Aukščiausias pasaulio žinių lygis yra mąstymas. Be jos neįmanoma susidaryti supratimo apie juslinėje plotmėje mums neprieinamus tikrovės objektus, bruožus, santykius. Mąstymo formos yra įvairios. Tai daugelio mokslų, ypač tokių kaip logika, psichologija, neurofiziologija, tyrimų objektas.

Mąstymo procesas

Mąstymas yra ypatingas procesas, turintis daugybę savybių. Atskirai apsvarstykite srauto mechanizmą ir mąstymo proceso operacijas.

• Apibendrinimas. Mąstymas apibendrinta forma atspindi supančią tikrovę. Žmogus naudoja apibendrinimus pavieniams objektams, reiškiniams.
• Kitas mąstymo požymis - tarpininkaujamas žinias apie supantį pasaulį, tai yra, žmogus geba charakterizuoti ir spręsti apie objektus be tiesioginio kontakto, informacijos analizės pagalba.

Racionalus ir intuityvus mąstymas

Racionalus yra mąstymo tipai ir formos, kurios aiškiai seka loginius ryšius ir veda į konkretų tikslą, neatsižvelgiant į juslinę sferą. Atsisakoma troškimų, impulsų, nuojautų, išgyvenimų ir įspūdžių sferos. Jeigu sunki situacija panardina žmogų į emocijų audrą, jo dėka jis gali susitvarkyti racionaliu būdu mąstymas. Racionalus mąstymas suteikia tik aiškias ir nešališkas objekto charakteristikas iš bet kurios sferos. Asmeninių emocijų racionaliame mąstyme nėra, tačiau tai ne visada yra produktyvi. Paskirstykite tokias racionalaus mąstymo formas kaip samprata, sprendimas, išvada.

Iracionalus mąstymas, atvirkščiai, vykdomas nesant logikos, tikslų ir santykių. Intuityvus situacijos vaizdas yra vaizduotės mąstymo pagrindas. Tai neapima analizės naudojimo. Intuityvūs mąstymo tipai ir formos nereikalauja žodinės išraiškos. Kalba, nors ir mintyse, būtina racionaliojoje sferoje, paremtoje žodine-konceptualia baze. Intuityvaus mąstymo rezultatas priklauso nuo investicijų į asmeninio ir semantinio turinio įvaizdį, kuris yra būtinas kūrybingi žmonės kuriant meno kūrinius.

Supratimas tarp žmonių vyksta tiesiog tada, kai jie operuoja racionaliomis sąvokomis, nes jų esmė yra tiksliai apibrėžta. Gana sunku perteikti savo jausmus ir jausmus pašnekovui. Kalboje išreikštų jausmų klausytojas nebesuvoks kaip tokių. Kalbėdamas apie nesusipratimą bendraujant, Tyutchev taikliai pažymėjo: „Išsakyta mintis yra melas“.

Mąstymo procesų realizavimo formos

Kad geriau suprastume, toliau esančioje lentelėje sugrupavome visas formas.

Kriterijai	Charakteristika
Konceptuali forma	Sąvoka kaip mąstymo forma prisideda prie esamo objekto (objekto, reiškinio) esmės pažinimo, subjektinių santykių identifikavimo, santykių apibrėžimo, ženklų apibendrinimo. Kiekvieno objekto ar reiškinio savybės yra įvairios, jos gali būti esminės ir nereikšmingos. Sąvoka kaip mąstymo forma egzistuoja žodine forma. Žodžiai žymi vienos („planeta“, „kraštas“), bendrosios („terminas“, „elementas“), konkrečios ar abstrakčios („blogis“ ir „gėris“) sąvokas. Daug funkcijų yra bendrųjų sąvokų („gyvūnas“, „baldai“) savybė, rūšių sąvokos („pirmybė“, „sofa“) turi mažesnį požymių skaičių.
Nuosprendžių forma	Sprendimas kaip mąstymo forma apima bet kokio fakto, objekto padėties, ryšio su reiškiniais, savybėmis, įvykiais patvirtinimą / nepatvirtinimą. Jis gali būti ginčijamas, bendras ir vienetinis. Norint išreikšti sprendimus, būtina naudoti visavertes frazes. Nuosprendis kaip mąstymo forma yra tapatus sakiniui. Į sprendimus neįtraukiamos visos frazės iš įsiterpimų ir kai kurių žodžių („Ak!“, „Kas dar?“)
Išvados forma	Išvada kaip mąstymo forma atsiranda, kai sujungiami keli sprendimai. Samprotavimas skirstomas į indukcinį ir dedukcinį. Indukcijos metodas apima apibendrinimą, sąjungą atskiri elementai. Jos pagalba buvo nustatyti dėsningumai ir taisyklės tiriant įvairius reiškinius. Dedukcijos metodas apima minčių srautą nuo bendro paveikslo iki atskirų detalių, faktų. Tai žinių įgijimas remiantis esamais modeliais.

Žmogus įgyvendina minėtas mąstymo formas visomis jų formomis, atsižvelgdamas į sprendžiamus uždavinius.

Nuosprendis

Nuosprendis – tai mąstymo forma, nustatanti loginius sąvokų tarpusavio ryšius, kurių sutapimas (tapatumas) išreiškiamas saitu „yra“, prieštaravimas – „nėra“. Ryšys arba netapatumas išreiškiamas sakiniais, pavyzdžiui, kaip sakė Whatley: „Logika yra kalbos mokslas“. Sakiniai yra tik žodiniai sprendimų apvalkalai, tačiau jie negali būti vienodi. Pavyzdžiui, loginės mąstymo formos negali atsispindėti klausimuose ir motyvuojančiuose sakiniuose. Bet kokie sprendimai gali būti išreikšti sakiniais, tačiau ne visos frazės yra sprendimai. Tikri sprendimai iš tikrųjų atspindi objekto esmę ir ypatybes, o klaidingi – nepakankamai.

Išvada kaip mąstymo forma

Išvados leidžia, remiantis turima informacija, gauti „šviežių“ žinių. Jis susidaro dėl perėjimo nuo bet kokių teiginių apie realus pasaulis prie naujos išvados, kuri yra naujos žinios apie situaciją. Pavyzdžiui, kūno geometrinio centro ir svorio centro sutapimas įmanomas, kai jo tankis sutampa visose jo dalyse. Astronominiai stebėjimai parodė, kad šie centrai nesutampa šalia Žemės. Išvada tokia: Žemės skirtingose ​​dalyse yra skirtingas tankis. Tokiu būdu naujų žinių galima gauti netiriant objekto.

Mąstymo procesai

Dirbti su įvairiomis užduotimis ir situacijomis (teoriškai, praktiškai) neįmanoma, nenaudojant toliau nurodytų procesų įvairiais deriniais.

Analizė	Psichinis procesas: objektas (reiškinys, situacija) psichiškai suskirstomas į sudedamąsias dalis. Lydimas neesminių ryšių atskyrimo.
Sintezė	Visumo atkūrimas iš skirtingų elementų yra analizės atvirkštinis procesas. Analizės ar sintezės vyravimas mąstysenoje priklauso nuo individo polinkio į skirtingas mąstymo formas.
Palyginimas	Lyginti daiktus (sąvokas, daiktus) reiškia juos lyginti, įžvelgti juose bendrą ir skirtingą, klasifikuoti (sujungti pagal vieną požymį).
Abstrakcija	Procesas, kai objektas apmąstomas tam tikru kampu: išskiriamas vienas objekto požymis (savybė, pusė) ir „abstrahuojamas“ (nepastebimas), atitraukiamas nuo kitų požymių.
Specifikacija	Operacija su konkrečiais reiškiniais, abstrakcijos priešingybe
Apibendrinimas	Maksimalaus panašių požymių, požymių ir santykių tarp objektų (daiktų, sąvokų) identifikavimas, požymių, kurie yra pavieniai, atsitiktiniai, atmetimas.

mokslinis mąstymas

Mąstymo procesą galima pradėti nuo atsiradimo probleminė situacija ir būtinybė ją išspręsti. Mąstymo procesas neįmanomas be gebėjimo kelti klausimą, pamatyti tai, kas nesuprantama, nežinoma.

