Nyaralás az idősebb csoportban "Hogyan mentették meg a gyerekek a Földet"

Integráció oktatási területeken : "Zene", "Kogníció", "Biztonság", "Szocializáció", "Egészség".

Cél: felhívja az óvodások figyelmét a környezetszennyezéssel járó problémákra környezet.

Feladatok: Ébressze fel minden gyermekben a vágyat, hogy segítsen megvédeni a környezetet; elősegíteni annak megértését, hogy mi magunk vagyunk a fő mozgatórugói a környezeti kérdések megváltoztatásának.

Tervezett eredmények: az életkornak megfelelően birtokolja az alapmozgásokat; érzelmileg finoman átérzi közeli felnőttek, gyerekek, mese- és történetfigurák, rajzfilmek és játékfilmek, bábelőadások; folyamatos érdeklődést mutat a gyermekek különféle tevékenységei (tervezés, vizuális tevékenység, játék) iránt, érzékenységet mutat az iránt művészi szó, esztétikai érzések, érzelmek, esztétikai ízlés, esztétikai felfogás, művészet iránti érdeklődés; érzi a verses szöveg ritmusát, dallamát; a játék interakciója kíséri a beszédet, mind tartalmilag, mind intonációjukban megfelel a vállalt szerepnek; a beszéd a kommunikáció fő eszközévé válik; cselekedeteit és társai cselekedeteit saját maga vagy kis felnőtt segítséggel tudja értékelni.

A szervezett tevékenységek tartalma

A gyerekek zenére beszaladnak a terembe, körben megállnak a közönséggel szemben.

Vezető.

A nap süt az égen,

Gyerekek nevetése cseng körbe.

Minden nap egy dallal kezdődik

Erdő, mező, folyó, rét.

A "The Morning Begins" című dal (zene: I. Kosmacheva, szöveg: M. Yasnov). SOS hangjelzés hallható.

Vezető.

Mi az, mi történt?

Valahol valami történt!

Figyeljetek srácok, ez egy SOS vészjelzés. Csak végső esetben küldik el. Úgy tűnik, valakinek segítségre van szüksége. Hallod ezt a halk hangot? Valószínűleg ez a jel a jövőből jutott el hozzánk. Mi történt ott? Sürgősen a jövőbe kell mennünk, és az Időgép segíteni fog abban, hogy eljussunk odáig.

Az "Időgép" című dal

Ha valahol, valaki, valami,

Ha hirtelen baj támadna,

Készen állunk a hívásra,

Mindig készek vagyunk segíteni.

Még az idő sem akadály -

Repüljünk át az éveken

Autóval egy varázslatos

Sietni fogunk a segítségedre.

Énekkar:

Van egy időgépünk

Az autó csak egy osztály.

Végigvisz minket az évek során

Repülj gyorsan előre.

Gyerekek leülnek, díszletváltás van. Tina néni egy gubancra ül.

Tina néni(énekel egy dalt).

Barna sárban vonszolva

Egy régi tó sima felszíne,

De a madarak énekeltek

És a nyárfák susogtak.

Boldog volt és naiv

Minden ember hanyagul néz,

Minden csodálatosnak tűnt körülötte

300 évvel ezelőtt.

Vezető. Itt vagyunk a jövőben, de mi történik itt?

Tina néni. Kik ők, miért jöttek a mocsaromba?

Vezető. A múltból jöttünk, de egyáltalán nem akartunk eljutni a mocsarába.

Tina néni.És most az egész Föld egy szilárd mocsár, és én vagyok itt a legfontosabb - Tina néni, kérlek, szeress és szíveskedj.

Vezető.És mi van, rajtad kívül nincs itt senki?

Tina néni. Ha nem, vannak pókok és csótányok, valamint légyölő galóca vöcsökkel.

Amanita és Toadstool szól a zenéhez (a szerepeket gyerekek játsszák).

Amanita és Toadstool(énekel).

Azt mondják, hogy mi...

haszontalan gomba,

Nem főznek meg minket tejfölben,

Megmérgezhetjük magunkat.

Légyölő galóca.

Nézz rám,

Légyölő galóca én még hol!

Mérges gomba.

De a gombagombák még mindig jobbak

Az öltözékünk pedig menőbb.

Légyölő galóca.

Mit mondott? Ismétlés!

Ki a szebb, én vagy te?

Mérges gomba.

Természetesen nincs kétségem

Nincs szebb gombagomba!

légyölő galóca. A légyölő galóca még mindig jobb!

Mérges gomba. Most kaphatsz engem!

Légyölő galóca.

Ó te, ártalmas gombagomba,

most megkérdem!

Mérges gomba.

nem bírom tovább hallgatni

Fogom és harapok!

Légyölő galóca.

Szóval harapásra gondolsz?

harcolni fogok veled!

Tina néni. És ez minden nap így van. Órákig vitatkozhatnak, melyikük a szebb.

Mérges gomba. én vagyok a legszebb!

légyölő galóca. Nem, én szebb vagyok!

Vezető. És szerintem a Földön a legszebbek a virágok!

Amanita és Toadstool. Virágok? És mi ez?

Tina néni. A virágok olyan különleges illatú növények, amelyeket a múlt században elpusztítottak.

Vezető.És ki pusztította el őket?

Tina néni. Mint aki? Te, persze! Virágokat tapostál, válogatás nélkül tépted, elfelejtetted meglocsolni.

Vezető. Srácok, ez igaz: nagyon gyakran szedünk virágot, taposunk füvet. És vannak, akik szeretnek tüzet gyújtani Nyárfa pihe, nem gondolva arra, hogy ezen a helyen semmi sem nőhet. Ki kell javítanunk a hibáinkat. Ültessünk virágot ide!

Légyölő galóca. Szörnyű!

Mérges gomba. Valakit segítségül kell hívnunk, különben virágoskertté varázsolják az egész mocsarat. (elfutni)

Vezető. És nem vesztegetjük az időt

Ki kell vinnünk az összes szemetet!

A játék "Tisztítsuk meg a szemetet."

Vezető.

Rendbe tesszük a rétet,

Most már virágot ültethet.

A játék "Ki ültet több virágot?"

Vezető.

Hát srácok, ügyes vagy!

Virágot ültethettünk.

A természet felébred.

Hol volt tegnap a mocsár

Keringőben pörögnek a virágok

Példátlan szépség.

Tánc "A virágok keringője" (P. I. Csajkovszkij zenéje).

Tüsszentés hallatszik, megjelenik az Öreg Mohaember. Mohos öreg. Ó, mi van velem? Kikimora mocsár, hol vagy? Apchi!

kikimora(kikukucskál egy dudor mögül).

Hát mi van, nincs pihenés.

Ki tüsszent itt, ki zavarja az alvásomat?

Te vagy az, Mohovicsok? Megfázott, öreg?

Mohos öreg.

Egyáltalán nem fáztam meg...

allergiám van.

Emlékszem, ez már megtörtént velem.

