتسارع بسرعة ولكن لفترة وجيزة.

في مسرحية أيام التوربينات ، نجح بولجاكوف في تأكيد فكرة الإنسانية والقيمة المتأصلة للحياة وثبات القيم الأخلاقية التقليدية.

الطبيعة في كلمات N. Zabolotsky حية ومتنوعة بشكل لا نهائي وقابلة للتغيير والتناقض.

في هذه الأثناء ، في دوبكنيا ، تم تلبيس المحطة ودهنها بالداخل ، وكان الطابق العلوي الخشبي قيد الإنشاء.

ضع علامات الترقيم. أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي في مكانه (الأرقام).

نظر معظم القراء والنقاد (1) للفصول المنشورة من رواية A Hero of Our Time (2) إلى Pechorin على أنه بطل سلبي. قرر الإمبراطور نيكولاس الأول (3) ، أثناء التعرف على الجزء الأول من العمل (4) ، أن "بطل أيامنا" سيكون مكسيم ماكسيمتش المتواضع والصادق.

إجابه: ___________________________.

قم بإعداد علامات الترقيم.حدد الرقم (الأرقام) في المكان الذي يجب أن تكون فيه (أرقام) في الجمل فاصلة (فواصل).

كان لدى هذا الشخص رغبة مستمرة في إحاطة نفسه بصدفة ، ليخلق لنفسه (1) إذا جاز التعبير (2) حالة. لقد أزعجه الواقع ، و (3) ربما (4) لتبرير اشمئزازه من الحاضر ، كان دائمًا يمدح الماضي.

إجابه: ___________________________.

قم بإعداد علامات الترقيم.حدد الرقم (الأرقام) في المكان الذي (الأرقام) في الجملة يجب أن تكون فاصلة (فواصل).

الوطن هو ذلك الكائن الحي الغامض (1) الذي لا يمكنك تحديد خطوطه العريضة (2) (3) بوضوح لنفسك وفي نفس الوقت تشعر دائمًا بلمسته لك (4) لأنك متصل بهذا الكائن الحي برابطة لا تنفصم .

إجابه: ___________________________.

قم بإعداد علامات الترقيم.حدد الرقم (الأرقام) في المكان الذي (الأرقام) في الجملة يجب أن تكون فاصلة (فواصل).

أضاءت النجوم بهدوء على قبو أزرق داكن (1) و (2) عندما تذكرت (3) أنه كان هناك ذات مرة أشخاص اعتقدوا (4) أن الأجرام السماوية كانت تشارك في نزاعاتنا التافهة على قطعة أرض (5) ) شعرت بالضحك.

إجابه: ___________________________.

اقرأ النص وأكمل المهام 20-24.

(1) في أحد الأيام جلس أرخميدس في الحمام وشعر فجأة وكأنه أصبح أخف وزناً. (2) كان يجلس في الحمام من قبل ، وكثيرون يجلسون قبله أيضًا.

(3) ولكن قبل هذه الحادثة التاريخية ، لم يكن ليخطر ببال أحد أن الجسد المغمور في سائل يفقد في وزنه نفس الوزن الذي يفقده السائل الذي ينزحه الجسم. (4) وتفاجأ أرخميدس. (5) عندما تفاجأ فكر. (6) وعندما فكر اكتشف سر الطبيعة العظيم.

(7) ربما حدث كل هذا وليس كذلك. (8) لكن الحقيقة تبقى: قانون أرخميدس موجود ، وأولئك الذين يتلقون "التعادل" لعدم علمهم يمكنهم تأكيد ذلك.

(9) يبدو لي أن جميع الاكتشافات تأتي من حقيقة أن الناس ليسوا غير مبالين. (10) أنهم يعرفون كيف يفاجئون.

(11) لنفترض أن نيوتن كان جالسًا في الحديقة. (12) يبدو - سقطت تفاحة. (13) حسنًا ، سقطت وسقطت. (14) ارفع وكل. (15) لم يفاجأ أحد بهذا. (16) وتفاجأ نيوتن: "لماذا سقطت؟" (17) تفاجأ وفكر واكتشف الناموس الجاذبية.