Mokslinio mąstymo formos – tai problemos (klausimo) formulavimas, įrodymų apibrėžimas arba fakto paneigimas, hipotezė ir teorija. Paskutinės dvi formos yra susijusios su išankstiniu pažinimu ir yra būtinos stimuliuoti moksliniai tyrimai rezultatų pagrindimą.

Principai, dėsniai ir kitos kategorijos nepriklauso mokslinio mąstymo formoms, nes tai yra arba sąvokos, arba sprendimai.

Mąstymo tipai

Atsižvelgiant į užduotis, kurias žmogus sprendžia, yra trys mąstymo sritys.

Vizualus ir efektyvus	Aplinkos ir objektų suvokimas, tiesiogiai susijęs su realių objektų transformavimo veiksmų atlikimu. Praktinės analizės reikalaujančiose veiklose naudojamos mąstymo formos, derinimas (dizainas, išradimas, šachmatų žaidimas).
Vizualinis-vaizdinis	Remiantis vaizdiniais vaizdais, reikalingais protiniam sprendimui ir situacijų transformacijai. Jo ypatumas yra neįprastų minčių ir daiktų derinių atsiradimas, objektai, kurie jungiasi neįtikėtinu būdu. Ją naudoja žmonės, kurių profesija susijusi su daiktų, reiškinių vaizdavimu (vaidyba ar grojimas muzikos instrumentais, straipsnių ir knygų rašymas).
Žodinis-loginis	Pagrindas yra loginės operacijos su sąvokomis. Abstraktaus mąstymo formos leidžia nustatyti socialinius ar prigimtinius dėsnius, dirbti mokslines hipotezes ir teorijos problemoms spręsti.

Šios mąstymo rūšys atspindi laipsnišką intelekto vystymąsi. Suaugusiesiems juos lemia individualios savybės, susijusios su veiklos rūšimi, profesija. Bet kokios mąstymo rūšys ir formos visada yra tarpusavyje susijusios.

Mąstymo ypatybės

Pagrindinės mąstymo formos egzistuoja remiantis psichologiniais dėsniais, atsižvelgiant į proto ir intelekto išsivystymą. skirtingi žmonės. Nuo kokių savybių priklauso proto savybės?

• Lankstumas- gebėjimas prisitaikyti prie greitai besikeičiančios situacijos, keisti veiksmų eigą.
• Gylis- gebėjimas įsiskverbti į sudėtingos problemos esmę, rasti jos priežastis, įžvelgti naujas užduotis ten, kur kiti jų nepastebi.
• Greitis- gebėjimas greitai pritaikyti pagrindines mąstymo formas, spręsti situaciją, priimti sprendimą. Tai priklauso nuo žinių kiekio, mąstymo įgūdžių ugdymo, patirties.
• Nepriklausomybė- gebėjimas išsikelti naują tikslą ir jį pasiekti nedalyvaujant kitam asmeniui. Jis formuojamas remiantis aplinkinių žmonių perduodama informacija. Savarankiškai mąstantis žmogus gali kūrybiškai pažvelgti į pasaulio tyrinėjimą, rasti situacijos sprendimo variantų.
• Platuma- gebėjimas apkabinti didelis skaičius temos, klausimai. Tai atspindi erudicijos, intelekto ir įvairiapusio išsivystymo lygį.
• Pasekmė- gebėjimas vadovautis logika, išlaikyti loginį minčių reiškimo tęstinumą, pagrįsti sprendimus.
• kritiškumas- gebėjimas išmokti nebūti veikiamam kitų žmonių minčių. Kritiškai mąstantis individas gali blaiviai įvertinti stipriąsias ir silpnąsias puses, objekto, reiškinio ypatybes. Jis linkęs tikrinti savo sprendimus ir reikalauti vertinti mintis.

Visų psichinių savybių formavimasis vyksta kompleksiškai ir visada eina koja kojon su intelektualiniu vystymusi. Gebėjimo efektyviai spręsti situacijas ir problemas, kurios trukdo, lygis vadinamas intelektu. Nuo gero ugdomosios ir profesinės veiklos organizavimo priklauso svarbių psichinių savybių tobulėjimas, asmens tobulėjimas daugelyje sričių.

Psichikos procesų taikymo praktinės užduotys

#1 Palyginimas

Pratimas: raskite bendrus kiekvienos sąvokų poros bruožus ir atsakykite į klausimą, kokios mąstymo formos buvo naudojamos psichologijoje. Kelios poros nurodo panašias „vieno lauko“ sąvokas (pavyzdžiui, „futbolas“ ir „žaidimas“ nurodo sporto šaką ar žaidimą), kitos – „skirtingos srities“ semantikos prasme, į kurias atsakymai neįtraukiami. sąskaitą. Atsitiktinis arba grynas išoriniai ženklai nėra skaičiuojami. Vieno lauko atsakymai lyginami su teisingais rezultatais (norma laikoma nuo 10 iki 15 atitikmenų).

Nr. 2. Samprotavimas

Pratimas: Suahilių kalba yra viena iš Afrikos kalbų. Naudodami keletą tarplinijinių frazių, turite išversti frazę „Aš tave myliu“ į suahilių kalbą.

Grupinės diskusijos metu pasikalbėkite apie užduoties sprendimo etapus ir žingsnis po žingsnio išanalizuokite, kaip gavote teisingą atsakymą – „nikupenda“.

Nr. 3. Žaidimas „Karalius ir trys belaisviai“

Grupinis žaidimas 10-13 žmonių, gali dalyvauti kelios grupės. Kiekviena grupė turės priimti sprendimą ir aptarti jį visų akivaizdoje. „Karalius turi tris kalinius. Jis sugalvojo žaidimą, kaip nuspręsti, kam įvykdyti mirties bausmę, o kam atleisti. Kaliniai užrištomis akimis turi traukti burtus (nuo 1 iki 5), ant kiekvienos nugaros uždedamas popierėlis su skaičiumi. Du skaičiai yra juodi, kiti - balti. Kai ant nugaros buvo pritvirtinti visi popieriai, kaliniai buvo susodinti į eilę ir nuimti tvarsčiai. Karalius pažadėjo paleisti iš nugaros tą, kuris atspėjo numerio spalvą. Eilės gale stovintis kalinys matė skaičius prieš stovinčius, bet suklydo. Antrasis pamatė pirmojo numerį ir taip pat nepateikė teisingo atsakymo. Pirmasis kalinys iš eilės nematė nė vieno skaičiaus ir atsakė: „Baltas“. Karalius paleido jį už teisingą atsakymą.

Pratimas: kaip teigė pirmasis kalinys, atkurkite jo minčių kursą (norint išspręsti problemą, reikia pagalvoti, kodėl kiti du belaisviai padarė klaidą).

Kasdien susiduriame su daugybe užduočių, kurių sprendimas reikalauja gebėjimo logiškai mąstyti. Logika, kaip gebėjimas nuosekliai ir nuosekliai mąstyti ir mąstyti, reikalinga daugelyje gyvenimo situacijų – nuo ​​sudėtingų techninių ir verslo problemų sprendimo iki pašnekovų įtikinėjimo ir apsipirkimo parduotuvėje.

Tačiau nepaisant didelio šio įgūdžio poreikio, dažnai patys to nežinodami darome loginių klaidų. Iš tiesų, tarp daugelio žmonių yra nuomonė, kad galima teisingai mąstyti remiantis gyvenimo patirtimi ir vadinamuoju sveiku protu, nenaudojant „formaliosios logikos“ dėsnių ir specialių technikų. Atliekant paprastas logines operacijas, darant elementarius sprendimus ir paprastas išvadas, gali atsirasti ir sveikas protas, o jei reikia žinoti ar paaiškinti ką nors sudėtingesnio, sveikas protas dažnai mus veda į kliedesius.

Šių klaidingų nuomonių priežastys slypi vaikystėje išdėstytuose žmonių loginio mąstymo ugdymo ir formavimo principuose. Loginio mąstymo mokymas nėra vykdomas tikslingai, o tapatinamas su matematikos pamokomis (vaikams mokykloje ar studentams universitete), taip pat su įvairių žaidimų, testų, užduočių, galvosūkių sprendimu ir išlaikymu. Tačiau tokie veiksmai prisideda prie tik nedidelės loginio mąstymo procesų dalies vystymosi. Be to, jie gana primityviai mums paaiškina užduočių sprendimų paieškos principus. Kalbant apie verbalinio-loginio mąstymo (arba verbalinio-loginio mąstymo) ugdymą, gebėjimą taisyklingai atlikti psichines operacijas, nuosekliai daryti išvadas, kažkodėl mes to nemokome. Štai kodėl žmonių loginio mąstymo išsivystymo lygis nėra pakankamai aukštas.

