Ezeket a feladatokat a gyerekek iskolába tartó úton, utazás közben adhatják, vagy versenyt rendezhetnek gyermekünnep. Ritka, hogy valaki azonnal válaszolni tud a kérdésre, ezért érdemes fokozatosan apró tippeket adni, így izgalmasabb és érdekesebb lesz a megoldás.

Reméljük, hogy nem csak úgy ülteti gyermekét a számítógép elé, hogy azonnal megtalálja a választ. Ne felejtsük el, hogy egyetlen autó sem helyettesítheti a szülői szeretetet és odafigyelést egy fia vagy lánya iránt.

1. Melyik szót írják mindig rosszul? (A feladat vicc.)

Helyes válasz

2. Hány hónap van egy évben 28 napos?

Minden hónapban

Helyes válasz

3. Milyen sebességgel mozogjon a kutya (a számára lehetséges határokon belül), hogy ne hallja a farkára kötött serpenyő hangját?

A nulláról. A kutyának egy helyben kell állnia

Helyes válasz

4. A kutyát egy tízméteres kötélhez kötözték, és kétszáz métert sétált egyenesen. Hogyan csinálta?

Kötele nem volt semmihez kötve.

Helyes válasz

5. Hogyan ugorj le egy tízméteres létráról, és ne sértsd meg magad?

Le kell ugrani az alsó lépcsőről

Helyes válasz

6. Mit látsz csukott szemmel?

Helyes válasz

7. Mi nem ég el tűzben és nem süllyed el vízben?

Helyes válasz

8. Kit neveznek az ausztrálok tengeri darázsnak?

Helyes válasz

9. Mit kell tenned, ha zöld embert látsz?

Átmenni az utcán (ez egy zöld lámpán látható kép)

Helyes válasz

10. Moszkvát régen fehér kőnek hívták. És melyik várost nevezték feketének?

Csernyihiv

Helyes válasz

11. Lakosok középkori Európa néha faéket kötöttek a talpára. Milyen céllal tették?

A szennyeződések elleni védelemre, mint nem volt csatorna, és a szennyeződést közvetlenül az utcába öntötték

Helyes válasz

12. Milyen folyamatban váltotta fel a víz a napot, 600 év után a homok, majd 1100 év múlva a mechanizmus váltotta fel mindet?

Az idő mérése során - óra

Helyes válasz

13. Régen a külterületen, a lakóházaktól távol építettek istállókat. Mi célból?

Hogy a tűz ne tegye tönkre az élelmiszerkészleteket

Helyes válasz

14. I. Péter alatt a címeren Orosz Birodalom egy sast ábrázoltak, amint mancsában a négy tenger térképét tartotta. Sorolja fel őket.

Fehér, kaszpi, azovi, balti

Helyes válasz

15. Melyik germán törzs neve adta a nevét egy egész európai országnak?

A frankok germán törzse adta a nevet Franciaországnak

Helyes válasz

16. Miért be vad természet, a jegesmedvék nem esznek pingvint?

A jegesmedvék az Északi-sarkon, a pingvinek a déli részen élnek.

Helyes válasz

17. Nem akarták elismerni, hogy a Vörös Hadsereg legyőzheti őket, ezért a németek azzal érveltek, hogy a Nagy Honvédő háború Frost tábornok, Mud tábornok és Egér tábornok nyert. A fagy és a szennyeződés tekintetében minden világos. És mi van az egérrel?

Az egerek átrágták a német tankok elektromos vezetékeit

Helyes válasz

18. Nevezzen meg öt napot számok (1, 2, 3, ..) és napok megnevezése nélkül (hétfő, kedd, szerda ...)

Tegnapelőtt, tegnap, ma, holnap, holnapután

Helyes válasz

19. Harminckét harcosnak van egy parancsnoka.

Fogak és nyelv

Helyes válasz

20. Tizenkét testvér

Egymás után barangolnak
Nem kerülik meg egymást.

Helyes válasz

21. Hogyan mondjuk helyesen: „Nem látok fehér sárgáját” vagy „Nem látok fehér sárgáját”?

A sárgája általában sárga

Helyes válasz

22. Meg lehet-e gyújtani egy közönséges gyufát víz alatt úgy, hogy az a végéig kiégjen?

Igen, tengeralattjáróban

Helyes válasz

23. Mikor a legjobb idő a fekete macskának besurranni a házba?

Amikor nyitva van az ajtó

Helyes válasz

24. Két apa és két fia volt, három narancsot találtak. Elkezdtek osztani – mindenki kapott egyet. Hogy lehetséges ez?

Helyes válasz

25. Milyen ételeket nem lehet enni semmit?

Az üresből

Helyes válasz

26. Kicsi, szürke, mint egy elefánt. Ki az?

Elefántbébi

Helyes válasz

27. Melyik kézzel jobb teát keverni?

A kanállal

Helyes válasz

28. Kopogtatnak, kopogtatnak - nem azt mondják, hogy unatkozzon.
Mennek, mennek, és minden rendben van.

Helyes válasz

29. Nagyon gyors két lovag
Átvisznek a havon - A réten át a nyírfához,

Húzzon két csíkot.

Helyes válasz

30. Mikor van az ember egy szobában fej nélkül?

Amikor kidugja a szobából (például az ablakon).

Helyes válasz

31. Melyik kérdésre nem lehet „igen” választ adni?

Alszol?

Helyes válasz

32. Melyik kérdésre nem lehet nemmel válaszolni?

Helyes válasz

33. Mikor szívhat vizet a háló?

Amikor a víz megfagy és jéggé válik.

Helyes válasz

34. Félkövér mint...,
alattomos, mint...
gyáva, mint...
ravasz, mint...
gonosz, mint...
éhes, mint...
szorgalmas, mint...
hűséges, mint...
makacs, mint...
tanácstalan, mint...
csendes, mint...
ingyenes mint….

Oroszlán, kígyó, nyúl, róka, kutya, farkas, hangya, kutya, szamár, kos, egér, madár

Helyes válasz

35. Hogyan ér véget a nappal és az éjszaka?

puha jel

Helyes válasz

36. Szarka repül, és a kutya a farkára ül. Lehetne?

Igen, a kutya a saját farkán ül, szarka repül a közelben

Helyes válasz

37. Mit kell tenni, hogy öt srác egy csizmában maradjon?

Mindegyikük levesz egy csizmát

Helyes válasz

38. Mennyi a 2+2*2?

Helyes válasz

39. Melyik hónapban beszél a legkevesebbet a csevegő Svetochka?

A február a legrövidebb hónap

Helyes válasz

40. Mi tartozik rád, de mások jobban használják, mint te?

Helyes válasz

41. Hogyan lehet megtalálni a tavalyi havat?

Az új év kezdete után azonnal menjen ki a szabadba.

Helyes válasz

42. Melyik szó hangzik mindig rosszul?

Helyes válasz

43. Az embernek egy, a tehénnek kettő, a sólyomnak nincs. Mi ez?

Helyes válasz

44. Egy ember ül, de nem ülhetsz a helyére, még akkor sem, ha felkel és elmegy. Hol ül?

A térdeden

Helyes válasz

45. Milyen kövek nincsenek a tengerben?

Helyes válasz

46. ​​Milyen jelet kell tenni 4 és 5 közé, hogy az eredmény 4-nél nagyobb és 5-nél kisebb legyen?

Helyes válasz

47. Madárnak nevezheti magát a kakas?

Nem mert nem tud beszélni.

Helyes válasz

48. Milyen betegségben nem volt még senki?

Helyes válasz

49. Megjósolható-e bármely mérkőzés végeredménye annak kezdete előtt?

Helyes válasz

50. Mit lehet főzni, de nem enni?

Helyes válasz

51. Mekkora szám csökken a harmadával, ha megfordítják?

Helyes válasz

52. Egy négyszögletes asztalnál az egyik sarkot egyenesen lefűrészelték. Hány sarka van most az asztalnak?

Helyes válasz

53. Melyik csomót nem lehet kioldani?

Vasúti

Helyes válasz

54. Mi van elöl a tehén és mögötte a bika?

Helyes válasz

55. Melyik a legszörnyűbb folyó?

Helyes válasz

56. Aminek nincs hossza, mélysége, szélessége, magassága, de mérhető?

hőmérséklet, idő

Helyes válasz

57. Mit csinál egyszerre minden ember a földön?

Öregednek

Helyes válasz

58. Két ember dámázott. Mindegyik öt meccset játszott és ötször nyert. Lehetséges?

Mindkét ember más-más szerepet játszott másokkal.

Helyes válasz

59. Hogyan repülhet egy eldobott tojás három métert, és nem törhet el?

Egy tojást három méternél többet kell dobni, majd az első három méteren elrepül.

Helyes válasz

60. Egy férfi egy nagy teherautót vezetett. A kocsi fényszórói nem égtek. Hold sem volt. A nő az autó előtt kezdett átkelni az úton. Hogyan láthatta őt a sofőr?

Ragyogó napsütéses nap volt.

Helyes válasz

61. Hol van a világ vége?

Ahol az árnyék véget ér

Helyes válasz

62. Az ember a pókoktól tanult függőhidakat építeni, a macskáktól pedig a kamera membránját és a fényvisszaverő útjelző táblákat vette át. És milyen találmány született a kígyóknak köszönhetően?

Helyes válasz

63. Mit tudsz könnyen felszedni a földről, de messze nem dobni?

Nyárfa pihe.

Helyes válasz

64. Milyen fésű nem fésülné meg a fejét?

Petushin.

Helyes válasz

65. Mit dobnak le, amikor szükségük van rá, és mit vesznek fel, amikor nincs szükségük rá?

Helyes válasz

66. Mi utazhat körbe a világban, egy sarokban tartózkodva?

Levélbélyeg.

Helyes válasz

67. Repülőben ülsz, előtted egy ló, mögötted egy autó. Merre vagy?

A körhintán

Helyes válasz

68. Milyen hangjegyekkel mérhető a távolság?

Helyes válasz

69. Mi nem fér bele a legnagyobb edénybe?

A borítója.

Helyes válasz

70. Orosz rejtvény. Egy fából készült folyó, egy fából készült csónak, és egy fa füst árad a csónakon. Mi ez?

Helyes válasz

71. Egy műhold 1 óra 40 perc alatt tesz meg egy kört a Föld körül, a másikat 100 perc alatt. Hogy lehet ez?

Egy óra negyven perc száz percnek felel meg.

Helyes válasz

72. Nevezzen meg legalább három állatot, amelyet Mózes a bárkájába vitt?

Mózes próféta nem vitt be állatokat a bárkába, az igaz Noé tette.

Helyes válasz

73. Egyik kezében a fiú egy kilogramm vasat, a másikban ugyanennyi szöszmöt hordott. Mit volt nehezebb cipelni?

Egyaránt.

Helyes válasz

74. 1711-ben az orosz hadsereg minden ezredében egy új, 9 fős egység jelent meg. Mi ez a felosztás?

Ezred zenekar.

Helyes válasz

Repülőgép lezuhan.

Helyes válasz

76. Van egy történet egy kisfiúról, aki újévi ajándékot kapva megkérdezte édesanyját: „Kérem, vegye le a fedelet. Ki akarok vasalni egy ajándékot." Mi ez az ajándék?

Teknősbéka

Helyes válasz

77. Milyen állatok alszanak mindig nyitott szemmel?

Helyes válasz

78. Ismeretes, hogy egy időben, halálfájdalommal, tojást exportáltak Kínából selyemhernyó. És milyen állatot vittek ki Afganisztánból 1888-ban ugyanilyen kockázattal?

Afgán kopó.

Helyes válasz

79. Milyen rovarokat háziasít az ember?

Helyes válasz

80. Alcuin (735-804) írországi tudós szerzetes és matematikus által kitalált probléma.
A parasztot át kell szállítani a folyón farkast, kecskét és káposztát. De a csónak olyan, hogy csak egy paraszt fér el benne, és vele vagy egy farkas, vagy egy kecske, vagy egy káposzta. De ha elhagyod a farkast a kecskével, akkor a farkas megeszi a kecskét, és ha elhagyod a kecskét a káposztával, akkor a kecske megeszi a káposztát. Hogyan szállította a paraszt a rakományát?

1. megoldás: Egyértelmű, hogy egy kecskével kell kezdenünk. A paraszt, miután elszállította a kecskét, visszatér, és viszi a farkast, akit a túlsó partra szállít, ott hagyja, de a kecskét viszi és viszi vissza az első partra. Itt hagyja, és elszállítja a káposztát a farkasnak. Aztán visszatérve egy kecskét cipel, és az átkelés szerencsésen véget ér. 2. megoldás: Először a gazda ismét kecskét szállít. De a második elviheti a káposztát, átviheti a másik oldalra, ott hagyhatja, és visszaviheti a kecskét az első partra. Ezután vigye át a farkast a másik oldalra, térjen vissza a kecskéért, és ismét vigye át a másik oldalra.

Helyes válasz

81. A régi időkben Oroszországban a házas nők kokoshnik fejdíszt viseltek, melynek neve a "kokosh" szóból származik, ami állatot jelent. Melyik?

Csirke (emlékszel, mit mond, amikor rohan?).

Helyes válasz

82. Miért nem fulladhat meg a disznó?

Üreges tűi vannak.

Helyes válasz

83. Nevezze meg az ötödik legnagyobb országot Oroszország, Kína, Kanada és az USA után!

Brazília.

Helyes válasz

84. Egy ember kiment a piacra, és vett ott egy lovat 50 rubelért. De hamarosan észrevette, hogy a lovak drágultak, és 60 rubelért eladta. Aztán rájött, hogy nincs min lovagolnia, és megvette ugyanazt a lovat 70 rubelért. Aztán arra gondolt, hogyan ne kapjon szidást a feleségétől egy ilyen drága vásárlás miatt, és 80 rubelért eladta. Mit nyert a manipulációk eredményeként?

Válasz: -50+60-70+80=20

Helyes válasz

85. Az egyetlen madár, akinek fülüre van?

Helyes válasz

86. Egyszerre ketten közeledtek a folyóhoz. A hajó, amelyen átkelhet, csak egy embert tud eltartani. És mégis, külső segítség nélkül mindenki átkelt ezen a hajón a túlpartra. Hogyan csinálták?

Különböző partokról hajóztak.

Helyes válasz

87. In kínai a három hieroglifa kombinációja „fa” az „erdő” szót jelenti. És mit jelent a „fa” két hieroglifa kombinációja?

Helyes válasz

88. Kansas lakói nagyon szeretik az orosz diót. Mi az, ha köztudott, hogy bármelyik piacon találkozhatunk velük?

Helyes válasz

89. A rómaiak forradalmi újítást vezettek be a villa kialakításában – az összes későbbi modell csak a megtalált megoldás variációja lett. És mi volt a villa az újítás előtt?

Egyetlen fog.

Helyes válasz

90. A kínai harcművészek azt mondták, hogy a harc a bolondok, az okos emberek számára a győzelem. És szerintük mi a jó a bölcseknek?

Helyes válasz

91. Nevezze meg azt a nyelvet, amelyik a legtöbb emberben őshonos!

Kínai.

Helyes válasz

92. In Az ókori Oroszország tört számoknak hívták őket. Jelenleg hogy hívják őket?

Helyes válasz

93. Egy tégla két kilogramm és fél tégla. Hány kilogrammot nyom egy tégla?

Helyezzen egy téglát egy mérlegre. A másikra teszünk egy 2 kilós súlyt és egy fél téglát. Most törjük ketté a fehér téglát, és távolítsunk el egy fél téglát minden mérlegedényből. Kapunk: a bal oldalon egy fél téglát, a jobb oldalon - egy 2 kilogrammos súlyt. Vagyis egy fél tégla két kilogramm. És két féltégla, vagyis egy egész tégla négy kilogrammot nyom.

Helyes válasz

94. Valamilyen oknál fogva ezek az emberek hazájukba visszatérve egzotikus növények ágait hoztak magukkal, amiért megkapták a becenevüket. Mik ezek az emberek?

Zarándokok, pálmaleveleket hoztak.

Helyes válasz

95. Termelés szempontjából a banán áll az első helyen a világon, ezt követik a citrusfélék. Milyen gyümölcsök vannak a harmadikon?

Helyes válasz

96. Az Egyesült Államokban, Arizona államban elkezdték védeni a sivatagot a tolvajoktól. Ellopják azt, ami nélkül a sivatagot pusztulás és pusztítás fenyegeti. Mit visznek ki a tolvajok a sivatagból?

Helyes válasz

97. Nevezze meg azt a növényt, amelynek a legnagyobb termése van!

Helyes válasz

98. Se hal, se hús – miről szólt eredetileg ez az orosz közmondás?

Helyes válasz

99. Spanyolországban portugáloknak, Poroszországban oroszoknak hívják őket. Hogy hívják őket Oroszországban?

Csótányok.

