Smjer "Računarstvo i računarsko inženjerstvo"- jedan od najstabilnijih u smislu velike potražnje u svijetu. Potražnja za stručnjacima iz oblasti programiranja, računarstva i rada sa računarskom tehnologijom (inženjeri i tehničari) počela je da raste još 90-ih godina, 2000-ih je postala stalno visoka, što ostaje do danas. I očigledno je da će se ovakva situacija nastaviti više od jedne decenije.

"Informatika i računarsko inženjerstvo" je ključna grupa specijalnosti u računarskoj industriji. Softver- osnova rada kako tradicionalnih personalnih računara tako i moćnijih dizajniranih u naučne svrhe ili za osiguranje rada velikih preduzeća. Diplomci univerziteta sa diplomom računarstva i inženjerstva rade u kompanijama kao što su Microsoft, Oracle, Symantec, Intel, IBM, HP, Apple. Ali ako gore navedene kompanije spadaju u takozvanu „staru gardu“, onda danas dobri programeri rade i u kompanijama kao što su Google, Facebook, Amazon, PayPal, EBay, Twitter itd.

Diplomci diplomiranih ili magistarskih studija na specijalnosti "Informatika i računarsko inženjerstvo" mogu obavljati poslove u sledećim oblastima:

• razvoj softvera: ovo uključuje sistemske analitičare, programere, programere. Tokom obuke velika pažnja se poklanja izučavanju programskih jezika kao što su C++, Java itd. Važno je shvatiti da i nakon diplomiranja takvi stručnjaci moraju stalno pohađati kurseve osvježenja znanja kako bi bili u toku s novim trendovima i promjenama u programskim jezicima;
• softverski inženjering (ili kompjuterski softver i automatizovani sistemi) - ovo uključuje složeniji razvoj softverskih proizvoda na raskrsnici računarske tehnologije, inženjerstva, matematike, dizajna i organizacije timskog rada;
• kontrola i ispitivanje kvaliteta;
• razvoj tehnička dokumentacija;
• tehnička podrška;
• upravljanje velikom bazom podataka;
• Web dizajn;
• upravljanje projektima;
• marketinga i prodaje.

Posljednjih desetljeća svijet ubrzano usvaja nove tehnologije i potrebno je sve više stručnjaka iz oblasti informatike i računarske tehnologije. Diplomci će imati prilike za karijeru kao softverski inženjeri, web dizajneri, programeri video igara, sistemski analitičari, menadžeri baza podataka i mrežni administratori.

Drugi pravac specijalnosti je direktan rad sa računarima, kompleksima, sistemima i mrežama. Ovo je značajan podsektor računarske industrije. Inženjeri i tehničari uče da rade sa hardverom, odnosno u proizvodnji opreme i računara, kao i raznih gedžeta, kao što su štampači, skeneri itd.
Razvoj računara počinje u R&D odjelima velike kompanije. Inženjerski timovi (mehanički, elektronski, električni, proizvodnja, programiranje) rade zajedno na razvoju, testiranju i proizvodnji komponenti. Poseban prostor je marketinško istraživanje tržište i proizvodnju konačnog proizvoda. Upravo u ovom sektoru postoji najveći nedostatak kvalifikovanih stručnjaka koji poznaju programiranje, robotiku, automatizaciju itd.

No, ako se ovi specijaliteti mogu pripisati prilično tradicionalnim za ovo područje, danas su sve popularnije brojne profesije koje jednostavno nisu postojale prije 10-15 godina.

• Razvoj korisničkog interfejsa: Ovi profesionalci su potrebni kompanijama kao što su Electronic Arts, Apple, Microsoft i druge uključene u razvoj video igara, mobilne aplikacije itd.
• Računarstvo u oblaku: Mnogim kompanijama, uključujući Google, Amazon, AT&T i Microsoft, potrebni su profesionalci poput programera softvera u oblaku, inženjera mreže u oblaku, menadžera proizvoda u oblaku.
• Obrada i analiza velikih baza podataka: Big Data procesori mogu raditi u velikom broju kompanija - u poslovnom i finansijskom sektoru, e-trgovini, javne institucije, medicinske organizacije, telekomunikacije itd.
• Robotika: ovi stručnjaci su traženi u velikim industrijskim kompanijama, na primjer, u mašinstvu (posebno u automobilskoj i zrakoplovnoj industriji).

Univerziteti koji nude obuku u oblasti "Informatika i računarsko inženjerstvo" uključuju: Moskovski državni tehnički univerzitet. N.E. Bauman, MEPHI, MIREA, MESI, MTUCI, NRU HSE, MPEI, MAI, MAMI, MIET, MISiS, MADI, MATI, LETI, Polytech (Sankt Peterburg) i mnogi drugi.

Lično komunicirajte sa predstavnicima univerziteta

Kao što vidite, postoji mnogo univerziteta i programa u ovoj specijalnosti. Stoga je lakše i brže napraviti izbor posjetom besplatnoj izložbi "Master's and dodatno obrazovanje» do ili .

Studiram na Fakultetu informatike i računarstva na odseku za automatizovanu obradu informacija i sisteme upravljanja KPI, Kijevski politehnički institut i informacioni sistemi i tehnologija - moj put.
Zapravo, izvod iz opisa na web stranici, kako ne bi povukli mačku za rep:

Dodiplomski nastavni plan i program

1. Ciklus programiranja

Algoritamizacija i programiranje. Algoritmi i strukture podataka. Objektno orijentirano programiranje. Objektno orijentirano modeliranje. WEB - tehnologije i WEB-dizajn. Organizacija baza podataka i znanja. Kompjuterska grafika. Računarske tehnologije statističke obrade informacija. Krosplatformsko programiranje. Tehnologija za kreiranje softverskih proizvoda. Operativni sistemi. Osnove WEB-dizajna.

2. Matematička petlja

Analitička geometrija i linearna algebra. Viša matematika. Elementi teorije funkcija kompleksne varijable i operativni račun. Discrete Math. Teorija vjerovatnoće, probabilistički procesi i matematička statistika. Matematičke metode operativno istraživanje. Teorija algoritama. Numeričke metode. Teorija odlučivanja. Statističke metode, teorija tokova događaja.

3. Sistemsko-tehnički ciklus

Analiza sistema. Modeliranje sistema. Tehnologije distribuiranih sistema i paralelnog računarstva. Tehnologije sigurnosti informacija. Dizajn informacionih sistema. Tehnologije kompjuterskog dizajna. Data mining. Metode i sistemi vještačke inteligencije. Upravljanje IT projektima. fizika. Elektronika i elektrotehnika. Računarska kola i arhitektura računara. Računarske mreže. Mikroprocesorski sistemi.

