Szinopszis a GCD a második junior óvodai csoport V oktatási terület "kognitív fejlődés a "Jön hozzánk a tavasz!"
Cél:az óvodás korú gyermekek kognitív tevékenységének fejlesztése
Feladatok:
Nevelési:
- a gyermek kognitív érdeklődésének és kognitív cselekvéseinek kialakítása, a beszéd és a művészi tevékenység felhasználásával az egészségmegőrzés körülményei között;
- a gyermekek ismereteinek megszilárdítása és tisztázása a tavaszi változások a természetben;
- a gyermekek képességeinek fejlesztése a habszivacs alkalmazása és a "lenyomat" technikája terén.
Fejlesztés:
- a kíváncsiság és a kognitív motiváció megnyilvánulásának elősegítése;
- bővíteni a szókincset a "tavasz" témában, serkenteni a gyermekek mentális és beszédtevékenységét.
Nevelési:
- fenntartani az érdeklődést a környező világ sokszínűségének ismerete iránt;
- érzelmi válaszkészségre nevelni, óvatos hozzáállásés a természet iránti szeretet.
előmunkálatok
- megfigyelések a sétán;
- versek, dalok memorizálása a tavaszról;
- jégcsapok rajzolása a tetőre, nap a felhőkbe;
- olvasni, könyveket nézegetni az évszakokról, a tavaszról;
- beszélgetés a természet évszakos változásairól, kb természetes jelenség;
- játéktevékenység (didaktikus játék„Mikor történik ez?”, szójáték „Mi a felesleges?”, cselekmény - szerepjáték"Menjünk az erdőbe vezető ösvényen" kreatív játékok"Egy nap kora tavasz»);
- a „Tavasz”, „Az emberek munkája tavasszal”, „A tavaszi erdőben” témájú illusztrációk mérlegelése;
- megoldás problémás helyzetek Hogyan segítsünk a madaraknak tavasszal.
Objektum-térbeli környezet
- A természet sarka;
- "Állatok és madarak tavasszal" szőnyeg;
- kiállítás" tavaszi természet»;
- "Isten hozott, tavasz" művészeti galéria;
- fák és cserjék modelljei;
- laptop;
- eszközök és anyagok a gyermekek termelő tevékenységéhez.
Anyag
nap makett, "Nap" jelmez felnőttnek, lánynak - Tavasz, koszorú és seprű, képkészlet a tavaszról, hangfelvételek, laptop, prezentáció "Tavasz", rajzoláshoz: ½ lap egy album szárral és levelekkel, ecsetek, sárga gouache, szivacsos bélyegek, felvitelhez: : ½ lap album fák sziluettjeivel lapok nélkül, zöld levelek, ragasztó, ecsetek, szalvéták, alátétek, olajkendők, Voskobovich terek minden gyereknek, vadállatok és madarak sziluettek, fekete ceruzák minden gyereknek
A gyermekek tevékenységeinek típusai:
játékos, kommunikatív, kognitív, szocializációs, produktív, észlelő kitaláció, motor.
Modern használt oktatási technológiák:
- játék;
- problematikus;
IKT;
- egészségmegőrző;
- személyiség - orientált.
Várható eredmények:
- kíváncsiságot és érdeklődést mutat a környező világ változásai iránt, érdeklődik az ok-okozati összefüggések iránt,
- aktívan érintkezik társaival és felnőttekkel a kommunikáció folyamatában,
- tud új szavakat, kifejezéseket használni beszédében,
- érzelmi fogékonyságot, gondos és gondoskodó hozzáállást mutat a természethez.
Belépés a foglalkozásba.
Pedagógus: Minden gyerek körbe gyűlt
A barátod vagyok, te pedig a barátom.
Fogja meg szorosan a kezét
És mosolyogjanak egymásra.
Mindannyian mosolyogjunk és osszuk meg jó hangulat egymással és vendégeinkkel. Köszönj nekik.
Sírás hallatszik
Problémanyilatkozat - játékhelyzet.
Pedagógus: Ki sír az ajtón kívül? (Belép a tanár – a Nap) Még a nap is ránk nézett, hogy nézze káprázatos mosolyát. Miért sírsz, édesem? Ki bántott téged?
