الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

الدرس رقم 52 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: عالم الطيور

الغرض من الموضوع	تنمية القدرة على الاستماع وتكميل الجمل بعد الاستماع. الماضي البسيط والحاضر التام. تطابق أسماء الطيور مع الصور. إدخال LEs جديدة.
النتيجة المخططة	أن تكون قادرًا على: - إدراك الكلام باللغة الإنجليزية وأداء المهام ؛ استخدم بشكل صحيح الماضي البسيط والمضارع التام في الكلام.
مفاهيم أساسية	مفردات: النورس ، الحمامة ، السنونو ، العندليب ، البومة ، العقعق ، نقار الخشب ، الزرزور ، النعامة ، الغراب. 3 أشكال من الأفعال ص 6
	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم
التنظيمية	ينغمس في بيئة اللغة من خلال الاستماع إلى التمرين 1 ص 5	T- صباح الخير. اجلس من فضلك. الأطفال ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك.
تحفيزية	انظر إلى صور المثال السابق 5 في الصفحة 7. ماذا ترى هناك؟	أوش شيا
معلومة- تحليلي	تحسين الجرام. المهارات: الحاضر توتر ممتاز. التعارف مع LEs الجديدة تكوين مهارات الكلام الحواري	السابق. 2-4 ص.5-7. مثال 4.5 ص 10 مثال. 5-7 ص 7.8. التمرين 4 ص 6.
مُقدَّر
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل تم تحقيق الأهداف ، وما الذي تعلمناه ، وما أكثر شيء أحببناه ، وكيف نقيم عملنا يشرح المعلم الواجب المنزلي. السابق. 8-10 ، ص 8-9.	T: لقد قمت بعمل جيد.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 53 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: هم يشبهوننا كثيرا

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات الاستماع. الاستماع إلى نصوص عن العندليب. قراءة نص عن طيور البطريق. تكوين حوارات على أساس القراءة. كلمات: أخرى وأخرى.
النتيجة المخططة	أن تكون قادرًا على: - فهم النص المستمع والإجابة على الأسئلة المتعلقة به. اطرح أسئلة حول النص المقروء.
مفاهيم أساسية	مفردات:البطريق, آخر/ آخر. 3 أشكال من الأفعال ص 11
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام الأجنبي ، وينغمس في البيئة اللغوية من خلال الاستماع إلى التمرين 1 ص 9
تحفيزية	تحفيز نشاطات التعلمطلاب: انظر إلى الصور في الصفحة 9. ماذا ترى هناك؟	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	العمل مع النص. كلمات: آخر وآخر. تحسين المهارات النحوية: المضارع التام.	السابق. 3.4 ص 9،10 لتحديث المعرفة المكتسبة حول استخدام LU آخروآخر. تمرين 5.6 ص 10.11 تم استلام التحديث النحوي. على المعرفة استخدم المضارعممتاز. تمرين 7 ص 11
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس: ما الذي تم إنجازه ، وما إذا كانت الأهداف قد تحققت ، وما تعلمناه ، وكيف نقيم عملنا يشرح المعلم الواجب المنزلي. السابق. 8 - 10 ، ص 9. تعلم الكلمات وأشكال الأفعال الثلاثة.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. أتمنى أن تعرف الآن الفرق بين الآخر والآخر. يمكنك الإجابة على أسئلة حول طيور البطريق. T: شكرا لك على الدرس. أنا راض عن عملك. كنت منتبهة ، ومشرقة ونشطة. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 54 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: الحيوانات (عالم الحيوان)

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات الاستماع. استخدام المقالات مع كلمتي أخرى وأخرى.
النتيجة المخططة	كن قادرًا على: - إظهار فهم للنصوص التي استمعت إليها ؛ أجب عن الأسئلة بناءً على النص الذي قرأته.
مفاهيم أساسية	مفردات: شهيق للداخل / للخارج ، ليكون لديك أشياء مشتركة ، يختبئ ، لإدراجها في القائمة ، بما في ذلك ، الحشرات ، التربة ، الأنواع ، الدعم. كلمات محيرة: تطير / تتدفق
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام الأجنبي ، وينغمس في البيئة اللغوية من خلال الاستماع إلى التمرين 1 ص 12	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب	T: ماذا يمكنك أن تراه في الصورة على الصفحة 12؟ قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	ليطير/ لتدفق. استخدام المقالات مع الكلمات آخر وآخر. التعارف مع جنيه جديد. قراءة نص "الحيوانات والنباتات".	السابق. 2 ص 13. لتحديث المعرفة المكتسبة لتحديث المعرفة المكتسبة حول استخدام LU الجديد. تمرين 5.6 ص 14.15 تمرين 7 ص 15 ، 16
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس استقبال "الابتسامات". يشرح المعلم الواجب المنزلي. السابق. 8 - 10 ، ص 16. تعلم الكلمات.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. أتمنى أن تتمكن من استخدام كلمات جديدة في مواقف مختلفة. شكرا لك على الدرس. أنا راض عن عملك. كنت منتبهة ، ومشرقة ونشطة. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 55 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: لغة الطيور

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات الاستماع. بناء المهارات الكلام الشفوي. يتحدثون عن النباتات والحيوانات وفقًا للنص المقروء.
النتيجة المخططة
مفاهيم أساسية	مفردات: منذ ذلك الحين ، لينزل إلى الأرض.كلمات محيرة: الأرض ، الأرض ، التربة ، الأرض
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام الأجنبي ، وينغمس في البيئة اللغوية من خلال الاستماع إلى التمرين 1 ص 17	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب: ماذا ترى في الصورة ص 18 ، 19؟	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	تكوين مهارات للاستخدام الصحيح للكلمات في الكلام: أرض, أرضي, تربة, أرض. العمل مع نص "لغة الطيور"	السابق. 2.3 ثانية 18. جنيه السابق. 4 ص 18 ، 19
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	استقبال "جمباز". يشرح المعلم الواجب المنزلي. السابق. 4 ، ص 18. تعلم الكلمات.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: شكرا لك على الدرس. أنا راضٍ عن عملك. لقد كنت منتبهًا ومشرقًا ونشطًا. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 56 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: المضارع التام المستمر

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات الاستماع. تكوين المهارات النحوية: حاضرممتازتدريجي
النتيجة المخططة	أن تكون قادرًا على: - فهم النص المستمع والإجابة على الأسئلة. استخرج المعلومات اللازمة من النص وقم بإجراء محادثة حولها.
مفاهيم أساسية	حاضرممتازتدريجي
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام بلغة أجنبية	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب:	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	تكوين وتفعيل المهارات النحوية: حاضرممتازتدريجي	السابق. 5-7 ص 19.20
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "جمباز". يشرح المعلم الواجب المنزلي. السابق. 8 - 10 ، ص 20 - 21. تعلم الكلمات.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد قمنا بالكثير من العمل. أتمنى أن تكون قد عرفت المزيد عن الطيور والحيوانات! T: شكرا لك على الدرس. أنا راضٍ عن عملك. لقد كنت منتبهًا ومشرقًا ونشطًا. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 57 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: أقربائنا المقربين

