Irina Ryakhovskaya
– Kik azok a vadállatok? Közvetlen oktatási tevékenységek a "Tudás" civil szervezetben a másodikban junior csoport
A program tartalma: Bővítse a gyerekek elképzeléseit a vadállatok(mókus, nyúl, farkas, róka, medve, sündisznó). Tanulj meg kiemelni jellemzők képviselői vadállatok. Aktiválja a szótárat (vadállatok) . Érdeklődés felkeltése iránt vadvilág, érzelmi válaszkészség fejlesztése.
Anyag: Nyúl, róka, farkas, sün, mókus fotója. Két mesterséges karácsonyfa, fák. Képek: kúp. 2 hal, alma, sárgarépa, gomba.
A lecke menete: Lépj be a medvébe
Medve: Sziasztok gyerekek!
Nagy vagyok és ügyetlen.
Esetlen és vicces.
Sűrű erdőben élek
Barátkozz velem. És ma elmegyünk veled az erdei szomszédaimhoz a téli erdőbe. Mi az erdő? (sok fa van és sok állatokat) . És vigyen nekik finomságokat (mutatja Képek: alma, gomba, sárgarépa, dió, toboz) mert a téli erdőben éheznek és fáznak. Menjünk vonatra. Foglaljon helyet.
"Nahát, nahát! Nahát, nahát"- minden kerék kopog.
„Hú-hú! Cho-cho-choo!" Hamarosan az erdőben leszünk.
A mozdony egyre csendesebb, ami azt jelenti, hogy közelebb van a megálló.
Megérkeztünk!
(tartalmazza csoport varázslatos dallamnak hangzik)
Itt vagyunk az erdőben. Nézd mi gyönyörű erdő! Mindent hó borít. Az erdő mintha egy paplan alatt alszik.
Nézd meg azokat a lábnyomokat! És a fák kérgét rágják. Ki járt itt?
Ő egy vicces jumper
És mindenki ... nyuszinak hívja. Helyesen. Ezek nyúl lábnyomok. Hogy néznek ki ezek a pályák? (cseppekben)
(mutat egy fotót egy nyúlról, és nézi)
Nézd, a nyuszi siet valahova! Mit gondolsz, mi segíti a nyúlnak a gyors futásban és ugrásban? (lábak) Mi van még egy nyúlnak? (törzs. Fülek, fej, éles fogak és kicsi farok.)És hogyan mozgatja a fülét?És milyen bundája van a nyúlnak télen? (Fehér) Miért fehér? Segít elrejtőzni a róka elől. Kezeljük meg a nyuszit... sárgarépával.
És ezek nyomok, találd ki a rejtvényt, és megtudod, ki az.
ravasz csalás,
Vörös fej.
Bolyhos farok - szépség,
Ki ez? róka Hogy néznek ki? (virághoz) Nézd, itt láthatod, hogy a nyúl menekül a róka elől.
(mutasd a róka fotóját)
Úgy hívják a rókát - "A róka az egész erdő szépsége". Miért hívják így (Nagyon szép, van gyönyörű kabát, bolyhos farok). Nincs vörös bunda az erdőben, nincs ravasz vadállat az erdőben. A róka télen cseréli a bundáját? (Nem). Tudod, be tudja venni valaki másnak a lyukát. Fox kire szeret vadászni? (nyulaknak, egereknek)És ha teljesen éhes, akkor elmegy a csirkék és kacsák falujába lopni. Ilyen a csaló. Etessük meg a rókát. hal
Éjjel-nappal az erdőt járja,
Éjjel-nappal zsákmányt keres.
Sétál - némán bolyong,
Füle szürke ragacsos. Farkas
Nézd meg, és mondd el, mi tartja melegen a farkast télen (vastag, sűrű, meleg kabát). Télen cseréli a kabátját? Nem, ezüstszürke marad. Mi segít a farkasvadászatban? (ezek erős lábak, sokáig futhatnak megállás nélkül. Kezeljük meg a farkast ... hallal
És mindent tudsz állatokat, ahogy ti gyerekek reggelente gyakorlatokat végeztek, szeretnétek tanítani? (Igen)
Fi perc.
