Általános iskolai tanár MBOU 15. számú középiskola, Azov

Ez az oktatási segédlet különféle típusú orosz nyelvű diktátumokat tartalmaz 1-4 évfolyamos tanulók számára. Bemutatjuk e fajok jellemzőit, megvalósításuk módját. Az anyagot osztályokba csoportosítják, amelyek mindegyikében a helyesírási témák tanulmányozásának sorrendje megfelel a tankönyvekben való elhelyezkedésük sorrendjének.

A kiadvány általános iskolai tanároknak és pedagógiai oktatási intézmények diákjainak szól.

BEVEZETÉS………………………………………………………………………..4

I. RÉSZ

Irányító diktálás……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Szókincs diktálás…………………………………………………………23

Hibák kezelése……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. RÉSZ. DIKTÁLÁSOK………………………………………………………..29

1 OSZTÁLY…………………………………………………………………..29

Mondat, szó, hang, betű………………………………………………

Az e, e, u, i és, b betűkkel rendelkező mássalhangzók lágyságának megjelölése………….31

I és Y betű………………………………………………………………………………………………………………

b egy szó végén……………………………………………………………………………………………………………………

b a szó közepén……………………………………………………….36

Zhi, shi, cha, scha, chu, shu, chk, ch, schn kombinációi………………………….38

Elöljárószavak…………………………………………………………………………….41

Nagybetű a tulajdonnevekben………………………………….41

Az elmúlt év megismétlése…………………………………………43

2. OSZTÁLY…………………………………………………………………….

1. évfolyamon sikeres ismétlés…………………………………….45

Hangsúlyozatlan magánhangzók a szó tövében…………………………………………48

Páros mássalhangzók a szó végén…………………………………………………..50

Elválasztása b………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kettős mássalhangzó……………………………………………………..55

Az elmúlt év megismétlése………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. OSZTÁLY………………………………………………………………………………………..

A 2. évfolyamon a sikeres megismétlése……………………………………..58

A szó összetétele………………………………………………………………..62

A b elválasztása……………………………………………………….64

Kiejthetetlen mássalhangzók helyesírása………………………………65

Előtag és elöljárószó…………………………………………………….66

Főnév………………………………………………………..67

Melléknév név……………………………………………………..69

Ige………………………………………………………………………….71

Az elmúlt év megismétlése……………………………………..73

4. OSZTÁLY……………………………………………………………..75

A 3. évfolyamon tárgyaltak megismétlése……………………………………75

A javaslat homogén tagjai………………………………………77

Főnév…………………………………………………..78

Melléknév név…………………………………………………………..81

Névmás……………………………………………………………….83

Ige…………………………………………………………………………….84

Az elmúlt év megismétlése…………………………………………86

3. RÉSZ. ÓRA ÖSSZEFOGLALÁSA……………………………………….89

lecke – diktálás………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tanulság a hibák kijavításáról……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

IRODALOM……………………………………………..93

BEVEZETÉS

Ha az ember tudása nem elrendelt,

minél többet tud, annál többet

zűrzavar lesz a gondolataiban.

G. Spencer

Az oktatási segédlet célja, hogy bemutassa a diktálások fajtáinak sokféleségét, minden típus jellemzőit, végrehajtásuk módszertanát, hogy az általános iskolai tanárnak szisztematikus anyagot adjon az orosz nyelvi program minden fő helyesírási témájáról évfolyamokon. 1-4. A tanár ezt az anyagot a helyesírási készség gyakorlására és az elsajátítás ellenőrzésére használhatja oktatási anyag helyesírással.

Az oktatási segédlet anyagát a program orosz nyelvű szakaszaival és témáival teljes összhangban választják ki. A tankönyvi anyaggal azonos sorrendben található a gyűjteményben.

Az útmutató felépítése a következő. A bevezető ismerteti a diktálásokat különféle fajtákés rövid útmutatások végrehajtásukhoz. Az első rész tartalmazza az értékelések normáit és a diktálásban szereplő szavak számát évfolyamonként, a tanulók tipikus hibáit, valamint a hibák kidolgozásának módszertanát. Továbbá az osztályoknak (tanulmányi éveknek) megfelelően különféle diktálásokat kínálnak nyelvtani feladatokkal. Az utolsó rész két lecke összefoglalását tartalmazza.

A diktálások szöveganyaga: szavak, kifejezések, különálló mondatok, összefüggő szövegek. Az összefüggő szövegek kiválasztása az iskola nevelési-oktatási feladatait és a fiatalabb tanulók életkori sajátosságait figyelembe véve történik.

Az egyes témakörök végén többféle nyelvtani feladatot tartalmazó vezérlődiktálási lehetőség található, amelyek segítségével a tanár tesztelheti a tanulók nyelvtani tudását.

Az oktatási segédlet anyagának ilyen rendszerezése azt a célt szolgálja, hogy biztosítsa a lefedett tananyag megfelelő ismétlődését, és a tanulók nyelvtudását és készségeit a rendszerbe hozza.

Minden diktálástípust több szöveg is képvisel. A tanár kiválaszthatja azt a szöveget, amely megfelel az osztály tanulóinak felkészültségi szintjének. Számos esetben további feladatokat adnak a különféle típusú diktálásokhoz, amelyek lehetővé teszik bizonyos készségek tesztelését.

Maradjunk a diktálások típusainál és végrehajtásuk módszertanánál.

A diktálás egyfajta írásbeli munka, amelyben a tanár diktálja a szöveget, a tanulók pedig a korábban kialakított íráskészség alapján írják le. A tanár diktálja a szöveget az orosz nyelv kiejtési normáinak megfelelően.

Az egész szöveget kifejezően, lassan olvassák. A tanulók hallgatják, megértik a tartalmat. Ezután a szöveget külön mondatokban olvassák fel. A tanulók elkezdenek írni egy mondatot, miután a tanár a végéig elolvasta. Kívánatos, hogy a tanulók emlékezzenek a mondatra, és „némán” ismételjék meg a felvétel előtt: ez megakadályozza, hogy újra kérdezzenek. A szöveg diktálásánál a tanárnak egyenletes tempót kell tartania, hogy ne legyenek lemaradók a levélben. Fontos, hogy elég hangosan, érthetően olvassa el a szöveget. Az olvasás ne ösztönözze, vagy fordítva, „elkapja” a tanulókat. A tanárt figyelmeztetni kell, hogy ha a diktálásban olyan szavak vannak, amelyeket még nem tanultak meg, akkor ezeket a szavakat egyértelműen kell kiejteni, vagy fel kell írni a táblára.

Ez az ellenőrző diktálás lefolytatásának módja.

Más típusú diktálások is módszeres technika a helyesírás tanítása, a helyesírási gyakorlat egy speciális fajtája. Mindegyik oktatási jellegű, és más típusú írásbeli munkákkal kombinálva használják.

Vizsgáljuk meg részletesebben az ilyen típusú diktátumokat anélkül, hogy a szöveget megváltoztatnánk.

elővigyázatossági diktálást hívnak, melynek során a tanár által diktált szöveget helyesírási elemzésnek vetik alá, mielőtt a tanulók rögzítenék (először magyarázatot, majd jegyzőkönyvet).

A figyelmeztető diktálásnak megvannak a maga hátrányai:

1) a helyesírás elemzése után a tanulók gyakran úgy írják meg a szöveget, hogy nem gondolnak a helyesírásra, pl. mechanikusan;

2) az elemzés során általában csak erős tanulók dolgoznak.

Nál nél magyarázó diktálás Először a diktálást rögzítik, majd magyarázatot adnak. Az ilyen diktálás elvégezhető a tanult anyag megszilárdításának óráin, valamint a korábban elkészült megismétlésekor. A magyarázó diktálás a megelőzőhöz képest nagyobb önállóságot igényel a tanulóktól. Lehetőség van a figyelmeztető diktálás és a magyarázó kombináció kombinálására (a diktálást magyarázó szövegként hajtják végre, és figyelmeztetik a nem tanult szabályok hibáit).

Az orosz nyelvórákon kiemelt helyet kap kommentálta a diktálást, melynek során a tanulók közvetlenül az írás során megadják a szükséges magyarázatokat.

Miért - akkor ez a technika a legtöbb iskolában feledésbe merült. Módszertanában S.N. Lysenkova újraélesztette a kommentált vezérlés vagy a kommentálás gondolatát. Nemcsak a tanár tanít, hanem az osztály minden tanulója is, amikor hangosan gondolkodva, tetteit magyarázva „megvezeti” a többit. Először egy erős tanuló (majd a többi diák) mindent elmond az elejétől a végéig, amit a tanár utasítására tesz, a többit pedig vezeti. Nagyon fontos, hogy a kommentált vezetés az első tanítási naptól, az első lépésektől (betűelemek írása, szavak kiejtése) kezdődjön. Ahogy az 1. osztályból a 4. osztályba lépsz, a kommentált menedzsment bizonyítékokon alapuló megjegyzéssé válik - érvelés összetett helyesírási feladatok elvégzésekor. 0

A kommentált menedzsment nemcsak oktatási, hanem oktatási feladatok megoldását is lehetővé teszi. Harmonikus, komplex tanulási készség alakul ki a gyerekekben (gondolok, beszélek, írok), a könyöklésérzék, a bajtársiasság kialakul, és a tanár a folyamatosan ható visszajelzésnek köszönhetően mindenki tanulásában láthatja a fejlődést. - tanár".

Az orosz nyelv óráin használható olyan diktálás, amely egyesíti a vizsgált három típus jellemzőit, ún. kombinált diktálás. A fenti diktálások "hátrányainak" megelőzésére, illetve a vezérlő diktálásra való átmenetként szolgál. Ez a figyelmeztetés, a kommentár és a magyarázó diktálás egyfajta kombinációja. Tehát először megelőzzük a hibákat (a diktálás 1/3-a), minden vagy csak nehéz esetet megmagyarázunk a felvétel előtt. Aztán jön a kommentált levél (a diktátum 2/3-a), i.e. a rögzítési folyamat során magyarázatot ad azokra az esetekre, Ebben a pillanatban ismétlődnek. A diktátum szövegének utolsó harmada magyarázó diktátum; helyesírás elemzése, pontok felvétele után didaktikai anyag.

Folytassuk a különféle diktátumtípusok mérlegelését. Alkalmazást talált annak érdekében, hogy aktiválja a diákokat az orosz nyelv órákon diktálás indoklással, amely újfajta diktálásnak számít. 0 Ennek a gyakorlattípusnak a lényege a következő: a tanuló először írásos magyarázatot ad a diktált szó helyesírására, majd magát a szót írja le. Az indoklásnak mindenképpen meg kell előznie az írást, amely arra tanítja az írót, hogy először gondolja át, hogyan írjon egy szót, majd írja le. Az indoklás állhat egy tesztszó írásából vagy annak nyelvtani formájának megjelöléséből.

Sikeresen alkalmazhatja ezt a típusú diktálást a "Igék személyes végződéseinek helyesírása" téma tanulmányozásakor.

Minden motivált elírást alá kell húzni. Az esetleges hibák tudatos megelőzése érdekében végzett indoklás nem csak írásbeli, hanem szóbeli is lehet.

Ha indoklással végiggondolja a diktátum tartalmát, akkor egyértelmű, hogy nem az az újfajta diktálás, hanem egyfajta figyelmeztető diktálás, mert a leírtak magyarázata szóban vagy írásban történik a diktált rögzítése előtt.

Az iskolai tapasztalatok szerint diktálás "próbáld ki magam", a diktálás következő típusa, meglehetősen hozzáférhető az általános iskolások számára. Megvalósításának módja a következő: a szövegírás során a gyerekek aláhúzzák mindazokat az írásmódokat, amelyek helyesírásában kételkednek, így később megkérdezhetik a tanárt, hogy ezt vagy azt a szót helyesen írta-e. A tanulók bármilyen kérdést feltehetnek a tanárnak, az aláhúzások és javítások száma nem befolyásolja az osztályzatot. Lehetséges, hogy egyes szavak írásakor a gyerekek nem veszik észre a nehézségeket és hibákat követnek el. Ebben az esetben tanári segítségre van szükség.

Az „ellenőrizd meg magam” diktálás egyfajta magyarázó diktálás is: a szokásos formájú magyarázó diktátumhoz képest az „Ellenőrizd magam” diktálás magában foglalja az egyes tanulók által önállóan nehezen megírható szavak kiválasztását, és a e szavak magyarázatát a tanár vagy az általa felhívott diák adja meg. 0

Ennek a diktálásnak az az előnye, hogy lehetővé teszi két funkció egyidejű végrehajtását: a tanítást és a tesztelést. Többek között erősségeit a tanítási és tesztelési diktálás a következőket tartalmazza:

a diktálást a tanulók tudatos írására tervezték, a gyerekek maguk is megtanulják megtalálni a nehéz írásmódokat;

a tanulók fokozott aktivitása;

a diktálás sok feszültséget és figyelmet igényel a gyerekektől;

a célzások és az egymás megcsalása szinte teljesen megszűnik, tk. minden kétes írásmódot tisztázni lehet a tanárral.

Előkészített diktátumok - olyan típusú munka, amelyben egy már ismert, általában otthon készített szöveget rögzítenek. Ez a fajta diktálás azt mutatja meg, hogy mennyire tanulják meg az anyagot, mennyire tudatosan alkalmazzák a tudást a gyakorlatban. Fejleszti a tanulók memóriáját, aktiválja a helyesírási szabály asszimilációs folyamatát. Az ilyen típusú diktálás lebonyolításának módszertana a következő: otthon a tanulók leírják a hiányzó helyesírású, vagy hiányzó írásmódú szavakat, az órán pedig diktálás alatt írjuk le ugyanazokat a szavakat. Az ilyen munkát végző diák magabiztosabbnak érzi magát, mert volt lehetősége felkészülni. Előkészített diktálás vezetése - 5-6 perc.

öndiktálás fontos szerepet játszik a memória nevelésében, a gyermek belső beszédének fejlesztésében, a nehéz írásmódok tudatosításában, az irodalmi anyag asszimilációjában. Ez a fajta diktálás hatékonyan gyakorolja az ellenőrizetlen és nehezen ellenőrizhető helyesírású szavak helyesírását, fejleszti a tanuló saját maga diktáló képességét. Ehhez a diktáláshoz gyakrabban használnak költői szövegeket. Az előkészített diktálástól eltérően, amelyben a szöveget egy tanár vagy egy erős diák diktálja, az öndiktálás abban áll, hogy a tanuló, aki emlékezetből írja le a tanult szöveget, diktálja azt magának. Sajnos ezt a fajta diktálást rendkívül ritkán használják, bár in módszeres irodalom gyakran "Level az emlékezetből" cím alatt található.

Vizuális diktálás - a tanulók vizuális memóriáját, figyelmét, helyesírási éberségét fejlesztő helyesírási gyakorlatok egyik fajtája. 0 A szöveget felírják a táblára, a tanulók elolvassák, elemzik a nehéz szavakat, mondatokat. Ezután a szöveget eltávolítják, a tanulók a tanár diktálásával írják.

Különböző típusú nyelvi és nem nyelvi anyagok felhasználása szerint szókincs és kép, "néma" és grafikus diktátumok különböztethetők meg.

Szókincs diktálás- Ez az auditív vagy vizuális diktálás egy fajtája. 0 Megkülönböztető jellemzője: csak az egyes szavakat diktálják. A szókincs diktálása lehetővé teszi, hogy egyedi szavakat írjon anélkül, hogy a kontextusra támaszkodna.

A szótári diktálás a lexikális munka része lehet az új szavak, kifejezések tanulói tanulási rendszerében, majd a szavak írásánál nem csak a helyesírásukat, hanem a jelentésüket is elmagyarázzák.

A szókincs diktálása az óra csak egy részét foglalja el, ezért bármelyik összetevőjébe beilleszthető: ellenőrzéskor házi feladat, új téma kifejtésekor, rögzítésekor. Lehet figyelmeztető, magyarázó, kommentár vagy szelektív.

Képdiktálás (néma diktálás) - ez a fajta munka, amikor a tanár képes kártyát mutat, a gyerekek pedig:

- nevezze meg az ábrázolt tárgyat, magyarázza el egy szóban a hangsúlytalan magánhangzó helyesírását, és írja le;

- nevezd meg az ábrázolt tárgyat, írd le a szót, kiemelve benne a hangsúlytalan magánhangzót és a hangsúlyjelet;

- önállóan leírják a szót, amely az ábrán ábrázolt tárgy neve, kiemelnek egy hangsúlytalan magánhangzót a szóban, amelyet írásban meg kell jegyezni, ékezetet tesznek.

"Csendes" diktálás - az ilyen típusú munka a kommunikáció non-verbális (paralingvisztikai) szintjén alapul. 0 Felkelti az érdeklődést a vizsgált helyesírás iránt és a kreatív hajlamokat, hozzájárul a helyesírási készségek kialakításához. Módszertan: tetszőlegesen választott tanár vagy diák nem diktál szavakat, hanem arckifejezéssel, pantomim és gesztusokkal mutat. A tanulók lejegyzik a szavakat a füzetükbe, kiemelve a helyesírást.

