1. opšte karakteristike naučni stil.

2. Glavne jezičke karakteristike naučnog stila govora.

3. Termin i njegova specifična svojstva.

4. Kratak opis podstilova.

1. Opšte karakteristike naučnog stila.

Sferu naučne komunikacije odlikuje činjenica da slijedi ciljeve što preciznijeg, logičnijeg, nedvosmislenog izražavanja misli. Vodeću poziciju u naučnom stilu zauzima monološki govor. U većini slučajeva, naučni stil se implementira u pisanoj formi govora. Međutim, sa sve većim značajem nauke u savremenom društvu, naučni stil govora je prihvatljiv i u usmenoj formi: konferencije, simpozijumi, seminari, naučne diskusije itd.

1. Obim upotrebe
	Obrazovanje	Obrazovanje
2. Predmet
Svaka naučna informacija namenjena ozbiljnom naučnom ili obrazovnom proučavanju, kao i popularizaciji znanja u cilju edukacije ljudi različite starosti i razne aktivnosti
3. Ciljevi
Objasnite, opravdajte naučna saznanja u cilju razvoja naučne oblasti zasnovane na upotrebi argumenata, činjenica, empirijskih istraživačkih podataka	Objasni, objasni naučne činjenice u svrhu podučavanja određene publike (škola, univerzitet, itd.)	Dostupno je iznositi, objašnjavati naučne činjenice u cilju popularizacije dostignuća naučne oblasti.
4. Podstilovi
Zapravo naučno	Obrazovno - naučni	Naučno - popularno
5. Glavni žanrovi
	udžbenik, tutorial, sažetak, seminar, rječnici itd.	Znanstvene i popularne publikacije (članak sa smjernicama, TV programi, radio)
6. Osnovne jezičke karakteristike
Upotreba termina, opštih naučnih pojmova; deduktivni način govora	Ograničena upotreba termina i koncepata objašnjenih u tekstu; induktivna prezentacija	Ograničena upotreba termina i pojmova koji uključuju sredstva kolokvijalnog govora i novinarski stil; induktivna prezentacija
7. Karakteristike vodećih stilova
Konzistentnost, konkretnost, tačnost, konciznost, generalizovana apstraktna priroda informacija, objektivnost		Logičnost, konkretnost, tačnost, figurativnost, emocionalnost

2. Glavne jezičke karakteristike naučnog stila govora.

Glavne karakteristike naučnog stila su: tačnost, apstraktnost, konzistentnost i objektivnost prezentacije, ove karakteristike su implementirane korišćenjem sledećih jezičkih elemenata.

vokabular:

Zahtjev za tačnost naučni govor predodređuje takvu osobinu rečnika naučnog stila kao što je terminologiju: aktivno se koristi: specijalni rečnik, terminološki rečnik, međunarodna terminologija ( menadžment, sponzor, sekvestar, agent za nekretnine), opšta naučna terminologija ( funkcija, proces, stanje, univerzalno, razlog, stanje); naučni stil nema svojstvo opšte dostupnosti;

Upotreba općih književnih frazeoloških jedinica, međustilskih okreta, koji djeluju u nominativnoj funkciji ( magnetna oluja, racionalno zrno, bezvučni suglasnik);

Riječi posebne vrste obično, obično, sistematski, redovno itd.

Govorni klišeji: sastoji se od ..., sastoji se od ..., sastoji se od ...

Polisemantičke stilski neutralne riječi ne koriste se u svim značenjima, već u pravilu samo u jednom. Na primjer, vidi u značenju "prepoznati, razumjeti"; " Vidimo da se u tumačenju ovog fenomena naučnici ne slažu.»;

Želja za generalizacijom se manifestuje u prevlast apstraktno vokabular gore specifično: česte su imenice sa apstraktnim vrijednostima poput mišljenje, perspektiva, istina, hipoteza, tačka gledišta, uslovljavanje i ispod.;

Leksički sastav naučnog stila karakteriše relativna homogenost i izolovanost, što je izraženo, posebno, u manjoj upotrebi sinonima. U naučnom stilu, obim teksta se povećava ponovnim ponavljanjem istih riječi;

Ne postoji kolokvijalni i kolokvijalni vokabular. Ovaj stil je manje vredan. Emocionalno ekspresivno obojenje strano je znanstvenom stilu govora, jer ne doprinosi postizanju tačnosti, dosljednosti, objektivnosti i apstraktnosti prezentacije. Neprihvatljive su sljedeće izjave: “Neuporediv metod integracije…”; "Integral se ponaša sasvim pristojno..."; "Rješenje problema je zadrhtalo na vrhu pera...". U nekim žanrovima naučnog stila može se koristiti ekspresivni vokabular, ali samo za poboljšanje logičke argumentacije.

morfologija:

Imenice na - NIE, - IE, -OST, - KA, - CIA sa značenjem znaka radnje, stanja, promjene: razmišljanje, gasifikacija, funkcija;

Jedinica sati u značenju množine: so, prljavština, ulje;

Oblici roda. slučaj: normama književni jezik, jezik međunarodne komunikacije;

Složeni poredbeni i superlativni oblici prideva: složeniji, važniji;

Kratki oblici prideva koji ne izražavaju privremeni, već trajni znak predmeta i pojava: jezik dela je bogat i emotivan;

Glagoli u sadašnjem vremenu: atomi se kreću, riječi se spajaju u fraze;

