تهدف هذه الإرشادات إلى مساعدة معلمي التعليم الإضافي والمعلمين والمنظمين ومعلمي البيئة وعلم الأحياء ومعلمي رياض الأطفال المشاركين في التعليم البيئي لجيل المستقبل. القواعد الارشاديةتحتوي على المراحل الرئيسية والشروط والفرص التربوية وسيناريوهات إقامة الألعاب والمسابقات تلاميذ المدارس.

تحميل:

معاينة:

مؤسسة تعليمية بلدية

"المدرسة الثانوية رقم 4"

إي في أوشنيفا

"تشكيلة بيئية"

مجموعة

التطورات المنهجية

الأنشطة البيئية اللامنهجية

للطلاب في الصفوف 1-4

قوس قزح 2008

المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 4".

التطوير المنهجي للأنشطة البيئية اللامنهجية "تشكيلة بيئية" للطلاب في الصفوف 1-4.

Ochneva Elena Valerievna مدرس - منظم مدرسة إبتدائية

أوكروغ خانتي مانسي - يوجرا ، منطقة تيومين ، مدينة رادوجني

2 منطقة مصغرة 19 مبنى مذكرة التفاهم الثانوية رقم 4

2008

مقدمة ………………………… .. …………………… 3

الجريدة الحية هذا الكوكب الهش .............................. 5

افتتاح العقد البيئي ……………… .. 15

مسابقة "تشكيلة بيئية" ………… .. 22

اجتماع الربيع ... ………………………………………. ثلاثين

خاتمة ………………………………………. 37

الأدب ……………………. ........................... 38

مقدمة

لعدد من السنوات ، قام مدرسو مدرستنا بإجراء أحداث بيئية للطلاب في الصفوف 1-4. تم تصميم الألعاب مع مراعاة الإقليمية والاتساق والاستمرارية وإمكانية الوصول والشخصية العلمية وتستند إلى معرفة الأطفال في مجال البيئة والنباتات والحيوانات والتاريخ المحلي. وهي مصممة لفريق صغير (20-25 شخصًا) ولعدد أكبر من الطلاب. حسب الطول ، جميع الأنشطة المخطط لها للطلاب الصغار سن الدراسةيجب ألا تتجاوز ساعة أكاديمية واحدة ، أي 40 دقيقة. تم تجميع التطورات المقترحة للأنشطة مع الأخذ في الاعتبار الخصائص العمرية للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 7-10 سنوات.

تهدف هذه الإرشادات إلى مساعدة معلمي التعليم الإضافي وتنظيم المعلمين ومعلمي البيئة وعلم الأحياء ومعلمي رياض الأطفال المشاركين في التعليم البيئي لجيل المستقبل. تحتوي التوصيات المنهجية على المراحل الرئيسية والشروط والفرص التربوية وسيناريوهات إقامة الألعاب والمسابقات للطلاب الأصغر سنًا.

الغرض: تكوين ثقافة بيئية لشخصية تلميذ صغير.

المهام: تطوير النشاط المعرفي للأطفال ، والتفكير البيئي والثقافة ، وتنمية الفضول ، والإبداع ، وترسيخ المعرفة بالبيئة ، وتشكيل موقف قيم تجاه الطبيعة ، وتنمية الرغبة في حماية الطبيعة ومساعدتها.

أصبحت مشكلة تخضير جميع جوانب حياة الناس في مجتمعنا أكثر إلحاحًا كل عام. هذا يرجع إلى تكوين عقلية المجتمع ، وتعليم الثقافة والوعي الإيكولوجيين ، على أساس الوعي الكامل للوضع البيئي في البلد ، المنطقة ، المدينة. إحدى الآليات التي تضمن تكوين شخصية موجهة بيئيًا هي العمل خارج الفصل الدراسي وخارج المدرسة. يوفر العمل خارج المناهج الدراسية وخارج المدرسة على التعليم البيئي العديد من الفرص للأطفال للتواصل مباشرة مع الطبيعة ، كما يسمح لهم بتوسيع آفاقهم. أحد اتجاهات هذا النوع من النشاط هو التدابير البيئية: ألعاب ذهنية، مسابقات ، تمارين عملية.

تعد اللعبة ، جنبًا إلى جنب مع العمل والتعلم ، أحد الأنشطة الرئيسية للطلاب الأصغر سنًا. أثناء اللعب ، يتعلم الأطفال ويتعلمون ويتذكرون.

لا يمكن المبالغة في تقدير القيمة التعليمية للعبة وتأثيرها الشامل على تطور الفرد. اللعبة متأصلة في الطفولة بشكل عضوي ، ويمكن أن تصنع المعجزات بتوجيه ماهر من الكبار. يمكنها أن تجعل الشخص الكسول يعمل بجد ، أو لا يعرف شيئًا ، أو شخصًا غير كفء ، حرفيًا. مثل العصا السحرية ، يمكن للعبة تغيير موقف الأطفال تجاه ما يبدو أحيانًا عاديًا ومملًا ومملًا بالنسبة لهم. تساعد اللعبة القائد على حشد فريق الأطفال ، ليشمل الأطفال المنغلقين والخجولين في الأنشطة النشطة. يتم تربية الانضباط الواعي في الألعاب ، ويتم تعليم الأطفال اتباع القواعد والعدالة والقدرة على التحكم في أفعالهم وتقييم تصرفات الآخرين بشكل صحيح وموضوعي. لعبة الأطفال وسيلة مهمة للتعبير عن الذات واختبار للقوة. في الألعاب ، يمكن للقائد أن يتعرف على تلاميذه بشكل أفضل ، وشخصياتهم ، وعاداتهم ، ومهاراتهم التنظيمية ، وقدراتهم الإبداعية ، مما سيتيح له إيجاد الطرق الصحيحة للتواصل مع كل طفل. ومن المهم أيضًا أن الألعاب تقرب المعلم من الأطفال وتساعد على إقامة اتصال أوثق معهم. يجب أن تدخل اللعبة بشكل عضوي في الحياة فريق الأطفالبمهارة مع أنشطة أخرى.

نتيجة رائعة لعبة بيئيةيتم التعرف على حالة رغبة المشاركين في مساعدة الطبيعة.

تعيش صحيفة "هذا الكوكب الهش".

هدف :

تكوين الطلاب لصورة واحدة ملونة كليًا للعالم كما هو الحال في المنزل ، خاصة بهم ومشتركة لجميع الناس ، لجميع الكائنات الحية ؛

تكوين في أذهان الأطفال صورة حديثة موجهة بيئيًا للعالم ،

طوِّر من إحساس الاحترام لبيئتك الطبيعية.

موقع:قاعة تجميع المدرسة ، محطات - مكاتب ، صالة رياضية.

معدات: تصميم القاعة - موضوعات بيئية ، ودعائم لأشعار وحكايات خرافية ، وأوراق مسارات للفرق ، في المحطات - ورق ورقي ، ودهانات ، وأقلام فلوماستر ، وأوراق وأقلام مع أقلام رصاص لإكمال المهمة ، ودبلومات للمكافأة.

أعضاء:

جنية الغابة ، راي ، ممل ، 10 قراء ،

أصوات الموسيقى الغنائية. يأخذ الأطفال المسرح.

1 الخميس أرضي ، موطني ، كرة الغزل الخاصة بي ... ضخمة ، قديمة وهشة للغاية بحيث تبدو وكأنها صورة من الفضاء لعبة شجرة عيد الميلاد. نركب معك إلى الفضاء الخارجيبين النجوم ، ويبدو أنه لا نهاية لهذا المسار ... ..

2 عشر . (الكرة الأرضية في متناول اليد)

عانقت الكرة الأرضية - الكرة الأرضية ،

وفجأة تنهد وكأنه حي.

وتهمس لي القارات:

"أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!"

في قلق البساتين والغابات ،

ندى على العشب مثل الدمعة!

والينابيع تسأل بهدوء:

"أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!"

النهر العميق حزين

يخسرون شواطئهم

"أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!"

توقف الغزال عن الجري:

1. كن رجلا يا رجل!

نحن نؤمن بك - لا تكذب ،

أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!

عانقت الكرة الأرضية - الكرة الأرضية ،

جميلة جدا وعزيزة!

وتهمس الشفتان في الريح.

"أنا سوف أنقذك ، وسوف أنقذك!"

(أصوات موسيقى قلقة ، يخرج الأطفال - رسائل صريحة)

3 الخميس . الارض في خطر. يومًا بعد يوم ، وساعة بعد ساعة ، تنزلق البشرية إلى هاوية عدم الوجود ، ويتزايد خطر حدوث كارثة بيئية عالمية.

الرابعة . تم تقليص الغابات بشكل كارثي في ​​العديد من الأماكن ، التي كانت مغطاة بالكامل بالغابات ، وقد نجت حتى الآن في ثلث مساحة الإقليم.

5 عشر . في كل عام في جميع أنحاء العالم ، تدخل العديد من المواد الضارة إلى المسطحات المائية بحيث يمكن ملء 10000 قطار شحن بها. حتى مسحوق الغسيل وجد في جليد القطب الشمالي.

السادس . فقدت بحيرة بايكال ، التي تحتوي على ثلث المياه العذبة في العالم ، القدرة على تنظيف نفسها

7 الخميس . على مدار الستين عامًا الماضية ، اختفى على كوكب الأرض 77 نوعًا من الحيوانات ومئات الأنواع النباتية و 26 نوعًا من الطيور.

8 عشر. على أراضي بلدنا ، تم تحديد 300 منطقة ذات حالة بيئية حادة.

(يترك الأطفال لنفس الموسيقى)

قارئ: نحن أثرياء للغاية

دعه يجيب بعقلانية -

وانظر ، سوف تتفاجأ:

يقولون كيف حال الحيوانات

ماذا عن ثروتنا؟

في الحقول ، في الغابة ،

إذا جاز التعبير ، مملكة الطيور ... ..

مملكة الطيور - وفقط؟

حسنًا ، القلاع ، حسنًا ، القرقف ...

أين تتذكر ألقابهم -

مجرد طيور وفقط:

هل نعرف الزهور؟

في المروج ، هل نقدر ذلك؟

نسمي كل شيء عشب

وقصوا - تبن.

ومع الأشجار أيضًا:

غروف بشكل عام.

شجرة التنوب من التنوب

فرّق بين الفعل الآثم.

وبالطبع قلقون

في بعض الأحيان نحن بلا إله

نحن لا نحتفظ بما لدينا

نحن لا ندخر ، نحن لا نأسف.

ليست مسؤولة عن أي شيء

مثل الأصغر

نحن على هذا الكوكب

يبقى أن نعيش لإصلاح.

لا يحب أصحاب

لذلك نحن ندمر مصلحتنا ،

نحن فخورون بالطبيعة

ونحن نحب بلادنا.

أصوات الموسيقى السحرية.

تظهر جنية الغابة ، Luchik ، Boring.

LF . مرحبا شباب وفتيان وبنات. أنا جنية الغابة. جئت إليكم لأخبركم أن إخواننا الصغار بحاجة إلى الحماية والحماية. من الضروري حماية الحيوانات والنباتات والأنهار والبحيرات والبحار والمحافظة عليها. كل ما خلقته الطبيعة يحتاج إلى حمايتنا.

لكنني لم أحضر بمفردي - أصدقائي ومعارفك القدامى - Luchik و Rastochek.

لوشيك: أنا الشعاع الذهبي للشمس.

جئت اليك من السماء جميلة

انظر الى الارض ، ولكن انتظر:

هل هناك أعداء خطيرون هنا؟

ممل: حسنًا ، ما أنت ، شعاع ذهبي ،

لا يوجد أعداء رهيبون على الأرض ،

الأرض تعطينا السلام والطمأنينة ...

والجميع يريد أن نكون أصدقاء معك.

جنية: الصدأ صحيح. لن يؤذيك الرجال يا لوشيك. هم لطفاء ومهتمون حقا يا شباب؟

(يجيب الأطفال)

إنهم يعرفون الكثير عن الطبيعة وعن رعاية الطيور والحيوانات والنباتات وجميع الكائنات الحية.

لوشيك : حسنًا ، هناك شيء يصعب تصديقه. أعلم أن الكثير من الناس لا يستطيعون التمييز بين الحشرة والطيور.

ممل: دعونا نجري اختبارًا بسيطًا! سنصنع ألغازًا ، وسيثبت لنا الأطفال أن الجميع يعرف شيئًا عن الجميع.

جنية: بخير! هيا بنا نبدأ.

(الألغاز حول الحيوانات والطيور والنباتات 10 قطع. يجيب الأطفال من الحال ، ويسمح بالإجابة الكورالية)

الألغاز:

الخرز الأحمر شنق

ينظرون إلينا من الأدغال

أحب هذه الخرز

الأطفال والطيور والدببة.

(توت العليق)

أنا تحت قبعة ملونة

أقف وحدي على قدمي.

لدي عاداتي.

أنا دائما ألعب الغميضة.

(فطر)

أي نوع من حيوانات الغابة

هل وقفت كعمود تحت شجرة صنوبر؟

ويقف بين العشب -

الآذان أكبر من الرأس.

(أرنبة)

خمن أي طائر

هل تخاف من الضوء الساطع؟

منقار كروشيه ، عيون غير مكتملة ،

رأس ذو أذنين. هذا ….

(بُومَة)

أرتدي معطفاً منفوشاً

أنا أعيش في غابة كثيفة

في جوف على بلوط قديم

أنا أمضغ الجوز.

(سنجاب)

يذهب ، يحمل الإبر ،

تناسب فقط عدد قليل

تجعد لتصبح كرة -

لا رأس ولا أرجل.

(قنفذ)

بواسطة - فوق الميدان ، فوق المستنقع

أبدأ الغناء مبكرا.

وأنا أحب الهليكوبتر

شنق في الهواء الأزرق.

(قبرة)

إنه يتنفس وينمو ، لكنه لا يستطيع المشي.

(نبات)

لا وحش ولا طائر ، بل أنف مثل إبرة الحياكة.

(البعوض)

تحركت من قبل الزهرة

كل أربع بتلات

كنت أرغب في شقاها

ترفرف وطار بعيدًا.

(فراشة)

جنية: ترى Luchik ، هؤلاء الرجال يعرفون كل شيء! وهذا ليس كل شيء. سيظهر لنا الطلاب الآن حكاية خرافية ، مفيدة للغاية " حكاية خرافية قديمةبطريقة جديدة ".

(أداء الأطفال).

قصة خرافية قديمة بطريقة جديدة

على الكوكب سنة بعد سنة

الرجل يضر الطبيعة

ولم يفهم ، غريب الأطوار ،

تلك الطبيعة ليست تافهة.

إنه حيوانات وطيور

يبيد بوحشية.

القمامة والنفايات

يسد الأنهار.

اعتاد على قهر كل شيء ،

ولا يستطيع أن يفهم

إنه يؤذي نفسه!

إليكم ما تقوله الحكاية:

كانت الجزيرة شديدة الانحدار في البحر ،

كانت المدينة كبيرة

كل ذلك في مساحات خضراء!

أوه! ما يسعدني

في تلك الغابات الرائعة للمشي ،

تنفس هواء نقي

تجول في المروج والحقول

اشرب مياه الينابيع!

البحر يحتدم من حوله

تعج الأسماك وسرطان البحر.

كل شخص في تلك المدينة غني

لا توجد أكواخ - حول الغرفة.

حكم هناك - الملك الحكيم ،

الملك الصالحين.

في وقت طويل آل قريبا

حلت بهم الحزن.

القيصر:

زيادة ذلك الدخل

قررت أن أبدأ مصنعًا

لإنتاج الأطعمة المعلبة

أرسل للخارج.

والعملة يوما بعد يوم

سوف يتدفق إلى الخزانة مثل النهر!

الكلمة الملكية مصونة.

