A teljes értékű alkotói aktus mindig áttörést jelent, túllép valamilyen korábban kijelölt kereten. Ez egy előrelépés a tudatban. Azt mondhatjuk, hogy mindannyian egy bizonyos mentális mezőben vagyunk, határozott határokkal. Olyan, mint egy saját szabályaival rendelkező állapot, amelynek szerepét az ok-okozati összefüggések játsszák. Tehát a kreativitás átalakítja ezeket a határokat. Szorosan a kijelölt kereteken belül van. Nem érdekli a minta követése. Ez keres titkos ajtó ebben a zárt kis világban, és megtalálja őt. Az utat, ahol ő van, a képzelete mondja meg neki.

Képzelet- olyan, mint egyfajta erő, ami felfelé tudja emelni az ember gondolatait, ahol új távlatok látszanak, ahol a régi szabályok megszűnnek és újak jönnek létre.

A legelején az objektumok közötti úgynevezett új kapcsolatokról beszéltünk, amelyek agyunk hihetetlen képességeinek köszönhetően lehetségesek. A képzelet hozza létre ezeket az összefüggéseket. Inkább van bátorsága nem észrevenni a régieket, felülkerekedni rajtuk, újakat létrehozni. Mechanikailag így néz ki:

Kreatív feladat fogadásakor az agy általában a „legkisebb ellenállás” útját követi – olyan megoldásokat kezd kiadni, amelyek valahol a felszínen „fekszenek”. Tehetetlenségből ad ki megoldásokat a régi, korábban kialakult összefüggésekre alapozva. Valahogy bevonzanak minket. Ez minden, amit már láttunk, hallottunk. kreatív mechanizmus be ez az eset nem kapcsol be.

Ha az ember nem elégedett a problémamegoldás ezen szintjével, elkezdi keresni a személyes, új lehetőséget, vagyis kreatívan közelíteni a megoldáshoz. A megoldás mindig váratlan lehet, hiszen a már ismert objektumok között új kapcsolatok jönnek létre. Felmerül egy úgynevezett paradoxon, amelyet a híres költő "a zseni barátjának" nevezett.

Hogyan lehet edzeni a képzeletet?

Természetesen nem mondhatjuk, hogy a képzelet az ember életében gyermekkorától és egész életében formálódik. Olvasás kitaláció, az utazás a képzelet fejlődésének egyik forrása. Ami magát a tréninget illeti, az olyan gyakorlatokra épül, amelyekben a gondolati tehetetlenség legyőzhető lenne, és a tárgykép átalakításának képessége is fejlődne. Az egyik gyakorlatot játékként mutatják be, amelyben többen is részt vehetnek. Jelentése a következő. Az egyik résztvevőnek meg kell neveznie egy szót (például a nap), a másiknak pedig olyan szót, amely nem fűzne szoros összefüggést az előzőhöz. Például fogó. A következő résztvevőnek ismét le kell győznie a "fogalmak szoros asszociatív hálózatát" ezzel a szóval. Például az Antarktisz. Minél kevesebb összefüggés van a szavak között, annál jobb. Képzeld el, hogy egy lakatlan szigeten vagy. A néhány dolog közül, ami a hajótörés után megmaradt, talált egy közönséges gemkapcsot. Javasoljon 20-30 lehetőséget az "új" felhasználásra. Próbálj meg feltaláló lenni. Minden találmány, amely a történelemben megjelent, mindig is az abból vett tulajdonságok és tulajdonságok kombinálásával jött létre különböző tételek. Például: autó és acél = tank. Vegyünk tehát két tárgyat, és készítsünk belőlük egy harmadikat.Vegyük a következő tárgyakat: egy teniszütő és egy üveg, egy óra és egy bross, egy esernyő és egy újság, egy lámpa és egy pénztárca, egy telefon és egy mixer . Engedd, hogy képzeleted a jövőbe lásson. Gondolj a mai pénz megfelelőjére a jövőben. Ennek alapján írja le ezt a futurisztikus világot. Ha gyerekeid vannak, akkor tudod, milyen gyerekes kíváncsiság bizonyos életkorban. Válaszolj nagyon értelmesen és teljes mértékben a következő gyermekkérdésekre: Ki festi be a macskát különböző színek? Miért esik az esőés nem fut? Hol vannak a szív kulcsai?

Az oldalsó szakadás után sok többnyire logikátlan (oldalsó) ítéletünk volt. Most meg kell tennünk egy lépést, amelynek célja a keletkező mintarés megszüntetése. Az elkövetkező szakasz a kreatív képzelet fejlesztésével kapcsolatos munkához kapcsolódik, hogy az előző szakaszokban kapott metamorfózisokból teljes értékű kreatív ötleteket keressünk és alkossunk. Más szóval, ezen a foglalkozáson megtudhatja, hogyan lehet a leghatékonyabban javítani az oldalsó szakadást. Ez a lecke ismerteti a kreatív képzelőerő fejlesztésének módszereit, alapelveit és jellemzőit, emellett hasznos technikákat, gyakorlatokat és játékokat is tartalmaz.

Mi a kreatív képzelet

kreatív képzelőerő- ez egyfajta képzelet, amelynek során az ember önállóan hoz létre új képeket és ötleteket, amelyek bizonyos értékűek. Ezek az ötletek a kreatív tevékenység konkrét termékeiben testesülhetnek meg.