Állati töltő.
Egyszer - eskü,
Kettő - ugrás.
Ez egy nyúl rakomány.
És a kölykök hogyan kell felébredni, ököllel dörzsölni a szemüket
Szeretnek hosszan nyújtózkodni
Ügyeljen arra, hogy ásítson, ásítson, és takarja el a száját a tenyerével
Nos, farokcsóválással a csípő mozgását oldalra
A farkaskölykök pedig behajlítják a hátukat, hátul előre hajolnak
És könnyedén ugorj egy könnyű ugrást felfelé
Nos, a medve lúdtalpú, a karok könyökben hajlottak, a tenyér a derék alatt össze van kötve
A lábak széles vállszélességben
Most az egyik, majd a kettő együtt, lábról lábra lépve
Sokáig tapos a helyén a törzs ringatásának helyén
És akinek kevés a töltése...
Kezdődik minden elölről! Nyújtsa ki karjait oldalra derékmagasságban, tenyérrel felfelé.
Srácok, észrevettétek? Menjünk a karácsonyfához, és nézzük meg, mi történt itt? Üres kúpok hevernek, alul héj. Ki evett kúpot? Fejtsd meg a rejtvényt, és tudni fogod.
bolyhos kabátot hordok
Sűrű erdőben élek.
Egy öreg tölgy mélyedésében
Diót rágcsálok Mókus
Mit kerestél a mókuskúpban? Magok, amelyeket télen eszik. Mit eszik még egy mókus az erdőben? (bogyók, gombák, fák és cserjék gyümölcsei) Milyen színű a mókus bundája télen? Szürke. Nyáron? (vöröshajú) Hol él a mókus? Az üregben Mókus nagyon jó háziasszony, ügyes és takarékos. Adjunk neki enni. .kúpok
Akar bemutatni egy másik állatot, Találd ki találós kérdés:
A tűi hátán,
Hosszú és tüskés.
És összegömbölyödik majd...
Nincs se fej, se lába. Sündisznó.
Mi segít a sündisznónak elrejtőzni az ellenségek elől? Valamiért szomorú sündisznó és csendes. Srácok, sün télen, mint én, a medve, mélyen alszik a hó alatt. A sündisznók szeretik a ... gombákat és bogyókat. Adjunk neki enni.
Medve: Hol élnek ezek az emberek? állatokat? (az erdőben)
Igen, az erdőben élünk. Mindenki hív minket « vadállatok»
Mondjuk együtt (kórusban és egyénileg).
Medve: Ennyit szerettem volna elmondani rólunk, erdőlakókról. (Igen) Emlékezz, és mondd el, hogy hívnak minket - Vadállatok. Élvezted az erdőben lenni? Kérem, fogadjon el tőlem egy kis finomságot. Mit szeretek a legjobban a világon (méz és málna). Ez egy hordó mézes neked, és itt az ideje, hogy lefekszem az odúmban. Hamarosan találkozunk, ha jön a tavasz. Szállj fel a vonatra, elviszlek Óvoda.
A program tartalma:
1. A környező világhoz való kognitív hozzáállás alapjait alakítsa ki;
2. A gyermekek kognitív tevékenységének fejlesztése;
3. Ismertesse meg a gyerekekkel a vadon élő állatok élőhelyének sajátosságait;
4. Tanulj meg válaszolni a problémás kérdésekre;
5. Tanuljon meg önállóan levonni az elemi következtetéseket;
6. Aktiválja a gyerekek beszédét felsorolással külső jelekállatok;
7. Emelje fel a vágyat, hogy segítse a játék karakterét a döntésben problémás helyzet.
Felszerelés:
Mókusjáték, csemegekosár, vadon élő állatok síkbeli (rajzolt) lakóhelyei (farkas-, róka-, medve-odú); fehér csíkok, amelyek bezárják az állatok, mókusok, üreges fa bejáratát; zene hangfelvétele.
Előzetes munka: megfigyelése természetes jelenség, illusztrációk nézegetése az állatok erdei életéről, olvasás műalkotások.
GCD haladás:
Idő szervezése: ujjtorna:
Ez az ujj egy mókus
Vörös hajú lány.
