Šis vadovas visiškai atitinka federalinę žemę išsilavinimo standartas(antra karta).
Nauda „Rašybos galūnės įvairios dalys kalba“ skirta rašybos raštingumui ir kalbos kultūrai tobulinti.
Knygą sudaro 5 skyriai: teorinis blokas, kuriame pateikiama pagrindinė rašybos taisyklės; praktiniai pratimai - mokymas žodžių, sakinių, tekstų lygmeniu; „Atsiliepimai“ - užduotys testų, raktų ir nedidelio žodyno pavidalu, kuriame galite rasti „sudėtingų“ žodžių nagrinėjama rašybos tema.
Leidiniu gali naudotis ir mokiniai, norintys patobulinti raštingumą, ir mokytojai gilinantis rašybos darbui su mokiniais.

PABAIGA ARBA PABAIGA?
Dviem atvejais galime užduoti sau šį klausimą, analizuodami rusų kalbos žodžius jų sudėties požiūriu.

1 klausimas. Kas yra -ty (-ty). neapibrėžta forma veiksmažodis: priesaga ar galūnė? Kai kurie mokslininkai tvirtina, kad tai yra galūnė, kiti mano, kad -t yra priesaga.

Tie kalbininkai, kurie šią morfemą išskiria kaip linksnį (galūnę), mano, kad formuojant tam tikras veiksmažodžių formas (būtojo laiko, tikrojo ir pasyvusis dalyvis būtasis laikas) su priesagų pagalba atmetama ši žodžio dalis, t.y. elgiasi kaip standartinė pabaiga (žiūrėk – žiūrėk, žiūrėk, žiūrėk, žiūrėk, žiūrėk).

Kita dalis kalbininkų argumentuoja kitaip. Jie mano, kad infinityvas yra nekonjuguota veiksmažodžio forma, todėl jis negali turėti galūnės. Tas pats nekonjuguotas veiksmažodžio forma visų pirma yra gerundas, kuriame niekas nesistengia išskirti pabaigos. Šiuolaikinėje kalbotyroje daugiau antrasis iš minėtų požiūrių yra įprastas: -t (parinktis -ti) yra priesaga.

TURINYS
Pratarmė
Teorinė informacija. Pagrindiniai taisyklių blokai: įvairių kalbos dalių galūnių rašyba
I blokas. Daiktavardžių galūnių rašyba (ne po šnypštimo)
II blokas. Būdvardžių, dalyvių, eilės skaičių galūnių rašyba
III blokas. Daiktavardžių ir būdvardžių galūnių rašyba po šnypštimo ir C
IV blokas. Veiksmažodžių galūnių rašyba
Treniruočių pratimai
Pratimai pagal žodžius ir frazes
Mokomieji pratimai pagal sakinius ir tekstus
Atsiliepimai: išbandykite save
Testas 1. Daiktavardžių galūnių rašyba
2 testas. Būdvardžių, dalyvių, eilinių skaičių galūnių rašyba
3 testas
Testas 4. Veiksmažodžių galūnių rašyba
Raktai
Žodžiais ir frazėmis pagrįstų mokymo pratimų raktai
Raktai į treniruočių pratimus remiantis
sakinius ir tekstus
Raktai į testus
Žodynas.

Nemokamas atsisiuntimas e-knyga patogiu formatu, žiūrėkite ir skaitykite:
Greitai ir nemokamai atsisiųskite knygą Įvairių kalbos dalių galūnių rašyba, 5-9 klasė, Novikova L.I., Solovjova N.Yu., 2015 - fileskachat.com.

Parsisiųsti pdf
Šią knygą galite įsigyti žemiau geriausia kaina su nuolaida su pristatymu visoje Rusijoje.

Budrumas, dėmesys, gebėjimas argumentuoti savo išvadas, loginis mąstymas ir mokinių kalba; ugdyti draugiškumo jausmą, gebėjimą dirbti komandoje.

Pamokos tipas: veiksmo metodų kūrimo pamoka.