Nap: Kedves Srácok! Volt baj! Megjött a tavasz, de az erdő nem ébred fel. Nem tudom felébreszteni a madarakat, állatokat, fákat és virágokat.
gondozó: Mit kell tenni? Segíthetünk valahogy a Napnak? Hogyan segíthetünk? Mit kell tenni? (gyerekek válaszai)
Srácok, segítsünk felébredni az erdőnek. (Igen)
„Tavasz” bemutató.
gondozó: De mielőtt felkelnénk az erdőt álomból, emlékeznünk kell a tavasz jeleire, és ebben segítenek a tavaszról szóló diák. (A „Tavasz” előadás és a tartalomról szóló beszélgetés látható)
Játék - dramatizálás "Tavasz, hogy vagy?"
Pedagógus: Srácok, nézzétek, van köztünk egy tavaszi lány (Koszorút teszek a fejemre, seprűt adok a kezembe)
Hát tavasz, hogy vagy?
- Én takarítok.
Mire kell a seprű?
- Seperd le a havat a dombról.
Miért van szükség streamekre?
- Öblítse le a szemetet az ösvényekről
Mire valók a sugarak?
- Tisztításhoz is:
Kiszárítom a pázsitot
Meghívlak a tavaszi erdőbe.
Pedagógus: Ennyi gondja van a tavasznak. Köszönöm tavasz a meghívást. A srácok szívesen segítenek neked és a napnak, hogy felébresszék az erdőt álomból.
- És most - az úton!
Gyors léptekkel érkezik hozzánk a tavasz.
És a hóbuckák elolvadnak a lába alatt.
Gyors olvadás látható a mezőkön,
Tavasszal nagyon meleg lábakat jelent.
A csónakok kihelyezése a Voskobovich térről.
Pedagógus: Tavasszal srácok, ahogy mondtátok, elolvad a hó, sok víz képződik, patakok futnak. Hogy ne ázzon el a lábunk és gyorsabban érjünk az erdőbe, készítsünk veled csónakokat és ússzunk rajtuk.
Ilyen négyzetekből készítjük őket (Voskobovics négyzetek) A sarkos négyzeteket tedd magad felé, most a felső és az alsó sarkokat középre hajlítjuk és kapunk egy cukorkát, most hajtsd félbe az édességet, így kaptunk egy csónakot . Gyerünk! Itt vagyunk!
- Helló erdő! Sűrű erdő!
Tele mesévelés csodák
Nyiss ki mindent, ne rejts el,
Látsz minket!
Didaktikai gyakorlat "Találd meg a sziluettet".
- Ó, srácok, nézzétek, ki alszik itt?
- Ezek állatok és madarak. Melyik? (vad)
Milyen állatokat és madarakat lát itt? Mi hiányzik belőlük?
- Rajzoljunk nekik szemet, hogy felébredjenek!
Relaxáció "Virág".
Pedagógus: Mutassuk meg, hogyan ébred a természet tavasszal (a nap modelljét veszem)
P. I. Csajkovszkij hangfelvétele "Április"
- Egy meleg gerenda a földre esett --- (gyerekek guggolva, lehajtott fej és kar)
És felmelegített benne egy magot
- Magból kikelt hajtás, --- (kelj fel, emeld fel a kezed, oszd szét)
Csírából gyönyörű virág nőtt!
- Egy virág sütkérez a napon, --- (a gyerekek felkapják a fejüket, és
Minden szirmot hővel helyettesítve a nap után fordulnak)
Elfordítja a fejét, hogy kövesse a napot.
A gyermekek produktív tevékenysége alcsoportok szerint.
gondozó: Jó volt fiúk! Nagyon jó segítők vagytok. De nézd, a Nap még mindig szomorú. Vajon miért? (gyerekek válaszai)
Jól sejtette, a fák még nem ébredtek fel, levelek nélkül állnak és a virágok nem nyílnak. Meg tudjuk ezt javítani?
Srácok, díszítsük fel a fákat levelekkel, és segítsük a virágok virágzását. Alcsoportos munka.
1 alcsoport - rajzolj bélyegzővel - szivacsok és sárga gouache pitypang virágok
2 alcsoport - ragasszon zöld leveleket a fák sziluettjére.
Sunny: Mi van gyönyörű fákés virágot kaptál! Köszönöm srácok, hogy segítettek felébreszteni az erdőt!
A „Patakok és madarak” című hangfelvétel meghallgatása.
gondozó: És a tavaszi erdőben olyan jó lett! Csukjuk be a szemünket, és hallgassuk a tavasz hangjait.
A lecke összefoglalása.
Pedagógus: Ma sok hasznos dolgot csináltunk: beszélgettünk a tavaszról, segítettünk a Napnak felébreszteni az álmos erdőt. Ma mindenki keményen dolgozott. Szép munka! Itt az ideje, hogy visszatérjünk a csoporthoz. A varázslat folytatódik. Becsukták a szemüket.