Ez az ujj egy nyuszi
Nyuszi egy jumper.
Ez egy róka
Ravasz nővér.
Ez - egy medve - egy medve,
Szeret hangosan ordítani.
Ez egy szürke farkas.
Ököl van.
Nyisd ki gyorsan az öklét
Engedd ki az állatokat az erdőbe.
- Srácok, tudjátok, hogy ma reggel, amikor óvodába mentem, ez történt velem. Óvodába megyek, felmegyek a verandára, hallom, hogy valaki sír. Lehajolt, és leül a sarokban – nézd ki (egy kis mókus).
- Ki az? Nézd, milyen kicsi, fél (gyerekek simogatják a mókust, megvizsgálják). Megkérdeztem, mi történt vele, és tudod, mit mondott nekem: eltévedt, és most nem tudja, hogyan jusson haza. Mit kell tenni? (Gyerekek nyilatkozatai).
- Srácok, tudtam, hogy segíthetsz a mókuson, azonnal mondtam neki: ne sírj, mókus, a srácaink biztosan segítenek. Tudod, hol lakik a mókus? (gyerekek válaszai).
- Kis mókus, te az erdőben laksz, egy mélyedésben, egy magas fán. Hogy segítsünk, be kell mennünk az erdőbe. És az erdőben csukd be a szemed, és kimondom a varázsszavakat:
Egyszer. Kettő, három, négy, öt, megint az erdőbe esünk.
Zene hangok.
Srácok, itt vagyunk az erdőben. Micsoda friss levegő van itt, csend: nincs madárhang, nincs lombsuhogás. Csak a hó ropog a lábunk alatt. Téli. Kicsi mókus, emlékszel, hol van a házad az erdőben? Nem, srácok, nem emlékszik. Nézd, itt van néhány lábnyom. Kövessük ezeket a nyomokat, talán elvezetnek minket a kis mókus házához.
A gyerekek követik a tanárt a rókalyukig.
Nézd, itt van valakinek a háza. Mókus, ez a te házad? Nem tudja. Srácok, szerintetek ez egy mókusház? ( gyerekek azt mondják). Miből gondolod?
(A gyerekek megindokolják válaszukat: a mókus üregben lakik, fán van, és ez a ház a földön).
Igen, igazuk van. Az ilyen házat odúnak nevezik. Ki él ott? (Gyerekek nyilatkozatai). Lágyan fújjuk a bejáratnál, hogy a hógolyó széttörjön. (Gyerekek fújnak). Ki lakik egy gödörben? ( A gyerekek válasza: róka.) Nézd, róka, mi az? ( Gyerekek nyilatkozatai). Hogy hívják a rókakölyköket? Hol él a róka? Mielőtt észrevesz minket, menjünk halkan tovább.
Nézd, itt van egy másik ház. Mókus, ez a te házad? Nem tudja. Srácok, szerintetek ez egy mókusház? ( Gyerekek nyilatkozatai).
Miből gondolod? ( A gyerekek megindokolják válaszaikat: a mókus üregben lakik, fán van, és ez a ház a földön.
Igen srácok, igazatok van. Az ilyen házat odúnak nevezik, nagyobb, mint egy lyuk. Ki él ott? ( Gyerekek nyilatkozatai). Lágyan fújjuk a bejáratnál, hogy a hógolyó széttörjön. ( Gyerekek fújnak). Ki lakik az odúban? (Farkas). Nézd, milyen farkas? Hogy hívják a farkaskölyköket? Hol él a farkas? Mielőtt észrevesz minket, menjünk halkan tovább. Próbálj meg követni a nyomomat, hogy ne essek bele egy mély hótorlaszba.
A tanár és a gyerekek a szomszéd házba mennek.
- Nézd, mekkora hófúvás, ez is valószínűleg egy ház. Mókus, ez a te házad? Nem tudja. Srácok, szerintetek ez egy mókusház? Miből gondolod? ( A mókus egy üregben lakik, egy fán van, és ez a ház a földön).
