ملخص GCD في الثانية صغار مجموعة ما قبل المدرسةفي مجال تعليمي "التطور المعرفيحول موضوع "الربيع قادم إلينا!"

استهداف:
تطوير النشاط المعرفي للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية
مهام:
التعليمية:
- لتكوين الاهتمام المعرفي والإجراءات المعرفية للطفل ، باستخدام الكلام والأنشطة الفنية في ظروف الحفاظ على الصحة ؛
- لتوحيد وتوضيح معرفة الأطفال عنها يتغير الربيعفي الطبيعة؛
- لتحسين مهارات الأطفال في التطبيق وفي تقنية "بصمة" المطاط الرغوي.
النامية:
- لتعزيز مظهر من مظاهر الفضول والدافع المعرفي ؛
- توسيع المفردات الخاصة بموضوع "الربيع" ، وتحفيز النشاط العقلي والكلامي للأطفال.
التعليمية:
- للحفاظ على الاهتمام بمعرفة تنوع العالم المحيط ؛
- تثقيف الاستجابة العاطفية ، موقف دقيقوحب الطبيعة.
عمل تمهيدي
- ملاحظات على المشي ؛
- حفظ القصائد والأغاني عن الربيع.
- رسم رقاقات الثلج على السطح والشمس في الغيوم ؛
- القراءة والنظر في الكتب عن الفصول حول الربيع ؛
- محادثة حول التغيرات الموسمية في الطبيعة ، حول ظاهرة طبيعية;
- نشاط اللعبة (لعبة تعليمية"متى يحدث هذا؟" ، لعبة الكلمات "ما هو غير ضروري؟" ، مؤامرة - لعب الأدوار"دعنا نذهب على طول الطريق إلى الغابة" ألعاب إبداعية"يوم واحد بداية الربيع»);
- النظر في الرسوم التوضيحية حول موضوع "الربيع" ، "عمل الناس في الربيع" ، "في غابة الربيع" ؛
- المحلول حالات المشكلةكيف تساعد الطيور في الربيع.
بيئة الكائن المكاني
- ركن الطبيعة.
- سجادة "حيوانات وطيور في الربيع" ؛
- معرض " طبيعة الربيع»;
- معرض فني "أهلا ربيع".
- نماذج من الأشجار والشجيرات.
- دفتر؛
- المعدات والمواد اللازمة للأنشطة الإنتاجية للأطفال.
مواد
نموذج بالحجم الطبيعي للشمس ، زي "الشمس" لشخص بالغ ، لفتاة - ربيع ، إكليل ومكنسة ، مجموعة صور عن الربيع ، تسجيلات صوتية ، جهاز كمبيوتر محمول ، عرض تقديمي "ربيع" ، للرسم: ½ ورقة من ألبوم به سيقان وأوراق ، فرش ، غواش أصفر ، طوابع من الإسفنج ، للتطبيق: ورقة ألبوم بها صور ظلية لأشجار بدون أوراق ، اوراق خضراء، الغراء ، الفرش ، المناديل ، الوقايات ، القماش الزيتي ، مربعات فوسكوبوفيتش لجميع الأطفال ، الصور الظلية للحيوانات والطيور البرية ، أقلام الرصاص السوداء لجميع الأطفال
أنواع أنشطة الأطفال:
مرحة ، اتصالية ، معرفية ، تنشئة اجتماعية ، إنتاجية ، إدراك خيال، محرك.
مستعملة حديثة تقنيات تعليمية:
- الألعاب
- إشكالية