Sok évvel ezelőtt tüsszentették a virágokat.

Kikimora. Mik azok a virágok?

Öreg-mohovichok. Hát annyira különbözőek, sárgák és pirosak (a virágokra mutat), valami ilyesmi. Apchi!

Kikimora.Ó, milyen szép!

Mohos öreg.

Honnan jöttek innen?

Gyorsan szedje le mindegyiket.

Kikimora.

Eltépni egy ilyen szépséget

Őszintén szólva nem tudok!

Mohos öreg.

Kikimora, nem tudod?

Milyen veszélyt jelentenek a virágok?

kikimora. Tudom, hogy ez az allergiád!

Öreg-mohovichok. Igen, a méhekhez képest ez csak hülyeség! Ott hallod, zümmög, repül a virágok felé.

A méhek tánca "Zhu-zhu".

Mohovicsok sállal megkötött arccal jön ki.

kikimora. Ó, Mohovicsok, mi van veled?

Öreg-mohovichok. Nem látod – a méhek megharaptak. (Észreveszi a gyerekeket) Virágot ültettél ide! És miért éppen most jelentek meg?

Vezető. Azért vagyunk itt, mert SOS jelzést kaptunk.

Öreg-mohovichok. Ki merte ezt a jelet küldeni? Kikimora vagy?

Kikimora. Miért csak egy kicsit, azonnal Kikimora a hibás? Te magad küldted ezt a jelet, és most rám rakod.

Öreg-mohovichok. WHO? közzétettem? Nos, most megkaphatsz!

Tina néni. Hagyd abba a vitát, küldtem a vészjelzést.

Öreg-mohovichok. Miért?

Tina néni. Végül is nem voltam mindig Tina Bolotnaya. 300 évvel ezelőtt sebes, nyüzsgő patak voltam, de akkoriban az emberek nem törődtek a természettel: gyáraik beterítették a folyókat, füst mérgezte a levegőt. Az emberek elfelejtették, hogy a Föld az otthonunk, a víz az anyánk, és a levegő az apánk. Szóval azt akartam, hogy lásd, mihez vezethet az emberi nemtörődömség. Gondoltatok már arra, gyerekek, hogy egy-egy letört ág, összezúzott rovar vagy tönkrement fészek mire vezethet? Hányan gondoljátok, hogy egy egész fa meghalhat, amikor letör egy ágat? (Gyerekek válaszai) És amikor kitépi a virágokat, gondolja, hogy azok eltűnhetnek a föld színéről? (gyerekek válaszai)

Vezető.

Sétáljunk lassan a réten

És köszönjön minden virágnak.

A virágok fölé kell hajolni

Nem tépni vagy vágni -

És látni a kedves arcukat

És mutass nekik egy jó arcot.

A gyerekek szétszóródtak.

1. gyerek.

Azt akarjuk, hogy a madarak énekeljenek

Zajt csapni az erdő körül,

Hogy legyen kék az ég.

2. gyerek.

Hogy a folyó ezüst legyen

Hogy a pillangó hancúrozzon

És harmat volt a bogyókon!

3. gyerek.

Azt akarjuk, hogy a nap melegítsen

És a nyír zöld

És a fa alatt élt egy tüskés sündisznó.

általános dal" Zöld Világ"(M. Partskhaladze zenéje, Yu. Polukhin szövege, a" Medve, baba és mások" című filmből).

Öreg-mohovichok(tüsszent). Csúnyaság! Micsoda mocsárrá változtak! Most adjon vissza mindent úgy, ahogy volt! Kikimora!

kikimora. Mi van Kikimorával? Nekem például tetszik. Még én is szeretnék táncolni, sajnálom, nem tudok.

Vezető.És a srácok és én segítünk,

Menjünk veled táncolni.

Általános tánc (a zenei vezető belátása szerint).

A gyerekek a körben maradnak, az Öreg Mohaember táncol.

Vezető. A mi táncunktól még Mohovicsok kedve is felszállt!

Öreg-mohovichok. Milyen hangulatban? Az egész mocsarat elrontották, most pedig a hangulatról beszélnek. Ők maguk törték le az ágakat, tépték a virágokat; Nos, sebaj, elmész, és megint mocsár lesz.

Vezető. Srácok, azt akarjátok, hogy a Földünk mocsárrá változzon? (Gyerekek válaszolnak)

Készen állsz arra, hogy esküt tegyen, hogy megvédi Földjét, és nem szennyezi a természetet?

Gyermekek. Igen!

1. gyerek. Esküszünk, hogy nem pusztítjuk el a madárfészkeket!

Gyermekek. Esküszünk!

2. gyerek. Esküszünk, hogy nem törjük le a fák ágait!

Gyermekek. Esküszünk!

3. gyerek. Szeresd a természetet, tiszteld!

Gyermekek. Esküszünk! esküszünk! esküszünk!

Vezető. Azt akarom, hogy ezt az esküt vigye az éveken át, és mentsd meg a földünket, mentsd meg!

Öreg-mohovichok. És Kikimora és én érmeket akarunk adni neked.

kikimora. Fiatal ökológusok bejelentésére.

„Fiatal ökológus” érmek átadása gyerekeknek.

Tina néni. Köszönöm gyermekeim, hogy megmentettetek, megmentették a Földet a haláltól.

Vezető. Nos, ideje visszamennünk.

Hősök. Viszlát barátaim!

Az "Időgép" című dal

A táj változik.

Vezető. Itt vagyunk veled, és visszatértünk a jövőből. Persze ez csak mese volt, de arra kérlek benneteket, hogy ne felejtsétek el, hogy csak a mesében lehet kijavítani a hibáitokat. A való életben ezt sokkal nehezebb megtenni. Szeresd és vigyázz a természetre.

A gyerekek zenére hagyják el a termet.

Feladatok:

- az élet jelenségeiről, tárgyairól alkotott elképzeléseket rendszerezni, elmélyíteni, ill élettelen természet mint az ökológiai jólét tényezői;

- a természetrajzi és környezetvédelmi ismeretek általánosítása, a bolygóökológiai tudat alapjainak kialakítása;

- ötleteket adni az elemekről: tűz, víz, levegő, föld;

- megszilárdítani a bolygónkon élő állatok és madarak élőhelyével kapcsolatos ismereteket;

- a hang helyének megtalálása egy szóban;

- fejleszteni az ok-okozati összefüggések megállapításának, következtetések levonásának képességét;

- szeretetet, kedvességet és érzékenységet ápolni minden élőlény iránt.

Előzetes munka:

– ismerkedés a természetről szóló alkotásokkal (E. Charushin, M. Prishvin, G. Skrebitsky, G. Snegirev, A. Onegov, A. Tumbasov, I. Bunin);

– a természet és az időjárás, a város madarai és rovarainak megfigyelése;

- állatokról készült képek használata;

- a földgömb megismerése;

- műalkotás (kézműves - origami);

- versek memorizálása (A. Pleshcheev, E. Trutnev, I. Surikov, S. Marshak, Y. Akim, I. Petrosyan);

– órák vezetése „A bolygó az otthonunk”, „Az élettelen természet” témakörökben.