Igen srácok, igazatok van. Ez a nagy hótorlasz nagyon hasonlít egy odúhoz, fújjunk halkan a bejáratnál, hogy széttörjön a hógolyó és nézzük meg, ki lakik ott? ( Gyerekek fújnak). Kit látsz az odúban? ( Medve). Mit csinál a medve? ( alvás). Látod, milyen medve? Hogy hívják a medvekölyköket? Hol alszik a medve télen? Mielőtt felébred, menjünk nyugodtan tovább.
A tanár és a gyerekek közelednek a fához.
Srácok, nézzétek mit magas faúton vagyunk, és a kis mókus valahogy nagyon megörült. Mit látott, szerinted? Kis mókus, a srácok azt mondják, hogy végre megtalálták a házadat. Srácok, mondjátok meg a kis mókusnak, hogy hívják a házát. (Üreges). Hol található a ház? Látsz valakit az üregben? Igen, az anyád, kis mókus.
A tanár egy mókust rak az üregbe.
„Nézd, milyen boldog a kis mókus és az anyja. Jó, hogy segítettünk nekik. Ó, a mókus a mélyedésből ad nekünk valamit. (Egy kosár diót néznek). Ő az, aki kezel minket, és köszönjük a segítséget, mert mi segítettünk a mókusának hazajutni. Köszönjük meg a mókusnak a csemegét, és búcsúzunk el erdei barátainktól. És te, kis mókus, próbálj meg többé nem eltévedni. Ó, valami kezdett hidegebb lenni, ideje hazatérnünk. Csukd be a szemed.
A gyerekek becsukják a szemüket, a tanár kimondja a varázsszavakat:
Szorosan becsukjuk a szemünket
És most: egy, kettő, három...
Mindannyian visszatértünk a csoportba.
Nézz vissza és lásd!
Ismét itt vagyunk a csoportunkban. meleged van?
És hol voltunk? kit láttál? Hol él a róka (farkas, medve, mókus)? Mit csinál a medve télen? Jó volt, segítettél a kis mókusnak megtalálni a házát. És erre a mókus anyja csemegét küldött neked a készleteiből - diót. Szolgáld ki magad.
A GCD összefoglalója a "Wild Beasts" második junior csoportjában
Cél: gazdagítja a gyerekek elképzeléseit az állatokrólFeladatok:
Oktatási terület" kognitív fejlődés»: a gyermekek érdeklődésének, kíváncsiságának fejlesztése, a kognitív cselekvések kialakítása, az állatvilággal kapcsolatos elsődleges elképzelések kialakítása.
„Beszédfejlesztés” oktatási terület: Szótár készítése a témában. Ismerkedés a "" általános fogalmával vadállatok". Összefüggő, nyelvtanilag helyes párbeszédes és monológ beszéd fejlesztése;
Oktatási terület "Művészi és esztétikai fejlesztés" a környező világhoz való esztétikai hozzáállás kialakítása; Oktatási terület" Fizikai fejlődés»: Mozgáskoordináció fejlesztése szak és finom motoros készségek mindkét kéz, a beszéd és a mozgás összefüggésének képessége
A modern használata oktatási technológiák: játéktechnológia, modellek és szimuláció
Anyagok és felszerelések: képek az erdőről AZ, róka, nyúl, farkas, medve, egér; "Vad állatok" modellek - farok, mancsok, fang, gyapjú; ragasztó, szalvéták.
Előzetes munka: orosz gyerekek mesélése és olvasása népmesékállatokról, a könyvsarok orosz népmese kiállításának kialakítása.
A gyerekek a tábla előtt ülnek. A táblán vadállatok fejjel lefelé készült képei lógnak.
Pedagógus: Srácok, ne feledjétek, a sündisznó odajött hozzánk, és elmondta, ki lakik az erdőben. Emlékezzünk, ki lakik az erdőben. Most találós kérdéseket adok neked, és kitalálod, ki lakik az erdőben. (A gyerekek találgatnak, a tanár pedig állatokat mutat)
1. Ravasz csalás
vörös fej,
Bolyhos farok - szépség!