Područja aktivnosti

Naši diplomci su specijalisti širokog profila. Predmeti njihove specijalizacije su u različitim oblastima ljudske delatnosti – u oblastima

• industrija
• lijek
• finansije
• transport
• trgovina
• posao

Naši diplomci sposobni su da riješe različite probleme: od automatizacije računovodstvo razvoju kompjuterskih mreža i inteligentni sistemi odlučivanje. Kao sistemski analitičari, oni duboko razumiju suštinu složenih procesa interakcije između različitih oblasti industrijskih, humanitarnih i poslovnih aktivnosti, što im daje prednosti za uspješnu konkurenciju na tržištu rada.

Diplomci rade svuda gde se razvijaju, implementiraju, prilagođavaju ili upravljaju softver i razne informacione (sistemske) tehnologije, posebno kao:

• sistemski analitičari,
• projekt menadžeri,
• naučnici podataka,
• konsultanti za implementaciju i reinženjering,
• administratori baze podataka,
• programeri aplikacija,
• inženjeri održavanja,
• sviđa.

Odobreno od strane Saveznog državnog obrazovnog standarda visokog obrazovanja u oblasti studija 09.03.01 Informatika i računarsko inženjerstvo (u daljem tekstu, odnosno - bachelor program, oblast studija).

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 12. januara 2016. N 5
„O odobrenju saveznog državnog obrazovnog standarda više obrazovanje u oblasti studija 09.03.01 Informatika i računarsko inženjerstvo (dodiplomski nivo)"

U skladu sa podstavom 5.2.41 Pravilnika o Ministarstvu prosvjete i nauke Ruska Federacija, odobren Uredbom Vlade Ruske Federacije od 3. juna 2013. N 466 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013., N 23, čl. 2923; N 33, čl. 4386; N 37, čl. 4702; 2014. , N 2, član 126, N 6, tačka 582, N 27, tačka 3776, 2015, N 26, tačka 3898, br. obrazovnih standarda i unošenje izmjena u njih, odobrenih Uredbom Vlade Ruske Federacije od 5. avgusta 2013. N 661 (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2013., N 33, čl. 4377; 2014., N 38, čl. 5069) , naručujem:

1. Daje saglasnost na savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja u prilogu studijske oblasti 09.03.01 Informatika i računarska tehnika (dodiplomski nivo).

2. Prepoznati kao nevažeće:

Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 9. novembra 2009. N 553 „O odobravanju i implementaciji federalnog državnog obrazovnog standarda visokog stručnog obrazovanja u smjeru obuke 230100 Informatika i računarska tehnologija (kvalifikacija (stepen) "bachelor") (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 16. decembra 2009. godine, registracija N 15640);

Član 53. izmjena koje se vrše u saveznim državnim obrazovnim standardima visokog stručnog obrazovanja u oblastima osposobljavanja, potvrđenih raspodjelom lica kvalifikacije (diploma) "bachelor", odobrenih naredbom Ministarstva prosvjete i obrazovanja Nauka Ruske Federacije od 18. maja 2011. N 1657 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 1. juna 2011. godine, registracija N 20902);

Stav 138. izmjena koje se unose u savezne državne obrazovne standarde visokog stručnog obrazovanja u oblastima obuke, potvrđene dodjelom licima kvalifikacije (diploma) "bachelor", odobrenih naredbom Ministarstva prosvjete i obrazovanja. Nauka Ruske Federacije od 31. maja 2011. N 1975 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 28. juna 2011, registracija N 21200).

D.V. Livanov

Registarski N 41030

Aplikacija

Federalni državni obrazovni standard
više obrazovanje
(odobreno naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 12. januara 2016. N 5)

Nivo visokog obrazovanja
Dodiplomski

Smjer obuke
09.03.01 Informatika i računarsko inženjerstvo

I. Obim

Ovaj savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja predstavlja skup uslova koji su obavezni za realizaciju osnovnih stručnih obrazovnih programa visokog obrazovanja - dodiplomski programi iz oblasti studija 09.03.01 Informatika i računarska tehnologija (u daljem tekstu, odnosno program dodiplomskih studija). , polje studija).

II. Korišćene skraćenice

U ovom federalnom državnom obrazovnom standardu koriste se sljedeće skraćenice:

OK - opšte kulturne kompetencije;

GPC - opšte stručne kompetencije;

PC - stručne kompetencije;

FSES VO - savezni državni obrazovni standard visokog obrazovanja;

Mrežni oblik - mrežni oblik za realizaciju obrazovnih programa.

III. Karakteristike smjera obuke

3.1. Sticanje obrazovanja po dodiplomskom programu dozvoljeno je samo u obrazovnoj organizaciji visokog obrazovanja (u daljem tekstu: organizacija).

3.2. Obrazovanje na dodiplomskom programu u organizacijama se odvija u redovnom, vanrednom i vanrednom obliku obrazovanja.

Obim bachelor programa je 240 kreditnih jedinica (u daljem tekstu: krediti), bez obzira na oblik studija, obrazovne tehnologije koje se koriste, izvođenje bachelor programa korištenjem mrežnog obrasca, izvođenje bachelor programa prema individualni nastavni plan i program, uključujući ubrzano učenje.

3.3. Rok za sticanje obrazovanja na bachelor programu:

U redovnom školovanju, uključujući odmore koji se obezbjeđuju nakon položenog državnog završnog uvjerenja, bez obzira na korištene obrazovne tehnologije, iznosi 4 godine. Obim dodiplomskog programa u redovnom studiju, realizovan u jednom akademske godine, je 60 z.u.;

U vanrednim ili vanrednim oblicima obrazovanja, bez obzira na obrazovne tehnologije koje se koriste, povećava se za najmanje 6 mjeseci, a ne više od 1 godine u odnosu na period za sticanje redovnog obrazovanja. Obim dodiplomskog programa za jednu akademsku godinu u vanrednim ili dopisnim oblicima studija ne može biti veći od 75 CU;

Prilikom studiranja po individualnom nastavnom planu i programu, bez obzira na oblik obrazovanja, to nije više od roka za sticanje obrazovanja utvrđenog za odgovarajući oblik obrazovanja, a kada se studira po individualnom planu i programu za osobe sa invaliditetom može se povećati. na njihov zahtjev za najviše 1 godinu u odnosu na rok školovanja za odgovarajući oblik obrazovanja. Obim dodiplomskog programa za jedan

Akademska godina kada se studira po individualnom planu, bez obzira na oblik studija, ne može biti veća od 75 z.u.