Megszólal a "Természet hangjai" hangfelvétel. A gyerekek és a tanár körben állnak. A tanár kezében labda van, egymásnak passzolják. Ugyanakkor kiejtik I. Petrosyan „Drága az otthonunk, közös otthonunk” című versének szavait.

Szülőházunk, közös otthonunk -

A föld, ahol élünk!

Te csak nézz körül!

Itt egy folyó, van egy zöld rét.

Nem mész el a sűrű erdőben.

A sivatagban nem találsz vizet.

És valahol a hó hever egy hegy,

Valahol meleg télen...

Csodákat nem számíthatunk,

Egy nevük van:

Erdők és hegyek és tengerek

Mindent Földnek hívnak.

És ha az űrbe repülsz,

A rakéta ablakából

Látni fogsz ott egy kék labdát...

Kedvenc bolygó!

gondozó. Srácok, miről szól ez a vers?

A gyerekek válaszolnak.

Így van, a minket körülvevő világról. Találj egy rejtvényt.

Egy lábon állva

Megfordul, elfordítja a fejét

Országokat mutat meg nekünk

Folyók, hegyek, óceánok. (Földgolyó.)

Ha a gyerekeknek nehezére esik, a tanár tippel.

Milyen színeket látsz a földgömbön?

Gyermekek. Kék, barna, sárga.

gondozó. Melyik színű a legtöbb a világon?

Gyermekek. Kék.

Pedagógus. Szerinted mit jelent a kék szín a földgömbön?

Gyermekek. Ez a szín az óceánokat, tengereket, folyókat, tavakat jelöli. Pedagógus. Így van, mondhatni víz az egész. Emelje fel a kezét, aki járt a tengernél? Alsó. Milyen íze van a tengervíznek? És a folyóban?

A gyerekek válaszolnak.

És azt is mondhatjuk, hogy friss.

Milyen víz van több a Földön: friss vagy sós? (Tengereket, folyókat, tavakat mutat meg a földgömbön.)

Gyermekek. Több sós víz van a Földön.

gondozó. És mit jelez a földgömbön barna vagy sárga?

Gyermekek. Föld, sivatagok, hegyek.

gondozó. Igen, ez a föld, i.e. kemény felület. Mit jelent a zöld szín a földgömbön?

Gyermekek. Zöld szín erdőt jelent.

A gyerekek a tanárral együtt közelítik meg az előre elkészített panorámát.

Pedagógus. Melyikőtök mutatja meg az eget? Miért a mennyország?

Gyermekek. Felhők repülnek, felül vannak, és az ég átlátszó.

Pedagógus. Ki fogja megmutatni a földet? Miért döntött úgy, hogy ez föld?

1. gyerek. Sárga, barna, zöld; fák nőnek rajta stb.

Pedagógus. Ki fogja megmutatni a vizet? Miért víz?

2. gyerek. Ő kék.

gondozó. Ki fogja megmutatni a tüzet?

Jól sikerült, igaz. És hogyan tippelted?

3. gyerek. Forró láva van a vulkán belsejében.

gondozó. Srácok, négy elem jól látható a panorámánkon: tűz, víz, levegő, föld.

A „Találd meg az elemed” játékot tartjuk.

A tanárnak négy képe van az elemek szerint (Föld - mező, levegő - ég a felhőkben; víz - tenger; tűz - nap). Ezeket a képeket meg kell mutatni a gyerekeknek, és meg kell kérdezni, hogy melyik elem van ábrázolva a képen. Négy asztalra vannak kihelyezve (elemeknek megfelelően).

Külön asztalon, arccal lefelé, a négy elemhez tartozó kis képek (hegyek, égbolt, tavacska, rét, szökőkút, erdő, sivatag, repülő madarak, tenger, gyertya, füst, vulkán, villámlás) találhatók. A tanár megnevezi a hangokat, ha a gyermek nevében van ez a hang, készít egy képet, megvizsgálja és a kívánt elemmel az asztalra teszi.

A játék akkor ér véget, amikor minden gyerek megtalálta a saját elemét. Aztán kirándulnak, és megnézik, hogy a képek helyesek-e.

Üzenet küldése a csoportnak. Az Északi-sarkról származik.

Srácok, szeretnétek látni, mi van a csomagban?

A gyerekek válaszolnak. A tanár belenéz, és azt mondja, hogy vannak figurák - origami és egy jegesmedvék levele. (Felolvassa.) „Sziasztok, kedves gyerekek! Barátaink, madarak elmondták nekünk, hogy szereted a Földet, sokat tudsz a természetről. Ezúton szeretnénk megkérni Önt, hogy teljesítse egyik kérésünket: kérjük, telepítse barátait aszerint, hogy milyen körülmények között élnek a vadonban. Tudjuk, hogy a megfelelő helyed van a csoportban. De van egy feltételünk: tegyük egyedül, anélkül, hogy beszélnénk és tanácsot adnánk.

A gyerekek kivesznek egy figurát a dobozból - origami állatokat, halakat, és rögzítik őket a Föld panorámájára.

A feladat elvégzése előtt a tanár megkérdezi minden gyerektől, hogy milyen figurát kapott. Aztán emlékeztet a játék körülményeire. A játék akkor ér véget, amikor az összes állat a helyére kerül.

És melyik elemnek nincsenek lakói?

Gyermekek. A tűznek nincs lakója.

Pedagógus. Miért gondolod?

Gyermekek. Kiéghetsz.

gondozó. Így van, a tűzben nincs élet. Melyik elem a legnépesebb?

Gyermekek. Óceánok és tengerek.

Pedagógus. Hol él az illető?

Gyermekek. Földön.

gondozó. Milyen állatok élnek közelebb az emberhez?

Gyermekek. Kutya macska.

gondozó. Miért?

Gyermekek. Háziak, és vigyázni kell rájuk.

gondozó. Milyen állatok kerülik az emberi találkozást?

Gyermekek. Vad.

Pedagógus. Szerinted ki a felelős a földi életért?

Gyermekek. Emberi.

Pedagógus. Miért?

Gyermekek. Van esze, megvannak a legnagyobb lehetőségei.

gondozó. Így van, az ember vitatkozhat a természettel, sőt új növény- és állatfajtákat is tenyészthet.

Minden adott: fény, meleg, tűz, ásványok. Ezt azonban nem szabad meggondolatlanul használni. Gondoskodni kell a természet egyensúlyáról és harmóniájáról, a békéről a lakói között. Mit gondolsz, hogyan köszönheti meg az ember a természetnek azokat az ajándékokat, amiket használ?

A gyerekek válaszolnak.

Így van, és a világot és a Földet is feldíszíthetjük. Díszítsd papírvirágokkal.

A gyerekek önállóan, a séma szerint végzik a munkát.

