Sąvoka „Debesuotumas“ reiškia debesų, stebimų vienoje vietoje, skaičių. Debesys, savo ruožtu, vadinami atmosferos reiškiniai susidaro vandens garų suspensijoje. Debesų klasifikacija apima daugybę jų tipų, suskirstytų pagal dydį, formą, susidarymo pobūdį ir aukštį.

AT buitinė sfera debesuotumui matuoti vartojami specifiniai terminai. Išplėstos skalės šiam rodikliui matuoti naudojamos meteorologijoje, jūrų reikaluose ir aviacijoje.

Meteorologai naudoja dešimties balų debesų skalę, kuri kartais išreiškiama stebimo dangaus aprėpties procentais (1 balas – 10 proc. aprėptis). Be to, debesų susidarymo aukštis skirstomas į viršutinę ir apatinę pakopas. Ta pati sistema naudojama ir jūrų reikaluose. Aeronautikos meteorologai naudoja aštuonių oktantų (matomo dangaus dalių) sistemą su detalesniu debesų aukščio nurodymu.

Apatinei debesų ribai nustatyti naudojamas specialus prietaisas. Tačiau to labai reikia tik aviacinėms meteorologinėms stotims. Kitais atvejais atliekamas vizualinis ūgio įvertinimas.

Debesų tipai

Debesuotas žaidimas svarbus vaidmuo formacijoje oro sąlygos. Debesuotumas neleidžia Žemės paviršiui įkaisti ir pailgina jo vėsimo procesą. Debesuotumas žymiai sumažina dienos temperatūros svyravimus. Priklausomai nuo debesų kiekio tam tikru metu, išskiriami keli debesuotumo tipai:

1. „Giedras arba dalinai debesuotas“ atitinka 3 balų debesuotumą apatinėje (iki 2 km) ir vidurinėje pakopoje (2–6 km) arba bet kokį debesų kiekį viršutinėje dalyje (virš 6 km).
2. „Kintantis arba kintantis“ – 1-3/4-7 taškai apatinėje arba vidurinėje pakopoje.
3. „Su pragiedruliais“ – iki 7 balų bendro žemutinio ir viduriniojo pakopų debesuotumo.
4. „Debesuota, debesuota“ - vidutiniškai 8–10 balų žemesnėje pakopoje arba neperšviečiami debesys, taip pat su krituliais lietaus ar sniego pavidalu.

Debesų tipai

Pasaulinė debesų klasifikacija išskiria daugybę tipų, kurių kiekvienas turi savo Lotyniškas pavadinimas. Atsižvelgiama į formą, kilmę, išsilavinimo aukštį ir daugybę kitų veiksnių. Klasifikacija pagrįsta kelių tipų debesimis:

• Plunksniniai debesys yra ploni siūlai balta spalva. Jie išsidėstę nuo 3 iki 18 km aukštyje, priklausomai nuo platumos. Jie susideda iš krintančių ledo kristalų, dėl kurių jie turi savo išvaizdą. Daugiau nei 7 km aukštyje debesys skirstomi į cirrocumulus, altostratus, kurių tankis mažas. Žemiau, maždaug 5 km aukštyje, stūkso altokuminiai debesys.
• Cumulus debesys tai tankūs baltos spalvos ir nemažo aukščio dariniai (kartais daugiau nei 5 km). Jie dažniausiai yra apatinėje pakopoje, o viduryje - vertikali plėtra. Cumulus debesys, esantys viršutinėje vidurinės pakopos ribose, vadinami altokuminiais debesimis.
• Cumulonimbus, lietus ir perkūnijos debesys, kaip taisyklė, yra žemai virš Žemės paviršiaus 500-2000 metrų, jiems būdingi krituliai kritulių lietaus, sniego pavidalu.
• Sluoksniniai debesys yra mažo tankio skendinčios medžiagos sluoksnis. Jie praleidžia saulės ir mėnulio šviesą ir yra 30–400 metrų aukštyje.

Cirrus, cumulus ir stratus tipai, maišymasis, forma kitų tipų: cirrocumulus, stratocumulus, cirrostratus. Be pagrindinių debesų rūšių, yra ir kitų, rečiau paplitusių: sidabrinių ir perlamutrinių, lęšinių ir vymeforminių. O debesys, susidarę gaisrų ar ugnikalnių, vadinami pirokumuliaciniais.