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات الاستماع. المقدمة والتدريب على المفردات.
النتيجة المخططة	أن تكون قادرًا على: - فهم النص الذي يتم الاستماع إليه. استخدم مفردات جديدة.
مفاهيم أساسية	مفردات: انظر ، قريب من sb / sth. ، قريب ، ليكون فضولًا حول شيء ، خاصة ، إنسان ، علمي ، متشابه ، توأم (أخت / أخ) ، قرد ، قرد
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام بلغة أجنبية ، وينغمس في البيئة اللغوية من خلال الاستماع إلى التمرين 1 ص 21	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك. استمع إلى الأغنية! هل أحببت ذلك؟
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب: ماذا ترى في الصورة ص 24؟	صِغ بشكل مستقل الأهداف المعرفية للدرس ، ص 24.
معلومة- تحليلي	تحسين المهارات النحوية: حاضرممتازتدريجي. تقديم LEs جديدة. قراءة نص "أقرب أقربائنا".	السابق. 2.3 ص 22.23 الحفاظ على المعرفة محدثة عن الاستخدام جنيهتمرين 4.5 ص 22.23 السابق. 6.7 ص 23.24
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "الابتسامات". يشرح المعلم الواجب المنزلي. السابق. 8-10 ، ص 24 - 25.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. أتمنى أن تكون قد عرفت المزيد عن الحيوانات! T: شكرا لك على الدرس. أنا راضٍ عن عملك. لقد كنت منتبهًا ومشرقًا ونشطًا. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 58 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: عالم الحشرات

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات الاستماع. تدريب المهارات المعجمية والنحوية. عبارات آداب الكلام المستخدمة في الكلام الشفوي السابقين. اللغة الإنجليزية الاجتماعية ص 27 ، 28. قراءة النص عن الحشرات وعلاقتها بالعناوين.
النتيجة المخططة
مفاهيم أساسية	مفردات: فراشة ، كاتربيلر ، اليعسوب ، خنفساء ، عثة ، عنكبوت. شخص / كل شخص / أي شخص / لا أحد. مبروك ، مبروك ، حظ.
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام الأجنبي ، وينغمس في البيئة اللغوية من خلال الاستماع إلى التمرين 1 ص 25	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب: ماذا ترى في الصورة ص 28؟	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	تحسين المهارات النحوية: حاضرممتازتدريجي. ترسيخ استخدام عبارات آداب الكلام المستخدمة في الكلام. تكوين المهارات المعجمية. القراءة والعمل على النص. تكوين المهارات النحوية: الضمائر.	التمرين 2 ، 3 ، ص. 26.27 لتحديث المعرفة حول استخدام القراءة فقط في هذا الموضوع. السابق. اللغة الإنجليزية الاجتماعية ص 27 ، 28. الحفاظ على المعرفة محدثة عن الاستخدام جنيهوقراءة نص Ex.5،6 p.28،29 ؛
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "جمباز". المعلم يشرح الواجب المنزلي. السابق. 8 - 11 ، ص 30. تعلم الكلمات.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. أتمنى أن تستخدم اللغة الإنجليزية الاجتماعية في خطابك! T: شكرا لك على الدرس. أنا راضٍ عن عملك. لقد كنت منتبهًا ومشرقًا ونشطًا. هذا كل شيء لهذا اليوم

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 59 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: النباتات والحيوانات في الجزر البريطانية

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات الاستماع. تدريب المهارات المعجمية والنحوية.
النتيجة المخططة	كن قادرًا على: - العمل على النص الذي استمعت إليه ؛ اطرح أسئلة حول العروض.
مفاهيم أساسية	مفردات: البلوط ، الدردار ، الزان ، الصنوبر ، التنوب ، الشوك ، النرجس البري ، النفل ، روبن ، السحلية ، الشحرور
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام بلغة أجنبية ، وينغمس في البيئة اللغوية من خلال الاستماع للتمرين 1 ص 31	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك. استمع إلى النص وقل الجمل الصحيحة!
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب:	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل. ما الذي سنتحدث عنه؟ انظر إلى الجدول السابق. 2 ص 28!
معلومة- تحليلي	تحسين المهارات النحوية: حاضرممتازتدريجي. كرر البنود المعجمية في الموضوع. قراءة وعنوان النص. تطوير مهارات التحدث	تمرين 2-4 ق. 31.32. تطور التخمين اللغوي
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "جمباز". يشرح المعلم الواجب المنزلي. السابق. 8-10 ، ص 33 - 34.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. أتمنى أن تكون على دراية بالنباتات والحيوانات في الجزر البريطانية! T: شكرا لك على الدرس. أنا راضٍ عن عملك. لقد كنت منتبهًا ومشرقًا ونشطًا. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 60 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: الفعل مع الصلةليصنع

الغرض من الموضوع	الاستماع إلى النص الخاص بمتجر الحيوانات والإجابة عن الأسئلة المتعلقة به. قراءة نص عن داروين. تكوين المهارات النحوية: الفعل اللغوي ليصنع.
النتيجة المخططة
مفاهيم أساسية	فعل جملة
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية		T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب:	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	تحسين المهارات النحوية: حاضرممتازتدريجي. الفعل اللغوي ليصنع.	لتحديث المعرفة حول استخدام LE و RO Gr حول هذا الموضوع. التمرين 2 ص 34 التمرين 4 ص 36 ، 37
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس استقبال "الابتسامات". المعلم يشرح الواجب المنزلي. 5 ، ص .37.	T: لقد قمت بعمل جيد.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 61 في التخطيط المواضيعي التقويمي

موضوع: لاحقة تشكيل الكلمة - قادرة

الغرض من الموضوع	تكوين المهارات المعجمية: تكوين الكلمات
النتيجة المخططة
مفاهيم أساسية	مفردات: تشكيل الكلمة: مفهوم ، مقروء ، ممتع ، متحرك ، قابل للكسر
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام الأجنبي ، وينغمس في البيئة اللغوية من خلال الاستماع إلى التمرين 1 ص 34	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك. مقدمة الدرس.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب:	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	الفعل اللغوي ليصنع. تشكيل الكلمة. تطوير مهارات التحدث.	لتحديث المعرفة حول استخدام LE و RO Gr حول هذا الموضوع. تمرين 6 ص 37 ، 38
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "الابتسامات". المعلم يشرح الواجب المنزلي. السابق. 8-10 ، ص 38 - 39.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. ت: شكرا لك على الدرس. أنا راض عن عملك. كنت منتبهة ، ومشرقة ونشطة. هذا كل شيء لهذا اليوم. أراك غدا.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 62 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: التعميم على الموضوع " العالم الطبيعيحولنا".

