1. "الشكل الجداول".

سحب الأشكال الهندسيةفي عدة صفوف على ورقة (أي ترتيب ، عشوائي). يمكن أن تكون هذه دوائر ، ومثلثات ، وأعلام ، ومربعات ، إلخ.

المهمة: عند الإشارة ، يجب أن يجد الطفل ، على سبيل المثال ، مثلثات وأعلام ومربعات. ضع شرطة في المثلث ، وعلامة زائد (صليب) في المربع ، وارسم نقطة كبيرة في منتصف العلم.

2. "طاولة رقمية".

هذه المهمة مخصصة للأطفال الذين يمكنهم العد ضمن 25-30. ارسم جدولًا من 5 مربعات # 5 ، في كل مكان الأرقام من 1 إلى 25 بترتيب عشوائي (فوضوي). تتمثل مهمة الطفل في العثور على جميع الأرقام وإظهارها بالترتيب في أسرع وقت ممكن.

3. "تسمية الجيران".

يمكنك اللعب بالكرة. ارمي الكرة للطفل واتصل بأي رقم بداخله ، معروف للطفل. يجب على الطفل تسمية "جيران" الرقم بسرعة (الأرقام السابقة واللاحقة). الآن يرمي الكرة للخلف ويتصل برقمه ، والآن تحتاج إلى الاتصال بـ "الجيران". عندما تتقن اللعبة ، يمكنك تعقيد المهمة. ردًا على الرقم الذي اتصل به الطفل ، فأنت "مخطئ" ، ويجب أن يستمع الطفل بعناية ويصحح إجاباتك غير الصحيحة.

4. "الكرة هي أداة تثبيت".

ارمي الكرة للطفل وقل كلمات غير متسقة. يمسك الطفل بالكرة ويقول العبارة الصحيحة من هذه الكلمات (يمكن إعطاء الأطفال الأكبر سنًا مهمة تكوين جملة). يمكنك لعب "الإصلاح" واحدًا لواحد ومع مجموعة من الأطفال. الخيارات الممكنة:

القط - الصفر طبيب - يعالج مطر - يصب؛ الكلب - المشي هاتف - مكالمة فتاة - تبكي كتاب - قراءة ؛ سقوط الكرة؛ مصفف شعر - قص سكين - قطع لاعبي كرة القدم - للعب ؛ حفيف الفأر كسر الزجاج؛ الدهانات - للرسم شجرة - تنمو ألم رأس؛ برنامج تلفزيوني؛ قلم رصاص - شحذ خياط - خياطة طالب - إجابة إلخ.

5. "الدوس والتصفيق".

قل عبارات صحيحة وغير صحيحة. اذا كان صحيح - حبيبييصفق ، إذا كان خطأ - يدوس. فمثلا: " القطة تطير "،" البقرة تعطي الحليب "،" العشب أزرق "،" في الشتاء الثلج يتساقط"،" الكلب أصغر من النملة "، إلخ.

6. "ثلاث مهام".

الطفل على أمر "تجميد!" يقف في منتصف الغرفة في وضع مريح تعسفي. أنت تكلفه بثلاث مهام يجب أن يتذكرها ويكملها. تحذير من أنه يجب إكمال المهام بالترتيب الذي تم تسميتها به. يمكنك البدء عندما تأمر: "واحد ، اثنان ، ثلاثة!" قم بإنشاء مهامك الخاصة ، مثل:

• - اضرب بقدمك اليسرى مرتين.
• - اسم أي قطعة من الملابس.
• - الوقوف بالقرب من الأشياء المصنوعة من الزجاج.

• - صفق بيديك عدة مرات كما أنت.
• - ارفع يدك اليمنى واقفز ثلاث مرات.
• - قف بجانب قطعة أثاث يبدأ اسمها بالصوت "S".

في وقت لاحق ، عندما يشعر الطفل بالراحة ، يمكن أن تكون المهام معقدة ("أربع مهام" ، "خمس مهام"). يمكنك اللعب مع الأصدقاء - تدريب جيد ليس فقط للتواصل ، ولكن أيضًا لجذب الانتباه.

7. "نحن نعرف المهن!"

هذا أحد خيارات لعبة الانتباه. بدلاً من المهن ، يمكنك إعطاء مهمة عدم تفويت كلمة "نبات" أو "حيوان" أو "وسائط نقل" - أي كلمات لمجموعة معينة. انت تتكلم الكلمات. عندما يسمع الطفل كلمة "ضرورية" ، يقفز أو يرفع يديه أو يصفق - يمكنك الاتفاق على القواعد. يمكنك اللعب مع طفل واحد أو مع مجموعة من الأطفال.

8. "إلى متى سيكون لديك وقت؟"

أثناء العد إلى الثلاثين ، يجب أن يجد الطفل ويسمي أكبر عدد ممكن من الأشياء ، باسمها ، على سبيل المثال ، مقطعين لفظيين.

خيارات اللعبة الأخرى:

• - تسمية جميع الكائنات بحرف ؛
• - تسمية جميع الكائنات ذات لون معين ؛
• - تسمية جميع الكائنات ذات الشكل المحدد ؛
• قم بتسمية كل الأشياء بحجم معين ...

نسخة أخرى من نفس اللعبة: اطلب من الطفل أن ينظر حوله بعناية ، ثم دعه يغمض عينيه. ثم تقوم بإعطاء المهمة. لن ينجح الانتباه هنا فحسب ، بل يعمل الذاكرة أيضًا.

وهذا يعني أنه وفقًا لقواعد واحدة ، يمكنك لعب عشر ألعاب على الأقل. يمكنك اللعب في الغرفة أو في الخارج مع طفل واحد فقط أو مع مجموعة.

9. "استمع!"

هذه ألعاب لتنمية الانتباه السمعي. يمكن أيضًا لعبها مع طفل واحد أو مع مجموعة من الأطفال. تعمل هذه الألعاب على تطوير القدرة على سماع الكلام والتركيز على الأصوات.

• - استمع بعناية لما يحدث خارج الباب (خارج النافذة). بعد دقيقة ، حاول التحدث عن كل الأصوات.
• أغمض عينيك وحاول تخمين الشيء الذي يصدر الصوت. (يمكنك استخدام الألعاب والأشياء العادية ، أو قرع الجرس ، أو النقر بالملعقة على الملعقة ، أو حفيف الجريدة ، إلخ.
• - أكمل المهمة التي سأقولها بصوت هامس (من مسافة مترين أو ثلاثة أمتار): "التقط الدمية" ، "أحضر قطارًا" ، "ضع دبًا على الأريكة" ، إلخ.
• 10. "سنستمع إلى الملوثات العضوية الثابتة"

قبل اللعب ، اتفق مع الطفل على القواعد. على سبيل المثال ، إذا صفقت بيديك مرة واحدة ، فمن الواضح أن الطفل يتجول في الغرفة مثل الجندي. إذا سمعت صوتي فرقعة ، فجمّدها على الفور على إحدى رجليك وانشر ذراعيك على الجانبين. ثلاث صفقات - اجلس بسرعة ، وأربعة - اقفز. إذا كنت تصفق خارج النظام ، فإن مهمة الطفل هي الاستماع بعناية ، وعد التصفيقات واتباع القواعد.

11. "أين يزحف الخطأ؟"

ارسم مربعًا على قطعة من الورق ، وقسمه إلى خلايا. للأطفال الصغار جدًا ، 9 خلايا كافية (مثل لعب تيك تاك تو) ، وكبار السن ، 16 خلية. عندما يلعب الطفل لأول مرة ، يمكنك إعطائه "حشرة" (دائرة ملونة ، لعبة صغيرة من مفاجأة ألطف ، صورة صغيرة لحشرة أو ذبابة). قل: "الآن سنلعب. تزحف حشراتنا عبر الحقل ، لكنها تتحرك فقط بناءً على الأمر. يمكن أن تتحرك لأعلى أو لأسفل أو لليمين أو لليسار. سأقول الخطوة ، وسوف تساعد الحشرة على الزحف. بعد ذلك ، يمكنك إملاء التحركات ، على سبيل المثال: خلية واحدة لأعلى ، وخلية واحدة إلى اليمين ، وما إلى ذلك. بمجرد أن يفهم الطفل اللعبة ، أزل "تخطيط الخطأ" ، ستستمر في اللعب بدونه. غيّر القواعد قليلاً ، قل إن الحشرة "غير المرئية" ستتحرك "عقليًا" ، لا يمكنك تمرير إصبعك فوق الخلايا أو الرسم. أظهر من أي خلية تبدأ اللعبة ، وقم بإملاء الحركات مرة أخرى. في النهاية ، اسأل: "أين توقف الخطأ؟ إلى أي خلية زحفت؟

عندما يتقن الطفل اللعبة ، يمكن زيادة عدد الخلايا في الحقل المربع إلى 24 أو 36 ، ويمكن أن تكون الحركات معقدة ، على سبيل المثال: 3 خلايا على اليمين ، وخلتان غير مباشرتين إلى اليسار ، وما إلى ذلك. ستساعد هذه اللعبة الطفل على التعود على التوجه العقلي في الخلايا.

12. "ما رأيك؟"

يمكنك اللعب بالأشياء المحيطة ، وبالصور في أي كتاب. على سبيل المثال ، اطلب من طفلك أن ينظر حوله بعناية وأن يسمي ما خمنته وفقًا للوصف: "هذا العنصر كبير ، اللون البني، خشبية مجلس الوزراء). يمكن إعطاء مثل هذه المهام للطفل في أي مكان - حتى في المنزل ، وحتى في الشارع ، وحتى في الطابور في العيادة. خيار "عكس" ممكن أيضًا: يخمن الطفل ، ويسمي إشارات الكائن ، وأنت تخمن.

وزارة العامة و التعليم المهنيمنطقة سفيردلوفسك

محترف ميزانية الدولة مؤسسة تعليمية

منطقة سفيردلوفسك

"كلية كاميشلوف التربوية"

مجموعة من الألعاب التعليمية ،

تهدف إلى تطوير الأنشطة المعرفية

في الأطفال سن ما قبل المدرسة.

Kamyshlov ، 2017

مجموعة من الألعاب التعليمية التي تهدف إلى تطوير الأنشطة المعرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة. / جمعها توبيتشكانوفا ناتاليا فيدوروفنا. - Kamyshlov: GBPOU SO "كلية Kamyshlov التربوية"

تحتوي المجموعة على ألعاب تعليمية تهدف إلى تطوير الأنشطة المعرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة. هذه المجموعة ذات أهمية تربوية كبيرة في تطوير الإجراءات المعرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة. يمكن استخدامه من قبل معلمي وطلاب مرحلة ما قبل المدرسة كليات التربيةفي ممارستهم المهنية وأولياء أمورهم. تتضمن المجموعة الأقسام التالية: "الألعاب التعليمية للتربية الحسية" ، "الألعاب التعليمية لتنمية الكلام" ، "الألعاب التعليمية للتعرف على الطبيعة" ، "الألعاب التعليمية للتكوين تمثيلات رياضية"، الخاتمة ، قائمة المراجع. المشرف: Kochneva G.N. ، مدرس التخصصات النفسية والتربوية.

ملاحظة توضيحية…………………………………………………………4

1. قسم "الألعاب التعليمية حول التربية الحسية التي تهدف إلى تنمية الإجراءات المعرفية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة" ................... 8

2. قسم "الألعاب التعليمية لتنمية الكلام ، التي تهدف إلى تنمية الإجراءات المعرفية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة" ........................... .. 12

3. قسم "الألعاب التعليمية للتعرف على الطبيعة ، التي تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة" ....... 17

4. قسم "الألعاب التعليمية لتشكيل التمثيلات الرياضية التي تهدف إلى تنمية الإجراءات المعرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة" ...

