بالنسبة للكلام الشفوي ، كما هو الحال بالنسبة للكلام الذي يتم إنشاؤه في لحظة التحدث ، هناك سمتان مميزتان - التكرار وقصر العبارة (الإيجاز) ، والتي قد تبدو للوهلة الأولى متعارضة. التكرار ، أي التكرار المباشر للكلمات والعبارات والجمل وتكرار الأفكار في كثير من الأحيان ، عند استخدام كلمات قريبة في المعنى ، يتم شرح الهياكل الأخرى المرتبطة في المحتوى من خلال شروط إنشاء نص شفوي ، والرغبة في نقل معلومات معينة للمستمعين. كتب أرسطو عن ميزة الكلام الشفوي هذه: "... العبارات التي لا تربطها نقابات ، والتكرار المتكرر لنفس الشيء في الخطاب المكتوب مرفوض بحق ، ويستخدم المتحدثون هذه الأساليب في المسابقات الشفوية ، لأنها ذات مناظر خلابة". .

نظرًا لأن الكلام الشفوي يتميز (بدرجة أكبر أو أقل) بالارتجال اللفظي ، إذن - اعتمادًا على الظروف المختلفة - يمكن أن يكون الكلام الشفوي أكثر أو أقل سلاسة وسلاسة وانقطاع أكثر أو أقل. يتم التعبير عن الانقطاع في وجود توقفات لا إرادية ، أطول (مقارنة بالباقي) ، توقف مؤقت (بين الكلمات والجمل) ، في تكرار الكلمات الفردية والمقاطع وحتى الأصوات ، في "امتداد" صوت مثل [e] وفي عبارات مثل "كيف تقول هذا؟ .

كل مظاهر انقطاع الكلام هذه تكشف عن عملية خلق الكلام ، وكذلك الصعوبات التي يواجهها المتحدث. إذا كانت هناك حالات قليلة من عدم الاستمرارية ، وتعكس بحث المتحدث عن الوسيلة الصحيحة والمثلى للتعبير عن الأفكار لحالة كلام معينة ، فإن وجودها لا يتعارض مع إدراك العبارة ، بل ينشط انتباه المستمعين في بعض الأحيان. لكن انقطاع الكلام الشفهي ظاهرة غامضة. قد تعكس فترات التوقف ، والمقاطعات الذاتية ، وتعطيل الإنشاءات التي بدأت حالة المتحدث ، وإثارته ، وقلة التركيز ، وقد تشير أيضًا إلى بعض الصعوبات التي يواجهها الشخص الذي يخلق الكلمة الشفهية: أنه لا يعرف ماذا يقول ، وماذا يفعل يقول ، وأنه يجد صعوبة في التعبير عن أفكاره.

إذا لجأنا إلى عوامل التقسيم التي تعمل في النوع الشفهي العامي ، يتبين أنه بالإضافة إلى تلك التي تعمل في النوع المكتوب في الكتاب ، هناك بعض العوامل الإضافية. بعض خصائص الكلام الشفوي شائعة في النوع العامي الشفهي بأكمله وهي مميزة له ، على عكس الكتاب المكتوب ، والذي يقسم اللغة الروسية الحديثة لغة أدبيةإلى قسمين. يشارك آخرون في اختيار أصناف من النوع العامية الشفوية نفسها. نحن ندرج هذه العوامل الإضافية. خصائص الكلام هذه هي المعالجة ، الظرفية ، شكل الكلام (استخدام المونولوجات والحوارات).

يتم توجيه الكلام الشفوي دائمًا ، علاوة على ذلك ، مباشرة إلى المستمع ، الذي يدركه في نفس الوقت مع إنتاجه من قبل المخاطب هنا والآن. قد لا تؤخذ في الاعتبار جميع أنواع الحيل التقنية ، مثل التسجيل المتأخر ثم إعادة إنتاجه ، لأنها لا تحرم الفعل التواصلي من الشيء الرئيسي: الإدراك اللحظي ، حيث يكون التزامن الزمني مهمًا. قد يكون المرسل إليه:

• أ) الفرد.
• ب) جماعية.
• ج) ضخمة.