Orų žemėlapiuose yra supaprastintas esamas arba prognozuojamas oras tam tikroje srityje. Labiausiai paplitęs orų žemėlapis yra paviršiaus žemėlapis, kuris bus aptartas šiame straipsnyje. Iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti, kad paviršiaus žemėlapio analizė yra gana sudėtinga užduotis, tačiau šiek tiek pasipraktikavus, tai galite padaryti akimirksniu.

Žingsniai

1 dalis

Orų žemėlapio pagrindų mokymasis

Išsiaiškinkite bendras meteorologines sąvokas. Dauguma žmonių yra susirūpinę kritulių, kuris meteorologijoje (orų moksle) reiškia bet kokią vandens formą, kuri patenka ant jo žemės paviršiaus. Kritulių tipai yra lietus, kruša, sniegas ir šlapdriba.

Oro sąlygų interpretavimui vienas iš svarbiausių komponentų yra gebėjimas analizuoti atmosferos slėgio pokyčių sukeliamas pasekmes. Aukštas slėgis reiškia sausą orą, o žemas slėgis dažniausiai rodo drėgno oro buvimą ar net kritulius.

• Regionas aukštas spaudimas yra oro masė, sudaryta iš tankesnio oro, šaltesnio ir (arba) sausesnio nei lauke. Taigi sunkus oras teka žemyn ir toliau nuo barinės sistemos centro – tarsi ant žemės išsiliejęs vanduo. Aukšto slėgio vietovėse oras būna giedras arba giedras.
• Regionas žemas spaudimas yra oro masė, sudaryta iš mažiau tankaus oro, nes jis drėgnesnis ir (arba) šiltesnis. Aplinkos oras traukiamas link barinės sistemos centro, o šviesus oras kyla aukštyn, todėl dažnai didėja debesuotumas arba kritulių kiekis, nes drėgnas oras atvėsta kylant aukštyn. Šis efektas aiškiai matomas, kai ore esantys nematomi vandens garai dėl sąlyčio su šalto stiklo išore yra priversti kondensuotis į lašelius. Tačiau lašai nepradės susidaryti, jei stiklas nebus pakankamai šaltas. Taigi lietaus susidarymas dėl kylančio žemo slėgio oro galimas tik tada, kai oras yra pakankamai šaltas, kad vandens garai kondensuotųsi į pakankamai sunkius lašelius, kad juos pasvertų kylantis oras. Debesys – tai tik vandens lašai, kuriuos dėl mažo svorio sulaiko kylanti oro srovė.
• Uraganai dažniausiai susidaro labai žemo atmosferos slėgio zonose (jei dar nebuvo). Tai taip pat veda prie debesų dangos susidarymo, kuris juda dangumi. Kai drėgnas oras pakyla labai aukštai, tai sukelia formavimąsi griaustinio debesis. Labai aukšto slėgio oro susidūrimas su šiltu, drėgnu, labai žemo slėgio oru sukelia tornadą.

1. Išstudijuokite orų žemėlapį. Jį galima pamatyti televizijos naujienose, internete arba vietiniame laikraštyje (kiti šaltiniai yra žurnalai ir knygos, tačiau žemėlapiai gali būti pasenę). Dėl mažos kainos ir patikimumo laikraščiai yra patogiausias orų žemėlapių šaltinis. Tokį žemėlapį galima iškirpti ir nešiotis su savimi, kol mokysitės aiškinti susitarimus.

   Išanalizuokite mažas orų žemėlapio dalis. Patartina naudoti nedidelio ploto žemėlapius – juos lengviau interpretuoti. Darbas su didelio masto žemėlapiu gali būti didžiulis pradedantiesiems šiuo klausimu. Naršydami žemėlapį ieškokite vietų, linijų, rodyklių, raštų, spalvų ir skaičių. Visi elementai yra svarbūs ir skiriasi vienas nuo kito.

   Apsvarstykite šaltojo fronto judėjimą. Tokie pavadinimai rodo galimą stiprų lietų ir didelį vėjo greitį. Mėlynos linijos su trikampiais vienoje pusėje naudojamos orų žemėlapiuose šaltiems frontams pavaizduoti. Trikampių viršūnės rodo kryptį, kuria jis juda. šaltas frontas.

