Bendra dalis.

1. Mokinio judėjimo maršrutas „namai-mokykla“ – tai dokumentas, kuriame apjungiama schema ir rekomenduojamo mokinio judėjimo iš namų į mokyklą ir atgal kelio aprašymas.

2. Maršrutą „namai-mokykla“ parengia tėvai, dalyvaujant moksleiviams.

3. Paskirtis: maršrutas „namai-mokykla“:

- pagerinti vaiko judėjimo į mokyklą ir atgal saugumą;

- mokyti vaiką orientuotis eismo situacijose pakeliui į mokyklą ir iš jos;

4. Maršrutas į mokyklą nebūtinai turi būti trumpiausias, nebūtinai greičiausias, bet neabejotinai saugiausias Jūsų vaikui. Kaip schemas galima naudoti internete esančias palydovines vietovės nuotraukas;

3. Su vaiku saugos įgūdžių ugdymą reikia dirbti reguliariai, palaipsniui ir jam įdomia forma. Leiskite jam išsiugdyti stabilius refleksus, laikydamasis pagrindinių gatvės saugumo taisyklių.

Maršruto planavimas„NAMAS MOKYKLOS NAMAS“.

1. Ruošiant vaiką savarankiškai eiti į mokyklą, siekiant sumažinti vaiko traumų riziką ir išvengti pavojingų situacijų, reikėtų:

- bent kartą pasikalbėti su vaiku apie saugų elgesį gatvėje. Pokalbio pradžioje paprašykite vaikų įvardinti, su kokiomis grėsmėmis jie susiduria gatvėje. Jei įmanoma, pirmiausia paklauskite vaikų apie pavojus, su kuriais, jų nuomone, vaikai gali susidurti pakeliui į mokyklą, tada palyginkite juos su savo pastebėjimais. Labai dažnai suaugusiųjų ir vaikų mintys apie gatvėje tykančius pavojus nesutampa. Verta ypač detaliai išanalizuoti visas galimas situacijas. Pavojų sąrašas gali būti, pavyzdžiui, toks: judantys automobiliai, judri keliai ir viskas, kas su jais susiję; kiemuose ir pakelėse stovintiems automobiliams ir kitoms transporto priemonėms; pastatai, medžiai ir kiti objektai, trukdantys pėstiesiems matyti; slidūs keliai ir šaligatviai; kanalizacijos liukai; pastoliai, kopėčios ir kt.; varvekliai ant namų stogų žiemos-pavasario laikotarpiu; apšvietimo trūkumas; gyvūnai (agresyvūs gatvės ir naminiai šunys; katės ir paukščiai kaip infekcijų perdavimo šaltinis ir kt.); žmonės, linkę į agresyvų elgesį (girti, neadekvatūs ir pan.); gatvės plėšikai ir chuliganai.

Tėvų užduotis yra ne įbauginti vaikus, o įspėti galimi pavojai. Labiausiai įspūdį sukeliančios bauginančios istorijos gali tapti baimės šaltiniu, sutrikdyti normalų prisitaikymą išorinis pasaulis, sukelia perdėtą nedrąsumą, nerimą, virsta neurastenika. Todėl, vesdami pokalbius šia tema, tėvai turėtų būti dėmesingi ir atsižvelgti į individualumą psichologinės savybės kiekvienas vaikas.

- Apeikite su juo visas netoliese esančias gatves, pastebėdami potencialiai pavojingų vietų. Renkantis saugų variantą, parenkamos vaikui lengviausios ir saugiausios gatvės kirtimo vietos. Pėsčiųjų perėja su šviesoforu yra saugesnė nei pėsčiųjų perėja be šviesoforo, Gatvė ir vietos, kuriose nesunku matyti važiuojamąją dalį (nėra tankių krūmų, medžių, stovinčių automobilių (ypač didelių), saugesnė nei gatvė su stovintys automobiliai ar kiti vaizdą užstojantys objektai ir pan. Pažymėkite „saugos salas“. Tai gali būti: mokykla (ten beveik visada yra sargas, sargas), maisto prekių parduotuvė ir bankas (dėl tos pačios priežasties), policijos komisariatas, gaisrinė, biblioteka ir kt.

2. Sukurti vaiko judėjimo maršrutą „NAMAS-MOKYKLA-NAMAS“. Eikite šiuo maršrutu su vaiku ramiu tempu, pažymėkite judėjimo šiuo maršrutu laiką.

3. Nubraižykite sukurto maršruto planą, įtraukdami jį į gatvių žemėlapį nuo namų iki mokyklos. Sudarant maršrutą lape, ištisinė linija su rodykle ir skaičiumi „1“ virš linijos nurodo kelią iš namų į mokyklą. Kelias namo iš mokyklos nurodomas taip pat, galbūt kita spalva, tik virš linijos yra skaičius „2“. Plane nurodykite kelionės laiką. Padaryti maršruto plano kopiją, jame nurodyti abiejų tėvų vardus, patronimus, telefonų numerius, vaiko vardą, pavardę, vardą ir telefono numerį, maršruto plano kopiją įteikti klasės auklėtojui.

4. Su vaiku sudarykite susitarimą, pagal kurį jis judės tik saugiu su jumis sutartu maršrutu, nebus jokių nuorodų ir jis neliks mokyklos kieme, kai visi bendraklasiai jau bus išvykę namo. Ši sutartis yra gatvės saugumo pagrindas. Tačiau iš pradžių nebyliai valdykite vaiko judesius.

Naudojimosi maršrutu „Namai – mokykla–namai“ tvarka,

1. Sudarę maršrutą, tėvai, lydintys vaiką į mokyklą ir atgal (pirmos klasės mokiniui per pirmąsias vieną ar dvi mokyklos lankymo savaites, o gimnazistams, kurie anksčiau į mokyklą ėjo savarankiškai) – kelis kartus, praktiškai įgyja mokykliniai metodai saugus judėjimas maršrute, suprasdami visus pavojus, kurie yra nurodyti aprašytame maršrute.

2. Lydėdami mokinį tėvai išsiugdo įprotį išeiti iš namų iš anksto, neskubėti, pereiti gatvę tik žingsniu, griežtai stačiu kampu, o ne įstrižai, atidžiai apžiūrėdami kelią prieš kertant, net jei jis yra apleistas.

3. Itin svarbu užtikrinti, kad bet koks objektas, trukdantis matyti gatvę, pats moksleivių būtų laikomas pavojaus signalu.

4. Važiavimas į mokyklą naudojamas kaip treniravimosi programa ugdyti situacijos stebėjimo ir vertinimo įgūdžius.

Mieli tėveliai, Jūsų vaikas privalo:

- Gebėti laiku nuspręsti, kada bėgti ir kviesti pagalbą, o kada tiesiog būti budriam;

- Gerai išmanykite savo sritį

- Neartėti prie tankių krūmų, medžių plantacijų, apleistų namų;

- Žinokite visas saugias vietas, kur galite pasislėpti ir sulaukti pagalbos;

- Žinoti, kad atsiskyręs nuo grupės jis tampa labiau pažeidžiamas;

- Netraukite į save dėmesio iššaukiančiu elgesiu ir vertingais daiktais;

- Įvykus incidentams ar nusikaltimams nedelsiant kreiptis į policiją;

- Žinokite kelių eismo taisykles.

- Tėvai turėtų aptarti su vaiku „kodinį žodį“, kurį vaikas turėtų išgirsti anksčiau svetimas, jei Šis asmuo informuoja vaiką, kad elgiasi pagal tėvų prašymą ir prašo vaiko ką nors padaryti. Nesant „kodinio žodžio – slaptažodžio“, vaikas turi nereaguoti į jokius pašalinių asmenų prašymus ir įtikinėjimus.

Atmintinė tėvams apie kelių eismo taisykles

1. Būtina mokyti vaikus ne tik laikytis Kelių eismo taisyklių, bet ir iš pat pradžių ankstyvas amžius mokyti juos, stebėti ir naršyti. Reikėtų nepamiršti, kad pagrindinis elgesio įgūdžių formavimo būdas yra stebėjimas, suaugusiųjų, ypač tėvų, mėgdžiojimas. Daugelis tėvų, to nesuprasdami, asmeniniu pavyzdžiu moko savo vaikus neteisingo elgesio.