Grafikus diktálás- valódi lexikai, nyelvtani anyag grafikus diagramok formájában történő lejegyzésének képességét fejlesztő munkatípus. 0 A tanár által bemutatott nyelvi anyagot (szavakat, kifejezéseket, mondatokat, szöveget) a tanulók az iskolai gyakorlatban elfogadott grafikai képek formájában írják le. Grafikus diktáláshoz, szóalkotási sémákhoz, mondat homogén tagjaihoz, kifejezésszerkezeti sémához, egyszerű mondathoz, bonyolult ill. összetett mondatok. A tanár először diktálja le a nyelvi anyagot - a gyerekek hallgatnak, majd a szót vagy mondatot 2-3 alkalommal megismétlik, a tanulók diagramok formájában írják le az anyagot; az utolsó olvasmány önvizsgálatra szolgál. Véleményünk szerint meglehetősen nehéz és összetett nézet diktálás, és az iskolai gyakorlatban ritkán használják.

Diktálás "A hibák nyomában" a szavak helyesírásának megerősítésére szolgál. A tanár számos órai és házi feladatból kiválasztja a tipikus hibákat, teszteli, kiírja, csoportosítja azokat. Ezekkel a hibákkal kapcsolatos munka több leckén keresztül zajlik, a „A hibák nyomában” diktálás a munka utolsó szakasza. A gyerekeket előre figyelmeztetni kell az ilyen diktálásra. Egy több írott mű szavaiból álló diktálás 5-7 percre számolható, ha a diktáláshoz a teljes negyed anyagát használjuk fel, akkor 15-20 percre.

Tekintsük a következő, szövegváltoztatással rendelkező diktáláscsoportot.

Szelektív diktálás olyan diktálásnak nevezik, amelyben a gyerekek a tanár utasítására kiválasztják a felvételre egy adott feladatnak megfelelő szövegrészeket.

A szelektív diktálás másokhoz képest értékes, mivel kizárja a mechanikus rögzítés lehetőségét, lehetővé teszi, hogy koncentrált, a vizsgált ortogrammokkal telített anyagot adjon, hozzájárul a jobb felfogásés emlékezni a szavak helyesírására.

Általános iskolában, szelektív diktálással, leggyakrabban egyedi szavakat írnak le.

Megkérheti a tanulókat, hogy írják le a kifejezéseket. Nem szabad szelektív diktálást adni, ha a kiírandó szavak alakja csak kontextusban határozható meg (helyesírás ügyvégek főnevek, melléknevek; - tsya és - igékben lenni stb.). Szövegmintavételezés történik, akár nyelvtani-helyesírási, akár szemantikai jellemzők alapján. A szelektív diktálás többféle formában történhet. A vezénylés legegyszerűbb formája a szavak változtatás nélküli kiírása, a legnehezebb a szelektív rögzítés előzetes szóváltással.

Morfémikus diktálás- egyfajta szelektív diktálás. A tanár diktál szavakat, kifejezéseket vagy mondatokat, a tanulók csak a tanár által megjelölt szó jelentős részeit írják le a kívánt helyesírással. Ez a típus a diktálás segíti a morfémák grafikus megjelenésének memorizálását, fejleszti a helyesírási éberséget, kombinálja a szavak nyelvtani és helyesírási elemzését.

Elosztó diktálás ("oszlopokon szórja"- ez a tanárok által kitalált szinonim név) - ez egy diktálás, amely során a szavak, kifejezések rögzítését osztályozó munka kíséri. Például a szóvégi sziszegés után a 3 ragozású „ь” szófajú főneveket az egyik oszlopba írjuk, a másik oszlopba pedig a „ь” nélküli 2 deklinációs főneveket.

A diktálások következő csoportja, amelyet figyelembe veszünk, kreatívak.

Kreatív diktálás - ez egy diktálás, amikor a tanuló leírja a tanár által diktált szöveget, miután azt változtatásoknak veti alá. 0 A kreatív diktálásnak többféle típusa létezik.

Kreatív diktálás szavak beszúrásával (szövegosztás). Beszélhetünk a szövegnek a javaslat másodlagos tagjai általi elosztásáról. A diktálás lefolytatása előtt a tanár jelzi, hogy a gyerekeknek milyen szavakat kell kiegészíteniük a szöveggel. A tanulók jobban emlékeznek a beszúrt szavak helyesírására, mert a figyelem rájuk kötődik.

Kreatív diktálás szavak helyettesítésére, i.e. a diktált szöveg egyes szavainak nyelvtani alakjának megváltoztatásával a tanár utasítása szerint. Például egy tanár olyan szöveget diktál, amely egyes szám 1. személyű igéket használ. A gyerekek a tanár utasítására az 1. személyű igéket a 2. személyű igékre cserélik. Ennek a diktálásnak a nehézsége abban rejlik, hogy az ortográfiailag könnyű formákat nehezebbek váltják fel. Ráadásul a gyerekek előtt nincs az eredeti szöveg.

Diktálás folytatásos szöveggel- ez a típus egy esszé elemeit tartalmazó diktálás a szöveg folytatásában. Az írásbeli munka elvégzése előtt a tanár eligazítja a tanulókat a soron következő feladathoz - saját szöveg létrehozásához, amely tematikusan kapcsolódik a diktálthoz. Először a tanulók leírják a szöveget diktálás alatt (mint a rendszeres kontroll vagy vezérlő-oktató diktálás során). A munka második szakaszában egy feladatot fogalmaznak meg a folytatáshoz (ez a táblára írható), amely a diktálás szövegének jellemzőitől függ. A folytatásos diktálásra szánt szövegek kétféleek lehetnek: olyan szövegek, amelyek megszakadnak, így egyértelmű, hogy milyen irányban lehet folytatni, például írják meg a cselekvés továbbfejlődését, folytassák az érvelést és vonják le a következtetést, kiegészítsék a leírást. hogy elkezdődött; olyan szövegeket, amelyek kérdést tartalmaznak, vagy megválaszolható kérdést tesznek fel, az ilyen típusú szövegek kiválasztása az adott kor, problémaosztály szempontjából releváns problémák figyelembevételével történik. A folytatásos diktálás abban különbözik a kreatív diktálástól, hogy a tanulók nyelvi és tartalmi szempontból önálló jellegű kijelentéseket hoznak létre, és nem illesztenek be vagy cserélnek ki egyik formát a másikra. A szóban forgó diktálás típusa jellegénél fogva egy kiegészítő feladatot tartalmazó előadáshoz hasonlít. A tanár a diktálást két jegy folytatásával értékeli: az első - a diktálás szövegéért (a diktálás értékelési normáinak megfelelően), a második - a folytatásáért (az esszék értékelésére elfogadott normák szerint, ill. előadások).

Alatt ingyenes diktálás megérteni a diktált szöveg olyan rögzítését, amelyben a tanulók a változtatás jogát, szabad szó- és kifejezésválasztást kapnak az általános jelentés megőrzése mellett. 0

A szabad diktálás értéke abban rejlik, hogy hozzájárul a diktált memorizálás készségének fejlesztéséhez, a szabad diktálás során a tanulók figyelmességre, gyors észjárásra nevelnek, fejlődik a logikus memória. Ez a fajta diktálás lehetővé teszi, hogy mind a helyesírási, mind a beszédfeladatok.

A helyesírás tanításának eszközeként a szabad diktálás alulmúlja a többi típust, mivel a szabad diktálással a tanulók a helyesírási nehézségeket okozó szavakat más, kevésbé összetett szavakkal helyettesítik.

Jelenleg az ilyen típusú diktálás lebonyolításának módszertana a következő: a tanár először kifejezően elolvassa a teljes szöveget és feldolgozza annak tartalmát, majd részenként olvassa fel a szöveget, a tanulók pedig írnak.

Visszaállított diktálás- ez a fajta munka fejleszti a szöveg azon összetevőinek kiemelésének képességét, amelyekkel reprodukálható. A diktálás célja a tematikai egység fogalmának kidolgozása - az egyik fő szövegi sajátosság, a vizsgált nyelvi jelenségek asszimilációja, a mondatformálás, a szöveg újraalkotása képességének fejlesztése. A diktáláshoz olyan szöveget használnak, amelyben a tematikus szavak a vizsgált helyesírást tartalmazó szavak vagy a szöveg stílusát meghatározó szavak.
A diktálás lebonyolításának módszertana a következő. Először is, a tanár motiválja a tanulókat a diktálás befejezésére – keressen kulcsszavakat a szövegben, amelyek szerint visszaállítható. A gyerekek meghallgatják a szöveget, majd a tanár kérdéseket tesz fel a szöveg megértéséhez: miről szól a szöveg, miért érdekes? A munka következő szakaszában a gyerekek ismét meghallgatják a szöveget, és (önállóan vagy együttesen) kiírják a táblára és/vagy füzetbe a tematikus szavakat, elemzik, magyarázzák a helyesírást. Ezt követően folytatják a munka fő szakaszát - a szöveg tényleges rögzítését a kulcsszavak (tematikus) szerint. A diktálás ellenőrzése hagyományos módon történik: a tanár felolvassa a szöveget, a gyerekek ellenőrzik a leírtakat. A visszaállított diktálás abban áll közel a kulcsszavak bemutatásához, hogy a munka során a tematikus szavak keresése, elemzése folyik. Ez a nézet lehetővé teszi a beszéd- és helyesírási feladatok összekapcsolását is.

Diktálás hasonlattal- ez egy olyan kreatív munka, amelynek során a tanuló meghallgatja a tanár által felolvasott szöveget, majd leír egy, a diktálthoz összetételében és nyelvtani felépítésében hasonló, de attól tartalmilag eltérő, saját összeállítású összefüggő szöveget, ehhez a típushoz a beszéd- és a helyesírási feladatok is társulnak, része a prezentációval és a kompozícióval kapcsolatos munka.

ÉS legújabb nézetek, amelyeket figyelembe fogunk venni, vezérlő diktátumok.

Aktuális vezérlési diktálás a hallgatók tudásának tesztelésére a tanult témákkal vagy egyéni kérdéseivel kapcsolatban. Az ellenőrző diktáláshoz általában összefüggő szöveget vagy különálló mondatokat használnak, amelyek tartalma és felépítése a fiatalabb tanulók számára egyértelmű.

Az ellenőrző diktálás lebonyolításának módja a következő: a teljes szöveget kifejezően, lassan olvassuk fel. A tanulók hallgatják, megértik a tartalmat. Ezután a szöveget külön mondatokban olvassák fel. A tanulók elkezdenek írni egy mondatot, miután a tanár a végéig elolvasta. Kívánatos, hogy a tanulók emlékezzenek a mondatra, és „némán” ismételjék meg a felvétel előtt: ez megakadályozza, hogy újra kérdezzenek. A szöveg diktálásánál a tanárnak egyenletes tempót kell tartania, hogy ne legyenek lemaradók a levélben. Fontos, hogy elég hangosan, érthetően olvassa el a szöveget. Az olvasás ne ösztönözze, vagy fordítva, „elkapja” a tanulókat. A tanárt figyelmeztetni kell, hogy ha a diktálásban olyan szavak vannak, amelyeket még nem tanultak meg, akkor ezeket a szavakat egyértelműen kell kiejteni, vagy fel kell írni a táblára.

Miután a tanulók leírták a teljes szöveget, a tanár teljes egészében elolvassa. A tanulók megnézik a füzetükben, hogy mit írtak. A teszt 5-7 percet vesz igénybe a leckéből.

Végső vezérlő diktálás magában foglalja a hosszú időn át, például negyed vagy hat hónapon át tanulmányozott anyag gyermekek általi asszimilációjának ellenőrzését.

A végső vezérlődiktáláshoz olyan szöveget érdemes használni, amelyben nincsenek szavak a nem tanult szabályokra. Ha ilyen szavakat talál, akkor fel kell írni a táblára. A szavak száma a végső diktálásban szigorúan meghatározott.

1. RÉSZ

CONTROL DICTION

Szavak száma az ellenőrző diktáláshoz:

1 osztály	2. évfolyam	3. évfolyam	4. osztály

Az ellenőrző diktálás osztályzatai:

« 5 "- nem három javítással, de egy kisebb hibával beállíthatja;

« 4 » - 2 helyesírási és 2 központozási hiba vagy 1 helyesírási és 3 írásjel hiba;

« 3 » - 3 - 4 helyesírási és 4 központozási hiba, valamint 5 helyesírási hiba;

« 2 » - több mint 5 - 8 helyesírási hiba;

« 1 » - több mint 8 helyesírási hiba.

A feladatellátás értékelésének fő szempontjai a tanuló által felfedezettek: a szabályok és definíciók elsajátítása; azok önálló alkalmazásának képessége az írás gyakorlatában és a nyelvelemzésben; példamutatás képessége ezt a szabályt vagy meghatározás.

Nyelvtani osztályzatok:

« 5 "- minden helyes;

« 4 » - legalább 3/4 helyes;

« 3 » - legalább 1/2 igaz;

« 2 » - a teljes feladatmennyiség több mint fele nem készült el;

« 1 ' - nincs befejezett feladat.

A feladatok elvégzésekor elkövetett hibák nem befolyásolják a diktálás érdemjegyét. A feladat pontszáma nem függ a diktálás jegyétől.

SZÓKÉSZÜLET

(szigorúbb becslés, mint a kontroll diktálás)

A szókincs diktáláshoz szükséges szavak száma:

1 osztály	2. évfolyam	3. évfolyam	4. osztály

A szókincs diktálás osztályzatai:

« 5 " - nincs hiba;

« 4 » – 1 – 2 hiba;

« 3 "- 3 - 4 hiba (ha 15 - 20 szó);

« 2 » - 5 - 7 hiba;

« 1 » - több mint 7 hiba.

DOLGOZZ A HIBÁKON

Az összes munka ellenőrzése után a tanár beírja az eredményeket az elemzési sémába. A hibák mennyiségi és minőségi elemzése átfogó képet ad a tanárnak az osztályba járó tanulók tudásának és készségeinek állapotáról.

Tekintettel a diktálás során elkövetett hibákra, a tanárnak szem előtt kell tartania, hogy:

1) egy szóban ismételt tévedés egy hibának minősül;

2) ugyanazon szabályban elkövetett hibák különböző szavakat két hibának számítanak.

Hibának számít:

a) megsértése helyesírási szabályok szavak írásakor, ideértve a kihagyás, a permutáció, a szavak pótlása és beillesztése hibáit;

b) a szabályok által nem szabályozott szavak hibás helyesírása, amelyek körét az egyes osztályok programja vázolja (ellenőrizetlen írásmódú szavak);

c) a programnak megfelelően tanult írásjelek hiánya; a pont hiánya a mondat végén nem minősül hibának, ha a következő mondatot -val írjuk nagybetű.

A munka eredményeinek levezetése során a tanár figyelmét nem annyira a jó és kitűnő jegyek, hanem a hibák nélkül elvégzett munkák számára összpontosítja. Azokat a tanulókat, akik munkájuk során 4 vagy több hibát követnek el, külön felügyelet alatt kell tartani, a hibák természetét tanulmányozni kell. Ennek érdekében a gyenge tanulóknál javasolt a hibák nyilvántartása, különös tekintettel az ún. grafikai hibákra (kihagyás, pótlás, betűbeszúrás), mert ezek nagyon stabilak, átlagosan minden ötödik diák készíti őket.

Az ellenőrző diktálások érdemjegyei nagyon magasak a tanítási diktálások más érdemjegyeihez képest. Az ellenőrző diktálásoknál a helyesírási készség ellenőrzésének feladatai kerülnek előtérbe. Ezen értékelések alapján a tanár objektíven tudja megítélni az eredményeket. tudományos munka osztály egésze és minden tanuló külön-külön a program legfontosabb részein. A negyedév és az év osztályzatának levezetésénél különösen fontos a végső diktálás osztályzata.

Az általános iskolai helyesírási oktatást úgy kell felépíteni, hogy a lehető legnagyobb mértékben elkerüljük a hibákat. Ez nem jelenti azt, hogy a tanárnak minden lehetséges módon meg kell védenie a tanulókat a hibáktól, felszólítás közben ellenőrzési munka szótagonkénti olvasás vagy a szavak egyértelmű kiejtése formájában. A hibamegelőzést a helyesírási órák teljes rendszere: a szabályok tanulmányozása, tudatos asszimilációja, az írás gyakorlásában való irányítás képessége, írásbeli gyakorlatok megfogalmazása valósítja meg. Különösen fontosságát szavak kiejtéséhez hozzárendelve (helyesírási olvasás), amelyet a helyesírási rendszerben kell hozzárendelni nagyobb hely mint amit az iskolában gyakorolnak. A hibák elkerülése érdekében ragaszkodni kell az N.S. által felvetett elvhez. Rozsdestvenszkij: „Egy szó saját kiejtése sokat segít az író tanulónak: 1) tisztázza a szó hang-betű összetételét; 2) szabályozza magát a rögzítési folyamatot (a tanuló kiejti a „magának” szót, és írásban reprodukálja hangmintáját); 3) hozzájárul a tanuló által írottak önvizsgálatához (a tanuló kiejti a szót, összehasonlítja az írottal, és ezáltal ellenőrzi a rögzítés helyességét).