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛
- موفرة للصحة ؛
- الشخصية المنحى.
نتائج متوقعة:
- يظهر فضولًا واهتمامًا بالتغيرات في العالم المحيط ، ويهتم بعلاقات السبب والنتيجة ،
- يتفاعل بنشاط مع أقرانه والبالغين في عملية الاتصال ،
- يمكن استخدام كلمات وتعابير جديدة في الكلام ،
- يظهر استجابة عاطفية ، موقف حذر واهتمام بالطبيعة.
الدخول في الاحتلال.
المربي:اجتمع كل الأطفال في دائرة
انا صديقك وانت صديقي
امسك يديك بإحكام
وابتسموا لبعضكم البعض.
دعونا جميعا نبتسم ونشارك مزاج جيدمع بعضنا البعض ومع ضيوفنا. قل مرحبا لهم.
يسمع البكاء
بيان المشكلة - حالة اللعبة.
المربي: من يبكي خارج الباب؟ (يدخل المعلم - الشمس) حتى الشمس نظرت إلينا ، لتنظر إلى ابتساماتك المبهرة. لماذا تبكين يا عسل؟ من آذاك؟
شمس:أصدقائي الأعزاء! كانت هناك مشكلة! لقد حان الربيع ، لكن الغابة لا تستيقظ. لا أستطيع إيقاظ الطيور والحيوانات والأشجار والزهور.
الراعي: ماذا أفعل؟ هل يمكننا بطريقة ما مساعدة الشمس؟ كيف يمكن أن نساعد؟ ما الذي يجب القيام به؟ (إجابات الأطفال)
دعونا نساعد الغابة على إيقاظ الرجال. (نعم)
عرض "الربيع".
الراعي: لكن قبل أن نذهب لإيقاظ الغابة من النوم ، نحتاج أن نتذكر علامات الربيع وستساعدنا الشرائح حول الربيع في ذلك. (عرض العرض التقديمي "الربيع" ومحادثة حول المحتوى)
لعبة - الدراما "الربيع كيف حالك؟"
المربي:يا رفاق ، انظروا ، بيننا فتاة ربيعية (أضع إكليل من الزهور على رأسي ، أعطي مكنسة في يدي)
حسنا الربيع كيف حالك؟
- أنا أنظف.
لماذا تحتاج مكنسة؟
- كنس الثلج من التل.
لماذا تحتاج تيارات؟
- اشطف المسارات من القمامة
ما هي الأشعة ل؟
- للتنظيف أيضًا:
سأجفف المروج
سأدعوك إلى غابة الربيع.
المربي: هذا هو عدد مخاوف الربيع. شكرا لك الربيع على الدعوة. سيكون الرجال سعداء بمساعدتك والشمس لإيقاظ الغابة من النوم.
- والآن - على الطريق!
الربيع قادم إلينا بخطوات سريعة.
وتذوب الثلوج تحت قدميها.
يمكن رؤية الذوبان السريع في الحقول ،
إنه يعني أقدام دافئة جدًا في الربيع.
وضع القوارب من ساحة فوسكوبوفيتش.
المربي: في الربيع ، يا رفاق ، كما قلت ، يذوب الثلج ، وتتشكل الكثير من المياه والجداول. حتى لا تتبلل أقدامنا ونصل إلى الغابة بشكل أسرع ، دعنا نصنع قوارب معك ونسبح عليها.
سنصنعها من مثل هذه المربعات (مربعات فوسكوبوفيتش) ضع المربعات بزاوية نحوك ، والآن نثني الزوايا العلوية والسفلية في المنتصف ونحصل على حلوى ، الآن ، نطوي الحلوى إلى النصف ، لذلك حصلنا على قارب . لنذهب! نحن هنا!
- مرحبا الغابة! غابة كثيفة!
مليئة بالحكايات الخرافيةوالمعجزات
افتح كل شيء ، لا تخفي ،
أنت ترانا!
تمرين تعليمي "تخمين الصورة الظلية".
- أوه ، يا رفاق ، انظروا من ينام هنا؟
- هذه حيوانات وطيور. أيّ؟ (بري)
ما الحيوانات والطيور التي تراها هنا؟ ماذا ينقصهم؟
-دعنا نرسم عيونهم حتى يستيقظوا!
الاسترخاء "زهرة".
المربي:دعونا نظهر كيف تستيقظ الطبيعة في الربيع (آخذ نموذجًا للشمس)
تسجيل صوتي بواسطة P. I. Tchaikovsky "أبريل"
- سقطت شعاع دافئ على الأرض --- (الأطفال يجلسون القرفصاء والرأس والذراعين ينزلان)
وتدفأ فيه بذرة
- برعم يفقس من بذرة ، - (انهض ، ارفع يديك ، افترق)
نمت زهرة جميلة من برعم!
- زهرة تتشمس في الشمس ، --- (الأطفال يرفعون رؤوسهم ، و
استبدال الحرارة لكل بتلة ، فإنها تتحول بعد الشمس)
يدير رأسه لمتابعة الشمس.
النشاط المنتج للأطفال حسب المجموعات الفرعية.
الراعي: احسنتم يا أولاد! أنتم مساعدون جيدون جدا. لكن انظر ، الشمس لا تزال حزينة. أتساءل لماذا؟ (إجابات الأطفال)
لقد خمنت بشكل صحيح ، فالأشجار لم تستيقظ بعد ، فهي تقف بدون أوراق ولا تتفتح الأزهار. هل يمكننا إصلاح هذا؟
يا رفاق ، دعونا نزين الأشجار بالأوراق ونساعد الأزهار على التفتح. عمل المجموعة الفرعية.
1 مجموعة فرعية - ارسم بختم - الإسفنج وأزهار الهندباء الغواش الصفراء
مجموعتان فرعيتان - ألصق الأوراق الخضراء على الأشكال الظلية للأشجار.
صني: ماذا أشجار جميلةولديك زهور! شكرا لكم يا رفاق لمساعدتي في إيقاظ الغابة!
الاستماع إلى التسجيل الصوتي "الجداول والطيور".
الراعي: وفي غابة الربيع أصبحت جيدة جدًا! دعونا نغلق أعيننا ونستمع إلى أصوات الربيع.
ملخص الدرس.
المعلم: لقد قمنا اليوم بالعديد من الأشياء المفيدة: تحدثنا عن الربيع ، وساعدنا الشمس على إيقاظ غابة نائمة. عمل الجميع بجد اليوم. أحسنت! حان الوقت الآن للعودة إلى المجموعة. يستمر السحر. أغمضوا أعينهم.
- در حول نفسك
أعود إلى روضة الأطفال.
نحن هنا في المنزل.

