موريفا غالينا
ملخص الدرس المتكامل في الثاني مجموعة صغارحول موضوع: "الربيع".

استهداف: أعط الأطفال فكرة عن الوقت من العام « ينبوع» .

مهام:

1. تعريف الأطفال بالتغييرات التي تحدث الربيع في الطبيعة.

2. تعليم الأطفال التجويد رواية قصيدة صريحة "انقضى الشتاء"؛ ممارسة في اختيار التعاريف لكلمة معينة.

3. إصلاح تقنيات الرسم بفرشاة ودهانات ، وتطبيق ضربات إيقاعية ، ونقاط ، وخطوط متموجة.

4. تثقيف موقف دقيقلإيقاظ الطبيعة ، لظواهرها الفردية.

5. التفعيل مفرداتتعلم الإجابة على الأسئلة بإجابات كاملة.

معدات: لعبة السنجاب ، الرسوم التوضيحية « ينبوع» ، قبعات "العصافير"ورق أفقي 0.5 لكل طفل غواش وفرش ومناديل.

تقدم GCD:

في يأتي السنجاب إلى المجموعة.

الراعي: يا رفاق ، انظروا من جاء إلينا؟ (سنجاب)دعنا نقول مرحبا لبلشونوك (تحية الأطفال)

السنجاب الصغير: مرحبا يا شباب! (يتنهد بحزن)

الراعي: سنجاب ، لماذا أنت حزين جدا؟ ماذا حدث معك؟

السنجاب الصغير: (خائف بشكل غير مؤكد بصوت منخفض)استيقظت هذا الصباح من ضوء ساطع في النافذة ، عندما خرجت رأيت هذا ...

في كل مكان يتساقط كل شيء ، حول الماء. لقد فجر التيار ضفافه! لقد ذاب تلة الثلج لدينا مع الأرنب! كل شخص في مقاصتنا يقول ذلك الربيع قادم، نبتهج! وأنا لا أعرف ما هو ينبوع! لذلك أتيت إليكم ، يا أطفال ، ربما يمكنكم أن تشرحوا لي أي نوع من هذا جاء الربيع إليناولماذا يسعد الجميع ...

الراعي: لا تنزعج ، أيها السنجاب الصغير! نحن يا رفاق سنساعدك بالتأكيد في اكتشاف كل شيء. (في إشارة إلى الأطفال)حقا يا شباب؟ هل تريد مساعدة Belchonok؟ (نعم)

وأنت ، اجلس السنجاب ، استمع جيدًا ، انظر وتذكر (يضع بيلشونوك على كرسي)

الراعي: يا رفاق ، ما هذا؟ ينبوع? (إجابات الأطفال المفترضة)

بشكل صحيح، الربيع هو الموسم. ما هو الشهر الاول ينبوع? (يمشي).

مارس يسمى أيضًا الصباح ينبوع. لماذا تعتقد؟ ماذا نفعل في الصباح؟ (استيقظ). نعم ، في شهر مارس ، تستيقظ الطبيعة من النوم. وأنت تعرف ما يحدث ينبوع?

الصور « ينبوع»

ماذا حدث للثلج؟ (ذائب ، مظلم).

لماذا ذاب الثلج؟ (لأن الشمس مشرقة).

يا لها من شمس ينبوع! (مشرق ، دافئ).

ماذا صار من السماء (أزرق).

ماذا حدث للتيارات؟ (ركضوا ، همهمون)

أحسنت! لاحظ كل بشكل صحيح.

الراعي: الأطفال والحيوانات في الغابة سعداء أيضًا ينبوع. استيقظ الدب في وكر ، وتغير الأرنب معطف أبيضإلى الرمادي. الثعلب والذئب والسنجاب الصغير يغيرون معطفًا دافئًا إلى معطف خفيف.

الجميع سعداء ينبوعطال انتظارها. وماذا في ذلك ينبوع? (طال انتظاره ، دافئ ، مشمس ، مشرق).

والآن سنلعب لعبة ، نقف في دائرة.

دقيقة التربية البدنية "تيارات نفخة في الفناء ..."

ب. نفخة تيارات في الفناء .... يتجول الأطفال

هذه أشعة الشمس .. ينشرون أذرعهم على الجانبين

قاموا بإذابة الثلج والجليد ... أدروا المنعطفات إلى اليمين ، إلى اليسار

لنا ينبوع, الربيع قادم!. ارفع يديك ، اقفز في المكان.

الراعي: الآن دعنا نستمع إلى قصيدة مضحكة عنها ينبوعوانت بلشونوك تسمع.

عصفور من البتولا

على الطريق - القفز!

لا مزيد من الصقيع

كتكوت - غرد.

تجف الوديان

اقفز ، اقفز ، اقفز!

الحشرات ستخرج -

كتكوت - غرد!

ها هو قرقرة في الأخدود

تيار سريع.

ولا تبرد الكفوف -

اقفز ، اقفز ، اقفز!

الراعي:. هل هذه قصيدة سعيدة أم حزينة؟ ما الذي يجعل العصافير سعيدة؟ دعونا نرسم معك كيف مضى الشتاء ويأتي ينبوع. لنرسم قصيدة ونرويها.

(الأطفال يأتون إلى الطاولات مع أوراق مغطاة ، غواش مطبوخ ، فرش)

الراعي: لنأخذ الطلاء الأسود - سنرسم العصافير (عمل ضربات فرشاة إيقاعية). ماذا تفعل العصافير؟ (قفز ، اقفز ، افرح ، غرد).

خذ الطلاء الأزرق ، ارسم تيارًا شريطيًا. ماذا تفعل الدفق؟ (الجري ، الهمهمة ، التدفق).

في نفس الوقت يتم نطق القصيدة. إذا لزم الأمر ، يساعد المعلم الأطفال على الرسم.

