Írjon be egy szót hiba nélkül:

Írjon be egy szót, majd kattintson az "elemzés" gombra. Ezt követően kapsz egy elemzést, amiben meg lesz írva a szórész, eset, nem, igeidő és minden egyéb. Mert az elemzés kontextuson kívül történik, akkor több elemzési lehetőség is felkínálható, amelyek közül ki kell választani a megfelelőt. Az elemzést a számítógép automatikusan elvégzi, ezért néha hibák léphetnek fel. Legyen óvatos, az online elemzés segítségre van, nem az esztelen újraírásra. Megjegyzés a levélről Yo: ne cserélje ki E-re.

Nyomja meg a Ctrl+D billentyűkombinációt a szolgáltatás könyvjelzővé tételéhez későbbi használatra.

Annak érdekében, hogy ne tapasztaljanak nehézségeket a rendszerben morfológiai elemzés szavakat vagy az elemzés sorrendjében nem szabad automatikusan megjegyezni az elemzés sorrendjét és elvét. A legjobb a kiválasztásra koncentrálni közös vonásai beszédrészeket, majd térjünk át ennek a formának a sajátosságaira. Ugyanakkor meg kell őrizni az általános elemzési logikát. A beszédrészek is segítenek.

A következő példák a morfológiai elemzésre lehetővé teszik, hogy megértse a mondat szavainak orosz nyelvű elemzésének sémáját. Nem szabad azonban elfelejteni, hogy a szöveg jelenléte - szükséges feltétel szórészek helyes elemzése, mert a morfológiai elemzés a szó (mint beszédrész) sajátossága, figyelembe véve a használat sajátosságait.

Fontolgat példák morfológiai elemzés.

Egy főnév morfológiai elemzése

1. kezdő alak (névnévi esetben, egyedülálló);
2. saját vagy köznév;
3. élő vagy élettelen;
4. deklináció
5. szám;
6. ügy;
7. szerepe a javaslatban.

Főnév(elemzési minta):
Szöveg: A babák szeretnek tejet inni.
A tej főnév, kezdő alakja tej, köznév, élettelen, semleges, 2. deklináció, ragozási esetben egyes szám (nincs többes szám), közvetlen tárgy.

Melléknév-elemzési terv

1. kezdő alak - infinitivus ( Névelős eset, egyes szám);
2. kategória (minőségi, relatív vagy birtokos);
3. rövid vagy teljes (csak a minőségről);
4. az összehasonlítás mértéke (csak minőségi);
5. nem (csak az egyes számról);
6. ügy;
7. szám;
8. szerepe a javaslatban.

Melléknév(elemzési minta):
Szöveg: Alyonushka egy teljes kosár gombát gyűjtött.
Teljes - melléknév, kezdő alak - teljes; minőség: komplett; pozitív (nulla) fokú összehasonlításban, semleges nemben akuzatívus esetben összeadás.

számjegy(elemzési sorrend):

1. kezdeti alak (névképző a mennyiségi, névelő, egyes szám, férfias- sorszámra);
2. kategória érték szerint (mennyiségi, sorszám);
3. kategória összetétel szerint (egyszerű, összetett, összetett);
4. ügy;
5. nem és szám (sorrendű és néhány mennyiségi érték esetén);
6. szerepe a javaslatban.

Szám (elemzési minta):
Szöveg: Eltelt négy nap.
Négy számnév, kezdő alakja négy, mennyiségi, egyszerű, névelőben nincs szám és nem, az alany.

Névmás(elemzési sorrend):

1. kezdőforma (névképző, egyes szám, ha szám és nem szerint változik);
2. rangsor érték szerint;
3. nem (ha van);
4. ügy
5. szám (ha van);
6. szerepe a javaslatban.

Névmás (elemzési minta):
Szöveg: Kristály esőcseppek csöpögtek róla.
Nee névmás, kezdő alakja ő, személyes, 3. személy, nőnemű, Birtokos, egyes szám, helyhatározó.