Szuper vagy, nagyon sokat dolgoztál. Nézd, milyen szép lett a Földünk. Milyen csodálatos virágok nyíltak.

Mentsük meg a bolygót

Nincs még egy ilyen a világon,

szórjuk szét a felhőket és füstölögjünk felette,

Nem hagyjuk, hogy bárki bántsa!

Sport és ökológiai szórakozás "Fülű állatok"

Leírás: Figyelmébe ajánlom az időseknek szóló sport és környezetvédelmi szórakozás összefoglalóját óvodás korú IKT segítségével a következő témában: "Ezek a nagyfülű állatok". Az anyag nem csak a testnevelő oktatók számára lesz hasznos, oktatók és tanárok is használhatják kiegészítő oktatásÁltal környezeti nevelés. Ez az összefoglaló segít abban, hogy a gyerekek egyszerűen és természetesen elemi ötleteket adjanak az állatokról, felváltva őket szabadtéri játékokkal és váltóversenyekkel.
Cél: alakítás elemi ábrázolások a hallószervek szerepéről az állatok, rovarok életében; madarak.
Feladatok:
1. Bővítse elképzeléseit bolygónk állatvilágáról.
2. A kíváncsiság fejlesztése.
3. A Föld világa és a változatos állatvilág iránti csodálat érzésének ápolása.
Felszerelés: multimédia, állatokat ábrázoló bemutató - elefánt, nyulat és nyulat, füles sündisznót, pillangót, csukát, varjút; 2 nagy golyó, kép rá nagy lap tátott szájú nyúl, 2 db sárgarépa, madzagon pillangók, 2 db két végén kötélre erősített pálcika, melynek közepébe csuka van kötve, hangfelvétel madárhangról.
Vezető.(1. dia)
Helló srácok! Érdekes levelet kaptam. A legtöbb nagyfülű állat elküldte nekünk portréjukat. Szeretnéd látni? De ahhoz, hogy láthasd őket, rejtvényeket kell megfejned. Kész? (Gyermekek válaszai).
Találd ki, ki ő
Nagyon erős és nagy.
Hosszú orra van
És egy rövid vékony farok.
Az agyarakat agyarnak hívják,
A fülek nagyon szélesek. (Elefánt) (2. dia)
(3. dia) Kép a képernyőn afrikai elefánt. Az elefánt fülei nagyon nagyok, elérik a másfél métert. Az elefántok is nagyon hasznosak az emberek számára. Nagy távolságokra szállítanak terheket. Most az elefántok szerepét is játsszuk majd.
"Ki a gyorsabb" váltó
2 5 fős csapat vesz részt. Az első, aki megjátssza a nagy labdát. Jelzésre a gyerekek négykézlábra szállnak, és a labdát homlokukkal a tereptárgyhoz tolják, futva jönnek vissza, átadva a stafétabotot a következő résztvevőnek.
Műsorvezető: Hallgassa meg a következő rejtvényt. (4. dia)
Szürke oszlop állt az erdőben.
Fél a farkastól és a rókától.
Bújócskát játszik velük -
Futás hátranézés nélkül (nyúl)
(5. dia). Nézze meg a képernyőt, ezek két legyet egy csapásra, két barát portréi. Az egyik nyúl, a másik fehér. Nézd meg alaposan, és mondd el, miben különböznek egymástól? Természetesen a fülekkel. Ha előrehajtod a füledet egy nyúlnál, akkor megteszik hosszabb, mint az orr. És egy fehér nyúl még az orrát sem éri el.

Váltó "Ki ugrik gyorsabban"
A gyerekeket két csapatra osztják - nyúlra és nyúlra. A gyerekek felváltva két lábon ugrálnak a székre és hátra. Az a csapat nyer, amelyik a leggyorsabban ugrik.
Műsorvezető: Még egy rejtvény, figyelj. (6. dia)
Nagyon szeret sárgarépát enni
És káposzta ügyességnek
És Tolik a ketrecet nézi,
Ott lakik bolyhos (nyúl)
Előadó: (7. dia) Tudod, miben különböznek a nyulak a mezei nyúltól? (Gyermekek válaszai). A nyulak társas állatok vad természet csoportokban élnek, és a nyulak hajlamosabbak a magányra.
Játék "Etesd meg a nyulat"
A gyermek bekötve van, és bizonyos távolságra helyezi a nyúl portréjától. A résztvevőnek meg kell próbálnia "etetni a nyulat" - sárgarépát kell kapnia a szájába.
Dia (8)
Fut a fák között
Élő labda tűkkel
Hirtelen egy farkas jelent meg felé
A labda egy pillanat alatt megállt. (Sündisznó)
Vezető: (9. dia). Nézd, milyen nagy fülű sündisznó. A füles sündisznó eltér a szokásostól nagy fülek(3-5 cm). De nem csak. Még a füles sün is gyorsabban fut, mint egy közönséges sündisznó, és veszély esetén vonakodva gördül fel labdába, de gyakrabban próbál elmenekülni a veszély elől, miközben sziszegve, ugrálva. És remek vadász.
Játék "Sün és egér"
A gyerekek körben állnak, kézen fogva. A körben - egy egér, egy sündisznó - a kör mögött. A gyerekek körben járnak és énekelnek:
"Hé, vicces emberek!
Lépj be a táncba!
Jó szórakozást a játékhoz
Mentsd meg az egerünket."
A gyerekek felemelik összekulcsolt kezeiket, és egy kaput alkotnak, amelyen át szalad az egér, és egy sündisznó próbálja elkapni. Egyetlen kaput sem lehet kihagyni.
Vezető:(10. dia) Tehát olyan állatok képeit néztük meg, amelyeknek a külső füle, vagy ahogy nevezik őket, a füle szokatlan. És most nézzük egy rovar képét, amely a mellkas és a has között dobhártyát visel. Ez egy találós kérdés róla.
A virág aludt, és hirtelen felébredt -
Nem akartam tovább aludni.
Mozgott, kavart
Felrepült és elrepült.
(Pillangó) (11. dia)
"Csapj el egy pillangót" váltó
A gyerekeket két csapatra osztják. Az ellenkező oldalon egy kötél van kifeszítve, amelyre pillangók vannak rögzítve. A résztvevők felváltva futnak, egy ugrást hajtanak végre, és megpróbálnak lepkét szerezni. Visszatérnek a csapathoz, és átadják a stafétabotot a következőnek. Az a csapat nyer, amelyik a legtöbb pillangót elkapja.
Házigazda: (12. dia)
Ő a legveszélyesebb a folyóban,
Ravasz, falánk, erős,
És mégis, milyen balhé!
Természetesen ez... (Csuka) (13. dia)
A halak hallószervüket a gyomrukban tartják. Az oldalukon lévő érzéksejtek külső fülükként szolgálnak, ill úszóhólyag- dobhártya.
"Ki fogja leghamarabb a csukát" verseny
A verseny két résztvevője kötelet tekercsel egy bot köré, egy kötélre kötött horgászbottal próbálnak gyorsabban fogni egy halat.
Vezető:(14. dia) Elérkeztünk tehát az utolsó portréhoz. Ez egy madár portréja. De milyen madár tipp? (15. dia) De nem látok valamit a fülében. És mellesleg mindannyian nagyon jól hallanak. A külső fül szerepét bennük a tollak látják el, amelyek különleges módon helyezkednek el.
A fekete madár nem fél tőlem
Meglepetten pislog és károg. (Varjú)
játék "Voronushka"
A játékosok kis alcsoportokba kerülnek a terem négy sarkában. Vezető középen. Először az egyik sarokba megy, és a játékban résztvevők kezét megfogva kört alkot. A kör utolsó tagja tölcsérré válik, és a kör közepére áll.
Reggel megfonom a fonalat
Megyek a folyóhoz – a folyóhoz.
Száraz fenyőn
Fészket fonok egy varjúnak.
A vers ismétlésével a vezető egy másik gyermekalcsoport felé haladva „fészket rak”. Az utolsó sort most ejtik ki: "Fészket fogok szőni egy csalogánynak." Középre kerül a csalogány is. A harmadik sarokban fészket alakítanak ki egy seregélynek, a negyedikben pedig egy bagolynak. A zene hangjára a játszó madarak szétszóródnak a teremben, és megállnak, ha a hang elhallgat. A jelre minden játékosnak gyorsan össze kell gyűlnie a madara közelében. Az a csoport nyer, amelyik először csinálja.
Íme néhány csodálatos fülű állatunk.
Összegzés. (16. dia)

