Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit
Srednje opšte obrazovanje
Andreev-Volobuev UMK linija. Istorija (10-11) (U)
Atlasi i konturne karte. ruska istorija. Istorijski i kulturni standard
Linija UMK Kiseleva-Popov. Istorija Rusije (10-11)
Analiza ispita iz istorije 2017
Kako uspješno položiti ispit iz istorije? Naravno, svako će reći da treba dobro poznavati istoriju, odnosno poznavati osnovne istorijske činjenice, pojmove, pamtiti datume, imena istorijskih ličnosti, razumeti uzročno-posledične veze događaja i pojava, imati dobra ideja o kulturi naše zemlje u različitim periodima njenog razvoja. Mnogi školarci doživljavaju historiju kao beskonačnu zbirku imena i datuma, a oni koji historiju izaberu kao ispitni predmet doživljavaju se kao "čudaci - štreberi".
U ovom članku nije moj zadatak da uvjeravam skeptike pričajući i dokazujući koliko je priča zanimljiva i fascinantna. Želim da pomognem onima koji se odluče za polaganje tako što ću pokazati način rasuđivanja prilikom rješavanja raznih zadataka, čime će ispit biti manje "strašan". S obzirom na to da će historija vjerovatno postati obavezna za polaganje ispita predmet, članak će biti koristan mnogim studentima. Pa počnimo.
Pred nama demo verzija USE 2017 sastavio FIPI. Ima 25 zadataka, od kojih je za prvih 19 potreban kratak odgovor u obliku brojeva ili riječi, a za sljedećih 6 detaljan odgovor.
Kako položiti ispit i OGE za 100 bodova: tajne nastavnika- Zapišite pojam o kojem govorite.
Glavni dio teritorije Rusije, koji nije uključen u opričninu Ivana IV.
Kao što je poznato, period od 1565 do 1572. u vladavini Ivana Groznog zovu se opričnina. Što se tiče suštine i motiva opričnine, istoričari nemaju usaglašen stav, ali nema posebnih problema sa njenim opisom. Nestao zimi 1564 iz Moskve, car je konačno objavio uslove za svoj povratak na presto: neograničenu vlast, uključujući pravo da sudi bojarima, i podelu zemlje na "opričninu" pod kontrolom cara i "zemščinu" pod kontrolom kontrolu Bojarske Dume.
Odgovori: zemljište.
- Uspostavite korespondenciju između procesa (pojava, događaja) i činjenica vezanih za ove procese (fenomene, događaje): za svaku poziciju prve kolone izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
U ovom zadatku moramo uporediti činjenicu i proces. Bolje je krenuti od činjenice, ali pošto je manje činjenica nego procesa, ići ćemo od suprotnog.
A) Formiranje i razvoj zakonodavstva staroruske države povezan je sa usvajanjem "Ruske istine" u 11. vek Prvo, ovo je prvi pisani set zakona u Rusiji (ovdje je formiranje), i, drugo, Stara ruska država trajalo do početka fragmentacije u 13. vek, tako da se ostale činjenice ne uklapaju hronološki.
B) Reforme Izabranom je drago održane su početkom vladavine Ivana IV Groznog. Jedna od prvih inovacija bilo je sazivanje prvog Zemsky Cathedral in 1549 nazvana Katedrala pomirenja.
C) Politika "prosvećenog apsolutizma", odnosno neograničene monarhije, formalno zasnovane na legalnosti i proglašenju glavni cilj postizanje dobra podanika snažno je povezano sa vladavinom Katarine II. godine održano je sazivanje Zakonodavne komisije (naziv je dobila po tome što je morala da donese novi "kodeks", odnosno set zakona). 1767 bilo je to za vrijeme vladavine Katarine II, uvjeren da je ispravno i savremeni zakoni pomoć brz razvoj zemlje.
D) Prve revolucionarne transformacije boljševika bile su dekreti "O miru" i "O kopnu", usvojeni na II Kongresu Sovjeta u oktobru. 1917 nakon svrgavanja Privremene vlade. Oni su omogućili boljševicima da steknu široku podršku naroda.
- Uspostavite korespondenciju između fragmenata istorijskih izvora i njihovih kratke karakteristike: za svaki fragment, označen slovom, odaberite dvije odgovarajuće karakteristike, označene brojevima.
FRAGMENTI IZVORA
ALI) „Sudovi između kojih je zaključen Pariški ugovor... zajedno s drugim suverenima i njima povezanim silama... naložili su svojim opunomoćenicima da sastave... jedan glavni traktat i prilože mu, kao neodvojive dijelove, sve ostale odredbe kongresa. ... Vojvodstvo Varšavsko, s izuzetkom onih regija i okruga kojima je u sljedećim člancima dodijeljena drugačija oznaka, zauvijek se pridružuje Rusko carstvo. Na osnovu svog ustava, biće neodvojiv od Rusije iu posedu Njegovog Veličanstva Cara cele Rusije, njegovih naslednika i naslednika za svu večnost. Njegovo carsko veličanstvo namjerava dati, po vlastitom nahođenju, unutrašnju strukturu ovoj državi, koja mora biti pod posebnom vladom. Njegovo Veličanstvo, u skladu sa običajem i redom koji postoji u raspravi o njegovim drugim titulama, dodaće im titulu cara (kralja) Poljske. “Njegovo kraljevsko veličanstvo Svea daje ovo za sebe i svoje potomke i nasljednike sveanskog prijestolja i kraljevstva Svea njegovom kraljevskom veličanstvu i njegovim potomcima i nasljednicima ruska država u savršeno bezuslovno večno utočište i vlasništvo u ovom ratu, preko njegovog kraljevskog veličanstva oružje iz krune Sveja osvojilo je provincije: Livoniju, Estoniju, Ingermanland i deo Karelije sa okrugom feuda Viborg. ... Protiv istog, njegovo kraljevsko veličanstvo obećava za 4 sedmice nakon razmjene ratifikacija ovog mirovnog ugovora, ili prije, ako je moguće, da će se vratiti svom kraljevskom veličanstvu i kruni Sveiskaya ... Veliko vojvodstvo Finska . .."
KARAKTERISTIKE
1) Ovaj sporazum je potpisan u Berlinu.
2) Prema ovom sporazumu, Rusija je dobila izlaz na Baltičko more.
3) Ovaj sporazum je potpisan u Beču.
4) A.L. je bio savremenik potpisivanja ovog sporazuma. Ordin-Nashchokin.
5) Ovaj sporazum je potpisan nakon rezultata Sjevernog rata.
6) Na teritoriji pripojenoj Rusiji po ovom sporazumu, početkom 1830-ih. došlo je do masovnog ustanka.
