A GCD szinopszisa
(óvodai csoport)
– A természet ismerői.
Fejlesztő: oktató:
Alexandrova S. V
MBDOU d / No. 1g. javítás
A polkánom sem ijesztett meg,
Nagyon félelmetes volt... Ki?
Pedagógus: Egy farkas, egy róka, egy nyúl, egy jávorszarvas és egy vaddisznó – mind az erdő alsó szintjén él. Miért gondolod?
Gyermekek : (Nem tudnak fára mászni, élelmet találnak a földön, otthont teremtenek maguknak.)
Pedagógus: Milyen állatok élnek még ezen az emeleten?
Gyermekek: nevezzék meg és helyezzék el képeiket az ábrán: békák, sündisznók, gyíkok satöbbi
Pedagógus: Melyik erdei állat foglalja el a középső emeletet?
Gyermekek: (Martens, baglyok, sasbagoly).
Pedagógus: Ezek az állatok az öreg fák üregeiben telepednek le. Felülről nézik zsákmányukat.
Pedagógus: Szmolenszki erdőinkben mókusok is élnek.
Pedagógus: Ki él még tovább felső emeletek?
Gyermekek: (Ezek a lepkék, bogarak, erdei darazsak és méhek, szúnyogok.)
Pedagógus: Itt vagyunk az erdőben. Srácok, mondjátok meg, miből áll az erdei ház alapja?
Gyermekek: Különböző fákról.
Pedagógus: (Figyeljen a kéregdarabokra. Nézd, ki bánt ilyen kíméletlenül a fákkal, letépte róluk a kérget?)
Pedagógus: Srácok, nézzük a kérget.
Melyik fáról van ez a kéreg?
Mása nyírból, Dima hársból
Pedagógus: Kinek van közületek egy öreg fa kérge?
Miből gondolod?
Gyerekek: Mert kövér.
Pedagógus: Kinek van kérge közületek egy fiatal fa?
Gyerekek: Mert vékony.
Pedagógus: Miért kell a fáknak kéreg? Mit gondolsz?
Gyermekek: A kéreg védi a fát.
Pedagógus: És mitől védheti meg?
Gyermekek: Naptól, fagytól, széltől, nehogy kifolyjon a lé.
Pedagógus: Srácok, hogyan szerez egy fa vizet magának?
Gyermekek: A fák gyökerei vizet szívnak a talajból a szükséges tápanyagokkal.
Pedagógus: Srácok, most láthatjátok, hogyan történik ez, ha ilyen kísérletet végeztek. Tapasztalat.
A gyökerek helyett gézzel ellátott gallyat színezett vízzel leeresztjük egy tányérba. A gyerekek nézik, ahogy felszáll a nedvesség.
Pedagógus: Akkor miért van szüksége a fának gyökerekre?
Gyermekek: A növények a gyökerek segítségével vizet „isznak” és kapnak tápanyagok a földről. Pedagógus: A növény gyökerei is szükségesek ahhoz, hogy a növények a talaj felett maradjanak.
Pedagógus: Srácok, szerintetek mi lesz a fákkal, ha a fa gyökerei vagy kérge megsérül? Gyermekek: A fa meg fog halni. Pedagógus: Ha sok fa elpusztul? Gyerekek: Az egész erdő eltűnik.
Pedagógus: Srácok, szerintetek mit tegyenek az emberek, hogy az erdők ne pusztuljanak el?
Gyermekek Kövesse a természet viselkedési szabályait. . Pedagógus: És hogy mindenki emlékezzen rájuk, kitalálunk egy saját plakátot a természetben való viselkedés szabályaival. Pedagógus: Milyen szín jelzi a veszélyt? Gyermekek: Piros. Pedagógus: Ezzel a színnel áthúzod azt, amit az erdőben nem lehet megtenni. Az óra végén a gyerekek összerakják tábláikat, mint egy „védjük a természetet” plakátot.
Nézd, mennyit spóroltunk, mennyi élőlény szorul segítségünkre, gondoskodásunkra!
Absztrakt oktatási tevékenységek V előkészítő csoport kognitív-beszédirány "Utazás az erdőbe" témában
Összefoglalót ajánlok az oktatási tevékenységekről óvoda 5-7 éves gyerekeknek. Ez az anyag hasznos lesz tanárok, általános fejlesztő csoportok oktatói számára.Cél: feltételeinek megteremtése a kreatív képességek kognitív tevékenység általi fejlesztéséhez.
Feladatok:
1. Folytassa a gyermekek ismereteinek megszilárdítását a jellegzetes vonásait tavaszi.
2. Rögzítse a viselkedési szabályokat az erdőben.
3. Fejleszteni a gyerekek csapatmunka, tárgyalókészségét.
4. A szeretet ápolása és óvatos hozzáállás a természethez.
5. Rögzítse különböző fajták művészi munka kollázs létrehozásával.
Az óra előrehaladása:
Pedagógus: Jó napot srácok! Kérlek, fejtsd meg a talányomat!Joynak van egy barátja
félkör formájában.
Az arcán él.
Hirtelen elmegy valahova
majd hirtelen visszatér.
A szomorúság-vágyódás fél tőle! Mi ez? (mosoly)
Pedagógus: igaz, ügyes srácok! Mosolyogtassuk meg egymást!
hívás
Pedagógus:ó srácok, halljátok, hogy valaki hív minket! Hello ki az?
Dia - Pingvin
Pingvin: Helló, ez a Pingvin hív téged, egy távoli és hideg sarkvidéki. Srácok, hogy érzed magad ott? (gyerekek válaszai) Milyen az időjárás? (gyerekek válaszai) Melyik évszakban?
Gyermekek: Melegünk van, tavasz.