محتوى البرنامج:

تعليم الأطفال أثناء لعبة جديدةاختيار العصي ذات الحجم واللون المناسبين لطي الأشكال الهندسية ؛

- لتنمية ثقافة السلوك لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة والاهتمام بفصول الرياضيات.

المواد: بركة مياه صغيرة. البط. المخاريط. الكرة ، الدائرة الألغاز؛ العصي حسب عدد الأطفال.

مسار الدرس في المجموعة الثانوية الثانية في الرياضيات

المربي (يقرأ قصيدة عن الربيع للأطفال)

الربيع قادم إلينا

بخطوات سريعة

وتذوب الثلوج تحت قدميها.

بقع سوداء مذابة

مرئي في الحقول.

يمكنك رؤية أقدام دافئة جدًا في الربيع.

المربي. - هل تريدون يا أطفال زيارة الربيع؟ (نعم) دعنا نذهب. لكن الطريق لن يكون سهلاً ، ستحتاج إلى أن تكون قادرًا على العد ومعرفة الأشكال الهندسية وحل المشكلات المختلفة. هل يمكننا إدارة؟ إذا دعنا نذهب.

يقترب الأطفال من المسبح الصغير الذي يسبح فيه البط.

المربي. - انظروا إلى الأطفال ، كيف كانت أم البط وبطة صغيرة سعيدة في ذلك الربيع. يسبحون ويغطسون. دعونا نحسبهم.

المعلم ، عند الإجابة ، يغير عدد فراخ البط. يعتقد الأطفال أنهم يمضون قدما. يذهبون إلى الغابة. اصوات تسجيل - اصوات الطيور.

المربي. - اسمعوا يا أطفال كيف تفرح العصافير في الربيع. وأي واحد منهم يقرع بصوت عالٍ؟ (نقار الخشب)

يريد أن يسمع كيف يمكننا العد.

لعبة "نقار الخشب"

(عد الأطفال بالأذن)

نقار الخشب يمتدح الأطفال ويشير الطريق إلى الربيع. يتقدم الأطفال. فجأة ، تسقط الأقماع من فوق. يدعو المعلم الأطفال للجلوس على السجل والاسترخاء. يعطي سلال لطفلين ، يعرض للعب ، من اجمع المزيدالمخاريط. يجمع الأطفال ، ويحسب كل عدد المخاريط التي تم جمعها ، ويوضح من لديه عدد أكبر من المخاريط ومن لديه عدد أقل.

لعبة "اجمع المخاريط"

هل هذا أيضا نتوء؟ لا ، هذا شكل هندسي - كرة. ما هو الشكل الذي تبدو عليه؟ (إلى الدائرة).

مقارنة مع الدائرة ، والفحص من قبل الأطفال.

لعبة تعليمية "ماذا يحدث مثل الكرة"

صوت اللحن. يظهر الربيع. تحية الأطفال. تقول فيسنا إنها سمعت كيف أنجز الأطفال المهام ، وتثني عليهم. عروض للاستماع إلى المهام في الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة.

وخز الأرنب أذنيه -

لديه سمع جيد.

الآن من سيخبرنا بالضبط:

كم عدد الأذنين في اثنين من الأرانب؟

طار الديك فوق السياج

وهناك شخص آخر جالس هناك.

كم عدد الديكة في المجموع؟

ثلاث قطط مضحكة

لقد لعبوا على العشب.

فجأة اختبأ أحدهم.

كم تبقى؟

القفز الضفادع - kva-kva-kva!

أوه ، ما العشب الناعم.

هنا واحد ، وهناك اثنان.

كم عددهم في العشب معًا؟

ينبوع. - أحسنتم يا أطفال! هل ترغب باللعب؟ لدي لعبة أخرى.

لعبة "بناء شخصية"

يُظهر المعلم بطاقة بها صورة لشكل هندسي. يسمي الأطفال الشكل ويبنونه من العصي. احسب عدد الأضلاع في الشكل وعدد الزوايا في المثلث ، المربع.

الربيع يمدح الأطفال ويدعوهم للرقص. يعامل الأطفال بملفات تعريف الارتباط الحلوة.

الموضوع: "الربيع قادم إلينا".

استهداف: ترسيخ المعرفة حول الربيع باستخدام الكلام والأنشطة الفنية.

جدد مفردات الأطفال بمجموعة متنوعة من تعريفات الكلمات.

مهام:

تعليمي: التوسع في مفردات موضوع "الربيع". تحفيز النشاط العقلي والكلامي للأطفال. طوّر حس الإيقاع.

التعليمية:تثقيف الاستجابة العاطفية والاحترام وحب الطبيعة.

تفعيل القاموس:الربيع ، علامات الربيع: يزداد دفئًا ، والثلج يذوب ، والرقاقات الجليدية على الأسطح ، والطيور تطير من الدول الدافئةالأشجار تستيقظ.

الحفاظ على الصحة تكنولوجيا: تمرين لتطوير التنفس الكلامي "دعنا نساعد النسيم" ، الجمباز النفسي "الزهرة".

تكنولوجيا TIC: تسجيلات صوتية "ضحك رنين" ، "جداول وطيور" ، P.I. تشايكوفسكي "أبريل".