Oblici budućeg i prošlog vremena za označavanje bezvremenosti: sastaviti jednačinu, primijeniti metodu statističke analize, eksperiment prošao;

Zamjenica WE umjesto I;

Kombinacije prijedloga, u čijoj ulozi mogu djelovati riječi punog vrijednosti: na osnovu, u poređenju sa ..., zavisno od ...;

Kratki oblici participa koji djeluju kao predikati;

Rijetko korišteni: prosti superlativni oblik prideva sa suf. - EYSH -, - AYSH - zbog svog emocionalno ekspresivnog tona; riječi poput sada, trenutno, u ovom trenutku; oblici 1. lica jednine. broj glagola i zamjenica I, oblici 2. lica jednine. i mnogi drugi. brojevi.

sintaksa:

Maksimalno je prikazana odvojenost autora, objektivnost iznesenih informacija, što se izražava u upotrebi generalizovano lično i bezličan strukture: smatra se, zna se, ima razloga vjerovati, pretpostavlja se itd.;

Želja za doslednošću u izlaganju materijala u naučnom govoru određena je aktivnom upotrebom složene rečenice tip sindikata, u kojem je odnos između dijelova izražen nedvosmisleno, na primjer: " Ponekad je dovoljno provesti 2-3 sesije da se povrati uglađen govor.. Najtipičniji su složeni podređeni sugestije With adnexal razloge i uslovi : „Ako preduzeće ili neka od njegovih strukturnih jedinica ne rade dobro, to znači da nije sve u redu sa menadžmentom».

Svrha naglašeno logičnog prikaza misli je i upotreba uvodnih riječi, uz pomoć kojih se postiže: slijed poruka, stepen pouzdanosti informacija, izvori informacija: prvo, drugo, konačno; očigledno, kako kažu ..., prema teoriji i itd.

Tipična je upotreba pasivnih struktura: u "Ruskoj gramatici" mnogi fenomeni kolokvijalnog i specijalnog govora se ogledaju i opisuju;

Upotreba spoja nominalni predikati, što je povezano sa zadatkom utvrđivanja znakova, kvaliteta, svojstava proučavanih pojava;

Korištenje paketa IS: jezik je najvažnije sredstvo ljudske komunikacije;

Upotreba participskih i participskih obrtaja, plug-in konstrukcije.

Karakteristične su rečenice, gdje su subjekt i predikat izraženi imenicom, može se koristiti pokazna zamjenica OVO: jezik je sistem znakova;

Upotreba nominativnih rečenica (samo u naslovima i kao tačaka plana), nesaveznih rečenica je ograničena.

Posebnost pisanog naučnog govora je da tekstovi mogu sadržavati ne samo lingvističke informacije, već i različite formule, simbole, tabele, grafikone itd.

Naučni stil služi sferi ljudske analitičke aktivnosti (nauke), ima za cilj da opiše činjenice stvarnosti, objasni njihovu interakciju, formuliše obrasce i zakone.

Dodajmo da u naučnom govoru prevladava kao funkcionalno-semantički tip govora, i to je razumljivo: da bi se identifikovali i opisali obrasci, potrebno je dokazati da je ono što je učinjeno istina.

• naglašena logika,
• dokaz,
• tačnost (jedinstvenost),
• apstrakcija (generalizacija).

U naučnom govoru uzvične i motivirajuće rečenice praktički se ne koriste. Participi su vrlo česti i priloške fraze, pasivne konstrukcije i bezlične rečenice. U tekstu se koriste uvodne riječi i rečenice koje naglašavaju konzistentnost teksta: prvo, drugo, dakle, dakle. Koriste se posebne riječi i obrti u komunikaciji, a ponekad su to i cijele rečenice - rečenice u zagradama: prvo razmislite..., prijeđimo na problem.... O tome je bilo riječi gore.

Citati su jedan od načina dokaza.

Pozivamo vas da pogledate živopisnu video prezentaciju na ovu temu.

U naučnom govoru, struktura pasusa je jasno zadržana. Prva rečenica paragrafa je obično nova odredba. Prijedlog je izgrađen prema šemi:

- teza - dokaz.

Svaki pasus u naučnom tekstu započinje novu mikrotemu.

(Mikrotema je najmanji ograničavajući segment teksta čija se tema može imenovati. Mikrotema se može odabrati iz gotovog teksta ili postaviti prilikom kreiranja. Na primjer, tema „Bašta” je podijeljena na podteme: “ Voćke“, “Grmlje” itd. Podtema "Voćke" zauzvrat u podteme "Stabla jabuke", "Kruške", vrsta drveta je podijeljena u novu podtemu: sorta drveća itd.)

Naučni tekst se lako dijeli na dijelove, jer je svaki dio prilično jasno strukturiran: početak - razvoj misli - kraj-zaključak.

Takav govor karakteriziraju i posebni standardni okreti:

Čini nam se mogućim dokazati ..., Lako je vidjeti da ..., Iz svega rečenog možemo zaključiti ...

I također - imamo fascinantnu online križaljku na ovu temu da provjerite vaše znanje -

Materijali se objavljuju uz ličnu dozvolu autora - dr. sc. O.A. Maznevoy, (vidi "Naša biblioteka")

Da li ti se svidelo? Ne skrivajte svoju radost od svijeta - podijelite

Ova funkcionalna i stilska raznolikost književnog jezika opslužuje različite grane nauke (egzaktne, prirodne, humanitarne i dr.), oblast tehnologije i proizvodnje i implementira se u monografije, naučne članke, disertacije, sažetke, teze, naučne izvještaje, predavanja. , obrazovna i naučna i tehnička literatura, izvještaji o naučnim temama i dr.