(18) بالطبع ، كل هذا أكثر تعقيدًا. (19) كل هذا تطلب الكثير من العمل والمعرفة. (20) أتحدث عن ذلك بسهولة لأنك ربما تعرف ذلك. (21) ثم أريد أن أقول إنه إذا كنت لا تعرف كيف تتفاجأ ، إذا كنت غير مبال ، فسيكون من الممل أن تعيش في هذا العالم.

(22) إذا كان الناس لا يعرفون كيف يفاجأون ، فأنا لا أعرف بشكل مباشر ماذا كان سيحدث لهم. (23) لم يخترعوا شيئًا ولن يكتشفوا شيئًا. (24) لم يعرفوا كيف يبنون البيوت ، ويزرعون الخبز ، ويطيروا إلى الفضاء. (25) وإلى جانب ذلك ، لم يعرفوا كيف يؤلفون الموسيقى ويكتبون الشعر ويرسمون الصور.

(26) هنا يأتي رجل في الغابة. (27) تسمع: تغرد الطيور. (28) حسنًا ، إنهم يغنون ويغنون ، يا له من شيء لا يصدق! (29) وسيتفاجأ آخر: إنهم يغنون بشكل غير عادي ولطيف. (30) وسيفكر ...

(31) والشخص الآخر سيتفاجأ بألوان الطبيعة وألوانها. (32) وسيبدأ هو نفسه في محاولة الجمع بين هذه الألوان. (33) اتضح صورة.

(34) والثالث ، وهو الاستماع إلى كلام الإنسان ، والتعمق في محادثات الناس ، سوف يتفاجأ فجأة كيف يعبر الأشخاص عن أفكارهم بطريقة رائعة ودقيقة ، أو على العكس من ذلك ، مملة وغير صحيحة. (35) ويبدأ هو نفسه في التفكير في الكلمات ، وتجربتها في مجموعات مختلفة ، وبناء الجمل منها ، وتجربتها في الواقع ، والبحث عن أدقها وأكثرها دقة. الكلمات الصحيحة.

(36) بالطبع هناك أناس لا يفاجئون بأي شيء. (37) إنهم ينظرون إلى العالم بطريقة ما من جانب واحد: ماذا نأكل في هذا العالم أو ماذا يناسبنا؟ (38) لديهم اختلافات واضحة مع نيوتن. (39) كانوا ببساطة يمضغون هذه التفاحة دون أي جاذبية عالمية. (40) يأخذون سجادة طائرة سحرية ويعلقونها على الحائط حتى لا تطير. (41) سوف يطعمون البقرة بالزهور ، ويقطفون الطيور والريش ، أما الكلمات ، فلن يلتفتوا أبدًا إلى ما يتحدثون عنه.

(42) الناس مملين جدا. (43) أشعر بالأسف تجاههم بل وأشعر بالخجل منهم بطريقة ما

(44) وأنت تحاول أن تتفاجأ. (45) ليس كل شيء في هذا العالم سهلاً. (46) كل شيء مترابط. (47) لذلك هناك أشياء جميلة وحكايات جميلة. (48) لذلك هناك أحلام وحقيقة. (49) إذن ، هناك صداقة ونضال. (50) والموسيقى الحقيقية ، والرسم الحقيقي ، والشعر الحقيقي.

(51) ولذلك يكون الناس سعداء.

(52) الحياة رائعة. (53) والناس مذهلون أيضًا. (54) والجميع ، إذا أراد ذلك ، يستطيع أن يرى ويتعلم أكثر مما يعرف ويرى بألف مرة.

(وفقًا لـ L.I. ليخوديف*)

* ليونيد إزرائيلفيتش ليخوديف (1921–1994) – الكاتب الروسي ، مؤلف المقالات ، والفيلم ، والرواية الملحمية "تقويم العائلة ، أو الحياة من النهاية إلى البداية".

أي من العبارات تطابقمحتوى النص؟ حدد أرقام الإجابة.

في كل مرة جلس فيها أرخميدس في الحمام ، كان مندهشًا من أنه يبدو أنه يتحسن.

أولئك الذين يتلقون التعادل لجهلهم بقانون أرخميدس لا يعرفون كيف يتفاجأون ، مما يعني أنهم غير قادرين على اكتشاف ما.

الناس الذين لا يفاجئهم شيء لا يمكنهم رؤية العالم بكل جماله وتنوعه.

كل شيء في العالم معقد للغاية وكل شيء مترابط بشكل وثيق.

