Bevezetés…………………………………………………………………………………3

1 „Rendszer” és elemző tevékenységek……………….. ……………………………………

1.1 A „rendszer” fogalma………………………………………………………………5

1.2 Analitikai tevékenységek ................................................... ...........................................10

2 Rendszerelemzés az irányítási rendszerek kutatásában………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.1 A rendszerelemzés alapjai. A rendszerelemzés típusai………………..15

2.2. A rendszerelemzés felépítése………………………………………………..20

Következtetés……………………………………………………………………………..25

Szójegyzék………………………………………………………………………………..27

Felhasznált források listája ……………………………………………………29

A. függelék „A rendszer főbb tulajdonságainak jellemzői” ......………….…..31

B. függelék "A szervezet vezetői döntéseinek változatai" .... ... 32

B. függelék „Az elemzési típusok jellemzői”………………………………….33

D. függelék „A rendszerelemzés fajtáinak jellemzői”………34

D. függelék "A rendszerelemzés sorrendje Yu.I. Chernyak szerint".36

Bevezetés

A rendszerelemzés olyan tanulmányok összessége, amelyek célja a szervezet fejlődésének általános tendenciáinak és tényezőinek azonosítása, valamint intézkedések kidolgozása az irányítási rendszer, valamint a szervezet összes termelési és gazdasági tevékenységének javítására.

Egy vállalkozás vagy szervezet tevékenységének rendszerelemzését főként egy adott irányítási rendszer létrehozására irányuló munka korai szakaszában végzik. Ez a bonyolultságnak köszönhető tervezési munka az irányítási rendszer kiválasztott modelljének kidolgozásáról és megvalósításáról, gazdasági, műszaki és szervezési megvalósíthatóságának megalapozásáról. A rendszerelemzés lehetővé teszi egy szervezet létrehozásának vagy fejlesztésének megvalósíthatóságának azonosítását, annak meghatározását, hogy melyik komplexitási osztályba tartozik, és azonosíthatja a munka tudományos megszervezésének leghatékonyabb módszereit, amelyeket korábban használtak.

Bármely jelenség tulajdonságai ellentétekre oszlanak, és megjelennek a kutató előtt általános és speciális, minőség és mennyiség, ok-okozat, tartalom és forma stb. formájában. Minden objektumot rendszernek kell tekinteni.

Ebben az esetben a rendszer alatt objektumok halmazát értjük, amelyet a nagy objektumok és részeik közötti kapcsolatok bizonyos halmaza jellemez, amelyek egységes egészként funkcionálnak, azaz. egyetlen célnak alárendelve, egységes törvények és minták szerint fejlődik.

Minden objektum maga is rendszernek tekinthető alrendszereivel együtt. Ráadásul a rendszerek részletezettsége, alrendszerekre bontása gyakorlatilag korlátlan. A rendszer és az objektumok tulajdonságai homogének, és ugyanazon paraméterek jellemzik A rendszerelemzés magában foglalja a végső cél egyértelmű megfogalmazásának tanulmányozását, amely kifejezi az elemzés tárgyának ideális kívánt állapotát, és egy formába formalizálva van. fejlesztési koncepció. Mindig az alternatív megközelítéssel társul, pl. sok lehetőség mérlegelése, figyelembe véve az összes olyan változó maximális számát, amelyek meghatározzák az elemzett objektum állapotát és változását, ezért ez a téma nagyon ide vonatkozó .

tárgy a kutatás maga is rendszerelemzés, mint elemző tevékenység.

Gólok ennek a témának a tanulmányozása annak megértése, hogy az irányítási rendszerek tanulmányozásának leghatékonyabb megközelítése a rendszerelemzés, amely lehetővé teszi az összetett jelenségek és objektumok egészének feltárását, amelyek egymással összefüggő és egymást kiegészítő elemekből állnak.

Tétel A kutatás rendszerelemzési folyamat.

feladat munka számos kérdés elemzése: 1. A „rendszer” fogalma. 2. Az elemző tevékenységek típusai. 3. A rendszerelemzés lényege, típusai és felépítése.

Mód Ennek a kurzusnak a kutatása a különféle forrásokból származó információk összegyűjtése és összesítése.

Irodalmi áttekintés: E szakdolgozat megírásakor 18 irodalomforrást használtak fel, főként oktatási forrásokat, például: V. S. Anfilatov; A. S. Bolshakov; V.A. Doljatovszkij; A.K. Zaicev; A. V. Ignatieva; I. V. Koroljov; E. M. Korotkov; V. I. Mukhin; Yu. P. Surmin és mások.

Gyakorlati jelentősége Ennek a munkának a lehetősége mindenekelőtt abban rejlik, hogy a munka eredményeit felhasználhatjuk az optimális rendszerelemzési módszer kiválasztására az irányítási rendszerek kutatása területén. A kutatás eredményei emellett hasznosak lehetnek a különböző karok hallgatóinak, a szabályozási rendszerek kutatása terén kutatásaikat végző hallgatói kurzusok és szakdolgozatok írásakor.

1 Irányítási rendszerek kutatása

1.1 A "rendszer" fogalma

A „rendszer” szó ókori görög eredetű. A synistemi - összerakni, rendet rakni, megtalálni, összekapcsolni - igéből keletkezik. Az ókori filozófiában azt hangsúlyozta, hogy a világ nem káosz, hanem belső rendje van, saját szervezettsége és integritása. A modern tudományban a rendszer fogalmának meglehetősen sok különböző meghatározása és értelmezése létezik, amelyeket V.I. munkái részletesen elemeztek. Sadovsky és A.I. Uemova.

A modern tudománynak ki kell dolgoznia a rendszer világos tudományos meghatározását. Ezt nem könnyű megtenni, mert a „rendszer” fogalma az egyik legáltalánosabb és legegyetemesebb fogalom. Különféle tárgyakkal, jelenségekkel és folyamatokkal kapcsolatban használják. Nem véletlen, hogy a kifejezést sokféle szemantikai változatban használják.

A rendszer egy elmélet (például Platón filozófiai rendszere). Nyilvánvalóan a rendszer megértésének ez a kontextusa volt a legkorábbi - amint az első elméleti komplexumok felmerültek. És minél egyetemesebbek voltak, annál nagyobb szükség volt egy speciális kifejezésre, amely ezt az integritást és egyetemességet jelölné.

A rendszer a gyakorlati tevékenység teljes módszere (például a színházi reformátor K. S. Sztanyiszlavszkij rendszere). Az ilyen rendszerek a szakmák megjelenésével és a szakmai ismeretek és készségek felhalmozódásával alakultak ki. A kifejezés e használata a középkori céhes kultúrából ered. A „rendszer” fogalmát itt nemcsak pozitív értelemben használták a hatékony tevékenység eszközeként, hanem negatív értelemben is, ezzel jelölve azt, ami a kreativitást, a zsenialitást megbéklyózza. Ebben az értelemben zseniális Bonaparte Napóleon (1769–1821) aforizmája: „Ami a rendszert illeti, mindig fenn kell tartania magának a jogot, hogy másnap nevetjen az előző napi gondolatokon.”

A rendszer a mentális tevékenység egy bizonyos módja (például kalkulusrendszer). Ennek a rendszernek ősi gyökerei vannak. Írás- és számítástechnikai rendszerekkel kezdték, és napjaink információs rendszereivé fejlődtek. Számukra alapvetően fontos érvényességük, amit a francia moralista Pierre Claude Victoire Boiste (1765–1824) is jól megjegyez: „Egy tényre, egy ötletre rendszert építeni annyi, mint a piramist éles véggel lerakni. ”

A rendszer természeti objektumok gyűjteménye (például a Naprendszer). A kifejezés naturalista használata az autonómiához, a természet tárgyainak bizonyos teljességéhez, egységükhöz és integritásához kapcsolódik.

A rendszer a társadalom bizonyos jelensége (például gazdasági rendszer, jogrendszer). A fogalom társadalmi használata az emberi társadalmak különbözőségéből és sokszínűségéből adódik, alkotóelemeik kialakulása: jogi, menedzseri, társadalmi és egyéb rendszerek. Például Bonaparte Napóleon kijelentette: "Semmi sem halad előre olyan politikai rendszerben, amelyben a szavak ellentmondanak a tetteknek."

A rendszer kialakult életnormák, magatartási szabályok összessége. Néhány normatív rendszerről beszélünk, amelyek az emberek életének és a társadalom különböző területeire jellemzőek (például jogalkotási és erkölcsi), amelyek szabályozó funkciót töltenek be a társadalomban.

A fenti definíciókból azonosíthatók a „rendszer” fogalmában rejlő közös pontok, és a további kutatások során bármilyen jellegű egymással összefüggő elemek és a köztük lévő kapcsolatok célirányos komplexumának tekinthető. A célok kötelező megléte meghatározza az összekapcsolások minden elemre jellemző, céltudatos szabályait, amelyek meghatározzák a rendszer egészének céltudatosságát.

Ugyanakkor nem ritka az a megállapítás, hogy a rendszer fogalmának használata forradalmasította a tudomány fejlődését, a tudományos kutatás új szintjét jelzi, meghatározza azok kilátásait, gyakorlati sikerét.

A „rendszer” fogalmát leggyakrabban olyan egymással összefüggő elemek összességeként határozzák meg, amelyek meghatározzák az oktatás integritását, mivel tulajdonságai nem redukálódnak az alkotóelemek tulajdonságaira. A rendszer főbb jellemzői: a különböző elemek jelenléte, amelyek között szükségszerűen van rendszeralkotó elem, az elemek összefüggései és kölcsönhatásai, teljességük (külső és belső környezet) integritása, az elemek kombinációja és megfeleltetése. az elemek tulajdonságai és azok összessége.

A „rendszer” fogalmának két ellentétes tulajdonsága van: a korlátozottság és az integritás. Az első a rendszer külső tulajdonsága, a második pedig a fejlődés során megszerzett belső tulajdonság. Egy rendszer elhatárolható, de nem integrálható, de minél inkább elszigetelődik, elhatárolódik a környezettől, annál inkább belsőleg integrált, egyéni, eredeti.

A fentiek szerint egy rendszert úgy határozhatunk meg, mint egy körülhatárolt, egymással összefüggő halmazt, amely tükrözi az egyes, egymással összefüggő testhalmazok objektív létezését, és nem tartalmaz az egyes rendszerekben rejlő specifikus korlátozásokat. Ez a meghatározás a rendszert önmozgó aggregátumként, összekapcsolódásként, kölcsönhatásként jellemzi.

A rendszer legfontosabb tulajdonságai: szerkezet, kölcsönös függés a környezettel, hierarchia, leírások sokasága, melyeket az A függelék mutat be ( lásd az A függeléket).

A rendszer összetétele A rendszer belső felépítése a rendszer összetételének, szervezetének és felépítésének egysége. A rendszer összetételét elemeinek teljes listájára redukáljuk, azaz. ez a rendszert alkotó összes elem összessége. A kompozíció jellemzi a rendszer gazdagságát, sokszínűségét, összetettségét.

Egy rendszer jellege nagymértékben függ összetételétől, melynek változása a rendszer tulajdonságainak megváltozásához vezet. Például az acél összetételének megváltoztatásával, amikor egy komponenst adunk hozzá, a kívánt tulajdonságokkal rendelkező acélhoz juthatunk. A kompozíció mint részek, elemek összetevőinek bizonyos halmaza alkotja a rendszer szubsztanciáját.

Vegye figyelembe, hogy a kompozíció szükséges jellemzője a rendszernek, de semmiképpen sem elégséges. Az azonos összetételű rendszerek gyakran eltérő tulajdonságokkal rendelkeznek, mivel a rendszerek elemei: egyrészt eltérő belső szervezettel rendelkeznek, másrészt különböző módon kapcsolódnak egymáshoz. Ezért a rendszerelméletben két további jellemző van: a rendszer szervezettsége és a rendszer felépítése. Gyakran azonosítják őket.

Az elemek azok az építőelemek, amelyekből a rendszer épül. Jelentősen befolyásolják a rendszer tulajdonságait, nagymértékben meghatározzák annak természetét. De a rendszer tulajdonságai nem redukálódnak az elemek tulajdonságaira.

A rendszerfunkció fogalma A funkció latinul fordítva „végrehajtást” jelent - ez a rendszer tevékenységének megnyilvánulási módja, a dolgok stabil aktív kapcsolata, amelyben egyes objektumok változásai mások változásához vezetnek. A fogalmat a legtöbben használják különböző értékeket. Jelentheti a tevékenységre való képességet és magát a tevékenységet, szerepet, tulajdonságot, értéket, feladatot, egyik érték függőségét a másiktól stb.

A rendszer funkcióját általában a következőképpen értelmezik:

A rendszer működése, reakciója a környezetre;

Rendszerkimenetek állapotainak halmaza;

Egy függvény leíró vagy leíró megközelítésével a rendszer dinamikában kibontakozó tulajdonságaként működik;

A cél elérésének folyamataként a rendszer által;

Az intézkedés elemei között a rendszer egészének megvalósítása szempontjából összehangolt módon;

A rendszer matematikailag leírható pályája

a rendszer függő és független változóit összekapcsoló függőség.

A konzisztencia fogalma a menedzsmentben. A menedzsmenten általában a rendszer működését biztosító hatást értik, amely a változó környezetben az alapvető minőség megőrzésére irányul, vagy valamilyen program megvalósítását, amely biztosítja a stabilitást, a homeosztázist, egy meghatározott cél elérését. A menedzsment tevékenységek szorosan kapcsolódnak a rendszerszemlélethez. A vezetési problémák megoldásának igénye teszi széles körben felhasználhatóvá és a technológiai irányítási sémák szintjére átvitt rendszergondolatokat. A szisztematikus megközelítés kialakításának legfontosabb mozgatórugója a vezetési igény.

Először is, a menedzsment műveletként működik egy menedzsmentobjektummal, amely rendszer és gyakran összetett rendszer. A következetesség elve itt úgy jelenik meg, mint egy olyan tárgy ábrázolási módja, amelyet összetétele, szerkezete és funkciói jellemeznek. Az irányítási paradigma itt a rendszertől kapja az integritás, az összekapcsoltság és az egymásrautaltság gondolatát, figyelembe véve az objektumrendszer strukturális jellemzőit. Ebben az esetben nem a tárgy merev meghatározása, hanem az objektumot körülvevő szerkezetre és környezetre gyakorolt ​​szabályozási hatás kezd fontos szerepet játszani.

A következetesség a menedzsment szisztematikus megközelítéseként is működik, i.e. kezelési módszerként. Itt már nemcsak a tárgy rendszerszerűségének felismerése, hanem a vele való szisztematikus munka is.

A vezetési döntés a vezérlőobjektumra gyakorolt ​​hatások halmaza, hogy azt a kívánt állapotba hozza. A vezetői döntés, hogy nagyon pontos legyek, nem magának az objektumnak a transzformációi, hanem ezeknek az átalakulásoknak az információja, modellje. A vezetői döntés a vezetői tevékenységek kulcsfontosságú láncszeme.

A vezetési döntés természete, mint egy irányítási objektum átalakításának modellje, csak rendszerszempontból érthető meg, megértve annak szerkezetét és az irányítási rendszerben betöltött funkcionális szerepét. A vezetési gyakorlatban a vezetői döntések jelentős változatossága alakult ki. Besorolásuk alapján rendszerszemléletű, akkor a szervezet vonatkozásában a döntési világ úgy néz ki, mint ahogy a B függelékben ( lásd a B. függeléket).

