Elena Lebedeva
Szórakoztató játékfeladatok orosz nyelven

Szórakoztató orosz nyelv.

1) Játékfeladatok helyesírási normák kidolgozására irányul.

Játék "Szótári lottó"

Minden gyerek kap egy kártyát, amelyen az áll, hogy 8 szótári szavak. A tanár vagy diák kártyákat vesz ki a dobozból, és felolvassa a szavakat. Az a gyerek, akinek ilyen szó van a kártyán, letakarja egy chippel. A játék végén felfedjük a nyertest, vagyis azt, hogy a gyerekek közül ki zárta először a szavakat. Aztán a tanár ad gyakorlat: szavakat ír le, kölcsönös ellenőrzéseket hajt végre, értékeli egymást.

Kártyák a játékhoz

vidám uborka

kutya zöldségek

bolti fejsze

nyírfa betakarítás

gyors uborka

tejtanuló

bolti tanár

nyírfa autó

Játék "Sima leszállás"

Amikor egy témán vagy a helyesíráson dolgozol, ez a játék felkelti az érdeklődést, aktivizálva az egész osztályt. A gyerekek nem tudják, kihez fog repülni a labda, és milyen szó vagy kérdés hangzik el. Például a téma tanulmányozása "A hangsúlytalan magánhangzók helyesírása". A tanár eldobja a labdát és kimondja a szót "földi". A tanuló elkapja a labdát, és kimondja a tesztszót "földek". Az ülhet le, aki helyesen válaszolt a kérdésre, aki nem birkózott meg feladat, továbbra is áll és igyekszik korrigálni a helyzetet.

Játék "Bűvészként dolgozom"

Srácok kapnak feladatokat: A főneveket egyes számú nőnemű melléknevekké alakítja.

Asztal - étkező

Bútor - bútor

Kanapé - kanapé

Ezt a játékot párban játsszák. A játék végén összesítik az eredményeket, kiderülnek a párok - nyertesek - varázslók, akik nem csak helyesen alkottak szavakat, de hibátlanul írták is azokat.

Játék – Ki a gyorsabb?

Rendezd át a szótagokat. Írja le a kapott szavakat, ossza szótagokra.

Swing sirály

Reed egér

lombkorona rugó

korai odú

A mi gumink

Fenyő szivattyú

2) Játékfeladatok az ortopédiai normák kidolgozására irányul.

Játék "Írja össze a szöveget és hangoztassa"

A tanulók olyan szavakat kínálnak, amelyek kiejtési nehézséget okozhatnak. A szavak fel vannak írva a táblára. Feladat tanulók - összefüggő szöveget alkotnak 2-3 perc alatt (ezekkel a szavakkal)és olvassa el a következőt ortopédiai normák. A tanár szakértőket nevezhet ki, akiknek figyelmesen meg kell hallgatniuk a szöveget, és le kell vonniuk a következtetést a kiejtési normák betartásáról. Példa: szavak vannak megadva - kilométer, sofőr, centner, csalán, cékla, centiméter.

Játék "Hívd meg egy barátodat vacsorára"

A diákok kapnak egy listát az ebédmenükről, amelyre meghívják egy barátjukat. A menü természetesen tartalmazza szavak: sóska, túrós lepények, szilva- vagy körtebefőtt, húsgombóc. A gyerekeknek úgy kell barátaikhoz fordulniuk, hogy hiba nélkül elolvassák nekik a menüt. Legyőzheti a barátokkal való találkozás helyzetét.

Játék "Bemondók versenye".

A tanulóknak el kell olvasniuk a szöveget, ügyelve az aláhúzott szavakra. „Egy felügyeleti csoportot kell létrehozni a megfigyelésre és az ellenőrzésre. Feltételezhető, hogy a folyó hónap 3. évtizedétől a negyedév végéig tartó időszakban alakul meg.

3) Játékfeladatok a beszéd fejlesztésére irányul.

Az első osztályos tanulók számára az ilyen játékok nagyon hasznosak, mert fejlesztik a beszédet, a kognitív érdeklődést, a képzeletet, a kézmotoros készségeket.

Játék "Írjunk egy történetet"

A tanár felolvas a gyerekeknek egy mesét vagy mesét (először jobb, ha egy kicsi, 4-5 fő epizódból áll, majd felkéri, hogy mesélje el újra a szöveget. nehéz: szinte minden gyereknek nehézségei vannak a koherens újramesélésben. Nyugtassa meg a gyermeket, és kérje meg, hogy írjon le egy mesét, hogy később elolvashassa. És lehet mesét írni képek segítségével. A gyerekek több négyzetet rajzolnak egy papírra. A gyerekekkel együtt felidézzük a mese elején elhangzottakat. Például a lányról, aki elhagyta a házat. Egy téren egy lányt rajzolnak a ház közelébe. Aztán megrajzolják a mese folytatását is. A tanár segít a mesét szemantikai részekre bontani.

Ennek eredményeként a gyerekek az egész cselekményt képekben rajzolják meg, és az illusztrációik szerint újramesélik a mesét.

Játék – Komponáljunk!

Írjanak mesét a gyerekek. Határozza meg a témát - találjon ki tündérmeséket a nyuszikról. Ezután beszéljétek meg, milyen szerepet fog játszani a nyuszi tündérmese: élhet az erdőben és barátkozhat az állatokkal, esetleg egy játékkal, amit fiúnak adtak, egy nyuszi tud a mesében gyávaként és fordítva, bátor emberként játszani. Esetleg kitalál egy mesét arról, milyen nehéz észrevenni egy fehér nyuszit a hóban? Néhány perc múlva a gyerekek mesélnek, amit megbeszélnek és értékelnek. A legmagasabb pontszámot a legkövetkezetesebb, legrészletesebb és legeredetibb mese kapja.

Játék "Varázslatos erdő"

A játék minden résztvevője kap egy papírlapot és ceruzát. A lapon befejezetlen képek vannak (lásd alább).

A gyerekeknek rajzolniuk kell varázslatos erdőés akkor beszélj róla érdekes történet. Aztán megnézed a rajzokat, meghallgatod a történeteket, és feljegyezed a legteljesebb, legeredetibbeket.

Játék "Tedd be a szót"

A fogadó a szó egy részét hívja (könyvek)és eldobja a labdát. A gyermeknek el kell kapnia a labdát, és ki kell fejeznie a szót (.Ha).

A vezető szerepében a gyermek és a felnőtt felváltva léphet fel.

Alkossunk minél több betűt a megadott betűkészletből! szavak: a, k, s, o, i, m, p, m m, w, a, n, i, s, d, s

Nevezzen meg ellentétes szavakat! jelentése: Vékony - Éles - Tiszta - Hangos - Alacsony - Egészséges - Győzelem - stb.

Játék – Ki a nagyobb?

Alkoss minél több szót (főnevek) a szót alkotó betűk közül.

Például: FOTÓZAT - zátony, lőtér, hegy, alkudozás, barlang, huzat, gróf stb.

Más betűk hozzáadása tilos!

Használhatsz mást is lehetőségek:

Javasolt gyökérszó: asztal, macska, ház stb. Szükség esetén lehetséges egy kis idő találjon rá minél több származékos szót. Például: HÁZ - ház, ház, ház, brownie, házvezetőnő, ház, ház, ház stb.

4) Játékfeladatok a beszédrészekre vonatkozó ismeretek rendszerezésére irányul.

Játék "Dominó"(ebben a témában "Ige")

A játék minden résztvevője kap egy kártyát, amelyet két részre osztanak. Az egyik részben a szabály eleje vagy a kérdés megfogalmazása, a másik része a válasz folytatása. A gyerekeknek az összes kártyát össze kell kötniük a dominó elv szerint.

Milyen utótagjaik vannak a múlt idejű igéknek az -l- utótag előtt? Az igeragozás az igék személyben és számban történő változása.

Mi a leggyakoribb ige egy mondatban? Az igék jelen, múlt és jövő idejűek?

Mi a második ragozású igék vége? Egy mondatban az ige legtöbbször állítmány.

Játék "Zebra"(ebben a témában "Főnév")

A játékot csoportosan is lehet játszani. Minden csoport fehér és fekete papírcsíkokat kap. A témával kapcsolatos kérdések fehér csíkokra vannak írva, a gyerekeknek pedig fekete csíkokra kell a válaszokat írniuk. A csíkokat egymással váltogatva a gyerekek képet alkotnak "zebrák". Az a csoport nyer, amelyik a leggyorsabban és leghelyesebben írja le a válaszokat a kérdésekre.