Prvi fragment je dio dodatka Pariskom ugovoru, o čemu se govori u tekstu. godine sklopljen je Pariski ugovor između zemalja antifrancuske koalicije i Francuske 1814 nakon prve Napoleonove abdikacije. Nakon toga, sile pobjednice su otišle na kongres u Beč odlučiti o sudbini Evrope. Vratili su Francusku na stare, predrevolucionarne granice, prekrojili granice Evrope oslobođene od Napoleona. Rusija je dobila Varšavsko vojvodstvo, koje nije htelo da prihvati da postane deo Ruskog carstva i pobunilo se više puta. godine dogodio se prvi veliki ustanak 1830-1831 gg.
Drugi fragment je dio Ništatskog mirovnog sporazuma zaključenog između Rusije i Švedske nakon raspada Sjeverno rata 1721. To se može razumjeti pominjanjem Livonije, Estonije i Ingermanlanda - baltičkih zemalja koje su ušle u sastav Rusije, koje su tako dobile pristup Baltičkom moru.
odgovor: - Šta od sledećeg važi za Novu ekonomsku politiku (1921–1928)? Odaberite tri odgovora i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u tabeli.
1) odobrenje privatnog vlasništva nad zemljištem
2) uvođenje troškovnog računovodstva u državnim preduzećima
3) denacionalizacija teške industrije
4) nastanak kreditnog i bankarskog sistema i berzi
5) ukidanje državnog monopola spoljna trgovina
6) uvođenje koncesija
NEP - nov ekonomska politika je prihvaćen na X kongres RKP (b) 1921 Bilo je to vrijeme kada je aktivna i velika faza građanskog rata okončana pobjedom Crvenih. Za vođu boljševika V.I. Lenjina, postalo je očigledno da je nemoguće nastaviti mobilizacionu politiku "ratnog komunizma", koji je omogućio snabdevanje vojske i industrije resursima tokom rata, ali neprihvatljiv za mirnodopsko doba. Sa prisilnog rada i službenog nepostojanja robno-novčanih odnosa trebalo je preći na normalan ekonomskih odnosa. Ali sovjetska vlada nije mogla u potpunosti da se odmakne od marksističkih aksioma u ekonomiji: državno vlasništvo nad zemljom, velika preduzeća, državni spoljnotrgovinski monopol itd., pa su promjene bile polovične. U državnim preduzećima uvedeno je samofinansiranje, obnovljen je kreditni i bankarski sistem, berze i koncesije.
Odgovori: 246.
- Popunite praznine u ovim rečenicama koristeći donju listu elemenata koji nedostaju: za svaku rečenicu označenu slovom i koja sadrži prazninu odaberite broj elementa koji želite.
A) ______________ konferencija "Velike trojke" održana je 1943. godine.
B) Jedan od prvih ovnova u noći dogfight proizveo sovjetski pilot ____________, koji je oborio neprijateljski bombarder na periferiji Moskve.
B) tokom Bitka kod Kurska najveća tenkovska bitka odigrala se kod ________________.
Nedostaju stavke:
1) Jalta (Krimska)
2) N.F. Gastello
3) stanica Prokhorovka
4) Teheran
5) V.V. Talalikhin
6) Čvor Dubosekovo
Teško je sugerirati bilo kakvu logiku za rješavanje ovog zadatka. Ovdje morate znati istorijske činjenice. Saveznička konferencija Antihitlerovske koalicije u 1943 održano u Teheran(postoji čak i film "Teheran-43"). Jedan od prvih noćnih ovnova napravio je pilot V.V. Talalihin nije umro u njemu. Pa, o bici kod sela Prohorovka tokom Bitka kod Kurska greh ne poznavati maturanta škole.
Odgovori: 453.
- Uspostavite korespondenciju između događaja i učesnika u ovim događajima: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
Ovaj zadatak takođe zahteva znanje istorijske činjenice Srećom, prilično su poznati. Bitka na ledu snažno je povezana sa Aleksandrom Nevskim. Jedan od glavnih ruskih komandanata na početku Livonski rat bio je Andrej Kurbski, koji je od sramote Ivana Groznog pobjegao u Litvaniju. Najbliži saradnik Petra I učestvovao je u bici kod Poltave. Menšikova, Vrangelova vojska na Krimu je poražena od jednog od najpoznatijih crvenih komandanata M. Frunzea.
Odgovori: 4356.
- Pročitajte odlomak iz memoara i napišite ime autora.
„Vidio sam ne samo uzaludnost, već i štetu kombinovanja funkcija, pa sam čak i pomenuo: „Zamislite svoju poziciju, kritikovao sam Staljina što je u jednoj osobi spojio dva tako odgovorna mjesta u državi i u partiji, a sada i sam ...” Postavio sam ovo pitanje na sud istoričara. Moja slabost je utjecala, ili me je možda unutrašnji crv potkopavao, slabeći moj otpor. Još prije nego što sam postao predsjedavajući Vijeća ministara SSSR-a, Bulganin je dao prijedlog da me imenuje za prvog sekretara Centralnog komiteta KPSS kao vrhovnog komandanta oružanih snaga. Štaviše, u Prezidijumu CK vojna pitanja, vojska, oružje pripadali su mojoj eparhiji. To se dogodilo bez objavljivanja u štampi i odlučeno je na čisto interni način, u slučaju rata. Unutar oružanih snaga o tome je obaviješten najviši komandni kadar.”
Tekst se mora pročitati veoma pažljivo. Odlomci su odabrani s razlogom, oni će svakako sadržavati „svetionik“. AT ovaj slučaj mi pričamo o post-Staljinovom periodu i čoveku koji je kritikovao Staljina, držeći veoma visok položaj. Već jasna aluzija na N.S. Hruščov. Konačno, mora nas uvjeriti naziv funkcije na kojoj se nalazi - prvi sekretar Centralnog komiteta KPSS. Počevši od L.I. Pozvan je Brežnjev, šef zemlje Generalni sekretar Centralni komitet KPSS.
Odgovori: Hruščov.
UPOTREBA u društvenim naukama: analiza zadataka sa nastavnikom - Popunite prazne ćelije tabele koristeći donju listu elemenata koji nedostaju: za svaku prazninu označenu slovom izaberite broj potrebnog elementa.
Nedostaju stavke:
1) usvajanje ustava SAD
3) Građanski rat u Engleskoj
4) završetak Stogodišnjeg rata
5) pripajanje Krima Ruskom carstvu
8) ukidanje kmetstva u Rusiji
9) govor M. Luthera sa 95 teza, početak reformacije u Njemačkoj
Po mom mišljenju, ovo je jedan od najtežih zadataka. Poznavanje datuma je potrebno ne samo domaće, već i strana istorija. Jedina zadovoljština je da postoje opcije za izbor i samo treba da navedete vek. 19. vek u istoriji Rusije je, naravno, ukidanje kmetstva ( 1861 G.). Vladimir Monomah vladao je, praktično, pre same fragmentacije, a ovo je XII vek. ( 1113–1125). Aneksija Pskova ( 1510), zajedno sa Rjazanom i Smolenskom, u Moskovsku kneževinu početkom 16. veka. završio proces formiranja jedinstvene ruske države. Otprilike u isto vrijeme ( 1517.) u Njemačkoj je svećenik Martin Luther objavio svojih "95 teza", što je bio početak reformacije. I krajem XVIII vijeka. ( 1783) Rusko carstvo je anektiralo Krim, a u britanskim kolonijama u Sjevernoj Americi, nakon revolucije i oslobodilačkog rata, usvojen je ustav SAD ( 1787).