A társadalmi-gazdasági jelenségek tanulmányozása szempontjából a rendszerszemlélet bizonyul a legfontosabbnak és legtermékenyebbnek. A menedzsment éppen az ilyen jelenségek osztályába tartozik.

Így a „rendszer” fogalom felhasználási módjainak elemzése azt mutatja, hogy ősi gyökerei vannak, és nagyon fontos szerepet játszik. fontos szerep a modern kultúrában a modern tudás szerves részeként, minden létező megértésének eszközeként működik. Ugyanakkor a koncepció nem egyértelmű és nem merev, ami kivételesen kreatívvá teszi.

1.2 Analitikai tevékenység

Az analitikai tevékenység (analitika) az emberek szellemi tevékenységének iránya, amely az élet különböző területein felmerülő problémák megoldására irányul. Az elemző tevékenység a modern társadalom legfontosabb jellemzőjévé válik. Az „elemzés”, „analitika”, „elemző tevékenység” és hasonló kifejezések olyan népszerűvé váltak, hogy a bennük található tartalom egyszerűnek és egyértelműnek tűnik. De az embernek csak azt a feladatot kell kitűznie maga elé, hogy elemezzen valamit, pl. hogy a gondolkodást a terminológiai szintről a technológiai szintre, a konkrét tevékenység szintjére vigyük át, azonnal számos meglehetősen összetett kérdés merül fel: Mi az elemzés?, Milyen eljárásai vannak? stb.

Az „analízis” fogalmának két szemantikai megközelítése van. Szűk megközelítéssel a gondolkodásmódok egy bizonyos halmazát értjük, az egésznek alkotórészekre való mentális felbomlását, ami lehetővé teszi, hogy ötleteket kapjunk a vizsgált tárgy szerkezetéről, szerkezetéről, részeiről, önmagáról és a szintézis eljárásokról - egy tárgy különböző aspektusainak, részeinek gondolati egy formává történő ötvözésének folyamata. Ebben a tekintetben az elemzést gyakran azonosítják általában a kutatási tevékenységgel.

Az elemző tevékenység eredete Szókratészhez nyúlik vissza, aki széles körben alkalmazta a problémamegoldás interaktív módszerét, az útmutatáson keresztül történő bizonyítást.

Ma az analitika egy elágazó és összetett tudásrendszer, amely magában foglalja a logikát, mint a helyes gondolkodás mintáiról és működéséről szóló tudományt, a tudományos módszertant - a kognitív tevékenység elveinek, módszereinek és technikáinak rendszerét, a heurisztikát - egy olyan tudományágat, amelynek célja felfedezni valami újat a tudományban, a technológiában és egyebekben.az élet szféráiban, amikor nincs algoritmus egy adott kognitív probléma megoldására, valamint az informatikában – az információ tudományában, megszerzésének, felhalmozásának, feldolgozásának és továbbításának módszereiben.

A huszadik században az elemző tevékenység professzionálissá vált. A különféle szakterületek elemzői a közélet szinte minden területén óriási hatással vannak a haladásra. Sok országban, mint a gombák egy nyári eső után, nőnek a szellemi vállalatok, a „gondolatgyárak”, az információs és elemző osztályok, valamint állami szervek, vállalatok, bankok és politikai pártok szolgáltatásai.

A folyamatok összetettsége és kétértelműsége, a kockázat és a megszerzési vágy

a jó eredmény, a sokféle információ és a megbízható ismeretek hiánya elemző tevékenységek alkalmazását kényszeríti ki.

Az analitikus tevékenység végrehajtása elsősorban a kognitív tevékenység speciális módszereinek alkalmazásával történik. Az elemzési módszerek mindegyike az analitikai tevékenység bizonyos elveinek, szabályainak, technikáinak és algoritmusainak összessége, amelyek az emberek általi használat során egy bizonyos rendszerré fejlődtek. Éppen e módszerek arzenáljának hiánya jelenti ma az egyik legfontosabb problémát a különböző területeken dolgozó elemzőképzésben.

Az elemző tevékenység a tárgy, a téma és a probléma meghatározásával kezdődik, amelynek kialakulása minden kutatási tevékenységre jellemző, beleértve az elemzést is.

A következő lépés az objektum és alany ideális modelljének kialakítására irányul, amely biztosítja a későbbi kutatási tevékenységek szabályozási kereteinek megteremtését. Miután ez létrejött normatív alap, különféle hipotéziseket lehet felhozni a probléma megértéséhez.

A következő lépés az elemzés típusának meghatározása. Ez egy fellebbezés az analitikai tevékenységek fent javasolt osztályozására. Ez a lépés előre meghatároz egy másikat - az analitikai tevékenység konkrét módszereinek megválasztását, pl. besorolásukra utal. Ezután következik a módszerek alkalmazása a kutatás tárgyára a hipotézisek tesztelésének aspektusában. Az elemző tevékenység az elemző következtetések megfogalmazásával zárul.

Az analitika fő típusai. Az elemző tevékenység minden típusát nem lehet részletesen leírni, mivel ezekből több száz van a tudás és gyakorlat minden területén. Maradjunk az életben legszélesebb körben használt, az analitikai technológiák fejlődésére jelentős hatást gyakorló jellemzőknél. Ezeket a B. függelék tartalmazza ( lásd a B függeléket).

A problémaelemzés a „probléma” (görög. akadály, nehézség, feladat) fogalmán alapul. Társadalmi problémán úgy értjük, mint egy létezési formát és annak az ellentmondásnak a kifejeződését, amely bizonyos társadalmi cselekvések sürgető szükségessége és a megvalósítás még mindig elégtelen feltételei között fennáll. A kiváló orosz filozófus, I. A. Iljin (1882–1954) zseniálisan fogalmazta meg a problémaelemzés sajátosságait: „... a probléma helyes felvetéséhez és helyes megoldásához nemcsak az objektív jövőkép bizonyosságára van szükség; még mindig intenzív figyelemre van szükség ahhoz az adott feltételrendszerhez, amelyen kívül maga a probléma esik vagy megszűnik.

A rendszerelemzést a legnépszerűbb típusoknak kell tulajdonítani. Az objektum rendszerintegritásának törvényein, a szerkezet és a funkció kölcsönös függésén alapul. Ugyanakkor ennek az elemzésnek a vektorától függően, i.e. irányok a struktúrától a funkcióig vagy fordítva különbséget tesznek leíró és építő között. A leíró elemzés fő célja annak kiderítése, hogyan működik az a rendszer, amelyben a struktúra adott. A konstruktív elemzés magában foglalja az adott célok, a rendszer felépítésének funkcióinak kiválasztását. A két faj gyakran kiegészíti egymást.

A rendszerelemzési technológia a rendszerszemléletű módszertan megvalósításához szükséges lépések összessége a rendszerrel kapcsolatos információk megszerzése érdekében. Yu. M. Plotinsky a rendszerelemzés következő szakaszait emeli ki: a tanulmány fő céljainak és célkitűzéseinek megfogalmazása; a rendszer határainak meghatározása, elválasztása a külső környezettől; rendszerelemek (alrendszerek, tényezők, változók stb.) listájának összeállítása; a rendszer integritásának lényegének azonosítása; a rendszer egymással összefüggő elemeinek elemzése; a rendszer szerkezetének felépítése; a rendszer és alrendszerei funkcióinak kialakítása; a rendszer és alrendszerei céljainak összehangolása; a rendszer és az egyes alrendszerek határainak tisztázása; megjelenési jelenségek elemzése; rendszermodell tervezése.

Hangsúlyozni kell, hogy a rendszerelemzést számos speciális fajta különbözteti meg, ami ezt a típust meglehetősen ígéretessé teszi.

Az ok-okozati elemzés a lét egy olyan fontos tulajdonságán alapul, amely az okság (kauzalitás – latin Gausa szóból). Fő fogalmai az „ok” és az „okozat”, amelyek a jelenségek közötti ok-okozati összefüggést írják le.

A praxeológiai vagy pragmatikai elemzés mint tudományos irányzat Tadeusz Kotarbinski (1886–1962) és Tadeusz Pszczolowski lengyel kutatókhoz kötődik. A praxeológia a racionális emberi tevékenység tudománya. A praxeológiai elemzés magában foglalja egy vagy másik tárgy, folyamat, jelenség megértését egy több szempontból. hatékony felhasználása a gyakorlati életben. A pragmatikus elemzés fő fogalmai a következők: „hatékonyság” – magas eredmény elérése minimális erőforrásokkal; "hatékonyság" - a cél elérésének képessége; "Értékelés" - olyan érték, amely egy adott jelenséget a hatékonyság és eredményesség szempontjából jellemz.

Az axiológiai elemzés az értékrendszer egyik vagy másik tárgyának, folyamatának, jelenségének elemzését foglalja magában. Ennek az elemzésnek az a szükségessége, hogy a társadalmat jelentős értékdifferenciálódás jellemzi. A különböző társadalmi csoportok képviselőinek értékei eltérnek egymástól. Ezért egy demokratikus társadalomban gyakran felmerül az értékharmonizáció, az értékpartnerség problémája, hiszen e nélkül az emberek normális interakciója lehetetlen.

A helyzetelemzés technikák és módszerek összességén alapul a helyzet megértésére, annak szerkezetére, az azt meghatározó tényezőkre, a fejlődési trendekre stb. A tanítás gyakorlatában elterjedt, mint az analitikus képességek fejlesztésének módszere - az Esettanulmány módszer. Lényege valamilyen, a helyzetet leíró, „esetnek” nevezett szöveg kollektív megbeszélésében csapódik le.

Így az analitikus tevékenység célja egyrészt a közvetlen eredmény elérése, amely végső soron az optimális vezetési döntés megalapozása, másrészt egy közvetett eredmény, amikor az elemző tevékenység megváltoztatja a vezetők elképzelését azokról az objektumokról és folyamatokról, amelyek elemezte.

2 Rendszerelemzés az irányítási rendszerek kutatásában

2.1 A rendszerelemzés alapjai. A rendszerelemzés típusai

"Írok neked egy hosszú levelet, mert nincs időm rövidre írni" átfogalmazható úgy, hogy "nehezítem, mert nem tudom, hogyan egyszerűsítsem".

A rendszerelemzés a módszertani kutatások fontos tárgya és az egyik leggyorsabban fejlődő tudományos terület. Számos monográfiát és cikket szenteltek neki.

A rendszerelemzés népszerűsége ma már olyan nagy, hogy átfogalmazhatjuk a kiváló fizikusok, William Thomson és Ernest Rutherford jól ismert aforizmáit egy fizikára és bélyeggyűjtésre osztható tudományról. Valójában az összes elemzési módszer között a rendszerelemzés az igazi király, az összes többi módszer pedig nyugodtan annak kifejezéstelen szolgáinak tulajdonítható.

A „rendszerelemzésnek” nevezett tudományág az interdiszciplináris jellegű kutatások elvégzésének igényéből született. A komplex műszaki rendszerek létrehozása, a komplex nemzetgazdasági komplexumok tervezése és kezelése, a környezeti helyzetek elemzése és a mérnöki, tudományos és gazdasági tevékenység számos más területe olyan kutatásszervezést igényelt, amely nem konvencionális jellegű lenne. Megkövetelték a különböző tudományos profilú szakemberek erőfeszítéseinek egyesítését, a sajátos jellegű kutatások eredményeként nyert információk egységesítését és harmonizálását. Az ilyen interdiszciplináris, vagy ahogy néha mondják, szisztematikus vagy komplex kutatások sikeres fejlődése nagyrészt az információfeldolgozás lehetőségeinek, az elektronikus számítástechnikával együtt megjelenő matematikai módszerek alkalmazásának köszönhető, amelyek nemcsak eszközt, hanem nyelvet is nyújtottak a kutatásnak. nagyfokú egyetemesség.

A rendszerkutatás eredménye általában egy jól körülhatárolható alternatíva kiválasztása: a régió fejlesztési terve, tervezési paraméterek stb. A rendszerelemzés tehát olyan diszciplína, amely döntési problémákkal foglalkozik olyan körülmények között, ahol a az alternatíva kiválasztásához különféle fizikai természetű összetett információk elemzése szükséges. A rendszerelemzés eredete, módszertani koncepciói tehát a döntéshozatali problémákkal foglalkozó tudományágakban, a művelet-kutatás elméletében és az általános irányításelméletben rejlenek.

Egy új tudományág kialakulását a 19. század végére, a 20. század elejére kell datálni, amikor megjelentek az első szabályozáselméleti munkák, amikor először kezdtek beszélni a közgazdaságtan optimális megoldásairól, vagyis amikor megjelentek az első ötletek a célfüggvényről (hasznosság). Az elmélet fejlődését egyrészt a matematikai apparátus fejlődése, a formalizációs technikák megjelenése, másrészt az iparban, a hadügyben és a gazdaságban felmerülő új feladatok határozták meg. A rendszerelemzés elmélete különösen az ötvenes évek után kapott gyors fejlődést, amikor a hatékonyságelmélet, a játékelmélet és a sorbanálláselmélet alapján megjelent egy szintetikus diszciplína, az „operation research”. Ezután fokozatosan rendszerelemzéssé fejlődött, amely az operációkutatás és a menedzsment elmélet szintézise volt.

A modern rendszerelemzés jellemzői a komplex rendszerek természetéből fakadnak. A rendszerelemzés a probléma megszüntetését, de legalábbis okainak tisztázását tűzve ki célul, ehhez sokféle eszközt von be, felhasználja a különböző tudományok és gyakorlati tevékenységi területek lehetőségeit. Mivel lényegében alkalmazott dialektika, a rendszerelemzés ad nagyon fontos bármely rendszerkutatás módszertani vonatkozásai. Másrészt a rendszerelemzés alkalmazott orientációja a tudományos kutatás összes modern eszközének - a matematika, a számítástechnika, a modellezés, a terepi megfigyelések és a kísérletek - alkalmazásához vezet.

Rendszerelemzés - módszerek és eszközök összessége komplex, többszintű és többkomponensű rendszerek, objektumok, folyamatok tanulmányozására; integrált megközelítésre támaszkodik, figyelembe véve a rendszer elemei közötti kapcsolatokat és kölcsönhatásokat.

A tárgyak és jelenségek mint rendszerek tanulmányozása egy új tudományos módszertan – a szisztematikus megközelítés – kialakulásához vezetett. Tekintsük a szisztematikus megközelítés főbb jellemzőit:

Az objektumok rendszerként való feltárására és létrehozására vonatkozik, és csak rendszerekre vonatkozik;

Az ismeretek hierarchiája, amely a tantárgy többszintű tanulmányozását igényli: magának a tárgynak a tanulmányozása, ugyanannak a tárgynak mint egy tágabb rendszer elemének tanulmányozása és ennek a tantárgynak a tantárgy összetevőihez viszonyított tanulmányozása;

A rendszerek és rendszerkomplexumok integratív tulajdonságainak, mintázatainak tanulmányozása, az egész integrációjának alapvető mechanizmusainak feltárása;

Tájékozódás a mennyiségi jellemzők megszerzésére, olyan módszerek megalkotása, amelyek szűkítik a fogalmak, definíciók, becslések többértelműségét.