Ovdje je potrebno istaći niz bitnih funkcija koje ova stilska raznolikost obavlja: 1) odraz stvarnosti i skladištenje znanja (epistemička funkcija); 2) sticanje novih znanja (kognitivne funkcije); 3) prenos posebnih informacija (komunikacijska funkcija).

Glavni oblik implementacije naučnog stila je pisani govor, iako sa sve većom ulogom nauke u društvu, širenjem naučnih kontakata, razvojem sredstava masovne komunikacije ulogu usmeni oblik komunikacija. Realizovan u različitim žanrovima i oblicima izlaganja, naučni stil karakteriše niz zajedničkih ekstra- i intralingvističkih karakteristika koje nam omogućavaju da govorimo o jednom funkcionalnom stilu, koji je podložan unutarstilskoj diferencijaciji 1 .

Glavni komunikativni zadatak komunikacije u naučnom polju je izražavanje naučnih pojmova i zaključaka. Razmišljanje u ovoj oblasti aktivnosti je generalizovanog, apstrahovanog (odvlačeno od privatnih, nebitnih osobina), logičkog karaktera. To je razlog za takve specifičnosti naučnog stila kao što su apstrakcija, generalizacija, naglašena logička prezentacija.

Sve ove ekstralingvističke karakteristike kombinuju se u sistem jezički alati, koji formiraju naučni stil, a određuju sekundarne, konkretnije, stilske karakteristike: semantičku tačnost (nedvosmisleno izražavanje misli), informativno bogatstvo, objektivnost izlaganja, ružnoću, skrivenu emocionalnost.

Dominantni faktor u organizaciji jezičkih sredstava i naučnog stila je njihova generalizovana apstraktna priroda na leksičkom i gramatičkom nivou jezičkog sistema. Generalizacija i apstraktnost daju naučnom govoru jednu funkcionalnu i stilsku obojenost.

Naučni stil karakteriše široka upotreba apstraktnog vokabulara, koji jasno prevladava nad konkretnim: isparavanje, smrzavanje, pritisak, razmišljanje, refleksija, zračenje, bestežinsko stanje, kiselost, promenljivost itd. U apstraktnim i generalizovanim značenjima ne samo reči sa koriste se apstraktna semantika, ali i riječi koje označavaju određene objekte izvan naučnog stila. Dakle, u rečenici Hrast, smreka, breza rastu na našim prostorima, riječi hrast, smreka, breza ne označavaju pojedinačne, specifične objekte (konkretno drvo), već klasu homogenih predmeta, vrstu drveća, tj. privatno (pojedinačno), ali opšti koncept. Ili u rečenici, mikroskop je uređaj koji uvećava riječi mikroskop nekoliko stotina pa čak i hiljada puta, uređaj ne znači određeni mikroskop ili uređaj, već mikroskop, uređaj općenito (bilo koji, bilo koji, svatko).

U naučnoj prezentaciji gotovo se nikada ne koriste riječi koje izražavaju pojedinačne koncepte, specifične slike. Generalizovana apstraktna priroda govora je takođe naglašena upotrebom posebnih reči kao što su obično, obično, uvek, stalno, sistematski, redovno, bilo ko, bilo ko, svako.

Budući da oblast nauke i tehnologije zahteva najtačnije definisanje pojmova i pojava stvarnosti, odražavajući tačnost i objektivnost naučnih istina i rasuđivanja, specifičnost rečnika naučnog stila je upotreba terminologije. Termine karakteriše strogo definisano značenje. „Pojam (od latinskog terminus - granica, granica) je riječ ili izraz koji je naziv posebnog koncepta bilo koje sfere proizvodnje, nauke ili umjetnosti. Pojam ne samo da označava ovaj ili onaj koncept, već se i nužno zasniva na definiciji (definiciji) pojma. Na primjer: Leksikologija je grana lingvistike koja proučava vokabular jednog jezika (Lingvistika).

Svaka grana nauke ima svoju terminologiju, ujedinjenu u jedan terminološki sistem (terminološki, medicinski, matematički, fizički, filozofski, lingvistički itd.). Leksičko značenje termin odgovara konceptu razvijenom u datoj oblasti nauke. Pojmovi koji su dio više terminoloških sistema i određenog teksta koriste se u jednom značenju, karakterističnom za određeni terminološki sistem. Na primjer: Reakcija - 1. Biol. Odgovor na spoljašnju i unutrašnju iritaciju. 2. Chem. Interakcija između dvije ili više tvari (Rječnik ruskog jezika).

Uporedi i: kriza (polit., biol., el.), ćelija (konstruktivna, anat., biol., mat.), stimulans (hemija, biol., elektr.), adaptacija (biol., ped.) , hlađenje (fizičko, hemijsko) itd.

Značajan dio vokabulara naučnog govora čine riječi opšte naučne upotrebe koje se koriste u različitim granama znanja: veličina, funkcija, količina, kvaliteta, svojstvo, vrijednost, element, eksperiment, proces, skup, dio, vrijeme, rezultat , posljedica, stanje, uzrok, odnos, analiza, sinteza, dokaz, sistem, zasnovano, apsorbirati, ubrzati, minimalno, univerzalno, itd. Takve riječi se pripisuju strogo definisanim konceptima i terminološke su prirode.