   Apsvarstykite šilto fronto judėjimą. Paprastai artėjant frontui pamažu didėja kritulių kiekis lietaus pavidalu, o po to praeinant frontui staigus atšilimas ir pragiedra. Jei šilto oro masė nestabili, orai gali apimti užsitęsusias perkūnijas. Raudona linija su puslankiais vienoje pusėje reiškia šiltą frontą. Pusė, kurioje jie yra, rodo šilto fronto judėjimo kryptį.

   Apsvarstykite okliuzijos priekį. Tai atsiranda, kai šaltasis frontas susilieja su šiltuoju. Fronto judėjimą lydi įvairūs oro reiškiniai (net ir perkūnija), kurie priklauso nuo to, ar okliuzijos priekis šiltas, ar šaltas. Užsikimšusio fronto praėjimas paprastai atneša sausesnį orą (žemesnis rasos taškas). Violetinė linija su puslankiais ir trikampiais vienoje pusėje reiškia okliuzijos priekį. Pusapskritimiai ir trikampiai rodo priekio kryptį.

   Apsvarstykite stacionarų frontą.Žymi fiksuotą ribą tarp dviejų skirtingų oro masės. Tokiems frontams būdingi ilgi nenutrūkstami liūtys, kurios ilgai užsitęsia vienoje vietovėje ir juda bangomis. Pusapskritimai vienoje pusėje ir trikampiai kitoje rodo, kad priekis nejuda jokia kryptimi.

Kodėl būtina vesti dienoraštį?

Mokiniai privalo vesti orų dienoraštį. Tema „orai“ pamokoje išsiskiria kaip viena pagrindinių. pasaulis. Oro temperatūros, vėjo krypties, atmosferos slėgio, kritulių stebėjimas ir fiksavimas – geriausia praktinė užduotis šia tema.

Kodėl reikia vesti stebėjimo dienoraštį?

Stebėjimų dienoraščio vedimas yra puiki mokinio projektinė veikla. Tai ugdo daugybę įgūdžių ir gebėjimų. Vaikas išmoksta orientuotis laike, formuojasi dėmesys ir stebėjimas. Sistemingas dienoraščio pildymas ugdo tikslumą ir atsakingumą. Mokiniui orų stebėjimų dienoraščio vedimas padeda pastebėti gamtoje vykstančių procesų pasikartojimą, suteikia stabilumo aplinkiniame pasaulyje pojūtį. Be to, vesti orų dienoraštį yra tiesiog smagu. Per metus pildant dienyną galima analizuoti gautus rezultatus, sudaryti atitinkamą diagramą. Bus parodyta, kaip keitėsi orai, kokia kryptimi daugiausia mūsų rajone pučia vėjas. Remiantis šiais duomenimis, vėliau bus galima prognozuoti orus. O tai jau yra pradinis darbas meteorologiniai tyrimai.

Kaip paruošti dienoraštį?

„Stebėjimų dienoraščiui“ narve užvedamas sąsiuvinis, pasirašomas, uždedamas viršelis. Sąsiuvinio puslapis turi būti suskirstytas į šešias vienodas stulpelius, kuriems suteikiami tokie pavadinimai: „Data“, „Oro temperatūra“, „Debesys“, „Vėjas“, „ Atmosferos slėgis“, „Kituliai“, „Reiškiniai“. Tada išmatuoti duomenys bus įrašyti į atskirą langelį. Jei nėra duomenų (pavyzdžiui, nėra kritulių), tada langelyje reikia įdėti brūkšnį.

Kokius veiksmus turėtų daryti vaikas, šią dieną pradėjęs vesti orų dienoraštį moksleiviams?

1. Pažiūrėkite į termometrą ir užsirašykite jo rodmenis į dienoraštį. Tai oro temperatūra Celsijaus laipsniais. Nepamirškite, kad termometras turi būti šešėlyje. Prietaisas, pastatytas saulės apšviestoje vietoje, parodys neteisingus rodmenis.

2. Pažiūrėkite pro langą ir sužinokite, ar gatvė debesuota – giedra, debesuota ar apsiniaukusi. Nupieškite atitinkamą paveikslėlį langelyje arba parašykite žodžiu.

3. Į dienoraštį įrašykite kritulių buvimą. Jei kritulių nėra, uždėkite brūkšnį.

4. Užsirašykite vėjo kryptį.

Kokius sutartinius ženklus naudoti dienoraštyje?