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات الاستماع. قراءة النص وعلاقته بالعناوين. تجميع قصة حول النباتات التي نعيش فيها.
النتيجة المخططة	أن تكون قادرًا على: - فهم النص الذي سمعته والعمل عليه ؛ أخبرنا عن نباتات منطقتنا.
مفاهيم أساسية	مفردات: عباد الشمس ، بلوبيل ، زنبق ، زنبق الماء
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية		T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب:	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	تطوير مهارات التحدث.	الحفاظ على المعرفة محدثة عن الاستخدام جنيهو RO غرامحول هذا الموضوع. تمرين 5 ، ص 41 تمرين 3،4،6،7 ق ، 40-42
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "سلة الأفكار" يشرح المعلم الواجب المنزلي. السابق. 2 ، الصفحة 40	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. ت: شكرا لك على الدرس. أنا راض عن عملك. كنت منتبهة ، ومشرقة ونشطة. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 63 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: تمرين الاستماع

الغرض من الموضوع	تنمية وتحسين المهارات المعجمية والنحوية والاستماع
النتيجة المخططة	تكون قادرة على تطبيق المواد المعجمية والنحوية الوحدة 4
مفاهيم أساسية
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام الأجنبي ، وينغمس في البيئة اللغوية من خلال الاستماع إلى التمرين 1 ص 39	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب:	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	تمارين معجمية نحوية. تطوير مهارات الاستماع	المصنفات
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "سلة الأفكار" يشرح المعلم الواجب المنزلي. السابق. 9 ، ص .42	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. ت: شكرا لك على الدرس. أنا راض عن عملك. كنت منتبهة ، ومشرقة ونشطة. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4العالم من حولنا(17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 64 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: تحقق من نفسك. إملاء المفردات.

الغرض من الموضوع	تطوير وتحسين مهارات الكلام المعجمي والنحوي والشفهي. تنمية مهارات الكتابة. الإملاء رقم 4 (15 دقيقة) العمل مع النص. تجميع المونولوجات المصغرة حسب الخطة.
النتيجة المخططة	أن يكون قادراً على: - إظهار المعرفة المختصة بالمواد المعجمية والنحوية الوحدة الرابعة.
مفاهيم أساسية
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام الأجنبي ، ويغمر في بيئة اللغة.	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب:	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	كتابة الاملاء كتابة مونولوج. بيانات المدرسة.	تمرين 10 ، ص 40. اختبر معلوماتك في الكتابة جنيهو ROحول هذا الموضوع
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "جمباز". المعلم يشرح الواجب المنزلي السابق. 3 ، ص .44.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. أتمنى أن تستعد للحديث عن حيوان ممتع! T: شكرا لك على الدرس. أنا راضٍ عن عملك. لقد كنت منتبهًا ومشرقًا ونشطًا. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل:

تاريخ:____________________________________________

الدرس رقم 65 في التخطيط المواضيعي التقويم

موضوع: منزل القراءةالسيناريو: أ.ك. دويل "علامة الأربعة"

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات القراءة
النتيجة المخططة	أن تكون قادرًا على إظهار المعرفة ومهارات العمل مع النص.
مفاهيم أساسية
الموارد الأساسية والإضافية	الكتاب المدرسي باللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 المعلومات والبيئة التعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام الأجنبي ، وينغمس في بيئة اللغة من خلال الاستماع إلى ex.	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب:	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	العمل مع نص أ.ك دويل "علامة الأربعة" استكمال المهام على النص	يجيب الطلاب على أسئلة المعلم. يقوم الطلاب بإجراء أسئلة الحوار ، والعمل مع التركيبات والمفردات المدروسة. يعمل الطلاب في أزواج.
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات	الأطفال ، أخبرني ، هل تحب الدرس؟ كيف يمكنك تقدير عملك خلال هذا الدرس؟
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "جمباز". يشرح المدرس الواجب البيتي يعيد كتابة النص	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. ت: شكرا لك على الدرس. أنا راض عن عملك. كنت منتبهة ، ومشرقة ونشطة. هذا كل شيء لهذا اليوم.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

تاريخ:_______________________________________

الفصل: القسم 4. العالم من حولنا(17 ساعة)

الدرس # 66 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: امتحان(جزء مكتوب)

الغرض من الموضوع	تنظيم أنشطة الطلاب للمراقبة الكتابية للمواد اللغوية للقسم الذي تم اجتيازه ؛ تطبيق المعرفة والمهارات في مواقف متنوعة ، تفعيل عمل كل طالب.
النتيجة المخططة	تخطيط ومراقبة وتقييم أنشطة التعلم وفقًا للمهمة
مفاهيم أساسية
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام بلغة أجنبية	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب:	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
انعكاس	. يشرح الواجب المنزلي: التمرين 7 ، ص 45 نقول وداعا للطلاب	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد قمنا بالكثير من العمل.

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4. العالم من حولنا (17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 67 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: امتحان ( الجزء الشفوي)

الغرض من الموضوع	تنظيم أنشطة الطلاب للمراقبة الشفوية للمادة اللغوية للقسم الذي تم اجتيازه تطبيق المعرفة والمهارات في مواقف متنوعة ، تفعيل عمل كل طالب.
النتيجة المخططة	تكوين مهارات الاستبطان وضبط النفس تخطيط ومراقبة وتقييم أنشطة التعلم وفقًا للمهمة
مفاهيم أساسية
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	عمل أمامي ، فردي ، في أزواج ، عمل فردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام بلغة أجنبية	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك. مقدمة الدرس.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب: يخلق مزاجًا عاطفيًا لأنشطة التعلم	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
رقابة كتابية على المادة المدروسة	يوزع الاختبارات. يوفر تعليمات لإكمال المهام. يجيب على أسئلة الطلاب. يتحكم في تنفيذ العمل.	استمع إلى المعلم ، وتصفح المهام في شرحها. يسألون الأسئلة. نفذ مهام الاختبار
انعكاس	يقبل عمل الطالب. يدعو الطلاب للتعبير عن أنفسهم بشأن محتوى الدرس والمعرفة المكتسبة ونتائج العمل. شكرا على العمل المنجز . يشرح الواجب المنزلي: مراجعة نقول وداعا للطلاب	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد قمنا بالكثير من العمل. هذا كل شيء لهذا اليوم. لقد عملت بشكل جيد اليوم. شكرًا لك). إلى اللقاء يا أطفال. اراك الدرس القادم

مدرس اللغة الإنجليزية: Imamova N.B.

الفصل: القسم 4. العالم من حولنا (17 ساعة)

تاريخ:___________________________________________

الدرس رقم 68 في التقويم المواضيعي التخطيط

موضوع: المشروع: "رموز المدن الروسية"

الغرض من الموضوع	تنمية مهارات الكلام المونولوج.
النتيجة المخططة	تعلم أن تكون مبدعًا في عملك. تقييم UD الخاص بك. كن قادرًا على التحدث عن حيوان مثير للاهتمام باستخدام المفردات التي تم تعلمها مسبقًا.
مفاهيم أساسية
الموارد الأساسية والإضافية	● كتاب اللغة الإنجليزية: كتاب مدرسي "إنجليزي" ، سلسلة "Rainbow English" ، الصف السابع ، المؤلفون: O.V. أفاناسييف ، إ. ميخيف. ● مصنف للكتاب المدرسي. - م ، بوستارد ، 2017 ● البيئة المعلوماتية والتعليمية: ملفات صوتية ، حاسوب
تنظيم مساحة التعلم	العمل الفردي على السبورة.