Planuojami rezultatai:

kognityvinis UUD: nepriklausomas pažinimo tikslo pasirinkimas ir formulavimas, sąmoningas ir savavališkas kalbos teiginio konstravimas žodžiu, pasirinkimas iš labiausiai veiksmingi būdai problemų sprendimas, žinių struktūrizavimas;

asmeninis UUD: prisidėkite prie savęs vertinimo, pagrįsto sėkmės kriterijumi, ugdykite pasitikėjimą savimi.

norminis UUD: tikslo išsikėlimas, planavimas, darbo rezultatų įvertinimas, reikalingų plano ir veiklos metodo papildymų ir koregavimo atlikimas, esant neatitikimui tarp standarto, realaus veiksmo ir jo rezultato;

komunikacinis UUD: edukacinio bendradarbiavimo su mokytoju ir bendraamžiais planavimas, taisyklių laikymasis kalbos elgesys gebėjimas išreikšti ir pagrįsti savo požiūrį.

papildomos lentelės: " Bylų pabaiga daiktavardžiai,

„Nekirčiuotos būdvardžių galūnės“,

„Nekirčiuotos veiksmažodžių asmeninės galūnės“;

užduočių kortelės, nuorodų schemos, algoritmai

čekius nekirčiuotos galūnės daiktavardžiai

ir būdvardžiai, nekirčiuotos asmeninės galūnės

veiksmažodžiai.

Per užsiėmimus.

I. Organizacinis momentas.

Pasisveikinimas, pasirengimo patikrinimas, datos įvedimas.

II. Žodyno darbas. (Darbas su kortomis – 1 užduotis. 1 priedas) Abipusis patikrinimas.

Pasikeiskite kortelėmis ir patikrinkite vienas kitą.

III. Mokinių žinių atnaujinimas. Darbas su žodyno žodžiais.

Kokia rašyba sujungia 1 užduoties žodžius? (Nepatikrinama nekirčiuota šaknies balsė)

Kokią žodžio dalį sudaro ši rašyba? (Iš esmės)

O ką darysime, jei žodis su nekirčiuotu balsiu nenurodo žodyno žodžiai? (Jei žodis su nekirčiuotu balsiu nėra žodyno žodis, tada jį galima patikrinti)

Kaip patikrinti nekirčiuotą balsį žodyje? (kirčiuotas)

Kuriose žodžio dalyse gali būti nekirčiuotas balsis? (Priešdėlyje, šaknyje, galūnėje ir galūnėje.)

Kaip elgtis, kad nesuklystumėte rašydami nekirčiuotą balsę? (Išmoktų taisyklių kartojimas: reikia pasirinkti bandomąjį žodį, kuriame bus kirčiuojamas nekirčiuotas balsis)

Kokiose kalbos dalyse ir kurioje žodžio dalyje kalbėjome apie nekirčiuotų balsių tikrinimą ankstesnėse pamokose? (Daiktavardžių, būdvardžių, veiksmažodžių galūnėse)

IV. Mokinių formuluojamas pamokos temos ir uždavinių formulavimas.

Šiandien pamokoje turime pakartoti, kokius veiksmus turime atlikti, kad išspręstume problemas su nekirčiuotomis daiktavardžių, būdvardžių ir veiksmažodžių galūnėmis.

Kaip manote, kokia turėtų būti mūsų pamokos tema?

(„Nekirčiuotų daiktavardžių, būdvardžių ir veiksmažodžių galūnių rašybos taisyklių kartojimas“)

Kokie jūsų šios dienos pamokos tikslai? Pagrįskite savo atsakymą. (Mokinys atsako)

V. Nekirčiuotų daiktavardžių galūnių tikrinimo algoritmo kartojimas. (2 priedas)

Ir pradėsime savo darbą pakartodami nekirčiuotų daiktavardžių galūnių tikrinimo algoritmą.

Įvardykite veiksmus, kuriuos reikėtų atlikti norint teisingai išspręsti nekirčiuotų daiktavardžių galūnių rašybos problemas.

Kokius raktinius žodžius galite įvardyti?

Dėl 1-osios deklinacijos? (Žemė, ranka.)

2-ajam? (arklys, kiemas)

Už 3? (Stepė)

VI. Daiktavardžių galūnių rašybos pratimai.

1. Komentuojamas laiškas (kortelė – 2 užduotis).

Atlikite reikiamus veiksmus ir užpildykite lentelę, pradinėje formoje pažymėkite pabaigą. Pasirinkę raidę, įveskite ją į „laukelį“.

(Pildant lentelę komentavimui prie lentos, kiekvienam žodžiui kviečiamas atskiras mokinys)

Ar yra žodžių tuo pačiu atveju? (Taip. Tai yra žodžiai ant krašto ir regione, stovintys prielinksnyje, ir žodžiai į lovą ir išilgai lovos, stovint.)

Palyginkite jų pabaigas: ar jos visada vienodos? (Ne)

Kaip tai galima paaiškinti? (Žodžiai turi skirtingus dėsnius)

2. Darbas prie lentelės „Daiktavardžių didžiosios ir mažosios raidės“.

Kokias didžiųjų ir mažųjų raidžių galūnes reikėtų atsiminti 1-osios linksniuotės daiktavardžiams? 2-oji deklinacija? 3?