أنواع أنشطة: مرحة ، اتصالية ، إدراك ، تنشئة اجتماعية ، صحة ، قراءة رواية ، إنتاجية ،

أولية عمل: ملاحظات على المشي ، حفظ القصائد والأغاني عن الربيع ، المحادثات ، رسم رقاقات الثلج على السطح ، الشمس في الغيوم ، تطبيق Birdhouse.

معدات: نموذج للشمس ، لفتاة - ربيع ، إكليل ومكنسة ، مظروف به صورة لدب نائم ، مجموعة من اللوحات عن الربيع ، تسجيلات صوتية ، للرسم: ½ ورقة من الألبوم ، فرش ، الغواش الأصفر.

يخطط GCD:

1. 
   لحظة تنظيمية: دقيقتان: تمرين "لنبتسم لبعضنا البعض" ، قصيدة Z. Alexandrova "الشمس" ،
2. 
   محادثة عن لوحات "الربيع" 5 دقائق:

- النظر إلى 4 صور والتحدث عن المحتوى ،

تمرين لتطوير تنفس الكلام "دعنا نساعد النسيم" ،

مسرحة قصيدة "عناق الربيع".،

الاستماع إلى التسجيل الصوتي "Streams and Birds" ،

1. 
   التربية البدنية "زهرة" 2 دقيقة.
2. 
   قراءة رسالة من العقعق "ساعد في إيقاظ الدب" بغرض رسم الحافز.
3. 
   رسم "شمس مشعة". 5 دقائق.
4. 
   ملخص NOD. تشجيع جميع الأطفال 1 دقيقة.

يتحرك التطوير التنظيمي:

فوسب: كل الأطفال مجتمعين في دائرة ،

انا صديقك وانت صديقي

امسك يديك بإحكام

وابتسموا لبعضكم البعض.

دعونا جميعًا نبتسم ونتشارك المزاج الجيد مع بعضنا البعض ومع ضيوفنا. قل مرحبا لهم.

يسمع الضحك.

فوسب: من ذاك الذي يضحك على الباب؟ (عرض نموذج للشمس) حتى الشمس نظرت إلينا ، لتنظر إلى ابتساماتك المبهرة. من يريد أن يحكي قصيدة عن الشمس؟

الأطفال: (اختياري) السحابة اختبأت خلف الغابة ،

الشمس تراقب من السماء.

و نقي جدا

جيد ، مشع.

فوسب: لماذا نسمي الشمس "طيبة"؟

الأطفال: إنها تدفئنا جميعًا ، الحيوانات ، الأرض.

ادعُ الأطفال للجلوس على الكراسي ،

أعلق نموذجًا للشمس على السبورة.

سؤال: ما هو الوقت من السنة؟ في أي وقت من السنة يظهر في الصور؟

كيف خمنت أنه الربيع؟ (ننظر إلى الرسوم التوضيحية واحدة تلو الأخرى)

الثلج يذوب ، العديد من الجداول ، البرك في كل مكان ،

هناك العديد من رقاقات الثلج على الأسطح ،

الشمس أكثر إشراقًا ودفئًا

تستيقظ الأشجار

يرتدي الأطفال سترات خفيفة ،

يعلقون بيوت الطيور ، لأن الطيور من البلدان الدافئة ستصل قريبًا.

فوسب: ما رأيك ، ما هو نوع النسيم الذي يهب في الربيع: دافئ أم بارد؟

بالطبع ، دافئ ، ضعيف. دعونا نساعده ، ونفخ برفق على راحة اليد.

كيف تهب الرياح؟ (sh-sh-sh) - الأطفال يصفرون بهدوء ، بصوت عالٍ ، بهدوء مرة أخرى.

فوسب: يا شباب ، انظروا ، بيننا فتاة ربيعية (أضع إكليل من الزهور على رأسي ، وأعطي مكنسة في يدي)

حسنا الربيع كيف حالك؟

لدي تنظيف.

لماذا تحتاج مكنسة؟

كنس الثلج من التل.

لماذا تحتاج تيارات؟

اشطف المسارات من القمامة

ما هي الأشعة ل؟

للتنظيف أيضًا:

سأجفف المروج

سأدعوك إلى غابة الربيع.

فوسب: هذا هو عدد مخاوف الربيع. شكرا لك الربيع على الدعوة. وهو جيد جدًا في غابة الربيع! دعونا نغلق أعيننا ونستمع إلى أصوات الربيع.

تسجيل صوتي "الجداول والطيور"

فوسب: دعنا نظهر كيف تستيقظ الطبيعة في الربيع (آخذ نموذجًا للشمس)

تسجيل صوتي بواسطة P. I. Tchaikovsky "أبريل"

سقطت شعاع دافئ على الأرض --- (الأطفال يجلسون القرفصاء والرأس والذراعين ينزلان)

وتدفأ فيه بذرة

برعم يفقس من بذرة ، - (انهض ، ارفع يديك ، افترق)

نمت زهرة جميلة من برعم!

زهرة تتشمس في الشمس ، - (الأطفال يرفعون رؤوسهم ، و

استبدال الحرارة لكل بتلة ، فإنها تتحول بعد الشمس)

يدير رأسه لمتابعة الشمس.

سمع طرقة.