Pingvin: Tavaszi? És soha életemben nem láttam igazi meleg tavaszt, és nem tudok róla semmit ... Nagyon szeretnék többet tudni a tavaszról, és legalább egy kicsit látni ...
Pedagógus: Gyerekek, hogyan lehet segíteni a pingvinnek?
Gyermekek: elmeséljük Pingvinnek a tavaszt.
Pedagógus: Oké, akkor kirándulunk a tavaszi erdőbe! De először emlékeznie kell az erdőben való viselkedés szabályaira.
Csúszdák - viselkedési szabályok az erdőben
Pedagógus: Nos srácok, most készen állunk az utazásra!
Csúszda - két út
Pedagógus:Ó gyerekek, nézzétek! Két út áll előttünk. Melyikük visz el minket a tavaszi erdőbe? Csak egy utat kell választanunk, amelyen elindulunk. Azt hiszem, hallok egy kis zenét! Talán segít nekünk dönteni. Vajon milyen zene hallatszik az első út felől? (hangfelvétel - zene, nem ritmikus, durva) Srácok, szerintetek ez a zene olyan, mint a tavasz? (gyerekek válaszai) Mondhatjuk, hogy ezen az oldalon tavaszi erdő van? (gyerekek válaszai) Miért? (gyerekek válaszai) Hallgassuk meg, milyen zene szól a második ösvényen. (hangfelvétel - zene, szép, könnyű, gyengéd). Szerinted össze lehet hasonlítani ezt a zenét a tavaszsal? (gyerekek válaszai) Miért? (gyerekek válaszai) Melyik utat választjuk?
Gyermekek: a másodikon.
Csúszda - tavaszi erdő, fák rügyekkel
Pedagógus: Srácok, nézzétek milyen szépek! Veletek vagyunk egy gyönyörű tavaszi erdőben! Vedd észre a fákat. Mit veszel észre rajtuk?
Gyermekek: rügyek jelentek meg.
Pedagógus: mit jelent?
Gyermekek: Ez azt jelenti, hogy hamarosan új levelek jelennek meg.
Pedagógus: srácok, a fa adott nekünk néhány bimbót (kis papírdarabok) Tegyük a kosarunkba és vigyük magunkkal. Hasznosak lesznek, ha elmondjuk a Pingvinnek a tavaszt. És milyen ajándékot adhatunk az erdőnek? Talán egy tavaszi hívás, amit mindannyian ismerünk?
Gyermekek:(mondd a hívást és hajtsd végre a mozdulatokat)
Pacsirta-pacsirta!
Fürj fürj!
Repülj hozzánk
hozz nekünk
meleg tavasz,
a nyár termékeny
Tavasz esővel
nyár gyógynövényekkel.
Tavasz napsütéssel
nyár gabonával.
Csúszda - ég, vándormadarak repülnek
gondozó Nézz az égre! kit látsz ott?
Gyermekek: madarak.
Pedagógus: hogy hívják a tavasszal hozzánk érkező madarakat?
Gyermekek: vándorló
Pedagógus: Milyen vándormadarakat ismersz?
Gyermekek: bástya, seregély, fecskék, seregély, csalogány, pacsirta, harkály, gólya.
Pedagógus: a madarak feladatot bíztak ránk. Együk meg. (gyerekek keresnek, borítékot találnak, telelő és költöző madarak képei vannak benne) Nyissa ki a borítékokat. Ön szerint mit kell tennünk?
(A gyerekek a költöző madarakat választják ki a telelő madarak közül.)
Pedagógus: tegyük a vándormadarakat az etetőbe.
(az etető lóg, a gyerekek madarakat rögzítenek rá)
Pedagógus: etetjük a madarakat
(a gyerekek magokat öntenek az etetőbe)
Pedagógus: nézd, a hála jeléül a madarak adták nekünk szép tollaikat, vigyétek magatokkal. Segítenek megmutatni a Pingvin tavaszt.
(fizikai perc)
Fűrésszel levágom a deszkákat:
Ütés-ütés, ütés-csavar.
(Fűrész deszka).
Csinálok belőlük madárházat:
Kopp-kopp, kopp-kopp.
(Kalapáccsal dolgozunk).
Gyertek, madarak, látogassanak meg
Nekünk, nekünk.
(Két kézzel hívjuk magunkhoz a madarakat).
madárházakat fogok felakasztani
Itt-ott (jobbra haladva),
Itt-ott (mozgás balra).
Slide - patak, felolvasztott foltok
Pedagógus: Gyerekek, nézzétek, mivel találkoztunk az úton?
Gyermekek: Patak.
Pedagógus: Hogyan jellemeznél egy folyamot? Mi ő? Mit csinál?
Gyermekek: hangzatos, zajos, örömteli, átlátszó, morog, folyik, folyik, fut, cseng, szikrázik a napon.
Pedagógus: mit látunk még az erdőben?
Gyermekek: felolvasztott tapaszok.
Pedagógus:és hogyan szerezhetők be?
Gyermekek: elolvad a hó és helyenként kinyílik a föld.
Pedagógus: Srácok, a patak adta nekünk a napot (kartonból), és a kiolvadt foltok adtak nekünk a hó egy részét. (pamut fehér) Hogyan köszönhetjük nekik? Tudsz valami megfelelő játékot?
(Brookot játsszuk a zenére)
Pedagógus: ideje továbblépnünk.
Pedagógus: Menjünk tovább. Srácok, meg tudod fejteni a rejtvényemet?
A hó alól tűnt fel
Láttam egy darabot az égboltból.
A legelső leggyengédebb,
Tiszta kis...
Gyermekek: hóvirág.