Konkretan rok za sticanje obrazovanja i obim dodiplomskog programa koji se realizuje u jednoj akademskoj godini, u vanrednim ili vanrednim oblicima studija, kao i prema individualnom planu, organizacija utvrđuje samostalno u rokovima. utvrđeno ovim stavom.

3.4. Prilikom realizacije dodiplomskog programa, organizacija ima pravo da koristi tehnologije e-učenja i učenja na daljinu.

Prilikom podučavanja osoba sa invaliditetom, tehnologije e-učenja i učenja na daljinu treba da obezbede mogućnost primanja i prenošenja informacija u njima dostupnim oblicima.

3.5. Realizacija dodiplomskog programa moguća je korištenjem mrežnog obrasca.

3.6. Obrazovne aktivnosti dodiplomski program se izvodi u državni jezik Ruska Federacija, osim ako nije drugačije određeno lokalnim regulatornim aktom organizacije.

IV. Karakteristično profesionalna aktivnost diplomci koji su završili dodiplomski program

4.1. Oblast stručne delatnosti diplomaca koji su savladali osnovni program obuhvata: softver za računarske računarske sisteme i mreže, automatizovanu obradu informacija i sisteme upravljanja.

4.2. Predmeti profesionalne delatnosti diplomaca koji su savladali dodiplomski program su:

Automatizirani sustavi za obradu i kontrolu informacija;

Kompjuterski potpomognuto projektovanje i sistemi informacione podrške životni ciklus industrijski proizvodi;

Softver za računalnu opremu i automatizirane sustave (programi, softverski paketi i sustavi);

Matematički, informacioni, tehnički, lingvistički, softverski, ergonomski, organizacioni i pravna podrška navedeni sistemi.

4.3. Vrste stručnih aktivnosti za koje se spremaju diplomci koji su savladali dodiplomski studij:

Istraživanje;

Naučno-pedagoški;

Dizajn i inženjering;

Dizajn i tehnološki;

Instalacija i puštanje u rad;

Servisno i operativno.

Prilikom razvoja i implementacije dodiplomskog programa, organizacija se fokusira na specifičan pogled(vrste) profesionalne djelatnosti za koju se (po kojoj) se sprema prvostupnik, na osnovu potreba tržišta rada, istraživanja i materijalno-tehničkih resursa organizacije.

Dodiplomski program formira organizacija u zavisnosti od vrste aktivnosti učenja i uslove za rezultate savladavanja obrazovnog programa:

Usredsređen na istraživačku i (ili) pedagošku vrstu(e) profesionalne delatnosti kao glavnu (osnovnu) (u daljem tekstu - akademski diplomski program);

Fokusiran na praksu orijentisanu, primenjenu vrstu (vrste) profesionalne delatnosti kao glavnu (osnovnu) (u daljem tekstu - primenjeni diplomski program).

4.4. Diplomirani student koji je savladao diplomski program, u skladu sa vrstom (vrstama) profesionalne djelatnosti, na koju (na koju) je usmjeren program dodiplomskih studija, mora biti spreman za rješavanje sljedećih stručnih zadataka:

Prikupljanje i analiza početnih podataka za projektovanje;

Projektiranje softvera i hardvera (sistemi, uređaji, dijelovi, programi, baze podataka) u skladu sa projektnim zadatkom korištenjem alata za automatizaciju dizajna;

Izrada i izrada projektne i radne tehničke dokumentacije; kontrolu usklađenosti izrađenih projekata i tehničke dokumentacije sa standardima, specifikacijama i drugim regulatornim dokumentima;

Izrada preliminarne studije izvodljivosti projektnih proračuna;

Primjena savremenih alata u razvoju softvera;

Primena web-tehnologija u implementaciji udaljenog pristupa u klijent/server sistemima i distribuiranom računarstvu;

Upotreba standarda i standardnih metoda za praćenje i vrednovanje kvaliteta softverskih proizvoda;

Učešće u poslovima automatizacije tehnološkim procesima tokom pripreme proizvodnje novih proizvoda;

Razvoj i primena savremenih softverskih i metodoloških kompleksa za istraživanje i automatizovano projektovanje objekata profesionalne delatnosti;

Proučavanje naučnih i tehničkih informacija, domaćih i strano iskustvo po temi istraživanja;

Matematičko modeliranje procesi i objekti zasnovani na standardnim paketima kompjuterski potpomognutog projektovanja i istraživanja;

Provođenje eksperimenata prema zadatoj metodologiji i analiza rezultata;

Izvođenje mjerenja i opservacija, sastavljanje opisa studija koje su u toku, priprema podataka za sastavljanje pregleda, izvještaja i naučne publikacije;

Izrada izvještaja o obavljenom zadatku, učešće u implementaciji rezultata istraživanja i razvoja;

Osposobljavanje kadrova u preduzećima za korišćenje savremenih softverskih i metodoloških kompleksa za istraživanje i kompjuterski potpomognuto projektovanje;

Podešavanje, podešavanje, podešavanje i eksperimentalna verifikacija elektroničkog računala, periferne opreme i softvera;

Povezivanje uređaja i čvorova računalne opreme, instalacija, podešavanje, testiranje i puštanje u rad računalnih mreža;

Instalacija programa i softverski sistemi, postavljanje i operativno održavanje hardvera i softvera;

Provjera tehničkog stanja i preostalog vijeka trajanja računarske opreme, organiziranje rutinskih pregleda i tekućih popravki;

Prijem i razvoj opreme u rad;

Priprema zahtjeva za opremu i rezervne dijelove, izrada tehničke dokumentacije za popravke;

Izrada uputstva za rad opreme i programa ispitivanja.

V. Uslovi za rezultate savladavanja dodiplomskog programa

5.1. Kao rezultat savladavanja dodiplomskog programa, diplomirani student treba da ima opšte kulturne, opšte stručne i stručne kompetencije.

5.2. Diplomirani student koji je savladao dodiplomski program treba da ima sledeće opšte kulturne kompetencije:

Sposobnost korištenja osnova filozofskog znanja za formiranje svjetonazorske pozicije (OK-1);

Sposobnost analize glavnih faza i obrazaca istorijski razvoj društva za formiranje građanske pozicije (OK-2);

Sposobnost korištenja osnova ekonomsko znanje u raznim oblastima delatnosti (OK-3);

Sposobnost korišćenja osnova pravnih znanja u različitim oblastima delatnosti (OK-4);

Sposobnost verbalne komunikacije i pisanje na ruskom i stranim jezicima za rješavanje problema međuljudske i interkulturalne interakcije (OK-5);

Sposobnost timskog rada, tolerantnog uočavanja društvenih, etničkih, konfesionalnih i kulturnih razlika (OK-6);

Sposobnost samoorganizacije i samoobrazovanja (OK-7);

Sposobnost korištenja metoda i sredstava fizičke kulture za osiguravanje punopravne društvene i profesionalne aktivnosti (OK-8);

Sposobnost korištenja tehnika prve pomoći, metoda zaštite u uslovima hitne slučajeve(OK-9).