Az ige morfológiai elemzése

1. infinitivus (kezdeti alak);
2. visszaküldhető vagy visszavonhatatlan;
3. tranzitív vagy intranzitív;
4. konjugáció;
5. hangulat;
6. idő (az indikatív hangulathoz);
7. személy (jelen, jövő időre és felszólító módra);
8. nem (a múlt időre és a feltételesre egyes számban);
9. szám;
10. szerepe a javaslatban.

Ige (elemző minta):
Szöveg: Az igazat mondták anélkül, hogy féltek az elítéléstől.
Azt mondták - ige, kezdő alak - mondani, visszavonhatatlan, ragozás nélküli, tökéletes forma, 1. ragozás, jelző módban, múlt idő, többes szám, egy állítmány.

Résznévi igenév(elemzési sorrend):

1. kezdeti alak (névnév, egyes szám, férfinem);
2. főnévi igenév;
3. idő;
4. visszaküldhető vagy visszavonhatatlan (érvényes);
5. tranzitív vagy intranzitív (érvényes);
6. teljes vagy rövid (passzívhoz);
7. nem (az egyes számhoz);
8. ügy;
9. szám;
10. szerepe a javaslatban.

Participium (elemzési minta):
Szöveg: Nézem a hulló leveleket és szomorú vagyok.
Eső - részes, kezdő alak - esés, az esés igéből, imperfektív, jelen idő, visszavonhatatlan, intransitív, in nőies, akuzatívusz, egyes szám, megegyezett definíció.

gerundium(elemzési sorrend):

1. az ige, amelyből keletkezett;
2. visszaküldhető vagy visszavonhatatlan;
3. tranzitív vagy intranzitív;
4. szerepe a javaslatban.

A melléknév (elemzési minta):

Szöveg: Amikor külföldre mész, szomorú vagy az otthon miatt.
Leaving - gerund, a "elhagyni" igéből, tökéletlen forma, visszavonhatatlan, intransitív, a cselekvés módjának egy körülménye.

Határozószó(elemzési sorrend):

1. érték szerinti kategória (végleges vagy határozói);
2. az összehasonlítás mértéke (ha van).

Adverb (elemzési minta):
Szöveg: A nap feljebb emelkedett és a felhők eloszlottak.
Fent - határozószó, határozói hely, a hely körülménye, összehasonlító foka.

Videó

Valami nem világos? Eszik jó videó a témában a melléknevekhez:

A kikérdezés sorrendje az órán eltérhet a javasolttól, ezért azt tanácsoljuk, hogy kérdezze meg tanárát a kikérdezési követelményekről.

Minden a tanuláshoz » Orosz nyelv » Morfológiai elemzés szavak példákkal és online

Egy oldal könyvjelzővel való megjelöléséhez nyomja le a Ctrl+D billentyűkombinációt.

Link: https://site/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova

Emlékezik:

A javaslat tagja		Jelzi/mutatja	Válaszol a kérdésekre	hangsúlyozta
Tantárgy	a javaslat főbb tagjai	kiről vagy miről szól a mondat	WHO? Mit?
Állítmány		megnevezi, hogy az objektum mit csinál, állapotát, mi az	mit csinál? mit csináltál? mit fog csinálni? mit?
Meghatározás	a büntetés kiskorú tagjai	tárgy jele	Melyik? melyik? melyik? melyik? akinek? akinek?
Kiegészítés		milyen tárgy vagy jelenség az irányított cselekvés	kit? mit? kinek? mit? kit? Mit? ki által? hogyan? kiről? miről?
Körülmény		hogyan történik a cselekvés, mikor hajtják végre a cselekvést, hol hajtják végre a cselekvést, milyen okból hajtják végre a cselekvést, milyen célból hajtják végre a műveletet	Ahol? Ahol? Amikor? ahol? Miért? Miért? És hogyan?

Írj egy ajánlatot.

Így csináld : VAL VEL magas hegyek futott zöngés patakok.