Játék "Aratás"(ebben a témában "Melléknév")

Ezt a játékot a lecke végén vagy a téma tanulmányozásának végén lehet játszani. A tanárnő képeket ad a gyerekeknek almáról, körtéről, szilváról, cseresznyéről, kajsziról (minden gyereknek több darab is lehet, az asztalon van egy kosár. Ajánlatok gyermekek: "Szüreteljünk. Szabályt kell megfogalmazni a témában "Melléknév"és tedd a képet a kosárba. A szabályok szövegét nem szabad megismételni. Lássuk, ki teszi a legtöbb gyümölcsöt és bogyót a kosárba."

Játék "Tiszta tábla"

A gyerekek nagyon szeretik ezt a játékot. Szervezéséhez az új anyag ismertetése előtt kérdéseket írnak a tábla különböző végeire, amelyek mind a szokásos formában, mind a sémában kifejezhetők. Az anyagra kell építeni új téma. A tanár tájékoztatja, hogy az anyag ismertetése során a tanulók részt vesznek játszma, meccs: "Nézd meg a táblát, tele van különféle kérdéseket. A rájuk adott válaszokat magyarázatom tartalmazza. Időnként megkérdezem, készen állsz-e bármilyen kérdésre válaszolni. Ha helyes választ adsz rá, akkor a kérdés törlődik. Feladat ebben a játékban az, hogy a lecke végére legyen egy tiszta tábla.”

Egy másik változat (ha nem először játsszák a játékot) játékok tartalmazhatnak egy kis verseny: „Melyik tanulósor segít eltávolítani több kérdést a tábláról?” Ha néhány kérdés megválaszolatlan marad, akkor automatikusan a srácok otthonává válnak. feladat.

5) Lexiko-frazeológiai játékok.

Játék "Gyűjtse, magyarázza, bizonyítsa"

A játék egyénileg és csapatban, csoportban, párban is játszható. A gyerekek egy sor szókészletet kínálnak papírcsíkokra. Egy bizonyos ideig frazeológiai fordulatokat kell alkotni, meg kell magyarázni a jelentést, példát kell adni az életből, ill irodalmi mű. Például: HOGYAN, MAKAR, SÍP, BE NYELV, SZÉL, FORGÁS, ZSEBEKBEN. Ujjatlanban, süllyesztve, borjakban, a vízbe, nem hajtott, sün.

Játék "Találd ki!"

A tanár odadobja a labdát a gyereknek, és frazeológiai fordulatokat hív. A tanulók elkapják a labdát, és elmagyarázzák a jelentését. Az nyer, aki soha nem hibázott.

Például: bőr és csontok - vékony; szivárgó memória - feledékeny; minden vitorlán – gyorsan. Mossa meg a csontokat - beszélje meg; még az orrból származó vér is kötelező; kéznél - közel; mint hal a vízben – magabiztosan.

Játék "Oda-vissza"

Ez a játék hasonló az előzőhöz, de fordítva. A tanár felhívja a szavakat a gyerekeknek, és a srácoknak frazeológiai kifejezésekkel kell helyettesíteniük őket.

Például: találóan - nem a szemöldökben, hanem a szemben. Váratlanul – mint a hó a fején. Szorosan – nincs helye, ahol az alma leessen. Sötét van – vájja ki a szemét.

Játék "Árverés"

Ebben a játékban az nyer, aki utoljára nevez meg egy frazeológiai fordulatot, amelyben állatok, madarak, rovarok nevei találhatók.

Például: vegyen egy disznót piszkában, minden homokfülke dicséri a mocsárját, majommunkát, fogd a bikát a szarvánál, a szúnyog nem ássa alá az orrát.

6) Van másfajta játék is, fémjel ami külső szabályokat. Ezeket képzésnek hívják. Nekik viszonyul:

1) Társasjátékok; (dominó, loto);

2) játék alapú adott algoritmus(rejtvények, keresztrejtvények, színjátékok, rejtvények).

Tanárok és pszichológusok bebizonyították, hogy az összeállítás interaktív játékok maguk a gyerekek nemcsak a jobb asszimilációhoz járulnak hozzá oktatási anyag hanem a fejlődést is írás, ismeretek rendszerezése témákban, fejleszti a figyelmet, a gondolkodást, a fő kiemelésének képességét, fejleszti a kognitív tevékenységet

Az osztályteremben a tanár és a gyerekek által összeállított keresztrejtvények megoldását kínálhatja a gyerekeknek.

Ebben a témában "Főnév" 3. évfolyam

Ebben a témában "Névmás" 3. évfolyam

1. feladat (IGEN - NEM)

Egyet kell értenie vagy nem ért egyet az olvasott állításokkal.

1. BAN BEN orosz nyelv a mindig írt szavak megfelelnek a kiejtésüknek. Egy szó kiejtésének bemutatására egy speciális jelölést használnak, amelyet átírásnak neveznek.
2. Az oroszban különböző szavak vannak, amelyek ugyanazt jelentik: ugyanaz a tárgy, ugyanaz a jel, ugyanaz a cselekvés. Például kettő különböző szavakat víziló, víziló - ugyanazt az állatot hívják.
3. A morféma a szó legkisebb értelmes része. Az orosz nyelv gazdag morfémákban, azaz előtagokban, utótagokban, gyökerekben, végződésekben. A morfémákat, mint egy szó részeit, a nyelvtudomány egy speciális része, a morfémia tanulmányozza.
4. A legtöbb főnév esetenként változik, vagyis ragozásra kerül. A főnév külön-külön csoportjait egyes számban ugyanúgy ragozzák, vagyis azonos a végződésük. Ennek alapján az orosz nyelvben három fő ragozási típust különböztetnek meg. A főnév ragozását az határozza meg névelős eset egyedülálló. Ez a főnév kezdeti alakja.
5. Múlt időben az utótag előtt - l - ugyanaz a magánhangzó íródik, mint a határozatlan formában.

2. probléma (rajongói kifejezések)

A frazeológiai egységeket össze kell hangolni a jelentésükkel.

Írd be válaszodban a számnak megfelelő betűt!

Minden helyes válaszért - 1 pont.

A maximális pontszám 7.

1. Dugja be a szíjat.	A legtöbb.
2. És egy törött fillért (réz) nem ér.	B. Elhanyagolható.
3. Találja fel újra a kereket.	B. Gondolkodjon erősen, próbáljon megoldást találni egy problémára vagy problémára.
4. Egy csepp a tengerben.	D. A legjobbnak lenni, felülmúlni valakit.
5. Törd be a fejed.	E. Teremtse újra azt, ami már régóta ismert, az elavult ötleteket újként kínálja fel.
6. Az oroszlánrész.	E. Egy boldog baleset alapján, véletlenszerűen.
7. Véletlenszerűen.	G. Nincs értéke.

3. feladat (Rejtett szavak)

Híres hazai és külföldi írók és költők számos vezetéknevében „rejtett” szavak vannak, amelyek lexikális jelentését az Ön figyelmébe ajánljuk.

A válaszba a „rejtett” szót és az író (költő) nevét kell beírni.

Például

A „rejtett” szó lexikális jelentése: „az ember arcán elhelyezkedő szaglószerv”.

Válasz: orr - Nosov.

1. Jelzőlámpás torony a tengerparton, egy szigeten, amely jelzi a hajók felé vezető utat.
2. A madarak, rovarok és egyes emlősök testének része, amelyet repülésre használnak.
3. Ajándék, adomány; képesség, tehetség.
4. Merev elytrával rendelkező rovar; okos ember, gazember.
5. Fő közszervezet primitív közösségi rendszer, amelyet a vérségi rokonság egyesít.
6. Nyilak dobására szolgáló fegyver íjzsinórral megkötött hajlékony ív formájában.
7. Bizonyos időközönként fellépő fiziológiás nyugalmi és pihenési állapot, amelyben a tudat munkája teljesen vagy részben leáll.
8. Fazekas készítő.
9. Egy vashegyes vastag rúd, amivel eltörnek, eltörnek valami szilárd dolgot.
10. Az a személy, aki csinál halászat mint egy kereskedés.

4. probléma (Bukvomixer)

Az anagramma technikával a mesefigurák álneveket találtak ki.

Az autonímákat (valódi neveket) az álnevekkel (fiktív nevekkel) kell párosítania, mindegyikhez találva a megfelelőt.

Minden helyes válaszért - 1 pont.