هذه الأنواع الثلاثة من معالجة الكلام الأدبي الشفوي ، بالتزامن مع عمل العوامل الأخرى لتقسيمه (كل هذه العوامل ، بما في ذلك المعالجة ، أحادية الاتجاه) ، تشارك في اختيار ثلاثة أنواع من الخطاب الأدبي الشفوي (النوع الشفهي العامي من الأدبي لغة):

• 1) العامية الشفوية.
• 2) علمي شفهي.
• 3) الإذاعة والتلفزيون

الموقف الخصائص الرئيسية للكلام تشمل أيضا الظرفية. إنه متأصل في نوع المحادثة ، حيث يعوض الموقف عن المعنى غير المعبّر عنه لفظيًا ، وأي تقليل أو عدم دقة. تعتبر عادة نوعية حصرية للغة المنطوقة ، ولكن بالمعنى الدقيق للكلمة يتم اكتشافها باستمرار. يظهر هذا ، على سبيل المثال ، من خلال تحليل الكلام الشعري ، عندما يكون تعليق السيرة الذاتية مطلوبًا لفهم وشعور القصيدة بشكل دقيق. بشكل عام ، التعليقات من هذا النوع ، الإمداد قطعة من الفنأي نوع ، يسمح لك بإثراء تصور وفهم نية المؤلف. تُستكمل الظرفية بالقاعدة الإدراكية المشتركة للمتحدث والمستمع ، والقواسم المشتركة لمعرفتهم وخبراتهم الحياتية. كل هذا يسمح بالتلميحات اللفظية ويضمن الفهم من نصف كلمة. الظرفية الجزئية هي أيضًا سمة للكلام الذي يتم تناوله بشكل جماعي. على سبيل المثال ، يعرف المعلم أي نوع من الطلاب لديه ، وما يعرفه وما يمكنه فعله ، وما الذي يهتم به. لا تتميز النصوص التي تم تناولها بشكل كبير بالمواقف. وبالتالي ، فهي تعمل كعامل في عزل الكلام العامي وكعامل غير مكتمل يميز الكلام العلمي الشفوي. بطبيعة الحال ، لا يمكن أن تكون الظرفية مميزة لأي نوع من الكتابة المكتوبة.

المناجاة والحوارات في الكلام الشفوي.

في نوع المحادثة الشفوية ، هناك علاقة مختلفة اختلافًا جوهريًا. يتم تحديده من خلال حقيقة أن أنواع الكلام الحوارية والمونولوجية ، نتيجة لذلك ، لديها منظمة مختلفة، وبالتحديد: المونولوج هو بناء جملة جزء تلو الآخر ، الحوار عبارة عن نسخة متماثلة عامية قصيرة من بنية نحوية جامدة ، على وجه التحديد. بالطبع ، الحوار الكتابي له خاصته الميزات النحويةبالمقارنة مع المونولوج ، وهو مساحة لتنفيذ العديد من الأنماط النحوية ، ثروة الكلام المكتوب بالكامل. ولكن هنا الاختلافات بين أنواع الحوار والمونولوج لا تستلزم مثل هذه الاختلافات الجوهرية في بناء الجملة ، حيث يتم تشكيل نماذج المحادثة على وجه التحديد في فضاء الحوار. بشكل عام ، يتناقص الحوار في النوع الشفهي العامي من اليمين إلى اليسار. ويصل إلى الحد الأدنى في الكلام العلمي الشفوي. تجعل المساواة في الحوار والمونولوج من الممكن ، من بين عوامل الانقسام الأخرى ، تمييز الكلام الشفوي باعتباره تنوعًا مستقلًا ، منفصلًا على هذا الأساس عن الراديو والتلفزيون والخطاب العلمي الشفوي.

الفردية دائمًا ما يكون الكلام المتصل الشفوي فرديًا. بالنسبة للكتابة ، هذه ليست صفة مشتركة لجميع الأصناف. فقط الخطاب الفني وخطاب أنواع الصحف غير الصارمة جزئيًا هما أمران فرديان. كل متكلم له طريقته الخاصة التي تميز الشخص كشخص من جانبه النفسي والاجتماعي وحتى الميزات المهنيةو ثقافة مشتركة. هذا لا ينطبق فقط على اللغة المنطوقة. في البرلمان ، على سبيل المثال ، يسلط خطاب كل نائب الضوء على خطابه الجودة الشخصيةوقدراته الفكرية ، يعطي صورته الاجتماعية. غالبًا ما يعني الكلام المتصل الشفهي للمستمع أكثر من المعلومات الواردة في الخطاب ، والذي من أجله يتم الحديث.

توجد أي لغة ، بما في ذلك الروسية ، في شكلين - شفهيًا وكتابيًا.

لإنشاء نص مكتوب ، يجب مراعاة نوعين من القواعد:

1) القواعد المرجعية ؛

2) قواعد الإسناد.