Odgovori: 862951.
- Pročitajte izvod iz telegrama komandanta.
“Svi su bili savršeno svjesni toga, s obzirom na situaciju i stvarno vodstvo i smjer unutrašnja politika neodgovorno javne organizacije, kao i ogromnog koruptivnog uticaja ovih organizacija na masu vojske, ovu potonju neće biti moguće ponovo stvoriti, već naprotiv, vojska bi se kao takva trebala raspasti za dva-tri mjeseca. I tada će Rusija morati zaključiti sramni separatni mir, čije bi posljedice bile strašne za Rusiju. Vlada je preduzela polumjere, koje su, ne ispravljajući ništa, samo produžile agoniju, a spasavajući revoluciju, nisu spasile Rusiju. U međuvremenu, dobici revolucije mogu se spasiti samo spašavanjem Rusije, a za to je, prije svega, potrebno stvoriti stvarno jaku vladu i poboljšati pozadinu. General Kornilov je iznio niz zahtjeva, čija je realizacija kasnila. Pod takvim uslovima, general Kornilov, ne
ne slijedeći nikakve lične ambiciozne planove i oslanjajući se na jasno izraženu svijest cjelokupnog zdravog dijela društva i vojske, koji je zahtijevao brzo stvaranje jake vlade za spas domovine, a sa njom i dobitaka revolucije, smatrao neophodnim odlučnijim mjere koje bi osigurale uspostavljanje reda u zemlji...“ Koristeći odlomke i poznavanje historije, odaberite tri tačna suda sa donje liste.Zapišite u tabelu brojevi pod kojima su navedeni.
1) Događaji opisani u telegramu zbili su se 1916. godine.
2) Vlada o kojoj se govori u telegramu zvala se SNK.
5) Boljševici su podržavali akcije generala Kornilova.
6) "Odlučne mere" generala Kornilova, koje su naznačene u telegramu, nisu sprovedene.
Iz ovog velikog i opsežnog teksta može se izvući veliki broj zaključaka, pa je bolje djelovati metodom eliminacije, analizirajući predložene opcije.
1) – ne, opisani događaji su se desili u 1917 nakon svrgavanja kraljevska moć, budući da se u tekstu govori o vođenju politike od strane "neodgovornih javnih organizacija" (očigledno je riječ o Privremenoj vladi i Sovjetima).
2) - ne, SNK - prva sovjetska vlada stvorena je tek u oktobru 1917 na Drugom kongresu Sovjeta, a sudeći po tekstu, u opisano vreme, „pobuna Kornilova“ avgusta 1917. godine još se nije dogodila.
5) - ne, boljševici nisu podržavali Kornilova, već su se protivili svom snagom, jer je Kornilov direktno ugrožavao njihovu egzistenciju.
6) - da, "odlučne mere" Kornilova, koji je marširao sa trupama na Petrograd, nisu sprovedene. Zaustavljen je zajedničkim snagama Privremena vlada i Sovjeti.
Odgovor: 346.
Metodička pomoć nastavniku istorije
- Napišite ime glavnog komandanta koji je izveo kampanju označeno strelicama na dijagramu.
Prije proučavanja karte, morate pažljivo pročitati njenu legendu.
Vidimo da su ruske kneževine izdvojene posebno. Dakle, govorimo o periodu specifične fragmentacije. Opkoljeni gradovi su označeni. Čitamo njihova imena na karti: Kolomna, Moskva, Suzdalj, itd. Upoređujemo podatke: ko je tokom perioda fragmentacije masovno opsjedao ruske gradove? Mongoli. Ko je bio njihov vođa? Batu.
Odgovori: Baty.
- Na dijagramu upišite naziv grada označen brojem "1".
Znamo da je tokom prvog Batuovog pohoda na Rusiju porazio gradove Vladimir-Suzdal Rusije. Na juriš je zauzeo glavni grad, grad Vladimir 1238 On je taj koji je označen brojem 1 na karti. Grad Suzdal, koji se nalazi nedaleko od njega na sjeveru, također nam pomaže da to utvrdimo.
Odgovori: Vladimir.
- Navedite naziv grada, označen na dijagramu brojem, gdje je u periodu ove kampanje postojao republički oblik vladavine.
AT 13. vek., i tada se dogodio Batuov pohod, u gotovo svim ruskim kneževinama postojao je monarhijski oblik vladavine s manjim razlikama. U Novgorodu i Pskovu uspostavljena je republika u kojoj su birali građani zvaničnici. Broj 2 na karti označava Novgorod.
Odgovori: Novgorod.
- Koje su prosudbe vezane za događaje prikazane na dijagramu ispravne? Odaberite tri rečenice od šest ponuđenih. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tabeli.
1) Osvajači su napali Rusiju zimski period.
2) Nijedan grad koji su osvojili osvajači nije preživio opsadu duže od jedne sedmice.
3) Jam i Koporje su osvojili osvajači tokom događaja označenih strelicama na dijagramu.
4) Jedna od posljedica događaja prikazanih na dijagramu bio je početak fragmentacije staroruske države.
5) Osvajači, čiji je pohod označen strelicama na dijagramu, napali su granice Rusije sa jugoistoka.
6) Vojskovođa, čiji je pohod prikazan na dijagramu, osnivač je države.
Opet radite sa presudama.
- - tačno, zimi su Mongoli radije napadali, jer se moglo ne bojati odrona i koristiti zaleđene rijeke kao puteve.
- - netačno, Kozelsk je izdržao 49-dnevnu opsadu, zbog čega je od strane Mughala dobio nadimak "zli grad".
- - netačno, Batu ih nije ni stigao. Osim toga, ovi gradovi su pripadali Novgorodskoj zemlji, a Novgorod je uspio isplatiti poraz.
- - netačno, fragmentacija je počela više od 100 godina prije Batuovog pohoda.
- - desno, to je sa jugoistoka, što je jasno sa karte.
- - Tačno, Batu je osnovao državu Zlatna Horda, kojoj su bile potčinjene ruske zemlje.
Odgovori: 156.
- Uspostavite korespondenciju između spomenika kulture i njihovih kratkih karakteristika: za svaku poziciju prve kolone odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
Upišite u tabelu odabrane brojeve ispod odgovarajućih slova.
Kulturna pitanja su među najtežim. Pokušajmo to shvatiti.
A) „Priču o Igorovom pohodu“ napisao je nepoznati autor i neko vrijeme se smatrala falsifikatom. Opisuje neuspešni pohod kneza Igora Novgorod-Severskog protiv Polovca u 12. veku.