2. Būdami kelyje su vaiku neskubėkite, kirkite kelią pamatuotu tempu. Priešingu atveju išmokysite skubėti ten, kur reikia stebėti ir užtikrinti saugumą. Išėję į kelią nustokite kalbėti – vaikas turėtų priprasti prie to, kad kertant kelią reikia susikaupti.

3. Nekirskite kelio degant raudonam ar geltonam šviesoforo signalui, kad ir koks greitis būtumėte. Kelią kirsti tik kelio ženklu „Pėsčiųjų perėja“ pažymėtose vietose. Pirmiausia išlipkite iš autobuso, troleibuso, tramvajaus, taksi. Priešingu atveju vaikas gali nukristi arba išbėgti į važiuojamąją dalį.

4. Įtraukite vaiką į situacijos kelyje stebėjimus, parodykite jam automobilius, kurie ruošiasi sukti, važiuoja dideliu greičiu ir pan. Išmokykite vaiką įvertinti būsimo automobilio judėjimo greitį ir kryptį.

5. Nepalikite su vaiku nuo krūmų ar automobilio prieš tai neapžiūrėję kelio – tai tipiška klaida ir vaikams nereikėtų leisti to kartoti.

6. Nesiųskite vaiko kirsti ar bėgti per kelią priešais jus – taip jūs išmokote jį eiti per kelią nesidairydami. mažas vaikas reikia tvirtai laikyti ranką, būti pasiruošus suimti bandant pabėgti – tai tipiška nelaimingų atsitikimų priežastis.

7. Išmokykite vaiką žiūrėti. Vaikas turi išsiugdyti tvirtą įprotį: prieš žengdamas pirmą žingsnį nuo šaligatvio pasuka galvą ir apžiūri kelią į visas puses. Tai turėtų būti automatizuota.

8. Išmokykite vaiką pastebėti automobilį. Kartais vaikas iš tolo nepastebi automobilio ar motociklo. Išmokykite jį žiūrėti į tolį.

9. Tvirtai išmokite patys ir išmokykite vaiką, kad į bet kokio tipo transportą galite įvažiuoti ir išlipti tik jam stovint. Paaiškinkite vaikui, kodėl einant neįmanoma šokinėti.

Mieli studentai, turėtumėte žinoti:

1. Išeinant iš namų vaizdą į gatvę dažnai gali užstoti medžiai ir krūmai. Mokinys kerta gatvę nustatytoje vietoje, tik atidžiai ją apžiūrėjęs. Jūs turite vaikščioti žingsnis po žingsnio. Nepriimtina bėgti per kelią, bandant pagauti autobusą. Iš namų reikia išeiti iš anksto, kad neskubėtumėte. Jei įmanoma lauke stovintys automobiliai, jie: gali trukdyti matyti, būkite atsargūs. Jei pervaža nereguliuojama šviesoforu, žinokite, kad mokiniui aplenkus autobusą, už jo gali nesimatyti kito automobilio! Geriau praleisti automobilį ir jį praleisti, palaukti, kol jis nuvažiuos. Juk kai automobilis yra arti, už jo gali nesimatyti atvažiuojančių automobilių.

2. Jei gatvės sankryža reguliuojama šviesoforu, galima važiuoti tik iki žalia šviesa. Jei dega raudona arba geltona lemputė, jūs negalite eiti, net jei nėra automobilio. Turime gerbti taisykles taip pat, kaip ir vairuotojai. Kai įjungiate žalią šviesą

taip pat būtina stebėti situaciją, pastebėti automobilius, kurie šiuo metu ruošiasi sukti į dešinę arba į kairę, kertančius pėsčiųjų taką.

3. Prieš pereinant gatvę, kurioje stovi mokykla, galite sutikti bendražygius ir atitraukti dėmesį nuo vaizdo už kelio. Prieš pereidami atidžiai apžiūrėkite gatvę. Judėkite tik žingsnis po žingsnio, nustokite kalbėti!

4. Prie išėjimo iš mokyklos ženk tik vieną žingsnį! Dauguma nelaimingų atsitikimų įvyksta vaikams išėjus iš mokyklos, nes šalia yra moksleivių švietimo įstaiga laiko save saugesniais. Todėl būkite ypač atsargūs!

5. Dažnai vaikai bėga į namus, prastai apžiūrėdami gatvę. Yra galimybė pasimatyti su giminaičiais ar draugais, o tai prisideda prie kelio kirtimo bėgime. Neskubėk namo!

Judėti tik žingsnis po žingsnio. Atidžiai apžiūrėkite gatvę. Būkite ypač atsargūs!

Atmintinė tėvams sudarant saugų maršrutą mokiniui

Mieli tėvai! Padėkite savo vaikui išlaikyti gyvybę ir sveikatą kelyje.

Šią sunkią užduotį palengvins sukūrę šeimos studijų vadovus.

Kartu su vaikais sudarykite maršruto „Namai – mokykla – namai“ žemėlapį, kuriame išsamiai aprašomos kiekvienos perėjos per kelią ypatybės ir vietos, kurioms reikia skirti daugiau dėmesio. Būtinai pažymėkite diagramoje kelio ženklai„Pėsčiųjų perėja“, ženklinimas „Zebra“ kelyje, šviesoforai ir nutiesti saugų taką. Gali praversti kitų įprastų jūsų šeimos maršrutų žemėlapiai („Namai – Muzikos mokykla“, „Namai – Močiutės namai“ ir kt.), taip pat namo ir mokyklos aplinkos planai su jų aprašymu.

Bendra dalis.

Mano saugaus kelio į mokyklą maršrutas – tai dokumentas, kuriame pateikiama schema ir aprašas, kaip vaikui rekomenduojama nuvykti iš namų į mokyklą ir atgal.

Maršrutą nuo namų iki mokyklos sudaro tėvai ir vaikas kartu. Kiekvienas sukurtas maršrutas yra aptariamas su vaiku, jis turi mokėti tai paaiškinti.

Maršruto „Mano saugus kelias į mokyklą“ tikslas:

Gerinti vaiko judėjimo į mokyklą ir atgal saugumą;

Išmokyti vaiką orientuotis eismo situacijose pakeliui į mokyklą ir iš jos;

Mokyti tėvus, dalyvaujančius „maršruto“ rengime, orientavimosi eismo sąlygomis ir tipinių pavojų prevencijos klausimais.

Maršruto „Mano saugus kelias į mokyklą“ rengimo tvarka.

vienas). Pradžioje tėvai su vaikais eina iš namų į mokyklą ir atgal, išdėsto saugiausią (rekomenduojamą) variantą, pažymi pavojingesnius (nerekomenduojamus) variantus.

Renkantis saugų variantą, parenkamos lengviausios ir saugiausios vaikui perėjimo vietos. Pėsčiųjų perėja su šviesoforu yra saugesnė už pėsčiųjų perėją be šviesoforo, gatvę ir vietas, kuriose nėra sunku apžiūrėti važiuojamąją dalį (nėra tankių krūmų, medžių, stovinčių automobilių, ypač didelių), yra saugesnė nei gatvė, kurioje stovi automobiliai ir kiti objektai, dengiantys apžvalgą ir pan.

2). Pasirinkę vaiko judėjimo variantą, tėvai jį įtraukė į gatvių nuo namų iki mokyklos planą. Jei į maršrutą įtraukta vaiko kelionė autobusu ir pan., diagramoje nurodoma gatvių vieta prie namo (vieta įlipti į autobusą) ir gatvių vieta prie mokyklos (vieta, kur išlipti iš autobuso). ir eiti į mokyklą).

Išėjimas iš namo ir pirmoji gatvės perėja;

Perėjimas per gatvę ir sankryžą;

Įlipimas į viešąjį transportą (stotelė) ir išlipimas iš jo (jei vaikas naudojasi autobusu);

Paskutinė gatvės perėja ir įėjimas į mokyklą.

Take „Mano saugus kelias į mokyklą“ atkarpos tos pačios, tačiau pažymėtas išvažiavimas iš mokyklos ir paskutinė gatvės sankryža bei įvažiavimas į namą, be to, atkarpos išryškintos padidintas pavojus apie nerekomenduojamas vairavimo galimybes, kad paaiškintų, koks yra jų pavojus ir kodėl jie nerekomenduojami.

4) Išeinant iš namų, dažnai vaizdą į gatvę gali užstoti medžiai, krūmai, vaikas kerta gatvę tam skirtoje vietoje, tik atidžiai ją apžiūrėjęs.