بادئ ذي بدء ، نشاط الكلام هو الكلام ، بما في ذلك التحدث. تنقسم دراسة النشاط اللغوي إلى جزأين: أحدهما ، الجزء الرئيسي ، له اللغة كموضوع له ، أي شيء اجتماعي في جوهره ومستقل عن الفرد. الآخر ، الثانوي ، لديه موضوع الجانب الفردي لنشاط الكلام ، أي الكلام ، بما في ذلك التحدث. في هذه الحالة ، يتم تمييز مفهومين:

1) قانون الكلام ؛

2) هيكل اللغة.

تدرس اللغة كظاهرة اجتماعية. في الواقع ، تتطور اللغة دائمًا في المجتمع فقط ، ويفهم الشخص نفسه بقدر ما يفهمه الآخرون.

أساس نشاط الكلام هو التفكير. يمكننا نقل أفكارنا من خلال جهاز التحدث - اللغة. من علم الأحياء ، نعلم أن هذا عضو عضلي متحرك في تجويف الفم ، يدرك أحاسيس التذوق ، ويشارك أيضًا في التعبير.

لعق بلسانك ، جرب لسانك (أي التذوق).

تُفهم اللغة أيضًا على أنها نظام راسخ تاريخيًا من الوسائل السليمة والمفردات والقواعد النحوية ، وتجسيد عمل التفكير وكونها أداة للتواصل وتبادل الأفكار والتفاهم المتبادل بين الناس في المجتمع.

الكلام الشفوي- هذا كلام سبر ، يتم إنشاؤه في عملية المحادثة. يتميز بالارتجال اللفظي وبعض الملامح اللغوية:

1) الحرية في اختيار المفردات ؛

2) استخدام جمل بسيطة ؛

3) استخدام الجمل التحفيزية والاستفهام والتعجب بمختلف أنواعها ؛

4) التكرار.

5) عدم اكتمال التعبير عن الفكر.

يتم تقديم الشكل الشفوي في نوعين من أصنافه:

1) تكلم;

2) الكلام المقنن.

تكلميسمح بسهولة الاتصال ؛ العلاقات غير الرسمية بين المتحدثين ؛ خطاب غير مهيأ الاستخدام الوسائل غير اللفظيةالتواصل (الإيماءات وتعبيرات الوجه) ؛ امكانية تغيير دور المتحدث والمستمع. خطاب المحادثة له قواعده الخاصة ، والتي يجب على كل متحدث الالتزام بها.

الكلام المقننتستخدم في مجالات الاتصال الرسمية (في المؤتمرات والاجتماعات وما إلى ذلك).

خطاب مكتوب- هذا كلام ثابت بيانياً ، مدروس مسبقاً ومصحح. يتميز بغلبة مفردات الكتاب والحضور حروف الجر المعقدة، إلتزام صارم قواعد اللغة، عدم وجود عناصر خارج لغوية.

خطاب مكتوبعادة ما يتم توجيهه إلى الإدراك البصري.

يرتبط تصميم الإسناد والمرجع بالتقسيم الفعلي للجملة ، مع تخصيص "موضوع" أو "جديد" في الرسالة الموجودة فيه.

يوحِّد الاختلافان الأولان في الصيغة الشفوية مع الخطاب المكتوب المنطوق بصوت عالٍ. الاختلاف الثالث يميز الكلام الناتج شفويا. ينقسم الكلام الشفوي إلى عامي وغير لفظي. ينقسم الخطاب العامي إلى علمي وصحفي وتجاري وفني.

الكلام الشفوي له خصائصه الخاصة. يحدث في ظروف القرب الإقليمي والزمني للمحاورين. لذلك في الكلام دورا هامااللعب ليس فقط ادوات اللغةولكن أيضًا التنغيم والإيماءات وتعبيرات الوجه.

ترتيليتم إنشاؤه من خلال لحن الكلام ، ومكان الضغط المنطقي ، وقوته ، ودرجة وضوح النطق ، ووجود أو عدم توقف. الخطاب الكتابي غير قادر على نقل التنغيم.

ملامح الكلام الشفوي للمرسل إليه

الكلام الشفوي كلام منطوق. كل شخص له سماته الخاصة لجهاز الكلام.

الكلام الشفوي كلام

اعتمادًا على الحالة المزاجية ، يتحدث الشخص بسرعة أو ببطء أو بوتيرة متوسطة.

• تقييم الخطابقد تختلف وتعتمد على الحالة العاطفيةمكبر الصوت.