استنتاج……………………………………………………………………...31

فهرس…………………………………………………………….32

ملاحظة توضيحية

"بدون اللعب ، لا يوجد نمو عقلي كامل ولا يمكن أن يكون. اللعبة عبارة عن نافذة ضخمة مشرقة يتم من خلالها العالم الروحيالطفل مليء بسيل من الأفكار والمفاهيم الواهبة للحياة. اللعبة شرارة تشعل شعلة حب الاستطلاع والفضول.

في A. Sukhomlinsky.

يعرف المعلمون وعلماء النفس الأهمية الكبرى للعبة في نمو الطفل. لسوء الحظ ، فإن مجال الترفيه اليوم تهيمن عليه أحيانًا أشياء مدمرة صنعتها صناعة الترفيه الغربية ، مما يفسد نفسية الأطفال ، ويجعلهم قاسين وغير إنسانيين. لا يعرف الكثير من الأطفال كيفية التواصل بشكل طبيعي مع بعضهم البعض ، لذلك غالبًا ما توجد في بيئة الأطفال حالات الصراع. ألعاب الأطفال هي ، أولاً وقبل كل شيء ، منصة للتواصل البشري وتطوير الإجراءات المعرفية. من المعروف أن تنمية الطفل وتنشئته الاجتماعية وتكوينه الأخلاقي لا يمكن أن تتم إلا في عملية التواصل مع الآخرين ، ولعبة الطفل هي أفضل مجال لتنمية الأفعال المعرفية ، وعمليتها دائمًا من دواعي سروري.

طفل صغيرفي الأساس مستكشف لا يكل. يريد أن يعرف كل شيء ، إنه مهتم بكل شيء ومن الضروري أن يلتصق أنفه في كل مكان. وعلى عدد الأشياء المختلفة والمثيرة للاهتمام التي رآها الطفل ، يعتمد ذلك على المعرفة التي سيحصل عليها.

يتضمن التطور المعرفي وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية في مؤسسة ما قبل المدرسة إشراك الطفل في أنشطة مستقلة ، وتنمية خياله وفضوله. لتطوير المجال المعرفي للطفل بشكل فعال ، الخيار الأفضليتم النظر في تنظيم وتنفيذ الإجراءات التي تهدف إلى الإجراءات المعرفية.

تساهم الألعاب التعليمية في تطوير عمليات عقلية مثل التحليل والتحلل العقلي للكل إلى أجزاء أو فصل جوانبها عن الكل ؛ المقارنة وإنشاء أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء أو أي علامات ؛ التوليف ، التوحيد العقلي للأجزاء ، الخصائص في كل واحد ؛ التعميم والترابط العقلي للأشياء والظواهر وفقًا لبعض الخصائص الأساسية.تلخيصًا لما سبق ، يمكننا تحديد عدد من الوظائف التنموية والتعليمية للعبة. يمكن اعتبار اللعبة التعليمية على أنها: النوع الأكثر أهمية نشاط مستقلالأطفال ، والسماح للطفل بتحقيق نفسه وتأكيد نفسه ؛ تشكيل عامل العالم الداخليطفل.

تساعد الألعاب التعليمية على استيعاب المعرفة وتوحيدها وإتقان أساليب الإجراءات المعرفية. يتقن الأطفال علامات الأشياء ، ويتعلمون التصنيف والتعميم والمقارنة. يزيد استخدام الألعاب التعليمية من اهتمام الأطفال بالفصول الدراسية ، ويطور التركيز ، ويوفر استيعابًا أفضل لمواد البرنامج.

كتب A.I.Sorokina: "تشكل تصرفات اللعبة أساس لعبة تعليمية - اللعبة نفسها مستحيلة بدونها. إنهم مثل صورة حبكة اللعبة.

تحتوي المجموعة على 27 لعبة من أكثر الألعاب إثارة للاهتمام والأصالة والأصالة والحداثة.

تتكون المجموعة من 4 أقسام:

القسم 1 "الألعاب التعليمية حول التربية الحسية تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة".

تقام هذه الألعاب بهدف إثراء التجربة الحسية للطفل ، وهو أمر ضروري للإدراك الكامل للعالم المحيط ، وقبل كل شيء ، لتجديد الأفكار حول خصائص الأشياء: لونها وشكلها وحجم الأشياء المحيطة بها. ، موقع في الفضاء ، إلخ.

القسم 2 "الألعاب التعليمية لتنمية الكلام ، التي تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة".

تقام هذه الألعاب بهدف إتقان مهارات الصوت من قبل أطفال ما قبل المدرسة. التحليل المقطعيوهو أمر ذو أهمية قصوى لتصحيح وتشكيل الجانب الصوتي للكلام وبنيته النحوية ، وكذلك لتطوير القاموس. تطور اللعبة التعليمية كلام الأطفال: تغذي وتنشط القاموس ، وتشكل النطق الصحيح للصوت ، وتطور الكلام المترابط ، والقدرة على التعبير عن الأفكار بشكل صحيح ، وتوسيع وإثراء مفردات الأطفال بأشكال مختلفة من الكلام ، والمترادفات ، والمتضادات ، وتعميم الكلمات . عند لعب الألعاب التعليمية لتنمية الكلام ، يتعلم الأطفال التعبير عن أفكارهم بشكل متسق ومتسق ، وإخبارهم بشكل صريح ، وكذلك تطوير الإجراءات المعرفية باعتبارها القدرة على مناقشة أقوالهم.

القسم 3 "الألعاب التعليمية للتعرف على الطبيعة ، والتي تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة"

الغرض من الألعاب التعليمية المقدمة هو أنه في عملية الألعاب ، تتشكل المعرفة حول العالم ، وتتطور الإجراءات المعرفية ، وحب الطبيعة ، والموقف الحذر والعناية تجاهها ، فضلاً عن السلوك الملائم بيئيًا في الطبيعة. لعبة تعليمية علاج فعاللتعريف وتوضيح وتنظيم المعرفة حول العالم.تختلف الإجراءات في اللعبة التعليمية للتعرف على الطبيعة من الناحيتين العملية والعقلية - بدءًا من الإجراءات التي تسمح بتطوير مثل هذه الإجراءات المعرفية مثل القدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة بين الظواهر الطبيعية ، وتنتهي باستنتاجات منطقية معقدة.

القسم 4 "الألعاب التعليمية لتشكيل التمثيلات الرياضية ، التي تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة".

يتضمن هذا القسم ألعابًا حول تكوين التمثيلات الرياضية الأولية التي تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية ، متى يتعلم الأطفال خصائص الأشياء وعلاقاتها ، والأرقام ، والعمليات الحسابية ، والكميات ، والكميات الخاصة بهم مميزات، علاقات الزمكان ، متشعبة الأشكال الهندسيةمن خلال إجراءات مثلإنشاء علاقات أبعاد بين كائنات ذات أطوال مختلفة (ارتفاع ، عرض ، سمك) ، تنظيم الكائنات ، ترتيبها بترتيب تصاعدي (تنازلي) ، في الحجم ، تحليل حجم الكائنات ، المقارنة ، التعميم والتصنيف. من خلال ممارسة الألعاب التعليمية حول تكوين المفاهيم الرياضية الأولية ، يتمتع الأطفال باهتمام طبيعي حيوي ، مما يساهم في تنمية استقلالية التفكير ، والأهم من ذلك ، تطوير أساليب الإجراءات المعرفية.

يمكن استخدام الألعاب التعليمية المقدمة في المجموعة من قبل المعلمين في كل من الأنشطة التعليميةلتنمية الإجراءات المعرفية عند الأطفال ، وفي الأنشطة المستقلة.

القسم 1 "الألعاب التعليمية حول التربية الحسية تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة".

لعبة تعليمية "تلبيس الشمس"

(للأطفال من 3 إلى 4 سنوات)

مهمة تعليمية: لتوحيد أفكار الأطفال حول الألوان وظلالها ، والقدرة على تصنيف الأشياء حسب اللون ، وتعلم مقارنة الأشياء حسب اللون من خلال تطبيقها على بعضها البعض.

مهمة اللعبة:تلبيس الشمس ، وضع القوس على كل شعاع من اللون المقابل.

إجراءات اللعبة: يضع شخص بالغ أو أطفال صورة للشمس "بعيون مفتوحتين" في وسط الطاولة. الأطفال مدعوون إلى "تأنق الشمس" ، أي بالتطبيق على الشمس الرئيسية ، يرتب الطفل الأشعة في دائرة. بعد ذلك ، يحتاج الطفل إلى العثور على القوس الذي يتناسب مع اللون وتزيين شعاع من خلال تراكبها.

حكم اللعبة: التقط قوسًا من اللون المقابل لكل شعاع من أشعة الشمس.

نتيجة:تتوافق أقواس اللون المقابل مع جميع أشعة الشمس.

لعبة تعليمية "تزيين الفراشة"

(للأطفال من 3 إلى 4 سنوات)

مهمة تعليمية:تعليم الأطفال لتصنيف الأشياء حسب اللون.

إجراءات اللعبة:يعرض المعلم الفراشات للأطفال ويقول إنهم طاروا لزيارتهم. ويقول إن الفراشات أحضرت معها أكواب بألوان مختلفة وتريد من الأطفال تزيين أجنحتها. يعرض المعلم لمساعدة الفراشات. أولاً ، يطلب من كل طفل اختيار أكواب من نفس اللون من الأربعة المقترحة. في الوقت نفسه ، يعرض بالتناوب على طفل واحد أو آخر أكواب من اللون الذي يحب. بعد أن يختار الأطفال جميعهم ، يعطيهم المعلم صورًا ظلية من الفراشات ويعرض عليهم تزيينها.

قاعدة اللعبة:فراشات بألوان مختلفة ، مقطوعة من الكرتون ، دوائر بأحجام وألوان مختلفة. اختر دوائر من نفس اللون من دوائر مختلفة الألوان وزين أجنحة الفراشة بدوائر من نفس اللون.

نتيجة:في نهاية اللعبة ، أثنى المعلم على جميع الأطفال لتزيين الفراشات وأصبحوا أكثر جمالا. كل فراشة متطابقة مع دوائر من نفس اللون.

لعبة تعليمية "أصلح الملابس للأرانب"

(للأطفال من 3 إلى 4 سنوات)

مهمة تعليمية:تطوير القدرة على إبراز اللون والشكل كخصائص خاصة للأشياء. لتعزيز القدرة على تصنيف الكائنات المتجانسة حسب اللون والشكل.

مهمة اللعبة:التقط بقعًا للثقوب في ملابس الأرنب.

إجراءات اللعبة:تخبر المعلمة الأطفال عن المحنة التي حدثت للأرنب: اشترت هدايا لأرانبها - الفساتين والسراويل القصيرة والقمصان والتنانير. وبينما كانت تمشي في الغابة ، لمست شجيرة - لقد تمزقوا. (تظهر الملابس المصنوعة من الورق المقوى). يدعو المعلم الأطفال لمساعدة الأرنب: التقاط الرقع وترقيع الثقوب. يوضح الشكل الذي تبدو عليه الأشكال الهندسية كالثقوب على التنانير والسراويل القصيرة.

قاعدة اللعبة:تحتاج إلى التقاط بقع من نفس اللون والشكل مثل الثقوب الموجودة على ملابس الأرنب.

نتيجة:تم مطابقة جميع البقع مع الثقوب الموجودة على ملابس الأرنب.

لعبة تعليمية "إخفاء الفأر"

(للأطفال من 3 إلى 4 سنوات)

مهمة تعليمية : طورالقدرة على مقارنة شكل ولون وحجم الفتحة والبطانات.

مهمة اللعبة:التقط غطاء نافذة منزل الفأر.

إجراءات اللعبة:يظهر المعلم للأطفال حيث استقرت الفئران.