Helyes válasz

100. Kiket fognak el a malájok zárt boombox ketreccel, benne élő disznóval?

A pitonok disznóevés után már nem tudtak kiszabadulni a ketrecből.

Helyes válasz

101. Egy sün 4 g, egy kutya 100 g, egy ló 500 g, egy elefánt 4-5 kg, egy ember 1,4 kg. Mit?

Az agy tömege.

Helyes válasz

102. 1825-ben Philadelphia utcáit a háziállatok megtisztították a szeméttől. Mit?

Disznók.

Helyes válasz

103. Milyen ételt talált fel Marco Aroni a 17. században?

Tészta.

Helyes válasz

104. Mit veszít egy űrhajós repülés közben?

Helyes válasz

105. Tudniillik minden bennszülött orosz női (teljes) név A-ra vagy Z-re végződik: Anna, Maria, Olga stb. Van azonban egy női név, amely nem végződik A-val vagy Z-vel. Nevezd el.

Helyes válasz

106. A gall papok problémamentes módot találtak a katonák gyors mozgósítására háború esetén. Erre csak egy embert áldoztak fel. Mit?

Az utolsó, aki megérkezett.

Helyes válasz

107. Egyszer Nizzában versenyt rendeztek a legkitartóbb dohányosért. Az egyik résztvevő rekordot döntött úgy, hogy 60 cigarettát szívott el egymás után. A díjat azonban nem kapta meg. Miért?

Helyes válasz

108. Egy személynek tizenkét pár bordája van. És kinek van háromszáznál több bordája?

Helyes válasz

109. A szájban - egy pipa, a kézben - egy tambura, a kar alatt - egy bögre. Így ábrázolták a buffókat Oroszországban. Ami a pipát és a tamburát illeti, minden világos, de mi az a bögre?

Helyes válasz

110. Mindenki tudja, hogy "piszkos ágyneműt nem lehet kivinni a nyilvánosság elől". De mit kellett volna tenni vele, ha nem bírja?

Helyes válasz

111. Hol vettek fel kalapot és ujjatlant az orosz férfiak, évszaktól függetlenül?

Helyes válasz

112. Miben hasonlít a pálcás hal a madarakhoz?

Fészket épít, ott tojik.

Helyes válasz

113. Mi a legmagasabb fű?

Helyes válasz

114. Nevezzen meg egy terményt, amelynek 90%-a leég és 10%-a kidobásra kerül!

Helyes válasz

115. A görögök bizonyos testrészeik védelmére használták. Szantálfa kéregből készült. Nevezd meg.

Szandál.

Helyes válasz

116. Franciaországban jelentek meg az első üvegházak. Miért gondolod?

Narancs termesztésére (narancs - narancs).

Helyes válasz

117. A legnagyobb szarv tulajdonosa a fehér orrszarvú (158 cm-ig). Melyik állatnak van a legpuhább szarva?

Helyes válasz

118. Ezt használták a futballbírók a síp használata előtt.

Harang.

Helyes válasz

119. Mi tekinthető piszkosnak, ha fehér, és tisztának, ha zöld?

Tábla.

Helyes válasz

120. A gyakorlatban egy görbe mentén haladva ez a golyó percenként 5000 fordulatot tesz meg, egyenes vonalban haladva pedig több mint 20 000 fordulatot percenként. Hol található ez a labda?

Golyóstollal.

Helyes válasz

121. A nagy Hippokratészt megkérdezték: „Igaz, hogy a zsenialitás betegség?” – Abszolút – mondta Hippokratész –, de nagyon ritka. Hippokratész sajnálattal vette észre ennek a betegségnek a másik jellemzőjét?

Nem fertőző.

Helyes válasz

122. Hogy hívták Angliában azt a várost, ahol 1873-ban mutatták be először a máig népszerű indiai játékot?

Tollaslabda.

Helyes válasz

123. A névből ítélve hova csatoltak az ókori szlávok a vadászfegyverek tokját?

A lábon. Ezek a hüvelyek.

Helyes válasz

124. Három festőnek volt egy bátyja, Iván, és Ivánnak nem voltak testvérei. Hogy lehetséges ez?

Ivánnak három nővére volt.

Helyes válasz

125. Az orosz fejedelmek különféle becenevekkel rendelkeztek, amelyek a városok nevéből (Vlagyimir, Csernyigov, Galickij), a fényes személyes tulajdonságokból (Udaloj, Bölcs, Kalita) származtak. Hogyan hívták Vszevolod herceget, akinek tizenkét gyermeke volt?

Vsevolod, a nagy fészek.

Helyes válasz

126. 1240-ben végezték el az első népszámlálást Kijevi Ruszban. Ki csinálta és milyen céllal?

Dzsingisz kán (hogy adót szedjen a lakosságtól).

Helyes válasz

127. 988-ban volt... Az ókori Kijev lakosainak nagy tömege valamilyen okból a Dnyeperbe költözött. Mi volt a neve annak az útnak, amelyen a városlakók mentek?

988 - Oroszország megkeresztelkedésének éve. Az utca neve Khreshchatyk.

Helyes válasz

128. Oroszország Nagyoroszországból (a tulajdonképpeni Oroszországból), Kis-Oroszországból (Ukrajna), Fehéroroszországból (Fehéroroszország) állt. És hogy hívták Mandzsúriát, amely ennek az államnak a része volt?

Zheltorossia.

Helyes válasz

129. Az olasz zászló piros-fehér-zöld. Melyik kivágott bogyó segített az olaszoknak kiválasztani ezeket a színeket?

Helyes válasz

130. Szókratész ezt "az elme élesítése érdekében" tette. Így tett Seneca is. Horatius egy súlyos betegségből gyógyult így ki. Suvorov nagy rajongója volt ennek. A. S. Puskin és L. N. Tolsztoj is szerette ezt csinálni. Mit csináltak?

Mezítláb jártak.

Helyes válasz

131. Hogyan neveztek korábban egy filozófust Oroszországban?

Lubomud.

Helyes válasz

132. Melyik virágot tekintették a királyság szimbólumának?

Helyes válasz

133. Ha a törökök azt akarták mondani, hogy "védd a falut", azt mondták, hogy "kara avyl". Most hogy beszélünk?

Helyes válasz

134. Az ókori rómaiak tunikát viseltek. És mit viseltek, amikor jött a hideg?

Több tunika egymáson viselve.

Helyes válasz

135. Mi a tatár szó, ami a „cipőt” jelenti?

Helyes válasz

136. Ennek a közmondásnak főleg csak az elejét használjuk, és a végét: "... csak megfulladt a farkától"?

Megette a kutyát.

Helyes válasz

137. Mondd dánul, hogy "Ole, csukd be a szemed".

Ole Lukoye.

Helyes válasz

138. A barbárokat könnyen felismerték erről a ruhadarabról.

Helyes válasz

139. Melyik irodalmi szereplőnek voltak 300 éves bőrkeményedései?

Öreg Hottabych.

Helyes válasz

140. Ezt a három testvért nevezhetjük építésznek.

Három disznó.

Helyes válasz

141. Mint tudod, Mazay nagyapa sok nyulat megmentett az árvíztől. Nevezze meg azt a személyt, aki tizennyolc galambot és egy verebet megmentett egy tűz során!

Styopa bácsi.

Helyes válasz

142. Milyen szavakkal kezdődik egy közmondás, ha a vége így hangzik: „... és a tehenek tojnak”?

Azt mondják, hogy a csirkéket fejik...

Helyes válasz

143. Milyen szavakkal kezdődik egy közmondás, ha a vége így hangzik: „... nagyböjt lesz”?

Nem minden nap vasárnap…

Helyes válasz

144. Hogyan kezdődik a közmondás: "... nagy tuskó, de üreges"?

Kicsi orsó, de értékes.

Helyes válasz

145. Mindenki ismeri a "Maradj, mint a szemed fényét" kifejezést. Mi az a "szem alma"?

Szempupilla.

Helyes válasz

146. Ez a szó szó szerint azt jelenti, hogy "mi lesz a reggel után". Mi ez a szó?

Holnap – holnap.

Helyes válasz

147. Nagyon szeretett volna igazi fiúvá válni, és végül az is lett. Ki ő?

Pinokkió.

Helyes válasz

148. Melyik mesehős beszélt születésétől fogva három nyelven?

Sárkány.

Helyes válasz

149. Oroszországban mindenhol fogyasztották, a rómaiak büdös növénynek, Pythagoras pedig a fűszerek királyának nevezték. Nevezd meg.

Helyes válasz

150. A burgonya megjelenése előtt az európai szegények fő táplálékaként szolgált. És mi jobban tudjuk rövid munka hat karakterrel.

Helyes válasz

151. Milyen növény ez, amely egyben őshonos és örökbefogadó rokont is megtestesít?

Martilapu.

Helyes válasz

152. Az összes kerti gyomok között ő szerint hagyományos gyógyászat, nagyon hasznos, főleg ha salátát főzünk hozzá...

Helyes válasz

153. Orosz rejtvény: "Szép a lány, kő a szíve." Mi ez?

Helyes válasz

154. Mely békés hajóknak nincs kapitányuk, hanem parancsnokuk?

Tér.

Helyes válasz

155. Melyik a legnépszerűbb szállítási mód a fakitermelésre Ázsia nehezen megközelíthető területein.

Helyes válasz

156. Valamikor réges-régen az orosz hadseregben szolgált egy Siverst-Mering nevű tiszt, aki Münchausen báróhoz hasonlóan megunhatatlan fantáziájáról vált híressé. Milyen frazeologizmus született a nevével kapcsolatban?

Hazudik, mint egy szürke herélt.

Helyes válasz

157. Neki négy van, de ha mindet levágják, akkor akár nyolc is lesz. Ez miről szól?

A négyszög sarkairól.

Helyes válasz

158. II. Katalin műalkotásokat vásárolt a világ minden tájáról, hogy azokat „elzárt menedékhelyen” helyezze el. Most minek nevezzük?

Helyes válasz

159. Julius Caesar megparancsolta katonáinak, hogy pajzsukat és fegyvereiket ékszerekkel díszítsék. Minek?

Kár leszokni.

Helyes válasz

160. Miben különbözik a futás a gyaloglástól? Mielőtt válaszolna erre a kérdésre, ne feledje, hogy a futás lassabb lehet, mint a többi gyaloglás, és néha még a helyben futás is.

A futás nem a mozgás sebességében különbözik a gyaloglástól. Séta közben testünk mindig érintkezésben van a talajjal a láb valamely pontján. Futás közben vannak pillanatok, amikor testünk teljesen elválik a talajtól, egyetlen ponton sem ér hozzá.

Helyes válasz

161. A városban történt balesetek minden áldozatát a Kukuev-i kórházba szállították. A balesetben leginkább a sofőrök és az utasok sérültek meg. Számuk csökkentése érdekében a városi hatóságok kötelezővé tették a biztonsági övek használatát. A sofőrök és az utasok elkezdték viselni ezeket az öveket, de a balesetek száma nem változott, sőt a kórházba szállított sérültek száma is nőtt. Miért?

A biztonsági övek használata csökkentette a közúti balesetekben elhunytak számát. Sokan, akik a biztonsági öv nélkül meghaltak volna (és a hullaházakban kötöttek volna ki), túlélték, de megsérültek és kezelésre szorultak. Ezért nőtt a kórházba kerülők száma.

Helyes válasz

162. Két őr van az úton. Az egyik az út egyik irányába néz, a másik az ellenkező irányba, ugyanakkor látják egymást. Hogy lehet ez? Lehetőségek tükröződésekkel stb. - kizárva.

Bár az őrszemek ellentétes irányba néznek, nem háttal állnak, hanem egymással szemben.

Helyes válasz

163. Ha déli 12 órakor esik az eső, akkor 72 óra múlva napos időre számíthatunk?

Nem, mert 72 óra múlva újra éjfél lesz.

Helyes válasz

164. Van egy kör mély tó 200 méter átmérőjű és két fa, amelyek közül az egyik a parton, a víz közelében nő, a másik - a tó közepén egy kis szigeten. Az úszni nem tudó embernek egy kötéllel kell átmennie a szigetre, amelynek hossza valamivel több, mint 200 méter. Hogyan teheti?

Miután a kötelet egyik végével egy parton növő fához kötöttük, a vízre feszített kötéllel kell megkerülni a tavat, és a kötél másik végét ugyanahhoz a fához kötni. Ennek eredményeként a fák között kettős kötél lesz kifeszítve a szigetre való átjutáshoz.

Helyes válasz

165. Egy személy lakik a 17. emeleten. Lifttel csak az emeletre megy fel esős időjárás vagy amikor az egyik szomszéd utazik vele a liftben. Ha jó az idő és egyedül van a liftben, akkor felmegy a 9. emeletre, majd felmegy a lépcsőn a 17. emeletre... Miért?

Helyes válasz

166. Egy embert megkérdeztek:

Hány éves vagy?
– Abszolút – válaszolta.
- Majdnem hatszázszor idősebb vagyok néhány rokonomnál. Hogy lehet ez?

Például, ha egy személy 50 éves, és az unokája vagy unokája 1 hónapos.

Helyes válasz

167. Az egyik faluba érkezőket gyakran meglepte a helyi bolond. Amikor választási lehetőséget kínáltak egy fényes 10 rubel és egy gyűrött 100 rubel között, mindig az érmét választotta, még akkor is, ha az tízszer kevesebbe kerül, mint a bankjegy. Miért nem választotta soha a számlát?

Egyáltalán nem volt hülye: megértette, hogy amíg egy tízrubeles érmét választ, addig az emberek pénzt kínálnak neki, hogy válasszon, és ha egy százrubeles bankjegyet választ, a pénzajánlatok abbamaradnak, és megkapja. semmi.

Helyes válasz

168. Tegnapelőtt Petya 17 éves volt. Jövőre lesz 20 éves. Hogy lehet ez?

Ha az aktuális nap január 1, és Petya születésnapja december 31. Tegnapelőtt (december 30-án) volt 17 éves, tegnap (december 31-én) betöltötte a 18. életévét, idén lesz 19 éves, legközelebb pedig 20.

Helyes válasz

169. Az egyik király el akarta távolítani a miniszterelnökét, de nem akarta túlságosan megbántani. Magához hívta a miniszterelnököt, két papírlapot tett a táskájába, és azt mondta: „Az egyik lapra azt írtam, hogy „Menj el”, a másikra pedig „Maradj”. A levél, amit kihúzol, eldönti a sorsodat." A miniszterelnök sejtette, hogy mindkét papírlapra az volt írva, hogy "Menj el". De hogyan tudta megőrizni a helyét ilyen körülmények között?

A miniszterelnök előhúzott egy darab papírt, és anélkül, hogy ránézett volna, labdává sodorta – és lenyelte. Mivel a megmaradt lapon a -Menj el- volt, a királynak el kellett ismernie, hogy a lenyelt lapon -Maradj-.

Helyes válasz

170. Egy úriember, amikor egy művész által neki festett portrét mutatott barátjának, azt mondta: "Nincs sem nővérem, sem testvérem, de ennek az embernek az apja az apám fia volt."

A portré ennek az úrnak a fiát mutatja.

Helyes válasz

171. A parkban 8 pad található. Három le lett festve. Hány pad van a parkban?

Helyes válasz

172. Plusz 15 fokot mutat a hőmérő. Hány fokot mutat majd két ilyen hőmérő?

15 fok.

Helyes válasz

173. Egy hosszú cipót három részre vágtak. Hány bemetszés történt?

Két vágás.

Helyes válasz

174. Mi könnyebb 1 kg pamutnál vagy 1 kg vasnál?

Egyaránt.

Helyes válasz

175. A teherautó a faluba ment. Útközben 4 autóval találkozott. Hány autó ment a faluba?

Helyes válasz

176. Kétszer születik, egyszer meghal. Ki az?

Csaj.

Helyes válasz

177. Mit nem tudsz felvenni a padlóról a farkánál fogva?

Helyes válasz

178. Mi mindig növekszik és soha nem csökken?

Helyes válasz

179. Minél többet veszel ki belőle, annál több lesz. Mi ez?

Helyes válasz

180. A 9 emeletes épületben lift van. Az első emeleten 2 fő, a másodikon 4 fő, a harmadikon 8 fő, a negyediken 16, az ötödiken 32 és így tovább. Ennek a háznak a liftjében melyik gombot kell megnyomni gyakrabban, mint másokat?

Első emelet gomb

Helyes válasz

181. Mi megy felfelé, majd lefelé, de a helyén marad?

Helyes válasz

182. Egy fán 7 veréb ült, az egyiket megette egy macska. Hány veréb maradt a fán?

Egyetlen egyet sem: az életben maradt verebek szétszóródtak.

Helyes válasz

183. Vendégek jöttek hozzád, és a hűtőben van egy üveg limonádé, egy zacskó almaléés egy üveg ásványvíz. Mit nyitsz először?

Hűtőszekrény.