مرحلة الدرس	نشاط المعلم	تدريب وتطوير وتشخيص مهام كل مرحلة
التنظيمية	يرحب المعلم بالطلاب ، ويضع الأطفال في العمل ؛ يدخل في جو الكلام الأجنبي ، ويغمر في بيئة اللغة	T-Children ، بدأ الدرس. أنا سعيد لرؤيتك. صباح الخير. اجلس من فضلك.
تحفيزية	تحفيز النشاط التربوي للطلاب: ما الكائنات الحية التي أصبحت رموز بعض المدن الروسية؟	قم بصياغة الأهداف المعرفية للدرس بشكل مستقل.
معلومة- تحليلي	يقدم الطلاب عمل ابداعيحول موضوع معين.
مُقدَّر	يلخص المعلم الدرس. يقدم التقييم الذاتي للإنجازات
انعكاس	تحليل العمل في الدرس (ما تم إنجازه ، هل الأهداف التي تم تحقيقها ، ما الذي تعلمناه ، ما الذي أحببناه أكثر ، كيف نقيم عملنا) استقبال "سلة الأفكار" يشرح المعلم الواجب المنزلي. كرر المفردات.	T: لقد قمت بعمل جيد. T: أولادي الأعزاء. لقد أنجزنا الكثير من العمل. ت: شكرًا لك على الدرس. أنا راضٍ عن عروضك التقديمية. كنت منتبهة ، ومشرقة ونشطة. هذا كل شيء لهذا اليوم.

خطط دروس اللغة الإنجليزية

(حسب الكتاب المدرسي لـ O.V. Afanasiev، IV Mikheev)

الصف السابع (السنة الثالثة من الدراسة)

وحدة 1. السفر في روسيا والخارج

الخطوة 1

أهداف الدرس وغاياته:

لتعريف الطلاب بمجموعة تعليمية ومنهجية جديدة وهي هيكلها.

أخبر عن محتوى ومميزات العملية التعليمية الجديدة السنة الأكاديمية.

كرر وعزز وتفعيل التراكيب النحوية التي غطت العام الماضي في الكلام.

إدخال مادة معجمية جديدة وربطها بالمواد النحوية المتكررة.

تدرب على مهارات القراءة والتحدث والاستماع.

لتدريب الطلاب على النطق الصحيح وامتلاك نغمة الكلام.

معدات:

الصور والرسوم التوضيحية والصور المتعلقة بموضوع "مناطق الجذب في روسيا والخارج"

بطاقات مع مواد للتدريب الصوتي.

قرص للاستماع إلى التسجيلات الصوتية والكمبيوتر.

الرسوم البيانية على السبورة ، الجداول مع المواد النحوية.

دراسات لغويه مادة : يمكن ، الحصول على ، قيادة السيارة ، وضع ، السباحة ، السباحة ، على سبيل المثال.

معجمي مادة : في الخارج ، شريط ، بطاقة بريدية ، للتدريب ، كاملة.

X درس واحد

1. لحظة التحية والتنظيمية لبداية الدرس.

المعلم: صباح الخير يا أطفال. إنه لمن دواعي سروري مقابلتك مرة أخرى!

في الدرس الأول في الصف السابع ، يوصى بمواصلة التحية التقليدية بقصة قصيرة عن عمل كثير من الناس ، بفضلهم ظهر الكتاب المدرسي الجديد. بعد ذلك ، يجب أن تفكر (أو تتذكر) مع الطلاب في بنية الكتاب المدرسي ، مع الانتباه حرف او رمزوالأقسام والعناوين وتسمية بعض موضوعات الدروس القادمة ، مما يوضح جزئيًا موضوع المحتوى وبعض ملامح العملية التعليمية في العام الدراسي الجديد. من الضروري الإبلاغ عن المتطلبات التي يفرضها المعلم على الطلاب كجزء من عملية تدريس اللغة الإنجليزية.

المعلم: حسنًا ، أيها الأولاد والبنات ، دعنا نبدأ الدرس وقبل كل شيء إلقاء نظرة على موضوع الوحدة 1 - افعلها معًا

1. الشحن الصوتي.

كشحنة صوتية ، يمكنك استخدام أسماء البلدان من التمرين 1

يجب أن تسبق الممارسة الشفوية للكلمات ممارسة حروف العلة الموجودة في التمرين 1.

1. الاستماع.

يتدفق التمرين الصوتي مع المفردات حول موضوع "الرحلة" بسلاسة إلى الاستماع. إجراءالتمرين 1. صفحة 3.

المعلم: استمع إلى الشريط واستخدم المثال للإجابة على من زار هذه الأماكن الصيف الماضي؟

1. تكلم.

يتحدث المعلم عن البعض الأماكن الشهيرةفي لندن ، باستخدام المادة الموجودة في الصفحة 4. ، وإرفاق القصة بالصور والصور للأماكن ذات الأهمية. ثم يُطلب من الطلاب إكمال التمرين 2.

1. قواعد.

يتحدث المعلم عن وجود أفعال شاذة في اللغة الإنجليزية. يجري العمل على التمرين 4 ، مع إدخال في قاموس الأفعال الجديدة.

السابق. 3. ، على سبيل المثال. 7

1. تكلم.

يتم عمل خطاب الطلاب في السابق. 5 ، 6 ، 8 ، 9 باستخدام المواد المرئية.

1. شرح الواجب البيتي.

تمرين 11

تمرين 12: اكتب 10 جمل وفقًا لنموذج ما سيفعله الرجال في الصيف المقبل و 5 ما فعلوه الصيف الماضي باستخدام الأشكال التي تم تعلمها من الأفعال الشاذة.

1. تلخيص الدرس ، الدرجات.

المعلم: كان من الرائع رؤيتك اليوم. أتمنى لك النجاح. كنت منتبهًا ونشطًا اليوم. شكرًا لك ، انتهى الدرس ، أراك لاحقًا ، goobye.

الخطوة 2

أهداف الدرس وغاياته:

استمر في التدرب على مفردات الدرس الأول

تنمية مهارات القراءة والتحدث والاستماع لدى الطلاب

كرر الأفعال الشاذة ، وساعد الطلاب على تعلم جوانب جديدة في هذا القسم من القواعد.

للعمل على النطق الصحيحطلاب.

معدات:

كمبيوتر ، قرص مضغوط للاستماع إلى التسجيلات الصوتية

المواد الصوتية: العودة ، الشاطئ ، القارب ، الذهاب للقوارب ، اليوميات ، المرح ، المطر ، الرمال ، البقاء ، الرهيبة ، الرحلة.

معجمي مادة : طفل معجزة ، العصور الوسطى ، الحاضر ، الماضي ، التعلم ، صفحة من .. ، صورة ، صحيح ، خطأ.

خلال الفصول

المعلم: كيف حالكم أيها التلاميذ؟ حان الوقت لبدء الدرس.

تمارين لفظية: ممارسة كلمات جديدة في الكورس ص 13 تمرين. 6. ثم يتم تنفيذ تمرين 4 ص 12. يتم دراسة الأشكال الجديدة من الأفعال الشاذة.

فحص الواجبات المنزلية:

تتحول ممارسة الأفعال الجديدة بسلاسة إلى فحص الواجب المنزلي. يُطلب من الأطفال تذكر أشكال الأفعال الشاذة التي تمت دراستها في الدرس الأخير. الأطفال في سلسلة يمليون الجمل التي يصنعونها في المنزل ، وبعد ذلك من الضروري جمع دفاتر الملاحظات للواجب المنزلي.

القواعد: بعد أن يتذكر الأطفال الأفعال الشاذة ، يتعرفون على الفعل الجديد can. يبدأ تطورها بالاستماع إلى التسجيل للتمرين. 1. ص 11. بعد ذلك ، من الضروري تدوين القاعدة الجديدة في كتاب القواعد.

المعلم: الأطفال ، يجب أن تدون هذه القاعدة في دفتر ملاحظاتك الخاص لقواعد النحو.بعد ذلك يجب أن تفعل السابق. 3.