Csúszda - hóvirág
Pedagógus: miért hívják ezt a virágot így?
Gyermekek: Kibújik a hó alól.
Pedagógus: A hóvirág az erdőben kiolvadt foltokon jelenik meg, a hóvirág a tisztásokon nő. Mondjátok, srácok, el lehet tépni őket? Miért?
Gyermekek: Mert kevés hóvirág maradt a természetben. Ha virágot szedsz, az többé nem ad magot, nem nőnek új virágok. A földön a hóvirágos rétek egy kicsit megmaradtak.
Pedagógus: hóvirágot nem tépünk, hanem pingvin barátunknak igyekszünk papírból elkészíteni.
(origami - hóvirág)
(Csúszda – törlés)
Pedagógus:így egy tágas tisztásra értünk, ideje ajándékot készíteni a pingvinnek. Nekem van nagy levél- Mi van ember. Mi van a kosaradban? (a gyerekek felsorolnak mindent, amit az erdő adott nekik) Mit főzhetünk a Pingvinnek mindezzel?
Gyermekek: gyűjts össze mindent, ragaszd fel whatman papírra, fejezd be a rajzolást, és kapsz egy kollázst.
(Együtt készítünk egy kollázst, és egy nagy borítékban elküldjük az Északi-sarkra.)
Pedagógus: Srácok, mit gondoltok, ha Pingvin meglátja a kollázsunkat, a tavaszunkat, tetszeni fog neki?
Gyermekek: Igen!
Pedagógus: Mit csinálna legszívesebben?
Gyermekek: Gyere el látogatni!
Előadás a témában: Utazás az erdőbe
Foglalja össze a gyerekek elképzeléseit erről növényvilág Leningrádi régió; megszilárdítani a gyermekek tudását az "erdőpadozatokról"; aktiválja a gondolkodást; elképzeléseket alkotnak az erdők sokféleségéről és védelmük szükségességéről; konszolidálja a fákkal kapcsolatos elképzeléseket.
Letöltés:
Előnézet:
AZ ÖKOLÓGIÁRA BÓLÍTJA
„Az erdő történetei; a leningrádi régió erdőháza "
(előkészítő csoport)
Cél: Foglalja össze a gyerekek elképzeléseit a leningrádi régió növényvilágáról; megszilárdítani a gyermekek tudását az "erdőpadozatokról"; aktiválja a gondolkodást; elképzeléseket alkotnak az erdők sokféleségéről és védelmük szükségességéről; konszolidálja a fákkal kapcsolatos elképzeléseket.
Anyag: Poszter "Erdőpadlók" és állatok; egészséges és beteg fa és környezeti jelek; a leningrádi régió növénytérképe; illusztrációk a leningrádi régió fáiról és gyümölcseikről.
Előzetes munka:Beszélgetés gyerekekkel a fákrólLeningrádi régió;didaktikus játékok: „Erdőpadló”, „Mi jó a fának, mi rossz”, „Fák és gyümölcsök”.
Az óra előrehaladása:
Pedagógus: Srácok, ma van egy nagyon érdekes és hasznos beszélgetésünk, és miről van szó, megtudhatja, ha kitalálja a rejtvényt:
A ház minden oldalról nyitott
Faragott tető fedi.
Gyere be a zöld házba -
Csodákat fogsz látni benne!
Mi ez a ház?
(ERDŐ)
Így van, ez egy erdő. Az erdőt "Erdőháznak" hívják, mit gondolsz, miért?
Gyermekek: Mert állatok élnek ott, és mindegyiknek megvan a saját otthona.
Pedagógus: És minden háznak van emelete. Hány emelet van az erdőben?
Gyermekek: 5 emelet.
Pedagógus: Költözzünk be az erdei otthonunkba.
Gyermekek: Az első emeleten - alacsony fű, gombák nőnek, hangyák, bogarak másznak, állatok futnak, madarak ugrálnak.
A második emeleten magas füvek, cserjék, bogarak másznak az ágakon, pókok, pillangók, szöcskék fonják hálójukat.
A harmadik emeleten fiatal fák, bokrok nőnek, madarak, mókusok, rovarok ülnek.
A negyedik emeleten fák koronája és madarak otthona található.
Az ötödik emeleten - a fák tetején - ez az erdészház teteje. Megvédik az erdőlakókat a hőtől, a heves esőzésés a szél.
Pedagógus: Mi a neve ennek a házrésznek? (az alagsort mutatja)
Gyermekek: Alagsor
Pedagógus: Ki lakik itt?
Gyermekek: anyajegyek, földigiliszták, bogárlárvák, növényi gyökerek nőnek.
Pedagógus: Mindannyiunknak saját lakása van, ahogy az erdei ház lakóinak is saját lakása van. Mi a neve a mókus és a harkály lakhelyének? A medvénél? A róka, a vakond és a borz? És most azt javaslom, hogy végezze el ezt a feladatot – nézze, itt van két fa: az egyik fa mosolygós, egészséges, a másik szomorú, beteg. Környezetvédelmi táblákat adok neked, és ezeket el kell helyezned egyik vagy másik fa alá. Most soroljuk fel, milyen feltételek szükségesek ahhoz, hogy egy fa egészséges legyen.
Gyermekek: Nap, eső, madarak, rovarok...
Pedagógus: Milyen körülmények vezettek ahhoz, hogy a fa megbetegedett?
Gyermekek: Tűz, erős szél, fényes nap, erdőirtás…
Pedagógus: Most beszéljünk az erdőnkről. Nézd a térképetLeningrádi régió. Melyik szín van jobban a térképen? (zöld) Szerinted mit jelent a zöld?
Gyerekek: Ez egy erdő.
Pedagógus: Milyen erdőfajtákat ismer?