Helyes válasz

184. Melyik orosz város repül?

Helyes válasz

185. Mit nem nyersen esznek meg, hanem főzve – kidobják?

Babérlevél.

Helyes válasz

186. Milyen két szót írnak az orosz nyelvben három "e" betűvel egymás után?

Hosszú nyakú és kígyóevő.

Helyes válasz

187. Amikor az európaiak Tahitira hozták, a szigetlakók, akik még soha nem láttak ehhez hasonlót, disznónak keresztelték, akinek a fején volt a foga. Hogy hívjuk őt?

Helyes válasz

188. Thaiföldön majmok iskolái vannak. Mit tanítanak?

Gyűjtse össze a kókuszdiót.

Helyes válasz

189. Tudósok szerint hogyan szabadul meg a krokodil a szervezetben lévő felesleges sóktól?

Helyes válasz

190. Az egyik japán légitársaság hatalmas szemeket fest gépei orrára. Minek?

Ijessze el a madarakat.

Helyes válasz

191. Miért választanak a madarak ősszel hideg napot indulásra, tavasszal pedig melegen érkeznek?

Válassz hátszelet.

Helyes válasz

192. O'Henry író szerint ő az egyetlen állat, amelybe szöget vernek. Ki az?

Helyes válasz

193. Ennek a bizonyos állatnak a bőréből először reszelőket készítettek, amelyekkel fát, sőt márványt is csiszoltak.

Helyes válasz

194. Melyik állat áll a második helyen az ember után a talapzaton lévő képek számát tekintve?

Helyes válasz

195. Melyik szerv hiánya nem engedi, hogy a cápák egy pillanatra is megálljanak, különben egyszerűen megfulladnak?

Úszóhólyag.

Helyes válasz

196. Kinek van foga a gyomrában?

Helyes válasz

197. Egészen a XVI. a természetben fajtái csak fehér és sárga szín. A holland tenyésztők, a Duke of Orange tisztelői azonban előhozták a hazafias szín jelenleg ismert változatát. Miről beszélünk?

A sárgarépáról.

Helyes válasz

198. Ennek az országnak a nevéből ítélve főleg síkságból és sztyeppékből kell állnia. Ennek ellenére a síkságok nagy része már nem tartozik hozzá, jelenleg területének mintegy felét hegyek, dombok és erdők foglalják el. Melyik ország?

Lengyelország (a szómezőből).

Helyes válasz

199. Finnország területének 8%-át tavak borítják. Bár ezer tó országának hívják (és számuk jóval nagyobb), az elsőség másé. Melyik?

Helyes válasz

200. Melyik fém kevésbé elterjedt a természetben, mint a platina vagy az urán, de egészen a közelmúltig szinte minden otthonban volt?

Higany a hőmérőben.

Helyes válasz

201. Az Egyesült Államok melyik államában jut egy nő 50 férfira?

Helyes válasz

202. Van valami olyan törékeny, hogy még a nevének kimondásával is összetöröd. Mi ez?

Helyes válasz

203. 1086-ban Vlagyimir Monomakh nővére iskolát nyitott az egyik kijevi kolostorban. Miben különbözött ez az iskola mindazoktól, amelyek korábban Oroszországban léteztek?

Helyes válasz

204. Hol fedezték fel először a burgonyát?

Helyes válasz

205. Hogyan írjunk „tizenkilenc”-et, majd az egyet eltávolítva kapjuk meg

"húsz"?

Helyes válasz

206. Tápláld, és életre kel. Ittasd le, és meg fog halni. Ami?

Helyes válasz

207. Aminek 5 ujja van, de nem élőlény.

Kesztyű.

Helyes válasz

208. Semmi vagyok, de van nevem. Néha nagy vagyok, néha

kicsi és nem létezhet egyedül. Ki vagyok én?

Helyes válasz

209. Mi hasonlít leginkább a fél narancshoz?

A második félidőre.

Helyes válasz

210. A könyvespolc melyik része áll egy fél mássalhangzó betűből?

Helyes válasz

211. Hány vége van három pálcának? Négy és fél? kettő és negyed?

Háromnak 6, négy és félnek 10, kettőnek és negyednek 6.

Helyes válasz

212. Hány tojást ehetsz éhgyomorra?

Egy (a többi már nem lesz éhgyomorra).

Helyes válasz

213. Melyik szó kezdődik három "G" betűvel és három "I" betűvel végződik?

Trigonometria.

Helyes válasz

214. Mennyi a számtani közép a kerékpár és a motorkerékpár között?

Helyes válasz

215. Kicsi, szürke, mint egy elefánt?

Elefántbébi.

Helyes válasz

216. Atkét dombra van,hárfáköten vannak, a gitárban hat. Hány darab van a zongorában?

Hét (oktáv).

Helyes válasz

217. Melyik baba születik bajusszal?

Például egy cica.

Helyes válasz

218. Mikor száguldhat az ember egy versenyautó sebességével?

Amikor benne van.

Helyes válasz

219. Mi van az elefántoknak és mi más állatoknak nincs?

Helyes válasz

220. Ki előtt veszi le a kalapját minden ember?

a fodrász előtt.

Helyes válasz

221. Hogyan írjunk ötbetűs egérfogót?

Helyes válasz

222. Apám fia, de nem bátyám?

Helyes válasz

223. Milyen anyagból nem lehet inget varrni?

A vasúttól.

Helyes válasz

224. Melyik város van befőttben?

Izyum (város Ukrajnában, a Harkov régióban).

Helyes válasz

225. A lámpában 20 db izzó volt, ebből 5 kiégett. Hány villanykörte maradt?

Húsz izzó (15 működő és 5 kiégett).

Helyes válasz

226. Apa horgásztúrán 10 perc alatt 3 halat fogott. Mennyi idő alatt fog még 10 halat?

A problémára nincs egyértelmű válasz.

Helyes válasz

227. Egy tálcán 9 zsemle volt. 9 lány vett egy zsemlét. De csak egy zsemle maradt a tálcán. Hogy történt?

Az utolsó lány elvitte a zsemlét a tálcával együtt.

Helyes válasz

228. Vasya 5 éves. Anna 9 éves. Mi a korkülönbség köztük három év alatt?

Négy év (a különbség nem változik az életkorral).

Helyes válasz

229. Misha az erdőből 2 fehér gombát, 3 nyárfagombát, 4 légyölő galócát és 5 ruszlát hozott a nagymamának gombalevesnek. Hány gomba kell a nagymamának a leveshez?

10 gomba, légyölő galóca - ehetetlen gomba.

Helyes válasz

230. Repülőgép, gőzös, léggömb, helikopter. Melyik szó hiányzik innen?

Gőzhajó (nem repül).

Helyes válasz

231. Két ember lépett be egyszerre a bejáraton. Az egyik lakás a 3. emeleten, a másik a 9. emeleten található. Hányszor éri el gyorsabban az első, mint a második?

4-szer, mert az 1.-nek 2 emelet közötti rést kell leküzdenie, a 2.-nak pedig 8-at.

Helyes válasz

232. Melyik tárgy, amelyet ember készített a 20. század előtt, tud gyorsabban mozogni, mint a hang?

Az ostor hegye. Jellegzetes kattanást (pattogást) hallunk éppen azért, mert a hegye legyőzi a hanggátat.

Helyes válasz

233. Az autó kereke jobbra gurul; pereme az óramutató járásával megegyezően forog. Milyen irányba mozog a levegő benne gumiabroncs kerekek - a kerék forgása felé vagy ugyanabba az irányba?

Az abroncs belsejében lévő levegő mindkét irányban - előre és hátra - mozog a kompresszió helyéről.

Helyes válasz

234. Mi az első Oroszországban és a második Franciaországban?

Helyes válasz

235. Egy teve egy órán keresztül bírja a 10 font terhelést. Meddig viseli az 1000 pud terhét?

Egyik sem. A teve nem bírja ezt a súlyt.

Helyes válasz

236. Miért veszélyesek a rejtvények a fejre?

Mert az emberek ezen törik a fejüket.

Helyes válasz

237. Mi lehet a közös a hóban és az orgonabokrokban?

Szín. A lila virágai is fehérek.

Helyes válasz

238. Mit tesz az őr, ha veréb ül a fejére?

Helyes válasz

239. Hol vannak városok házak nélkül, folyók víz nélkül és erdők fák nélkül?

Egy földrajzi térképen

Helyes válasz

240. A világ melyik felén van százegy betű a nevében?

Helyes válasz

241. Ki beszél minden nyelvet?

Helyes válasz

242. Teherrel mennek, teher nélkül megállnak.

Óra súlyokkal.

Helyes válasz

243. Kinek hosszabb a bajusza, mint a lába?

Rák, csótány.

Helyes válasz

244. Mi volt "holnap" és mi lesz "tegnap"?

Helyes válasz

245. Hat láb, két fej és egy farok. Mi ez?

Lovas lovas.

Helyes válasz

246. Melyik óra mutatja a pontos időt csak naponta kétszer?

amelyek megálltak.

Helyes válasz

247. Valahogy összegyűltek a srácok egy piknikre, csak 6 fő. Megnézik, és 6 alma helyett 5-öt vettek. Hogyan osszuk el egyenlően az almát mindenki között, hogy senki ne sértődjön meg? Nem vághatja vagy törheti őket.

Almából kompótot kell főzni.

Helyes válasz

248. Ha Erika Washington DC-ben, Tina pedig Bueno Airesben él, hol lakik Ty?

Pekinben. Az emberek neve részei annak az országnak a nevének, amelynek fővárosában mindegyikük él.

Helyes válasz

249. 1849-ben egy férfi Kaliforniába ment, ahol tombolt az "aranyláz". Azt remélte, hogy meggazdagodhat azzal, hogy sátrakat ad el aranybányászoknak. Az idő azonban jó volt, és az aranyásók közvetlenül a szabad ég alatt aludtak. Senki sem vett sátrat. Ennek ellenére az eladó meggazdagodott, termékeit a mai napig árulják. Hogyan csinálta és mi volt a neve?

Helyes válasz

250. A kém leült a bokrok közé, és az ellenőrzőponton felméri a helyzetet. Jön egy tiszt, őrszem neki: "Jelszó".

Tiszt: "26".

Sentry: Visszajelzés.

Tiszt: "13".

Sentry: "Gyere be."

A második illik: "Jelszó!" - "22".

"Áttekintés" - "11".

"Na gyere."

Nos, a kém azt hitte, hogy kitalálta a jelszórendszert, rohan az őrsre.

Sentry: "Jelszó".

Kém: "100".

Sentry: Visszajelzés.

Kém: "50".

Általában elkaptak egy kémet. Mi lenne a helyes válasz?

A helyes válasz a 3. Ez a száz szó betűinek száma.

Helyes válasz

251. A következő szavak mindegyikéhez gondoljon egy olyan szóra, amely ugyanazt tartalmazza jelentéseés K betűvel kezdődik:

Gazdagság, pecsét, univerzum, rács, kandalló, kényelem, korona, herceg, kastély, kalapács.

1. Tőke. 2. Márka. 3. Tér. 4. Cell. 5. Kandalló. 6. Kényelem. 7. Korona. 8. Herceg. 9. Erőd. 10. Kalapács.

Helyes válasz

252. Az orvos három tablettát írt fel a betegnek, és elrendelte, hogy félóránként vegye be. Mennyi ideig tart a tabletták bevétele?

Első pillantásra úgy tűnhet, hogy az ember másfél óra múlva issza meg az utolsó tablettát, mert ez pontosan háromszor fél óra alatt. Valójában nem másfél, hanem egy óra múlva issza meg az utolsó tablettát. A személy azonnal megissza az első pirulát. Eltelik egy fél óra. Beveszi a második tablettát. Újabb fél óra telik el. Beveszi a harmadik tablettát. Ezért a személy a kezelés megkezdése után egy órával megissza az utolsó tablettát.

Helyes válasz

253. Melyik rovar tapsol az egész világnak?

Helyes válasz

254. Vörös? - Nem, fekete. Miért fehér? Mert zöld. Mi ez?

Fekete ribizli.

Helyes válasz

255. Hogyan lehet egy literes üvegbe két liter tejet tenni?

Főzzünk belőle sűrített tejet.

Helyes válasz

256. Képregényes feladat. Egy vadász egy buszon ül, lát egy nyulat futni. Kilőtt. Hová került?

A rendőrségnek (Járművekben lövöldözni tilos).

Helyes válasz

257. Ki a mestere minden mesterségnek?

Kesztyűs.

Helyes válasz

258. Hogyan kell teniszlabdát úgy dobni, hogy repüljön rövid távolság, megállt és az ellenkező irányba indult el? Ebben az esetben a labda nem ütközhet akadályba, nem szabad semmivel megütni, semmihez sem kötni.

Dobd fel.

Helyes válasz

259. Az egyik fiú életkorának aránya egy másik fiú életkorához képest néhány évvel ezelőtt ugyanannyi volt, mint most. Mi ez a hozzáállás?

Egytől egyig, vagyis egyidős fiúk.

Helyes válasz

260. Mi a legnagyobb szám, amely négy egységgel írható fel?

Tizenegytől a tizenegyedik hatványig.

Helyes válasz

261. A sűrű muromi erdőben tíz holtvíz forrás tör elő a földből, számozásuk 1-től 10-ig terjed.

Az első kilenc forrásból mindenki meríthet holtvizet, de a 10-es forrás Koscsej barlangjában található, ahová magát Koscsein kívül senki nem tud bejutni.

A holt víz íze és színe nem különbözik a közönséges víztől, azonban ha valaki bármilyen forrásból iszik, meghal. Csak egy dolog mentheti meg: ha mérget iszik olyan forrásból, amelynek száma nagyobb. Például, ha a hetedik forrásból iszik, akkor feltétlenül meg kell innia a 8-as, 9-es vagy 10-es mérget. Ha nem a hetedik, hanem a kilencedik mérget issza, csak a 10-es méreg segíthet rajta. És ha azonnal megissza a tizedik mérget, akkor semmi sem segít rajta.

Bolond Iván párbajra hívta Koscsejt. A párbaj feltételei a következők voltak: mindenki hoz magával egy bögre folyadékot, és inni adja az ellenfelének. Koschei el volt ragadtatva: „Adom a 10-es mérget, és a Bolond Iván nem tud megszökni! És én magam iszom a mérget, amit Ivanuska, a Bolond hoz nekem, megiszom a tizedemmel, és megmenekülök!

A megbeszélt napon mindkét ellenfél a megbeszélt helyen találkozott. Őszintén kicserélték a bögréket, és megitták, ami benne volt. Kiderült, hogy Koschei meghalt, de Bolond Iván életben maradt! Hogy történt?

Ivanuska tiszta vizet adott Kascsejnek, és kiderült, hogy Kascsej mérget ivott a 10. tavasztól. A párbaj előtt maga Ivanushka mérget ivott bármely forrásból, és kiderült, hogy Kashcheev 10-el öblítette le a mérget, és ennek eredményeként ezt a mérget semlegesítették.

Helyes válasz

262. Gondolatban oszd el kettővel a következő számot: egy sextillion hetes

Fél hatmilliárd három és fél

Helyes válasz

263. Hogyan oszthatunk el öt almát öt ember között úgy, hogy egy alma maradjon a kosárban? (Vicces feladat)

Az öt ember egyikének fel kell vennie az almáját a kosárral együtt. Ennek a nem túl komoly feladatnak a hatása az "alma a kosárban maradt" kifejezés kétértelműségén alapul. Hiszen úgy is érthető, hogy senki sem kapta meg, és abban is, hogy egyszerűen nem hagyta el eredeti tartózkodási helyét, és ezek teljesen más dolgok. Sárgával kiemelve, megjegyzésként hozzáfűzzük ugyanahhoz a feladathoz, megvan.

Helyes válasz

264. Hogyan lehet a 66-os számot másfélszeresére növelni anélkül, hogy bármiféle aritmetikai műveletet végeznénk rajta?

A 66-os számot csak fejjel lefelé kell fordítani. 99 lesz, ez pedig 66, másfélszeresére növelve.

Helyes válasz

265. Egy liliomlevél nő a tóban. Minden nap megduplázódik a levelek száma. Melyik napon borítják be félig liliomlevelek a tavat, ha tudjuk, hogy 100 nap múlva teljesen beborítják?

A tavat a 99. napon félig liliomlevél borítja. Az állapotnak megfelelően naponta megkétszereződik a levelek száma, és ha a 99. napon a tó félig levelekkel borított, akkor másnap a tó második felét liliomlevél borítja, i. a tavat 100 nap alatt teljesen beborítják.

Helyes válasz

266. Lehet-e repülővel a Holdra repülni? (Figyelembe kell venni, hogy a repülőgépek sugárhajtóművekkel vannak felszerelve, valamint űrrakétákés ugyanazzal az üzemanyaggal működnek, mint ők.)

A repülésben lévő gép „megtart” a levegőben, így nem lehet repülővel a Holdra repülni, mert a világűrben nincs levegő.