يقول علماء النفس أن الكلام البطيء يصعب بشكل خاص إدراكه ، على الرغم من أن مثل هذا الكلام فقط في بعض الأحيان يمكن أن يساهم في إنجاز المهمة التي حددها كل من المستمع والمتحدث. في الوقت نفسه ، هناك حالات اتصال عندما تكون الوتيرة السريعة للكلام ضرورية ، على سبيل المثال ، في عمل المذيعين.

• Timbre الكلام(الاختلاف في الاهتزازات الصوتية ، مما يساعد على التمييز بين صوت وآخر) يميز الكلام الشفوي أيضًا .

يمكن أن ينظر المستمعون إلى جرس حديث مختلف. لذلك ، من المرجح أن يتسبب الصوت عالي النبرة الحاد في حدوث رد فعل غير سار من المستمعين.

• حجم الصوتيؤثر أيضًا على إدراك المستمع وينظمه المواقف المختلفة.

• ترتيل(رفع أو خفض النغمة) هو سمة أخرى من سمات الكلام الشفوي.

بمساعدة التجويد ، يتمكن الشخص من نقل أدنى ظلال من المشاعر. يمكن أن يؤدي التنغيم غير المعبر إلى صعوبة الإدراك والتواصل. تكتمل الخصائص الصوتية للكلام الشفوي بالإيماءات وتعبيرات الوجه ، مما يجعل الكلام الشفوي أكثر تعبيراً.

اعتمادًا على مواقف الاتصال المختلفة ، يمكن تحضير الكلام الشفوي وعدم الاستعداد. على عكس محادثة ودية ، فإن التقرير ، والخطاب ، والإجابة في الدرس تتطلب إعدادًا جادًا ومدروسًا من المؤلف.

الكلام الشفوي - معدة وغير مستعدة

• إلى عن على الكلام الشفوي غير الجاهز هو سمة مميزة: تكرار الأفكار ، والكلمات ، والانقطاع ، وأخطاء الكلام ، وعدم تناسق العرض ، وما إلى ذلك.

• خطاب معدأكثر انسجاما ومنطقية في التكوين ، فإن احتمال ظهور أخطاء في الأسلوب والكلام أقل بكثير.

للإدراك السمعي ، كما ذكرنا سابقًا ، الإيقاع ، الجرس ، الجهارة ، التنغيم مهمان للإدراك البصري - تعابير الوجه ، الإيماءات ، المظهر ، الملابس ، تصفيفة الشعر - كل هذا معًا يشكلميزات الكلام الشفوي للمرسل إليه .

• سن،
• الانتماء الاجتماعي
• مستوى التعليم
• مزاج الجمهور ، إلخ.

إذا تم إعداد عرض تقديمي شفهي ، فإن المؤلف ، بالطبع ، فكر في تكوينه ، والتحرك ، والتقط الأمثلة اللازمة ، ووجد وسائل التصوير اللفظي.

• إعادة ترتيب خطابك ، إذا لزم الأمر ،
• حذف أي أجزاء
• نعود إلى ما قيل من قبل
• التركيز على المهم ، في رأيه ، الفكر ،

على الرغم من أنه في العرض الشفوي ، لا تتاح للمؤلف دائمًا الفرصة لتصحيح ما قيل بالفعل. تشير الاستجابة العاطفية الفورية للجمهور إلى رد فعل فوري على كلمات المؤلف. الفهم المتبادل للمتحدث والمستمع يجلب السرور الكبير للمتحدث.

يتضح هذا ، على وجه الخصوص ، من خلال بطل قصة تشيخوف "قصة مملة". بطل القصة ، أستاذ عجوز ، يسمي جمهور الطلاب هيدرا مائة رأس يجب ترويضها. محاضر متمرس ، يلاحظ إرهاق الجمهور في الوقت المناسب:

"هذا يعني أن الانتباه متعب. استغل الفرصة ، وأقول نوعًا من التورية. يبتسم المئات ونصف الوجوه على نطاق واسع ، وأعينهم تلمع بمرح ، وصوت البحر يُسمع لفترة ... وأنا أضحك أيضًا. تم تنشيط انتباهي ويمكنني الاستمرار ".

شاهد عرضنا التقديمي حول الموضوع

يختلف الكلام الكتابي والشفهي في وسائل التعبير اللفظي.

الكلام هو في الغالب مونولوج ، لأن يتضمن بيان مؤلف واحد حول الموضوع الذي اختاره.

الخطاب الشفوي هو حوار حواري ، فهو ينطوي على مشاركة محاورين (اثنان على الأقل) في الكشف عن الموضوع. يختار المؤلف أحيانًا شكل الحوار كتابيًا ، لكن هذا يحدث كثيرًا بشكل أقل.