Mes tuo tikime loginis mąstymasžmogus ir jo gebėjimas pažinti turėtų vystytis sistemingai ir remiantis specialiu terminologiniu aparatu bei loginėmis priemonėmis. Šių internetinių mokymų pamokų metu sužinosite apie loginio mąstymo ugdymo saviugdos metodus, susipažinsite su pagrindinėmis logikos kategorijomis, principais, ypatumais ir dėsniais, taip pat rasite pavyzdžių ir pratimų, kaip pritaikyti įgytas žinias ir įgūdžius.

Kas yra loginis mąstymas?

Norėdami paaiškinti, kas yra „loginis mąstymas“, šią sąvoką padalijame į dvi dalis: mąstymą ir logiką. Dabar apibrėžkime kiekvieną iš šių komponentų.

Žmogaus mąstymas- Tai psichinis informacijos apdorojimo ir ryšių tarp objektų, jų savybių ar aplinkinio pasaulio reiškinių užmezgimo procesas. Mąstymas leidžia žmogui rasti sąsajų tarp tikrovės reiškinių, tačiau tam, kad rasti ryšiai iš tikrųjų atspindėtų tikrąją dalykų būklę, mąstymas turi būti objektyvus, teisingas arba, kitaip tariant, logiškas, tai yra paklusnus logikos dėsniai.

Logikos išvertus iš graikų kalbos, turi keletą reikšmių: „mokslas apie teisingas mąstymas“, „samprotavimo menas“, „kalba“, „samprotavimas“ ir net „mąstymas“. Mūsų atveju vadovausimės populiariausiu logikos, kaip normatyvinio mokslo apie žmogaus intelektinės psichinės veiklos formas, metodus ir dėsnius, apibrėžimu. Logika tiria būdus, kaip pažinimo procese tiesą pasiekti netiesioginiu būdu, o ne iš juslinės patirties, o iš anksčiau įgytų žinių, todėl ją galima apibrėžti ir kaip mokslą apie išvedžiotinių žinių gavimo būdus. Vienas iš pagrindinių logikos uždavinių yra nustatyti, kaip iš esamų prielaidų padaryti išvadą ir gauti tikrų žinių apie mąstymo dalyką, kad būtų galima geriau suprasti tiriamo mąstymo dalyko niuansus ir jo ryšius su kitais mąstymo aspektais. nagrinėjamas reiškinys.

Dabar galime apibrėžti patį loginį mąstymą.

Tai mąstymo procesas, kurio metu žmogus vartoja logines sąvokas ir konstrukcijas, pasižymintis įrodymais, apdairumu ir kurio tikslas – iš esamų prielaidų gauti pagrįstą išvadą.

Taip pat yra keletas loginio mąstymo tipų, mes juos išvardijame, pradedant nuo paprasčiausio:

Vaizdinis-loginis mąstymas

Vaizdinis-loginis mąstymas (vizualinis-vaizdinis mąstymas) – įvairūs vadinamojo „vaizdinio“ problemų sprendimo mąstymo procesai, apimantys vaizdinį situacijos atvaizdavimą ir operaciją ją sudarančių objektų vaizdais. Vaizdinis-vaizdinis mąstymas iš tikrųjų yra žodžio „vaizduotė“ sinonimas, leidžiantis ryškiausiai ir aiškiausiai atkurti visą įvairių faktinių objekto ar reiškinio savybių įvairovę. Šis tipas formuojasi žmogaus psichinė veikla vaikystė nuo maždaug 1,5 metų amžiaus.

Kad suprastumėte, kaip išvystytas tokio tipo mąstymas, siūlome atlikti Raven Progressive Matrices IQ testą.

Raven testas yra progresyvių matricų skalė, skirta intelekto koeficientui ir lygiui įvertinti. protinius gebėjimus, taip pat loginį mąstymą, kurį 1936 m. sukūrė Johnas Ravenas, bendradarbiaudamas su Rogeriu Penrose'u. Šis testas gali objektyviausiai įvertinti tiriamų žmonių IQ, nepaisant jų išsilavinimo lygio, socialinės klasės, profesijos, kalbos ir kultūrines ypatybes. Tai yra, su didele tikimybe galima teigti, kad šio testo rezultatai dviejų žmonių iš skirtingų pasaulio šalių vienodai įvertins jų intelekto koeficientą. Vertinimo objektyvumą užtikrina tai, kad šio testo pagrindas yra išskirtinai figūrų vaizdai, o kadangi Raveno matricos yra tarp neverbalinio intelekto testų, jo užduotyse nėra teksto.

Testą sudaro 60 lentelių. Jums bus pasiūlyti piešiniai su figūromis, susietomis viena su kita tam tikra priklausomybe. Trūksta vienos figūrėlės, ji pateikta paveikslo apačioje tarp 6-8 kitų figūrų. Jūsų užduotis yra sukurti piešinį, jungiantį paveikslėlyje esančias figūras, ir pasirinkti iš siūlomų variantų nurodyti teisingos figūros numerį. Kiekvienoje lentelių serijoje yra vis sudėtingesnės užduotys, tuo pačiu metu stebimas ir užduočių tipo sudėtingumas.

Abstraktus-loginis mąstymas

Abstraktus-loginis mąstymas- tai mąstymo proceso užbaigimas gamtoje neegzistuojančių kategorijų (abstrakcijos) pagalba. Abstraktus mąstymas padeda žmogui modeliuoti santykius ne tik tarp realių objektų, bet ir tarp abstrakčių bei vaizdinių reprezentacijų, kurias pats mąstymas sukūrė. Abstraktus-loginis mąstymas turi keletą formų: sampratą, sprendimą ir išvadą, apie kurias galite sužinoti daugiau mūsų mokymų pamokose.

Verbalinis-loginis mąstymas

Verbalinis-loginis mąstymas (verbalinis-loginis mąstymas) yra viena iš loginio mąstymo rūšių, kuriai būdingas vartojimas kalbos įrankiai ir kalbos struktūros. Šio tipo mąstymas apima ne tik sumanų mąstymo procesų naudojimą, bet ir kompetentingą savo kalbos naudojimą. Verbalinis-loginis mąstymas mums reikalingas viešai kalbant, rašant tekstus, ginčijantis ir kitose situacijose, kai turime reikšti savo mintis kalba.

Logikos taikymas

Mąstymas naudojant logikos įrankius yra būtinas beveik bet kurioje žmogaus veiklos srityje, įskaitant tikslią ir humanitariniai mokslai, ekonomikoje ir versle, retorikoje ir oratorijoje, kūrybiniame procese ir išradime. Kai kuriais atvejais naudojama griežta ir formalizuota logika, pavyzdžiui, matematikoje, filosofijoje ir technologijose. Kitais atvejais logika suteikia žmogui tik naudingų metodų, leidžiančių padaryti pagrįstą išvadą, pavyzdžiui, ekonomikoje, istorijoje ar tiesiog įprastose „gyvenimiškose“ situacijose.

Kaip jau minėta, dažnai mes stengiamės logiškai mąstyti intuityviu lygmeniu. Vieniems tai sekasi gerai, kitiems prasčiau. Tačiau jungiant loginį aparatą vis tiek geriau žinoti, kokias psichines technikas naudojame, nes tokiu atveju galime:

• Tiksliau, pasirinkite tinkamą metodą, kuris leis jums padaryti teisingą išvadą;
• Pagalvokite greičiau ir geriau – kaip ankstesnės pastraipos pasekmė;
• Geriau reikšk savo mintis;
• Venkite saviapgaulės ir loginių klaidų,
• Nustatyti ir pašalinti klaidas kitų žmonių išvadose, susidoroti su sofistika ir demagogija;
• Naudokite tinkamus argumentus, kad įtikintumėte pašnekovus.