1. Pinokkió	A. Lokokob
2. Malvina	B. aleimbra
3. Hüvelykujj
4. Kolobok	G. Otianbur
5. Barmaley	D. Alishastra
6. Moidodyr	E. Ivanalm
	J. Mokchayuvod
8. Madárijesztő	Z. Uracebshka
9. Cseburaska	I. Otoshkat
10. Totoska	K. Dyrdomoy

5. feladat (Válassz)

A maximális pontszám 5.

Minden helyes válaszért - 1 pont.

Vonal kiválasztása...

1. Minden olyan szó, amelyen az ENSZ hivatalos nyelveit nevezik:

A) angol, arab, német, orosz;

B) angol, arab, orosz, kínai;

C) spanyol, olasz, orosz, francia;

D) spanyol, angol, arab, koreai.

2. Amelyben elnevezték az orosz nyelv napját, amelyet Oroszországban 2011 óta ünnepelnek (az Orosz Föderáció elnökének rendelete), és amely a nagy költő születésnapja:

3. Minden szó, ami nyári sportnak nevezi olimpiai játékok:

A) golf, evezés, szabadfogás, vitorlázás;

B) lovassport, gimnasztika, judo, csontváz;

C) rövid pálya, biatlon, szinkronúszás, curling;

D) taekwondo, tenisz, lovassport, súlyemelés.

4. Minden szó, amelyben hangszereket neveznek:

A) zhaleika, zsidó hárfa, jouhikko, dutár;

B) melofon, gramofon, mikrofon, harmonika;

C) cselló, gyanta, hárfa, balalajka;

D) nagybőgő, zurna, tessitura, hárfa.

5. Az összes szó, amellyel a filmműfajokat nevezik:

A) vígjáték, dráma, melodráma, fantasy;

B) dzsungel, detektív, anime, fantasy;

B) harcos történelmi film, nyugati, gótikus;

D) kalandfilm, rokokó, vígjáték, dráma.

6. feladat (Titkosítás)

Az olimpikonoknak és paralimpikonoknak ajánlott

Kísérletként a táborban pihenő gyerekek titkosították a 2016-os Rio de Janeirói Nyári Olimpiai Játékok programját. Betűk helyett számokat írtak. Meg kell fejteni a neveket nyári fajok sport, az ábécé betűinek sorrendjének emlékezése (például az ábécé D betűje az 5., a H betű a 25.).

Egyes szavakban a gyerekek hibáztak (beleértve a betűk kihagyását, a feleslegesek hozzáadását), de teljesen helyesen kell írni.

Minden helyes válaszért (ha az egyik szó helyesen van írva, és a második vagy a harmadik helytelen, a pont nem számít bele) - 1 pont.

A maximális pontszám 10.

1. 2, 16, 5, 14, 10, 15, 20, 16, 15

2. 2, 1, 19, 12, 6, 5, 2, 16, 13

3. 3, 6, 13, 1, 19, 17, 16, 18, 20

4. 2, 1, 18, 30, 2, 1 // 3, 16, 13, 30, 15, 1, 33

5. 4, 1, 15, 20, 2, 16, 13

6. 4, 18, 6, 2, 13, 33 // 15, 1 // 2, 16, 11, 5, 1, 18, 12, 1, 23 // 10 // 12, 16, 15, 15, 16, 31

7. 17, 18, 29, 26, 12, 10 // 15, 1 // 2, 16, 20, 21, 20, 6

8. 19, 10, 15, 23, 18, 16, 15, 16, 6 // 17, 13, 1, 3, 1, 15, 30, 6

9. 22, 21, 5, 2, 16, 13

10. 23, 1, 12, 6, 11 // 15, 1 // 20, 18, 1, 3, 6

7. probléma (Nézz körül!)

Az itt bemutatott összes szó találkozott Önnel az olimpia során.

Az Ön feladata, hogy meghatározza, mik ezek a szavak lexikális jelentésük alapján, és írja le őket. Talán a kapott válaszok valamilyen módon segítenek a korábban elvégzett feladatok kijavításában (vagy meggyőzik az igazadról).

Minden helyes válaszért - 1 pont.

A maximális pontszám 5.

1. Téli olimpiai sportág, amely megerősített vázon kétpályás szánon jégcsúszdán történő leereszkedés, melynek győztesét két vagy négy futam összege határozza meg.
2. Parancs sport játék a jégplatformon. A két csapat résztvevői felváltva indítanak speciális nehéz gránitlövedékeket („kövek”) a jégen át a jégen jelölt célpont („házak”) felé.
3. Finn és karél hagyományos vonós hangszer. A gyártáshoz luc-, fenyő- vagy nyírfát használnak.
4. A hangok domináns hangmagasságú elrendezése egy zeneműben egy hang (ének) vagy hangszer tartományához viszonyítva.
5. Törékeny, üveges, amorf anyag, jellegzetes szarvas töréssel és üveges fényezéssel a sötétvöröstől a világossárgáig.

8. feladat (Bababeszélgetés)

Korney Ivanovics Chukovsky, a gyermekbeszéd kutatója, a „Kettőtől ötig” című könyv szerzője a kisgyermekeket spontán nyelvészeknek tartotta. Egyedülálló könyvében sok gyermeki szót és kifejezést gyűjtött össze és elemzett.

Párosítani kell a gyerekek által alkotott (vagy általuk értelmezett) szavakat a felnőttek nyelvének szavaival.

Minden helyes válaszért - 1 pont.

A maximális pontszám 10.

1. Dühös	A. Nem ébredt fel
	B Postás
4. Postás	G. Ráncok
5. Visszavágok
6. Forgatás
7. Nem álmos	G. legyeket ecsetelve
8. Idiomit	H. Hány ember
9 udvarlás
10. Skolker	K. Elmész

9. probléma (váltók)

Faina Ranevszkaja és az orosz mozi évének szentelve

Ebben a feladatban a filmeket (beleértve az animációkat is) titkosítják, amelyekben ő játszott (megszólaltatva) nagyszerű színésznő Faina Ranevskaya (1896-1984). Meg kell oldani őket.

Ehhez meg kell „fordítani” a nevet, vagyis fel kell fedni a feladatban megadottal ellentétes jelentést.

Például meg kell határoznia, hogy Eldar Ryazanov melyik filmje rejtőzik a „Mindenhonnan jött szörnyeteg” címszó alatt.

"Megfordulni" jelentése címeket, meg fogja érteni, hogy ez a "The Man from Nowhere" című film.

Minden kibontott filmért - 1 pont.

A maximális pontszám 10.

1. "Ősz"
2. "Foundling"
3. "Hófehér"
4. "Közelebb - Mennydörgés"
5. – Figyelem, unokám!
6. "Mopsz és kötél"
7. „Hogyan békült ki Sztyepanida Sztepanovna Sztepanida Frolovnával”
8. "The Beast on the Loose"
9. "Eposzi regény a paraszt Lansatról..."
10. "Az öreg és Engelsson"

10. feladat (S. I. Ozhegov orosz nyelv szótára)

A nyolc blokk mindegyike ugyanannak a szónak négy lexikális jelentését tartalmazza (minden szó S. I. Ozhegov Orosz nyelv szótárából származik).

Az egyik lexikális jelentések az Orosz Nyelv Szótár oldalairól vettük, a többit kitalálták.

Az Ön feladata, hogy minden blokkban válassza ki a megfelelőt, és nevezze el.

Minden jó választás- 1 pont.

A maximális pontszám 8.

1. A szennyeződés az

A) Technikai szünet az Opera- és Balettszínház előadása alatt.

B) Az állandó ellentéte.

C) A nyelvészetben új kifejezés vagy forma kialakulása két, némileg hasonló kifejezés vagy forma elemeinek kombinálásával.

D) A folyadék szabad kilépése a csőből nyomás alatt.

2. Kopyl az

A) Egy rövid rúd a szánkófutókban, amely a test támasztékául szolgál.

B) Az istállóban élő éjszakai állat.

C) Állatorvosi szolgálat a XIX. századi orosz hadsereg lovassági egységeiben.

D) Egy kovácsszerszám lyuk fúrásához forró fémben.

3. A fahéj az

A) Orosz paraszti nyári ing.

B) Szárított fekete kis szőlő.

C) Agyagkeverék kerámia edényekhez.

D) A Pszkov-vidéki irgi neve.

4. A szedán szék az

A) Egyfajta hordozható utasszék, amelyben dőlve ülhet.

B) tengeri kereskedelmi kikötő.

C) Mester a női kézitáskák szabásában.

D) Húsvéti ajándék idegennek.

5. Moleskin az

a) Művésztanítvány.

B) Csillagos tokhal ivadéka.

B) Könnyű repülőgép típusa.