الراعي: يا رفاق ، هل تريد أن تتحول إلى عصافير؟ الآن سنلعب لعبة (ارتدي قبعات عصفور). لقد حلقوا في دائرة وتحولوا إلى طيور صغيرة! وأنت يا بيلشونوك تلعب معنا.

التليفون المحمول اللعبة: "عصافير وقطة"

السنجاب الصغير: شكرا يا فتيات ، شكرا يا شباب ، الآن أفهم لماذا يتحدث الجميع بسعادة عن الوصول ينبوع. قريباً سوف يذوب كل الثلج في مرجنا ، وسوف تتلاشى الجداول ذوبان الماءستظهر البراعم على الأشجار ، وسوف ينمو العشب الطازج ، والآن أصبح كل شيء واضحًا بالنسبة لي ، سأركض وأخبر أصدقائي بما تعلمته جديدًا اليوم. مع السلامة (اوراق اشجار)

الراعي: آه ، يا رفاق ، دعونا نتذكر ما فعلناه اليوم؟ ما الذي كانوا يتحدثون عنه؟ ما هي العلامات التي تتذكرها؟ ينبوع? (إجابات الأطفال)

أحسنت! وسنتمشى قريبًا ونحاول إيجاد كل العلامات الربيع في منطقتنا. هل توافق؟ (نعم)

المنشورات ذات الصلة:

موضوع الأسبوع: "حشرات" الفعالية النهائية: ترفيه حول موضوع: "سبرينغ جليد" يوم من الأسبوع تاريخ تعليمي مباشر.

ملخص درس متكامل حول موضوع: "لقد حان الربيع" الغرض: تنمية الاهتمام بالموسيقى وحبها ، وتنمية الاستجابة العاطفية.

ملخص درس متكامل في المجموعة الثانية للمبتدئين "أ" حول الموضوع " أسماك الزينة»المجالات التعليمية: 1. فنية وجمالية.

ملخص درس متكامل في المجموعة الثانوية الثانية"سنعيش في البلد ، سنحصد هناك" الأهداف: تطوير منطق التفكير ، ومواصلة تعليم كيفية حل الألغاز ، وربط الإجابات بالصورة.

ملخص درس متكامل في المجموعة الثانية للناشئين "أحب واعرف وطنك الأم"المهام: تكوين أفكار أولية عن وطنهم الصغير. للتعرف على الطبيعة وعالم الحيوانات في منطقتنا. توسيع طرق العرض.

الأهداف: ترسيخ أفكار الأطفال حول الربيع وعلاماته. تطوير مهارات الكلام والملاحظة والمهارات الحركية الدقيقة والعامة متماسكة. افهم معنى الألغاز واعثر على إجابة. توسيع وتفعيل المفردات الخاصة بالموضوع. لتوطيد المعرفة عن الزهور والطيور وحياتهم في الربيع. ازرع موقفًا محترمًا ومهتمًا بالطبيعة حول العالم.

المعدات: أجزاء أزهار ، بطاقات بها صور زهور الربيع ، طيور مهاجرة، ارسم صورًا حول الموضوع "ينبوع" ، تقسيم الصور مع الزهور ، مغلف مع الألغاز.

عمل تمهيدي:

• ملاحظات في الطبيعة
• قراءة قصائد عن الربيع
• النظر في الصور والرسوم التوضيحية حول الربيع ، زهور الربيع ، الطيور المهاجرة
• تخمين الألغاز.

1. التحية - لحظة تنظيمية.

المعلم: مرحبًا يا شباب! انا سعيد جدا برؤيتك! لنستمتع بالشمس والطيور (تمتد على أصابع القدم)وكذلك ابتهج بالوجوه الودودة (ابتسموا لبعضكم البعض)وكل من يعيش على هذا الكوكب (نشر الذراعين على الجانبين). "صباح الخير" دعنا نقول جميعا معا!

2. الجزء الرئيسي.

المعلم: يا رفاق ، ذهبت أمس في نزهة في الحديقة ، لم أتعرف عليه. كيف تغيرت الحديقة؟ لماذا لم اتعرف عليه؟ من خمّن؟ ماذا حدث للثلج؟ (ذائب). ماذا حدث للأشجار؟ (تورم الكلى). ما الزهور ظهرت؟ (زهرة الربيع).

المربي: يا رفاق ، خمنوا اللغز وستكتشفون أي وقت من السنة سيخصص درس اليوم له.

هنا أشرقت السماء
دفعت الشمس الأرض
تيارات في الغابة تغني وتتفتح أزهار الثلج.
كل شيء استيقظ من النوم

جاء إلينا - الربيع (الأطفال في الكورس).

المربي: هذا صحيح يا رفاق ، لقد حان الربيع. (الربيع يدخل الموسيقى)

الربيع: لقد جئت ، الربيع أحمر ،
جلبت الشمس الفرح.
مع أشعة دافئة
مع تيارات سريعة

بأوراق خضراء
مع الزهور الأولى

المربي: هل أنت سعيد بالربيع؟ لقد كنا ننتظر الربيع لفترة طويلة ، فما نوع الربيع؟ (طال انتظاره). ما هو المزاج الذي تحصل عليه عندما تتحدث عن الربيع؟ (مضحك ، جيد ، جميل ، ...).

يمكن القول - مزاج الربيع؟ ماذا عن الشمس في الربيع؟ (ينبوع). ماذا عن البرك في الربيع؟ (ينبوع). ماذا عن السماء في الربيع؟

المعلم: الربيع ، نحن في انتظارك منذ فترة طويلة ، يسعدنا رؤيتك. وقد أعد الرجال قصيدة لك. (يقرأ الأطفال في الجوقة قصيدة من تأليف أ. توكماكوفا "ينبوع" )

الربيع قادم إلينا بخطوات سريعة ،
وتذوب الثلوج تحت قدميها.
تظهر بقع سوداء مذابة على الهوامش.
هذا صحيح ، الربيع به أقدام دافئة جدًا.