Szintén közel áll a kreatív képzelethez és hasznos a kreatív gondolkodás folyamatában a rekreatív képzelet. A képzelet újrateremtése ez olyan tárgyak képeinek létrehozása, amelyeket az ember korábban nem észlelt kész formában, bár már ismerte a hasonló tárgyakat vagy azokat. különálló elemek. Ugyanakkor felhasználják azokat az ismereteket, amelyek ezekről a tárgyakról már az ember rendelkezésére állnak, ami meghatározza a létrehozott képek túlnyomórészt reproduktív jellegét. Ugyanakkor ezek a képek különböznek az emlékezet reprezentációitól nagy változatosság, az elemek rugalmassága és dinamizmusa. Egyszerűen fogalmazva, a képzelet újrateremtése, a kreatív helyett több tudatosan merít a korábbi tapasztalatokból.

A képzelőerő sajátossága az alkotási folyamatban abban rejlik, hogy a képzelőerő az, ami nehezen irányítható, amikor újat alkotunk. Ha az előző szakaszokban sikerült leírni egy szinte pontos cselekvési algoritmust, akkor végső szakasz pontosan az ember kreatív képzelőerejére és asszociatív gondolkodására kell támaszkodnia, ez utóbbiról a memóriafejlesztésről szóló külön leckében olvashat.

Képes megoldást találni a problémákra

Mielőtt rátérnénk a produktív képzelőerő fejlesztésére, fontos megjegyezni, hogy mindenki képes a kreatív képzelőerőre. Az emberi elmének van egy fontos tulajdonsága, amely a logikai ellentmondások kiküszöbölésére való ösztönzés jelenléte.

Például sok dohányos, ismerve a dohányzás súlyos veszélyeit, mindig tudja, hogyan magyarázza el magának és másoknak, hogy miért nem hagyja fel ezt a függőséget. Kiderült, hogy a dohányosok egy belső ellentmondással szembesülnek: „a dohányzás jó - a dohányzás rossz”, amelyet a pszichológiában kognitív disszonanciának neveznek (). Ez az ellentmondás pszichológiai kényelmetlenséget okoz, és az emberek kénytelenek mindent feltalálni lehetséges módjai kiküszöböli ezt az ellentmondást, és némelyikük az ember magas kreatív képességeit tükrözi: a dohányzás káros lehet, de kellemes, a dohányzás segíti a kreativitást, megfelelő hangulatot teremt, segíti a légzést, csökkenti a súlyt stb. Szinte minden dohányosnak megvan a maga kifogása, amit egy logikai ellentmondás okozott.

Kiderül, hogy az ember kezdetben arra van programozva, hogy kezelje az ellentmondásokat, és keresse a kiutat a meglévőből. nehéz helyzetek. Az előző leckében sok megváltozott ítéletünk volt a kiválasztott fókuszban lévő objektumról. A mintatörés szakaszában megsértettük a logikát, és olyan disszonanciához jutottunk, amelyet képzeletünk, élettapasztalatunk és egy bizonyos fajta gondolkodásra való természetes hajlamunk segítségével kell korrigálni. Sőt, az emberek azon képessége, hogy hatékonyan keressenek megoldást a logikai ellentmondásokra, annál erősebb, minél több tapasztalattal, elképzelésekkel és egyéb ismeretekkel rendelkezik a körülötte lévő világról.

Ahhoz, hogy megértse, hogyan működik ez a mechanizmus az Ön számára, valamint hogy edzeni a képzeletét, javasoljuk, hogy hajtsa végre a "Vegyes betűk szavakban" elnevezésű gyakorlatot.

Gyakorlat "Vegyes betűk a szavakban"

Ez a gyakorlat tökéletesen megmutatja, hogy agyunk képes megtalálni és megérteni a szavak jelentését, még akkor is, ha szándékosan megpróbálják összekeverni. Ez azért történik, mert nem betűk és szótagok szerint olvasunk, hanem egész szavakat, ráadásul a szavak jelentését a szomszédos szavaknak és kifejezéseknek köszönhetően értjük meg, amelyekkel agyunk korábban találkozott.

A képzelet fejlesztésének eszközei

A képzelet fejlesztésének egyik fő módja a sokoldalú élettapasztalat megszerzése. Minél többet érintkezünk különböző emberek, különböző tevékenységekben veszünk részt, különböző dolgokat csinálunk, annál több érzékszervi, érzelmi és intellektuális élményt kapunk. Ennek eredményeként mindezen tapasztalatok részt vesznek a laterális gondolkodás során felmerülő logikai disszonanciák kiküszöbölésében. Természetesen nincsenek univerzális ajánlások az élettapasztalat megszerzésére, de oda lehet figyelni olyan dolgokra, mint a világmodellek bővítése és az olvasás.

A világ modelljeinek számának bővítése. A "világmodell" kifejezés, valamint a keretezés, amelyről a második leckében volt szó, népszerű a neurolingvisztikai programozásban. különböző megközelítések az emberek értelmezni a valóságot.