Loginio mąstymo naudojimas dažnai siejamas su greitas pataisymas užduotys logikai ir testų išlaikymui lygiui nustatyti intelektualinis vystymasis(I.Q.). Tačiau ši tendencija yra susijusi su daugiau su psichinių operacijų perkėlimu į automatizmą, o tai yra labai maža dalis to, kaip logika gali būti naudinga žmogui.

Gebėjimas logiškai mąstyti sujungia daugybę įgūdžių naudojant įvairius protinius veiksmus ir apima:

1. Žinios teoriniai pagrindai logika.
2. Gebėjimas teisingai atlikti tokias psichines operacijas kaip: klasifikavimas, konkretizavimas, apibendrinimas, palyginimas, analogija ir kt.
3. Užtikrintas pagrindinių mąstymo formų naudojimas: samprata, sprendimas, išvada.
4. Gebėjimas argumentuoti savo mintis pagal logikos dėsnius.
5. Gebėjimas greitai ir efektyviai spręsti sudėtingas problemas loginės užduotys(tiek mokomieji, tiek taikomieji).

Žinoma, tokias mąstymo operacijas naudojant logiką, kaip apibrėžimas, klasifikavimas ir skirstymas į kategorijas, įrodymas, paneigimas, išvada, išvada ir daugelis kitų, savo protinėje veikloje naudoja kiekvienas žmogus. Tačiau mes juos naudojame nesąmoningai ir dažnai su klaidomis, neturėdami aiškaus supratimo apie tų psichinių veiksmų, kurie sudaro net elementariausią mąstymo veiksmą, gylį ir sudėtingumą. Ir jei norite, kad jūsų loginis mąstymas būtų tikrai teisingas ir griežtas, tai reikia specialiai ir tikslingai studijuoti.

Kaip to išmokti?

Loginis mąstymas mums nėra duotas nuo gimimo, jo galima tik išmokti. Yra du pagrindiniai logikos mokymo aspektai: teorinis ir praktinis.

teorinė logika , kuris dėstomas universitetuose, supažindina studentus su pagrindinėmis logikos kategorijomis, dėsniais ir taisyklėmis.

Praktinis mokymas skirtas įgytas žinias pritaikyti gyvenime. Tačiau realybėje šiuolaikinis praktinės logikos mokymas dažniausiai siejamas su įvairių testų išlaikymu ir problemų sprendimu, siekiant patikrinti intelekto išsivystymo lygį (IQ) ir kažkodėl neturi įtakos logikos taikymui realiose gyvenimo situacijose.

Norint iš tikrųjų įvaldyti logiką, reikia derinti teorinius ir taikomus aspektus. Pamokose ir pratybose turi būti siekiama suformuoti intuityvų loginį įrankių rinkinį, privestą prie automatizavimo ir įgytų žinių įtvirtinimo, siekiant jas pritaikyti realiose situacijose.

Pagal šį principą buvo sudarytas internetinis mokymas, kurį dabar skaitote. Šio kurso tikslas – išmokyti mąstyti logiškai ir taikyti loginio mąstymo metodus. Užsiėmimai skirti supažindinti su loginio mąstymo pagrindais (tezauru, teorijomis, metodais, modeliais), protinėmis operacijomis ir mąstymo formomis, argumentacijos taisyklėmis ir logikos dėsniais. Be to, kiekvienoje pamokoje pateikiamos užduotys ir pratimai, skirti praktikuoti įgytas žinias panaudoti praktiškai.

Logikos pamokos

Surinkę platų teorinės medžiagos spektrą, taip pat išstudijavę ir pritaikę taikomųjų loginio mąstymo formų mokymo patirtį, parengėme nemažai pamokų pilnam šio įgūdžio įsisavinimui.

Pirmąją kurso pamoką skirsime sudėtingai, bet labai svarbiai temai – loginei kalbos analizei. Iš karto verta paminėti, kad ši tema daugeliui gali pasirodyti abstrakti, apkrauta terminologija, praktiškai nepritaikoma. Nebijok! Loginė kalbos analizė yra bet kokios loginės sistemos ir teisingo samprotavimo pagrindas. Tie terminai, kuriuos išmoksime čia, taps mūsų logine abėcėle, kurios nežinant toliau eiti tiesiog neįmanoma, bet pamažu išmoksime ja naudotis be vargo.

Loginė sąvoka – mąstymo forma, atspindinti objektus ir reiškinius esminiais bruožais. Sąvokos būna įvairių tipų: konkrečios ir abstrakčios, pavienės ir bendros, kolektyvinės ir nekolektyvinės, nereliatyvios ir koreliacinės, teigiamos ir neigiamos ir kitos. Loginio mąstymo rėmuose svarbu mokėti atskirti šių tipų sąvokas, taip pat sukurti naujas sąvokas ir apibrėžimus, rasti sąvokų ryšius ir atlikti su jomis specialius veiksmus: apibendrinimą, apribojimą ir skaidymą. Visa tai sužinosite šioje pamokoje.

Pirmosiose dviejose pamokose kalbėjome apie tai, kad logikos užduotis yra padėti mums pereiti nuo intuityvaus kalbos vartojimo, lydimo klaidų ir nesutarimų, prie tvarkingesnio jos vartojimo, neturinčio dviprasmybių. Gebėjimas teisingai tvarkyti sąvokas yra vienas iš būtinų įgūdžių tam. Kitas ne mažiau svarbus įgūdis yra gebėjimas teisingai pateikti apibrėžimus. Šioje pamokoje parodysime, kaip to išmokti ir kaip išvengti dažniausiai daromų klaidų.

Loginis sprendimas yra mąstymo forma, kai kažkas yra tvirtinama arba paneigiama apie supantį pasaulį, objektus, reiškinius, taip pat santykius ir ryšius tarp jų. Logikos sprendimai susideda iš dalyko (iš kurio klausime sprendime), predikatas (kas sakoma apie subjektą), jungiamasis (kas jungia subjektą ir predikatą) ir kiekybinis rodiklis (dalyko apimtis). Sprendimai gali būti įvairių tipų: paprasti ir sudėtingi, kategoriški, bendrieji, specialieji, vienaskaitiniai. Skiriasi ir subjekto ir predikato ryšių formos: lygiavertiškumas, susikirtimas, pavaldumas ir suderinamumas. Be to, sudėtinių (sudėtingų) sprendimų rėmuose gali būti savo sąsajų, kurios apibrėžia dar šešis sudėtingų sprendimų tipus. Gebėjimas logiškai mąstyti suponuoja gebėjimą teisingai statyti Skirtingos rūšys sprendimus, suprask juos konstrukciniai elementai, požymius, ryšius tarp sprendimų ir patikrinkite, ar sprendimas yra teisingas ar klaidingas.

Prieš pereinant prie paskutinės trečiosios mąstymo formos (išvados), svarbu suprasti, kokie egzistuoja loginiai dėsniai, arba, kitaip tariant, objektyviai egzistuojančios loginio mąstymo konstravimo taisyklės. Jų tikslas, viena vertus, padėti daryti išvadas ir argumentuoti, kita vertus, užkirsti kelią klaidoms ir logikos pažeidimams, susijusiems su samprotavimu. Šioje pamokoje bus nagrinėjami šie formaliosios logikos dėsniai: tapatumo dėsnis, išskiriamo vidurio dėsnis, prieštaravimo dėsnis, pakankamo proto dėsnis, taip pat de Morgano dėsniai, dedukcinio samprotavimo dėsniai, Klavijaus dėsnis ir dalybos dėsniai. Studijuodami pavyzdžius ir atlikdami specialius pratimus sužinosite, kaip tikslingai panaudoti kiekvieną iš šių dėsnių.

Išvada yra trečioji mąstymo forma, kai vienas, du ar daugiau sprendimų, vadinamų premisomis, seka naują sprendimą, vadinamą išvada arba išvada. Išvados skirstomos į tris tipus: dedukcinės, indukcinės ir išvados pagal analogiją. Dedukciniame samprotavime (dukcijoje) išvada daroma iš bendros taisyklės konkrečiam atvejui. Indukcija yra išvada, kai iš kelių specialių atvejų Pagrindinė taisyklė. Darant išvadą pagal analogiją, remiantis objektų panašumu pagal kai kuriuos požymius, daroma išvada apie jų panašumą kitais požymiais. Šioje pamokoje susipažinsite su visomis išvadų rūšimis ir potipiais, sužinosite, kaip sukurti įvairius priežasties ir pasekmės ryšius.