Előadás a témában: Sport és ökológiai szórakozás "Fülű állatok"

Irina Alekszejevna Ponomareva

Cél: Nevelés ökológiai kultúra.

Feladatok:

1) Erősítse meg a gyerekek tudását a természet a tiszteletről és az iránta való törődésről természet.

2) Fejleszteni a gyermekek kreatív képességei, a gyermekek találékonysága és találékonysága, műveltségük.

3) Nevelje fel a szeretetet a gyermekekben és óvatos hozzáállás Nak nek természet, az a képesség, hogy meglássuk és reagáljunk a szépre természetes környezet.

Felszerelés:

Levél; virág feladatokkal; térképek "Emlékeztető jelek"; sárga, zöld, fehér, piros bögrék; érmek; kártyákat "Mi volt mi"; zenei szünethez egy dal hangfelvétele.

A szórakoztatás előrehaladása:

(Gyerekek a játszótéren).

1. Meglepetés pillanata.

gondozó: Srácok, ma reggel kaptam egy levelet. Lássuk? (Felveszi a borítékot, olvas.)

„Sziasztok, kedves Romashka óvoda gyermekei. Tündér vagyok természet. Azt hallottam, hogy ügyes, okos gyerekek vagytok, nagyon szeretnélek jobban megismerni és meghívni titeket hozzám. Az én természetes az államnak van egy amatőr klubja természet. Szeretnél odalátogatni? Ehhez azonban át kell mennie a teszten. nem félsz?"

gondozó: Most kimondom a varázsszavakat, és te végrehajtod az összes mozdulatot, és azonnal egy varázslatos erdőben találod magad...

Kelj fel… Készülj… Csukd be a szemed…

BAN BEN A Természet Királyságába könnyű bejutni,

Nem kell messzire utazni.

Csukja be a szemét, és tegyen egy lépést

Most pedig csapjuk össze a kezünket Így:

Egy taps, másik taps

És most látható egy szénakazal,

És most fülel a mező

Zajos-aggódó búza,

Kék az ég fölötte

Nyissa ki gyorsan a szemét.

gondozó: Szóval a Tündérállamban kötöttünk ki természet. Hol van ő maga? Együk meg őt. Ó, nézd a varázsvirágot - Virág-Semitsvetik. Minden kívánságát teljesíti. Srácok, van valami a szirmokon. Igen, ezek a feladatok. Olvassunk.

2. A virág feladatai - hétvirág.

Piros szirom. "Nevezd meg a művészt".

Gyerekek, vegyetek kártyákat. Mindenki egy színt kap. Most verssorokat fogok olvasni, és fel kell emelned a kártyát. Ha a vers a télről szól, akkor fehér négyzetet kell emelni, tavaszról zöld, nyárról piros, őszről sárga. Légy óvatos.

négy művész,

annyi kép.

Fehér festékkel festve

Minden egy sorban.

Fehér az erdő és a mező,

fehér rétek,

Havas nyárfáknál

Az ágak, mint a szarv... (Tél, (fehér)

A második kék

Ég és patakok.

kék tócsákban csobbanva

Verébcsapat.

átlátszó a hóban

A jégdarabok csipkék.

Az első kiolvadt foltok

Első fű (tavasz, (zöld)

A harmadik képén

Színek és nem számítanak:

A sárga, zöld, kék az.

Zöld erdő és mező

kék folyó,

Fehér bolyhos

Felhők az égen (nyár, (piros)

A negyedik pedig arany

Kifestette a kerteket

a mezők termékenyek,

Érett gyümölcsök...

Mindenhol gyöngyök - bogyók

Érett az erdőkben

Ki ez a művész?

Találd ki magad! (Ősz, (sárga)

gondozó: Szép munka! Jól ismered az évszakokat. Mi van a narancssziromon?

Narancssárga szirom. A játék „Ki (hogyan) volt ki (hogyan) lett".

A gyerekeket két csapatra osztják. A kapitányok kártyákat kapnak bizonyos színt. Tovább hátoldal kép.

gondozó: Konzultálnia kell, és le kell fektetni a láncot. Mi volt és mivé lett. Vagy ki volt és ki lett belőle.

Tojás - sült - hal.

Tojás - csirke - csirke.

Mag - csíra - növény (pitypang).

Makk - csíra - tölgy.

gondozó: Jól tetted, elvégezted a munkát. Lássuk, mi van a sárga sziromon.

Sárga szirom.

gondozó: Most megnézzük, hogyan ismeri az erdei viselkedési szabályokat. Ennek érdekében játszunk veled játszma, meccs: "Ha az erdőbe jövök". Elmondom a tetteimet, és te válaszolsz, ha jól csinálom – mondjuk "Igen" ha rossz, akkor együtt kiabálunk "Nem"!

Ha az erdőbe jövök

És válassz egy kamillát? (Nem)

Ha eszem édességet, pitét

És kidobja a papírt? (Nem)

Ha egy darab kenyér

A csonkon hagyjam? (Igen)

Ha ágat kötök,

Rakjak fel egy csapot? (Igen)

Ha tüzet rak,

Nem fogok párolni? (Nem)

Ha nagyon elrontok

És elfelejtette eltávolítani? (Nem)

Ha megvédem az erdőt

Kiviszem a szemetet? (Igen)

Én szeretem természet,

segítek neki! (Igen)

gondozó: Szép munka!