És a neve (Lisa)
Pedagógus: Kinyitom a képet, ott, ugye, a róka. A róka gyönyörű állat, puha bolyhos vörös szőrrel, fekete mancsokkal és fehér mellkassal. A rókának gyönyörű bolyhos farka, keskeny, hosszú pofaja van. Fejlett különböző tulajdonságokkal rendelkezik, szaglás alapján könnyen megállapítja, hová futott a nyúl és hová bújt az egér. A róka képes hallani, mi történik az erdő szemközti részén.
2. Aki fázik ősszel
Komoran és éhesen sétálni? (Farkas)
Pedagógus: Nézd, csak egy farkas. A farkas egy nagy állat, úgy néz ki, mint egy kutya. A farkas pofa szélesebb, mint a kutyáé, a homlok domború, a farka általában leengedett. Nyáron jól táplált farkas sétál. Sok játék. Jön a tél, elrepülnek a madarak. Az állatok elbújnak, a farkasnak nincs mit ennie. Dühös, éhes farkasok járkálnak prédát keresve. Éjszaka a farkasok némán osonnak be a faluba. Ha birkacsordával találkoznak, mindenkit megölnek. Az erdőben a farkasok zsákmánya jávorszarvas, vaddisznó, szarvas. Ehetnek útközben, hogy mindenkit elsöpörjenek – megehetnek egy nyulat, egy madarat, egy madártojást.
3. Nyáron út nélkül jár
A fenyők és nyírfák közelében,
Télen pedig egy odúban alszik,
Elrejti az orrát a hideg elől (Medve)
Pedagógus: Megfordítja a képet, ott van egy medve. A medvének meleg bundája van. A pofa megnyúlt. A medve nagyot sétál, átrendezi a mancsait, ezért nevezték lúdtalpnak. De gyorsan tud futni. Nagyon jól mászik a fára. A medve bogyókat eszik, mézet. A medve télen bemászik az odúba, alszik és szívja a mancsát.
4. Morzsákat lop
Fél a macskáktól.
(egér)
Nevelő: Az egér pofája keskeny, nagy sötét szemekkel, nagy kerek, nagyon mozgékony fülekkel, hosszú vékony farokkal. Főleg fák és cserjék magvaival, valamint bogyókkal, hajtásokkal és rovarokkal táplálkoznak. Tárolja a magokat télre. A magvakon és bogyókon kívül számos zamatos növényrészt, rizómát és gyümölcsöt eszik.
5. Kicsi, fehér
ugrás-ugrás az erdőben,
a hóban bök-bök (nyúl)
Pedagógus: No, fordítsuk meg a képet, és derítsük ki, ki van benne, ez igaz, nyúl. Neki hosszú fülek, nagy hátsó lábak és egy kis lófarok. Egyáltalán nem fázik, a meleg gyapjú melegíti a hidegebb téli napokon. A mezei nyúl szereti a tisztaságot és a rendet, hogy minden nap nyelvével megmosakodnak, mancsaikkal megfésülik a bundáját. A nyuszinak vannak ellenségei, akiktől fél – ezek a róka, hiúz, nyest, farkasok, kutyák, sasok, nagy varjak. Nem tudja, hogyan védje meg magát az ellenségtől, ezért el kell menekülnie. És nagyon jól csinálja! A nyúl gyorsan fut és nagyon ügyesen ugrik.
Pedagógus: Gyerünk, mi is nyuszikká változunk, és elfutunk a ravasz róka elől. (Gyerekek nyúl fülére húzzák, egy gyerek róka utoléri nyuszikat, játék zenei kísérettel)
Játék "Róka és nyuszik"
Az erdei pázsiton. Nyuszik elszaladtak
Íme néhány nyuszi, szökött nyuszi.
(A nyulak a tisztáson játszanak)
A nyuszik körben ültek
Mancsukkal gyökeret ásnak, Ezek a nyuszik, szökött nyuszik.
(Guggolj le, "áss")
Hirtelen elszalad egy róka (a gyerekek leguggoltak és becsukták a szemüket)
Vörös nővér. Keresi, hol vannak a nyuszik.