B) "Domostroy" - zbirka učenja i pravila ponašanja domaćinstvo, koju je napisao sveštenik Silvestar za obrazovanje mladog cara Ivana Groznog, na osnovu novgorodskih poučnih tekstova.
C) Sliku "Bojar Morozova" naslikao je Surikov. Boyarynya Morozova je pravi istorijski lik, jedan od vođa crkve raskol XVII in.
D) Roman "Tihi teče Don" napisao je Šolohov, koji je za njega dobio Nobelovu nagradu 1966. godine.
Odgovori: 4365.
Učenje rada sa atlasima i konturnim kartama u historiji
- Koje su ocjene o ovom brendu istinite? Odaberite dvije rečenice od pet ponuđenih. Zapišite u tabelu brojevi
pod kojima su navedeni.
1) Vojna ličnost prikazana na marki bila je podvrgnuta represiji.
2) Vojna ličnost prikazana na marki rođena je za vrijeme vladavine Nikole II u Rusiji.
3) Događaji prikazani na marki strelicama zbili su se tokom Prvog svjetskog rata.
4) Vojna ličnost prikazana na marki bila je učesnik Velikog Otadžbinski rat.
5) Ova marka je izdata za vrijeme rukovodstva SSSR-a N.S. Hruščov.
U ovom zadatku čini mi se zgodnijim pronaći prave sudove bez gubljenja vremena na analizu svih predloženih. Na marki vidimo sliku maršala Tuhačevskog, koji je upucan 1937 Na pečatu je i datum. 1963 vezano za vladavinu N.S. Hruščov.
Odgovori: 15.
- Koji su od predstavljenih novčića posvećeni godišnjicama događaja koji su se zbili za života vojnog lica prikazanog na marki? Upišite svoj odgovor dvije cifre
kojim su označeni ovi novčići.
Dakle, prvi novčić je posvećen pobjedi u Velikom domovinskom ratu 1945. Do tada je Tuhačevski bio mrtav. Drugi novčić je izdat u čast 170. godišnjice ruskih željeznica. Put Sankt Peterburg - Carskoe Selo otvoren je 1837. godine, kada pogubljeni maršal još nije bio rođen. Trećim se obilježava 100. godišnjica ruskog parlamentarizma. Parlament ( Državna Duma) otkriven je 1906. Tuhačevski je represivan u dobi od 40 godina male godine, odnosno pronašao je Dumu. SSSR je nastao 1922. godine, što se također odnosi na vrijeme života Tuhačevskog.
Odgovori: 34.
- Navedite deceniju u kojoj su se desili događaji navedeni u rezoluciji. Navedite ime političara koji je bio na čelu države u vrijeme kada su se ovi događaji odigrali. Navedite naziv perioda u istoriji SSSR-a kada je ovaj političar bio na čelu zemlje.
Ovo pitanje opet zahtijeva da pažljivo pročitamo tekst. Koncepti koji se u njemu pominju, kao što su: „samofinansiranje“, „Zakon o državnom preduzeću“, „saradnja“, „pojedinačna radna aktivnost“ i, što je najvažnije, „perestrojka“, omogućavaju nam da odredimo period - ovo 1980 - godine. Državu su u to vrijeme vodili GOSPOĐA. Gorbačov, a period njegove vladavine ušao je u istoriju pod imenom "perestrojku".
- Koji su pravci unutrašnje politike KPSU i države navedeni u rezoluciji? Navedite bilo koja tri smjera.
Pažljivo čitamo i vidimo da se u tekstu spominje: 1) uvođenje novih metoda upravljanja, 2) reforme obrazovanja i zdravstva, 3) širenje stambene izgradnje.
- Kakav je ishod implementacije strateškog kursa Partije koji se razmatra? Pozivajući se na istorijska saznanja, navedite barem dva razloga koja su dovela do ovakvog rezultata.
Uprkos optimističkom duhu koji je prožimao rezoluciju partijske konferencije, stvari u SSSR-u nisu bile tako ružičaste. Grčeviti i često loše osmišljeni pokušaji reforme sovjetske ekonomije, koje je čak i partijska rezolucija nazvala "klizanjem u krizu", nisu donijeli uspjeha. Rezultat je bila akutna ekonomska i društveno-politička kriza, završio raspadom SSSR-a.
Još uvijek se raspravlja o razlozima ovog fenomena velikih razmjera koji mijenja svijet različitim nivoima. Ovo pitanje ima veoma jaku političku pozadinu. Odnos prema raspadu SSSR-a često je osnova za razlike između modernih političke partije i pokreti. Ali pokušaćemo da budemo što objektivniji i nepristrasniji.
1) Do kraja 1980-ih godina sovjetska planska privreda je iscrpila resurse za svoj razvoj, nije bila u stanju da adekvatno odgovori na promjenjivu ekonomsku situaciju i da se ravnopravno takmiči sa tržišne ekonomije razvijene države.
2) Uprkos deklarisanoj monolitnosti sovjetskog društva, koje je ujedinjavalo narode sa različitim kulturnim i društvenim tradicijama, separatističke tendencije su sazrele unutar SSSR-a, ohrabrene političke elite sindikalne republike koje su htele političku nezavisnost.
UPOTREBA u istoriji: analiziramo zadatke sa nastavnikom
- Mnogi gradovi Drevne Rusije nastali su na obalama rijeka. Objasnite koje su bile prednosti ove lokacije grada (navedite tri objašnjenja).
Gradovi na obalama rijeka nastali su u mnogim zemljama iz sličnih razloga:
1) voda je neophodna za samog čoveka i za održavanje staložena ekonomija(vodene biljke, vodena stoka);
2) rijeke u Rusiji bile su od najveće važnosti za trgovinu. Ne bez razloga, glavni ruski gradovi nalazili su se na plovnom putu "od Varjaga do Grka".
3) grad, koji se nalazi na obalama rijeke, ima zaštitu u slučaju napada neprijatelja barem s jedne strane (jake zidine će štititi ostale).
- AT istorijska nauka postoje diskutabilni problemi o kojima se iznose različita, često kontradiktorna gledišta. Ispod je jedno od kontroverznih gledišta koje postoje u istorijskoj nauci.
„Unutrašnja politika Aleksandra III doprinela je progresivnom razvoju društvene i ekonomske sfere javnog života.
Koristeći istorijsko znanje, navedite dva argumenta koji mogu podržati ovo gledište i dva argumenta koji ga mogu opovrgnuti. Kada iznosite argumente, obavezno koristite istorijske činjenice.
Napišite svoj odgovor u sljedećem obrascu.
Argumenti u prilog:
Argumenti u pobijanju:
Vladavina Aleksandra III laka ruka jedan peterburški novinar kasno XIX in. počeo se nazivati „razdobljem kontrareformi“, sa negativnom konotacijom, ali su čak i neki sovjetski istoričari, uprkos generalno negativnom stavu prema Aleksandru III, prepoznali da su određene mere njegove unutrašnje politike imale pozitivan uticaj na razvoj socio-ekonomski razvoj ruskog društva.
