Norėdami naudoti pristatymo peržiūras, susikurkite paskyrą ( sąskaitą) Google ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Jungtinis vaikų darželis „Vaivorykštė“ Projektas „Tapk gamtos draugu“ Projekto dalyviai: Vidurinės grupės Nr. 3 vaikai Projekto vadovas: Zubareva E. A. Jugorskas
Tikslas: sąmoningai teisingos sistemos formavimas ekologinės idėjos apie gamtą vaikuose ikimokyklinio amžiaus, pagrindai ekologinė kultūra Problema: vaikai neturi pakankamai žinių ir idėjų apie būtinybę saugoti gamtą, vaikų poreikio pažinti gamtą, augalų pasaulį ugdymą, vaikų aplinkosaugos raštingumo didinimą.
Ugdomasis: supažindinti vaikus su elgesio gamtoje taisyklėmis, išaiškinti aplinkosaugos draudimus; formuoti pradinius aplinką tausojančio, saugaus gamtai ir vaikui elgesio įgūdžius ir įpročius, gebėjimą stebėti gamtos objektai ir reiškiniai; Vystymasis: ugdykite supratimą apie santykius gamtoje ir žmogaus vietą juose; Ugdykite asmens moralines savybes; Ugdomasis: ugdyti norą tausoti gamtą, meilę gimtajam kraštui.
Projekto tipas: Kolektyvinis informacijos paieška Vaikai Trumpalaikis Laukiamas rezultatas: Susidomėjimas gyvūnais ir augalais, jų savybėmis, paprasčiausiais ryšiais gamtoje; Emocinio reagavimo į gamtos objektų grožį demonstravimas; Parodykite pagarbą gamtai; Pagrindinių ekologinių žinių ir elgesio gamtoje kultūros formavimas.
Projekto planas: I etapas: Informacijos paieška ir taupyklės kūrimas II etapas: Kartoklės kūrimas III etapas: Projektinės veiklos organizavimas Darbas su vaikais Pokalbiai „Miško dovanos“ „Visiems reikia vandens“ „Pavojai miške“ NCD „ Rūpinkis raktažolėmis“ „Rūpinkis mišku“ „Mūsų plunksniniai draugai“ Didaktiniai žaidimai„Metų laikai“, „Elgesio gamtoje taisyklės“, „ Ištisus metus“, „Kas kur gyvena“, „Gerai – blogai“, „Iš kokio medžio atsiranda lapas“
Didaktiniai žaidimai:
NOD „Rūpinkitės mišku“ D/i „Metų laikai“
Didaktinis žaidimas „Laukiniai gyvūnai“ Molbertas su paveikslėliais, vaizduojančiais aplinkos taršą.
Kortelės - schemos „Elgesio miške taisyklės“ Ženklų „Nemesti šiukšlių“ apžiūra
Plakato „Rūpinkis mišku“ kūrimas
IV etapas Projekto gaminių knyga „Poilsis gamtoje“
V etapas Perspektyvus laisvalaikis gamtoje „Kelionė į mišką“
Ačiū už dėmesį
Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos
Būrelio pamokos apie dvasinį ir dorinį vaikų ugdymą bendraujant su gamta santrauka „Įeik į gamtą kaip į draugą“.
Tikslai: Skatinti vaikų emociškai teigiamo aplinkos požiūriu teisingo požiūrio į gyvūnus ir flora. Puoselėti aplinkosauginę kultūrą, sąmoningumą...
Pristatymas "Ar žmogus gamtos draugas ar priešas?"
Pristatymas tema "Ar žmogus yra gamtos draugas ar priešas?" sukurtas siekiant plėsti vaikų akiratį remiantis jiems suprantama medžiaga; ugdyti meilę ir pagarbą gamtai...
Elena Mertsalova
Vaikų piešinių konkursas« Būk gamtos draugas!»
Mūsų darželis, praėjo vaikų piešinių konkursas apie aplinkosauginį švietimą.
Tikslas: rūpestingas požiūris į gamta.
IN ikimokyklinė įstaiga sprendžiamas svarbus uždavinys – ne tik vaikams atskleisti grožį gamta, bet ir išmokyti tai pastebėti bei įvertinti patiems.
Užduotys:
Toliau kurkite holistinį meninį įvaizdį gamta;
Ugdykite vaikų vaizduotę vaizduose gamta;
Ugdykite pagarbą ir meilę gamta.