سرعان ما أقيم المصنع:

تألق مكابس جديدة

الأنابيب مشتعلة.

القوارب تطفو في البحر

رمي شباك جديدة

الصيد هنا وهناك

أخذوها إلى المصنع.

هناك بضائع معلبة

يتم إرسالهم إلى الخارج.

سمكة:

يتم إلقاء الأوساخ في البحر.

كل شيء يموت منها.

إذا لم يتم القبض عليك في الشبكة

لذلك سوف تختنق بالهدر.

أصبحت الحياة هنا سيئة للغاية.

نحن بحاجة للخروج من هنا بسرعة!

يمر الكثير من الوقت….

هنا رسول قادم إلى الملك.

رسول:

هناك مثل هذا العجب في العالم

هنا تأتي الشائعات الصادقة -

المواد الآن

ما لا يمكنك أن تغمض عينيك:

كلاهما جميل وعملي

خفيف الوزن وغير سام!

يقولون الحقيقة ، أو يكذبون -

يطلق عليهم البلاستيك.

القيصر:

هذه معجزة أود

نقل إلى قطعتك!

وجاهز للكتابة

أنا أساتذة في الخارج ،

مواسير ومعدات ....

وهكذا بدأ المصنع الكيميائي في العمل.

هذا هو المكان الذي يتم فيه إنتاج البلاستيك

أرسل إلى الخارج ،

والعملة اليوم - اليوم

لذلك يصب في الخزانة مثل النهر!

يوما بعد يوم ، يمر عام

مرة أخرى يأتي رسول إلى الملك.

رسول:

من حولنا لمدة عام كامل

إليك موضوع الشائعات:

يتم ضخ السائل من الأرض ،

يتم إرسالهم إلى السباق

نعم ، يديرون السيارات.

إنها معجزة هنا وهناك

إنه يسمى الذهب الأسود.

وهز الجزيرة بأكملها ،

ظهرت منصة حفر.

يتم ضخ النفط من أحشاء الأرض ،

يتم إرسالهم إلى الخارج.

والعملة اليوم - اليوم

لذلك يصب في الخزانة مثل النهر.

ملك الدخل يحسب كل شيء

يشرف على الاقتصاد.

هذا هو المكان الذي ستنتهي فيه القصة.

فقط الملك قلق جدا.

الشهر غارق في الفكر ،

نسي السلام والنوم.

جزيرة رائعة يكتنفها الضباب ،

أصبح من الصعب العيش عليه.

تذبل البساتين يوما بعد يوم ،

بركة مليئة بالطين.

مطر حامض يضرب السطح

غناء الطيور لم يسمع منذ فترة طويلة.

فقدت كل الحياة ...

بشكل عام ، الجزيرة تحتضر.

القيصر:

لإنقاذ جزيرتي

قررت أن أذهب إلى الحكيم.

ماذا علي أن أفعل؟ ماذا أفعل؟

حكيم:

جزيرة لا يجب تدميرها

أغلق الحفر

بناء محطة معالجة مياه الصرف الصحي هنا

الحد من صيد الأسماك

زيادة مساحة الغابة.

ازرع المزيد من الصنوبريات

نعم ، اتبع الإصدار

للهواء والماء

كانوا دائما نظيفين.

الحكاية الخيالية كذبة ، لكن هناك تلميح فيها

درس الزملاء الجيدين.

إنه يطير فوق الكوكب كله:

"اعتني بهذه الأرض!"

يصرخ لكل الناس:

"نحتاج جميعًا إلى حماية الطبيعة"

إذا لم نحتفظ بها ...

سوف ندمر أنفسنا.

(الأطفال يغادرون المسرح وتظهر شخصيات خرافية)

لوشيك: الشجرة والعشب والزهور والطيور

إنهم لا يعرفون دائمًا كيف يدافعون عن أنفسهم.

إذا تم تدميرها

ستكون وحيدًا على هذا الكوكب.

ممل : جحر الحيوان ، عش الطائر

أنت لا تحتاج إلى كسر.

دع الكتاكيت والحيوانات الصغيرة

من الجيد العيش بجانبك.

جنية: و الأن، أصدقائي الأعزاء، سنلعب لعبة من أجلك - مسابقة "اعرف ، كن قادرًا ، واعمل!". لدينا ثلاثة فرق. أيها القادة ، احصلوا على أوراق الطريق. أنت مدعو للذهاب من خلال المحطات الثلاث "اعرف" و "كن قادرًا" و "اعمل" ، حيث ستظهر معرفتك ومهاراتك ، وبعد اجتياز جميع المراحل سنلتقي هنا ونلخصها.

ممل: مستعد؟ إذن إمض قدما! كل التوفيق لك.

(يتفرق الأطفال إلى المحطات وفقًا لأوراق الطريق).

تُلعب لعبة على المحطات "اعرف ، كن قادرًا ، اعمل!" - في كل محطة ، يؤدي الرجال مهمة معينة:

"يعرف" - المحطة مخصصة للنباتات والحيوانات في منطقة يوجرا ، وهنا يظهر الأطفال معرفتهم.

"يعرف" - محطة مخصصة المواقف البيئية، حيث يجب على الأطفال التعليق على الموقف واقتراح طريقة للخروج من هذا الموقف ، وإظهار مهاراتهم.

"يمثل" - المحطة مخصصة للافتات في الطبيعة ، وهنا يقوم الأطفال بعمل لافتات تحذيرية وتحظر بيئية - ما يمكن وما لا يمكن فعله في الطبيعة.

10 دقائق لتمرير كل محطة. عند مغادرة المحطة ، يحصل الأطفال على علامة على ورقة الطريق والمضي قدمًا. بعد المرور بجميع المحطات الثلاث ، تعود الفرق إلى الصالة لتلخيص نتائج المباراة. هنا يتم إعطاء الكلمة لمنظم الحدث أو المدعو ، الذي يلخص ، يمنح كل فريق دبلومًا للمشاركة النشطة في الحدث ، شكرًا على العمل المنجز ، إلخ.

جنية: وفي نهاية هذا العيد ، دعنا نغني أغنية "أنت وأنا ، ونحن معك".

(يقف جميع الأطفال ويمسكون بأيديهم ويغنون أغنية)

جنية: اراكم قريبا يا رفاء

لوشيك وروستوشيك: مع السلامة!

(الأطفال يغادرون قاعة الموسيقى للموسيقى).

افتتاح العقد البيئي

هدف:

لتكثيف النشاط المعرفي للطلاب في مجال البيئة وحماية الطبيعة ؛

لتكوين موقف واعي للطلاب تجاه العالم من حولهم ؛

رفع موقف الرعاية تجاه طبيعة البيئة البيئية القريبة.

أصوات الموسيقى المزعجة. 1 المتأنق يخرج.

نحن أثرياء للغاية

في غاباتنا وبساتيننا

أنت فقط تتساءل

لكن اسأل عن شيء آخر:

ماذا يعرف عن الطيور؟

دعه يجيب بعقلانية -

وانظر ، سوف تتفاجأ:

يقولون كيف حال الحيوانات

ماذا عن ثروتنا؟

في الحقول ، رجال الشرطة ،

إذا جاز التعبير ، مملكة الطيور ...

مملكة الطيور - وفقط؟

حسنًا ، القلاع ، حسنًا ، القرقف ...

أين تتذكر ألقابهم -

مجرد طيور ولا شيء أكثر ؛

هل نعرف الزهور؟

في المروج ، هل نقدر ذلك؟

نسمي كل شيء عشب

وقصوا - تبن.

ومع الأشجار أيضًا:

غروف بشكل عام ،

شجرة التنوب من التنوب

فرّق بين الفعل الآثم.

وبالطبع قلقون

في بعض الأحيان نحن بلا إله

نحن لا نحتفظ بما لدينا

نحن لا ندخر ، نحن لا نأسف.

ليست مسؤولة عن أي شيء

مثل الأصغر

نحن على هذا الكوكب

يبقى أن نعيش ونحكم.

لا يحب أصحاب

لذلك نحن ندمر مصلحتنا ،

لكننا فخورون بالطبيعة

ونحب الوطن ...

الفيدا: مرحبا يا اصدقاء! هناك العديد من العطل في التقويم. يطلق عليهم التواريخ الحمراء. يأكل السنة الجديدةو 8 مارس ، هناك الجرس الأول في سبتمبر ... هناك الكثير من الإجازات المرحة مكتوبة في التقويم ... ولكن لسبب ما يريد الجميع إجازات حقيقية. بعد كل شيء ، العطلة هي عندما يجلب لك شيء الفرح. عندما تريد البكاء والضحك بسعادة ، فإن الإجازة الحقيقية ترتبط دائمًا بشيء مهم.

عقد 22 أبريل عطلة عالمية- يوم الارض. نحن هنا لمقابلته اليوم. أريد الأشجار والزهور والحشرات والأسماك والحيوانات والطيور تفرح معنا ...

يبدو وكأنه غنائي. هناك رجلان على خشبة المسرح.

لقد عرفت هذه الحقيقة منذ ولادتي.

وأنا لا أذيبها أبدًا:

من لا يحب الطبيعة الأصلية ،

إنه لا يحب وطنه الأم.

هناك فقط معبد

يوجد معبد للعلم.

ويوجد أيضًا معبد للطبيعة

مع سقالات شد اليدين

ضد الشمس والرياح.

إنه مقدس في أي وقت من اليوم ،

افتح لنا في الحر والبرد.

تعال هنا ، كن قلبًا حساسًا ،

لا تدنسوا مزاراتها!

الفيدا: حسب التقليد ، كل عام في أبريل ، تقيم مدرستنا عقدًا بيئيًا - واليوم نطلق هذا الحدث.

تم إعلان شهر كامل في مدرستنا بيئيًا ، يتعين عليك خلاله القيام بالكثير من الأشياء المفيدة. كلما قلت القمامة الموجودة على الكوكب - في الفناء الخاص بك ، في الشارع الخاص بك ، في مدينتك ، كلما كانت الأشجار أكثر خضرة ، سيكون الهواء أنظف.

ذات مرة كنا نمزح بمرح: "في خلاف مع الطبيعة ، لم يقل الإنسان كلمته الأخيرة بعد". الآن ليس الأمر متروكًا للنكات. ولن يفعل ذلك الكلمة الأخيرة"استغاثة" - "أنقذ أرواحنا" !؟

ثقوب الأوزون التي ننظر إليها برعب اليوم هي ثقوب في سفينة كوكبنا. لمن نعطي إشارات استغاثة؟ SOS ، SOS ، SOS. أليس هذا لأنفسنا؟ وإذا كان الأمر كذلك ، فلنضبط قلوبنا على موجة من اللطف والتعاطف والرحمة والعون والخلاص! وستسمع إشارات SOS من أجزاء مختلفة من بلدنا:

"انقذوا أرواحنا!"

"أنقذ أرضنا!" ،

احفظ مياهنا!

"حفظ الطبيعة الأم!"

SOS إشارات الصوت.

ملك الطبيعة

صرخت الآن: "أنا ملك الطبيعة!"

نعم انت قوي! عارض من فوق _

لقد اخترعت السيارات والقوارب البخارية.

لكن هل من حقك أن تدعى رجلاً؟

لماذا تحتاج هذه القوة.

ما الذي يمكن أن يدمر كل الكائنات الحية؟

إلى متى سوف نعذب الطبيعة.

احرقها وسممها واقتلها؟

حان الوقت لمعاملة الناس للتعلم.

حان الوقت للحفظ والشفاء!

المعالج وحافظ الطبيعة

قف ، يا رجل ، لا تمزح مع سوء الحظ.

اعتني بغاباتك ومياهك

بعد كل شيء ، أنت لست طفل متهور!

SOS إشارات الصوت.

نقطع الجليد ونغير مجرى الأنهار

ما زلنا نقول أن هناك الكثير من العمل ...

لكننا ما زلنا نطلب المغفرة

عن طريق هذه الأنهار والكثبان والمستنقعات ،

في أقصى شروق شمس عملاق ،

في أصغر زريعة ...

طالما أنك لا ترغب في التفكير في الأمر ،

ليس لدينا وقت لذلك الآن ... ليس بعد.

المطارات والأرصفة والمنصات ،

غابات بلا طيور وأنهار بلا ماء ...

أقل وأقل - الطبيعة المحيطة ...

أكثر - بيئة...

(الرسائل السريعة - 6 طلاب على المسرح)

SOS إشارات الصوت.

1. كوكبنا ملوث للغاية ، لكننا لم ندرك بعد مخاطر الحياة على كومة قمامة ضخمة. ما زلنا نعيش عليه ، ولكن هل سيتمكن أطفالنا من العيش؟

SOS إشارات الصوت.

2. لمدة عام ، يتم إطلاق 5 مليارات طن من ثاني أكسيد الكربون وحده في الغلاف الجوي. نتيجة لذلك ، تصبح طبقة الأوزون أرق وتظهر ثقوب الأوزون.

SOS إشارات الصوت.

3. قدر العلماء أنه في كل عام في جميع أنحاء العالم تدخل الكثير من المواد الضارة إلى المسطحات المائية بحيث يمكن أن تملأ 10 آلاف قطار شحن. تم العثور على مسحوق الغسيل في مياه القطب الشمالي. بالإضافة إلى ذلك ، في مؤخراغالبًا ما تكون هناك حوادث في حقول النفط ، وحرائق على السفن التي تحمل النفط ، ونتيجة لذلك ، ينتهي المطاف بملايين الأطنان من النفط في الماء.

SOS إشارات الصوت.

4. تتشكل التربة ببطء شديد - يستغرق الأمر مئات بل آلاف السنين. ولكن يمكن تدميرها بسرعة كبيرة. على مدى المائة عام الماضية ، حوالي 1/4 من العدد الإجمالي التربة الخصبة. ونتيجة لذلك ، أصبحت التربة فقيرة ، وزادت المحاصيل سوءًا.

SOS إشارات الصوت.

5. "الصلع" على كوكب الأرض آخذ في الازدياد. على مدى المائة عام الماضية ، قطع الإنسان ما دمره من غابات طوال وجوده السابق ، ناهيك عن الحرائق التي نشأت بسبب خطأ الإنسان.

SOS إشارات الصوت.

6. الغابة للعديد من الحيوانات - الوطن الأم. والغابات تصبح أصغر وأصغر. لذا فإن الحيوانات تفقد منزلها. لذلك محكوم عليهم بالموت.

(SOS) إشارات

SOS إشارات الصوت.

الفيدا: عالمنا هش للغاية ويعتمد إلى حد كبير على كل واحد منا. كيف نتعلم أن نحب ونقدر أولئك الذين يعيشون بجوارنا ، هذا العالم بأسره ، سيعتمد على حياتنا وحياة أحفادنا والطبيعة الأم - الأرض.

(أصوات موسيقى حزينة ، تظهر الأرض وهي ترتدي رداءًا به "قمامة")

الفيدا:

سيدتي مين انت لم ندعوك!

كم أنت غير مهذب أيها القذر.

يا كم حزن وحزن.

ولماذا أنت مستاء؟

أرض:

يجب أن يكون من الصعب التعرف علي

على الرغم من أنني الأرض الأصلية.

هذا في أيام العطل ، هذا في أيام الأسبوع.

نعم ، أنا في حيرة من أمرك.

اسمع صلاتي.

أنتقلها إليك.

أكثر من ذلك بقليل ، سأموت

اسمع كلامي.

القوا نظرة عليّ ، أيها الناس:

أحترق في دخان النار.

يفجرونني ويحفرون ويحرقونني.

أنا لست محميًا على الإطلاق.

الزجاجات والجرار والصناديق ...

سأموت قريبا من الحزن.

أكلت الحلوى - وماذا ، حبيبي ،

أنت ترمي بغلاف حلوى ، ألا تنظر؟

الزجاجة فارغة هل شربت كل شيء؟

ألم يكن لديك القوة لأخذها بعيدًا؟

أبكي دموع المطر.