Zöld szirom. Fizkultminutka.

(A gyerekek mozdulatokat adnak elő a zenére.)

Lássuk, mi a feladat a kék sziromon.

Kék szirom.

gondozó: És itt, srácok, kérdések arról, hogyan fogtok viselkedni egy adott helyzetben.

- Lyosha a fűben talált egy fészket sipolytojással. Nagyon szerette a kis heréket. Haza akarta vinni őket. A sikló pedig körözött felettük, és sikoltozott. Mi a helyes lépés Alyosha számára?

(gyerekek válaszai)

Vers: (Vania)

Az ágon lévő fészek madárház.

Tegnap egy csibe született benne.

Nem rombolod le ezt a házat.

És ne engedd senkinek!

A gyerekek a tanítóval jöttek az erdei tisztásra. És csodálkozva megállt: „Annyi virág! Kupava, kamilla, harangvirág. Szedjünk nagy virágcsokrokat” – javasolták a gyerekek. És a tanár azt mondta... Mit mondott a tanár?

(gyerekek válaszai)

Vers: (Seryozha)

virág a réten

futás közben megtörtem.

Letépték, de miért?

nem tudom megmagyarázni.

Egy pohárban állt egy napig, és elhervadt.

És meddig állna a réten?

Vasárnap úgy döntöttem, elmegyek a tóhoz. Két fiú sétált előttem az ösvényen. Hirtelen egy kis békát láttak a fűben. „Vigyük magunkhoz, nehogy eltévedjen”– mondta az egyik fiú. "Ne nyúlj hozzá, a béka megtalálja a maga útját."– mondta egy másik. Melyik fiúnak volt igaza?

(gyerekek válaszai)

Vers: (Lisa)

Egy puha mocsári dombon,

A zöld levél alatt

Az ugró lesett

Bogárszemű béka.

Nem tud otthon élni

Jobb, ha az erdő segít.

- Andryusha talált egy sündisznót az erdőben, és úgy döntött, hogy odaadja barátnőjének, Nastyának. De Nastya mondott: – Engedd el, kérlek!"Soha! Tudom, hogy vannak, akik megfogják a sündisznókat és hazahozzák, tejet adnak nekik, édességgel etetik őket ”- válaszolta Andryusha. „Csak kegyetlen emberek csinálják ezt. A sündisznók nem tudnak fogságban élni, és gyakran meghalnak!” Miért mondta ezt Nastya?

(gyerekek válaszai)

Vers: (Alina)

Ne vigyél magaddal ételt

Hadd menjen haza.

A sündisznó még a leghülyébb is

Sün anyuval akar élni.

A gyerekek elmagyarázzák, mit kell tenni ebben a helyzetben. A gyermek elmondja a megfelelő verset, és kiteszi "emlékeztető jel".

Másokat is kiállítottak "Emlékezés jelei". A gyerekek arra válaszolnak, amire gondolnak.

gondozó: Szép munka! Az embernek minden élőlény barátjának kell lennie, és helyesen kell viselkednie az erdőben.

(Nastya P.)

Fa, virág és madár

Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.

Ha elpusztulnak

Egyedül leszünk a bolygón.

gondozó: Te mindent tudsz, jól sikerült. És mi van a kék szirompal?

Kék szirom. "Tisztítsd meg az utat".

váltóverseny zajlik "Kinek a csapata takarítja el gyorsabban a szemetet".

Nemrég jártak itt a huligánok. Nem ismerik a viselkedési szabályokat az erdőben, látod, hogyan rontottak el? Segítened kell az erdőnek a törmelék megtisztításában. Akinek a csapata gyorsan elvégzi ezt a feladatot, az üzenetet talál a Tündértől természet.

A gyerekek parancsra viszik "szemét" a karikától a kosárig találnak egy borítékot képekkel. Van kódolva közmondás:

Sok erdő - ne vágj,

Kis erdő - vigyázz,

Nincs erdő - növény! (Sasha)

gondozó: És most a lila szirom.

7. Lila szirom.

Blitz – kérdések fiatal szakértőknek természet.

A tanár felváltva tesz fel kérdéseket a csapatkapitányoknak.

gondozó: Gyorsan válaszolj.

- Ki hord házat? (Csiga)

- Nem madár, hanem szárnyakkal. (Pillangó)

Melyik állatnak van bokor a fején? (Jávorszarvas)

- Hol tűnnek el a rovarok a tél beálltával?

– Lista tűlevelű fák. (Fenyő, luc, cédrus, vörösfenyő, fenyő)

Milyen állatok hibernálnak? (Borz, medve, sündisznó, gopher, hörcsög)

Milyen állatok változtatják színüket télre. (nyúl, mókus)

Melyik madár nem épít fészket és nem tenyészt fiókákat? (Kakukk)

Milyen madarat hívnak "erdőorvos"? (Harkály)

Milyen állatot hívnak "a sivatag hajója"? (Teve)

Mi nélkül nem nőhet egy növény? (Fény, víz, hő).

Tündér megjelenik természet.

Tündér természet: Srácok, igazi barátok és ínyencek vagytok természet. Örömmel üdvözöllek benneteket "Amatőr klub" természet» és megérdemelt érmekkel jutalmazzuk.

gondozó: És most itt az ideje, hogy visszatérjünk az óvodába. Fogjunk össze, barátok, és menjünk végig az erdei ösvényen otthonunkba.

Itt vagyunk óvoda. Élvezted a tevékenységet? Mit szerettél? Mire emlékszel?

Vegyünk színes zsírkrétát, és rajzoljunk, amit szeretünk.

Kognitív szabadidő"Óvjuk és óvjuk a természetet"

(középső, idősebb, előkészítő csoport)

Felkészítő: Tanaeva N.A., tanár

Cél : Az "élő - élettelen" fogalmának kialakulása a gyermekeknél. A „növények élőlények” fogalom tisztázása.

Feladatok: 1. A gyermekek elképzeléseinek kialakítása az élő és élettelen lényekről. Vezesd le őket arra a következtetésre, hogy az élőlények azok, amelyek lélegznek, esznek, nőnek, szaporodnak, mozognak. 2. Ismertesse meg a gyerekekkel jellegzetes vonásaitélve: a) nő; b) lélegzik; c) mozog d) eszik; d) szorozzuk.

3. Ismertesse meg a gyerekekkel, hogy a természetet, az állatokat óvni, óvni és szeretni kell.

4. Tanítsd meg a gyerekeket értékelni a természet szépségét, az állatokat.

előmunkálatok : séták az erdőben, parkban, réten; fák, virágok, növények nézése; kutya, macska, madarak megfigyelése;

beszélgetés a természet, az állatok, a madarak emberi életben betöltött fontosságáról; versek memorizálása.

Felszerelés: tisztásnak díszített terem; famodellek, karácsonyfák, tuskók, virágok, gombák; aljzat, laptop, képernyő, multimédia telepítés.