1. Az ajánlat alapja:

utal a javaslat patakok, ennélfogva, patakok - ez a téma

futott, ennélfogva, futott - egy állítmány.

2. Az előterjesztésben kiskorú tagok szerepelnek.

Felteszek egy kérdést a tárgyból:

patakok melyik?- zöngés egy definíció.

Felteszek egy kérdést az állítmányból:

futott ahol? - a hegyekből hely körülménye.

a hegyekből mit? - magas egy definíció.

39. Mondatelemzési séma (szintaktikai elemzés).

I. Mondattípus az állítás célja szerint.

II. Mondattípus intonáció szerint.

III. A mondat alapja (alany és állítmány).

IV. A javaslat típusa a másodlagos tagok jelenlétével.

V. A javaslat másodlagos tagjai.

Írj egy ajánlatot.

Így csináld : VAL VEL magas hegyek futott zöngéspatakok. (Elbeszélés, felkiáltatlan, kb.)

Ez az ajánlat

I. Narratíva.

II. Nem felkiáltó.

III. Az ajánlat alapja:

utal a javaslat patakok, ennélfogva, patakok - ez a téma

patakok állítólag futott, ennélfogva, futott - egy állítmány.

IV. A mondatnak kistagú tagjai vannak, tehát gyakori.

V. Felteszek egy kérdést a tárgyból:

patakok melyik?- zöngés egy definíció.

Felteszek egy kérdést az állítmányból:

futott ahol? - a hegyekből hely körülménye.

Kérdéssel fordulok a javaslat másodlagos tagjaihoz:

A hegyekből mit? - magas egy definíció.

Emlékezik:

III. Központozás

40. Írásjelek a mondat végén (.?!).

Írd le helyesen a mondatot! Találja ki a sajátját, vagy keressen egy azonos jelű mondatot a tankönyvben. Húzd alá az írásjelet.

Így csináld : Dicsőség Szülőföldünknek ! Dicsőség a munkának !

41. A javaslat homogén tagjai.

Írj egy ajánlatot. Helyezze el a jeleket. aláhúzás homogén tagok ajánlatokat. Rajzoljon egy javaslat vázlatot.

Így csináld : Rooks, seregélyekÉs pacsirta melegebb éghajlatra menekült. (Ó, ó és ó)

Írásjelek homogén tagokhoz:

Ó igen (=és) Ó

Ó igen (= de) Ó

és jaj és jaj és jaj és jaj

vagy O, vagy O, vagy O vagy O

Ja és ja és ja és ja

42. Bonyolult mondat.

Írd le a megfelelő mondatot! Hangsúlyozza a nyelvtani alapokat. Rajzolj diagramokat.

Tedd így:

alvó hal a víz alatt, pihenő harcsaősz hajú.

[ ], [ ].

43. Ajánlatok közvetlen beszéddel.

Írd le a megfelelő mondatot! Készítsen diagramot.

Így csináld :

1) Oleg megnyugtatta anyját: "Minden rendben lesz."

2) Felkiáltott: "Előre, srácok!"

3) Megkérdezte: "Honnan jöttél, fiú?"

4) "Nem foglak elárulni" - ígérte Ivan.

5) "Tűz!" – kiáltotta Tanya.

6) "Ki volt az?" – kérdezte Olya.

7) "Orvos vagyok," mondta, "ma ügyeletes vagyok."

"P, - a, - p."

8) „Szükséges a jelenlétünk," fejezte be Petrov. „Reggel indulunk."

"P, - a. - P."

9) "Miért ötkor?" kérdezte a testvér. "Nagyon korán van."

"P? - a. - P."

10) "Nos, nagyszerű! - kiáltott fel Anya. - Menjünk együtt."

"P! - a. - P."

11) „A mi csoportunkból való," mondta Ivan. „Ülj le, Péter!"

"P, - a. - P!"

TANÁR ÉS SZÜLŐK SZÁMÁRA

Az „Orosz nyelvű hibákkal kapcsolatos munka elvégzéséről szóló emlékeztető” három részből áll: „Helyesírási szabályok”, „Az elemzés típusai”, „Írásjelek”.