أنا أختنق ، لست صامتًا -

أنا أصرخ مع الزلازل.

أنا غاضب من دحرجة الرعد.

أريد أن أكون نظيفًا وصحيًا!

الفيدا:

دعونا نخرج جميعًا إلى الفناء ،

سنقوم بتنظيف سجادة الأرض

من القمامة والنجاسة

سنزرع الزهور حولها.

وسيكون هناك المزيد من اللطف

الأمل والإيمان والدفء.

نحن دائما نحب بعضنا البعض!

نحن نزيل الأوساخ ، وسوف تزول المشكلة.

(يقوم الأطفال بحركات - تنظيف ، أصوات موسيقى سحرية ، إزالة رداء متسخ من الأرض)

الفيدا:

يا إلهي! كم هي نقية!

ظهر الجمال للعالم.

انظر ، لا توجد أوراق

من الحلويات التي أكلناها.

لا ترفعه ، لا تسقطه

وحماية أمنا الأرض.

الفيدا: الطبيعة ثروتنا! الحفاظ على هذه الثروة للأجيال القادمة مهمتنا وواجبنا. فكر في محتوى المكالمة التي وجهها لنا الكاتب ميخائيل بريشفين: "الأسماك تحتاج إلى مياه نظيفة - سنحمي خزاناتنا! تعيش الحيوانات القيمة المختلفة في الغابات والسهوب والجبال - سنحمي غاباتنا وسهوبنا وجبالنا. الأسماك - الماء ، الطيور - الهواء ، الوحش - الغابات ، السهوب ، الجبال. والرجل يحتاج وطن. وحماية الطبيعة تعني حماية الوطن!

1. خلق الناس ، الخير على الأرض!

عليها وحدها يقع الكوكب ...

إنها مثل عملة فيات.

كالشمس والهواء وكالعالم قديم.

2. لا يمكننا العيش بدونه ، لا يمكننا البقاء على قيد الحياة ،

لا تعرف من هو قريب - صديق أم عدو.

لا تعرض تحت تملق الإرهاق المؤمن

ولا أفهم أين الصداقة وأين هي.

3. تجنيب الشعر الفضة الضعيفة.

لا تلعن الناس في الشر

سوف أعود إليك ، أنت تعرف ذلك ...

خلق الناس ، الخير على الأرض!

4. أسرعوا ، أيها الناس ، اتركوا الخير

إنها مثل عملة فيات.

ما هي الأرواح التي أعطيت من أجل هذا ...

هل الخير للناس على الأرض.

أقترح إنهاء مجموعتنا بأغنية "إذا خرجت مع صديق"

(أطفال الميدان يغنون أغنية)

اختبار "تشكيلة بيئية"

لطلاب الصف الرابع

هدف:

1. تحديد وتوسيع معرفة الأطفال بالحيوانات والطيور والأشجار وحياتهم والقدرة على التكيف مع البيئة.
2. لتكوين موقف رعاية تجاه الحيوانات ، باتباع قواعد السلوك في الطبيعة.

1. تنمية إبداع الأطفال.

تحديد وتشجيع الطلاب ذوي المعرفة العالية بالبيئة والحفظ.

فيدا: مرحبًا ، أيها الأطفال الأعزاء ، أيها المعلمون الأعزاء.

فرقنا بكامل قوتها

اجتمعوا هنا لاتخاذ القرار

من هو أذكى ، أقوى في المعرفة ،

من سيكون قادرا على الفوز.

اصدقاء اذا

لنبدأ البرنامج

هناك الكثير من الأسئلة هنا

لمن هم؟ (لنا)

اليوم هناك فريقان يتنافسان في الاختبار. تعمل هيئة المحلفين أيضًا في القاعة. (التعريف بأعضاء لجنة التحكيم). نبدأ اختبارنا وأعلن عن أول عرض قفز.

الأطفال مدعوون لمسابقة "كتاب الشكاوى"

يقرأ الميسر شكوى حيوان أو آخر دون تسمية المؤلف ، ويجب على الفرق تخمين صاحب الشكوى.

بُومَة: "الكثير من الناس لا يحبونني. خائف. يقولون إنني أطير في الليل ، وأخاف المارة ، وعيني مثل المصابيح الأمامية. وأنا لا ألمس أحداً ، أنا أعيش في البرية. أطير بصمت. وحقيقة أنني أنقذ المحصول لا تهم؟ بالمناسبة ، طن في السنة! "

اليعسوب: "سمعت ، سمعت أنهم يتصلون بي مفترس رهيب، لشهية لا تقاس ، يوبخون ، ويهددون بنظام غذائي. هل رأيت أنني كنت أكثر تغذية جيدة بما لا يقاس؟ نعم ، لا يزال يتعين على البعض أن يشكرني على التخلص من الحشرات الماصة للدماء. الكثير من الناس سعداء جدًا بي ، على سبيل المثال ، يقول الناس شكرًا لي! "

رمح: "يشعر الكثيرون بالإهانة من قبلي لأنه من المفترض أن تلويني هو تمويه عن قصد ، وأن أسناني قد شحذت ، وأنا أختبئ في كمين. نعم ، لديّ الشهية الصحيحة ، وأحب أنواعًا مختلفة من الأسماك ، وأحيانًا أبتلع أطفالي بسرعة. لكن لدي شيء أحترمه ، فأنا ممرضة في النهر! "

الوقواق: "أعلم أن الكثير من الناس يدينونني لأنني أم سيئة. وما أنا سيئة ، لكني أنقذ أطفالي. ماذا سأطعمهم؟ ولكن مع وجود الآباء بالتبني ، فإنهم يشعرون بالرضا - فالعشاء اللذيذ جاهز دائمًا ، ومرة ​​أخرى ، يتم توفير الرعاية والرعاية. لذلك أنا مجرد أم رائعة! "

ذئب: "أنت تعرف مدى الإهانة بالنسبة لي ، لقد كنت أعمل طوال حياتي. لا يزال العامل الصحي ، وإن كان مؤهلاً متدنياً. وأنا أفعل الأشياء الصحيحة. وأنا كل شيء رمادي ، رمادي! ويقال أن الشرير يحذر منه. ولماذا أخاف - أنا نفسي خائف من الكثيرين. وإذا أساءت إلى شخص ما ، فهذا ليس على حساب الضرر ، ولكن لصالحه - أنا أحب النظام في الغابة!

خلد: "إنهم يقذفونني ويوبخونني. أحاول أن أجذب انتباهي بدرجة أقل ، حيث لا يحدث ذلك في البلاد ، فأنا متطرف. أنا حقا بحاجة إلى البطاطس مع الفراولة. لا أطيق الخضراوات! نعم ، أنا أحفر ، بالطبع ، أحب ديدان الأرض كثيرًا. هذا خطأي بالطبع ، لكن كل شخص لديه نقاط ضعف. لكن ما مقدار الفائدة التي أحققها - فأنا أحفظ المحصول من الآفات!

المنافسة التالية هي "الكلمات المتقاطعة".

يتم إعطاء الفرق لغز الكلمات المتقاطعة. بينما تنشغل الفرق بحل لغز الكلمات المتقاطعة - وهو رقم موسيقي.

تخمين الألغاز بشكل صحيح ومعرفة

أين يمكنك مقابلة هذه الشخصيات؟

1. غير مهتم بالطقس ، يمشي مرتديًا فستان الشمس الأبيض ،

وفي واحدة من ايام دافئةقد تعطي لها الأقراط.

(أزيريب)

1. جلس سرب على سجادة ملونة كبيرة ،

سيفتح ، ثم يغلق الأجنحة المطلية. (إيكشوباب)

1. لدي ركائز متينة - المستنقعات ليست مخيفة ، إذا وجدت ضفادع - هذا هو قلقي. (يالباتس)
2. يوجد عمال في النهر: ليسوا نجارين ، وليسوا نجارين ، لكنهم سيبنون سدًا - على الأقل يرسمون صورة. (يربوب)
3. الغابات فارغة والحقول حول أرض الخريف ،

انهض مثل إسفين عن الأرض هذا الصباح.

(إيلفاروج)

1. دق بيت على عمود ، يتأرجح في مهب الريح ،

فيه ، لا في الليل ولا في النهار ، الباب لا يغلق.

من هو الساكن (سيروفكس)

1. كنت تؤذي ساقك في نزهة ، والتعب لا يسمح لك بالرحيل ،

انحنى: جندي على الطريق مستعد لمساعدتك على طول الطريق. (كينجورودوب)

1. ناعمة جدًا ، مثل شفرة من العشب ، خضراء نفسها ، مثل شفرة من العشب ، في الغابات ، في المروج ، بجانب النهر ، مختبئة في الأعشاب ... (كيتشنزوك)
2. مع كرة بيضاء منفوشة أتباهى بها في حقل نظيف.

هب نسيم خفيف - وبقيت القصبة.

(كيتشنافودو)

1. شقيق هذا الكلب رمادي ، والسارق هو الأول. (كلوف)

المهمة التالية للفرق: التعبير عن السؤال. يتم طرح الأسئلة على كل فريق ، في غضون 3 دقائق يجب على الفريق الإجابة على جميع الأسئلة المقترحة. (15 سؤال لكل فريق)

أسئلة لفريق واحد

1. ماذا تعني عبارة "تطعم القدمين الذئب"؟

(الذئب لا ينصب كمينًا للفريسة ، ولكنه يلحق بها في الجري).

1. ما هي الحيوانات التي تسمى "قضبان"؟

(الدببة التي تبقى مستيقظة في الشتاء لسبب أو لآخر.)

1. أي عيش الغراب أخطر سمومه شبيه بسم الثعبان ، حتى الديدان لا تأكله.

(قبعة الموت.)

1. أي طائر ليس له صوت على الإطلاق؟ تنقر فقط منقارها.(طائر اللقلق.)
2. من يطير الأسرع؟(سويفت).
3. ما هي الفطريات التي تنمو أسرع أنواع الفطر الأنبوبي؟(بوليتوس ، 4.5 سم في اليوم).
4. ما الحيوانات التي تطير؟(الخفاش ، السنجاب - السنجاب الطائر.)
5. أي عيش الغراب الصالح للأكل يظهر أولاً؟(مولات ، خطوط.)
6. مثل الصنوبر وأشجار التنوب وفي الشتاء بدون إبر.(لارش).
7. ماذا يسمى سقوط الأوراق في الخريف؟(سقوط أوراق الشجر.)
8. هل كل الأرانب البرية بيضاء في الشتاء؟(لا ، أرنبة - أرنب - رمادي.)
9. ماذا يعني "بكاء" البتولا في الربيع؟(تدفق النسغ.)
10. كم عدد أرجل العنكبوت؟(ثمانية.)
11. حشرة تقفز وتزقيق وذات أرجل خلفية طويلة.(الجراد.)
12. ما هو الحيوان الجشع للتوت؟(دُبٌّ.)

أسئلة لفريقين

1. ماذا يأكل الغرير في الشتاء؟(لا شيء ينام في الشتاء).
2. أي عشب يعرفه حتى الأعمى؟(نبات القراص.)
3. فراخ ما طائر لا يعرف امه؟(الوقواق.)
4. ما حيوان الغابة الذي يجفف الفطر على الأشجار؟(سنجاب.)
5. ماذا يحدث للنحلة عندما تلسع؟(تموت).
6. ما الحيوانات التي لديها أطفال في الخريف؟(في الأرانب).
7. أي طائر يولد الكتاكيت في الشتاء؟(كروسبيل.)
8. ما الحيوانات التي يمكن أن يقال إنها تزحف من جلدها؟(حول الثعابين في لحظة طرح الريش).
9. أي شجرة هي أفضل مكنسة كهربائية؟(حور.)
10. قطة كبيرة جدا مع معطف مخطط.(نمر.)
11. مثل شجرة عيد الميلاد ، لديها إبر. (قنفذ.)
12. ما هو أصغر حيوان لدينا؟(نمرة ، طولها 3.5 سم فقط).
13. أي طائر يسمى "طبيب الغابة"؟(نقار الخشب.)
14. ما هو الحيوان الذي يسمى "الذهب الرقيق لسيبيريا"؟(السمور).
15. أي نبات عشبي يزهر أولاً في الربيع؟(حشيشة السعال.)

المنافسة التالية هي مكتب الطقس.

يُعرض على كل فريق على المنشورات وصفًا لسلوك جميع الكائنات الحية في الطبيعة. يجب أن تحدد الفرق نوع الطقس الذي تحدث فيه هذه التغييرات أو تلك في الطبيعة.

لفريق واحد:

كيف سيكون الطقس؟

السمكة لا تعض - إنها ممتلئة.

يجلس النحل في خلية ويصدر صوتًا عاليًا.

النمل ليس في عجلة من أمره للعمل ، كل الممرات مغلقة.

تتساقط رؤوس البرسيم الأحمر ، وتنطوي الأوراق الأشعث.

جميع الزهور في المرج لها رائحة قوية ، وأزهار الليلك والياسمين والسنط الأصفر عطرة. طيور السنونو تطير فوق الأرض ، تستدعي الطيور الساحلية.

الدجاج يستحم في الغبار والعصافير منزعجة.

بالقرب من أزهار الأكاسيا الصفراء ، تدور العديد من الحشرات.

يشعل الخلد تلالًا عالية.

الهندباء تطوي مظلتها الرقيقة.

(كل هذه علامات تدل على سوء الأحوال الجوية.)

لفريقين:

كيف سيكون الطقس؟

يستيقظ الذباب مبكرًا ، ويطير النحل من خلايا النحل عند قليل من الضوء.

طيور السنونو والطفوعات تطير عالياً.

البعوض - يتم تفسير دافعات بواسطة عمود.

زقزقة الجنادب بصوت عالٍ في وقت متأخر من الليل.

الخنفساء ، ممسكة باليد ، تطير بسرعة.

العندليب يغني طوال الليل.

تغني الطيور بمرح.

زهور زنبق الماء مفتوحة.

زققت الحمائم.

ينسج العنكبوت الشبكات بقوة.

(لكي يجف الطقس. كل هذه علامات الطقس الجيد).

المنافسة النهائية العمل في المنزل»- خرافة بيئية.

تم إعطاء الأطفال واجبات منزلية. كان عليهم أن يبتكروا استمرارًا للحكاية الخيالية (كانت بداية الحكاية الخيالية هي نفسها لكلا الفريقين) وإعداد مسرحية للحكاية الخرافية البيئية الناتجة.

فيدا: من فضلك ، فريق واحد. (فريق الواجب المنزلي 1).

شكرًا لك. والآن ، خرافة 2 فرق.

الفيدا: بينما تلخص هيئة المحلفين الاختبار ، أقترح عليكم يا رفاق تخمين الألغاز الخاصة بي:

مبهجة في الربيع ، باردة في الصيف ، تغذي في الخريف ، دافئة في الشتاء(شجرة)

الفروع المعلقة من جرف قديم حزين ...الصفصاف.

إنه يقف بجانب السد ، وهناك تجاعيد على اللحاء ، والأغصان سميكة ، والأوراق مختلفة ، والرجل الوسيم جيد لمنزل خشبي ...بلوط

براعم عطرة ، أوراق لزجة ، لحاء أبيض ، حان وقت التخمين ، دموع مجيدة من ...البتولا.

حسنًا ، الفستان ، كل الإبر ، يلبسونه إلى الأبد ...أشجار عيد الميلاد.

نمر أقل ، قطة أكثر

فوق آذان الفرشاة قرون.

يبدو وكأنه أرنب ، لكن لا تصدقه:

رهيب في غضب هذا الوحش!

ولن تصرخ له: أطلق النار!

لأنه ...(حيوان الوشق)

يطير في قطيع أبيض

وتتألق في الرحلة.