تمنح القدرة على المفاجأة الشخص فرصة للحلم ؛ بدون حلم ، ستقتحم الحياة حقيقة قاسية.

إجابه: ___________________________.

أي من العبارات التالية هي مخلص؟ حدد أرقام الإجابة.

الجمل 19-21 تقدم السرد.

الجمل 23-25 تشرح وتكشف محتوى الجملة 22.

توفر الجمل 38-41 وصفًا.

تحتوي الاقتراحات 47-50 على نتيجة لما ورد في الجمل 45-46.

الجمل 52-54 تقدم السرد.

إجابه: ___________________________.

اكتب الوحدة اللغوية من الجمل 1-4.

إجابه: ___________________________.

العروض 1 – 6 ابحث عن واحد (ق) مرتبط بالسابق (ق) باستخدام أداة اقتران وضمير توضيحي. اكتب رقم (أرقام) هذا العرض (العروض).

إجابه: ___________________________.

اقرأ جزءًا من مراجعة بناءً على النص الذي قمت بتحليله في المهام من 20 إلى 23. يناقش هذا المقتطف سمات اللغةنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات (أ ، ب ، ج ، د) بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة. اكتب في الجدول تحت كل حرف الرقم المقابل.

"L.I. يقود ليخوديف في النص المقدم محادثة غير رسمية مع القارئ حول صفة بشرية مهمة مثل القدرة على الاندهاش. كلام المؤلف في هذا المقطع متحرك وطبيعي يتغيّر من شكله وألوانه ، ما يولد الشعور بحضور المؤلف ، والشعور بالحوار الشفهي الحي.

هذه الخلفية العاطفية في النص مدعومة بمجموعة كاملة من الأدوات. التعبير الفني. في النحو ، هذا ، على سبيل المثال ، (أ) _________ (الجمل 10 ، 32) ، وكذلك أسلوب مثل (ب) ______ (الجمل 45-46 ، 47-49). وعلى المستوى المعجمي -

(في)________ ("إيكا الغيب ", " الدردشة " ) ومجالات مثل (D) _______

(رائعة سر الطبيعةسحر البساط السحري،محبوب

حكايات خيالية)".

قائمة المصطلحات

المتضادات

جمل غير مكتملة

المفردات العامية

الرتب أعضاء متجانسيناقتراحات

جمل تعجب

التكرار المعجمي

الكناية

الجزء 2

استخدم ورقة منفصلة للإجابة على هذا الجزء. اكتب أولاً رقم المهمة ، 25 ، ثم اكتب مقالاً.

اكتب مقالًا بناءً على النص الذي تقرأه.
اذكر واحدة من المشاكل تم التوصيلمؤلف النص.
اذكر واحدة من المشاكل تم التوصيلمؤلف النص.
التعليق على المشكلة المصاغة. تضمين في التعليقات
tarius مثالين - الرسوم التوضيحية من النص المقروء ، والتي ، وفقًا لـ
في رأيك ، مهمة ل	فهم	مشاكل شفرة المصدر
(تجنب المبالغة في الاقتباس).


لماذا. برر رأيك على أساس
تجربة القراءة و	لمعرفة	وملاحظات الحياة
(تؤخذ الحجتان الأوليان في الاعتبار).
حجم المقال 150 كلمة على الأقل.
عمل مكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (ليس على هذا النحو
text). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة

أو كود مصدر معاد كتابته بالكامل دون أي تعليقات ، ثم يتم تقييم هذا العمل بصفر نقطة.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

مدرسة MBOU Grekovo-Stepanovskaya الثانوية

عمل التشخيص في نموذج الاستخدامبالروسية

في الصف الحادي عشر

التاريخ: 20.01.2017

1. أشر إلى جملتين تنقلان المعلومات الأساسية الواردة في النص بشكل صحيح. اكتب عدد هذه الجمل.

1) التفاهم المتبادل شعوب مختلفةفي عملية التواصل بين الثقافات ممكن إذا كانت هذه الشعوب تعرف وتحترم لغة وثقافة وعادات بعضها البعض.

2) يجب حل مشكلة التواصل بين الأعراق على المستوى اليومي وعلى مستوى تعريف الناس بالثقافة.

3) من أجل الوصول إلى تفاهم متبادل ، يحتاج ممثلو إحدى الجنسيات إلى معرفة لغة جنسية أخرى.