Argumenti u prilog:
- Pod Aleksandrom III je vršena aktivna izgradnja željeznice, uključujući i javna sredstva, što je pozitivno uticalo na ekonomski razvoj zemlje.
- Počelo je formiranje radnog zakonodavstva koje je olakšalo uslove rada žena i djece.
Argumenti u pobijanju:
- Provedena je gradska "kontrareforma" kojom je povećan imovinski kvalifikovan birača, čime je ograničena socijalna baza organa samouprave.
- Uvedena je institucija zemskih glavara, koji su imali vlast nad seljakom, sličnu vlasti zemljoposednika nad kmetom.
- Potrebno je da napišete istorijski esej o JEDNOM od perioda u istoriji Rusije:
Esej mora:
- naznačiti najmanje dva značajna događaja (pojave, procesa) vezana za dati period istorije;
- ime dva istorijske ličnostičije su aktivnosti povezane sa naznačenim događajima (pojavama, procesima) i, koristeći poznavanje istorijskih činjenica, karakterišu uloge pojedinaca koje ste naveli u tim događajima (pojavama, procesima);
- naznačiti najmanje dvije uzročno-posledične veze koje karakterišu uzroke nastanka događaja (pojava, procesa) koji su se desili u datom periodu;
- koristeći poznavanje istorijskih činjenica i (ili) mišljenja istoričara, proceniti uticaj događaja (pojava, procesa) ovog perioda na dalju istoriju Rusije.
U toku izlaganja potrebno je pravilno koristiti istorijske termine, pojmove vezane za ovaj period.
Za pisanje eseja izabraću period od marta 1801. do maja 1812. godine. - „Dani Aleksandrovih su divan početak“, kaže A.S. Puškin u pjesmi "Cenzoru". To je vrijeme od stupanja na tron Aleksandra I i, gotovo, do početka Otadžbinskog rata 1812.
Nije uzalud pjesnik na ovaj način označio ovo doba. Mladi car je bio pun ideja o reformi Rusije kako bi je po životnom standardu približio zapadnoevropskim zemljama. Za to je, prema Aleksandru I, bilo potrebno prije svega ograničiti autokratiju i uništiti sramno kmetstvo. I, ako je čak i njegov prosvetitelj sa republikanskim uverenjima, La Harpe, savetovao cara da ograniči autokratiju, onda je prvi korak ka uništenju kmetstva napravljen objavljivanjem dekreta „O slobodnim kultivatorima“ 1803. Ovaj dekret, koji je postao kompromis između želje Aleksandra I, ako je moguće, da potpuno ukine kmetstvo i straha od ogorčenja plemića, omogućio je veleposednicima da puste kmetove na slobodu sa zemljom i za otkupninu. I pored malog broja seljaka oslobođenih na ovaj način, značaj uredbe je ogroman. Car je pokazao društvu svoj odnos prema kmetstvu, a osim toga, neke od odredbi "Uredbe" su implementirane u seljačka reforma 1861
Druga osoba koja je odredila sliku epohe bio je M.M. Speranski. Rodom iz porodice seoskog sveštenika, zahvaljujući svojim talentima, napravio je vrtoglavu karijeru, postavši, prema rečima cara Aleksandra I, njegov desna ruka. Car u prvim godinama svoje vladavine još nije napustio ideju o reformi arhaičnog ruskog državna struktura. Briljantno obrazovan, posedujući izuzetno dubok um, M.M. Speranski je skovao grandiozne planove za transformaciju ruski sistem upravljanje: ograničenja autokratije od strane izabranog zakonodavnog tijela - Državne dume, stvaranje Državno vijeće, ujedinjujući sve grane vlasti, dajući građanska prava celokupnom stanovništvu, što je, zapravo, onemogućavalo sprovođenje kmetstva. Realizovano je samo stvaranje Državnog saveta 1810. godine, i to samo sa zakonodavnim funkcijama. Popuštanje pritisku" visoko društvo“, koji je mrzeo nadobudnog reformatora i optuživao ga da ima veze s Napoleonom, Aleksandar I je uoči rata 1812. poslao M.M. Speranskog u izgnanstvo. Njegov um i transformativni planovi u dato vrijeme ispostavilo se da nije traženo, a to je usporilo razvoj državnosti naše zemlje. Mnoge ideje M.M. Speranski će biti sproveden, ali samo vek kasnije i pod pritiskom prvog Ruska revolucija. Biće Državna Duma, i Ljudska prava stanovništva, ali prekasno.
Rasporedite istorijske događaje hronološkim redom. U tabelu upišite brojeve koji označavaju istorijske događaje ispravnim redoslijedom.
1) Krimski rat
2) reforma patrijarha Nikona
3) pad Byzantine Empire
Za rješenja dati zadatak moramo znati datume, naravno, ali pošto ovdje nije potrebno poređenje, već hronološki slijed, postaje malo lakše. Krimski rat, poznat i kao Istočni u evropskoj istoriografiji, vodio se sredinom 19. veka. ( 1853–1856). godine izvršena je reforma patrijarha Nikona 50-ih godina XVII vijeka., a pad Vizantijskog carstva dogodio se nakon zauzimanja Carigrada od strane Turaka Osmanlija. 1453 Kao što vidite, događaji su vremenski veoma razdvojeni i nije teško vratiti hronologiju.
odgovor: 321.
Uspostavite korespondenciju između događaja i godina: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
Ovdje opet datumi, ali teže - potrebno je precizno povezati s događajem, a ima još dva datuma nego događaja. Međutim, događaji su veoma poznati, za one koji su to odlučili KORISTI historiju, upravo. Prvo spominjanje Moskve u analima - 1147, Karipska kriza - naravno, Hruščov i 1962, Borodinska bitka i Drugi svjetski rat 1812 ikome poznata, Bakarna pobuna pod "Tihim" kraljem - 1662
Odgovori: 2643.
Ispod je lista pojmova. Svi, osim dva , odnose se na događaje (fenomene) XIX vijeka.
1) besplatni kultivatori; 2) ministarstva; 3) Decembristi;
4) Treći junski državni udar; 5) mirovnih sudija; 6) Oktobristi.
Pronađite i napišite redni brojevi pojmovi koji se odnose na drugi istorijski period.
A evo i uslova! Besplatni kultivatori pojavili su se zahvaljujući dekretu Aleksandra I 1803, ministarstva gotovo istovremeno - u 1802, učesnike decembarskog ustanka počeli su nazivati decembristima 1825, trećejunski državni udar naziva se oštrom izmjenom zakona o izborima za Državnu dumu, koju je usvojio Nikolaj II bez dogovora sa samom Dumom godine. 1907, magistrati su se pojavili u Rusiji kao rezultat reforme pravosuđa 1864, a oktobristi su se nazivali članovima Unije 17. oktobra, stvorene god 1905 Prema 19. vijeku puč od 3. juna i oktobristi nisu uključeni.
Odgovori: 46.