Sutartiniai ženklai yra visuotinai priimtini mokant geografiją ir gamtos istoriją. Vėjo kryptį nurodykite raide, pavyzdžiui, šiaurės vėjui, atitinkamame stulpelyje parašykite C, pietų - Yu. Oro temperatūrą nurodykite ženklu, pavyzdžiui, +17 0 C arba -17 0 C.

Sutartiniai ženklai stebėjimų dienoraštyje

Tai aišku		Sniegas		Pūga
Debesuota		Šerkšnas	È	Vaivorykštė
Daugiausia debesuota		Rūkas		kruša
Lietus		Perkūnija

Visi įrašai „Orų stebėjimo dienoraštyje“ turi būti padaryti tvarkingai, tolygiai, aiškiai, tiesia linija. Galima naudoti spalvotus pieštukus ir spalvotus rašiklius, įskaitant helio. Pačią lentelę galima piešti pieštuku. Leidžiama naudoti lentelės šabloną spausdintoje versijoje arba paruoštą stebėjimų dienoraštį. Dizainas yra sveikintinas laisva vieta aplink stalą su piešiniais, nuotraukomis, sezoną atitinkančiais paveikslėliais, gyvūnų ir augalų vaizdais, gamtos reiškiniais.

Vertinimo normos

"Puikus"– visi įrašai „Orų stebėjimo dienoraštyje“ padaryti tvarkingai, tolygiai, aiškiai, pasak valdovo. Orai buvo fiksuojami kasdien, neatitikimų su realiais orų duomenimis nėra, mėnesio rezultatai buvo sumuojami.

"Gerai"– visi įrašai „Orų stebėjimo dienoraštyje“ padaryti gana tiksliai, tolygiai, aiškiai, anot valdovo; akivaizdžių neatitikimų su realiais orų duomenimis nėra. Užpildant oru leidžiami atskiri leidimai (1-2 dienos). Arba: – visi įrašai „Orų stebėjimo dienoraštyje“ padaryti gana tvarkingai, tolygiai, aiškiai, anot valdovo. Orai buvo fiksuojami kasdien, tačiau mėnesio rezultatai nebuvo sumuojami.

"Patenkinamai"- „Orų stebėjimo dienoraštis“ vedamas pažeidžiant taisykles, orų aprašyme yra grubių faktinių klaidų, orai nebuvo fiksuojami kasdien, mėnesio rezultatai nesumuojami. Darbas atliktas prastai.

"Nepatenkinama"- „Stebėjimų dienoraštis“ praktiškai nevedamas; orų nėra ilgiau nei 7 mėnesio dienas; orų aprašyme yra didelių faktinių klaidų; darbas atliktas nerūpestingai, tušinuku su purpuriniu ar mėlynu rašalu, stalas nupieštas be liniuotės; mėnesio pabaiga nesumuojama; bloknotas atrodo netvarkingai.

Mėnuo metai_______________________

Skaičius	Debesuotumas	Temperatūra	Vėjas	Krituliai	Reiškiniai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.

Mėnesio stebėjimų rezultatai

Kiekvieną dieną keičiasi oro sąlygos. Kūdikiai pradedant nuo darželis išmokti charakterizuoti, apibūdinti ir atpažinti gamtos reiškinius. Kiekvienoje grupėje, pradedant nuo jaunesnio amžiaus, ant sienų kabo gamtos kalendorius, kuriame vaikai kasdien pažymi už lango vykstančius reiškinius. Tai daroma naudojant įprastus orų ženklus, nupieštus plakate.

Kiekvienoje amžiaus grupėje, plečiantis vaikų žinioms, daugėja simbolių. Jie sužino daug naujų oro reiškinių. Straipsnyje apžvelgsime visus žinomus simbolius ir jų įvairovę, kaip vaikai mokomi nustatyti orą, vėjo kryptį, matuoti temperatūrą ir atskirti debesų tipus.

Orų kalendorius jaunesniojoje darželio grupėje

Mažyliai dar nėra susipažinę su visomis gamtos reiškinių subtilybėmis, jie išskiria tik keletą pagrindinių oro apibrėžimų. Kai šviečia dangus ryški saulė ir nėra debesų, tada diena laikoma saulėta, o vaikas atsuka rodyklę su galiuku į pieštą saulę. Kai lauke lyja, rodyklė pasisuka į debesies su lašeliais vaizdą.