Uobičajene riječi u stilu koji se razmatra koriste se u njihovom nominativnom značenju, što omogućava objektivno označavanje suštine pojma ili fenomena. Međutim, u određenom naučnom tekstu oni mogu promijeniti svoju semantiku. Na primjer, riječ pretpostaviti u matematičkim tekstovima znači "pretpostaviti, pretpostaviti": Pretpostavimo da su dati trouglovi podudarni.

Dodeljuju se polisemantičke najčešće korišćene reči u naučnim tekstovima posebno značenje. Dakle, imenički završetak, koji ima dva značenja (1. Završetak, dovođenje nečega do kraja. 2. Završni dio nečega), koristi se u lingvistici kao nedvosmislen: 'gramatički mijenjajući dio riječi; fleksija'. Glagol razmatrati, koji se može koristiti u značenjima: 1. Peering, to see, to see. 2. Gledati, viriti, upoznati se sa nečim. 3. Raščlanjiti, razmisliti, diskutovati (Rječnik ruskog jezika), u naučnom stilu se obično koristi u trećem značenju: Razmotrite ovaj trougao.

Odlikuju se i frazeološke kombinacije naučnog stila specifične karakteristike. Ovdje se koriste opći literarni, međustilski stabilni obrti koji djeluju u nominativnoj funkciji: gluhi suglasnik, nagnuta ravan, racionalno zrno, decimalni razlomak, štitna žlijezda, žarište bolesti, tačka ključanja, magnetna oluja, populacijska eksplozija. U početku se slobodne fraze, zbog stabilnosti oblika i ponovljivosti, pretvaraju u frazeološke jedinice terminološke prirode (složene termine). Za razliku od drugih tipova fraza, terminološki izrazi gube svoj figurativni i metaforički izraz i nemaju sinonime. Frazeologija naučnog stila takođe može uključivati ​​različite vrste govorni klišeji: predstavlja, uključuje, sastoji se od..., odnosi se na (za)..., sastoji se od..., odnosi se na... itd.

Riječi i skupovi fraze emocionalno ekspresivne i kolokvijalne boje, kao i riječi ograničena upotreba(arhaizmi, žargonizmi, dijalektizmi, itd.).

Želja za generalizacijom, za apstrakcijom na morfološkom nivou manifestuje se kako u izboru, tako iu učestalosti upotrebe određenih morfološke kategorije i forme, kao i njihova značenja i karakteristike njihovog funkcionisanja. Naučni stil karakteriše jasna prevlast imena nad glagolom, rasprostranjena upotreba imenica za -nie, -ie, -ost, -ka, -tion, -fication, itd. sa značenjem znaka radnje , stanje, promjena. Hajde da analiziramo odlomak iz Predgovora ruskoj gramatici (Moskva, 1980, str. 3):

Pokušaji rješavanja teorijskih pitanja i naučne sistematizacije činjenica ovdje su spojeni sa normativnim zadacima: knjiga sadrži podatke o mogućnostima tvorbe riječi, oblicima riječi, njihovim akcenatskim karakteristikama, sintaktičke konstrukcije su za stanje tehnike književnog jezika su jedini ispravni i koji su promjenjivi (dozvoljeni) u upotrebi uz druge, ekvivalentni ili bliski po značenju.

U ovom odlomku postoje samo 3 glagola i 18 imenica, od kojih je većina apstraktna (odluka, sistematizacija, prilike, tvorba riječi, stanje, upotreba, itd.), leksički u korelaciji s glagolima (interakcija - interakcija, ovisnost - ovisi, razvoj - razvijati, klasifikovati - klasifikovati itd.). U poređenju sa korelativnim glagolima, imenice se odlikuju apstraktnijim značenjem i po pravilu su terminološke prirode. Ovo objašnjava njihovu prevagu nad glagolima.

Apstraktnost i generalizacija naučnog stila izražena je u širokoj upotrebi imenica srednjeg roda: zračenje, definicija, pogled, mentalitet, preraspodela, napetost, nastanak, oksidacija itd. Među imenicama muškog i ženskog roda postoje brojne reči sa apstraktnim značenje: faktor, impuls, stimulans, sinkretizam, period, metod, metod, proces, rezultat, mogućnost, snaga, potreba, oblik, masa, veličina, intenziviranje itd.

Oblici broja i padeža imenica predstavljeni su na osebujan način u naučnom govoru. Većina imenica se koristi samo u obliku jednina, što je povezano sa raširenom upotrebom glagolskih imenica, kao i imenica koje označavaju imena hemijski elementi, supstance itd. Naučni stil karakteriše upotreba jednine u značenju množine: Lupa je najjednostavniji uređaj za uvećanje; Šojka je uobičajena ptica u našim šumama; Svake godine na hiljade ljudi odlazilo je u tajgu u lov na samura. U tim slučajevima, imenice koje označavaju izbrojane predmete (lupa, sojka, samur) imenuju čitav niz predmeta, ukazujući na njihov karakteristične karakteristike ili imaju kolektivno generalizovano značenje. Međutim, u obliku se koriste apstraktne i prave imenice u naučnom stilu plural, sticanje specifično značenje(šumovi u srcu, snage, kapacitivnosti, itd.) ili vrijednost 'grade', 'raznovrsnost' (ulja za podmazivanje, aktivni kisik, niske temperature, bijele i crvene gline itd.). Oblici množine apstraktnih imenica pojavili su se pod uticajem terminoloških sistema.