3. Rašybos taisyklės o ir e kartojimas daiktavardžių galūnėse in po šnypštimo ir c. (3 priedas)

Kokiu atveju yra paskutinis daiktavardis? (kūryboje)

Kokias daiktavardžių galūnių rašybos ypatybes po šnypštimo ir c turėtume prisiminti? Pateikite pavyzdžių.

Pavyzdžiui: kamuolys "m, dušas.

FIZINĖ MINUTĖ

4. „Rasti klaidas“ (Darbas su kortomis – 3 užduotis).

Dabar patikrink save. Raskite klaidas, kurias padarė 4 klasės mokiniai, rašydami daiktavardžių galūnes.

VII. Nekirčiuotų būdvardžių galūnių tikrinimo algoritmo kartojimas. (4 priedas)

Kaip nustatyti lytį, skaičių ir atvejį?

Raskite daiktavardį, kurį nurodo būdvardis. Nustatykite daiktavardžio skaičių, lytį ir didžiąją raidę. Pagal daiktavardžio lytį, skaičių ir didžiąją raidę nustatykite būdvardžio skaičių, lytį ir didžiąją raidę.

Įvardykite veiksmus, kuriuos reikėtų atlikti norint teisingai išspręsti rašybos problemas nekirčiuotose būdvardžių galūnėse.

2. Atrankinis diktantas. Žaidimas „Užsakyti“.

(Darbas su kortomis – 4 užduotis).

Dabar pažaiskime. Žaidimas vadinasi tvarka. Užsakau tave tam tikra lytimi ir tam tikra byla. Jūsų užduotis – surasti tokį būdvardį, pavadinti jį ir paaiškinti galūnės rašybą.

Mėlynoje jūroje, gretimo miško pakraštyje, prie gero kelio, žiemos pradžioje, prie nuvirtusio ___ ąžuolo, ant stalo, anksti ryte,

Reikalingas: (skaidr.)

Vardas yra vidurinės lyties būdvardis instrumentiniu atveju (ankstų rytą);

Būdvardžio pavadinimas in (netoli krašto);

Būdvardis į (gerame kelyje);

Būdvardis in (prie nuvirtusio ąžuolo);

Vardas yra vidurinės lyties būdvardis prielinksnyje (mėlynoje jūroje);

Būdvardis yra moteriškas instrumentiniu atveju (žiemos pradžia);

Būdvardis prielinksniniu atveju (ant stalo);

VIII. Nekirčiuotų veiksmažodžių galūnių tikrinimo algoritmo kartojimas. (5 priedas)

Įvardykite veiksmus, kuriuos reikėtų atlikti norint teisingai išspręsti nekirčiuotų veiksmažodžių asmeninių galūnių rašybos problemas.

1. Nustatykite veiksmažodžio laiką.

Atlikite užduotį Nr. 5 kortelėje „Pažink mane“.

1. Įrašykite veiksmažodžius. Nurodykite konjugaciją.

IX. Savarankiškas darbas kortelėse (6 užduotis).

Atlikite užduotį patys 6. Įdėkite trūkstamas galūnes. Virš daiktavardžių ir būdvardžių nurodo linksnį ir didžiąją raidę, virš veiksmažodžių - sangrąžą.

(Po to, kai kortelė bus atiduota patikrinti)

X. Pamokos rezultatas.

Kokią rašybą šiandien kartojome?

Kaip patikrinti daiktavardžių nekirčiuotas galūnes? (Veiksmų kartojimas pagal algoritmą)

Kokius raktinius žodžius prisimeni?

Kaip patikrinti būdvardžių nekirčiuotas galūnes?

Kaip patikrinti veiksmažodžių nekirčiuotą galūnę?

Kokius tikslus išsikėlėme? Ar pavyko jų pasiekti?

1 priedas

Kortelė pamokai šia tema

„Nekirčiuotų galūnių rašybos taisyklių sustiprinimas

daiktavardžiai, būdvardžiai ir veiksmažodžiai.

Pavardė Vardas ______________________

Žodyno darbas.

Studentas ... slapyvardis, mokytojas ... tel, m ... rkovny, b ... kalba, g ... r ... dskoy, iš ... tankas, p ... sveikinimai, iki .. tuščias, yag ... taip, d ... zhurny, r ... sti

Klaidų skaičius ____

Ženklas _____

Patikrinta _____________________

Užpildykite lentelę:

Rasti klaidas:

Raktas, pieštukas, bokštas, pakalnutė, sija, pirštas, princas.