الربيع: يا لك من رفقاء جيدين! وأنا أقترح أن تلعب قليلا.

لعبة الجوال "الربيع الأحمر"

الربيع ، الربيع الأحمر! (يمشي الأطفال في دائرة ممسكين بأيديهم)

تعال ، ربيع ، بفرح ،

بفرح وفرح (الذهاب في الاتجاه الآخر)

برحمة كبيرة:

مع الكتان طويل القامة ، (توقف ، ارفع يديك ، قف على أصابع قدميك ، استنشق)

مع جذر عميق (القرفصاء ، أسفل اليدين ، الزفير)

مع وفرة الخبز. (ممسك اليدين ، الركض في دائرة).

المربي: دعنا نقول ما يحدث في الربيع. ابدأ إجابتك بالكلمة "ينبوع" ...

في الربيع ... تشرق الشمس براقة.
يذوب الثلج في الربيع.
تظهر البقع المذابة في الربيع.
تظهر البرك في الربيع.

تنتفخ البراعم في الربيع
تصل الطيور في الربيع.
تيارات تجري في الربيع.
تستيقظ الحشرات في الربيع.

في الربيع ، تغير الحيوانات البرية لون معاطفها.
في الربيع ، يكون للحيوانات أشبال.
يظهر العشب في الربيع.
في الربيع ، تظهر الزهور الأولى: قطرات الثلج ، حشيشة السعال.

فيزكولتمينوتكا.

بمساعدة المرآة ، يحول Spring جميع الأطفال إلى أشعة الشمس.

يقرأ المعلم قصيدة كتبها أ. برودسكي

عداء القفز - أشعة الشمس (يقفز الأطفال على قدمين في المكان)
نسميهم - لا يذهبون (قف ، اغمر بأيديهم ، هز رؤوسهم)
كنا هنا - وهم ليسوا هنا (هز كتفي ، متفاجئ)
القفز ، القفز في الزوايا (القفز في جميع أنحاء الأرض)

كانوا هناك وهم ليسوا هناك (يظهر باليد)
أين الأرانب؟ ذهب. (يدا على الجانبين ، مفاجأة ، هز كتفي)
هل وجدتهم في أي مكان؟
المربي: أحسنت ، لقد فعلت ذلك. يا رفاق ، إنه أمر جيد في الربيع ، والشمس مشرقة ، ولكن حان الوقت لأن يمضي ربيعنا بعيدًا على الطريق.

الربيع: وداعا يا أطفال. شكرا لك على الألعاب. هذا ظرف به زهور.

الأطفال: وداعا أيها الربيع!

المربي: يا رفاق ، أرى أن الظرف ليس بسيطًا. دعونا نرى ماذا يوجد بداخلها؟ يا رفاق ، هذه ألغاز حول زهور الربيع الأولى.

ينمو بشكل جميل ، لطيف ،
أزرق أو أبيض.
تزهر حتى قبل ذلك
من الجليد سوف يذوب على النهر.

انكسر في الوقت المناسب
زهرة أول مارس. (قطرة الثلج)

يدفئ بشعاع ذهبي
نمت صورة الشمس!
لكن الزهرة الصفراء
مؤقتا لا يترك (حشيشة السعال)

منقطة بيضاء
على ساق خضراء. (زنبق الوادي)

أصفر ، أبيض ، أزرق ؛
على الأرض تنمو فارغة.
الربيع له حيل:
ازدهرت ... (الزعفران).

يندفع نحو الربيع ،
أراه في كل مكان:
قفطان أصفر
يلبس... (الهندباء).

هناك زهرة الربيع
علامات لا يجب أن نخطئ:
الأوراق مثل الثوم
والتاج - مثل الأمير! (نرجس)

المربي: يا رفاق ، لقد حللنا جميع الألغاز!

التعليم الجسدي:

تنمو الأزهار في المرج
جمال غير مسبوق (اليدين إلى الجانب)
الزهور تصل للشمس.
تمدد معهم ومعك (رشفة ، رفع اليدين)

تهب الرياح أحيانًا
فقط انها ليست مشكلة. (تذبذب الأسلحة)
الزهور تميل ،
تتساقط البتلات. (الانحناءات الأمامية)

ثم يستيقظون مرة أخرى
وما زالوا يزدهرون. (استقامة)

لعبة تعليمية "اجمع زهرة"

يعطي المعلم لكل طفل مظروفًا به صورة مقسمة. يضع الأطفال زهورهم. ثم يسأل المعلم كل طفل عن نوع الزهرة التي حصل عليها.

المربي: أيها الرجال ، كما قلت نذر الربيع، كيف تنمو الزهرة ، تذكر أسماء زهور الربيع ، الصور المجمعة. انت عظيم!

المربي: ماذا نرى عندما ننظر من النافذة؟ تسليط الضوء الساطع علينا ... (شمس)يا رفاق ، انظروا ، لدينا الشمس معلقة هنا (يظهر الشمس)لكن لسبب ما ، إنه أمر محزن. ربما لأنه لا يحتوي على أشعة. ودعنا نعلق هذه الأشعة ونقول ما هو نوع الشمس في الربيع. حسنًا ، الشمس الآن تبتسم.

دقيقة التربية البدنية

الربيع قادم ، الربيع يغني
يسخن الربيع ، ينظف الربيع ،
يذوب الأوراق ، يدعو الطيور ،
الرقص مع الشمس ورسم الزهور.

المربي: يا رفاق ، ما الذي تحب أن تلعب به في نزهة على الأقدام؟ (بالرمل)دعنا نقول مرحباً بالرمال ، اغمس أصابع قدميك في الرمال. (يضغط الأطفال على قبضتهم بالرمل ، ثم يسكبونها ببطء في الصندوق ، ويلمسون الرمال بكفهم بالكامل - من الداخل ، ثم الظهر ، يفرك الرمل بين أصابعهم).