Visus metus vaikai stebėjo dangų, saulę, debesis, gėlių kaitą. Išmoko išreikšti savo grožio įspūdžius gamta. Suformavo rūpestingą požiūrį į mūsų planetą kaip a bendras namas. Jie paaiškino švaraus oro svarbą žmogaus gyvenimui.
Vaikai kartu su tėveliais ir mokytojais gražiai piešė brėžinius, kuris atspindėjo atidų požiūrį į gamta.
Publikacijos šia tema:
Meninė kūryba „Būk gamtos draugas“ Meninė kūryba „Būk gamtos draugas! (piešimas su vaikais „draudžiamųjų ženklų“ žmogaus elgesio gamtoje) -Vaikinai, šiandien.
Klasės valandėlė 1 klasei „Būk gamtos draugas“ Tema: „Būk gamtos draugas“. Mokytoja: Ulyanova E.V. Klasė: 1 „A“ Tikslas: skatinti vaikų holistinio pasaulio suvokimo formavimąsi;
Piešimas yra puikus būdas užimti vaikus, sužadinti jų tikrą susidomėjimą ir suteikti galimybę atskleisti savo talentus. Vaikų bibliotekos darbuotojai.
Tikslas. Plėsti ir gilinti vaikų žinias apie gamtos pasaulio ir žmogaus veiklos ryšį, ugdymą atsargus požiūris viskam gyvam.
GCD santrauka vyresniųjų grupėje „Būk gamtos draugas“ GCD santrauka vyresnioji grupė tema „Būk gamtos draugas“ Tikslas: formuoti vaikų aplinkos kultūros elementus, skatinti sąmoningumą.
Pristatymas „Ilgalaikis aplinkosaugos projektas „Būk gamtos draugas“ Ilgalaikio projekto „Būk gamtos draugas“ pristatymas Datos: rugsėjo 1 – gegužės 31 d. Projekto MBDOU-55 įgyvendinimo vieta, Ivanovas. vidutinis.
Pristatymas „Projektas „Būk gamtos draugas! Aktualumas Projekto tema „Būk gamtos draugas!“ pasirinkta neatsitiktinai. IN šiuolaikinėmis sąlygomis problema aplinkosauginis švietimas ikimokyklinukai.
Aplinkosaugos projektas „Būk gamtos draugas! Projekto tema: „Būk gamtos draugas! Projekto tipas: informacinis ir kūrybinis. Dalyviai: 5-6 metų vaikai Projekto trukmė: vieneri metai. Aktualumas:.
Pamoka – konkursas 2 klasėje.
Tema: „Būk gamtos draugas!
Tipas: Apibendrinimas.
Pamokos tikslas : Padėkite mokiniams suvokti socialinę, praktinę ir asmeninę žmogaus taisyklių reikšmę gamtoje.
Užduotys:
apibendrina mokinių žinias apie gamtos apsaugą ir elgesio gamtoje taisykles;
sudaryti sąlygas ugdyti moksleivių gebėjimą suformuluoti gamtosaugos poreikio problemą ir siūlyti jos sprendimo būdus;
skatinti vaikų bendravimo ir darbo grupėje įgūdžių ugdymą.
Planuojami rezultatai:
Tema :
įvardinti veiksnius, keliančius grėsmę laukinei gamtai;
žinoti elgesio gamtoje taisykles;
Metasubject:
suprasti pamokos ugdomąją užduotį ir stengtis ją atlikti;
modelio taisykles naudojant simbolius;
koreliuoti savo idėjas su nauja informacija;
daryti išvadas, įvertinti savo pasiekimus pamokoje.
Asmeninis:
jaučia atsakomybę už būklę aplinką, santykių gamtoje išsaugojimui;
suprasti savo vaidmenį aplinkosaugoje.
Pamokos ištekliai: vadovėlis, 1 dalis, kompiuteris, pristatymas konkursui „Atpažink augalą ar gyvūną iš Raudonosios knygos“, užduočių kortelės, aplinkosaugos ženklai, plakatai „Rūpinkitės gamta, gamtos paveikslai, gėlių, drugelių, gyvūnų, augalų vaizdai, Lesovichok vaizdas, šviesoforai (įvairių spalvų apskritimai).
Per užsiėmimus.
aš . Laiko organizavimas .
Svečių sveikinimas. Pažintis. Emocinė nuotaika.