Az első és a harmadik részben utasításokat adunk arra vonatkozóan, hogy a tanulóknak milyen műveleteket és milyen sorrendben kell végrehajtaniuk, amikor hibákon dolgoznak. Annak érdekében, hogy a tanuló gyorsan és egyszerűen megtalálja a feljegyzésben a szükséges elírást, minden szabálynak saját sorszáma van.

Javasoljuk, hogy a feljegyzésen a következő módon dolgozzunk. A margón található hibák hagyományos jelöléséhez rendelje hozzá a feljegyzésben elhelyezett helyesírás számát. Az ellenőrzött munka után hagyjon ki két sort, és a következő sorokban tüntesse fel ezeket a számokat.

A tanulónak, miután kapott egy füzetet, a hibákat szigorúan a feljegyzés szerint kell elvégeznie. A tanár minden munkát ellenőriz és értékel, figyelembe véve a javítás helyességét és pontosságát.

Például: nagy fagy van kint - a mezőkön a tanuló látja | 20. sz. Kinyit egy jegyzetfüzetet, és elolvassa a munka algoritmusát:

№20 Moreau h– moro hs.

Így a tanulók hibákkal foglalkozó önálló munkájának fő típusai a következők:

A hibák önjavítása (akkor felajánlhatja az önkeresést);

Önálló szavak kiírása, amelyekben hibát követtek el;

Tesztszavak kiválasztása;

Szabályok ismétlése.

Figyelembe véve a folytonosság szükségességét az alap- és középfokú oktatási szint között, a harmadik „Az elemzés típusai” (morfémiai, fonetikai, morfológiai, szintaktikai) rész összeállításakor az oktatási intézmények 5. osztálya számára készült tankönyvre támaszkodtunk, a szerzők T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova és mások.

Az "Orosz nyelvű hibákkal kapcsolatos munka elvégzéséről szóló feljegyzés" használható tudományos munka bármely általános iskolai programban, mind csoportmunkában, mind a tanuló egyéni, önálló tantermi vagy otthoni munkájában.

Irodalom

1. Orosz nyelv: 3. évfolyam: megjegyzések a leckékhez / S.V. Ivanov, M.I. Kuznyecova.- M.: Ventana-Graf, 2011.-464 p.- ( Általános Iskola XXI század).

2. Orosz nyelv: Elmélet: Tankönyv 5-9 cellához. Általános oktatás tankönyv intézmények /V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M.: Felvilágosodás, 1994.-256 p.

3. Orosz nyelv: tankönyv 5. évfolyamnak. Általános oktatás intézmények / T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova és mások - M .: Oktatás, 2007.-317 p.

4. Útmutató az elemi osztályokhoz. Útmutató a 3-5. osztályos tanulóknak, szüleiknek és tanáraiknak. /TÉVÉ. Shklyarova - M.: "Literate", 2012, 128 p.

Nem találtam olyan oldalt, ahol elemezni tudnám a szükséges mondatot. De sok olyan oldal van a neten, ahol csalólapok találhatók a mondatok értelmezésének szabályaihoz, ahol minden le van írva hozzáférhető nyelv. Itt ezen az oldalon és ezen az oldalon láthatod.

Vannak példák egyszerű és összetett mondatok elemzésére.

Van egy jó oldal, ahol kijavíthatja az általunk elkövetett szintaktikai és morfológiai hibákat, az oldal segít falkát írni, kiválasztani a cég nevét és még sok mást. Gyere ide, és elemezzen bármilyen szöveget http://seosin.ru/page/5/

Az éhes kutyák a ház szagát érezve gyorsan kiszaladtak az erdőből.

készítsen diagramot a kiválasztott mondatban szereplő szavak hierarchikus függőségéről

Egy mondat szintaktikai elemzéséhez meg kell értenünk, miért találták ki egyáltalán. Segít abban, hogy kérdést tegyünk fel a mondat tagjaihoz, hogy beszédrészként definiáljuk őket, ahol a fő és a melléktag található. Nézzen meg egy érdekes oktatóvideót:

Egy webhely, amely segít az ajánlat online elemzésében.