Gyermekek: Lombhullató, tűlevelű, vegyes.
Pedagógus: Milyen erdőink vannak többen?
Gyermekek: Lombhullató.
Pedagógus: Milyen fák nőnek lombhullató erdőben?
Gyermekek: Nyír, nyár, tölgy, nyárfa, hegyi kőris.
Pedagógus: Srácok, mindannyian ismeritek orosz szépségünket? (mutat a nyírfára) Most Sasha mesél a nyírfáról, figyeljünk.
nyírfa üzenet.
Pedagógus: Milyen fák nőnek egy tűlevelű erdőben?
Gyermekek: Luc, vörösfenyő, fenyő, fenyő.
Pedagógus: Hallgassuk meg a kecses jegenyefenyőről szóló üzenetet. És be vegyes erdő milyen fák nőnek?
Gyermekek: Tűlevelű és lombhullató egyaránt.
Pedagógus: Erdőnk változatos és élettel teli. Sokféle növény képviseli, koronája alatt számos állatot, madarat, rovart véd és táplál, és segíti őket utódnevelésben. Milyen előnyei vannak az erdőnek?
Gyermekek: Az erdő tisztítja a levegőt és a vizet, megtartja a port.
Pedagógus: Így van, de ahhoz, hogy erdeink mindig növekedjenek, a fákon gyümölcs érik, az érett gyümölcsből pedig fiatal fák nőnek ki. Játsszunk a fa és gyümölcs játékot. Adok neked fákat valakinek, és valakinek e fák gyümölcsét. Párat kell találnod.
Szép munka! Elvégezte a feladatot.
Meggyőződésünk, hogy az erdő nagy hasznot hoz az embernek, az erdő a növények, állatok, gombák otthona. Mindannyiunknak meg kell védenünk és védenünk az erdőt. Még közmondások is vannak erről, mindannyian ismerjük, mondjuk egybehangzóan:
"Sok erdő - ne pusztíts, kis erdő - vigyázz, nincs erdő - ültess!"
"Erdő gazdagsága és szépsége, vigyázz az erdőkre!"
Absztrakt
természeti környezeti órák és környezeti nevelés az előkészítő csoportban:
"Erdei padlók"
A program tartalma: Tisztázza és bővítse a gyerekek megértését az állatok alkalmazkodásáról különböző osztályok Nak nek téli körülmények létezés. Tudatosítani, hogy az állatok csak akkor maradhatnak életben, ha alkalmazkodnak a zord téli körülményekhez.
Tanuljon meg kapcsolatokat teremteni a környezet jellemzői és feltételei között. Az állatok iránti szeretet ápolása, a vágy, hogy télen segítsenek az erdőlakókon. Javítja a gyermekek beszédét, fejleszti a fantáziát, a kreatív képzelőerőt, a kommunikatív kommunikációt.
Módszertani segédlet: „Erdőpadlók” festmény, állatokról szóló illusztrációkészlet, karika, játékmaszkok és képeslapkészlet állatokkal. Korábbi munka: V. Bianchi történeteit olvassuk „In téli erdő", T.A. Shorygina „Milyen állatok vannak az erdőben? !" meséket olvasott az állatokról, nézte S. Radkevich "Találkozás az állatokkal" illusztrációit, találós kérdéseket írt az állatokról, verseket tanult, állatokat rajzolt.
Az óra menete: Felolvastam a gyerekeknek I. Surikov „Tél” című versét.
Fehér hó bolyhos
Pörgés a levegőben
És a föld csendes
Leesik.
Reggel pedig hóval
A mező fehér lett
Mint egy fátyol
Mindenki felöltöztette.
Sötét erdő kalappal
Csodálatos lefedve
És elaludt alatta
határozottan, észrevétlenül.
Srácok, szerintetek melyik évszakról szól ez a vers. Ó (tél)
Ez igaz srácok a télről.
Szerinted melyik a legjobb hely lélegezni télen? Ahol faszagú és a csendet csak a harkály hangja vagy a gallyak ropogása töri meg (Erdőben, vidéken, városon kívül, falun).
Így van, srácok, a legjobb télen az erdőben lélegezni. A fák hósapkák alatt pihennek, a földet fehér takaró borítja. Fagyos és csendes a téli erdőben.
Mit gondolsz, mit csinálnak az állatok ebben az évszakban? (üregben ülve, alszik).
Igen srácok, igazatok van. De kiderült, hogy sok állat még télen sem alszik, egész évben aktív. És most azt javaslom, hogy menjen át egy varázslatos lifttel az erdő téli padlóján, és nézze meg, hogyan töltik az erdei állatok a téli napokat. Az állatok, akikkel találkozunk, emlősök.
Miért hívják a srácok őket emlősöknek? (igyál tejet, anya eteti a tejét). Helyesen emlősöknek nevezik őket, mert az anya tejével táplálja kölykeit.
Megnyomjuk a gombot - és itt van utunk első emelete - a föld alatt. Miért hívják undergroundnak? (mert a föld alatt élnek) Egész évben egy állat a föld alatt él. Most Vadim felad nekünk egy rejtvényt
"Gödröt csináltam, lyukat ástam,
Süt a nap, és nem tudja
Igaz srácok, ez egy vakond. Egy vakond egész évben él a föld alatt. Az erdőben sok a vakondok által ásott nerc. A vakond teste kifejezetten az odúkban és az ásásban való élethez igazodik. A vakond erős mellső mancsokkal ásja a talajt, rövidebbek, mint a hátsók, de erőteljes karmokkal.