D) Vastag pamutszövet.

6. Isogloss az

Egy ritka vad bogyó forró nyáron találtak egy fenyvesben.

B) Dialektológiai térképen az azonos nyelvi jelenségekkel rendelkező helyeket összekötő vonal.

C) Bányász mélyítő szerszám.

D) Hosszas tárgyalások után megállapodás jön létre.

7. A korund az

A) A gyémántbányászathoz kapcsolódó természetes rostos anyagok.

B) Az asztronautikában használt ceruza típusa.

C) Sötétzöld színű művészi üveg.

D) Szilárd ásvány – kristályos alumínium-oxid.

8. Javel az

A) Pásztorfuvola.

B) A mocsárvíz rozsdás színű.

C) Zöldessárga színű maró-klorid-oldat, amelyet szövetek fehérítésére és ágynemű mosására használnak (más néven „gerelyvíz”).

D) Az áfonya neve Vologda vidékén.

SZÓRAKOZÁSI FELADATOK OROSZ NYELVEN

1. A "KERESJ PÁRT!"

Az egyik labdát dob, és azt kiáltja: "Könyv!" Egy másik elkapja, és azt válaszolja: "Szem!" Aztán maga dobja el a labdát, és azt kiabálja: "Hó!" A harmadik elkap és azt válaszolja: "Csengessen!" Észrevetted: az egyik kiabál egy szót, amelynek elején zajos mássalhangzó van (például [k]), a másik pedig elkapja a labdát, és gyorsan szóval válaszol egy kettős mássalhangzóra ([g]-on). Aki rosszul válaszol, azt valahogy megbüntetik. Az is pénzbírságot kap, aki megnevezi azokat a szavakat, amelyek elején [c] [h] [x] szerepel.

2. Vova és Nastya feltalálták a saját nyelvüket, amely ugyanazoknak a törvényeknek engedelmeskedik, mint az orosz. Vova találta ki az igéket pofázni, tabab, kaluzhit, talyzit. Nastya azonnal kitalálta a főneveket ezekből az igékből -ka(Hogyan adalékanyag tól től add hozzá).

Milyen főneveket kapott? Milyen mássalhangzók váltakoznak az igék és a főnevek gyökének végén?

3. Találd meg a találós kérdéseket. Találja meg bennük két süket mássalhangzó kombinációit. Hogyan lehet ellenőrizni az elsőt?

1). Hosszú Ivashka,

Fa ing.

Ahová az orrát piszkálta

Húzd meg ott a vonalat.

2). két hasa,

Négy fül.

3). A nagymama kunyhója fölött

Lógó kenyér.

A kutyák ugatnak

És nem kaphatják meg.

4). Mitroshka egy kanálon ül,

Lógó lábak.

5). Egész pálya

Borsóval pöttyös.

6). A nagymama a kertben ül

Mindezt fizetésben.

Aki nézi - sírni fog.

4. Vspryushkin- egy embernek volt ilyen vezetékneve. Hány hibát lehet elkövetni ebben a vezetéknévben? Milyen betűk lehetnek rosszak? Ezek a betűk gyenge pozíciójú fonémákat közvetítenek?

5. Vova Butuzov Találtam egy régi jegyzetfüzetet, és ez állt rajta: livt, shban, zprud, fdrysg.

- Nézd csak! – mondta Butuzov kíváncsian. - Nyilván egy külföldi írta.

Kuvshinnikova Nastya ránézett a jegyzetfüzetre, és azt mondta:

– És miért van ráírva a borítóra: Vova Booth? Nem tudom, ki az - Vova De?

Vova ránézett, és felemelte a kezét.

Ezt egy külföldi írta? Magyarázza el, hogyan történhetett ez meg.

6. "SZÓRAKOZÁSI AJÁNLATOK" játék.

Oszd párokra. Mindenki ajánljon egymásnak egy szót. Mit akar. Például, teknősbéka. Ezzel az adott szóval olyan mondatot kell kitalálni, amely a három szó egyikét tartalmazza: prospektus, zsűri, ejtőernyő.És a javaslatok legyenek szórakoztatóak. Legalábbis ezek:

Teknős vezette a zsűrit a futóversenyen.

"Ejtőernyőzik? Ez badarság! Ki nem tudja ezt megtenni?" - mondja a teknős.

Olvassa el hangosan a legsikeresebb javaslatokat. Milyen betű van ebben a három kivételes szóban? ( Yu)

7. Név leghosszabb szó oroszul időtöltés) és egy szó hárommal « e" a végén ( hosszú nyakú).

8. Az "EGYSZERŰ - KOMPLEX" játék.

Szereted a diót? Akkor tudod mi az diótörő. De a boltban az eladó felhívja ezt a tételt diótörő. Próbálj meg pótolni egyszerű szavakkal(egyszerű helyett összetett).

A törölköző szó helyett - ......................, kulcs - ................... ... ......, gomb - ................... .

9. Van szó oroszul, csak egy előtagból és egy utótagból áll? Talán ez a szó párna? (Nem. Eredetileg a szó párna gyökérrel volt társítva szellem”, azaz. "felfújt", "puha". Most már nem származékos)

10. Ne feledje olyan mesenevek, amelyekben vannak értékelő utótagú szavak. ("A skarlátvirág", "Az aranyhal meséje ...", "Az aranykakas meséje ...", "Alyonushka nővér és Ivashushka testvér" stb.)

11. „BARÁT CSALÁD” játék.

A „barátságos család” tíz szórész. A házigazda tíz betűből álló szót hív. Például: szorgalom, irodalom stb. A szót függőlegesen kell írni, és minden betűhöz válasszon ki egy beszédrészt, például:

T - te- névmás

R - hacsak- részecske

U - lepődj meg- ige

D - tíz- szám

RÓL RŐL - Ó- közbeszólás

L - könnyen- határozószó

YU - búgócsiga- főnév

B - nélkül- elöljárószó

ÉS - vagy- szakszervezet

E - lucfenyő- melléknév

Ki fog gyorsabban "gyűjteni"? barátságos család„Ő fog nyerni.

Ha a srácoknak hibáik vannak, akkor a vezetőnek csak azt kell mondania: „A család barátságtalan”, de ne mondja meg, hol a hiba.

12. A "CSAK EGY SZÁMBAN" játék.

A modern oroszban két szám létezik: egyes és többes szám. De néhány főnév csak egyes számban vagy csak többes számban használatos. Például, fiatalság, arany- csak egy; fogó, sakk- csak többes számban.

A játékosokat két csoportra kell osztani. A vezető felváltva olvassa azokat a főneveket, amelyeket csak egyes számban vagy csak többes számban használnak. Az első csoport azokat a főneveket írja le, amelyeket csak egyes számban használnak, a második azokat a főneveket, amelyeket csak többes számban használnak. A tanulók figyelmének növelése érdekében az egyes számban és többes számban használt szavak is szerepelnek a diktálás általános szójegyzékében.

Szavak a diktáláshoz: órák, címkék, aszfalt, kapuk, nadrágok, szánkók, asztalok, mérlegek, ágynemű, rohangálás, vasaló, szélesség, gyaloglás, háremnadrág, szánkó, vak blöff, viasz, víz, sötétség, tejföl, olló, nézetek, nap , tél, mérleg, puskapor, tej, kerozin, bugyi, ünnepek, égők, cséplés, rokonok, beton.

A felvétel után az első csoport átadja diktálását a másodiknak ellenőrzés céljából, a második pedig az elsőnek. A helyesen írt szavak száma alapján pontokat számítanak ki, és hirdetik ki a nyerteseket.

13. „MINDEN ESETBEN ÉS SZÁMOKBAN” játék.

A játék abból áll, hogy a játék résztvevője által választott szóval olyan közmondásokat és mondásokat veszünk fel, amelyek minden egyes és többes szám esetén használhatók, például:

Egyedülálló

ÉS. Ügy nem szereti a vicceket.

R. A szótól aig ügyek egy egész mérföld.

D. Nem lényegében, hanem ok lényeg.

BAN BEN. Egyetért ügyés ez rajtad múlik.

T. Testben nagy, de kicsi tett.

P.És okos, jóképű, és tett is.

Többes szám

ÉS. Ügyek ahogy a fekete az fehér.

R. Minden esetek nem fogod megváltoztatni.

D. A tiéd által ügyek elítélnek téged.

BAN BEN. Az élet jóra van adva ügyek.