5.3. Diplomirani student koji je savladao dodiplomski program treba da ima sledeće opšte stručne kompetencije:

Sposobnost instaliranja softvera i hardvera za informacione i automatizovane sisteme (OPK-1);

Sposobnost savladavanja metoda korišćenja softverskih alata za rešavanje praktičnih problema (OPK-2);

Sposobnost izrade poslovnih planova i projektnog zadatka za opremanje odeljenja, laboratorija, kancelarija računarskom i mrežnom opremom (OPK-3);

Mogućnost učešća u konfiguraciji i podešavanju softverskih i hardverskih sistema (OPK-4);

Sposobnost rješavanja standardnih zadataka profesionalne djelatnosti zasnovane na informaciono-bibliografskoj kulturi korištenjem informaciono-komunikacionih tehnologija i uzimajući u obzir osnovne zahtjeve sigurnost informacija(OPK-5).

5.4. Diplomirani student koji je savladao diplomski program mora imati stručne kompetencije koje odgovaraju vrsti (vrstama) profesionalne djelatnosti, na koju (na koju je) usmjeren preddiplomski program:

Dizajnerska aktivnost:

Sposobnost razvoja modela komponenti informacionog sistema, uključujući modele baza podataka i modele interfejsa "čovek - elektronski računar" (PC-1);

Projektantske i tehnološke aktivnosti:

Sposobnost razvoja komponenti hardverskih i softverskih sistema i baza podataka korišćenjem savremenih programskih alata i tehnologija (PC-2);

istraživačke aktivnosti:

Sposobnost da se opravdaju donesene dizajnerske odluke, da se postave i izvode eksperimenti za provjeru njihove ispravnosti i djelotvornosti (PC-3);

Naučna i pedagoška djelatnost:

Sposobnost izrade beleški i izvođenja časova za obuku zaposlenih u korišćenju softverskih i metodoloških kompleksa koji se koriste u preduzeću (PC-4);

Aktivnosti montaže i podešavanja:

Mogućnost povezivanja hardvera i softver kao deo informacionih i automatizovanih sistema (PC-5);

Mogućnost povezivanja i konfigurisanja računarskih modula i periferne opreme (PC-6);

Servisne i servisne aktivnosti:

Sposobnost provjere tehničkog stanja računarske opreme i provođenja potrebnih preventivnih postupaka (PC-7);

Mogućnost izrade uputstava za rad opreme (PC-8).

5.5. Prilikom izrade diplomskog programa sve opšte kulturne i opšte stručne kompetencije, kao i stručne kompetencije koje se odnose na one vrste profesionalnih delatnosti na koje je diplomski program usmeren, uključuju se u skup potrebnih rezultata za savladavanje diplomskog programa.

5.6. Prilikom izrade diplomskog programa, organizacija ima pravo da dopuni skup kompetencija diplomiranih studenata, uzimajući u obzir usmjerenost bachelor programa na određene oblasti znanja i (ili) vrstu(e) djelatnosti.

5.7. Prilikom izrade bachelor programa, zahtjeve za ishodima učenja u pojedinim disciplinama (modulima), praksama, organizacija postavlja samostalno, uzimajući u obzir zahtjeve relevantnih primjernih osnovnih obrazovnih programa.

VI. Zahtjevi za strukturu dodiplomskog programa

6.1. Struktura dodiplomskog programa uključuje obavezni dio (osnovni) i dio koji čine učesnici u obrazovnim odnosima (varijabilni). To omogućava realizaciju dodiplomskih programa koji imaju različit fokus (profil) obrazovanja u okviru iste oblasti studija (u daljem tekstu fokus (profil) programa).

6.2. Dodiplomski program se sastoji od sljedećih blokova:

Blok 1 „Discipline (moduli)“, koji obuhvata discipline (module) koje se odnose na osnovni dio programa, i discipline (module) vezane za njegov varijabilni dio.

Blok 2 "Vježbe", koji se u potpunosti odnosi na varijabilni dio programa.

Blok 3 „Državna završna ovjera“, koji je u potpunosti vezan za osnovni dio programa i završava se dodjelom kvalifikacije navedene u listi specijalnosti i oblasti visokoškolske obuke, odobreno od strane Ministarstva Obrazovanje i nauka Ruske Federacije*.

Struktura dodiplomskog programa

Struktura dodiplomskog programa		Obim dodiplomskog programa u h. e.
		Akademski Bachelor's Program	Primijenjeni bachelor program
	discipline (moduli)
	Osnovni dio
	Varijabilni dio
	prakse
	Varijabilni dio
	Državna završna potvrda
	Osnovni dio
Opseg dodiplomskog programa

6.3. Discipline (moduli) koje se odnose na osnovni dio bachelor programa su obavezne za savladavanje studenata, bez obzira na smjer (profil) bachelor programa koji savladava.

Skup disciplina (modula) koji se odnose na osnovni dio dodiplomskog programa, organizacija utvrđuje samostalno u obimu utvrđenom ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom visokog obrazovanja, uzimajući u obzir odgovarajuće (relevantne) uzorne (primjerne) glavne (osnovne) ) obrazovni (obrazovni) program (programi).

6.4. Discipline (moduli) iz filozofije, istorije, stranog jezika, bezbednosti života realizuju se u okviru osnovnog dela Bloka 1 „Discipline (moduli)“ dodiplomskog programa. Obim, sadržaj i postupak realizacije ovih disciplina (modula) utvrđuje organizacija samostalno.

6.5. Discipline (moduli) iz fizičke kulture i sporta realizuju se u okviru:

Osnovni dio Bloka 1 "Discipline (moduli)" dodiplomskog programa u obimu od najmanje 72 akademska sata (2 kredita) u redovnom obrazovanju;

Izborne discipline (moduli) u obimu od najmanje 328 akademskih sati. Navedeni akademski sati su obavezni za savladavanje i ne prevode se u kreditne jedinice.

Discipline (moduli) u fizičkoj kulturi i sportu sprovode se na način koji propisuje organizacija. Za osobe sa invaliditetom i osobe sa invaliditetom organizacija osniva posebna narudžba ovladavanje disciplinama (modulima) iz fizičke kulture i sporta, uzimajući u obzir zdravstveno stanje.