فوسب: (آخذ ظرفًا من النافذة) يا أولاد ، أرسل لنا أربعون خطابًا من الغابة.

(أخرج الصورة وأقرأها) "ساعدني في إيقاظ الدب"

ينام الدب ولا يعرف أن الربيع قد حان بالفعل

لنرسم شمس ربيعية مشرقة ونرسل الرسومات إلى الدب

الأطفال يرسمون الشمس.

فوسب: كم أصبحت مشرقة في المجموعة من رسوماتك! يا لها من شموس رائعة.

اليوم فعلنا الكثير من الأشياء المفيدة: تحدثنا عن الربيع ، وساعدنا في الاستيقاظ

الدب وأصبحوا أصدقاء مع بعضهم البعض. عمل الجميع بجد اليوم.

الملخص درس معقد(الإدراك والإبداع الفني) في الثانية مجموعة صغارحول موضوع: "مرحبًا ، ضيف ، ربيع!"

مهام:
تقوية معرفة الأطفال حول مميزاتالشتاء وأوائل الربيع.
لتشكيل أفكار الأطفال حول التغيرات الربيعية في الطبيعة: المزيد أيام مشمسة، يصبح أكثر دفئًا ، يذوب الثلج ، تظهر بقع مذابة ، تتغير ملابس الأطفال ، تطير الطيور ، إلخ.
استمر في تعليم الأطفال بحركة الدفع السبابةتشويه البلاستيسين على الورق المقوى ، والاهتمام بالعمل مع البلاستيسين ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقةاليدين
تطوير الكلام والخيال والإبداع و القدرات العقليةالأطفال.
تحسين مهارات الاتصال.
لتنمية موقف رعاية تجاه الحياة البرية ، بدأت الرغبة في إنهاء العمل بعناية حتى النهاية.
عمل المفردات:الربيع ، مارس ، الذوبان ، الذوبان ، الدفق ، الجليدية ، الشمس ، الأشعة ، القطرات ، قطرة الثلج ، الكلى ؛ مبكر ، طال انتظاره ، مشرق ، رنان ، هش ، شفاف ؛ همهمة ، يغمق ، يذوب ، ينتفخ ، يصل ، يخبز ، يلمع ، إلخ.

مواد:صور كبيرة لفصل الشتاء والربيع ، صور صغيرة للفصول ، مظروف ، رسم تخطيطي للشمس والغيوم ، بلاستيسين اللون الأصفر، صفائح من الورق المقوى الأزرق أو زهور زرقاءشكل A5 ، لوحات ، مناديل.

عمل تمهيدي:ملاحظات في الطبيعة ، ومشاهدة الرسوم التوضيحية ، وقراءة القصص الخيالية ، والاستماع إلى الموسيقى وأصوات الطبيعة ، والألعاب الخارجية ، والتعليمية ، وألعاب الكلمات.

تقدم الدرس

يجلس الأطفال على الكراسي أمام السبورة.
الراعي: ألقى بي أحدهم على النافذة ،
انظر إلى الرسالة.
ربما هو شعاع من أشعة الشمس
ما الذي يدغدغ وجهي؟
ربما يكون عصفور
تحلق ، سقطت؟
من من أتت الرسالة؟
هل تريد أن تعرف؟
ثم عليك المحاولة
أنت تحل الألغاز! (خذ مظروفًا).

الراعي: لنفتح المغلف ونخمن الألغاز:
في السماء الزرقاء كرة قرمزية
إنه مشرق وساخن. (شمس.)
جزرة بيضاء
في الشتاء ينمو
وكيف تدفئ الشمس
تصب الدموع المريرة. (جليد.)

الثلج يذوب
عاد المرج إلى الحياة
اليوم قادم.
عندما يحدث ذلك؟ (في الربيع.)

ادعُ الأطفال للذهاب والجلوس على الكراسي

المربي:هذا صحيح يا رفاق ، إنه الربيع. انظر إلى هذه الرسوم التوضيحية وأخبر ضيوفنا بما يعرضونه. ما هو الموسم في هذه الصورة؟ (الشتاء.)

المربي:ماذا نرى عليها؟ (الكثير من الثلج ، تزلج الأطفال ، الأشجار عارية ، الأطفال يرتدون ملابس دافئة ، إلخ.)

الراعي: ما هو الوقت من العام المرسوم في الصورة الثانية؟ (ينبوع.)

المربي:في أي مواضيع كنت تعتقد أنه كان الربيع؟ (الشمس مشرقة ، رقاقات الثلج ، الجداول ، البقع المذابة ، الطيور قد طارت ، إلخ.)

الراعيس: ما هو الربيع الان؟ (مبكر.)

الراعي: هيا نلعب لعبة "حقيبة رائعة". انظر إلى حقيبتي ، نعم هناك شيء بداخلها! تريد أن تعرف ماذا يوجد بداخلها؟ سأخبرك سراً أنه يحتوي على الكثير من بطاقات الصور الصغيرة. ستصعد إليّ وتلتقط صورة واحدة في كل مرة وتسمي ما تم رسمه عليها وفي أي وقت من العام يحدث ذلك. ضروري صور الشتاءتوضع في الحقل حيث يتم تصوير الشتاء ، والربيع - لفصل الربيع. (يتناوب الأطفال على الظهور ، ويلتقطون صورة صغيرة ، ويذكرون ما هو مرسوم عليه ويربطونه بالموسم).