الفئران الآن تنظر من النوافذ. النوافذ مختلفة للجميع: دائرية ، بيضاوية ، مربعة ، مثلثة. تغلق الفئران هذه النوافذ فقط في الليل ، عندما تذهب إلى الفراش أو عندما ترى قطة في مكان قريب. تخيل أن الليل قد حان والفئران بحاجة إلى إغلاق النوافذ. أغلق بحيث يتطابق شكل النافذة مع شكل الغطاء بحيث يتم إغلاقها بإحكام.

إنه الصباح ، افتح النوافذ. ولكن هنا تأتي القطة. قم بإخفاء الفئران بسرعة حتى لا تأكلها القطة. غادرت القطة لأنها لم تجد فأرًا واحدًا.

قاعدة اللعبة:التقط أغطية لنوافذ بيوت الفأر من حيث الشكل واللون.

نتيجة:جميع النوافذ في بيوت الفأر مغلقة بأغطية مطابقة بالألوان.

لعبة تعليمية "السمك والنجوم"

(للأطفال من 3 إلى 4 سنوات)

مهمة تعليمية : طورالقدرة على التفريق بين الألوان.

مهمة اللعبة: التقاط صديقات للأسماك - نجم البحرحسب اللون.

إجراءات اللعبة:يعلق المعلم سمكتين ويقول إن لكل سمكة صديقة - نجم البحر. يعلق المعلم نجمة واحدة من نفس اللون تحت كل سمكة ويقول إنه وضع العديد منها مثل السمكة. ثم يسأل المعلم الأطفال , ما لون هذه الأسماك والنجوم. ثم تتم إزالة كل الأسماك والنجوم. بعد ذلك ، يسأل المعلم أحد الأطفالونعلق السمكة الحمراء والزرقاء. ثم يتم استدعاء طفل آخر ويطلب منه إرفاق نفس عدد النجوم. يسمي الأطفال الآخرون ألوان النجوم المرفقة. بعد ذلك ، تتم إزالة الصور مرة أخرى. تستمر اللعبة حتى يكمل جميع الأطفال مهمة إيجاد صديقات نجوم للأسماك.

قاعدة اللعبة:التقط كل سمكة صديقة نجم البحر من نفس لون السمكة.

نتيجة:وجدت كل الأسماك صديقاتها من نجم البحر حسب اللون.

القسم 2 "الألعاب التعليمية لتنمية الكلام ، التي تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة".

لعبة تعليمية "من سيحدد المزيد من الإجراءات"

(لعبة للأطفال 5 -

لعبة تعليمية:لتعزيز قدرة الأطفال على ربط أفعال الناس بمهنهم. تفعيل مفردات الأطفال من خلال كلمات العمل (الأفعال).

مهمة اللعبة:قم بتسمية تصرفات الأشخاص المطابقين للمهنة.

إجراءات اللعبة:

الأطفال ، أنا أعمل فيها روضة أطفالمربي. هذه هي مهنتي. والدة نيكيتا تعالج المرضى ، وهي طبيبة. هذه هي مهنتها. كل شخص ، لديه مهنة ، يعمل ، يقوم ببعض الأعمال. ماذا يفعل البائع؟ الأطفال - يبيعون ، يقطعون ، يرتبون ، إلخ. ماذا يفعل الطبيب؟ الأطفال - يفحص الناس ، يستمع ، يعطي الدواء ، يصنع الحقن.

قاعدة اللعبة:قم بتسمية المهن والأفعال التي تنطوي عليها المهنة.

نتيجة:لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الأطفال رمزًا مميزًا. الشخص الذي لديه أكبر عدد من الرقائق يفوز. يتم تحديد الكلمات التي تعني الإجراءات لجميع المهن المدرجة.

لعبة تعليمية "أفالانش"

(لعبة للأطفال بعمر 5-7 سنوات)

مهمة تعليمية:تطوير الذاكرة والقدرة على تصنيف الأشياء إلى مجموعات.

مهمة اللعبة:تسمية الكائنات في مجموعات في تسلسل معين.

إجراءات اللعبة:يقوم المضيف بإعلام المشاركين بموضوع اللعبة ، وعلى أساسه سيقومون بتسمية الكائنات ، بينما يتذكرون ويعيدون إنتاج جميع الكلمات التي أطلقها المشارك السابق في اللعبة. على سبيل المثال: apple؛ التفاح والكمثرى؛ التفاح ، الكمثرى ، البرقوق ، إلخ.

قاعدة اللعبة:قم بتسمية الأشياء ، والشخص الذي لا يستطيع تسمية كلمته أو يتخطى ما قيل سابقًا هو خارج اللعبة (أو يتخطى منعطفًا). على سبيل المثال: apple؛ التفاح والكمثرى؛ التفاح ، الكمثرى ، البرقوق ، إلخ.

نتيجة:تسمية الكائنات بشكل صحيح عن طريق تصنيفها في مجموعات

لعبة تعليمية "إلا إذا ..."

(للأطفال بعمر 5-7 سنوات)

مهمة تعليمية:تطوير أشكال التفكير: التحليل ، التوليف ، التنبؤ ، الكلام المترابط الإبداعي.

مهمة اللعبة:استمر في العرض.

إجراءات اللعبة:ادعُ الأطفال إلى أن يحلموا بمجموعة متنوعة من المواضيع: "لو كنت رئيسًا ..." (ماذا ، لماذا؟ ماذا أفعل؟) ، "إذا اختفت الشمس فجأة ..." (ما هو الجيد والسيئ في هذا؟) ، إلخ.

قاعدة اللعبة:يقول المعلم جملة ويستمر الأطفال.

نتيجة:الجمل المستمرة من قبل الأطفال لها خطاب متماسك منطقيًا.

لعبة تعليمية "الانتقال إلى شقة جديدة»

(للأطفال بعمر 3-4 سنوات)

مهمة تعليمية:تشكيل القدرة على مقارنة الأشياء المتشابهة في الغرض والمتشابهة في المظهر.

مهمة اللعبة:اختر وعرض صورة مطابقة لهذا الموضوع بشكل صحيح.

قواعد اللعبة: 6-9 يلعب الأطفال. أظهر الصورة التي يدعوها المعلم.

إجراءات اللعبة:يعطي المعلم لكل طفل 2-3 أزواج من الصور ، على سبيل المثال: كوب - كوب ، وشاح - وشاح ، حقيبة - حقيبة. يقول: يا أطفال ، حصلنا على شقة جديدة. نحتاج إلى جمع كل الأشياء وحزمها من أجل التحرك. أولا سوف أحزم الأطباق. سوف تساعدني. أعطني الشيء الذي أسميه فقط. كن حذرا - أشياء كثيرة تبدو متشابهة. لا تخلط ، على سبيل المثال ، قدح مع فنجان ، إبريق شاي مع قدر قهوة. سأضع الأطباق المجمعة في صندوق أزرق. يقوم المعلم بتسمية عنصر واحد من كل زوج ، على سبيل المثال وعاء قهوة. إذا كان الطفل مخطئًا (يقدم إبريق شاي) ، تظل الصورة معه. بنهاية اللعبة ، يجب ألا يتبقى للأطفال صورة واحدة. الشخص الذي لديه الصور المتبقية يعتبر الخاسر. ثم لتفعيل القاموس المقابل في خطاب الأطفال ، يدعو المعلم أحد الأطفال لإخراج الصور المجمعة من الصندوق ويقول ما حصل ، والباقي إلى اسم الكائن المقترن مع الحاضر. على سبيل المثال ، يقول المقدم: "قفازات" - "القفازات" - الشريك في اللعبة يجيب ويعطيه صورته.

نتيجة:اختر الصور الصحيحة. الفائز هو صاحب الصور المتبقية.

لعبة تعليمية "تخمين حسب الوصف"

(للأطفال بعمر 4-5 سنوات)

مهمة تعليمية:تكوين القدرة على المقارنة على أساس الموضوع.

مهمة اللعبة:اذكر الاختلافات بين الأشياء.

إجراءات اللعبة:يعرض المعلم صورًا ، على سبيل المثال ، رجال ثلج ، ويوضح: "هناك ستة رجال ثلج أمامك. للوهلة الأولى ، يبدو أنهما متماثلان. ولكن إذا نظرت إليهم عن كثب ، يمكنك رؤية الاختلافات ". ثم يدعو المعلم الأطفال إلى تعلم كيفية إيجاد أوجه التشابه والاختلاف.

انظر إلى وجوه رجال الثلج. هم انهم؟ لكل منها عينان وأنف برتقالي.

على رؤوسهم؟ القبعات بألوان مختلفة.

مكانس ، مجارف ، غصين. يحمل بعض رجال الثلج الجسم في يدهم اليمنى ، والبعض الآخر في يدهم اليسرى.

قواعد اللعبة:البحث عن أوجه التشابه والاختلاف بين العناصر.

نتيجة:قادر على إيجاد خصائص واختلافات الأشياء .

لعبة تعليمية "فكر في كلمة"

(للأطفال بعمر 5-7 سنوات)

لعبة تعليمية:منهجية تمثيل الأطفال ، لتعليم التعبير عن أفكارهم فيها نموذج قصيرتعيين الجودة والأشياء والإجراءات معهم.

مهمة اللعبة: تخمين العنصر الذي يناسب الوصف.

إجراءات اللعبة: يعرض المعلم لعب لعبة شيقة ، يجب أن يفكر الأطفال في كلمة يعرفها الجميع ، لكن لا يسموها ، ولكن فقط أخبروا معناها: ماذا وماذا يمكنك أن تفعل بها أو ما تفعله ، وسيخمن الجميع . على سبيل المثال: هو رقيق ، وثرثرات وخرخرة. (كيتي). يصيح. (الديك). إنه معدن ، يمكنك أن تأكل الحساء ، بورشت معه. (ملعقة). إنه برتقالي ، لذيذ ، طويل. (جزرة). إنه أبيض ويطفو في السماء. (سحاب).

قواعد اللعبة:تحدث عن الموضوع والعمل معه.

نتيجة:تخمين أي عنصر يتم وصفه.

لعبة تعليمية "من سيلتقط المزيد من الكلمات؟"

(للأطفال بعمر 5-7 سنوات)

مهمة تعليمية:تطوير التحليل والتوليف وتنشيط المفردات.

مهمة اللعبة:اسم أكبر عدد ممكن من الأسئلة.

إجراءات اللعبة:

يدعو الكبار الأطفال إلى تسمية أكبر عدد ممكن من الكلمات ، والإجابة على الأسئلة. في هذه الحالة ، يمكنك استخدام الأشياء أو الصور.

ما الذي يمكن خياطته؟ (فستان ، معطف ، فستان الشمس ، قميص ، معطف فرو ، حذاء طويل ، بنما ، تنورة ، بلوزة ، إلخ.)

ما الذي يمكن توصيله؟ (قبعة ، قفازات ، وشاح ، سترة ، سترة ، فستان ، مفرش المائدة ، منديل ، إلخ.)

ماذا يمكن أن يكون مرتق؟ (جوارب ، جوارب ، قفازات ، وشاح ، إلخ.)

ما الذي يمكن ربطه؟ (قبعة ، وشاح ، حذاء طويل ، وشاح ، وشاح ، إلخ.)

ماذا يمكنك ان تلبس؟ (معطف ، فستان ، جاكيت ، معطف فرو ، معطف واق من المطر ، تنورة ، لباس ضيق ، إلخ.)

ما الذي يمكن ارتداؤه؟ (شباشب ، أحذية ، جزمة ، أحذية ، إلخ.)

ماذا يمكنك أن تضع على رأسك؟ (قبعة ، قبعة ، بنما ، قبعة ، إلخ.)

قواعد اللعبة:التقط أكبر عدد ممكن من الكلمات لمجموعة واحدة.

نتيجة:الفائز هو الذي التقط أكبر عدد من الكلمات.