Nézd meg a mondatok szintaktikai elemzését a népszerű oldalakon: itt, itt, itt.

Csak egy mondat elemzéséről

Ebben a sorrendben végrehajtva:

Forrás:

A pályázatok elemzését online több oldalon tekintheti meg. Az elemzés egyszerre sok szabályt foglal magában, meg kell adni, hogy a vesszőket és egyéb írásjeleket melyik szabály szerint kell elhelyezni, meg kell határozni a beszédrészeket, meg kell nevezni a mondat tagjait, elemezni és még sok minden mást.

Az interneten van elég oldal, ami segíti az elemzést, akár nagyon túlterheltek is lehetnek az iskolások beözönlése miatt vizsgákra vagy egyéb ellenőrzési munka Oroszul. Tekintse meg az egyik oldalt itt.

Eközben Péntek magára hagyva üldözte a menekülést

vadak csak egy fejszével a kezükben.

Ezen a webhelyen készíthet vagy tekinthet meg sémákat a mondatok online elemzéséhez az interneten - minden gyönyörű ott, és a sémákban biztosan látni fog és emlékezni fog, mivel minden kényelmesen csoportosított és kéznél van. Nagyon sok ilyen oktatási oldal található a neten - a választás a felhasználókon múlik.

A mondat séma szerinti szintaktikai elemzése megtekinthető ezen az oldalon.

De még érdekesebb gyakorolni, hogy helyesen tanulta-e meg a mondat szintaktikai elemzését.

Ezt meg lehet tenni online mód az Iskolaasszisztens honlapján.

Az edzőcipő világos, kényelmes és megfizethető.

Azonnal értékeli a kiválasztott választ: helyes - nem helyes.

A mondatok elemzésekor a példákban szereplő szavakat is aláhúzhatja.



A mondat elemzése nem egyszerű feladat, ismerni kell az elemzési sémát, ott pedig ismerni kell a mondat jellemzőit, szórészeket, írásjeleket és azokat a szabályokat, amelyek segítenek mindezt helyesen felépíteni. Mindez megtekinthető az oldalon itt És példaként lásd a videót, mint a tovább egyszerű példa kész

• Mondatok elemzése

  Az interneten számos szolgáltatás található, amelyek segítenek az orosz nyelvben. Ezt és fonetikus elemzés szavak, szavak összetétel szerinti elemzése és természetesen mondatok szintaktikai elemzése.

  Ez a http://edu.glavsprav.ru/info/sintaksicheskij-razbor/ webhely minden információt tartalmaz a mondatok elemzésével kapcsolatban.

  Ezen az oldalon számos példa található a mondatok elemzésére.

A mondat szintaktikai elemzése a kezdő és a programban jelen van Gimnázium. Úgy gondolom, hogy ez a legnehezebb és legidőigényesebb nyelvtani elemzés az orosz nyelvben, hiszen a mondatot jellemezni, felépíteni, mondattagokkal elemezni és a beszédrészt meg kell határozni. Online módban láthatja, hogyan kell helyesen elemezni az ajánlatot, itt megteheti, és így sok időt takaríthat meg.

Hangosan, tisztán (dikció), nem monotonan, a lehető legkifejezőbben és legegyszerűbben kell beszélnie. Bizalomnak, meggyőződésnek, erőnek kell lennie a hangnemben.

segíts kérlek

II Morfológiai jellemzők

Kezdeti alak (I.p.-ben, egyes számban).

Állandó jelek:

a) saját vagy köznév;

b) élő vagy élettelen;

d) deklináció.

3. Nem állandó jelek:

III. szintaktikai szerep.

Elemezze a főnevet így:

A folyó felől folyik északi Déli.

I. Északról - n.

II.1. N. f. -északi,

2.a) közös;

b) élettelen;

d) 2. szer.