Među padežne forme prvo mjesto po učestalosti upotrebe zauzimaju obrasci genitiv, koje često djeluju kao definicijska funkcija: reakcija veze, pokušaj rješenja, tačka topljenja, norma književnog jezika, jezik međunacionalne komunikacije, Pitagorina teorema, aksiom paralelizma, znak podudarnosti figura. Nakon genitiva, po učestalosti upotrebe, nalaze se nominativi i akuzativ; kao deo pasivnih konstrukcija uobičajeni su oblici instrumentalnog padeža: otkrio Mendeljejev, ustanovio Njutn, definisao Pavlov, stvorio narod.

napomene:

1. Pogledajte paragraf “Razlikovanje funkcionalnih stilova” u ovom priručniku.

2. Ruski jezik: Enciklopedija / Ed. F. P. Filina. M, 1979. S. 349.

T.P. Pleščenko, N.V. Fedotova, R.G. Chechet. Stilistika i kultura govora - Mn., 2001.

Upotreba različitih stilova govornih predstava važnu ulogu za ruski jezik. Naučni stil govora pomaže da se govori o pojavama, procesima, obrascima koji se javljaju u svijetu oko nas. Koje su njegove karakteristike?

Naučni jezik je nastao zbog činjenice da su se razna područja života uskog profila brzo razvijala. U početku se moglo porediti sa umjetnički stil govora, ali se vremenom počeo razlikovati, dobijati svoje karakteristike i karakteristike.

AT antičko doba u Grčkoj je privilegovana klasa ljudi koristila posebnu terminologiju koju obični građani nisu mogli ispravno razumjeti. U isto vrijeme, stručnjaci su počeli identificirati glavne karakteristike naučnog stila govora. U početku su se termini odnosili isključivo na Latinski, ali su tada svi svjetski naučnici napravili prevode na svoje maternje jezike.

Vremenom je stil naučnog teksta postao precizan i koncizan, što ga je što više odvajalo od književnog izlaganja. Uostalom, umjetnički jezik unosi značajnu boju u percepciju teksta, što je za naučni stil neprihvatljivo.

Naučni stil govora i njegova definicija formirali su se prilično sporo. Mišljenja predstavnika nauke o primeni stilova bila su značajno podeljena. O tome se može suditi po negativnim Descartesovim izjavama o Galilejevim djelima. Rekao je da njegovi naučni radovi sadrže mnoge umetničkim sredstvima. Kepler, koji je vjerovao da Galileo prilično često koristi literarni opis prirode stvari, bio je ovog mišljenja.

Jedan od prekretnica razvoj naučnog stila govora bila su djela Isaka Newtona. Oni su dugo vremena služio je kao svojevrsni standard stila, kojeg su se svi trudili pridržavati prilikom iznošenja informacija.

Naučni stil u ruskoj državi počeo je da se oblikuje tek početkom 18. veka. Na ovom istorijskoj pozornici ljudi koji pišu svoje tekstove ili prevode počeli su da formiraju sopstvenu terminologiju.

U drugoj polovini 18. veka, poznati naučnik Mihail Lomonosov, zajedno sa svojim sledbenicima, dao je podsticaj za formiranje karakterističnog naučnog tipa govora u Rusiji. Većina stručnjaka uzela je njegove radove kao osnovu. Konačno, glavni naučni termini nastali su tek krajem 19. veka.

Vrste naučnog jezika

Prema modernim standardima, na ruskom jeziku postoji nekoliko vrsta naučnog stila, koji imaju svoje karakteristike. To uključuje sljedeće stilove govora:

Popularna nauka

Ova vrsta teksta namijenjena je onim ljudima koji nemaju posebne vještine i znanja u određenoj oblasti. Karakteriše ga pojednostavljenje prezentacije kako bi se postigla dostupnost javnosti, ali istovremeno zadržava dovoljnu količinu terminologije i jasnoće.

Osim toga, dozvoljeno je koristiti takve govorne forme koje izazivaju emocionalnost kod publike. Svrha javnog naučnog jezika je upoznavanje ljudi sa određenim činjenicama ili pojavama.

Ova vrsta također ima podvrstu koja se zove naučna i umjetnička. Kod ovakvog prikaza koristi se minimum posebne terminologije i digitalnih vrijednosti, a ako postoje, stručnjaci se trude da ih detaljno objasne.

Naučno popularni stil karakteriše držanje komparativna analiza sa običnim stvarima lako čitanje i percepcija informacija. Ovaj tekst se koristi u knjigama, časopisima i drugim publikacijama.

Trening

Dizajniran je za ljude koji studiraju u obrazovne institucije. Zadatak ovog stila je upoznavanje učenika sa informacijama koje su potrebne za sticanje određenog znanja iz određene oblasti.

Naučni stil i njegove karakteristike u ovaj slučaj treba koristiti mnoge tipične primjere. Ovaj stil karakteriše upotreba stručnih termina, jasna podela na kategorije, glatki prelazi od opšteg ka posebnom. Takvi tekstovi se mogu naći u udžbenicima, priručnicima, priručnicima.