- Fordulj meg magad
Gyere vissza az óvodába.
Itthon vagyunk.
A program tartalma:
alatt gyerekeket tanítani új játék válassza ki a megfelelő méretű és színű pálcákat a geometriai formák hajtogatásához;
- az óvodások viselkedéskultúrájának, matematikaórák iránti érdeklődésének ápolása.
Anyaga: mini medence; kacsák; kúpok; labda, kör; rejtvények; botok a gyerekek számának megfelelően.
Az óra menete a második junior csoportban matematikából
Pedagógus (verset olvas a tavaszról gyerekeknek)
Jön hozzánk a tavasz
Gyors lépésekkel
És a hóbuckák elolvadnak a lába alatt.
Fekete felolvasztott foltok
látható a mezőkön.
Tavasszal nagyon meleg lábakat lehet látni.
Pedagógus. - Szeretnétek, gyerekek, meglátogatni a tavaszt? (Igen) Szóval menjünk. De az út nem lesz könnyű, tudni kell számolni, ismerni a geometriai formákat, és különféle problémákat megoldani. Tudjuk kezelni? Akkor menjünk.
A gyerekek megközelítik a minimedencét, amelyben kacsák úsznak.
Pedagógus. - Nézzétek a gyerekeket, mennyire örülnek a kacsamama és a kiskacsák, hogy megjött a tavasz. Úsznak és merülnek. Számoljuk meg őket.
A tanár válaszadáskor megváltoztatja a kiskacsák számát. A gyerekek azt hiszik, továbbmennek. Bemennek az erdőbe. Hangfelvétel - a madarak hangja.
Pedagógus. - Halljátok, gyerekek, hogyan örülnek a madarak a tavasznak. És melyikük kopog ilyen hangosan? (Harkály)
Azt akarja hallani, hogyan tudunk számolni.
Játék "fakopáncs"
(A gyerekek fülre számolnak)
A harkály dicséri a gyerekeket, utat mutat a tavasz felé. A gyerekek továbbmennek. Hirtelen kúpok hullanak le felülről. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy üljenek le egy rönkre, pihenjenek. Két gyereknek kosarat ad, játékot ajánl, ki gyűjtsön többet kúpok. A gyerekek gyűjtik, mindegyik megszámolja az összegyűjtött tobozokat, tisztázza, kinek van több, kinek kevesebb.
A "Gyűjtsük össze a kúpokat" játék
Ez is ütés? Nem, ez egy geometriai alakzat - egy labda. Milyen alakra hasonlít? (A körbe.)
Összehasonlítás körrel, gyerekek általi vizsgálat.
Didaktikus játék "Mi történik, mint egy labda"
Megszólal egy dallam. Megjelenik a tavasz. Köszöntnek a gyerekek. Vesna elmondja, hogy hallotta, hogyan oldották meg a feladatokat a gyerekek, dicséri őket. Matematikai feladatok meghallgatását kínálja óvodásoknak.
Nyuszi hegyezte a fülét -
Jó hallása van.
Most ki mondja meg pontosan:
Hány füle van két nyúlnak?
A kakas átrepült a kerítésen
És ott ül még egy.
Hány kakas volt összesen?
Három vicces macska
A füvön játszottak.
Hirtelen az egyik elbújt.
Mennyi van hátra?
Ugró békák - kva-kva-kva!
Ó, milyen puha fű.
Itt van egy, és van kettő.
Hányan vannak együtt a fűben?
Tavaszi. - Szép volt gyerekek! Szeretsz játszani? Van még egy játékom.
Játék "Építs figurát"
A tanár mutat egy kártyát egy geometriai alakzat képével. A gyerekek nevezzék el a figurát, építsék meg pálcikákból. Számolja meg egy ábra oldalainak számát, egy háromszög, négyzet szögeinek számát.
A tavasz dicséri a gyerekeket, táncra hívja őket. Édes sütivel kedveskedik a gyerekeknek.
Téma: "Jön hozzánk a tavasz."
Cél: Tavasszal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, beszéd és művészeti tevékenységek segítségével.
Töltse fel a gyerekek szókincsét különféle szavakkal-definíciókkal.Feladatok:
Nevelési: Szókincs bővítése "Tavasz" témában. Serkenti a gyermekek mentális és beszédtevékenységét. A ritmusérzék fejlesztése.
Nevelési:érzelmi fogékonyságra, a természet iránti tiszteletre és szeretetre nevel.
Szótár aktiválása: Tavasz, tavasz jelei: melegszik, olvad a hó, jégcsapok vannak a háztetőkön, madarak repülnek meleg országokébrednek a fák.