Szökött nyuszik? (Jön a róka, rohan közöttük, nyuszikat keres) A zene véget ér, a nyuszik elhagyják a házakat, a róka "utolérem" felirattal elkapja a nyuszikat, a nyuszik elszaladnak 0
Pedagógus: Jól van, a róka nem ért utol. Srácok, hogyan lehet egy szóval nevezni egy farkast, rókát, nyulat, egeret és medvét?
Gyermekek: Állatok
Tanár: Milyen állatok?
Gyermekek: Vadon élő állatok
Tanár: Hol laknak?
Gyerekek: Az erdőben
Pedagógus: Nézd, miben hasonlítanak ezek az állatok egymáshoz?
Gyermekek: Van egy fang, négy mancs, egy farok, két szem, két fül, a testet szőr borítja.
Tanár: Miben különböznek egymástól? (gyerekek válaszai)
Gyermekek: méret, szín
Pedagógus: Rendezzük méretre az állatokat a nagytól a kicsiig.
A gyerekek tanári segítséggel rendbe teszik az állatokat: medve (nagy, ügyetlen), farkas (szürke, mérges), róka (piros, ravasz), nyúl (gyáva), egér (szürke)
Pedagógus: Srácok, a vadállatoknak van háza az erdőben? (gyerekek válaszai)
Pedagógus: Minden állatnak megvan a saját háza, csak ezek a házak mind különbözőek, ahol bárki számára kényelmes az élet.
Gyerekek: A medve az odúban, a farkas az odúban, a róka a lyukban, a nyúl a bokor alatt, az egér a nyércben
Pedagógus: Szerinted kivel élnek együtt? (gyerekek válaszai)
Pedagógus: Srácok, nézzétek, a kölykök a tisztáson játszottak és eltévedtek. Mit csináljunk? (hallgassa meg minden gyerek válaszát)
Pedagógus: Így van, segítünk nekik lakást és szüleit megtalálni.
Didaktikus játék „Keresd meg a mamát és az apát” (A3-as erdei kép, festett állatokkal, kölyökbotozásra invitálják a gyerekeket, vadállatok és kölykeik ítélete)
Medve medve - medvebocs
Farkas-farkas - kölyök
Róka - róka - rókakölyök
nyúl - nyúl - nyúl
Egér-egér - egér
A lecke összefoglalása.
A "Beasts" általánosító fogalmának kialakulása
Pedagógus: Srácok, ma a vadon élő állatokról, a lakóhelyükről, a kölykökről beszélgettünk veletek. Most ezeknek a modellfestményeknek a segítségével mindent megismételünk.
A gyerekek megnevezik az állatok testrészeit, a tanár a megfelelő modelleket kiteszi a szedővászonra.
Gyermekek: pofa, két fül, egy farok, négy mancsuk van, testüket gyapjú borítja, és mind az erdőben élnek.
Pedagógus: Így van, srácok, jól sikerült. És itt van néhány színező oldal, hogy emlékezzen. (A tanár ad a gyerekeknek kifestőkönyveket "Vad állatok")
Célok: A vadon élő állatokról, kölykeikről, lakásaikról alkotott elképzelések bővítése; párbeszédes beszédforma kialakítása; aktiválás szójegyzék; művészi munkával produktív tevékenységet fejlesszenek, ápolják a természet iránti szeretetet és óvatos hozzáállás Neki.
Anyaga: "Erdő" panel; bábok-állatok, vadállatok sziluettjei; madarak éneke (hangfelvétel)
Az óra előrehaladása:
- Pedagógus Egy, kettő, három, négy, öt!
Hogyan nevezzük el az állatokat? (A helyben járnak.)
Az emberek nem ismerik őket
Az erdőben elrejtőznek (csapják a kezüket)
Mindenki ismeri őket a képekről (a tenyerek össze vannak hajtva könyv formájában):
Farkas, róka, medve és nyúl ( mutatóujj jobb kéz hajlítsa be az ujjait a bal kezén)
A házuk sűrű bozótos (a tetőt ábrázolják, kezükkel a fejükön)
Ezek vadon élő, erdei állatok (fákat ábrázolnak)
Pedagógus: Gyerekek, hol élnek a vadon élő állatok?
Gyerekek: Az erdőben.