Pereiti reikia žingsniais, nepriimtina bėgti per gatvę, bandant spėti į autobusą. Iš namų reikia išeiti iš anksto, kad neskubėtumėte. Jei gatvėje stovi automobiliai, kurie trukdo matyti, atitinkami įspėjimai yra įtraukti į gatvės perėjos aprašymą.

5). Jei perėja nereguliuojama šviesoforu, tai perėjos aprašyme kalbate su vaiku: privažiavus sunkvežimiui ar autobusui už jo gali nesimatyti kito automobilio! Geriau leisti mašiną, o praleidus palaukti, kol nuvažiuos. Juk kai automobilis yra arti, už jo gali nesimatyti atvažiuojančių automobilių.

6). Jei gatvės sankryža reguliuojama šviesoforu, reikia nubraižyti: eiti
Galima tik žaliai. Jei dega raudona arba geltona, jūs negalite važiuoti, net jei nėra automobilio. Turime gerbti taisykles taip pat, kaip ir vairuotojai. Perjungiant į žalią šviesą taip pat reikia stebėti situaciją, pastebėti automobilius, kurie tuo metu ruošiasi sukti į dešinę arba į kairę, kertančius pėsčiųjų taką.

7). Dėl kiekvienos gatvės, kurią tenka pereiti, deramasi su vaikais, t.y. pateikite aprašymą: automobilių judėjimo intensyvumą, automobilių atsiradimo galimybę dėl posūkio; objektus, trukdančius matyti gatvę, krūmus, medžius, stovinčius automobilius ir kt.

aštuoni). Pasikalbėkite su vaiku ant paveikslėlio „įlipimas į viešąjį transportą“, atsistokite prie autobuso įėjimo, atsitraukite nuo šaligatvio krašto, nes. autobusas gali slysti, ypač lyjant, sningant ar ledui. Kol autobusas sustos, nesiartinkite prie durų! Paskutinę akimirką, kai autobusas išvyksta, neįlipęs į autobusą gali užspausti duris. Ypač pavojingos priekinės durys – užspaudus durims galite pakliūti po ratais.

9). Išėjimo taškuose viešasis transportas(nutraukite stotelę) iš anksto pasiruoškite išėjimui. Išeidami nevėluokite – tai gali užspausti duris. Atsargiai išlipkite, kad nepaslystumėte ir nenukristų. Jei jums reikia kirsti gatvę išlipus iš viešojo transporto, rezervuokite su vaiku: palaukite, kol autobusas išvyks! Išlipti iš autobuso labai pavojinga. Ateikite į sankryžą (pėsčiųjų perėją) ir atidžiai apžiūrėkite važiuojamąją dalį!

dešimt). Prieš pereinant gatvę, kurioje stovi mokykla, galima sutikti bendražygių ir atitraukti dėmesį nuo vaizdo už kelio. Jūs kalbate: prieš pereidami atidžiai apžiūrėkite gatvę. Tik eikite per gatvę, nustokite kalbėti!

vienuolika). Prie išėjimo iš mokyklos: perėjimas tik už žingsnio! Dauguma incidentų įvyksta, kai vaikai palieka mokyklą. Todėl būkite ypač atsargūs!

12) Ypatingas dėmesys ir schematiškas aprašymas reikalauja perėjimo per gatvę, kurioje stovi namas. Dažnai vaikai bėga į namus, prastai apžiūrėdami gatvę. Yra galimybė pamatyti gimines ar draugus, o tai prisideda prie kelio kirtimo bėgiojant. Neskubėk namo! Judėti tik žingsnis po žingsnio. Atidžiai apžiūrėkite gatvę. Būkite ypač atsargūs, jei yra krūmų, medžių, stovinčių automobilių!

13). Sudarant maršrutą lape, ištisinė linija su rodykle ir skaičiumi „1“ virš linijos nurodo kelią nuo namų iki mokyklos, kelias nuo mokyklos iki namų nurodomas taip pat, tik skaičius „2 “ yra virš linijos. Nerekomenduojamas (bet galimas) judėjimas žymimas punktyrine linija (-----). Kiekvienai gatvei, kurią vaikas turi pereiti, tėvas kalba ir eina visą kelią palei žemėlapį – diagramą „Mano saugus kelias į mokyklą“ temomis: „Gatvės apibūdinimas“ (jos pavojingumo požiūriu) ir „ Gatvių perėjimo patarimai“.

SM vidurinė mokykla №14 Ushakova O.Yu.2012

Tema: Saugus kelias į mokyklą.

(1-4 klasių mokiniams)

Ušakova Olga Jurievna

Tikslai:

1. formuoti saugų asmenybės tipą;
2. DDTT prevencija, neigiamos situacijos gatvėje, apsvarstyti galimus privažiavimus prie mokyklos, pavojingas vietas;
3. formuoti psichologinį atsparumą stresui, pasirengimą kompetentingam elgesiui;
4. tobulinti vaikų žinias apie kelių eismo taisykles, kurti gatvės projektą.

Užduotys:

1. mokyti vaikus rasti saugų kelią į mokyklą,
2. išmokti numatyti pavojus ir jų vengti,
3. atskirti ir paaiškinti tokias sąvokas kaip „pavojinga“, „saugu“.

1. Laiko organizavimas.

Greitai kibkime į darbą

Tegul pamoka būna įdomi.

Kas yra gatvė?
- Kas yra kelias?
Kuo gatvė skiriasi nuo kelio?
-Įvardinkite kelio komponentus.
- Kas sukelia avariją?
Kodėl pėstieji turi žinoti kelių eismo taisykles?

II. Darbas pamokos tema. skaidrė 1.

Kaip manote, kokia yra mūsų pamokos tema? Šauniai padirbėta.

Atspėjo.

Pamokos tema „Saugus kelias į mokyklą“.

Kaip jūs suprantate šių žodžių prasmę?

Pavadinkite žodžius, kurių reikšmė artima.

(Apdairus, atsargus, neskubus.)

1) Pokalbis tema „Rudens-žiemos pavojai“

Vaikinai, kaip jautėtės eidami į mokyklą?

Oras vis labiau tampa kaprizingas, šlapdriba, nestabilus. Ryte užšąla, o vakare sniegas tirpsta.

Kodėl? (Vis labiau jaučiame artėjant pavasariui. Liko kelios dienos ir ateis pavasaris.)

Ar manote, kad šiuo metų laiku mums lengva būti pėstiesiems? Kodėl?

Vaikai turi žinoti

Kelių taisyklės.

Tu jais pasitiki, mano drauge,

Būsite sveiki ir nepakenksite.

Štai ką kelių policija pataria rudens-žiemos blogo oro laikotarpiu: 2 skaidrė.

Kad ir kaip norėtumėte miegoti lietingą rytą, pasistenkite iš namų išeiti kiek anksčiau, kad neskubėtumėte. Ant šlapio ir apledėjusio kelio pėstysis lengvai paslysta, padidėja automobilio stabdymo kelias.

Jei yra ilgesnis, bet saugesnis kelias į mokyklą, Blogas oras geriau rinktis.

Jei skėtis ar gaubtas labai apriboja vaizdą, priartėjus prie važiuojamosios dalies, juos reikia perkelti, atlaisvinant matymo lauką.
Apeinant balą, nereikėtų nė minutei pamiršti apie kelią: geriau sušlapinti batus ar susitepti drabužius, nei būti po ratais.
Kai lyja, daugybė atspindžių priekinių žibintų ir žibintų balose trikdo vairuotojus ir pėsčiuosius. Būtina atidžiai pasirinkti vietą perėjimui. Esant galimybei geriau leisti automobilius ir iš kairės, ir iš dešinės, kad kertant nesustotumėte vidury gatvės.

2) Konkursas „Pasakos“.

Klasė suskirstyta į 4 grupes. Kiekvienai grupei atskiruose lapeliuose pateikiama „pasakos istorija“, vaikai ją aptaria ir randa veikėjų padarytas klaidas.

1. Mikei – Pūkuotukui 9 metai. Gimtadienio proga jam buvo padovanotas nuostabus dviratis. Mikė Pūkuotukas apsidžiaugė, atsisėdo ant jo ir apsivertė. Jis 3 kartus apvažiavo savo namą, 5 kartus apvažiavo kiemą ir išvažiavo ant kelio, važiuodamas link Paršelio namo. (vaikams iki 14 metų vairuoti draudžiama).