Helyes válasz

267. Egy lány beleejtette a gyűrűjét egy csészébe instant kávé. Miért száraz a gyűrű?

A csésze még nincs megtöltve vízzel.

Helyes válasz

268. A misszionáriust elfogták a vadak, akik börtönbe zárták, és azt mondták: „Innen csak két kiút van: az egyik a szabadságba, a másik a halálba; két harcos segít kijutni - az egyik mindig igazat mond, a másik mindig hazudik, de nem tudni, melyikük hazug és melyik az igazság szerelmese; bármelyiküknek csak egy kérdést tehet fel." Milyen kérdést kell feltenni a szabadsághoz?

Bármelyik harcoshoz kell fordulni a következő kérdéssel: „Ha azt kérdezem tőled, hogy ez a kilépés szabadsághoz vezet, akkor „igen”-nel válaszolsz? A kérdés ilyen megfogalmazásával az állandóan hazudozó harcos kénytelen lesz igazat mondani. Tegyük fel, hogy a szabadság kijárata felé mutatva azt mondod: „Ha megkérdezem, ez a kijárat a szabadsághoz vezet, akkor azt válaszolod, hogy igen?” Ebben az esetben igaz lesz, ha „nem”-et válaszol, de hazudnia kell, ezért kénytelen „igen”-t mondani.

Helyes válasz

269. Ha három nappal ezelőtt volt egy nap hétfőt megelőzően, melyik nap lesz holnapután?

A vasárnap hétfő előtt volt. Ha három napja vasárnap volt, akkor ma szerda. Ha ma szerda van, akkor holnapután péntek lesz.

Helyes válasz

270. A lány taxiban ült. Annyit beszélt útközben, hogy a sofőr ideges lett. Elmondta, hogy nagyon sajnálja, de egy szót sem hall, mert a hallókészüléke nem működött – süket volt, mint a parafa. A lány elhallgatott, de amikor a helyszínre értek, rájött, hogy a sofőr tréfát játszott vele. Hogy találta ki?

Ha a taxis süket, hogyan értette, hová vigye a lányt? És még valami: akkor hogyan értette meg, hogy egyáltalán mond valamit?

Helyes válasz

271. Ön egy óceánjáró kabinjában horgonyoz. Éjfélkor a víz 4 méterrel a lőrés alatt volt, és óránként fél métert emelkedett. Ha ez a sebesség óránként megduplázódik, mennyi idő alatt éri el a víz a lőrést?

A víz soha nem éri el a lőrést, mert a bélés a vízzel együtt emelkedik.

Helyes válasz

272. Moszkvából naponta indul vonat Vlagyivosztokba. Szintén minden nap indul vonat Vlagyivosztokból Moszkvába. A költözés 10 napig tart. Ha Vlagyivosztokból Moszkvába indult, hány ellenkező irányba közlekedő vonattal találkozik az utazás során?

Első pillantásra úgy tűnhet, hogy az utazás során tíz vonattal találkozunk. De ez nem így van: nemcsak azzal a tíz vonattal fogunk találkozni, amelyek indulásunk után indultak Moszkvából, hanem azokkal is, amelyek indulásunkkor már úton voltak. Ez azt jelenti, hogy nem tíz, hanem húsz vonattal fogunk találkozni.

Helyes válasz

273. Van egy egyszerű és olcsó módja az utazásnak, amit meglepő módon senki sem használ. Mint tudják, a Föld forog a tengelye körül, és meglehetősen gyorsan (mindössze 24 óra alatt a Föld egyenlítőjének minden pontja megközelítőleg 40 000 km-t tesz meg - ez az út megegyezik az Egyenlítő hosszával). Tehát ahelyett, hogy vonattal mennénk valahova, repülővel repülnénk, vagy hajón vitorláznánk, elég, ha magasan a föld fölé emelkedünk. hőlégballon vagy egy léghajót és maradjon ott egy ideig mozdulatlanul. Ezalatt a Föld felszínének egy másik részével felénk fordul, és csak a megfelelő helyre kell leereszkedni. Helyes ez az érvelés? Ha nem, mi a baj vele?

Ez az utazási mód természetesen alkalmatlan. A Föld által vonzott légkör vele együtt forog. És még ha a légkör mozdulatlan is lenne, akkor a forgó Földről felemelve a föld mozgását tehetetlenségből egy ideig folytatnánk. Ráadásul, ha a légkör mozdulatlan lenne, és a Föld tovább forogna benne (és elég gyorsan: lásd a probléma állapotát), akkor ebben az esetben a legnagyobb hurrikán sem állna le a Földön tombolni, ami lehetetlenné tenné csak bármilyen utazás, hanem maga az emberi élet is.

Helyes válasz

274. Lehet-e vizet forralni nyílt lángon papírdobozban?

A probléma kérdése első pillantásra nagyon furcsának tűnik, mert ha tűz fölé tartod a papírt, az biztosan kigyullad. De tény, hogy a víz forráspontja sokkal alacsonyabb, mint a papír gyulladási hőmérséklete. Mivel a láng hőjét a forrásban lévő víz veszi el, a papír nem éri el a kívánt hőmérsékletet, ezért nem gyullad meg. Csak az szükséges, hogy a papír elég vastag legyen, különben a víz egyszerűen elszakítja és a lángra önti. A kartondoboz nagyon alkalmas víz forralására. Ugyanez a magyarázat egy olyan jelenség hátterében, mint egy tűzálló papírdarab, amelyet szorosan egy fémrúd (vagy acélszeg) köré tekercselnek, és egy gyertya lángjába visznek. A rúd felveszi a tűz hőjét, megakadályozva, hogy a papír a kívánt hőmérsékletre melegedjen, és meggyulladjon.

Helyes válasz

275. Az egyik osztályban a tanulókat két csoportra osztották. Egyeseknek mindig csak az igazat kellett mondaniuk, míg másoknak csak hazugságot. Az osztály minden tanulója írt egy esszét egy szabad témában, aminek a következő mondattal kellett végződnie: "Minden, amit itt leírtak, igaz" vagy "Minden, amit itt leírtak, hazugság". Az osztályban 17 igazmondó és 18 hazug volt. Hány olyan esszé született, amelyekben a leírtak valódiságát állította?

Minden igazságkereső jogosan állította, hogy minden, amit írt, igaz, de a hazugok hamisan azt állította, hogy minden, amit írt, igaz. Így mind a 35 esszé tartalmazott egy állítást a leírtak valódiságáról.

Helyes válasz

276. Hány üknagyszülőd és ük-ük-nagymamád volt összesen?

Mindenkinek 2 szülő, 2 nagymama és 2 nagypapa, 4 dédszülő és 4 dédszülő, 8 dédszülő és 8 dédszülő van.

Helyes válasz

277. Párbeszéd a háztartási boltban:

Mennyibe kerül egy?
- 20 rubel - válaszolta az eladó.

Mennyi a 12?
- 40 rubel.

Rendben, adj 120-at.
- Kérem, 60 rubelt tőletek.

Mit vásárolt a látogató?

Szoba lakásnak.

Helyes válasz

278. Egy palack dugóval 1 p. 10 k. Egy palack 1 p-vel drágább, mint egy parafa. Mennyibe kerül az üveg és mennyi a parafa?

Első pillantásra úgy tűnhet, hogy egy palack 1 rubelbe, egy parafa 10 kopijkába kerül, de akkor egy palack 90 kopijkával drágább, mint egy parafa, és nem 1 rubel, mint a megegyezés szerint. Valójában egy üveg 1 rba kerül. 05 k., a parafa pedig 5 k.

Helyes válasz

279. Katya a negyedik emeleten lakik, Olya pedig a másodikon. A negyedik emeletre emelkedve Katya 60 lépést tesz meg. Hány lépcsőt kell megmásznia Olyának, hogy feljusson a második emeletre?

Első pillantásra úgy tűnhet, hogy Olya 30 lépést sétál - feleannyit, mint Kátya, mivel kétszer alacsonyabban él, mint ő. Valójában nem. Amikor Katya felmegy a negyedik emeletre, 3 lépcsősort tesz le az emeletek között. Ez azt jelenti, hogy két emelet között 20 lépcsőfok van: 60: 3 = 20. Olya felmászik az első emeletről a másodikra, ezért 20 lépcsőfokot tesz le.

Helyes válasz

280. Hogyan kell egy bögréből, merőkanalból, serpenyőből és más szabályos henger alakú, vízzel színültig megtöltött edényből pontosan a felét kiönteni mérőműszer nélkül?

A megfelelő henger alakú edény oldalról nézve téglalap. Mint tudják, a téglalap átlója két egyenlő részre osztja. Hasonlóképpen a hengert egy ellipszis kettévágja. A vízzel megtöltött hengeres edényből addig kell vizet ereszteni, amíg a víz felszíne az egyik oldalon el nem éri az edény sarkát, ahol az alja találkozik a fallal, a másik oldalon pedig az edény szélét, amelyen keresztül. kiöntik. Ebben az esetben a víz pontosan fele marad az edényekben:

Helyes válasz

281. Három tyúk három nap alatt három tojást tojik. Hány tojást tojik 12 tyúk 12 nap alatt?

Azonnal válaszolhatod, hogy 12 tyúk 12 nap alatt 12 tojást tojik. Azonban nem. Ha három tyúk három nap alatt három tojást toj, akkor egy tyúk ugyanazon három napon belül egy tojást. Ezért 12 nap múlva tojik: 12: 3 = 4 tojás. Ha 12 tyúk van, akkor 12 nap múlva tojik: 12 4 = 48 tojást.

Helyes válasz

282. Nevezzen meg két olyan számot, amelyben a számjegyek száma megegyezik az egyes számok nevét alkotó betűk számával!

Száz (100) és egymillió (1000000)

Helyes válasz

283. – Garantálom – mondta az eladó az állatkereskedésben –, hogy ez a papagáj minden szót megismétel, amit hall. Egy elragadtatott vásárló csodamadarat vásárolt, de amikor hazajött, azt tapasztalta, hogy a papagáj néma, mint a hal. Az eladó azonban nem hazudott. Hogyan lehetséges ez? (A feladat vicc.)

A papagáj valóban meg tud ismételni minden szót, amit hall, de süket, és egyetlen szót sem hall.

Helyes válasz

284. A szobában van egy gyertya és egy petróleumlámpa. Mit fogsz először meggyújtani, amikor este belépsz ebbe a szobába?

Természetesen gyufát, mert anélkül nem lehet gyertyát, petróleumlámpát meggyújtani. A feladat kérdése kétértelmű, mert felfogható akár a gyertya és a petróleumlámpa közötti választásként, akár a valami meggyújtásának sorrendjeként (először egy gyufa, majd - abból - minden más).

Helyes válasz

285. Egy szám felének fele egyenlő a felével. Mi ez a szám?

Helyes válasz

286. Idővel az ember mindenképpen felkeresi a Marsot. Sasha Ivanov férfi. Következésképpen Sasha Ivanov végül meglátogatja a Marsot. Helyes ez az érvelés? Ha nem, mi a baj vele?

Az indoklás hibás. Nem szükséges, hogy Sasha Ivanov végül felkeresse a Marsot. Ennek az érvelésnek a külső helyességét egy szó ("ember") kétféle értelemben való használata hozza létre: tág (az emberiség elvont képviselője) és szűk (konkrét, adott, ez a személy) értelemben.

Helyes válasz

287. Gyakran mondják, hogy az embernek zeneszerzőnek, művésznek, írónak vagy tudósnak kell születnie. Igaz ez? Valóban zeneszerzőnek (művésznek, írónak, tudósnak) kell születni? (A feladat vicc.)

Természetesen zeneszerzőnek, művésznek, írónak vagy tudósnak születnie kell, mert ha az ember nem születik meg, akkor nem tud zenét komponálni, képeket rajzolni, regényeket írni vagy készíteni. tudományos felfedezések. Ez a viccprobléma a kérdés kétértelműségén alapul: "Tényleg meg kell születned?" Ez a kérdés szó szerint érthető: szükséges-e megszületni ahhoz, hogy bármilyen tevékenységet folytathassunk; és ez a kérdés átvitt értelemben is felfogható: a zeneszerző (művész, író, tudós) tehetsége veleszületett, a természet adta, vagy az élet során, kemény munkával sajátítja el.

Helyes válasz

288. Ahhoz, hogy lássunk, egyáltalán nem szükséges szemünk. Jobb szem nélkül látunk. Bal nélkül is látunk. És mivel a bal és a jobb szemen kívül nincs más szemünk, kiderül, hogy egyik szem sem szükséges a látáshoz. Helyes ez az állítás? Ha nem, mi a baj vele?

Az érvelés természetesen téves. Külső helyessége még egy lehetőség szinte észrevehetetlen kizárásán alapul, amit ebben az érvelésben szintén figyelembe kellett venni. Ez egy olyan lehetőség, amikor egyetlen szem sem lát. Ő volt az, aki kimaradt: "Jobb szem nélkül látunk, bal nélkül is, ami azt jelenti, hogy a szem nem szükséges a látáshoz." A helyes állítás a következő legyen: „Jobb szem nélkül látunk, bal nélkül is látunk, de kettő együtt nem látunk, ami azt jelenti, hogy vagy az egyik szemünkkel, vagy a másik szemünkkel, vagy kettővel együtt látunk, de nem lát szem nélkül, ami tehát szükséges a látáshoz."

Helyes válasz

289. A papagáj kevesebb mint 100 évet élt, és csak igen és nem kérdésekre tud válaszolni. Hány kérdést kell feltennie, hogy megtudja a korát?

Első pillantásra úgy tűnhet, hogy egy papagájnak akár 99 kérdést is fel lehet tenni. Valójában sokkal kevesebb kérdéssel is boldogulhatsz. Kérdezzük meg tőle így: "Ötven év feletti vagy?" Ha igennel válaszol, akkor életkora 51 és 99 év között van; ha nemmel válaszol, akkor 1 évtől 50 évesig jár. Az első kérdés utáni életkorának megfelelő opciók száma felére csökken. A következő hasonló kérdés: „Több (kérdezhetsz kevesebbet) 25 éves?”, „Több (kevesebb, mint) 75 éves?” (az első kérdésre adott választól függően) négyszer csökkenti a lehetőségek számát stb. Ennek eredményeként a papagájnak mindössze 7 kérdést kell feltennie.

Helyes válasz

290. Egy férfi, aki fogságba esett, a következőket meséli: „A börtönöm a kastély felső részében volt. Sok napi erőfeszítés után sikerült betörnöm az egyik rácsot a keskeny ablakban. A keletkezett lyukon át lehetett kúszni, de a talajtól való távolság túl nagy volt ahhoz, hogy egyszerűen leugorjunk. A tömlöc sarkában találtam egy valaki által elfelejtett kötelet. Azonban túl rövidnek bizonyult ahhoz, hogy le lehessen menni rajta. Aztán eszembe jutott, hogyan hosszabbított meg egy bölcs egy neki túl rövid takarót, alulról levágta egy részét, és a tetejére varrta. Így hát siettem kettévágni a kötelet és újra megkötni a keletkezett két részt. Aztán elég hosszú lett, és nyugodtan lementem rajta. Hogyan tudta ezt a narrátor megcsinálni?

A narrátor nem keresztben osztotta el a kötelet, ahogy valószínűleg tűnhet, hanem végig, és két azonos hosszúságú kötelet készített belőle. Amikor összekötötte a két darabot, a kötél kétszer olyan hosszú lett, mint eleinte.

Helyes válasz

291. Készíts egy kérdést az orosz ábécé öt egymást követő betűjéből! Tipp: lehet, hogy nem csak egy szó.

Helyes válasz

292. Előtted Digitális óra. Naponta hányszor jelenítik meg az időt, hogy a tárcsa összes cellája (óra, perc, másodperc) ugyanazzal a számjellel legyen kitöltve?

Háromszor: 00.00.00; 11/11/2011; 22.22.22

Helyes válasz

293. Egy férfi éjszakánként sokáig hánykolódott az ágyban, és nem tudott elaludni...
Aztán felvette a telefont, tárcsázta valakinek a számát, néhány hosszú sípszó meghallgatása után letette a kagylót és békésen elaludt. K: Miért nem tudott korábban aludni?

A teherautóból kifogyott az üzemanyag a híd közepére érve.

Helyes válasz

298. Meghívtak egy buliba. Ott láttam egy férfit egy nagyon ritka órával. Honnan tudhatom, hogy ezt az órát ellopták?

Mert ez az óra az enyém volt.

Helyes válasz

299. 8 + 7 = 13 vagy 7 + 8 = 13?