Egészségmegőrzés technológiákat: gyakorlat a beszédlégzés fejlesztésére "segítsük a szellőt", pszicho-torna "virág".
Technológia TIC: hangfelvételek "csengő nevetés", "Patakok és madarak", P.I. Csajkovszkij "április".
Fajták tevékenységek: játékos, kommunikatív, megismerés, szocializáció, egészség, szépirodalom olvasása, produktív,
előzetes Munka: Sétán megfigyelések, tavaszról szóló versek, dalok memorizálása, beszélgetések, jégcsapok rajzolása a tetőre, nap a felhőkben, madárház alkalmazás.
Felszerelés: nap makett, lánynak - Tavasz, koszorú és seprű, boríték alvó medve illusztrációval, festménykészlet tavaszról, hangfelvételek, rajzoláshoz: ½ album lap, ecsetek , sárga gouache.
Terv GCD:
Szervezési mozzanat: 2 perc: „Mosolyogjunk egymásra” gyakorlat, Z. Alexandrova „A Nap” verse,
Beszélgetés a "Tavasz" festményekről 5 perc:
Gyakorlat a beszédlégzés fejlesztésére "Segítsünk a szellőn",
A „Tavaszi gondok” című vers dramatizálása,
A „Patakok és madarak” című hangfelvétel hallgatása,
Testnevelés "Virág" 2 perc.
Szarka levelének olvasása: "Segíts felébreszteni a medvét" motiváció feltárása céljából.
Rajz "sugárzó nap". 5 perc.
A NOD összefoglalása. Minden gyermek bátorítása 1 perc.
Vosp: Minden gyerek körbe gyűlt,
A barátod vagyok, te pedig a barátom.
Fogja meg szorosan a kezét
És mosolyogjanak egymásra.
Mindannyian mosolyogjunk és osszuk meg a jó hangulatot egymással és vendégeinkkel. Köszönj nekik.
Nevetés hallatszik.
Vosp: Ki nevet az ajtón? (Napmodellt mutatva) Még a nap is ránk nézett, hogy nézze káprázatos mosolyát. Ki szeretne verset mondani a napról?
Gyermekek: (nem kötelező) A felhő az erdő mögé bújt,
A nap az égből néz.
És olyan tiszta
Jó, sugárzó.
Vosp: Miért nevezzük a napot "jónak"?
Gyerekek: Felmelegít mindannyiunkat, állatokat, a földet.
Kérd meg a gyerekeket, hogy üljenek le a székekre,
Felakasztom a nap modelljét a táblára.
Kérdés: Milyen évszak van? Melyik évszak látható a képeken?
Honnan gondoltad, hogy tavasz van? (egyenként nézzük az illusztrációkat)
Olvad a hó, sok patak, tócsa körül,
Sok jégcsap van a tetőkön,
A nap világosabb és melegebb
A fák felébrednek
A gyerekek könnyű kabátba vannak öltözve,
Madárházakat akasztanak, mert hamarosan megérkeznek a madarak a meleg vidékekről.
Vosp: Mit gondol, milyen szellő fúj tavasszal: meleg vagy hideg?
Természetesen melegen, gyengén. Segítsünk neki, fújjunk könnyedén a tenyerére.
Hogy fúj a szél? (sh-sh-sh) - a gyerekek halkan, hangosan, ismét halkan sziszegnek.
Vosp: Srácok, nézzétek, van köztünk egy tavaszi lány (koszorút teszek a fejemre, seprűt adok a kezembe)
Hát tavasz, hogy vagy?
Takarításom van.
Mire kell a seprű?
Seperd le a havat a dombról.
Miért van szükség streamekre?
Öblítse le a szemetet az ösvényekről
Mire valók a sugarak?
Tisztításhoz is:
Kiszárítom a pázsitot
Meghívlak a tavaszi erdőbe.
Vosp: Ennyi gondja van a tavasznak. Köszönöm tavasz a meghívást. És olyan jó a tavaszi erdőben! Csukjuk be a szemünket, és hallgassuk a tavasz hangjait.
hangfelvétel "Patakok és madarak"
Vosp: Mutassuk meg, hogyan ébred a természet tavasszal (a nap modelljét veszem)
P. I. Csajkovszkij hangfelvétele "Április"
Egy meleg gerenda esett a földre --- (gyerekek guggolva, lehajtott fejjel és karral)
És felmelegített benne egy magot
A magból kikelt hajtás, --- (kelj fel, emeld fel a kezed, oszd szét)
Csírából gyönyörű virág nőtt!