A rendszerelemzés lehetővé teszi egy szervezet létrehozásának vagy fejlesztésének megvalósíthatóságának azonosítását, annak meghatározását, hogy melyik összetettségi osztályba tartozik, és azonosíthatja a munka tudományos megszervezésének leghatékonyabb módszereit. Egy vállalkozás vagy szervezet tevékenységének rendszerelemzését egy adott irányítási rendszer létrehozásának korai szakaszában végzik el. Ennek oka, hogy:

A projekt előtti felméréssel kapcsolatos munka időtartama és összetettsége;

Anyagok kiválasztása a tanulmányhoz;

A kutatási módszerek megválasztása;

A gazdasági, műszaki és szervezési megvalósíthatóság indoklása;

Számítógépes programok fejlesztése.

A rendszerelemzés végső célja az irányítási rendszer kiválasztott referenciamodelljének kidolgozása és megvalósítása.

A fő célnak megfelelően a következő szisztémás vizsgálatokat kell elvégezni:

1. Határozza meg e vállalkozás fejlődésének általános tendenciáit, helyét és szerepét a modern piacgazdaságban.

2. A vállalkozás és egyes részlegeinek működési jellemzőinek megállapítása.

3. A célok elérését biztosító feltételek azonosítása.

4. Határozza meg azokat a feltételeket, amelyek akadályozzák a célok elérését!

5. Gyűjtse össze a szükséges adatokat az elemzéshez és a jelenlegi irányítási rendszer javítását célzó intézkedések kidolgozásához.

6. Használja más vállalkozások legjobb gyakorlatait.

7. Tanulmányozni a szükséges információkat a kiválasztott (szintetizált) referenciamodellnek a vizsgált vállalkozás körülményeihez való adaptálásához.

A rendszerelemzés során a következő jellemzőket veszik figyelembe:

1) e vállalkozás szerepe és helye az iparágban;

2) a vállalkozás termelésének és gazdasági tevékenységének állapota;

3) a vállalkozás termelési szerkezete;

4) irányítási rendszer és szervezeti felépítése;

5) a vállalkozásnak a szállítókkal, fogyasztókkal és magasabb szintű szervezetekkel való interakciójának jellemzői;

6) innovációs igények (a vállalkozás lehetséges kapcsolatai kutatási és tervező szervezetekkel);

7) a munkavállalók ösztönzésének és javadalmazásának formái és módszerei.

A rendszerelemzés egy adott irányítási rendszer (vállalat vagy vállalat) céljainak tisztázásával vagy megfogalmazásával kezdődik, és egy olyan teljesítménykritérium felkutatásával kezdődik, amelyet konkrét mutatóként kell kifejezni. Általános szabály, hogy a legtöbb szervezet többcélú. Számos célt meghatároznak a vállalkozás fejlődésének sajátosságai és tényleges helyzete a vizsgált időszakban, valamint a környezet állapota.

A rendszerelemzés és a kutatási program kidolgozásának alapja a vállalkozás (vállalat) fejlesztésének világosan és hozzáértően megfogalmazott céljai.

A rendszerelemző program viszont tartalmazza a kutatandó kérdések listáját és azok prioritását. Például egy rendszerelemző program a következő, elemzést tartalmazó szakaszokat tartalmazhatja:

Vállalkozások általában;

A termelés típusa és műszaki és gazdasági jellemzői;

A vállalkozás termékeket (szolgáltatásokat) előállító részlegei - a fő részlegek;

Segéd- és kiszolgáló egységek;

Vállalatirányítási rendszerek;

A vállalkozásnál működő dokumentumok hivatkozási formái, mozgásuk útvonalai és feldolgozási technológiája.

Így a program minden része egy önálló tanulmány, és az elemzés céljainak és célkitűzéseinek meghatározásával kezdődik. Ez a munkaszakasz a legfontosabb, mivel attól függ

a kutatás teljes folyamatát, a kiemelt feladatok kiválasztását és végső soron egy konkrét irányítási rendszer reformját.

A rendszerelemzés típusai. A rendszerelemzés típusai gyakran a rendszerelemzés módszereire vagy a rendszerszemlélet sajátosságaira redukálódnak a különféle jellegű rendszerekben. Valójában a rendszerelemzés gyors fejlődése számos okból fakadó fajtáinak differenciálódásához vezet, amelyek a következők: a rendszerelemzés célja; az elemzési vektor iránya; végrehajtásának módja; a rendszer ideje és aspektusa; a tudás ága és a rendszer életének tükröződésének jellege. Az ezen okok alapján történő besorolást a D. függelék tartalmazza ( lásd a D függeléket)

Ez a besorolás lehetővé teszi a rendszerelemzés minden egyes típusának diagnosztizálását. Ehhez minden osztályozási alapon „át kell menni”, kiválasztva azt az elemzéstípust, amely a legjobban tükrözi az alkalmazott elemzéstípus tulajdonságait.

A rendszerelemzés elsődleges feladata tehát a szervezet fejlesztésének globális céljának és a működési céloknak a meghatározása. Konkrét, világosan megfogalmazott célok birtokában lehetőség nyílik azoknak a tényezőknek a beazonosítására és elemzésére, amelyek elősegítik vagy akadályozzák e célok gyors elérését.

2.2 A rendszerelemzés felépítése

Nincs univerzális módszertan - utasítások a rendszerelemzés elvégzésére. Ilyen technikát olyan esetekben dolgoznak ki és alkalmaznak, amikor a kutató nem rendelkezik elegendő információval a rendszerről, amely lehetővé tenné kutatása folyamatának formalizálását, beleértve a felmerült probléma megfogalmazását és megoldását.

A rendszerelemzés technológiai vonatkozását már Herbert Spencer (1820-1903) is kiemelte. - az utolsó nyugat-európai filozófus-enciklopédista, aki ezt írta: „A szisztematikus elemzést az elemzett sorozat legösszetettebb jelenségeivel kell kezdeni.

Miután komplexitásukban közvetlenül utána következő jelenségekre bontottuk őket, el kell folytatnunk alkotórészeik hasonló felbomlását; így az egymást követő bővítések révén egyre egyszerűbbre és általánosabbra kell ereszkednünk, míg végül el nem jutunk a legegyszerűbbhez és a legáltalánosabbhoz. Talán némi türelemre van szükség a tudat e rendkívül összetett műveleteinek végrehajtásához. Napjainkban a rendszerelemzés szerkezetének problémája meglehetősen jelentős helyet foglal el a különböző szerzők koncepcióiban.

A részletes sémát Yu. I. Chernyak támasztotta alá, aki a rendszerelemzési folyamatot 12 szakaszra bontotta: problémaelemzés; rendszer meghatározása; rendszerek szerkezetének elemzése; a rendszer általános céljának és kritériumainak megfogalmazása; célbontás, az erőforrás- és folyamatszükségletek azonosítása; erőforrások és folyamatok azonosítása, célok összetétele; a jövőbeli feltételek előrejelzése és elemzése; a célok és eszközök értékelése; opciók kiválasztása; a meglévő rendszer diagnózisa; átfogó fejlesztési program kiépítése; egy szervezet tervezése a célok elérése érdekében. Yu. I. Chernyak technológiájának előnye operacionalizmusában rejlik, valamint abban, hogy minden szakasznak megfelelően bemutatja a rendszerelemzés tudományos eszközeit, amit a D melléklet ( lásd a D függeléket).

Véleményünk szerint a rendszerelemzés technológiája a szisztematikus megközelítés és a tudományos kutatás műveleteinek szintézisének eredménye. Ezért a rendszerelemzés technológiája során figyelembe kell venni: egyrészt az elemzés típusát, amely meghatározza annak tartalmát, eszközeit, másrészt az elemzett rendszer főbb paramétereit, amelyek meghatározzák a tárgyát, amint az a D függelékben látható. lásd a D függeléket).

A rendszerelemzés tárgya a természet és a társadalom valós tárgyai, rendszernek tekintve. Vagyis a rendszerelemzés kezdetben az objektum szisztematikus látásmódját feltételezi. Témája a rendszerszerűség sokrétű jellemzőit tartalmazza, amelyek közül a legfontosabbak:

A rendszer összetétele (az elemek tipológiája és száma, az elem függése a rendszerben elfoglalt helyétől és funkcióitól, alrendszerek típusai, tulajdonságaik, hatás az egész tulajdonságaira);

A rendszer felépítése (a struktúra tipológiája és összetettsége, a linkek sokfélesége, a közvetlen és fordított linkek, a struktúra hierarchiája, a struktúra hatása a rendszer tulajdonságaira és funkcióira);

A rendszer felépítése (időbeli és térbeli vonatkozások);

Szervezet, szervezettipológia, rendszerösszetétel, fenntarthatóság, homeosztát, irányíthatóság, központosítás és periféria, szervezeti struktúra optimalizálás);

A rendszer működése: a rendszer céljai és felosztása, a funkció típusa (lineáris, nemlineáris, belső, külső), viselkedés bizonytalanság alatt, kritikus helyzetekben, működési mechanizmus, belső és külső funkciók összehangolása, az optimális működés és a rendszer átstrukturálásának problémája. funkciók;

A rendszer helyzete a környezetben (a rendszer határai, a környezet jellege, nyitottság, egyensúly, stabilizáció, egyensúly, a rendszer és a környezet kölcsönhatásának mechanizmusa, a rendszer alkalmazkodása a környezethez, tényezők ill. a környezet zavaró hatásai);

Rendszerfejlesztés (küldetés, rendszerformáló tényezők, életút, fejlődési szakaszok és források, folyamatok a rendszerben - integráció és szétesés, dinamika, entrópia vagy káosz, stabilizáció, válság, öngyógyítás, átmenet, véletlenszerűség, innováció és átstrukturálás) .

A rendszerelemzés módszertanának kidolgozásához elvileg bármely tudományos kutatás elvégzésének szakaszai, illetve az automatikus vezérlés elméletében elfogadott kutatás-fejlesztési szakaszok alapulhatnak. Bármely rendszerelemzési módszer sajátossága azonban, hogy a rendszer fogalmán kell alapulnia, és a rendszerek felépítésének, működésének és fejlesztésének mintáit kell használnia.

A rendszerelemzés fő feladatai háromszintű függvényfaként ábrázolhatók: 1. Dekompozíció; 2. Elemzés; 3. Szintézis

A lebontás szakaszában, amely a rendszer általános ábrázolását adja, a következőket hajtják végre:

1. A vizsgálat általános céljának és a rendszer fő funkciójának meghatározása és bontása a pálya korlátozásaként a rendszer állapotterében vagy a megengedett helyzetek területén. A dekompozíciót leggyakrabban a célok és a funkciók fájának felépítésével hajtják végre.

2. A rendszer elkülönítése a környezettől (rendszerré válás / „nem rendszer”) az egyes figyelembe vett elemek részvételének kritériuma szerint a rendszer szerves részének tekintésen alapuló eredményhez vezető folyamatban. a szuperrendszer.

3. Befolyásoló tényezők leírása.

4. Fejlődési trendek, különféle bizonytalanságok leírása.

5. A rendszer leírása „fekete dobozként”.

6. A rendszer funkcionális (függvények szerint), komponens (elemek típusa szerint) és strukturális (elemek közötti kapcsolatok típusa szerint) bontása.

Az elemzési szakaszban, amely a rendszer részletes ábrázolását biztosítja, a következőket hajtják végre:

1. A meglévő rendszer funkcionális és szerkezeti elemzése, amely lehetővé teszi a létrehozandó rendszerrel szembeni követelmények megfogalmazását.

2. Morfológiai elemzés - az összetevők kapcsolatának elemzése.

3. Genetikai elemzés - a háttér, a helyzet alakulásának okai, a meglévő trendek elemzése, előrejelzések készítése.

4. Analógok elemzése.

5. Hatékonyság elemzése (eredményesség, erőforrás-intenzitás, hatékonyság szempontjából). Tartalmazza a mérési skála kiválasztását, a teljesítménymutatók kialakítását, a teljesítménykritériumok indoklását és kialakítását, a kapott értékelések közvetlen értékelését, elemzését.

6. A kialakítandó rendszer követelményeinek kialakítása, beleértve az értékelési szempontok és korlátozások megválasztását.

A problémamegoldó rendszer szintézisének szakasza. Ebben a szakaszban a következőket hajtják végre:

1. A szükséges rendszer modelljének kidolgozása (matematikai apparátus kiválasztása, modellezés, a modell értékelése a megfelelőség, egyszerűség, pontosság és összetettség megfeleltetése, hibaegyensúly kritériumai szerint, többváltozós megvalósítások, blokképítés).

2. A rendszer alternatív struktúráinak szintézise, ​​amely megszünteti a problémát.

3. A problémát megszüntető rendszer paramétereinek szintézise.

4. A szintetizált rendszer változatainak értékelése (az értékelési séma alátámasztása, a modell megvalósítása, az értékelési kísérlet, az értékelési eredmények feldolgozása, az eredmények elemzése, a legjobb lehetőség kiválasztása).

A rendszerelemzés befejeztével felmérik a probléma megszüntetésének mértékét.

A legnehezebben végrehajtható a bontás és az elemzés szakasza. Ez a nagyfokú bizonytalanságnak köszönhető, amelyet le kell küzdeni a vizsgálat során.

A rendszerelemzés fontos jellemzője tehát a formalizált és nem formalizált kutatási eszközök és módszerek egysége.

Annak ellenére, hogy a rendszerelemzésben alkalmazott modellezési és problémamegoldó módszerek köre folyamatosan bővül, a rendszerelemzés jellegében nem azonos a tudományos kutatással: nem kapcsolódik a tulajdonképpeni tudományos ismeretek megszerzésének feladatához, hanem csak tudományos módszerek alkalmazása gyakorlati problémák megoldására, menedzsment problémák megoldására, és célja a döntéshozatali folyamat racionalizálása anélkül, hogy az elkerülhetetlen szubjektív mozzanatokat kizárná ebből a folyamatból.

Következtetés

Ha ismét megpróbáljuk jellemezni a modern rendszerelemzést, nagyon kibővítve és kicsit más szemszögből, akkor divatos azt mondani, hogy olyan tevékenységeket foglal magában, mint pl.

A problémával kapcsolatos kérdések tudományos kutatása (elméleti és kísérleti);

Új rendszerek tervezése és mérések meglévő rendszerekben;

Az elemzés során kapott eredmények gyakorlati megvalósítása.

Ez a felsorolás nyilvánvalóan megfosztja az érvelést attól, amit egy szisztematikus tanulmányban több elmélet vagy gyakorlat, tudomány vagy művészet, kreativitás vagy mesterség, heurisztika vagy algoritmikusság, filozófia vagy matematika – mindez jelen van benne. Természetesen egy adott vizsgálatban ezeknek az összetevőknek az aránya nagyon eltérő lehet. A rendszerelemző kész minden ehhez szükséges tudást és módszert bevonni a probléma megoldásába – azokat is, amelyekkel személyesen nem rendelkezik; ebben az esetben nem az előadó, hanem a vizsgálat szervezője, az egész vizsgálat céljának és módszertanának hordozója.

A rendszerelemzés segít feltárni az eredménytelen döntések okait, eszközöket és technikákat kínál a tervezés és ellenőrzés javítására.