Zapravo naučno

U ovom slučaju, publika su ljudi koji su specijalizovani za ovu oblast i naučnici. Zadatak ovakvih tekstova je da opišu određene činjenice, pojave, obrasce i tako dalje. U njima možete sami izvući zaključke, ali ih nemojte bojati posebnom emocionalnošću. Primjer naučnog stila ove sorte je u disertacijama, izvještajima, recenzijama.

Technical

Ova vrsta je neophodna za visoko specijalizirane stručnjake. Svrha ovog stila je da na praktičan način opiše vještine i sposobnosti koje su stečene. Odlikuje se dosta digitalnih, statističkih podataka i tehničkih karakteristika.

znakovi stila

Tokom vremena, naučni stil govora, definicija i njegove karakteristike su doživjele promjene. AT moderno vrijeme već postoje određene pravilnosti ovakvog predstavljanja informacija.

Naučnici identifikuju glavne karakteristike naučnog stila govora, u vezi s kojima bi tekst trebao biti:

• Logično. Ova funkcija je najosnovnija za korištenje ovog stila govora. Apsolutno svaki povezan izraz mora imati ovo svojstvo. Ali u isto vrijeme, znanstveni jezik odlikuje se vlastitom logikom, koju karakterizira naglašenost i strogost. Sve komponente informacija imaju čvrstu semantičku vezu i predstavljene su u strogo sekvencijalnom lancu, koji se završava zaključcima. To se postiže upotrebom sredstava svojstvenih naučnim tekstovima, na primjer, rečenice su povezane ponovljenim imenicama, koje se često kombiniraju s pokaznim zamjenicama. Takođe, na činjenicu da su informacije predstavljene uzastopno, ukazuju često prisutni prilozi, uvodne riječi i veznici.
• Precizno. Ovo je još jedno važno svojstvo koje ukazuje da je tekst napisan naučnim stilom. Kako bi se tačno naveli sve informacije, riječi se biraju vrlo pažljivo. Međutim, oni se koriste isključivo u doslovnom smislu. Osim toga, terminologija i specijalni vokabular se široko koriste. U ovakvim tekstovima se često može naći ponavljanje ključnih fraza, što je sasvim normalno.
• Cilj. Ova osobina se odnosi i na naučni stil. U takvim se tekstovima iznose samo objektivne informacije, na primjer, opisuju se rezultati eksperimenata, obrasci identificirani u procesu njihove implementacije. Sve opisane informacije zahtijevaju pouzdane kvantitativne i kvalitativne karakteristike.
• Generalizirano. Ova važna karakteristika nužno sadrži bilo kakve primjere tekstova u naučnom stilu. U tom smislu, stručnjaci često pribjegavaju upotrebi apstraktnih koncepata koje je gotovo nemoguće zamisliti, osjetiti ili vidjeti.

Prilikom predstavljanja naučnih informacija koriste se riječi koje imaju apstraktno značenje. Često koriste formule, simbole, daju grafikone, sastavljaju tabele, crtaju dijagrame i crteže. Sve to nam omogućava da najjasnije otkrijemo i objasnimo ovaj ili onaj fenomen.

Naučni stil govora ne karakteriše osobina kada se koriste uzvični iskazi, kao ni sopstveno subjektivno mišljenje. Stoga se lične zamjenice i glagoli u prvom licu jednine rijetko koriste u takvim tekstovima. Obično koriste neograničeno lične, bezlične, definitivno lične izraze.

Svi gore navedeni znakovi omogućuju razumijevanje da naučni stil govora ne karakterizira emocionalnost, pretjerana obojenost pojava.

Tekst treba da bude logičan, tačan, da odgovara stvarnosti. Sve se to postiže činjenicom da se pri prezentovanju informacija pridržavate određena pravila naučni tekst.

Karakteristične karakteristike naučnih informacija

Naučni stil i njegove karakteristike su se formirale dugo vremena, pretrpjele su mnoge promjene. Trenutno postoje tri grupe karakterističnih karakteristika ovog jezika:

1. leksički;
2. morfološki;
3. sintaktički.

Svaka od ovih grupa otkriva specifične karakteristike koje razlikuju naučni stil govora od svih ostalih. Stoga ih vrijedi detaljnije razmotriti.

Vokabular

Naučni stil i njegove posebnosti vokabulara zasnivaju se na činjenici da takve informacije imaju svoj neposredni zadatak, a to je da označi pojave, predmete, imenuje ih, objasni. Za postizanje ovog cilja, prije svega, potrebne su imenice.

Rečnik naučnog stila ima sledeće karakteristične karakteristike:

• Riječi se koriste isključivo u doslovnom smislu.
• Prilikom predstavljanja informacija, način na koji se, u književna djela opisati različite slike. To uključuje epitete, metaforu, poređenje, hiperbolu.
• Često se koriste apstraktne rečenice i terminologija.

Karakteristike naučnog stila govora su alokacija tri grupe riječi:

1. Stilski neutralan. Koriste se u svim stilovima govora, pa se nazivaju općeprihvaćenim.
2. Opštenaučne. Mogu sadržavati primjer naučnog stila različitih područja, a ne samo jedne oblasti.
3. Visoko specijalizovan. To su riječi koje su karakteristične za određenu naučnu oblast.