Egy virág sütkérez a napon, --- (a gyerekek felkapják a fejüket, és
Minden szirmot hővel helyettesítve a nap után fordulnak)
Elfordítja a fejét, hogy kövesse a napot.
Kopogás hallatszik.
Vosp: (Leveszek egy borítékot az ablakpárkányról) Gyerekek, negyvenen küldtek nekünk levelet az erdőből.
(kiveszem a képet, elolvasom) "Segíts felébreszteni a medvét"
A medve alszik, és nem tudja, hogy már eljött a tavasz
Rajzoljunk egy ragyogó tavaszi napot, és küldjük el a rajzokat a medvének
A gyerekek rajzolják a napot.
Vosp: Milyen fényes lett a csoportban a rajzaidtól! Milyen csodálatos napok.
Ma sok hasznos dolgot csináltunk: a tavaszról beszélgettünk, segítettünk felébredni
Bear és barátok lettek egymással. Ma mindenki keményen dolgozott.
Absztrakt komplex lecke(megismerés és művészi kreativitás) a másodikban junior csoport témában: "Szia vendég, tavasz!"
Feladatok:
Erősítse a gyerekek tudását a jellemzők télen és kora tavasszal.
A gyerekek elképzeléseinek kialakítása a természet tavaszi változásairól: tovább napos Napok, melegebb lesz, elolvad a hó, felolvadt foltok jelennek meg, gyerekruha csere, madarak berepülnek stb.
Folytassa a gyermekek tanítását toló mozdulatokkal mutatóujj gyurmát kenjünk a kartonra, érdeklődjünk a gyurmával való munka iránt, fejlesztjük finom motoros készségek kezek
Fejleszti a beszédet, a képzelőerőt, a kreativitást és szellemi kapacitás gyermekek.
Javítsa a kommunikációs készségeket.
A vadon élő állatokkal szembeni gondoskodó hozzáállás ápolása, a vágy, hogy a megkezdett munkát gondosan a végére vigyük.
Szókincs munka: tavasz, március, olvadás, olvadás, patak, jégcsap, nap, sugarak, cseppek, hóvirág, vese; korai, régóta várt, fényes, hangzatos, törékeny, átlátszó; mormog, elsötétül, olvad, dagad, megérkezik, süt, ragyog stb.
Anyag: nagy képek a télről és a tavaszról, kis képek az évszakokról, egy boríték, egy vázlat a napról és a felhőkről, gyurma sárga szín, kartonlapok kék ill kék virágok A5-ös formátum, táblák, szalvéták.
Előzetes munka: Természeti megfigyelések, illusztrációk nézegetése, szépirodalom olvasása, zene és a természet hangjainak hallgatása, aktív, didaktikai és szójátékok.
Az óra előrehaladása
A gyerekek székeken ülnek a tábla előtt.
gondozó: Valaki az ablakon dobott,
Nézd meg a levelet.
Talán egy napsugár
Mi csiklandozza az arcomat?
Talán egy veréb
Repül, leesett?
kitől jött a levél?
Szeretnéd tudni?
Akkor meg kell próbálni
Te fejtsd meg a rejtvényeket! (Vegyél egy borítékot.)
gondozó: Nyissuk ki a borítékot és találjunk ki rejtvényeket:
A kék égen skarlátvörös golyó
Fényes és meleg. (Nap.)
fehér sárgarépa
Télen nő
És hogyan melegít a nap
Keserű könnyek hullanak. (Jégcsap.)
Olvad a hó
A rét életre kelt
Jön a nap.
Mikor történik? (Tavasszal.)
Kérd meg a gyerekeket, hogy menjenek és üljenek le a székekre
Pedagógus:Így van, emberek, tavasz van. Tekintse meg ezeket az illusztrációkat, és mondja el vendégeinknek, mit mutatnak. Melyik évszak látható ezen a képen? (Téli.)
Pedagógus: Mit látunk rajta? (Sok hó esik, gyerekek szánkóznak, csupasz fák, melegen öltözött gyerekek stb.)
gondozó: A második képen melyik évszak van megrajzolva? (Tavaszi.)