يستخدم المشاركون والمشاركين على نطاق واسع في الكتابة. العبارات الظرفيةيتحول بأسماء لفظية.

في الكلام الشفوي ، يتم استبدالها بالجمل معأنواع مختلفة من الجمل الثانوية والتركيبات اللفظية.

حجم الجمل في الكلام الشفوي والمكتوب مختلف أيضًا. في الكلام الشفوي ، تُستخدم الجمل غير المكتملة وغير الشائعة على نطاق واسع ، ومن حيث الحجم فهي ، كقاعدة عامة ، أقل بكثير من الكتابة.

يتم نشر المواد بإذن شخصي من المؤلف - دكتوراه. O.A. Maznevoy

هل أحببتها؟ لا تخف فرحتك من الدنيا - شارك

في البداية ، كان هناك كلام شفهي فقط ، أي السبر ، الكلام. ثم تم إنشاء علامات خاصة ، وظهر خطاب مكتوب. ومع ذلك ، فإن الاختلاف بين طرق الاتصال هذه لا يكمن فقط في الوسائل المستخدمة ، ولكن أيضًا في العديد من الطرق الأخرى. دعونا نلقي نظرة فاحصة على الفرق بين اللغة المكتوبة والمنطوقة.

تعريف

خطاب مكتوب- نظام رسومي يعمل على توحيد المعلومات ونقلها ، وهي إحدى الطرق التي توجد بها اللغة. يتم تقديم الخطاب الكتابي ، على سبيل المثال ، في الكتب الشخصية و رسائل عمل، المستندات المكتبية.

الكلام الشفوي- شكل من أشكال اللغة يتم التعبير عنها في الكلام المنطوق والمفهوم من خلال نطق الأذنين. يمكن أن يحدث الاتصال باستخدام الكلام الشفوي من خلال الاتصال المباشر (محادثة ودية ، تفسيرات المعلم في الدرس) أو بشكل غير مباشر ( محادثة هاتفية).

مقارنة

تعيين

يتميز الخطاب الكتابي بأنه سياقي. أي أن جميع المعلومات الضرورية موجودة فقط في النص نفسه. غالبًا ما يتم توجيه مثل هذا الكلام إلى قارئ غير معروف ، وفي هذه الحالة لا يمكن للمرء أن يعتمد على استكمال المحتوى بتفاصيل تُفهم عادةً بدون كلمات في اتصال مباشر. لذلك ، يظهر الكلام المكتوب في شكل أكثر اتساعًا. يكشف بشكل كامل عن جميع النقاط الأساسية ، ويصف الفروق الدقيقة.

غالبًا ما ينطوي الكلام الشفوي على توحيد المحاورين في موقف معين يمكن فهمه لكليهما. في هذا الوضع ، لا تزال العديد من التفاصيل غير مذكورة. بعد كل شيء ، إذا قلت بصوت عالٍ ما هو واضح بالفعل ، فسيكون الخطاب مملًا ، وحتى مملاً ، وطويلًا بشكل غير معقول ، ومتحذلق. بعبارة أخرى ، الكلام الشفوي هو ذو طبيعة ظرفية ، وبالتالي فهو أقل تطوراً من الكلام المكتوب. في كثير من الأحيان ، في مثل هذا التواصل ، يكفي تلميح فقط لفهم بعضنا البعض.

الوسائل التطبيقية

الفرق بين الكلام المكتوب والكلام الشفوي هو أن الكاتب لا يملك الفرصة للتأثير على المرسل إليه بالوسائل التي يمتلكها المتحدث في ترسانته. يتم ضمان التعبير عن النصوص المكتوبة عن طريق استخدام علامات الترقيم وتغيير الخط واستخدام الفقرات وما إلى ذلك.

في الاتصال الشفهي ، يمكن إظهار الكثير من خلال التنغيم والنظرة وتعبيرات الوجه والإيماءات المختلفة. على سبيل المثال ، قد يعني قول "وداعًا" في موقف ما "أراك ، سأنتظر" ، وفي موقف آخر - "انتهى كل شيء بيننا". في محادثة ما ، حتى التوقف المؤقت يمكن أن يكون ذا مغزى. ويحدث أحيانًا أن الخطاب الذي ألقاه يصدم المستمعين ، ونفس الكلمات ، المكتوبة على الورق ، لا تترك أي انطباع على الإطلاق.

ميزات البناء

يجب تقديم الأفكار الواردة في الرسالة بشكل مفهوم للغاية. بعد كل شيء ، إذا أتيحت للمستمع في محادثة فرصة أن يسأل مرة أخرى ، والمتحدث - لشرح وتوضيح شيء ما ، فإن مثل هذا التنظيم المباشر للكلام المكتوب غير ممكن.