A vakond szeme fejletlen, i.e. nagyon-nagyon kicsi, így a vakond szinte semmit sem lát. Képzeljétek, srácok, egy vakond szeme akkora, mint egy gyufafej. De a szaglás jól fejlett - ez az illat, így a pofa megnyúlik egy kis orrba. A vakondok több száz méter hosszú lyukakat ásnak. A nercekben és a föld alatt pedig férgek lárváit keresnek, és azokkal táplálkoznak. Az odúk nagyon hosszúak, mind a kertünkből, mind a 17-es iskolába. És most Sonya találja ki a rejtvényt
"Ő maga kerek, nem labda,
A száj nem látszik, de a harapás,
Nem veheted puszta kézzel
És ezt úgy hívják, hogy ... (sün).
Srácok, most megtesszük a következő megállót. A liftünk a 2. emeleten állt meg. Meglátogatjuk a sündisznót.
Srácok, szerintetek mit csinál a sündisznó télen? (alszik, mászik). A sündisznó egy lyukban telel, abba mászik késő ősz. Labdává gömbölyödik és hibernált. A sündisznó testhőmérséklete nagyon alacsony lesz, ritkán lélegzik, szíve gyengén és lassan működik, ezért nincs szüksége enni. A sündisznónak is kicsi a szeme, és a szaglása is nagyon fejlett. Testét tűk borítják, tudományosan módosított szőrnek nevezik.
Utunk következő emeletén más állatok élnek. Zsenya találja ki a rejtvényt:
"Miféle erdei állat ez?
Felálltál, mint egy oszlop a fenyőfa alatt?
És a fű között áll -
A fülek nagyobbak, mint a fej ”(nyúl)
Most hallgass meg egy másik rejtvényt:
"Ravasz csaló, vörös fej,
Bolyhos farok - szépség
És a neve... (róka)
És most hallgassuk meg Gene rejtvényét:
Ki fázik télen
Dühösen, éhesen sétálni? (Farkas)
A róka és a farkas ragadozók. És miért hívják így? (Dühös, ragadozó megeszik más állatokat.)
Igen, ragadozók, mert nem élnek ember mellett, más állatokra vadásznak, esznek nagy zsákmányés nagyon nagy agyarai és nagy fűrészfogaik vannak. Mit tud mondani a farkasról? A farkasok magas lábakon álló állatok, a testet meleg gyapjú borítja. Prédát kereshetnek a nyomában, és sokáig üldözhetik. Egy farkas súlya 60-80 kg. „Ez négy gyerekről szól, akik felállnak a mérlegre, ilyen súlyú 1 farkas. A farkasok falkában élnek és vadásznak. 5-12 farkas falkában. A farkasok nagytestű állatokat zsákmányolhatnak (jávorszarvas, vaddisznó). A farkasnak nagyon jó szaglása van. A farkasok barlangokban élnek. A róka úgy néz ki, mint egy farkas, ugyanaz a ragadozó. De a rókák nem falkában élnek, hanem egyedül. Nagyon jó látásuk és szaglásuk van. A róka szőrzete nagyon vastag és bolyhos. A róka közvetlenül a havon tud aludni anélkül, hogy megfagyna, a rókák lyukakban élnek. (Srácok, tartsunk egy kis szünetet, és tartsunk egy zenei szünetet, a "Vadász és a róka" című játékot).
És most a srácok a nyulakról fognak beszélni.
Szerinted a nyulak hogyan hibernálnak? A nyulak nem lyukakban élnek, hanem félreeső helyeken. Ez lehet cserje bozót, holtfa. Nyulak rágnak egy emlőst. Nincs agyaruk, de nagyon nagy elülső fogaik – metszőfogaik. Még a nagyon szilárd tápláléktól sem fakulnak el. Ezért le tudják rágni a fák kérgét. A nyúl bolyhos bundájú. Nyáron szürke, télen fehér - hóban észrevehetetlen -
És most hallgassuk meg Katya rejtvényét:
Ágról ágra
gyors, mint a labda
Egy vörös hajú cirkuszi előadó vágtat az erdőn keresztül.
Itt menet közben kopott egy ütést,
Felugrott a csomagtartóra, és berohant a mélyedésbe. (Mókus)
Menjünk a mókushoz vezető utunk utolsó emeletére. Mit tud mondani a fehérjéről.
A mókus rágcsáló, olyan elülső fogai vannak, mint a nyúlnak.
A mókus testét gyönyörű gyapjú borítja, amely gyönyörűen csillog a napon. A mókusnak nagy bolyhos farka van, amely segíti a mozgást. A mókus mindig készít készletet télire, (dió, gomba, bogyós gyümölcsök, rügyek).
D / játék "Kinek a farka, kinek a feje"
Így a srácok befejezték utunkat a téli erdő padlóin keresztül. És készítettem neked egy másik játékot: „Fogadd ki az állatot”.
Ma a téli erdőben jártunk, megismerkedtünk különböző állatok életével. Eredmény.
Letöltés:
Előnézet:
Absztrakt
természeti környezet és környezeti nevelés órák az előkészítő csoportban:
"Erdei padlók"
A program tartalma: Tisztázza és bővítse a gyerekek megértését a különböző osztályokba tartozó állatok téli körülményekhez való alkalmazkodásáról. Tudatosítani, hogy az állatok csak akkor maradhatnak életben, ha alkalmazkodnak a zord téli körülményekhez.
Tanuljon meg kapcsolatokat teremteni a környezet jellemzői és feltételei között. Az állatok iránti szeretet ápolása, a vágy, hogy télen segítsenek az erdőlakókon. Javítja a gyermekek beszédét, fejleszti a fantáziát, a kreatív képzelőerőt, a kommunikatív kommunikációt.