القسم 3 "الألعاب التعليمية للتعرف على الطبيعة ، والتي تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة"

لعبة تعليمية "قمم وجذور"

(لعبة للأطفال من سن 6-7 سنوات)

مهمة تعليمية: تطوير القدرة على تجميع الأشياء.

مهمة اللعبة: ابحث عن رفيقك.

إجراءات اللعبة:

الخيار الأول.

أثناء المشي بعد الحصاد في الحديقة ، يقسم المعلم الأطفال إلى مجموعتين. يعطي الجذور لأحدهم (البصل ، اللفت ، الجزر ، البطاطس ، إلخ) ، والآخر - قمم - قمم. يتم خلط جميع "القمم" و "الجذور". واحد ، اثنان ، ثلاثة - ابحث عن شريك حياتك! عند هذه الإشارة ، يلتقط جميع الأطفال رفيقهم.

الخيار الثاني.

"القمم" أو "الجذور" لا تزال قائمة. مجموعة فرعية واحدة فقط من الرجال تجري حول الملعب. يعطي المعلم الأمر: "الجذور" ، ابحث عن "قممك"! يجب أن يصبح الأطفال بحيث يكون القمم والجذر واحدًا.

قاعدة اللعبة:يمكنك العثور على "القمة" أو "الجذر" فقط من خلال الإشارة.

نتيجة:يمكن التحقق من صحة المهمة من خلال "البوابة السحرية" (المعلم وأحد الأطفال) ، والتي يمر من خلالها جميع الأزواج. حتى لا يتلاشى الاهتمام باللعبة ويكتسب الأطفال المعرفة حول النباتات المختلفة ، من الضروري دعوتهم لتبادل القمم والجذور عدة مرات.

لعبة تعليمية "ماذا أولاً ، ماذا بعد ذلك!"

(لعبة للأطفال من سن 5-6 سنوات)

مهمة تعليمية: القدرة على تطوير الاستخراج من خلال تحديد درجة نضج الخضار والفواكه حسب علامات خارجية.

مهمة اللعبة:ابحث عن مجموعتك حسب درجة نضج الخضار والفواكه.

إجراءات اللعبة:يقوم المعلم بتوزيع الفواكه والخضروات على الأطفال ويعرض عليهم "مزجها". على إشارة: "اعثر على خضرواتك!" - الأطفال ، الذين في أيديهم الخضار والفواكه التي تحمل نفس الاسم ، يتجمعون في مجموعات. علاوة على ذلك ، داخل كل مجموعة ، يجب أن يصبحوا بحيث يمكن رؤية ما هو أولاً ، ما هو بعد ذلك ، أي اتباع تسلسل النضج - من غير الناضج إلى الناضج. أثناء اللعبة ، يغير الأطفال الأشياء عدة مرات.

قاعدة اللعبة:قم ببناء سلسلة بشكل صحيح عندما تنضج الخضار

نتيجة:يتم ترتيب جميع الخضروات والفواكه في تسلسل معين أثناء نضجها. الرابط الذي يتجمع بسرعة ويحصل في التسلسل الصحيح عندما ينضج هو الفائز.

لعبة تعليمية "الشاشات السحرية"

(لعبة للأطفال من سن 6-7 سنوات)

مهمة تعليمية: تطوير قدرة الأطفال على تنظيم الأشياء حسب الخاصية وتحليلها ومقارنتها.

مهمة اللعبة:اختر الصور لأي موضوع حسب اللون والشكل والحجم.

حكم اللعبة: في بداية تطوير اللعبة ، تم تصميم المحتوى خصيصًا: يتم تحديد خاصية ، ويتم اختيار الصور ذات المظهر الواضح لهذه الخاصية. في المستقبل ، يمكنك استخدام الصور ذات الخصائص المتعددة. على سبيل المثال ، في "النافذة" الأولى هناك تفاحة حمراء ، في "النوافذ" الثانية والثالثة - تفاح مختلف الشكل واللون والحجم. يناقش الأطفال كيفية بناء صف ، أي خاصية تختار.

"شاشة" بثلاث "فتحات نوافذ" يتم إدخال الأشرطة بها حرف او رمزالخصائص. شرائط - شرائط تصور أشياء بدرجات متفاوتة من مظاهر الخصائص (على سبيل المثال ، تفاحة كبيرة ومتوسطة وصغيرة).

حكم اللعبة: يقوم المدرس أو أحد الأطفال بإدراج صورة للكائن في "النافذة" الأولى. عروض لالتقاط "عائلة" - لبناء صف مرتب.

فمثلا:دائرة كبيرة ، ثم متوسطة ، صغيرة ؛ بقعة مظلمة - ضوء ، خفيف جدا ، إلخ.

نتيجة:سلسلة من الكائنات مرتبة بشكل صحيح حسب الخاصية.

اللعبة التعليمية "تتبع من؟"

(لعبة للأطفال من سن 6-7 سنوات)

مهمة تعليمية: لتكوين القدرة على مقارنة الوحش بالآثار التي خلفها في الغابة الشتوية.

مهمة اللعبة:تحديد صاحب المسارات.

إجراءات اللعبة:

يقول المعلم:

هادئة في الغابة الشتوية ، يتلألأ الثلج في الشمس بألوان متعددة. الجميع نائمون. لا يبدو أن هناك أي شخص. لكن الغابة الشتوية مليئة بالعديد من الألغاز. فقط الأكثر انتباهاً هو الذي سيخبرنا بما يحدث هنا ، من يختبئ عنا اليوم ويراقبنا.

انظر إلى غاباتنا الشتوية. هل تلاحظ شيئاً؟ هل كان هناك أي من الحيوانات قبل وصولنا. (يلاحظ الأطفال الكثير من آثار الأقدام).

من هم؟ لماذا لا تكون مرئية في الصيف؟ اتضح أن جميع الكائنات الحية تترك آثارها دائمًا. كل ما في الأمر أننا لا نراهم إلا على الثلج - في الشتاء أو على الرمال الرطبة - في وقت آخر من العام. لا يمكن رؤية آثار على العشب والأسفلت. دعونا نحاول إلقاء نظرة على آثار الأقدام وتخمين من ينتمون.

قاعدة اللعبة:فكر مليًا في الصورة التعليمية للغابة الشتوية. واحدًا تلو الآخر للتعبير عن أفكارهم ورغباتهم ، أي من الحيوانات يضعون فيها. تحديد صاحب المسارات (اختر من بين الحيوانات التي تريد وضعها بجانب مساراته). يجب ألا يتجاوز عدد اللاعبين 6 أشخاص.

نتيجة:الفائز هو الطفل الذي يرتب الحيوانات في الغابة الشتوية بشكل صحيح ، ويربط الحيوان بالآثار التي خلفها.

لعبة تعليمية "مخزون الشتاء"

(لعبة للأطفال بعمر 5-7 سنوات)

مهمة تعليمية:لتكوين قدرة الأطفال على التصنيف الصحيح لغذاء الحيوانات. لتعليم إجراءات التحليل والتوليف.

مهمة اللعبة:التقط المخزونات المناسبة لفصل الشتاء للوحش.

قاعدة اللعبة:فكر في المكان الذي يمكنك فيه ترتيب مستودع طعام لفصل الشتاء (بعض الحيوانات لديها مستودع في المنك ، والبعض الآخر يكون في جوف ، والبعض الآخر يدفنه تحت الأوراق الجافة ، وجذور الأشجار ، وما إلى ذلك). اختر من الطعام المقترح فقط ما يحبه الحيوان. ضع الإمدادات الغذائية لفصل الشتاء مع حيوانك. يتم لعب اللعبة من 4 إلى 6 أشخاص.

يختار كل طفل حيوانًا يود مساعدته في تجهيز الإمدادات لفصل الشتاء.

إجراءات اللعبة:

يقول المعلم:

الطبيعة في الخريف لطيفة للغاية: فهي لا تمنح الناس فحسب ، بل تمنح جميع الكائنات الحية أيضًا - في الغابات والحقول وفي جميع الزوايا. لكن الحيوانات تعرف ذلك بعد كرم سيأتي الخريفالشتاء القاسي سيجلب الصقيع والثلوج التي ستغطي الأرض. الحيوانات تستعد لمجيء الشتاء. إنهم لا يعزلون منازلهم فحسب ، بل يخزنون أيضًا الطعام لتجاوز الشتاء البارد الطويل. دعونا نساعدهم على الاستعداد لفصل الشتاء. أي ساكن غابة هل تعرف؟ من يقوم بالتخزين لفصل الشتاء؟ أي واحد تريد أن تساعد؟ (الأطفال يتكلمون)

نتيجة:الفائز هو الطفل الذي ساعد حيوانه بسرعة وبشكل صحيح وتمكن من جمع المزيد من البطاقات مع الإمدادات لفصل الشتاء. يحصل الطفل على بطاقة مقابل كل عمل صالح يؤديه.

لعبة تعليمية "اعثر على نفس الورقة في الباقة"

(لعبة للأطفال 3-4 سنوات)

مهمة تعليمية: تطوير القدرة على مقارنة الأشياء.

مهمة اللعبة: تجد عنصر مماثلفي باقتك.

إجراءات اللعبة:

الخيار 1.يوزع المعلم باقات الزهور على الأطفال ويحتفظ بها لنفسه. ثم أظهر لهم نوعًا من الأوراق ، على سبيل المثال ، ورقة قيقب ، وعرض: "واحد ، اثنان ، ثلاثة - أظهر مثل هذه الورقة!" يرفع الأطفال أيديهم بورقة القيقب.

الخيار 2.

يصف الطفل (القائد) ورقة من باقة بعلامات خارجية ، يجد الأطفال نفس الورقة في باقة.

قاعدة اللعبة:ابحث عن ورقة تطابق هذه الزهرة.

إجراءات اللعبة:يوزع المدرس باقات على الأطفال ويحتفظ بها لنفسه. ثم أظهر لهم نوعًا من الأوراق ، على سبيل المثال ، ورقة قيقب ، وعرض: "واحد ، اثنان ، ثلاثة - أظهر مثل هذه الورقة!" يرفع الأطفال أيديهم بورقة القيقب.

تتكرر اللعبة عدة مرات مع باقي أوراق الباقة.

الخيار 2.

يصف الطفل (القائد) ورقة من باقة بعلامات خارجية ، يجد الأطفال نفس الورقة في باقة

نتيجة:التقط نفس الباقات من 3-4 أوراق مختلفة.

لعبة تعليمية " محل زهور»

(لعبة للأطفال بعمر 5-7 سنوات)

مهمة تعليمية:لتعزيز قدرة الأطفال على تصنيف النباتات حسب اللون لعمل باقات جميلة.

مهمة اللعبة:ابحث عن نبات حسب لون الزهرة.

إجراءات اللعبة: الأطفال يأتون إلى المتجر حيث خيار كبيرالألوان.

الخيار 1.

يوجد على الطاولة صينية بتلات متعددة الألوان بأشكال مختلفة. يختار الأطفال البتلات التي يحبونها ، ويطلقون أسماء على لونهم ويجدون زهرة تتناسب مع البتلات المختارة في كل من اللون والشكل.

الخيار 2.

ينقسم الأطفال إلى بائعين ومشترين. يجب على المشتري أن يصف الزهرة التي اختارها بحيث يخمن البائع على الفور الزهرة التي يتحدث عنها.

الخيار 3.

من الزهور ، يصنع الأطفال ثلاث باقات بشكل مستقل: الربيع والصيف والخريف. يمكنك استخدام قصائد عن الزهور.
لعبة الحكاية الخيالية "الفواكه والخضروات"

قاعدة اللعبة:اصنع باقة حسب وصف زهور النبات.

نتيجة:باقة مكونة بشكل صحيح حسب الوصف.

لعبة تعليمية "بيت المنشورات"

(لعبة للأطفال بعمر 5-7 سنوات)

مهمة تعليمية:تطوير القدرة على تحليل وتوليف أسماء الأشجار وفقًا للسمات الأساسية.