تتطلب اللغة المكتوبة تهجئة وبناء جملة. كما أن لديها مكونًا أسلوبيًا. على سبيل المثال ، في خطاب موجه إلى المستمع ، يُسمح باستخدامه جمل غير مكتملة، بما أن البقية تمليها الحالة ، وتعتبر الإنشاءات غير المكتملة كتابةً في كثير من الحالات خطأً.

إمكانية التفكير

تقع المسؤولية الكاملة عن محتوى النص المكتوب على عاتق المؤلف. لكن في الوقت نفسه ، لديه المزيد من الوقت للتفكير في العبارات وتصحيحها وتكميلها. ينطبق هذا إلى حد كبير على أنواع الكلام الشفوي مثل التقرير والمحاضرة ، والتي يتم إعدادها أيضًا مسبقًا.

وفي الوقت نفسه ، يتم تنفيذ الخطاب العامي في لحظة معينة من التواصل ويستهدف مستمعين محددين. تسبب هذه الظروف أحيانًا صعوبات للمتحدث. عدم القدرة على التعبير عن الأفكار ، والجهل بما يجب أن يقال أكثر ، والرغبة في تصحيح ما قيل بالفعل ، وكذلك الرغبة في التعبير عن كل شيء في وقت واحد ، يؤدي إلى أخطاء ملحوظة. هذا هو انقطاع الكلام أو ، على العكس من ذلك ، عدم فصل العبارات ، التكرار غير الضروري للكلمات ، التأكيد غير الصحيح. نتيجة لذلك ، قد لا يتم فهم محتوى الخطاب بشكل كامل.

مدة الوجود

ضع في اعتبارك الفرق بين الكتابة و الكلام الشفويفيما يتعلق بمدة كل. دعنا ننتقل إلى الكتابة. من خصائصه المهمة أن النص بعد الكتابة سيظل موجودًا لفترة طويلة بغض النظر عن حضور المؤلف. حتى لو لم يعد الكاتب على قيد الحياة ، معلومات مهمةسيصل إلى القارئ.

إن حقيقة أن مرور الوقت لا يؤثر على الكتابة هو بالضبط ما يعطي البشرية فرصة لنقل المعرفة المتراكمة من جيل إلى جيل والحفاظ على التاريخ في السجلات. في هذه الأثناء ، لا يعيش الكلام الشفوي إلا في لحظة النطق. وجوب حضور المؤلف. الاستثناء هو التصريحات المسجلة على وسائل الإعلام.

هل تعلم أن القدماء لا يستطيعون الكلام على الإطلاق؟ وتعلموا ذلك تدريجيا. متى بدأ الكلام؟ لا أحد يعرف على وجه اليقين. الناس البدائيونتم اختراع اللغة لأنها لم تكن موجودة على الإطلاق. تدريجيًا أطلقوا اسمًا على كل ما يحيط بهم. مع ظهور الكلام ، هرب الناس من عالم الصمت والوحدة. بدأوا في الاتحاد ، لنقل معرفتهم. وعندما ظهرت الكتابة ، حصل الناس على فرصة للتواصل عن بعد وحفظ المعرفة في الكتب. سنحاول في الدرس الإجابة على الأسئلة: لماذا نحتاج إلى الكلام؟ ما هو الكلام مثل؟ ما هو الكلام الشفوي؟ وماذا - مكتوب؟

أنت تعلم أن العامل الرئيسي في لغتنا هو الكلمة. الجمل مبنية من الكلمات. يتكون حديثنا من كلمات وجمل. المحادثات والقصص والأسئلة والحجج والنصائح ، وحتى الأغاني التي تغنيها وتستمع إليها ، كلها كلام. الكلام ينقل أفكارنا. التواصل مع بعضكما البعض ، وباستخدام اللغة ، تقومان بعمل الكلام.