الاستماع: المهمة 2 ص 12 قيد التقدم

القراءة: جميع مراحل الدرس مترابطة ، لذلك في السابق. للقراءة ، يجب على الطلاب تطبيق قاعدة استخدام الأفعال في زمن المضارع البسيط والماضي البسيط. يؤدي الأطفال على سبيل المثال. 5 ، 8 ، 9

بعد قراءة نص ex. 8 ، يتم تشغيل التسجيل الصوتي ويكرر الطلاب النص بعد السماعة.

شرح الواجب المنزلي: في المنزل ، يجب على الأطفال إكمال السابق. 10 وعلى سبيل المثال. 11. ، باستخدام الأفعال المكتسبة الجديدة.

المعلم: اكتب مهمتك في المنزل. افعل ذلك في الكتابة ، من فضلك.

تلخيص الدرس ، الدرجات:

المعلم: شكرا لك من اجلكالانتباه ، وداعا ، أراك لاحقا.

الخطوه 3

أهداف الدرس وغاياته:

1. استمر في العمل على مفردات الدرس الأول

2. تنمية مهارات القراءة والتحدث والاستماع لدى الطلاب

3. كرر الأفعال الشاذة ، وساعد الطلاب على تعلم أفعال جديدة

جوانب هذا القسم من القواعد.

4. العمل على النطق الصحيح للطلاب.

معدات:

كمبيوتر ، قرص مضغوط للاستماع إلى التسجيلات الصوتية

بطاقات لممارسة المواد الصوتية

صور مع أنشطة مختلفة

طاولة للتمرين

جدول الضربات الجماعيةبسيط

دراسات لغويه مادة : افعل ، اصنع ، اترك ، استمر ، اكتب ، العب ، اسبح ، ابق ، امتلك

معجمي مادة : السباحة ، القلاع الرملية ، القوارب ، الشاطئ

خلال الفصول

1. لحظة التحية والتنظيمية لبداية الدرس

المعلم يحيي الاولاد ويدعو المصاحبة التاريخ المدون على السبورة ويلاحظ الغائبين عن الصف

1. الشحن الصوتي

الكلمات من السابقين. 2 ، الأفعال الأولى ، ثم الأسماء.

بعد ذلك ، يُطلب من الطلاب تذكر أشكال الأفعال في الزمن الماضي ، أي ضع الأفعال من 2 السابقين. فيالمضارع البسيط.

1. فحص الواجبات المنزلية. في الواجبات المنزلية ، عمل الأطفال أيضًا مع الزمن الماضي ، وبالتالي اتضح أن مراحل الدرس مرتبطة ارتباطًا وثيقًا.

1. تكلم. يتم تنفيذ التدريبات 1 ، 2 ، 3 بدورها. الكلام مصحوب بالاستماع ، أي. بعد الانتهاء ، يمكن للأطفال أنفسهم تصحيح أخطائهم وسماعها الخيار الصحيحإجابة.

1. قواعد. المعلم: أنت تعرف بالفعل كيفية تكوين الأسئلة في المضارع وكيفية الإجابة عليها بإيجاز. عند الحديث عن الماضي ، في الأسئلة والأجوبة بدلاً من الفعل المساعدهل تستخدم فعلت . ثم يتم الاستماع إلى المواد الصوتية. القاعدة مكتوبة في كتاب القواعد ، يكتب المعلم أمثلة على السبورة.

ثم هناك تدريب على قاعدة نحوية جديدة ، يقوم الطلاب بإكمال المهام في الكتاب المدرسي. السابق. 4 ، 5. التدريبات مصحوبة بتسجيلات صوتية.

1. الاستماع. الطلاب يفعلون على سبيل المثال. 7.8 في مهمة مع الاستماع إلى المواد.

1. شرح الواجب البيتي. في المنزل ، يجب على الطلاب إكمال السابقين. 10 في الكتاب المدرسي على القاعدة المستفادة الجديدة.

1. تلخيص الدرس. تقويم وتحليل عمل الطلاب في الدرس.

خطوة 4.

أهداف الدرس وغاياته:

1. 1. تدريب الطلاب على القراءة والتحدث والاستماع.

      كرر خريطة المملكة المتحدة

      تدرب على المواد الصوتية

      تذكر كيف تتحدث عن الطقس باللغة الإنجليزية

معدات:

كمبيوتر تسجيل صوتي.

بطاقات الطقس.

صور الطقس.

خريطة المملكة المتحدة

خريطة روسيا

معجمي مادة : الأحد، الاثنين الثلاثاء الأربعاء الخميس الجمعة السبت

دراسات لغويه مادة : الشمال ، الجنوب ، الشرق ، الغرب ، المشهور ، الجبل ، النهر ، الغابة ، الناس ، المنتجع ، يقع

خلال الفصول

1. 1. 1. لحظة التحية والتنظيمية لبداية الدرس

يتصل الأطفال بالتاريخ ، ويلاحظ المعلم الغياب ويتحقق من استعداد الفصل للدرس.

1. 1. 1. التمرين الصوتي: يكرر الطلاب في الكورس بعد المتحدث الكلمات من التمرين 7 ص 26. ثم يستمع الطلاب إلى التعبيرات والجمل بكلمات جديدة.

1. 1. 1. تكلم:

عمل القاموس. يجب على الطلاب كتابة كلمات جديدة في القاموس في الصفحة 26 من السابق. 7 ، تدرب على هذه التعبيرات في الكورس واقرأها كل على حدة في سلسلة.

يتم تنفيذ التمرين 5 ، 6

ثم يتحدث الطلاب عن الطقس في أيام مختلفة في المملكة المتحدة وروسيا. أداء على سبيل المثال. 1،2 ، 3.

العمل مع خرائط بريطانيا العظمى وروسيا. السابق. 8

4. القراءة: يقرأ الطلاب الحوار في الصفحة 25 من السابق. 4 حسب الأدوار ، وبعد ذلك يؤدون المهمة وفقًا لمحتوى القراءة. (الإجابة على الأسئلة).

السابق. 5. مع الاستماع إلى تسجيل صوتي.

5. الاستماع: الطلاب مدعوون للاستماع إلى المادة وإكمال المهمة المتعلقة بمحتوى النص. السابق. 10.

6. شرح الواجب البيتي. يجب على الطلاب إكمال المهمة كتابة. 11 في دفاتر للواجب المنزلي.

خطوة 5

أهداف الدرس وغاياته:

1. تدريب الطلاب على القراءة والتحدث والاستماع.

2. العمل مع خرائط المملكة المتحدة وروسيا

3. تنمية مهارات الطلاب الصوتية

4. لتجديد معرفة الطلاب حول بلدان اللغة التي تتم دراستها

معدات:

كمبيوتر تسجيل صوتي

خريطة روسيا وبريطانيا العظمى

صور مع الأنشطة.

طاولة للتمرين.

معجمي الوحدات : رائع ، رهيب ، لطيف ، لطيف ، ممتع ، جيد جدًا ، ممل

دراسات لغويه شاحن : الشمال ، الشمال الغربي ، الجنوب ، الشمال الشرقي ، الغرب ، الجنوب الغربي ، الشرق ، الجنوب الشرقي.