A világmodellek sokfélesége abból adódik, hogy a valóságot az emberek különbözőképpen érzékelik, és senki sem képes a valóság objektív értelmezője lenni. Ahhoz, hogy megértsük valami új létrehozásának folyamatának lényegét, fel kell ismernünk, hogy az általunk kifejtett gondolatokat minden ember másképp érzékeli. Például néhány zene, amit szeretsz, negatív hozzáállást válthat ki más emberekben. A zeneértelmezés problémája jól mutatja az emberek elképzeléseinek különbségét: ami az egyiknek szépnek, eredetinek vagy akár zseniálisnak tűnik, az lehet, hogy a másiknak nem tűnik annak.

A kreatív gondolkodás fejlesztéséhez szükség van a világ különböző modelljeinek reprezentatív jellemzőinek felhasználására. Más szóval, minél többet kommunikálunk különböző emberekkel, és megpróbáljuk megérteni őket, annál jobb lesz a kreatív gondolkodásunk minőségileg.

Olvasás. A könyvek és más információforrások olvasása, beleértve a gyorsolvasás technikáját is, nagyon hatékony módszer a kreatív képzelőerő fejlesztésére. Olvasás közben aktívan megjeleníti az olvasott tartalmat. Mivel a szavakat és mondatokat alkotó betűkön kívül semmilyen további információt nem kap, akaratlanul is el kell képzelnie egy képet arról, hogy mi történik. A kreativitás fejlesztése szempontjából különösen hasznos sci-fi, kaland, detektívtörténetek és természetesen versek olvasása.

A könyvolvasásnak a kreatív gondolkodás képességére gyakorolt ​​hatása azonban nem teljesen egyértelmű. Például Schopenhauer a Parergaund Paralipomena című művében megjegyezte, hogy a túlzott olvasás nemcsak haszontalan, hiszen az olvasó az olvasás során készen fogadja mások gondolatait, és rosszabbul asszimilálja azokat, mintha magától jutott volna hozzájuk, hanem káros az elmére, mivel legyengíti, és arra tanítja, hogy külső forrásokban keressen ötleteket, és ne a saját fejéből. Ehhez csak annyit lehet hozzátenni, hogy bár az olvasás kitágítja a világról alkotott modelljeinket, de a könyvekben való igazságkeresés szokása rontja a kreatív megoldás megtalálásának képességét.

Feladatok

A kreatív gondolkodáshoz fontos, hogy összefüggéseket tudjunk találni a már megszerzett tapasztalatok és a szemlélődés között Ebben a pillanatban más szóval, egyesületeket építsenek. Az alábbi gyakorlatok a képzelet és az asszociatív gondolkodás fejlesztését célozzák.

1. gyakorlat: Forgasd az alakzatokat

Ennek a gyakorlatnak a célja a képzelőerő edzése. Használatát a képzelet fejlesztésében az 1980-as években javasolták híres pszichológus Roger Shepard. Mindegyik feladatban 2 ábra jelenik meg: egyesek egymás tükröződésével, mások elforgatással jönnek létre, a harmadik pedig csak hasonló, és nem egymás elforgatása és tükröződése.

2. gyakorlat

3. gyakorlat

Próbáljon meg egy percre megnevezni annyi dolgot, amennyit csak lehetséges, ami most a szobában van, és a „K” betűvel kezdje. A "P" betűn... És a "B" betűn?

Számold meg, mennyi van. Ha megpróbálja, több mint 50 dolgot nevezhet meg, és több mint 100-at. A gyakorlat javítása érdekében gondolja át, hogy a környező tárgyak mely csoportjait felejtette el felvenni. Például a "B" betűt nevezhetjük:

• dolgok, fogas, (tárgyak),
• csavarok, a könyv bemutatása a polcon, (tárgyak részletei),
• wolframlámpa izzószál, filc, vatta, viszkóz stb. (anyagok),
• halom a szőnyegre, viasz a parkettára (bevonat),
• haj, szemhéj, szeplők, whisky stb. (test),
• képzelet, gyönyör, izgalom, valami más kitalálásának képessége (mentális fogalmak),
• levegő, szellő, szóváltozatok, te magad, mindenki más (a „v”-en is).

Gondolj bele, mi másnak nevezhető? Gyakorolj más betűkkel: „p”, „k”, „s” egyszerűbb, „d”, „a”, „t” nehezebb.

4. gyakorlat. Találja ki a címet és a leírást

Próbáljon címet vagy feliratot találni a képhez, írja le, mi történik rajta:

Amint azt már sejtette, ez Pablo Picasso festménye. Antibes-i éjszakai horgászatnak hívják. Kreatív képzelőerejének fejlesztése érdekében próbáljon meg gyakrabban leírni a körülötte lévő érdekes dolgokat: festményeket, fényképeket, zenét, ételeket és még sok mást. Próbáljon meg gyakrabban járni múzeumokba, figyelmesen nézze meg a kiállításokat. Malevics „Fekete négyzetének” rejtélye például abban rejlik, hogy ha van képzelőereje és kreatív világfelfogása, akkor ezen a képen sok mindent láthat maga. Ha nem zavarod a kreativitásod, akkor csak látni fogsz geometriai alakzat fekete, nem képvisel semmit. A fekete négyzet a képzeleted tükre.