Egy modern vezetőnek rendszerszemléletűnek kell lennie, mert:

a vezetőnek hatalmas mennyiségű információt és tudást kell felfognia, feldolgoznia és rendszereznie, amely a vezetői döntések meghozatalához szükséges;

a menedzsernek olyan szisztematikus módszertanra van szüksége, amellyel szervezete tevékenységének egyik irányát össze tudja kapcsolni a másikkal, és megakadályozza a vezetői döntések kvázi optimalizálását;

a menedzsernek látnia kell az erdőt a fák mögött, a tábornokot a magán mögött, felül kell emelkednie a mindennapi életen, és rá kell jönnie, hogy szervezete milyen helyet foglal el a külső környezetben, hogyan kölcsönhatásba lép egy másik, nagyobb rendszerrel, amelynek része;

A menedzsment rendszerelemzése lehetővé teszi a vezető számára, hogy hatékonyabban hajtsa végre fő funkcióit: előrejelzés, tervezés, szervezés, vezetés, ellenőrzés.

A rendszerszemlélet nemcsak a szervezettel kapcsolatos új ötletek kidolgozásához járult hozzá (különös tekintettel a vállalkozás integrált jellegére, valamint az információs rendszerek kiemelt fontosságára), hanem hasznos fejlesztéseket is biztosított. matematikai eszközökés olyan technikák, amelyek nagyban megkönnyítik a vezetői döntések meghozatalát, a fejlettebb tervezési és ellenőrzési rendszerek alkalmazását.

Így a rendszerelemzés lehetővé teszi bármely termelési és gazdasági tevékenység, valamint az irányítási rendszer tevékenységének átfogó értékelését a konkrét jellemzők szintjén. Ez segít minden helyzet elemzésében egyetlen rendszeren belül, azonosítani a bemeneti, folyamati és kimeneti problémák természetét. A rendszerelemzés alkalmazása teszi lehetővé a döntéshozatali folyamat legjobb megszervezését az irányítási rendszer minden szintjén.

Összegezve a végeredményt, ismét megpróbáljuk a mai értelemben vett rendszerelemzést definiálni. Tehát: gyakorlati szempontból a rendszerelemzés a problémahelyzetekbe való beavatkozás javításának elmélete és gyakorlata; Módszertani szempontból a rendszerelemzés alkalmazott dialektika.

Szójegyzék

sz. p / p	Új fogalmak	Definíciók
1	Alkalmazkodás	a rendszer környezetéhez való adaptálásának folyamata identitásuk elvesztése nélkül.
2	Algoritmus	egy bizonyos cél eléréséhez vezető cselekvéssorozat leírása, vagy egy ilyen leírást reprezentáló szöveg. A kifejezés a 9. századi üzbég matematikus nevéből származik. Al-Khwarizmi.
3	Elemzés	(fordítva görögül. dekompozíció, feldarabolás) - egy bizonyos integritás fizikai vagy szellemi feldarabolása annak különálló részeire, alkotóelemeire.
4	Genetikai elemzés	a rendszer genetikájának elemzése, az öröklődési mechanizmusok.
5	Leíró elemzés	A rendszer elemzése a struktúrából indul ki, és eljut a funkcióig és a célig.
6	Az elemzés konstruktív	egy rendszer elemzése a céljával kezdődik, és a funkciókon keresztül halad a struktúráig.
7	Ok-okozati elemzés	feltárni azokat az okokat, amelyek ennek a helyzetnek a kialakulásához vezettek, és ezek alkalmazásának következményeit.
8	Rendszer elemzése	módszerek, technikák és algoritmusok összessége a szisztematikus megközelítés alkalmazásához az analitikai tevékenységekben.
9	helyzetelemzés	az elemző készségek oktatásának módszere valamely helyzetet leíró szöveg kollektív megbeszélésén keresztül, amelyet „esetnek” neveznek.
10	Kölcsönhatás	a tárgyak egymásra gyakorolt ​​hatása, ami kölcsönös kapcsolódáshoz és feltételességhez vezet.
11	Bomlás	az egészet részekre bontva, miközben megtartja az alkotórészek alárendeltségi tulajdonságát, az egészet „célfa” formájában ábrázolja.
12	Integráció	az asszociáció és kapcsolódás folyamata és mechanizmusa elemek, melyekre jellemző az integrativitás, rendszeralkotó változók, tényezők, kapcsolatok stb.
13	Modellezés	tárgyak tanulmányozásának módszere jellemzőik egy másik tárgyon történő reprodukálásával - egy modell.
14	Paradigma	(görögről lefordítva - kép, modell) - történelmileg kialakult módszertani, filozófiai, tudományos, menedzseri és egyéb attitűdök összessége, amelyet ben elfogadtak. közösség mint modell, norma, szabvány a problémamegoldásban. T. Kuhn amerikai tudománytörténész vezette be a tudományos forgalomba a tudományos ismeretek kapcsán.
15	Fekete doboz	kibernetikus kifejezés egy rendszerre, viszonylag belső szervezet, az elemek szerkezete és viselkedése, információ nincs, de bemenetein keresztül lehet befolyásolni a rendszert, kimenetein keresztül pedig reakciókat regisztrálni.

A felhasznált források listája

Tudományos és áttekintő irodalom

1. Antonov, A.V. Rendszerelemzés: Minszk: Vysh. iskola, Minszk, 2008. - 453 p.

2. Anfilatov, Kr. e. Rendszerelemzés a menedzsmentben: Proc. pótlék /B.C. Anfilatov, A.A., Emelyanov, A.A., Kukushkin. - M.: Pénzügy és statisztika, 2008. - 368 p.

3. Bolshakov, A. S. Válságellenes menedzsment a vállalatnál: pénzügyi és rendszerszempontok.: - Szentpétervár: SPbGUP, 2008. - 484 p. .

4. Doljatovszkij, V.A., Dolyatovskaya, V.N. Irányítórendszerek kutatása: - M.: 2005. március, 176 p.

5. Drogobytsky, I. N. Rendszerelemzés a közgazdaságtanban: - M.: Infra-M., 2009. - 512 p.

6. Zaicev, A.K. Irányítási rendszerek tanulmányozása: Tankönyv. - N.Novgorod: NIMB, 2006.-123 p.

7. Ignatieva, A.V., Maksimtsov, M.M. Vezérlőrendszerek kutatása: Proc. juttatás az egyetemek számára. - M.: UNITI-DANA, 2008. - 167 p.

8. Koroljev, I.V. Oktatási-módszertani komplexum az „Irányítási rendszerek kutatása” kurzushoz. - Nyizsnyij Novgorod: NCI, 2009. - 48 p.

9. Korotkov, E.M. Irányítási rendszerek kutatása: Tankönyv. - M.: "DeKA", 2007. - 264 p.

10. Makasheva, ZM Vezérlőrendszerek kutatása: - M.: "KnoRus". 2009. - 176 p.

11. Mishin, V.M. Vezérlési rendszerek tanulmányozása Tankönyv. - M.: Egység, 2006. - 527 p.

12. Mukhin, V.I. Vezérlőrendszerek kutatása: - M.: "Vizsga". 2006. - 480 p.

13. Mylnik, V.V., Titarenko, B.P., Volochienko, V.A. Az irányítási rendszerek tanulmányozása: Tankönyv egyetemek számára. - 2. kiadás, átdolgozva. és további - M: Akadémiai Projekt; Jekatyerinburg: Üzleti könyv, 2006. - 352 p.

14. Novoszelcev, V.I. Elméleti alap rendszer elemzése. - M.: Polgármester, 2006. - 592 p.

15. Peregudov, F.I., Tarasenko, F.P. Bevezetés a rendszerelemzésbe: Uch.pos. egyetemek számára. - Tomszk: NTL Kiadó, 2008. - 396 p.

16. Popov, V. N. Rendszerelemzés a menedzsmentben: - M.: "KnoRus", 2007. - 298 p.

17. Surmin, Yu. P. Rendszerelmélet és rendszerelemzés: Proc. juttatás. - K.: MAUP, 2006. - 368 p.

18. Timcsenko, T.M. Rendszerelemzés a menedzsmentben: - M.: RIOR, 2008.- 161 p.

A melléklet

A rendszer főbb tulajdonságainak jellemzése

Rendszertulajdonság	Jellegzetes
Korlátozás	A rendszert határok választják el a környezettől
Sértetlenség	Az egészre vonatkozó tulajdonsága alapvetően nem redukálódik az alkotóelemei tulajdonságainak összegére.
Strukturáltság	A rendszer viselkedését nemcsak az egyes elemek jellemzői határozzák meg, hanem a szerkezetének tulajdonságai
Kölcsönös függőség a környezettel	A rendszer a környezettel való interakció során alakít ki és mutat fel tulajdonságokat
Hierarchia	Elemek alárendeltsége a rendszerben
Leírások sokasága	A rendszer ismereteinek összetettsége miatt sokféle leírásra van szükség.

B melléklet

A szervezet vezetői döntéseinek változatai

B melléklet

Az elemzés típusainak jellemzői

Elemzés	Jellegzetes
Probléma	A probléma strukturálás megvalósítása, amely magában foglalja a helyzet problémáinak komplex felosztását, azok tipológiáját, jellemzőit, következményeit, megoldási módjait
Szisztémás	Jellemzők meghatározása, a helyzet szerkezete, funkciói, a környezettel és a belső környezettel való interakció
okozati	Feltárni azokat az okokat, amelyek ennek a helyzetnek a kialakulásához vezettek, és a bevezetésének következményeit
Praxeológiai	A tevékenység tartalmának diagnosztizálása egy helyzetben, modellezése, optimalizálása
Axiológiai	A jelenségek, tevékenységek, folyamatok, helyzetek értékelésére szolgáló rendszer kiépítése egy adott értékrendszer szemszögéből
szituációs	A helyzet modellezése, összetevői, feltételei, következményei, szereplői
prediktív	Előrejelzések készítése a valószínű, potenciális és kívánatos jövőről
tanácsadó	Javaslatok kidolgozása a helyzet szereplőinek viselkedésére vonatkozóan
Program cél	Tevékenységi programok kidolgozása ebben a helyzetben

D melléklet

A rendszerelemzés fajtáinak jellemzői

Az osztályozás alapja	A rendszerelemzés típusai	Jellegzetes
Célja szisztémás	Kutatási rendszer	Az elemző tevékenység úgy épül fel kutatási tevékenységek, az eredményeket a tudományban használják fel
	Alkalmazott rendszer	Az elemző tevékenység a gyakorlati tevékenység sajátos fajtája, az eredményeket a gyakorlatban hasznosítják
Irány vektor	leíró vagy leíró	A rendszerelemzés a struktúrából indul ki, és a funkcióig és célig tart
	Konstruktív	A rendszer elemzése a céljával kezdődik, és a funkciókon keresztül halad a struktúráig.
végrehajtás	Minőségi	A rendszer elemzése a minőségi tulajdonságok, jellemzők szempontjából
	Mennyiségi	A rendszer elemzése formális megközelítésben, a jellemzők mennyiségi megjelenítése
	Visszatekintő	A múlt rendszereinek elemzése, múltra és történelemre gyakorolt ​​hatásuk
	Tényleges (szituációs)	Rendszerek elemzése jelen helyzetekben és stabilizációjuk problémáiban
	prediktív	A jövőbeli rendszerek elemzése és megvalósításuk módjai
	Szerkezeti	Szerkezetelemzés
	Funkcionális	A rendszer funkcióinak elemzése, működésének eredményessége
	Szerkezeti- funkcionális	A szerkezet és a funkciók, valamint egymásrautaltságuk elemzése
	makrorendszer	A rendszer helyének és szerepének elemzése az azt tartalmazó nagyobb rendszerekben
	mikrorendszer	Azon rendszerek elemzése, amelyek tartalmazzák ezt, és befolyásolják a rendszer tulajdonságait
	Általános szisztémás	Az általános rendszerelmélet alapján, általános rendszerszintű pozíciókból hajtva végre
	Speciális rendszer	Speciális rendszerelmélet alapján figyelembe veszi a rendszerek természetének sajátosságait
Visszaverődés rendszer élete	létfontosságú	Ez magában foglalja a rendszer életének elemzését, életútjának főbb szakaszait
	Genetikai	Rendszergenetika, öröklődési mechanizmusok elemzése

D melléklet

A rendszerelemzés sorrendje Yu. I. Chernyak szerint

A rendszerelemzés szakaszai	A rendszerelemzés tudományos eszközei
I. A probléma elemzése
Érzékelés Precíz megfogalmazás Logikai struktúraelemzés Fejlesztési elemzés (múlt és jövő) Külső hivatkozások meghatározása (egyéb problémákkal) A probléma alapvető megoldhatóságának feltárása	Módszerek: szkriptelés, diagnosztika, célfák, gazdasági elemzés
II. Rendszer definíció
Feladat specifikáció A megfigyelő helyzetének meghatározása Objektum definíció Elemek kiválasztása (a rendszerpartíció határainak meghatározása) Az alrendszerek meghatározása Környezet meghatározása	Módszerek: mátrix, kibernetikai modellek
III. A rendszerek szerkezetének elemzése
Hierarchiaszintek meghatározása Szempontok és nyelvek meghatározása Funkciófolyamatok meghatározása Irányítási folyamatok és információs csatornák meghatározása, specifikációja Az alrendszer specifikációja Folyamatok meghatározása, az aktuális tevékenység (rutin) és fejlesztés (cél) funkciói	Módszerek: diagnosztikai, mátrix, hálózat, morfológiai, kibernetikai modellek
IV. A rendszer átfogó céljának és kritériumainak megfogalmazása
Célok meghatározása, a szuperrendszer követelményei A környezet céljainak, korlátainak meghatározása Közös cél megfogalmazása Kritérium meghatározása Célok és kritériumok bontása alrendszerenként Általános kritérium összeállítása alrendszerek kritériumaiból	Mód: szakértői értékelések („Delphi”), célfák, gazdasági elemzés, morfológiai, kibernetikai modellek, normatív működés modellek (optimalizálás, utánzat, játék)
V. Célbontás, az erőforrás- és folyamatszükségletek azonosítása
Célok megfogalmazása: - felső helyezés; aktuális folyamatok; hatékonyság; fejlesztés Külső célok és korlátok megfogalmazása Az erőforrás- és folyamatszükségletek azonosítása	Módszerek: „célfák”, hálózat, leíró modellek, szimulációk
VI. Erőforrások és folyamatok azonosítása, célok összeállítása
A meglévő technológia és kapacitások felmérése Az erőforrások jelenlegi állapotának felmérése A folyamatban lévő és tervezett projektek értékelése Más rendszerekkel való interakció lehetőségeinek értékelése Társadalmi tényezők értékelése A célok összetétele	Módszerek: szakértői értékelések („Delphi”), „fák célok”, gazdasági
VII. A jövőbeli feltételek előrejelzése és elemzése
A rendszer fejlődésének fenntartható trendjeinek elemzése Előrejelzés a fejlődésről és a környezet változásairól A rendszer fejlődését erősen befolyásoló új tényezők megjelenésének előrejelzése Jövő forráselemzése A jövőbeli fejlődés tényezőinek kölcsönhatásának átfogó elemzése A célok és kritériumok lehetséges eltolódásainak elemzése	Módszerek: forgatókönyvek, szakértői értékelések („Delphi”), célfák, hálózat, gazdasági elemzés, statisztikai, leíró modellek
VIII. A célok és eszközök értékelése
Pontszámítás kritériumok szerint A célok egymásra utaltságának felmérése A célok relatív fontosságának felmérése Az erőforrások szűkösségének és költségének felmérése A külső tényezők hatásának felmérése Összetett becsült becslések számítása	Módszerek: szakértői értékelések („Delphi”), gazdasági elemzés, morfológiai
IX. Az opciók kiválasztása
A kompatibilitási és hozzáférhetőségi célok elemzése A célok teljességének ellenőrzése Vágja le a felesleges célokat Tervezési lehetőségek az egyéni célok elérésére Lehetőségek értékelése, összehasonlítása Egymással összefüggő lehetőségek komplexének kombinálása	Módszerek: célfák, mátrix, közgazdasági elemzés, morfológiai
X. Meglévő rendszer diagnosztikája
Technológiai és gazdasági folyamatok modellezése Potenciális és tényleges kapacitások számítása Teljesítményveszteség elemzése A termelés és irányítás megszervezésének hiányosságainak feltárása A fejlesztési tevékenységek azonosítása és elemzése	Módszerek: diagnosztika, mátrix, gazdasági elemzés, kibernetikai modellek
XI. Egy átfogó fejlesztési program felépítése
Tevékenységek, projektek, programok megfogalmazása A célok és az ezek elérését szolgáló tevékenységek sorrendjének meghatározása A tevékenységi területek megoszlása Az illetékességi területek felosztása Átfogó cselekvési terv kidolgozása az idő múlásával korlátozott erőforrásokon belül Terjesztés felelős szervezetek, menedzserek és előadók által	Módszerek: mátrix, hálózat, közgazdasági elemzés, leíró modellek, normatív működési modellek
XII. Célokat elérő szervezet kialakítása
Célja szervezeti célok A szervezet funkcióinak megfogalmazása Szervezeti struktúra kialakítása Információs mechanizmusok tervezése Üzemmódok kialakítása Anyagi és erkölcsi ösztönző mechanizmusok tervezése	Módszerek: diagnosztika, „célfák”, mátrix, hálózati módszerek, kibernetikai modellek