يذوب مثل نجم بارد

على راحة اليد والفم. (ثلج)

من ينام في الخريف

هل ترتفع في الربيع؟ (دُبٌّ)

كنت أعيش في منتصف الفناء

حيث يلعب الأطفال.

لكن من الشمس

لقد أصبحت مجرى. (الرجل الثلجي)

ماذا ينمو رأسا على عقب؟ (جليد)

سوف يترك الفخ

اهرب من الحبل.

في التندرا مليء بالنجوم وباردة

في كل مكان الطريق مفتوح له. (رياح)

جاء طائر من الغابة

قطيع أبيض من البراغيش

تجعيد الشعر ، يدور في الصباح ،

إنهم لا يصدرون صريرًا أو يعضون

هم فقط يطيرون هكذا. (رقاقات الثلج)

القفز عبر الغابة ذهابًا وإيابًا ،

يعوي ويدندن ويهز الأشجار. (عاصفة ثلجية)

أوه ، أحسنت يا رفاق

تم حل جميع الألغاز.

مع الطبيعة ، أعتقد أنك جميعًا ودودون ،

ومعرفتك تحتاجها الطبيعة.

أعطي الكلمة لهيئة المحلفين.

(تلخص لجنة التحكيم ، وتسمي عدد النقاط التي حصل عليها كل فريق ، وتمنح جميع المشاركين في الترشيحات).

فيدا: انتهى اختبارنا. شكرا لجميع المشاركين. أتمنى لك المزيد من النجاح في دراسة طبيعة وطنك.

اجتماع الربيع

هدف:

1. إيقاظ اهتمام الأطفال والآباء ببيئة البيئة ؛
2. تستحضر التجارب السعيدة الأنشطة المشتركةفي فريق واحد

1. لتكوين اهتمام ثابت بالطبيعة ، إيقاظ التجارب العاطفية.

مادة:

1. زي "الربيع" لشخص بالغ في اللعبة ؛
2. زي للطفل "ابتلاع" ؛
3. ازياء لتنظيم الحكاية الخيالية "Fly-sokotuha" ؛
4. علامات - رموز السلوك في الطبيعة ؛
5. مواد للألعاب التعليمية.
6. مواد للألعاب في الهواء الطلق ؛ المخاريط والفطر والسلال.

تقدم اللعبة:

يدخل الأطفال بحرية إلى قاعة الموسيقى. الأصوات الصوتية لمسرحية P. Tchaikovsky "Snowdrop".

الطالب: اليوم نلتقي الربيع هنا

ومع القوس ندعو

أي شخص يحب المرح

ويضحك ويمرح.

(يجلس الأطفال بحرية على المقاعد).

قيادة:لقد سئمنا الشتاء ، وتعبنا من الصقيع والعواصف الثلجية!

تعال يا رفاق ، اتصل الربيع الأحمر!

الطالب الأول: تلاشت العاصفة الثلجية القرمزية ،

أصبح الليل أقصر من النهار.

تهب الرياح الدافئة من الجنوب

قطرات السقوط الرنين.

الشمس تدفئ الأرض

يرفع الجليد من تلنا ،

امرأة الثلج تذوب

وتذرف الدموع في الجداول.

الطالب الثاني: استقرنا في ساحات العاصفة الثلجية.

في أسرة بيضاء.

حان الوقت للراحة!

قطرات ترن عند الشرفة ،

العصافير مرح

قم بقيادة الشتاء من الفناء.

الطالب الثالث: العشب أخضر ،

الشمس مشرقة

ابتلاع مع الربيع

إنه يطير إلينا في المظلة.

معها تكون الشمس أجمل

والربيع احلى.

غرد بعيدًا عن الطريق

مرحبا بنا قريبا.

أعطني مرحبا قريبا.

سأعطيك الحبوب

وأنت تغني أغنية

ماذا من دول بعيدة

أحضرته معي.

طفل مبتلع يجري.

القائد: ابتلاع ، ابتلاع ،

ابتلاع حلو.

أين كنت؟

ما الاخبار التي جئت بها؟

"مارتن". عبر البحر

لقد نسيت الربيع

أحمل ، أحمل

الربيع أحمر بالنسبة لك!

(يطير إلى الباب ، يرفرف بجناحيه)

"ربيع". يا رفاق لا تمل

قابل الربيع الأحمر

سوف يبتعد الثلج والبرد

سأجلب الحرارة من الجنوب.

تيارات يركض

اشعة الشمس مشرقة!

قيادة.يا له من يوم مجيد

استعد للرقص المستدير.

دعنا نذهب في دوائر

نعم ، الربيع للحصول على المتعة.

لنبدأ رقصة مستديرة

دعونا نشرب جميعا معا.

يتم تشغيل الأغنية.

"الربيع": لقد استمتعت بي ، وأعطيتني ، ولن أبقى في الديون. أحضرت لك سلة كاملة الألغاز الربيعوالألعاب والنكت. وسيتم تنفيذ مهماتي من قبل فريقين - الأطفال والآباء. لكل إجابة صحيحة ، ستتلقى الفرق فيشات ؛ أشعة الشمس وقطرات المطر. وينتظر الفائزون الجائزة - "دبلوم عالم البيئة الشاب" حسنًا ، لنبدأ!

المنافسة رقم 1

"الربيع" - أنت جالس ، لا تمل ، وخمن الألغاز!

(يسأل "الربيع" بالتناوب الألغاز للآباء والأطفال)

أفتح كليتي

في الأوراق الخضراء

أنا ألبس الأشجار

أنا أسقي المحاصيل

(ربيع)

اركض على طول الطريق

أرجل زجاجية

تشغيل ... ولا

تركوا أثرا.

البرك والجداول

هذه دموعها

(مطر)

خرج صديق من تحت الثلج

وفجأة كانت رائحتها مثل الربيع.

(قطرة الثلج)

على ساق خضراء هشة

نمت الكرة بالمضمار.

حفيف النسيم

وبددت هذه الكرة.

(الهندباء)

جميع الطيور المهاجرة أكثر سوادا ،

عدو اليرقات صديق الحقول

القفز ذهابًا وإيابًا عبر الأرض الصالحة للزراعة

واسم الطائر ...

(يخدع)

"ربيع". أحسنت! لقد تعاملوا مع المهمة.

المنافسة رقم 2

"ربيع". أي نوع من الفنانين كان هنا في المرج؟

فقط خلط كل شيء هنا ، فقط خلط كل شيء.

الرجاء مساعدتي في العثور على الأوراق من أي نبات!

اللعبة: يتم تقديم فروع من ثلاثة أو أربعة أنواع من الأشجار

والشجيرات. (يمكن جمعها أثناء تقليم الأشجار في الربيع).

من الضروري تحديد النبات الذي تنتمي إليه الورقة.

كل فريق لديه اثنين من المتقدمين.

"ربيع". أحسنت! وما هي هذه النباتات؟

(اسم المشترك).

المنافسة رقم 3

يمارس.تظهر هذه الصور قواعد السلوك

في الطبيعة ، سأريهم بدورهم

كلا الفريقين ، وأنت تجيب. لأجل ماذا هم واقفون؟

1. لماذا من الممكن أو غير الممكن القيام بذلك؟
2. هل تتبع هذه القواعد بنفسك؟

دعنا نبدأ:

1. "لا تدمر أعشاش الطيور"

"لا تلمس بيض الطيور"

(قد لا يعود الطائر الأم إلى العش ؛

العش هو موطن الطيور ولا يمكنك الصعود إليه بدون دعوة).

2. "لا تلمس الفراشات بيديك" (عند لمس الفراشة ، ستسقطها

من جناح الميزان ، ولن يكون قادرًا على الطيران).

3. "لا تفسد عش النمل" (نمل الغابة ؛

تدمر عش النمل ، تحطم منزلهم).

4. "لا تشعل النيران"

(في هذه البقعة سنوات طويلةلا يمكن أن ينمو العشب).

5. "لا تدوس غاريق الذباب"

(Fly agaric هو دواء لحيوانات الغابة ،

6. "لا تلمس أو تأخذ حيوانات الغابة معك" (تستطيع الأم ذلك

لا تقترب من شبلك ، ستشتم رائحة يديك).

"ربيع". احسنتم يا أولاد. الآن أرى أنك لا تعرف فقط

لكن الحب وحماية الطبيعة! والآن حان الوقت

القائد (تلاوة الشعر)

هيا أيها الناس

كونوا أصدقاء مع بعضهم البعض

مثل طائر مع السماء

مثل العشب مع مرج

مثل الريح مع البحر

الحقول مع المطر ،

كيف الشمس صديقة

معنا جميعا! ...

هيا أيها الناس

تطمح إليه

لتكون محبوبا

كل من الوحش والطائر

وموثوق به

في كل مكان لنا

كأكثر المؤمنين

الى اصدقائي.

هيا أيها الناس

انقاذ الكوكب

في جميع أنحاء الكون

لا يوجد أحد مشابه.

في جميع أنحاء الكون-

واحد للكل.

ماذا ستفعل

هل هي بدوننا؟

المنافسة رقم 4

"ربيع". أنا حقا أحب الأغاني والموسيقى!

على الفور من الأغاني وتصبح الشمس أكثر دفئا وتجري التدفقات ...

دعونا نرى الفريق الذي سيقدم أفضل أغنية!

(الفرق تتناوب في أداء الأغاني المعدة)

الربيع: حسنًا. ما أجمل الأغاني!

سأعطي رقائق للجميع!

"الربيع": أرسلت حيوانات الغابة ألعابها.

هنا أعطتني السناجب مطبات حتى تتمكن من اللعب معهم هنا ،

وهذا الفطر أحضر لي القنافذ.

(جاذبية: "من اجمع المزيدالفطر معصوب العينين

والأقماع ").

يتم تلخيص نتائج المسابقة ، وتوزيع الرقائق.

المنافسة رقم 5

"الذي سيتذكر فريقه أكثر ويحكي قصائد عن الربيع".

تلقى الأطفال القصائد مقدما ، وتعلمها.

هناك الكثير منا يا شباب!

نرجو من كل واحد منا

حتى شجيرة للحديقة

سوف يزرع الآن.

فليكن أفضل وأجمل

مثل الربيع نفسه

يصبح لدينا

الوطن.

م كريم. "تعال!"

عزيزي زرزور ،

تعال أخيرًا!

لقد بنيت لك منزلا

ليس حظيرة للأبقار ، بل قصر.

تعال وغني!

اغنية عن الاخضر ماي.

تعال إلى الفناء الخاص بنا قريبا!

كل شيء جاهز! يطير في

لا تمنعني من العمل!

سأحضر الماء

ومياه الآبار

سأطعم الجميع بالطبع.

اشرب ، اشرب ، لا تكن آسف

وإذا أردت ، اسكب إبريق الري ، -

يسقي الحديقه

كما أنه يشرب الماء.

أ. بروكوفييف. "أنا على ما يرام."

عملي جيد:

اكتسحت الطريق

سقيت البابونج

لتزدهر بشكل أفضل.

دعها تزدهر قريبا

دعها تتحول إلى اللون الأبيض في المرج ...

أنا مثل ، أنا مثل-

لا أستطيع العيش بدون عمل.

.هذا الاسبوع

وصلت الغربان.

على الرغم من أن الطريق كان صعبًا

صاح الغراب الأكبر بشدة:

”للعمل! الكثير لفعله!

تذكر نفسك ، علم الآخرين

نعم فعلا.

غرابنا الأسود

الطيور العاملة!

العصفور لديه البيت كله

إنه يسمى عش.

فقط طائر يناسب

ربما فيه

سأعيش هناك وأخرج ،

للعيش هنا مرة أخرى!

كنا ندرس مع الكتاكيت

تطير ببطء.

الربيع: شكرًا يا رفاق. لقد أسعدتني بقصائدك.

لنا في أي وقت من السنة

تعلمنا الطبيعة الحكيمة:

تتعلم الطيور الغناء

الصبر النمل.

هل تعرفون يا رفاق ، أيها الكبار ، كيف تتصرفون في الطبيعة؟

(نعم)

يتم تنفيذ أغنية "اعتني بالطبيعة".

"ربيع". مبروك للجميع في الربيع!

السعادة ستكون جبلك

عربة الحصاد كبيرة ،

هناك دائما كعكة على الطاولة!

الرئة دائما عزيزة عليك!

تقديم دبلومات "عالم البيئة الشاب".

خاتمة.

عادة ما يسبب اختيار المواد للأحداث البيئية ، مع مراعاة الخصائص العمرية ، صعوبات للمنظمين. نأمل أن تكون هذه التوصيات مطلوبة وسوف تساعد في تنظيم وعقد هذه الفعاليات.

العمل في النظام حققنا نتائج معينة ونرى ما يلي:

* يتعلم الأطفال أعراف وقواعد التفاعل السليم بيئياً مع العالم الخارجي ، ويحولونها إلى عادات

* التعبير عن الحاجة لاكتساب المعرفة البيئية ، مع التركيز على تطبيقها العملي

* المشاركة الذاتية في الأنشطة الموجهة بيئيًا

* إظهار المشاعر الجمالية ، والقدرة والحاجة لرؤية وفهم الجمال ، والحاجة للتعبير عن الذات في النشاط الإبداعي

* إظهار المبادرة في حل المشكلات البيئية للبيئة المباشرة ، في البحث عن الأشخاص ذوي التفكير المماثل.

تم اعتماد المواد المطورة في المدرسة الثانوية رقم 4 في مدينة رادوجني. يبحث فريقنا باستمرار عن طرق لتعريف الطلاب بالتعليم البيئي من خلال استخدام التقنيات التربوية للألعاب ، والتي تستند إلى معايير الأخلاق العالمية والنشاط الاجتماعي والإبداعي.

فهرس.

1. Akimushkin M. عالم الحيوانات. - م: الفكر ، 1989.

2. Alekseev V. 300 سؤال وجواب حول الحيوانات. - ياروسلافل .1997.

3. Artamonov V. نباتات نادرة مهددة بالانقراض. وفقًا لصفحات الكتاب الأحمر لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. - م: أغروبروم.

دار النشر 1989.

4. Atrokhin V. ، Solodukhin E. قارئ الغابات. - م ، 1998.

5. Balabashev N.N. من حياة الغابة. - إل ، 1987.

6. صحيفة بيانكي ف. فورست. - م: برافدا ، 1986.

7. دميترييف يو. علم الأحياء الترفيهي. كتاب كبيرغابات الصف 6-8. - K: بوستارد ، 1996.

8. ديمترييف يو. ، بوزاريتسكايا ن. لك كتاب احمر. - م: يونغ جارد ، 1963.

9. دميترييف يو الحشرات. - م: أوليمب ، 1997.

10. Zhuntov N.N. أدواتفي علم الأحياء باستخدام الفولكلور الأصلي والإثنوغرافيا غرب سيبيريا. ميجيون ، 1996.

11. حديقة الحيوان في كتابك. الحشرات. - خاركوف ، 1992.

12. Lugovoi A. أصدقاء مجنحون. - سارانسك 1981.

13 - مهرجان الأولمبياد "مدرسة الأصول البيئية"1/ نشرة سيبيريا البيئية. - رقم 11. -

14. بيتروف V. من حياة العالم الأخضر. - م: التنوير ، 1982

15. بيتروف ف.أسرار الغابات. - م: صناعة الأخشاب. 1989

16 - بيتروف ف. عالم الخضاروطننا الام. - م: التنوير ، 1991.

17. الطيور. نافذة على العالم. - م: لازور ، 1995 ؛ النباتات. - م: شاهد عيان ، 1995.

18. روخلوف ف. علم النبات المسلية. - م: ARS - اضغط. 1999

19. Teremov L. علم الحيوان الترفيهي. - م .: ARS - PRESS 1999

20. Traitan D.I. النباتات. - م: التنوير ، 1996.

الغرض: تعليم الطالب المثقف بيئيًا ، والطالب النشط اجتماعيًا ، والمسؤول عن حالة البيئة ، ورعاية ثروات الطبيعة.