Pedagógus: Milyen tantárgyakból tippelted, hogy tavasz van? (Süt a nap, jégcsapok, patakok, kiolvadt foltok, madarak repültek be stb.)
gondozó K: Mi most a tavasz? (Korai.)
gondozó: Játsszunk a "Wonderful bag" játékkal. Nézd a táskámat, igen, van benne valami! Szeretné tudni, mi van benne? Elárulok egy titkot, hogy sok kis képes kártya van benne. Odajössz hozzám, kiveszsz egy-egy képet, és megnevezed, hogy mi van rárajzolva, és az év melyik szakaszában történik. Szükséges téli képek tedd a mezőre, ahol a tél van ábrázolva, a tavasziakat pedig tavaszra. (A gyerekek felváltva jönnek fel, készítsenek egy kis képet, nevezzék meg, mi van rárajzolva, és korrelálják az évszakkal.)
gondozó: Srácok, név, még egyszer a kora tavasz jelei.
(melegít a nap, olvad a hó, patakok jelentek meg, jégcsapok lógnak a háztetőkről, kiolvadt foltok, hosszabb lett a nappal, rövidül az éjszaka, madarak érkeznek, gyerekek és felnőttek könnyű ruhát vesznek fel, meleg szél fúj .)
Pedagógus: Srácok, figyeljetek. Mi ez? Megszólal a „Drops” fonogram. Sír valaki? Kitalálta? Csöpög - csöpög-csepp... (Jégcsapok sírnak, csöpögnek, olvadnak.)
gondozó K: Miért sírnak? Megbántotta őket valaki? (Nem, sírnak, mert olvadnak. És olvadnak, mert a nap melegít, meleg lett.)
Pedagógus: Minden rendben srácok! Nézd, a nap besüt az ablakunkon. Pihenjünk egy kicsit.
Testnevelés:(Tükör segítségével minden gyereket napsugárrá varázsolok.) Felolvastam A. Brodszkij versét:
A szököttek ugrálnak -
napfényes nyuszik. (A gyerekek a helyükön két lábon ugrálnak.)
Felhívjuk őket, nem jönnek. (Állnak, integetnek a kezükkel, csóválják a fejüket.)
Itt voltak és nincsenek itt. (Meglepetten vonja meg a vállát.)
Ugorj, ugorj a sarkokban. (Ugorj végig a padlón.)
Ott voltak és nincsenek ott. (Kézzel mutat.)
Hol vannak a nyuszik? Elmúlt.
Megtaláltad őket valahol? (Kezeket oldalra, meglepetés, vállrándítás.)
Pedagógus: Oké, játszottunk a napsugárral. Srácok, legyen mindig napsütéses és vidám a csoportban, sok napsütést készítünk veletek: A természet életre kelt körülöttük,
Felébredt az alvásból.
A kék égből
Megjött a tavasz a nappal!
Rajzolt napot akasztok egy festőállványra. Meghívom a gyerekeket, hogy üljenek az asztalokhoz.
Pedagógus: Srácok, hogy néz ki a nap? (Gálon, körön, tűzön, virágon stb.) Milyen színű a nap? Hol kezdenéd létrehozni a Napot? Nézd, nekem van napom, de neked még nincs, hagyd, hogy mindenki alkosson egy napot magának, és akkor még világosabb lesz a csoportban.
A napszobrászat technikáinak bemutatása - görgess körkörös mozdulatokkal egy labdát, tenyereddel lapítsd el, hogy korongot készíts. Ezután tegye a lemezt a lap közepére, és a mutatóujjával a lemez közepére helyezve, megnyomva húzza oldalra a sugarakat.
Megszólal az "Early Sun" fonogram.
A gyerekek úgy alkotják meg a napot, hogy ujjaikkal gyurmát kennek egy papírlapra.
Pedagógus: Milyen szép napokat kaptál. Nézzük meg őket.
Hány napunk van? (Sok.)
- És hányan vannak az égen? (Egy.)
- Milyen színű a nap? (Sárga.)
- Nagyon szerettem a napjaidat, és a csoportban még fényesebb és vidámabb lett tőle napfény. Jó volt fiúk!
Összegezve a tanulságot.
Melyik évszakról beszélünk ma? (A tavaszról).
Milyen tavaszi jelekre emlékszel? (Melegít a nap, olvad a hó, patakok jelentek meg, jégcsapok lógnak a háztetőkről, kiolvadt foltok, hosszabb lett a nappal, rövidül az éjszaka, madarak érkeznek, az emberek könnyű ruhát vesznek fel, meleg szél fúj.)
- Mit faragtunk ma? (Nap.)
- Milyenek a napok? (Szép, sárga, fényes, meleg stb.)
Pedagógus: Ma mindenki keményen próbálkozott. Szép munka!
Irodalom:
1. E.A. Alyabyeva "Tematikus napok és hetek innen óvoda”, Moszkva, „Sphere” kreatív központ, 2012.
2. O.A. Voronkevich "Üdvözöljük az ökológiában!", Szentpétervár "Childhood-Press", 2007.
3. "Integratív kognitív tevékenység fiatalabb óvodások» szerk. V.A. Derkunskoy., Moszkva, "Pedagógiai Oktatási Központ", 2013.