المربي: يا رفاق ، فكروا وقلوا ما يمكنكم فعله في الرمال (أقوال الأطفال). هذا صحيح ، يمكننا الرسم على الرمال. دع كل واحد منكم يرسم الشمس لنفسه ، وعندها ستكون الأرض كلها دافئة ومشمسة.

المربي: يا لها من شموس رائعة حصلنا عليها!

اللعبة "أعطنا ، الشمس ، الدفء"

بسطنا راحة يدنا ونظرنا إلى الشمس. (الأطفال يمدون راحة يدهم إلى الأمام)

أعطنا دفء الشمس حتى تكون هناك قوة. (اقلب راحة اليد لأعلى ولأسفل)

أصابعنا الصغيرة لا تريد الانتظار ولو لدقيقة. (ثني وفك الأصابع)

طرق طرق بالمطارق (انحنى واضرب على الركبتين)

صفق مع الكفوف (صفعة على الركبتين)

القفز القفز مثل الأرانب القفز على العشب. (قفزة)

المربي: ما هذا الصوت يا رفاق؟ (صوت التنقيط)ولماذا تبكي رقاقات الثلج ، شخص ما أساء إليهم؟ (يجيب الأطفال أن الشمس حارة فيذوبون).انظر كم عدد القطرات من رقاقات الثلج كثيرة. دعونا نفجر عليهم لنفض القطرات من رقاقات الثلج. (محتجز تمرين التنفس "ضربة على القطيرات" )

يتم تشغيل الصوت "محتدما"

المعلم: ما هذا يا رفاق؟ (إجابات الأطفال)دعنا نتحول إلى تيار. (يقف الأطفال واحدا تلو الآخر ، يصورون مجرى مائي)

المربي: والتيار أوصلنا إلى المقاصة. ماذا تسمع؟ (صوت طيور)من يزورنا في الربيع؟ والآن سنكتشف من خلال تخمين الألغاز حول الطيور:

(بعد كل لغز ، تظهر صورة طائر)

القفز ذهابًا وإيابًا عبر الأرض الصالحة للزراعة.

واسم الطائر ...

(يخدع)

بعد أن قطع شوطًا طويلًا ، قام بنحت منزل تحت النافذة من العشب والطين.

(مارتن)

لا غراب ولا حلمة ما اسم هذا الطائر؟ تطفو على العاهرة ، سمع حولها "Coo-coo"

(الوقواق)

يوجد قصر على عمود ، مطرب في القصر ، ما اسمه؟

(زرزور)

المربي: الآن ستلعب الطيور الغميضة معك. عندما تبتعد ، سيختبئ أحد الطيور. عند الاستدارة ، يجب عليك تسمية الطائر الذي ذهب.

المربي: أخبرني يا رفاق ، كم كفوف طائر؟ والعين ، الأجنحة؟ لنعد:

باو ، واحد! (ادفع ساق واحدة للأمام).

باو ، اثنان! (تمديد الساق الأخرى).

اقفز ، اقفز ، اقفز! (القفز على كلا الساقين).

جناح واحد! (يد واحدة إلى الجانب).

الجناح اثنان! (يد أخرى إلى الجانب).

التصفيق التصفيق التصفيق! (يد تصفق).

مقلة العين واحدة! (أغلق عين واحدة).

عين اثنان! (أغلق العين الأخرى)

فتحوا أعينهم وركضوا ، ورفرفوا بأجنحتهم ، وزقزقوا ، وصريروا.

طارت الطيور والطيور الصغيرة. ركضوا بمرح ، ومنقر على الحبوب. وطاروا بسرعة.

المربي: أيها الرجال ، هل تعلمون أنك بحاجة لحماية الطبيعة والسلام والأرض وحمايتها. يجب معاملة الطبيعة بعناية وحمايتها.

يقرأ الأطفال الشعر
بيت النمل في البرية -
أنت لا تزعجه
ساعد النمل

سياج منزلهم!
لا تسحق الحشرات
إذا التقيت في الغابة
طبيعة الحشرات

سوف تجلب الكثير من الفوائد!
ساعد كل الطيور في الغابة
ولا تدمر أعشاش الطيور
تنمو الكتاكيت لفرحة الجميع ،

مطربو الطبيعة الرنان!
لا تمزق الزهور ولا تدوس العشب ،
لا تقطف أوراق الشجيرات ،
لا تجعد نصل أخضر من العشب ،

المشي فقط على طول الطريق في الغابة!
النار عدو الغابة ، ماكرة ،
لا تشعل النار في الغابة!
نسألك أن تتصرف بكرامة ،

في الغابة ، تذكر ، نحن ضيوف فقط!
الغابة - الثروة والجمال ،
اعتني بغاباتك!

دقيقة التربية البدنية

دعنا نذهب بهدوء ، سنقوم برقصة مستديرة.
وسوف نقترب من البتولا في فستان الشمس الأبيض.
دعنا نذهب في دائرة كبيرة
وسوف ندور معك.

تهب الريح عليك وتهبط الطيور.
جاء الربيع إلينا مرة أخرى ، فلنستمتع!

المعلم: يا رفاق ، انظروا! ما هذا؟ ربما هذا الربيع قد ترك لك هدية؟ (ينظرون ويجدون مفاجأة مع الحلويات)

3. نتيجة الدرس:

ماذا فعلنا اليوم؟

ماذا احببت اكثر؟

مؤسسة الميزانية البلدية للتعليم قبل المدرسة روضة أطفال №74 في مدينة أوفا في جمهورية باشكورتوستان

الملخص GCD

حول الموضوع:

"الربيع قادم إلينا"

في 2 YOUNGER GROUP

المربي:

Kamaletdinova R.Kh.