Prieš pradėdami pamoką, pažiūrėkite vienas į kitą ir nusišypsokite.
SU gera nuotaika Pradėkime pamoką.
2. Žinių atnaujinimas.
Vaikinai, jūs ir Irina Anatolyevna studijavote temą „Gamta“. Sužinojo daug apiegyvoji ir negyvoji gamta, gyvūnai ir augalai. Kalbėjomės apie gamtos apsaugą. Šiandien vesime pamoką konkursinio žaidimo forma. Jūs esate padalintas į dvi komandas. Kiekviena komanda išsirinko vadą. Ant jūsų stalų yra ženklai.Perskaitykite juos... ( Flora, fauna )
- Kas žino šių žodžių prasmę ? ( Vaikų atsakymai)
Žemėje yra karalysčių, kurios ilgą laiką draugauja viena su kita ir negali viena be kitos. Jie turi viską, kas bendra: žemė, upės, jūros...
Tai Gyvūnų karalystė – Fauna ir Augalų karalystė – Flora. Šios dvi karalystės niekada nesiginčija, bet padeda viena kitai.
Taip vadinsime savo komandas.
Už teisingą atsakymą komanda gaus žetoną. Komanda „Flora“ yra gėlės atvaizdas, o komanda „Fauna“ – gyvūno. Žaidimo pabaigoje pagal žetonų skaičių nustatysime laimėjusią komandą.
-
Apie gamtą, draugus,
Mes norime pasikalbėti
Mums bus sunku gyventi!
Pagalvok dabar:
Paukščiai ir medžiai išnyks,
Nebus nei tavęs, nei mūsų!
Tokia pasaulinė katastrofa
Mes negalime išgyventi!
Todėl, žinoma, būtina
Brangink gamtą!
- : „Būk gamtos draugas!
Atvirasvadovėlis 92 puslapyje
( Sužinokime, kokie žmogaus veiksmai niokoja gamtą, o kurie padeda ją saugoti. Susitarkime įgyvendinti Gamtos bičiulių taisykles. Išmoksime skaityti aplinkos ženklus.)
4. Darbas pamokos tema.
(Problemos formulavimas)
dalis)
Kokios gyvosios ar negyvosios gamtos dalis? (gyvas)
Flora ar fauna?(fauna)
Ar tai reiškia, kad jam nereikia Floros? (maistas, popierius, statybinės medžiagos, poilsis)
šviesa, šiluma, vanduo, oras)
Šauniai padirbėta! Dabar padarykime išvadą: ar gali žmogus egzistuoti už gamtos ribų? (ne) Kadangi jis yra jos dalis, jis turi su ja elgtis atsargiai ir būti gamtos draugas.
(apdovanojimas žetonais)
Žaidimas „Sužink augalą ar gyvūną iš Raudonosios knygos“
- Dabar atkreipkite dėmesį į ekraną.
Kas tai per knyga?(Raudonoji knyga).
Kitas mūsų konkursas vadinasi......
Pristatymas: Skaidrės . ( komandos pripažįsta Raudonosios knygos atstovus)
(Jei pamiršote, vadovėlis ant 88-89 p.)
(apdovanojimas žetonais)
Kodėl jie pateko į Raudonąją knygą? Pasakyk priežastis.Jums padės schema, pateikta vadovėlyje 92 p. (………..)
Apsaugota" Raudonoji knyga»
Dėl ateinančio žaibo šviesos.
Kad sielos netaptų tuščios,
Gyvūnai saugomi
Gyvatės saugomos
Net gėlės yra apsaugotos.
- Ir kad tokių augalų ir gyvūnų būtų mažiaušiandien suformuluosimeGamtos bičiulių taisyklės ir išmokite juos pavaizduoti
(Išjungti ekraną)
Taigi mes einame į mišką, bet miškas yra pasakiškas.
Žaidimas „Lesovičiaus mįslės“
Mus pasitinka Senis Lesovičokas. Jis turi laišką... (Ant grybo)
Jei tik turėtum atostogas,
Kad tik būtų linksma.
Ir mano miške yra bėdų,
Štai kas ten vyksta.
Laukuose visos gėlės
Žmonės trypė
O miške auga krūmai ir medžiai
Jis buvo stipriai apgadintas.
Ir gyvūnai ir paukščiai
Jie žiauriai žudo
Šiukšlės, atliekos
Upės užterštos.