4) الغرض من التواصل بين الثقافات هو دراسة عادات الشعوب المختلفة.

5) فقط بشرط أن يعرف الناس ويحترموا لغة وثقافة وعادات بعضهم البعض ، يكون التفاهم المتبادل بينهم ممكنًا في عملية التواصل بين الثقافات.

2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة؟ اكتب هذه الكلمة

أولاً،

لان

يمكن،

لكن

فقط

3. اقرأ جزء إدخال القاموس الذي يعطي معاني كلمة ثقافة. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الثانية (2) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

الثقافة والزوجات.

1. مجموع الإنجازات الصناعية والاجتماعية والروحية للناس.تاريخ الثقافة. ك. الإغريق القدماء.

2. نفس ثقافي (انظر ثقافي في معنيين).رجل ذو ثقافة عالية.

3. تربية ، زراعة من نوع ما. نبات أو حيوان (خاص).ك الكتان. K. دودة القز.

4. النباتات المزروعة ، وكذلك الخلايا (الخاصة) من الكائنات الحية الدقيقة المزروعة في وسط مغذي في المختبر أو الظروف الصناعية.المحاصيل الصناعية. K. الأنسجة العضوية.

5. مستوى عالشيئا ما، تنمية عالية، مهارة.ك الإنتاج. أصوات K.(للمغنين). المادية الى. (التربية البدنية). ك الكلام.

وسيتم منح

clala

سلسلة

يحسد عليه

مغرفة

5. في إحدى الجمل أدناه ، تم استخدام الكلمة التي تحتها خط بشكل خاطئ. صحح الخطأ المعجمي باختيار مرادف للكلمة المميزة. اكتب الكلمة المختارة.

قبل القيام بأعمال الإصلاح لاستبدال العناصر التالفة ، من الضروري لأسباب تتعلق بالسلامة سياج المنطقة الخطرة.

سيؤدي إدخال المتطلبات الجديدة إلى وضع مطوري المشروع الجديد في وضع صعب.

ملحق ضروري للعديد من الألعاب هو النرد.

نشرت خدمة المعلومات لشبكة الهاتف بالمدينة نتائج انتقال المشتركين إلى خطط التعريفة الجديدة.

يعيش سكان شبه الجزيرة الأصليين منفصلين لعدة قرون ، ولم يتغير أسلوب حياتهم كثيرًا.

6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة. صحح الخطأ واكتب الكلمة بشكل صحيح.

شجرة جافة

خمسة قدور

شرب الشاي

طعام معلب

مناشف نظيفة

7. قم بإنشاء تطابق بين الأخطاء النحوية والجمل التي يتم إجراؤها فيها: لكل موضع من العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

أخطاء قواعدية

اقتراحات

أ) انتهاك في بناء الجملة مع دوران تشاركي

ب) مخالفة في تأليف الجملة مع تطبيق غير متسق

ج) مخالفة الارتباط بين الموضوع والمسند

د) خطأ في بناء جملة معقدة

هـ) انتهاك الارتباط بين الأنواع والزمان لأشكال الفعل

1) من التل ، الذي تلتصق به الطبيعة معًا من حجارة ضخمة قبيحة ، يجري الماء في مجرى رقيق عبر أنبوب.

2) بتشبيه العلم بلعبة ، يؤكد علماء النفس على الإبداع في العمل العلمي.

3) في قصة القرن السابع عشر "بداية المدينة العظيمة للحكم" يمكن للمرء أن يجد إحدى الفرضيات التي تشرح معنى كلمة "موسكو".

4) أصبحت اللقاءات مع شخصيات بارزة في الفن والأدب تقليدية على قناة الثقافة.

5) لكن سوء الحظ حدث للشجرة مرة أخرى: تم قطع فروعها ، وتقع على ارتفاع منخفض.

6) أولئك الذين قرأوا المقالة النقدية التي كتبها ن. أ. دوبروليوبوف على دراية بتقييم ناقد "المملكة المظلمة".

7) هناك خيبات أمل في الحياة ، وكانت هناك مشاكل - عليك أن تتعلم كيف تتغلب عليها.

8) أدرك تولستوي جيدًا أنه من خلال "اعترافه" سيصنع أعداء لنفسه ، بما في ذلك بين الكهنة.

9) كثير ممن قرأوا أعمال إس. دوفلاتوف ، أعجب بروح الدعابة التي يتمتع بها الكاتب.