Pedagógus: Azt javaslom, menjünk az erdőbe
És találj ott állatokat
De az utazás megkezdése előtt ismételjük meg az erdei viselkedési szabályokat.
Gyermekek: Az erdőben nem lehet zajongani, szemetelni, fákat és cserjéket törni
Pedagógus: Helyes, szóval ne feledd.
« erdőszabályok»
Ha sétálni jöttél az erdőbe,
Lélegezz friss levegőt, fuss, ugorj és játssz,
Csak ne felejtsd el, hogy az erdőben nem lehet zajt csapni,
Még énekelni sem tudsz hangosan
Az állatok megijednek
Fuss el az erdő széléről.
(Madarak énekének hangfelvétele. A gyerekek a tanárral együtt közelednek a panelhez, egy felnőtt felhívja a figyelmüket az erdő szépségére és arra, hogy mennyi állat van benne.
Pedagógus. Gyermekek, kérjük, nevezzék meg az itt látható állatokat. (A gyerekek hívják a panelen látható állatokat)
Pedagógus: Van a vadon élő állatoknak háza az erdőben?
Gyermekek. Van.
Pedagógus. Ki készíti ezeket a házakat?
Gyermekek. Maguk az állatok.
Pedagógus. Hol él a mókus? (a hordóban) Hol él a róka? (lyukban) Hol lakik a medve? (odúban) Hol él a farkas? (barlangban) Van-e háza a nyúlnak? (nem) Hol lakik a nyúl? (bokor alatt). Most légy óvatos és végezz ujjtornát parancsomra (az ujjak segítségével állatházakat ábrázol)
Pedagógus: Nagyon sok állat van az erdőben, és most, ha helyesen találja ki a rejtvényeket, azok az állatok fognak megjelenni a csoportunkban, amelyeket helyesen találtak ki.
-Ki alszik egy odúban: farkas, medve vagy róka? (medve)
Kinek sivár üvöltése hallatszik télen az erdőben? (farkas)
Micsoda szemtelenség ez lucfenyő ág dudor? (mókus)
Okosabb az összes állatnál, van rajta piros kabát? (Róka)
Nyáron - szürke, télen - fehér? (nyúl)
(Ahogy a gyerekek találós kérdéseket találnak ki, egy vagy másik állat megjelenik a csoportban.
Pedagógus. Hallgassa meg kérdéseimet, és próbáljon a lehető legpontosabban válaszolni rájuk.
-Miféle medve? (kluballáb, nagy...)
- Milyen nyúl? (gyáva, kicsi...)
Milyen róka? (ravasz, vörös hajú...)
-Mi lesz? (gonosz. szürke….)
Mit csinál a mókus? (ügyesen ugrál, diót rágcsál...)
(A tanár felhívja a gyerekek figyelmét, hogy minden állat szomorú)
Pedagógus. Barátaim, kis állatok, mi történt veletek? (Állati hangon szólítja meg a gyerekeket.) Kölykeink velünk laknak a mélyedésben és a lyukban. Csak az a baj, hogy minden irányba elmenekültek, segítsünk hazahozni a gyerekeket!
(A gyerekek a hiányzó testrészekkel – fülekkel, mancsokkal, farokkal – egészítik ki az állatok sziluettjét.)
Pedagógus. Gyerekek, mondjátok el, kik vannak. A kölykök tehát előkerültek, de mivel nálunk járnak, kényeztessünk finom zabkásával
(előadják a „Főzz, főzz kását” című dalt)
Játék: "Dió és kúp"
Pedagógus. (megszólítja a gyerekeket az egyik állat hangján) Köszönöm srácok, kedvesek vagytok.
Ki tudja, hogyan legyen kedves
Képes lesz megvédeni és szeretni a természetet
Védje a madarakat és az állatokat
És mindig segíts nekik.
És most itt az ideje, hogy visszatérjünk az óvodába (a gyerekek elköszönnek a vendégektől).
Téma: Vadon élő állatok.
Integráció oktatási területeken: „Tudás” (holisztikus világkép kialakítása), „Kommunikáció”.
A gyermekek tevékenységeinek típusai: játék, kommunikációs, munka, kognitív - kutatás.