T. Ne siess a nyelveddel, hanem ügyek ne nevettes.

P. Okos a szavakkal, de buta a szavakkal ügyek.

14. Válaszolj egy vicces kérdésre: mit kezdjünk a főnevekkel út, márka, kén hogy rövid melléknevekké változtassa őket anélkül, hogy egyetlen betűt sem változtatna bennük?

15. A "KI TÖBB" játék.

Ki választana többet frazeológiai egységek, amelyek magukban foglalják birtokos melléknevek, ő fog nyerni.

Referencia.Herkules oszlopai, tantálliszt, Prokrusztész ágy, krokodilkönnyek, Trishkin kaftán, árvácskák.

16. Válasz erre vicckérdések:

Milyen névmásokat olvasunk ugyanúgy balról jobbra és jobbról balra? (azt, azt)

- melyik névmás válik kötőszóvá jobbról balra olvasva? (ő - de)

Milyen betűt kell elrejteni egy névmás mögé, hogy megkapjuk egy állat nevét? (Mezei nyúl)

Mondd, drága sündisznó,

Miért jó a sündisznó szőrme?

Hogy ő, róka, jó,

Mit nem lehet a fogával elvinni!

Hányszor fordul elő a hang ebben a párbeszédben[w] ?

1) hat 2) kettő 3) három 4) négy

5) öt 6) nincs helyes válasz

1. Idegen szereti a játékot"Készíts párat" de nem mindig sikerül. Srácok, használja a nyilakat a mondatok összekapcsolásához a jelentésükben megegyező szavakkal és kifejezésekkel.

1. Szemek a homlokon mászni 1. Nagyon gyorsan
2. A szemek összetapadnak 2. Nagyon sötét
3. Legalább vájja ki a szemét 3. Legyen nagyon meglepődve
4. Egy szempillantás alatt 4. Gyors
5. Nem volt időm pislogni egy szemre sem 5. Nagyon szeretnék aludni

1. Luntik betűkből csinált szavakat, de az összes betű szétesett és összekeveredett. Állítsa vissza őket, és keressen egy olyan extra szót, amely jelentésében nem illik a többihez:

Rleo, rasak, rtksea, bolva

1. Figyelem figyelem! Érdekes feladat:"Öt darázs" név.

1. Os _ _ a.
2. Os _ _ a.
3. _ oc _ a.
4. _ os _ _ _ a _ _.
5. _ os _ s _ a.

1. Aranyozás ezen a darázson októberben.

2. És ez a réten és a mocsarakban nő ...

3. Ennek zöld tűk vannak a mancsán.

4. Ez a darázs a Holdra repül.

5. Ez fél a mustártól és a villától.

1. Segíts a kíváncsi Dashának, hogy válasszon egy kifejezést, amely jelentésében hasonló ehhez a közmondáshoz.

A számokban van biztonság:

a) A tiszta aranyat nagyra értékelik.

b) Egy fának nehéz egyedül nőni.

c) Két csizma – egy pár.

d) A könyvet nem a kötése alapján ítélik meg.

e) Ne csinálj légyből elefántot.

1) e 2) d 3) a 4) b

5) a 6) pontban nincs helyes válasz

1. Matroskin és Sharik érdeklődni kezdtek az érdekes versek olvasása iránt. De az olvasáshoz találékonyság kell, mert az elöljárószavak „elvesznek”. Srácok, segítsetek nekik "megtalálni" az elöljárószavakat.

Reggelente sétálok az erdőben

Teljesen nedves vagyok a harmattól.

De most már tudom

Nyír és moha.

1. Srácok, határozzák meg, hány mondat legyen a szövegben?

A Kolja folyón a Vaska macska horgászott mellette, a macska vödörből vonszolta a halat, hát igen, a ravasz.

1) kettő 2) öt 3) négy 4) három

5) egy 6) nincs helyes válasz

1. Ha okos akarsz lenni, fejleszd a figyelmet. Ahhoz, hogy egy sort kapjon egy ismert versből, gondosan írja le minden szó második betűjét.

Ügyesség, szemét, tető, ház, minta, levél, bajusz, orr, kincs, dér, színpad, gyerekek, boa constrictor, falu, kabinos fiú, hóvihar, szemüveg, kabát, ruhák, csonk, szamár, angyal, síelés, Aibolit.

1. Bölcs Losyash kitalált egy feladatot nektek. Milyen betűket látsz itt?

1. Próbálj meg költő lenni, folytasd és fejezd be a verset:

Itt jön az ősz

És bearanyozta a leveleket...

Szórakoztató feladatok nyelvórákon

Ábécé

Kérdések a kvízhez:

1. Milyen betűk jelezhetik a mássalhangzó hangok lágyságát az írásban?

2. Hány betű van az ábécében A és Z között?

3. Mely betűk jelölik csak a lágy vagy csak szilárd hangok?

4. Az ábécé mely betűi nem képviselnek hangokat?

5. Milyen betűk vannak soha a szó elején?

6. Melyik betű több, magánhangzók vagy mássalhangzók?

7. Mi több oroszul, hangok vagy betűk?

Ki áll ki mögött?

A lányok ábécé sorrendbe állítsák a kártyákat a fiúk nevével, a fiúk pedig a lányok nevével.

Törd szét a szót.

A) A szót „el kell varázsolni” a betűk ábécé sorrendbe állításával:

HOPEL, SMTOY, UGSHL, SVOA

(bojtorján, hidak, vadon, kötszerek)

B) Olyan szavakat kell leírni, amelyek betűit számok jelzik a helyükre

ábécé sorrendben:

1,13,22,1,3,10,20; 2,21,12,3,1,18,30; 4,18,1,14,16,20,1.

(ábécé, alapozó, betű)

Elválasztás

Segíts az ismeretlennek!

A szöveg fel van írva a táblára:

A Dunno szavakat átvitte:

Za-yka, le-yka, cha-yka, ma-yka,

U-shi, nyak-I, lo-b, szemek-for,

O-vtsy, kacsa, ko-n, ko-za,

Ő is költözött:

Ro-zh, árpa, borsó, o-súlyos vagyok,

Zo-ya, Gri-sha, Tim-offey,

A-nya, O-la és Ser-gay,

Hol vannak a hibák? Itt a kérdés!

Ki fogja megoldani az átvitelt?

Ne véts hibát! Minden tanuló kap egy kártyát a következő szavakkal, amelyeket kötőjellel kell elválasztania az átvitelhez:

1. lehetőség: JELLEMZŐK, KÍGYÓ, BETŰ, SIRÁLY, ÁLLATOK, ÉPÍTÉS, NŐVÉR, Gödör, CSALÁD, ILYA.

2. lehetőség: FIÚ, NYUSZ, HARC, FORRÓ, NYUSZ, PARATOK, PARADICSIK, TŰZ, VÁSZON, HIVE.

feszültség

Az akcentus megváltoztatja a jelentést.

A táblán 3 szóoszlop található hangsúlyjelekkel. Változtasd meg a hangsúly helyét, hogy más szót kapj, és írd a megadott mellé:

PAMUT- ZÁR- BÖGRÁK-

POLCOK- PÁROK- LISZT-

Abyss - ÚT - SÍRÁS -

ÉRDEMES- gyáva- MEZŐK-

KRÉTA - VÁGÁS - MY-

AKKOR- NYILAK- JEL-

FÖLD - SZÉN - SÓ -

Hímzünk szavakat.

A szavakat lehet keresztre varrni. Ehhez a hangsúlyos szótagot nagy kereszttel, a hangsúlytalan szótagot pedig kicsivel kell ábrázolni, például:

X x - ISKOLA x x X - KAKAS

A diktálás alatt álló tanulók ütőhangszeres és hangsúlytalan szótagok szavakkal: ISKOLA, ANYA, ASZTAL, KÉZ, KECSKE, DESZKÁL, ABLAK, TEHÉN, BÁRÁNY, KACSÁK, KICCSÁK, CICA, KUTYA, KAKKAS, MÉZESkalács ember, Kecske, KACSA, MACSKA, MEDVE, PULYKA.

Gyors diktálás.

A) Diktálás alatt nem az egész szót, hanem csak a hangsúlyos szótag egy magánhangzóját kell felírnia. Például a WORK szót diktálják, és csak az O betűt kell leírni.

A tanár diktálja a szavakat: KARTON, PAPÍR, KÖNYV, JEGYZETKÖZET, ÁCÉCÉ, TOLL, CERUZA, ALBUM, ASZTAL, TASZTÁK, TÁBLA, KRÉTA, RONGY, KÉP, VIRÁGOK.

A diktálás után a tanár csak a hangsúlyos magánhangzókat nevezi meg sorban, a tanulók füzetet cserélnek és ellenőrzik egymást.