Ennek a gyakorlatnak van egy másik módosítása is: egy utazás során a tömegközlekedés próbáljon kitalálni egy nevet, életrajzot vagy egyéb részleteket idegenek akik csak a megjelenésük alapján lovagolnak veled. Ha egy barátoddal utazol, oszd meg vele a tiédet, majd hívd meg őt is, és hasonlítsa össze történeteit.

Képzeletjátékok

A képzelet kulcsfontosságú tényező kreatív gondolkodási rendszerünk utolsó elemében. Minél fejlettebb a képzelet, minél szélesebb az ember világképe, annál gyorsabban képes megtalálni a fejében a szükséges asszociációkat, annál kreatívabbak az ötletei.

A képzelet folyamatosan fejlődik velünk, minél jobban ismerjük a világot, annál jobban fejlődik a képzeletünk. A világról való puszta szemlélődés azonban nem elég. Fontos, hogy elgondolkodjunk azon, amit látunk, elemezzük a történéseket.

Tesztelje tudását

Ha szeretné tesztelni tudását a lecke témájában, akkor egy rövid, több kérdésből álló tesztet is kitölthet. Minden kérdésnél csak 1 lehetőség lehet helyes. Miután kiválasztotta az egyik opciót, a rendszer automatikusan a következő kérdésre lép. A kapott pontokat a válaszok helyessége és az átadásra fordított idő befolyásolja. Kérjük, vegye figyelembe, hogy a kérdések minden alkalommal eltérőek, és a lehetőségek megkeverednek.

Az ember életkorától függetlenül nagyon fontos, hogy beszéde, képzelete, fantáziája és kreativitása jól fejlett legyen. Végül is ezek a képességek segítenek az embereknek az életben. Egyesek számára a szakma szerves részét képezik. Több is van hatékony módszerek szakértők fejlesztették ki. Ezek a módszerek lehetővé teszik a felnőttek és a gyermekek számára, hogy fejlődjenek képzelőerejük fejlesztésével.

Fejlesztjük a beszédet

Természetesen minden emberben a beszéd korai életkortól kezd kialakulni, amikor a gyerekek megismerik a környezetet. Azonban továbbra is segíthetsz nekik. A lényeg az, hogy helyesen tegye, hogy ne károsítsa a gyermeket.

Összességében három általánosan elfogadott módja van a beszédfejlesztésnek: vizuális, gyakorlati és verbális. Az óvodai szervezetekben leggyakrabban a vizuális módszert használják, amely abból áll, hogy maga a tanár mesél a gyerekeknek a körülöttük lévő világról.

Tehát van ennek a módszernek egy közvetlen változata, amely magában foglalja a kirándulások meglátogatását vagy egyszerűen egy vagy másik objektumra való rámutatását a nevének kiejtésével. Egy másik lehetőség az indirekt, amely bizonyos képek vagy játékok leírásával fejleszti a beszédet. Így a koherens beszédkészség javul, és a szójegyzék gyermekeknél.

A beszéd fejlesztésének módjai

A beszédfejlesztés verbális módja az iskolákban elterjedtebb. Ez magában foglalja a történetek szóbeli újramondását vagy a szövegek memorizálását. A szöveg beszédével az ember nemcsak a memóriát, hanem a dikciót is javítja, ami segít a beszédkészség javításában. A verbális módszer a különféle játékok vagy festmények leírásának is tulajdonítható, anélkül, hogy vizuálisan érintkezne a leírt tárggyal. Vagyis az ember minél színesebben meséljen egy korábban látott képről vagy játékról.

A gyakorlati út az intellektuális játékok, amelyben az elem jelen van beszédfejlődés. Például lehet mindenféle vetélkedő, dramatizálás ill

trükköket

Ezenkívül számos, például verbális létezik, amelyeknek alfajai vannak:

• Beszédminták. Amikor a tanár maga épít fel olyan beszédet, amely formailag és tartalmilag is hozzáférhető. Az idősebb gyermekek esetében korrekciós módszert alkalmaznak, amikor a tanár elkezdi javítani a gyermek által elmondott kifejezést.
• Ismétlés. Ebben az esetben a szavakat vagy kifejezéseket szándékosan többször ismételjük meg memorizálás céljából. A legfontosabb dolog az asszimiláció olyan formája kiválasztása, amely kényelmes a gyermek számára. Például kórus vagy közös kiejtés.
• Magyarázat. Ezt a módszert olyan esetekben használják, amikor elmagyarázzák a gyermeknek egy vagy másik tárgy fogalmát. A magyarázat magában foglalja a szükséglet és a tulajdonságok feltárását is.

Vannak vizuális technikák is, amelyek megtanítják a helyes kiejtést és artikulációt. És játékok, amelyek vonzzák a gyerekeket az oktatási játékhoz.

Hogyan lehet fejleszteni a képzelőerőt?

Nagyon fontos a gyermek képzelőerejének fejlesztése. De szükséges ezeknek a képességeknek a kialakítása vagy megszilárdítása felnőtt korban is. TÓL TŐL kisgyermekkori a személynek fel kell halmoznia a tárgyak vizuális ábrázolását. E képesség fejlesztése során fontos, hogy a lehető legtöbb illusztrációt és tárgyat vegyük figyelembe, a legapróbb részletekre összpontosítva. Miután gondosan megjegyezte az elemet, mentálisan kell ábrázolnia, emlékezve az összes árnyalatra.