8 + 7 = 15 nem 13

Helyes válasz

300. Frau és Herr Meyers 4 lánya van. Minden lánynak van egy testvére. Hány gyermeke van Myeréknek összesen?

5. Négy lány és egy fiú.

Helyes válasz

Szabályok

A játék az egykor népszerű "The Weakest Link" tévéjáték egyszerűsített szabályain alapul. A selejtezőkör kérdései segítségével 5 játékos kerül kiválasztásra. A facilitátor minden körben feltesz mindegyiknek három kérdést. Minden forduló után a csapattagok előre elkészített lapokra világos jelzővel felírják annak a nevét, aki szerintük a legrosszabbul játszott. A segítő megkér több embert, hogy indokolják döntésüket. Majd asszisztensével összesíti az eredményeket, és egy játékos kiesik. A negyedik körre két játékos marad, akiknek öt-öt kérdést tesznek fel. Az nyer, aki a legtöbb kérdésre helyesen válaszol. Ha az eredmény egyenlő, további kérdéseket tesznek fel. A győztes jutalomban részesül. A játék képzett közönség számára készült.

Vezető. Veled a játék "Gyenge láncszem: a jog világában." Mint tudják, a törvény ismerete nem mentség. Ma pedig megtudjuk, melyikünk nem ismeri társadalmunk törvényeit és él a saját szabályaink szerint, és ki nevezhető szakértőnek a jogtudomány területén. Tehát kezdjük. A selejtezőkör kérdései segítségével kiválasztunk 5 játékost, akik alkotják a csapatot. Ehhez több fogalmat kell meghatároznunk. A játék résztvevője az lesz, aki gyorsabban és pontosabban válaszol a kérdésre.

Selejtezőkör kérdései

1. Mit jelent a "bűnözés"? (A bûn bûnös társadalmilag veszélyes cselekmény, amelyet az Orosz Föderáció Btk.-a büntetéssel fenyeget.)
2. Hogyan értelmezhető az „ártatlanság vélelme” fogalma? (Az ártatlanság vélelme - a vádlottat mindaddig ártatlannak kell tekinteni, amíg bűnösségét be nem bizonyosodik és jogerőre emelkedett bírósági ítélet meg nem erősíti.)
3. Mi az a "jog"? (A törvény az jogi aktus az államhatalom képviselő-testülete fogadta el.)
4. Magyarázza el, mi az a választottbíróság? (A választottbíróság vagy választottbíróság olyan bíróság, amelyet maguk a felek választanak meg a köztük fennálló polgári jogi viták megoldására.)
5. Határozza meg a „felperes” szót. (A felperes az a személy, aki megsértett joga védelméért bírósághoz fordul.)

Vezető. Megkérem a selejtezőkör győzteseit, hogy foglalják el helyüket a játékasztaloknál. Ismerkedjünk meg. Mondja el a neveit. (Kívánatos, hogy mindenkinek legyen kitűzője.) Most egy csapat vagy. De körről körre elveszíted a játékosokat. Ketten jutnak a döntőbe. Harcolni fognak a jogi szakértői címért. Az a játékos kezdi a játékot, akinek a neve az ábécé első helye. Tehát kezdjük.

Első kör

Megszólal a gong.

Első körös kérdések

1. Hogy hívták az igazságosság istennőjét a görög mitológiában? ( Themis. )
2. Mikor ünneplik az emberi jogok napját? ( december 10.)
3. Melyik testület fogadta el a Gyermekjogi Egyezményt? ( Az Egyesült Nemzetek Szervezetének Közgyűlése. )
4. Mikor szerez egy személy jogokat? ( Születés óta .)
5. Nevezd meg az állam alaptörvényét! ( Alkotmány. )
6. Melyik parlamenti kamarához tartozik a Szövetségi Tanács – felső vagy alsó? ( a csúcsra.)
7. Mikor lép hatályba a törvény? (Megjelenése óta.)
8. Lehetséges-e korlátozni az emberi jogokat és szabadságjogokat? (Ideiglenesen megteheti, de csak vészhelyzetben.)
9. Nevezze meg a Legfelsőbb Bíróságot. (Legfelsőbb Bíróság RF.)
10. Hány fő teljesít szolgálatot a büntetőügyekben? (12 fő, 2 tartalék.)
11. Hogyan idézik be az állampolgárt a bíróságra? (Egy napirend segítségével.)
12. Hány évesen mehet egyedül bíróság elé?(14 éves kortól.)
13. Az iskola, a nyilvánosság, az ügyészség képviselői fordulhatnak-e a bírósághoz egy kiskorú érdekében? ( Igen. )
14. Van-e joga egy tinédzsernek jogi tanácsot kérni? ( Igen. )
15. Hány éves kortól szavazhatnak a fiatalok? ( 18 éves kortól.)

Vezető. Az első forduló véget ért, és itt az ideje, hogy azonosítsuk a leggyengébb láncszemet ebben a körben. Ki ne ismerné társadalmunk elemi törvényeit? Ki nem birtokolja azokat az információkat, amelyekre szüksége van, mint a levegőre? .. Te,(név) –

Második kör

Vezető. És elkezdjük a második kört. Ő lesz az első, aki válaszol a kérdésekre(név) - az utolsó forduló legerősebb láncszeme.

Megszólal a gong.

Második fordulós kérdések

1. Hány éves kortól vonható büntetőjogi felelősségre valaki? Általános szabály? (A bűncselekmény elkövetésekor a 16. életév betöltésekor, különösen súlyos bűncselekmények esetén - 14 éves kortól.)
2. Enyhítő körülmény-e az elkövető kiskorúa? ( Is. )
3. Hány éves kortól vonható le valaki 15 napos közigazgatási letartóztatásba? ( 18 éves kortól. )
4. Meg lehet érteni egy 15 éves tinédzsert? (Csak egy felnőtt lehet tanú.)
5. Egy férfi rendőr átkutathat egy nőt? (Nem, csak egy nő keresheti meg.)
6. Joga van-e a rendőrnek fegyvert használni kiskorú ellen, amikor menekülni próbál? ( Nem. )
7. Ki vehet részt az ügyvéden kívül kiskorú kihallgatásában? (Szülő vagy tanár.)
8. Fenntartható-e büntetőjogi felelősség az a személy, aki annak előkészítésének szakaszában teljesen tartózkodott a bűncselekmény elkövetésétől? ( Nem. )
9. Hogyan minősíthető egy ember bottal való fenyegetése? (Gonosz huncutság.)
10. Ki kap súlyosabb büntetést a bűncselekményért - a szervező vagy a bűntárs? ( Szervező. )
11. Alkalmazhat-e egy kiskorú ilyen büntetést pénzbírságként? ( Tud. )
12. Joga van-e egy 14 éves állampolgárnak önállóan megváltoztatni vezetéknevét, keresztnevét vagy családnevét? ( Igen. )

Vezető. Most eldöntjük, kinek ért véget a játékunk. Ki nem tud különbséget tenni jogok és kötelességek között? Ki az, aki összezavarodik a törvényekben, mint egy labirintusban?... Te,(név), leggyengébb kapcsolat! Búcsú!

Harmadik kör

Vezető. Az utolsó forduló erős láncszeme -(név). Ennek a játékosnak teszem fel az első kérdést.

Megszólal a gong.

Harmadik kör kérdései

1. Hány éves kortól veszik figyelembe a gyermek véleményét az örökbefogadáskor? ( 10 éves kortól. )
2. Hány éves kortól kérhetik maguk a gyerekek a névváltoztatást? ( 14 évesen. )
3. Bírósághoz fordulhat egy gyerek, ha a szülei megverik? ( Igen. )
4. Joga van-e egy tinédzsernek önállóan külföldre utazni? (Nem, csak a szülőkkel.)
5. Megtagadhatja-e a gyermek a közeli hozzátartozói (szülők, testvérek, nővérek) elleni tanúskodást? ( Igen. )
6. Van-e joga egy 16 éves állampolgárnak részt venni vállalkozói tevékenység? (Igen, szülői beleegyezéssel.)
7. Hetente hány órát dolgozhat legfeljebb egy 15 éves? ( 24 óra. )
8. Meg lehet-e tiltani egy kiskorúnak, hogy rendelkezzen a keresetével? (Igen, ésszerűtlen költekezéssel Pénz, alkoholfogyasztás, drogok.)
9. Jogos-e, hogy egy 14 éves fiatal takarékpénztárban betétet helyezzen el? ( Igen. )

Vezető. Most hárman vagytok. De egyikőtök számára a döntőbe vezető út le van zárva. Aki rá szavaz utoljára? Döntsd el. Ki tehetetlen, mint egy baba? Kit könnyű megtéveszteni és az ujja körül körözni? .. Te,(név), leggyengébb kapcsolat! Búcsú!

Utolsó kör

Vezető. A döntőben a két legkitartóbb küzd egymással. 5 kérdést teszek fel. Ha az eredmény egyenlő, a játék folytatódik a körben -(név), és ő az első, aki az utolsó fordulóból kezdi meg a kérdések megválaszolását.

Megszólal a gong.

Utolsó forduló kérdései

1. Melyik jogot tekintették alapvetőnek az ügyvédképzés szempontjából Európában a 15. század előtt? ( római jog. )
2. Nevezzen meg egy kiváló ügyvédet, az esküdtszéki per alapítóját a forradalom előtti Oroszországban. ( Anatolij Koni. )
3. Ki hajtotta végre az első demokratikus reformokat az ie 7. században az ókori Görögországban? ( Solon. )
4. Melyik oroszországi politikai párt vetette fel az alkotmányos állam gondolatát? ( Kadétok Pártja. )
5. A 19. század orosz költői közül melyik volt az első igazságügyi miniszter? (Gavrila Derzhavin.)
6. Hogy hívják a sakkvilágbajnokot, aki jogot tanult, és a moszkvai bűnügyi nyomozó osztály alkalmazottja volt? (Alekszandr Alekhin.)
7. Mikor fogadták el a jelenlegi orosz alkotmányt? ( 1993-ban. )
8. Melyik évben fogadták el az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatát? ( 1948-ban. )
9. Nevezd meg a legmagasabbat végrehajtó ügynökségállamunk. ( Kormány. ) (Az a kérdés, hogy az Orosz Föderáció elnöke része-e a végrehajtó hatóságok rendszerének, vitatható a tudományos és oktatási szakirodalomban)
10. Milyen típusú bűncselekmények számítanak a számítógépes bűncselekményeknek? (Közbiztonság és közrend elleni bűncselekmények.)

További kérdések.

1. A nagy filozófusok közül melyik vezette be a „jogállamiság” kifejezést a tudományos forgalomba? (Immanuel Kant.)
2. Mit vizsgál a viktimológia tudománya? (Ez a bûn áldozatának doktrínája.)

Vezető. Játékunk nyertese(név). Te vagy a legerősebb láncszem a jog világában! Gratulálunk! De ez csak játék volt. Búcsú.

Cél:

A tanulókban a célmeghatározás szükségességének tudatosítása, szükségleteik, motívumaik figyelembe vétele.
- lépésről lépésre tanítani a cél elérését.
- installáció kialakítása az önvizsgálatra.

Módszeres felszerelés: diák, tokenek, formák „múltbeli sikerek”, „eredmények forrásai”, „elért haladás”, „teljesítmények létrája”, dallamok.

Az egyik széles, de nem világít. Időnként a félelem és a kétségbeesés macskakövei vannak rajta, és néha az irigység és a harag akadályai állják el az utat. Sok a gyalogos rajta, de mindig az elidegenedés és a magány kövein botlik át, mert a közelben csak süketnémák járkálnak. A neheztelés, a bűntudat sűrűjén áttörve fáradtan lök el az útból valakit, aki gyengébb. De a végén ez az út kimerít és elpusztít.

(Zenei kíséret 2. dallam 2. ábra)

A második út hosszú, de fényes, a hit és a bizalom lámpásai égnek rajta. A járókelőknek éles a hallása, hiszen nemcsak azt hallják, amit mond, hanem azt is, amit érzel. Az oldalakon szépen nyírják a kölcsönös támogatás és segítség pázsitját, a virágágyásokban fényesen lángolnak a szeretet, a bizalom és a megbocsátás virágai, a kölcsönös megértés és megértés fái hangulatos árnyékot adnak a fáradt utazónak. szellemi béke. Talán ez az út is elfárad, de nem rombol.

Az első út a nem építő, destruktív kommunikáció útja. A második út a konstruktív, kreatív kommunikáció útja. Mindenki, akit elfog az élettől való félelem, a fájdalmas első útra tör. Ezeknek az embereknek kommunikációs problémáik vannak. Szabadítsd meg az embereket a félelemtől, és vezesd őket egy másik útra az egyetlen módja: hogy okosnak, jónak, kedvesnek, szeretettnek és érdekesnek érezzék magukat.

Gyakorlat: Melyik kép áll közelebb hozzád? Előfordul, hogy az ember rohan, de nincs középút? ( fekete-fehér csík). A zsetonjaidat a hozzád legközelebb álló kép alá helyezed. Ebben a pillanatban.

Ma azért gyűltünk össze, hogy átgondoljuk, hogyan éljünk annak érdekében, hogy sikeresek legyünk.
Válaszolj a kérdésre őszintén: (1. melléklet, 3. dia)

1. Miért élünk, mi a célunk?
2. Miért jársz iskolába? Miért tanítanak az iskolában?
3. Mit szeretnél elérni az életben? Mire törekszel most? (válaszok)

A válaszaidban ellentmondás van. Ez abban rejlik, hogy a fő tevékenység az iskolában nevelési, korod érdeke pedig abban rejlik, hogy most önigazolásra, személyes kapcsolatokra, személyes jelentéskeresésre törekszel. Hogyan legyen?

1. Megérteni, hogy a felnőttkor elképzelhetetlen tudás megszerzése nélkül. Ez a tanítás személyes jelentése.
2. Az Ön korában van lehetőség a formálódásra és az önfejlesztésre. Ma koncepciókon fogunk dolgozni (1. számú melléklet, 4. dia)

Cél
Motiváció
Múltbeli sikerek
Eredményforrások
Előrelépés történt
Személyes szociális támogatás

színpadra állítom .

Mi a cél? Ez az, ami lehetővé teszi, hogy az életben ne vesztesek legyünk, hanem győztesek, megtanít minket használni legjobb tulajdonságait a személyiséged, hogy elérj valamit. Ha az ember magabiztosan, lépésről lépésre halad álma felé, és arra törekszik, hogy az általa elképzelt életet élje, akkor eljön a siker.

Gyakorlat: a cél közel és távol is van. Most fogalmazd meg a célodat, határozd meg magad, mit szeretnél elérni.

Visszaverődés

II szakasz . "Motiváció". (5. sz. melléklet)

Motívumok - olyan tényezők együttese, amelyek cselekvésre ösztönzik az embert; ezek azok az okok, amelyek arra késztetnek, hogy tegyen valamit.

Ahogy M. Gorkij mondta: (1. számú melléklet, 5. dia)
„Mindig szerelmesen kell élned valamibe, ami elérhetetlen számodra.
Az ember magasabb lesz attól, ami felfelé nyúlik.

Gyakorlat: 2. számú táblázat kitöltése

D. Carnegie tippjei „Hogyan érj el sikert”, ezen kell változtatnod magadon, hogyan segíthetsz magadon: (1. sz. melléklet 6. sz. dia)

1. Akaraterő fejlesztése.

A siker azoké, akik törekednek rá. Ne várd, hogy valaki felfedezzen – fedezd fel önmagadat. Mondd el magadnak: akarom, tudok, megteszem. A sikert jobban szereti, ha erősen kívánják, és maximális erőfeszítéssel érik el.

2. Kövesd a célodat.

Minden siker egy ötlettel kezdődik. Fogalmazd meg magadnak világosan, ne engedj csak homályos álmoknak. Írd le, hogy mikor és mit szeretnél elérni. Összpontosítson erre a célra, figyelje meg a közbenső eredményeket. Ha akadozik a mozgás, állapítsa meg, mi az oka. Tegyen új kísérletet, de ne veszítse el a fő célt.

3. Készítsen cselekvési tervet

Este tervezd meg, hogy mit kell tenni holnap. Ami a hosszú távú ügyeket illeti, azt is le kell írni, hogy szükséges-e felkészülni rájuk.

4. Értékelje magát objektíven.

Jellemezze magát az alábbi kérdések megválaszolásával:
Eléggé kimutatom előnyös tulajdonságaimat?
Mások tudnak róluk?
Gondolkodnia kell a gyengeségein, és mérlegelnie kell azokat. Aki önmagának hazudik, annak soha nem fog sikerülni.

5. Kövesse nyomon az idejét.

Határozza meg, melyik napszakban a legproduktívabb és legkreatívabb. Ezek legjobb óra ne pazarold el. Csak akkor végezzen rutinszerű dolgokat, amikor még letargikus, fáradt lesz. Elemezd, mire szoktál időt fordítani, ne pazarold el céltalanul.

6. Azonnal intézd el a dolgokat.

Ne halaszd a végtelenségig a kellemetlen dolgokat, próbálj meg gyorsan megszabadulni tőlük, különben lenehezítenek. Azonnal kezdje el azt csinálni, amit jónak lát.