B) Felírhatod a táblára a következő szavakat: sündisznó, róka, nyúl, MEDVE, TIGRIS,

vaddisznó, borz, kenguru, krokodil, teknős, szarvas, majom,

ZEBRA, BELKA.

A gyerekek minden szóból csak a hangsúlyos magánhangzót írják ki.

A befejezés után az egyik tanuló aláhúzza a hangsúlyos magánhangzókat a táblán, a többiek pedig kölcsönös ellenőrzéssel derítik ki a feladat helyességét.

Jó vagy rossz.

A táblára egy mondat van felírva: SZÁZNEGYVEN ÉS SZÁZNEGYVEN KÉTSZÁZNEGYEN LESZ.

A hiányzó magánhangzókkal rendelkező három szótagos szavak 3 oszlopban vannak felírva a táblára.

Szükséges a hiányzó magánhangzók beillesztése, a kapott szavakban hangsúlyozottan megjelölni a magánhangzó erős helyzetét és a gyenge pozíciókban lévő magánhangzókat kiemelni.

M L K K L S K N G T K

X R W T L K N G L S K

D R G B L T G L D N

P T L K P V D K V L S K

M L T K Z D R V D L T

Z L T N S R G K L K L

P L T N X L D N K L B K

M L D Y K G T K L K T K

Játék "Mese a zöldségekről"

A paradicsom úgy döntött, hogy összegyűjt egy sereg zöldséget. bejött hozzá…..

Csak azokat a zöldségeket veszem be a seregembe, aminek a nevében annyi szótag van, mint a paradicsom szóban.

Milyen zöldségek kerültek a paradicsomos hadseregbe?

Hogyan segítsünk másoknak bejutni a hadseregbe? Milyen feltételt tudna Pomodoro felajánlani, hogy más zöldségek is bekerüljenek a hadseregébe?

A "The Tale of the Dog Alpha" játék

Volt egyszer egy Alfa kutya. Két kiskutyája volt. Az egyik becenevében a hangsúly az első szótagra esik (Ryzhik, Sharik), a másik becenevében a második szótagra esik a hangsúly (Dymok, Trezor, Polkan). A kutyának sok gondja volt a játékok beszerzésével. Ryzhik csak azokat a játékokat akarta, amelyek nevében a hangsúly az első szótagra esik, a Smoky pedig a második szótagra.

Milyen játékok tetszettek a kölyköknek? (A feladat opciókkal is megadható.)

Találd ki!

Távolítsa el a hangsúlyos szótagot, és írjon egy új szót. Tedd a hangsúlyt.

Szivárvány - adagoló -

Pillangók – aktatáska –

Lesnik - Antenna -

Kacsa - Szélmalom -

Lágy jel a szó végén és közepén

Találj rejtvényeket.

Piros csizmában bolyong, 2. Az erdőben hagytak,

Szárazan jön ki a vízből, Kényszerítették az egész évszázadot, hogy ácsorogjanak.

Fontos, hogy íveli a nyakat, télen fehér fülvédőt hordok,

Ha-ha-ha kiáltással találkozik. Nyáron pedig borotvált fejjel.

(liba) (csonk)

lábam elé borulva, 4. A vörös hajú bestia ül a sütőben,

Az út mentén elnyúlva, Mindenkire haragszik a vörös fenevad.

Úgy néz ki, mint én, Tűzifát eszik dühében

Mintha fekve sétálnék. Egy egész óra, talán kettő.

(Árnyék) (Tűz)

Simán jár oda-vissza 6. Új ház a kezemben hordom

És nincs elég emelet. A ház ajtaja zárva van.

Aki kimegy vagy belép, Papírbérlők vannak benne,

Mindig kezet fog vele. Mindegyik borzasztóan fontos.

(Ajtó) (Taktatáska)

Ki fejjel lefelé nő, 8. Vízből fagyba nő,

Igen, nem nyáron, hanem télen? De nem süllyed, hanem lebeg.

(Jégcsap) Találkozik a nappal-

Vízzé válik.

Trükkös kérdések.

Hogyan lehet a krétát sekély helyre alakítani? (sodort)

Hogyan lehet a szenet üzemanyaggá alakítani? (Szén)

Hogyan bújjunk el egy szó közepébe puha jel a NAP, CSÖK, FELVET, SÜLG szavakban? (Napok, tuskók, állatok, sügérek)

Hogyan lehet a pólust számmá tenni? (Hat)

Hogyan készítsünk fürdőt egy üvegből? (Banka)

Hogyan készítsünk táncot a polcról? (Polka)

Süket és hangos, páros és páratlan mássalhangzók

Ne véts hibát.

A zöngétlen és zöngés mássalhangzókkal rendelkező szavak fel vannak írva a táblára. Az 1. opció olyan szavakat ír ki, amelyekben az összes mássalhangzó megszólal, a 2. lehetőség olyan szavakat ír ki, amelyekben minden mássalhangzó csak süket, a 3. opció pedig zöngétlen és zöngés mássalhangzókkal rendelkező szavakat ír ki. A munka befejezése után az egyes opciók tanulói felolvassák a kiírt szavakat, és föléjük rakják a lehetőségük számát. A többi tanuló kiegészíti és kijavítja a hibákat.

ÁBÉCÉ, FOG, KÁS, ÚJSÁG, CSORO, VARANANG, SHI, KÁVÉ, AJAK, SZÖRME, BŐR, LEVES, TÖSZTA, SZÁRÍTOK, SZÁRÍTOK, SZEGÉSZFÜG, FÁNK, REJTÉK, ÁRUK, ÉLEK, FÜL, KETTŐ, SZAG, ARC , KÖRÖM, ÉTEL, ÁG, KÍGYÓ, KÖTÖTT, KOLBÁSZ.

Keressen párosítatlanokat.

A páros és nem páros mássalhangzókkal rendelkező szavak a táblára vannak írva. Fel kell írni a jegyzetfüzetbe a párosítatlan süket mássalhangzókkal rendelkező szavakat. A munka végén keresztellenőrzést végeznek. A nyertesek 20 szót írtak le: tea, kunyhó, csuka, kakas, liget, tűzhely, vadászat, lánc, folyó, élelem, faforgács, birka, szántó, öntöttvas, sóska, ravaszság, gém, tisztaság, alak, szép munka.)

TEA, TÖLGY, KUNIKÓ, Csúszda, CSUKA, HAT, KAKAS, TŰZIFA, LIGET, KÜTŐ, ASZTAL, VADÁSZAT, BOLT, LÁNC, MACSKA, FOLYÓ, SZÖRME, ÉTEL, BOKKRÓK, GOBÓ, SLIVEL, BIRÁK, ZÁSZLÓ, ERŐ, NYUSZ , öntöttvas, alvó, sóska, FA, OKOS, RÓZSA, GÉM, PÓK, TISZTASÁG, FAL, FORMA, SZÁMOK, FARKAS, HŐ, JÓTÁRSAK.

Hány sh hangzik?

A táblára V. Prihodko verse van írva:

Az egerek a keskeny ösvényen sétáltak.

Peshki falutól Spoons faluig.

Kanál faluban pedig elfáradt a lábuk.

Visszatérve Pawnshoz, az egerek egy macskán érkeztek.

És énekeltek az ösvényen, és diót törtek -

Spoons falutól Peshki faluig.

A séta nincs közel, amikor visszamész,

Egy bolyhos puncin pedig puha és kellemes.

Ha a macska úton van - miért ne emelhetnénk fel.

Az nyer, aki 24 hangot számolt meg.

Hangsúlyozatlan magánhangzók a szó tövében

Kinek a sora jobb?

Minden tanulónak van egy jelzőkártyája O, A, E, I, Z betűkkel. Minden betű különböző színű. A tanár olyan szavakat hív, amelyek gyökérében hangsúlytalan magánhangzók vannak, a tanulók pedig a kártyát emelik fel a kívánt betűt: FŰ, HARMAT, KÍGYÓ, KATTINTÁS, LÁGYÍTÁS, GYŰRŰ, TOLL, TISZTASÁG, HÚZÁS, SZIKLA, ÜVEG, KISSEL,

NÉZD, Pirosítsd, Élesíts, Hosszítsd, Rázz, Bátor, ABLAK, MÉH.

Hallás alapján megkülönböztetni!

A tanár felolvassa a négysort. Meg kell találni a szövegben egyformán kiejtett, de másképp írott szavakat, és ezek helyesírását tesztszavakkal kell megmagyarázni.

Anya kimosta az ágyneműt

És leöblítették a folyón.