Módszertani támogatás:Az "Erdőpadlók" festmény, állatokról készült illusztrációk, karika, játéksapkák és képeslapkészlet állatokkal.Előző munka:Olvassuk V. Bianchi „A téli erdőben”, T.A. Shorygina „Milyen állatok vannak az erdőben? !" meséket olvasott az állatokról, nézte S. Radkevich "Találkozás az állatokkal" illusztrációit, találós kérdéseket írt az állatokról, verseket tanult, állatokat rajzolt.
Az óra előrehaladása : Felolvastam a gyerekeknek I. Surikov "Tél" című versét
Fehér hó bolyhos
Pörgés a levegőben
És a föld csendes
Leesik.
Reggel pedig hóval
A mező fehér lett
Mint egy fátyol
Mindenki felöltöztette.
Sötét erdő kalappal
Csodálatos lefedve
És elaludt alatta
határozottan, észrevétlenül.
Srácok, szerintetek melyik évszakról szól ez a vers. Ó (tél)
Ez igaz srácok a télről.
Szerinted melyik a legjobb hely lélegezni télen? Ahol faszagú és a csendet csak a harkály hangja vagy a gallyak ropogása töri meg (Erdőben, vidéken, városon kívül, falun).
Így van, srácok, a legjobb télen az erdőben lélegezni. A fák hósapkák alatt pihennek, a földet fehér takaró borítja. Fagyos és csendes a téli erdőben.
Mit gondolsz, mit csinálnak az állatok ebben az évszakban? (üregben ülve, alszik).
Igen srácok, igazatok van. De kiderült, hogy sok állat még télen sem alszik, egész évben aktív. És most azt javaslom, hogy menjen át egy varázslatos lifttel az erdő téli padlóján, és nézze meg, hogyan töltik az erdei állatok a téli napokat. Az állatok, akikkel találkozunk, emlősök.
Miért hívják a srácok őket emlősöknek? (igyál tejet, anya eteti a tejét). Helyesen emlősöknek nevezik őket, mert az anya tejével táplálja kölykeit.
Megnyomjuk a gombot - és itt van utunk első emelete - a föld alatt. Miért hívják undergroundnak? (mert a föld alatt élnek) Egy állat a föld alatt él egész évben. Most Vadim felad nekünk egy rejtvényt
"Gödröt csináltam, lyukat ástam,
Süt a nap, és nem tudja
Igaz srácok, ez egy vakond. Egy vakond egész évben él a föld alatt. Az erdőben sok a vakondok által ásott nerc. A vakond teste kifejezetten az odúkban és az ásásban való élethez igazodik. A vakond erős mellső mancsokkal ásja a talajt, rövidebbek, mint a hátsók, de erőteljes karmokkal.
A vakond szeme fejletlen, i.e. nagyon-nagyon kicsi, így a vakond szinte semmit sem lát. Képzeljétek, srácok, egy vakond szeme akkora, mint egy gyufafej. De a szaglás jól fejlett - ez az illat, így a pofa megnyúlik egy kis orrba. A vakondok több száz méter hosszú lyukakat ásnak. A nercekben és a föld alatt pedig férgek lárváit keresnek, és azokkal táplálkoznak. Az odúk nagyon hosszúak, mind a kertünkből, mind a 17-es iskolába. És most Sonya találja ki a rejtvényt
"Ő maga kerek, nem labda,
A száj nem látszik, de a harapás,
Nem veheted puszta kézzel
És ezt úgy hívják, hogy ... (sün).
Srácok, most megtesszük a következő megállót. A liftünk a 2. emeleten állt meg. Meglátogatjuk a sündisznót.
Srácok, szerintetek mit csinál a sündisznó télen? (alszik, mászik). A sün lyukban telel, késő ősszel mászik bele. Labdává gömbölyödik és hibernált. A sündisznó testhőmérséklete nagyon alacsony lesz, ritkán lélegzik, szíve gyengén és lassan működik, ezért nincs szüksége enni. A sündisznónak is kicsi a szeme, és a szaglása is nagyon fejlett. Testét tűk borítják, tudományosan módosított szőrnek nevezik.
Utunk következő emeletén más állatok élnek. Zsenya találja ki a rejtvényt:
"Miféle erdei állat ez?
Felálltál, mint egy oszlop a fenyőfa alatt?
És a fű között áll -
A fülek nagyobbak, mint a fej ”(nyúl)
Most hallgass meg egy másik rejtvényt:
"Ravasz csaló, vörös fej,
Bolyhos farok - szépség
És a neve... (róka)
És most hallgassuk meg Gene rejtvényét:
Ki fázik télen
Dühösen, éhesen sétálni? (Farkas)
A róka és a farkas ragadozók. És miért hívják így? (Dühös, ragadozó megeszik más állatokat.)
Igen, ragadozók, mert nem élnek egy ember mellett, vadásznak más állatokra, nagy zsákmányt esznek, és nagyon nagy agyaruk és nagy fűrészfogaik vannak. Mit tud mondani a farkasról? A farkasok magas lábakon álló állatok, a testet meleg gyapjú borítja. Prédát kereshetnek a nyomában, és sokáig üldözhetik. Egy farkas súlya 60-80 kg. „Ez négy gyerekről szól, akik felállnak a mérlegre, ilyen súlyú 1 farkas. A farkasok falkában élnek és vadásznak. 5-12 farkas falkában. A farkasok nagytestű állatokat zsákmányolhatnak (jávorszarvas, vaddisznó). A farkasnak nagyon jó szaglása van. A farkasok barlangokban élnek. A róka úgy néz ki, mint egy farkas, ugyanaz a ragadozó. De a rókák nem falkában élnek, hanem egyedül. Nagyon jó látásuk és szaglásuk van. A róka szőrzete nagyon vastag és bolyhos. A róka közvetlenül a havon tud aludni anélkül, hogy megfagyna, a rókák lyukakban élnek. (Srácok, tartsunk egy kis szünetet, és tartsunk egy zenei szünetet, a "Vadász és a róka" című játékot).