مهام:

• علم الأطفال أن يكونوا مسؤولين عن أفعالهم.
• لتكوين ثقافة السلوك في الطبيعة.
• إثراء فهمك للعالم من حولك.
• لتنمية الخيال الإبداعي والقدرات المعرفية للأطفال.
• شجع احترام البيئة
• تعامل بعقلانية مع مكونات الطبيعة غير الحية.
• لغرس حب الطبيعة ، والرغبة في الاعتناء بها ، والاعتناء بصحتك.

معدات:

• جهاز عرض الوسائط المتعددة
• كتاب احمر،
• ملصقات التحذير
• صور الحيوانات
• بطاقات المهام
• شاي اعشاب،
• رسائل الطلاب
• ملصق "قواعد النظافة".

تقدم الحدث

يا رفاق ، ما هي الكرة الأرضية؟

مقدمة

يقول الطالب إنه يحمل كرة أرضية في يده

اجمل حبيبتي
ملونة ومبهجة وحيوية
أنت معنا ، كأم ، وحيدة في العالم ،
نحن أطفالك الذين يهتمون بك.

لكن في بعض الأحيان ، تحت أيدينا
جمالك يختفي دون أن يترك أثرا.
تختنق المحيطات بالطين
تموت الحيوانات والطيور والأعشاب.

أينما نعيش على هذا الكوكب ،
كلنا مسؤولون عن مصيرك.
نحن مساعديك ، أصدقائي ،
نحن ، الأرض ، عائلة واحدة معك.

يسعدني أن أسمع منك وهذا عار.

يا رفاق ، سمعتنا أرضنا ، لكن صوتها حزين لسبب ما. ماذا حدث؟

كان منذ وقت طويل. كنت أستيقظ كل صباح وكنت سعيدا. هل يمكنني أن أبتهج ، هل يمكنني أن أحبه؟ لكنها أحبت العالم كله ، أحبت كل شيء حوله: الشمس ، السماء ، العشب ، همهمة الأنهار ، غناء الطيور. أحببت الطبيعة المخلوقة لأن الأم الحانية تحب طفلها.

كم كنت جميلة في ذلك الوقت!

ولد أول شخص. في البداية ، شعر بأنه جزء من الطبيعة ، لكن العقل الذي وضعته في دماغه اتضح أنه موجه ليس فقط للخلق ، ولكن للدمار. بدأ في استعباد لي ، النباتات ، الحيوانات. يمزق أمعائي ويخرج الدواخل ويملأ دمي الشفاف بالسموم ويغلق عروقي بالسدود ويخنقني بالغازات الضارة ويجرح. انفجارات ذرية. ماذا أصبحت الأرض الجميلة ذات يوم؟ هل قمت بإنشاء ورعاية مدمري الخاص! لا يزال لديك القليل من الوقت لإنقاذي وانقاذ أنفسكم. أنا أؤمن بقوتك ، في عقلك وقلوبك الطيبة.

يا رفاق ، ماذا حدث لكوكبنا؟ لماذا تشتكي؟

(كوكبنا في ورطة ، صحته في خطر).

شريحة 1

موضوع درسنا هو "الكوكب في خطر".

يُلحق الإنسان الطبيعة بجروح كبيرة وصغيرة. واليوم سنتحدث عن إنذارات الطبيعة هذه ، وكذلك نقوم بجولة في المحطات ونعمل في مجموعات.

ما هي المهام التي سنحددها لأنفسنا لحل مشكلة مرض كوكبنا؟

وما الذي يهدد كوكبنا الأرض؟

سوف تجيب على كل هذه الأسئلة بنفسك.

ستجد نفسك اليوم في دور العلماء - المتخصصين: علماء النبات وعلماء الحيوان والجغرافيين الذين سيساعدون في إنقاذ الكوكب. ماذا يدرسون؟

مهام للمجموعات.

1. سيخبرك علماء النبات بما يهدد "رئتي كوكبنا" - النباتات.

2. سيتحدث علماء الحيوان عن حالة "إخواننا الصغار" - الحيوانات.

3. سيتحدث الجغرافيون عما يهدد "الدم" أي التربة والماء والهواء.

(يقرأ الطلاب ، ثم يقوم ممثل من كل مجموعة بإعداد تقرير)

يؤدي علماء النبات

لدينا 18 ألف نوع من النباتات العشبية في بلادنا. وكم منها مدرج في الكتاب الأحمر: بلوبيلس ، قطرات ثلجية ، عدد من أنواع الزنبق والفاوانيا ، نبتة سانت جون.

شقائق النعمان التاي! تقلل محتوى الغبار في الهواء 3 مرات ، والغازات والدخان مرتين. لقد عرّض البشر 25000 نوعًا للانقراض في المائة عام الماضية نباتات أعلى. وتتقلص مساحة الغابات بمقدار 20 هكتارًا كل دقيقة.

علماء الحيوان يتحدثون

مرحبا الطيور: العندليب والبوم والعصافير والحمام!

مرحبًا بالحيوانات: النمور والأسود والفيلة والذئاب!

إذا استقبل شخص ما كل يوم بهذه الطريقة ليس فقط مع الأقارب والأصدقاء ، ولكن أيضًا مع جميع الكائنات الحية التي تحيط به ، فربما تظل كل تلك الحيوانات والنباتات التي لن نراها مرة أخرى تعيش على الأرض - لقد دمرها الناس.

يستمر الدمار حتى يومنا هذا. الأهداف مختلفة: شخص ما يريد تحقيقها المزيد من الماللبيع حيوان نادر أو فروه. شخص ما يريد أن يبحث عن متعته ، وشخص ما ، دون تفكير ، يقتلع الزهور ، ويقتل ضفدعًا بعصا ، ويرمي حجرًا على طائر - يلهون. أحيانًا تسمع: "الإنسان ملك الطبيعة!"

لكن من وضع الإنسان فوق الطبيعة؟ الرجل نفسه! ومن هو انسان بلا طبيعة؟

من المستحيل تخيل ذلك ... بدون هواء ، ماء ، غناء الطيور ، روائح المروج ، حفيف أوراق الشجر. كل هذا تمنحه لنا الطبيعة بسخاء ، وفي المقابل يتطلب فقط موقفًا دقيقًا ولطيفًا. لسوء الحظ ، لا يمكن للنباتات ولا الحيوانات التحدث.

يتحدث الجغرافيون

بدون ماء ، لا يمكن للحيوانات ولا الطيور ولا البشر أن يعيشوا. أعمال المياه في محطات الطاقة الكهرومائية - تنتج الكهرباء. والماء يغسل الجميع أيضًا. والماء هو الطريق الأوسع والأكثر ملاءمة ، تبحر السفن على طوله وتحمل حمولات ثقيلة وركاباً. لكن تحتوي كل المياه تقريبًا على كمية كبيرة من الأملاح ، مما يجعلها غير صالحة للاستهلاك.

مياه عذبةيمثل القليل جدًا.
لذلك ، يجب الحفاظ على الماء.
يا رجل ، تذكر إلى الأبد:
رمز الحياة على الأرض هو الماء!
احفظها واعتنِ بنفسك -
نحن لسنا وحدنا على هذا الكوكب!

الشريحة رقم 2

علامات المتاعب الرهيبة.

1. إزالة الغابات. علم النبات

2. نفوق الحيوانات. علماء الحيوان

3. تلوث المياه. الجغرافيين

4. تلوث الهواء.

5. تراكم القمامة.

6. تسمم التربة.

مدرس

من المسؤول عن كل أسباب مرض الكوكب؟ (بشر)

على ما يبدو ، لقد نسى الناس أننا مسؤولون إلى الأبد عن كل شخص قمنا بترويضه. لتلك الحيوانات ، النباتات التي تعيش بجانبنا ، من أجل النهر الذي يجري في قريتنا ، من أجل الكوكب الذي كنا محظوظين للعيش فيه.

بعد كل شيء ، كل واحد منا لديه كوكب واحد فقط. لا يمكننا اختيار شخص آخر لأنفسنا ، تمامًا كما لا تستطيع الأرض اختيار إنسانية أخرى لنفسها. و A. Exupery على حق ، حيث حذر: "نحن جميعًا ركاب سفينة كبيرة تسمى" Earth "، مما يعني أنه لا يوجد مكان للانتقال منها.

وبالتالي ، فإن مرض الكوكب يهدد صحة وحياة الشخص نفسه. كيف نحقق الانسجام بين الانسان وكوكبه؟

أعتقد أنه يجب علينا الاستماع والالتزام بهذه القاعدة: "استيقظ في الصباح ، اغتسل ، رتب نفسك - وفورًا رتب كوكبك."

أنا متأكد من أنك تتبع النقاط الثلاث الأولى من هذه القاعدة.

أنا فضولي ، كيف تدير نفسك؟

قبل الاهتمام بصحة الكوكب ، يجب أن نكون أنفسنا أصحاء وأقوياء.

دعونا نتذكر قواعد النظافة الصحية.

وما هي إجراءات حماية الطبيعة التي تعرفونها في بلدنا؟

(محميات ، محميات ، حدائق وطنية ، كتاب أحمر)

لذا ، دعنا نذهب في رحلة.

1. محطة "بريد الغابات"

يتم إعطاء مهمة لكل مجموعة.

غالبًا ما تتلقى هذه المحطة رسائل من الحيوانات والنباتات تطلب منك النصيحة. تحتاج إلى قراءتها بعناية والإجابة شفويا على بعضها ومساعدتهم.

الرسالة رقم 1

أعطيت كاتيا جروًا في عيد ميلادها. أخيرًا ، تحقق حلمها. توسلت إلى والديها لفترة طويلة ليشتري لها جروًا. والآن لديها صديق جديد. لعبت كاتيا معه كل دقيقة ، تتغذى ، تمشي. وبعد ذلك أعطيت دمية ناطق ، تذكرت كاتيا الجرو أقل فأقل ، وعندما مرض ، قالت لوالدتها: "الكلب المريض ليس له مكان في المنزل ، دعه يعيش في الشارع".

هل فعلت الفتاة الشيء الصحيح؟

الرسالة رقم 2

وقف أوليغ عند فراش الزهرة وضرب رؤوس الزهرة بغصين.

سألت الجدة ماذا تفعل؟ أنا أقود النحل بعيدًا ، يلدغون الزهور.

ابتسمت الجدة ونادت حفيدها وأخبرته بشيء. بعد ذلك ، ألقى أوليغ الغصين بعيدًا ، وهز كتفيه بدهشة.

ولم أكن أعرف عن ذلك.

ماذا قالت الجدة لحفيدها؟

خطاب رقم 3

Seryozha ، يمشي مع أبي في الغابة ، أشعل النار وخبز البطاطا. ثم ملأ أبي النار من الجدول حتى لا يكون هناك حريق ، ودفن العلب والعبوات.

كيف تقنع بابا Seryozha أنه من المستحيل إشعال حريق في الغابة؟

الجواب: الموقد في الغابة لا ينمو بشكل مفرط لمدة 5-7 سنوات ، ويستغرق الأمر 90 عامًا حتى تتحلل علبة من الصفيح تمامًا ؛ كيس بلاستيكي يستغرق 200 عام.

طبيعتنا غنية بالنباتات الطبية التي تعالج البشر والحيوانات.

الشريحة رقم 4

2. محطة "صيدلية الغابة" في خدمة الإنسان.

دكتور جيد دكتور جيد
فقط اسمع الأنين وابكي
في الساعات الأولى ومنتصف الليل
اسرع للمساعدة.

أي مجموعة ستكتب المزيد من النباتات الطبية؟ (يقول الطالب)

الشجرة والزهرة والطيور
إنهم لا يعرفون دائمًا كيف يدافعون عن أنفسهم.
إذا تم تدميرها
سنكون وحدنا على هذا الكوكب.

الشريحة رقم 5

فيزمينوتكا

لعبة "أنا ، أنا ، كل أصدقائي!"

من هو مرح ومبهج
وفاء حفظ القواعد,
يحمي طبيعتنا
من نار ماكرة؟

الذين أشعلوا النار في العشب القريب من المنزل ،
أضرم النار في القمامة غير الضرورية ،
احترق مرآب أحد الأصدقاء
وسياج بناء؟

من بينكم سبح في النهر
والحمامات الشمسية على الشاطئ؟
وعندما وصلت إلى المنزل
هل إخراج القمامة؟

توقف من في الغابة
حرق شجرة صنوبر جافة؟
وبعد ذلك في عجلة من هذا القبيل
لماذا لم تنطفئ النار؟

من يمشي في المرج ،
عبثا لا تدوس العشب هناك ،
الذين لا يصطادون الحشرات
والزهور لا تمزق إطلاقا؟

من يحب الحيوانات والطيور؟
من يصنع المغذيات
من الذي يحمي الطبيعة؟
من يحافظ على النظام؟

الشريحة رقم 6

3. محطة "أسرار الطبيعة الصغيرة"

هل السحلية ، ممسكة من الذيل ، ترميها دائمًا بعيدًا؟ (لا ، فقط استجابة للألم الخفيف).

لماذا يلدغ نبات القراص كثيرا؟ (يوجد حمض الفورميك في شعر أوراقها ، عند ملامستها للجلد ، يتكسر طرف الشعر ، ويتحرر العصير في الجرح ، مما يسبب إحساسًا بالحرقان).

ما هو أنظف حيوان على وجه الأرض؟ (بادجر. إنه نظيف بالقرب من الحفرة ، المرحاض - حفرة عميقة مرتبة على بعد أمتار قليلة من الحفرة ، تنظف الصوف).

لماذا لا تنقر الطيور على خنفساء لامعة؟ (تنبعث منها سائل كاوي ، بمجرد أن يجرب الطائر ، يتذكر حشرة مشرقة).

قم بتسمية أكثر الحيوانات المفترسة شرًا على هذا الكوكب (اليعسوب يأكل طعامًا يوميًا أكثر مما يزن نفسه).

أين تذهب الضفادع والضفادع في الشتاء؟ (نائم).

فركت ساقك في الطريق ، كيف تخفف الألم؟ (إرفاق ورقة لسان الحمل).

إذا أصبت بنزلة برد ، سيظهر سعال ، سترتفع الحمى. حرك كوبًا نحوك ، حيث يدخن مرق مر بعض الشيء. (البابونج)

سوف تأخذ القراءة على الملصق!

الشريحة رقم 7

4. محطة "المشكال الموسيقي".

سيتذكر علماؤنا الأغنية: علماء الحيوان - الأغاني التي تغني عن الحيوانات

• علم النبات - عن الزهور والنباتات ،
• الجغرافيون - حول الطقس والماء والهواء

غنّي سطرًا ، أو ربما بيتًا واحدًا ، أغانٍ.

("الطبيعة ليس لها طقس سيئ"؛" ما هو الثلج بالنسبة لي ، ما هي الحرارة بالنسبة لي؟ "؛" الثلج يدور ، الذباب ، الذباب "؛" الصقيع ملفوف بالثلج ، انظر ، لا تتجمد "؛" سوف يستيقظ قوس قزح من ابتسامة في سماء"

الشريحة رقم 8 *

5. محطة "الأرصاد الطبيعية".

العلامات مكتوبة على أوراق مقطوعة مسبقًا. نحن بحاجة إلى "جمعها". للسرعة - 1 نقطة ، للصحة - 2 نقطة.

• في كانون الثاني / يناير / في المساء / أصبح أكثر دفئا - عن طريق هطول الأمطار. (3 أوراق)
• في فبراير ، زادت الرياح في المساء - لهطول الأمطار.
• في شهر كانون الثاني (يناير) ، اشتد الصقيع مع حلول المساء - لتنقية الطقس.

علم البيئة هو علم يدرس كيفية تفاعل النباتات والحيوانات والبشر مع بعضهم البعض ومع الطبيعة الجامدة من حولهم.