Žaidimas „Užsakyti“.

Mėlynoje jūroje, gretimo miško pakraštyje, prie gero kelio, žiemos pradžioje, prie nuvirtusio ąžuolo, ant rašomojo stalo, anksti ryte.

Pažinti mane.

Perduoti ... t, bre ... t, dėti ... š, girdėti ... š, paklausti ... šuo, sėdėti ... š, ištverti ... š, gniaužti ... t, šviesa . .. t, maudytis ... šuš.

Savarankiškas darbas.

Įrašykite trūkstamas galūnes, virš daiktavardžių nurodykite linksnį ir didžiąją raidę, o virš veiksmažodžių – sangrąžą.

Giliame ... griovyje ..., tankiame ... miške, armijoje ... tarnauja ... tau, sprendžia ... tuos uždavinius, į seną ... pavėsinę ..., ant šlapias ... m smėlio ..., nuo šaltinių ... .. lietaus, daro ... savo pamokas , prieš žiemą ... šalta ..y, nuo saldžių ... spanguolių, geriausiems ... .. drauge, žiemos... vakare, palei žalią... lauką, šiltą... žemę.

2 priedas

Nekirčiuotų daiktavardžių galūnių tikrinimo algoritmas.

Įdėkite žodį su nekirčiuota galūne į pradinę formą, kad nustatytumėte deklinaciją. Nustatykite žodžio su nekirčiuota galūne didžiąją raidę. Prisiminkite šio linksnio daiktavardžio galūnę tinkama raide. Norėdami patikrinti: paimkite žodį tos pačios linksniu, bet su kirčiuota galūne. Įrašykite tą pačią raidę kaip ir tikrinamas žodis, žodį su kirčiuota galūne. Parašykite tą pačią galūnę nekirčiuotoje pozicijoje.

Pradžia f. → gentis →  → kl. Byla. □ Patikrinkite žodį. Prov. žodis → byla □

3 priedas

O IR E RAŠYBA DAIKVARDŽIŲ GALŪNĖSE PO DYDŽIO IR C.

Instrumentiniuose daiktavardžiuose po šnypštimo ir C rašoma su kirčiu O ir be kirčio E

Pavyzdžiui: kamuolys, dušas, garažas, paukštis, giraitė.

4 priedas

Nekirčiuotų būdvardžių galūnių tikrinimo algoritmas.

Raskite daiktavardį, kurį nurodo būdvardis. Užduokite klausimą nuo daiktavardžio iki būdvardžio šoko pabaiga klausimą, norėdami sužinoti būdvardžio galūnę.

5 priedas

Nekirčiuotų veiksmažodžių galūnių tikrinimo algoritmas.

1. Nustatykite veiksmažodžio laiką.

Jei veiksmažodis yra esamojo ar būsimojo laiko:

1. Įveskite veiksmažodį į neapibrėžtą formą.

2. Pažiūrėkite, ar šis veiksmažodis priklauso išimties veiksmažodžiams.

3. Prisimindami taisyklę, nustatykite konjugaciją.

a) jei veiksmažodis priklauso I ref., pabaigoje rašome E.

b) jei veiksmažodis priklauso II ref., pabaigoje rašome I.

Sunkūs galūnių ir priesagų rašybos klausimai skirtingos dalys kalbos rusų kalbos pamoka 10 klasėje Autorius: Bet Natalija Aleksandrovna, rusų kalbos ir literatūros mokytoja, SM „Veidelevskaya vidurinė“ Bendrojo lavinimo mokyklos Belgorodo srities Veydelevsky rajonas»

Mokomieji pratimai Stotyje .. jaunųjų gamtininkų, giraitėse .., danguje .., paskaitoje .., sanatorijoje .., projekte .., gyvenime .., konferencijoje . ., apie Mari .., Mariją. .; parašas..ik, plūduras..ik, liejykla..ik, transportas..ich, laikraščiai..ik; piešimas..val, spalvinimas..laukti, išsiskirstyti..veyut, pergirsti..laukti, skaičiuoti..mes, rasprob..val.