Žmonės apie gamtą
Nustojo galvoti- Eini į mišką? Ar pamiršote mandagumo taisykles?
Siūlo pasirinkti mandagumo taisykles .
Pasirinkite mandagumo taisyklę: .
1 kortelė.
Nelaužyk šakų, negadink medžių, veltui nedraskyk žolės ašmenų ar lapo.
Galima žaisti miške: mėtyti lapus, pinti vainikus, skinti puokštes. Tik pagalvokite, daug žalumos – dar augs!
2 kortelė.
Galiausiai galite kelti triukšmą, šaukti, kaukti ir, svarbiausia, niekam netrukdysite!
Stenkitės netriukšmauti, kitaip miškas išsigąs, pasislėps, ir nesužinosite nei vienos paslapties.
3 kortelė.
Blakę varlę, šliaužiančią gyvatę, gremėzdišką rupūžę galima nuvaryti, bet geriau, jei jų visai nebūtų.
Neskriausk nei varlės, nei vabalo. Svarbūs visokie gyvūnai – visokių gyvūnų reikia.
4 kortelė.
1.O, kiek jauniklių lizde! Paimsiu vieną, jam bus smagiau su manimi. 2. Nesineškite į namus laukinių gyvūnų ir paukščių.
(apdovanojimas žetonais)
5. Fiziniai pratimai. Draugai (pristatymas su muzika)
Žaidimas „Aplinkos ženklai“ arba (sugalvokite aplinkos ženklų pavadinimą)
- Lesovichok atnešė mums aplinkos ženklus ir nori, kad juos panaudotume formuluodami elgesio gamtoje taisykles.
(ženklai lentoje)
(apdovanojimas žetonais)
6. Refleksija. Žaidimas „Ekologiškas šviesoforas“
Puiku vaikinai! Šiandien išmokote skaityti aplinkos ženklus ir išmokote gamtos bičiulių taisykles. Dabar patikrinkime, ar galite juos naudoti, pavyzdžiui, žygyje.
Kitas mūsų konkursas„Ekologiškas šviesoforas“.
Užduotis: jei teisingas vaikų elgesys miške – degti žalią šviesoforo signalą, jei netinkamas – raudoną.(Skaitydamas mokytojas daro pauzę – vaikai parodo atitinkamą ženklą)
Sekmadienis miške.
(apdovanojimas žetonais)
7. Pamokos apibendrinimas.
Puiku vaikinai. Teisingai įvertinote vaikų elgesį miške.
Pagalvokime, ar gamta bus blogesnė. o jei nulaužtume kelias šakas? O gal tiesiog nuskinkime gėlę? O gal sugausime vieną drugelį?
( vaikų atsakymai)
Taip, gamta bus blogesnė! Kiekviena nulaužta šaka, kiekviena nuskinta gėlė, kiekvienas pagautas drugelis yra maža žaizdelė. padaryta gamtai. O jei padarysi vieną žaizdą. kitas tavo bendražygis...Kas bus su gamta?...
Jei nuskinsiu gėlę,
Jei nuskini gėlę,
Jei viskas: ir aš, ir tu,
Jei skiname gėles -
Visos proskynos bus tuščios
Ir grožio nebus!
Žmogus gali daug, bet jis taip pat yra gamtos dalis. Sunaikinęs gamtą, jis pats negalės išgyventi .
- Pažiūrėkite, kiek prizų laimėjote. Tačiau nei augalai, nei gyvūnai negali gyventi be miškų. Siūlau grąžinti juos į gamtą ir atgaivinti mūsų pasakišką tuščią miško proskyną.
(Vaikai ant piešinio įklijuoja drugelius ir gėles.)
Pažiūrėkite, kaip gražu tapo miške! Taip, jūs esate tikri burtininkai! Bet magija nesibaigė... Užmerkite akis ir klausykite...
Kokį gerą ir naudingą darbą su jumis padarėme! Jei prisiminsime draugų taisyklesir svarbiausia juos įvykdyti, tada gamta suteiks mums daug džiaugsmo ir grožio.
Rūpinkitės gamta, vaikinai,
Ir gėlės, ir medžiai, ir pieva,
Ir gyvūnai, ir dirvožemis, ir vanduo,
Juk gamta yra mūsų patikimas draugas!
Chore: Saugoti gamtą reiškia saugoti Tėvynę.