الراعي: يا رفاق ، الاسم ، مرة أخرى ، بوادر الربيع المبكر.

(الشمس ترتفع درجة حرارتها ، والثلج يذوب ، وظهرت الجداول ، وتتدلى رقاقات الثلج من الأسطح ، والبقع المذابة ، وأصبح النهار أطول ، والليل أقصر ، ووصلت الطيور ، والأطفال والبالغون يرتدون الملابس الخفيفة ، وتهب الرياح الدافئة .)

المربي:يا رفاق ، استمعوا. ما هذا؟ أصوات الفونوغرام "تقطر". هل هناك من يبكي؟ خمن؟ بالتنقيط - بالتنقيط ... (جليد تبكي ، تقطر ، تذوب.)

الراعيس: لماذا يبكون؟ هل أساء لهم أحد؟ (لا ، إنهم يبكون لأنهم يذوبون. وهم يذوبون لأن الشمس ترتفع درجة حرارتها.)

المربي:كل شيء على ما يرام يا رفاق! انظر ، الشمس تشرق من خلال نافذتنا. دعنا بعض الراحة.

التعليم الجسدي:(بمساعدة مرآة أحول جميع الأطفال إلى أشعة الشمس). قرأت قصيدة لـ A. Brodsky:

الهاربون يقفزون -
أرانب مشمسة. (يقفز الأطفال على قدمين في مكانهما).
نحن نسميهم ، لا يأتون. (يقفون ويومؤون بأيديهم ويهزون رؤوسهم).
كانوا هنا وهم ليسوا هنا. (هز أكتافهم متفاجئًا).
اقفز واقفز في الزوايا. (اقفز على الأرض).
كانوا هناك ولم يكونوا هناك. (مشيرا باليد).
أين الأرانب؟ ذهب.
هل وجدتهم في أي مكان؟ (اليدين على الجانبين ، مفاجأة ، هز كتفي).

المربي:حسنًا ، لعبنا بأشعة الشمس. يا رفاق ، دعنا نجعلها مشمسًا ومبهجة دائمًا في المجموعة ، سنصمم الكثير من الشموس معك: الطبيعة جاءت إلى الحياة من حولك ،

استيقظت من النوم.
من السماء الزرقاء
جاء الربيع مع الشمس!

أعلق شمس مرسومة على حامل. أدعو الأطفال للجلوس على الطاولات.

المربي:يا رفاق ، كيف تبدو الشمس؟ (على كرة ، دائرة ، نار ، زهرة ، إلخ.) ما لون الشمس؟ من أين تبدأ خلق الشمس؟ انظر ، لدي شمس ، لكنك لم تفعل بعد ، دع كل واحد منكم يصنع شمسًا لنفسه ، وبعد ذلك سيكون لدينا أخف وزنا في المجموعة.

عرض تقنيات نحت الشمس - دحرج الكرة في حركة دائرية ، وافردها براحة يديك لعمل قرص. ثم ضع القرص في وسط الورقة وبمساعدة السبابة ، ضعه في منتصف القرص ، واضغط ، واسحب الأشعة إلى الجانبين.

يبدو التسجيل الصوتي "الشمس المبكرة".

يصنع الأطفال الشمس عن طريق تلطيخ البلاستيسين بأصابعهم على قطعة من الورق.

المربي:ما أجمل الشمس التي حصلت عليها. دعونا ننظر إليهم.
كم عدد شموس لدينا؟ (كثير من.)
- وكم في السماء؟ (واحد.)
- ما لون الشمس؟ (الأصفر.)
- لقد أحببت حقًا شموسك ، وفي المجموعة أصبحت أكثر إشراقًا وأكثر بهجة ضوء الشمس. احسنتم يا أولاد!

تلخيص الدرس.
ما الموسم الذي نتحدث عنه اليوم؟ (عن الربيع).
ما هي علامات الربيع التي تتذكرها؟ (الشمس ترتفع درجة حرارتها ، والثلج يذوب ، وظهرت الجداول ، وتتدلى رقاقات الثلج من الأسطح ، والبقع المذابة ، وأصبح النهار أطول ، والليل أقصر ، ووصلت الطيور ، وارتدى الناس ملابس خفيفة ، ورياح دافئة.)
- ماذا نحتنا اليوم؟ (شمس.)
- كيف تبدو الشمس؟ (جميل ، أصفر ، لامع ، دافئ ، إلخ.)
المربي:حاول الجميع جاهدين اليوم. أحسنت!
المؤلفات:
1. E.A. Alyabyeva "الأيام والأسابيع المواضيعية في روضة أطفال"، موسكو ، مركز الإبداع" Sphere "، 2012.
2. O.A. فورونكيفيتش "مرحبًا بكم في علم البيئة!" ، سانت بطرسبرغ "Childhood-Press" ، 2007.
3. "النشاط المعرفي التكاملي الأطفال الصغار في سن ما قبل المدرسة»محرر. V.A. Derkunskoy. ، موسكو ، "مركز التعليم التربوي" ، 2013.