Jei oras debesuotas, saulė pasislėpusi už debesų, tada rodyklė pasisuka į paveikslėlį, kuriame debesis pusiau užstojo saulę. Žiemą, kai sninga, vaikas rodo debesies su snaigėmis vaizdą. Įprasti orų ženklai vaikams labiau primena paveikslėlius. Taigi vaikai gali iš pirmo žvilgsnio pamatyti, ką jie turi pasirinkti.

Oro nustatymas vidurinėje grupėje

Šis orų kalendorius jau turi daugiau simbolių, tačiau jie vis dar atvaizduojami paveikslėliais. Pridėjo tokius oro sąlygos kaip perkūnija, vaivorykštė. Vaikai jau žino, kad ne kiekvieną lietų lydi griaustinis ir žaibas. Taip pat yra kritulių vaizdas su vaivorykšte. Su tokiu reiškiniu vaikinai susipažįsta per vasaros lietų, kai saulė apšviečia ore esančius lašus. Vaivorykštę galima pamatyti ir mokytojui laistant gėles arba šalia fontano.

Taip pat yra vienas iš naujų sutartinių oro ženklų – tai vėjas. Pirmiausia vaikai išmoksta suprasti jo buvimą. Tam naudojama vėtrungė, juostelės, vėjo malūnėliai ir tiesiog popieriaus gabalėliai. Pro grupės kambario langą matosi medžių lapija. Jei gatvėje pučia vėjas, tada lapai juda, o kai jo nėra, jie lieka nejudantys.

Įprasti orų reiškinių požymiai vyresniems ikimokyklinukams

Toks gamtos kalendorius parodo, kiek daugiau orų reiškinių jau žino ikimokyklinukai. Ši schema taip pat gali būti naudojama pradinė mokykla mokyklos. Vaikai mokosi atskirti ramų orą nuo silpno ar stipraus gūsingo, stipraus vėjo.

Taip pat vaikinai jau gali suprasti, kaip pasikeitė oro temperatūra. Pažymima skirtingai – karšta, šilta, vėsu ar labai šalta. Ant įprastų oro ženklų lentelės, tokių temperatūros skalėįvairių spalvų žmonių įvaizdis. Jei karšta, tai žmogus oranžinis, šiltai – geltonas. Tačiau sušalę žmonės piešiami šaltais atspalviais. Vėsiu oru – mėlyna, šaltomis dienomis – mėlyna.

Pamokos iš aplinkos

Įprasti oro ženklai mokykloje jau mokomi pagal visuotinai priimtą pasaulyje žymėjimo sistemą. Tai jau ne paveikslai, o simboliai, iš kurių ne visada galima atspėti prasmę išvaizda. Vėjo kryptį rodo į vieną pasaulio pusę nukreipta rodyklė. Vaikai turėtų mokėti atskirti ir teisingai parodyti visas keturias pagrindines pasaulio kryptis, taip pat ir tarpines, pavyzdžiui, šiaurės rytus ar pietvakarių vėjas. Kryptis nustatoma pagal vėtrungę.

Taip pat tokiame kalendoriuje pažymima ir oro temperatūra, kuri matoma termometre už mokyklos lango. Kartais vaikai orų kalendorių laiko visą mėnesį, darbaknygėje pildo tuščius langelius, kuriuose įrašomi tik sutartiniai simboliai.

Norint teisingai užpildyti lentelę, ženklus reikia išmokti mintinai. Kai kuriuos iš jų lengva išmokti. Pavyzdžiui, sniegą rodo snaigė, rasa – kaip lašas ant žolės, ledas – slidus kelias, todėl brėžiama banguota linija.

Atsižvelgiant į vėjo stiprumą, jį taip pat lengva prisiminti. Ramybė yra tik strėlė, o stiprėjant jo jėgoms, daugėja ir brūkšnių ant jo.

Tiriant ženklus svarbu vaikui sugalvoti kažkokių palyginimų, analogijų. Taip bus lengviau viską prisiminti. Vaikai turėtų suprasti tokių stebėjimų vertę. Tokie informacijos rinkiniai naudojami ir orų pranešimuose, jie naudingi Žemdirbystė ir palyginkite orą tam tikrą dieną skirtingi metai. Mokslininkai tiria oro sąlygų pokyčius planetoje, žinios padeda laiku pasėti sėklas į dirvą, kad jos nesušaltų ir duotų sveikus ūglius.