A pedagógus tevékenység céljai: a tulajdonságok felismerésének, megnevezésének, megkülönböztetésének képességének kialakítása megjelenésés a vadon élő állatok életmódja; az aktivitás, a függetlenség, az állatvilág iránti szeretet ápolására.
Az óvodás gyermek integratív tulajdonságainak fejlesztésének tervezett eredményei: válaszol a tanár kérdéseire, részt vesz a vadállatokról szóló beszélgetésben, miközben a panelt nézi " Téli erdő”, találgat találós kérdéseket az állatokkal kapcsolatban.
Szókincs aktivizálás: vadállatok Anyagok és felszerelések: házi- és vadállatok képek, "Téli erdő" tabló.
Tartalom szervezett tevékenységek gyermekek
Idő szervezése.
Srácok, nézzétek meg a képeket. Ki van rajtuk ábrázolva? Válassza ki az erdőben élő állatokat. (A gyerekek állatokat találnak és beszélnek róluk).
- Lera, ki van a képen?
- Ez egy medve. Erdőben él, nagy termetű, szívesen eszik bogyókat. Most tél van, és egy barlangban alszik (csatolja a "Téli erdő" panelre).
- Zsenya, ki van a képeden?
- Ez egy róka. Erdőben él, nagyon ravasz, van egy szép ill bolyhos lófarok. A róka házát odúnak hívják.
- Alina egy mókus. A mókus átugrik a fák között. Nyáron diót, gombát gyűjt, télen pedig megkeresi és megeszi. A mókus házát üregnek nevezik.
Elina egy sündisznó. Szúrós és szeret egeret enni. Golyóba gömbölyödik és szúr. Így védekezik ellenségei ellen. Télen alszik.Roma, ki van a képeden?
- Ez egy nyuszi. Az erdőben él. Gyáva, mindentől fél. A nyúl szereti a sárgarépát, a káposztát. Bokor alatt alszik. Télen fehér, nyáron szürke.
- Jó volt fiúk. Váltsunk nyuszivá.
2. Testnevelés "Ül a kis fehér nyúl"
A gyerekek körben állnak, középen egy felnőtt. Beszél és mozdulatokat mutat. Többen játszanak. A játék 3-4 alkalommal ismétlődik.
Kis fehér nyuszi ül
(A felnőtt leül)
És csóválja a fülét.
(Egy felnőtt a fejéhez hozza az ujjait, mozgatja őket, jobbra-balra forgatva)
Így, így
Mozgatja a fülét.
(A gyerekek egy felnőtt mozdulatait utánozzák, és utána ismétlik a szavakat)
Hideg van egy nyuszinak ülni
Fel kell melegíteni a mancsokat.
Így, így
Fel kell melegíteni a mancsokat!
(A felnőttek és a gyerekek összecsapják a kezüket, és megismétlik az utolsó két sort)
Hideg van egy nyuszinak állni
Nyuszinak ugrani kell.
Így, így
Nyuszinak ugrani kell!
(Mindenki egy helyben ugrik, ismételve: „A nyuszinak ugrani kell!” A farkas megijesztette a nyuszit!
(Felnőtt morog.)
Nyuszi azonnal elszaladt!
(A gyerekek szétszóródnak)
Rejtvények megfejtése.
piros csaló,
Elbújt a fa alá.
A ravasz a nyulat várja.
Mi a neve ? … (róka)
bolyhos kabátot hordok
Sűrű erdőben élek.
Egy öreg tölgy mélyedésében
diót rágok. (Mókus)
Úgy néz ki, mint egy juhászkutya.
Minden fog éles kés!
Száját tátva fut,
Készen áll a juhok megtámadására. (Farkas)
Aki elfelejti a gondokat,
Az odúdban alszol? (Medve)
Prémes kabát helyett csak tűk.
A farkasok sem félnek tőle.
Szúrós labda, a lábak nem látszanak,
Természetesen a neve ... (Sün).
4. Reflexió.
Telek szerint szervezve szerepjáték"Állatkert" játékállatokkal.
- Mit tudsz a vadon élő állatokról?