2. Dunno pavėlavo į traukinį. Raudonkepuraitė skubėjo į vaistinę: sirgo močiutė. Jie pamatė vaikiną, važiuojantį dviračiu, ir pradėjo prašyti jo pavėžėti. Ką berniukas pasiims? (niekam neleidžiama važiuoti dviračiu).

3. Vintikas ir Špuntikas važinėjo dviračiais. Staiga Shpuntiko dviratis sugedo. Tai nebuvo iš karto sutvarkyta. Tačiau Vintikas nepaliko savo draugo bėdoje: paėmė Špuntiko dviratį ir parvežė namo. (dviračio tempti negalima).

4. Trys paršiukai statėsi namą. Iš parduotuvės nusipirko ilgas lentjuostes ir pririšo prie dviračio. Taigi paršeliai nusprendė parsinešti lentjuostes namo. (Dviračiu negalite vežtis didelių gabaritų daiktų)

Prisiminkime kitas važiavimo dviračiu taisykles. 3 skaidrė.

3) Pokalbis „Kelias tamsoje“. skaidrė 4.

Bet koks kelias tamsiu paros metu tampa sunkesnis ir pavojingesnis, nes nemaža mokslo metų dalis patenka į rudens-žiemos sezoną, kai anksti temsta, o aušta vėlai. Pastebima, kad nelaimingų atsitikimų daugėja prasidėjus prieblandai. Čia nieko nuostabaus: šiuo metų laiku prastėja orai, dažniau lyja, įprasta eismo situacija kartais pasikeičia labai dramatiškai. Net vakare buvo sausa ir giedra, o ryte matomumas pablogėja. Esant blogam orui, vairuotojas dažnai tiesiog nemato žmogaus kelyje arba jį pastebi per vėlai. Jei kirsdami kelią esate užsiėmę tuo, kaip apeiti balą, ar atsitvėrėte nuo lietaus su skėčiu ar gobtuvu, gali nutikti nelaimė. Pasitaiko, kad automobilio žibintai apsineša purvu arba stiklų plovyklėje baigėsi vanduo, „valytuvai“ atsisakė. Pasitaiko, kad automobilis gali nuvažiuoti nuo kelio, o vairuotojas už lietaus šydo nepastebės pėsčiojo. Nepasikliaukite tuo, kad vairuotojas jus pamatys – būkite atsargūs, apdairūs! Patartina pasirūpinti, kad bet kokiu oru ir tamsoje jūsų figūra būtų matoma vairuotojui. Tam gali padėti „atšvaitai“, lipdukai ar šviesą atspindinčio audinio juostelė, prisiūta ant rankovių ir nugaroje. Taip pat galite siūti ant drabužių, ant rankinės ar kuprinės, vietoj tikrų „katafų“, bet kokio blizgančio audinio gabalėlių. Iš tokios medžiagos taip pat galima daryti aplikacijas. Parduotuvėje galima įsigyti jau įsiūtų drabužių, kuprinių ir net batų su blizgiomis, šviesą atspindinčiomis medžiagomis. Taip pat parduodamos atskiros juostelės iš šviesą atspindinčio audinio, „atšvaitai“ ir specialūs raktų pakabukai. Stenkitės vilkėti ryškius ir šviesius drabužius, tada būsite geriau matomi iš toli.

4) Įvadas į praktinę pamokos dalį.

Kai buvai mažas, maršrutą į mokyklą ir jo schemą tau sudarė tavo tėvai ar kiti suaugusieji. 5 skaidrė.

Prisiminkime savo kelią žemėlapyje (kiekvienas mokinys turi galimybę žemėlapyje parodyti kelią į mokyklą).

Dabar didžiąją dalį darbų galite atlikti patys. Neskubėkite sakyti, kad kelias į mokyklą išliko toks pat, nieko naujo jame nėra, o jūs tai gerai žinote, todėl maršruto kurti iš naujo nereikia. Taip, galbūt kelias į mokyklą jums labai pažįstamas. Bet ar dėl to ji tapo mažiau pavojinga? O ar jame atsirado kažkas naujo? Pagalvokite: kodėl maždaug pusė visų eismo įvykių, kurie nutinka vaikams (ir jokiu būdu ne patiems mažiausiems), įvyksta pakeliui į mokyklą ir iš jos? (vaikų atsakymai).

Kokie šalia mokyklos esantys ženklai padeda laikytis kelių eismo taisyklių? (studentų atsakymai, diskusija) 6, 7, 8, 9 skaidrės.

Kelio atkarpoje, kuri ribojasi su mokyklos teritorija, stovėti draudžiama (arba ribotas laikas) abiejose jo pusėse. Laikinos kliūtys pakeliui į mokyklą (duobės, tranšėjos, šiukšlių krūvos, gruntas ir kt.) turi būti atitverti ir atitverti ženklais, neturi būti tuščiosios eigos žibintų ir neapšviestų kelio ženklų. skaidrė 10.

Ką, jūsų nuomone, reikia žinoti, kad rastumėte saugų kelią į mokyklą?

(Teisingai, reikia laiku išeiti iš namų, gerai orientuotis kelyje, žinoti kelių eismo taisykles ir vengti pavojaus).

Patikrinkite savo kelią į mokyklą! 11 skaidrė.

Ji turi būti kuo trumpesnė, eiti sutvarkytais šaligatviais, pėsčiųjų takais, turėti kuo mažiau sankryžų su važiuojamąja dalimi. Jei eismas intensyvus, tuomet sankryžose su keliu turėtų būti įrengti šviesoforai, kelio ženklai, ženklinimas.

Esant galimybei geriau leisti automobilius ir iš kairės, ir iš dešinės, kad kertant nesustotumėte vidury gatvės.

skaidrė 12.

Niekada niekam neskambinkite per kelią: nei artimiesiems, nei draugams, nepažįstamiems. Tai ne tik nepadoru, bet ir gali būti pavojinga, nes skatina kirsti kelią, pamirštant kelių eismo taisykles. Nesidrovėkite apie tai pasakyti savo bendražygiams ir net suaugusiems, kad jie nesielgtų taip pat.

III. Konsolidavimas.

Mūsų klasė gavo valstybinio saugaus eismo inspektoriaus laišką. Klausyk jo.

Mieli vaikai, 3 A klasė!

Greitai ateis smagus metas, prasidės pavasario atostogos.

Labai tikiuosi, kad jas praleisite įdomiai, linksmai ir nepateksite į eismo įvykį.

Norėčiau pakviesti atsakyti į šiuos klausimus.

Vaikinai, kas mums padeda pereiti kelią?

Kas vadovauja kelyje?

Kam šviesoforas duoda komandas?

Kada pradėti kirsti gatvę?

Ką daryti, jei dega geltona lemputė ir pasiekėte tik gatvės vidurį?

Ką turėtum atsiminti, kai išeini?

Ką žinote apie pėsčiųjų perėjas?

Kaip kirsti kelią prie mokyklos?

Ką žinote apie šviesą atspindinčius pakabučius?

(Klausimai gali būti pateikiami mokytojo nuožiūra)

IV. Praktinis darbas.

Padarykite pasirinktą piešinį tema „Saugus kelias į mokyklą“ arba „Mano gatvė“.

Kelias nuo namų iki mokyklos, pažymėtas schemoje, turi būti detalus ir su nuorodomis apie visas pavojingas vietas. Čia pateikiami galimi tokių pavadinimų matai, galima atskirti linijas ir skirtinga spalva: raudona - pavojingos zonos, žalia - galimas kelias. Deja, kai kurie keliai gyvenamuosiuose rajonuose, ypač naujos plėtros teritorijose, neturi šaligatvių, pėsčiųjų naudojamas kelias taip pat yra važiuojamoji dalis Transporto priemonė. Todėl reikia atidžiai stebėti, kur transporto priemonės dažnai atsiranda, kur jos kerta kelią, ir visa tai pažymėti diagramoje. Bet kokios kliūtys kelyje, susijusios su fasadų, kelių remontu, tranšėjų kasimu ir kt., verčiančios eiti į važiuojamąją dalį, turėtų atsispindėti diagramoje. Nepamirškite pažymėti pėsčiųjų perėjų, šviesoforų, kelio ženklų ir ženklinimo, net jei važiuodami į mokyklą nevažiuojate autobusu, troleibusu ar tramvajumi, bet jūsų kelias eina pro viešojo transporto stoteles, jos turi būti pažymėtos schemoje. : stotelės pavojingesnės vietos, čia nuo automobilių nukenčia tris kartus daugiau vaikų nei sankryžose.