A diktálásban elkövetett hibák különbözőek: grafikai, helyesírási, írásjelek. Grafikai hibák a szó hangösszetételének helytelen reprodukálásával jár: betűk elhagyása, átrendezése, pótlása, plusz betűk beillesztése. Az ilyen hibák a műveltség időszakában elkövetett téves számítások következményei; a grafikai hibák az első osztályosokra jellemzőek, de elég sokáig fennállnak, esetenként az alapfokú oktatás végéig.

Helyesírási hibák- rossz betűválasztás egy szó írásakor. Különböző körülmények okozzák: a) a szó nem megfelelően kialakított orientációja (a gyerekek nem tudják kiemelni a hangsúlyt, meghatározni a hang helyzetét - magánhangzó, mássalhangzó; meghatározni, hogy a szó melyik részében található); b) képtelenség erős hangpozíciójú szót választani (magánhangzó - hangsúly alatt, mássalhangzó - magánhangzó előtt); c) hasonló írásmódok keverése; d) jelentkezés képtelensége jól ismert szabály konkrét esetre.

A legjellemzőbb hibák a fiatalabb iskolások írásában a sziszegés utáni magánhangzók, a tulajdonnevekben a nagybetűk, és különösen a szótövében a hangsúlytalan magánhangzók helyesírása. A helyzet az, hogy a hangsúlytalan magánhangzókra vonatkozó szabály alkalmazási köre meglehetősen széles; a hallgatónak nemcsak a hang helyzetének és a gyenge pozíció (gyök) helyének meghatározására van szükség, hanem az ellenőrzött vagy tesztszó szemantikai közelségének megállapítására is. Éppen ezért az adott helyesírású szavak helyesírásának megtanítása, ezen szabály hibáinak megelőzése az alapfokú oktatás teljes időtartama alatt a pedagógus látóterében kell, hogy legyen. Nehéz megszabadulni az olyan tipikus hibáktól, mint a helytelen helyesírás hangsúlytalan befejezések főnevek. Megelőzésük megelőzése érdekében a gyerekeket nemcsak a kisbetűk és a deklináció felismerésére kell tanítani, hanem a hangsúlytalan befejezések ellenőrzésére is - sokk. Az igék hangsúlytalan személyes végződéseinek hibái a gyermekek nem kellően fejlett munkamemóriájából fakadnak: az igék végződésének meghatározásához a gyermeknek öt vagy hat „lépésen” kell keresztülmennie (be kell állítania az ige alakját - személy, szám; „fordítsa le” az igét a személyes formáról határozatlanra; állítsa be a ragozást, ne felejtse el a végződést ebben az alakban), és a RAM három-négy „lépést” tartalmaz.

Elhivatottan dolgozik az ellenőrző diktálás során elkövetett hibákon egész lecke. A tanár előkészíti az anyagot a munkához: kiírja azokat a szavakat, amelyekben a legtöbb tanuló hibázott; anyagot használ a helyesírás megerősítésére. Először is, az egész osztály a gyakori hibákon dolgozik; majd az egyes tanulók által elkövetett hibákat egyénileg javítják ki.

Írásjelek hibák számítanak: a mondat végi írásjel hiánya vagy hibás; a vessző hiánya a felsorolásban vagy a vessző helytelen állítása a felsorolásban, vagy a vessző helytelen megállapítása az „és” unió jelenlétében. Az ilyen hibák kijavításának megszervezésekor a tanár a munkát szóbeli beszéd tervévé fordítja: a tanulóknak ki kell mondaniuk a mondatot a megfelelő intonációval, és meg kell határozniuk a kívánt jelet. Az ilyen munka után leírják a mondatot, aláhúzzák a kívánt jelet.

A kalligrafikus hibák kiküszöbölésére is irányuljon a tanár figyelme: a konfiguráció megsértése, a betűk részaránya, a vonások párhuzamossága, a betűk magassága és szélessége, soron való elhelyezése. Ezeket a hiányosságokat egyenként korrigálják.

2. RÉSZ DIKTÁCIÓK

1 OSZTÁLY

MONDAT, SZÓ, HANG, BETŰ

Grafikus diktálás

Írd le számokkal, hogy hány mondat van a szövegben! Rajzolj mondatdiagramokat!

Megjött a tél, leesett a hó, gyönyörű télen az erdő.

Itt van a domb, Ira és Kolja szánkózott, Misha síel.

Anya megvette a könyvet, a gyerekek örültek.

Ez a mi iskolánk, nagy és fényes.

Szókincs diktálások

Húzd alá a magánhangzókat.

Mák, rózsa, őszirózsa, kamilla, szegfű, gyöngyvirág, pitypang.

Labda, kocka, baba, ló, szán, síléc, autók, karika.

A mássalhangzók aláhúzása.

Varjú, harkály, szarka, daru, kacsa, liba, csirke, papagáj.

Balta, fűrész, kalapács, gyalu, fogó, cinege, sirály.

Írd le a szavak elválasztásával a kötőjelezéshez. Húzd alá azokat a szavakat, amelyeket nem lehet átvinni!

Jegyzetfüzet, tankönyvek, toll, ceruza, vonalzó, ragasztó, öntözőkanna, tea, póló, gyep.

Írd ki az aláhúzott szavakat! Írd le, hány szótagjuk van!

Húzd alá azokat a szavakat, amelyeket nem lehet átvinni!

Hamarosan jön a lecke. A diákok órára mennek. Az íróasztalokon könyvek, füzetek és tolltartók hevernek. A gyerekek leültek az asztalukhoz. Ábécés könyveket olvasnak.

A DOMBON.

Tiszta nap volt. Petya és Nina a dombra jöttek. A gyerekek beszálltak a szánkóba. A szánkók gyorsan haladnak lefelé a hegyen.

A MÁSSALHANGÓ BETŰK PUHAJÁNAK MEGJELÖLÉSE E, E, Yu, I, I, b

Szókincs diktálások

mosott - mil úszott - lil

egér - medve íj - kikelnek

kocsi - vitt orr - vitt

torta - reszelő kert - ülj le

Gyerekek, fiúk, labda, juhar, háló, cékla, cseresznye, villa.

Rönk, mézeskalács, edény, csillár, szalag, kulcsok, kiskacsák.

Lida, Mila, Lyuba, Svetlana, Seryozha, Tolja, Petya, Andryusha.

Figyelmeztető és magyarázó diktálások

A GYÁRBAN.

A srácok bejöttek a gyárba. Itt készülnek az autók. Az üzletek zsúfoltak. A munkások segítik a kolhozokat. Az autóik a mezőkre mennek.

A kolhoznak van egy nagy farmja. Kacsák és libák úszkálnak a tóban. Itt van a csirkeól. Lucy néni eteti a csirkéket. A madarak csipegetik a gabonát. Az októberiek vizet hoznak nekik.

MUNKARECKE.

Munkaórát tartunk. Játékokat készítünk. Vitya fehérrépát farag. Yasha-nak gombája van. Raya és Julia nyuszit és mókust készít. Jó kézműveskedést srácok!

Zoya néni vett egy könyvet. Vannak versek és képek. Itt van egy medve és egy nyuszi. Aztán Tanya és a labda. Szeretem olvasni ezeket a verseket.

Képdiktálás

Húzd alá a magánhangzókat.

Ketrec, labda, cica, gödör, sündisznó, nadrág, toll, gém.

Kommentált diktálások

Hangsúlyozza a lágy mássalhangzókat.

Kostya és Phil játszanak. Pörgetik a tetejét. A kis Lenya figyelmesen figyel. Adtak neki egy felsőt. A fiú boldog volt.

A papucs a kenyérmorzsát csipegeti. A pinty berkenyebogyót eszik. A süvöltő egy lucfenyőn ül, és magokat szed ki a tobozokból.

Előkészített diktálás

1. A borjakat szépen az ágyakhoz kötjük. (Uborka). 2. Piros mancsok, csípődve a sarkánál, fuss hátranézés nélkül. (Lúd.) 3. Száz ruha és minden rögzítő nélkül. (Káposztafej.)

Diktálások hasonlat alapján

Húzd alá a magánhangzókat.

KÍSÉRŐK.

Julia és Petya szolgálatban vannak. Julia lemosta az íróasztalokat. Meglocsolta a virágokat. Petya lemosta a deszkát. Felsöpörte a padlót. Az osztály tiszta. Minden srác jól van.

Referencia szavak: öntött.

Lenya megtanulta a leckét. Fogott egy seprűt, és felsöpörte a padlót. A fiú kimosta a csészéket. Anya és apa hazajöttek a munkából. És a ház rendben van. Jó fiú!

Referencia szavak: rendelés, mosott.

vizuális diktálás

MI SZÓRAKOZÁSUNK.

A téli srácok boldogok. Körös-körül hó. Borya és Alik a korcsolyapályára mennek. Lyuba és Raya hóembert készítenek. Kolja sílécére szállt.

Hivatkozási szavak: jégpálya.

BETŰ ÉS ÉS Y

Szókincs diktálások

hősök – tóhős

saját - saját teáskanna

papagájok – gyeppapagáj

betakarítások - aratás épület

Hallgass, olvass, állj meg, játssz, rajzolj, mosogass.

Piros, kék, nagy, finom, magas, fényes.

Szelektív diktálás

Írd ki az I és Y betűs szavakat.

1. A füvet kaszával nyírják. 2. A ruhákat tűvel varrják. 3. Lapáttal ássák a földet. 4. A deszkákat fűrésszel fűrészeljük.

"Csendes" diktálás

Korán kelni. Végezze el a gyakorlatait. Mosd meg magad hideg víz. Moss fogat. Moss kezet evés előtt.

Vizuális diktálások

Húzd alá az I és Y betűket.

A föld úgy táplálja az embereket, mint a gyerekek anyja.

Télen mély a hó, nyáron magas a kenyér.

Figyelmeztető és magyarázó diktálások

Húzd alá az I és Y betűket.

MENTÉS A KÖNYVET.

A könyv a jó barátod. A könyvet sokan készítették. Ne rajzolj könyvbe.

Itt építkezés folyik. A munkások új klubot építenek. Ott dolgozik Andrej bátyám.

Elosztó diktálás

Osszuk a szavakat 2 oszlopra. 1. - I betűs szavak, 2. - Y betűs szavak.

Egy nyúl ugrik a hóban. Fehér a hó, fehér a nyúl. A nyuszi nem látszik. A róka a bokor mögött vár. Keress, róka, nyúl!

b A SZÓ VÉGÉN

Szókincs diktálások

kréta - rekedt testvér - vegye

ló - lórúd - hat

hő - süti lelkesedés - por

evett - lucfenyő tanít - tanít

Ajtó, szarvas, vadállat, jegyzetfüzet, alapozó, daru, kárász.

Sügér, galamb, nappali, hiúz, ősz, fóka, tanár, bútor.

vizuális diktálás

Nem kell hívni, nem kell várni

(V. Beresztov.)

Figyelmeztető és magyarázó diktálások

Jelölje ki a b.

MI APÁK.

Apám egy gyárban dolgozik. Acélt készít. Sveta papa famunkás. Bútorokat készít. Julia apja író.

Forró nap volt. Igor és Szergej az erdőbe mentek. Leültek egy lucfenyőre. Volt ott egy árnyék.

Diktálás folytatással

Jurij hét éves. Most Yura diák. Első osztályba jár. Apa vett egy aktatáskát a fiának.

b EGY SZÓ KÖZEPÉBEN

Szókincs diktálások

ezred - polka éberen - hajnal

sarkok - szénhab - kender

bank - fürdő ritkán - retek

hegy - keservesen birkózók - harc

Napok, állatok, sügérek, fények, lepkék, görények, búzavirágok.

Levél, kabát, fiú, kórház, tanár, diák, tulipán.

Erős, nagy, fehér, kicsi, keserű, egyetlen fájl.

Szelektív diktátumok

Írd ki a szavakat b-vel a szó közepén!

1. Új bérlők költöznek a nagy házba. 2. Reggel korán kelek és megveszem az ágyam. (Mihalkovtól.) 3. Levelet írtam egy barátomnak. 4. A jó napok megérnek. 5. Beszélj kevesebbet és csinálj többet.

Figyelmeztető és magyarázó diktálások

Vannak fagyos napok. Most korcsolyára és sílécre van szükségünk. Lányok és fiúk futnak a jégpályára. Mennyi nevetés és öröm!

Tehenek legelésztek a réten. Ott a mi Hajnalunk. A tehén lédús füvet rág. A Zorka kabátja fehér. Szarvai nagyok.

Diktálás "Ellenőriztem magam"

Húzd alá a b-t a szó közepén és az előtte lévő mássalhangzót.

FIVÉR ÉS NŐVÉR.

Igor és Luda testvérek. Luda kicsi. Igor már nagy. Ő egy diák. A lány felvett egy kabátot. Luda elmegy sétálni. A fiú leült, hogy levelet írjon egy barátjának.

Kreatív diktálás

Egészíts ki ezekkel a szavakkal, és írj le 2-3 mondatot.

Folyó, fiúk, sügérek.

Ősz, park, nagy.

Napok, kevesebb, iskolások, korcsolya.

Kombinált diktálás

Húzd alá a b-t a szó közepén és az előtte lévő mássalhangzót.

A nappalok melegek. A fiúk levették kabátjukat és kalapjukat. Korcsolyák és szánkók eltávolítva. Most jó az erdőben. A gyerekek tömegesen futnak. Fiúk és lányok bújócskát játszanak.

Hivatkozási szavak: állva, most.

KOMBINÁCIÓK

Szókincs diktálások

Gyerekek, ceruzák, sílécek, gyöngyvirágok, nád, körte, sün, egerek.

Siskins, swifts, fodros, padló, tócsák, lakó, autó, acl.

Kövér, szélesség, poloska, bérlők, kancsó, rugó, csipkebogyó, zsiráfok.

Illatos, bolyhos, széles, friss, piros, nagy.

Képdiktálások

Hangsúlyozd a zhi-shi-t, cha-cha-t.

Körte, gyöngyvirág, gyöngy, poloska, gumiabroncs, dudor.

Gyertya, óra, sóska, juhászkutya, feladat, liget.

öndiktálás

Hangsúlyozza a zhi-shit.

Széles a szülőföldem! (V. Lebegyev-Kumach.)

Élni annyi, mint a hazát szolgálni. (Közmondás.)

Fehér hó bolyhos

forog a levegőben.

És a föld csendes

leesik, leesik. (I. Surikov.)

Kommentált diktálás

Hangsúlyozzon valamit.

1. A csuka ragadozó hal. 2. Oleg megoldott egy nehéz feladatot. 3. Meg is oldottam a feladatot és verset tanulok. 4. Csendes vagyok – hallgat. sikítok – sikít. (Visszhang.) 5. A harkályok a fa kérge alatt keresik táplálékukat. 6. Az erdész fakopáncs hangjára bement az erdő sűrűjébe.

Figyelmeztető és magyarázó diktálások

Hangsúlyozza a zhi-shit.

A folyó mellett van egy tölgyes. Fedya és Mitya gyakran játszanak a ligetben. A kutya Ryzhik sétál velük. Ryzhik beszalad a bozótba és ugat. Sünszagot érez.

Az első osztályos tanulók oktobristák lettek. A nagyobb diákok ajándékot vittek nekik. Serezha ceruza van. Alyosha büntetőt kapott. Lyova Shishkinnek van egy kis autója. Natasának pedig van egy könyve. Jó ajándékok!

Kreatív diktálás (szavak beszúrásával)

Hangsúlyozza a zhi-shit.

MI BABA.

Az iskola közelében van óvoda. Vannak gyerekek. Barátok vagyunk velük. Az órák után megyünk a srácokhoz. Várnak ránk. Könyveket olvasunk nekik. Bújócskát játszunk. A gyerekeink boldogok.

Szelektív diktálás

Írj ki szavakat zhi-shi-vel.

1. Fehér hópelyhek kavarogtak a levegőben. 2. A ruffok vízben élnek. 3. Az egerek nyércben élnek. 4. A rózsáknak vannak tövisei. 5. Tobozok estek le a fáról. 6. Az erdőben virágzik a gyöngyvirág. 7. Bőrcsizmám van. 8 nagy tócsa kívül. 9. Tisztítsa meg a nyakam és a fülem. 10. A part közelében nádas nő.

Elosztó diktálás

Osszuk a szavakat 2 oszlopra. 1. - szavak SHI-vel, 2. - szavak ZhI-vel.

1. A tanulók keveset hibáztak a diktálás során. 2. A boltban zsíros halat árultak. 3. Sasha az asztalra tette a villákat és a késeket. 4. Nagy autó megállt a háznál. 5. Síelőink megnyerték a versenyt. 6. Virágágyásban illatos virágok nőttek. 7. Az óra rugója kipukkadt.

Diktálások indoklással

Hangsúlyozza a chu-schu, zhi-shi, chk-ch szavakat.

A MI MACSKÁNK.

A macskánkat Murkának hívják. Ő nagyon szép. Murkának bolyhos vörös farka van. A szemek zöldek. A mi Murkánk csendesen sétál. A macskának fülei vannak a tetején. Murka szereti a tejet a nyelvével öblíteni.