Šioje pamokoje pagrindinis dėmesys bus skiriamas kelių prielaidų išvadoms. Kaip ir vieno sklypo išvedžiojimų atveju, visa reikalinga informacija paslėpta forma jau bus patalpose. Tačiau kadangi dabar siuntų bus daug, jų išgavimo būdai tampa sudėtingesni, todėl išvadoje gauta informacija neatrodys banali. Be to, reikėtų pažymėti, kad yra daug įvairių kelių prielaidų išvadų. Mes sutelksime dėmesį tik į silogizmus. Jie skiriasi tuo, kad tiek prielaidomis, tiek išvadoje turi kategoriškus atributikos teiginius ir, remiantis kai kurių objektų savybių buvimu ar nebuvimu, leidžia daryti išvadą, kad jie turi arba neturi kitų savybių.

Ankstesnėse pamokose kalbėjome apie įvairias logines operacijas, kurios yra svarbi bet kokio samprotavimo dalis. Tarp jų buvo operacijos su sąvokomis, apibrėžimais, sprendimais ir išvadomis. Taip toliau Šis momentas turėtų būti aišku, iš kokių komponentų susideda samprotavimas. Tačiau niekur nepaliečiame klausimų, kaip apskritai galima organizuoti samprotavimą ir kokios samprotavimo rūšys iš esmės yra. Tai bus tema paskutinė pamoka. Pirmiausia samprotavimai skirstomi į dedukcinius ir tikėtinus. Visų tipų išvados, aptartos ankstesnėse pamokose: išvados apie loginį kvadratą, inversijos, silogizmai, entimemos, soritai – yra būtent dedukcinis samprotavimas. Juos skiriamasis ženklas susideda iš to, kad prielaidas ir išvadas jose sieja griežtos loginės pasekmės santykis, o tikėtino samprotavimo atveju tokio ryšio nėra. Pirma, pakalbėkime daugiau apie dedukcinį samprotavimą.

Kaip eiti į pamokas?

Pačias pamokas su visais pratimais galima baigti per 1-3 savaites, išmokus teorinė medžiaga ir šiek tiek nuvylė. Tačiau loginio mąstymo ugdymui svarbu sistemingai mokytis, daug skaityti ir nuolat treniruotis.

Norėdami gauti maksimalų efektą, rekomenduojame iš pradžių tiesiog perskaityti visą medžiagą, skirdami jai 1-2 vakarus. Tada kasdien atlikite 1 pamoką, atlikite reikiamus pratimus ir laikykitės siūlomų rekomendacijų. Įvaldę visas pamokas, efektyviai kartokite, kad ilgai prisimintumėte medžiagą. Toliau stenkitės loginio mąstymo metodus dažniau taikyti gyvenime, rašydami straipsnius, laiškus, bendraudami, ginčuose, versle ir net laisvalaikiu. Sustiprinkite savo žinias skaitydami knygas ir vadovėlius, taip pat su pagalba papildomos medžiagos, kuris bus aptartas toliau.

Papildoma medžiaga

Be pamokų šiame skyriuje, mes stengėmės daug ką pasiimti naudinga medžiaga nagrinėjama tema:

• Logikos užduotys;
• Loginio mąstymo testai;
• Loginiai žaidimai;
• Dauguma protingi žmonės Rusija ir pasaulis;
• Video pamokos ir meistriškumo kursai.

Taip pat knygos ir vadovėliai, straipsniai, citatos, pagalbiniai mokymai.

Knygos ir vadovėliai apie logiką

Šiame puslapyje atrinkome naudingas knygas ir vadovėlius, kurie padės pagilinti logikos ir loginio mąstymo žinias:

• „Taikomoji logika“. Nikolajus Nikolajevičius Nepeyvoda;
• „Logikos vadovėlis“. Georgijus Ivanovičius Čelpanovas;
• „Logika: paskaitų užrašai“. Dmitrijus Šadrinas;
• "Logika. Mokymo kursas „(edukacinis ir metodinis kompleksas). Dmitrijus Aleksejevičius Gusevas;
• „Logika teisininkams“ (problemų rinkinys). PRAGARAS. Getmanova;

Žmogaus smegenys yra sudėtinga struktūra, kuri dar nėra iki galo ištirta. Išnaudojame labai nedidelį jo potencialą, pamažu tobulėdami ir kartais nesistengdami atrasti sau naujų galimybių. Bet net ir ši nedidelė centrinio pagrindinio organo darbo dalis nervų sistema smogia savo įmantriu mechanizmu: mąstymo operacijos, jo tipai ir apraiškos visiems žmonėms tokios skirtingos, kartu paklūsta tiems patiems formavimosi dėsniams.

Palyginimas

Šią paprastą operaciją atliekame kasdien, patys to nepastebėdami. Iš tiesų, norėdami turėti idėją apie tam tikrą dalyką, mes mintyse išskiriame pagrindines jo savybes, jas išryškindami ir pabrėždami. Pavyzdžiui, norėdamas suprasti nesėkmingo interviu priežastį, žurnalistas susitelkia į tai, koks jis buvo, kokiomis sąlygomis jis buvo įrašytas ir kokias ypatybes. Šių taškų pasirinkimas visada siejamas su užduoties suvokimu, lyginant ją su kitais sėkmingesniais darbais.

Mąstymą pradedame taikyti nuo lopšio. Tą patį palyginimą naudoja ką tik gimęs kūdikis. Tam tikrais ženklais – balsu, kvapu, prisilietimu – jis išskiria savo mamą iš kitų žmonių.

Lygindami objektus ir reiškinius darome išvadas apie jų skirtumus ir panašumus, priešpriešą ir tapatybę. Dėl to mes geriau pažįstame pasaulis. Mąstymo operacijos mus moko, lavina. Pavyzdžiui, lygindamas interviu su reportažu, studentas žurnalistas nustato kiekvieno iš šių žanrų esmę ir formą, o tai leidžia juos atskirti, išskirti ir atgaminti ateityje.

Abstrakcija

Pagrindinės mąstymo operacijos apima šią smegenų funkciją, kurios dėka žmogus gali ne tik izoliuotis individualios savybės, taip pat reiškinių ir objektų savybes, bet ir gebėti jas abstrakčiai realizuoti. Sąvoka formuojama abstrakcijos pagrindu. Pavyzdžiui, visi žinome, kad maistas suteikia jėgų ir sveikatos. Kasdienio mėsos, pieno ir grūdų vartojimo dėka gyvename, judame, dirbame. Pagrindinė maisto savybė yra kūno prisotinimas ir praturtinimas. esminių medžiagų. Abstrahuojantis nuo sąvokos „maistas“, kai kalbame apie būtinybę numalšinti alkį, jau turime omenyje maisto produktus, net neištardami jų pavadinimo.

Abstrakcija padeda žmogui užmegzti loginius ryšius tarp objektų. Giliai įsiskverbę į tą ar kitą reiškinį matome jo esmę, tikslą, kryptį ir uždavinį. Abstrakcija padeda žmogui mąstyti bendrai, holistiškai, daryti išvadas ir išvadas. Operacijos ir tokios kaip palyginimas bei abstrakcija prisideda prie tiesos pažinimo.

Apibendrinimas

Ši mūsų smegenų funkcija yra glaudžiai susijusi su ankstesne, kartu jos formuoja mūsų mąstymą. abstrakcija ir apibendrinimas leidžia žmogui pagal savybes atpažinti ir tyrinėti jį supantį pasaulį. Pirmasis smegenų veiklos tipas išskiria vieną objekto savybę, būdingą tik jam. Remdamiesi tuo, darome išvadą, kas yra pavojuje. Vietoj to, apibendrinimas taip pat yra savybė, tačiau būdinga ne tik šiam reiškiniui, bet ir kitiems. Pavyzdžiui, boksininko smūgis pasižymi aštrumu. Tokį apibrėžimą išmušame jau remdamiesi savo žiniomis apie aštrumą, kurias susiformavome per kitus gyvenimo situacijos: žiūrint futbolą, laidas apie gyvates, jaučiant vėjo gūsius gatvėje.