És most a srácok a nyulakról fognak beszélni.
Szerinted a nyulak hogyan hibernálnak? A nyulak nem lyukakban élnek, hanem félreeső helyeken. Ez lehet cserje bozót, holtfa. Nyulak rágnak egy emlőst. Nincs agyaruk, de nagyon nagy elülső fogaik – metszőfogaik. Még a nagyon szilárd tápláléktól sem fakulnak el. Ezért le tudják rágni a fák kérgét. A nyúl bolyhos bundájú. Nyáron szürke, télen fehér - hóban észrevehetetlen -
És most hallgassuk meg Katya rejtvényét:
Ágról ágra
gyors, mint a labda
Egy vörös hajú cirkuszi előadó vágtat az erdőn keresztül.
Itt menet közben kopott egy ütést,
Felugrott a csomagtartóra, és berohant a mélyedésbe. (Mókus)
Menjünk a mókushoz vezető utunk utolsó emeletére. Mit tud mondani a fehérjéről.
A mókus rágcsáló, olyan elülső fogai vannak, mint a nyúlnak.
A mókus testét gyönyörű gyapjú borítja, amely gyönyörűen csillog a napon. A mókusnak nagy bolyhos farka van, amely segíti a mozgást. A mókus mindig készít készletet télire, (dió, gomba, bogyós gyümölcsök, rügyek).
D / játék "Kinek a farka, kinek a feje"
Így a srácok befejezték utunkat a téli erdő padlóin keresztül. És készítettem neked egy másik játékot: „Fogadd ki az állatot”.
Ma a téli erdőben jártunk, megismerkedtünk különböző állatok életével. Eredmény.
Cél: a gyermekek erdővel és lakóival kapcsolatos ismereteinek rendszerezése.
- Általánosítsa és tisztázza a gyermekek állatokkal, növényekkel, madarakkal kapcsolatos ismereteit.
- Felnevel ökológiai kultúra gyermekek.
- Nevelni az emberekkel való kedves bánásmód, a természet iránti vágyat, az együttérzés, az együttérzés képességét.
- A beszéd, a figyelem, a kérdések és találós kérdések tartalmának elemzésére való képesség fejlesztése.
Az esemény előrehaladása
A gyerekek verset mondanak.
Milyen virágok nyílnak az őshonos erdőkben,
Fenyőben, lombos erdőkben!
Itt van egy csapat kék harang,
De kamilla a dombokon.
És micsoda bogyók az erdőben!
Az egész lejtő benőtt eperrel,
A málna csalánba bújik
A fehérlő nyírfák között.
És fenyők, hajófenyők,
Mint őrszemek, őrködnek
Minden, amit tudok az erdőben
És amit örömnek hívnak.
Pedagógus: Kedves gyerekek! Beszéljünk az erdőről. Három fa közel nő egymáshoz – ez egy erdő? Természetesen nem erdő. És ha négy-öt fa elég távol nő egymástól, akkor azok egy erdőt képviselnek? Ezek az elszigetelt fák sem erdők. Tehát mi az erdő?
Nagyon sok fa van az erdőben, közel állnak egymáshoz. Koronáik érintkeznek, helyenként szorosan záródnak. Hadd emlékeztesselek arra, hogy a fa koronáját egész elágazó részének nevezzük. Az erdő mohák és füvek, gombák, cserjék és fák, madarak, állatok és rovarok otthona. A tudósok úgy hívják természetes közösség. Hiszen az erdő lakói egymás mellett élnek, segítik egymást, mint szomszédok egy nagy többszintes épületben.
Hallottál róla valamit erdőtalajok? Szerinted mi ez?
Pedagógus: Az a helyzet, hogy az erdő minden növénye különböző magasságú. A talajt puha, bársonyos mohaszőnyeg borítja. Az erdő legalsó, első emeletén találhatók. Fölöttük emelkedik erdei gyógynövények, felfedik a sokszínű corollas virágokat - kamilla, harangvirág, gyöngyvirág, erdei muskátli. Ezek a növények az erdő második emeletét foglalják el. Gomba is él itt - russula, gomba, gomba, gomba. A cserjék - euonymus, mogyoró, viburnum, galagonya, málna - a gombák felett helyezkednek el. Az emeletük a harmadik. A negyedik emeleten magas fák állnak.
És milyen állatok élnek az egyes erdők talaján?
Kit nevezhetünk az erdő fő lakójának? (Fa).
„Nagypapafának jó kezei vannak” jelenet
Fa: Fának nagypapa jó kezei vannak,
Nagy zöld kedves kezek.
1. madár: Valami madár nyüzsög a kezében.
2. madár: Valamilyen madár ül a vállán.
Mókusok: Nagyapa fa, dicsőséges ilyen,
Belok nagy kezét rázza.
Bogár: A bogár rohant, leült és imbolygott,
És csodáltam mindent, és csodáltam mindent.
Szitakötők: Szitakötők rohantak be és imbolyogtak is.
1. méhecske: Nagyapa felszedett egy méhfát.
2. méhecske: És a tenyerére ült.
Kórus: És az összes viaszszárny pehelypasztell színben
Nevettek és énekeltek, ringatóztak, fütyültek.
A fa nagyon kedves. Nézze meg, hány állatnak, madárnak és rovarnak ad menedéket, és van, aki otthonául szolgál. Például a mókusoknak, amelyek beleépítik az üregüket. Hasonlítsunk egy fát egy emberhez.