مهمة اللعبة: اختر الأوراق المناسبة للأشجار والشجيرات.

إجراءات اللعبة:

يشجع المعلم الأطفال على اللعب.

أمامك غابة تستيقظ في الربيع. أيقظته الشمس بأشعةها الدافئة ، وأذابت الثلج ، وركضت تيارات المرح وسقيت الأرض. تبدأ الغابة في الظهور. كيف تعتقد ، كيف تعرف أن الأشجار والشجيرات قد استيقظت؟

من اختبأ في هذه الكلى ، في هذه البيوت؟

دعونا نختار الملابس المناسبة لكل شجرة وشجيرة. من تريد أن تلبس؟

يتحدث الأطفال علانية ويبدأون في تزيين الأشجار والشجيرات التي اختاروها وفقًا للوصف.

قاعدة اللعبة:حدد أي شجرة أو شجيرة تريد أن ترتدي ملابس الربيع. اختر أوراق الربيع التي تتطابق شجرة معينةأو شجيرة حسب الوصف. عدد اللاعبين 5-6 أشخاص ؛ إذا كانت اللعبة في فرق ، فإن 3 فرق تتكون من 2-3 أشخاص. الفائزون هم هؤلاء الأطفال الذين بسرعة وبشكل صحيح
وأكمل المهمة بعناية.

نتيجة:قم بتزيين الأشجار والشجيرات في غاباتنا بملابس الربيع.

القسم 4 "الألعاب التعليمية لتشكيل التمثيلات الرياضية ، التي تهدف إلى تطوير الإجراءات المعرفية لدى أطفال ما قبل المدرسة".

لعبة تعليمية"ضع الصناديق"

(لعبة للأطفال من 4-5 سنوات)

مهمة تعليمية:تعلم تجميع الأشكال الهندسية ، والتلخيص من اللون والحجم.

مهمة اللعبة:رتب الأشكال في مربعات مع صورة كفافية.

قاعدة اللعبة:في هذه اللعبة ، يتم استخدام المربعات (الجداول التي يوجد على كل منها شكل هندسي) ، حيث يتم تقديم صور محيطية للأشكال ، والدوائر والمربعات والمثلثات بألوان وأحجام مختلفة.

إجراءات اللعبة:رتب الأشياء ، رتب كل الأشكال في مربعات (جداول). يقوم الأطفال أولاً بفحص المربعات وتحديد أي منها يحتاج إلى وضعه. ثم يضعون الأشكال على الصناديق (الجداول) ، ويربطون شكلها بالصورة الكنتورية.

نتيجة:يجب أن تتطابق الأشكال الموجودة في المربع مع المخطط المرسوم على المربع.

لعبة تعليمية "لمن أي شكل؟

(لعبة للأطفال 3-4 سنوات)

مهمة تعليمية:لتعليم الأطفال تجميع الأشكال الهندسية (أشكال بيضاوية ، دوائر) في الشكل ، وصرف الانتباه عن اللون والحجم.

مهمة اللعبة:تتحلل الأشكال الهندسية الدائرة والبيضاوية على صواني مختلفة.

إجراءات اللعبة:يوضح المعلم دائرة وشكل بيضاوي ، ويطلب من الأطفال تذكر أسماء هذه الأشكال ، وإظهار كيف تختلف عن بعضها البعض ، ووضع دائرة حول الخطوط بأصابعهم. "والآن ضع كل الدوائر على صينية واحدة - دمية متداخلة ، كل الأشكال البيضاوية على الأخرى - دب." يشاهد المعلم كيف يكمل الأطفال المهمة ، في حالة وجود صعوبة ، يدعو الطفل إلى وضع دائرة حول الشكل بإصبعه ويقول ما يسمى.

قاعدة اللعبة:صنف الأشكال الهندسية إلى مجموعات ، ضع دائرة على صينية لدمية متداخلة ، وشكل بيضاوي للدب.

نتيجة:يتم وضع دائرة الأشكال الهندسية والبيضاوية وفقًا للمهمة. "لقد تعلمنا اليوم أن نميز الدوائر عن الأشكال البيضاوية. سيأخذ الدب جميع الأشكال البيضاوية إلى الغابة ، وسيأخذ ماتريوشكا الدوائر إلى المنزل.

لعبة تعليمية "دعونا نجمع الخرز"

(لعبة للأطفال 3-4 سنوات)

مهمة تعليمية:لتكوين القدرة على تجميع الأشكال الهندسية وفقًا لخاصيتين (اللون والشكل والحجم واللون والشكل والحجم) ، لرؤية أبسط الأنماط في تناوب الأشكال.

مهمة اللعبة:ضع الخرز حسب النمط.
قواعد اللعبة:يوجد شريط طويل على الأرض ، وعليه ، من اليسار إلى اليمين ، يتم وضع الأشكال في تناوب معين: مثلث أحمر ، دائرة خضراء ، مثلث أحمر ، إلخ. ضع الخرز وفقًا للنمط.

قاعدة اللعبة:يقف الأطفال في دائرة ، وأمامهم صناديق بأشكال هندسية متعددة الألوان. يقترح المعلم صنع الخرز لشجرة عيد الميلاد. يشير إلى شريط به أشكال هندسية موضوعة ويقول: "انظر ، لقد بدأت Snow Maiden بالفعل في صنعها. ما هي الأشكال التي قررت صنع الخرز منها؟ خمن أي حبة هي التالية ". يأخذ الأطفال اثنين من نفس الأشكال ، ويطلقون عليهم اسمًا ويبدأون في صنع الخرز. اشرح سبب وضع هذا الرقم بالذات. يتم تصحيح الأخطاء بتوجيه من المعلم. ثم قال المعلم إن الخرزات انهارت ويجب جمعها مرة أخرى. يضع بداية الخرز على الشريط ويدعو الأطفال للمتابعة. يسأل عن الرقم الذي يجب أن يكون بعد ذلك ، ولماذا. يختار الأطفال الأشكال الهندسية ويضعونها وفقًا لنمط معين.

نتيجة:يتم جمع الخرز حسب العينة.

لعبة تعليمية "جسور للأرانب"

(لعبة للأطفال 3-4 سنوات)

مهمة تعليمية: لتنمية قدرة الأطفال على المقارنة بين شيئين في الحجم ، لتفعيل كلمات "كبير ، صغير ، طويل ، قصير" في حديث الأطفال.

مهمة اللعبة:التقط لوحة بالحجم.

إجراءات اللعبة:يقول المعلم: "لقد عشنا - كان هناك أرنبان في الغابة وقرروا إنشاء جسور إلى منطقة المقاصة. لقد عثروا على المجالس ، لكنهم لا يستطيعون فهم من يجب أن يأخذ أي لوحة.

انظر ، هل الأرانب بنفس الحجم أم مختلفة؟ كيف تختلف المجالس؟ ضعهم جنبًا إلى جنب واعرف أيهما أطول وأيهما أقصر. مرر أصابعك عبر الألواح. ما هي اللوح الخشبي الذي ستعطيه للأرنب الكبير؟ ماذا - صغير؟ دعونا نزرع أشجار عيد الميلاد بالقرب من الجسور. ما هو ارتفاع هذه الشجرة؟ أين سنضعها؟ ما هي شجرة عيد الميلاد التي سنزرعها بالقرب من الجسر القصير؟

قاعدة اللعبة:مساعدة الأرانب على التقاط الألواح لبناء جسر بالحجم.

نتيجة:تم اختيار الألواح حسب حجمها. الأرانب سعيدة للغاية لأنك ساعدتهم ".

لعبة تعليمية "البق على الأوراق".

(لعبة للأطفال من 4-5 سنوات)

مهمة تعليمية: لتشكيل قدرة الأطفال على مقارنة مجموعتين من الكائنات على أساس المقارنة ، لتأسيس المساواة وعدم المساواة من مجموعتين.

مهمة اللعبة:ابحث عن حشرة في منزلك بعدد الأوراق.

إجراءات اللعبة: يقول المعلم: "يا أطفال ، انظروا أيها البق الجميل. يريدون اللعب معك ، ستصبح حشرات.

حشراتنا تعيش على الأوراق. كل حشرة لها منزلها الخاص - ورقة. الآن سوف تطير عبر المقاصة ، وعند إشارتي ستجد لنفسك منزلاً - ورقة شجر. البق ، يطير! البق في المنزل! هل كل الحشرات لديها منازل كافية؟ كم عدد البق؟ كم عدد الأوراق؟ هل هم متساوون؟ وإلا كيف يمكنك أن تقول؟ لقد استمتعت الحشرات حقًا باللعب معك ".

قاعدة اللعبة:ابحث عن الحشرة في منزلك عن طريق حساب عدد الأوراق.

نتيجة:وجدت الحشرات منازلهم.

لعبة تعليمية "تزيين البساط".

(لعبة للأطفال 3-4 سنوات)

مهمة تعليمية: لتنمية قدرة الأطفال على مقارنة شيئين في الحجم ، لتفعيل كلمات "كبير ، صغير" في حديث الأطفال.

مهمة اللعبة:تزيين السجاد بأشكال هندسية.

إجراءات اللعبة:تقول المعلمة: يا أطفال جاء دب لزيارتنا. يريد أن يمنح أصدقائه بساطًا جميلًا ، لكن لم يكن لديه الوقت لتزيينها. دعونا نساعده في تزيين السجاد. كيف سنزينهم؟ (في الدوائر) ما لون الدوائر؟ هل هم نفس الحجم أم مختلفون؟ أين ستضع الدوائر الكبيرة؟ (إلى الزوايا) أين تضع الدوائر الصغيرة؟ (وسط) ما لونهم؟

قاعدة اللعبة:نقوم بتزيين السجاد بأشكال هندسية حسب النموذج.

نتيجة:زينت السجاد على نموذج ميشكا بمساعدة الأشكال الهندسية. Mishka أحب سجادك حقًا ، والآن سيعطي هذه البسط لأصدقائه ".

لعبة تعليمية "منازل الأشبال"

(لعبة للأطفال 3-4 سنوات)

مهمة تعليمية:لتنمية قدرة الأطفال على المقارنة بين شيئين في الحجم ، لتفعيل كلمات "كبير ، صغير" في حديث الأطفال.

مهمة اللعبة:بناء منزل للأشبال

إجراءات اللعبة:يقول المعلم: "يا رفاق ، سأقول لكم الآن قصة مثيرة للاهتمام.

ذات مرة كان هناك اثنان من أشبال الدب ، وذات يوم قرروا بناء منازل لأنفسهم. لقد اتخذوا جدرانًا وسقوفًا للمنازل ، لكنهم لا يفهمون ما يجب عليهم فعله بعد ذلك. دعونا نساعدهم في بناء المنازل. انظر ، ما هي أكبر أشبالنا؟ ما هو حجم هذا الدبدوب ، كبير أم صغير؟ ما نوع المنزل الذي سنصنعه له؟ أي جدار ستأخذه ، كبير أم صغير؟ ما نوع السقف الذي يجب أن آخذه؟ ما هو حجم هذا الدبدوب؟ ما نوع البيت الذي يصنعه؟ ما نوع السقف الذي ستأخذه؟ ما لونها؟ دعونا نزرع أشجار عيد الميلاد بالقرب من المنازل. هل الأشجار بنفس الحجم أم مختلفة؟ أين سنزرع شجرة طويلة؟ أين يمكن أن نزرع شجرة منخفضة؟

قاعدة اللعبة:تساعد الأشبال في بناء المنازل من خلال مقارنة جميع التفاصيل حسب الحجم.

نتيجة:بنيت بيوت اشبال الدب من اشكال هندسية. الأشبال سعداء جدًا لأنك ساعدتهم. يريدون اللعب معك ".