Referenciaszavak: öl, nyelv.

A TAVASZ ELJÖNTETÉSE.

Megjött a tavasz. Vannak csodálatos napok. Körös-körül tócsák. Jégtáblák úsznak a folyón. A madarak délről repülnek. A bástya már megépítette a fészkét. Sok gyerek van a tereken, parkokban. A napon játszanak. Mindenki izgatottan várja a tavasz beköszöntét.

ELŐÍRÁSOK

Diktálás "Ellenőriztem magam"

Húzd alá a javaslatokat.

A rókának van egy lyuk az erdőben. A kölykök kimásztak a lyukból. Rohanni kezdtek a tuskók körül. A róka pedig futott a zsákmány után.

Szókincs diktálások

Tehén Zorka, ló Orlik, veréb Chick, varjú Karkusha.

Minszk város, Beloe-tó, Berezovka falu, Shirokaya utca.

Húzd alá a nagybetűt.

NAGY VÁLTOZÁS.

Az ügyeletes Kostya Usachev és Lyuba Malinina öntözik a virágokat. A srácok Valentina Ivanovna tanárnővel figyelik Szótár.

Olya és Kira a korcsolyapályára mennek. A jég csillog. A lányok korcsolyát húztak. Jó a jégen!

vizuális diktálás

FÖLDRAJZI NEVEK.

északi sark, Murmanszk, Norilszk, Vologda, Pechora, Novgorod, Amur, Krasznodar, Jenyiszej, Bajkál, Cseljabinszk, Szmolenszk, Néva.

Ingyenes diktálások

Húzd alá a nagybetűt.

Tudom a macskák nevét: Barsik, Tishka, Vaska, Chara, Timka.

Ismerem a kutyaneveket: Zhuchka, Laika, Bobik, Tuzik, Polkan, Sharik.

Ismerem a lovak becenevét: Holló, Púpos.

Ismerem a tehenek becenevét: Belyanka, Pestrushka, Zorka.

Öndiktálások

Húzd alá a nagybetűt.

NYELVTÖRŐK.

Sült Irishka

Babák a szőnyegen.

Szeretem a mézeskalácsot

Irishka és Mariska.

Jó móka volt a dombon

Sanya, Sonya és Jegorka.

De Marusya nem lovagolt,

Félt, hogy beleesik a hóba.

Diktálás "Ellenőriztem magam »

Húzd alá a nagybetűt.

1. Irina Nikolaevna a nagynéném. Moszkvában, Kuzminkiben él. 2. Anasztázia Pavlovna nagymamám Orenburgban él. 3. Szomszédunk, Claudia Vasziljevna Andreeva postásként dolgozik. 4. Viktor Alekszandrovics Kovaljov - erdész. Van egy lova Kochubey, egy kutyája Dina és egy macskája, Romka.

Irányítsd a diktálást s

HALÁSZAT.

A malom mögött egy nagy tó található. Igor és Vasya ott horgászott. A tóban kis süllő és kárász élt. Jól harapós hal! Igor fogott egy süllőt. Vasyának kövér pontyja van. A srácok örültek.

Referencia szavak: csípve.

Írd le számokkal, hogy hány szó van az első mondatban!

Írd ki a b jelű szavakat!

Húzd alá a nagybetűt.

Oleg és Yura Moszkvában élnek. Nyáron vidékre mennek. Szemjon nagypapa ott él. A falu közelében van egy erdő és a Klyazma folyó. A gyerekek szeretnek erdőbe menni. A fiúk horgászni fognak.

Írd ki a magánhangzókat az első mondat szavaiból!

Húzd alá a nagybetűt.

Írjon ki szavakat ZhI-vel.

2. osztály

AZ 1. TISZTA FELÜLVIZSGÁLATA

AJÁNLAT

Helyezze a pontokat a kívánt helyre.

ELJÖTT az ősz.

Egyre kevesebb a meleg nap a kertekben, parkokban, nyílnak az utolsó virágok, gyönyörű most vöröslik az erdő ruhája nyárfa nyírek állnak aranyruhában, juharlevél hullott a földre, a madarak elindulnak hosszú utazás.

Az év végén iskolánkban lesz szülői koncert.A teremben fellép a fiúkórus,a teremben dalok hangzanak el.Pavel Pylnikov verseit olvassa fel gyermekrajzokból kiállítást készítettünk a az iskola bejárata A szülők koncertműsort kapnak.

NAGYBETŰ TULAJDONNEVEKBEN

Szelektív diktátumok

Írd le a szavakat nagybetűkkel!

1. Alekszandr Szergejevics Puskin orosz költő. 2. Lev Nyikolajevics Tolsztoj sok történetet írt gyerekeknek. 3. Pavlik Morozov, Valya Kotik, Zina Portnova - úttörő hősök. 4. Munkás Vaszilij Szergejevics Grushin - a munka hőse. 5. Nina Petrovna fejőslány teheneket fej. 6. Jurij Gagarin c fiatalos évek szerette a kosárlabdát és a síelést.

1. Moszkva hazánk főszereplője. 2. A Volgán Gorkij, Kazan, Volgograd városok találhatók. 3. A srácok elmentek pihenni a Balti-tengerre. 4. Morozki faluban klub épült. 5. A Svetloe-tó halban gazdag.

öndiktálás

Orelben, Leningrádban, Rjazanban, Klinben

ültessen mindenki orgonát vagy fenyőt.

(Z. Aleksandrova.)

b A MÁSSALHANGZÓK LÁGYSÁGÁNAK JELEKÉNT

Szókincs diktálások

Iskolás, tanár, levél, kabát, szélmalom, napok, búzavirág, ujjak.

öndiktálás

Jelölje ki a b.

KOMBINÁCIÓK ZhI, SHI, CHA, SHA, CHU, SHU, CHK, CHN, SCHN

Képdiktálás

Hangsúlyozza a zhi-shi, cha-cha, chk-ch.

Körte, toboz, csészék, autó, rugó, óra, kancsó, vízforraló, ceruzák, csuka, harisnya, felhő, toll.

Szókincs diktálások

Briar, zsiráf, nád, tavirózsa, sirályok, szekrény, öntöttvas, liget, sóska, zsákmány, lakó, találkozás.

Élj, varrj, barátkozz, tedd ki, húzz, kopogtass, engedd el, tanulj, nyikorogj, recsegj, hangoskodj, morogj.

Vizuális diktálások

Hangsúlyozza a zhi-shi, chu-shu ..

Erős barátok leszünk

És szolgálja szülőföldjét.

(Z. Aleksandrova.)

Nagyon szeretnék felnőni

És akkor én is repülök apával.

(S. Baruzdin.)

Elosztó diktálás

Osszuk a szavakat 2 oszlopra. 1. - szavak hangsúlytalan magánhangzóval a szó gyökerében, 2. - hangsúlyos magánhangzóval a gyökérben.

Gyapjú - gyapjú, gyöngy - gyöngy, nehézség - nehéz, suhogás - suhogás, sárgaság - sárga.

Lépések - lépés, éjszaka - éjszaka, fűrész - fűrész, szag - szagok, öreg - öreg, folyó - folyók, tekercsek - jégpálya, sztyepp - sztyepp.

Szókincs diktálások

Tengerész, harcos, erős ember, éjszakai szállás, virág, csalogány.

Szaglás, főzés, jégpálya, lenyelés, séta, ragyogás, kár, csíp, ordítás, zihálás, nyikorgás.

Kecske, szakáll, ugat, csíp, harc, gazdi, rendel.

Ingyenes diktálások

Megjött a hideg. Hó a mezőkön. Az udvaron egy nagy hegy található. A hegy mellett van egy hóember.

A faluban laktunk. A házunk a folyó mellett volt. Horgászni mentünk. Gyomlálják az ágyásokat. Apa reggel fát vágott. Anya begyújtotta a kályhát. Masha vizet hordott.

Felhők másznak az égen. A madarak elhallgattak az eső előtt. Eső után jó a kertben. Világos lett. Seregélyek fütyülnek. Senya és Tolya nedvesen futnak haza a kertből.

Diktálás indoklással

Tegyünk ékezetet, hangsúlyozzuk a hangsúlytalan magánhangzókat.

1. A folyó túloldalán a faluban ég a lámpa. 2. A gyerekek elmentek sétálni. 3. Szellőt húzott. 4. Elmegyek tűzifát vágni. 5. Írd le ezeket a verseket! 6. A halász halat fogott. 7. Van egy nagy fészek a fán.

Kreatív diktálás (szavak helyettesítésére)

ÚJÉV.

Az iskolások játékokat készítenek a karácsonyfára. Itt van egy medve, egy róka és egy kos. A Mikulás egy nagy kosarat cipel. Vannak ajándékok a gyerekeknek az újévre.

Diktálás "Ellenőriztem magam"

Tegyünk ékezetet, hangsúlyozzuk a hangsúlytalan magánhangzókat.

Egy vadász élt az erdőben. Ő őrizte az erdőt. Volt egy unokája, Katya. Vacsorát készített. Körös-körül csend volt. Csak a patak mormolta. Szöcskék recsegtek a fűben.

Kombinált diktálás

Tegyünk ékezetet, hangsúlyozzuk a hangsúlytalan magánhangzókat, b.

Komoly fagy volt. A folyók befagytak. A fiúk felvették a korcsolyát és elvitték a szánkót. A gyerekek sokáig lovagoltak. Petya lefagyasztotta az ujjait. Fáj neki. A nővére, Nastya fut utána.

Szókincs diktálások

Hó, nevetés, zászló, pihe, lépés, levegő, fog, hótorlasz, kévé, homlok, oszlop, sztyeppe, gomba.

Rakomány, szem, méz, sor, vakond, rozmár, kígyó, strand, zápor, rigó, eső, bokor, jég.

vizuális diktálás

Magas tölgy, forró kenyér, zöld kapor, cseresznyekert, Maybug, hosszú csőr, könyvespolc, gyapjúsál, előre, hátra, fehér Ló, galamb berepült, új vasaló, kvaszt főzni, levest önteni, klubba menni.

Magyarázó és figyelmeztető diktálások

Magyarázd meg a szavak helyesírását!

1. Egy tutaj lebeg a folyó mentén. Érett gyümölcs hullott le a fáról. 2. Másának rúd van a kezében. A libákat a tóhoz hajtja. 3. Hagyma nőtt a kertben. A rét tele van virággal.

1. Gyáva, mint a nyúl. 2. Mi a gyökér, olyan a gyümölcs. 3. Aki szereti a munkát, azt tisztelik az emberek. 4. Micsoda fagy! Könnyig mozog.

Szelektív diktálás

Írd le azokat a szavakat, amelyeket meg kell magyarázni!

1. A réten van egy szénakazal. 2. Sok bogyó, sok lédús fűszernövény, sok fényes virág. 3. Finom sárgarépa nőtt a kertben. 4. Gyönyörű a vidékünk.

1. Egy nagy pulyka sétál az udvaron. 2. Anya süteményt sütött. 3. A vakond tönkreteszi a kertet. 4. Nagyapa sípot fújt az unokájára és megjavította a cipőjét.

Kommentált diktálások

Magyarázd meg a szavak helyesírását!

Az erdő téli öltözete pihe-puha hó, hópelyhek, tölgy a hóban, erős jég a tavon, medve a barlangban.

Téli. Hó van a fenyők mancsán. Hókendő és a fenyőágak. Vastag jég elzárta a folyót. Hóbuckák az erdőben. Egy hótorlasz - barlang. A medve ott aludt el.

Diktálások indoklással

Magyarázd meg a szavak helyesírását!

1. Én a barátod vagyok, te pedig a barátom. 2. A gyerekek körben álltak. 3. Ebéd egy óra múlva. 4. Ebédre leves és káposztás pite volt.

1. A halászok kerítőhálót húznak a partra. 2. A halászléhez nagy halakat választottak. 3. A folyóba egy hálót küldtek kis halakkal.

öndiktálás

1. A szőlő termesztése sok munka. 2. Zöldségeket pakoltak a kocsi hátuljába. 3. A sárgarépát és a hagymát nagy kosarakba gyűjtötték. 4. Rekordkönyvben rögzítették a növényi termékek darabszámát.

Diktálás "Ellenőriztem magam"

Magyarázd meg a szavak helyesírását!

1. A síelők megkerültek egy mély árkot a bal oldalon. 2. Öt órakor megérkezett a vonat. 3. Az ujjon tintanyom látható. 4. Észak, dél, kelet és nyugat a horizont oldala.

ELVÁLASZTÁS b

Szókincs diktálások

Patakok, Kolja, cövek, élő, ujjak, repülés, kalászok, víz, levél.

Figyelmeztető és magyarázó diktálások

Aláhúzás elválasztó b.

Só, só, mező, víz, por, por, Kolja, karó, hét, család, repülés, víz, család, ital, ágynemű, Natalya.

Ütések, hóvihar, gaz, patakok, csalogányok, fiak, ágak, barátok, egészség, éjszaka, ősszel, Tatyana, Ilja, kalászok, tollak.

vizuális diktálás

Aláhúzás elválasztó b.

Elosztó diktálások

b lágyítja a mássalhangzót a másikban - elválasztóval b .

Tollak, sügér, hangyák, Daria, tanár, nagy, kabát, lépés, keserűen, fák, narancs, Ilja, levelek, gyűrű, lekvár, kabát, üljön le, ház, hóvihar, lila, fegyver, korcsolya, strand, korcsolya, kicsi fehér, hóvihar.

Szelektív diktátumok

Írj ki szavakat b-vel.

Polka tánc, száraz kender, nyers rönk, nyersanyag vásárlás, finom húsleves, tiszta csempe, egy csont Polkannak, egy öreg postás, jóllakott verebek, egy kis csont, egy gomba, egy fiatal signor, egy fagyos reggel, egy egészséges paraszt, íróasztal, nagymama takaró, kosár rókagomba, rókafül, veszélyes guillotine, hórögök.

Meleg nyári nap. A nap nagyon meleg. Csend az erdőben. Hangyák másznak a fenyő alatt. Kolya és Shura száraz ágakat dobnak a gödörbe.

Írj mondatokat olyan szavakkal, amelyekben a hang kiejtésre kerül [th"].

1. A szarvasok északon élnek. 2. A szarvas agancsát nagyra értékelik. 3. Az első repülés sikeresen véget ért. 4. Natalya meglocsolja az ágyakat. 5. A fiú készített egy polcot. 6. A fiak megörvendeztetik anyjukat sikereikkel. 7. Óvatosan lapozd át a könyv lapjait, 8. A fákon kivirágoztak a levelek.

Kreatív diktálás

Változtasd meg a szavakat, hogy egynél többet jelentsenek. Írd le őket.

Nightingale - csalogányok , veréb, patak, fia, ág, méhkas, levél, fül, barát, fa, szék, karó, toll, szárny, hangya.

Visszaállított diktálás

Sétálnak a hóviharok. Fagy recseg. Álmosan áll az erdő. Bolyhos hóval borított lapályok. A tuskók hósapkákat tettek fel. A fenyőfa gyökereinél rókalyuk található. Egy medve feküdt egy lucfenyő alatt. Ivan Grigorjevics erdész szénát tesz az állatoknak az etetőbe.

Referencia szavak: Grigorjevics, álmos.

KETTŐS MÁSSALHANGZÓ

Szókincs diktálások

Szombat, fürdő, takaros, ősz, influenza, étvágy, reggel, mese, orosz, zümmögő, Gennagyij.

Autópálya, terasz, tömeg, tavasz, utas, korai, csoportos, junior, sikátor, Anna, kilogramm, osztály, jegypénztár.

Szelektív diktálás

Írj ki kettős mássalhangzós szavakat!

Gennagyijnál jó étvágyat. De most influenza van. Nem akart reggeli kását enni. Csak teát ittam. Itt fekszik és olvassa Bunin orosz író történetét.

Visszaállított diktálás

A VONATON.

Gennagyij Kirillovics utas Moszkvából Odesszába utazik. Jegyet vett a pénztárnál, és Oroszországból Ukrajnába utazik. A vonat ablakán kívül házak és fák csoportjai villognak. Autók hajtanak végig a széles autópályán. Hatalmas teherautók tonna rakományt szállítanak.

Diktálás "Ellenőriztem magam"

Húzd alá a kettős mássalhangzókat.

Házunk teraszáról az autópálya látható. Nagyon sok autó halad el mellette. A buszok szállítják az utasokat. Tegnap a kora reggeli órán elhaladt mellette egy ló és egy szekér.

AZ ÉV ISMÉTLÉSE

Irányítsd a diktálást

A KAKUKK ELSŐ DALAI.

A szárnyas énekesek már visszatértek hazájukba. Világosban meleg napok az egész erdő madárdaltól zeng.

Hirtelen a csicsergés között megszólal egy félénk kakukk. Milyen kedves mindenki szívének ez a hang! A vadonba int.

Érkezés után először a kakukk hosszú szünetekkel hív. Még nem tört fel.

(G. Skrebitsky szerint.)

Referencia szavak: mindenki, kezdem.

Írd ki a szavakat elválasztó b-vel!

Írja ki a szavakat hangsúlytalan magánhangzóval a szó tövében.