قبل: الإدراك

مهام:

توسيع فهمك للتغيرات الموسمية في الطبيعة في الربيع ، أبسط العلاقات ؛ لتعزيز القدرة على التمييز بين الأشكال الهندسية (مربع ، دائرة ، مثلث) ، تمييز الألوان ؛ تطوير العمليات العقلية ، المهارات الحركية الدقيقةلتنمية الاهتمام الأنشطة المشتركةمع الكبار والأقران.

تقدم الدرس:

المربي: يا رفاق ، جاء الضيوف إلينا. جاؤوا ليروا كيف يمكننا التدرب على الأسئلة والإجابة عليها. دعنا نقول مرحبا للضيوف.

الأطفال: صباح الخير يا عيون. انت استيقظت؟ (التمسيد السبابةعين)

آذان صباح الخير. انت استيقظت؟ (آذان السكتة الدماغية)

أقلام صباح الخير. انت استيقظت؟ (تمسيد اليدين)

سيقان صباح الخير. انت استيقظت؟ (تمسيد الساقين)

صباح الخير يا جميل. لقد استيقظنا! (ارفع يديك وابحث)

المربي: يا رفاق ، سأعطيكم لغزًا ، وعليكم تخمين أي وقت من السنة يقول:

يأتي مع الخير ، يتنفس الدفء ،

مليئة بأشعة الشمس ، واسمها ...

الأطفال: الربيع

المربي: أخبرني يا رفاق ماذا يحدث في الربيع؟ ما الربيع؟ ما هي التغييرات التي تحدث في الربيع؟

الأطفال: الشمس دافئة ، والثلج يذوب ، والجداول تتدفق ، والطيور تطير ، والأوراق تتفتح ، والزهور تتفتح ....

المعلم: يا رفاق ، انظروا ، لقد أعدت Spring صورًا مختلفة لكم ، ولكن ما هي الصورة الإضافية هنا؟ لماذا ا؟

الأطفال: الشتاء قَسَم هناك ، ثلج.

المعلم: نعم ، والآن حل الربيع ، والشمس دافئة جدًا ودافئة .. لنسمي الشمس:

دلو الشمس

انهض بسرعة

تضيء وتدفئ العجول والحملان ،

نعم يا رفاق.

وها هي الشمس ، ماذا حدث لها؟ بينما كانت الشمس تقترب منا ، أعطت أشعةها للجميع. دعنا نساعد الشمس ، نصنع لها أشعة جديدة .. انظر إلى مشابك الغسيل التي لدي ، ما لونها؟

الأطفال: أصفر

المربي: نعلق الأشعة ، هذا ما أصبحت الشمس الجميلة ، وابتسم مشرق مشرق. كم عدد اشعة الشمس؟

الأطفال: كثير.

المربي: ما لون الأشعة؟

الأطفال: أصفر.

المربي: استعدت الشمس وغنت العصافير وابتهج الأطفال. لنغني أغنية ، نرقص مع الشمس. رقصة مستديرة "الشمس".

في الربيع ، تتفتح أزهار كثيرة ، ولكي تنمو الأزهار ، ما الذي نحتاجه غير الشمس؟

الأطفال: المطر.

المربي: نعم. انظر ، لدينا غيوم ، لا مطر. ولديك ديانات ممطرة ، أدخل قطرات المطر في الغيوم. هنا المطر. انظر ، قطرة جاءت لزيارتنا وتريد أن تلعب معك. سوف تهرب منك وأنت تتبعها بعينيك. أولاً ، سارت القطرة على طول المسار الأزرق ، ثم استدارت وعلى طول أي مسار ركضت؟

الأطفال: أحمر

المعلم: والآن ، ما المسار الذي تسير عليه القطرة؟

الأطفال: أخضر.

المربي: يا رفاق ، قطيرة تسأل إذا كنت تريد معرفة سر المطر. انظر ، لديك اسفنجة على طاولاتك. ما هو شعورهم؟

الأطفال: جاف ، ناعم ، خفيف ..

المعلم: ما لونهم؟ تبدو كالغيوم؟ تعال إلي مع السحب. انظر ، وضعنا الإسفنج في الماء هكذا ، ماذا حدث للماء؟

الأطفال: انتهى

المربي: نعم ، تمتص الإسفنج الماء. ارفعي الإسفنجة فوق الحوض. ماذا أصبحت؟

الأطفال: ثقيل ، رطب

المربي: الآن نفرك الاسفنجة ، ما الذي ينسكب منها؟

الأطفال: الماء

المعلم: يبدو انها تمطر؟ إذا ضغطت ببطء ، فسوف تمطر ببطء ، وإذا ضغطت بقوة ، فسوف تمطر بغزارة ، أليس كذلك؟ لذا ، يا شباب ، في سحابة في السماء ، تتجمع القطرات في سحابة ، وعندما تزدحم ، تهرب من السحابة إلى الأرض وتبدأ في هطول الأمطار. امسح يديك ، اجلس على مقاعدك.

انظر الى الصورة. ما هو رسم هنا؟

الأطفال: بوليانا

المعلم: يبدو لي أن شيئًا ما مفقود هنا. ماذا؟

الأطفال: الزهور

المربي: قطرات من الشمس في الصباح الباكر ،

ظهرت في المرج

إنه في سرفان أصفر

مرتديا ملابسه…

الأطفال: الهندباء

المربي: لا يوجد ما يكفي من الهندباء في مقاصتنا. هل تعرف قصائد عن الهندباء؟ أخبرني؟ القصائد مثيرة للاهتمام ، لكن الزهور لم تظهر بعد. ماذا أفعل؟ ودعونا نصنع نباتات الهندباء الورقية ونلصقها على المقاصة. انظر إلى ورق الساتر الأصفر ، وجعده بشدة ، ولفه على شكل كرة - ستحصل على رأس الهندباء. الآن يجب أن يتم لصقها على المقاصة. تعال ، الصق الهندباء. ما هذه الصورة الجميلة. ما الزهور التي صممت؟

الأطفال: الهندباء

المربي: هل يمكنني قطف الزهور؟

الأطفال: لن نقطف الزهور ،

هذه قطرات من الجمال!