Atminkite: maršrutas į mokyklą nėra sudarytas kartą ir visiems laikams. Pirma, kai tik pastebėsite, kad jūsų kelyje įvyko kokių nors pokyčių (attvėrė tvorą, iškasė duobę, užgeso žibintas ir pan.), nedelsdami pažymėkite tai diagramoje. Antra, net jei viskas vis dar yra taip pat, bent 2–3 kartus per mėnesį turėtumėte patikrinti schemą su keliu į mokyklą. Tai ne tik atnaujins atmintį apie pavojingas vietas, bet ir padės išvengti paslėptų pavojų, kurių nežinote.

Pagalvokite apie maršrutą į vieną iš pateiktų temų, parodykite ir paaiškinkite, kodėl pasirinkote tą ar kitą kelią.

Dabar pradėkite dirbti.

VI. Mokinių pasirodymas (pasakojimas piešiniu).

VII. Aptarkite su vaikais pamokos rezultatus.

Ar patiko pamoka?

Kas tiksliai? apie ka tu kalbi namie?

Savivaldybės iždo draugija švietimo įstaiga

"Penkovskajos vidurinė mokykla"

Projektas

„Saugus kelias į mokyklą“

2016–2017 mokslo metai

Įvadas………………………………………………………………….….3

1. Maketo kūrimo planas………………………………………………….…..4

2. Klausimas……………………………………………………………5

3. Maketo kūrimas……………………………………………………………6

Išvada………………………………………………………………….8

Naudotų šaltinių sąrašas……………………………………..9

Taikymas

Įvadas

Kasmet mūsų šalies keliuose įvyksta šimtai eismo įvykių, eismo įvykiuose žūsta apie 2000 vaikų, sužeidžiama daugiau nei 20 tūkst. Daugelyje eismo įvykių nukenčia pėstieji. Daugiausia nukentėjusių nepilnamečių eismo dalyvių yra 11-12 metų moksleiviai. Būtent todėl traumų kelių eismo prevencija išlieka prioritetine visuomenės problema, kurią būtina spręsti, dalyvaujant visiems ir efektyviausiais būdais.

Norėdami išvengti bėdų, turime kasdien gauti žinių pagal taisykles saugus elgesys kelyje. Mums taip atrodo ši tema visada bus aktuali, bet kuriuo metų laiku. Šiuo metu, kai mūsų keliuose pasirodė daug automobilių, kirsti kelią tapo labai pavojinga. Moksleiviai taip pat yra eismo dalyviai, jie turi žinoti, kaip elgtis kelyje. Vieni, nežinodami kelių eismo taisyklių, kelia pavojų ne tik sau, bet ir aplinkiniams. Siekdami vizualiai išanalizuoti kai kurias eismo situacijas, nusprendėme sukurti savo mokyklos modelį, ją supančias gatves ir paskirti saugų kelią nuo namų iki mokyklos ir atgal.

Tikslas: suprojektuoti ir sukurti maketą „Saugus kelias į mokyklą“

Užduotys:

Išmokite kelių eismo taisykles ir ženklus.

Išstudijuokite eismo situaciją šalia mokyklos, pasirinkite saugų kelią į mokyklą ir namus.

Atlikite 5 klasės mokinių apklausą „Mano elgesys kelyje“.

Sukurkite „Saugaus kelio“ maketą ir lavinkite gatvių kirtimo įgūdžius.

Metodai:

Eismo situacijos mokyklos apylinkėse stebėjimas, jos analizė ir aprašymas;

Kelių eismo taisyklių ir literatūros apie Ši problema;

Klausinėjimas;

Kūrybinis (maketo kūrimas).

1. Išdėstymo kūrimo planas:

Siekdami sukurti kokybišką maketą „Saugus kelias į mokyklą“:

mokėsi kelių ženklų ir pagrindinių taisyklių, eismo įvykių statistikos;

atliko 5 klasės mokinių apklausą apie gebėjimą orientuotis kelyje;

ištyrė situaciją aplink mokyklą, išsiaiškino, ką reiškia mokyklą supantys ženklai ir susitikimas pakeliui namo;

baigtas brėžinys - būsimo maketo schema;

išardė maketavimo seką, parinko reikiamas medžiagas;

padarė maketą.

2. Klausimas

Mūsų šalies keliuose įvyksta šimtai eismo įvykių, eismo įvykiuose žūsta ir sužalojami ne tik suaugusieji, bet ir vaikai. Daugelyje eismo įvykių nukenčia pėstieji. Ir būtent dauguma sužalotų nepilnamečių eismo dalyvių yra moksleiviai. Todėl nusprendėme atlikti apklausą tarp studentų pradinė mokykla„Mano elgesys kelyje“, kad išsiaiškintų, ar vaikinai moka orientuotis eismo situacijoje. (Žr. priedą)

Iš viso buvo pateikti 5 klausimai, į kuriuos vaikinai turėjo atsakyti laisva forma.

Rezultatai buvo tokie: pirmasis klausimas „Ar laikotės kelių eismo taisyklių? visi vaikinai atsakė „taip“, bet prisiderino prie to, kad kartais pervažiuoja ne toje vietoje ir pan.

Dėl antrojo klausimo Kokius kelio ženklus žinai? Vaikų atsakymai daugiausia buvo tokie: „Pėsčiųjų perėja“, „Autobusų stotelė“, „Vaikai“, „Geležinkelio perėja“, „Pavojingas posūkis“, „Nelygus kelias“, „Aplenkimas“ ir kt. Tokie atsakymai greičiausiai susiję su tuo, kokius ženklus kaimo ir miesto keliuose pamatė patys mokiniai.

Į trečiąjį klausimą „Kokie kelio ženklai yra Berezovkoje? 20% vaikų atsakė, kad žino tik „Pėsčiųjų perėją“, likusieji nurodė „Pėsčiųjų perėja“, „Vaikai“, „Apribojimas“. didžiausias greitis“, „Duok kelią“, „Autobusų stotelė“. Apskritai galime daryti išvadą, kad mokiniai žino ženklus, kurie yra kaime.

Į ketvirtą klausimą „Kaip turėčiau kirsti kelią? dauguma vaikinų rašė, kad reikia pereiti per pėsčiųjų perėją, o jei jos nėra, tai reikia apsidairyti ir, jei neprivažiuoja automobilių, pereiti kelią; kitas variantas buvo prašyti suaugusiųjų padėti pereiti kelią, keli žmonės parašė, kad jiems šiuo klausimu sunku.

O į penktą ir paskutinį klausimą „Ką draudžiama daryti keliuose?“ vaikinai iš esmės parašė, kad draudžiama žaisti, bėgioti, važiuoti ir t.t.

Iš apklausos padarėme išvadą, kad iš esmės mokiniai orientuojasi eismo situacijoje, tačiau kai kuriems sunkiai sekasi dviprasmiškose situacijose keliuose, todėl nusprendėme sukurti ir padaryti „Saugaus kelio į mokyklą“ maketą, kuris padėtų vaikams mokytis. Kelių eismo taisyklės daug geresnės.

3. Sukurkite maketą

Prie projekto kūrimo priėjome kūrybiškai. Kadangi maketą, kurį nusprendėme padaryti, 5 klasės mokiniai naudos edukacinėje ir popamokinėje veikloje, jis taps tikru pagalbininku mokantis, turėtų būti kuo tikslesnis ir estetiškesnis.

Gamybai mums reikėjo: medienos plaušų plokštės lapo (120 * 100 cm), kuris buvo apklijuotas žalia ir pilka medžiaga (imituoja keliu ir žole), popierinių namų ir pastatų (mokyklos, pastatų), miško ploto, taip pat pagaminta iš popieriaus, kelio ženklai iš popieriaus, klijai, žirklės, atliekų, maži žmogeliukai buvo lipdomi iš druskos tešlos ir dažomi.

Pasirinktas metų laikas – žiema, kaip į priekį žiemos šventė o tai padidina avarijos riziką.

Išstudijavę kaimo žemėlapį, situaciją šalia gulinčios mokyklos teritorijos, nusprendėme iš namų į mokyklą važiuoti dviem dažniausiai pasitaikančiais maršrutais ir parodyti juos makete, taip pat šioje teritorijoje išdėstyti visus objektus: pati mokykla, parduotuvės, gyvenamieji pastatai ir kt. Analizuojant stebėjimus paaiškėjo, kad šie maršrutai nėra visiškai saugūs. Abu važiuoja per judrią mūsų kaimo teritoriją, kur pravažiuoja daugiausia automobilių, kur einame į mokyklą, o visai maži vaikai Darželis taip sukeldamas pavojų savo gyvybei. Mūsų kaime nėra pėsčiųjų perėjų, kartais net suaugusieji nekreipia dėmesio ir gatvę kerta netinkamoje vietoje.