Nagy szárazság volt. Por lebegett a mezőkön. A patakok és folyók kiszáradtak. Nincs harmat a füvön. A fák hosszú, száraz ágai recsegnek a hőségben. Fiatal nyírfák és leeresztették a leveleiket. Hirtelen egy felhő jelent meg. A madarak elhallgattak. Erős mennydörgés volt. Mezőkön és erdőkön át ment dél felé. Szakadt az eső. Fű, fák világítottak. Milyen boldog volt minden!

Írj két szót, amelynek gyökerei megegyeznek a fű, nyírfa szavakkal!

Írj ki szavakat b-vel.

3. osztály

A 2. OSZTÁLY SZEMLE

AJÁNLAT

Tedd szükséges jelek mondatok végén.

A HAZÁNK.

Szülőföldünk nagy, határai magas hegyláncokon és síkságokon húzódnak, sivatagokon és sűrű erdőkön át, és mennyi nagy folyónk és tavunk van, mennyi kék tengerünk, zöld rétünk és széles mezőnk, mindenütt dolgoznak az emberek.

vizuális diktálás

ANYA ÉS GYERMEKEK.

Ki szeret titeket gyerekek? Ki rázza meg neked a bölcsőt?

Ki szeret téged ilyen gyengéden? Aki egy dallal szórakoztat

Anélkül, hogy éjszaka becsukná a szemét, vagy mesét mesél?

minden gondoskodik rólad? Ki ad neked játékokat?

Anya drága! Anya arany!

(A. Plescsejev.)

Kreatív diktálás

A mondatok kiegészítése másodlagos tagokkal

A felhők beköltöztek. A szél fújni kezdett. Villám villant. Mennydörgés dörrent. Jön az eső. A vihar elmúlt.

Felkelt a nap. A madarak énekeltek. A gyerekek kiszaladtak.

HANGSÚLYOZOTT HANGOK A SZÓ GYÖKÉBEN

Szókincs diktálások

Tegyünk ékezetet, hangsúlyozzuk a hangsúlytalan magánhangzókat.

Asztalok, esők, bástya, sorok, mag, falu, evező, kályha, fű, folt, szám, betű.

Ország, nővér, fenyőfa, zivatar, hidak, labdák, kenyér, csordák, gyümölcsök, lépések, lapok, élek, tettek.

Állat, levél, kürt, hógolyó, óra, tuskó, gomba, erdő, szín, gomba.

Szelektív diktátumok

Írjon ki olyan szavakat, amelyekben hangsúlytalan magánhangzók találhatók a szó tövében, és vegye fel a teszteket.

1. Országszerte virágoznak a kertek. 2. A kolhoz mezői zajosak. 3. Erdő és víz – testvérpár. (Példabeszéd) 4. A bástya és seregély a kertek, mezők és gyümölcsösök barátai. 5. Birkanyájak legelésztek a réteken.

6. A fiókák sikoltoznak a fészekben.

1. Egy barátom levelet küldött nekem. 2. Az első sorban ülök az ablak mellett. 3. Magas dombok a folyón túl. 4. Be fenyőerdő friss levegő. 5. Elefánt, tigriskölyök, róka, cica - gyerekek.

MÁSSALHANGÓPÁROK A SZÓ VÉGÉN

Szókincs diktálások

Húzd alá a mássalhangzókat a szó végén!

Növény, kunyhó, kalapács, medve, ceruza, veteményeskert, fagy, part, vitorla, jegyzetfüzet, galamb.

Illatos gyöngyvirág, meleg báránybőr kabát, mély árok, bal ujjú, éles kés.

Figyelmeztető és magyarázó diktálások

Magyarázd meg a szavak helyesírását!

ELŐSZÖR AZ ŰRBEN.

A Laika kutya repült először az űrbe. Mögötte Belka és Strelka hosszú útra indult. Malyshka, Chernushka és Zvezdochka kutyák az űrben voltak. Odarepültek felderítésre. Köszönöm barátaim!

MI VÁROSUNK.

Városunk tele van kertekkel. Minden tavasszal az iskolások fákat és cserjéket ültetnek. Jó hárs és juhar telepítés. A madarak énekelnek a sűrű lombozatban. A gyerekek gondozzák a kerteket. Tavasszal a fiúk fellazítják a talajt. Lányok meszelik a fatörzseket. Az emberek a kertek árnyékában pihennek.

öndiktálás

Húzd alá a mássalhangzókat a szó végén!

KÖZmondatok.

A tavasz táplálja az évet.

Télen a hó mély - nyáron a kenyér magas.

Vigyázzon az orrára a nagy fagyban.

ELVÁLASZTÁS b

Szókincs diktálások

Húzd alá az elválasztót b.

Fák, fülek, mókusok, szórakozás, lakhatás, család, varjak.

Félig, családok, korcsolya, egészség, éjszaka, Tatiana, székek, fák, több, madarak.

vizuális diktálás

Aláhúzás elválasztó b.

nyúl lábnyomai, medvebarlang, mókusüreg, róka ravaszság, kecsketej, madárfészek, szarvasállomány, tehénszarv.

Elosztó diktálás

Írja be a szavakat két oszlopba: az egyikbe - a szavakat, amelyekben b lágyítja a mássalhangzót a másikban - elválasztóval b .

Levél, szed, levelek, ital, csalogányok, árnyék, székek, lucfenyőerdő, Sophia, ruha, kabát, hóvihar, ősz, sárgarépa, patakok, korcsolya, ujjak, napok, tanulás, fények, öntések, ujjak, hóvihar, levél.

A SZÓ ÖSSZETÉTELE

GYÖKÉR

Szókincs diktálások

Válassza ki a root lehetőséget.

Futás, futó, futás (út), körbefutás.

Fény, fény, ragyog, ragyog, szentjánosbogár.

Piros, pír, pirosság, elpirult.

Messze, messze, messze.

Kék, kék, kékre.

Főz, lekvár, főz, főz, főz.

Levél, lomb, szórólap, szórólap.

Adni, adni, ajándékozni.

Szelektív diktálás

Írj ki egyetlen szót. Válassza ki a gyökerüket.

1. Gyönyörű orosz erdő ősszel. Csend az erdőben. Könnyű levelek hullanak. A száraz levelek susognak a láb alatt. látható világos színek nyárfa. Tiszta levegő. Átlátszó víz az erdei patakokban. (I. Sokolov-Mikitov szerint.) 2. A szél, a szél söpört, a levelek mindent felborítottak. Eső az erdőben! Eső az erdőben! Nem viszek haza gombát - csak esőcseppek az orromon. (A. Barto.) 3. A vendég maradt, a hidat kikövezték, fejsze nélkül, ékek nélkül. (Rejtély.)

KONZOL

Szókincs diktálások

Jelölje ki az előtagokat a szavakban.

Megkötözve, húzva, futva, csúszott, kiabált, divatos, nézett, csemeték, fejezd be az olvasást, indulj el.

Kirándulás, fagyasztás, találgatás, felhúzás, tálcás, kiköltözött, helyettesítés, tolás.

Főzött, kötött, varrt, számolt, etetett, kiabált, szurkált, fűrészelt, táncolt.

UTOZAT

Szókincs diktálások

Emelje ki az utótagokat a szavakban.

Megjegyzés, fészek, hógolyó, kocsi, rakodó, nap, levelek, kicsi.

Őszi, ködös, citromos, hosszú, öntöttvas, vagány, vintage.

Kanapé, északi, hóvirág, csík, cukor, asztal, útifű, munkás, felső.

B SZEPARÁTOR

Szókincs diktálások

Belépés városba, újsághirdetés, feladat magyarázata, élemelés, elfogyasztott levelek, terjedelmes csomagok, filmezés, elkerülő út.

ehető gomba, a hidegtől összezsugorodott, bejárat a házba, kivehető rész, munkamennyiség, elhajtott a kastélyból, kijárat a hegyről.

Vizuális diktálások

Húzd alá az elválasztót b.

A tisztáson Yegorushka hatalmas állatnyomokat látott. Síléceken megkerülte a tisztást. Valami állat megbújt az erdei bozótban. A fiú követte a nyomokat, és behajtott a lucfenyőbe. Csend.

ÚJ ISKOLA.

Régóta álmodoztunk új iskola. Teherautók jöttek. A daruk gémjei szállították a téglákat a harmadik emeletre. Az iskola épülete napról napra nőtt.

KIADHATATLAN MÁSSALHANGÓK HELYESÍRÁSA

Szókincs diktálások

Vidám ünnep, finom vacsora, száraz vessző, érdekes történet, örömteli érzés, szörnyű eset, szóbeli válasz, őszinte tett.

Csodálatos nap, veszedelmes út, ártalmas káposzta, késő esték, esős napok, szép virágok, anyai szív, boldog napok.

Öndiktálások

Húzd alá a ki nem ejthető mássalhangzókat!

Késő volt és sötét

Az eső dühösen verte az ablakot,

És a szél szomorúan üvöltve énekelt.

(A. Puskin)

Szia szép hercegem!

Miért vagy olyan csendes, mint egy esős nap?

(A. Puskin)

Fagy és nap

Csodálatos nap!

(A. Puskin)

Szelektív diktátumok

Írj le egy kiejthetetlen mássalhangzóval rendelkező kifejezést.

A csillagváros minden lakója az űrről álmodik.

Felkel a nagy nap, ragyogóan a Szülőföld fölött. (A. Prokofjev)

Az újév a legörömtelibb és vidám buli. A folyó közelében volt egy nagy legelő. A nap viharos volt.

ELŐSZÓ ÉS ELŐSZÓ

Szókincs diktálás

Válassza ki a mellékleteket. Karikázd be a javaslatokat.

A tócsától menjünk, az úton, a fától, ugrott, bement, a felhő mögé, a városba, az udvarra, bemelegedett, átjött, bemászott a résbe.

Elosztó diktálás

Írja külön az előtagú főneveket és az elöljárós főneveket.

1) A lakók fizettek a vízért. 2) Könnyen megbirkóztam a feladattal. 3) Ez a könyv érdekes név. 4) A gyárnak munkásokra van szüksége. 5) A házikó mögött az erdő látható. 6) Az erdész bevágást csinált a fán. 7) Zászló lengett az építkezés felett. 8) Szervezetünk a ház felépítményével foglalkozik. 9) Bátyám a tudományok kandidátusa címre védte meg disszertációját. 10) A gyermeknek állandó felügyeletre van szüksége. 11) 3a orvvadászok fakitermelését bíróság elé állítják.

Morfémikus diktálás

Írja ki a mellékleteket.

Egy feneketlen hordót nem lehet vízzel megtölteni.

A munka táplálni és tanítani fog.

Annyit mondott, hogy nem lehet kalapban gyűjteni.

Egy jó szó a szívhez ér.

Boldogsággal jó gombán sétálni.

Naplopóval fogsz vezetni, bánatot nyersz.

Kreatív diktálás

Ezeket az előszót tartalmazó főneveket előtaggal rendelkező főnevek helyettesítik.

Nincs törvény, nincs jogok, nincs becsület, nincs lélek, nincs rend, nincs ravaszság, nincs rendszer, nincs út, nincs törődés, nincs akarat, nincs terv, nincs irgalom, nincs vége, nincs haszna, nincs félelem, nincs ízlés, nincs segítség , nincs áram.

FŐNÉV

Szókincs diktálás

Minden főnév elé írja zárójelbe azt a kérdést, amelyre válaszol.

Kakas, pitypang, nyír, szél, veréb, borsó, lány, falu, nyúl, ceruza, tehén, tej, fagy.

Szív, nap, Oroszország, őr, szakáll, hangyák, barátok, ágy, medve, tehén, segítség, vezetéknév, kölyök.

Elosztó diktálások

Rendezze a főneveket két csoportba: az első tulajdonnevek, a második közönséges nevek főnevek.

Vezetéknév Ivanov, sirály, autópálya, Oroszország, név Petya, Lena folyó, süvöltő, Ivan Andreevich Krylov, csizma, Volga, tó, tehén Milka.

Osszuk három csoportba a főneveket: először a főnevekkel férfi, a másodikban - nőnemű főnevek, a harmadikban - semleges főnevek.

Kalach, éjszaka, kabát, gyöngyvirág, egér, felhő, remegés, sírás, név, vadon, gerenda, játszma, metró, kunyhó, csend, hazugság, érzés, sárgarépa, sebes, rozs, nap, vezetéknév, segítség, borscs , nád, burgonya, kávé.

Osszuk három csoportba a főneveket: az első azok a főnevek, amelyeket egyes és többes számban is használnak, a második azokat a főneveket, amelyeket csak egyedülálló, a harmadik főnevekben, amelyek csak többes számban használatosak.

Tej, varjú, kalapács, ágy, cukor, szán, olló, felhő, reggeli, metró, nyárfa, időjárás, diák, Oroszország, kabát, gyár, dáma, káposzta, ünnepek, tejföl, bútor, bolt, szoba.

MBOU "Izobilnenskaya SOSHDS"

Módszerfejlesztés

Diktálás gyűjteménye 1. évfolyamhoz

Előkészített

Általános iskolai tanár

Usataya Alla Anatoljevna

Cél:- tesztelje a diktált szövegírás képességét a tanult írásmódokkal: magánhangzók sziszegés után, mássalhangzó hangok lágyságának jelölése írásban e, e, u, i magánhangzókkal, valamint lágy jellel, nagybetűvel az elején egy mondat, az emberek nevében, az állatok becenevei.

RÓKA ÉS EGEREK

Egerek éltek a tó mellett. Megjött a tavasz. Az egerek felmentek a dombra. És élt egy róka. A róka örült, hogy megjöttek az egerek. Megette őket.

EGEREK

Egy egérlyukban éltek. Az egerek disznózsírt és grízt ettek. Olya néni adott nekünk egy macskát. A macska egereket kezdett fogni. Az egerek egy másik lyukba mentek.

CHIZHIK

Grishának volt egy csizsije. Jól énekelt. A fiú ennivalót adott a sziszbőrnek. Chizhik egész télen Grishával élt. Tavasszal Grisha kinyitotta a ketrecet. Chizhik elrepült.

TAVASZ AZ ERDŐBEN

Orioles sikít. Rigó recseg. Szarkák ugrálnak. A harkályok kopogtatnak. A madarak keresik fészküket.

Süni és egerek

Mitya egy sündisznót hozott az erdőből. Egerek laktak a szekrényben. Mitya a szekrényhez vitte a sündisznót. A sündisznó ott egereket fogott.

LIGET

A liget közelében laktunk. Jó volt ott. Chizhit énekeltek. Virágzott a gyöngyvirág. Elmentünk sétálni a ligetbe. Ryzhik kutyánk szerette ijesztgetni a madarakat.

AZ ERDŐBEN

Bolyhos hó borította a téli erdőt. Ragadozó vadállatokélelmet keres. Harkály hangjára megyek be az erdő sűrűjébe. Pettyes harkály kopogtat egy tölgyfán. Az öreg lucfenyő mellett. A fa alatt tobozok vannak. Ez madáreledel.

NYÁRON

Megérkeztünk a nyaralóhoz. A házikó az erdő közelében volt. Egész nap szólt a madarak éneke. Reggel Mitya és apa a folyóhoz mentek. A folyó széles volt. Sirályok keringtek a víz felett. A halászok egy csukát és két keszeget fogtak.

KÉT ELVTÁRS

Yura Chaikin diák megoldotta a problémát. A feladat nehéz volt. Slava Schukin megérkezett. A barátok együtt oldották meg a problémát. Így hát Slava segített a bajtársának.

NÖVEKEDIK

A mi ligeteink jók. Gyönyörűek a nyírfák. Hány madár van a ligetekben! Kopogtatnak a tarka harkályok. A bástyák sikoltoznak. És hogy fütyülnek a cicik! Az emberek gyakran mennek a ligetbe, hogy meghallgassák a madarak énekét.

TAVASSZAL

Süt a tavaszi nap. A patakok morajlása. Rügyek duzzadtak a fákon. Bástya üvöltözik a ligetekben.

NYÁR

Nyár van. A gyerekek vidékre mennek. Grove a nyaraló közelében. A gyerekek gyakran járnak a ligetbe.

VIHAR

Kolja és Fedja a réten voltak. Sötét felhő borította az eget. Gyakran esett az eső. A fiúk hazaszaladtak.

HALÁSZOK

Apámmal horgászni mentem. Apa fogott egy csukát. Fogtam egy kis keszeget. halat takarítok. Megfőzzük a fülest.

Van egy csodálatos kertünk. Körte és alma nő ott. A bajtársamat lédús gyümölccsel fogom megvendégelni.

EGEREK

Valaki suhogott a sarokban. Ezek egerek. Hosszú ideje a föld alatt élnek. A bolyhos macska gyakran a lyuk közelében ül. Egerekre vár.

MARUSYA

Egy nap a nagymamám kiment a piacra. Marusya úgy döntött, hogy gondoskodik magáról. Elmosta az összes csészét, kanalat, bögrét.

Aztán úgy döntöttem, hogy varrok egy ruhát a babámnak. A nagymama elkapta a munkahelyén.