Iz rezolucije XIX Svesavezne partijske konferencije
„19. Svesavezna partijska konferencija ... navodi: strateški kurs koji je partija razradila na aprilskom plenumu Centralnog komiteta i 27. partijskom kongresu za sveobuhvatnu i revolucionarnu obnovu sovjetskog društva i ubrzanje njegovog društveno- ekonomski razvoj se stalno sprovodi u praksi. Klizanje zemlje u ekonomsku i društveno-političku krizu je obustavljeno...
Započeo je proces unapređenja privrede zemlje, njenog okretanja ka zadovoljavanju hitnih potreba ljudi. Nove metode upravljanja uzimaju maha. U skladu sa Zakonom o državnim preduzećima (udruženjima), udruženja i preduzeća prelaze na samofinansiranje i samoodržavanje. Zakon o saradnji je razvijen, široko razmatran i usvojen. Zaživljavaju novi, progresivni oblici unutrašnje proizvodnje. radnih odnosa na osnovu ugovora i zakupa, kao i individualno radna aktivnost. Perestrojka u toku organizacione strukture menadžmenta, sa ciljem stvaranja povoljnih uslova za efikasno upravljanje primarnim karika privrede.
Rad koji je pokrenut na inicijativu Partije omogućio je nastavak rasta realnih primanja radnih ljudi. Poduzimaju se praktične mjere za povećanje proizvodnje hrane i robe široke potrošnje, te proširenje stambene izgradnje. Sprovode se reforme obrazovanja i zdravstva. Duhovni život postaje moćan faktor napretka zemlje. Urađen je značajan posao na ponovnom promišljanju moderne realnosti svjetskog razvoja, obnove i dinamike vanjske politike. Dakle, perestrojka ulazi sve dublje i dublje u život sovjetskog društva, vršeći na njega sve veći transformativni uticaj.
Istorija u 2018. godini je izborni ispit. Priprema za ispit iz istorije, kao i priprema za ostale ispite, prije svega zahtijeva odgovornost, organizaciju, kompetentnu raspodjelu vremena i truda.
Počnite da se pripremate za ispit već u 10. razredu. Za dvije godine imati dobru bazu znanja za ispit.
Promjene u KIM USE 2019 u historiji:
- Nema promjena u strukturi i sadržaju KIM-a.
- Dodato u zadatak 21 dodatni uslov, koji definira zahtjeve za formatiranje odgovora. Shodno tome, dopunjeni su kriterijumi za ocjenjivanje zadatka 21.
Kako započeti proučavanje istorije?
1. Teorija. Za proučavanje teorije koristite dodatnu literaturu u štampi i u elektronskom formatu, dokumentarni filmovi, materijali na web resursima. Na našem web resursu u odjeljku "Zadaci" preko 10 tipičnih zadataka koje su izradili nastavnici, na osnovu demo sa FIPI(službeni nacrt) proteklih godina.
Za svaki zadatak je napisano šta treba da znate da biste ga izvršili. će vas uputiti koje teme da proučavate za svaki zadatak.
Kako sve ovo zapamtiti?
Obilje datuma, naslova, imena, događaja je karakteristika istorije. Ali kako sve zapamtiti i ne "izgubiti" prije kraja ispita?
Postoji red efikasne načine rasporedite sve potrebne informacije "na police":
- Nacrtajte analogiju, vizualizirajte, nacrtajte dijagrame.
- Radite samo na temama kronološkim redom.
- Planirajte svoj odgovor na svaki od njih.
- Učite online - na našoj web stranici naći ćete potrebne zadatke.
2. Rješavanje zadataka obuke različite vrste daje puno iskustva i samopouzdanja. Odluči se online testovi sa odgovorima zasnovanim na pročitanoj teoriji, ovo će pomoći da se usvoji i ojača tema.
3. Vježbajte pisanje eseja. Izoštrite svoje vještine zanata i pisanja. Postoje tri perioda iz istorije Rusije na izbor.
Zahtjevi za mini esej:
- Navedite najmanje dva procesa koja se odnose na odabrani datum;
- Treba pomenuti ljude koji su uticali ili učestvovali u događajima, procesima ili pojavama;
- Neophodno je spomenuti uzročne veze;
- Koristite istorijsku terminologiju u eseju;
- Greške u činjenicama su zabranjene.
Istorijsko pisanje treba povezati, sa ispravnim logičkim zaključcima.
4. Pravilno rasporedite vrijeme na ispitu.
Za završetak ispitnog rada iz istorije, 3 sata 55 minuta(235 minuta).
Ispitni rad se sastoji iz dva dela:
- 1 dio- 19 zadataka sa kratkim odgovorom (riječ, fraza, datum, ime i prezime istorijske ličnosti);
- dio 2– 6 zadataka sa detaljnim odgovorom (analiza problema, fragment istorijskog dokumenta, procena događaja, izjava o gledištu).
Predviđeno vrijeme za obavljanje pojedinačnih zadataka je:
- za svaki zadatak prvog dijela - 3-7 minuta;
- za svaki zadatak drugog dijela (osim zadatka 25) - 5–20 minuta;
- za zadatak 25 - 40-80 minuta.
Bodovi za svaki zadatak priče
Minimalni prolazni rezultat je 32.
Maksimum koji možete postići na ispitu iz istorije je 55.
- 1 bod - za 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19 zadataka.
- 2 boda - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
- 3 boda - 11, 23.
- 4 boda - 24.
- 11 bodova - 25.
Sistem ocjenjivanja za obavljanje pojedinačnih zadataka i rada općenito
Zadatak sa kratkim odgovorom smatra se tačno obavljenim ako je redoslijed brojeva, tražena riječ (izraz) ispravno naznačen.
Ocjenjuje se kompletan tačan odgovor na zadatke 1, 4, 10, 13–15, 18.19. 1 bod; nepotpun, netačan odgovor ili njegov izostanak - 0 bodova.
Ocjenjuje se kompletan tačan odgovor na zadatke 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 2 poena; ako je napravljena jedna greška (uključujući jednu od cifara koja nedostaje ili postoji još jedna cifra) - 1 bod; ako su napravljene dvije ili više grešaka (uključujući nedostajuće dvije ili više cifara ili ima dvije ili više dodatnih cifara) ili nema odgovora - 0 bodova.
Potpuni tačan odgovor na zadatak 11 vrijedi 3 boda; ako se napravi jedna greška - 2 poena; ako se naprave dvije ili tri greške - 1 bod; ako su napravljene četiri ili više grešaka ili nema odgovora - 0 bodova.
Zadaci 2. dijela se vrednuju u zavisnosti od potpunosti i tačnosti odgovora. Za izvršavanje zadataka 20, 21, 22, od 0 do 2 boda; za zadatak 23 - od 0 do 3 boda; za zadatak 24 - od 0 do 4 boda; za zadatak 25 - od 0 do 11 poena. Zadatak 25 se ocjenjuje na .
Zapamtite vrijeme, plan i tada ćete sigurno moći položiti ispit iz istorije.