لعبة تعليمية "ما هي الشخصيات المفقودة؟"

(لعبة للأطفال بعمر 5-7 سنوات)

مهمة تعليمية: تمرن الأطفال في تحليل متسق لكل مجموعة من الشخصيات ، وتسليط الضوء على السمات المتأصلة في أشكال كل مجموعة وتعميمها ، ومقارنتها ، وتبرير الحل الذي تم العثور عليه.

مهمة اللعبة:أوجد الشكل المفقود في صف من الأشكال الهندسية المختلفة.

إجراءات اللعبة:بعد توزيع الأجهزة اللوحية فيما بينهم ، يجب على كل لاعب تحليل شكل الصف الأول. يلفت الانتباه إلى حقيقة وجود أشكال بيضاء كبيرة في الصفوف ، يوجد بداخلها أشكال صغيرة من ثلاثة ألوان. بمقارنة الصف الثاني بالصف الأول ، من السهل ملاحظة أنه يفتقر إلى مربع كبير بدائرة حمراء. يتم ملء الخلية الفارغة للصف الثالث بنفس الطريقة. يفتقد هذا الصف لمثلث كبير بمربع أحمر. يجب على اللاعب الثاني ، بطريقة مماثلة ، أن يضع دائرة كبيرة بها مربع أصفر صغير في الصف الثاني ، ودائرة كبيرة بدائرة حمراء صغيرة في الصف الثالث.

قواعد اللعبة:أشكال هندسية كبيرة (دائرة ، مثلث ، مربع) وصغيرة (دائرة ، مثلث ، مربع) من ثلاثة ألوان. قم بتحليل الصفوف ذات الأشكال الهندسية ، وحدد الشكل المفقود وأدخله في هذا الصف. اثنان يلعبان.

نتيجة:حدد بشكل صحيح الرقم المفقود في كل صف. الفائز هو الشخص الذي يتعامل بسرعة وبشكل صحيح مع المهمة.

فهرس

ألابينا ، إل في مجموعة من التمارين والألعاب التعليمية: معينات التدريس / إل في ألابينا. - م: TsGL ، 2013.

ألعاب Gileva A. التعليمية و دروس اللعبة. - تبيليسي: جبل ، 2007. 6. ألعاب تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. مجموعة من الألعاب للمعلمين وأولياء الأمور. / إد. لوس انجليس جولوفشيتس. - م: مطبعة جراف ، 2013.

بافلوفا إل يو. مجموعة من الألعاب التعليمية للتعرف على العالم الخارجي / L.Yu. بافلوفا. - م: الفسيفساء - التوليف ، 2006

سوروكينا إيه ، باتورينا إي جي. الألعاب ذات القواعد في رياض الأطفال: مجموعة من الألعاب التعليمية والخارجية. - م: نوكا ، 2008.

سوروكينا أ. الألعاب التعليمية في رياض الأطفال. بدل المعلم د / ث. - م: التنوير ، 2006.

Udaltsova E.I. ألعاب تعليمية في تربية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة. - مينسك ، بيلاروسيا ، 2016.

اختيار موضوعي للألعاب والتمارين للأطفال الصغار الموضوع: "الألعاب"

(تتوفر مواد حول نفس الموضوع على موقعنا على الإنترنت في شكل خطط دروس للأطفال من سن 1-2 و 2-3 سنوات. يتم اختيار الألعاب والتمارين هناك بناءً على عمر الأطفال ومهاراتهم ، وفي هذا الاختيار أعددناها وجمعناها عدد كبير منالمهام والتمارين بالإضافة إلى تلك الواردة بالفعل في الملاحظات).

الأهداف:

يثرى القاموس النشطأطفال مع كلمات-أسماء ألعاب.
لتكوين أفكار مستقرة حول الحجم والشكل واللون والكمية.
استمر في تعريف الأطفال بالأشكال الهندسية.
علم الأطفال كيفية تكوين أجزاء كاملة.
لتعريف الأطفال بتقنية رسم غير تقليدية - الرسم بقطعة قطن.
قم بتحسين القدرة على رسم خطوط مستقيمة بقلم رصاص ، ولصق تفاصيل الصورة في المكان المناسب.
تنمية مهارات التفكير والمهارات الحركية الدقيقة والجسيمة.
تمرن على المحاكاة الصوتية ، والقدرة على التنقل في الفضاء ، وتنسيق الحركات بالكلمات.
تحسين التركيز ومدى الانتباه.
ازرع الاحترام للألعاب.

معدات:

اللعب: شبوراشكا ، عرائس صغيرة ، مكعبات ، كرات ، قطة ، دب ، أعلام ، عجلات قيادة.
صورة Cheburashka بدون آذان ومريلة ، هذه التفاصيل مقطوعة من الورق ، وعصي الغراء.
قوارب مصنوعة من أطباق الصابون الملصقة عليها الأرقام "1" و "2".
ورقة من الورق المقوى الأخضر عليها نهر ملتصق بجسور ضيقة وواسعة وشجيرات بها ثلاثة حبات والعديد من التوت.
أعواد قطنية ، غواش أحمر ، سلال مقطوعة من الورق.
صور مع صورة ظلية لهلوان (من الدوائر) ، دوائر متعددة الألوان تتوافق مع حجم الصورة ، حصى متعددة الألوان ، دائرة بها صورة وجه بهلوان.
صورة فارغة للرسم بالأصابع "Tumbler" (بدون عيون) ، عيون بلاستيكية جاهزة ، بلاستيسين ، دهانات للأصابع ، مناديل مبللة.
مشابك غسيل ، دوائر ملونة.
الرسم بمساحات فارغة على شكل أشكال هندسية وأشكال هندسية بأحجام وألوان مناسبة.
قص الصور مع صورة اللعب.
ألعاب مختلفة في نسختين كل منها ، صندوق للعب الأطفال.
أزرار بحجمين مختلفين ، صورة بها أعلام متعددة الألوان تتوافق مع لون الأزرار وحجمها.
اللعب: فيل ، ثور ، دب ، سرير ، صندوق.
قطع مربعات ملفات تعريف الارتباط من الورق المقوى ، وصور تصور قطة ، كلب ، بقرة ، فأر ، غراب ، خنزير ، ماعز ، بطة ، دجاج.
صور ملونة للألعاب مقطوعة من الورق وظلالها السوداء مرسومة على الورق المقوى.
أقلام رصاص ملونة ، أوراق ورقية بأعلام مطلية بدون أعواد عد.
وعاء به حبوب تُدفن فيه ألعاب صغيرة.
صورة خلفية مع صورة لعب ، مربعات من الورق المقوى بألوان مختلفة.
Picture-blank "Night sky"، البلاستيسين الأصفر.
التسجيلات الصوتية: "Cheburashka" ، "Flag" ، "Toys-Animals".

لحظة مفاجأة "Cheburashka"

انظر من جاء لزيارتنا اليوم؟ تشيبوراشكا. هو نفسه لعبة ويحب الألعاب الأخرى. اليوم سنلعب بمجموعة متنوعة من الألعاب.

تطبيق "Cheburashka"

لإكمال صورة Cheburashka ، تحتاج إلى لصق التفاصيل المفقودة: الأذنين والمريلة.

لعبة تعليمية "العثور على الظل من اللعبة"

فقدت الألعاب ظلالها. ابحث عن ظل كل لعبة وضع لعبة ملونة فوق ظلها الأسود.

تمرين تعليمي "قص الصور"

لكن هذه الألعاب لم تكن محظوظة - فقد لعب الأطفال معها بشكل سيئ وكسرها. لنصلح هذه الألعاب - ضع الأجزاء معًا.

لعبة تعليمية "كم عدد دمى التعشيش؟"

إليك القوارب المخصصة لدمى التعشيش ، ولكن يمكنك وضع أكبر عدد ممكن من دمى التعشيش في القارب مثل الرقم الذي تراه على القارب. إذا كان الرقم "1" على القارب ، فيمكن وضع matryoshka واحد فقط في هذا القارب. وإذا كان الرقم "2" على القارب ، فيمكن وضع دميتين متداخلة في هذا القارب.
خذ القوارب واجلس في matryoshkas.

لعبة تعليمية "ذهب ماتريوشكا إلى الغابة"

يحب Matryoshkas الذهاب للتنزه في الغابة. الآن ، خذ ماتريوشكا وخذها في نزهة على الأقدام. (يتلاعب الأطفال بلعبة ماتريوشكا على ورقة بها جسور ملتصقة عبر النهر ، وجذوع الأشجار ، وشجيرات التوت).

هنا يأتي ماتريوشكا. يوجد نهر أمامها. هل يوجد جسور؟ كم عدد الجسور؟ جسرين. نفس الجسور؟ رقم. جسور مختلفة. أحد الجسور ضيق والآخر عريض.
ذهب ماتريوشكا على طول الجسر الضيق.
متعب وجلس للراحة على جذع ضيق. غير مريح على جذع ضيق ، انتقل ماتريوشكا إلى جذع عريض.
وهنا الشجيرات مع التوت. هناك العديد من التوت على شجيرة واحدة. ومن ناحية أخرى ، القليل. وصل ماتريوشكا إلى شجيرة يوجد عليها القليل من التوت. جمعت كل التوت وعدتهم: واحد ، اثنان ، ثلاثة. ثم ذهب ماتريوشكا إلى الأدغال ، حيث يوجد العديد من التوت.
حان وقت عودة ماتريوشكا إلى المنزل. عادت إلى المنزل على طول الجسر الواسع. مع السلامة!

الرسم بقطعة قطن "توت لدمى التعشيش"

أراد ماتريوشكاس جمع التوت في سلال وإعادته إلى المنزل. دعونا نرسم التوت. وسنرسم التوت بمسحات القطن.

لعبة تعليمية موسيقية "أعط ملفات تعريف الارتباط للحيوانات"

لدينا ملفات تعريف الارتباط للحيوانات. الآن سوف نتعامل معهم مع ملفات تعريف الارتباط هذه. استمع إلى كلمات الأغنية بعناية - ستخبرك الأغنية بمن تعالج. (حسب كلمات أغنية "ألعاب الحيوانات" ، يجد الأطفال صورة بها صورة هذه الشخصية ويضعون "ملفات تعريف الارتباط" بجانبها).

إنشاءات "Tumbler"

هنا هو البهلوان. لنجعلها جميلة ومشرقة بمساعدة الدوائر متعددة الألوان. اختر دوائر بالحجم المناسب وطبقها على الرسم.

عندما يضع الأطفال صورة بهلوان من الدوائر ، يمكنك عرض تزيين الجذع - يزين الأطفال دائرة كبيرة بحصى متعددة الألوان ويضعون وجهًا دائريًا على رأس دائرة.

النشاط المرئي "Tumbler"

دعونا نجعل العيون جميلة: نحن نعمي كرتين من البلاستيسين ، ونعلقها على الصورة ، ونضع عيونًا جاهزة على البلاستيسين ونضغط عليها بإصبعك.
والآن بمساعدة دهانات الأصابع ، سنصنع فستانًا أحمر جميلًا من أجل Tumbler.

لعبة الجوال "Carousels"

بالكاد ، بالكاد ، نسج الكاروسيل ،
وبعد ذلك ، بعد ذلك
الجميع يركضون ، يركضون ، يركضون.
الصمت ، الصمت ، لا تتعجل
أوقف الكاروسيل!
واحد واثنان وواحد واثنان
لذا انتهت اللعبة!

لعبة مع مشابك الغسيل "خشخيشات"

كسرت عصي الخشخشة على خشخيشات الألعاب. اصنعها من مشابك الغسيل. (في سياق التكليف من قبل الأطفال ، يهتم المعلم باللون الذي يختاره الأطفال لعصي الخشخشة).