HÓ

Reggel óta esik a hó. A mackó egy csonkon ült. Felemelte a fejét, és megszámolta az orrára hulló hópelyheket. A hópelyhek bolyhosan és fehéren hullottak .

SZARVAS

BAN BEN nagy erdők szarvas él. A szarvas nagyon szép, nagy agancsú állat.

Az erdei tisztáson etetővályú található. Szarvasok jönnek ide minden este.

AZ ERDŐBEN

Meleg nap volt. A srácok elmentek az erdőbe. Yura és Olga bement a sűrűbe. Van egy árnyék. Olya egy csonkon ült. A bokor alatt bolyhos nyuszi volt. A nyuszi ugrott és olyan volt. A gyerekek egész nap játszottak. Jó az erdőben!

KUTYA

Élt egy kutya az erdőben. Unalmas neki egyedül élni. Elment megkeresni a barátját.

Egy kutya sétál az erdőben, és egy nyúl fut felé. A kutya azt mondja: "Éljünk együtt." Elkezdtek együtt élni. A mai napig szórakoznak.

Gyermekek

Lucy és Lenya játszanak. Lucynak Yula van. Leninek kiskacsái vannak. R e a srácok nem tréfálnak.

Hónap

lett O sötét O. Az égen megjelent első csillagok. Itt az első hónap. Fény és Galya nővérei alszanak.

Sólyom

L e ti jastre b. Ő N e ennivalót készíteni a fiókáknak. Péntek e ntsy -val És dyat in gn e itt. RÓL RŐL de a tetején ettek.

Itt van egy öreg fa. Julia falu alatt lucfenyő. A lucfenyőn És bébi mókus. Neki van la P kah gri b.

Cica

A verandán, hogy O homályos pihe. Lena táplálkozik övé. NAK NEK O tini játszik nittel pont.

Mosómedve

Itt van Tishka, a mosómedve. Ez O t fenevad tisztán szeret O hogy. Még az egész St. O megmossa az ételemet O de.

Kulcs

meleg nap. Lucy és Luba p O elment a lu-ba G. Ott és h h e ml verte a kulcsot.

Fordulat

Változás az iskolában. Luda és Yana almát rajzolnak O meztelen. Andryusha és Fedya futnak. Alena és Vitya olvasnak.

Könyv

Raya néni vett Juliának egy könyvet. Itt van a kárász. Itt l És sa. Int e tavaszi könyv.

Tó

W e vászon ohm a park e oz e R O. Egy kacsa úszik kiskacsákkal. gyerekek játszanak . RÓL RŐL sem az uv És d e vagy Aljosa és elrejtőzött.

nővér

Vitinek van e Lala húrja. Szereti őt. A fiú beolvassa Lale-t e falusi könyvek és ki.

rossz

Koljának és Szenjának van a O borjú Murzik. Nagyon kedves. NAK NEK O a kölyök szeret csínyeket játszani. Ő egyszer verte a csillárt

Van egy macskánk, Vasya. Vaska nálam van G milyen gyapjú. Szeret aludni és dorombolni.

szeptember

VAL VEL e október. A falvakban O Lotyat cipó b. rohanó tsya per m O madársor. Sebesség O jönni fog e október.

Ősz

Wass jött e n. P Oénekelt O reshnik és berkenye. Tyoma és Lyosha gyerekek az erdőbe mennek. RÓL RŐL sem n e nap d O az én L eálmodozó tér O dy.

halászok

Imádok horgászni. NAK NEK O Petya megfelel nekem. Ő N e meg oud pontokat y. Felett O nak O szívek én cov.

A gyárban

Nina néni és Olya néni a gyárban dolgoznak. Nina néni bolyhos sálakat köt. Olya néni meleg pulóvereket köt.

óvoda

Raya nagymama elviszi Ljudát és Ninochkát az óvodába. A gyerekek szeretnek ott játszani.

Rozka

Misha, Tanya, Petya a faluban éltek. Volt egy Rozka kutyájuk. A gyerekek szerették Rose-t.

Eljött a tél

Téli mezők és folyók hóval. Elaludt az erdő hófúvásával. A tél fagyot küld fagy után.

Két barát

Lenya és Yasha két barát. Yasha festékeket hozott. Lenya átvette a papírt. A fiúk festenek. Leninek bolyhos karácsonyfája van. Yasha-nak gyönyörű háza van.

Új ház

A házunk régi volt. Összetört. Most a ház új és gyönyörű. Juharokat ültettek a házba. A csaptelepek a ház mögött láthatóak. Hamarosan ott is szép házak lesznek.

Mindenki dolgozik

Vaszilij bácsi és Kátya néni hagymát ültetnek. És itt vannak a gyerekek. Yura van egy gereblye. Igornak van egy öntözőkannája. Lelya baba egy kispadon ül.

A békéért

Nagy építkezés van folyamatban. Új városokat, gyárakat, iskolákat építünk. Nem akarunk háborút. Mi a tartós békéért vagyunk! Egy fényes világért vagyunk!

Ünnep

Meleg és tiszta nap volt. A nap fényesen sütött. Városunkat zászlókkal díszítették. Zene szólt. Andrej és Szergej vitték a labdákat. Vidám ünnep volt.

Éjszaka az erdőben

Eljött az éjszaka. A csalogány elárasztja a bokrokat. Denevérek repülnek. Erdei patakok morognak. Illatos ibolya illata.

Chizhik

Grishának volt egy csizsije. Jól énekelt. A fiú ennivalót adott a szijszinak. Chizhik egész télen Grishával élt. Tavasszal Grisha kinyitotta a ketrecet. Chizhik elrepült.

Orvos

A folyó mögött egy lucfenyő. Beértünk a vadonba. Sasha harkályt látott egy lucfenyőn. Fán kopogott. Álltunk és hallgattuk ezt a kopogást. A harkály az erdő jó orvosa.

Csipkebogyó

Egy gyönyörű bokor nőtt az erdőben. A bokor fényes virágokkal virágzott. Csipkebogyó volt. Kellemes illatú rózsák! Mása rózsát kezdett szedni. És vannak tüskék. Masának egy szilánkja van.

Téli

Itt jön a tél. Súlyos fagyok vannak. Bolyhos hó borította az erdőt és a mezőt. A háztetőket is hó borítja. Csend mindenfelé. Csak a farkasok ordítanak. Élelmet keresnek.

Ajándék

A nagyobb diákok ajándékot vittek a gyerekeknek. Serezha ceruza van. Lenának van egy tolltartója. Lenya Shishkinnek van egy kis autója. Natasának pedig van egy könyve. Jó ajándékok!

pihe

Volt egy sündisznó a házunkban. Manuális volt. Amikor megsimogatta, a töviseket a hátára nyomta, és teljesen puha lett. Ezért hívtuk Fluffnak.

Vihar

Meleg nap volt. Hirtelen felbukkant egy nagy felhő. Mennydörgés támadt. Az első cseppek lehullottak. felvizezték heves esőzés.

A folyón

Vitya és Kolja horgászni mentek. Kolja eldobta a csalit. Csípős! Egy kárász forgott egy horgon.

orosz nyelv

Milyen gazdag az orosz nyelv! Ez a béke és a barátság nyelve. Tanulj alaposan oroszul.

Vendégünk

Misha bácsi a vendégünk. Anbta nagymama teáskannát és csészéket tesz az asztalra. Mindenki illatos teát fog inni.

Tavaszi

Tavaszi. Meleg nap. A bástya vidáman sír. Brooks mormolta. A srácok a folyóhoz mennek. Jégtáblák úsznak a vízen. Sirályok a víz felett.

Reggel

Reggel. A madarak vidáman énekeltek. A kakas és a csirkék a gabonát csipegették. Vaska macska tejet ivott. A verandán a kutya Bogár. A bogár és a fiú Yura fog játszani.

Nyáron

Nyár. Itt van a Csajka falu. Hajnali tehén a réten. Zamatos füvet eszik. Házunk a folyó mellett van. Ott horgászunk. Aljosa csukát és keszeget fogott.

Lehet. Jó az erdőben! Szikk és rigók énekelnek. Virágzik a gyöngyvirág. Egy sündisznó susog a fűben. Egy méh ül a virágon. Az ösvény fenyő és tölgy. A fenyőmókuson.

tavaszi

Furcsa napok jöttek. Brooks mormolta. A verandán már fű van. Az iskolások sétálni mennek a ligetbe. Ott énekelnek a madarak. Andryusha és Sonya virágot szednek a pázsiton. A fiúk Ványa és Aljosa a folyóhoz futnak. A gyerekek izgatottan várják a tavaszt.

Tavaszi

Barátságos tavasz jött. A napsugarak egyre melegebbek. Az utcákon tócsák és patakok vannak. Szárnyas vendégeink repülnek. Zaj az autó mezőin. Kenyeret vetnek. Az iskolások az erdőben dolgoznak. A madarak egész nap énekelnek az erdőben. A réteken virágok nyílnak.

Irodalom

Általános iskolai diktátumgyűjtemény, Migus, Szentpétervár, 1994

Diktások gyűjteménye 1-4. osztály, Kanakina V.P., Shchegolev G.S., M. "Felvilágosodás" 2014

BAN BEN modern iskola a szöveges diktátumokat nem az első osztályban írják. Aktívabban alkalmazzák a tanárok a kontrollcsalást, melynek során az első osztályosok figyelmességüket és pontosságukat fejlesztik. A fonémikus hallás az első évben az iskolában erősödik szókincs diktátumokés máris lehet szöveget indítani. De vannak olyan diákok is, akiknek túl könnyű a csekkcsalás. Az ilyen ügyes gyerekek számára nyelvtani feladatok nélküli diktátumgyűjteményt adunk ki. Ezeket a rövid diktátumokat használhatja szövegként az ellenőrzési csaláshoz.

Így a diktálás nem is az első évfolyamon, hanem annak vége felé és nyáron az 1. évfolyam után jól jön azoknak, akik szeretnének oroszul is tanulni. Minden szót beszélj tisztán, különösen a nehéz pillanatokat, így alakul ki a fonetikus hallás.

Szövegek diktátumokhoz az első osztályban

Hét éves vagyok. Első osztályos vagyok. Tudok írni és olvasni.

A macska a tetőn aludt. Összeszorította a mancsait. Egy madár leült a macska mellé. Ne ülj közel, madárka. A macskák nagyon okosak.

L. Tolsztoj szerint

Egy ember mélyen aludt. Álmában kissel látta. De nem volt mit ennie. Másnap este lefeküdt egy kanállal. De már nem álmodott kisselről.

L. Tolsztoj szerint

A róka megette a halat. Egy farkas rohant el mellette. Halat kért. A róka a folyóhoz küldte a farkast. Tél volt. A farkas farka a lyukig fagyott.

Egy orosz mese szerint

Olya és Raya kapott egy macskát. A lányok tejet visznek Murkába. Petya bácsi csinált neki házat. Ira néni puha párnát varrt.

A srácok az erdőben voltak. Nadia és Tanya kimentek a tisztásra. Sűrű fűben érlelt eper. Ízletes első bogyó.

Ványa egy csonkon ült. Ványa csonkja olyan volt, mint a ló. Fogta az ostort, és hajtani kezdte.

L. Tolsztoj szerint

Itt fekszik a kutya. Sokat eszik és alszik. Lusta lesz. Ez a kiskutya dühös. Mindenkivel morog és veszekszik. Nem szeretem a gonosz embereket.

E. Charushin szerint

Itt a rét. A réten zöldell a fű. A fiú a rétre kergeti a libákat. A liba felszisszent a fiúra.

Meleg nap volt. Az erdőben voltunk. Egy nyuszi ült egy bokor alatt. Nyuszi félt tőlünk. Az állat ugrott.

Esős ​​ősz van. Üres mezők. Gazdag zöldségtermés született. Télen lesz bőven ennivalónk.

A gyerekek kimentek. Sok autó van ott. A járdán nem lehet játszani. Tartsa be a KRESZ szabályait.

Süt a tavaszi nap. A patakok morajlása. Rügyek duzzadtak a fákon. A liget él. A bástya sikoltoznak.

Kolja és Vitya a réten voltak. Sötét felhő borította az eget. Gyakran esett az eső. A fiúk hazaszaladtak.

Apámmal horgászni mentem. Apa fogott egy csukát. Fogtam egy kis keszeget. Megfőzzük a fülest. halat takarítok.

Eljött a július. A srácok a tóhoz mennek. Elkezdtek halászni. Aljosa csukát fogott. Sasha kihalászott egy sört.

Az erdőbe megyünk. Harmatcseppeket ettek a mancsukon. Egy száraz levél hullott egy csonkra.

A nagymama elviszi Yura-t és Juliát az óvodába. A kisgyermekek szeretnek játszani. Yura házat épít kockákból. Julia öltözteti a babát.

Erős hőség volt. A mező és az erdő várta az esőt. Beköltözött egy felhő. Mennydörgés dörmögött. Nagy cseppek voltak. A természet él.

A nap meleg volt. Yasha és Andrei a ligetbe mennek. A fiúk lementek a kulcshoz. A földről ütött.

Sárkány

Nikitának van egy sárkánya. Nikita elmegy a parkba sárkányt eregetni. A sárkány megnőtt a magasságban és repül.

Az eső verte a csövet. Megütötte az üveget. Vaska macska az asztal alá bújt. Mennydörgés támadt. A macska félt a vihartól.

A ház mögött egy fűz volt. A fűzön pintyfészek volt. A fiókák a fészekben voltak. Hangosan kiabáltak.

Meleg nap volt. A liget megtelt ragyogó fénnyel. A patak halkan csobogott. A gyöngyvirágok az árnyékban nőttek. Jók voltak.

Sötét felhő úszik csendesen az égen. Az ég elsötétült. Itt az eső. Juliának van esernyője. Nem fél az esőtől.

A diktálások meglehetősen egyszerűek. De ha észreveszi, hogy a gyermek ugyanabban a helyesírásban hibázik, az Ön tiszta kiejtése ellenére összetett szavak, erre a témára kell figyelni, és megismételni, és ha kell, még egyszer megmagyarázni ezt a helyesírást.

A kísérő, a baromfi, a kitüntetéses diák, a betonmunkás, a zöldséges, a dobos, a lámpagyújtó és a hegesztő egyaránt lebegett.

egy napsütéses napon egy folyami gőzösön. A lányomnak az volt a szokása, hogy elvesztette a tollat, a gyűrűt, a hajdinát,

birka és bogár. Moth bébiszitter egy csajt.

Bájos sündisznók a bozót csendjében sziszegnek a kúpokra. Az egerek úgy döntöttek, hogy turbánt varrnak egy sirálynak.

Egy madár tövist cipel a talicskában. Natasha és Grisha teáznak. Kisgyermekeink kesztyűt, ceruzát keresnek.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

TÉLEN

A hópelyhek lágyan hullanak a földre. A gyerekek az udvaron játszanak. A tavat és a folyót jég borítja.

Olga a korcsolyapályára megy. Yasha bácsi mindenkit megtanít korcsolyázni.

Hivatkozási szavak: lovagol.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

Borongós ősz telt el. A hópelyhek vidáman kavarogtak a levegőben. Az egész földet beborították.

A hegyi kőrisen lédús bogyók lógtak. Rigócsapat repült fel a fához. Jó madáreledel!

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

AZ ERDŐBEN

Télen síelni mentem. Bolyhos hó az erdőben ágakon és ágakon hevert. A harkály hangosan dübörgött.

Egy fa kérge alól egy bogarat vett elő. A lucfenyő alatt lyuk volt. Ki él ott?

Hivatkozási szavak: alulról.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

A FOLYÓN

Oleg és Vasya sétáltak az iskolából. Vastag hó esett. A fiúk lementek a folyóhoz. Vasya átszaladt a jégen.

A rideg jég megrepedt. Vasya majdnem a vízbe esett. A fiúk a házhoz siettek.

Hivatkozási szavak: futott, nem esett el, sietett.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

REGGEL

A hópelyhek vidáman kavarogtak a levegőben. Az éjszaka folyamán leesett a hó.

Reggelre állatok és madarak lábnyomok láncát hagyták a hóban.

Itt ugrott le a tornácról Vaska macska. Kinek a nyoma vezet a kertbe?

Hivatkozási szavak: bal.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

BOGYÓK

Az egész földet hó borította. A nyúl nehezen talál ennivalót. És lédús bogyók lógtak a hegyi kőrisen.

A szél hívta a nyuszit. A szél erősen rázni kezdte a hegyi hamut. Nagy bogyók estek a hóra.

Nyuszi boldog. Egy bolyhos állat tele van.

Hivatkozási szavak: elaludt, hegyi hamu, lógott.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

ITT ÉS EBÉD

Délután elmentem a ligetbe Timka kutyámmal. Jó volt a ligetben. A hó mindenhol fehér szőnyegen hevert.

Egy mókus ugrott egy öreg lucfenyőre. Száraz gomba lógott egy csomón. Az állat észrevette. Itt az ebéd.

Hivatkozási szavak: elment, észrevette, vacsora.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

AZ UDVARBAN

Éjszaka erős fagy volt. Jég van a vízen. Reggel bolyhos hó esett.

Kint vidám és zajos. Aljosa a szánhoz kapcsolta Tomot. A fiúk a kutya után futottak.