Köztudott, hogy a fekete gondolatok, az állandó aggodalmak és a pesszimizmus miatt az életminőség nem javul.

8. Hallgass meg másokat.

Tanuld meg, amit mások tudnak. Mielőtt beszélsz, hallgass meg másokat. Soha ne szakítsa meg a hangszórót.

9. Bízz az érzéseidben.

Hm, ez még nem minden. Hallgass a belső hangodra, fejezz ki mindent, ami elsőre hihetetlennek tűnik.

szakasz III . "Múltbeli sikerek"

Mindannyian mögöttetek van némi múltbeli tapasztalat, a múltbeli sikerek a személyes erősségetek! Használni kell! (2. sz. melléklet)
(pl.: „3-as” nélkül végzett az iskolavezetőből). Emlékezzünk rájuk. "Eredményforrások"

Ez az, amit a legjobban csinálsz, az érdeklődési köröd, a hajlamaid. Ami örömet, önbizalmat ad, ami inspirál és energiával tölt fel (sport, hobbi, zene, könyvek, makacsság, akaraterő.)

IV szakasz. "A teljesítmény létrája"

Mindannyian sikerre törekszünk, sikeresek akarunk lenni, de nem mindig sikerül. Elárulok most egy nagyon fontos titkot: a gondolataink határozzák meg személyiségünk jellemzőit. Amit gondolunk, az meghatározza a sorsunkat. Ezért fel kell építenünk gondolatainkat, és helyes javaslatokat kell tennünk magunknak.
Irányítsuk gondolatainkat a jövőnkre – és próbáljuk meg leírni, milyen sikereket érhet el bizonyos időközönként.

És ugyanazon a képen jegyezd meg, hogyan fogod bebizonyítani másoknak, hogy előrehaladtál?
(3. sz. melléklet)

V szakasz. "Szociális támogatás"

És most megszervezzük magunknak a nyaralást. Képzeld el, hogy már mindent elértél, amiről ma írtunk. És van egy ünnepünk a "siker napja" (csukd be a szemed, álmodj). Írd le az ideális napodat. Lehet ez egy rajz, vagy írhatsz szavakkal, mit érzel? Ki van melletted? Hol vagy? (az erdőben, a tavon, az irodában, a lakásban; milyen dolgok vesznek körül: zongora, számítógép, egy csésze kávé...)

Pihenés:„Szeresd mindnyájatokat” (4. melléklet)

Szeretném, ha visszamennél csecsemőkorodba. Nézze meg alaposan magát. Mosolyogj a babára, és tárd ki karjaidat, hogy találkozz vele, mondd: "Én vagyok a jövőd, és megszerettelek." Öleld meg és hozd magaddal most. Most mindketten a tükör elé állnak, hogy szeretettel nézhessetek egymásra.
Lépj be abba az időbe, amikor most tanultál meg járni. Felkeltél és elestél, és felkeltél és újra elestél. És hirtelen - megtetted az első lépést, aztán még egyet és még egyet. Nagyon büszkék voltunk magunkra, szerelmem!

Leendő első osztályosok vagytok! Nem akartad elhagyni anyádat. Bátran átlépted a küszöböt, és elkezdted új színpad az életedből. Mindig megtettél mindent, ami tőled telhető, mindenben élethelyzet. Szerelem baba!
Most 10 éves vagy. Emlékszel, mi történt akkoriban. Csodálatos lehetett, vagy talán féltél? Mindent megtettél a túlélésért. Szeresd ezt a gyereket.

Térjen vissza most tinédzser korába. Elragadóan izgalmas lehetett, mert végre felnőttél. És talán ez sok másfajta izgalmat hozott neked: a társaid megtanították, mit tudsz és mit nem. Mindent megtettél, hogy megbirkózzon ezzel a nehéz feladattal. És a lehető legjobb módon tetted. Szerelem tinédzser!
Most iskolai évek hátrahagyott. Többet tudtál, mint a szüleid. Készen álltál arra, hogy úgy kezdd az életet, ahogyan szeretnéd. Egyszerre voltál bátor és féltél. Szeresd magad fiatalon!

Most emlékezzen a munkája első napjára. Milyen büszke voltál az első fizetésedre! Mindent jól akartál csinálni. Annyi mindent lehetett tanulni. Mindent megtettél ennek érdekében. Szeresd magad abban az időben.
Gondolj egy újabb mérföldkőre az életedben. A házasságról vagy a házasságról. A saját gyerekedről. Az új házról. Csodálatos élmény lehetett! Ön foglalkozott velük. Szeresd magad érte.

Most "tedd" magad elé mind a sok "én". Állj a tükör elé, hogy mindegyikre nézhess, nézz szeretettel. És itt van egy másik "én" is. A jövőből jön feléd, kinyújtja a karját, és azt mondja: "Azért vagyok itt, hogy szeresselek." Legyen így!.

5. A lecke tükrözése:

Mi jutott eszedbe a mai órán? Próbáltál mélyebben magadba nézni?
- talán valaki megértette ezeknek az utaknak az igazságát, megváltoztatta a hozzáállását?
- mire emlékszel a legjobban?

Hála jeléül a kellemes kommunikációért, álljunk egy közös körbe, fogjunk egymás kezét, és mondjuk együtt: "Sikeres leszek!"

"Az érzékek"(25-30 perc).

A résztvevőknek a következőket kínálják: gondoljon egy olyan helyzetre, amikor alkohol- vagy kábítószer-részegtelenített személlyel kellett kommunikálnia. Talán az egyik rokonod vagy ismerősöd volt, vagy csak egy személy, akivel az utcán találkoztál. Próbáljon emlékezni azokra az érzésekre, amelyeket átélt, miközben kommunikált ezzel a személlyel.

Ezután a résztvevők párban kommunikálnak és 5 percig mesélnek egymásnak az akkor átélt érzésekről. Ugyanakkor az egyik ezalatt elmondja, a másik figyelmesen hallgat, aztán a szerepek cserélődnek. A résztvevők visszatérnek a körbe, és a facilitátor irányítása mellett mindannyian leírják, milyen érzéseket éltek át, amikor meséltek és amikor hallgattak.

Lehetséges változat:

A beszélő érzései: ingerültség, felháborodás, szánalom, neheztelés, megvetés, bizalmatlanság, bűntudat, felelősség stb.

A hallgató érzései - együttérzés, érdeklődés, felháborodás, undor, megértés, sajnálkozás, tisztelet stb.

Az érzéselemzés segít felismerni, mennyire érintettek vagyunk abban a helyzetben, amikor egy másik személy kábítószer-problémájával szembesülünk.

"Báb"(15 perc).

A résztvevőket hármasra osztják. Minden alcsoportban egy „báb” és két „bábos” kerül kiválasztásra. A gyakorlat abból áll, hogy minden alcsoportot meghívnak egy kis bábszínházi jelenet eljátszására, ahol a „bábosok” irányítják a „báb” összes mozdulatát. A résztvevők saját maguk alakítják ki a jelenet forgatókönyvét, anélkül, hogy bármilyen módon korlátoznák képzeletüket.

A tanácskozás és a próbák után az alcsoportok felváltva mutatják be változatukat a többi résztvevőnek, akik nézőként lépnek fel. Miután mindenki megszólalt, a facilitátor csoportos beszélgetést folytat, amely során minden résztvevő megosztja benyomásait. Jó, ha a megbeszélés középpontjában mind a „báb” érzései, mind a mozgását irányító „bábosok” érzései állnak.

Ennek a gyakorlatnak az a célja, hogy a résztvevők megtapasztalják mind a teljes függőség állapotát, mind azt az állapotot, amikor a másik teljesen rád függ. A résztvevők különböző érzésekről beszélhetnek: kényelmetlenségről, feszültségről, vagy éppen ellenkezőleg, felsőbbrendűségi érzésről, kényelemről, fontos megmutatni, hogy mind a függőség, mind a túlvédettség állapota torzítja és alávalóvá teszi az emberek közötti kapcsolatokat. Ez a gyakorlat széles körű asszociációkkal rendelkezik, mind a „függő - drog” helyzettel, mind a tinédzser családjában vagy kortársak társaságában felmerülő különféle kapcsolatokkal.

Miért használnak az emberek kábítószert és alkoholt?(30 perc.).

Javasoljuk, hogy szabadon beszéljünk azokról az okokról, amelyek alkohol- vagy kábítószer-használatra késztetnek egy személyt. A facilitátor a beérkező válaszokat egy papírra rögzíti, és minden résztvevőt aktívra bátorít. A mintaválaszok így nézhetnek ki: „Egy személy kábítószert és alkoholt használ, mert ezek segítenek neki: eltávolítják a kommunikációs akadályokat, kielégítik a kíváncsiságát, oldják a feszültséget és a szorongást, serkentik a tevékenységet, követik. elfogadott hagyományúj tapasztalatokat szerezni.

A végén összegzés és általánosítás történik, felteszik a kérdést, hogy most hogyan emlékeznek ezekre az okokra, mi volt nehéz, történtek-e felfedezések. A megbeszélés során célszerű odafigyelni, hogy mire emberi szükségletekállítólag elégedettek az alkohollal és a kábítószerekkel, és vannak-e más módok is ugyanezen hatás elérésére.

"Befejezetlen történet"(60 perc).

A csoport minden tagja kap egy kártyát, amely leír egy olyan helyzetet, amikor valaki azt javasolja, hogy egy tinédzser próbáljon ki egy kábítószert. A helyzet vége hiányzik - hozzá kell adni magának a hallgatónak.

Gyakorlat. Olvasd el figyelmesen a történet elejét, és próbáld meg egyedül befejezni, mintha a hős helyében lennél.

„Volt saját cégünk. Naponta találkoztunk a ház udvarán, és együtt töltöttük az időt. Az összes srác, köztük én is cigarettázott. Egy napon új jövevény jelent meg társaságunkban. Valami speciális szert használt, amit "drognak" nevezett, és javasolta, hogy próbáljuk meg mi is. Annyira jól elmesélte, hogy egy adag „kábítószer” után „felkapja magát”, és hogy ezek az érzések semmihez sem hasonlíthatók kellemesség szempontjából. Néhányan azonnal megpróbálták. Visszautasítottam. Megpróbált meggyőzni arról, hogy semmi sem történne, ha egyszer megpróbálom..."

Vita. Értékelni kell a történet végének természetét, valamint a történésekhez való hozzáállást - elutasítás vagy drogteszt, a használt terminológia.

"Pirítós"(20 perc).

A csoport tagjait arra kérik, hogy találjanak ki tíz okot, amelyek miatt meghívhatják barátjukat egy italra. Ezután a csoportot párokra osztják, megadják őket következő utasítás: az egyik résztvevő sorban felolvassa javaslatait, és partnerének vissza kell utasítania, meggyőző érveket találva, az első résztvevő ezt az elutasítási lehetőséget írja a javasolt pohárköszöntő mellé; 5-7 perc elteltével, amikor az első résztvevő vitái véget értek, a partnerek szerepet cserélnek. Az általános beszélgetés során két kérdésre kell válaszolniuk a résztvevőknek:

1. Mely leiratkozási lehetőségek voltak a legmeggyőzőbbek az Ön számára?

2. Mi az, ami a lelkedben segített feladni?

Ez a gyakorlat segít játékforma fedezze fel a "csábítás" helyzetét. A gyakorlatban való részvétel lehetővé teszi a tinédzser számára, hogy megalapozott álláspontot és elutasítási készségeket fejlesszen ki.

Minden tinédzser részt vehet a beszélgetésben, függetlenül verbális képességeinek fejlettségétől és csoportban elfoglalt helyétől.

Egy provokatív nyilatkozatot írnak egy nagy papírlap közepére, és felajánlják a csoportnak. A csoport minden tagjának először – anélkül, hogy megbeszélné a többiekkel – papírra kell írnia véleményét vagy megjegyzéseit ezzel a kijelentéssel kapcsolatban. Ezután mindenki írásban kifejezheti álláspontját a többi résztvevő által rögzített megjegyzésekkel kapcsolatban. A csendes beszélgetés végén megbeszélheti a résztvevők benyomásait.

Provokatív kijelentések:

A kábítószer-függőség problémáját nem lehet megoldani, mert nincs drogmentes társadalom.

Csak a társadalmon kívül élőknek van problémájuk a drogokkal.

A kábítószer-függőkön és azokon, akiket fenyeget a függővé válás, nem lehet segíteni.

A rendőrségnek határozottabban kellett volna fellépnie a drogfüggőkkel szemben.

A fiatalok túl kevés információt kapnak a drogokról.

Nem szerencsés az, aki drogos lett.

"Gyakorlatok olyan kártyákkal, amelyekre állításokat írnak"(60 perc).

Ez a gyakorlat fejleszti az érvelés és a vitában való konstruktív részvétel képességét. A csoport tagjait arra ösztönzik, hogy fejtsék ki véleményüket. Emellett a serdülők felébresztik az információ iránti igényt.

A csoporttagok lapot kapnak az elkészített nyilatkozatokkal (nyilatkozatokkal).

A kijelentések témáinak sokfélesége hozzávetőleges képet ad a hallgatóknak a kábítószer-függőség és annak megelőzésének szempontjairól. További témák: "Dohányzás", "Alkoholizmus". Körülbelül 10-15 perc áll rendelkezésre az egyes kijelentések átgondolására. Azokat a nyilatkozatokat, amelyekkel a csoport tagjai egyetértenek, meg kell jelölni. A javasolt állításoknak tükrözniük kell a csoporttagok véleményét, érdeklődését és életkörülményeit, hogy azonosulni tudjanak ezekkel a kijelentésekkel. Valódi vitára csak akkor kerülhet sor, ha az állítások provokatív téziseket tartalmaznak, és ha lehetséges lesz vitatott kérdések megvitatása.

Összegzéskor megbeszélésre kerülnek azok az állítások, amelyek szerint a tanulók nehezen tudnak dönteni. Ez azokra az állításokra vonatkozik, amelyekről a résztvevők nem tájékozottak kellőképpen, további információkra van szükségük ahhoz, hogy egyetérthessenek az állítással, vagy cáfolhassák azt.

Lehetséges állítások:

A drogozó diákok veszélyesek, mert elcsábítanak másokat.

Nekünk, tinédzsereknek a kábítószer mindennapos rutinja.

Az alkohol rosszabb, mint a hasis.

Az alkohol olyan drog, amitől függővé válhatsz.

A tinédzserek gyógyszert szednek, hogy megnyugodjanak ellenőrzési munka, vizsga.

Azok a serdülők, akik alkoholt használnak problémáik megoldására, fennáll annak a veszélye, hogy kábítószer-függővé válnak.

Ha valaki tudatosan és mérsékelt adagban iszik vagy dohányzik, akkor tettei hozzájárulnak a függőség megelőzéséhez.

A konfliktusok elől menekülő személy nagyobb valószínűséggel fenyegeti a kábítószer-függővé válást.

Egy tanár, aki dohányzik, de megtiltja a diákoknak, nem tűnik meggyőzőnek a szemükben.

A mámor állapotát elérni az élet egyik öröme.

A kábítószer-használó diákoknak megértésre van szükségük barátaiktól és felnőtteiktől.

"Örömök és bánatok fája"(60 perc).

Az örömök és bánatok fája arra szolgál, hogy a résztvevőket arra ösztönözze, hogy olyan érzések felé forduljanak, mint az öröm és a szomorúság. Ezenkívül meg kell tanulnia, hogyan beszéljen az érzéseiről másoknak.

A csoport több kis csoportra oszlik (maximum 3 tinédzser). Minden csoport kap egy nagy papírlapot, amelyre egy nagy fa csupasz ágakat rajzolt. A csoport minden tagja a csupasz ágakra színes papírból „gyümölcsöket” ragaszt, amelyekre fel kell írni egy élményt, eseményt, amely akár örömet, akár szomorúságot okozott. A világos papír az örömökre, a sötét papír a bánatra. Ezután a csoport munkájának eredményét mindenki jól láthatóan közzéteszi, és bemutatja. Most az "Örömök és bánatok fája" szolgál a vita alapjául. Ennek során a következő kérdésekre gondolhat:

Hogyan fejezhetem ki az érzéseimet?

Hogyan élem meg ezeket az érzéseket?

Hogyan viselkedjek olyan helyzetekben, amelyek örömet vagy szomorúságot okoznak?

Elmondhatom valakinek az érzéseimet?

"Junkie's Bag"(60 perc).

A bekötött szemű résztvevők egy vagy több tárgyat vesznek ki a táskából (napszemüveg, sörösüveg, ugrókötél, rongy, fecskendő, kesztyű, telefon, óvszer, doboz csokoládé, ékszer, cigaretta, egy csomag tabletta, plüss állat, sapka stb.). A párok nagy csoportokban alkothatók. Ebben az esetben az egyik partner több elemet választ. A bekötött szeműeknek tárgyakat kell érezniük. A végén beszéljenek asszociációikról, arról, hogy ez a téma hogyan hozható kapcsolatba a drogfüggőséggel. Ugyanakkor a szemek is csukva maradnak, hogy ne vonják el a figyelmüket.