لعبة " قم بإنهاء حديث نظيف حول موضوع بيئي.

يات يات - يجب حماية الطبيعة.
La-la-la - سننقذك يا الأرض.
انتظر-انتظر-انتظر - لسنا بحاجة للأمطار الحمضية.
I-I-I - علم البيئة.

ملخص الدرس

• ما الذي يهدد كوكبنا؟
• كيف تحل مشكلة مرض كوكبنا؟
• كيف يجب أن تعتني بالطبيعة؟ (عن الطيور ، عن النظافة ، على النهر - القمامة ، الزجاج المكسور)
• أيّ الكوارث البيئيةهل ترى في قريتنا (مصنع الأسفلت)
• كيف يمكن القضاء عليهم؟

أنا متأكد من أنك ستبدأ في رعاية كوكبك الآن.

الشريحة رقم 9

الأرض موطننا

(3 طلاب يتلوون القصائد)

أنا أتكلم عن
أن الأرض كلها هي بيتنا المشترك ، -
منزلنا الجيد ، منزل واسع ، -
كلنا نعيش فيه منذ الولادة.
الارض لا تنام وكل يوم
ينظر في عيون أطفاله.
ينظر في عينيك وعيني
وأنت وأنا لا نستطيع أن نكون صامتين.
أيضا ، أنا أتحدث عن
أننا يجب أن ننقذ منزلنا.
وسنثبت أنه ليس عبثا
الأرض تعتمد علينا.
هل أعجبكم الحدث يا رفاق؟
دعونا نزين كوكبنا بالورود!
لقد قمت بعمل جيد ، شكرا لك!

نتعامل معكم بالشاي ونتمنى لكم جميعا صحة جيدة! (شاي طبي)

البابونج البيئي. محادثة مع عناصر اللعبة

الفكرة: "البابونج" - شكل من أشكال تنظيم اللعبة على موضوع بيئي. تحتوي كل بتلة من "البابونج" على مجموعة متنوعة من المهام ، مثل المهام المنطقية، الألغاز ، cryptograms ، ألعاب لتطوير الخيال ، المزاد ، المهام الفكاهية ، إلخ. تساعد اللعبة على زيادة المستوى العام للثقافة البيئية للأطفال ، وتنمية المهارات الإبداعية والتواصلية. مصممة للأطفال في الصفوف 2-4.

تقدم اللعبة

قيادة. أرض، أرضهو مشترك بيننا منزل كبير، حيث توجد مساحة كافية للجميع: الناس والحيوانات والنباتات ... هناك سقف أزرق مشترك فوقنا - السماء. لدينا أرضية مشتركة واحدة تحت أقدامنا - سطح الأرض. لدينا واحد للجميع الربيع المعجزةالضوء والحرارة - الشمس. لدينا مصادر مشتركة للرطوبة: الأنهار والبحيرات والبحار والمحيطات ... كل شخص يحتاج إلى التنفس والأكل والشرب وتربية الأطفال.

منذ عدة آلاف وحتى ملايين السنين ، تكيفت جميع أنواع الحيوانات والنباتات مع بعضها البعض ومع الطبيعة من حولهم. وتأسس التوازن في الطبيعة. ومن المعروف أنه يجب أن يكون عدد النباتات أكثر من الحيوانات التي تتغذى عليها. ويجب أن يكون عدد الحيوانات العاشبة أكثر من الحيوانات المفترسة. ثم هناك ما يكفي من الغذاء للجميع ، ويتم الحفاظ على جميع أنواع النباتات والحيوانات على الأرض. إذا تم تدمير بعض الروابط على الأقل في هذه السلسلة ، على سبيل المثال ، تم تدمير النباتات ، فسوف تنهار السلسلة بأكملها. الميزان سوف ينكسر. وحتى الكارثة يمكن أن تحدث في الطبيعة. لم يشك الناس في هذا لفترة طويلة وقاموا بقطع الغابات بتهور ، واستنزاف المستنقعات ، وحرث السهوب. لم يعتقدوا على الإطلاق أنهم انتهكوا قوانين الطبيعة بشكل صارخ. أخيرا فهمنا ذلك. من أجل الحفاظ على الطبيعة ، وفي نفس الوقت للبقاء على قيد الحياة ، بدأ الناس في دراسة قوانين الحياة البرية بجدية شديدة. هكذا نشأ علم البيئة. تتكون هذه الكلمة من كلمتين يونانيتين: "oikos" - "house" و "logos" - "science". لذلك ، يمكننا القول أن علم البيئة هو علمنا البيت المشتركوالقوانين التي يجب أن نعيش بها.

أتمنى أن تكون اللعبة البابونج البيئي"سوف يساعدك وأنا على التفكير مرة أخرى في منزلنا المشترك وأن هذا المنزل يجب أن يكون محبوبًا ومحميًا.

شروط اللعبة. يتم صنع نموذج البابونج (الدائرة الصفراء هي اللب وأي عدد من البتلات البيضاء). على الجانب المعاكسبتلات مرقمة. يتم إرفاق جميع تفاصيل "البابونج" باللوحة المغناطيسية.

الأطفال مقسمون إلى مجموعات (اختياري). تختار كل مجموعة قائدًا ، وتخرج باسم الفريق. ثم يقترب قادة المجموعة من "البابونج" ، "يقطفون" بتلة ، ويتلقون من الزعيم بطاقات مع المهام تحت الأرقام المقابلة. تبدأ الفرق في تحضير المهمة. في نهاية الوقت المخصص ، تتناوب الفرق على تقديم عملهم.

1. بطاقات المهام.

قسّم الكلمات إلى عمودين وفقًا لمبدأ "الطبيعة الحية - غير الحية":

الشمس ، الولد ، التوت ، السماء ، الماء ، الحجارة ، الفطر ، الأسماك ، الأرنب ، هطول الأمطار ، التربة ، الشجرة.

إجابة:

2. تصور الحيوانات باستخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه: دب ، أرنب ، جمل ، ديك ، نقار خشب ، قرد.

3. تخمين الألغاز.

أسود الجناح ، أحمر الصدر ،

وتجد مأوى في الشتاء.

لا يخاف من البرد:

مع أول تساقط للثلوج هناك. (الدغناش عصفور مغرد.)

تلوين - رمادي ،

مشية - فضفاض ،

العادة - خفي ،

الصراخ أجش. (كرو).

طويل الذيل ، أبيض ،

واسمها ... (العقعق).

يعيش في جوف فارغ

مطارق البلوط مثل الإزميل. (نقار الخشب.)

ولد صغير

في معطف رمادي

الانجراف حول الفناء

يجمع الفتات. (عصفور.)

من هو بدون نوتات وبدون مزمار

من هذا؟ (العندليب).

جميع الطيور المهاجرة أكثر سوادا ،

عدو اليرقات صديق الحقول

القفز ذهابًا وإيابًا عبر الأرض الصالحة للزراعة.

ويطلق على العصفور - ... (الرخ).

على الرغم من أنني طائر صغير

أنا ، أصدقائي ، لدي عادة:

عندما يبدأ البرد

مباشرة من الشمال هنا. (القرقف.)

4. فك التشفير:

12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 - 10, 5, 6, 3, 12, 8, ! 1, 5, 13, 1, 13, 14. 8.

الكلمات الرئيسية: 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 - اليوم الثالث من الأسبوع. (الأربعاء.)

6 ، 7 ، 8 ، 9 ، 5 - مؤسسة يتلقى فيها الطلاب المعرفة. (مدرسة.)

10 ، 8 ، 11. 15 - الأطراف السفلية للإنسان. (أرجل).

12 ، 8 ، 13 ، 14 ، 5 - الجزء العلوي من الأوراق من البطاطس والجزر والبنجر. (قمم).

الجواب: اعتني بالغابة - ثروتنا.

5. من وسائط النقل هذه ، استبعد الكلمة "الإضافية" واشرح اختيارك: سيارة ، سفينة ، دراجة ، دراجة نارية ، حافلة ، طائرة.

الجواب: دراجة ، لأنها وسيلة نقل صديقة للبيئة ، لأنها لا تعمل بالوقود.

قيادة. ما هي الايكولوجية الأخرى الأنواع النقيةالنقل هل تعلم؟ (قاطرة كهربائية ، ترام ، ترولي باص ، مترو.)

6. الحلم: ماذا سيحدث إذا ...:

هل تختفي كل الأزهار فجأة من على وجه الأرض؟

ألن يكون هناك ماء؟

هل تختفي الطيور؟

7. عقد "مزاد" مع زملاء الدراسة النباتات الطبية».

مهمتك: قراءة قصائد صريحة عن النباتات الطبية. تتمثل مهمة زملاء الدراسة في "جمع" أكبر عدد ممكن من النباتات الطبية ، أي في نهاية قراءة الآيات ، يجب أن يتناوب أولئك الذين يرغبون في تسمية أكبر عدد ممكن من النباتات ، والتي تمت مناقشتها في الآيات. الشخص الذي لديه أطول قائمة يفوز.

أنا الجينسنغ ، جذر رائع.

إذا كان شخص ما مريضًا جدًا ،

ابحث عن جذري

وسوف يتحسن أي شخص.

صبغة الجينسنغ

ستعود الشهية والضحك

بعد كل شيء ، يعني الجينسنغ

معجزة - "رجل الجذر".

على الطريق ، على الطريق -

في كل مكان الحشيش العشب

أو مجرد لسان الحمل -

الجميع مألوف ، ليس جديدًا!

ربط ورقة إلى خراج.

يوم أو يومين سيمضي - ومعجزة!

أنت بصحة جيدة بدون أطباء.

هنا ورقة بسيطة!

الزيزفون - علاج لنزلات البرد ،

يعلم الجميع عنها في كل مكان.

على الرغم من أن لون الزيزفون عادي ،

لكن أكثر صحة من الشايلا.

لالتهاب الحلق ونزلات البرد

اشرب شاي الزيزفون الشافي.

يقولون عندما يمرضون:

"تعال ، الزيزفون ، ساعدني!"

هناك إبرة الراعي والقرنفل والعصيدة -

يوجد صيدلية بابونج.

عليك أن تعرف عن البابونج.

زهرة بيضاء صغيرة

للكمادات والمستحضرات.

إذا كان الالتهاب

ديكوتيون - الهدوء.

بذوري تلتئم -

عندما يشرب التهاب المعدة التسريب.

الجذور - قتل السموم

وتسكين آلام الكلى.

لدي مشكلة واحدة:

عندما أزهر

هذا هو جمال الزهور بلدي

يلفت انتباه الجميع.

ويمزقونني في باقات ،

أخاف منهم كالنار!

اتوسل اليك ارحم

ولا تمزق الفاونيا عبثا!

ليس لدينا مبيدات نباتية فقط ،

أن الميكروبات مخيفة للغاية

لدينا فيتامينات

وهو ما يحتاجه الجميع بلا شك.

وبالتالي ، فإن ذلك في كثير من الأحيان أقل

كان عليك أن تؤذي

في كل بيت بصل ثوم

يجب أن يكون على مدار السنة.

الشخص المقرب منا ،

أبدا بالملل.

هناك الكثير من العطور في المنزل

إذا جف النعناع في المنزل.

كعكة النعناع

تسريب ملعقة النعناع -

لا مزيد من الغثيان

لا يوجد بحة في الحلق.

Validol ، معجون أسنان -

في كل مكان نعناع ، نعناع ، نعناع!

الجمع ليس عبثا

هذا العشب يا رفاق!

ضع قائمة بفوائد النباتات.

8. اتخاذ القرار الصحيح.

الفصول مكتوبة على اليسار ، على اليمين - ما يحدث في الطبيعة ، في حياة الناس أوقات مختلفةمن السنة. المهمة: قم بتوصيل العمود الأيسر مع اليمين بالسهام بشكل صحيح.

براعم الشتاء تنتفخ.

سقوط أوراق الشجر.

…………… وصول الغربان.

………….. الصيف الهندي.

ربيع موسم الفطر.

مجموعة من التوت البري.

...... حصاد الحبوب.

الصيف صناعة القش.

أعشاش الطيور.

عيد الميلاد.

انجراف الجليد في الخريف.

9. تخمين الألغاز.

قوي جدا ومرن

بناة - صديق موثوق.

منازل ، درجات ، ركائز

سوف تصبح جميلة وملحوظة. (جرانيت).

إذا التقيت على الطريق

ثم تتعثر الأرجل كثيرًا.

ولصنع وعاء أو مزهرية -

ستكون هناك حاجة لها على الفور. (فخار.)

في مطبخ أمي

المساعد رائع

إنه زهرة زرقاء

تزهر من المباراة. (غاز طبيعي.)

هو حقا يحتاج الأطفال

إنه على المسارات في الفناء

إنه في موقع بناء وعلى الشاطئ ،

وقد ذاب حتى في الزجاج. (رمل.)

إنه أسود ولامع

صديقنا الحقيقي.

يجلب الدفء إلى المنزل ،

يجعل البيوت مضيئة.

يساعد على إذابة الفولاذ

عمل الدهانات والمينا. (فحم)

حتى بدونها السيارة

ليس ميل للذهاب

الطائرات والمروحيات

لن تأخذ رحلة

الصاروخ لن يرتفع.

تخمين ما هو عليه؟ (زيت.)

نمت النباتات في المستنقع ...

والآن هو وقود وسماد. (الخث).

لقد طهت لفترة طويلة في فرن صهر ،

وبعد ذلك قاموا بصنع المقصات والمفاتيح لنا. (خام الحديد).

10. ما هو الحيوان الذي ينتمي إليه الذيل؟

تسبح بذيلها. (سمكة.)

بمساعدة ذيله ، يزحف على طول قاع النهر. (سرطان.)

لديها ذيل بدلا من الدفة. (طائر.)

بفضل الذيل ، يدفع عن الأرض ويقفز إلى أبعد مكان ، ويجلس أيضًا ، متكئًا على ذيله. (كنغر.)

لديها ذيل - ذراع إضافي. (قرد.)

توجهت بذيلها ، قفزت من فرع إلى فرع.

لديها ذيل منشة الذباب. (بقرة ، حصان).

لديها حشرجة على ذيلها تخيف بها الأعداء. (أفعى الجلجلة.)

في حالة خطر الوقوع في الذيل ، تتخلص منه. (سحلية.)

11. فك شفرة العبارة: AGINK YANSARK.

الجواب: الكتاب الأحمر.

قيادة.ماذا تعرف عن الكتاب الأحمر؟ (إجابات الأطفال).

12. حل المشاكل من "كتاب المشاكل" لجي أوستر.

يتأكد تلاميذ إحدى المدارس من أن المياه لا تتدفق من الصنابير عبثا. لذلك ، يأتي نصف طلاب هذه المدرسة إلى الفصل بأيدي غير مغسولة. النصف الآخر من الرجال لا يأتون فقط بأيدي غير مغسولة ، ولكن أيضًا بوجوه غير مغسولة. كم عدد الطلاب في هذه المدرسة إذا كان 290 فتى و 46 فتاة يأتون إلى الفصل كل يوم بوجوه غير مغسولة؟ (672).

في العام الماضي ، التقت نينوتشكا بصبي ، وأعطاها قطة صغيرة. هذا العام ، التقت نينوتشكا بـ 12 فتى ، وقدم كل منهم قطتين صغيرتين لها. تريد Ninochka الآن مقابلة صبي آخر وستعطيه كل قططها الصغيرة. كم عدد القطط التي لديها فرصة لإيصال هذا الفتى المجهول إلى Ninochka؟ (25.)

13. الثلج هو أحد علامات الشتاء الروسي. يطلق عليه بشكل مختلف. املأ الكلمات المفقودة في الجمل. (تم سردها بشكل منفصل أدناه.)

يسمى الثلج الطازج والنظيف الذي غطى الأرض للتو ... (مساحيق).