Kérdések gyerekeknek.
Pedagógus: Látod, mennyi közös van bennünk a fákkal. És ami a legfontosabb, az ember megszületik, nő és öregszik. És a fa is születik, nő és öregszik. Az ember és a fa is élőlény.
"Mondj egy szót"
Farkas, róka, medve, szarvas (állatok).
Az eper, áfonya, áfonya, málna az (bogyók).
Luc, fenyő, nyír, tölgy van (fák).
Veréb, keresztcsőrű, csalogány, kakukk az (madarak).
Vargánya, mézes galóca, rókagomba, vargánya az (gomba).
Egy szúnyog, egy légy, egy méh, egy hangya (rovarok).
Testnevelés "Az erdőben"
Elmentünk bogyókért egy távoli erdőbe.
Úgy látszik – ott láthatatlan csodák!
Láttunk egy vörös hangyát,
A patak mellett találkoztunk egy mókussal.
Találtunk egy fehér gombát.
Óvatosan betették egy dobozba.
jól és érett bogyókés ne számolj!
Ha hazatérünk, eszünk.
Reggelig sétálnánk az erdőben,
Közeleg az este – ideje aludni.
(A mozgásokat a szövegnek megfelelően hajtjuk végre)
Pedagógus: Mennek az erdőbe bogyóért, gombáért, dióért. És mi van, ha kimész az erdőbe találós kérdésekért? Érdekes bogyókat, gombákat, dióféléket gyűjteni, és még érdekesebbek a találós kérdések.
Ebbe az elegáns dobozba
Bronz színű
Rejtett kis tölgyfa
Jövő nyáron. (Makk)
gyöngyharang
Tavasszal jött az erdőbe.
Az erdőn keresztül terjed
Csodálatos illata. (Gyöngyvirág)
Nagyon barátságos srácok
A csonk közelében laknak... (mézes gomba)
Az a gomba a nyárfa alatt, gyerekek,
Élénk vörös barettben. (Tinóru gomba)
A gép nem acél
Orrral - vékony tűvel.
Repül és nyikorog
Meg akar harapni minket. (Szúnyog)
bobtail, hosszú hajú,
A csonkon olyan vagy, mint egy játék:
Összehúztad a mancsaid...
Megszöktem a róka elől! (Szúnyog)
A fülledt nyáron virágzik -
Azonnal hívja a méheket.
kerek levelek,
Sárga virágok.
Finom, édes a nektárjuk...
Ki ismeri fel ezt a fát? (Hársfa)
Egyenesen az égbe rohanva, fel:
Nézze meg alaposan:
Nem nyír, nem nyárfa.
Nincsenek levelek, vannak tűk (fenyő)
Ez a madár soha
Nem csinál fészket a fiókáknak
Ül valahol egy szukán
És kiabál: „: Ku-ku! Ku-ku!” (Kakukk)
Egy csonkon találtam rá
Azt hitte, fáradt.
El akartam kapni.
De belenézett a tenyérbe...
Csodák! Azta!
Megszökött farok nélkül! (Gyík)
Melyik madár adja ki ezeket a hangokat? (Használhat madárhangfelvételeket)
1. Autó - autó - autó! (Varjú)
2. Chik - csirip - chiv - chiv! (Veréb)
3. Kék - kék - kék! (Cinege)
4. Swir - swir - swir! (Síp)
Kérdések gyerekeknek.
Milyen fák nőnek erdeinkben?
Mi a közös ezekben a fákban?
Miben különböznek egymástól a fák?
Milyen rovarok találhatók az erdőben?
Milyen madarak élnek ott?
Miért mennek az emberek az erdőbe?
Melyik erdei állat szereti a málnát?
Melyik erdőlakók hibernált állapotba kerül?
Miért cseréli le a nyúl a bundáját a tél beköszöntével?
Pedagógus: Az erdő az állatok, madarak, növények és rovarok otthona. De néha az emberek olyan kegyetlenek vele! Srácok, meg akarom mutatni a Vörös Könyvet?
Miért hívják így? (Gyermekek válaszai).
A piros a szorongás színe. Az emberek aggódnak amiatt, hogy egyes növény- és állatfajok eltűnnek bolygónkról. Nevük szerepel a Vörös Könyvben, ami azt jelenti, hogy mind az emberek, mind az állam védelme alatt állnak. Nézze meg, milyen terjedelmes, mennyi növény és állat van bajban. Emlékezzünk a viselkedési szabályokra az erdőben, hogy ne sértsük meg.
Ne törje le az ágakat, ne nyomorítsa meg a fát. Ne ütögesse le a gombát pálcikákkal, beleértve a légyölő galócát is.
Lehetőleg ne csapj túl nagy zajt az erdőben, különben az erdő megijed, elbújik, és nem fogod megtudni a titkait.
Az erdőben nem lehet tüzet rakni.
Szükséges a száraz fák egészségügyi kivágása.
Nem hagyhatsz szemetet magad után az erdőben. Be kell csomagolni és magával vinni.
Ne pusztítsd el a hangyabolyokat!
Az erdő bejáratánál az erdei magatartási szabályokra emlékeztető plakátokat kell elhelyezni.
Az esemény összefoglalója.
Mindannyiunk kötelessége, hogy megóvjuk őshonos természetünket: erdőt, rétet, folyót. És rajtunk múlik, hogy nőnek-e fák az erdőben, a parkban, élnek-e erdei állatok, énekelnek-e vidám dalt a madarak.
A gyerek verset mond.
Folyó, erdő, rét százszorszépekkel
Szerezzen örökséget.
Őrizd meg őket, fiatal barátom,
Gyerekkoruk óta vigyázz rájuk!