Srećna priprema!
Za pripremu možete koristiti bilo koji postojeći komplet udžbenika za školu koji imaju pečat preporuke Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije
Literatura za pripremu:
1. Istorija Rusije. Udžbenik / Orlov A.S., Georgiev V.A., Georgieva N.G., Sivokhina T.A. - M.: Prospekt, 2014
2. Anisimov E. V., Kamensky A. B. Istorija Rusije 1682–1861. eksperimentalni tutorial za srednje škole. M., 1996.
3. Borisov N.S. Politika moskovskih prinčeva ( kraj XIII- prva polovina XIV veka.) M.: MGU, 1999. - 391 str.
4. Danilevsky I. N. Drevna Rusija očima savremenika i potomaka (IX-XII vek): Kurs predavanja. M., 1998 [M., 1999; 2. izdanje, revidirano. i dodatne Moskva: Aspect Press, 2001]. – 399 str.
5. Istorija Rusije XIX - početkom XX veka / Ed. V. A. Fedorova: Udžbenik - 3. izd. - M.: Izdavačka kuća Moskovskog državnog univerziteta, 2004. - 752 str. - (Klasični univerzitetski udžbenik).
6. Mornari V. I., Fedorov V. A., Shchetinov Yu. A. Istorija Rusije: priručnik za srednjoškolce i studente. 6. izdanje, ispravljeno i prošireno. M.: Izdavačka kuća Moskovskog državnog univerziteta, 2004. - 506 str.
7. Istorija Rusije od antičkih vremena do kraja XVIII veka. Udžbenik. Ed. B.N. Flory. M. 2010.
8. Moryakov V.I. Istorija Rusije IX–XVIII veka. Moskva: Filol. o-u "WORD"; Eksmo, 1994. - 448 str.
9. Rusija pod Petrom I; Rusija pod Petrovim naslednicima // Istorija Rusije 18.–19. veka: Udžbenik. Ed. akad. L.V. Milova. Moskva: Eksmo, 2006. 20 str.
10. Milov L.V. Rep. ur.: Istorija Rusije od antičkih vremena do početkom XXI vijeka: udžbenik / ur. akad. L.V. Milova. U 3 toma / M.: Eksmo, 2006. 147 str.
- Tom 1. Istorija Rusije od antičkih vremena do kraja 17. veka.
- Tom 2. Istorija Rusije 18.–19. veka.
- Tom 3. Istorija Rusije u XX - ranom XXI veku.
11. Istorija moderne Rusije. 1985-1994. M., "Tera", 1995
12. A.G. Golikov, T.A. Kruglova. Metode rada sa istorijskim izvorima. Pod uredništvom prof. A.G. Golikova. M.: Izdavački centar "Akademija", 2014. - 224 str.
13. Istorija Rusije. Tutorial. U 3 sata, 1. dio: Drevna Rusija - doba Katarine II / T.V. Černikova; ispod totala ed. V.I.Ukolova; MGIMO(U) MIP Rusije, ods globalno i nacionalne istorije. - 2nd ed. - M.: MGIMO-Univerzitet, 2009.
14. Istorija Rusije. Tutorial. U 3 sata, drugi dio: Rusko carstvo u 19. - početkom 20. vijeka / Y.V. Višnjakov; ispod totala ed. V.I. Ukolova; MGIMO (U) Ministarstva vanjskih poslova Rusije, odjel. svjetskoj i nacionalnoj istoriji. - 2. izd., Rev. i dodatne – M.: MGIMO-Univerzitet, 2009.
15. Istorija Rusije. Tutorial. U 15 sati, 3. dio: Dvadeseto stoljeće: 1914-1991. U 2 knjige. Book. 1 / M. Yu. Mjagkov, O. G. Običkin; ispod totala ed. IN AND. Prickly; MGIMO(U) MIP Rusije, ods svjetskoj i nacionalnoj istoriji. - 2nd ed. - M.: MGIMO-Univerzitet, 2012.
16. Airapetov, O.R. Spoljna politika Rusko carstvo 1801-1914 M.2006.
17. Borisov, N.S. Ivan III (serija "ZhZL") M., Mlada garda, 2006
18. Vdovin, A.I. Istorija SSSR-a od Lenjina do Gorbačova. 2nd ed. M., 2014.
19. Zakharova, L.G. Aleksandar II i ukidanje kmetstva u Rusiji. M.: ROSSPEN, 2011.
20. Kornilov, A.A. Kurs istorije Rusije u XIX veku / Aleksandar Kornilov; [Intro. Art. A. A. Levandovsky]. - M.: AST: Astrel, 2004.
21. Pavlenko, N.I. Petar I. - M.: Mol. stražar, 2000. - 428 str.
22. Rybakov, B.A. Kijevska Rus i ruske kneževine XII-XIII vijeka. M., 1982
23. Skrynnikov, R.G. Rusija uoči smutnog vremena. Moskva: Misao, 1981
24. Florya, B.N. Ivan Grozni. - Ed. 3rd. - M.: Mlada garda, 2009. - 482 str.
25. Ukolova V. I. Istorija antički svijet. Knjiga za lektiru M.: ROSMEN, 2004.
26. Danilevsky IN Drevna i srednjovjekovna Rusija: Eksperimentalni udžbenik. dodatak. M., 1996.
27. Anisimov E. V., Kamensky A. B. Rusija u 18. – prvoj polovini 19. veka: Istorija. Historian. Dokument. Eksperimentalni udžbenik za starije razrede. M., 1994. 2. izd.: M., 1996.
28. Nemirovsky A. I., Ilyinskaya L. S., Ukolova V. I. Antika: istorija i kultura: Vodič za studente ul. generičke klase. institucije. U 2 toma M.: Aspect Press, 1994. 4. izd. M.: TERRA, 1999.
Internet resursi.
ruska istorija:
1. Projekat "CHRONOS"
2. Ruski obrazovni portal. Zbirka: istorijski dokumenti
3. Istorijski izvori na ruskom jeziku na Internetu (Elektronska biblioteka Istorijskog fakulteta Moskovskog državnog univerziteta po imenu M.V. Lomonosov)
4. Istorija vojnog dela: istraživanja i izvori
5. Materijali ruske istorije
6. "Istorija Rusije XIX veka"
8. HistoryLinks.Ru direktorij povijesnih mjesta
9. Školski blog sekcija
Danas mnogo diplomaca srednja škola radije izabrati predmet kao što je "Historija" za polaganje ispita. Svako ko vjeruje da je ovo lako razumjeti i proći duboko se vara. Ipak, ako ste se odlučili, onda morate znati koje su glavne točke samopripreme za ispit iz povijesti od nule.
Glavne greške maturanata
U procesu pripreme za ispit iz istorije, studenti često misle da je dovoljno da pročitaju potreban materijal o određenoj temi. istorijski događaj da razumem sve. Ovo je česta greška, jer u procesu čitanja osoba ne zna na šta da obrati pažnju više, a na šta manje. Memorija ne može sadržavati sve informacije.