Tai yra, mes sužinojome, kas yra aštrumas, išanalizavę visas šių reiškinių savybes. Mums pavyko nustatyti, kad tai procesas, vykstantis greitai ir stiprus poveikis. Tik ši viena operacija mūsų galvose atspindi visą reiškinio esmę: boksininko pralaimėjimas nokauto metu įvyksta būtent dėl ​​jo priešininko aštrumo.

Specifikacija

Kita smegenų savybė, susijusi su abstrakcija. Konkretizacija yra visiškai priešinga. Jei viename lazdos gale turime abstrakciją ir apibendrinimą, tai kitame – konkretizavimą. Pirmasis gali būti individualus, antrasis yra bendras visiems. AT ugdymo procesas konkretizacija reiškia konkretų pavyzdį tam tikrai pozicijai.

Norint teisingai suprasti tikrovę, reikia mokėti įvaldyti visus šiuos procesus. Juk specifikacija neleidžia protinė veikla pasitraukti nuo objekto ar veiklos. Apmąstydami reiškinius ar įvykius, aiškiai suprantame jų esmę. Be sukonkretinimo visos įgytos žinios lieka plikos, abstrakčios, todėl nenaudingos. Pavyzdžiui, išstudijavę vandens išgavimo iš alkoholio teoriją, niekada iki galo nesuprasime proceso esmės, kol savo akimis nepamatysime, kas iš tikrųjų vyksta šio veiksmo metu. Smegenys konkretizuoja visas gautas žinias regos, lytėjimo ir uoslės pagalba. Žmogus taip pat dažnai atsineša faktus, norėdamas konkretizuoti tą ar kitą įvykį.

Analizė

Ją žmogus kasdien naudoja taip pat, kaip ir kitas mąstymo operacijas. Tai yra atskira smegenų savybė, kai jos skaido reiškinį ar objektą į komponentus. Tai iš tikrųjų yra išardymas, išardymas į dalis. Pavyzdžiui, bėgioti sportininką. Protiškai galime išskirti tokius elementus kaip startas, pats bėgimas ir finišas. Tai bus šio veiklos proceso analizė.

Analizuodami giliau ir išsamiau, galime išskirti ir ryškumą starte, sportininko greitį, kvėpavimo ritmą. Šie komponentai taip pat įtraukti į bendrą vaizdą, vadinamą „bėgimu“. Analizuodami giliau sužinome mus supantį pasaulį. Juk šio mąstymo proceso metu išskiriame ne kokias nors dalis, o tik tas, kurios būdingos konkrečiam reiškiniui. Per tą patį bėgimą žmogus įvairiai mojuoja rankomis, kitokia jo veido išraiška. Bet tai bus sportininko sukonkretinimas, o ne pats bėgimas. Kiekvienam objektui ar reiškiniui būtina išskirti tik esminius elementus.

Sintezė

Tai visiškai priešinga analizei. Sintezės pagalba, priešingai, iš konkrečių detalių sudarome bendrą vaizdą apie tai, kas vyksta. Tai leidžia mums atkurti įvykius remiantis atskirais faktais. Iš įvairiapusių detalių žmogus gauna visą sampratą apie tai, kas vyksta. Tai kaip dėlionių dėliojimas: pakeičiate tą ar kitą dalį, išmetate perteklių, pritvirtinate reikiamą.

Pagrindinės mąstymo operacijos, tokios kaip visada eina koja kojon. Tik šiuo atveju reikia suprasti, kad nė viena iš šių sąvokų nedominuoja, nes abi jos yra svarbios. Bet kokia analizė apima sintezę ir atvirkščiai. Labai puikus pavyzdys sintezė yra nusikaltimo tyrimas. Tyrėjas renka faktus, tiria įrodymus, apklausia žmones, mintyse demonstruoja įvykių ir veiksmų grandinę, kad padarytų teisingą išvadą: kas, kada ir kodėl pažeidė įstatymą. Visas jo sukurtas nusikaltimo vaizdas susideda iš masės smulkių, iš pirmo žvilgsnio nereikšmingų elementų. Vieni jie neturi jokios vertės, bet kartu gali pakeisti tam tikrų įvykių eigą.

Mąstymo tipai

Žmogaus psichinė veikla turi ir kitų apraiškų. Pavyzdžiui, jis gali būti trijų tipų, kurių kiekvienas padeda apibendrinti ir tuo pačiu patikslinti mus supantį pasaulį:

1. Efektyvus mąstymas, pagrįstas tiesioginiu objektų suvokimu. Atsiranda per praktinė veikla. Tai yra visų kitų mąstymo rūšių pagrindas.
2. perkeltine. Šiuo atveju žmogus remiasi vaizdais, fantazija ir suvokimu.
3. Abstraktus-loginis. Jis atsiranda renkantis atskirų objektų ryšius ir savybes ir įgauna samprotavimo bei abstrakčių sąvokų formą.

Visos mąstymo rūšys ir operacijos yra glaudžiai tarpusavyje susijusios, galima sakyti, supintos į vieną mazgą. Pavyzdžiui, aprašant tą patį istorinių įvykiųžodžiai yra pagrįsti vaizdais, o psichinė vaizdų rekonstrukcija iš prigimties pagrįsta perskaitytomis ar išgirstomis frazėmis. Tuo pačiu procese dalyvauja ir mąstymo operacijos, todėl kiekvienam žmogui jis tampa individualus. Ačiū skirtingi tipai protinę veiklą, atveriame naujus žinių horizontus.

Psichinės veiklos formos

Kiekviena mūsų mintis turi ne tik turinį, bet ir išorinį apvalkalą. Tai yra, pagrindinės mąstymo operacijos visada išreiškiamos tam tikra forma:

• Koncepcija. Atspindi objektų ir reiškinių savybes, savybes, jų ryšį. Tuo pačiu metu sąvokos yra konkrečios ir abstrakčios, bendros ir vienaskaitos.
• Nuosprendis. Išreiškia kažko neigimą ar patvirtinimą. Atspindi įvykių ir reiškinių santykį. Teismo sprendimai yra klaidingi arba teisingi.
• tokia pati išvada padaryta ir iš daugelio sprendimų. Išvados gali būti indukcinės (logiška išvada nuo konkretaus iki bendro) ir dedukcinės (nuo bendro iki konkretaus).

Operacijos ir mąstymo formos yra pagrindinis pasaulio suvokimo ir pažinimo būdas. Be intensyvaus smegenų darbo žmogus liktų „daržoviu“, negalinčiu mąstyti, įsivaizduoti, jausti, judėti. „pilkosios medžiagos“ galimybės nėra ribojamos. Ją plėtojant ir tobulinant ateityje, galima atrasti naujų mąstymo tipų, formų ir operacijų.

Žmogaus gebėjimas mąstyti grindžiamas trimis komponentais, vadinamosiomis mąstymo formomis. Kaip tik dėl to žmogaus smegenys turi tokį didelį labilumą ir gali atlikti sudėtingiausius analizės ir sintezės procesus. Patys pirmieji mokymai šioje srityje atsirado senovės pasaulyje.

Tačiau įkūrėjas šiuolaikinė teorija laikomas Aristoteliu. Būtent jis išskyrė pagrindines mąstymo formas.

• koncepcija;
• nuosprendis;
• išvada.

Mąstymas visada egzistuoja tam tikromis formomis, o jos, sąveikaudamos, formuoja žmogaus sąmonės, intelekto ir pasaulėžiūros vaizdą.

Šio proceso pagrindas yra koncepcija.

koncepcija

Sąvoka yra psichinis procesas, išryškinantis išskirtinius ir esminius apibendrinančius bruožus įvairių daiktų ir reiškinius.

Tokie ženklai gali būti esminiai (bendrieji) ir nereikšmingi (pavieniai). Pavyzdžiui, kai sakome keturkampį, kiekvienas iš mūsų įsivaizduoja skirtingas formas. Kažkam tai bus kvadratas, kažkam - trapecija, o kažkas gali įsivaizduoti figūrą su kuria skirtingos pusės. Tačiau, nepaisant visko, jie turi vieną bendrą bruožą – 4 kampai, ir būtent tai bus bendras arba esminis bruožas, jungiantis keturkampio sampratą. Bet jau kraštinių lygybė ir kampų dydžio rodikliai bus pavieniai arba nereikšmingi ženklai, pagal kuriuos šias figūras galima suskirstyti į stačiakampius, lygiagrečius ir kt.