A lecke kivonata a második junior csoportban a következő témában: "Tavasz", Kotova T.V.
Feladatok:
- Alakíts ki ötleteket az évszakokról; bevezetni a szezont - tavaszt; éberség, megfigyelés fejlesztése.
Fejlessze a természet iránti szeretetet.
Cél:
A gyerekek tavaszi elképzeléseinek megszilárdítása és a tavasz kezdetének jelei; fejleszteni logikus gondolkodás, megtanulni ok-okozati összefüggéseket megállapítani a természetben.
Demo anyag:
festmények: „Kora tavasz”, „Madarak érkeztek”, „Tavasz”, „Virágok”, „Rovarok”.
Az óra módszertana:
Gyerekek ülnek a székeken. A tanárnő találós kérdéseket fogalmaz meg a tavaszról.
A laza hó elolvad a napon,
A szél játszik az ágakban
Csengő madárhangok
Szóval eljöttünk...
(Tavaszi.)
Hirtelen egy veréb csiripelt
A téli hideg után
A nap világosabb és melegebb
Pocsolyák az ösvényeken.
Csupa fagyos természet
Felébredt egy álomból
A vihar elvonul
Ez jön hozzánk...
(Tavaszi).
BAN BEN.:Gyerekek, beszéljünk veletek egy olyan évszakról, mint a tavasz.
Nap.Észrevetted, hogy kicsit melegebb lett? A nap nem csak süt, de már melegít is. A nappalok hosszabbodtak. Emlékszel, milyen volt télen?
Ég. Nézz az égre: ilyen volt télen? Mi változott? Az ég kék-kék lett. Fehér fényfelhők jelentek meg, amelyek lassan, lassan lebegnek, felülről gyönyörködve a gyerekekben. Jön a tavasz!
Szél. A szél egyre melegebb (szeretetesebb), hasonlítsa össze a téli, hideg széllel.
Hó. A hó gyakran esővel jár. A hó a földön szürkévé, koszossá válik. Sokkal melegebb lett, finoman melegít a nap és elolvad a hó. Gyerekek, hol olvad el gyorsabban a hó? Napos oldalon vagy árnyékban? Tölcsérek olvadtak el a fák körül. Az első felolvadt foltok megjelentek a dombokon.
Jég. A havon jégkéreg keletkezett, ezt hívják kéregnek. Ez a jégkéreg a hó olvadása és ezt követő fagyása következtében képződik. Gyerekek, milyen jégcsapokat láttunk egy sétán? Emlékszel, hogyan keletkeznek? VAL VEL különböző felek jégcsaptetők különböző formák: a nap által megvilágított oldalról - éles és vékony, az árnyékos oldalon - kevesebb a jégcsap és más alakúak.
fák. A nap lassabban hatol át a fák ágain, ezért a fák alatt több hó esik, mint a nyílt helyeken, de a törzsek mellett mindenhol megjelentek a tölcsérek. Ennek az az oka, hogy a törzs meleg alsó része felmelegedett a naptól, és elolvadt körülötte a hó. A hő megjelenésével a talaj felolvadt, és megjelennek az első növények.
Madarak. A verebek rajokba gyűlnek, hangosabban csiripelnek. A hollók gyakran megtisztítják tollazatukat, tócsákban úsznak. A madarak zaja hallhatóbbá válik: érzik a tavaszt.
Hány hónapja van a tavasznak? Így van: három!
Most elmondom, milyen változások történnek minden hónapban, de először találd ki a rejtvényt:
A tél elmúlt
És mindenki boldog
Rohan a tavasz
És a hónap (március)!
Mögötte egy másik kopogtat az ajtón,
Úgy hívják (április)
És emlékezz a harmadik hónapra
És úgy hívják (május).
Március olvadás, mert a hó olvadni kezd, és kialakulnak az első olvadt foltok. A hó szikrázni kezd a tavaszi sugarakban, még egy kicsit és patakok indulnak. Gyerekek, hallgassuk meg a „Március” című verset.
március
Minden hóvihar zajos
És a fagyok nem repednek
A tetőkről cseppek csöpögtek
És a jégcsapok sorban lógnak.
Vidámabb és melegebb
Eljöttek a márciusi napok.
A kertünkben a sikátorokban
Már kiolvadt foltok láthatók.
A cinege hangosan csilingel
Az ablakunk előtt...