A képzelet fejlesztése is erőfeszítést igényel. Például egy kreativitással foglalkozó ember gyakran nem tudja befejezni a munkáját, mert egyszerűen ül és várja, hogy a képzelet a megfelelő irányba működjön. Így nem lesz lehetséges elérni a kívánt eredményt.

Ezen a területen a szakértők azt javasolják, hogy a fantáziáját erőlködéssel dolgozza ki. Például annak, aki tájképet fest, azt tanácsoljuk, hogy gyakrabban keressen fel festői helyeket, a zenével foglalkozó emberek pedig más kompozíciókból merítsék fantáziájukat.

Csak a szellemi koncentráció képessége képes kiváltani a képzelet fejlődését, amely később elkezd jó irányba hatni.

Tehát a képzelet fejlődésének két fő iránya van:

• újraalkotás, amikor az ember visszaállítja emlékezetében a korábban látott képeket a könyvek, történetek és más irodalom hőseiről;
• kreatív, amikor az ember önállóan talál fel megjelenés történetek, regények és egyéb dolgok hősei.

Hogyan lehet fejleszteni a képzelőerőt?

A fantázia fejlődése gyakran együtt jár a képzelet fejlődésével. Ezért ezt a két képességet nagyon gyakran egyidejűleg fejlesztik.

Hogyan fejleszthető a fantázia és a képzelet? Ehhez ajánlott olyan kisgyermekkori irodalmat felolvasni a gyermeknek, amely segít e képességek fejlesztésében. Például a nagyon fiatalon a gyerekeknek jól jön, ha hallgatják novellák, és egy felnőttesebb - regények és tudományos-fantasztikus irodalom.

A gyermek tanítása során a legfontosabb dolog az, hogy elmagyarázzuk neki, hogy ez a képesség elengedhetetlen. Hiszen tőle származik a képzelet lehetősége.

Közös tanulás

Hogyan fejleszthető a kreatív képzelőerő? Egy másik jó módszer a közös alkotás. Például a szülőknek provokálniuk kell a gyermeket egy irreális helyzet mentális képének kialakítására. A szakértők tehát azt tanácsolják a felnőtteknek, hogy például tudják meg babájuktól, mit tenne, ha szárnyai lennének, varázslatos föld a gyerek akart menni, ahogy elképzeli a lovagok vagy hercegnők kastélyát. A fantázia fejlesztése abból áll, hogy a gyermeket elragadja egy vagy másik gondolattal és annak továbbfejlesztésével.

Megkérheti a gyermeket, hogy jöjjön létre elbeszélés. Vagy legyen egy egész mese az utcán látott helyzetről. Például kérje meg gyermekét, hogy mondja el, hová futott az úton megismert macska, mit csinált vagy fog csinálni, vannak-e cicái stb. Íme néhány tipp a képzelőerő fejlesztéséhez. Az ilyen gyakorlatok akkor lesznek hatékonyak, ha rendszeresen elvégzi őket.

Hogyan fejleszthető a kreativitás?

Minden ember születéskor fel van ruházva valamilyen kreatív képességgel. Egyes emberekben természetes módon fejlettebbek, másokban kevésbé. A második esetben, amikor rosszul vannak kialakítva, többféle módszerrel megpróbálhatja kidolgozni őket. A szülőknek azonban meg kell érteniük, hogy ezt még bent is ajánlott megtenni óvodás korú. Végül is ebben az időszakban a gyerekek a leginkább felszabadultak.

Tehát fejlesztjük a fantáziát, a kreativitást. Mit kell csinálnunk? Először is, az ilyen képességek jól fejlődnek a játékok során. Ehhez még a szokásos toronyépítés is hozzájárulhat. Végül is a gyerekek megtanulnak javítani, ami azt jelenti, hogy módosítani kezdik az épített szerkezetet, hozzáadva vagy fordítva, eltávolítva néhány részletet.

A modellezés, rajzolás, éneklés és egyéb ilyen jellegű tevékenységek segítségével kreatív képességeket is fejleszthet. Emellett nagyon hasznos a zeneiskola látogatása. Ezért a szakértők azt javasolják, hogy kora gyermekkoruktól kezdve küldjék a gyerekeket ilyen intézményekbe.

Következtetés

Most már világos, hogyan kell fejleszteni a fantáziát, a kreativitást és a beszédet. Tehát önmagadban vagy a sajátodban művelni nagyon egyszerű. Sőt, szinte mindegyik összefügg egymással, és az egyik kiegészíti a másikat. A lényeg az, hogy ne szidjuk a gyermeket azért, mert elsőre nem sikerül valamilyen feladatot, hanem éppen ellenkezőleg, dicsérjük, motiválva az önálló fejlődés vágyát.

Képzelet az a folyamat, amely a korábbi tapasztalatok és kreatív gondolkodás alapján új jövőképeket alkot. Fontos szerepet játszik olyan képek létrehozásában, amelyeket az ember a valóságban nem fogadott el, befolyásolja az érzelmek és érzések erejét, és fontos tényező az emberi személyiség fejlődésében.

Hajlamos a látókör szélesítése, a tapasztalatok, képek és információk felhalmozódása hatására kialakulni. A képzelet fejlesztésére gyermekkortól kezdve figyelmet fordítanak, sok gyermekjáték, gyakorlatok irányulnak rá az óvodai és középfokú oktatási intézményekben.