6.6. Discipline (moduli) vezane za varijabilni dio dodiplomskog programa i prakse određuju smjer (profil) dodiplomskog programa. Skup disciplina (modula) koji se odnose na varijabilni dio dodiplomskog programa i prakse utvrđuje organizacija samostalno u obimu utvrđenom ovim Federalnim državnim obrazovnim standardom visokog obrazovanja. Nakon što student odabere smjer (profil) programa, skup relevantnih disciplina (modula) i vježbi postaje obavezan da student savlada.

6.7. Blok 2 "Praksa" obuhvata obrazovnu i produkcijsku, uključujući i dodiplomsku praksu.

Vrste obrazovne prakse:

Vježba za sticanje osnovnog Profesionalne vještine i vještine, uključujući primarne vještine i sposobnosti istraživačkih aktivnosti;

Performing.

Načini izvođenja obrazovne prakse:

Stacionarno;

U posjeti.

Vrste radnog iskustva:

Praksa za sticanje profesionalnih vještina i profesionalnog iskustva;

Pedagoški;

Tehnološki.

Načini obavljanja industrijske prakse:

Stacionarno;

U posjeti.

Preddiplomska praksa se izvodi radi izvođenja završnog kvalifikacionog rada i obavezna je.

Prilikom izrade dodiplomskih programa, organizacija bira vrste praksi u zavisnosti od vrste (vrsta) aktivnosti na koje je (su) orijentisan dodiplomski program. Organizacija ima pravo da obezbijedi i druge vrste praksi u dodiplomskom programu osim onih koje su utvrđene ovim Federalnim državnim obrazovnim standardima.

obrazovne i (ili) industrijska praksa može se izvesti u strukturne podjele organizacije.

Odabir mjesta za praksu za osobe sa invaliditetom vrši se uzimajući u obzir zdravstveno stanje studenata i zahtjeve pristupačnosti.

6.8. Blok 3 "Državna završna ovjera" obuhvata odbranu završnog kvalifikacionog rada, uključujući pripremu za postupak odbrane i postupak odbrane, kao i pripremu za polaganje i polaganje državnog ispita (ako je organizacija uvrstila državni ispit u dr. konačna certifikacija).

6.9. Dodiplomski programi koji sadrže podatke koji predstavljaju državnu tajnu razvijaju se i provode u skladu sa zahtjevima propisanim zakonodavstvom Ruske Federacije i regulatornim pravni akti u oblasti zaštite državnih tajni.

6.10. Sprovođenje dijela (dijelova) obrazovnog programa i državnog završnog ovjeravanja, u okviru kojeg (koje) se učenicima daju informacije o ograničenom pristupu i (ili) se tajno oružje koristi u obrazovne svrhe, vojne opreme, njihove komponente, nije dozvoljeno uz korištenje e-učenja, tehnologija učenja na daljinu.

6.11. Prilikom izrade diplomskog programa studentima se pruža mogućnost da savladaju discipline (module) po izboru, uključujući posebne uslove za osobe sa invaliditetom i osobe sa invaliditetom, u iznosu od najmanje 30 odsto varijabilnog dela Bloka 1. Discipline (moduli)".

6.12. Broj sati predviđenih za nastavu, općenito, za Blok 1 "Discipline (moduli)" ne smije biti veći od 50 posto od ukupnog broja učionskih sati predviđenih za realizaciju ovog bloka.

VII. Uslovi za uslove za realizaciju dodiplomskog programa

7.1. Opšti sistemski zahtjevi za realizaciju dodiplomskog programa.

7.1.1. Organizacija mora imati materijalno-tehničku bazu koja je u skladu sa važećim vatrogasnim pravilima i propisima i obezbjeđuje izvođenje svih vrsta disciplinske i interdisciplinarne obuke, praktičnog i istraživačkog rada studenata, predviđenih nastavnim planom i programom.

7.1.2. Svakom studentu tokom čitavog perioda studija mora biti omogućen individualni neograničen pristup jednom ili više elektronskih bibliotečkih sistema (elektronskih biblioteka) i elektronskom informacionom i obrazovnom okruženju organizacije. Elektronski bibliotečki sistem (elektronska biblioteka) i elektronsko informaciono-obrazovno okruženje treba da omoguće učeniku mogućnost pristupa sa bilo koje tačke gde postoji pristup informaciono-telekomunikacionoj mreži „Internet“ (u daljem tekstu „Internet“ mreža). ), kako na teritoriji organizacije tako i van nje. Elektronsko informaciono i obrazovno okruženje organizacije treba da obezbedi:

Pristup nastavnim planovima i programima, programima rada disciplina (modula), praksi, elektronskim publikacijama bibliotečki sistemi i elektronskim obrazovnim resursima navedenim u programima rada;

Popravljam potez obrazovni proces, rezultate srednje certifikacije i rezultate savladavanja dodiplomskog programa;

Izvođenje svih vrsta nastave, postupaka ocjenjivanja ishoda učenja čija je realizacija predviđena korištenjem e-learninga, tehnologija učenja na daljinu;

Formiranje elektronskog portfolija studenta, uključujući čuvanje studentskog rada, recenzije i ocjene ovih radova od strane svih učesnika u obrazovnom procesu;

Interakcija između učesnika u obrazovnom procesu, uključujući sinkronu i (ili) asinhronu interakciju putem interneta.

Funkcionisanje elektronskog informaciono-obrazovnog okruženja obezbeđuje se odgovarajućim sredstvima informaciono-komunikacionih tehnologija i kvalifikacijama zaposlenih koji ga koriste i podržavaju. Funkcionisanje elektronskog informacionog i obrazovnog okruženja mora biti u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije**.

7.1.3. U slučaju realizacije bachelor programa u mrežnoj formi, zahtjevi za realizaciju bachelor programa moraju biti obezbijeđeni skupom resursa materijalne, tehničke i obrazovne podrške koje obezbjeđuju organizacije koje učestvuju u realizaciji bachelor programa. u mrežnom obliku.

7.1.4. U slučaju realizacije diplomskog programa na odsjecima i (ili) drugim strukturnim odjeljenjima organizacije stvorenim u skladu sa utvrđenom procedurom u drugim organizacijama, zahtjevi za realizaciju diplomskog programa moraju se obezbijediti kombinacijom resursa. ovih organizacija.

7.1.5. Kvalifikacije rukovodstva i naučno-pedagoških radnika organizacije moraju biti u skladu sa kvalifikacionim karakteristikama utvrđenim u Jedinstvenom priručniku za kvalifikacije za radna mjesta rukovodilaca, specijalista i zaposlenih, odjeljak " Kvalifikacione karakteristike pozicije menadžera i specijalista višeg stručnog i dodatnog stručnog obrazovanja", odobreno naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 11. januara 2011. N 1n (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 23. marta , 2011, registracija N 20237), i profesionalnim standardima (u prisustvu).