Szabadidős tanfolyam

gondozó : Srácok, a Föld bolygón élünk. Ez egy gyönyörű bolygó tele csodákkalés találós kérdések. Csodálatos természet vesz körül bennünket. Emberek, állatok, madarak, halak, növények élnek a Földön, mindegyiknek jónak kell lennie, és az embereknek gondoskodniuk kell a vadon élő állatokról. De sajnos nem mindig veszik észre a minket körülvevő szépséget, nem törődnek a természettel, és ami még rosszabb, helyrehozhatatlan károkat okoznak neki. A Föld bolygónkon élő minden embernek meg kell védenie, védenie és gyarapítania vagyonát.
Ma egy utazásra hívlak benneteket. Egyetértesz? Útközben sok érdekesség vár ránk. Minden akadály leküzdéséhez barátságosnak, bátornak és erősnek kell lenni, mindenképp segítsétek egymást, legyetek figyelmesek. Menjünk az útra.

Ha kempingezni megyünk
A lépés határozott lesz
Senki nem tér le az útról!
Az egyetlen módja! Az egyetlen módja!
(a teremben)
A gyerekek zenei kíséretre lépnek be a terembe ("Ha kimentél egy barátoddal" című dal). Különböző fajták séta és futás.

Vezető: Nézze meg itt régi barátunk Lesovichek levelét.
A levél olvasása: „Szia barátaim. Olyan régóta nem láttunk. A növények és az állatok nem tudnak beszélni és megvédeni magukat. Amikor az emberek kimennek az erdőbe, nem akarnak senkit sem ártani, hanem akaratlanul a természetet. Hogy ez ne forduljon elő, tudni kell, mit lehet és mit nem lehet az erdőben csinálni. Remélem, nem felejtetted el az erdei viselkedési szabályokat. És hogy ismét emlékeztessem őket, küldök képeket. Lesovichok barátod.
(A tanár kiosztja a gyerekeknek az elkészített képeket, a gyerekek megmutatják és elolvassák az előre tanult verseket. Minden vershez - egy kép a dián)

A gyerekeknek emlékezniük kell és meg kell érteniük:
A madárfészkeket nem szabad elpusztítani.
Ha tojást látsz a fűben,
Vagy hallottam a csibék kiáltozását.
Ne közeledj, ne menj oda.
És ne zavarja a madarakat vagy a fészket.



Veszélyes a tűzzel szórakozni felnőttek nélkül
A mulatság rosszul végződhet.
Néha nagyon kiszárad az erdőben.
A tűz súlyos katasztrófává válik.

Hangyás erdőrendőrök,
Valamiért így hívták őket az emberek.
Hogy szép és egészséges legyen az erdő,
Káros lárvák és bogarak nélkül,
Hangyák őrködnek éjjel-nappal
Elűzik a különféle kéregbogarakat.
Csak ne zavard őket.
Ne pusztítsd el a hangyabolyokat.
Ezekre a nővérekre nagyon szükség van
Szülőföldje erdeiért.

Repülnek a molyok az erdőben
Rovarok és bogarak másznak.
Az anyatermészet életet adott nekik.
Mindegyiknek megvan a saját üzlete.
Útközben látni fogja őket
Ne sértődj meg, menj el.
Erdő rovarok nélkül, barátom,
És magányos és üres.

Virágok díszítik a réteket és erdőket,
De ez nem csak a természet szépsége.
Bennük a méhek éltető ajándékot találnak,
A lepkék pedig édes nektárt isznak belőlük.
Nem kell, barátaim, fölösleges tépni őket.
Nem kell csokrot készíteni belőlük.
A csokrok elhervadnak, a virágok eltűnnek,
És nem lesz több ilyen szépség.

Az erdőnek megvan a maga zenéje.
Hallgass a barátaira.
Itt vannak a madarak trillái,
Itt van egy mókus, aki fel-alá ugrik,
De a szöcske recsegett.
Egy harkály kopogott egy ágon.
Mennyi hang itt-ott.
Az erdőnek nincs szüksége zajra és lármára.
Nincs zaj, zaj, nincs kiabálás.
És hangosan kapcsolja be a zenét.

A fiúk kirándulni jöttek.
Persze pihenned kell.
Játszani és mulatni
És enni és inni.
De vannak bankok a környéken
Celofán, vasdarabok, üvegek.
Nem hagyhatod itt őket.
Ne legyünk lusták, barátaim!
A szemét itt van egy idegen erdejében.
Vigyük haza.

Pedagógus: Szép munka. Most pedig menjünk az erdőbe.

A tanár a gyerekekkel az "erdőbe" - a terembe megy. Közelednek a "tisztáshoz", és hirtelen szörnyű képet látnak. (A csarnok tisztásnak van feldíszítve - a tisztáson nyírfa, karácsonyfa, fű, gomba. Az egyik fára fészket építenek). A tisztásban Baba - Yaga és Goblin. Huligánok.

Baba Yaga: Valamit ártok ma. Nem szeretem, ha szép, ha a madarak énekelnek, ha csend van és megnyugvás. Tegyük mindezt a magunk módján.

Kobold : Gyerünk, Baba - Yagusya. Virágot és gallyat szedsz a seprűnek, de válassz jobb ágakat, és most megnézem a fészket. Mi van ott?

Baba Yaga : Szép volt, Goblin. (És kezdenek felháborítóan viselkedni - Baba Yaga ágakat kezd törni, Goblin pedig bemászik a fészekbe).

gondozó : Gyerekek, jól vagy rosszul?

Gyermekek : Rosszul!

gondozó : Állítsuk meg őket. Lehetséges ezt megtenni? Kiáltsunk hangosan: "Lehetetlen!"!!!

Gyermekek : Ez tiltott! Ez tiltott!

Baba Yaga: Ó, mi az? Mennydörgés, igaz? Vagy ez egy gonosz erő?

Kobold: (A gyerekek kiáltásától leesik a fáról, és egy fészek omlik le mögötte fiókákkal). Ó, attól félek, pusztuljatok, pusztuljatok el, gonosz szellemek.

gondozó : Az, hogy itt huligánok vagytok, mindent összetörtek, fészkeket romboltok?

Kobold: Ó, nagyi, vendégeink vannak! Valószínűleg károsak is, nem szeretik a szépséget, mindent, ami él, minden virágzik, mindent énekel. Hívjuk meg őket, hogy bántsanak minket.

Baba Yaga : Hívjuk meg. Gyertek be kedves vendégek, csináljunk együtt huncutságot.

Pedagógus: Jaj de rossz vagy! Mit csinálsz? (Leshemhez és Babához fordul – Yaga). Lehetséges megsérteni az erdőt? Virágokat és gallyakat törni? Elpusztítani a madárfészkeket? Gombát és bogyót taposnak? (Gyermekekhez fordul).

Gyermekek: Ez tiltott.

gondozó : Természetesen nem. Hiszen a fák, a virágok, a fű és a madarak élnek.

Baba Yaga: Élnek a fák? Él a fű?