Hivatkozási szavak: kiesett, bekötve, elmenekült.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

TAVASZI

A földet hó borítja. A tél a mezőkön és az erdőkön barangol. Lefújta a szél a hegyről a téli fehér ruhát.

Megjelent a fagyott barna föld. Itt van a nap. Csepp csendes csengése ébreszti az erdőt.

Fényes patak csorog a hó alatt. A madarak éneke zengett a süket ösvényeken.

Hivatkozási szavak: törni látszott.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

A JÉG MEGY

Megjött a tavasz. A gyerekek a folyóhoz futnak. Jég van a folyón. A víz csobog és zajos.

Jégtáblát talál egy jégtáblán. Egy kutya úszik egy nagy jégtáblán. A víz gyorsan a partra vitte a jégtáblát.

A parton farönkök voltak. A kutya ráugrott egy farönkre, és megmenekült a baj elől.

Hivatkozási szavak: vitt, partra, szökött, a folyóhoz.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

HAVAZIK

Itt jön a tavasz. Hull a hó a hegyekről. Gyors olvadt víz futni a tóhoz. A víz közelében csupasz bokrok vannak.

Piszkos hószállingózás telepedett le. Sáros vízfolyamok töltötték be az összes gödröt.

Pocsolyák mindenhol. A gyerekek a verandán játszanak. Ott száraz.

Hivatkozási szavak: futni, állni.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

JÖTT A TAVASZ

Sár és hó lötyög a lábak alatt. De milyen szórakoztató! A nap fényesen süt.

A meleg sugarak a tócsákban játszanak a pacsirtakkal és verebekkel. A folyó feldagadt és elsötétült.

A bokrok ágai csupaszok. De már élnek és lélegznek. Itt jön a tavasz.

Hivatkozási szavak: elsötétült, lélegzik.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

A TAVASZ ELSŐ NAPAI

Elérkeztek a tavasz első napjai. A nap süt és melegít. A meleg sugarak elpusztítják a hóerődöket.

Egy tócsa verandáján. Cseppek csengenek mindenhol. Illatos rügyek duzzadtak az ágakon. Kivirágoztak a fűzfa bokrok.

Egy juhar ágon ágaskodó varjú. Rekedten sikolt. A makacs fészkelő helyet keres.

Hivatkozási szavak: erőd, cseng, sikoltozik, keres.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

HAJÓ

Megjött a meleg tavasz. Víz folyt. A gyerekek fogták a deszkákat és csónakot készítettek.

A csónak lebegett a vízen. A gyerekek utána futottak és vidáman kiabáltak.

Nem néztek le. A gyerekek egy tócsába kerültek.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

REGGEL

Itt a reggel. Az ablakon kívül egy kakas kukorékolt. Eljövetel új nap. Az erdőszélek virágokba temetnek.

A bogarak hangosan zümmögnek. Madarak repülnek, állatok rohannak.

Nyáron az erdő széle a legszórakoztatóbb hely. Szép nyári napokat!

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

Vaska

Kotok - szürke szemérem. Szerető Vasya, de ravasz. Mancsok bársony, acél.

Érettségi karmok, nagy szemek, görbe fogak. Vaskának érzékeny füle, hosszú bajusza, selyembundája van.

A macska simogatja, csóválja a farkát, lehunyja a szemét, dalt énekel. Elkapták az egeret - ne haragudj.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

KAP! KAP!

A bokrok megteltek vízzel. Minden ágán egy-egy cseppfüzér. Egy veréb leül - szikrázó eső!

Inni kezd, és egy csepp az orra alól – csepegtet! Veréb másnak, másiknak - sapka!

Ugrás, ugrás veréb, csöpög, csepp csepp!

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

BARÁT MUNKA

Nagyapa hozott egy rakomány tűzifát. Tűzifát kezdett halmozni az öreg fenyőfa közelében. Nagyapának Vitya unokája segített.

Kint nagyon hideg és fúj a szél. És a fiú meleg volt a munkától.

Hivatkozási szavak: hozott, rakott, segített.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

RÓKA

Nagyapa a folyóhoz ment halért. Teljes rakomány halat fogott. Nagyapa hazamegy.

Az úton egy róka fekszik, mintha meghalt volna. Az öreg fogta a rókát, és feltette a szánra.

Hivatkozási szavak: fogott, lovagol, tesz.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

MÁRCIUS

Eljött a március. Sok csepp leesik a tetőről. A tornácon hóbuckák telepedtek meg. A patak gyorsan fut.

A tél uralkodik az erdőben. A bokrokat és a régi tuskókat hó borítja. Itt remegett a lucfenyő ága.

Egy hógolyó a földre esett. Az erdő meleg tiszta napokra vár.

Hivatkozási szavak: letelepedett, uralkodik, elalszik.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

A FOLYÓN

Nagyapámmal a folyóparton laktunk. A nagyapámnak volt egy csónakja. Gyakran futottunk a folyóhoz horgászni.

Sharik kutya vidáman fogadott minket egy fogással. Imádta a friss halat.

Hivatkozási szavak: találkozott.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

HARKÁLY

Látok egy harkályt ülni az egyik fán. Milyen jóképű! A fej és a hát fekete.

A fej hátsó részén élénkvörös foltok vannak. A fekete szárnyakon fehér foltok és csíkok vannak.

Csupa tarka, ezért hívták tarka harkálynak. Hát jóképű!

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

TAVASZI

Eljött az április. Nincs több hó. Egész nap fényesen süt a nap. A verandán patakok hangosan zúgnak.

Aljosa és Misa papírcsónakot indít. Gyorsan átfutnak sáros víz. A fiúk szeretnek játszani.

Hamarosan iskolába mennek.

Hivatkozási szavak: járni, ragyogni.

Diktálás oroszul. 1 osztály. Második szemeszter.

Rjabka KUTYA

A folyó partján laktunk. Nekünk volt új hajó. Gyakran futottam a folyóhoz horgászni.

A háznál volt egy fülke. Ott élt a kutyánk, Ryabka. Szerettük őt.

Az első hal Ryabka volt. A kutya jól vigyázott a házra.

Jó barát volt.

Hivatkozási szavak: velünk, állt, őrzött.

Orosz nyelvű diktálások 1. osztály

Borisnak van egy macskája. Barsik labdát gurított. Parkban voltunk. Vannak hársok és fenyők. Zina kicsi. Zinának van egy babája. (19 szó).

Roma kicsi. Megmosta a saját kezét. Itt vannak a csirkék. Iván eteti a csirkéket.(11 szó).

Kulcs

Aljosa és Kolja bementek a ligetbe. Ez meleg volt. És itt van a kulcs. Ő tiszta. Aljosa vizet ivott.

Elrepült a nyár. Gyönyörű az erdőben. Festékeink és ecseteink vannak. Nina és Lena fenyőfákat festett. Anton bokrokat festett. (35 szó).

Nyáron

Siskins nyáron énekel. Swift repül. Gyöngyvirág virágzik az erdőben. Sünik susognak a lucfenyő alatt. A srácok tobozokat keresnek az erdőben. (18 szó).

hódok

A hódok a folyón élnek. Kiváló építők. A hódok borotvaéles fogakkal rendelkeznek. A folyón a hódok nyárfatörzsekből gátakat építenek. (21 szó).

A folyón

Lyuba és Masha kiskacsákat legeltettek a folyóparton. A kiskacsák kicsik voltak. Hirtelen egy sárkány jelent meg az égen. Megragadott egy kiskacsát. A lányok sikoltoztak. Ványa futva jött. Ő is sikoltozni és hadonászni kezdett. A sárkány elengedte a kiskacsát és elrepült. (38 szó)

méhek

A reggel meleg volt. A méhek korán felébredtek, és a mezőre repültek. Sok virág van ott. Ezek a boglárkák és a százszorszépek. Illatos hársfavirág. Méhek repkednek a hárs körül. Egész nyáron dolgoznak. Nagyon sok mézet kapunk a méhektől. (35 szó)

Az erdőben

Nagy az erdőnk. A gyerekek kijöttek az erdőbe. Gombát keresnek. Borya és Andryusha sok gombát és olajat gyűjtött. Yura és Yasha egy sündisznót találtak a fa alatt. Kalapba tették. A sündisznó megszúrta Yura. De Yura nem sírt. A srácok megérintették az állatot és elengedték. (44 szó).

Nyelvtani feladatok

Írd le a szavakat, emeld ki bennük a gyökeret. Húzd alá a gyökérnél azt a betűt, amelynek helyesírását ellenőrizni szeretnéd.

I lehetőség. Szemek, csónak, nyírfa.

II lehetőség. Tavasz, kert, gombász.

Írd ki a szavakat elválasztó b-vel

I lehetőség. Veréb, korcsolya, kender, móka.

II lehetőség. hangyák, parázs, kabátok, barátok.

Az I, E, Yo, Yu, És betűk csak akkor jelzik a mássalhangzó hangok lágyságát, ha utánuk következnek.

1. Tiszta meleg reggel. Madárdalok zengnek. Egy szitakötő alszik egy ágon. A gyerekek Nadia és Zhenya csodálják őt. (16)

2. Kolja és Julia a juharfa mellett állnak. A közelben nyír és hárs nő. Julia felkapott egy juharlevelet a földről. (17)

3. Sötét lett. Az első csillagok megjelentek az égen. Itt a hónap. Fény és Galya nővérei alszanak. (15)

4. A dioma kicsi. Otthon volt. A kölyök szegfűt hajtott. Agyagot zúzott. Dema kezet mosott. (14)

5. Lucy kicsi. Három éves. Anya elviszi az óvodába. Lucy boldog. (12)

6. Este. Nadia és Anya egy szentjánosbogárt láttak a fűben. Sugarait küldi a lányoknak. (13)

7. Lyosha kicsi. Lován ül. A lónak vörös sörénye van. Lyosha leszállt a lóról. (14)

8. Lusya és Lenya játszanak. Lucynak Yula van. Leninek kiskacsái vannak. A srácok nem tréfálnak. (13)

9. Sólyom repül. Élelmiszert hord a fiókáknak. A fiókák a fészekben ülnek. A fa tetején van. (15)

10. Itt van egy öreg lucfenyő. Julia leült a fa alá. Egy mókus ül a lucfenyőn. Gomba van a mancsában. (16)

11. Bolyhos cica a verandán. Lena eteti. A cica madzaggal játszik. (tizenegy)

12. Itt van Tishka, a mosómedve. Ez az állat szereti a tisztaságot. Még az összes ételét is vízben mossa. (15)

13. Meleg nap. Lucy és Lyuba a rétre mentek. Volt egy kulcs a földből. (13)

14. Változás van az iskolában. Luda és Yana almafát festenek. Andryusha és Fedya futnak. Alena és Vitya olvasnak. (16)

15. Szeretek horgászni. Petya jön hozzám. Egy rudat visz. Meg kell szerezni a férgeket. (14)

16. Koljának és Szenyának van egy cicája, Murzik. Nagyon kedves. A cica nagyon szeret csínyeket játszani. Eltörte a csillárt. (16)

17. Misha átsétál a mezőn. Lovakat lát. A lovak futnak. Misha boldog. (tizenegy)

18. Harkály a fához repül. Itt ült egy ágon. Megütögeti a csőrét. (tizenegy)

19. A mókus diót lát. Ő kicsi. Az állat fog egy diót és rág. (10)

20. Raya néni vett Juliának egy könyvet. Itt van a kárász. Itt a róka. Érdekes könyv. (tizenegy)

21. A zöld parkban egy tó található. Egy kacsa úszik kiskacsákkal. A gyerekek játszanak. Meglátták Aljosát és elrejtőztek. (16)

22. Grisha táskát vitt. Grishának szúnyog került az orrába. Grisha tüsszentett. (10)

23. Van egy macskánk, Vasya. Vaska puha szőrű. Szeret aludni és dorombolni. (14)

24. Bika üvöltése hallatszik. A bika bemászott az árokba. Kosztya bácsi megmentette a bikát. (tizenegy)

25. Sötét felhők röpködnek az égen. Sharik kutya bemászott a kennelbe. Nem akar ugatni. Sharik szereti a meleget. (17)

26. Vityának van egy húga, Lyalya. Szereti őt. A fiú vicces könyveket olvas Lyalyának. (13)

Szeptember 27. A falvakban kenyeret csépelnek. A madarak átrepülnek a tengeren. Hamarosan itt az október. (12)

28. Duett meleg szellő. Sanya és Julia elmennek az erdőbe gombázni. Ez egy fehér gomba. És ezek vörös rókák. (18)

29. Kolja agyagból farag. Elvesz egy csomót. Itt van a kész elefánt. (tizenegy)

30. Viperák - veszélyes kígyók. Megharapják az ember lábát. A vipera nagyon mérgező. Vigyázz vele! (13)

31. Tisztás sűrű erdőben. Sok piros eper van a réten. Összegyűjtünk egy egész kosarat. (14)

32. Van egy kiskutyánk. Nagyon vidám és vicces. Gyakran sétálunk vele. (13)

33. Megjött a tavasz. Seregélyek szállnak felénk. Egyenes vonalban repülnek. A madarak jól ismerik. (14)

34. Eljött az ősz. A mogyoró és a berkenye beérett. A gyerekek téma és Lyosha az erdőbe mennek. Hazahozzák az erdő gyümölcseit. (18)

35. Lucynak labda van. Lucy odadobja a labdát a nagynénjének. A néni odadobja a labdát a bácsinak. (tizenegy)

36. Virágzik a menta. Szerezz magadnak mentát. Hozd ide a mentát. (9)

37. Gena moziba megy. Itt ült az első sorban. Gene boldog. (12)

38. Lena egy széken ül. Nagynénjét és nagybátyját várja. Hamarosan jönnek. (12)

39. Sasha hozott haza egy macskát. Sasha ételt tesz egy tálba. A macska boldog. (tizenegy)

40. Yura és Lyalya sorba rakják a könyveket. Lyalya vázát cipel. A vázán egy ligatúra található. Yura megtörölte a vázát. Anya boldog lesz. (19)

41. Tél. Súlyos fagyok. Hóviharok dúlnak. Syoma bácsi polcot készít a könyveknek. (tizenegy)

42. Ljuda néninek van méze. Mézet adott Vitának. Vitya boldog. Mézet eszik. (13)

43. Yura bácsinak van egy kecske Yashka. Yashka szereti a füvet. Mitya és Kolya egy kecskét etetnek. (13)

44. Egy cica alszik a sarokban. Ő kedves. A közelben volt egy macska. Szunyókál. Húst visznek neki. (14)

45. Kolja egy agyagcsomót hordott. Kolja zúzott agyagot. A csomó kicsi. Kolja megvakította a harkály orrát. (13)

46. ​​Itt van egy szikla. Egy szikla van rajta. Péter egy sziklán ül. (10)

47. A bika a füvön járt. A füvet nyírta. Megjött a kutya. A kutya kicsi volt. (12)

48. Misa bácsi jegyet vett a moziba. A hátsó sorban foglalt helyet. Misha bácsi boldog. (16)

49. Tanyának három foga van. Az orvos segített Tanyának. Tanya boldog. (10) sch

50. Vendégek jöttek a Fénybe. Medvét adnak Svetának. Aztán mindenki az asztalhoz megy. (13)

51. Lenya és Lucy az erdőbe mennek. Ott énekelnek a madarak. A gyerekek egy csonkon ültek. Sötét felhő van az égen. (17)

52. Lucy kicsi. Lucy kinyitotta az ajtót, és elővett egy íjat. Elhozta anyukámnak. Lucy édes. (12)

53. Lenya és Yana az erdőben. Gyerekek labdáznak. Itt a fa. Alatta egy sündisznó. A lyukban van. (17)

54. Ülök a fűben az udvaron. csirkéket és libát látok. (tizenegy)

55. Télen hóvihar söpör ki az ablakon. És a ház meleg. Ragyog a csillár. (10)

Szavak E-vel

1. Ez egy fenyőfa. Ez egy lucfenyő. Egy mókus ül ezen a fán. (9)

2. Ő itt Éva. Ő itt Elya. A gyerekek a fák alatt ültek. (8)

3. Ez Edik kertje. Ezek a rózsák vörösek. Ez a mák magas. Jó ez a virágágyás! (12)

4. Elya sikít. Hé! Elya hallja a választ. Ez egy visszhang. (8)

5. Elinek vizsgája van. Hol van az Egyenlítő? Itt van a vonal a földgömbön. Szia Emma, ​​ne mondd! (14)

6. Edik vázlatot rajzolt. Ez a kotró árkot ás. Ez a vázlat Edikről a polcon van. Elya megérkezett. Ó, Edik, rajzolj jobban! (19)

7. Edik és Emma bejöttek a boltba. A második emeleten sütemények vannak. Ezen a polcon eklerek vannak. De a gyerekek jobban szeretik a popsit. (21)

8. Edik vázlatot játszik. Ez a vázlat nehéz. Edik imád duettben énekelni. (10)

9. Ó, jó móka! Itt Elya megy lefelé a dombról. Szia Egor, vigyázz! (10)

10. Bementünk egy üres házba. Van itt visszhang. A második emeleten vagyunk. Ki lakott ebben a házban? Szia Edik, vigyázz! (21)

Y betűs szavak Átvitelnél az Y betű nem szakad le a szótagról.