ملخص درس المجموعة الثانية للمبتدئين حول موضوع: "الربيع" تأليف Kotova T.V.

مهام:

- تشكيل أفكار حول الفصول ؛ تقديم الموسم - الربيع. تطوير اليقظة والمراقبة.

ازرع حب الطبيعة.

استهداف:

لتوحيد أفكار الأطفال حول الربيع وعلامات بداية الربيع ؛ طور التفكير المنطقي، لتعلم إقامة علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة.

المواد التجريبية:

اللوحات: "أوائل الربيع" ، "وصلت الطيور" ، "الربيع" ، "الزهور" ، "الحشرات".

منهجية الدرس:

يجلس الأطفال على الكراسي. المعلم يصنع الألغاز حول الربيع.

يذوب الثلج السائب في الشمس ،
تلعب الريح في الأغصان
رنين أصوات الطيور
لذا ، فقد أتينا ...
(ينبوع.)

فجأة غرد عصفور
بعد برد الشتاء
الشمس أكثر إشراقًا ودفئًا
البرك على الممرات.
كل الطبيعة المجمدة
استيقظت من حلم
العاصفة تنحسر
هذا قادم إلينا ...

(ينبوع).

في.: يا أطفال ، لنتحدث إليكم عن موسم مثل الربيع.

شمس.هل لاحظت أنه أصبح أكثر دفئًا قليلاً؟ لا تشرق الشمس فحسب ، بل ترتفع درجة حرارتها بالفعل. أصبحت الأيام أطول. هل تتذكر كيف كان الشتاء؟
سماء. انظر إلى السماء: هل كانت هكذا في الشتاء؟ ما الذي تغير؟ تحولت السماء إلى اللون الأزرق - الأزرق. ظهرت غيوم الضوء الأبيض ، التي تطفو ببطء ، ببطء ، معجبة بالأطفال من فوق. الربيع قادم!
ريح.الرياح تزداد دفئًا (أكثر حنونًا) ، قارنها بالرياح الشتوية الباردة.
ثلج. غالبًا ما يأتي الثلج مع المطر. يصبح الثلج على الأرض رماديًا وقذرًا. لقد أصبح أكثر دفئًا ، والشمس تدفئ بلطف ويذوب الثلج. أيها الأطفال ، أين يذوب الثلج بشكل أسرع؟ على الجانب المشمس أم في الظل؟ ذابت الأقماع حول الأشجار. ظهرت البقع المذابة الأولى على التلال.
جليد.تشكلت قشرة جليدية على الثلج ، تسمى القشرة. تتشكل هذه القشرة الجليدية بسبب ذوبان الجليد وتجميده اللاحق. الأطفال ، أي نوع من رقاقات الثلج التي رأيناها في نزهة على الأقدام؟ تذكر كيف يتم تشكيلها؟ من أطراف مختلفةأسطح جليد أشكال مختلفة: من الجانب الذي تضيئه الشمس - حاد ورقيق ، على الجانب المظلل - يوجد عدد أقل من رقاقات الثلج وتكون ذات شكل مختلف.
الأشجار.تخترق الشمس أغصان الأشجار بشكل أبطأ ، وبالتالي يكون هناك تساقط للثلوج تحت الأشجار أكثر من الأماكن المفتوحة ، ولكن ظهرت مسارات قمع في كل مكان بالقرب من جذوع الأشجار. وذلك لأن الجزء السفلي الدافئ من الجذع قد ارتفعت درجة حرارته من الشمس وأدى إلى إذابة الثلج من حوله. مع ظهور الحرارة ، إذابة التربة وظهرت النباتات الأولى.
طيور. تتجمع العصافير في قطعان ، وتزقزق بصوت أعلى. غالبًا ما تنظف الغربان ريشها وتسبح في البرك. يصبح صخب الطيور مسموعًا أكثر: يشعرون بالربيع.

كم عدد شهور الربيع؟ هذا صحيح: ثلاثة!

سأخبرك الآن ما هي التغييرات التي تحدث في كل شهر ، لكن خمن أولاً اللغز:
لقد مضى الشتاء

والجميع سعداء

الربيع في عجلة من أمره

وشهر (مارس)!

وخلفه يقرع الباب آخر ،

يطلق عليه (أبريل)

وتذكر الشهر الثالث

ويسمى (مايو).

مارس هو ذوبان الجليد ، لأن الثلج يبدأ في الذوبان وتتشكل البقع المذابة الأولى. يبدأ الثلج في التألق في أشعة الربيع ، أكثر من ذلك بقليل وستجري الجداول. أيها الأطفال ، دعونا نستمع إلى قصيدة "مارس".
يمشي

كل العواصف الثلجية صاخبة
والصقيع لا ينكسر
قطرات تقطر من على الأسطح
وتتدلى رقاقات الثلج على التوالي.
أكثر بهجة ودفئًا
حانت أيام مارس.
في حديقتنا في الأزقة
تظهر البقع المذابة بالفعل.
ترن الحلمة بصوت عالٍ
أمام نافذتنا ...
قريبا سيكون هناك طرق على بابنا
ربيع حقيقي!