دعهم يكبرون ، يزدهرون

يجلبون لنا الفرح!

المربي: هذا ما جاء إلينا الربيع ، جلب الدفء ، جلب الزهور. عن ماذا تحدثنا اليوم؟ ما الذي فعلته؟ دعونا نعلق صورة للأمهات ، ودعهم يعجبون مرج الربيع.

ملخص GCD في الثانية صغار مجموعة ما قبل المدرسةفي مجال التعليم " التطور المعرفيحول موضوع "الربيع قادم إلينا!"

استهداف:
تطوير النشاط المعرفي للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية
مهام:
التعليمية:
- لتكوين الاهتمام المعرفي والإجراءات المعرفية للطفل ، باستخدام الكلام والأنشطة الفنية في ظروف الحفاظ على الصحة ؛
- لتوحيد وتوضيح معرفة الأطفال عنها يتغير الربيعفي الطبيعة؛
- لتحسين مهارات الأطفال في التطبيق وفي تقنية "بصمة" المطاط الرغوي.
النامية:
- لتعزيز مظهر من مظاهر الفضول والدافع المعرفي ؛
- توسيع المفردات الخاصة بموضوع "الربيع" ، وتحفيز النشاط العقلي والكلامي للأطفال.
التعليمية:
- للحفاظ على الاهتمام بمعرفة تنوع العالم المحيط ؛
- تعليم الاستجابة العاطفية والاحترام وحب الطبيعة.
عمل تمهيدي
- ملاحظات على المشي ؛
- حفظ القصائد والأغاني عن الربيع.
- رسم رقاقات الثلج على السطح والشمس في الغيوم ؛
- القراءة والنظر في الكتب عن الفصول حول الربيع ؛
- محادثة حول التغيرات الموسمية في الطبيعة ، حول ظاهرة طبيعية;
- نشاط اللعبة(لعبة تعليمية "متى يحدث ذلك؟" ، لعبة لفظية "ما هو غير ضروري؟" ، حبكة - لعب الأدوار"دعنا نذهب على طول الطريق إلى الغابة" ألعاب إبداعية"يوم واحد بداية الربيع»);
- النظر في الرسوم التوضيحية حول موضوع "الربيع" ، "عمل الناس في الربيع" ، "في غابة الربيع" ؛
- المحلول حالات المشكلةكيف تساعد الطيور في الربيع.
بيئة الكائن المكاني
- ركن الطبيعة.
- سجادة "حيوانات وطيور في الربيع" ؛
- معرض " طبيعة الربيع»;
- معرض فني "أهلا ربيع".
- نماذج من الأشجار والشجيرات.
- دفتر؛
- المعدات والمواد اللازمة للأنشطة الإنتاجية للأطفال.
مواد
نموذج بالحجم الطبيعي للشمس ، زي "الشمس" لشخص بالغ ، لفتاة - ربيع ، إكليل ومكنسة ، مجموعة صور عن الربيع ، تسجيلات صوتية ، جهاز كمبيوتر محمول ، عرض تقديمي "الربيع" ، للرسم: ½ ورقة من ألبوم به سيقان وأوراق ، فرش ، غواش أصفر ، طوابع من الإسفنج ، للتطبيق: ورقة ألبوم بها صور ظلية لأشجار بدون أوراق ، اوراق خضراء، الغراء ، الفرش ، المناديل ، الوقايات ، القماش الزيتي ، مربعات فوسكوبوفيتش لجميع الأطفال ، الصور الظلية للحيوانات والطيور البرية ، أقلام الرصاص السوداء لجميع الأطفال
أنواع أنشطة الأطفال:
مرحة ، اتصالية ، معرفية ، تنشئة اجتماعية ، إنتاجية ، إدراك خيال، محرك.
مستعملة حديثة تقنيات تعليمية:
- الألعاب
- إشكالية