Sąvoka atspindi tik esminius, apibendrinančius bruožus. Pavyzdžiui, sportininko sąvoka reiškia žmones, užsiimančius tam tikra sporto šaka, ir nesvarbu, ar tai dailusis čiuožimas, ar krepšinis.

Pristatymas tema: "Mąstymo formos. Logikos pagrindai"

Taip pat yra konkrečių ir abstrakčių sąvokų:

• Konkreti sąvoka yra kažkas, kas turi aiškiai apibrėžtas savybes ir atspindi supančio pasaulio įvykius, objektus ir reiškinius, pavyzdžiui: „žaidimas“, „vanduo“, „sniegas“.
• Abstrakti sąvoka apibūdina abstrakčias idėjas, kurias sunku įsivaizduoti ir klasifikuoti, pavyzdžiui: „gėris“, „blogis“, „meilė“.

Neįmanoma įsivaizduoti savo gyvenimo be gebėjimo vartoti sąvokas, tokiu atveju turėtume suteikti pavadinimą kiekvienam planetos objektui, o kalbant apie mišką, turėtume išvardyti visų „pavadinimus“. medžiai.

Sąvokos yra visos žmogaus psichinės veiklos pagrindas. Juos derindami galime bendrauti vieni su kitais, daryti išvadas ir daryti atradimus. Ši veikla apima antrąją mąstymo formą.

Nuosprendis

Sprendimas – mąstymo procesas, užmezgantis ryšį tarp sampratų apie reiškinius ir objektus, kurio metu remiantis anksčiau gauta informacija susidaro nuomonė.

Paskirstykite bendruosius, konkrečius ir atskirus sprendimus. Pavyzdžiui, bendras yra „visų jūrų vanduo yra sūrus“, privatus – „kai kurios jūros yra vidaus vandenyse“, o vienetinis yra „Juodosios jūros druskingumas yra 14 ‰“.

Taip pat skiriamas formalusis ir empirinis. Formaliai tvirtinami daiktų santykio faktai, netvirtinus jų teisingumo („žolė žalia“, „katė turi keturias letenas“). Ir empirinis sprendimas - apibūdina dviejų objektų santykio faktą, remiantis jų stebėjimu, dėl kurio galima patikrinti jų autentiškumą („pažiūrėk, kokia žalia žolė“).

Sprendimai formuojami išreiškiant tiesiogiai suvokiamą kelių sąvokų santykį.

Pavyzdžiui, jei suvokiame 3 tokias sąvokas „žmogus“, „šuo“, „pavadėlis“, galime spręsti, kad žmogus vedžioja šunį. Sudėtingesnis būdas tai padaryti yra sprendimų formavimas, neatsižvelgiant į sąvokų buvimą. Pavyzdžiui, „šiuo metu mano kaimynas kasdien vedžioja savo šunį, bet šiandien jo nėra, vadinasi, jie išvažiavo į kaimą“. Remiantis prielaida „kaimyno su šunimi nebuvimas kieme“, išvada daroma remiantis anksčiau gauta informacija. Tokia išvada yra trečioji mąstymo forma – išvada.

išvada

Išvada yra aukščiausia mąstymo forma, kai mintis formuojasi kelių sprendimų ir sąvokų sintezės ir apdorojimo rezultatas.

Tokios išvados yra loginėmis priemonėmis gauti įrodymai. Pavyzdžiui, žinoma, kad „dailiasis čiuožėjas yra sportininkas, užsiimantis dailiuoju čiuožimu“. Taip pat žinoma, kad „Ivanovas užsiima dailiuoju čiuožimu“. Remiantis tuo, Ivanovas yra dailusis čiuožėjas.

Iš esmės žmogus naudoja dviejų tipų samprotavimus – tai indukcija ir dedukcija. Tačiau jie taip pat apima analogiją ir spėjimą.

Dedukcija yra samprotavimas nuo bendro iki konkretaus, o indukcija yra gebėjimas apibendrinti atskiras sąvokas.

• Atskaita. Naudodami dedukciją galime pažinti atskirų reiškinių ir faktų prasmę remdamiesi bendraisiais dėsniais. Taigi, pavyzdžiui, žinant, kad užšalus vandeniui plečiantis ir pažeidžiant indą, galima daryti prielaidą, kad tokie produktai turi būti laikomi ir transportuojami esant teigiamai temperatūrai.
• Indukcija. Vedami indukcijos, pradedame kaupdami žinias, kaip tai padaryti daugiau daiktai, turintys panašių savybių. Šiuo atveju praleidžiama viskas, kas antraeilė ir neesminė. Dėl to galime padaryti bendrą išvadą apie tiriamos sąvokos savybes ar struktūrą. Taigi, pavyzdžiui, analizuodami „nuodingų gyvūnų“ sąvoką pamokoje, jie pirmiausia nustato, ką jie gali būti laikomi nuodingais. Tada daroma išvada, kad kai kurios gyvatės yra nuodingos, daugelis vorų ir vabzdžių yra nuodingi ir net kai kurios žuvys ir varliagyviai. Ir tuo remiantis daroma bendra išvada apie mirtinų gyvūnų, kuriuos reikia žinoti ir mokėti atskirti, egzistavimą.
• Analogija yra paprastesnis samprotavimo būdas. Ši mąstymo forma dažniausiai naudojama psichologiniams modeliams kurti. Šiuo atveju išvada daroma remiantis daugiausia panašumu reikšmingų savybių. Tai yra, jei iš 30 žmonių grupės 6 yra ramesni ir lėtesni, galime daryti išvadą, kad jie greičiausiai priklauso žmonėms, turintiems flegmatišką charakterį.
• Tačiau ši prielaida negali būti laikoma patikima išvada, nes ji padaryta be jokių įrodymų. Žymiausia prielaida žmonijos istorijoje buvo N. Koperniko teiginys apie mūsų planetos formą ir judėjimą. Tokią išvadą jis padarė remdamasis stebėjimais. Pastebėjęs paros laiko ir metų laikų kaitos cikliškumą, jis pasiūlė, kad Žemė sukasi aplink savo ašį ir aplink Saulę. Tačiau jo išvadų įrodymai pasirodė tik po šimtų metų.

Mąstymas yra visos žmogaus veiklos pagrindas. Tai pažangos variklis, žmogaus esmės pagrindas, sąmonės ir proto talpykla.

Kai kurie gyvūnai taip pat turi atskirus ir primityvius mąstymo būdus, tačiau tik žmogaus protas, patyręs tūkstančius pokyčių vystymosi procese, išėjo iš šio „karo“.

Dėl gebėjimo operuoti su sąvokomis, kurti sprendimus ir apibendrinti išvadas žmonija yra tokioje raidos vietoje, kurioje esame dabar. Kosmoso tyrinėjimai, aukštųjų technologijų mašinų konstravimas, medicinos pasiekimai – visa tai priklauso nuo mąstymo, kaip bet kokio atradimo pradžios taško.

Mąstymo formos. AT psichologijos mokslas atskirti tokias logines mąstymo formas kaip:

nuosprendžius;

išvados.

Sąvoka – tai bendrųjų ir esminių objekto ar reiškinio savybių atspindys žmogaus galvoje. Sąvoka yra mąstymo forma, atspindinti išskirtinumą ir ypatingą, o tai kartu yra universali. Sąvoka veikia ir kaip mąstymo forma, ir kaip ypatingas protinis veiksmas. Už kiekvienos koncepcijos slypi specialus objektyvus veiksmas. Sąvokos gali būti:

bendra ir vienaskaita;

konkretus ir abstraktus;

empirinis ir teorinis. (Žr. papildomą iliustruojančią medžiagą.)

Bendra koncepcija egzistuoja mintis, kuri atspindi bendruosius, esminius ir išskirtinius (specifinius) tikrovės objektų ir reiškinių bruožus. Viena sąvoka yra mintis, atspindinti tik atskiram objektui ir reiškiniui būdingus požymius.