Išplanuodami nusprendėme parodyti, kaip vaikai saugiai keliauja į mokyklą, kad mes ir kiti vaikinai žinotų, kur geriau ir teisingiau judėti nepakliūnant į bėdą.

Išvada

Visos eismo taisyklės surašytos sunki kalba o vaikams jie daugeliu atvejų nesuprantami. Kartais vaikams sunku savarankiškai veikti įvairiose eismo situacijose. Trūksta Asmeninė patirtis.

Išstudijavę literatūrą šia tema, atlikę mokinių apklausą, įsitikinome, kad kai kuriose eismo situacijose vaikai tikrai patiria sunkumų.

Mūsų nuomone, sukūrę ir užbaigę maketą, patys papildėme savo žinių lobyną ir suteikėme galimybę kitiems praturtinti savo žinias kelių eismo taisyklių srityje. Šio maketo įgyvendinimas lavina ne tik atmintį, dėmesį, atkaklumą, bet ir atskleidžia kiekvieno mokinio kūrybinį potencialą. Išdėstydami galite išsiaiškinti įvairias situacijas. Tai padės geriau išstudijuoti nenumatytas situacijas ir įgyti asmeninės patirties.

Išdėstymas gali būti naudojamas gyvybės saugos pamokose, Papildoma veikla išgelbėti tavo brangią gyvybę.

Naudotų šaltinių sąrašas:

Vinogradova N.F. „Saugumas kelyje“ vaikams, Maskva, ENAS-CLASS, NC ENAS leidykla, 2011 m.

Laikraštis „Geras vaikystės kelias“.

Derkunskaya V.A. Moksleivių sveikatos kultūros diagnostika. Pamoka. - M .: Rusijos pedagogų draugija, 2010 m.

Kovalko V.I. Žaidimo modulinis kelių eismo taisyklių kursas arba mokinys išėjo į gatvę: 1–4 klasės. – M.: VAKO, 2012 m.

Taikymas

Klausimynas „Mano elgesys kelyje“

Ar laikotės kelių eismo taisyklių?_______________________

Kokius kelio ženklus žinai?____________________________________

Kokie kelio ženklai yra Verkhnyaya Zaimka kaime?_________

_____________________________________________________________

Kaip kirsti kelią? _________________________________________

_____________________________________________________________

Ką draudžiama daryti keliuose (važiuojamojoje dalyje)? _________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga

papildomas išsilavinimas

vaikų ir jaunimo centras „Sputnik“, Penza

Pamokos santrauka

Asociacija „Jaunasis pėstysis“

tema:

„Saugus kelias į mokyklą“

Papildomo ugdymo mokytoja

Agafonkina Julija Pavlovna

PENZA, 2015 m

Tema: „Saugus kelias į mokyklą“

Pamokos tikslas: mokyti vaikus saugaus elgesio pakeliui į mokyklą taisyklių

Pamokos tikslai:

Švietimas:

kelių eismo taisyklėse randamų pagrindinių sąvokų kartojimas: „kelias“, „šaligatvis“, „važiuojamoji dalis“, „pėsčiųjų perėja“;

saugaus elgesio gatvėje įgūdžių ugdymas pakeliui į mokyklą;

sudaryti saugų kelią iš namų į mokyklą.

Švietimas:

atsakingo elgesio ugdymas, veiksmų sąmoningumas;

pažintinių poreikių ugdymas, domėjimasis dalyku (Kelių eismo taisyklėmis).

Kuriama:

ugdyti gebėjimą analizuoti gautą informaciją ir pritaikyti ją praktikoje;

plečiant studentų akiratį įvedant naujus terminus;

kompetentingo elgesio gatvėje, kelyje pagrindų formavimas;

plėtra loginis mąstymas, dėmesys, atmintis.

aš. Laiko organizavimas

Sveiki bičiuliai. Labai džiaugiuosi šiandien jus visus matydamas.

Dabar ves pamoką „Mano saugus kelias į mokyklą“. Ir šioje pamokoje kiekvienas iš jūsų stengsis nustatyti saugiausią maršrutą iš namų į mokyklą.

II. Pagrindinė scena

1. Pagrindinių žinių aktualizavimas

Bet pirmiausia norėčiau jūsų paklausti:

„Kaip manote, ar jūsų kelyje yra pavojingų vietų pakeliui į mokyklą?

Jei taip, kokios tai vietos? Kur tau gali kilti pavojus?

Siūlomi vaikų atsakymai:

-Yra .

Ir kokios tai vietos?

-Kelyje kur nėra pėsčiųjų perėjos, kur nėra šviesoforo, kur kažkas trukdo kelią, kur intensyvus automobilių eismas.

Teisingai. Bet kuris kelias turi pavojingų vietų. Tik yra mažiau pavojingų, o yra pavojingesnių. O koks yra pagrindinis mūsų pavojus kelyje?

- Automobiliai.

-Ne .

Kodėl taip manai? Kodėl esate tikri, kad nėra pavojingų vietų? Bet kuriame kelyje yra pavojingų vietų. Tik yra mažiau pavojingų, o yra daugiau. O koks yra pagrindinis mūsų pavojus kelyje?

- Automobiliai.

Teisingai. Pagrindinis pavojus kelyje – automobiliai. O dabar jų daug, ir eina absoliučiai visur, kartais kur ir kaip nori.

Todėl jūs turite būti labai atsargūs ir atsargūs. Ir visada laikykitės kelių eismo taisyklių!

Žaidimas „Tai aš, tai aš, tai visi mano draugai“

O dabar tiesiog patikrinkime, ar laikotės šių kelių eismo taisyklių.

Aš užduosiu jums klausimus, o jūs, kur reikia, jei tai darote patys, turite atsakyti man fraze: „Tai aš, tai aš, tai visi mano draugai“.

Jei to nedarote, taip nesielgiate, tada jums nereikia nieko sakyti, tiesiog reikia tylėti.

Ar aišku, ką mes darome?

-Taip!

Tada pradėkime:

Kuris iš jūsų juda į priekį?

Kur yra perėjimas?

(Tai aš, tai aš,

Tai visi mano draugai!

Kas taip greitai skrenda pirmyn

Kas nemato šviesoforo?

-…

Kas žino, kad šviesa žalia

Tai reiškia, kad kelias yra atviras.

(Tai aš, tai aš,

Tai visi mano draugai!

Ir kad geltona šviesa visada esame mes

Ar tu kalbi apie dėmesį?

(Tai aš, tai aš,

Tai visi mano draugai!

Kas žino, kad raudona šviesa -

Ar tai reiškia, kad judėjimo nėra?

(Tai aš, tai aš,

Tai visi mano draugai!

Kuris iš jūsų, eidamas namo,

Ar išlaiko kelią ant grindinio?

-…

Kuris iš jūsų yra ankštame vežime

Ar užleidote savo vietą senajai panelei?

(Tai aš, tai aš,

Tai visi mano draugai!

Gerai, gerai padaryta! Matau, kad jūs vis dar žinote ir laikotės bent šių pagrindinių kelių eismo taisyklių! Tai tiesa! Taip ir reikia daryti. Bet grįžkime prie darbų..

Čia mes kalbame su jumis kelias... kelias», « saugus kelias...pavojingas“, o kaip tu supranti kas yra "kelias" ?

(SDA turi tokį kelio apibrėžimą:

Kelias yra dirbtinė konstrukcija, specialiai pritaikyta transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimui)

Gerai. Ar kas nors iš jūsų žinote ką apima kelias kokie pagrindiniai elementai?

(Kelią mieste dažniausiai sudaro 2 elementai: šaligatvis ir važiuojamoji dalis)

Kas yra kelias?

-…

(važiuojamoji dalis yra eismui skirtas kelio elementas)

Ar pėstiesiems leidžiama eiti keliu?

– Pėstiesiems juo vaikščioti draudžiama

Kam tada šaligatvis?