Kobold: Élnek a virágok? Élnek a bokrok?

Pedagógus: Ti mit gondoltok gyerekek?

Gyermekek: Válaszok.

Pedagógus: (Felvesz egy cserepet virágzó virággal). Nézd, itt van egy virág – él?

Baba - Yaga és Leshy: És aki azt mondta, hogy él, én azt mondom, hogy élettelen.

Kobold : Igen, nem jár, nem eszik kását, nem iszik levet és nem hord bundát. (Mindketten nevetnek).

Pedagógus: Mit gondoltok, gyerekek?

Gyermekek: Válaszok.

Pedagógus: A növények élnek, és ez az oka:

A virág nő (kicsi volt, amikor ültették);

· Lélegezz. Ha nem lélegzik, nem nőne. Éppen ezért nagyon gyakran szükséges a virágok leveleit letörölni;

Eszik. Megöntözzük, s a gyökereivel magába szívja a vizet, és csak ennek köszönhetően nő;

A virág szaporodik. Vannak csírái vagy „gyerekei”, majd egy másik cserépbe ültetjük, és megnőnek.

Pedagógus: (gyermekekre utalva). Baba Yaga és Goblin jól vagy rosszul teljesítettek?

Gyermekek: Rosszul.

Pedagógus: Nézd, mennyi virágot szedtek le és dobtak el, hány gallyat törtek le, mennyi tönkretette a fészket! (Baba – Yaga és Leshy lehajtott fejjel állnak).

Baba Yaga: És most újra virágokat ültetünk, az ágakat a helyükre rögzítjük, a fészket a helyére tesszük.

Pedagógus: És akkor mi van? Gyerekek, ha a leszakított virág a földbe ragad, gyökeret ereszt? És ha egy ág egy letört helyre van rögzítve, akkor gyökeret ereszt?

Gyermekek: Nem.

Pedagógus: Letört egy ágat, most él vagy élettelen?

Gyermekek: Élettelen.

Pedagógus: És a virág? Élő vagy élettelen?

Gyermekek : Élettelen.

Pedagógus: Hallod Baba - Yaga and Goblin? Azért lett élettelen, mert megpróbáltad és élettelenné tetted őket. A leszakított virágok nőnek?

Gyermekek: Nem.

Pedagógus: Tehát nem élnek. Káros vagy, Baba - Yaga és Goblin.

Baba Yaga : Már nem leszünk olyan rosszak, de jók leszünk és hallgatunk a tanárodra.

Pedagógus: Szerinted a madarak élnek?

Gyermekek : Élő.

gondozó : Miért?

Gyerekek válaszai.

Pedagógus: Igen, a madarak tudnak repülni, nőnek, táplálkoznak, szaporodnak. Lehet-e madarakat fogni és ketrecbe helyezni?

Gyermekek: Ez tiltott.

Baba Yaga: Tud. Szeretnéd, ha most sok madarat elkapnánk – sok madarat? (gyermekekre utalva).

Gyermekek: Nem, mi nem.

Pedagógus: Minden állat, madár nagyon beteg fogságban, sír, sóvárog. Soha ne fogd meg és ne helyezd ketrecbe. Egyetértesz?

Gyermekek : Igen.

Pedagógus: És te, Goblin, tönkretetted a fészket. Hol fognak élni most a madarak? Nem sajnálod őket?

Kobold: (sír). Kár, hogy nem csinálom többet.

Pedagógus: Itt vannak a magok egy kosárban. Ha jön a tavasz, elültetjük ezeket a magokat, és sok-sok virág nő. És a Leshy fészek és a Baba-Yaga a helyére kerül. A srácok és én egyelőre kitaláljukrejtvények. ( A válaszok megjelennek a dián

A póznán egy palota, a palotában egy énekes. (Seregély)

Kisfiú szürke kabátban

Udvarokon leselkedni, morzsákat gyűjteni.

Éjszakánként kóborol, kendert lop. (Veréb)

Nappal alszik, éjjel repül

És megijeszti a járókelőket. (Bagoly)

A lány egy felhőt tart egy száron a kezében.

Érdemes ráfújni – és nem lesz semmi. (Pitypang)

Növekszik - zöldüljön, ősz - sárguljon. (Levelek)

Sok kar, de egy láb. (Fa)

Pedagógus: Jól tetted, ismered a rejtvényeket. Nos, a barátainknak hogy sikerült? És most a gyerekek és te, Baba - Yaga és Leshy, kitakarítjuk a tisztást, összegyűjtjük az összes szemetet.

begyűjtenia "Ki fogja gyorsabban a kosarat" játék formája ( mindenki „Ilyen a nyarunk” zenére játszik

Pedagógus: Itt a rend a tisztáson, azonnal tiszta és szép lett. Most pihenjünk egy kicsit.

1) "Virág" - A kezek simán mozognak fel és le. Magas virág nőtt a tisztáson Tavasszal reggel kibontotta szirmait. Az összes szirom, a szépség és a táplálkozás barátilag földalatti gyökereket kap.

2) "Mezei nyulak". Ugró nyuszi ferdén

Egy magas fenyő alatt

Egy másik fenyő alatt

Egy másik nyuszi ugrik.

3) „Madarak”. Repültek a madarak, hadonásztak a szárnyaikkal

Leültek a fákra és együtt pihentek.

Pedagógus: Pihenj? Hát az jó. Most pedig játsszunk veledV didaktikus játék"Élő - élettelen" .

gondozó (játékokat, növényeket, állatokat, madarakat ábrázol egy tisztáson.): Élőlényeket ábrázoló képeket kell választani. Például egy asztal él vagy élettelen, egy autó él vagy élettelen, és egy virág? És így tovább. Élőlényekkel ellátott képeket fogunk adni Babának - Yagának, és vele élettelen lények- Leshem. Egyetértesz? Aztán játszunk. (Gyerekek játszanak).

Pedagógus: Itt játszottunk. És mit találtál ki? (A virágok táplálkoznak, szaporodnak, nőnek, virágoznak stb.).Most hallgasd meg a verseket (a gyerekek olvassák):

1. Fa, fű, virág és madár

Nem mindig tudják, hogyan védekezzenek.

Ha elpusztulnak

Egyedül leszünk a bolygón.

2. Állati odúk, madárfészek

Soha nem fogunk elpusztítani.

Hagyja, hogy a csibék és a kis állatok

Jó mellettünk élni.

3. Gyönyörű gyönyörű

Haza.

Nem találok szebbet

Soha!

Zöld völgyek, erdők és mezők,

És kék víz a tengerben.

4. Bármikor szeretjük az erdőt. évad,

Kis folyókat hallunk.

Mindezt természetnek hívják!

Mindig vigyázzunk rá!

Itt az ideje, hogy óvodába menjünk. Búcsúzunk Babától – Yagától és Leshytől, és kívánjuk, hogy soha ne viselkedjenek rosszul az erdőben. És ti is helyesen cselekedtek! (A gyerekek elmennek).