إذا التصقت رقاقات الثلج معًا أثناء الطيران ، نسميها ... (رقائق).

إذا كانت الكرات البيضاء الصلبة تؤذي الخدين والجبين ، فيُدعى ... (جريش).

تدفع الرياح الثلج ، وتندفع على الأرض مثل الثعبان. هذا ... (دريفت).

الرياح تدور ، تهب ثلجًا في الهواء. هذا ... (عاصفة ثلجية).

في السهل أو في السهوب ، حيث لا يمكن كبح جماح الريح ، حقيقي عاصفة ثلجية- ... (عاصفة ثلجية).

بالنسبة للقديم ، الذي لا معنى له ، مع قشرة صلبة من الثلج ، هناك كلمة مقرمشة باللغة الروسية - ... (nast).

يجب أن تكون الأنشطة البيئية اللاصفية في المدرسة إلزامية. بعد كل شيء ، هذه طريقة رائعة يمكن من خلالها للمدرسين أن يكون لهم تأثير تعليمي على الطلاب بطريقة ممتعة بالنسبة لهم. ما أهمية التأثير على البيئة؟ لأنه علم علاقة الكائنات الحية بينها وبين الطبيعة. وبما أن الشخص يحتل مكانة مهمة في هذا النظام ، فلا يمكن تجاهل الموضوع.

مرفق البيئة العالمية

أود أن أقول بضع كلمات حول المعايير التي تم بموجبها إدراج الأنشطة البيئية في المدرسة الابتدائية في البرنامج الإلزامي. وفقا لمرفق البيئة العالمية ، واحدة من المهام نظام تعليمييتكون من تكوين شخصية روحية وأخلاقية. والتعليم في هذا الصدد متعدد الأوجه للغاية في المحتوى. ويشمل ذلك غرس الاعتزاز في نفوس الأطفال بشعوبهم ، وتعليم القيم المختلفة ، وكذلك نقل جوهر حقيقة أنهم جزء لا يتجزأ من هذا العالم.

لذلك ، فإن الهدف هو تكوين ثقافة بين أطفال المدارس ، والتي ستظهر في المستقبل في موقفهم من الصحة والبيئة ، وكذلك في مراعاة المعايير الأخلاقية في نظام التوجهات القيمية. لأنهم جميعًا أعضاء المستقبل في المجتمع. وفقط الأشخاص الذين لديهم نظرة عالمية صحيحة فيما يتعلق بطبيعتنا قادرون على إخراج الكوكب من الوضع الكارثي الذي هو عليه الآن.

هذا هو سبب أهمية الأنشطة البيئية في المدارس. تعكس الأسماء جوهرها: دروس اللطف والتفكير ، والرحلات البيئية ، ونادي الباحثين في الطبيعة ، ومختبر عالم البيئة الشاب. في الواقع ، هناك العديد من الطرق لإثارة اهتمام الأطفال بالطبيعة. ويمكن لبعضهم التوقف الآن.

محادثات مع طلاب المرحلة الابتدائية

عند إجراء أحداث بيئية في مدرسة للأطفال ، من المهم جدًا الانتباه إلى الكشف عن الموضوع. يجب على المعلم أن يقدمها للأطفال بكفاءة ووضوح حتى يفهموا أهمية المحادثة. في هذه القضيةيجب تحقيق الأهداف التالية وهي:

• تشكيل المعرفة الأولية والأفكار حول البيئة.
• تحليل التجربة الإيجابية في التفاعل مع البيئة.
• تعليم احترام الطبيعة.
• تنمية القدرات الفردية لأطفال المدارس.

في نهاية ساعة الفصل ، سيتعين على الأطفال تعلم أن علم البيئة هو علم يعلم احترام البيئة. من المهم أيضًا أن نبلغهم أن اختفاء الحيوانات والطيور ، وكذلك تدهور النباتات ، هو خطأ الناس. وهذا هو سبب أهمية الحماية الموارد الطبيعية، حراستهم. بعد كل شيء ، أتينا إلى عالم معين، والتي كانت في البداية أكثر جمالًا دون تدخل بشري.

إِبداع

يجب أن يكون النشاط البيئي خارج المنهج الدراسي في المدرسة الابتدائية ممتعًا. وبما أن المحاضرة لا تجذب الأطفال ، فستحتاج إلى شيء يمكن أن يضيف تنوعًا إلى الدرس.

هناك فكرة عظيمة - رحلة خيالية على طول مسار بيئي. سيحتاج المعلم إلى إعداد عرض تقديمي نموذجي مقدمًا. لا تحتاج إلى الكثير من اللقطات - يكفي 15-20. بالتوازي ، كمرافقة صوت موضوعي ، ستحتاج إلى تضمين الغناء الناعم طيور الغابةلخلق تأثير غامر. وقبل بدء العرض التقديمي ، سيتعين على المعلم إطلاع الأطفال على آخر المستجدات - ما الذي سيتحدثون عنه ولماذا.

بعد ذلك ، يمكنك أن تبدأ القصة. يجب أن تظهر الإطارات القليلة الأولى للأطفال غابة جميلة وطيور مشرقة وحيوانات مضحكة تعيش فيها. في الوقت نفسه ، يبدو أن المعلم يروي قصة خيالية: "ذات مرة كانت هناك غابة. وعاشت فيه طيور مرحة ومرحة. كما عاشت الحيوانات هناك. مطاردة ، مرحة في المروج. دعنا نتعرف عليهم! من تعرفت عليه؟ - في نفس الوقت ، تحتاج إلى تبديل الشرائح مع صورة حيوانات مختلفة بحيث يصرخ الأطفال بأسمائهم (الراكون ، القنفذ ، الدب ، الثعلب ، الغزلان ، الذئب ، إلخ).

يجب أن يصور الإطار التالي شخصًا. تتابع المعلمة: "ولكن ذات يوم جاء رجل إلى الغابة. وبنى منازل وطرقًا ومصانعًا في الجوار. ومع ذلك ، هذا لم يكن كافيا بالنسبة له. بدأ بقطع الغابات التي دمرت هذا النظام البيئي الصغير الجميل. قامت المصانع بإلقاء نفاياتها في البحيرات والأنهار ، مما أدى إلى تلويث جميع المسطحات المائية في المنطقة. ودخان مداخن المصانع سمم الهواء. بدأ المصطافون في إشعال الحرائق ، وننسى إخراج القمامة. لم يكن هناك مكان تعيش فيه الحيوانات والطيور. وقد تحولت الغابة إلى مكان كئيب ورهيب ".

بالتوازي ، بعد كل عبارة ، تحتاج إلى إظهار الشريحة المقابلة - مع قطع الأشجار ، وإشعال الحرائق والحرائق اللاحقة ، والخزانات القذرة ، والمنطقة المتناثرة. التخيل مهم للغاية ، لأنه فقط من خلال التخيل سيتمكن الأطفال من فهم حالة النظام البيئي الحديث وما يمكن أن يؤدي إليه الإهمال البشري.

أسئلة ومهام للأطفال

أنشطة لـ التربية البيئيةفي المدرسة يجب أن تكون مفيدة ومثمرة. لذلك ، فإن تفاعل المعلم مع الطلاب مطلوب. خلاف ذلك ، بدون تفاعل ، لن يكون من الممكن فهم ما إذا كان الأطفال قد أتقنوا الموضوع أم لا.

في نهاية عرض الحكاية الخرافية المقدم كمثال أعلاه ، سيتعين على المعلم إشراك الطلاب في المناقشة. يُطلب من الأطفال الإجابة عن سبب عدم وجود أحد في الغابة الآن. الجواب بسيط - لأن الإنسان دمره. إذا تعلم تلاميذ المدارس هذا ، عندها يمكنهم المضي قدمًا في المهمة - إلى "مهمة" الاستعادة الخيالية للنظام البيئي للغابات.

سيحتاج الأطفال إلى توزيع بطاقات عليها صور الأشجار التي سوف "يزرعونها" وألغاز على ظهر البطاقات. يحتاج الطلاب إلى تخمينهم لمعرفة الاسم. على سبيل المثال:

• الجمال الروسي يقف في مقاصة ، في بلوزة خضراء وفستان أبيض! (الجواب: البتولا).
• رأيت توت جميل في الغابة! السلة ثقيلة وجيدة ... (الجواب: رماد الجبل).
• إنه طويل وقوي! ثمار الجوزة خشن. حفيف بين الغيوم .. ورقة في الريح (الجواب: بلوط).

بعد أن خمّنوا الألغاز ، يجب على الأطفال ، الذين انقسموا سابقًا إلى مجموعات ، الاستعداد رسالة قصيرةحول نوع الشجرة التي سقطت عليهم ، باستخدام الكتب المرجعية والكتب المتاحة على الطاولة لهذا الغرض. بعد ذلك سيكون من الممكن أداء نفس المهمة بالضبط ، ولكن تتعلق بالطيور والحيوانات.

ساعة الصف للمجموعة العليا

للطلاب المدرسة الثانويةمن الضروري وضع سيناريو أكثر جدية لحدث بيئي. هدفها هو تكوين تقييم أخلاقي سلبي عند الأطفال للانتهاكات البشرية التي لوحظت في مجال الطبيعة ، وكذلك تطوير موقف سلبي تجاه الموقف غير المسؤول وغير المدروس الذي يواجهه الناس تجاه بيئتنا. المهام هي:

• توسيع فهم الأطفال للقوانين البيئية.
• زيادة اهتمامك بالطبيعة.
• غرس موقفًا إنسانيًا تجاه البيئة.
• تثير الرغبة في المشاركة
• تعزيز الأفكار البيئية.

قبل بدء ساعة الفصل ، سيكون من الضروري إجراء إعداد أولي يشارك فيه جميع الأطفال. يوصى بمنحهم المهام التالية:

• قم بإعداد استئناف نيابة عن الطبيعة إلى شخص (فردي لكل شخص).
• قم بعمل فيديو للفصل بأكمله من خلال إجراء مقابلات مع الطلاب الآخرين حول موضوع حماية النظام البيئي.
• يؤلف القصائد.

بعد ذلك ، عندما يحين اليوم من ساعة الفصل ، سيكون من الممكن البدء باستعدادات الرجال.

قوانين البيئة

كجزء من ساعة الفصل ، لن يكون من الضروري إخبار الأطفال عنها. لغة يمكن الوصول إليها، بالطبع ، ويفضل أن يكون ذلك مع الأمثلة. قد يبدو كالتالي:

• القانون الأول: كل شيء مرتبط بكل شيء. لحماية سكان الحجل في النرويج ، تم تدمير الآلاف من الطيور الجارحة. لم يساعد. سرعان ما طغى الوباء على الحجل وماتوا جميعًا. لا عجب ، لأن البوم والصقور لعبوا دور المنظمين ، وأكلوا الطيور المريضة. هذا منع الأوبئة.
• القانون رقم 2: كل شيء يجب أن يذهب إلى مكان ما. حرق القمامة أو دفنها لا يعني التخلص منها. مادة تتحلل إلى أخرى ، والهواء مسموم ، مما يؤدي إلى تغير المناخ وإلى أمراض الإنسان.
• القانون الثالث: لا شيء يأتي بالمجان. بين عامي 1958 و 1962 ، تم تدمير ملياري (!) من العصافير في الصين ، حيث كانت تعتبر آفات زراعية. لكن في النهاية ، طلق الكثير من الحشرات ، مما تسبب بالفعل في تلف المحاصيل. نتيجة لذلك ، بدأت الصين في شراء العصافير من ولايات أخرى. كان علي أن أدفع ثمن أفعالي.
• القانون الرابع: "الطبيعة أعلم". يفترض أن العديد من الناس يرغبون في "تحسين" النظام البيئي ، والذي عادة ما يعطل العمليات الطبيعية. لا توجد نفايات في الطبيعة. لكل المواد العضويةيوجد إنزيم منفصل يؤثر على التحلل. لكن الشخص يخلق تلك المواد التي لا تتحلل أي شيء ، ولكنها تتراكم فقط في النظام البيئي. ويلوثها.

إذا تم تضمين مثل هذه المعلومات والكتلة التعليمية في سيناريو حدث بيئي ، فسيكون من الممكن جعل الفصل الدراسي أكثر وضوحًا وإنتاجية.

بطولة كبار

الأنشطة البيئيةفي المدارس للطلاب البالغين (الصفوف 9-11) يجب أن تكون أكثر تعقيدًا وذات مغزى. سوف تصبح مسابقة المسابقة خيار رائع. من الأفضل إجراء ذلك بين المتوازيات بحيث يكون هناك المزيد من المشاركين. بالمناسبة ، عادةً ما يتم تضمين مثل هذه الأحداث في الأسبوع البيئي للمدرسة.

تبدأ البطولة بإدخال الفرق. يتم منح النقاط لهذا (وفقًا لنظام مكون من 5 نقاط). يجب أن يتوافق اسم وشعار الفريق مع الموضوع البيئي.

ثم تبدأ الجولة. يتم إعطاء كل فريق أربعة أدلة بدوره. أعط الإجابة من الأول - احصل على 4 نقاط. إذا خمنوا من الدليل الثاني ، فسيتم منحهم 3 نقاط. سوف يعطون إجابة من الثالثة - سيحصلون على نقطتين. إذا تم استخدام القرائن الأربعة ، فسيتم منح نقطة واحدة. على سبيل المثال:

1) عمرها يصل إلى 2000 سنة.

2) الجذع لا يفسد في الماء - إنه يزداد قوة فقط ويسود.

3) يصنع منها الأثاث والباركيه والبراميل.

4) في إحدى قصائد بوشكين ، كانت حورية البحر جالسة على هذا.

الجواب على هذا الاختيار هو خشب البلوط. يمكن تقديم التلميحات التالية إلى الفريق الآخر:

1) يطلق المبيدات النباتية التي تقتل البكتيريا الضارة.

2) يصنع أفضل حطب للوقود.

3) يستخدم لحاءه في صنع أشياء مفيدة ، مغلي ، أدوية.

4) هذه شجرة روسية.

نحن نتحدث ، بالطبع ، عن البتولا. هناك العديد من هذه المجموعات لجعل حدث بيئي في مدرسة لطلاب المدارس الثانوية ممتعًا وفكريًا ومفيدًا.

الطبيعة كقيمة عالمية

يمكن أن تصبح الندوة التي تحمل هذا الاسم حدثًا بيئيًا جيدًا في المدرسة. والغرض منه هو تحديد القيمة الحقيقية للطبيعة بالضبط ، وكذلك ما هي مكوناتها. بالإضافة إلى ذلك ، من المهم تطوير القدرة لدى الطلاب على ملاحظة الجمال من حولهم وغرس المسؤولية الشخصية في نفوسهم للحفاظ على النظام البيئي.

يمكنك بدء هذه الندوة بمهمة جماعية. وزع البطاقات الوصفية على كل منها مناطق طبيعيةوأشكال المناظر الطبيعية. يحتاج الطلاب إلى تحديد أسمائهم وإعطاء بعض الصفات ذات الصلة التي يمكن أن تميزهم. مثال على البطاقة: "إنهم ليسوا في القارة القطبية الجنوبية وأمريكا الشمالية وأوروبا. هناك حوالي ثلاثين منهم على الكوكب بأسره. ويحتلون حوالي 11٪ من الأرض. نحن نتحدث عن الصحراء وستكون هذه هي الإجابة الصحيحة.

بعد الانتهاء من هذه المهمة ، سيكون من الممكن تقديم الطلاب للتعرف على تكلفة خدمات المحيط الحيوي. في آخر مرةأجريت هذه الدراسات من قبل جامعة كاليفورنيا في 1994. واتضح أن:

• يبلغ متوسط ​​تكلفة خدمات المحيط الحيوي حوالي 33.27 تريليون دولار في السنة.
• الأنهار والبحيرات - 1.7 تريليون دولار.
• النظم البيئية البحرية - 21 تريليون دولار.
• الغابات المطيرة- 3.8 تريليون دولار.
• النظم البيئية للأرض - 12.3 تريليون دولار.