خلال الفصول

1. لحظة التحية والتنظيمية لبداية الدرس. يحيي المعلم الأطفال ، ويلاحظ المتغيبين عن الفصل ، يتصل الضابط المناوب بتاريخ ويوم الأسبوع.

2. الشحن الصوتي. يمارس الطلاب الكلمات التي سيتم العمل عليها في هذا الدرس. صفحة 29 مثال 1. يتم الاستماع إلى تسجيل صوتي ، ويقوم الطلاب بتكرار الوحدات المعجمية في الجوقة.

3. فحص الواجبات المنزلية. أكمل الأطفال المهمة كتابيًا ، لذلك يحتاج المعلم إلى جمع دفاتر للواجب المنزلي للتحقق منها.

4. التحدث. باستخدام صور الأنشطة ، يبدأ الطلاب العمل في الفصل. يرتبط التحدث بالدروس الماضية ، حيث يجب على الأطفال الاستمرار في استخدام الفعل الماضي في الكلام.

ثم يعمل الطلاب على خريطة بريطانيا العظمى ويستخدمون أسماء أجزاء من العالم.

يجب تسجيل الكلمات الجديدة من الحاشية السفلية في قاموس مع النسخ لمزيد من الحفظ.

السابق. 3 ، 4.

5. القواعد. أداة التعريفال تستخدم مع الأسماء التي تدل على الجبال والبحار والأنهار والبحيرات. ومع ذلك ، إذا كان اسم البحيرة مسبوقًا بالكلمة نفسهابحيرة ، المقالة مفقودة. بدون المادة ، يتم استخدام الأسماء: القارات والبلدان والمدن والميادين والشوارع والحدائق وقمم الجبال. ثم يمارس الأطفال القاعدة المتعلمة في التمرين. 5.

تتشكل الأسئلة الخاصة في الفعل الماضي بنفس الطريقة كما في المضارع ، فقط في الزمن الماضي ، بعد كلمات الاستفهام ، يتم استخدام الفعل المساعدفعل .

على السبورة ، يكتب المعلم أمثلة على كلمات السؤال بصيغة الماضي.

يستمر تدريب المواد النحوية في التمرين. 6 ، 7.

6. الاستماع. يستمع الأطفال إلى النص الموجود في الصفحة 34 على سبيل المثال. 8 ونفذها حسب التعليمات.

7. شرح الواجب البيتي. من الضروري إكمال السابق. 11. في الصفحة 35

8. تلخيص الدرس. الدرجات وتحليل عمل الطلاب.

شارك!

قد تبدو بعض الدروس مملة للأطفال. وبعد ذلك يبدأ الانضباط في المعاناة في الفصل ، وسرعان ما يتعب الطلاب ولا يريدون المشاركة في المناقشة.

تم إنشاء دروس الحالة لربط معرفة التعلم المدرسي بالكفاءات المطلوبة بشكل عاجل ، مثل الإبداع والتفكير النظامي والنقدي والهدف وغيرها.

بفضل الحالات يمكنك مساعدة الطالب على الاستفادة والاستمتاع بالتعلم والتغلب على مشاكله الشخصية!

الأطفال الموهوبون - من هم؟ ما هي القدرة ، ما هي الموهبة؟ ما هو الفرق بين الأطفال الموهوبين والموهوبين؟ كيف تتعرف على الطفل الموهوب؟ هل يتمتع جميع الأطفال بالموهبة بنفس الطريقة ، وما هي النصيحة التي تعطيها لوالدي الطفل الموهوب عند تربيته؟ المزيد عن هذا في ندوة الويب الخاصة بنا.

اقرأ مقالات جديدة

الطلاب المعاصرون غير مناسبين لأساليب التدريس التقليدية. يصعب عليهم الجلوس على الكتب المدرسية دون تشتيت انتباههم ، والتفسيرات الطويلة تدفعهم إلى الملل. والنتيجة هي رفض التعلم. وفي الوقت نفسه ، فإن أولوية الرؤية في عرض المعلومات هي الاتجاه الرئيسي في التعليم الحديث. بدلاً من انتقاد شغف الأطفال "بالصور من الإنترنت" ، استخدم هذه الميزة بطريقة إيجابية وابدأ في تضمين مشاهدة مقاطع الفيديو ذات الموضوعات في خطة الدرس. لماذا يعد ذلك ضروريًا وكيفية تحضير الفيديو بنفسك - اقرأ هذا المقال.

شارك!

قد تبدو بعض الدروس مملة للأطفال. وبعد ذلك يبدأ الانضباط في المعاناة في الفصل ، وسرعان ما يتعب الطلاب ولا يريدون المشاركة في المناقشة.

تم إنشاء دروس الحالة لربط معرفة التعلم المدرسي بالكفاءات المطلوبة بشكل عاجل ، مثل الإبداع والتفكير النظامي والنقدي والهدف وغيرها.

بفضل الحالات يمكنك مساعدة الطالب على الاستفادة والاستمتاع بالتعلم والتغلب على مشاكله الشخصية!

الأطفال الموهوبون - من هم؟ ما هي القدرة ، ما هي الموهبة؟ ما هو الفرق بين الأطفال الموهوبين والموهوبين؟ كيف تتعرف على الطفل الموهوب؟ هل يتمتع جميع الأطفال بالموهبة بنفس الطريقة ، وما هي النصيحة التي تعطيها لوالدي الطفل الموهوب عند تربيته؟ المزيد عن هذا في ندوة الويب الخاصة بنا.

اقرأ مقالات جديدة

الطلاب المعاصرون غير مناسبين لأساليب التدريس التقليدية. يصعب عليهم الجلوس على الكتب المدرسية دون تشتيت انتباههم ، والتفسيرات الطويلة تدفعهم إلى الملل. والنتيجة هي رفض التعلم. وفي الوقت نفسه ، فإن أولوية الرؤية في عرض المعلومات هي الاتجاه الرئيسي في التعليم الحديث. بدلاً من انتقاد شغف الأطفال "بالصور من الإنترنت" ، استخدم هذه الميزة بطريقة إيجابية وابدأ في تضمين مشاهدة مقاطع الفيديو ذات الموضوعات في خطة الدرس. لماذا يعد ذلك ضروريًا وكيفية تحضير الفيديو بنفسك - اقرأ هذا المقال.

اللغة الإنجليزية ____31______ ______8_________ __________

رقم الموضوع الدرس تاريخ الفصل

موضوع:

أهداف الدرس:

تعليمي : تحسين المعرفة والمهارات والمهارات في التحدث والقراءة والكتابة والاستماع ؛تفعيل المفردات الخاصة بالموضوع في سلسلة من تمارين النطق واللغة.

تعليمي :

تعليمي :

نوع الدرس: درس في التوحيد والتطوير ، ودرس في تعلم مادة جديدة ،مجموع، درس التكرار ، درس اختبار المعرفة.

طُرق : لفظي (قصة ، محادثة ،) ؛بصري (رسوم توضيحية) ؛ إشكالية - البحث. طُرق عمل أكاديميبتوجيه من المعلم ؛

أثناء الفصول

أنا التنظيمية لحظة : تحيات .

هل الجو بارد / متجمد / مشمس / ممطر إلخ؟ من المفقود؟هل أنت مستعد لهذا الدرس؟ ذلك رائع!

ثانيًا

يقول بعدي _______قائمة التحقق _ الأناشيد النحوية

ثالثا فحص محلي الصنع مهام . ’ سوقتليستمعلأنت.