A képzelet másik tulajdonsága, hogy nem állandó, a hanyatlás időszakai váltakoznak a felemelkedéssel, az úgynevezett inspirációval, de tudományosan bizonyított, hogy az ihlet és a friss ötletek gyakrabban jutnak el hozzánk a munka során, bizonyos idő után. erőfeszítés mennyisége.

Osztályozások

Az aktivitás mértéke szerint:

• Aktív (stimulálja a létrehozott képek megvalósítását, aktiválja kreatív tevékenység, néha sok erőfeszítést igényel, ha a képalkotás szükséges munkaügyi tevékenység például íróként, forgatókönyvíróként, dekorátorként).
• Passzív (nem ösztönzi az embert aktív cselekvésre, hanem csak olyan képeket generál az elméjében, amelyekkel elégedett anélkül, hogy észrevenné, vagy elvileg nem megvalósíthatók).

Típusok szerint:

• Termékeny (új elemeket, ún. fantáziatermékeket hoz létre, olyasmit, ami korábban nem létezett).
• Reproduktív (meglévő jelenségeken és tárgyakon alapuló képzelet).
• Álmok (valós jövőt célzó képzeletfolyamat).
• Hallucinációk (megváltozott tudat által létrehozott képek).
• Álmok.

A korábbi tapasztalatokról:

• Újrateremtés (tapasztalat alapján képzelet).
• Kreatív (új képek létrehozása minimális tapasztalatra támaszkodva)

Kreatív képzelet technikák

1. Agglutináció (új kép létrehozása kettő vagy több meglévő képből, például a mesés „Hut on csirkecomb” a „kunyhó” és a „csirke” kombinációjaként jelent meg).
2. Analógia (a kép a meglévő alapján épül fel, de eltúlzott vagy alábecsült tulajdonságokkal, például epikus hősök, akik mesés erővel bírtak, és egytől egyig meg tudtak küzdeni az ellenséggel).
3. Tipizálás (egy tipikus, létező kép egyetlen képe, pl. tájfestők festményei).
4. Asszociáció (holisztikus kép létrehozása a már meglévő képek kis egységei alapján).
5. Megszemélyesítés (animált kép létrehozása élettelen elemek alapján. Leggyakrabban mítoszokban és mesékben használják).

A kreatív képzelet lehet tudományos, művészi, technológiai – egyszóval az emberi élet szinte minden területén alkalmazható. Fontos különbséget tenni a kreatív képzelet és az álmok között, mivel az aktív típusba tartozik, és a továbbiakban a megalkotott képek megvalósítására irányul, az álmok pedig passzív típusok, nem biztos, hogy cselekvésre késztetik az embert.

Walt Disney korai fiatalkorában arról álmodozott, hogy újságíró lesz, és egy újságnál kapott állást, ahonnan pár hónappal később fantázia hiánya és alkalmatlansága miatt elbocsátották. Később a történelem legnagyobb karikaturistája lett, aki a világot adta Varázsvilág tündérmesék.

A kreatív képzelőerő fejlesztésének módszerei

Számos speciális gyakorlat létezik a kreatív képzelőerő fejlesztésére, de érdemes megjegyezni, hogy a fő tényező a tapasztalatok felhalmozódása és bővítése - tudományos, kreatív, technikai. Minél több információ és kép van az ember fejében, annál aktívabban fog működni a képzelete, ezekre támaszkodva, szintetizálva és újakat szülve.

A tapasztalatok felhalmozódása történhet leginkább egyszerű módokon- különböző műfajú könyvek olvasása (kifejezetten szépirodalmi, detektívtörténetek, versek), múzeumlátogatás, színházlátogatás, filmnézés, utazás, különböző emberekkel való kommunikáció, új készségek elsajátítása.

A látókör szélesítése mellett fontos a megfigyelőkészség fejlesztése - figyelj oda a körülötted lévő világ apró részleteire, próbálj meg emlékezni rájuk, például egy műemlék épület homlokzatán lévő apró részletekre, üzletek felirataira, reklámokra, megjelenés járókelők. Számunkra úgy tűnik, hogy nem emlékszünk ezekre a részletekre, de a tudatalattinkban megmaradnak, és ha szükséges, az alkotói folyamat során előkerülnek, segítve őt.

Képzelet gyakorlatok

1. Találja ki a kép címét és leírását. Ehhez a gyakorlathoz tanácsos a Modern Múzeumba menni vizuális művészetek vagy keressen az interneten egy szürrealista művészek galériáját. A fő feltétel az, hogy a kép ne legyen valósághű és tartalmilag nyilvánvaló. Tanulmányozd a szemeddel, és írd le, vagy mondd ki a nevek és a cselekmény opcióit. Salvador Dali vagy Pablo Picasso festményei kiválóan alkalmasak erre az edzésre.
2. Vizuális rejtvények vagy dúdolások megoldása. Ezek tömör képek, amelyek többféleképpen értelmezhetők, a tartalomra nincs helyes válasz, minden kép, amit a képed alkot, helyes lesz, és minél több, annál jobb.
3. Életrajz kitalálása az utcán járókelőknek vagy a közlekedésben utazóknak. Amikor egy ember életét leírja, próbáljon meg minél több részletet végiggondolni: ki a családja, milyen intézetben végzett, hol dolgozik stb.
4. Burime vagy kollektív versírás. Ez nem csak egy szórakoztató, népszerű játék, hanem hatékony gyakorlat a kreatív potenciál fejlesztésére. A játék elve: az első résztvevő több rímes sort ír egy papírra, becsomagolja a lapot úgy, hogy csak az utolsó sor legyen látható, és továbbadja a következő résztvevőnek, aki ez alapján jön is. fel egy verssel, becsomagolja a lapot és továbbad. A végén kinyílik a lap, és a közös munkával komponált „költeményt” az egyik játékos felolvassa.