8. Namų darbai
Pamokos pabaigoje noriu jums padovanoti šią neįprastą septynių gėlių gėlių puokštę. Jūs žinote, kad jo žiedlapiai yra stebuklingi. Namuose kiekvieną žiedlapį paversite aplinkos ženklu. Tema nustatyta ant žiedlapio.
Ir pakartokite šią temą vadovėlio 92-95 puslapiuose.
9. Veiklos vertinimas.
jei manote, kad atlikote gerą darbą, viską supratote ir jums buvo įdomu, pakelkite geltoną besišypsantį;
jei ko nors nesupranti – žalias;
jei buvo neaišku ir neįdomu, raudona.
(vaikai vertina savo darbus)
Šauniai padirbėta, ypač noriu atkreipti dėmesį b dirbti klasėje…….(vaikų vardai)
Padovanokite mažiesiems gyvūnų draugams kaip šios dienos pamokos suvenyrą (lipdukai)
Ačiū už darbą. Pamoka baigta. Viso gero!
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą .
1 kortelė.
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą
2 kortelė.
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą .
1 kortelė.
1. Nelaužykite šakų, nežalokite medžių, veltui nedraskite žolės ašmenų ar lapo.
2. Galite žaisti miške: mesti lapus,
pinti vainikus, skinti puokštes. Tik pagalvokite, daug žalumos – dar augs!
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą
2 kortelė.
1. Galiausiai galite kelti triukšmą, šaukti ir čiulbėti
ir, svarbiausia, niekam netrukdysite!
2. Stenkitės netriukšmauti, kitaip miškas išsigąs, slėpsis, ir nesužinosite nei vienos paslapties.
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą .
1 kortelė.
1. Nelaužykite šakų, nežalokite medžių, veltui nedraskite žolės ašmenų ar lapo.
2. Galima žaisti miške: mėtyti lapus, pinti vainikus, skinti puokštes. Tik pagalvokite, daug žalumos – dar augs!
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą
2 kortelė.
1. Galiausiai galite kelti triukšmą, šaukti, kaukti ir, svarbiausia, niekam netrukdysite!
2. Stenkitės netriukšmauti, kitaip miškas išsigąs, slėpsis, ir nesužinosite nei vienos paslapties.
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą .
3 kortelė.
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą .
4 kortelė.
2. Nesineškite į namus laukinių gyvūnų ir paukščių. Namuose jie neišgyvens.
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą .
3 kortelė.
1. Vakakę varlę, šliaužiančią gyvatę, gremėzdišką rupūžę galima nuvaryti, bet geriau jų visai nebūtų.
2. Neskriauskite nei varlės, nei vabalo. Svarbūs visokie gyvūnai – visokių gyvūnų reikia.
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą .
4 kortelė.
1. – O, kiek jauniklių lizde! Paimsiu vieną, jam bus smagiau su manimi.
Namuose jie neišgyvens.
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą .
3 kortelė.
1. Vakakę varlę, šliaužiančią gyvatę, gremėzdišką rupūžę galima nuvaryti, bet geriau jų visai nebūtų.
2. Neskriauskite nei varlės, nei vabalo. Svarbūs visokie gyvūnai – visokių gyvūnų reikia.
Pasirinkite mandagumo taisyklę: ir atitinkamą ekologinį ženklą .
4 kortelė.
1. – O, kiek jauniklių lizde! Paimsiu vieną, jam bus smagiau su manimi.
2. Nesineškite į namus laukinių gyvūnų ir paukščių.
Namuose jie neišgyvens.
Žaidimas „Mes miške“
1 situacija.
Vaikinai atėjo į mišką. tailaužavietė e yra.
Užkurkime čia ugnį, – pasiūlė Alikas.
Kodėl čia? Einam po tuo medžiu, ten patogiau“, – paprieštaravo merginos. Vaikinai nuėjo ten ir užkūrė laužą. Ar jie pasielgė teisingai?
Žaidimas „Mes miške“
2 situacija.
Vaikinai žolėje pamatė jauniklį, kuris negalėjo skristi. Jie ieškojo lizdo, iš kurio jis iškrito, bet jo nerado. Ir jie nusprendė pasiimti jauniklį su savimi. Ar jie teisūs?
Žaidimas „Mes miške“
3 situacija.