Treniruotės pratimai 1. Nurašyti, nurodant rašybos pasirinkimo sąlygas priklauso..t, top..t, okle..t, stro..t, pash..t, stel..t, amplify..t, fight ..tsya, cat..t, se..t, paslėpk..t, žiūrėk..t, trinti..t, ta..t, medvilnė..t, kvėpuok..t, kol..t, linguok ..pasirašyk t

Nurašyti, įterpti trūkstamas raides, žymėti rašybą 2. Priklausomas ..schey, klijuoti ..schey, prisiminti ..schey, lele ..mano, klijuoti ..mano, girdėti ..mano, pastato ..schy, arimo .. drovus, naveva .. mano prisiminimai, nekenčiu .. guli, raudona .. dažai, vėjas .. gaivus, atsparus vandeniui .. mano lietpaltis, aiškinantis .. mano vėjas, alsuojantis .. pranašaujantis sėkmę

Šaltiniai 1. G.A.Bogdanova. Rusų kalbos pamokos 8 klasėje. M. Apšvietos I. V. Zolotarevas, L. P. Dmitrieva. Pamokos raida rusų kalba į A.I.Vlasenkovo ​​mokymo medžiagą. 10 klasė M. "WAKO" Yu.A. Potashkina. Praktinis vadovas pagal rusų rašybą. Voronežas, T.Ya.Frolova. Rusų kalba brėžiniuose ir diagramose. Simferopolis 2005 m

Rusų kalbos pamokos technologinis žemėlapis 4 klasėje 2 pusėje EMC "Žinių planeta"

Pamokos tikslai:

v tobulinti gebėjimą rašyti žodžius studijuojama rašyba;

v įtvirtinti gebėjimą veikti pagal nustatytą taisyklę.

v ugdyti mokinių rašybos budrumą, pastabumą, gebėjimą argumentuoti savo išvadas, loginį mąstymą ir kalbą;

v ugdyti draugiškumo jausmą, gebėjimą dirbti komandoje.

Pamokos tipas: veiksmo metodų kūrimo pamoka.

Planuojami rezultatai:

kognityvinis UUD: savarankiškas kognityvinio tikslo pasirinkimas ir formulavimas, sąmoningas ir savavališkas kalbos teiginio konstravimas žodine forma, efektyviausių problemų sprendimo būdų parinkimas, žinių struktūrizavimas;

asmeninis UUD: prisidėti prie savęs vertinimo pagal sėkmės kriterijų mokymosi veikla, ugdyti tikėjimą savo jėgomis.

reguliavimo UUD: tikslų nustatymas, planavimas, darbo rezultatų įvertinimas, būtinų veiksmų plano ir būdo papildymų bei koregavimo atlikimas, atsiradus standarto, faktinio veiksmo ir jo rezultato neatitikimui;

komunikabilus UUD: ugdomojo bendradarbiavimo su mokytoju ir bendraamžiais planavimas, kalbėjimo elgesio taisyklių laikymasis, gebėjimas reikšti ir pagrįsti savo požiūrį.

Ištekliai:

pagrindinis - T. M. Andrianova, V. A. Ilyukhina rusų kalbos 4 klasė

papildomos lentelės: „Daiktavardžių didžiosios ir mažosios raidės“, „Būdvardžių nekirčiuotos galūnės“, „Veiksmažodžių nekirčiuotos asmenvardžių galūnės“; užduočių kortelės, nuorodų schemos, algoritmai, daiktavardžių nekirčiuotų galūnių, būdvardžių, veiksmažodžių nekirčiuotų asmeninių galūnių tikrinimas.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Rusų kalbos pamokos 4 klasėje technologinis žemėlapis II pusmetis

MBOU 42 vidurinės mokyklos mokytoja pradinė mokykla Memetova Olga Aleksandrovna

EMC „Žinių planeta“

Tema: „Įvairių kalbos dalių galūnių rašyba“

Pamokos tikslai:

• tobulinti gebėjimą rašyti žodžius išstudijuota rašyba;
• įtvirtinti gebėjimą veikti pagal nustatytą taisyklę.
• ugdyti mokinių rašybos budrumą, pastabumą, gebėjimą argumentuoti savo išvadas, loginį mąstymą ir kalbą;
• ugdyti draugiškumo jausmą, gebėjimą dirbti komandoje.

Pamokos tipas: veiksmo metodų kūrimo pamoka.

Planuojami rezultatai:

kognityvinis UUD: savarankiškas kognityvinio tikslo pasirinkimas ir formulavimas, sąmoningas ir savavališkas kalbos teiginio konstravimas žodine forma, efektyviausių problemų sprendimo būdų parinkimas, žinių struktūrizavimas;

asmeninis UUD : skatinti savęs vertinimą, pagrįstą ugdomosios veiklos sėkmės kriterijumi, ugdyti pasitikėjimą savimi.

reguliavimo UUD:tikslų nustatymas, planavimas, darbo rezultatų įvertinimas, būtinų veiksmų plano ir būdo papildymų bei koregavimo atlikimas, atsiradus standarto, faktinio veiksmo ir jo rezultato neatitikimui;

komunikabilus UUD:ugdomojo bendradarbiavimo su mokytoju ir bendraamžiais planavimas, kalbėjimo elgesio taisyklių laikymasis, gebėjimas reikšti ir pagrįsti savo požiūrį.