-…

(Grindinys prancūziškai reiškia „pėstiesiems skirtas pasivaikščiojimas“.Šaligatvis yra kelio elementas, skirtas pėstiesiems judėti)

O kaip atskirti šaligatvį nuo važiuojamosios dalies?

-…

(Šaligatvis pakeltas virš važiuojamosios dalies ir atskirtas nuo jos borteliu)

Ar žinote, kas yra pėsčiųjų perėja?

-…

(Pėsčiųjų perėja yra važiuojamosios dalies atkarpa, skirta pėstiesiems judėti)

Kuo skiriasi pėsčiųjų perėja nuo šaligatvio? Juk ir tas, ir šis, kaip, skirti pėstiesiems.

-…

(Šaligatvis yra visiškai pėsčiųjų kelias, o pėsčiųjų perėja yra tik atkarpa važiuojamojoje dalyje, automobiliams skirtame kelyje.)

Tarkime, mes einame su jumis, o kaip suprasime, kaip nustatysime, kur yra pėsčiųjų perėja?

(Kelyje - juostos - "zebras" ir ženklas "Pėsčiųjų perėja")

Kokios spalvos juostos perėjoje?

-Baltas.

O kodėl jos tokios spalvos, o ne pavyzdžiui raudonos ar žalios, ką manote?

– Tai labiau matoma.

Taip, taigi, išties, geriau matoma ir vairuotojams, ir patiems pėstiesiems.

Kodėl žmonės pėsčiųjų perėją vadina zebru?

Nes zebrai turi vienodas juosteles.

Gerai. Kokius žinote pėsčiųjų perėjų tipus pagal jų vietą?

(ant žemės, po žeme, virš žemės)

Pažiūrėkime į ekraną ir pasakykime, kuris ženklas atitinka kiekvieną pėsčiųjų perėjos tipą?

Kuri iš šių pėsčiųjų perėjų yra labiausiai paplitusi? Kuris iš jų mums labiausiai paplitęs?

(Viršutinė transporto priemonių perėja)

Kas, jūsų nuomone, yra saugiausi? Ir kodėl?

(požeminės ir antžeminės pėsčiųjų perėjos)

O dabar reikia brėžiniuose nustatyti, kur kuris ženklas turi būti įrengtas.

Prisimenate, kokias pėsčiųjų perėjas sutinkate eidami į mokyklą?

-Žemė.

Ar visada kertate kelią tik ant jų? O gal vis tiek pasitaiko, kad kur nors perbėgi be pėsčiųjų perėjos?

Siūlomi vaikų atsakymai:

-Ne visada pėsčiųjų perėjoje.

Čia tai blogai. Visada stenkitės kirsti kelią tik pėsčiųjų perėjose, kad dar kartą apsisaugotumėte nuo judančių transporto priemonių.

-Visada prie pėsčiųjų perėjos.

Čia, puikūs vaikinai. Taip ir reikia daryti. Kad apsisaugotumėte nuo judančių transporto priemonių, kelią galite pereiti tik pėsčiųjų perėjose.

Kryžiažodis

O kad geriau įsimintų Kelių eismo taisyklėse aptinkamas pagrindines sąvokas, noriu pakviesti išspręsti kryžiažodį.

Dabar aš jį išdalinsiu kiekvienam iš jūsų, o jūs pradėsite spręsti. Laikas išspręsti: 5 minutės.

1. Asmuo, nukreipiantis eismą sankryžoje ar pėsčiųjų perėjoje (eismo reguliuotojas).

2. Kelio dalis, skirta pėstiesiems ir pakelta virš važiuojamosios dalies (šaligatvio).

3. Sankryža, kurią reikia kirsti, jei šalia nėra pėsčiųjų perėjos (sankryžos).

4. Jis gali būti požeminis, antžeminis ir antžeminis (perėjimas).

5. Gyvūnas, pavadintas pėsčiųjų perėjos (zebro) vardu.

6. Trijų spalvų eismo reguliatorius (šviesoforas).

7. Jis yra šalia kelio važiuojamosios dalies (pakelėje).

Kai jie tai išsiaiškins:

Žiūrėk, taip tai turėtų veikti. Palyginkite savo atsakymus su teisingais atsakymais ekrane.

2. Naujos medžiagos paaiškinimas

Primenu, kad mūsų pamokos tema „Mano saugus kelias į mokyklą“. Taigi pakalbėkime apie kaimynystę, kurioje yra jūsų mokykla.

Pirmiausia norėčiau jūsų paklausti, kaip vadinasi gatvė, kurioje yra mokykla.

-Minskas.

Ar žinote tikslų adresą?

-Minskas 6A.

Taip, jūsų mokykla yra Minsko g. 6A.

Kas gyvena kokioje gatvėje? Išvardinkime po vieną jūsų gatvių pavadinimus, bet nesikartosim. Jei jūsų gatvė jau pavadinta, daugiau to nesakysite (praleiskite posūkį).

-Minskas, Uljanovskas, g. Statybininkai, pr. Pergalė, Kronštatas, Odesa ir kt.

Pažiūrėkite, kiek skirtingų gatvių yra.

Ar žinote, pavyzdžiui, kaip vadinasi trumpiausios miesto gatvės? Tokiomis gatvėmis dažniausiai pravažiuoja nedaug automobilių, o ir specialių vietų kirtimui jose nėra, tačiau ir čia reikia būti atidiems.

-…

Trumpiausios miesto gatvės vadinamos - juostos.

Ar žinote kokių nors eismo juostų Penzoje?

(Pervomaiskis - palei zoologijos sodą,

Sandėlis – kur yra Penza 2,

Automatinis – kur efektyvumas,

Transportas - Zlobinos gatvė, smėlis,

Jojimo sportas – lygiagrečiai Gagarino tiltui)

Jei trumpiausios gatvės yra juostos, kaip vadinsis plačiausios ir ilgiausios miesto gatvės?

-…

Taip vadinamos plačiausios ir ilgiausios miesto gatvės keliais. Penzoje jų turime tik 2. Kurie?

-Pergalės prospektas ir Statybininkų alėja.

Gana teisus. Štai, pažiūrėk į nuotraukas, žinai?!

O kaip vadinsis ta vieta, kurią kerta daug gatvių vienu metu?

Tokiose vietose dažniausiai statomi paminklai, rengiamos masinės šventės (pvz., Miesto diena)

-…

tai plotas. Kas yra labiausiai Pagrindinė aikštė mūsų šalis? O kur ji?

-Raudonoji aikštė Maskvoje.

Ar kas nors iš jūsų dalyvavo jame?

- …

O kas pasakys mūsų Penzos aikščių pavadinimus?

(Lenino aikštė,

Maršalo Žukovo aikštė,

Stoties aikštė)

Kaip matome, mūsų mieste yra daug įvairių gatvių (ilgųjų ir trumpųjų), yra įvairių aikščių. Ir kiekvienas iš jūsų, norėdamas patekti į mokyklą, eina savo gatve, savo maršrutu.

Sakykite, ar visada iš namų į mokyklą einate tik vienu ar kitu keliu?

-…

Pristatymas "Katya ir Serezha eina į mokyklą"

Tai aišku. Ir pažiūrėkime, kaip mūsų draugai Katya ir Seryozha eina į mokyklą. Jie mokosi toje pačioje klasėje ir gyvena tame pačiame name, todėl į mokyklą visada turi eiti kartu, kad nebūtų nuobodu.

(rodantis pristatymą)

(1 skaidrė):

Štai pirma nuotrauka ir pirmoji situacija. Ką matote nuotraukoje?

-Katya ir Seryozha išėjo iš namų / įėjimo.

Taip, jie išėjo iš namų/įėjimo ir ką jie veikia?

-Jie sustojo pažiūrėti, ar keliuose nėra automobilių.

Teisingai. Jie nebėgo pro įėjimą šaukdami „Ura! Gatvė! “, Ir ramiai išėjo ir apsižvalgė.

Ir štai tau pirmoji taisyklė. Perskaitykite jį visiems garsiai.

(Automobiliai gali būti nematomi dėl krūmų, medžių ar už didelių sunkvežimių)

(2 skaidrė):

Dabar kita nuotrauka. Ką vaikinai daro ant jo?

-Jie žiūri iš už didelio automobilio, ar ten kas nors nevažiuoja..

Būtent. Jų vaizdą užstoja kliūtis, todėl jie yra ypač dėmesingi.

O kas dar gali būti kliūtis, užtvėrusi kelią, nebent dideli automobiliai? Ar gali medžiai?