Mnogi, oslanjajući se na svoj učinak, vjeruju da će moći savladati gradivo sedmicu prije polaganja ispita. Ne treba se zavaravati. Razumevanje istorije može doći samo uz sistematsko proučavanje novog, ponavljanje starog i stalno praćenje stečenog znanja.
Većina učenika misli da će čitajući udžbenike zapamtiti sve datume i istorijske pojmove. Malo ljudi u tome uspijeva, jer je količina informacija ogromna. Nema potrebe da pokušavate da zapamtite apsolutno sve, normalna osoba ovo nije izvodljivo.
Ako se za ispit počnete pripremati tek od početka 11. razreda hronološkim redom, onda prije ispita možda nećete imati vremena sve savladati, a još manje riješiti testove. Stoga je uz kratko vrijeme pripreme bolje odmaknuti se od hronologije u savladavanju gradiva.
Razmotrite dvije opcije za pripremu ispita iz povijesti: počevši od 10. razreda i počevši od 11. razreda. Ovdje je glavni faktor vrijeme pripreme. Na osnovu toga se gradi strategija u svakom od slučajeva.
Priprema za ispit iz istorije od 10. razreda
Kada se pripremate za ispit unaprijed, odnosno počevši od 10. razreda, imat ćete dovoljno vremena da kvalitetno proučite gradivo i kontrolirate svoje znanje. Iz tog razloga, morate proučiti materijal hronološkim redom. Prvo se proučava staroruska država, zatim srednji vijek, novi vijek, pa tek onda modernost. Nakon što ste proučili relevantno razdoblje, morate temeljito proći testove na ovu temu. Potrebno je testirati se dok se ne dobiju stabilno pozitivni rezultati. Tek tada treba preći na naredni period.
Sama priprema na temu počinje proučavanjem sažetaka, priručnika i karata. Prvo, trebalo bi da proučite beleške u sveskama. Zatim se isti materijal mora pročitati u udžbeniku i drugim priručnicima uz upućivanje na kartu. Informaciju koja je nedostajala u bilješkama treba zabilježiti. Zatim, na papiru, morate napisati plan za sve što ste proučavali. Trebalo bi da bude sažeto i da sadrži paragrafe i podstavke za koje je lako verbalno reproducirati sve primljene informacije. Ovaj pristup garantuje formiranje stabilnog znanja, kako to podrazumeva veliki broj regije mozga za pamćenje.
Priprema za ispit iz istorije od 11. razreda
Kada se pripremate od 11. razreda, nema vremena za hronološko proučavanje gradiva, pa ga morate učiti u blokovima. Na primjer, odabirom bloka „Ratovi“, potrebno je proučiti sve vojne sukobe u Rusiji prema sljedećoj shemi: preduvjeti za rat, njegovi uzroci, šta je bio razlog, glavni događaji i ishodi sukoba. Obavezno koristite vizuelna pomagala i karte. Na isti način pristupamo proučavanju drugih blokova „Spoljna politika“, „Kultura i umetnost“, „Kmetstvo“ i tako dalje. Nakon svakog bloka morate rješavati testove dok se ne pojavi stabilan pozitivan rezultat. Ovakav pristup ne dozvoljava proučavanje apsolutno svih tema iz predmeta historija, ali daje povjerenje u uspješno polaganje ispita. Dovoljno je odabrati nekoliko osnovnih tema koje se najčešće nalaze u testovima.
Mora se imati na umu da glavna stvar nije pamćenje cijelog materijala, već njegova kompetentna sistematizacija! Stoga se cjelokupna količina stečenog znanja mora postaviti na hronološkoj skali s datumima. Ovo će vam omogućiti da se bolje snalazite u istorijskim događajima.
KORISTI 2017 Historija 10 opcije obuke Artasov
M.: 2016. - 128 str.
Pažnji školaraca i kandidata nudi se priručnik za pripremu za jedinstveni državni ispit, koji sadrži 10 opcija obuke za ispitne radove iz istorije. Svaka opcija je sastavljena u potpunosti u skladu sa zahtjevima ispita, uključuje zadatke različite vrste i nivo težine u svim dijelovima kursa istorije; "Antika i srednji vijek", "Novo vrijeme", " novija istorija“, čije se poznavanje sadržaja provjerava u okviru ispita. Značajna banka ispitnog materijala (340 zadataka 1. dijela, 60 - 2. dijela) pruža odlična prilika za intenzivnu obuku i savladavanje potrebnih uspješna isporuka KORISTITE znanje, vještine i sposobnosti.
Na kraju knjige dati su odgovori za samotestiranje za sve zadatke iz 1. dijela, glavni sadržaj odgovora i kriteriji za vrednovanje zadataka iz 2. dijela.
Format: pdf
veličina: 7.1 MB
Pogledajte, preuzmite:drive.google
Priručnik sadrži 10 opcija obuke za ispitni rad iz istorije za pripremu za ispit. Struktura i sadržaj opcija su u potpunosti usklađeni sa demo verzijom kontrolno-mjernih materijala (KM) za jedinstveni državni ispit.
Rad obuhvata sadržaj kursa istorije od antike do danas.
Ukupan broj zadataka u ispitnom radu je 25. Svaka verzija KIM-a se sastoji iz dva dela.
Prvi dio uključuje 19 zadataka sa kratkim odgovorom (niz brojeva ili riječ (fraza)). Uz njihovu pomoć provjerava se osnovna znanja o istorijskim činjenicama, procesima, pojavama, uzrocima i posljedicama događaja; sposobnost traženja informacija u izvoru; sposobnost analiziranja informacija predstavljenih u izvoru istorijskog teksta, klasifikacije i sistematizacije činjenica, rada sa njima istorijska karta(šema), ilustrativni materijal.
Drugi dio sadrži 6 zadataka sa detaljnim odgovorom, identifikujući i evaluirajući razvoj različitih složenih vještina diplomaca.
20-22 - skup zadataka koji se odnose na analizu istorijskog izvora (provođenje atribucije izvora; izdvajanje informacija; privlačenje istorijskog znanja radi analize problema izvora, pozicije autora).
23-25 - zadaci koji se odnose na korištenje metoda uzročno-posljedične, strukturno-funkcionalne, vremenske i prostorne analize za proučavanje povijesnih procesa i pojava. Zadatak 23 povezan je sa analizom bilo kog istorijskog problema, situacije. Zadatak 24 - analiza istorijskih verzija i procjena, argumentacija razne tačke viziju sa zanimljivim znanjem o kursu. Zadatak 25 uključuje pisanje istorijskog eseja. Ovo je alternativni zadatak: diplomac ima priliku izabrati jedan od tri perioda ruske istorije i pokazati svoje znanje i vještine na najpoznatijem istorijskom materijalu. Zadatak 25 se vrednuje po sistemu kriterijuma.
Vodimo računa o sistemu evaluacije pojedinačnih zadataka i rada u cjelini.