7.1.6. Udio naučnih i pedagoških radnika sa punim radnim vremenom (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) mora biti najmanje 50 posto od ukupnog broja naučno-pedagoških radnika organizacije.

7.2. Uslovi za kadrovske uslove za realizaciju diplomskog programa.

7.2.1. Realizaciju dodiplomskog programa obezbjeđuju rukovodstvo i naučno-pedagoški radnici organizacije, kao i lica uključena u realizaciju dodiplomskog programa pod uslovima građanskopravnog ugovora.

7.2.2. Udio naučnih i pedagoških radnika (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) sa obrazovanjem koje odgovara profilu discipline (modula) koja se predaje, u ukupan broj naučnih i pedagoških radnika koji realizuju dodiplomski studij treba da bude najmanje 70 odsto.

7.2.3. Udio naučnih i pedagoških radnika (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) koji imaju stepen(uključujući akademsko zvanje stečeno u inostranstvu i priznato u Ruskoj Federaciji) i (ili) akademsko zvanje (uključujući akademsko zvanje stečeno u inostranstvu i priznato u Ruskoj Federaciji), u ukupnom broju naučnih i pedagoških radnika koji realizuju dodiplomski program moraju biti najmanje 50 posto.

7.2.4.Udio zaposlenih (u smislu stopa svedenih na cjelobrojne vrijednosti) od broja rukovodilaca i zaposlenih u organizacijama čije su aktivnosti vezane za smjer (profil) dodiplomskog programa koji se realizuje (koji imaju radno iskustvo u ovoj stručna oblast najmanje 3 godine) u ukupnom broju zaposlenih koji realizuju dodiplomski studij mora biti najmanje 10 odsto.

7.3. Uslovi za materijalno-tehničku i obrazovnu i metodičku podršku dodiplomskog programa.

7.3.1. Posebne prostorije treba da budu učionice za izvođenje nastave tipa predavanja, nastave seminarskog tipa, dizajn kursa (izvođenje seminarski radovi), grupa i individualne konsultacije, tekuću kontrolu i međuovjeru, kao i prostorije za samostalan rad i objekti za skladištenje i preventivno održavanje obrazovne opreme. Posebne prostorije treba da budu opremljene specijalizovanim nameštajem i nastavnim sredstvima koja služe za predstavljanje obrazovnih informacija širokoj publici.

Za nastavu tipa predavanja nude se setovi demonstracione opreme i obrazovnih vizuelnih pomagala, sa tematskim ilustracijama koje odgovaraju uzorni programi discipline (moduli), radnici nastavni planovi i programi discipline (moduli).

Spisak materijalno-tehničke podrške neophodne za realizaciju dodiplomskog programa obuhvata laboratorije opremljene laboratorijskom opremom, u zavisnosti od stepena njene složenosti. Specifični zahtjevi za materijalno-tehničku i obrazovno-metodičku podršku utvrđuju se u primjernim osnovnim obrazovnim programima.

Prostorije za samostalan rad studenata treba da budu opremljene računarima sa mogućnošću povezivanja na Internet i omogućavanja pristupa elektronskom informacionom i obrazovnom okruženju organizacije.

U slučaju korištenja e-učenja, tehnologija učenja na daljinu, dozvoljena je zamjena posebno opremljenih prostorija njihovim virtuelnim kolegama, omogućavajući studentima da ovladaju vještinama i sposobnostima predviđenim profesionalnim aktivnostima.

U slučaju nekorišćenja elektronskog bibliotečkog sistema (elektronske biblioteke) u organizaciji, bibliotečki fond se mora popuniti štampanim publikacijama u količini od najmanje 50 primeraka svake od publikacija matične literature navedene u programima rada. disciplina (modula), vježbi i najmanje 25 primjeraka dodatne literature na 100 studenata.

7.3.2. Organizaciji se mora obezbijediti neophodan set licenciranog softvera (sastav se utvrđuje u programima rada disciplina (modula) i podliježe godišnjem obnavljanju).

7.3.3. Elektronski bibliotečki sistemi (elektronska biblioteka) i elektronsko informaciono i obrazovno okruženje trebalo bi da obezbede istovremeni pristup za najmanje 25 procenata studenata na osnovnim studijama.

7.3.4. Studentima treba omogućiti pristup (udaljeni pristup), uključujući i u slučaju korišćenja e-učenja, tehnologija učenja na daljinu, savremenim profesionalnim bazama podataka i informacionim referentnim sistemima, čiji je sastav određen programima rada disciplina (modula) i podliježe godišnjem ažuriranju.

7.3.5. Učenicima iz reda osoba sa invaliditetom treba obezbediti štampane i (ili) elektronske obrazovne resurse u oblicima prilagođenim njihovom invaliditetu.

7.4. Uslovi za finansijske uslove za realizaciju dodiplomskog programa.

7.4.1. Finansijska podrška za realizaciju dodiplomskog programa treba da se vrši u iznosu koji nije niži od osnovnih standardnih troškova koje je utvrdilo Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije za pružanje javnih usluga u oblasti obrazovanja za dati nivo obrazovanja i područja obuke, uzimajući u obzir koeficijente prilagođavanja koji uzimaju u obzir specifičnosti obrazovnih programa u skladu sa Metodologijom za utvrđivanje standardnih troškova za pružanje javnih usluga za realizaciju obrazovnih programa visokog obrazovanja na specijalnostima (oblasti obuku) i proširene grupe specijalnosti (oblasti obuke), odobrene naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 30. oktobra 2015. N 1272 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 30. novembra 2015. , registarski broj 39898).

_____________________________

* Spisak oblasti obuke za visoko obrazovanje - diploma, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 12. septembra 2013. N 1061 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 14. oktobra, 2013, registracija N 30163), sa izmjenama i dopunama naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 29. januara 2014. N 63 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 28. februara 2014. godine, registracija N 31448) , od 20. avgusta 2014. N 1033 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 3. septembra 2014. godine, registracija N 33947), od 13. oktobra 2014. N 1313 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije u novembru 13, 2014, registracija N 34691), od 25. marta 2015. N 270 (registrovano od strane Ministarstva pravde Ruske Federacije 22. aprila 2015, registracija N 36994) i od 1. oktobra 2015. N 1080 (registrovano od strane Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 19. oktobra brya 2015, registracija N 39355).