Küldje el a jó munkát a tudásbázis egyszerű. Használja az alábbi űrlapot

Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázist tanulmányaikban és munkájukban használják, nagyon hálásak lesznek Önnek.

közzétett http://www.allbest.ru/

Tauride Szövetségi Egyetem. AZ ÉS. Vernadszkij

Matematikai és Informatikai Kar

Absztrakt a témában:

"Rendszer elemzése"

3. éves hallgató végezte, 302 csoport

Taganov Sándor

Tudományos igazgató

Stonyakin Fedor Szergejevics

Terv

1. A rendszerelemzés definíciója

1.1 Modellépítés

1.2 A kutatási probléma megfogalmazása

1.3 A feltett matematikai feladat megoldása

1.4 A rendszerelemzés feladatainak jellemzői

2.

3. Rendszerelemzési eljárások

4.

4.1 A probléma formálása

4.2 Célok meghatározása

5. Alternatívák generálása

6.

Következtetés

Bibliográfia

1. A rendszerelemzés definíciói

A rendszerelemzés, mint diszciplína a komplex rendszerek feltárásának, tervezésének, hiányos információk, korlátozott erőforrások és időkényszer körülményeinek kezelésének szükségessége eredményeként alakult ki. A rendszerelemzés számos tudományág továbbfejlesztése, mint például az operációkutatás, az optimális vezérlés elmélete, a döntéselmélet, a szakértői elemzés, a rendszermenedzsment elmélet stb. A feladatok sikeres megoldásához a rendszerelemzés a formális és informális eljárások teljes halmazát használja fel. A felsorolt ​​elméleti tudományágak képezik a rendszerelemzés alapját és módszertani alapját. A rendszerelemzés tehát egy olyan interdiszciplináris kurzus, amely általánosítja a komplex műszaki, természeti és társadalmi rendszerek tanulmányozásának módszertanát. A rendszerelemzés ötletei és módszerei széleskörű elterjesztése, és legfőképpen sikeres gyakorlati alkalmazása csak a számítógépek bevezetésével és elterjedésével vált lehetővé. A számítógépek használata bonyolult problémák megoldásának eszközeként tette lehetővé, hogy elmozduljunk a rendszerek elméleti modelljeinek felépítésétől a széleskörű gyakorlati alkalmazásig. Ezzel kapcsolatban N.N. Moiseev azt írja, hogy a rendszerelemzés olyan módszerek összessége, amelyek számítógépek használatán alapulnak, és összetett rendszerek - műszaki, gazdasági, környezeti stb. - tanulmányozására összpontosítanak. A rendszerelemzés központi problémája a döntéshozatal problémája. A komplex rendszerek kutatásának, tervezésének és menedzselésének problémáit tekintve a döntéshozatali probléma egy bizonyos alternatíva kiválasztásával függ össze különféle bizonytalansági feltételek mellett. A bizonytalanság oka az optimalizálási problémák sokkritériuma, a rendszerfejlesztési célok bizonytalansága, a rendszerfejlesztési forgatókönyvek kétértelműsége, a rendszerrel kapcsolatos a priori információk hiánya, a véletlenszerű tényezők hatása a rendszer dinamikus fejlődése során, és egyéb feltételek. . Ilyen körülmények között a rendszerelemzés olyan diszciplínaként definiálható, amely döntési problémákkal foglalkozik olyan körülmények között, ahol az alternatíva választása különféle fizikai természetű összetett információk elemzését igényli.

A rendszerelemzés szintetikus tudományág. Három fő irányra osztható. Ez a három irány három szakasznak felel meg, amelyek mindig jelen vannak a komplex rendszerek tanulmányozásában:

1) a vizsgált objektum modelljének elkészítése;

2) a kutatási probléma felállítása;

3) a halmaz matematikai feladat megoldása. Tekintsük ezeket a lépéseket.

rendszer matematikai generálása

1.1 Modellépület

A modell felépítése (a vizsgált rendszer, folyamat vagy jelenség formalizálása) a folyamat leírása a matematika nyelvén. A modell felépítésénél a rendszerben előforduló jelenségek, folyamatok matematikai leírása történik. Mivel a tudás mindig relatív, a leírás bármely nyelven csak a folyamatban lévő folyamatok néhány aspektusát tükrözi, és soha nem teljes. Másrészt meg kell jegyezni, hogy a modell felépítésénél a vizsgált folyamatnak azokra a vonatkozásaira kell koncentrálni, amelyek a kutatót érdeklik. Mélységesen téves, ha egy rendszermodell felépítése során a rendszer létezésének minden aspektusát tükrözni akarjuk. A rendszerelemzés során főszabály szerint a rendszer dinamikus viselkedése érdekli őket, és a folyamatban lévő vizsgálat szempontjából a dinamika leírásánál vannak kiemelkedő paraméterek és kölcsönhatások, és vannak olyan paraméterek, amelyek nem. elengedhetetlen ebben a tanulmányban. A modell minőségét tehát a leírásnak a vizsgálatra vonatkozó követelményeknek való megfelelése, a modell segítségével kapott eredményeknek a megfigyelt folyamat, jelenség lefolyásának való megfelelése határozza meg. A matematikai modell felépítése minden rendszerelemzés alapja, bármely rendszer kutatásának vagy tervezésének központi szakasza. A teljes rendszerelemzés eredménye a modell minőségétől függ.

1.2 A kutatási probléma megfogalmazása

Ebben a szakaszban megfogalmazódik az elemzés célja. A vizsgálat célja a rendszerrel kapcsolatos külső tényezőnek tekinthető. Így a cél önálló vizsgálati objektummá válik. A célt formalizálni kell. A rendszerelemzés feladata a bizonytalanságok, korlátok szükséges elemzésének elvégzése és végső soron valamilyen optimalizálási probléma megfogalmazása.

Itt x valamely normált tér eleme G, amelyet a modell jellege határozza meg, , Ahol E - olyan halmaz, amely tetszőlegesen összetett jellegű lehet, amelyet a modell szerkezete és a vizsgált rendszer jellemzői határoznak meg. Így a rendszerelemzés feladatát ebben a szakaszban valamilyen optimalizálási problémaként kezeljük. A rendszerkövetelmények elemzésével, pl. a kutató által elérni kívánt célokat, és az óhatatlanul jelenlévő bizonytalanságokat a kutatónak a matematika nyelvén kell megfogalmaznia az elemzés célját. Az optimalizálási nyelv itt természetesnek és kényelmesnek bizonyul, de semmiképpen sem az egyetlen lehetséges.

1.3 A feltett matematikai feladat megoldása

Csak az elemzésnek ez a harmadik szakasza tulajdonítható megfelelően annak a szakasznak, amely teljes mértékben alkalmazza a matematikai módszereket. Bár matematikai ismeretek és apparátusának képességei nélkül az első két szakasz sikeres megvalósítása lehetetlen, hiszen a formalizációs módszereket széles körben kell alkalmazni mind a rendszermodell felépítésénél, mind az elemzési célok és célkitűzések megfogalmazásakor. Megjegyezzük azonban, hogy a rendszerelemzés utolsó szakaszában lehet szükség finom matematikai módszerekre. De szem előtt kell tartani, hogy a rendszerelemzés problémáinak számos olyan jellemzője lehet, amelyek a formális eljárások mellett heurisztikus megközelítések alkalmazásának szükségességét eredményezik. A heurisztikus módszerekhez való fordulás okai elsősorban az elemzett rendszerben lezajló folyamatokról a priori információk hiányában keresendők. Az ilyen okok közé tartozik a vektor nagy mérete is x és a halmazstruktúra összetettsége G. Ebben az esetben gyakran az informális elemzési eljárások alkalmazásának szükségességéből adódó nehézségek a meghatározóak. A rendszerelemzés problémáinak sikeres megoldásához informális érvelés szükséges a vizsgálat minden szakaszában. Ennek fényében a megoldás minőségének, a vizsgálat eredeti céljának való megfelelésének ellenőrzése válik a legfontosabb elméleti problémává.

1.4 A rendszerelemzés feladatainak jellemzői

A rendszerelemzés jelenleg a tudományos kutatás élvonalába tartozik. Célja, hogy tudományos apparátust biztosítson összetett rendszerek elemzéséhez és tanulmányozásához. A rendszerelemzés vezető szerepe annak köszönhető, hogy a tudomány fejlődése olyan feladatok megfogalmazásához vezetett, amelyek megoldására a rendszerelemzés hivatott. A jelenlegi szakasz sajátossága, hogy a rendszerelemzés, amely még nem tudott teljes értékű tudományággá formálódni, olyan körülmények között kénytelen létezni és fejlődni, amikor a társadalom szükségét érzi a még nem kellően kidolgozott és tesztelt módszerek és eredmények alkalmazásának. és nem tudja holnapra halasztani a velük kapcsolatos döntéseket. Ebből fakad a rendszerelemzés erőssége és gyengéje is: erősség - mert folyamatosan érzi a gyakorlási igény hatását, kénytelen folyamatosan bővíteni a tanulmányi tárgyak körét, és nem képes elvonatkoztatni a valós szükségletektől. a társadalom; gyengeségek - mert gyakran a "nyers", nem kellően kidolgozott módszeres kutatási módszerek alkalmazása elhamarkodott döntések meghozatalához, a valós nehézségek figyelmen kívül hagyásához vezet.

Tekintsük a főbb feladatokat, amelyekre a szakemberek erőfeszítései irányulnak, és amelyek további fejlesztésre szorulnak. Először is meg kell jegyezni az elemzett objektumok interakciós rendszerének tanulmányozásának feladatait környezet. A probléma megoldása a következőket tartalmazza:

határvonal húzása a vizsgált rendszer és a környezet között, amely előre meghatározza a figyelembe vett kölcsönhatások maximális hatásmélységét, ami korlátozza a mérlegelést;

· az ilyen interakció valódi erőforrásainak meghatározása;

a vizsgált rendszer magasabb szintű rendszerrel való kölcsönhatásainak figyelembevétele.

A következő típusú feladatok ehhez a kölcsönhatáshoz, a rendszer időbeli és térbeli fejlesztésének alternatíváinak tervezéséhez kapcsolódnak.

A rendszerelemzési módszerek fejlesztésének fontos iránya az új tervezési lehetőségek megteremtésére irányuló kísérletek eredeti alternatívák megoldások, váratlan stratégiák, ismeretlen ötletek és rejtett struktúrák. Vagyis itt az emberi gondolkodás induktív képességeinek erősítésére szolgáló módszerek és eszközök fejlesztéséről beszélünk, ellentétben a deduktív képességeivel, amelyek valójában a formális logikai eszközök fejlesztését célozzák. Ez irányú kutatások csak a közelmúltban kezdődtek meg, és még mindig nincs bennük egységes fogalmi apparátus. Mindazonáltal itt is számos fontos terület különíthető el - mint például az induktív logika formális apparátusának fejlesztése, a morfológiai elemzés módszerei és más strukturális és szintaktikai módszerek új alternatívák megalkotására, szintaktikai módszerek és a csoportos interakció megszervezése a kreatív megoldások során. problémákat, valamint a főbb paradigmakereső gondolkodásmód tanulmányozását.

A harmadik típusú feladatok olyan szimulációs modellek összeállításából állnak, amelyek leírják egy vagy másik interakció hatását a vizsgált tárgy viselkedésére. Vegye figyelembe, hogy a rendszertanulmányok nem egy bizonyos szupermodell létrehozását célozzák. Magánmodellek fejlesztéséről beszélünk, amelyek mindegyike megoldja a saját konkrét problémáit.

Még az ilyen szimulációs modellek megalkotása és tanulmányozása után is nyitva marad a kérdés, hogy a rendszer viselkedésének különböző aspektusait egyetlen sémába hozzuk. Azonban nem szupermodell felépítésével lehet és kell megoldani, hanem más kölcsönhatásban lévő objektumok megfigyelt viselkedésére adott reakciókat elemezve, pl. az objektumok - analógok - viselkedésének tanulmányozásával és e vizsgálatok eredményeinek a rendszerelemzés tárgyába történő átvitelével. Egy ilyen vizsgálat alapot ad az interakciós helyzetek és a kapcsolatok szerkezetének érdemi megértéséhez, amelyek meghatározzák a vizsgált rendszer helyét a szuperrendszer struktúrájában, amelynek az összetevője.

A negyedik típusú feladatok a döntéshozatali modellek felépítéséhez kapcsolódnak. Bármely rendszertanulmány összefügg a rendszer fejlesztésének különféle alternatíváinak vizsgálatával. A rendszerelemzők feladata a legjobb fejlesztési alternatíva kiválasztása és igazolása. A fejlesztés és a döntéshozatal szakaszában figyelembe kell venni a rendszer kölcsönhatását alrendszereivel, a rendszer céljait ötvözni kell az alrendszerek céljaival, elkülöníteni a globális és másodlagos célokat.