Annak érdekében, hogy az eredmény érdekes legyen, jobb elkerülni a banális rímeket, ne használjon rokon értelmű szavakat és névmásokat. Minél váratlanabb a rím, annál jobb. Játszhatsz burimot, miután előre megbeszélted a szabályokat (például a vers méretét és a tartalmat), vagy egyszerűen kitalálhatsz vicces rímeket konkrét fókusz nélkül.

1. Krokodil. Ezt mindenkinek híres játék számára zajos társaságok a tökéletes edző a kreatív képzelőerő számára. A gyakorlat szabályai egyszerűek és mindenki számára ismertek - az egyik résztvevő a másiknak mond egy szót a fülébe (lehet főnév, stabil kombináció, ige vagy melléknév, az elején beállíthatod azokat a szabályokat, amelyek például csak főneveket vagy csak igéket használ), és csak gesztusokkal magyarázza el ezt a szót a többi résztvevőnek.
2. Tevékenység. Ez is nem csak gyakorlat, hanem népszerű játékés sok fajtája van. A klasszikus lehetőség egy változó bonyolultságú kártyakészlet, amelyben a játékosoknak fel kell húzniuk, fel kell mutatniuk vagy szóban le kell írniuk a rájuk írt szót.

További gyakorlatok a a kreatív képzelet és a fantázia fejlesztése megtalálható az oldalon:.

Az emberi agy egyik legrejtélyesebb mentális jelensége a képzelet. Ez a koncepció egy speciális mentális folyamat, amelynek köszönhetően új képek jönnek létre a korábban észlelt képek alapján. Úgy tűnik, tükrözi a valóságot az újban szokatlan forma. Nélküle nem létezne kreatív szakmák: költők, művészek, írók, zenészek. Természetesen felmerül a kérdés - hogyan lehet fejleszteni a képzeletet?

A képzelet fajtái

Ennek sok fajtája létezik mentális folyamat. Tekintsük át röviden a főbbeket.

• Aktív. Neki köszönhetően képesek vagyunk tudatosan előhívni a szükséges képet. Viszont a következőkre oszlik:

1. Kreatív – segít új képek létrehozásában, amelyek később festményben, építészeti alkotásban, zenében, ruházatban stb. testesülnek meg. A munkája jövőbeli eredményének távoli elképzelése nélkül az ember nem kezd el dolgozni. Ezt a nézetet produktívnak is nevezik, mivel az agyunk által létrehozott kép később életre kel kép, szobor, dal, ruha és még sok más formájában.
2. Újraalkotás - lehetővé teszi, hogy újra és újra megjelenítse azoknak a dolgoknak a vizuális képét, amelyeket egyszer láttunk. Ez a típus nagyon fontos, mivel az általa felhalmozott információk képezik a kreativitás ötleteinek alapját.

• Passzív. Olyan képeket és ötleteket generál, amelyeket az ember a közeljövőben nem fog megvalósítani. Lehet tudatos vagy öntudatlan.

1. Az álom az emberi agy azon képessége, hogy képeket generáljon a távoli jövőről, olyan dolgokat tervezzen, amelyek általában megvalósíthatók, de nem a közeljövőben. Az álmok tudatosan jelennek meg.
2. Álmok. fő jellemzője Ez a fajta képzelőerő abban rejlik, hogy az agy által létrehozott kép megvalósítása lehetetlen és irreális. tudatosan jelenjenek meg.
3. A hallucinációk az emberi agy tudattalanul generálják azokat a képeket, amelyek irreálisak és nem léteznek. Az agy meghibásodása esetén jelentkeznek (például bizonyos gyógyszerek szedése vagy mentális betegség következtében). Hatásuk olyan erős, hogy az ember egyáltalán nem vonja kétségbe valótlanságukat.
4. Álmok, olyankor látunk, amikor testünk pihen. Öntudatlanul jelennek meg.

A képzelet fejlesztésének jellemzői

A képzelet fejlettsége minden embernél egyéni. Felnőtteknél és gyerekeknél is eltérően fejlődik.
Leginkább attól függ, mennyire fejlődött az ember képzelőereje. Fontos szerep A környező emberek játszanak vele. Ha a szülők nem engedik gyermeküknek fantáziálni, ártatlan fikcióit elítélően kezelik, akkor valószínűleg a baba egyre kevésbé enged szabad utat fantáziájának.
Egyes pszichológusok a fantázia fejlődésének három szakaszát különböztetik meg:

• gyermekkor 3 éves kortól;
• serdülőkor;
• ifjúság.