** saveznog zakona od 27. jula 2006. N 149-FZ "O informacijama, informacionim tehnologijama i zaštiti informacija" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, čl. 3448; 2010, N 31, čl. 4196, 2181; N 30, tačka 4600, 2012, N 31, tačka 4328, 2013, br. 14, tačka 1658, br. 23, tačka 2870, br. 27, tačka 3479, br. N 30, tačka 4223, tačka 4243), Federalni zakon od 27. jula 2006. N 152-FZ "O ličnim podacima" (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2006, N 31, tačka 3451; 2009, N 48, tačka 5716; N 52 tačka 6439, 2010, N 27, tačka 3407, N 31, tačka 4173, tačka 4196, N 49, tačka 6409, 2011, broj 23, član 3263, br. član 1651, br. 30, član 4038, br. 51, član 6683, 2014, broj 23, član 2927, broj 30, član 4217, član 4243).

Nije daleko završni ispiti. Nakon čega će neminovno uslijediti razmišljanja maturanata o tome šta dalje (kako živjeti)?

Zamišljao sam sebe kao srednjoškolca koji se iz ovog ili onog razloga odlučio (na primjer, nakon proučavanja ankete o ponudi/tražnji na IT tržištu rada, ili pod utiskom riječi o povećanju broja za 35% budžetska mesta na univerzitetima u IT specijalitetima) da upiše tehnički univerzitet i postane visokokvalifikovani programer.

Podsjetim da je ova vrsta specijalnosti jedan od 23 „lista“ drveće „Evropske klasifikacije IT stručnjaka“. Osim toga, ovo je naziv jednog od profesionalnih standarda u oblasti IT-a, razvijenih pod okriljem APKIT-a i odobrenih naredbom Ministarstva rada Ruske Federacije.

Na web stranici jednog od univerziteta Ministarstva komunikacija (da ne bih bio optužen za reklamiranje, ne otkrivam naziv ovog univerziteta) pročitao sam sljedeće redove:

„Fakultet informacionih tehnologija *** obučava studente u više oblasti iz oblasti infokomunikacija i informacionih tehnologija.
1. Smjer "Informatika i računarsko inženjerstvo", profil "Softver računarskih objekata i automatizovanih sistema". Diplomci ovog profila su visokokvalifikovani programeri, za kojima potražnja na tržištu rada stalno raste i neće se smanjivati ​​u doglednoj budućnosti. Gotovo svi diplomci rade po svojoj specijalnosti i imaju zarade koje su znatno veće od prosjeka u regionu. Potražnja za takvim stručnjacima je velika u bilo kojoj industriji, u bankarskom sektoru, u razvoju i radu informacionih sistema. Postoji i magistarska diploma iz *** u ovom smjeru.”

Indikativni podaci o zaradama fakultetski obrazovanih, procentu onih koji su se zaposlili po svojoj specijalnosti nakon diplomiranja ili mastera, kao i broju budžetskih mjesta u ovoj oblasti i podaci o prolaznoj ocjeni u napomeni ovog područje nisu dostupne. Što je, naravno, tužno. Ali jasno je da ako kandidat odluči da postane visokokvalifikovani programer, onda ima smisla da razmotri studiranje na datom univerzitetu u ovoj oblasti kao jednu od mogućih opcija za svoj razvoj karijere.

Međutim, zanimljivo je napomenuti da se profil sa istim nazivom "Softver za računarsku opremu i automatizovane sisteme" pojavljuje i u napomeni još jedne oblasti obuke za specijaliste ovog univerziteta.

Evo šta piše na sajtu pomenutog Fakulteta informacionih tehnologija obrazovne ustanove ***:

“2. Smjer "Informacioni sistemi i tehnologije", profil sa istim imenom. Diplomci ovog profila su visokokvalifikovani stručnjaci za projektovanje, razvoj i implementaciju različitih vrsta informacionih sistema koji se trenutno koriste u gotovo svim oblastima delatnosti. Potreba za stručnjacima ovog profila je veoma velika i diplomirani se lako može zaposliti u bilo kojoj kompaniji koja mu se sviđa. Diplomci *** ovog smera razvijaju informacione sajtove za kompanije, kreiraju baze podataka, uključujući i one za distribuirane informacione sisteme.”

Napominjemo: u napomeni ovog smjera nema riječi poput „Praktično svi diplomci rade po svojoj specijalnosti i imaju zarade koje su znatno veće od prosjeka za regiju. Tu i tamo postoji velika potražnja za takvim specijalistima... Postoji i magistarska diploma *** u ovoj oblasti.” Pokazalo se da je potražnja za programerima koji su se školovali na *** univerzitetu na smeru "Informacioni sistemi i tehnologije" manja nego za programerima koji su se školovali na istom fakultetu na smeru "Informatika i računarsko inženjerstvo". "?

Dakle, u kojoj oblasti Federalnog državnog obrazovnog standarda visokog stručnog obrazovanja (Federal State Educational Standard of Higher Professional Education) je bolje studirati za one koji žele da postanu visokokvalifikovani programer: 09.03.01 („Računar Nauka i računarsko inženjerstvo”) ili 03/09/02 (“Informacioni sistemi i tehnologije”)? Šta mislite o ovome? I općenito, po kojim kriterijima bi aplikant trebao izabrati univerzitet koji odluči postati visokokvalifikovani programer ili drugi IT stručnjak?

Evo još jedne napomene na temu ovog posta: „Da, sa informatičkim obrazovanjem nije sve kako treba. Ali šta učiniti? . Napisano je u oktobru prošle godine i u njemu se, između ostalog, napominje da ovaj problem nedostatka informatičara u pravom kvantitetu i kvalitetu nije nastao juče i neće biti riješen sutra. Da, a ne činjenica da će se o tome uopće odlučiti. U najboljem slučaju, to će se samo u jednom ili drugom stepenu izgladiti. Takođe napominje da godišnje do 25 hiljada IT stručnjaka diplomira iz obrazovnih institucija visokog obrazovanja u Rusiji. Istovremeno, danas je samo 15-20% diplomiranih inženjera pogodno za neposredno zaposlenje u oblasti informacionih tehnologija. Odnosno, kandidati treba da biraju univerzitet i fakultet veoma pažljivo. Kako bi se ušlo u onih 15-20% diplomaca koji su pogodni za neposredno zapošljavanje u oblasti informacionih tehnologija.

Postoji i takvo pitanje. Zašto se "Budući ruski IT stručnjaci ne vode u izboru specijalnosti"? Zbog nepostojanja kompetentnog sistema karijernog vođenja u zemlji ili zbog činjenice da tehnički univerziteti, u čijim obrazovnim programima postoje informatičke specijalnosti, ne mogu se na pravi način predstaviti (svoje obrazovne usluge) (hvaliti, reklamirati)? Ili je možda razlog to što IT kompanije provode „Dane otvorena vrata” ili drugi događaji fokusirani na buduće IT stručnjake ne tako često i ne na visini?