Vaikinas iš kišenės išsitraukė degtukų dėžutę, ją uždengęs, atsargiai laikydamas už kūno gražus drugelis. parodė vaikinams savo radinį.
Žaidimas „Mes miške“
4 situacija.
Viena iš merginų pastebėjo: „Miške kažkas tylu, net paukščiai negieda. Visiškai nuobodu. Įjunkime muziką garsiau." Ar ji teisi?
Sekmadienis miške.
Saulėtą sekmadienio popietę išėjome į mišką.
Skambant linksmai garsiai muzikai pranešėme miškui, kad atvykome!... Dienos buvo saulėtos ir šiltos. Pakeliui buvo grybų. Koks derlius! Kas nupjovė grybams elastines kojeles, ...kas jas ištraukė.... O grybus, kurių nepažinome, kojomis numušėme...
Klynoje jie greitai nulaužė šakas... ir užkūrė ugnį. Merginos Katya ir Vera fotografavo gražias gėles ir vabzdžius... Išvirė arbatos, pavalgė ir patraukė toliau. Mes išmetėme šiukšles - skardines ir maišus - po krūmu... Degančios laužo anglys mirktelėjo mums atsisveikindami...
Žolėje radome mažą ežiuką. Nusprendę, kad jo motina jį paliko, pasiėmė su savimi... Daša nuskynė didžiulę lauko gėlių puokštę... Grįžome namo pavargę ir laimingi.
Grybų skundas
Neišraukite manęs, bet nukirskite ir atsargiai.
Kitaip pamiršite, kaip gerai kvepia grybai miške.
Skundas dėl musmirės
– Taip, aš esu nuodingas žmonėms, bet dėl šios priežasties esu naudingas gyvūnams. Ir aš taip pat labai graži. Žavėkis manimi.
Starlings skundas
– Labai norėjome visiems įtikti, pas jus atėjome pirmieji. Ir niekas mūsų nelaukia. Šalta! As alkanas!
Primroses skundas.
– Mes tokie trapūs, švelnūs ir mūsų liko tiek mažai! Nedraskyk mūsų!!
Pabaikite sakinį:
Jei būtų skruzdė, ant kurios būtų užlipta,
galėtų kalbėti, jis sakytų...
Pabaikite sakinį:
Jei žuvis iš nešvarios upės galėtų kalbėti,
ji pasakytų...
3. Apsisprendimas veiklai.
- Klausykite eilėraščio ir pagalvokite: kokia mūsų pamokos tema?
Apie gamtą, draugus,
Mes norime pasikalbėti
Juk jei gadiname gamtą,
Mums bus sunku gyventi!
Lengva pasakyti: „Mums bus sunku...“
Pagalvok dabar:
Paukščiai ir medžiai išnyks,
Nebus nei tavęs, nei mūsų!
Tokia pasaulinė katastrofa
Mes negalime išgyventi!
Todėl, žinoma, būtina
Brangink gamtą!
Kaip manote, apie ką šiandien kalbėsime? (vaikų atsakymai)
Taip, šiandien mes toliau kalbėsime apie gamtos apsaugą ir taip manysimetiesiogiai priklauso nuo mūsų.
- Todėl šios pamokos tema yra: „Būk gamtos draugas!
Atvirasvadovėlis 92 puslapyje ir perskaitykite šios dienos pamokos tikslus.
4. Darbas pamokos tema.
(Problemos formulavimas)
Vaikinai, atsakykite į klausimą: ar žmogus yra gamtos karalius ar jos dalis? (dalis)
Kokios gyvosios ar negyvosios gamtos dalis?
Flora ar fauna?(fauna)
Ar tai reiškia, kad jam nereikia Floros?
A negyvoji gamta ar žmogui reikia? (šviesa, šiluma, vanduo, oras)
Šauniai padirbėta! Dabar padarykime išvadą: ar gali žmogus egzistuoti už gamtos ribų? (Ne)
Kadangi jis yra jos dalis, jis turi su ja elgtis atsargiai ir būti gamtos draugu.
Kas atlieka visus šiuos veiksmus? (Žmogus)
Taip, gamta miršta dėl žmonių. Dėl neteisingo požiūrio į gamtą daugelis augalų ir gyvūnų tapo reti ir buvo įtraukti į Raudonąją knygą.