Ištekliai:

pagrindinis - T. M. Andrianova, V. A. Ilyukhina rusų kalbos 4 klasė

papildomos lentelės: „Daiktavardžių didžiųjų ir mažųjų raidžių galūnės“,

„Nekirčiuotos būdvardžių galūnės“,

„Nekirčiuotos veiksmažodžių asmeninės galūnės“;

Užduočių kortelės, nuorodų schemos, algoritmai

Tikrina, ar nėra nekirčiuotų daiktavardžių galūnių

Ir būdvardžiai, nekirčiuotos asmeninės galūnės

Veiksmažodžiai.

Per užsiėmimus.

I. Organizacinis momentas.

Pasisveikinimas, pasirengimo patikrinimas, datos įvedimas.

II Žodyno darbas.(Darbas su kortomis – 1 užduotis. 1 priedas) Abipusis patikrinimas.

Pasikeiskite kortelėmis ir patikrinkite vienas kitą.

III Studentų žinių aktualizavimas. Darbas su žodyno žodžiais.

Kokia rašyba sujungia 1 užduoties žodžius? (Nepatikrinama nekirčiuota šaknies balsė)

Kokią žodžio dalį sudaro ši rašyba? (Iš esmės)

O ką darysime, jei žodis su nekirčiuotu balsiu nepriklauso žodyno žodžiams? (Jei žodis su nekirčiuotu balsiu nėra žodyno žodis, tada jį galima patikrinti)

Kaip patikrinti nekirčiuotą balsį žodyje? (kirčiuotas)

Kuriose žodžio dalyse gali būti nekirčiuotas balsis? (Priešdėlyje, šaknyje, galūnėje ir galūnėje.)

Kaip elgtis, kad nesuklystumėte rašydami nekirčiuotą balsę? (Išmoktų taisyklių kartojimas: reikia pasirinkti bandomąjį žodį, kuriame bus kirčiuojamas nekirčiuotas balsis)

Kokiose kalbos dalyse ir kurioje žodžio dalyje kalbėjome apie nekirčiuotų balsių tikrinimą ankstesnėse pamokose? (Daiktavardžių, būdvardžių, veiksmažodžių galūnėse)

IV. Mokinių formuluojamas pamokos temos ir uždavinių formulavimas.

Šiandien pamokoje turime pakartoti, kokius veiksmus turime atlikti, kad išspręstume rašybos problemas nekirčiuotose daiktavardžių, būdvardžių ir veiksmažodžių galūnėse.

Kaip manote, kokia turėtų būti mūsų pamokos tema?

(« Nekirčiuotų daiktavardžių, būdvardžių ir veiksmažodžių galūnių rašybos taisyklių kartojimas")

Kokie jūsų šios dienos pamokos tikslai? Pagrįskite savo atsakymą. (Mokinys atsako)

V. Nekirčiuotų daiktavardžių galūnių tikrinimo algoritmo kartojimas. (2 priedas)

Ir pradėsime savo darbą pakartodami nekirčiuotų daiktavardžių galūnių tikrinimo algoritmą.

Įvardykite veiksmus, kuriuos reikėtų atlikti norint teisingai išspręsti nekirčiuotų daiktavardžių galūnių rašybos problemas.

1. nustatyti deklinaciją.
2. Nustatykite atvejį
3. Prisiminkite pabaigą
4. Dėl patikrinimo : paimkite tos pačios linksniuotės žodį, bet su kirčiuota galūne.

- Kokius raktinius žodžius galite įvardyti?

Dėl 1-osios deklinacijos? (Žemė, ranka.)

2-ajam? (arklys, kiemas)

Už 3? (Stepė)

VI. Daiktavardžių galūnių rašybos pratimai.

1 . Komentuojamas laiškas (kortelė – 2 užduotis).

Atlikite reikiamus veiksmus ir užpildykite lentelę, pradinėje formoje pažymėkite pabaigą. Pasirinkę raidę, įveskite ją į „laukelį“.

(Pildant lentelę komentavimui prie lentos, kiekvienam žodžiui kviečiamas atskiras mokinys)

daiktavardis	Pradžia forma	Genus	deklinacija	atveju	Prov. žodį	Pabaiga
ant krašto…
prie lovos...
prie lovos...
regione…
virš debesies ... m

Ar yra žodžių tuo pačiu atveju? (Taip. Tai žodžiai pakraštyje ir srityje , stovi prielinksnyje, ir žodžiai prie lovos ir skersai lovelės , datatyvine kalba.)