-Taip!

O krūmai?

-Taip!

Kioskas, pavyzdžiui, autobusų stotelėje.

-Gal irgi.

Teisingai. Ir čia ateina kita taisyklė. Antra taisyklė. Perskaitykite mums:

(3 skaidrė):

Skėtis taip pat riboja vaizdą. Būk atsargus!

(4 skaidrė):

Ką vaikinai veikia šioje nuotraukoje?

-Jie kerta kelią per požeminę perėją.

Kodėl jie ėjo būtent per požeminę pėsčiųjų perėją, o per ją neperėjo keliu. Kelyje jie būtų arčiau.

-Nes taip saugiau.

Taip kaip yra. Požeminė pėsčiųjų perėja yra saugiausia. Visada, jei yra galimybė kirsti kelią ir antžeminėje pėsčiųjų perėjoje bei požeminėje, rinkitės požeminę pėsčiųjų perėją. Tai daug saugesnė nei žemė kelyje.

Ir kitą taisyklė:

(5 skaidrė):

Kas vyksta šioje nuotraukoje?

-Jie stovi prie šviesoforo ir nekerta, nes dega raudona šviesa..

Ir ką? Ar negalite raudonuoti?

-Ne.

Bet automobilių nėra!

- Tu vis tiek negali!

Ir kuo tada tai įmanoma?

- Į žalią.

Teisingai, galite pereiti tik prie žalios spalvos. Negalime pereiti prie raudonos spalvos. Ir taisyklė bus taip:

Kūno kultūros minutė

O dabar siūlau prisijungti prie Katios ir Serežos. Ir kirsti kelią su jais.

Visi pakils nuo savo kėdžių.

Žiūrėk, aš turiu du puodelius. Viena: raudona-geltona, kita: žalia-geltona (kaip šviesoforai)

Taigi, dabar aš jums juos parodysiu. O jei pamatysime žalias signalas tada ka darysim?

-Eime per kelią!

Taip! Mes eisime vietoje.

O jei staiga užsidega raudona , tada mes?

-Mes stovime.

Taip! Sustingstame vietoje ir nejudame!

Na, o jei staiga užsidegs geltonas signalas tada ka darysim?

-Mes laukiam!

Ir ko mes su tavimi laukiame?

- Kol užsidegs kitas signalas.

Taip? Ar pėsčiųjų šviesoforai turi geltoną signalą? Prisiminti?

-Ne.

Viskas. Geltonas signalas tik prie šviesoforo. O pėstysis turi tik du: raudoną ir žalią. Todėl, kadangi tai mums ne signalas, siūlau, jei tai matome, labai labai stipriai suploti rankomis.

Prisimeni, ką daryti?

-Taip!

Gerai! Dabar patikrinkime!

(..parodykite apskritimus, vaikinai atlieka atitinkamus veiksmus)

Puiku, visi sėskite į savo vietas! Mes ir toliau stebime, kaip Katya ir Seryozha eina į mokyklą.

(6 skaidrė):

Žiūrėk, jie priėjo prie pėsčiųjų perėjos ir kažkodėl sustojo. Kodėl jie nevažiuoja toliau, juk pėsčiųjų perėja leidžia ją pereiti pėstiesiems?

-Nes automobilis juda.

Tai yra, išeina, kad kiekvienas turi pasirūpinti savo saugumu. Net ir pėsčiųjų perėjoje, net ir degant žaliam šviesoforo signalui, reikia apsidairyti ir įsitikinti, kad visi automobiliai sustojo ir jus perleido, ir tik po to pradėti judėti.

O judėjimo procese (perėjimo metu) toliau stebėkite kelią.

(7 skaidrė):

O jei eini, o šaligatvyje vyksta kelio remonto darbai, reikia pereiti į kitą pusę ir nevaikščioti greta pačia važiuojamąja dalimi.

Mūsų vaikinai vaikščiojo, vaikščiojo, ilgai vaikščiojo ir galiausiai pasiekė savo mokyklą.

Ar atpažįstate?

-Taip! Tai mūsų mokykla!

III. Inkaravimas

Tikrai, tai tavo mokykla! Stebėdami Katya ir Seryozha nuėjo ilgą kelią, kad jį pasiektų įvairios taisyklės kelių eismas.

Dar kartą pasakykime, apie kokias saugumo taisykles mums papasakojo vaikinai? Kas prisimena taisyklę? Kiek jų buvo?

-…

(Iš viso yra 6 taisyklės:

1. „Išvažiuodami iš namų ir kiekvieną kartą prieš įvažiuodami į važiuojamąją dalį sustokite ir atidžiai ieškokite netoliese esančių automobilių. Jokiu būdu nebėgkite!"

2. „Būkite ypač atsargūs, kai vaizdą trukdo kliūtis: stovintis ar važiuojantis automobilis, krūmai, medžiai, prekystaliai“

3. „Kelią eikite tik pėsčiųjų perėjose. Saugiausias iš jų yra po žeme.

4. „Niekada nebūkite raudoni. Palaukite žalio šviesoforo signalo, net jei kelyje nėra automobilių"

5." Žalias šviesoforo signalas leidžia tik eismą, tačiau jūs turite užtikrinti savo saugumą. Pažiūrėkite, ar sustojo visi automobiliai, ir tik tada pradėkite judėti. Pereidami nekreipkite akių į kelią“.

6." Jei šaligatvis remontuojamas, nevaikščiokite keliu. Nepatingėkite pereiti į kitą gatvės pusę“.

Čia mes su jumis įvardijome visas taisykles. Šauniai padirbėta. Prisiminkite juos.

Katya ir Serezha, laikydamosi visų šių taisyklių, saugiai pasiekė mokyklą.

Taigi esame įpratę tai matyti visada, savo akimis.

Ir pažiūrėkite, kaip tai atrodo iš kosmoso, iš palydovo:

Tolimesnis:

Ir pats tolimiausias:

Darbas su schema

Taigi, mes einame su jumis prie svarbiausio dalyko. Dabar visiems išplatinsiu mikrorajono, kuriame yra jūsų mokykla, schemą.

Ir tavo užduotis atpažins jame ir nurodys saugiausią kelią iš namų į mokyklą.

1) -Ir pradedantiesiems, visi kartu suraskime diagramoje tavo mokykla ir tarkime, kad tai ji.

Galite pasirašyti, spalvinti, ratuoti kaip norite.

(Minskaya 6A)

2) - Tada visi ras diagramoje Mano namas ir taip pat pažymėkite.

3) - Kitas dalykas, kurį reikia padaryti, yra atsiminti ir nurodyti, kur jie yra netoliese pėsčiųjų perėjos ir šviesoforai .

4) - Taip pat verta pasirašyti tas vietas, kurias dar žinote: autobusų stotelės, didelės parduotuvės, vaikų darželiai, kaimyninės mokyklos ir kt.

Na, o dabar svarbiausia užduotis: diagramoje turite parodyti saugiausią kelią (ar kelius) į mokyklą iš savo namų. Kelias turi būti pažymėtas rodyklėmis nuo namų iki mokyklos.

Ir prisimink trumpesnis kelias– ne visada saugiausia!

Saugus kelias yra tada, kai kertama gatve pėsčiųjų perėja, degant šviesoforui, kai kelias ne toks judrus, nedidukas, kai niekas kelyje netrukdo vaizdui (nėra kliūčių).

Taip pat reikia pasirinkti maršrutą, kuriame būtų mažiau kelių sankryžų ir nebūtų intensyvaus eismo, tuomet kelias bus saugesnis.

Bet tai dar ne viskas! Nurodę saugų maršrutą, turite jame pažymėti vietas, kurioms reikia didesnio pėsčiųjų dėmesio.

Pažymėkite juos raudonais kryžiais.

Ar visi suprato? Ar man kyla klausimų? Jei ne, tada pradėkite!

…(atlikti užduotį)

Pagamintas?

-Taip!

Šauniai padirbėta! Palikite šias schemas sau. Rekomenduoju juos įterpti į savo dienoraštį arba įklijuoti pabaigoje, kad kiekvienas visada su savimi turėtų tokią diagramą.

III. Apibendrinant

Ir tai baigia mūsų pamoką. Noriu visiems pasakyti labai ačiū už bandymą, atsakymą į klausimus, užduočių atlikimą! Ačiū, jūs visi puikūs! Man bus malonu pamatyti jus kitą kartą. Pamoka baigta. Viso gero!