Saugomas Raudonosios knygos
Tiek daug retų gyvūnų ir paukščių,
Kad daugialypė erdvė išliktų
Dėl ateinančio žaibo šviesos.
Kad dykuma nedrįstų ateiti,
Kad sielos netaptų tuščios,
Gyvūnai saugomi
Gyvatės saugomos
Net gėlės yra apsaugotos.
- Ir kad šiandien tokių augalų ir gyvūnų būtų mažiau, suformuluosimeGamtos bičiulių taisyklės ir išmokite juos pavaizduoti
naudojant aplinkosaugos ženklus.
(Išjungti ekraną)
…Kas nutiks gamtai?...
Jei nuskinsiu gėlę,
Jei nuskini gėlę,
Jei viskas: ir aš, ir tu,
Jei skiname gėles -
Visos proskynos bus tuščios
Ir grožio nebus!
Šiandien puikiai dirbote ir supratote, kad gamtą niokoja neapgalvotas, neatsakingas žmonių elgesys.
Žmogus gali daug, bet jis yra gamtos dalis. Sunaikinęs gamtą, jis pats negalės išgyventi. .
Ir esu tikras, kad darysite tik gerus ir protingus darbus, saugančius mūsų gamtą.
- Pažiūrėkite, kiek prizų laimėjote.
Žmonės stato miestus, išranda įdomių ir naudingų dalykų ir vadovauja pažangai žemėje ir net kosmose. Bet kad ir ką žmogus bedarytų, jis vis tiek yra gamtos dalis. Be gamtos mūsų gyvenimas neįmanomas. Gamta mus supa visur. Netgi dideli miestai galime išgirsti paukščių giedojimą ir grožėtis augalais. Bet, deja, žmonės ne visada supranta, kad jų veikla gali pakenkti gamtai, o jei gamta mirs, mirsime ir tu, ir aš.
Tema: Gamta
Pamoka: būk gamtos draugas
Kad ir kur žmogus gyventų, jį visada supa gyvūnai, augalai, medžiai, paukščiai. Žmogus negali gyventi atsiribojęs nuo gamtos, tačiau ne visada supranta, kaip jo veiksmai ją veikia.
Ekologija yra gamtos apsaugos mokslas.
Taigi įsivaizduokite, kad esate miško pakraštyje ir galvojate, kuriuo keliu eiti, tada priimkite sprendimą ir eikite į jus dominantį kampelį. Tu eini tiesiai miško žolės ir žemi krūmai. Prisiminti! Jūs negalite to padaryti. Dirvos sluoksnis miške yra labai plonas, galite pažeisti augalų ir krūmų šaknis.
Išmintingieji sako, kad vienas žmogus palieka pėdsaką, 100 žmonių palieka pėdsaką ir 1000 žmonių palieka dykumą.
Iš šios situacijos padarykime išvadą: Veltui netrypkite miško proskynų ir kampelių, judėkite takais.
Kita situacija – poilsis lauke. Ilgai vaikščiojote per mišką, pavargote ir nusprendėte pailsėti bei pavalgyti. Kas liko miške po tavęs? Šiukšlės, po gaisro išdeginta vieta, trypė laukymes.
Štai jums dar viena taisyklė: Nepalikite šiukšlių. Užkurkite ugnį tik ten, kur yra speciali vieta. Nesunaikinkite medžių nulupdami žievę.
Trečia situacija – triukšmas miške. Jei norite triukšmauti ar klausytis garsios muzikos, darykite tai ne miške. Miško gyventojai bijo triukšmo ir tuoj pat slepiasi.
Štai jums taisyklė: Netriukšmaukite gamtoje, stenkitės judėti ir atsipalaiduoti gamtoje be triukšmo.
Ketvirta situacija – susitikimas su lizdu. Jei miške pamatysite lizdą, tada, žinoma, prieisite prie jo ir apžiūrėsite. Bet net jei nieko neliesite, jį demaskuosite, nes miško plėšrūnai gali lengvai jį rasti žmogaus pėdsakuose.
Taisyklė: Miške, ežere, pievose reikia būti labai atsargiems, stengtis nepakenkti šliaužiantiems, bėgantiems ir skraidantiems.
Vaikščiodami po mišką dažnai norime nuskinti gėlių puokštę, bet tuo pačiu nesusimąstome, kad taip kenkiame gamtai. Ypač saugoti reikia augalus ir gyvūnus, įrašytus į Raudonąją knygą.