8. حدد الكلمة التي يكون فيها حرف العلة غير المشدد للجذر مفقودًا. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

حسن جدا

r..vesnik

rep .. حالة

ص ... فخور

zag .. حقا

9. ابحث عن صف فيه نفس الحرف مفقود في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات بالحرف المفقود.

من خلال .. الأبعاد و .. بمهارة.

pr .. للترحيب ، pr .. عاطفي (القاضي)

في..فتح ، p .. التثبيت ؛

الوقت .. الركوب الجاد .. إزني؛

الشعور ، الموقف.

الدفة .. Howl

الصمود .. وات

مفيد .. y

يأمل .. يأمل

سعال .. سعال

11. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف E بدلاً من الفجوة.

لا يمكن تصوره .. بلدي

مقلق .. مقلق

شحذ .. خياطة

إذن .. بلدي

طيب .. بلدي

12. حدد الجملة التي يتم تهجئة NOT مع الكلمة باستمرار. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.

لم يتم تنفيذ الخطة.

الحراج (لم) يتساءل عن الاختفاء المفاجئ للمخيم.

وقف وحيدًا لمدة دقيقة ، (لا) يجرؤ على المضي قدمًا.

(Un) لاحظه عيب جهاز التحكم.

الغناء (ليس) مبهجًا ، لكنه حزين.

13. حدد الجملة التي يتم فيها تهجئة كلتا الكلمتين المسطرتين واحد. افتح الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

أنت مخطئ ، لأنه لا يمكنك إدانة شخص فقط (لأنه) لا تشاركه معتقداته.

(من) ما قاله الجد ، كان واضحًا أنه كان مسرورًا بفيتكا ، و (من) أصبح هذا جيدًا في روحه.

محسوس قليلاً ، (IN) سحب دخان معطر حتى من (THAT) في هواء التبريد.

تتميز المياه في الخليج بالملوحة الشديدة ، وكثافة (مماثلة) أيضًا ، (FOR) هذه الموجات هنا أكثر سحقًا مما هي عليه في البحر.

في الليل ، يصيح نسر البوم في الأخدود ، كما (إذا) شخص ما (أي شيء) يتعرض للخنق من قبل اللصوص.

14. حدد جميع الأرقام في المكان الذي كتبت فيه HN.

أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

لماذا تنزلق الزلاجات المصنوعة (1) من أي مادة على سطح جليدي فقط (2) ولا تنزلق تمامًا (3) على أرضية حجرية ملساء (4)؟

15. قم بإعداد علامات الترقيم. اكتب جملتين تحتاج إلى وضع فاصلة واحدة فيهما. اكتب عدد هذه الجمل.

1) يأتي الصيف من الربيع ويغادر في أواخر الخريف.

2) كان في رأسي ضجيج ، إما من عواء وصفير العاصفة ، أو من فرحة بهجة.

3) رأينا العديد من الأشجار في المسافة وظلال السحب التي تحركها الرياح تجري على طول العشب الرطب.

4) استمع إلى الصمت وبعد ذلك سيظهر لك خريف الغابة كل ثرواتها.

5) للتحقق من هجاء حرف متحرك غير مضغوط في الجذر ، تحتاج إلى تغيير الكلمة أو اختيار كلمة ذات صلة.

16. ضع جميع علامات الترقيم:

الخيول (1) ممدودة برؤوس سوداء (2) و (3) راكبون منحنيون فوقها (4) ظهرت للحظة على خلفية السماء البيضاء.

17. ضع جميع علامات الترقيم المفقودة:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

في أكاديمية الفنون ، درس V. I.

18. ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

الشهادة (1) للحصول على (2) والتي (3) التي كان عليّ الخضوع لها لتدريب لمدة عامين (4) أصبحت في وقت لاحق مفيدة عند التقدم لوظيفة جديدة.

19. ضع جميع علامات الترقيم:أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب استبداله بفاصلة (فواصل) في الجملة.

أمضي قدمًا في الإيمان (1) أنني سأحقق الهدف المنشود (2) وأن (3) إذا أراد الله (4) فسوف أكون مبررًا في عيون أولئك (5) الذين أحبهم.

20. أي من العباراتلا تتطابقمحتوى النص؟ حدد أرقام الإجابة.