الجمباز الاصبع "اللعب"

ألعابي على الطاولة
تكمن في صمت.
خمس هدايا عيد ميلاد
أحضرني الرجال.
(بحركات دائرية لأصابع يد واحدة ، نقوم بضرب راحة اليد الأخرى)

مرة واحدة - فروي ، دب ناعم ،
اثنان - التمساح الأخضر.
ثلاثة أرنب شقي ،
وأربعة حصان واحد ،
خمسة هي آلة ضخمة
بجسم أصفر كبير.
(بإصبع السبابة على العد ، قم بضرب كل إصبع باليد الأخرى في الاتجاه من القاعدة إلى الحافة)

أضع مواهبي فيه
ضعه في الصباح الباكر.
(نربط الراحتين ونفركهما بحركة دائرية بقليل من الجهد)

لعبة تعليمية "البحث عن زوج من الألعاب"

يُعطى الأطفال ألعابًا ودعوتهم للذهاب إلى "المتجر" وشراء لعبة أخرى بالضبط نفس اللعبة.

إيقاف مؤقت ديناميكي "مربع اختيار"

يا رفاق ، اختر أعلامك. ما لون العلم الذي اخترته؟ وأنت؟ ما هو لون علمك؟ استمع إلى الأغنية وكرر الحركات.

لعبة الأزرار "أعلام"

ضع الأزرار في الأماكن الصحيحة.

(يوجد في الأرشيف مع الدرس عدة إصدارات من هذه اللعبة للأطفال من مختلف الأعمار).

الرسم باستخدام أقلام الرصاص "عصي للأعلام"

إليك بعض الأعلام الجميلة متعددة الألوان.

من عد العصي ، اصنع حاملات العصي للأعلام. (يضع الأطفال العصي على الأعلام بشكل عمودي). ضع عيدان تناول الطعام بعيدًا وخذ أقلامك الرصاص. الآن دعونا نرسم العصي للأعلام.

تمرين تعليمي "ابحث عن الأشكال الهندسية في الصورة"

انظر مع هذا صورة جميلةنجا بعض الشخصيات.

هنا لديك مثلث ، دائرة ، مربع ، مستطيل ، وتعيد هذه الأشكال إلى أماكنها في الصورة.

قراءة قصيدة ألف بارتو "الفيل"

وقت النوم! سقط الثور نائما
استلقى في صندوق على برميل.
ذهب الدب نعسان إلى الفراش
فقط الفيل لا يريد أن ينام.
أومأ الفيل برأسه
يرسل القوس إلى الفيل.

نمذجة "ليلة خارج النافذة"

لقد حان الليل. ظهر القمر في السماء.

ونحن أنفسنا سنصنع النجوم. تمزيق قطع البلاستيسين ، ضعيها على سماء الليل واضغطي بإصبعك.

تمرين "البحث عن ألعاب في الخناق"

من حاوية مليئة بالحبوب ، يستخرج الأطفال الألعاب الصغيرة.

لعبة تعليمية "بناء برج من المكعبات"

بناء برج من مربعات مكعبات. قم بتسمية لون كل مكعب.

سباق التتابع "ضع الألعاب في مكانها"

يركض الأطفال واحدًا تلو الآخر من أحد طرفي الغرفة إلى الطرف الآخر ، ويأخذون لعبة ، ويعودون ويضعونها في الصندوق.

على تكوين وتطوير المعرفة والمهارات نشاط العمل
مجموعة مختارة من الألعاب التعليمية
د / لعبة "التنظيف العام"
الغرض: تعليم الأطفال تقديم كل مساعدة ممكنة للكبار ، لتعزيز القدرة على الاستخدام
المهارات المنزلية.
المعدات: أطباق الأطفال ، بالوعة ، منشفة ؛ طاولة الكي والحديد
أشياء دمية مكنسة كهربائية؛ قطعة قماش لمسح الأثاث ، والصابون ، ووعاء الماء ، وما إلى ذلك.
تقدم اللعبة: يخبر المعلم الأطفال أن الضيوف سيموتون قريبًا ، وهناك فوضى في المجموعة. ماذا سوف
قابل الضيوف في مجموعة نظيفة ومرتبة نحتاج جميعًا إلى ترتيبها. الراعي
يدعو الأطفال لاختيار ما سيفعلونه. إذا كان الطفل يعاني من صعوبة أو
يرفض المساعدة ، ثم يتقاسم المعلم الواجبات بين الأطفال بمفرده ،
أثناء تحفيزهم. يقوم المعلم مع الأطفال بتنظيف المجموعة.
د / لعبة "ماذا تحتاج أمي؟"
الغرض: تعزيز المعرفة حول الموضوعات اللازمة للعمل في المنزل ، لتوطيدها
مهارات الأداء الصحيح للعمل.
المعدات: كرة.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. يقوم المعلم برمي الكرة على كل طفل ، ويطرح سؤالاً بدوره و
يطلب إظهار كيفية أداء هذا النشاط أو ذاك. على سبيل المثال: "ماذا تريد أن تغسل
أواني؟ كيف تغسل الصحون؟ يمسك الطفل بالكرة ويجيب على سؤال المعلم ، موضحًا
تصرف لائق.
د / لعبة "الارتباك"
الغرض: تعزيز المعرفة حول الموضوعات اللازمة لأداء أنشطة العمل في
ترتيب الأشياء في المنزل ، والعناية بالنباتات ، وغرس الاهتمام بالعمل.
المعدات: مواد للتنظيف في جميع أنحاء المنزل: خرق ، صابون ، مكنسة كهربائية ، مكواة ، مطحنة ، صفيحة سقي و
إلخ.
تقدم اللعبة: يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الأدوات المنزلية التي تم تجميعها معًا في قطعة واحدة
كومة. يسأل المعلم الأطفال: "يا رفاق ، هل صحيح أن كل الأشياء توضع معًا في قطعة واحدة
كومة؟" يا رفاق ، هل للأشياء أماكن خاصة بها ، أم يمكن وضعها ورميها في أي مكان؟ هذا صحيح ، في
كل شيء وشيء له مكانه. انظروا ، كل العناصر مختلطة مع بعضها البعض.
أقترح عليك مساعدتي ووضع كل عنصر ، كل شيء في مكانه. كل منكم
يأخذ شيئًا واحدًا ويضعه في مكانه. وبعد ذلك سنتحقق من كل شيء معًا ، بمفردنا
سواء تبين أن المكان عبارة عن أشياء أم لا.
د / لعبة "المنافسة"
الغرض: تعليم الأطفال القيام بمهام العمل للكبار ، لتوحيد العمل المنزلي
مهارات في الحياة اليومية.
المعدات: الموسيقى.
تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال للمشاركة في مسابقة My Locker. قواعد
الألعاب: يقوم الأطفال بترتيب الأشياء في خزانة ملابسهم ، ووضع الأشياء على الرفوف ، وتعديل الأشياء القابلة للإزالة
أحذية ، ملابس خارجية. الفائز هو الشخص الذي لديه طلب في الخزانة ، مطوية بشكل صحيح و
أشياء مرتبة ، أحذية مرتبة بعناية ، ملابس خارجية معلقة على حلقات. الاطفال تحت
الموسيقى المبهجة ، يبدأون في ترتيب الأشياء في خزانة ملابسهم. المربي في عملية المخاض
نشاط الأطفال يصحح أفعالهم ويلفت انتباههم إلى صوابهم
إعدام.
الغرض: تعليم الأطفال الاستماع إلى نهاية السؤال والانتهاء من التحدث ، ونطق الكلمة بوضوح ، لتوحيد
معرفة الموضوعات اللازمة لأداء النشاط العمالي لمهنة معينة.

د / لعبة "قل لي كلمة"

تقدم اللعبة: يمكن طرح الأسئلة على مجموعة من الأطفال وبشكل فردي لكل طفل.
يدعو المعلم الأطفال للعب لعبة عند الضرورة ، والاستماع بعناية إلى النص ، والتخمين
توافق ، أضف الكلمة الصحيحة في المعنى. على سبيل المثال: مطلوب مجرفة وخفاقة ومغرفة ...
(إلى البواب). هناك حاجة إلى مجرفة ، إسمنت ، مجرفة ، طوب ... (باني). علبة سقي ، مقصات حديقة ،
مطلوب خرطوم ... (بستاني). إلخ.
د / لعبة "تنظيف النظام"
الغرض: تعليم الأطفال النظافة والنظام من حولهم ، لتعزيز القدرة على استخدام المنزل
مهارات العمل.
المعدات: اللعب وعناصر غرفة المجموعة.
تقدم اللعبة: يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى موقع الأشياء والألعاب في المجموعة
مجال. هل تعتقد أن كل الأشياء والألعاب في مكانها؟ بالطبع لا. وأنت
تذكر أين يجب أن تكون السيارات؟ وماذا عن الأطباق؟ وماذا عن الكرات؟ دعونا جميعًا نفرز الأشياء معًا
المجموعة وشاهد مدى معرفتك بموقع الأشياء والألعاب في مجموعتنا.
يرتب الأطفال الأشياء والألعاب في المجموعة في أماكنهم. بعد ترتيب الأمور ، المعلم
مع الأطفال يتحققون من الموقع الصحيح لجميع الأشياء والألعاب في المجموعة.
د / لعبة "ماذا علمنا الكبار؟"
الغرض: لتفعيل الأفعال ، لتعلم ربط كلمة بعمل ما ، لتدعيم المعرفة حول الطريقة
أداء نوع أو آخر من النشاط.
المعدات: موسيقى شجي في الخلفية.
تقدم اللعبة: يُظهر المعلم ، الذي ينطق عبارة "علمنا البالغون ..." ، الحركات ، الأطفال
أكرر الكلمات بعد المعلم ، أكرر الفعل ، أسميها: اغسل الصحون ، اغسل الملابس ،
حفر الأرض ، كنس الأرض ، مسح الأثاث ، سقي الزهور ، إلخ.
د / لعبة "أرني كيفية القيام بذلك"
الغرض: تعزيز القدرة على أداء أنواع مختلفة من النشاط العمالي ، لتدعيم المهارات
الأداء السليم لنشاط العمل ، لزراعة احترام عمل الناس.
المعدات: طاولتان ، معدات للتلاعب في مختلف الأنشطة.
تقدم اللعبة: يجلس الأطفال في نصف دائرة. يقوم المعلم بدعوة الأطفال للعب لعبة d / game "اعرض كيف
افعلها". قواعد اللعبة: يذهب الطفل إلى الطاولة التي عليها أصناف متنوعةإلى عن على
تحقيق، إنجاز أنواع مختلفةأنشطة. يسأل المعلم الطفل: "من فضلك أظهر للجميع
لنا كيفية مسح أوراق الزهور بشكل صحيح "،" من فضلك وضح لنا جميعًا كيفية القيام بذلك
اغسل المناديل بشكل صحيح "،" من فضلك وضح لنا جميعًا كيفية تعليقها بشكل صحيح
ملابس حبل ، "من فضلك أرنا جميعًا كيفية طي الأشياء بشكل صحيح ،" وما إلى ذلك. إلخ.
د / لعبة "إظهار الرعاية"
الهدف: تقوية مهارات العناية به النباتات الداخليةوالحيوانات من زاوية الطبيعة ،
زرع حب الطبيعة والكائنات الحية.
المعدات: جرد للعناية بالنباتات والحيوانات ركن الطبيعة.
تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال للانتباه إلى مظهر خارجي. يا رفاق أنتم كلكم
جميل ، أنيق ، في ملابس نظيفة ، حذاء ، مضفر ، ممشط. هل تحب كيف حالك
يشبه ومن يساعدك على أن تكون أنيقًا ونظيفًا؟ من يغسل ملابسك
تمشيط والغسيل؟ هذا صحيح ، الأمهات ، الجدات. ما رأيك إذا لم تفعل الأمهات والجدات
اعتني بك ، لا تغسلي ملابسك ، لا تجديلي ، وما إلى ذلك ، ستكونين أنيقة تمامًا
مثل الان؟ بالطبع لا. انظر الآن إلى النبات. يظهر نبات مغبر مع
أرض جافة وأوراق ذابلة. هل تحب كيف تبدو؟ لا ، لا تعجبك. و الأن
انظر الى هذا النبات. يظهر نبات آخر بأوراق نظيفة ، بدون أوراق جافة
أرضية مبللة. هل تحب هذا النبات؟ أنا أحبها أكثر من سابقتها أيضًا.
مصنع. لماذا تعتقد أن هذا النبات جميل ، وأوراقه لامعة ، وهذا النبات باهت ، ومغبر ،
بأوراق جافة هذا صحيح ، إنهم يعتنون بمصنع واحد ، ويعتنون به ، حيث يعتنون بك
أمهاتك ، لكنهم لا يهتمون بالآخر ، ولهذا يبدون مختلفين. يا رفاق ، يمكن النبات
للعناية بنفسه ، لفرك الأوراق ، والماء نفسه ، وتخفيف الأرض؟ لا ، لا تستطيع ،
ليس لديهم أيدي. يا رفاق ، لديك يد ويمكنك فعل الكثير بمفردك ، لكنك ما زلت بحاجة إلى المساعدة