A tudományos kreativitás legfejlettebb és egyben legspecifikusabb területe a döntéshozatal elméletének fejlesztéséhez és a célstruktúrák, programok és tervek kialakításához kapcsolódik. Munkában és aktívan dolgozó kutatókban itt nincs hiány. Ebben az esetben azonban túl sok eredmény a meg nem erősített találmányok és eltérések szintjén van mind a feladatok lényegének, mind a megoldási eszközöknek a megértésében. Az ezen a területen végzett kutatás a következőket tartalmazza:

a) elmélet felépítése a meghozott döntések vagy kialakított tervek, programok hatékonyságának értékelésére; b) a többszempontú probléma megoldása a döntési vagy tervezési alternatívák értékelésében;

b) a bizonytalanság problémájának tanulmányozása, különösen nem statisztikai tényezőkkel, hanem a szakértői ítéletek bizonytalanságával és a rendszer viselkedésével kapcsolatos elképzelések egyszerűsítésével kapcsolatos, szándékosan létrehozott bizonytalansággal;

c) a több fél érdekeit érintő, a rendszer viselkedését befolyásoló döntések egyéni preferenciáinak összesítésének problémájának kidolgozása;

d) tanulni sajátos jellemzők társadalmi-gazdasági teljesítménykritériumok;

e) módszerek kidolgozása a célstruktúrák és tervek logikai koherenciájának ellenőrzésére, valamint a cselekvési program előre meghatározottsága és a befogadáskor történő átstrukturálásra való felkészültség közötti szükséges egyensúly megteremtésére. új információ, mind a külső eseményekről, mind a program végrehajtásával kapcsolatos változó elképzelésekről.

Ez utóbbi irány megköveteli a célstruktúrák, tervek, programok valós funkcióinak újszerű megismerését és azok meghatározását. kell teljesítenek, valamint a köztük lévő kapcsolatokat.

A rendszerelemzés vizsgált feladatai nem fedik le a teljes feladatlistát. Az alábbiakban felsoroljuk azokat, amelyek megoldása a legnagyobb nehézséget okozza. Megjegyzendő, hogy a rendszerkutatás minden feladata szorosan összefügg egymással, nem izolálható és külön-külön megoldható, mind időben, mind az előadók összetételét tekintve. Sőt, mindezen problémák megoldásához a kutatónak széles látókörrel, valamint a tudományos kutatás módszereinek és eszközeinek gazdag arzenáljával kell rendelkeznie.

2. A rendszerelemzési feladatok jellemzői

A rendszerelemzés végső célja a folyamatban lévő rendszerkutatás tárgya előtt felmerült problémahelyzet megoldása (általában ez egy meghatározott szervezet, csapat, vállalkozás, külön régió, társadalmi struktúra stb.). A rendszerelemzés egy problémahelyzet vizsgálatával, okainak feltárásával, megszüntetésének lehetőségeinek kidolgozásával, döntéshozatallal és a problémahelyzetet megoldó rendszer további működésének megszervezésével foglalkozik. Minden rendszerkutatás kezdeti szakasza a folyamatban lévő rendszerelemzés tárgyának tanulmányozása, majd formalizálása. Ebben a szakaszban olyan feladatok merülnek fel, amelyek alapjaiban különböztetik meg a rendszerkutatás módszertanát más tudományágak módszertanától, vagyis a rendszerelemzésben egy kétirányú feladatot oldanak meg. Egyrészt szükséges a rendszerkutatás tárgyának formalizálása, másrészt formalizálás alá tartozik a rendszer vizsgálatának folyamata, a probléma megfogalmazásának és megoldásának folyamata. Vegyünk egy példát a rendszertervezés elméletéből. A komplex rendszerek számítógéppel segített tervezésének modern elmélete a rendszerkutatás egyik részének tekinthető. Szerinte a komplex rendszerek tervezésének problémájának két aspektusa van. Először is el kell végezni a tervezési objektum formalizált leírását. Ezen túlmenően ebben a szakaszban mind a rendszer statikus komponensének (főleg strukturális felépítése formalizálható), mind pedig időbeni viselkedésének (a működését tükröző dinamikus szempontok) formalizált leírásának feladatai megoldódnak. Másodszor, formalizálni kell a tervezési folyamatot. A tervezési folyamat összetevői a különböző tervezési megoldások kialakításának módszerei, azok mérnöki elemzésének módszerei és a rendszer megvalósításának legjobb lehetőségeinek kiválasztására szolgáló döntéshozatali módszerek.

A rendszerelemzési eljárásokban fontos helyet foglal el a döntéshozatal problémája. A rendszerelemzők előtt álló feladatok jellemzőjeként meg kell jegyezni a meghozott döntések optimálisságának követelményét. Jelenleg meg kell oldani a komplex rendszerek optimális vezérlésének, a nagyszámú elemet és alrendszert tartalmazó rendszerek optimális tervezésének problémáit. A technológia fejlődése elérte azt a szintet, hogy az egyszerűen működő konstrukció megalkotása önmagában nem mindig elégíti ki a vezető iparágakat. A tervezés során biztosítani kell az új termékek számos jellemzőjének legjobb mutatóit, például a maximális sebesség, minimális méretek, költségek stb. miközben minden egyéb követelményt a megadott határokon belül tart. A gyakorlat tehát nem csupán egy működőképes termék, tárgy, rendszer kidolgozását igényli, hanem egy optimális tervezést is. Hasonló érvelés érvényes más tevékenységekre is. Egy vállalkozás működésének megszervezése során olyan követelményeket fogalmaznak meg, hogy maximalizálják tevékenységének hatékonyságát, a berendezések működésének megbízhatóságát, a rendszerkarbantartási stratégiák optimalizálását, az erőforrások elosztását stb.

A gyakorlati tevékenység különböző területein (technológia, közgazdaságtan, társadalomtudományok, pszichológia) vannak olyan helyzetek, amikor olyan döntéseket kell meghozni, amelyeknél nem lehet maradéktalanul figyelembe venni az azokat meghatározó feltételeket. A döntéshozatal ebben az esetben a bizonytalanság körülményei között zajlik majd, ami más jellegű. A bizonytalanság egyik legegyszerűbb fajtája a kezdeti információ bizonytalansága, amiben megnyilvánul különféle szempontok. Mindenekelőtt egy olyan szempontot említünk, mint az ismeretlen tényezők rendszerére gyakorolt ​​hatás.

Az ismeretlen tényezők miatti bizonytalanság is különböző formákban jelentkezik. Az ilyen típusú bizonytalanság legegyszerűbb formája az sztochasztikus bizonytalanság. Olyan esetekben valósul meg, amikor az ismeretlen tényezők olyan valószínűségi változók vagy véletlenfüggvények, amelyek statisztikai jellemzői a rendszerkutatás tárgyának működésével kapcsolatos múltbeli tapasztalatok elemzése alapján határozhatók meg.

A következő típusú bizonytalanság az a célok bizonytalansága. A cél megfogalmazása a rendszerelemzési problémák megoldásában az egyik kulcsfontosságú eljárás, mivel a cél az a tárgy, amely meghatározza a rendszerkutatási probléma megfogalmazását. A cél bizonytalansága a rendszerelemzési problémák multikritériumának következménye. A cél kijelölése, a kritérium kiválasztása, a cél formalizálása szinte mindig nehéz probléma. A sok szempontú feladatok jellemzőek a nagy műszaki, gazdasági, gazdasági projektekre.

És végül meg kell jegyezni az olyan típusú bizonytalanságot, mint az a bizonytalanság, amely a döntés eredményeinek a problémahelyzetre gyakorolt ​​​​utólagos befolyásolásához kapcsolódik. A helyzet az, hogy a jelenleg meghozott és valamilyen rendszerben végrehajtott döntés célja, hogy befolyásolja a rendszer működését. Valójában erre a célra alkalmazzák, mivel a rendszerelemzők elképzelése szerint ennek a megoldásnak kell megoldania a problémahelyzetet. Mivel azonban egy komplex rendszerre születik a döntés, a rendszer időbeni fejlesztésének számos stratégiája lehet. És persze a döntéshozatal és az ellenőrzési lépések szakaszában az elemzőknek nincs teljes képük a helyzet alakulásáról. A döntés meghozatalakor különféle ajánlások fogalmazódnak meg a rendszer időbeli fejlődésének előrejelzésére. Az egyik ilyen megközelítés azt javasolja, hogy előre jelezzék a rendszer fejlődésének "átlagos" dinamikáját, és egy ilyen stratégia alapján hozzanak döntéseket. Egy másik megközelítés azt javasolja, hogy a döntés meghozatalakor a legkedvezőtlenebb helyzet megvalósításának lehetőségéből induljon ki.

A rendszerelemzés következő jellemzőjeként a modellek szerepét jegyezzük meg a rendszerkutatás tárgyát képező rendszerek tanulmányozásának eszközeként. A rendszerelemzés bármely módszere bizonyos tények, jelenségek, folyamatok matematikai leírásán alapul. A „modell” szó használatakor mindig valamilyen leírást jelentenek, amely pontosan tükrözi a vizsgált folyamat azon sajátosságait, amelyek a kutatót érdeklik. A leírás pontosságát és minőségét elsősorban az határozza meg, hogy a modell megfelel-e a vizsgálatra vonatkozó követelményeknek, a modell segítségével kapott eredmények megfelelnek-e a folyamat megfigyelt lefolyásának. Ha a matematika nyelvét használjuk a modell kidolgozásakor, akkor matematikai modellekről beszélnek. A matematikai modell felépítése minden rendszerelemzés alapja. Ez bármely rendszer kutatásának vagy tervezésének központi szakasza. Minden további elemzés sikere a modell minőségétől függ. A rendszerelemzésben azonban a formalizált eljárásokkal együtt nagyszerű hely informális, heurisztikus kutatási módszereket foglalnak el. Ennek számos oka van. Az első a következő. Rendszermodellek felépítésénél előfordulhat, hogy hiányoznak vagy hiányoznak a kezdeti információk a modell paramétereinek meghatározásához.

Ebben az esetben a bizonytalanság megszüntetése, vagy legalább csökkentése érdekében szakértői felmérést végeznek a szakemberek körében, pl. a szakemberek tapasztalata és tudása felhasználható a modell kezdeti paramétereinek hozzárendeléséhez.

A heurisztikus módszerek használatának másik oka a következő. A vizsgált rendszerekben előforduló folyamatok formalizálására tett kísérletek mindig bizonyos megszorítások, egyszerűsítések megfogalmazásával járnak. Itt fontos, hogy ne lépjük át azt a határt, amelyen túl a további egyszerűsítés a leírt jelenségek lényegének elvesztéséhez vezet. Más szavakkal-

Az a vágy azonban, hogy egy jól tanulmányozott matematikai apparátust a vizsgált jelenségek leírására adaptáljanak, eltorzíthatja azok lényegét, és helytelen döntésekhez vezethet. Ebben a helyzetben a kutató tudományos intuícióját, tapasztalatát és képességét kell használni a probléma megoldásának ötletének megfogalmazásához, pl. a modell felépítésére szolgáló algoritmusok tudatalatti, belső megalapozottságát és tanulmányozásukra szolgáló módszereket használnak, ami nem alkalmas formális elemzésre. Heurisztikus módszerek megoldások keresését egy személy vagy kutatócsoport alkotja meg alkotó tevékenysége során. A heurisztika tudás, tapasztalat, intelligencia halmaza, amelyet informális szabályok segítségével megoldások megszerzésére használnak. A heurisztikus módszerek hasznosnak, sőt nélkülözhetetlennek bizonyulnak olyan vizsgálatokban, amelyek nem numerikus jellegűek, vagy amelyeket összetettség, bizonytalanság és változékonyság jellemez.

Természetesen a rendszerelemzés konkrét problémáinak mérlegelése során még néhány jellemzőt ki lehet majd emelni, de a szerző véleménye szerint az itt megjelölt jellemzők a rendszerkutatás minden problémájában közösek.

3. Rendszerelemzési eljárások

Az előző részben a rendszerelemzés elvégzésének három szakaszát fogalmaztuk meg. Ezek a szakaszok képezik az alapját a szisztematikus kutatás végzésének bármely problémájának megoldásának. Lényege, hogy fel kell építeni a vizsgált rendszer modelljét, i.e. adjon formalizált leírást a vizsgált objektumról, fogalmazzon meg kritériumot a rendszerelemzési probléma megoldásához, i.e. állítson fel egy kutatási problémát, majd oldja meg a problémát. A rendszerelemzés e három szakasza a probléma megoldásának kibővített sémája. Valójában a rendszerelemzés feladatai meglehetősen összetettek, így a szakaszok felsorolása nem lehet öncél. Azt is megjegyezzük, hogy a rendszerelemzés módszertana és irányelvei nem univerzálisak - minden tanulmánynak megvannak a maga sajátosságai, és intuíciót, kezdeményezést és képzelőerőt igényel az előadóktól a projekt céljainak helyes meghatározása és azok elérése érdekében. Ismételten próbálkoztak egy meglehetősen általános, univerzális rendszerelemzési algoritmus létrehozásával. A szakirodalomban elérhető algoritmusok alapos vizsgálata azt mutatja, hogy igen szakirányú végzettség a közös vonások általában és a különbségek a részletekben és a részletekben. Megpróbáljuk felvázolni a rendszerelemzés végrehajtására szolgáló algoritmus főbb eljárásait, amelyek egy ilyen elemzés végrehajtásának szakaszainak általánosítása, amelyet számos szerző megfogalmazott, és tükrözi annak általános mintáit.

Felsoroljuk a rendszerelemzés fő eljárásait:

a rendszer felépítésének tanulmányozása, összetevőinek elemzése, az egyes elemek közötti kapcsolatok azonosítása;

adatgyűjtés a rendszer működéséről, információáramlások vizsgálata, megfigyelések és kísérletek az elemzett rendszeren;

építési modellek;

A modellek megfelelőségének ellenőrzése, a bizonytalanság és érzékenység elemzése;

· a forráslehetőségek tanulmányozása;

a rendszerelemzés céljainak meghatározása;

kritériumok kialakítása;

alternatívák generálása;

a választás és a döntéshozatal végrehajtása;

Az elemzés eredményeinek megvalósítása.

4. A rendszerelemzés céljainak meghatározása

4,1 Fproblémafelvetés

A hagyományos tudományok esetében a munka kezdeti szakasza egy formális probléma megfogalmazása, amelyet meg kell oldani. Egy komplex rendszer vizsgálata során ez egy köztes eredmény, amelyet az eredeti probléma strukturálására irányuló hosszas munka előz meg. A rendszerelemzésben a célok kitűzésének kiindulópontja a probléma megfogalmazásához kapcsolódik. Itt kell megjegyeznünk a rendszerelemzési problémák következő jellemzőjét. A rendszerelemzés igénye akkor merül fel, amikor az ügyfél már megfogalmazta a problémáját, pl. a probléma nemcsak létezik, hanem megoldást is igényel. A rendszerelemzőnek azonban tisztában kell lennie azzal, hogy az ügyfél által megfogalmazott probléma hozzávetőlegesen működő változata. A következő okok miatt kell a probléma eredeti megfogalmazását első közelítésnek tekinteni. Az a rendszer, amelyre a rendszerelemzés elvégzésének célja megfogalmazódik, nem elszigetelt. Más rendszerekhez kapcsolódik, egy bizonyos szuperrendszer része, például egy vállalat részlegének vagy műhelyének automatizált vezérlőrendszere az egész vállalkozás automatizált vezérlőrendszerének szerkezeti egysége. Ezért a vizsgált rendszer problémájának megfogalmazásakor figyelembe kell venni, hogy a probléma megoldása hogyan érinti azokat a rendszereket, amelyekhez ez a rendszer kapcsolódik. A tervezett változtatások elkerülhetetlenül érintik mind a rendszert alkotó alrendszereket, mind a rendszert tartalmazó szuperrendszert. Így minden valós problémát nem különálló problémaként, hanem tárgyként kell kezelni az egymással összefüggő problémák közül.