Priklausomai nuo abstrakcijos tipo ir pagrindinių apibendrinimų, sąvokos yra empirinės arba teorinės. Empirinė koncepcija palyginimo pagrindu nustato tuos pačius elementus kiekvienoje atskiroje prekių klasėje. Konkretus teorinės sampratos turinys – objektyvus ryšys tarp visuotinio ir individualaus (integralaus ir skirtingo). Sąvokos formuojasi socialinėje-istorinėje patirtyje. Žmogus gyvenimo ir veiklos procese įsisavina sąvokų sistemą.

Sąvokų turinys atsiskleidžia vertinimuose, kurie visada išreiškiami žodine forma – žodžiu ar raštu, garsiai ar sau. Sprendimas yra pagrindinė mąstymo forma, kurios procese tvirtinami arba paneigiami ryšiai tarp objektų ir tikrovės reiškinių. Sprendimas – tai sąsajų tarp objektų ir tikrovės reiškinių arba tarp jų savybių ir ypatybių atspindys. Pavyzdžiui, teiginys: „Metalai kaitinant plečiasi“ – išreiškia ryšį tarp temperatūros pokyčių ir metalų tūrio.

Sprendimai formuojami dviem pagrindiniais būdais:

tiesiogiai, kai išreiškia tai, kas suvokiama;

netiesiogiai – išvedant ar samprotaujant. (Žr. papildomą iliustruojančią medžiagą.)

Pirmuoju atveju matome, pavyzdžiui, lentelę Ruda spalva ir išsakykite paprasčiausią sprendimą: „Ši lentelė yra ruda“. Antruoju atveju, pasitelkus samprotavimus, iš kai kurių sprendimų išvedami kiti (ar kitokie) sprendimai. Pavyzdžiui, Dmitrijus Ivanovičius Mendelejevas, remdamasis jo atrastu periodišku dėsniu, grynai teoriškai, tik išvadų pagalba, išvedė ir numatė kai kurias cheminių elementų savybes, kurios jo laikais dar nebuvo žinomos.

Sprendimai gali būti:

tiesa;

privatus;

viengungis.

Tikri sprendimai yra objektyviai teisingi sprendimai. Klaidingi sprendimai yra sprendimai, neatitinkantys objektyvios tikrovės. Sprendimai yra bendri, konkretūs ir vienetiniai. Bendruose vertinimuose kažkas yra patvirtinama (arba paneigiama) visų tam tikros grupės, tam tikros klasės objektų atžvilgiu, pavyzdžiui: „Visos žuvys kvėpuoja žiaunomis“. Privačiuose sprendimuose teigimas ar neigimas galioja ne visiems, o tik kai kuriems dalykams, pavyzdžiui: „Kai kurie studentai yra puikūs mokiniai“. Pavieniais sprendimais – tik vienam, pavyzdžiui: „Šis mokinys prastai išmoko pamoką“. (Žr. papildomą iliustruojančią medžiagą.)

Išvada yra naujo sprendimo išvedimas iš vieno ar kelių teiginių. Pirminiai sprendimai, iš kurių daroma išvada arba išgaunamas kitas sprendimas, vadinami išvados prielaidomis. Paprasčiausias ir tipiška forma išvada, pagrįsta privačiomis ir bendromis prielaidomis, yra silogizmas. Silogizmo pavyzdys yra toks samprotavimas: "Visi metalai yra laidūs elektrai. Alavas yra metalas. Todėl alavas yra laidus elektrai." Yra tokia išvada:

indukcinis;

dedukcinis;

Panašiai.

Tokia išvada vadinama indukcine, kai samprotavimas nuo pavienių faktų pereina prie bendros išvados. Dedukcinė išvada yra tokia išvada, kurioje samprotavimas atliekamas atvirkštine indukcijos tvarka, t.y. iš bendri faktai prie vienos išvados. Analogija yra tokia išvada, kai išvada daroma remiantis daliniu reiškinių panašumu, pakankamai neišnagrinėjus visų sąlygų. (Žr. papildomą iliustruojančią medžiagą.)

Mąstymo operacijos. Protinių operacijų pagalba žmogus įsiskverbia į konkrečios problemos, su kuria susiduria žmogus, gelmes, įvertina šią problemą sudarančių elementų savybes, ieško problemos sprendimo. Psichologijoje yra tokios mąstymo operacijos:

palyginimas;

abstrakcija;

apibendrinimas;

klasifikacija;

Analizė yra psichinė operacija, kai sudėtingas objektas yra padalintas į jo sudedamąsias dalis. Analizė – tai vieno ar kito jo aspekto, elementų, savybių, ryšių, ryšių ir kt. pasirinkimas objekte; šis išskaidymas pažįstamas objektas prie įvairių komponentų. Pavyzdžiui, jaunųjų technikų būrelio moksleivis, bandantis suprasti bet kokio mechanizmo ar mašinos veikimo režimą, visų pirma pabrėžia įvairių elementų, detalizuoja šį mechanizmą ir išardo jį į atskiras dalis. Taigi, paprasčiausiu atveju, jis analizuoja, išardo atpažįstamą objektą.

Sintezė yra psichinė operacija, leidžianti pereiti nuo dalių prie visumos viename analitiniame-sintetiniame mąstymo procese. Skirtingai nuo analizės, sintezė apima elementų sujungimą į vieną visumą. Analizė ir sintezė paprastai veikia vieningai. Jie yra neatsiejami, negali egzistuoti vienas be kito: analizė, kaip taisyklė, atliekama kartu su sinteze, ir atvirkščiai. Analizė ir sintezė visada yra tarpusavyje susijusios.

Tokiame aiškiai išryškėja neatskiriama analizės ir sintezės vienybė pažinimo procesas kaip palyginimas. Palyginimas – tai veiksmas, kurio metu lyginami objektai ir reiškiniai, jų savybės ir santykiai tarpusavyje ir taip nustatomas jų bendrumas arba skirtumas. Lyginimas apibūdinamas kaip elementaresnis procesas, nuo kurio, kaip taisyklė, prasideda pažinimas. Galiausiai palyginimas veda prie apibendrinimo.

Apibendrinimas yra daugelio objektų ar reiškinių suvienodinimas pagal kai kuriuos bendras pagrindas. Apibendrinant lyginamuosius objektus – jų analizės rezultate – išskiriama kažkas bendro. Šios bendrosios įvairių objektų savybės yra dviejų tipų:

bendri kaip panašūs požymiai;

bendri kaip esminiai požymiai.

Radus panašius, identiškus ar bendrų savybių ir daiktų ženklus, subjektas atranda daiktų tapatumą ir skirtumą. Tada šie panašūs, panašūs ženklai abstrahuojami (išskiriami, atskiriami) nuo kitų savybių visumos ir žymimi žodžiu, tada jie tampa atitinkamų asmens idėjų apie tam tikrą objektų ar reiškinių rinkinį turiniu.

Abstrakcija – tai psichinė operacija, pagrįsta abstrakcija nuo neesminių daiktų, reiškinių ypatybių ir pagrindinio, pagrindinio juose išryškinimu.

Abstrakcija – tai abstrakti sąvoka, susidaranti dėl psichinės abstrakcijos iš neesminių aspektų, objektų savybių ir santykių tarp jų, siekiant nustatyti esminius požymius.

Bendrų savybių išryškinimas (abstrahavimas). skirtingų lygių leidžia asmeniui nustatyti bendrinius ryšius tam tikroje objektų ir reiškinių įvairovėje, juos sisteminti ir taip sukurti tam tikrą klasifikaciją.

Klasifikacija – pavaldžių bet kurios žinių srities ar žmogaus veiklos sąvokų sisteminimas, naudojamas sąsajoms tarp šių sąvokų ar objektų klasių nustatyti.

Klasifikavimas turėtų būti atskirtas nuo skirstymo į kategorijas. Kategorizavimas – tai operacija, kai tam tikrai klasei priskiriamas vienas objektas, įvykis, patirtis, kuri gali būti žodinės ir neverbalinės reikšmės, simboliai ir kt. (Žr. papildomą iliustruojančią medžiagą.)

Svarstomų mąstymo operacijų dėsningumai yra pagrindinių vidinių, specifinių mąstymo dėsningumų esmė. Jų pagrindu galima paaiškinti tik visas išorines psichinės veiklos apraiškas.