1) لم يرغب أي من الأقران في أن يكون صديقًا للصبي الذي قابله الراوي.

2) وفقًا للراوي ، يعتبر العديد من البالغين قلة السذاجة لدى الطفل كخطوة للأمام في تنمية جيل الشباب.

3) يشعر والدا الطفل المعني بالحيرة من أسئلة ابنهما.

4) الراوي مسرور بحقيقة أن الأطفال اليوم مختلفون ، ليسوا كما كانوا من قبل ، لكنهم أكثر ذكاءً وتطوراً.

5) كان الصبي مهتمًا بكل شيء من حوله ، وكان يسأل باستمرار أسئلة أعمق بكثير مما قد تبدو للوهلة الأولى.

(1) رأيت اليوم طفلاً ... (2) يقول الكثيرون أن الأطفال اليوم أصبحوا مختلفين ، ومعهم فرح عظيماشرح: يتصرفون مثل البالغين تمامًا. (3) ويقولون أيضًا إن الأطفال الآن أصبحوا أكثر "ذكاءً" ويتعلمون كل شيء بشكل أسرع. (4) يبتهج الكبار بأسئلتهم في غير محلها ، ويعتبر فقدان - إن لم يكن غياب - السذاجة خطوة إلى الأمام في تنمية جيل الشباب. (5) لهذا الطفل الذي رأيته اليوم جذب انتباهي. (6) لقد كان حقًا طفلًا - واثقًا وغير متطور ، كما ينبغي أن يكون في سنه ، بعيون مشرقة وفضولية ، بحركات حيوية وخفيفة ، طبيعية لرجل صغير ولد منذ وقت ليس ببعيد. (7) رأيته يمشي وينظر بفضول إلى كل شيء من حوله ويحاول كشف سر النوم وراء الأشياء والأحداث الخارجية. (8) كانت الأسئلة تتطاير باستمرار من شفتيه - كان التعطش للمعرفة كبيرًا جدًا فيه.

(9) كانت الأسئلة التي طرحها بسيطة وعميقة في نفس الوقت على وجه التحديد بسبب بساطتها. (ص) أراد أن يعرف كل شيء عن السماء والنجوم وحدود الكون. (11) أراد أن يعرف لماذا تطير الحشرات ولماذا الإنسان ليس لديه أجنحة. (12) أراد أن يعرف سبب بكاء الناس ولماذا يريد أحيانًا أن يضحك ويصرخ ... (13) لكن والديه أجابوه بابتسامة ونكات فقط. "(14) وإلى من ذهب هذا الطفل؟ (15) هو ليس مثلنا بأي حال من الأحوال ... (16) وأنا حتى أخجل من أسئلته ، يبدو أنه لا يفهم شيئًا على الإطلاق ... الرفاق؟ (18) لماذا لا تلعب مع أصدقائك؟ (19) بني ، ماذا يمكنني أن أخبرك عن القمر إذا كنت لا أعرف علاوة على ذلكماذا قلت بالفعل؟

(20) أصبحت نظرة الطفل السعيدة والمشرقة قاتمة ، مثل سماء الخريف ، سقط عليه ظل ، والذي كان أفضل من ألف قاموس يمكن أن يخبرنا ما هو الحزن. (21) ويبدو لي أنه في تلك اللحظة فقد سذاجته وعفويته ، ونضج في وقت مبكر دون أن يرغب في ذلك أو يفهمه. (22) لقد تعلم درسًا قاسيًا في الحياة: يجب على المرء أن يصمت ، ويواجه سوء الفهم ، ويخفي أحلامه العميقة في أعماق روحه ، ولا يتحدث عن الجمال ، بل يعبر فقط عما يريد الآخرون سماعه.

(23) وإذا رأيت في البداية طفلاً ، فقد أصبح أمامي الآن بالغًا ، يقع على أكتافه عبء التجربة ، وعبء الألم والحزن. (24) لماذا نهلك الجمال والبراءة بالموت؟ (25) أين هو الطفل الذي عاش فينا ذات يوم والذي يجب أن يظل صوته مسموعاً في قلوبنا ، ويوقظ فضولاً لا ينضب والحاجة إلى الحب؟ (26) ألم نعد قادرين على إدراك الخير والطاهر؟ (27) هل نشأتنا مرتبطة بالضرورة بفقدان قدرة الأطفال على الاندهاش؟

(28) كان حزينًا اليوم الذي رأيت فيه هذا الطفل.