في.يا رفاق ، عندما يذوب الثلج ، تجري الأنهار - إنه أوائل الربيع. (يكرر الأطفال بعد المعلم أن الربيع مبكر).

يا أطفال ، دعنا نذهب معكانظر إلى هذه اللوحة "أوائل الربيع". ماذا ترى؟

د.لا يزال هناك ثلج في الصورة ، ولا أوراق على الأشجار ، ولا يزال هناك جليد على النهر ، ولم ينمو العشب.

في. ما الذي يقطر من الأسطح؟

د. تتساقط رقاقات الثلج من الأسطح.

في. وماذا يطلق عليه عندما تتساقط رقاقات الثلج؟

د. Capel (الاستجابات الفردية للأطفال).

في.كنت على حق في كل شيء بداية الربيع. والآن سنتحدث عنه شهر الربيعأبريل.

أبريل عبارة عن عربة ثلجية ، لأن الثلج يذوب بسرعة في الجداول.
تظهر كتل صغيرة على الفروع. هذه كلى. من بين هؤلاء ، ستظهر الأوراق الأولى قريبًا. في بعض الأماكن ، ظهر العشب الأول بالفعل في مناطق مفتوحة.

أبريل

ابريل ابريل

قطرات رنين في الفناء

تيارات تجري عبر الحقول

على مسارات البركة

النمل قريبا

بعد برد الشتاء

يتسلل الدب

من خلال الغابة

بدأت الطيور تغني الأغاني

وازدهرت قطرة الثلج.

فيزكولتمينوتكا.والآن دعنا نلعب معك لعبة صغيرة "Vesnyanka":

الشمس هي الشمس ، القاع الذهبي ... (يمشي الأطفال في دائرة ، والجميع يمسكون بأيديهم)
ركض جدول في الغابة (يركض الأطفال في دائرة)
وصل مائة رخ (يركض الأطفال في دائرة وينشرون أذرعهم على الجانبين ويقلدون تحليق الطيور)
والثلج يذوب ويذوب (الأطفال يجلسون ببطء)
والزهور تكبر (يقف الأطفال على رؤوس أصابعهم ويمد الجميع أيديهم للأعلى)

نجلس على الكراسي ونواصل حديثنا عن الربيع.

ودعونا نتحدث معك عن ربيع شهر مايو:

قد يكون عشبيًا ، لأن العشب يظهر في كل مكان ، والأوراق الصغيرة تصل إلى الشمس ، وتتفتح الأشجار والشجيرات.

ازدهرت زنبق الوادي في شهر مايو

في يوم العطلة ، في اليوم الأول

قد مع الزهور ،

أرجواني يتفتح.

س: يا أطفال ، لنتحدث ، فماذا نعرف عن الربيع؟

س: من يطير إلينا من الأراضي الدافئة؟

د- تطير الطيور من الأراضي الدافئة.

س: وما الطيور التي تأتي لمدينتنا؟

D. يصل السنونو ، الغربان ، الزرزور. (النظر في لوحة "طيور وصلت")

س: يا رفاق ، ما الحشرات التي تستيقظ بعد الشتاء؟

يستيقظ النمل والعناكب والخنافس والفراشات (يفحصون لوحة "الحشرات").

س: يا رفاق ، انظروا إلى هذه الصورة "الربيع". ما الذي تغير؟

د- ظهرت الأوراق الخضراء على الأشجار ، ونما العشب على الأرض ، والطيور تطير عالياً.

ب. جيد! ماذا تسمى زهور الربيع الأولى؟

د- تسمى أزهار الربيع الأولى بزهور الثلج.

س: هذا صحيح ، ما هي زهور الربيع الأخرى التي تعرفها؟

د- في الربيع تتفتح أزهار الهندباء وزنابق الوادي (بالنظر إلى لوحة "الزهور").

دقيقة التربية البدنية. لعبة الجوال "لقد وصلت الطيور".

س: يا رفاق ، أنتم رائعون ، والآن سنلعب لعبة ممتعة.

(يقف الأطفال في دائرة على مسافة من بعضهم البعض)

ب: الطيور الصغيرة! واحد اثنان! واحد اثنان! (الأطفال يلوحون بأيديهم)

اقفز اقفز! اقفز اقفز! (القفز في مكانه على قدمين ، ويدا على الحزام)

ب: الطيور الصغيرة! واحد اثنان! واحد اثنان! (الأطفال يلوحون بأيديهم)

التصفيق التصفيق! التصفيق التصفيق! (تصفق اليدين)

طيور صغيرة! واحد اثنان! واحد اثنان! (الأطفال يلوحون بأيديهم)

الأعلى! الأعلى! (قدم الدوس ، واليدين على الخصر)

طيور صغيرة! واحد اثنان! واحد اثنان! (الأطفال يلوحون بأيديهم)

مبعثر من أين! (يتفرقون ويجلسون على الكراسي)

رفاق! انت عظيم! لقد انتهى عملنا. في نزهة على الأقدام ، سنلاحظ بالتأكيد التغييرات في الطبيعة التي تحدثنا عنها اليوم.