Palyginkite jų pabaigas: ar jos visada vienodos? (Ne)

Kaip tai galima paaiškinti? (Žodžiai turi skirtingus dėsnius)

2. Darbas prie lentelės „Daiktavardžių didžiosios ir mažosios raidės“.

Kokias didžiųjų ir mažųjų raidžių galūnes reikėtų atsiminti 1-osios linksniuotės daiktavardžiams? 2-oji deklinacija? 3?

3. Rašybos taisyklės o ir e kartojimas daiktavardžių galūnėse instrumentinėje byloje po šnypštimo ir c. (3 priedas)

Kokiu atveju yra paskutinis daiktavardis? (kūryboje)

Kokią daiktavardžių galūnių rašybos ypatybę instrumentinėje byloje po šnypštimo ir q turėtume prisiminti? Pateikite pavyzdžių.

Instrumentinės giminės daiktavardžiuose po šnypštimo ir C rašoma su kirčiavimu O ir be akcento E

Pavyzdžiui: kamuolys apie „m, soulʹsh e m.

FIZINĖ MINUTĖ

4. „Rasti klaidas“ (Darbas su kortomis – 3 užduotis).

Dabar patikrink save. Raskite klaidas, kurias padarė 4 klasės mokiniai, rašydami daiktavardžių galūnes.

VII. Nekirčiuotų būdvardžių galūnių tikrinimo algoritmo kartojimas. (4 priedas)

Kaip nustatyti būdvardžio lytį, skaičių ir didžiąją raidę?

1. Nustatykite daiktavardžio skaičių, lytį ir didžiąją raidę.
2. Pagal daiktavardžio lytį, skaičių ir didžiąją raidę nustatykite būdvardžio skaičių, lytį ir didžiąją raidę.

Įvardykite veiksmus, kuriuos reikėtų atlikti norint teisingai išspręsti rašybos problemas nekirčiuotose būdvardžių galūnėse.

1. rasti daiktavardįį kurį nurodo būdvardis.
2. Užduok klausimąnuo daiktavardžio iki būdvardžio ir pagal kirčiuotą klausimo galūnę sužinokite būdvardžio galūnę.

2. Atrankinis diktantas. Žaidimas „Užsakyti“.

(Darbas su kortomis – 4 užduotis).

Dabar pažaiskime. Žaidimas vadinasi tvarka. Užsakau jums būdvardį tam tikra lytimi ir tam tikra raide. Jūsų užduotis – surasti tokį būdvardį, pavadinti jį ir paaiškinti galūnės rašybą.

Mėlynoje jūroje, gretimo miško pakraštyje, prie gero kelio, žiemos pradžioje, prie nuvirtusio ___ ąžuolo, ant stalo, anksti ryte,

Reikalingas: (skaidr.)

Vardas yra vidurinės lyties būdvardis instrumentiniu atveju (ankstų rytą);

Moteriškas būdvardis in genityvus atvejis(gretimame krašte);

Moteriškos giminės būdvardis datyviosios giminės (gerame kelyje);

Būdvardis Patinas gimininguoju atveju (prie nuvirtusio ąžuolo);

Vardas yra vidurinės lyties būdvardis prielinksnyje (mėlynoje jūroje);

Būdvardis yra moteriškas instrumentiniu atveju (žiemos pradžia);

Vyriškos giminės būdvardis linksniu (ant stalo);

VIII. Nekirčiuotų veiksmažodžių galūnių tikrinimo algoritmo kartojimas. (5 priedas)

Įvardykite veiksmus, kuriuos reikėtų atlikti norint teisingai išspręsti nekirčiuotų veiksmažodžių asmeninių galūnių rašybos problemas.

1. Nustatykite veiksmažodžio laiką.

Atlikite užduotį Nr. 5 kortelėje „Pažink mane“.

1. Įrašykite veiksmažodžius vienaskaita. Nurodykite konjugaciją.

IX. Savarankiškas darbas su kortelėmis (6 užduotis).

Atlikite užduotį patys 6. Įdėkite trūkstamas galūnes. Virš daiktavardžių ir būdvardžių nurodo linksnį ir didžiąją raidę, virš veiksmažodžių - sangrąžą.

(Pabaigus darbus kortelė perduodama patikrinti)

X. Pamokos rezultatas.

Kokią rašybą šiandien kartojome?