"Fecskendő"(15 perc).

Minden tinédzsernek természetes pszichológiai akadálya van a drogokkal, különösen az intravénás drogokkal kapcsolatban. Nem olyan könnyű az első alkalommal úgy dönteni, hogy átszúrja saját vénáját, és olyan anyagot juttat be a szervezetbe, amelynek hatása kiszámíthatatlan.

Ebben a szakaszban, mielőtt a tinédzser átment a "beavatáson" - beadta az első injekciót vagy elszívta az első cigarettát, szükséges az önvédelmi képességek fejlesztése benne.

Gyakorolj körben. Utasítás: akinek fecskendő van a kezében, az ajánlja fel a jobb oldali szomszédot, hogy fecskendezze be magának a fecskendőben állítólagos gyógyszert. Az első feladata a visszautasítás. Háromszor próbálkoznak, majd a fecskendőt átadják annak, aki visszautasítja, és így tovább körben. A gyakorlat végén egy rövid megbeszélést tartanak, feljegyzik azokat az elutasítási lehetőségeket, amelyek a legmeggyőzőbbek voltak, és azokat az eseteket, amikor a „kísértő” tartósan megőrizte a meggyőzés folytatásának vágyát.

"Történelmi beszélgetés"(25 perc).

Volodya és Katya több mint egy éve barátok. Mostanában Katya kezdte észrevenni, hogy Volodya sokat változott, gyakran kihagyta az órákat, voltak "gyanús" barátai. Egyszer, egy iskolai diszkóban Volodya felhívta Kátyát egy üres osztályba, és bevallotta, hogy több hónapja „kényeztetett” a „hankával”; szereti, de nem tartja magát drogosnak. Aztán felajánlotta neki, hogy próbálja meg szurkálni. Katya nagyon meg volt riadva, visszautasította az ajánlatot, és még aznap este elmesélte barátjának, Tanyának a történteket. Figyelmesen hallgatta, de nem szólt közbe, mondván, hogy ez nem az ő problémája. Után álmatlan éjszaka Katya másnap reggel úgy döntött, hogy mindent elmond egy másik osztálytársának, Svetának. Tudta, hogy tavaly Sveta bátyja meghalt a kábítószertől. Sveta azonnal a kezébe vette a kezdeményezést, és biztosította Kátját, hogy mindent elintéz. Beszámolt a történtekről. osztályfőnök. Sürgősségi pedagógiai tanácsot állítottak össze, és tájékoztatták Volodya szüleit. Emiatt a legtöbb társa elfordult a fiatalembertől, csak Dima, harmadik osztályos barátja maradt a közelben, és biztosított arról, hogy mindez megtapasztalható. Volodya már nem használ kábítószert, de a Katyával való kapcsolat megromlott.

Ezt a történetet egyszer elolvassák, majd a résztvevőknek két szempont szerint kell értékelniük a történet szereplőit:

1. Ki okozza a legtöbb szimpátiát?

2. Kinek a tettei voltak a leghelyesebbek?

A csoport 4-5 fős alcsoportokra oszlik, amelyekben véleményt cserélnek. Kívánatos közös álláspontra jutni. Ezután a megbeszélés eredményeként általános vita következik. Kulcsfogalmak léteznie kell „felelősségnek” és „diszkriminációnak”.

"Értékek"(20 perc).

A csoport tagjai listákat kapnak a lehetséges emberi értékekről:

Érdekes munka;

Jó helyzet az országban;

Nyilvános elfogadás;

Anyagi gazdagság;

Öröm, szórakozás;

Önfejlesztés;

Szabadság;

Igazságszolgáltatás;

Kedvesség;

Őszinteség;

Őszinteség;

Céltudatosság.

Ezután mindenkit megkérünk, hogy válassza ki a listából az öt számára legfontosabb értéket, és azt a két értéket, amelyek jelenleg nem túl jelentősek. A színpad után egyéni munka a résztvevők kis alcsoportokba tömörülnek (mindegyik 2-3 fő), és megbeszélik a lehetőségeikat. Ezután csoportközi megbeszélésre kerül sor, amely során a résztvevők megosztják benyomásaikat.

"TV szpot"(25 perc).

A csoportot 4-6 fős alcsoportokra osztják, majd a vezető elmagyarázza a feladatot: „Képzeld el, hogy a televízióban dolgozol. A következő 20 percben az a feladatod, hogy kitalálj egy televíziós reklámot, amely a drogok veszélyeiről szól. Bármilyen műfajban dolgozhat: közösségi reklám, színpadra állítás, animáció. Használhatsz zenei kíséretet, táncolhatsz, öltözködhetsz – bármit mond a képzeleted."

Reflexió és próbák után minden alcsoport bemutatja a videóját. Ezután a résztvevők megosztják benyomásaikat.

A gyakorlat általában élénk és érdekes. Ha a résztvevőknek sikerül beilleszkedniük a szerepbe, lelkesen játszanak szettet, kimagasló kreatív képességeiket demonstrálva. A gyakorlat végén nagyon fontos megbeszélni, hogy melyik videó volt a legsikeresebb a résztvevők számára, és miért. Ez a gyakorlat lehetővé teszi a résztvevőknek, hogy megállják helyüket, és felismerjék, milyen eszközökkel lehet a leghatékonyabban befolyásolni a fiatalokat.

"Levél a szerkesztőnek"(25 perc).

A résztvevőket felkérik, hogy két alcsoportra oszlanak, amelyek ideiglenesen az ifjúsági újság szerkesztőbizottságának feladatait látják el. „Képzeld el, hogy levél érkezett a szerkesztőségedbe” – magyarázza a moderátor. - Próbálj meg 15-20 perc alatt közösen választ írni fiatal férfi". A fogadó ezután szétosztja a leveleket. Egy példalevél így nézhet ki:

. Kedves szerkesztő!

A társaságban voltam, és rávettek, hogy próbáljam meg beadni az injekciót. érdeklődni kezdtem. És most állandóan arra gondolok, hogy hirtelen már drogos vagyok. Mit kéne most tennem? Félek orvoshoz menni. Válaszolj nekem kérlek.

Masha P., 14 éves.

. Kedves Szarka!

Van egy barátom, együtt tanulunk. Nyáron a dachában találkozott más srácokkal. Dohányoznak és vodkát isznak. Most egyre több időt tölt velük.

Kedvelem, és nagyon szeretnék neki segíteni, hogy ne legyen alkoholista.

Adjon tanácsot, hogyan 1 Marina, 16 éves.

A válaszok megírása után az alcsoportok levelet váltanak és válaszolnak. Most mindegyik alcsoportot megkérjük, hogy értékelje társaik válaszainak minőségét a következő kritériumok szerint:

1. Elérhető e-mailes válaszűrlap?

2. Világos a válasz értelme?

3. Zavart vagy ellenséges érzést keltett benned ez a válasz?

4. Mennyire érdekes számodra ez a válasz?

5. Elég informatív?

Minden kritériumhoz egytől tíz pontig van hozzárendelve, majd kiszámítja összesített eredmény. Zárásként csoportos beszélgetést tartanak, amely során a résztvevők benyomásaikat és érzelmeiket cserélik. Ennek a gyakorlatnak az értelme abban rejlik, hogy a serdülők egy jól megindokolt helyzetben, egy kortárs segítő szituációjában alakítják ki álláspontjuk megvédésének képességét.

Vezető. Ügyeljen az alkoholtartalmú italok, cigaretták, drogok reklámozására. Rájössz, hogy minden hirdetésben elképesztő híreket találhatsz. Például az alkohol nemcsak károsítja a szervezetet, de még bizonyos jótékony hatása is van. Az órán elmondják, hogy az alkohol nyomasztó hatású, de valójában a rekláminformációk alapján serkentőként viselkedik. Még a bőr, a haj és a körmök szépségét is fokozza olyan erős összetevőkkel, amelyek elpusztítják a kórokozókat és a baktériumokat. Ez olyan jó hír! Minden hirdetésben igazi felfedezést találhat az orvostudományban!

És most szeretném, ha egy hirdetéssel állnál elő alkoholos italok, dohánytermékek vagy gyógyszerek, amelyek igazat mondanak a termékről.

Példák:

Az alkohol hányást okozhat;

Az alkohol elájulhat;

Az alkohol halálhoz vezethet az úton;

A dohányzás jól hozzájárul a tüdőrák kialakulásához;

Ha két tablettát vesz be, a fej 10 percig könnyű és tiszta, 4 óra 30 percig fénytelen és ólmos lesz;

Lerészegedni és "összezsugorodni", ez a paradoxon.

Választási lehetőség. Rajzolj egy ilyen címkét egy üvegre, egy doboz cigarettára, egy doboz gyógyszerre, hogy amikor az ember meglátja, ne akarja kipróbálni a tartalmát.

„Példahelyzet modellek”(45 perc).

Vezető. Egy tisztelt osztálytársa udvarán vagy házában tartózkodik. Azt javasolja, hogy próbálja meg elszívni a "füvet". Senki nem lát téged, mit csinálsz?

Nagyon fontos, hogy a szituáció eljátszása előtt figyelmeztessük a többi résztvevőt, hogy jegyzetükben jegyezzék meg, mi akadályozza a tanulót a helyzet megoldásában. Ebben az esetben az optimális egy olyan elutasítás, amely lehetővé teszi, hogy kapcsolatot tartson fenn egy osztálytársával, de ne engedjen a kísértésnek. A viselkedési modell kiválasztása az egyes lehetséges lehetőségek pozitív és negatív következményeinek mérlegelése alapján történik. A legkevesebb negatívot tartalmazó opció kerül kiválasztásra. a legnagyobb számban pozitív oldalai. Például: az első lehetőség - egyetértek és elszívok egy közös. Mi a pozitív, mi a negatív? A második lehetőség az, hogy nemet mond, és távozik. A harmadik lehetőség az, hogy megdorgál egy osztálytársat, és elmondja a szüleinek. Mi a pozitív, mi a negatív?

Szituációs példák:

1. Volodya új ebben az iskolában. Magányosnak érzi magát, még nem talált új barátokat. Útban az iskolába találkoztam két informális osztályvezetővel - Peterrel és Sashával. Meghívták Volodyát Sasha házába vodkát inni, és meggyőzték, hogy erről senki sem fog tudni, a lányok akkor is eljönnek oda, és jól fogják érezni magukat. Mit tegyen Volodya ebben az esetben?

2. Fiatal férfi vagy, a barátnőddel együtt a barátod születésnapi partiján vagy. Pezsgőt ittunk. Mindenki beszélget és szórakozik. Az egyik barát azt mondja, hogy a bor nyilvánvalóan nem volt elég, és kivesz kettőt literes palackok vodka. Aktívan elkezd mindenkit itallal kínálni. A barátnőd nem iszik vodkát. Ittál egy pohárral. Mindenki többet töltött. Egy barát megkér, hogy ne igyon, és a környezetében mindenki rábeszél: „Te nem vagy férfi…” stb. Mit teszel?

3. Diskóba mész. Korábban a diszkókban mindig kínosan és kínosan érezted magad, amikor meghívtál egy lányt táncolni. Ezúttal a barátok kínálják a határozatlanság legerősebb receptjét - igyál meg 100 grammot a "bátorságért". Nem tudja, milyen következményekkel jár ez a 100 gramm. hogyan fogsz viselkedni?

4. Egy nap az iskolai WC-ben egy idősebb diák cigarettát nyújtott, és felajánlotta, hogy megpróbálja. Ön visszautasította. Aztán elkezdett gúnyolódni, mondván ugyanakkor, hogy még kicsi vagy, még nem nőttél fel, hogy „szúgi” vagy. Nagyon megsértődtél azért is, mert voltak olyan srácok, akik mérvadóak voltak számodra. Mit fog tenni ebben a helyzetben?

5. A rokonaihoz jöttél nyaralni. Egyszer elvittek horgászni egyik napról a másikra. Este a füled mögött a nagybátyád kinyitott egy üveg vodkát, ivott egy pohárral egy barátjával. Egy idő után ismét töltött magának, egy barát, és átnyújtotta neked a harmadik poharat. Azt mondta: „Vedd el, ne félj. Senki nem fogja megtudni. Én vagyok a nagybátyád, hadd próbáld meg egy kicsit melegebbé tenni..."

Képzés középiskolásoknak"Felkészülés a vizsgára"

A sikeres vizsga nehézségei elsősorban a hallgató vizsgahelyzet-felfogásának sajátosságaival, az önkontroll elégtelen fejlettségével, a tanulók alacsony stressztűrő képességével, az önszabályozási képességek hiányával kapcsolatosak. Mindezek a nehézségek leküzdhetők:

1) a diplomások megismertetése az egységes állami vizsga jellemzőivel és eljárásával, hogy növelje az érdeklődést az USE eredményei iránt;

2) fokozott stresszel szembeni ellenállás a következők eredményeként: a) a stresszhelyzetben a szorongás csökkentésének főbb módjainak megismerése; b) a képességeikbe vetett önbizalom növelése;

3) a belső tartalékokra épülő önkontroll képességek fejlesztése.

Ezeket a feladatokat a pszichológiai vizsgára való felkészültség kialakítására javasolt programunk segítségével lehet megoldani. Program kidolgozásakor Speciális figyelem a következő pontokra összpontosított:

A tantermi feltételek megteremtése a tanulók szubjektív tapasztalatainak felfrissítésére, ezen élmények bonyolítására, gazdagítására;

A tanulóknak felkínált információ szerves kapcsolata az információ által kiváltott érzelmekkel és érzésekkel;

Óvatos hozzáállás minden tanuló személyiségéhez, pszichológiai biztonságot nyújtva a csoporttagok számára.

A program célja, hogy 11. osztályos tanulókkal dolgozzon 10-12 fős tanulócsoportokban. A programban leírt módszerek többsége többé-kevésbé ismert pszichológiai játék, gyakorlat, a feladatok megoldására módosított technikák.

A leckéknek sajátos felépítésük van. Minden foglalkozás bemelegítéssel kezdődik. Ez egy rövid, dinamikus gyakorlat, amelynek célja a csoport energiájának növelése. Ezt követi a téma bemutatása, i.e. rövid magyarázat miről lesz szó a leckében és miért fontos. Az előadás célja a tanulók érdeklődésének felkeltése. Ekkor kerül sor a tájékoztatásra: a szükséges információ üzenetére, amit el kell játszani, meg kell erősíteni, ami a tartalmi részben történik. Az óra reflexióval zárul (az óra megbeszélése a tanulókkal).

1. TEVÉKENYSÉG

Téma: "Mi a HASZNÁLAT, és mit jelent számomra?"

Cél: a végzősök megismertetése a vizsga jellemzőivel.

bemelegítés

Gyakorlat "Egyesületek"

A résztvevők utasítást kapnak: „Az asszociáció az első dolog, ami eszébe jut, amikor egy szót hall vagy lát egy tárgyat. Az előző résztvevő által elmondott szóhoz asszociációkat kell kitalálnia. Próbálj meg nem sokáig gondolkodni, mondd ki azt, ami először eszedbe jut. Szóval kezdem: a vizsga..."

Téma bemutatása

Pszichológus. A középiskolás éveid hamarosan véget érnek. Nagyon fontos időszak áll előtted - vizsgák. Ezeket speciális formában kell átadni - be USE űrlapot. A vizsga eltér a tudásfelmérés szokásos formáitól.

Mielőtt rátérne a tájékoztatásra, meg kell kérnie a hallgatókat, hogy fogalmazzák meg, mit szeretnének tudni a vizsgával kapcsolatban.

Tájékoztatás

A USE az egyes tantárgyak ingyenes vizsgáinak rendszere. Az USE eredményeit egyszerre veszik figyelembe az iskolai bizonyítványban és az egyetemekre való belépéskor. Ezeknek a vizsgáknak Oroszországban történő lebonyolításakor azonos típusú feladatokat és független külső értékelési rendszert (beleértve a számítógépet is) használnak, egyetlen skála és értékelési szempontok alapján. A vizsga minden tárgyból három kérdésből és feladatból áll különböző típusok. A folyamat a vizsga letétele szükséges: nagy mobilitás, kapcsolhatóság; magas szint tevékenységek szervezése; magas és stabil teljesítmény; magas koncentrációs szint, önkényesség.

Lejátszás

Nagyon fontos, hogy maguk a hallgatók is találjanak valami értelmet maguknak az egységes államvizsgán. Ezért érdemes ötletbörzét tartani a „Mit adhat nekem a USE?” témában. A résztvevőknek minél több választ kell megfogalmazniuk a kérdésekre: hogyan lehetne jobb számomra a USE hagyományos forma vizsga és mik az előnyei számomra?

Gyakorlat "Mit akarok elérni?"

Cél: készen áll a sikerre.