Dijagram iz bilješke

Profilni predmet za upis na univerzitet u specijalnosti informatike je matematika, kao i fizika i IKT. U prosjeku u Rusiji, za prijemni je dovoljno bodova iz ovih predmeta, a iz ruskog jezika na EGE od 35 do 80 bodova. Prolazni rezultat zavisi od prestiža obrazovne ustanove i konkurencije u njoj. Ponekad, prema nahođenju univerziteta, znanje može biti potrebno za upis strani jezici.

specijalnost "primijenjena informatika"

Najsavremeniji, najnapredniji i najperspektivniji pravac u proučavanju IT-a je primijenjena informatika. Riječ je o inovativnom smjeru, koji uključuje kreativan pristup, s naknadnim radom na specijalnosti "primijenjene računarske nauke".

Šifra specijalnosti "Primijenjena informatika" - 09.03.03. Naziva se i informatički ICT. Specijalnost se studira na mnogim fakultetima - ekonomski, pravni, menadžment i obrazovanje, kao dodatni predmet. Specijalnost podrazumeva izučavanje programskih jezika i stranih jezika, ali je akcenat na praktična upotreba ove vještine u različitim informacionim sistemima.

specijalnost "poslovna informatika"

Prema klasifikatoru "Poslovna informatika" ima šifru 38.03.05. Ova specijalnost je sasvim nova i pojavila se tek 2009. godine. Shodno tome, izbor specijalnosti "poslovna informatika", ko će raditi za studenta, je važno pitanje. Poslovna informatika vam omogućava da se kvalifikujete kao dizajner, optimizator i administrator sistema i procesa za poslovne programe.

Da bi student mogao steći specijalnost „poslovna informatika“, univerziteti se osposobljavaju za obavljanje analitike, planiranje i organizaciju IT projekata različitim nivoima teškoće. Osim logičko razmišljanje i tehničkog načina razmišljanja, studenti smjera 38.03.05 zahtijevaju analitičke vještine, komunikacijske vještine i liderske kvalitete.

Specijalnost "informatika i računarska tehnologija"

Pod šifrom 09.03.01 u klasifikaciji je specijalnost "Informatika i računarsko inženjerstvo". Ko će raditi sa takvim kvalifikacijama, svako odlučuje na osnovu stečenog znanja iz oblasti razvoja softvera, IT dizajna i informacione sigurnosti. Tokom perioda studija studenti savladavaju visoki nivo programske jezike, te vještine administracije OS-a i lokalne mreže.

Obuka na smeru 09.03.01 traje 4 godine. Uprkos relativno kratkom periodu studiranja, smjer "Računarstvo i računarsko inženjerstvo" smatra se jednim od najtežih, jer uključuje stjecanje vještina za razvoj programa i algoritama.

Specijalnost "Primijenjena informatika u ekonomiji"

Primijenjena informatika sa akcentom na ekonomiju je pododjeljak "Matematička podrška i administracija informacionih sistema" na 02.03.03 dodiplomski i 02.04.03 na magistraturu. Računarska nauka sa dodatnom specijalnošću "ekonomista" omogućava kreiranje, implementaciju i održavanje softvera iz oblasti ekonomije, analizirajući njegov rad i algoritme.

Student koji je stekao obrazovanje iz oblasti "primijenjene informatike u ekonomiji" osposobljen je da rješava funkcionalne probleme, te operiše finansijskim i materijalnim tokovima, koristeći poseban softver.

"Matematika i informatika" - specijalnost

Primijenjena matematika i informatika - specijalnost na univerzitetima prema šifri 01.03.02 na bachelor programu i prema šifri 01.04.02 na master programu. Za razliku od užih specijalista iz oblasti ekonomije, obrazovanja i prava, „Matematika i informatika“ vam omogućava da stečene veštine primenite u bilo kom poslu koji se odnosi na korišćenje softvera, ICT-a, komunikacionih mreža i sistema, kao i vođenje matematičkih proračuna. Stečene veštine student će moći da primeni u analitičkim, naučnim, dizajnerskim i tehnološkim oblastima.

Informatika i sistemi upravljanja - specijalnost

Na odsjeku "Informatika i upravljački sistemi" izučavaju se smjerovi odsjeka "Računarstvo i računarstvo" 09.00.00. Studenti stiču vještine u oblastima 3D modeliranja, WEB razvoja, tehnologije informacione sigurnosti, projektovanja inteligentnih upravljačkih sistema i razvoja mikroprocesorskih sistema.

Informatika i statistika - specijalnosti

Odsjek "Računarstvo i statistika" omogućava studentima sticanje kvalifikacija iz specijalnosti smjera "Informacijska sigurnost" 10.00.00. Odsjek predaje posebne discipline koje su usmjerene na osiguranje informacione sigurnosti na specijalnostima 10.05.01-05 i interakciju sa relevantnim softverom.

"Osnovna informatika i informacione tehnologije" - specijalnost

Specijalnost bachelor nivoa na smeru 02.03.02 „Osnovna informatika i informacione tehnologije„Fokus je na sistemsko matematičko programiranje, obradu informacija i upravljanje komunikacionim sistemima. Osim programiranja, student stiče znanja iz oblasti dizajna i obrade zvuka, te može upravljati telekomunikacionim objektima.

Instituti za specijalnost "informatika"

U Rusiji postoji više od 50 univerziteta koji nude obuku za studente u oblasti računarstva.

U institutima u Rusiji možete steći vještine za rad kao programer, programer, inženjer informacionih sistema, dizajner i administrator lokalnih i WEB mreža. Specijalnost nastavnik informatike se takođe izučava na univerzitetima na magistraturi, na smerovima 02.04.01. i 09.04.02.

Fakultet - specijalnost "primijenjene računarske nauke"

Smjer "primijenjene računarske nauke" na fakultetu nije uvršten na listu šifara specijalnosti iz 2015. godine. Obuka zasnovana na diplomi iz primenjene računarske nauke daje diplomcima pravo na polaganje ispita steći kvalifikaciju "Tehničar-programer". Obuka traje 3-4 godine i otvara mogućnosti za rad u bilo kom preduzeću kao programer.

Ko može raditi na specijalnosti "informatika"

Informatika je danas jedna od najtraženijih tehničkih specijalnosti. Stoga mnogi diplomci koji su dobili visoke ocjene iz matematike biraju smjer IT. Specijalnosti vezane za informatiku mogu se podijeliti na osnovne, primijenjene i dodatne.

U zavisnosti od izbora, učenik se osposobljava za interakciju razni sistemi u fazama od razvoja do administracije i praktične upotrebe u različitim oblastima računarstva.

Možda ćete biti zainteresovani.