Ezekben az időszakokban van az emberben a leghevesebb fantázia, amikor a leghihetetlenebb csodákban hisz, bravúrokat akar végrehajtani, kalandokba keveredni. Ugyanakkor az ilyen szakaszokban gyakran követnek el kiütéses, kockázatos és veszélyes cselekedeteket.
Vegye figyelembe, hogy a képzelet fejlettségi foka közvetlenül összefügg az ember emocionálisságával: minél nagyobb a fantáziálás képessége, annál erősebbek az érzelmek.
Fejlett képzelőerő nélkül az ember közhelyekben gondolkodik, az övé belső világ szegény és monoton, agya nem tud új ötleteket, egyedi képeket produkálni.

Megfigyelték, hogy fejlődik a képzelet azoknál, akik megszabadulva: korlátozó gondolati mintáktól, komplexusoktól, negatív állapotoktól és egyéb mentális szeméttől. Erre a célra használja a Turbo-Gopher rendszert ().

Képzelet gyakorlatok

Létezik nagyszámú gyakorlatok a képzelet fejlesztésére. Felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt alkalmasak.

• Megjelenítés

Ez a gyakorlat kezdeti gyakorlatnak ajánlott. Úgy tervezték, hogy megtanítsa a vizuális képek részletes reprodukálásának és létrehozásának képességét. Képes lesz fejleszteni a fantáziát, a memóriát és a gondolkodást.
Gondolj egy tárgyra. Kezdhetsz valami olyan egyszerű dologgal, mint egy könyv. Képzeld el a legapróbb részletekig. Majd gondolatban nyisd ki, nézd át, képzeld el, hogyan olvasol vagy nézel képeket. Elsőre kicsit nehéz lesz, bár nagyon egyszerűnek tűnik: homályosak lehetnek a képek, elúszhatnak a gondolatok. Amikor a vizualizáció egyszerű tárgyak Kezd könnyűnek bizonyulni - lépjen tovább a nehezebbekre. Általánosságban elmondható, hogy ez a gyakorlat megtanít arra, hogy kontrollálja gondolatait.

• Új szavak

Találja ki és alkosson új szavakat. Objektumok átnevezése. Eleinte keményen kell dolgoznia, hogy valami érdekeset és sikereset találjon ki. De minél többet gyakorolsz, annál könnyebben jutnak eszedbe a szavak.

• Verbális számolás

A számítások elvégzésével nem csak a képzeletét edzi, hanem az elméjét is. Ezenkívül elképzelheti, hogyan írja fel a számokat papírra, és ott végezze el a számításokat.

• Némafilmek

A hang nélküli filmnézés szabad utat enged a képzeletnek. Nemcsak a karakterek egyes mondatait vagy párbeszédeit hangoztathatja meg, hanem egy egész történetet is kitalálhat. Ezt a játékot barátaival játszhatja: mindenki választ magának egy hőst, és beszél neki.

• Egyesületek

Ez a gyakorlat nemcsak a gyerekek, hanem a felnőttek számára is érdekes. Játszhatsz egyesületekben önállóan és csapatban is. Találjon ki asszociációt egy szóhoz: képzeljen el egy rejtett szóhoz kapcsolódó tárgyat vagy érzést. Nagyon fontos ugyanakkor elmagyarázni, hogy pontosan mi köti össze ezt a két szót. Ez a játék jó a kreatív gondolkodás fejlesztésére.

• Olvasás

Amikor egy könyvet olvas, próbálja meg a lehető legélénkebben elképzelni mindazt, ami egy regényben vagy történetben történik: szereplőket, házakat, szobákat, ruhákat, természetet.

• Diagramok és térképek tanulmányozása

Változtassa a gyakorlatot egy érdekes, izgalmas játékká. Alkoss egy történetet a kalózok által elrejtett kincsről, és próbáld megtalálni. Vagy gondolj egy kirándulásra ide feltérképezetlen vidékek. Egyszerűen követheti a térképet az ismerős városokon keresztül, és elképzelheti azokat a helyeket, amelyeket már egyszer meglátogatott.

• Alkoss történeteket

Ezt a játékot jó csoportban játszani. Találj ki egy izgalmas történetet, és mondd el barátaidnak. A legfontosabb az, hogy egyedül, menet közben, felkészülés nélkül találj ki egy történetet.
Szituációk vagy hipotézisek modellezése.
Indítsa el a játékot a "Mi lenne, ha ..." kifejezéssel. Próbáljon meg egy hihetetlenebb hipotézist felállítani, és folytassa a gondolatot ugyanabban a szellemben. A helyzetnek a lehető legvalószínűtlenebbnek kell lennie.

• Hobbi

A kreatív hobbi segít fejleszteni a képzeletet: rajzolás, kötés, varrás, szövés, gyöngyök és még sok más. Manapság óriási a választék. Találj kedvedre való hobbit, ahol szabadjára engedheted a fantáziádat. Ezenkívül örömmel töltheti az időt, ami jó pihenéssé válik.

Azoknak az embereknek, akik tudják, hogyan kell fejleszteni a képzeletüket, nemcsak az agyukat edzhetik, hanem életüket is fényesebbé tehetik. Ez nemcsak a munkájában segít, hanem a mindennapi életben is.