رابعا

رسالة المواضيع درس و هدف تثبيت على درس ;

استطلاع – تحقيق قبل قراءة الأنشطة حاول الإجابة على الأسئلة …….

تحفيز طلاب .

كم لديك من وقت الفراغ؟ هل تخصص وقت فراغك؟ بأي طريقة تفضل قضاء وقت فراغك؟ ما هي هوايتك المعتادة.

الخامس دراسة جديد مادة :

لنفعل على سبيل المثال _____ ص . ____ ؛ السابق. _7___ ص ._62 ___

السادس القيام بنشاط بدني.

سابعا

لنفعل على سبيل المثال 2 ____ ص . _50___; ( شفويا ) ؛ السابق. __8.9__ ص .__ 54__ (كتابيًا) السابق .7 ص .57, السابق .6, ص .61

ثامنا محلي الصنع يمارس : افتح دفاتر اليوم الخاصة بك واكتب واجبك المنزلي. إنه تمرين _8-11__ ، صفحة _63 ______. انتبه جيدًا إلى __القاعدة ص 62 _____________________________

التاسع تعميم اجتاز مادة :

لنفعل على سبيل المثال ____ ص . _59__ ؛ السابق. ____ ص .____

X تلخيص لما سبق نتائج : س

المعلم _______ Vasilyeva L.P. _____________________

اللغة الإنجليزية ____ 32 ______ ______8 خطة الدرس _________ __________

رقم الموضوع الدرس تاريخ الفصل

موضوع: ________ من تاريخ الترفيه. تحسين المهارات النحوية.

أهداف الدرس:

التعليمية:

النامية: تطوير الإدراك (الذاكرة ، الانتباه ، التخمين اللغوي) وعمليات التفكير (التفكير المنطقي والمجازي ، التعميم والتنظيم) ؛ تنمية المهارات المعرفية: طرح الأسئلة والإجابة عليها ، البحث عن المعلومات الضرورية ، الاستدلال ، الإثبات ، الإثبات).

التعليمية: زيادة الدافع لتعلم لغة أجنبية ؛ لتنمية موقف محترم والتعلق بثقافة بلدان اللغة التي تتم دراستها ؛ تعزيز ثقافة العلاقات الشخصية. تكوين ثقافة السلوك عند العمل في أزواج (مجموعات) ، مع عمل مستقل وأمامي

نوع الدرس:

طُرق: مشكلة؛ بحث؛ إرشادي؛ عمل مستقل؛ الألعاب. لفظي (قصة ، محادثة ،) ؛ بصري (رسوم توضيحية) ؛ إشكالية - البحث. طرق العمل التربوي تحت إشراف المعلم ؛ التحكم عن طريق الفم تحكم مكتوب.

معدات، مذكرة: UMK ، النشرة ___ القوافي للشحن في الخلفية __

جهاز عرض ، شاشة ، كمبيوتر ، رسوم توضيحية ذات صلة_- جداول القواعد ____________________

أثناء الفصول

أنا تنظيم الوقت: تحيات.

صباح الخير أصدقائي الأعزاء. كيف حالك اليوم؟ كيف تشعر اليوم؟

من هو على واجب اليوم؟ ما هو تاريخ اليوم؟ ماهو اليوم؟ كيف هو الطقس اليوم؟

ثانيًا الشحن الصوتي والكلامي:

العمل في خطاب الطلاب على نطق الأصوات عند دراسة هذا الموضوع ، وكذلك تحسين مهارات الاستماع.لنقم الآن ببعض التمارين الصوتية.

يقول بعدي _______

أتمنى أن تكون مستعدًا لمهمتك في المنزل ، لأنني سأسيطر عليها. هو - هي’ سوقتليستمعلأنت.

رابعا تحديث المعارف والمهارات والقدرات الأساسية:

موضوع درسنا هو _من تاريخ الترفيه_ والخطاب غير المباشر __________

اليوم سنعمل مع القواعد كثيرًا _______________________________________

الاستبيان - تحديث الأنشطة قبل القراءة ، حاول الإجابة على الأسئلة …….

تحفيز الطالب.

دعنا نتحدث عن يوم الأحد الخاص بك. هل بدأ يومك مبكرًا أم متأخرًا؟ هل خرجت ماذا فعلت قبل أن تخرج؟ T - P1، P2، P3.

V تعلم مادة جديدة:

___ سنرى ما إذا كنا قد تعاملنا مع قواعد الأمس.

دعنا نجري بعض الاختبارات ، أليس كذلك؟

السادستحتجز دقائق التربية البدنية.

سابعاتثبيت و تحسينالمعرفة والمهارات والقدرات:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

دعونا نفعل على سبيل المثال. 5.6 ___ ص. _66___ ؛ (شفويا) ؛ السابق. __17 ، 18__ص .__ 35 _ _ _ ب. (في الكتابة ).

الواجب المنزلي الثامن:افتح دفاتر اليوم الخاصة بك واكتب واجبك المنزلي. إنه تمرين __9 ، 10_ ، صفحة _67_____. انتبه جيدًا إلى __القاعدة ص 66 _____________________________

__________________________________________________________________________________________________

لنفعل على سبيل المثال _7 ___ص . _67__ ؛ السابق. ____ ص. _____

X استخلاص المعلومات: لنراجع النقاط الرئيسية للدرس. هل فهمت الموضوع؟ هل لديك اسئلة؟ العلامات… أخبرني ، ما هو شعورك ، هل ستشعر؟ الدرس انتهى! قد تكون حرا ، وداعا.

مدرس خطة الدرس _______ Vasilieva L.P ._____________________

اللغة الإنجليزية ____ 47 ______ ______8_________ 9/01/17 __________

رقم الموضوع الدرس تاريخ الفصل

موضوع: ___ المسرح الإنجليزي _____ تحسين مهارات الكلام الشفوي.

أهداف الدرس:

التعليمية: تحسين المعرفة والمهارات والمهارات في التحدث والقراءة والكتابة والاستماع ؛ تفعيل المفردات الخاصة بالموضوع في سلسلة من تمارين النطق واللغة.

النامية: تطوير الإدراك (الذاكرة ، الانتباه ، التخمين اللغوي) وعمليات التفكير (التفكير المنطقي والمجازي ، التعميم والتنظيم) ؛ تنمية المهارات المعرفية: طرح الأسئلة والإجابة عليها ، البحث عن المعلومات الضرورية ، الاستدلال ، الإثبات ، الإثبات).

تعليمي

نوع الدرس : درس في التوحيد والتطوير ، درس في تعلم مادة جديدة ،مجموع درس التكرار معرفة درس اختبار.

طُرق: مشكلة؛ بحث؛ إرشادي؛ عمل مستقل؛ الألعاب. لفظي (قصة ، محادثة ،) ؛ بصري (رسوم توضيحية) ؛إشكالية - البحث. طرق العمل التربوي تحت إشراف المعلم ؛ التحكم عن طريق الفم ؛ تحكم مكتوب.

المعدات والنشرات: UMK ، نشرة ___ القوافي للشحن في الخلفية __

جهاز عرض ، شاشة ، كمبيوتر ، رسوم توضيحية ذات صلة_- جداول القواعد ____________________

أثناء الفصول

أنا تنظيم الوقت: تحيات.