A problémarendszer megfogalmazásakor a rendszerelemzőnek követnie kell néhány irányelvet. Először is az ügyfél véleményét kell alapul venni. Általában ez annak a szervezetnek a vezetője, amelynél a rendszerelemzést végzik. Ő az, aki, mint fentebb megjegyeztük, a probléma eredeti megfogalmazását generálja. Továbbá a rendszerelemzőnek, miután megismerkedett a megfogalmazott problémával, meg kell értenie a vezető számára kitűzött feladatokat, a vezető magatartását befolyásoló korlátokat, körülményeket, az egymásnak ellentmondó célokat, amelyek között igyekszik kompromisszumot találni. A rendszerelemzőnek tanulmányoznia kell azt a szervezetet, amelynél a rendszerelemzést végzik. Gondosan mérlegelni kell a meglévő irányítási hierarchiát, a különböző csoportok funkcióit, valamint a releváns kérdések korábbi tanulmányait, ha voltak ilyenek. Az elemzőnek tartózkodnia kell attól, hogy kinyilvánítsa a problémával kapcsolatos előzetes véleményét, és ne próbálja azt korábbi elképzelései keretei közé illeszteni, hogy a megoldáshoz az általa kívánt megközelítést alkalmazza. Végül az elemző ne hagyja ellenőrizetlenül a menedzser nyilatkozatait, megjegyzéseit. Mint már említettük, a vezető által megfogalmazott problémát egyrészt ki kell terjeszteni a szuper- és alrendszerekkel egyeztetett problémahalmazra, másrészt pedig minden érdekelt féllel egyeztetni kell.

Azt is meg kell jegyezni, hogy minden érdekelt félnek megvan a maga elképzelése a problémáról, hozzáállása ahhoz. Ezért egy problémakör megfogalmazásakor figyelembe kell venni, hogy milyen változtatásokat és miért akar egyik vagy másik oldal végrehajtani. Ezenkívül a problémát átfogóan kell vizsgálni, ideértve az időt és a történelemet is. Előre kell látni, hogy a megfogalmazott problémák hogyan változhatnak az idő múlásával, vagy amiatt, hogy a tanulmány más szinten is érdekelt lesz a vezetők számára. Egy problémahalmaz megfogalmazásakor a rendszerelemzőnek ismernie kell az átfogó képet arról, hogy kit érdekel egy adott megoldás.

4.2 Célok meghatározása

A rendszerelemzés során megoldandó probléma megfogalmazása után áttérnek a cél meghatározására. A rendszerelemzés céljának meghatározása azt jelenti, hogy meg kell válaszolni azt a kérdést, hogy mit kell tenni a probléma megszüntetése érdekében. Cél megfogalmazása azt jelenti, hogy megjelöljük azt az irányt, amely felé haladni kell a fennálló probléma megoldása érdekében, megmutatni azokat az utakat, amelyek elvezetnek a fennálló problémahelyzettől.

A cél megfogalmazásakor mindig tisztában kell lenni azzal, hogy az aktív szerepet játszik a menedzsmentben. A cél meghatározásában tükröződött, hogy a cél a rendszer fejlesztésének kívánt eredménye. Így a rendszerelemzés megfogalmazott célja meghatározza a teljes további munkakomplexumot. Ezért a céloknak reálisnak kell lenniük. A reális célok kitűzése a rendszerelemzés összes tevékenységét egy bizonyos hasznos eredmény elérése érdekében irányítja. Fontos megjegyezni azt is, hogy a cél elképzelése a tárgy megismerésének szakaszától függ, és ahogy a róla alkotott elképzelések fejlődnek, a cél újrafogalmazható. A célok időbeli változása nemcsak formailag, a vizsgált rendszerben előforduló jelenségek lényegének jobb megértése miatt következhet be, hanem tartalmilag is, az objektív feltételek és a célválasztást befolyásoló szubjektív attitűdök változása miatt. A célokkal, öregedési célokkal kapcsolatos elképzelések megváltoztatásának időzítése eltérő, és az objektum hierarchiájának szintjétől függ. A magasabb szintű célpontok tartósabbak. A rendszerelemzés során figyelembe kell venni a célok dinamizmusát.

A cél megfogalmazásakor figyelembe kell venni, hogy a célt a rendszerrel kapcsolatos külső és belső tényezők egyaránt befolyásolják. Ugyanakkor a belső tényezők ugyanúgy objektíven befolyásolják a célképzés folyamatát, mint a külső tényezők.

Továbbá meg kell jegyezni, hogy még a rendszer hierarchiájának legmagasabb szintjén is sokféle cél létezik. A probléma elemzésekor minden érdekelt fél céljait figyelembe kell venni. A sok cél között kívánatos egy globális cél megtalálása vagy kialakítása. Ha ez nem sikerül, rangsorolja a célokat preferenciájuk szerint, hogy eltávolítsa a problémát az elemzett rendszerben.

A probléma iránt érdeklődők céljainak vizsgálata lehetőséget kell hogy biztosítson ezek tisztázására, bővítésére vagy akár helyettesítésére. Ez a körülmény a fő oka a rendszerelemzés iteratív jellegének.

Az alany célválasztását döntően befolyásolja, hogy milyen értékrendhez ragaszkodik, ezért a célok kialakításánál a munka szükséges szakasza annak az értékrendnek a meghatározása, amelyhez a döntéshozó ragaszkodik. Például különbséget tesznek technokrata és humanista értékrendek között. Az első rendszer szerint a természetet kimeríthetetlen erőforrások forrásának hirdetik, az ember a természet királya. Mindenki ismeri a tézist: „Nem várhatunk szívességet a természettől. A mi feladatunk, hogy elvegyük őket tőle.” A humanista értékrend azt mondja, hogy a természeti erőforrások korlátozottak, az embernek harmóniában kell élnie a természettel stb. Az emberi társadalom fejlődésének gyakorlata azt mutatja, hogy a technokrata értékrend követése katasztrofális következményekkel jár. Másrészt a technokrata értékek teljes elutasítása sem indokolja. Ezekkel a rendszerekkel nem szembehelyezkedni, hanem ésszerűen kiegészíteni kell, és mindkét értékrend figyelembevételével megfogalmazni a rendszer fejlesztésének céljait.

5. Alternatívák generálása

A rendszerelemzés következő szakasza a megfogalmazott cél elérésének számos lehetséges módja megalkotása. Más szóval, ebben a szakaszban egy olyan alternatívakészletet kell generálni, amelyből azután megtörténik a rendszer fejlesztésének legjobb útja. Ez a szakasz a rendszerelemzés nagyon fontos és nehéz. Jelentősége abban rejlik, hogy a rendszerelemzés végső célja egy adott halmazon a legjobb alternatíva kiválasztása és ennek igazolása. Ha a legjobbat nem tartalmazza a kialakított alternatívakészlet, akkor ennek kiszámításában a legfejlettebb elemzési módszerek sem segítenek. A szakasz nehézsége abból adódik, hogy kellően teljes alternatívakészletet kell generálni, beleértve az első pillantásra a legmegvalósíthatatlanabbakat is.

Alternatívák generálása, pl. ötleteket a cél elérésének lehetséges módjairól, valódi kreatív folyamat. Számos ajánlás található a szóban forgó eljárás végrehajtásának lehetséges megközelítéseire vonatkozóan. A lehető leghamarabb létre kell hozni több alternatívák. A következő generációs módszerek állnak rendelkezésre:

a) alternatívák keresése a szabadalmi és folyóiratirodalomban;

b) több olyan szakértő bevonása, akik rendelkeznek különböző képzésés tapasztalat;

c) kombinációjukból adódó alternatívák számának növekedése, a korábban javasoltak között köztes lehetőségek kialakulása;

d) meglévő alternatíva módosítása, pl. az ismertektől csak részben eltérő alternatívák kialakítása;

e) a javasoltakkal ellentétes alternatívák beépítése, beleértve a „nulla” alternatívát is (ne tegyen semmit, azaz vegye figyelembe az események alakulásának következményeit a rendszermérnökök beavatkozása nélkül);

f) az érintettekkel folytatott interjúk és szélesebb körű kérdőívek; g) még az első pillantásra távolinak tűnő alternatívák bevonása is a mérlegelésbe;

g) különböző időintervallumokra (hosszú távú, rövid távú, sürgősségi) számított alternatívák generálása.

Az alternatívák generálására irányuló munkavégzés során fontos az ilyen típusú tevékenységet végző munkavállalók számára kedvező feltételek megteremtése. Kiemelkedő jelentőséggel bírnak azok a pszichológiai tényezők, amelyek befolyásolják a kreatív tevékenység intenzitását, ezért törekedni kell a kedvező légkör kialakítására a munkavállalók munkahelyén.

Egy másik veszély is felmerül a különféle alternatívák kialakítására irányuló munka során, amelyet meg kell említeni. Ha kifejezetten arra törekszünk, hogy a kezdeti szakaszban minél több alternatívát kapjunk, pl. próbálja meg minél teljesebbé tenni az alternatívák halmazát, akkor egyes problémáknál a számuk elérheti a sok tízet. Mindegyikük részletes tanulmányozása elfogadhatatlanul nagy idő- és pénzbefektetést igényel. Ezért ebben az esetben el kell végezni az alternatívák előzetes elemzését, és meg kell próbálni szűkíteni a halmazt korai szakaszaiban elemzés. Az elemzés ezen szakaszában az alternatívák összehasonlításának kvalitatív módszereit alkalmazzák, anélkül, hogy pontosabb kvantitatív módszereket alkalmaznának. Ily módon durva szűrést hajtanak végre.

Most bemutatjuk azokat a módszereket, amelyeket a rendszerelemzés során használtak az alternatívák halmazának kialakítására.

6. Az elemzési eredmények megvalósítása

A rendszerelemzés alkalmazott tudomány, végső célja a fennálló helyzet megváltoztatása a kitűzött céloknak megfelelően. A rendszerelemzés helyességéről és hasznosságáról végső ítéletet csak a gyakorlati alkalmazásának eredményei alapján lehet meghozni.

A végeredmény nemcsak attól függ, hogy az elemzés során alkalmazott módszerek mennyire tökéletesek és elméletileg alátámasztottak, hanem attól is, hogy a kapott ajánlásokat mennyire kompetensen és hatékonyan hajtják végre.

Jelenleg fokozott figyelmet fordítanak a rendszerelemzés eredményeinek gyakorlati bevezetésének kérdéseire. Ebben az irányban R. Ackoff munkái figyelhetők meg. Megjegyzendő, hogy a rendszerkutatás gyakorlata és eredményeik megvalósításának gyakorlata jelentősen eltér a különböző típusú rendszerek esetében. Az osztályozás szerint a rendszereket három típusra osztják: természetes, mesterséges és szociotechnikai. Az első típusú rendszerekben a kapcsolatok természetes módon jönnek létre és működnek. Ilyen rendszerek például az ökológiai, fizikai, kémiai, biológiai stb. rendszerek. A második típusú rendszerekben a kapcsolatok emberi tevékenység eredményeként jönnek létre. Példaként szolgálhat mindenféle műszaki rendszer. A harmadik típusú rendszerekben a természetes kapcsolatok mellett fontos szerepet kapnak az interperszonális kapcsolatok. Az ilyen kapcsolatokat nem a tárgyak természetes tulajdonságai határozzák meg, hanem a kulturális hagyományok, a rendszerben részt vevő alanyok neveltetése, jelleme és egyéb jellemzői.

A rendszerelemzés mindhárom típusú rendszer tanulmányozására szolgál. Mindegyiknek megvannak a maga sajátosságai, amelyeket figyelembe kell venni az eredmények megvalósítása érdekében végzett munka megszervezésénél. A félig strukturált problémák aránya a harmadik típusú rendszerekben a legnagyobb. Ebből következően a rendszerkutatás eredményeinek ezekben a rendszerekben történő megvalósítása a legnehezebb.

A rendszerelemzés eredményeinek implementálásakor a következő körülményt kell szem előtt tartani. A munka az ügyfél (megrendelő) számára történik, akinek elegendő ereje van a rendszer megváltoztatásához a rendszerelemzés eredményeként meghatározott módokon. Minden érintettet közvetlenül be kell vonni a munkába. Az érintettek azok, akik felelősek a probléma megoldásáért, és azok, akiket a probléma közvetlenül érint. A rendszerkutatás bevezetése eredményeként biztosítani kell a megrendelő szervezet munkájának javítását legalább az egyik érdekelt fél szempontjából; ugyanakkor ennek a munkának a romlása a problémahelyzetben részt vevő összes többi résztvevő szempontjából nem megengedett.

A rendszerelemzés eredményeinek megvalósításáról szólva fontos megjegyezni, hogy a való életben rendkívül ritka az a helyzet, amikor először kutatásokat végeznek, majd eredményeiket a gyakorlatba is átültetik, csak az egyszerű rendszerek esetében. A szociotechnikai rendszerek tanulmányozása során idővel változnak mind önmagukban, mind a kutatás hatására. A rendszerelemzés lefolytatása során változik a problémahelyzet állapota, a rendszer céljai, a résztvevők személyi és mennyiségi összetétele, az érintettek kapcsolata. Ezenkívül meg kell jegyezni, hogy a meghozott döntések végrehajtása a rendszer működésének minden tényezőjét befolyásolja. A kutatás és a megvalósítás szakaszai az ilyen típusú rendszerekben tulajdonképpen összeolvadnak, i.e. iteratív folyamat. A folyamatban lévő kutatás hatással van a rendszer életére, és ez módosítja a problémahelyzetet, új kutatási feladat elé állít. Egy új problémás helyzet további rendszerelemzést ösztönöz stb. Így a probléma az aktív kutatás során fokozatosan megoldódik.

BAN BENkövetkeztetés

A rendszerelemzés fontos jellemzője a célképzési folyamatok tanulmányozása és a célokkal való munkavégzés eszközeinek (módszerek, célok strukturálása) kidolgozása. Néha még a rendszerelemzést is a célirányos rendszerek tanulmányozásának módszertanaként határozzák meg.

Bibliográfia

Moiseev, N.N. A rendszerelemzés matematikai problémái / N.N. Moiseev. - M.: Nauka, 1981.

Optner, S. Rendszerelemzés üzleti és ipari problémák megoldására / S. Optner. - M.: Szovjet rádió,

A rendszerszemlélet alapjai és azok alkalmazása a területi ACS fejlesztésére / szerk. F.I. Peregudov. - Tomszk: TSU Kiadó, 1976. - 440 p.

Az általános rendszerelmélet alapjai: tankönyv. juttatás. - Szentpétervár. : VAS, 1992. - 1. rész.

Peregudov, F.I. Bevezetés a rendszerelemzésbe: tankönyv. pótlék / F.I. Peregudov, F.P. Tarasenko. -M.: elvégezni az iskolát, 1989. - 367 p.

Rybnikov, K.A. Matematikatörténet: tankönyv / K.A. Rybnikov. - M. : Moszkvai Állami Egyetem Kiadója, 1994. - 496 p.