A macska odaszaladt a lányához,

A lánya megsimogatta a macskát.

Testvérem súlyt emel,

Fejleszti az erejét.

És a tetőn az én zászlóm

Fúj a szél.

Öregségig nagyapánk

Nagyon szürke.

A kertben van egy rönkön

Leült és leült.

Váltóverseny.

A tanulók (6 csapat) szavakkal ellátott kártyákat kapnak. A tanár jelzésére az 1. tanuló beszúrja egy szóba a hiányzó betűt, kiemeli benne a gyökért, mellé ír egy tesztszót, majd átadja a kártyát a mögötte ülőnek.

Gr-for r-dy m-hundy h-sy t-pirítós p-la

M-sta v-rit cr-chat st-homlok cr-you j-wait

Sl-us t-bus b-reap st-on tr-va v-lna

C-va d-la d-revya s-ma sv-rek p-ro

Páros mássalhangzók a gyökérben

Kerek vagyok, gl.. cue, Fülén szürke .. ki,

És szép-édes íze van.. cue. És rajta de..kah van csizma..ki.

Minden ponty tudja .., A fején .. ke egy fésűkagylót.

Hogy hívnak arbu... Íme a kakasunk!

Ki ül egy erős, de .. ke keserű vagyok, édes vagyok .. jelzésen,

Barna levelekben az út mellett .. ki? kinyúlok a nap felé a kosztól..ki.

Egy sha ..ka felkelt a fűből - Hasznos barát a gyerekeknek ..,

No under sha..koy head! Engem pedig csak Lou-nak hívnak. .

Gőzhajó úszik .., Édes .. kis morzsa .. ki

Hogy vza. , majd előre .. , Röviden .. de .. ke.

És mögötte egy ilyen gla..b- Aki elhalad ..ko mellett,

Egy ránc sem látszik! Meghajol no..ko előtt.

Kettős mássalhangzók a gyökérben

A diktálás rejtély

1. Hol van a tábla és az íróasztalok, hogy az összes gyerek egyszerre ülhessen le?

Ez van az iskolában, ez a tágas...

Sokan ismeritek, otthon is úszhattok benne.

Mi ez a téma? Kitalálta vagy sem?

A rejtvény könnyű számodra: mindig két "k"-n keresztül írok,

Üsd el bottal a labdát és a korongot. És engem hívnak...

4. Mindig az állomásokon van, vonatok közelednek hozzá.

A kettős "r" tartalmazza, és az úgynevezett ...

5. Hogy minden TV szeszély nélkül működjön,

A tetőn kell lennie...

Két "k" van bennem, ne felejtsd el, légy mindig olyan, mint én.

Pontos vagyok, tiszta és rendezett, más szóval….

7. Széles út rohan végig a völgyeken, a sarkantyúkon,

És őt, mint mindenki tudja, úgy hívják ...

8. Elmentem a nővéremmel a boltba, ott vettem mindent, amire szükségük volt:

Egy vekniért, egy üveg kvassért pénzt fizettek...

Tegnap megfáztam, reggel fáj a fejem,

Köhögtem, rekedten. Valószínűleg van...

10. Az út szélén itt-ott hárs, juhar.

Mindenkinek szórakoztatóbb ide járni. Ezt az utat hívják...

előtag és elöljárószó

Szórakoztató diktálások.

KOSA. LÓHÁTON.

Alenának jó kaszája van, sok mérföldet be lehet lovagolni

És a fű a réten a kaszája. Széles terek.

Hamarosan átmegy a nyárs a réten, Gyerünk, naponta kengyellábbal,

Közeledik a kaszálás ideje. Adja meg az öböl sarkantyúját.

ELLÁTÁSSAL. KOTOFEY IVANOVYCH

Emlékezés a partról A nap a kerítés mögé bújik.

Arról, hogyan vagyok a parton, Kotofej Ivanovics

Egyszer felmászott egy kocsira Kerítésre mászik

És beleugrott a vízbe. Sétáljon este.

MEDVE. OKOS NYÚL.

Álmából üvöltött a medve, A rókák elhatározták, hogy megsütik a nyulat,

És a sűrű erdőben, És a nyúl a kemencéből - átugrott

Megdöbbenve kopogott a fenyőfa, majd a padon és az ablakon keresztül

Egy róka toboz. Kirohantak az erdőbe, ahol énekeltek

Bontsa ki a zárójeleket.

A mondatok két oszlopban vannak felírva a táblára, amelyekben az elő- és elöljárószavak zárójelben vannak. Ki kell nyitnia a zárójeleket és meg kell mutatnia folyamatos helyesírás előtagok és az elöljárószavak külön írásmódja.

Vidám, zengő labdám, (On) a libák repítették (rá) a fiút,

Merre futottál? (U) vitte (at) testvére nővérét.

(Po) begurult a kertbe, (Mert) Alyonushka sírt (a bánattól).

(To) gördült (hoz) a kapuhoz, (To) futott (át) egy nyílt mezőn,

(Alul) gördült (alatt) a kapu, (To) futott (hoz) a jeges folyóhoz,

(Mielőtt) futott (előtt) a kanyar, (Körülbelül) az út (közel) a folyó (c) kérdezte.

Ott (po) beleesett a kerék alá...

Válassz egy párat.

Az előtaggal és elöljárószóval ellátott szavak oszlopokba vannak írva a táblára. Az 1. lehetőség tanulói minden előtaggal rendelkező szóhoz választanak egy párt azonos előszóval,

például: ENTER - SCHOOL. A 2. opció tanulói előtagokkal választanak párokat, például: OTTHON - FUTÁS.

BEJELENTKEZÉS OTTHONBÓL

FALL A Beasts

MENJ A VÉGÉRE

SOFŐR EGY FÁRÓL

KÉSZÍTÉS NAGYAPÁNÁL

TEGYE AZ ASZTALRA

Szóösszetétel

Trükkös kérdések.

Hogyan nagy ház kicsivé alakítod? (Adjon hozzá –ik- utótagot)

Hogyan készítsünk egy nagyot a kis farokból? (Távolítsa el az -ik- utótagot)

Lehetséges egy halat emberré alakítani? (Az -ak- utótag hozzáadásával lehetséges)

Egy asztalból lehet étkezőt építeni? (Megteheti, ha hozzáadja az -ov- utótagot és az -aya végződést.)

Mit kell elvinni az erdésztől, hogy liget legyen? (Távolítsa el a -nick- utótagot)

Miről kell lemondania egy traktorosnak, hogy autót kapjon? (Távolítsa el az -ist- utótagot)

A negyedik felesleges.

A táblára két oszlopban négy szóból álló sorok vannak felírva, amelyek közül az egyik felesleges, mivel van egy alakjában azonos, de más jelentésű része.

Minden sorban találnia kell egy plusz szót, és alá kell húznia.

Drót, fordító, vízmentes, lövész.

Kés, láb, fémfűrész, olló.

Tengerész, fáradt, tengeri, tengerész.

Kopás, orr, kifolyó, orr.

Vezető, merman, vízmentes, árvíz.

Útifű, drágulás, off-road, ösvény.

Domb, leégett, domb, bányász.

Nyerj, szegény ember, szegény, baj.

Erdész, erdő, létra, erdő.

A gyökerem az árban van.

Az esszében keresse meg a számomra előtagot.

Megtaláltad az utótagomat egy jegyzetfüzetben,

Mindegy - a naplómban és a magazinban.

Gyökér – az úttal kapcsolatos,

A gyűjteményben az előtag el van rejtve.

Utótag, mint a naplóban.

Egész - behatolt az űrbe. (Műhold.)

Gyökerem a harc rokona,

Az előtag a szókijelentésben található.

Az összeállítóban az enyém utótag szerepel.

És minden – a föld alatt dolgozom. (Mészáros.)

Főnév

Ki a legszembetűnőbb?

Nézzen körül alaposan, és írja le az osztályteremben található tárgyak nevét. Az nyer, aki 5 perc alatt ír legnagyobb számban tételek nevei.

Írj - ne aludj.

A táblán 2 vers található. Le kell írni a tárgyakat jelölő szavakat. A nyertesek az író diákok a legnagyobb számban szavak (16 és 14)

Az asztal, amelynél ülsz, mentsd meg magad gyorsan:

Az ágy, amelyben elalszol Ragasztó kiszabadult a konyhából!

Egy füzet, csizma, egy pár síléc, Nem kíméli senkit,

Tányér, villa, kanál, kés, Aki nem találkozik, ragasszon!