Štai jų nuorašas (eilutė po eilutės):
1. Nelaužykite medžių ir krūmų šakų.
2. Negaudyti drugelių, kamanių, laumžirgių ir kitų vabzdžių.
3. Neįžeidinėkite varlių ir rupūžių.
4. Nelieskite ir nenaikinkite gyvūnų ir paukščių lizdų.
5. Neskinkite gėlių.
6. Negaudyti laukinių gyvūnų ir neštis namo.
Jis buvo sukurtas 1971 m aplinkosaugos organizacija aplinkosaugininkai Greenpeace. Prie gamtos saugojimo nori prisidėti ne tik suaugusieji, bet ir vaikai. Todėl 1991 metais buvo sukurta vaikų aplinkosaugos organizacija Greenteam. Prie jos gali prisijungti vaikai nuo 10 iki 14 metų.
Be gėlių skynimo, miške dar daug pagundų – uogauti ir grybauti.
Situacija – grybų krepšelis. Renkant grybus, nereikėtų samanų išbarstyti į šonus, kad grybiena neišdžiūtų ir nemirtų saulės spinduliais. Nuodingi grybai jų negalima liesti ar sunaikinti, nes jie gali būti vaistai gyvūnams.
1. Plešakovas A.A. Mus supantis pasaulis: vadovėlis. ir vergas tetr. 2 klasėms pradžios mokykla - M.: Išsilavinimas, 2006 m.
2. Bursky O.V., Vachrushev A.A., Rautian A.S. Mus supantis pasaulis.- Balass.
3. Vinogradova N.F. Mus supantis pasaulis. - VENTANA-COUNT.
2. Pedagoginių idėjų festivalis ().
3. Pedagoginių idėjų festivalis ().
1. p. 86-91, vadovėlis Pleshakov A.A. Mus supantis pasaulis.
2. p. 34-35 darbo knyga vadovėliui Pleshakov A.A. Mus supantis pasaulis.
3. Nupieškite aplinkos ženklus, apie kuriuos sužinojote klasėje, ir kiekvieną iš jų pažymėkite.
4. Pagalvokite, ką tiksliai galite padaryti, kad padėtumėte išsaugoti gamtą. Ką galite padaryti, o gal jau padaryti, kad tai pasiektumėte kiekvieną dieną? Aptarkite šią problemą su savo klasės draugais.
Būk gamtos draugas!
Gamtą niokoja neapgalvotas, neatsakingas žmonių elgesys. Malonūs ir neapgalvoti veiksmai padeda saugoti gamtą.
Iškirpkite iš priedo ir prie kiekvienos taisyklės įklijuokite aplinkosaugos ženklą.
| Gėlių neskinkime. Leisti gražūs augalai likti gamtoje! | |
 |
Nelaužykime medžių ir krūmų šakų! |
 |
Negaudykime drugelių, kamanių, laumžirgių ir kitų vabzdžių! |
 |
Neįžeiskime varlių ir rupūžių! |
 |
Negaudykime laukinių gyvūnų, o parsivežkime juos namo! |
Pasiūlykite dar 1–2 taisykles gamtos draugams. Suformuluokite juos ir užsirašykite. Kiekvienai taisyklei sugalvokite ir nupieškite aplinkos ženklą.
Grybų skinti negalima. Jei grybas ištraukiamas su arkliu, tada šioje vietoje kitais metais grybas nebeaugs, todėl grybą reikia skinti ne su šaknimis, o perpjauti peiliu.
Nelieskite paukščių lizdų. Jei tai padarysite, pačiam paukščiui lizdas ir kiaušiniai taps svetimi. Paukštis gali mesti ne tik kiaušinius, bet ir išsiritusius jauniklius, jei juos pačiupinsite.
Užpildykite piešinį „Pasaulis žiogo akimis“.
Knygoje „Milžinas proskynoje“ perskaitykite pirmąją istoriją (ji vadinasi „Milžinas proskynoje“). Užrašykite iš jo eilutes, kurias laikote svarbiausiomis. Skaitykite istoriją „Milžinas proskynoje“ >>
Gyvūnai ir augalai, akmenys ir dirvožemis, vanduo ir oras – visa tai gamta. Žmogus yra jo dalis. O jei žmogus gražus, malonus, protingas, tai būtent toks ir turi būti jo elgesys gamtoje – gražus, malonus, protingas.