راجع الرسومات. ما هي أفعال الكلام التي يقوم بها الرجال (الشكل 1)؟

نوع الخطاب: مكتوب	نوع الكلام: شفهي
ثابت بيانيا	تنتقل عن طريق الصوت
السياقية	ظرفية
نشر	انتشار أقل
تُستخدم علامات الترقيم وتجزئة النص وتغيير الخط وما إلى ذلك	تكملها الإيماءات وتعبيرات الوجه المناسبة ولعب التنغيم
يجب أن يفي بمتطلبات الإملاء والنحو والأسلوب	لا توجد قواعد خاصة بالكتابة
أكثر مدروسة	تلقائية ، باستثناء التقارير المعدة والمحاضرات
عند القراءة لا يشترط حضور المؤلف

أرز. 1. إجراءات الكلام ()

تحدث واستمع - هذا حديث شفهي. قديماً ، كان الفم والشفتان يسميان أفواه ، فظهرت كلمة "شفهي" ، أي التي تُلفظ بالأصوات. الرجال أيضًا يكتبون ويقرؤون - هذا خطاب مكتوب ، وهو الخطاب المكتوب والمقرأ. ينتقل الكلام الشفوي عن طريق الأصوات والكلام المكتوب - بالإشارات.

خطاب

شفوي مكتوب

الاستماع والتحدث والكتابة والقراءة

ما هو المطلوب للكتابة؟ تعرف على الحروف وتكون قادرا على قراءة وكتابة الكلمات والجمل. ما هو ضروري للكلام الشفوي؟ افهم معنى الكلمات وكن قادرًا على التمييز باستخدام الجمل.

لماذا نحتاج الكلام؟ تخيل رجلاً صغيراً لا يستطيع الكلام والاستماع والقراءة والكتابة. لا توجد كتب أو دفاتر أو كمبيوتر أو أصدقاء أو زملاء في الدراسة في حياته. هل من الممتع أن تعيش هكذا؟ هل تريد أن تكون في مكانه؟ أنا لا أعتقد ذلك. لذا فالحياة مملة ورتيبة.

كلام الإنسان "يكبر" و "ينضج" معه. كلما زاد عدد الكلمات التي يعرفها الشخص ، كلما عبر عن أفكاره بدقة ووضوح أكبر ، كلما كان التواصل مع الأشخاص من حوله أكثر متعة ، لذلك من الضروري التعرف على الكلمات الجديدة ومعناها ، ومعرفة القواعد والقوانين التي من خلالها كلام صحيح وجميل مبني.

في العصور القديمة ، لم يكن الناس يعرفون كيفية الكتابة والقراءة. لكنهم عرفوا كيفية تأليف الأغاني الجميلة والقصص الخيالية والألغاز. وقد نجا البعض منهم حتى يومنا هذا. كيف فعلوا ذلك؟ أعاد الناس روايتها (الشكل 2).

أرز. 2- الفن الشعبي الشفهي ()

في الأيام الخوالي ، كانت جميع المعلومات تُنقل شفهياً. من الأجداد إلى الأبناء ، ومن الأبناء إلى الأحفاد ، وهكذا من جيل إلى جيل (الشكل 3).

أرز. 3. الفن الشعبي الشفهي ().

اقرأ الحكمة الشعبية:

"الكلام الجيد جيد للاستماع إليه."

"من الكلمات الودية لا يذبل اللسان."

"تجاهل كلمة أخرى."

"فكر أولاً ، ثم تحدث."

"الحقل أحمر بالدخن ، والمحادثة مع العقل."

ماذا كان قيمة أسلافنا؟ بادئ ذي بدء ، الكلام كفء وذكي. في لغتنا ، توجد كلمات يمكنك من خلالها إعطاء خاصية الكلام لشخص ما: صراخ ، رجل صامت ، متحدث ، جوكر ، متذمر ، مناظر ، متكلم. من خطابك الشفوي سيعتمد على كيفية الاتصال بك.

اكمل المهمة. قسّم الكلمات إلى عمودين. في الأول - الكلمات التي ستخبرنا بما يجب أن يكون عليه خطاب الشخص المتعلم ، في الثانية - الكلام الذي يحتاج إلى تصحيح:

الكلام (ماذا؟) - مفهوم ، متعمد ، غير مقروء ، غني ، مثقف ، متعلم ، حر ، متسرع ، مرتبك ، غير واضح ، أمي ، فقير ، صحيح ، لطيف ، مقروء ، مرتبك.

هذه هي الطريقة التي يود المعلمون سماع خطاب طلابهم بها.

يجب أن يكون الكلام واضحًا ومدروسًا وغنيًا ومثقفًا ومختصًا وحرًا وصحيحًا ولطيفًا ومقروءًا.

هل تعرف ذلك في اليونان القديمةوحتى روما عقدت مسابقات الخطباء (الشكل 4)؟ الخطيب - الشخص الذي يلقي خطابًا ، وكذلك الشخص الذي يعرف فن إلقاء الخطب.