És minden köröm összeragasztott dobozokat és palackokat,

És minden ház, kanalak, tálak, csészék, villák,

És kenyér - összeragasztva könyvek és játékok,

Mindezt munkával készítik, takarók és párnák,

Nem az égből esett le. Ragasztott padló és mennyezet

(V. Lifshits) És a sarkára ment! (B. Zakhoder)

Élő - élettelen

A táblára egy 7 szóból álló oszlop van felírva. Minden szóban ki kell cserélni egy mássalhangzó betűt, hogy olyan szót kapjunk, amely megválaszolja a mit?,

és írja be a jobb oldali kötőjelbe.

WHO? Róka, macska, kecske, rák, gém, csuka, vadállat.

(Mi? Hársfa, száj, nyárs, mák, csepp, liszt, ajtó)

Írd le a választ.

Az egyik lehetőség a ki? kérdésre válaszoló szavakat ír le, a másik pedig a mit?

Két nyírfa ló rohan le a dombról,

Nos, megint fel kell emelnem őket a hegyre. (síléc)

Az udvar közepén egy felmosó áll:

Elöl villák, hátul seprűk. (tehén)

Malacok fekszenek, a kerthez kötözve.

Jó zöld, és télen - sós. (uborka)

4. Ki fehér télen és szürke nyáron? (mezei nyúl)

5. Fehér takaró beborította az egész világot,

Meleg lett – belefolyt a folyóba. (hó)

6. A fenyők alatt, a fák alatt

Fut egy zacskó tűvel. (sündisznó)

Antoshka fél lábon áll,

Kalap van, fej nincs. (gomba)

Két gyönyörű szirom mozog a virágnál.

Le akartam tépni – libbent és elrepült. (pillangó)

9. Nem ébresztőóra, de felébreszti:

Énekelj – az emberek felébrednek. (kakas)

10. Egy bunda és egy kaftán séta a hegyek között a völgyeken keresztül. (juh)

Keress egy főnevet.

A táblára 3 mondatcsoport van felírva hasonló főnevekkel és igékkel. Meg kell határozni, hogy a hasonló szavak közül melyik főnév, és alá kell húzni.

1. lehetőség: Méhraj kering egy hársfa felett. Áss mélyebb lyukat.

A víz abbamaradt. Szivárgás volt a csónakban.

Ne sírj apróságokon. Egy gyerek sírt.

Egy medve az erdőben, nem ismeri a szabályokat, egykor egy motorkerékpár uralta.

2. lehetőség: Elkezdtünk jobban dolgozni. A korcsolya acélból készült.

A macska tejet ivott. A fűrész jól élezett.

Varya ruhát varrt. Serezsának nincs csúszda.

Ki meszelte ki kefe nélkül a város háztetőit?

3. lehetőség: A házban kályha van fűtve. Pitéket fogunk sütni.

A gyerekek sorba álltak. Építs madáretetőt!

Egy szappan van a polcon. Lena elmosogatta.

A hó beborította az egész földet.

Nagy vagy kicsi.

A tanár felolvassa azokat a mondatokat, amelyekben két alakban hasonló, de jelentésben eltérő szó található: az egyik tárgyat, a másik egy kereszt- vagy vezetéknevet jelöl. Kell

mondja meg, hogy a szavak közül melyiket írják kisbetűvel, és melyiket - nagybetűvel, és miért.

A sas kirepült Orel városából.

A labdánk elkapott ballon.

Ne félj a fagytól, Serjozsa Morozov.

Jó körte egy kosárban a körtében.

Fieldjeink visszatértek a pályáról.

A seregélyek házát Aljosa Skvorcov készítette.

Vasya Rybakov a halászokkal volt.

Andrej Pasztuhov beszélt a pásztorokkal.

Itt van Rose barátnőm, és Rose kezében egy rózsa van.

Petya Gorshkov öt potot hozott.

Kolja Arbuzov öt görögdinnyét vásárolt.

Melléknév

Ki mi?

A táblán a bal oldalon a tárgyak jeleit jelző szavak oszlopa, a jobb oldalon pedig a tárgyakat jelző szavak oszlopa van írva, de más sorrendben. Fázisokat kell leírnod.

TORKOS SZARVASZ

COANY MEDVE

Ravasz sündisznó

bolyhos KIGYÓ

Ügyetlen Róka

SZARVÚ NYUL

SZÜKES FARKAS

MÉRGEZŐ FEHÉRJE

Magyarázd meg a közmondást.

A tanuló elolvassa a közmondást, elmagyarázza, hogyan érti a jelentését, és megtalálja a tárgyak jeleit jelző szavakat.

EGY KIS CSELEKEDÉS JOBB, MINT EGY NAGY TETT.

A FEKETE FÖLD NEM SZERETLI A FEHÉR KEZET.

TÉLEN MÉLY HÓ VAN – NYÁRON MAGAS A KENYÉR.

A NYOMÓNAK NEM SZÜKSÉGE ARANYKETECRE, DE ZÖLD ÁG SZÜKSÉGES.

Mi az a bokor?

Meg kell válaszolnia a kérdést: „Milyen növényről beszél a szöveg?” A tanár felolvassa a szöveget:

KÉT FIÚ JÁTSZOTT A KERTBEN. ÁLLJ MEG EGY BOKOR MELLETT. AZ EGYIK MÁSIK KÉRDEZI:

EZ FEKETE?

NEM, PIROS.

MIÉRT FEHÉR?

MERT ZÖLD.

Hogy hívják ezt a bokrot, amiről a fiúk beszéltek, és miért olyan eltérő színjellemzők a rajta termő bogyók?

Hozzáértő verseny.

A táblán egy oszlopba számos mondat van írva: FRISS KENYÉR, FRISS SZÉL, FRISS FESTÉK, FRISS ING, FRISS ÚJSÁG.

Az egyik diáknak minden kifejezéshez egy jelentésben közel álló melléknevet kell választania, a másiknak pedig az ellenkezőjét. Az antonimákat a kifejezés bal oldalán, a szinonimákat pedig jobbra írjuk.

A válaszok: állott - friss kenyér - puha; meleg - friss szél - hűvös; unalmas - friss színek - világos; piszkos - friss ing - tiszta; régi - friss újság - új.

Ige

Ki mit csinál?

A táblára 3 szóoszlop található, amelyek tárgyakat jelölnek. A tanulók felváltva odamennek a táblához, és a jobb oldalra olyan szavakat írnak, amelyek a tantárgy tevékenységét jelzik.

SÜTŐTANÁR PÉK

DOKTORI SMITH MŰVÉSZ

SZÁMLÁLÓ FESTŐMUNKA

SZÉL ESŐ V

MENNYÖRÖS TŰZ HÓ

FŰ PATAK VÍZ

Igék keresése.

A szöveg a táblára van írva. Meg kell találni és ki kell írni az igéket.

HÉTFŐN MOSTAM

PADLÓ KEDD SEPÍTVE.

SZERDÁN KALACSIT sütöttem,

EGÉSZ CSÜTÖRTÖKÖN BÁLT KERESÉM.

PÉNTEKEN MOSÁS CSÉSZÉRE,

ÉS SZOMBATON VÉLTEM EGY TORTÁT.

MINDEN BARÁTNŐ VASÁRNAP

SZÜLETÉSNAPRA MEGHÍVÓ. (P. Basmakov)

Fejezd be a közmondást.

A BÉKE ÉPÜL, DE A HÁBORÚ... (pusztít)

A merész GYŐZEM ÉS A KORONIA ... (meghal)

MUNKAEGÉSZÍTÉS ÉS LUSTASÁG... (rontás)

AZ EMBER BETEG A LUSTASÁGTÓL, ÉS A MUNKÁTÓL... (egészséges)

A NYÁRI MEGTAKARÍTÁS ÉS A TÉL ... (felfal)

LUSTA ESZIK – MELEG, DE MŰKÖDIK – ... (lefagy)

A DECEMBER ÉV VÉGE, ÉS A TÉL ... (kezdődik)

KÖNNYŰ BARÁTOT ELVESZÍNI, DE NEHÉZ... (találni)

RUHÁBÓL TALÁLKOZIK, ÉS AZ ELMÉRT ... (kísérő)

A Fecske INDÍTJA A NAPOT, ÉS A FECKE ... (vége)

KUTS, PETRUSSZ, MONDJÁK! AZ ASZTALNÁL AZ ANYA azt mondta:

AZT MONDJÁK MEG A NYELVED! - NE BESZÉLJ!

Óvatosan megharapta a GOMBÁT ÉS A FIÁT:

(N. Silkov) (T. Bojko)