Morfologija

Karakteristike naučnog stila govora uključuju morfologiju. Kada otkrivate informacije, uzmite u obzir sljedeće:

• U tekstovima je izuzetno rijetko pronaći upotrebu glagola u prvom ili drugom licu jednine. Uz književni stil, to je sasvim prihvatljivo.
• Koriste se mnogi glagoli sadašnjeg vremena, koji su prilično slični glagolskim imenicama. Njihova upotreba omogućava da se prilično dobro prenese pouzdana procjena činjenica i pojava.
• Naučni stil ne karakteriše karakteristika prezentacije u kojoj se u radovima može naći velika akumulacija prideva. Koriste se malo, a uglavnom su uključeni u termine profila. Dok se u književnom tekstu dosta koriste uz epitete i druga umjetnička sredstva.
• Kada se otkriju naučne informacije, dijelovi govora i njihovi gramatički oblici koriste se malo drugačije nego u tekstovima drugih stilova govora.

Sintaksa

Naučni stil i njegove karakteristike određuju i sintaksičke karakteristike, koje uključuju:

• posebne revolucije, na primjer, prema Newtonu, iz iskustva;
• upotreba riječi "dalje" kao uvodne riječi;
• korištenje riječi kao što su "dato", "poznato", "odgovarajuće" u cilju logičkog povezivanja rečenica jedna s drugom;
• upotreba niza riječi u genitivu;
• upotreba velikog broja složenih rečenica, posebno složenog tipa. Uz pomoć složenih rečenica s klauzulom objašnjenja možete napraviti generalizaciju, opisati fenomen ili zakon.
  I ako se koristi sa adneksalni razlozi, može se otvoriti prilično široko uzročnost određene pojave u životnoj sredini. U takvim rečenicama, veznici se koriste za dosljedno povezivanje izjava;
• upotreba ovakvih oblika riječi: „kao što je poznato“, „naučnici vjeruju“, „jasno je“ i drugih u slučaju kada je potrebno uputiti se na izvor, na konkretne činjenice, recepte i sl.;
• rasprostranjena upotreba participa, gerundija i njihovih obrta.

Sve ovo karakteristike govori omogućuju odvajanje razmatranog stila govora od drugih stilova, izdvajanje ga kao zasebno područje, za koje je inherentna upotreba posebnih pravila ruskog jezika. Sve je to neophodno za postizanje ciljeva i zadataka iznošenja misli u naučnom stilu.

Primjer stila naučnog teksta je sljedeći odlomak iz udžbenika o životinjama:

“Na osnovu podataka iz eksperimenata i informacija koje su predstavljene u radu br. 5 i prikazane na slici 2, može se zaključiti da su ježevi koji žive u sjevernoj Africi psihički ranjiva stvorenja.”

Evo još jednog naučnog stila teksta - izvoda iz medicinskog priručnika:

“Gastritis je upalni proces sluznice zidova želuca. Simptomi ovu bolest su bolovi koji se javljaju tokom gladi ili nakon jela, mučnina, povraćanje, problemi sa stolicom. Dijagnoza se postavlja nakon endoskopskog pregleda želuca. Liječenje se provodi medicinskom metodom koja pomaže u smanjenju kiselosti u želucu.

Dakle, u ruskom jeziku postoje različiti stilovi govora koji obavljaju svoje specifične zadatke. Proučavajući naučni stil govora, definiciju i karakteristike takvog teksta, postaje jasno zašto je izdvojen u posebnu kategoriju. Primjer naučnog stila uvijek se može naći u disertacijama, recenzijama, izvještajima i drugim dokumentima koje su izradili profesori, naučnici i drugi stručnjaci iz oblasti nauke.

Stilovi ruskog književnog jezika

glavna funkcija naučni stil govor - prijenos logičkih informacija i dokaz njihove istinitosti (u potpunom odsustvu izražavanja emocija). U zavisnosti od predmeta, obično se razlikuju naučno-tehničke, naučno-prirodne, naučno-humanitarne varijante naučnog govora. Osim toga, u zavisnosti od specifičnih zadataka i obima upotrebe, mogu se razlikovati podstilovi kao što su: odgovarajući naučni, naučno-informativni, naučno-referentni, patentni, obrazovno-naučni, popularno-naučni. Ovi podstilovi se koriste u različitim žanrovima naučnog govora:

a) odgovarajuća naučno - monografija ( rasprava, dubinski razvoj jedne teme, jednog niza pitanja), članka, izvještaja itd.;

b) naučno i informativno - apstraktno ( sažetak sadržaj naučni rad), napomena ( kratak opis knjige, članci itd.), udžbenik, vodič za učenje itd.;

u) popularne nauke - esej, knjiga, predavanje itd.

Uz svu raznolikost varijanti i žanrova, naučni stil govora karakteriše jedinstvo njegove dominantne, odnosno najvažnije osobine koja stil organizuje. Dominantnost naučnog stila je konceptualna tačnost, naglašena logika govora.

Tačnost naučnog govora podrazumeva odabir jezičkih sredstava koja imaju kvalitet jednoznačnosti i sposobnost da na najbolji način izraze suštinu pojma, odnosno logički formulisanu opštu misao o predmetu, pojavi. Stoga u znanstvenom stilu izbjegavaju (ali ipak ponekad koriste) razna figurativna sredstva, na primjer, metafore. Jedini izuzeci su izrazi u metafori.

Uporedite: u fizici - atomsko jezgro; u botanici - tučak cvijeta; u anatomiji - očna jabučica, Ušna školjka.