(29) الآن سأبحث بلا كلل في وجوه من حولي بحثًا عن مظهر آخر مماثل يخبرني عن براعة المثل العليا التي لم تتلوث بعد بإيقاع الحياة الحديث المتفشي.

(30) سأبحث عن عيون شابة وفضولية ورقيقة. عيون تعبر عن شوق للسماء و أسئلة أبديةلا تجد الإجابة إلا في أعماق النفس البشرية ، نائمة اليوم تحسبا لأوقات أفضل.

(بحسب دي إس جوزمان) *

* ديليا شتاينبرغ جوزمان (مواليد 1943) - موسيقي أرجنتيني وإسباني وفيلسوف وعالم ثقافي وكاتب ومؤلف للعديد من الأعمال ، كتاب "اليوم رأيت ...".

21. أي من العبارات التالية صحيحة؟ حدد أرقام الإجابة.

1) الجملة 6 تحتوي على وصف.

2) الجمل 10-12 تشرح وتكشف محتوى الجملة 9.

3) الجمل 14-19 تقدم السرد.

4) تقدم الجملة 21 المنطق.

5) الجملة 28 تشير إلى نتيجة ما ورد في الجمل 29-30

اكتب إجابتك بترتيب تصاعدي.

22. من الجمل 17-18 اكتب المرادفات (زوج مترادف).

23. من بين الجمل من 4 إلى 8 ، ابحث عن واحد (ق) متصل بالجمل السابقة باستخدام ضمير شخصي وصيغ كلمات. اكتب رقم (أرقام) هذا العرض (العروض).

24. اقرأ مقتطف المراجعة. يفحص السمات اللغوية للنص. بعض المصطلحات المستخدمة في المراجعة مفقودة. املأ الفراغات بالأرقام المقابلة لرقم المصطلح من القائمة.

"Delia Steinberg Guzman ، في هذه القطعة النصية ، تجعل القارئ يفكر في أسئلة مهمة للغاية. يستخدم المؤلف في تشابك منطقه بشكل وثيق مع وصف لقاء الراوي بالطفل عدد كبير منوسائل التعبير من أجل إشراكنا بعمق قدر الإمكان في التفكير في هذه القضايا. على مستوى النحو ، تجدر الإشارة إلى استخدامه بكثرة (أ) _______ (الجمل 10 ، 22) ، وكذلك الجهاز المعجمي والنحوي مثل (ب) _______ (الجمل 26-27). من بين العديد من الاستعارات ، يمكن للمرء أن يميز (C) _______ ("مشرقة ... انظر" في الجملة 20 ، "قاسية ... درس" في الجملة 22 ، "عيون رقيقة" في الجملة 30) و (د) _______ (في الجملة 20) ".

قائمة المصطلحات:

1) صفوف متجانسة من أعضاء الاقتراح

2) التفريغ

3) المقارنة

4) الكلمات العامية

5) الكناية

6) الوحدة اللغوية

7) الصفات

8) تناقض لفظي

9) الجناس

اكتب الأرقام ردًا على ذلك ، ورتبها بالترتيب المقابل للأحرف:

25. اكتب مقالًا بناءً على النص الذي تقرأه.

قم بصياغة إحدى المشكلات التي طرحها مؤلف النص.

التعليق على المشكلة المصاغة. ضمِّن في التعليق مثالين توضيحيين من النص المقروء تعتقد أنهما مهمان لفهم المشكلة في النص المصدر (تجنب الإفراط في الاقتباس).

صياغة موقف المؤلف (الراوي). اكتب ما إذا كنت توافق أو لا توافق على وجهة نظر مؤلف النص المقروء. اشرح السبب. جادل في رأيك ، بالاعتماد بشكل أساسي على تجربة القارئ ، وكذلك على المعرفة وملاحظات الحياة (يتم أخذ الحجتين الأوليين في الاعتبار).

حجم المقال 150 كلمة على الأقل.

لا يتم تقييم العمل المكتوب دون الاعتماد على النص المقروء (وليس على هذا النص). إذا كان المقال عبارة عن إعادة صياغة أو إعادة كتابة كاملة للنص المصدر دون أي تعليقات ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفر.

اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء.

ربما ستكون مهتمًا