Utasítás: „Ülj le néhány pillanatra csendben, és gondold át, mit szeretnél elérni? Mit szeretnél megtanulni? Gondolja át, hogyan tudná ezt szavak nélkül, arckifejezések és gesztusok segítségével elmondani. A többiek feladata kitalálni, mi a tét.

Elemzés:

Nehéz volt kiválasztani egy fontos célpontot?

Mit kell tenni a cél elérése érdekében?

Túl nagyok a céljaid, esetleg túl kicsik, vagy éppen elérhetőek?

Visszaverődés

A leckét összefoglaljuk. A végzősök a következő kérdésekre válaszolnak:

Hogyan érzed magad most?

Mi tetszett, mi nem?

Mit tanultál újat magadnak?

2. TEVÉKENYSÉG

Téma: Hogyan kezeljük a vizsgafeszültséget?

Cél: megismertetni a tanulókkal a szorongás csökkentésének fő módjait stresszhelyzetben.

Szükséges anyagok: labda, papír és toll.

bemelegítés

Gyakorlat "A legnehezebb"

Pszichológus. Annak, akinek a kezében van a labda, folytatnia kell a „A legnehezebb dolog a vizsgán…” mondatot, és dobnia kell a labdát bármely más személynek.

Kérdőív „Felkészülés a vizsgákra.

Hogyan kezeljük a stresszt »

Cél: azonosítani a résztvevők tudatosságát ebben a kérdésben, és azonosítani a problémákat.

Kérdőíves kérdések:

1. Azt hiszed, stresszes vagy?

2. Olvastál valamit a stresszről?

3. Ismered a stressz jeleit?

4. Mit gondol, mire hat a stressz?

5. Tudsz olyan gyakorlatokat, amelyekkel semlegesíthető a stressz?

6. Hogyan vélekedik a közelgő vizsgákról?

Téma bemutatása

Pszichológus. Az önmagában nem könnyű vizsga helyzetét tovább bonyolítja, hogy általában a vizsgázó szorong, aggódik, aggódik. Az erős izgalom és szorongás zavarja a koncentrációt, csökkenti a figyelmességet. De ez az állapot nagyon alkalmas a tudatos szabályozásra. Léteznek pszichológiai módszerek a vizsgaszorongás kezelésére, ma ezeket fogjuk megismerni.

Tájékoztatás

A szorongás kezelésének többféle módja van. Egy egyszerű, de nagyon hatékony módszer az automatikus edzés. Az automatikus edzés lehetővé teszi az ember számára, hogy megfelelő hangulatot teremtsen, hogy nyugalmat érjen el. Az automatikus képzési képletek a tudatalattit célozzák.

Gyakorlat "Az automatikus edzés képlete"

Pszichológus. A szabályoktól vezérelve önnek kell elkészítenie az automatikus edzési képleteket. Aki szeretne, az elolvashatja az általuk összeállított képleteket.

A gyakorlat befejezése után megbeszélés következik:

Nehéz vagy könnyű volt az automatikus edzési képleteket elkészíteni?

Mi akadályozta és mi segítette a képletek megfogalmazását?

Visszaverődés

Összegezve a tanulságot.

Pszichológus. Ma egyetlen olyan módszert tanultunk meg, amely segít megbirkózni a szorongással - az auto-edzés, megismerkedtünk az automatikus edzési képletek összeállításának szabályaival, gyakoroltuk ezeknek a képleteknek az összeállítását. A következő foglalkozáson a szorongás kezelésének pszichológiai módszereivel folytatjuk az ismerkedést.

3. TEVÉKENYSÉG

Téma: Hogyan kezeljük a vizsgafeszültséget? (folytatás)

Cél: lehetővé tenni a tanulók számára, hogy szorongásos helyzetben érezzék magukat, hogy ebben a helyzetben odafigyeljenek jólétükre.

A résztvevőket arra ösztönzik, hogy csukják be a szemüket, és a lehető legjobban emlékezzenek vagy képzeljék el azt a helyzetet, amely szorongást vagy izgalmat okoz bennük. Figyelni kell arra, hogy mi történik a testi épséggel, hogyan érzi magát az egyes végzősök szorongásos helyzetben.

Ezután javasoljuk, hogy idézzenek fel egy olyan helyzetet, amelyben nem aggódnak, és ismét figyeljenek a fizikai jólétre.

A gyakorlat végén meg kell beszélnie annak eredményeit, és fel kell készítenie a „szorongás portréját” és a „nyugalom portréját”. Különös figyelmet kell fordítani arra, hogy a szorongást feszültség, a nyugalmat pedig ellazulás kíséri.

Téma bemutatása

Pszichológus. A szorongás az egyik fő oka a rossz memória és koncentráció egyik fő oka a vizsga letételekor. Mindenkinek ismernie kell a szorongás csökkentésének pszichológiai módszereit.

Tájékoztatás

A szorongás általában izomfeszültséggel jár. Néha a béke eléréséhez elegendő a kikapcsolódás. A szorongás kezelésének ezt a módját relaxációnak nevezik. Légzés útján izomlazítást vagy relaxációt végezhet.

A meditáció a szorongáson is segít. Lényegében a meditáció egy tárgyra való mély koncentráció állapota. Ez az állapot lehetővé teszi, hogy megtalálja a lelki békét és az egyensúlyt.

Gyakorlat "Izomlazítás"

Cél: az izomfeszültséggel való megbirkózás megtanítása.

Utasítások: „Kérjük, vegyen fel egy kényelmes pozíciót, tegye a kezét a térdére, és csukja be a szemét. Összpontosítsa a figyelmét a kezére. Érezned kell kezeid melegét, lágyságát. Ha feszültség van a kezedben, hagyd békén.

A teljes ellazulást a kezek felmelegedése és elnehezülése alapján lehet megítélni.

Elemzés:

Milyen érzéseket keltett benned ez a gyakorlat? Sikerült lazítani?

A légúti relaxáció is segíti az ellazulást.

Gyakorlat: Légzés-lazítás

Cél: Megtanulni, hogyan kezeljük a szorongást a légzés segítségével.

A legegyszerűbb, ha a számláláson veszünk levegőt. A tanulókat meg kell kérni, hogy üljenek kényelmes helyzetben, csukják be a szemüket, és összpontosítsanak a légzésükre. Lélegezz be négy számolásig, kilégzést négy számolásig.

Elemzés:

Hogyan változik az állapotod?

Voltak nehézségek a gyakorlat során?

Gyakorlat "Fókuszban a témára"

Cél: megtanítani, hogyan kell megbirkózni a szorongással meditáción keresztül.

Utasítás: „Mindegyikőtöknek ki kell választania egy tetszőleges tárgyat (óra, gyűrű, toll stb.), és maga elé kell helyeznie. Négy percig tartsa minden figyelmét ezen a témán, alaposan vizsgálja meg, és próbálja meg, hogy semmilyen idegen gondolat ne terelje el a figyelmét.

Elemzés:

Elvégezted a feladatot?

Mi segített és mi akadályozta meg ezt a gyakorlatot?

Visszaverődés

A tanulókat arra kérik, hogy válaszoljanak néhány kérdésre:

Hogy érzitek magatokat?

A szorongás enyhítésének melyik módja tűnt Önnek személy szerint a legalkalmasabbnak?

Mit kívánsz a következő leckéhez?

El kell magyarázni a résztvevőknek, hogy nincs egyetlen helyes utat megbirkózni a stresszel, mindenki válassza ki a neki megfelelőt.

4. TEVÉKENYSÉG

Téma: "A neuropszichés stressz enyhítésének módszerei"

Cél: megtanítani a végzősöket a stressz oldására egyszerű pszichológiai módszerekkel.

Szükséges anyagok: papírlapok, színes ceruzák, puha játék(nap) vagy papírból kivágott nap.

bemelegítés

Gyakorlat "Draw and Pass"

Cél: pszichofizikai stressz eltávolítása, a csoport aktivizálása.

Útmutató: „Vegyél elő egy fehér papírlapot, és válaszd ki a ceruza legkellemesebb színét. Amint összecsapom a kezem, elkezdhetsz rajzolni, amit csak akarsz. Pamuttal adja át a lapját egy ceruzával a bal oldali szomszédnak, ő befejezi a rajzolást. Aztán újra összecsapom a kezem, és körben továbbadják a lapot, amíg vissza nem kerül a tulajdonoshoz.

Esetleg valamelyikőtök szeretne hozzátenni a rajzához, esetleg változtatni szeretne rajta, vagy újat szeretne rajzolni?

Elemzés:

Tetszett, ami történt? Ossza meg érzéseit, hangulatát.

Nehéz volt alátámasztani egy másik ember rajzának témáját?

Téma bemutatása

Pszichológus. A relaxáció az egyik hatékony módszer a pszichés stressz enyhítésére. A relaxáció fő pszichológiai hatása a belső szorongás csökkentése. Néhány lazítási móddal találkoztunk az utolsó órán. Ma a stresszoldás egyéb pszichológiai módszereivel ismerkedünk meg.

Tájékoztatás

Az önkontroll segít megbirkózni a stresszel. Ennek a fogalomnak, mint összetevőnek a tartalma magában foglalja az önmagunk, cselekedeteink, tapasztalataink és érzéseink irányításának képességét.

Lejátszás

"Kísérlet" gyakorlat

Cél: képessé tenni a tanulókat az önuralom értelmének és szükségességének megértésére.

Minden résztvevő kap kártyákat, amelyekre egy kaotikusnak tűnő szöveget írnak, és azt a feladatot, hogy olvassa el.

Utasítások: „30 másodperc alatt három egymást követő részt kell elolvasnia:

CHARLE FELEMELTE HALLUSIN HÁTÁT, ÉS A NYAKAMBA MONDTA;

DE HOGYAN MÉRJEN VISSZA A KADOUK SZÍNPADÁHOZ, HOGY EZT A SZETSZENESEN RÉJTETT GYERMEKET BIZTONSÁGOS HELYRE ÁTVI;

naK ONECP HEARED Xia Top lefolyás szúrós lábbal.

Elemzés:

Azonnal elvégezted a feladatot?

Mi kellett ahhoz, hogy gyorsan elkészüljön?

Szerinted mi az önuralom?

Hogyan fejleszthető az önkontroll?

"Aaaaaa" gyakorlat

Cél: megtanítani a stressz elfogadható módon történő enyhítésére.

Utasítások: Vegyél egy nagyon mély lélegzetet, lélegezz ki. Ezután szívjon tele levegőt és lélegezze ki hanggal. Kilégzés közben énekelj egy hosszú "Ahhhh"-t. Képzeld el, hogy ugyanakkor a feszültség vagy a fáradtság érzése, a fáradtság árad ki belőled. Belégzés közben pedig képzeld el, hogy a levegővel együtt vidám és örömteli gondolatokat szívsz be.

Elemzés:

Meséljen az állapotáról.

Rázza le a játékot

Cél: megtanítani megszabadulni minden negatívtól, kellemetlentől.

Utasítás: „Meg akarom mutatni, hogyan tudsz könnyen és egyszerűen megszabadulni a kellemetlen érzésektől. Kezdje el leporolni a tenyerét, a könyökét és a vállát. Ugyanakkor képzelje el, milyen kellemetlen - rossz érzések, rossz gondolatok - úgy száll le rólad, mint a víz a libáról. Ezután porolja le a lábát a lábujjaktól a combokig. És akkor rázza meg a fejét. Most rázd le az arcod. Képzeld el, hogy lehull rólad minden kellemetlen teher, és egyre vidámabb leszel.

Elemzés:

Hogy érzed magad edzés után?

Visszaverődés

Gyakorlat "A következő alkalomig"

Célja: visszajelzések kérése a résztvevőktől, az óra eredményeinek összegzése.

Utasítás: „Csodálatos napfény van a kezemben (puha játék vagy papírra rajzolva). Sugározza a mai fényt, meleget, örömöt, boldogságot. Átadjátok egymásnak ezt a napot, és megosztjátok benyomásaitokat a mai leckével kapcsolatban (mit adott a mai lecke, mit tanultatok újat stb.), mondjátok el kívánságaitokat.

5. TEVÉKENYSÉG

Téma: "Bizalom a vizsgában"

Cél: a képességeikbe vetett önbizalom növelése.

Szükséges anyagok: papírlapok (létszám szerint), színes ceruzák, tollak.

bemelegítés

Átadási játék

A tanulók felváltva tapsoljanak egymás után, szünet nélkül.

Téma bemutatása

Pszichológus. Ahhoz, hogy jól sikerüljön a vizsga, bíznod kell magadban, a képességeidben. Már beszéltünk veled arról, hogyan kezelheted a vizsgaszorongást. Ma megtudjuk, mi segít még abban, hogy magabiztossá váljon.

Tájékoztatás

Az önbizalom két dologból fakad: hogyan érzed magad és hogyan nézel ki. belső állapotönbizalmat szerezhetünk az általunk már elsajátított autotréning és relaxációs technikák segítségével. Hogyan növelheted az önbizalmad? Először is nagyon fontos az önbizalom. Ha így viselkedsz, az érzés is megváltozik. Emellett mindenkinek megvannak a saját erőforrásai, amelyeket igénybe vehet egy stresszes helyzetben.

Lejátszás

„A bizalom és a bizonytalanság szobra” gyakorlat

Cél: bővíteni a tanulók önbizalmának megértését.

Utasítások: „Képzeld el, hogy úgy döntenek, hogy felállítanak egy szobrot az iskola ajtajára, aminek a neve „Bizalom és bizonytalanság”. Most mindannyian kipróbáljuk magunkat szobrászként. Két csapatra kell osztanod. Az egyik csapat megépíti a "Bizalom" szobrot, a másik csapat pedig a "Bizonytalanság" szobrot. Minden diáknak részt kell vennie a szobor elkészítésében. 4 perc elteltével be kell mutatnia a szobrait. Ezután összegezni kell a gyakorlat eredményeit, és meg kell fogalmazni a „bizalom képét” (milyen összetevőkből áll). Írja fel whatman papírra, hogy milyen tulajdonságok rejlenek egy magabiztos ember képében, és olvassa el.

"Saját erőforrásaim" gyakorlat

Cél: segíteni a tanulóknak, hogy megtalálják magukban azokat a tulajdonságokat, amelyek segítségével magabiztosan érzik magukat a vizsgán.

Utasítások: Osszon két részre egy papírlapot. Az egyik részben írja be: „Mivel büszkélkedhetek?” Ide írd le azokat a tulajdonságokat, jellemzőket, amelyekre büszke lehetsz, amelyeket az erősségednek tartasz. Amikor a gyakorlat első része elkészült, nevezze el a lap második részét „Hogyan segíthet ez nekem a vizsgán?” Minden erősséged mellé írd le, hogyan segíthet a vizsga során. Akik hangot akarnak adni a gyakorlat eredményeinek.

Gyakorlat "Jó emlékezni"

Cél: a tanulók önmeggyőzésének megtanítása képességeik bizonytalansága esetén.

Utasítás: „Ezt a gyakorlatot akkor kell elvégezni, ha bizonytalannak érzi magát bármilyen probléma megoldásában. Elemezze a múltban a hasonló problémák sikeres megoldásának tapasztalatait, és határozottan mondja magában: „Megoldottam a problémákat és még nehezebbeket is. Ezt is megoldom!

Gyakorlat "A magabiztosság képe"

Cél: Megmutassa a tanulóknak, hogyan növelhetik tovább önbizalmukat.

Utasítás: „Csukd be a szemed, és képzeld el, milyen kép jelképezhet az önbizalom állapotát. Képviselt? Most rajzold le ezt a képet vagy szimbólumot."

A munka befejezése után meg kell kérni a résztvevőket, hogy mutassák be a rajzokat, és röviden beszéljenek róluk.

Elemzés:

Mi volt könnyű, és hol érezted a nehézséget?

Hogyan segíthet ez a szimbólum?

Ha maguk a tanulók nem mondják, akkor fel kell szólítani őket arra, hogy ha nehéz helyzetbe képzelik ezt a szimbólumot, növelhetik önbizalmukat.

Visszaverődés

Összegezve a tanulságot.

A tanulóknak folytatniuk kell a mondatot: „Számomra a bizalom…”

És néhány szó zárásként. Mivel az egységes államvizsga évről évre történő bevezetésével kapcsolatos kísérlet egyre szélesebb kört ölt, és a pszichológiai vizsgára való felkészültség problémája rendkívül aktuálissá válik, a tudománynak olyan programokat kell kidolgoznia, amelyek lehetővé teszik e probléma holisztikus vagy részleges megoldását.

IRODALOM

Zhuravlev D. vizsga - a tudás tesztelésének módja vagy pszichológiai teszt? // közoktatás. - 2003.– № 4.

Chibisova M.Yu. Egységes államvizsga: pszichológiai felkészítés (Pszichológus az iskolában). - M.: Genezis, 2004.

Shevtsov S.A. Jaj Wittől // Iskola pszichológus. - 2006. - № 8.