أرز. 4. مسابقة المتحدثين ()

لطالما اهتم فن الخطابة بالناس ، وتسبب في البهجة والإعجاب. في المتحدث ، رأوا وجود قوة خاصة يمكنها ، بمساعدة الكلمات ، إقناع شيء ما. كان من المفترض أن يتمتع الخطيب بصفات غامضة ليست في الشخص العادي. لهذا السبب أصبح الخطباء قادة دولة وعلماء عظماء وحكماء وأبطال.

حتى أن بعض الشعوب كان لديها آلهة بلاغة وإقناع ، ونزاعات ، يعبدونها (الشكل 5).

أرز. 5. إلهة البلاغة ()

تمت دراسة فن الكلام في المدارس ، في العائلات ، بشكل مستقل. ماذا تعلمو في هؤلاء أوقات بعيدة(الشكل 6)؟

أرز. 6. المدرسة ما قبل الثورة ()

بادئ ذي بدء ، لقد تعلموا التحدث والكتابة فقط ما يؤدي إلى فضيلة الناس وسعادةهم ، وليس التحدث عن الهراء ، وليس الخداع. بالإضافة إلى ذلك ، تم تعليمهم جمع المعرفة وتجميعها. علموا أن الكلام كان مفهومًا ومعبرًا. أخيرًا ، كان من الضروري إتقان فن الخط - الكتابة الجميلة والنظيفة - وإتقان صوتك - نغماته ، وقفاته ، وقوته الصوتية ، وإيقاعه. هل تعتقد في موقعنا العصر الحديثهل يستحق تعلم هذا؟ بالطبع.

ما الكلام الذي تشير إليه هذه القواعد؟ عن طريق الفم. كيف تطور اللغة المكتوبة؟ في دروس اللغة الروسية ، يجب على المرء أن يتعلم كيفية تأليف وكتابة الجمل بشكل صحيح ، وجمع النصوص والقصص منها. تعلم التوقيع بطاقات ترحيبية، الرسائل القصيرة على هاتف محمول. لكن تذكر دائمًا: سيقرأ الآخرون خطابك المكتوب ، لذلك يجب تصحيحه ، أي تصحيحه وتحسينه.

على كوكبنا الواسع الأرض ، نحن فقط ، نحن البشر ، مُعطاء هدية عظيمة- القدرة على الكلام والتواصل مع بعضنا البعض بمساعدة الكلمات. من المهم استخدام هذه الهدية فقط لمنفعة الآخرين ونفسك. حاول أن تكون محاورًا مثيرًا للاهتمام ، ومستمعًا جيدًا ، وقراءًا نشطين. اللغة هي ما يعرفه الإنسان ، والكلام هو ما يمكن أن يفعله الإنسان. تحسين خطابك - شفهيًا وكتابيًا.

اليوم تعلمنا في الدرس ما هو الكلام ، وتعرفنا على مفاهيم "الكلام الشفوي" ، "الكلام المكتوب" ، وتعلمنا التمييز بينهما.

فهرس

1. Andrianova T.M.، Ilyukhina V.A. اللغة الروسية 1. - M: Astrel، 2011. (رابط التحميل)
2. Buneev R.N. ، Buneeva E.V. ، Pronina O.V. اللغة الروسية 1. - م: بالاس. (رابط التحميل )
3. Agarkova NG، Agarkov Yu.A. كتاب مدرسي عن تعليم القراءة والكتابة: ABC. كتاب أكاديمي / كتاب مدرسي.

1. Nsc.1september.ru ().
2. Festival.1september.ru ().
3. Nsportal.ru ().

الواجب المنزلي

1. أخبر أصدقاءك بما تعلمته عن موضوع الدرس.

2. لماذا يسمى الكلام الشفوي هكذا؟

3. مما يتكون الكلام الشفهي والمكتوب؟

4. اختر الكلمات التي تسمي إجراءات الكلام.

استمع ، اجلس ، تحدث على الهاتف ، شاهد ، اقرأ ، نم ، اكتب ، اكتب على الكمبيوتر ، تحدث ، شارك الانطباعات ، ارسم ، أرسلسمس-رسالة.

5. اقرأ اللغز. ما هي اللغة التي يستخدمها القراء؟

أنا أعرف كل شيء ، وأعلم الجميع ،

لكنني دائما صامت.

ليصادقني

بحاجة لتعلم القراءة.

6. ربط أجزاء من الأمثال. ما هو الكلام الذي يميزون؟

لا تخجل من أن تصمت .. اصمت في الوقت المناسب.

كن قادرا على القول في الوقت المناسب ... لا تقل كثيرا.

الخوف أعلى ... إذا لم يكن هناك ما يقال.