كان هذا هو تقرير العلماء. فيما يتعلق بالأنشطة البيئية في المدرسة ، في الواقع ، يمكنك ابتكار الكثير مهام مثيرة للاهتمام. أهم شيء هو المعلوماتية والتطبيق العملي.

حول التأثير السلبي

يمكنك أيضًا تنظيم أحداث بيئية لطلاب المدارس الثانوية هذا الموضوع مناسب تمامًا للمراهقين. سيكون من المفيد لهم التعرف على المستوى المقبول التأثير السلبيالبشرية و عوامل طبيعيةالأخطار البيئية للإنسان والبيئة.

كما يجب تعريفهم على تنظيم التأثيرات البيئية ، ومراقبة جودة المكونات الطبيعية ومصادر التأثير عليها ، وكذلك مراقبة المخاطر البيئية. كجزء من مناقشة مثل هذا الموضوع ، قد يكون لدى البعض اهتمام خاص - للقيام بذلك على المستوى المهني. يتم تحديد البعض في سياق مثل هذه الأحداث من خلال أنشطتهم الإضافية في مرحلة البلوغ.

يوم الارض

هذه عطلة بيئية كبيرة ، وتاريخها هو 22 أبريل. لذلك ، عادة ما تقام الأنشطة في المدرسة المخصصة للطبيعة في الأسبوع الذي يشمل هذا اليوم. وإلى جانب المحاضرات التربوية ، ساعات الدراسةوالبطولات ، أصبح من المعتاد الآن تنظيم حملات ترويجية مفيدة حقًا يمكن أن تؤتي ثمارها. واحد منهم يسمى "تزيين العالم من حولنا".

يتضمن هذا الإجراء شراء المدرسة شتلات الزهور وشتلات الشجيرات والأشجار. ثم ، عندما يحين موعد العطلة البيئية ، يقوم الأطفال ، مع المعلمين ، بزرعها في قطع الأراضي وأحواض الزهور. ثم يتم توزيع مسؤوليات رعاية النباتات على أطفال المدارس. وبالتالي ، سيكون من الممكن ليس فقط المساهمة في النظام البيئي ، وإثرائه قليلاً ، ولكن سيكون من الممكن أن نوضح للأطفال في الممارسة العملية مدى صعوبة ضمان تجذر الزهور والأشجار والشجيرات ، ناهيك عن زراعتها نفسك. سيكتسب التلاميذ القليل من الخبرة البيئية وسيبدأون في احترام الطبيعة ومواردها باحترام أكبر.

تاتيانا دينيسيوك
عطلة بيئية في المدرسة الابتدائية

عطلة بيئية في الصفوف الابتدائية "Eco - BOOM"

Denisyuk Tatyana Nikolaevna ، مدرس التكنولوجيا

مكان العمل:

MBOU "المدرسة الثانوية رقم 71 ، كيدروفي ، إقليم كراسنويارسك"

وصف المادة:

أقدم لك سيناريو لعطلة بيئية مصممة للأطفال (الصف الثاني) حول موضوع: "Eco - BOOM". سيكون هذا السيناريو مفيدًا لمعلمي المدارس الابتدائية. هذا سيناريو لعطلة تعليمية تهدف إلى تعزيز الاهتمام بالبيئة وتنمية الفضول بين الطلاب الأصغر سنًا.

هدف:

التربية البيئية وتنشئة الطلاب الهادفة إلى الروحانيات ، التنمية الفكريةالطفل ، وتهيئة الظروف لتنمية دافعية الفرد للمعرفة والإبداع.

مهام:

1. المساهمة في تحسين نوعية المعرفة حول طبيعة الوطن الأم

2. تثقيف الأطفال موقف الرعايةإلى الطبيعة ، لإشراك الطلاب في الأنشطة البيئية.

3. توليد الاهتمام في أنشطة البحث، حماية الطبيعة، البيئة.

تقدم الدرس

1 المقدمة

مساء الخير أيها الأطفال وضيوفنا الأعزاء! يسعدنا أن نراكم جميعًا ، بصحة جيدة. اليوم لدينا مثيرة جدا للاهتمام و حدث ممتع. (كما خمنت على الأرجح). حدثنا يسمى: "Eco - BOOM".

علم البيئة. أصبحت هذه الكلمة ذات صلة في عصرنا. نحن جميعًا مدينون بحياتنا لكوكبنا - الأرض الجميلة ، التي تئن من الألم ، نطلب المساعدة ، وللأسف ، أعزل أمامنا. نحن جميعًا ركاب على نفس السفينة - "الأرض" ، ولا يوجد مكان ننتقل منه بكل بساطة. يجب أن نتعلم كيف نعجب بتناغم الطبيعة. يجب أن نعرف الطبيعة ونعجب بها. من غير المحتمل أن يكون هناك شخص على وجه الأرض سيقول عن نفسه "أنا لا أحب الطبيعة". الجميع يحب الطبيعة. يفهم الجميع أن الحب يتجلى في أغلب الأحيان في دافع لحمايته وحمايته. إذن لماذا ، كونك وحيدًا مع الطبيعة ، يعتقد الكثير من الناس أنها تعادل وتعاملها بشكل استهلاكي؟

سنحاول اليوم ليس فقط تسليط الضوء على مشاكل البيئة ، ولكن سنحاول الإجابة على الأسئلة:

يا رجل من أنت - خالق أم مدمر؟

ما هي الحضارة - تقدم أم تراجع؟

2. الجزء الرئيسي.

عرض الطالب:

انتظروا يا رفاق!

نحن بحاجة لمعرفة كل شيء.

لنبدأ من بعيد.

منذ سنوات عديدة

كان لدينا جنة وحديقة.

كانت هناك طيور وأفيال

كانت هناك فراشات وأزهار.

كانت هناك أنهار وبحار -

لذلك ازدهرت أرضنا

ولكن مرة في عصر قديم

ظهر - رجل (يدخل رجل في جلد بهراوة)

لقد نشأت من قرد

أكلت جوز الهند والموز

لم أذهب إلى العمل

لكنه علم أولاده.

لا تكون دائما جائعا

لا تجلس في الظلام البارد -

فلدي قتل الماموث

واشعل النار لنفسك.

قتل شعب الماموث

وحصلوا على النار.

بدأوا في قهر الأرض

استقر ببطء.

استقر عاما بعد عام

سنة بعد سنة كانوا يتناثرون

انشاء المصانع

بدأت الأنهار في الغزو.

كان هناك أشخاص على الصواريخ

تطير في السماء الزرقاء.

كل شيء طار وطار

كان الجو ملوثا.

لقد انتهى عصرنا

كيف حالك يا رجل؟

(تظهر شاشة التلفزيون ومقدم الأخبار على المسرح)

مرحبًا!

نحن نطلق طبعة طارئة من الأخبار البيئية. على الهواء "هناك أخبار".

تشير التقديرات إلى اختفاء حوالي مائة نوع من النباتات والحيوانات على الأرض في يوم واحد.

تم تقليل مساحة الغابات بمقدار 15 مليون هكتار. ستون في المائة من الأمراض التي تصيب الإنسان ناتجة عن بيئة سيئة وتلوث الغلاف الجوي.

أخبار مزعجة تأتي من العديد من المدن: "ليس هناك ما يكفي من الهواء ، ليس هناك ما يتنفسه. النباتات والمصانع لوثت المياه ، والعبد يموت".

الطبيعة صامتة ، ولكن إذا أعطيت موهبة الكلام ، فسوف نسمع أنينًا.

حماية البيئة!

ولا سيما الخضر!

خصوصا الماء!

(تغيير الصورة: ثلاثة أبطال على ظهور الخيل يركبون الميدان ويتحدثون معهم)

ايليا موروميتس:

أوه ، بوليشكو ، الميدان!

أنت لست حيا ولا ميتا.

أنت تقف كما لو كنت بعد معركة.

أليشا بوبوفيتش:

وماذا كان التايغا هنا!

وما هو الماء في النهر! نظيف وشفاف!

نيكيتيش:

وأنت تعلم - تم استخراج الملح هنا!

انظروا ، شيء مكتوب هنا (اقرأ)

"تذهب إلى اليسار - ستصل إلى مصنع الكيماويات!

إذا ذهبت إلى اليمين ، فسوف تسقط في المستنقع!

إذا ذهبت بشكل مستقيم ، فسوف ينتهي بك الأمر في مكب النفايات! "

أليشا بوبوفيتش:

انظر ، سحابة سوداء تزحف على الحقل.

مرة أخرى ، هل يريد الأعداء مهاجمة روس؟

دعونا نحمي ، أيها الإخوة ، أم الأرض!

نيكيتيش:

انتظر ، لا تتحمس يا أليشا بوبوفيتش.

هذه ليست سحابة أعداء ، لكنها دخان من المداخن.

ايليا موروميتس:

نعم ، الأرض تموت ، الأم تحتضر!

أليشا بوبوفيتش:

هذا ما يعنيه عبثًا أننا - أبطال الحقول الروسية قاتلوا الأعداء وسفكوا دمائهم؟

نيكيتيش:

لا ، ليس عبثا!

تعال ، اقلب خيولك ، دعنا نذهب إلى عمدة المدينة ، لكننا سنجمع قطعة القماش!

يبدو أن عصرنا قد حان مرة أخرى - بطولي!

المدينة هي المدين الأبدي للطبيعة. يأخذ الأكسجين دون عودة ، وهناك القليل من النباتات حوله والأرض مقيدة بالسلاسل في الأسفلت الميت.

وماذا ايضا المشاكل الأيكولوجيةموجودة في مدينتنا أو منطقتنا أو منطقتنا؟

لنتخيل كل مشاكل مدينتنا على شكل تنين له ثلاثة رؤوس يجب قطعها.

أليشا بوبوفيتش:

العنوان الأول هو تلوث الهواء والماء من قبل الشركات والأفراد.

يمكن قطع هذا الرأس عندما تتعلم الشركات العمل دون إهدار ، ويقوم الناس بتنظيف ضفاف الأنهار والبحيرات من القمامة.

ايليا موروميتس:

أما الرأس الثاني فهو السيارات والحافلات التي تلوث الهواء وأنابيب الغلايات التي يتطاير منها السخام والأبخرة. يمكن قطع هذا الرأس عند بناء مصائد السخام وتصنيع السيارات الشمسية والسيارات الكهربائية ، أو الأفضل إذا سار الناس.

نيكيتيش:

الرأس الثالث هو القمامة والمكبات التي يزرعها الناس بالقرب من منازلهم. من الضروري بناء مصانع إعادة التدوير ، حيث سيتم تحويل النفايات إلى ورق جديد ، وسيتم إذابة الزجاج ، و إهدار طعامتتحول إلى سماد.

وبعد ذلك ستتنفس المدينة بحرية وسهولة!

شخص رائع كاتب أطفالقال نيكولاي سلادكوف ، خبير الطبيعة الحقيقي ، "لا يمكنك إجبار الناس على حب الطبيعة ، لكن يمكنك المساعدة في الحب".

خلق رائع للطبيعة - الغابة! قلة يمكن أن تضاهي جمالها. غاباتنا جميلة وفخمة وأصلية في أي وقت من السنة.

قارئ واحد: الغابة الروسية هي أول بقع مذابة وأول ضباب.

القارئ الثاني: الغابة الروسية هي صرخة الغراب وغناء العندليب.

3 قارئ: الغابة الروسية هي عسل برائحة العشب والزهور.

4 ـ القارئ: الغابة الروسية هي صرخة وداع طيور الكركي في الخريف.

5 القارئ: الغابة الروسية عبارة عن رباط الصقيع على الأشجار وصوت القرقف الهادئ.

(على خلفية تغني الطيور ، يقرأ الأطفال الشعر)

مرحبا الغابة!

غابة كثيفة!

مليئة بالحكايات والعجائب!

عن ماذا تصدر ضوضاء؟

ليلة مظلمة عاصفة؟

ماذا تهمس عند الفجر

الكل في الندى ، كما في الفضة.

من يختبئ في البرية الخاصة بك؟

أي نوع من الحيوانات ، أي نوع من الطيور؟

افتح كل شيء ، لا تخفي

كما ترى ، نحن لنا!

الغابة ليست فقط من أجل المتعة ،

إنه ثروة البلاد.

كل الأشجار فيه ، توت ، أعشاب

لمصلحتنا ، أيها الأصدقاء ، أثيرت.

في الغابة حيث يوجد الكثير من علم النبات

الأصدقاء ، اجمعوا من المقاصة

أعقاب السجائر ، والغلايات المتسربة

علب فارغة.

أريد أن أنحني فوق الزهور

لا تمزق أو تقطع.

ولرؤية وجوههم الطيبة

وأظهر لهم وجها طيبا.

جحور الحيوانات ، أعشاش الطيور

لن نكسر ابدا!

دع الكتاكيت والحيوانات الصغيرة

من الجيد أن تعيش بجوارنا.

الناس! انظر من حولك.

ما مدى جمال الطبيعة حقًا.

هي بحاجة لرعايتك

حتى لا يخرج جمالها!

حماية الطبيعة في بلدنا ، في منطقتنا ، في منطقتنا ، في منطقتنا مدينة صغيرة- إنها مسألة عامة!

أصوات أغنية "الدائرة الشمسية"

قد تكون هناك دائما أنهار

قد يكون هناك دائما سمك

قد يكون هناك دائما بحر

وفي صحراء الجمل!

نرجو أن تكون هناك بساتين على الدوام

قد يكون هناك دائما طيور

قد يكون هناك دائما حيوانات

والبيت به زهور!

قد يكون هناك دائما الناس

قد يكون هناك دائما أطفال

قد يكون دائما في سماء صافية

الشمس سوف تشرق!

3. الجزء الأخير

قواعد السلوك في الغابة

1. للحفاظ على الغابة نظيفة ، لا تترك القمامة خلفك ، خذها معك دائمًا. بسبب القمامة ، تصبح الطبيعة غير مناسبة للحياة الحيوانية.

2. حتى لا يكون هناك حريق في الغابة ، لا تترك هناك نار مشتعلة. ستؤدي النار إلى موت كل الكائنات الحية.

3. لا تجعل الضوضاء في الغابة. الصراخ والموسيقى الصاخبة تخيف الحيوانات والطيور.

4. كن صديقًا للحيوانات ، لا تدمر أعشاش الطيور ، النمل ، جحور الحيوانات ، قد تترك الحيوانات بدون منزل.

5. لجعلها جميلة في الغابة وعلى المروج ، لا تدوس على العشب ، والسير على طول الممرات.

6. لا تكسر الأغصان والأشجار والشجيرات ، ولا تمزق الزهور من الجذور.

الكل: أيها الناس ، اعتنوا بالأرض!

لعبة مع الجمهور: "مزلق القمامة"

ليس سراً أن المشي ، على سبيل المثال ، في حديقة أو شارع أو بالقرب من المنازل ، غالبًا ما نترك وراءنا مجموعة متنوعة من أكوام القمامة (الأوراق ، والزجاجات ، وما إلى ذلك). يحدث هذا حتى عندما تكون الجرة في مكان قريب. في بعض الأحيان لا يمكننا حتى الدخول إليهم. لنقم بتجربة الآن. تحتاج إلى إلقاء القمامة بدقة في سلة المهملات. من يفعل ذلك بدقة أكبر سيحصل على المزيد من النقاط. لذا ، لعبة "مزلق القمامة".

في قلق البساتين والغابات ،

ندى على الممرات ، مثل الدمعة!

والينابيع تسأل بهدوء!

أنت تعتني ، تعتني بنا!

النهر العميق حزين

حماية الغابة الخضراء

أبدا الإساءة

لا تدمر الأشجار - أنت

احفظ الزهور في الغابة.