1. A róka a nyúl után fut. El akarja kapni. Szia ferde! Fuss a gyepre. (13)

2. Ez az én kertem. Ez az én Yana babám. Yana, áss egy lapáttal! Yana, önts vizet! (13)

3. Igyál teát és egyél joghurtot. Vízforraló a tűzhelyen. Vedd a poharat. Keverje el a cukrot, amíg a tea meleg. Ezután tegye az edényeket a mosogatóba, és mossa el. (24)

4. Ő az anyám. Ő az apám. Most a tulajdonos és a háziasszony fogadja a vendégeket. (12)

5. A háziasszony üdvözli a vendégeket. Itt vannak filc papucsok. Itt van a teáskanna. Itt van a kávéskanna. hogy tetszik a házam? Igen, nálad van a mennyország! (19)

6. Siess, vegyél egy öntözőkannát és öntözd meg a kertet. Állj meg! Ne taposd el a betakarítást! Könyörülj az illatos mentabokoron. Most vigye az öntözőkannát az istállóba, és menjen pihenni. (22)

7. Van egy nagy sárkány. Menjünk a mezőre! Fogd el a légáramot és vezesd a sárkányt. Repülj, sárkány, ne ess el! (20)

8. Milyen szépen énekel tavasszal a kis csalogány! Miről énekel? Ez titok. Megoldani. Gondold át. Énekelj erdei énekes, ne repülj el! (22)

9. Andrei és Nikolai sétálnak. Átkeltek a patakon. Itt van a fészer. És van építkezés. Állj, Nikolai, ne menjünk az építkezésre! (20)

10). Korán kelni. Végezze el a gyakorlatait. Mossa le hideg vízzel. Ne késs el az iskolából. Hallgass a tanárra. Jól válaszolj. (15)

11. Inkább nőj fel. Végezz jó munkát. Dicsőítsd meg haza. (9)

12. Maga skarlát és cukor. A kaftán zöld és bársony. Mi ez? (10)

13. A kunyhó mögött egy új fészer. Van egy nyuszi nyuszikkal. Nyuszi káposztát rágcsált. Znayka kutya morog a nyuszira. (17)

14. Itt van a méhkas. Van egy méhraj. De a hangya a hangyabolyhoz kúszik. Menjünk át a patakon. Keskeny és kicsi. Ugorj bátran. (21)

15. Kutyaugatás hallatszik az udvaron. Menj játszani a kutyával! Dobd el a labdát! Ugorj, bogár! A poloska nem kapta el a labdát. Berepült egy magas bojtorján. (22)

16. Hamarosan menjünk az erdőbe! Laika kutyánk velünk van. Itt van egy szajkó a fán. Megforgatja a nyakát. Lent egy hangyaboly. És a nyuszi fut. (21)

17. Menj az istállóba. Vegyünk egy öntözőkannát. Mező a kertben. Állj meg! Itt van egy hangya. Könyörülj rajta. (12)

18. Julia és Yana a gyepen. Julia, gyűjts sóskát! Yana, segíts Juliának! (tizenegy)

19. Ez az én radírom. És ezek a te színeid. Ezek az én tollaim. Add ide a ceruzádat. (14)

Szavak ZhI, SHI kombinációkkal

1. Van sününk és egerünk. A sündisznó felszisszent. A gyerekeink zabkását várnak vacsorára. (14)

2. Itt van egy vadrózsa. Szép illatos virágok! Tövisek a virágok körül. (8)

3. Sasha bácsinak csűrje van. Mellényt varrt Misának és Dashának. Jók a mellényeink! (14)

4. A lakóépületek teteje olyan, mint az asztal. Bolyhos hó van. És a hópelyhek folyamatosan hullanak. (14)

5. Yasha-nak van egy sündisznója. Merőkanálba tesszük a sünkását. A sündisznó fut. Siet a vacsorához. (15)

6. Gosha egerei paraván mögött élnek. A kövér macska nem őrzi jól az otthont. Még mindig hazudik. (14)

7. Nád a folyó mellett. Jó nád! Vannak bolyhos kiskacsák. (9)

8. Lyosha a szénán fekszik. A széna illatos. Swift repül. Leshának vadrózsa bogyói vannak. (12)

9. Kedves babák! Írj tisztán a füzetedbe. Szerezzen jó jegyeket. Ne rohanjon válaszolni. Együtt él. Kincses barátság. (17)

10. A madarak tojásokat keltenek. A viperák pedig élő kölyköket szülnek. Ezek a kígyók csak egy naposak. De a gyerekek már tudnak hisztizni, és nagyon mérgezőek! (21)

11. A gyerekeink kijöttek az erdőből. Natasha vörös hajú. Mishának illatos bogyói vannak. Dashának illatos gyöngyvirágai vannak. Ki siet? Milyen állat suhog és fut? Ez egy sündisznó! Vigyázat, bolyhos egerek! (29)

12. Egy csizsik kering a tisztás fölött. Széles ösvényen ül. Egy vörös macska fut. Meglát egy csizsikot. Befogja a fülét. Gyöngyvirágokba bújva. Hazudik és vár. Aztán ugrik. De téved. Chizhik él. Elrepül. (harminc)

13. Bolyhos egerek éltek egy széles tó közelében. Tavasszal az egerek felsiettek a hegyre. Felértek a csúcsra. Ott lakott a róka. Örült, hogy megérkeztek az egerek. Milyen jók a kövér egerek! A rókának elegáns vacsorája lesz! (31)

14. Az idősebb srácok elhozták a sündisznót a gyerekeknek. A sündisznó szaladgál és susog a papír. A gyerekek a sündisznóval játszanak. (14)

15. Misha és Sasha Zhizhin nyaralnak. Dasha nénivel és Mása nagymamával fognak lakni. A gyerekek segítenek nekik szárítani és megforgatni a szénát. (22)

16. Csend az erdőben. Glashának és Dashának széles sílécei vannak. A sílécek jól futnak. Susog a hó. A fenyők teteje bolyhos. Hópelyhek vannak rajtuk. (20)

17. A telkeinken sün és vörös mókus él. Itt egy sündisznó fut egy széles ösvényen. A búvóhelyre siet. A sündisznó vadrózsában ül és sziszeg. És ott egy pihe-puha mókus ugrál át az illatos gyöngyvirágon. (32)

18. A narválok nagy delfinek. Jégben élnek. A narváloknak nagy agyaruk van. Az állat agyarával nagyon erős jeget tud kivájni. Így lélegzik a narvál. (23)

19. Tél. Rohanunk az utcán. Kirázunk a hidegtől. Háztetők a hóban. A hó bolyhos. (15)

20. Mása és Dasha háza közelében gyerekek játszanak. Barátok vagyunk velük. A gyerekeink boldogok. (14)

21. Serezha Shishinnek ceruza van. Lesha Zhirovnak van egy autója. Jó ajándékok! (10)

22. Milyen kölykök? Az erdőben élnek. A babáknak hosszú lábaik vannak. Nagy és széles fülek. Ezek jávorszarvasok. (19)

23. Az állatok egy nagy tócsa körül gyűltek össze. A zsiráf gyöngyvirágokat szimatol. A csimpánz tobozokat dob ​​a vízbe. Az egerek összegyűjtik a lehullott leveleket. Itt jön a sündisznó. Ő messze lakik. A nyúl összehajtja a fülét. A gém elbújik a nádasban. (harminc)

24). Csend. Bolyhos hó esik. A hópelyhek úgy repülnek, mint a pihe. Házaink teteje kifehéredett. A gyerekek örülnek a hónak. Bolyhos kutya fekszik a kennel mellett. Pushinkánk az embereket szolgálja. Ő őrzi az udvart. (27)

25. Van egy kincs a hegy tetején. Egy vörös sárkány él a közelben. Ő őrzi a kincset. A sárkánynak nagy mancsai és bolyhos farka vannak. A herceg úgy döntött, hogy legyőzi a sárkányt. Fegyverrel jött. A sárkány elszalad. (28)

26. Az orrszarvúk a legnagyobb állatok. Az orrszarvú fegyverei a szarv az orrán és az erős paták. Ez segít az orrszarvúnak túlélni. Hason vagy oldalukon alszanak. Ezek az állatok sokáig élnek. (26)

27. A leopárd magasan él a hegyekben. A kis leopárdok anyja bolyhos bundájával szigeteli az odút. Kihúzza a bundát a hasából. A leopárd tej zsíros. Ötször zsírosabb, mint a tehéntej. A babák szopják, és nem fagynak meg. (37)

28. A rozmárok csupasz jégen születnek. De nem betegek. Anyjuk zsíros tejjel eteti őket. Egy hónap alatt a kölykök ötször nehezebbek lesznek. (23)

29. Carlson a tetőn lakik. A gyerek Carlson barátja. A gyerek egy barátja tetején van. A tető széles. A tetőről messzire látni. Sok autó van lent. Jönnek a járókelők. Hamarosan jön a vacsora. Carlson leengedi a kölyköt a tetőről. (31)

Szavak CHA, SHA kombinációkkal

1. Itt van egy liget. Szarkák csicseregnek. Az üvöltőnél sikoltoznak a dögök. A bástyanak van bástyája. A nyuszik vicsorognak a nyuszira. (15)

2. Sóskáért mentünk. Futott egy felhő. A bozót zajt csapott. A fenyők ringatóztak. Gyakran esett az eső. Száguldottunk haza. (16)

3. Brooks mormolja. A nap megvilágítja a földet. A liget zöld. Mása látott egy bástya. Szarkák csicseregnek. Találkozz a tavaszsal! (14)

4. Meleg. A nyulaknak nyuszika van. A farkasoknak farkaskölykeik vannak. A rigók rikácsolják a rigókat. Voltak dögök, seregélyek. Forró idő. (17)

5. Elbúcsúzunk a téltől. A fagy nem reped. Üdvözöljük a tavaszt. Nemsokára vicsorogni fognak a pofák és a seregélyek. (15)

6. Felöltős őrszem áll a téren. Egy pásztor ül mellette. A deszkatetőn sikoltoznak a bakik. A juhász morogni kezdett. (17)

7. A madárfészkek gyakran úgy néznek ki, mint egy teáscsésze. Ágakból vannak szőve. A fészkeket gyakran pehellyel szigetelik. (16)

8. Kolya a téren találkozott Svetával. Felhő úszott az égen. A felhő összezavarta Kolját. Nincs kabátja. (16)

9. Az eső elkezdett verni a fatetőn. A szél megrázza az ágakat. A takácsok nyikorognak a fészekben. (13)

11. A sarkvidéki csérek bátran védik fészküket a jegesmedvétől. A merészek nem csak hangosan sikoltoznak. A madarak gyakran megragadják a szegényt a farkánál és a fülénél. (23)

12. A diákok gyakran sétálnak a téren. Van ott egy őrszem. Hosszú ideig marad - két óra. Ő hideg. Kesztyűt visel, de kabátot nem. A srácok sikoltoznak, recsegnek, mint a dög. Az őr nem figyel oda. (harminc)

13. Pásztorkutyák születtek. Felmordulnak. Most anya megeteti őket. A kölykök némán szopják a tejet. A tej az ételük. Eljöttünk megnézni a kölyköket. A pásztor észrevesz minket. Morogni kezd. (29)

14. Az erdő sűrűje. Farkasok játszanak a réten. Ők! morgás, visítás. A nőstény farkas gyakran rájuk pillant. Mindent észrevesz. Hallja a madarak csiripelését a sűrűben. A kölykök abbahagyják a játékot, és az anyjuk után futnak. (31)

15. Baljós felhő van az égen. A nyulak észreveszik őt. Sikítanak, visítanak. Egy óra múlva eshet az eső. A nyulak hazaszaladnak. A sötétség sűrűsödik. Az első cseppek lecsaptak a tetőre. Az eső hosszúnak ígérkezik. (29)

16. Van egy házikó az erdőben. Egy öreg nagypapa lakik ott. Unokái gyakran meglátogatják. Találkozik velük, asztalhoz teszi őket. Együtt isznak teát. Aztán az unokák elbúcsúznak nagyapjuktól. Megígérik, hogy gyakrabban jönnek vissza. (32)

17. Gyakran járunk az erdőbe. Ott csiripelnek a szöcskék. Az egyik nagyon hangosan recsegett. Egy órán keresztül hallgattuk a hegedűst. Csodálatos művész! Elbúcsúztunk a hegedűsöktől. Amikor visszatértünk, egy felhő futott elő. Száguldottunk haza. (31)

18. Már egy órája sétálunk az erdőben. A juhászkutyánk velünk van. Az erdő sűrűsödni kezdett. Ez egy tál. Ideje visszatérni. Egy sétányon kelünk át a patakon. Itt van egy liget, mögötte pedig a házikónk. (harminc)

CHU, SHU írjon U betűvel.

1. Megoldok egy problémát. választ keresek. Aztán megtanulom a szabályt. (10)

2. Idegen házba jöttem. Be akarok jönni és kopogtatni. A kutya hall engem. (13)

3. Egy plüssállatot hurcolok a kertbe. zöldséget fogok termeszteni. Elképesztően jók lesznek. (13)

4. Kihúzok egy csukát a vízből. Örülök ennek a szörnyetegnek. fülest akarok főzni. A csuka összehúzza a szemét. (16)

5. Keresek egy edényt. A szekrényben nézek. Megcsavarom a kezemben, és behúzom a házba. (17)

6. A pika egy kis madár. Az orra csúszdával van ellátva. Nézz csodát! A pika keringőt táncol. A lucfenyő körül köröz, és csodálatos ugrásokat hajt végre. Ez egy pika keringő. (23)

7. Egy koszos madárijesztő élt egy szekrényben egy öntöttvas fazékban. Szeme megvilágította a szörnyű sötétséget. Micsoda csoda Szörnyeteg vagy őrült? A neve Chuschuk. A csápokon bizarr harisnya található. Egyszer Csuscsuk gondot érzett. Leúszott a Shchure folyón. (35)

8. A madarak tojást tojnak. A halak ívnak. A tojásból kisütjük. A csuka, harcsa keszeg tavasszal ívik. (17)

9. Egy nagy csukát szeretnék fogni. Horgászbotot dobva leülök egy fahasábra. Ülök, csendben vagyok. Érzem a csuka harapását. húzom őt. Ha húzod, megragadom. Itt van még egy kicsit! sikítok örömömben. (29)

10. Elmentünk a strandra. Hirtelen megláttunk egy felhőt – hunyorgott Sasha bátyám. Fúj a szél. Hullámok rohannak a tengerben. Úgy néznek ki, mint egy szörnyeteg. Villámok villannak az égen. Haza akarok menni. (29)

11. A sarki rókák tápláléka a hal és a madarak. Hol rejtik el zsákmányukat a rókák? A sarki rókák az örökfagyban tárolják a táplálékot. Beletették a zsákmányukat a lyukba. Egy ilyen csodálatos hűtőszekrényben sokáig eláll az étel. (27)

12. Csoda történt a királyságban. Egy szörnyű szörnyeteg jelent meg. Hatalmas csápjai vannak. A herceg láncot talált a szekrényben. Kiment harcolni. Itt a szörnyeteg. A herceg összehúzta a szemét. Kilőtt egy csodálatos nyilat. Nincs több szörnyű szörnyeteg. (31)

13. Farkasok lopóznak, élelmet keresnek. Ki itt az idegen? A farkasok zsákmányszagot éreznek. A nyúl érzékeli a veszélyt. A nyúlnak csodálatos lábai és érzékeny fülei vannak. Beszaladt a ligetbe. Fut, nem érzi a lábát. Beszaladt a szekrényünkbe. Öntöttvasra szennyeződött. Piszkos lett. (37)

14. Fogtunk egy csukát. Öntött vizet egy edénybe. Enyhén sózva. Lesz fül! Pásztorunk megérezte a halszagot. Jó ösztönei vannak. A tűzifa fogy. Keresek még és hozom. UtánA krumplit megpucolom. (harminc)

15. Találkoztam egy lovaggal a láncban. Ő egy külföldi. Meg akarom hívni őt. Hadd éljen. Ő egy korcs. Bement a szekrénybe és leült. néma vagyok. Nehéz idegen országban élni. (28)

16. Kihúzok egy csukát a folyóból. halat takarítok. fülest akarok főzni. A csukát betettem a vasba, és betettem a tűzhelybe. Chunya pásztorkutyám csodálatos halászlé illatú. Egy óra múlva kihúzom az öntöttvasat. Hú, milyen jó. (37)

17. Yasha Chukinnak volt egy kiskutyája Chubrik. Chubrik madárijesztőt látott a kertben. A gyerek kicsit megijedt a szörnyetegtől. A kiskutya hunyorgott. Micsoda hülye korcs! Micsoda természeti csoda! (22)

18. Zöldséget szeretnék ültetni. Veszek egy lapáttal a szekrénybe. Minden zöldségnek találok egy helyet. Hozok egy öntözőkannát. Kiteszek egy madárijesztőt a kertbe. Sárgarépát, petrezselymet, kaprot termesztek. A barátaimat fogom kezelni. (27)