Generalizaciju i apstraktnost jezika nauke diktiraju specifičnosti naučna saznanja. Nauka izražava apstraktnu misao, pa je njen jezik lišen konkretnosti. Riječ u naučnom govoru obično ne imenuje određeni, pojedinačno jedinstveni predmet, već čitavu klasu homogenih predmeta, pojava, odnosno ne izražava poseban, ne pojedinačni, već opći znanstveni koncept. Stoga se prije svega odabiru riječi s generaliziranim i apstraktnim značenjem.

Na primjer, u definiciji: „Sporazum je način komunikacije u kojem se zavisna riječ stavlja u iste oblike kao i glavna“, - gotovo svaka riječ označava opći pojam (riječ općenito, metod općenito, vezu općenito, itd.).

Intelektualna priroda naučnog znanja određuje logiku jezika nauke, koja se izražava u preliminarnom promišljanju poruke i u strogom redosledu izlaganja. Svrha svakog naučnog izvještaja je predstavljanje određenih naučnih informacija i njihovo dokazivanje. Uloga autorovog "ja", govornika, u naučnom govoru je vrlo neznatna. Glavna stvar je sama poruka, njen predmet, rezultati istraživanja, prikazani jasno, jasno, objektivno, bez obzira na osjećaje koje autor ima o tome. Osjećaji i doživljaji autora su izvučeni iz zagrada, ne učestvuju u govoru. Teško moguće u modernom naučni članak fraze poput:

Pet godina sam se borio sa rješavanjem ovog problema; Ponosan sam što sam prvi riješio ovaj složeni naučni problem.

Ovdje nisu dozvoljene lične emocije. Zato se u naučnom govoru koriste samo neutralna sredstva, a ekspresivna su neprihvatljiva. A to, zauzvrat, određuje druge karakteristike govora naučnog stila.

Jezički alati	Primjeri
Nivo jezika: Vokabular
Termini - tačan naziv bilo kojeg pojma iz oblasti nauke, tehnologije, umetnosti, javni život itd. (jedna riječ i kombinacije riječi).	lijek: dijagnoza, anestezija, otorinolaringologija, recept. filozofija: agnosticizam, osnova, dijalektika, materija.
Opšti naučni rečnik, kao i knjižni (ali ne i visoki) rečnik apstraktnog značenja.	Broj, sistem, funkcija, proces, element, predstavljanje, razmatranje, biti, sastojati se.
Nivo jezika: Morfologija
Prevlast imenice nad drugim delovima govora.	Osnova problema društveni lingvistike je studija društvenog uticaja na jezik i jezik na društvo.
Učestalost imenica u nominativu i genitivu.	Društveni lingvistike - nauku o javnom karakteru nastanak, razvoj i funkcionisanje jezika.
Široka upotreba apstraktnih imenica srednjeg roda.	Kretanje, količina, pojava, odnos, formiranje, promjena.
Preovlađivanje nesvršenih glagola sadašnjeg vremena.	Među stilski obojenim sredstvima isticati se one koje su sasvim regularne se koriste u određenim funkcionalnim stilovima.
Izostanak oblika glagola 2. l. jedinice i mnogi drugi. sati; upotreba obrasca 1. l. pl. h. kada se navede autor. Shodno tome, upotreba zamjenice mi umjesto zamjenice I.	Dobijamo ovu formulu koristeći teoremu o proširenju determinante u smislu elemenata nekog stupca.
Upotreba pokaznih zamjenica.	AT dato slučaj, ovo proces.
Upotreba participa i participa.	Varijante - varijeteti iste jezičke jedinice, posjedovanje istu vrijednost, ali drugačije u formi. Grupisanje riječi sa sličnim značenjima, potpunije ćemo osjetiti originalnost stilskih kategorija.
Nivo jezika: Sintaksa
Gramatički potpune rečenice, deklarativne neuzvične rečenice sa direktnim redom riječi.	Stilska norma se odnosi na opšti jezik kao posebno na opšte.
Pasivne konstrukcije (s povratnim glagolima i kratkim pasivni participi) i bezlične rečenice.	Za poslovne tekstove predstavljeno isti zahtjevi kao i za tekstove drugih funkcionalnih stilova. Svi imenovani fondovi koncentrirano na početku pasusa. Može se odrediti ovu funkciju također preko XY.
Rečenice komplikovane homogenim, izolovanim članovima, uvodnim rečima i konstrukcijama; složene rečenice.	U društvenoj lingvistici proučava se jezička diferencijacija uzrokovana socijalnom heterogenošću društva, oblicima postojanja jezika, opsegom i okruženjem njegove upotrebe, društveno-istorijskim tipovima jezika (jezik-dijalekt plemena, jezik naroda, Nacionalni jezik), jezička situacija, različite vrste dvojezičnost i diglosiju (upotreba dvaju oblika postojanja istog jezika), društvenu prirodu govornog čina, a takođe – i u tome se društvena lingvistika stapa sa stilistikom – funkcionalno-stilsko razlikovanje književnog jezika.
Uvodne i umetne strukture.	Prema autoru; kako napominje autor; prvo; Drugo; jedna strana; S druge strane; na primjer; protiv; so; dakle.
Različiti načini povezivanja pojedinačnih pasusa u jedno kompoziciono jedinstvo.	Pokušajmo prvo...; rečeno, naravno, ne znači ...; kao što već znamo...; kako je istaknuto...