3. a) R.p.-ben;

b) egységekben.

III. Szivárog (hol?) északról.

35. Melléknév nevének elemzési sémája (morfológiai elemzés).

I. Beszédrész. Általános érték.

II Morfológiai jellemzők

Kezdeti formában (i.p.-ben, egyes számban, olvadáspontban).

Maradandó jelek: (még nem tudom)

3. Nem állandó jelek:

c) nem (egyes szám)

III. szintaktikai szerep.

Elemezze a melléknevet a következőképpen:

Tovább vékony dér szikrázott a nyírfaágakon.

I. Vékony - adj.

II.1. N. f. - vékony,

3. a) P.p.-ben;

b) többes számban.

III. Az ágakon (mi?) vékony.

36. Az ige értelmezésének sémája (morfológiai elemzés).

I. Beszédrész.

II Morfológiai jellemzők

Kezdeti forma (határozatlan forma).

Állandó jelek:

b) ragozás.

3. Nem állandó jelek:

c) személy (ha van),

d) nem (ha van).

III. szintaktikai szerep.

Elemezze az igét a következőképpen:

sűrűsödik szürkület.

I. Vastag - v.

II.1. N. f. - sűrűsödik

2.a) hordoz. Kilátás,

3. a) többes számban.;

b) jelenleg,

c) 3. személyben.

III. Twilight (Mit csinálnak?) sűrűsödik.

37. A mondat elemzése szórészenként.

Írj egy ajánlatot. A szavak felett rövidítse le a szórészek nevét!

stb adj. főnév ch. adj.

Így csináld : VAL VEL magas hegyek hangon futott

Emlékezik:

Beszéd része		Jelöli	Válaszol a kérdésekre
Főnév	Önálló beszédrészek	Meghatározott tárgyak (ajtó, ablak), élőlények (ember, madár, vadállat), Természeti jelenségek (latyak, hó, szél), Rendezvények (üdülés, kirándulás), A cselekvés folyamata (futás, növekedés), Absztrakt fogalmak (kedvesség, barátság)	WHO? Mit?
Melléknév		tárgy jele	Melyik? melyik? melyik? melyik? akinek?
Ige		az alany cselekvése	mit csinál? mit fog tenni?
Határozószó		a cselekvés jele, egy másik jel	Amikor? Miért?
Névmás			Melyik? Mennyi?
számjegy		Mennyiség, sorrendben a számolásban	Mennyi? Melyik? melyik? melyik? melyik?
Unió	Szolgáltatási beszédrészek	szavakat és mondatokat kapcsol össze
ürügy		kapcsolat más szavakkal
Részecske		további jelentése a mondatban
Indulatszó		különböző érzéseket fejez ki

A mondat információt tartalmaz, rákérdez, vagy cselekvésre irányít. Leggyakrabban van alapja és másodlagos tagjai, amelyek leírják. Egy téma emlékezetének asszimilálása vagy felfrissítése érdekében hasznos példákat tanulmányozni egy mondat nyelvtani elemzésére oroszul.

Nyelvtani alap a mondat elemzésében

Az alap teljesen logikus az alkalmazásban. Ez egy alanyból áll, amely közvetlenül megnevez egy dolgot vagy jelenséget, és egy predikátumból - egy tárgyra végrehajtott vagy irányított műveletből.

Az alanyt mindig kezdő alakban (névképzőben) használjuk, de nem csak főnév lehet. Lehet, hogy:

• szám - mennyiség, készlet, szám jelzésére (hárman voltak a sorban; négy volt a legjobb becslése);
• személyes névmás (csendben ment végig a folyosón; elhagytuk az osztálytermet);
• határozatlan névmás (valaki ült a szobában; valami zavart);
• negatív névmás (senki sem tudta megállítani őket);
• melléknév főnév értelmében (a felelőst a vezetőség jelölte ki; az ügyeletes tartotta a rendet).

A mondat grammatikai elemzésénél az alanyt aláhúzással, az állítmányt kettős aláhúzással szokás kiemelni.