Hamarosan kopogtatnak az ajtónkon
Igazi tavasz!
BAN BEN. Srácok, amikor a hó elolvad, patakok futnak - kora tavasz van. (A gyerekek ismételgetik a tanár után, hogy korán van a tavasz).
Gyerekek, menjünk veletek nézd meg ezt a "Kora tavasz" festményt. Mit látsz?
D. A képen még hó van, a fákon nincs levél, a folyón még jég van, a fű nem nőtt.
BAN BEN. Mi csöpög le a tetőkről?
D. Jégcsapok csöpögnek a tetőkről.
BAN BEN. És hogy hívják azt, amikor jégcsapok csöpögnek?
D. Capel (gyermekek egyéni válaszai).
BAN BEN. Mindenben igazad volt kora tavasz. És most arról fogunk beszélni tavaszi hónapÁprilis.
Április hószán, mert gyorsan, patakokban ömlik a hó.
Az ágakon apró csomók jelennek meg. Ezek a vesék. Ezek közül hamarosan megjelennek az első levelek. Egyes helyeken nyílt területeken már megjelent az első fű.
április
április, április
Cseppek csörögnek az udvaron
Patakok futnak át a mezőkön
A tócsás ösvényeken
Hamarosan jönnek a hangyák
A téli hideg után
Medve settenkedik
Az erdőn át
A madarak énekelni kezdtek
És kivirágzott a hóvirág.
Fizkultminutka.És most játsszunk veled egy kis "Vesnyanka" játékot:
A nap a nap, az arany fenék ... (a gyerekek körben járnak, mindenki fogja a kezét)
Egy patak futott az erdőben (a gyerekek körben futnak)
Száz bástya érkezett (gyerekek körbe futnak, karjukat széttárják, madarak repülését imitálják)
És a hóbuckák olvadnak, olvadnak (a gyerekek lassan guggolnak)
És nőnek a virágok (a gyerekek lábujjhegyen állnak, és mindenki kinyújtja a kezét)
Leülünk a székekre, és folytatjuk a beszélgetést a tavaszról.
És beszéljünk a tavaszi májusról:
A május füves, mert mindenhol megjelenik a fű, és fiatal levelek érik a napot, virágoznak a fák és cserjék.
A gyöngyvirág májusban virágzott
Pont az ünnepnapon, az első napon
Május virággal,
Virágzik az orgona.
K. Gyerekek, beszélgessünk, mit tudunk hát a tavaszról?
K. Ki repül hozzánk meleg vidékről?
D. Meleg vidékről madarak repülnek.
K. És milyen madarak jönnek városunkba?
D. Fecskék, bástya, seregélyek érkeznek. (a "Madarak megérkeztek" festmény mérlegelése)
K. Srácok, milyen rovarok ébrednek fel a tél után?
D. Hangyák, pókok, bogarak, lepkék ébrednek (a "Rovarok" című festményt vizsgálva).
K. Srácok, nézzétek meg ezt a "tavasz" képet. Mi változott?
D. Zöld levelek jelentek meg a fákon, fű nőtt a földön, madarak szállnak a magasba.
B. Jó! Hogy hívják az első tavaszi virágokat?
D. Az első tavaszi virágokat hóvirágnak nevezik.
K. Igaz, milyen más tavaszi virágokat ismer?
D. Tavasszal a pitypang és a gyöngyvirág virágzik (figyelembe véve a „Virágok” festményt).
Testnevelés perc. Mobiljáték "Megérkeztek a madarak."
K. Srácok, nagyszerűek vagytok, most egy érdekes játékot fogunk játszani.
(A gyerekek körben állnak, egymástól bizonyos távolságra)
B: Kicsi madarak! Egy kettő! Egy kettő! (a gyerekek integetnek a kezükkel)
Ugrás - ugrás! Ugrás - ugrás! (ugrás a helyére két lábon, kezek az övön)
B: Kicsi madarak! Egy kettő! Egy kettő! (a gyerekek integetnek a kezükkel)
Taps taps! Taps taps! (tapsolni)
Kicsi madarak! Egy kettő! Egy kettő! (a gyerekek integetnek a kezükkel)
Csúcs felső! Top - top! (lábakat taposva, kezek derékon)
Kicsi madarak! Egy kettő! Egy kettő! (a gyerekek integetnek a kezükkel)
Szórja ki, hol! (szétszélednek és leülnek a székekre)
Srácok! Nagyszerű vagy! A munkánk a végéhez ért. Egy séta során mindenképpen megfigyeljük a természet változásait, amelyekről ma beszéltünk.