Kaip patikrinti daiktavardžių nekirčiuotas galūnes? (Veiksmų kartojimas pagal algoritmą)

Kokius raktinius žodžius prisimeni?

Kaip patikrinti būdvardžių nekirčiuotas galūnes?

Kaip patikrinti veiksmažodžių nekirčiuotą galūnę?

Kokius tikslus išsikėlėme? Ar pavyko jų pasiekti?

1 priedas

Kortelė pamokai šia tema

„Nekirčiuotų galūnių rašybos taisyklių sustiprinimas

daiktavardžiai, būdvardžiai ir veiksmažodžiai.

Pavardė Vardas ______________________

1. Žodyno darbas.

Studentas ... slapyvardis, mokytojas ... tel, m ... rkovny, b ... kalba, g ... r ... dskoy, iš ... tankas, p ... sveikinimai, iki .. tuščias, yag ... taip, d ... zhurny, r ... sti

Klaidų skaičius ____

Ženklas _____

Patikrinta _____________________

1. Užpildykite lentelę:

daiktavardis	Pradžia forma	Genus	deklinacija	atveju	Prov. žodį	Pabaiga
ant krašto…
prie lovos...
prie lovos...
į sodą...
Virš debesies ... m

1. Rasti klaidas:

Raktas, pieštukas, bokštas, pakalnutė, sija, pirštas, princas.

1. Žaidimas „Užsakyti“.

Mėlynoje jūroje, gretimo miško pakraštyje, prie gero kelio, žiemos pradžioje, prie nuvirtusio ąžuolo, ant rašomojo stalo, anksti ryte.

1. Pažinti mane.

Perduoti ... t, bre ... t, dėti ... š, girdėti ... š, paklausti ... šuo, sėdėti ... š, ištverti ... š, gniaužti ... t, šviesa . .. t, maudytis ... šuš.

1. Savarankiškas darbas.

Įrašykite trūkstamas galūnes, virš daiktavardžių nurodykite linksnį ir didžiąją raidę, o virš veiksmažodžių – sangrąžą.

Giliame ... griovyje ..., tankiame ... miške, armijoje ... tarnauja ... tau, sprendžia ... tuos uždavinius, į seną ... pavėsinę ..., ant šlapias ... m smėlio ..., nuo šaltinių ... .. lietaus, daro ... savo pamokas , prieš žiemą ... šalta ..y, nuo saldžių ... spanguolių, geriausiems ... .. drauge, žiemos... vakare, palei žalią... lauką, šiltą... žemę.

2 priedas

Nekirčiuotų daiktavardžių galūnių tikrinimo algoritmas.

1. Įdėkite žodį su nekirčiuota galūne į pradinę formąnustatyti deklinaciją.
2. Nustatykite atvejįžodžiai su nekirčiuotomis galūnėmis.
3. Prisiminkite pabaigąšio linksnio daiktavardis dešiniuoju atveju.
4. Dėl patikrinimo : paimk žodį tas pats nuolydis deniya, bet su šokiruojančia pabaiga.
5. Įrašykite tą pačią raidę kaip ir tikrinamas žodis, žodį su kirčiuota galūne.
6. Parašykite tą pačią galūnę nekirčiuotoje pozicijoje.

1. Pradžia f. → gentis → → kl.
2. Byla.
3. Patikrinkite žodį.
4. Prov. žodis → atvejis

3 priedas

RAŠYBA O IR E Daiktavardžių galūnėse PO DYDŽIO IR C.

Instrumentiniuose daiktavardžiuosepo šnypštimo ir Crašoma esant stresui O ir be akcento E

Pavyzdžiui: kamuolys, dušas, garažas, paukštis, giraitė.

4 priedas

Nekirčiuotų būdvardžių galūnių tikrinimo algoritmas.

1. Raskite daiktavardį, kurį nurodo būdvardis.
2. Padėkite klausimą nuo daiktavardžio prie būdvardžio ir sužinokite būdvardžio pabaigą pagal kirčiuotą klausimo galūnę.

5 priedas

Nekirčiuotų veiksmažodžių galūnių tikrinimo algoritmas.

1. Nustatykite veiksmažodžio laiką.

Jei veiksmažodis yra esamojo ar būsimojo laiko:

1. Įveskite veiksmažodį į neapibrėžtą formą.

2. Pažiūrėkite, ar šis veiksmažodis priklauso išimties veiksmažodžiams.

3. Prisimindami taisyklę, nustatykite konjugaciją.

a) jei veiksmažodis priklauso I ref., pabaigoje rašome E.

b) jei veiksmažodis priklauso II ref., pabaigoje rašome I.