صباح الخير أصدقائي الأعزاء. كيف حالك اليوم؟ كيف تشعر اليوم؟

من هو على واجب اليوم؟ ما هو تاريخ اليوم؟ ماهو اليوم؟ كيف هو الطقس اليوم؟

هل الجو بارد / متجمد / مشمس / ممطر إلخ؟ من المفقود؟ هل أنت مستعد لهذا الدرس؟ ذلك رائع!

ثانيًا الشحن الصوتي والكلامي:

العمل في خطاب الطلاب على نطق الأصوات عند دراسة هذا الموضوع ، وكذلك تحسين مهارات الاستماع.لنقم الآن ببعض التمارين الصوتية.

يقول بعدي _______قائمة التحقق _ الأناشيد النحوية __________________________________________________

ثالثا فحص الواجبات المنزلية. أتمنى أن تكون مستعدًا لمهمتك في المنزل ، لأنني سأسيطر عليها. هو - هي’ سوقتليستمعلأنت. الفنون المسرحية / المسرح

رابعا تحديث المعارف والمهارات والقدرات الأساسية:

رسالة موضوع الدرس و تحديد الهدففي الدرس؛

المسرح البريطاني _________

اليوم سنعمل مع القواعد كثيرًا _______________________________________

استطلاع - تحديث قبل قراءة الأنشطة حاول الإجابة على السؤال. ما هي الفنون المسرحية الأكثر إثارة بالنسبة لك؟ هل ذهبت إلى المسرح من قبل؟ متى كنت هناك آخر مرة؟

تحفيز الطالب.

V تعلم مادة جديدة:

سوف نعمل في مجموعات __________________________________

لنفعل على سبيل المثال ___ 1__ р. __76__ ؛ السابق. _ 2 ___ R._ 77 ___

السادس القيام بنشاط بدني.

سابعا توحيد وتحسين المعرفة والمهارات والقدرات:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

لنفعل على سبيل المثال 5 ____ ص. _79___ ؛ (شفويا) ؛ السابق.__7__ ص .__80__ (كتابة)

الواجب المنزلي الثامن: افتح دفاتر الأرقام القياسية الخاصة بك واكتب واجبك المنزلي. إنه تمرين _36 ، 37__ ، صفحة 48 ، 49 ______. انتبه جيدًا إلى __القاعدة ص 80 _____________________________

التاسع ملخص للمواد المغطاة:

__________________________________________________________________________________________________

لنفعل على سبيل المثال _4 ___ص . _78__ ؛ السابق. ____ ص. _____

X استخلاص المعلومات : لنراجع النقاط الرئيسية للدرس. هل فهمت الموضوع؟ هل لديك اسئلة؟ العلامات… الدرس انتهى! قد تكون حرا ، وداعا.

مدرس خطة الدرس _______ Vasilieva L.P ._____________________

اللغة الإنجليزية ____ 48 ______ ______8_________ 10 /01/17__________

رقم الموضوع الدرس تاريخ الفصل

موضوع: ___ المسرح الإنجليزي _____ تحسين المهارات تحسين المهارات المعجمية والنحوية.

أهداف الدرس:

التعليمية: تحسين المعرفة والمهارات والمهارات في التحدث والقراءة والكتابة والاستماع ؛ تفعيل المفردات الخاصة بالموضوع في سلسلة من تمارين النطق واللغة.

النامية: تطوير الإدراك (الذاكرة ، الانتباه ، التخمين اللغوي) وعمليات التفكير (التفكير المنطقي والمجازي ، التعميم والتنظيم) ؛ تنمية المهارات المعرفية: طرح الأسئلة والإجابة عليها ، البحث عن المعلومات الضرورية ، الاستدلال ، الإثبات ، الإثبات).

تعليمي : زيادة الدافع لتعلم لغة أجنبية. لتنمية موقف محترم والتعلق بثقافة بلدان اللغة التي تتم دراستها ؛ تعزيز ثقافة العلاقات الشخصية. تكوين ثقافة السلوك عند العمل في أزواج (مجموعات) ، مع عمل مستقل وأمامي.

نوع الدرس: درس في التوحيد والتطوير ، درس في تعلم مادة جديدة ، درس مشترك ، درس في التكرار ، درس في اختبار المعرفة.

طُرق: مشكلة؛ بحث؛ إرشادي؛ عمل مستقل؛ الألعاب.لفظي (قصة ، محادثة ،) ؛ بصري (رسوم توضيحية) ؛ إشكالية - البحث. طرق العمل التربوي تحت إشراف المعلم ؛ التحكم عن طريق الفم تحكم مكتوب.

المعدات والنشرات: UMK ، نشرة ___ القوافي للشحن في الخلفية __

جهاز عرض ، شاشة ، كمبيوتر ، رسوم توضيحية ذات صلة_- جداول القواعد ____________________

أثناء الفصول

أنا لحظة تنظيمية: تحيات.

صباح الخير أصدقائي الأعزاء. كيف حالك اليوم؟ كيف تشعر اليوم؟

من هو على واجب اليوم؟ ما هو تاريخ اليوم؟ ماهو اليوم؟ كيف هو الطقس اليوم؟

هل الجو بارد / متجمد / مشمس / ممطر إلخ؟ من المفقود؟ هل أنت مستعد لهذا الدرس؟ ذلك رائع!

2- تمارين النطق والكلام:

العمل في خطاب الطلاب على نطق الأصوات عند دراسة هذا الموضوع ، وكذلك تحسين مهارات الاستماع.لنقم الآن ببعض التمارين الصوتية.

يقول بعدي _______الأمور تتحسن ____________________________________________________

ثالثا فحص محلي الصنع مهام . أتمنى أن تكون مستعدًا لمهمتك في المنزل ، لأنني سأسيطر عليها. حان الوقت للاستماع إليك.افتح المصنفات الخاصة بك ص 48 ، 49

رابعا تحديث المعارف والمهارات والقدرات الأساسية:

رسالة موضوع الدرس والإعداد الهدف في الدرس ؛

موضوع درسنا هو _المسرح البريطاني _________

سنعمل اليوم مع الكلمات والقواعد كثيرًا.

الخامس دراسة جديد مادة :

سوف نعمل في مجموعات __________________________________

لنفعل على سبيل المثال _ 1__ص . __82__ ؛ السابق. _2___ ص ._ 82 ___

سادسا إجراء التربية البدنية .

سابعاً: ترسيخ وتحسين المعرفة والمهارات والقدرات:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

لنفعل على سبيل المثال 3 ____ص . _83___; ( شفويا ) ؛ السابق. __4__ص .__83__ ( في الكتابة )

ثامنا محلي الصنع يمارس : افتح دفاتر السجلات الخاصة بك واكتب واجبك المنزلي. إنه تمرين _6 ، __ ، صفحة 85 ___. انتبه بشكل خاص إلى __القاعدة ص 84 _____ دبليو ب. ص 49،50 ____________________________

تاسعا تعميم المواد المشمولة:

__________________________________________________________________________________________________

لنفعل على سبيل المثال _8 ___ص . _84__ ؛ السابق. __5__ص ._84___

X تلخيص لما سبق نتائج : دعنا نراجع النقاط الرئيسية للدرس. هل فهمتس د الموضوع؟ هل لديك اسئلة؟ العلامات… الدرس انتهى! قد تكون حرا ، وداعا.