الكبار. والنباتات ليس لها أيدي ، ولا يمكنها الاعتناء بنفسها. لذلك أقدم لكم
اعتني بالنباتات واجعلها جميلة مثلك. كيف تعتني
النباتات ، ماذا علي أن أفعل؟ يشرك الأطفال في رعاية النباتات. يبدأ الأطفال في الاهتمام
النباتات: امسح الأوراق والماء وفك الأرض وضعها في الضوء.
تُستخدم نفس طريقة تقديم المعلومات لإشراك الأطفال في الرعاية.
ركن الحيوانات من الطبيعة.
د / لعبة "من سيرى واسم أكثر"
الغرض: لتوطيد المعرفة حول الموضوعات اللازمة لأداء نشاط العمل في معين
مهنة أخرى لتنمية الانتباه والذاكرة والتفكير.
المعدات: صور المهن ، صور العناصر المطلوبة
أداء النشاط العمالي لهذه المهنة أو تلك.
تقدم اللعبة: يضع المعلم صور المهنة في صف واحد على السبورة ، وأسفلها على مسافة
الصور التي تصور العناصر الضرورية لترتيب فوضوي
أداء النشاط العمالي لهذه المهنة أو تلك. المهمة: البحث ووضع على السبورة
بجانب المهنة جميع أشياء العمل اللازمة لأنشطتها. صواب أو
يتم تحليل الأداء الخاطئ للمهمة من قبل المعلم مع الأطفال ، مما يثبت استنتاجه.
د / لعبة "شباب البيئة"
الغرض: تعزيز الأفكار حول ضرورة الحفاظ على النظافة من حولنا (منزل ، شارع) ،
لتدعيم مهارات الأداء الصحيح للنشاط العمالي.
المعدات: مواد محمولة: مجارف ، مكابس ، عناقيد ، أكياس قمامة ، علب سقي ،
معاول صغيرة وقفازات لجمع القمامة والأغصان والحصى.
تقدم اللعبة: في عملية التجول في الموقع يقوم المعلم بلفت انتباه الأطفال إلى القمامة الجافة
الفروع المكسورة والحصى الكبيرة والتربة الجافة في أحواض الزهور ، إلخ. يا رفاق ، انظروا كم
هناك الكثير من القمامة على الأرض حولها. هل تعتقد أن هذا صحيح؟ لماذا ا؟ هذا صحيح ، في الجوار
يجب أن نكون نظيفين ، سواء في المنزل أو في الشارع. عندما تكون البيئة المحيطة نظيفة ومرتبة ، فعندئذ العالم
تصبح أجمل ، أليس كذلك؟ أقترح عليك ترتيب الأشياء على موقعنا وجعلها
جميل ونظيف. يبدأ الأطفال في تنظيف المنطقة ، ورعاية الزهور في أسرة الزهور. الراعي
يراقب ويصحح أنشطة الأطفال طوال الوقت عملية العملعكس
الانتباه إلى صحة ومطابقة أداء الإجراء لحالة معينة. فمثلا:
يتم جمع القمامة والحصى في أكياس ؛ يتم جمع الأغصان والأوراق الجافة مع أشعل النار في أكوام ؛ في فراش الزهرة
قم بفك الأرض وسقي الزهور والأشجار التي تنمو في الموقع.
د / لعبة "تسمية أكبر عدد ممكن من الكائنات"
الغرض: تدريب الأطفال على نطق واضح للكلمات ، لترسيخ المعرفة حول المهن المختلفة ومهنها
كائنات العمل.
تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال إلى تذكر وتسمية أكبر عدد ممكن من العناصر
بحاجة للعمل ... (بواب ، بستاني ، باني ، مساعد مدرس ، خياطة ، إلخ).
يتأكد المعلم من أن الأطفال ينطقون الكلمات بشكل صحيح وواضح ، ولا يكررونها. عندما يكون الاطفال
لن يكون بمقدورهم تسمية أي شيء آخر بأنفسهم ، يمكن للمعلم أن يطرح عليهم أسئلة إرشادية: "ماذا
هل تحتاج إلى الأرض لتحفر؟ "،" ما الذي تحتاجه لغسل الملابس "، إلخ.

د / لعبة "ما هي الأشياء"
الهدف: تنشيط مفردات الفعل ، ودمج المعرفة حول كيفية استخدام الأشياء
العمل.
المعدات: كرة.
تقدم اللعبة: يقف الأطفال في دائرة. يقوم المعلم برمي الكرة على كل طفل ، ويطرح سؤالاً بدوره
"لماذا تحتاج مكنسة؟" (كنس القمامة) ، "ما الذي تحتاجه في علبة سقي؟" (سقي الزهور) ، "لماذا
هل تريد مكنسة كهربائية؟ (إزالة الغبار والحطام) ، إلخ. يمسك الطفل بالكرة ويجيب على سؤال المعلم.
د / لعبة "لماذا تحتاج إلى القيام بذلك؟"

الغرض: التطوير التفكير المنطقيالقدرة على التفكير واستخلاص النتائج على أساس
المعرفة الموجودة ، وترسيخ المعرفة حول الفوائد التي تجلب تنفيذ أنواع مختلفة من
لتعزيز الاهتمام بأنشطة العمل.
تقدم اللعبة: بالانتقال إلى الأطفال ، يشرح المعلم قواعد اللعبة: "الآن سوف أسألك
الأسئلة ، ويجب أن تفكر في الإجابة على سؤالي. أولئك الذين يريدون الإجابة يرفعون أيديهم.
عينة من أسئلة المعلم:
لماذا تحتاج لغسل الصحون؟ (اللعب ، الغسيل ، الكي وطي الملابس بعناية ،
جهز مائدة الطعام)
لماذا من الضروري سقي الزهور؟ (قم بفك الأرض ، امسح الأوراق ورشها ، اقطعها
الأوراق الجافة والزهور وزرع النباتات الكبيرة)
لماذا من الضروري تنظيف المنزل؟ (كنس ، نفض الغبار ، غسيل الأرضيات ،
ترتيب الأسرة ووضع الألعاب والأشياء في أماكنها (الرفوف والخزائن))
لماذا من الضروري الغسل؟ (اغسل اليدين ، والرؤوس ، والقدمين ، وما إلى ذلك)
لماذا تحتاج أن تعرف كيف تلبس نفسك؟ (خلع ملابسه ، ارتدي حذاء ، اطوي الملابس
بعناية ، ضع الأحذية على رف الأحذية)
إلخ.
د / لعبة "ماذا اولا ماذا بعد؟"
الغرض: تعزيز المعرفة حول الطريقة الصحيحة لأداء الأنشطة المختلفة ، للتدريس
يميز بين مفاهيم "الأول" ، "ثم" ، استخدم هذه الكلمات بشكل صحيح ، طوّر منطقيًا
التفكير.
تقدم اللعبة: يدعو المعلم الأطفال لمواصلة الجملة.
أولاً نأخذ مجرفة ، ثم ... (حفر الأرض)
أولاً نقوم بتنظيف الأطباق ، ثم ... (ضع الأطباق في الخزانة)
أولاً نغسل الملابس ثم ... (نقوم بكي الملابس)
أولاً نقوم بفك الأرض بالقرب من الزهرة ، ثم ... (سقي الازهار)
أولاً نقوم بمسح الطاولة ، ثم ... (ضبط الأطباق)
أولاً ، قم بطي الملابس ، ثم ... (ضعه على الرف)
نلعب أولاً بالألعاب ، ثم ... (ضع الألعاب بعيدًا)
أولاً ، نأخذ لوحة النمذجة والبلاستيك ، ثم ... (نحن نقولب من البلاستيسين)
إلخ.
د / لعبة "التسلسل"
الغرض: التدريس لتحديد التسلسل الصحيح لأداء أنواع مختلفة من العمل
الأنشطة وفقًا لصور الحبكة المقترحة ، لتعزيز الوعي بالتسلسل و
أحادية الاتجاه لمقاطع الوقت لوصلة واحدة لنظام معايير الوقت ؛ طور
التفكير المنطقي.
المعدات: صور توضح مراحل متتالية من أي نوع من أنواع المخاض
أنشطة.
تقدم اللعبة: يضع المعلم سلسلة من صور الحبكة على السبورة. ثم يلفت انتباه الأطفال إليه
حقيقة أن الصور مرتبة بترتيب فوضوي. ثم يدعو الأطفال إلى الاستلقاء
الصور بالتسلسل الصحيح حسب الفترات الزمنية لهذه القصة
بحيث تعكس التسلسل الصحيح لأداء أنواع مختلفة من العمل
أنشطة. يضع الأطفال الصور ، موضحين في التسلسل الزمني الصحيح
قرارك. إذا ارتكب الطفل خطأ ، يقوم المعلم مع الأطفال بالتحليل
تسلسل الصور وتصحيح الخطأ وشرح قرارك.

د / لعبة "هل يحدث أم لا؟"
الغرض: تطوير التفكير المنطقي ، والقدرة على ملاحظة التناقض في الأحكام ،
توحيد المعرفة حول تسلسل أنشطة العمل ووسائله
ضروري لها.
تقدم اللعبة: بالانتقال إلى الأطفال ، يشرح المعلم قواعد اللعبة: "الآن سأخبرك بشيء ما
أقول. في قصتي ، يجب أن تلاحظ شيئًا لم يحدث. من سيلاحظ ، واحد بعد
عندما أنتهي من القصة ، سيقول لماذا لا يمكن أن يكون الأمر كذلك.
أمثلة على قصص المعلم:

"بعد ظهر أحد الأيام ، عندما كان القمر يضيء في السماء ، قررت والدتي غسل الأطباق وأخذت المكنسة الكهربائية.
عند تشغيل الماء البارد ، بدأت والدتي في غسل الأطباق. بعد غسل الصحون ، تبلل والدتي على الفور
أطباق على الطاولة ، وضع شرحات فيها ، سكب الحساء والشاي فيها.
"لقد حان الصيف. ذهب البستاني لإزالة الثلج من فراش الزهرة. البستاني كان باردا جدا
بدأ في إزالة الثلج في قميص وبنطلون واحد. بعد إزالة الثلج ، ذهب البستاني لربط الزهور.
بعد ربط الزهور ، أخرج مقصات الحديقة وقطعها. اتضح أن البستاني جميل
مشتل أزهار."
"ابتهج البواب في بداية الشتاء. "الآن لست بحاجة إلى إزالة الثلج ، يمكنك فقط الكنس
قال البواب: "الأوراق المتساقطة والغبار على الطريق". بعد أن جمع القمامة في أكوام ، تركها البواب
على الطريق قبل حلول الربيع.