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛
- موفرة للصحة ؛
- الشخصية المنحى.
نتائج متوقعة:
- يظهر فضولًا واهتمامًا بالتغيرات في العالم المحيط ، ويهتم بعلاقات السبب والنتيجة ،
- يتفاعل بنشاط مع أقرانه والبالغين في عملية الاتصال ،
- يمكن استخدام كلمات وتعابير جديدة في الكلام ،
- يظهر استجابة عاطفية ، موقف حذر واهتمام بالطبيعة.
الدخول في الاحتلال.
المربي:اجتمع جميع الأطفال في دائرة
انا صديقك وانت صديقي
امسك يديك بإحكام
وابتسموا لبعضكم البعض.
دعونا جميعا نبتسم ونشارك مزاج جيدمع بعضنا البعض ومع ضيوفنا. قل مرحبا لهم.
يسمع البكاء
بيان المشكلة - حالة اللعبة.
المربي: من يبكي خارج الباب؟ (يدخل المعلم - الشمس) حتى الشمس نظرت إلينا ، لتنظر إلى ابتساماتك المبهرة. لماذا تبكين يا عسل؟ من آذاك؟
شمس:أصدقائي الأعزاء! كانت هناك مشكلة! لقد حان الربيع ، لكن الغابة لا تستيقظ. لا أستطيع إيقاظ الطيور والحيوانات والأشجار والزهور.
الراعي: ماذا أفعل؟ هل يمكننا بطريقة ما مساعدة الشمس؟ كيف يمكن أن نساعد؟ ما الذي يجب القيام به؟ (إجابات الأطفال)
دعونا نساعد الغابة على إيقاظ الرجال. (نعم)
عرض "الربيع".
الراعي: لكن قبل أن نذهب لإيقاظ الغابة من النوم ، نحتاج أن نتذكر علامات الربيع وستساعدنا الشرائح حول الربيع في ذلك. (عرض العرض التقديمي "الربيع" ومحادثة حول المحتوى)
لعبة - الدراما "الربيع كيف حالك؟"
المربي:يا رفاق ، انظروا ، بيننا فتاة ربيعية (أضع إكليل من الزهور على رأسي ، أعطي مكنسة في يدي)
حسنا الربيع كيف حالك؟
- أنا أنظف.
لماذا تحتاج مكنسة؟
- كنس الثلج من التل.
لماذا تحتاج تيارات؟
- اشطف المسارات من القمامة
ما هي الأشعة ل؟
- للتنظيف أيضًا:
سأجفف المروج
سأدعوك إلى غابة الربيع.
المربي: هذا هو عدد مخاوف الربيع. شكرا لك الربيع على الدعوة. سيكون الرجال سعداء بمساعدتك والشمس لإيقاظ الغابة من النوم.
- والآن - على الطريق!
الربيع قادم إلينا بخطوات سريعة.
وتذوب الثلوج تحت قدميها.
يمكن رؤية الذوبان السريع في الحقول ،
إنه يعني أقدام دافئة جدًا في الربيع.
وضع القوارب من ساحة فوسكوبوفيتش.
المربي: في الربيع ، يا رفاق ، كما قلت ، يذوب الثلج ، وتتشكل الكثير من المياه والجداول. حتى لا تتبلل أقدامنا ونصل إلى الغابة بشكل أسرع ، دعنا نصنع قوارب معك ونسبح عليها.
سنصنعها من مثل هذه المربعات (مربعات فوسكوبوفيتش) ضع المربعات بزاوية نحوك ، والآن نثني الزوايا العلوية والسفلية في المنتصف ونحصل على حلوى ، الآن ، نطوي الحلوى إلى النصف ، لذلك حصلنا على قارب . لنذهب! نحن هنا!
- مرحبا الغابة! غابة كثيفة!
مليئة بالحكايات الخرافيةوالمعجزات
افتح كل شيء ، لا تخفي ،
أنت ترانا!
تمرين تعليمي "تخمين الصورة الظلية".
- أوه ، يا رفاق ، انظروا من ينام هنا؟
- هذه حيوانات وطيور. أيّ؟ (بري)
ما الحيوانات والطيور التي تراها هنا؟ ماذا ينقصهم؟
-دعنا نرسم عيونهم حتى يستيقظوا!
الاسترخاء "زهرة".
المربي:دعونا نظهر كيف تستيقظ الطبيعة في الربيع (آخذ نموذجًا للشمس)
تسجيل صوتي بواسطة P. I. Tchaikovsky "أبريل"
- سقطت شعاع دافئ على الأرض --- (الأطفال يجلسون القرفصاء والرأس والذراعين ينزلان)
وتدفأ فيه بذرة
- برعم يفقس من بذرة ، - (انهض ، ارفع يديك ، افترق)
نمت زهرة جميلة من برعم!
- زهرة تتشمس في الشمس ، --- (الأطفال يرفعون رؤوسهم ، و
استبدال الحرارة لكل بتلة ، فإنها تتحول بعد الشمس)
يدير رأسه لمتابعة الشمس.
النشاط المنتج للأطفال حسب المجموعات الفرعية.
الراعي: احسنتم يا أولاد! أنتم مساعدون جيدون جدا. لكن انظر ، الشمس لا تزال حزينة. أتساءل لماذا؟ (إجابات الأطفال)
لقد خمنت بشكل صحيح ، فالأشجار لم تستيقظ بعد ، فهي تقف بدون أوراق ولا تتفتح الأزهار. هل يمكننا إصلاح هذا؟
يا رفاق ، دعونا نزين الأشجار بالأوراق ونساعد الأزهار على التفتح. عمل المجموعة الفرعية.
1 مجموعة فرعية - ارسم بختم - الإسفنج وأزهار الهندباء الغواش الصفراء
مجموعتان فرعيتان - ألصق الأوراق الخضراء على الأشكال الظلية للأشجار.
صني: ماذا أشجار جميلةولديك زهور! شكرا لكم يا رفاق لمساعدتي في إيقاظ الغابة!
الاستماع إلى التسجيل الصوتي "الجداول والطيور".
الراعي: وفي غابة الربيع أصبحت جيدة جدًا! دعونا نغلق أعيننا ونستمع إلى أصوات الربيع.
ملخص الدرس.
المعلم: لقد قمنا اليوم بالعديد من الأشياء المفيدة: تحدثنا عن الربيع ، وساعدنا الشمس على إيقاظ غابة نائمة. عمل الجميع بجد اليوم. أحسنت! حان الوقت الآن للعودة إلى المجموعة. يستمر السحر. أغمضوا أعينهم.
- در حول نفسك
في روضة أطفالعد.
نحن هنا في المنزل.

أولغا ميدفيتسكايا
ملخص الدرس حول موضوع "الربيع" في المجموعة الاعدادية الثانية

عنوان: ملخص الدرس حول الموضوع"ينبوع"في المجموعة الثانية للناشئين

الأهداف:

تهيئة الظروف لتكوين أفكار معممة لدى الأطفال ينبوع.

مهام:

اخلق ظروفًا لتعريف الأطفال بالعلامات ينبوع.

تهيئة الظروف لإثراء مفردات الموضوع ،

خلق الظروف لتنمية الاهتمام المعرفي.

تقدم الدرس:

الراعي: يا رفاق ، خمنوا اللغز وستكتشفون وقت السنة الذي سيخصص له اليوم إشغال.

يأتي مع الخير

تهب بالدفء

أحمر مع سطوع الشمس

واسمها ...

أطفال:(ينبوع)

يا رفاق ، جاء أرنب لزيارتنا ، إنه حزين للغاية. لا يستطيع الأرنب تخمين الألغاز ، ساعد الأرنب على التخمين الألغاز:

الثلج يذوب

عاد المرج إلى الحياة

اليوم قادم.