Az állítmány leggyakrabban ige, de többféle típusa van:

• egyszerű ige, bármilyen hangulatú igével kifejezve (a kutya lerohant a sikátorban; a diák korán kel);
• összetett ige, abból áll segédige(modális szó) és infinitivus (reggel elkezdett futni; mennem kell dolgozni);
• összetett névleges, összekötő igével (leggyakrabban - lenni) és névleges résszel (egy diákból diák lett; kenyér a fő táplálékuk; háromszor kettő hat(az "akarat" szó kimaradt);

Az ajánlat teljessége

Az alap összetétele alapján a mondatok kétrészesek, ahol mindkét főtag jelen van, vagy az egyik hallgatólagos (nem teljes) (eljött az éjszaka; hol van(az "is" kihagyva) ?) , és egyrészes. Ez utóbbiak a következők:

• határozottan személyes, amiben az ige arcából egyértelműen kiderül, hogy kiről van szó (Igyekszem(ÉN); menjünk sétálni(Mi));
• határozatlan személyes, a múlt idejű igével fejeződik ki többes számban (lent egy emelet zajt csapott; valahol a távolban énekeltek);
• általánosított-személyes, amelyek a cselekvést mindenkinek tulajdonítják (gyakran a közmondásokban és mondásokban található) (ha halat akarsz enni, be kell mászni a vízbe; mész és gyönyörködsz a kilátásban);
• személytelen, nem utal tárgyra (sötétedett; nagyon sajnálta; hideg volt a szobában).

Másodlagos, de nem kevésbé fontos

A részletes tájékoztatás érdekében az objektumot és a cselekvést harmadik féltől származó szavak és konstrukciók támogatják. Ők:

A mondat grammatikai elemzésekor ezeket is figyelembe kell venni. Ha vannak kisebb tagok, a javaslat széles körben elterjedt, illetve nélkülük - nem gyakori.

Bonyolult mondatok – egyáltalán nem nehéz

Különféle beépülő komponensek teszik teljessé az ajánlatot az információ mennyiségének növelésével. A fő és a másodlagos tagok közé vannak beágyazva, de már külön részként vannak definiálva, amely külön bekezdésként megy a mondat nyelvtani elemzésében. Ezek az összetevők a szöveg értelmének elvesztése nélkül eltávolíthatók vagy kicserélhetők. Közöttük:

• objektumtagra alkalmazható leválasztott definíciók (tulajdonság leírása, definícióként való kiemelés). résznevek forgalmát (a tűzhelyen melegedő vízforraló élesen füttyentett; az út egy erdőben álló házhoz vezetett);
• elszigetelt körülmények (körülményként kiemelkednek) azok igenévi fordulatok (futott, köveken botladozva; a kutya óvatosan kinyújtotta a mancsát);
• egy mondat homogén tagjai - ugyanazt a funkciót látják el, és mindig ugyanazt a kérdést teszik fel (szétszórva voltak a padlón(Mit?) könyvek, füzetek, jegyzetek(homogén alany); csak hétvégén mi(mit csináltak?) alvás és séta(homogén állítmány); – nézett rá(kit?) anya és nővére(homogén összeadás));
• megszólítás valakinek, amely mindig vesszővel van elválasztva, és a mondat független tagja (fiam, helyesen cselekedtél; te, Andrej, félreértettél);
• bevezető szavak (valószínűleg, talán végre, stb.) (Valószínűleg izgultam; holnap nagy valószínűséggel meleg lesz).

Hogyan készítsünk nyelvtani elemzést egy mondatról, figyelembe véve az összes összetevőt?

Az elemzéshez egy világos algoritmust hoztak létre, amely nem okoz nehézséget, ha ismeri a javaslat összes fenti konstrukcióját és összetevőjét. Közülük kiemelkednek az egyszerűek és az összetettek - az elemzés sorrendje kissé eltérő számukra. Az alábbiakban a mondatok nyelvtani elemzését mutatjuk be példákkal az egyes esetekre.

Egyszerű mondat

Az ősz elején aranyszőnyeggel borított városi sikátorok szeszélyesen csillognak.

1. Határozza meg a fő tagokat. Az alapnak egynek kell lennie, mint ebben a példában: sikátorok- tantárgy, csillámlik- állítmány.

2. Kiskorú tagok kiválasztása: (mikor?) ősz elején- körülmény (mi?) arany szőnyeg borította- külön meghatározás, (hogyan?) szeszélyesen- körülmény (mi?) városi- meghatározás.

3. Határozza meg a beszédrészeket:

A főnév elején. ősz n. , borított arany adj. szőnyeg n. , bizarr módon túlcsordulás városi adj. sikátorok n.

4. Ismertesse a jeleket:

• a kijelentés célja (elbeszélés, ösztönző, kérdező);
• intonáció (felkiáltó, nem felkiáltó);
• alapján (kétrészes, egyrészes - jelezze, melyik);
• teljesség (teljes, hiányos)
• másodlagos (gyakori, nem gyakori) jelenlétével;
• bonyolult (ha igen, akkor mivel) vagy nem bonyolult;

Ennek jellemzője a felkiáltójel nélküli, kétrészes, teljes, elterjedt, külön meghatározással bonyolított.

Így néz ki egy mondat teljes nyelvtani elemzése.

Nehéz mondat

Mivel egy összetett mondat kettő vagy több egyszerűt tartalmaz, logikus ezeket külön-külön elemezni, de az elemzési algoritmus mégis más. Egy orosz nyelvű mondat grammatikai elemzése kétértelmű. Az egyszerű mondatokhoz kapcsolódó összetett mondatok:

Példa összetett mondat elemzésére

A családban kortól függetlenül mindenki nagyon elfoglalt volt, de hétvégén mindenki egy nagy asztalhoz gyűlt össze.

1. Minden alap kiemelve van. Egy összetett mondatban több van belőlük: minden- tantárgy, elfoglalt volt- kompozit névleges állítmány; Minden- tantárgy, mentek- állítmány.
2. Határozza meg a beszédrészeket.

A pr.-családban főnév. , függetlenül attól kortól n. , mindegyik egy hely. volt ch. nagyon nar. elfoglalt alkalmazás. , orr. a pr. hétvégén adj. minden hely. mi fogunk pr. nagy adj. asztal su sch.

1. Tudja meg, van-e szövetség. Itt - "de". Tehát a javaslat szövetséges.
2. Az egyszerűek helyzetével jellemezhető, ha van szakszervezet (2. bekezdés). Ez a példa összetett mondat, az egyszerűek ekvivalensek benne (vagyis ha akarod, két független mondatra oszthatod). Szakszervezeten kívüliség esetén ez a tétel nincs feltüntetve.
3. Tedd Általános jellemzők: narratív, nem felkiáltó, összetett, szövetséges, összetett.
4. Az egyszerű belül külön szétszerelhető:

• a családban életkortól függetlenül mindenki nagyon elfoglalt volt (elbeszélő, nem felkiáltó, egyszerű, kétrészes, teljes, gyakori, bonyolítja a „kortól függetlenül” külön definíció)a
• hétvégén mindenki egy nagy asztalhoz gyűlt össze

Összetett mondat

Az algoritmus hasonló lesz, csak az alárendelt unió megjelölésével. Szintén a kompozíció része, és ki kell emelni a lényeget, és meg kell találni, hogyan „csatolódnak” hozzá a mellékmondatok (zárójelek).

Ez egyfajta beadvány, nem kötelező tétel, hanem gyakran figyelembe veszik.

Fontos megjegyezni, hogy a nyelvtani és szintaktikai elemzés szinonimák. A feladatban szereplő szavak valamelyikének találkozása nem lehet ijesztő, hiszen a téma meglehetősen általános és gyorsan emészthető. Külföldieknek a nagy változatosság miatt nehéz, de ettől lesz szép az orosz nyelv.