عندما يحدث ذلك؟ (ينبوع)

في صقيع الليل

قطرات في الصباح

لذلك ، في الفناء (أبريل)

وقد ذاب الثلج ومن الحقول

يعمل بشكل رشيق (مجرى)

تزهر من تحت الثلج.

في وقت سابق ثم الآخرين يلتقي الربيع. (قطرة الثلج)

يتحول لون الثلج إلى اللون الأسود في المرج ،

الطقس يزداد دفئا كل يوم.

حان الوقت لوضع الزلاجة في المخزن.

في أي وقت من السنة هذا؟ (ينبوع)

الراعي: أنت سعيد ينبوع؟ لقد كنا ننتظر وقتا طويلا ينبوع، وهو ما يعني ماذا ينبوع?

أطفال:(طال انتظاره).

الراعيس: ما هو المزاج الذي تحصل عليه عندما تتحدث عنه ينبوع?

أطفال:(مضحك ، جيد ، مرح ، جميل ،).

الراعي: دعونا نجد مزاجنا ونتذكر ما هو المزاج الآخر.

1) تمرين الكلام "أيّ؟ أيّ؟ أيّ؟"

الراعي: هل تستطيع أن تقول - مزاج الربيع؟ والشمس ما الربيع?

أطفال:(ينبوع).

الراعي: وبرك ربيع ماذا?

أطفال:(ينبوع).

الراعي: دعنا نقول ما يحدث ينبوع. ابدأ إجابتك بالكلمة « ينبوع» .

في الربيع ... تشرق الشمس براقة.

يذوب الثلج في الربيع.

ينبوعتظهر بقع مذابة.

تظهر البرك في الربيع.

تنتفخ البراعم في الربيع

تصل الطيور في الربيع.

تظهر رقاقات الثلج في الربيع.

تيارات تجري في الربيع.

ينبوعهل تستيقظ الحشرات؟

ينبوعالحيوانات البرية تغير لون معطفها.

ينبوعالحيوانات لديها أطفال.

ينبوعالأول زهور: حشيشة السعال ، حشيشة السعال.

يظهر العشب في الربيع.

إنها تمطر في الربيع.

2) دقيقة التربية البدنية "إيقاظ الشمس"

1. "هكذا تشرق الشمس"- و. ص: القرفصاء ، اليدين. استيقظ ببطء ، وقدميك للأمام وللأعلى لكل كلمة.

2. "أعلى ، أعلى ، أعلى"- و. ص: الوقوف والذراعين في الأعلى مطلقة على الجانبين. أسفل الجذع ، والأيدي على الركبتين ، والعودة إلى و. ص.

3."الليلة ستغرب الشمس"- و. ع: نفس الشيء. القرفصاء لأسفل ، أنزل ذراعيك.

4."السفلي ، السفلي ، السفلي"- و. ص: القرفصاء ، اليدين. حركات الرأس لأسفل - لأعلى - لأسفل.

5."جيد جيد"- و. ص: الوقوف. صفق بيديك.

6."الشمس تضحك"- و. ص: الوقوف ، اليدين على الحزام. يحول الجسم إلى اليمين واليسار.

7."والحياة أكثر متعة تحت أشعة الشمس"- و. ع: نفس الشيء. تدور في مكانها في اتجاه واحد ، ثم في الاتجاه الآخر. (كرر مرتين.)

3) لعبة في الهواء الطلق "الغربان".

الراعي:

الغربان نائمة بسرعة

كل الجلوس في أعشاش.

واستيقظ عند الفجر

سوف ينعقون في الفناء.

(مع صرخات "كار- كار"الغربان تجري وتستمتع.)

طارت الغربان

"كار-كار-كار! كار- كار- كار! "

خرجت العمة على الطريق ،

الغربان يرش الفتات.

طارت الغربان

كل شيء كان يمضغ حتى الفتات.

"كار-كار-كار! كار- كار- كار! "

ضربوا مناقيرهم.

(أطفال "بيك"فتات.)

كان توزيك يتجول في الفناء ،

خائفة الغراب!

4) لعبة تعليمية "تغيير الدمية"

كان الشتاء يرتدي الناس ملابس دافئة. تلبيس الدمية بملابس شتوية دافئة. الآن أصبح الجو دافئًا ولم تعد هناك حاجة لمثل هذه الملابس. نحتاج ملابس أخرى. اختر المناسب ل ينبوعالملابس ووضعها على الدمية

بيت شعر" الربيع - الربيعفي الشارع، أيام الربيع ... "

ملكنا ينتهي الدرس. لقد جعلتموني سعيدا لكن الربيع لا يقول وداعا لناسنلاحظ آثاره في كل مكان. هل توافق؟

مع السلامة ينبوعيمنحك شموسها الصغيرة.

المنشورات ذات الصلة:

الغرض: توسيع وتفعيل المفردات القائمة على إثراء الأفكار حول فصل الشتاء. المهام: التطوير.

الغرض: إعطاء الأطفال فكرة عن موسم "الربيع". المهام: 1. لتعريف الأطفال بالتغيرات التي تحدث في فصل الربيع في الطبيعة. 2. علم.

نبذة مختصرة عن الوضع التربوي المتكامل في المجموعة الثانية للمبتدئين حول موضوع "الربيع" "فلنساعد الرجل الثلجي" التكامل التربوي.

محتوى البرنامج: 1) استمر في تعلم تسمية الألوان الأساسية ومطابقة الكؤوس مع الصحون حسب اللون والحجم ؛ 2) تنمية التفكير.

ملخص الدرس حول FEMP في المجموعة الثانية للمبتدئين حول موضوع: "كم .... بالتساوي." الغرض من الدرس: تعلم كيفية مقارنة عدد العناصر.

تاريخ المجموعة الصغيرة الثانية: ___ منطقة تعليمية: قسم الإدراك: التعارف مع العالم الخارجي. الموضوع: الأشجار.