Stroyk, D.Ya. Rövid esszé a matematika történetéről / D.Ya. Stroyk. - M. : Nauka, 1990. - 253 p.

Sztyepanov, Yu.S. Szemiotika / Yu.S. Sztyepanov. - M. : Nauka, 1971. - 145 p.

A rendszerek elmélete és a rendszerelemzés módszerei a menedzsmentben és a kommunikációban / V.N. Volkova, V.A. Voronkov, A.A. Denisov és mások -M. : Rádió és kommunikáció, 1983. - 248 p.

Az Allbest.ru oldalon található

...

Hasonló dokumentumok

A szimplex módszer és a posztoptimális elemzés elméleti rendelkezései. A probléma matematikai modelljének felépítése. Erőforrásértékek megtalálása. A szűkös és nem hiányos erőforrások készleteinek szintjei változásának relatív és abszolút tartományának meghatározása.

szakdolgozat, hozzáadva 2010.11.19


Függőlegesen felfelé dobott labda mozgásának matematikai modelljének megalkotása az esés kezdetétől a földbe ütésig. A matematikai modell számítógépes megvalósítása táblázatkezelő környezetben. A sebességváltozás esési távolságra gyakorolt ​​hatásának meghatározása.

ellenőrzési munka, hozzáadva 2016.09.03


A probléma matematikai modelljének felvázolása. Szokásos szállítási probléma megoldása a készletek és igények egyensúlyával. A feladat kezdeti alaptervének felépítése a minimumelem módszerével, megoldása a potenciálok módszerével. Az eredmények elemzése.

feladat, hozzáadva 2016.02.16


A töredezettségmentesítési folyamat háromdimenziós megjelenítőjének rendszerének leírása rendszerelemzési szempontból. A Rubik-kocka állapottranszformációinak vizsgálata matematikai csoportelmélet segítségével. A Thistlethwaite és Kotsemba algoritmusok elemzése a rejtvény megoldásához.

szakdolgozat, hozzáadva 2015.11.26


Lineáris programozási feladat grafikus megoldása. A duális probléma általános megfogalmazása és megoldása (mint segédfeladat) M-módszerrel, a direkt probléma feltételeiből való kialakításának szabályai. Közvetlen probléma szabványos formában. Simplex asztal felépítése.

feladat, hozzáadva 2010.08.21


Operációkutatási módszerek komplex célirányos folyamatok kvantitatív elemzésére. Feladatok megoldása kimerítő felsorolással és optimális beillesztéssel (mindenféle menetrend meghatározása, azok sorrendje, az optimális kiválasztása). Kezdeti adatgenerátor.

szakdolgozat, hozzáadva: 2011.01.05


Az első feladat megoldása, Poisson-egyenlet, Green-függvény. Határérték-problémák a Laplace-egyenlethez. Határérték-problémák megállapítása. Green-függvények a Dirichlet-probléma esetében: háromdimenziós és kétdimenziós eset. A Neumann-probléma megoldása a Green-függvény segítségével, számítógépes megvalósítás.

szakdolgozat, hozzáadva 2011.11.25


Diverzifikált gazdaság működtetésének hatékonyságának számítása, az ágazatok közötti kapcsolatok megjelenítése mérlegelemző táblákban. A gazdasági folyamat lineáris matematikai modelljének felépítése, amely egy sajátvektor és egy mátrixérték fogalmához vezet.

absztrakt, hozzáadva: 2011.01.17


Egyenletrendszerek megoldása Cramer-szabály szerint, mátrixos módon, Gauss módszerrel. Lineáris programozási feladat grafikus megoldása. Zárt szállítási feladat matematikai modelljének készítése, a feladat megoldása Excel segítségével.

teszt, hozzáadva: 2009.08.27


A cukorbetegség kezelésével kapcsolatos kutatások elemzése. Gépi tanulási osztályozók használata adatelemzéshez, változók, szignifikáns paraméterek közötti függőségek és korrelációk meghatározása, valamint adatok elemzésre való előkészítése. Modellfejlesztés.

Virtuális Kiállítás

Rendszerelemzés a közgazdaságtanban

A Pénzügyi Egyetem Könyvtár és Információs Komplexuma meghívja Önt a „Rendszerelemzés a közgazdaságtanban” című virtuális kiállításra, amely kiadványokat mutat be. a társadalom lét- és fejlődési mintáiról, a szisztematikus szemlélet alkalmazásáról a társadalmi-gazdasági és vezetési problémák megoldásában.

A XX. század második felétől. tanulmányozásáról több tíz, esetleg százezer publikáció jelent meg különféle rendszerek az élő és élettelen természetben, valamint a társadalomban. Ezt számos kísérlet kísérte mind maguknak a rendszereknek, mind a tanulmányozásukra irányuló kutatómunkának.

A hazai és külföldi szakirodalomban elterjedtek a "rendszer", "struktúra", "rendszerelemzés", "rendszer-szerkezeti tanulmányok", "rendszerszemlélet" fogalmak. A szigorú tudományos, ismeretterjesztő munkákban, tankönyvekben ezek a fogalmak különféle definíciókat kaptak, pontosították, alkalmazási körüket korlátozták vagy bővítették. Ezeknek a fogalmaknak azonban még mindig nincsenek általánosan elfogadott definíciói és alkalmazhatóságuknak egyértelmű határai.

A tudományos kutatás és a gyakorlati (vállalkozói, társadalmi és politikai) tevékenységek összetettebbé válásával nyilvánvalóvá vált, hogy jelentős különbségek vannak a természet és a társadalom különböző rendszereinek tudományos kutatása, valamint a rendszerjelenségek vizsgálatára fókuszáló analitikus kutatás között. és folyamatok a társadalmi szférában, az üzleti szférában és a politikai tevékenységben, másrészt.

A tudományos kutatás végső soron az igazság megismerésére irányul, vagyis a természet és a társadalom megbízható, kísérletileg és megfigyelései által megerősített törvényeinek, új tényeknek, módszertanoknak és módszereknek a felfedezésére, míg az analitikus kutatás a társadalmi, üzleti és politikai téren. A szférák az ügyfelek, azaz a különböző állami, üzleti és politikai szervezetek, intézmények vezetőinek igényeit szolgálják.

A tudomány különböző ágainak jelenlegi fejlettségi szintjét két ellentétes, de egymást nem kizáró irányzat jellemzi:

1. Differenciálás - az a folyamat, amikor az ismeretek növekedése és új problémák megjelenése következtében az egyes tudományok elkülönülnek az általánosoktól.

2. Integráció - az általános tudományok megjelenésének folyamata az ismeretek általánosítása és a kapcsolódó tudományok egyes részeinek és módszereinek fejlődése eredményeként. E folyamatok eredményeként a tudományos tevékenység alapvetően új témaköre jelent meg - a rendszerkutatás.

A rendszerkutatás magában foglalja az üzemeltetési kutatást, a kibernetikát, a rendszertervezést, a rendszerelemzést és a rendszerelméletet. A rendszerelemzés az integrációs típusú modern tudományos irányzat, amely rendszermódszertant fejleszt a döntések meghozatalára és elfoglaltságára. bizonyos hely a modern rendszerkutatás felépítésében.

A rendszerelemzést különböző tantárgyi területeken valósítják meg - közgazdaságtan és menedzsment, technológia, termelés, számítástechnika stb. A rendszerelemzés fő célja, hogy megtalálja a kiutat a vizsgált tárgykörben kialakult problémahelyzetből. A rendszerelemzési eljárások megvalósítása eredményeként módszertan keletkezik az összetett problémák megoldására. A módszertan megalkotása során a rendszerelméleti alapelveket, a szisztematikus megközelítést, az operációkutatás, a kibernetika és a rendszermérnöki apparátust alkalmazzák.

Az egyik fő üzleti igény egy adott vezetői döntés mennyiségi indoklása. Ezt az igényt a legteljesebben az „operációs kutatás” tudományág fejleményei elégítik ki. Az „operációkutatás” tudományág célja a probléma átfogó elemzése és megoldása optimalizáló matematikai modellek alkalmazásával. Az operációkutatás szoros kapcsolatban áll a rendszerkutatási ciklus egy másik tudományágával - a rendszerelemzéssel.

A rendszerelemzés a vállalatirányításban is az indokolt (ideálisan - mennyiségileg indokolt) vezetői döntések megtalálására irányul. A döntés mennyiségi indoklása megkönnyíti a sok rendelkezésre álló közül a legjobb alternatíva kiválasztását. Az optimális vezetői döntés meghozatala során a végső választás joga a döntéshozót (DM) illeti meg. A művelet minden olyan tevékenység, amely egy meghatározott cél elérésére irányul. Közvetve a vállalkozás teljesítménymutatóin keresztül értékelhető a cél elérésének mértéke.

A hatékonyság az eredmény és az elérési költség aránya. Teljesítménymutatók - olyan paraméterek csoportja, amelyek a működés hatékonyságát vagy a rendszer hatékonyságát jellemzik. Hatékonysági kritérium - a preferált teljesítménymutató az elfogadhatók halmazából. A teljesítménykritériumok lehetnek minőségi és mennyiségi is. Ha van információ a vezérlő objektumról és a külső környezet paramétereiről, akkor azt mondhatjuk, hogy a vezetési döntések bizonyosság körülményei között születnek.

A vezérlőobjektum karakterisztikáját szabályozott és nem szabályozott változók segítségével állítjuk be. A szabályozott változók (döntési változók) olyan mennyiségileg mérhető mennyiségek és jellemzők, amelyek segítségével a döntéshozó az irányítást gyakorolhatja. Ilyenek például a termelési mennyiségek, nyersanyagkészletek stb. A kontrollálatlan változók (paraméterek) olyan tényezők, amelyeket a döntéshozó nem tud befolyásolni vagy megváltoztatni, például a piaci kapacitás, a versenytársak lépései. A komplex rendszerek tanulmányozása során tanulmányozzák azok összetételét, szerkezetét, az elemek közötti, valamint a rendszer és a környezet közötti kapcsolatok típusát, a rendszer viselkedését különféle vezetői hatások alatt. De nem minden összetett rendszer (különösen a társadalmi-gazdasági) tapasztalhat különféle vezetői hatásokat. Ennek a nehézségnek a kiküszöbölésére a komplex rendszerek tanulmányozása során modelleket használnak.

Modell - a vizsgált folyamat vagy rendszer legfontosabb jellemzőit tükröző objektum, amelyet azért hoztak létre, hogy további információkat szerezzenek erről a folyamatról vagy rendszerről. A szabályozott változók hatékonysági kritériumra gyakorolt ​​mennyiségi hatásának felméréséhez szükség van a vezérlőobjektum matematikai modelljének elkészítésére. Matematikai modell - logikai-matematikai kapcsolat, amely kapcsolatot hoz létre a vezérlőobjektum jellemzői és a hatékonysági kritérium között.

A gazdasági-matematikai modell felépítése során különféle szimbólumok, változók és konstansok, indexek és egyéb jelölések segítségével felírják a probléma közgazdasági lényegét. Más szóval, a vezetési helyzet formalizálódik. A feladat minden feltételét egyenletek vagy egyenlőtlenségek formájában kell felírni. A vezetői helyzetek formalizálása során mindenekelőtt egy változórendszer kerül meghatározásra. A gazdasági problémáknál a változók vagy a kívánt értékek a következők: a termelés mennyisége a vállalatnál, a szállítók által adott fogyasztókhoz szállított rakomány mennyisége stb.

Aligha osztályozható a gazdaságirányítás minden olyan helyzete, amelyben rendszerelemzésre van szükség. Meg kell jegyezni azokat a vezetési helyzetek leggyakoribb típusait, amelyekben lehetőség van rendszerelemzés alkalmazására:

1.Új problémák megoldása. A rendszerelemzés segítségével megfogalmaznak egy problémát, meghatározzák, hogy mit és mit kell tudni, kinek kell tudnia.

2. A probléma megoldása magában foglalja a célok összekapcsolását a megvalósításukhoz szükséges különféle eszközökkel.

3. A probléma elágazó összefüggésekkel rendelkezik, amelyek a nemzetgazdaság különböző ágazataiban hosszú távú következményekkel járnak, és az ezekről való döntés meghozatalához a teljes hatékonyság és a teljes költség figyelembevétele szükséges.

4. Olyan problémák megoldása, amelyekben többféle megoldási lehetőség kínálkozik egy probléma megoldására vagy egy egymással összefüggő, egymással nehezen összehasonlítható célhalmaz megvalósítására.

5. Olyan esetek, amikor nemzetgazdaság teljesen új rendszerek jönnek létre, vagy a régi rendszereket alapjaiban építik át.

6. Olyan esetek, amikor a termelési vagy gazdasági kapcsolatok javítását, javítását, rekonstrukcióját végzik.

7. A termelés, és különösen a menedzsment automatizálásával kapcsolatos problémák az automatizált vezérlőrendszerek létrehozásának folyamatában bármely szinten.

8. Dolgozzon a gazdaságirányítás módszereinek és formáinak fejlesztésén, mert ismert, hogy a gazdaságirányítási módszerek egyike sem működik önmagában, hanem csak bizonyos kombinációban, összekapcsoltan.

9. Azok az esetek, amikor a termelés vagy az irányítás megszervezésének javítását egyedi, atipikus, tevékenységük nagy sajátosságai által kitüntetett objektumokon hajtják végre, ahol lehetetlen analógia alapján cselekedni.

10. Azok az esetek, amikor a jövőre vonatkozó döntéseknél, fejlesztési terv vagy program kidolgozásánál figyelembe kell venni a bizonytalansági és kockázati tényezőt.

11. Meglehetősen távoli jövőben születnek azok az esetek, amikor a fejlesztési irányokkal kapcsolatos tervezés vagy felelősségteljes döntések meghozatala.

Antonov, A.V. Rendszerelemzés: tankönyv /A.V. Antonov.-M.: Felsőiskola, 2004.-454 p. (teljes szöveg).

Anfilatov, V.S. Rendszerelemzés a menedzsmentben: tankönyv /V.S. Anfilatov, A.A. Emelyanov, A.A. Kukushkin.-M.: Pénzügy és statisztika, 2002.-368 p. (teljes szöveg).

Berg, D. B. Versenystratégiák rendszerelemzése: oktatóanyag / D. B. Berg, S. N. Lapshina. - Jekatyerinburg: Ural Kiadó. un-ta, 2014.- 56 p. (teljes szöveg).

Volkova, V.N. A rendszerelmélet és rendszerelemzés alapjai: tankönyv / V.N. Volkova, A.A. Denisov. – 2. kiadás, átdolgozva. és további .- St. Petersburg: Publishing House of St. Petersburg State Technical University, 2001 .- 512 p. (teljes szöveg).

Volkova, V.N. Rendszerelmélet és rendszerelemzés: tankönyv agglegényeknek /V.N. Volkova, A.A. Denisov.-M.: URAIT, 2012.-679 p. (absztrakt, bevezetés, tartalomjegyzék).

Geraszimov, B.I. A rendszerelemzés elméletének alapjai: minőség és választék: tankönyv / B.I. Gerasimov, G.L. Popova, N.V. Zlobina. - Tambov: FGBOU VPO "TSTU" kiadó, 2011. - 80 s (teljes szöveg).

Germeier, Yu.B. Bevezetés a műveletek kutatásának elméletébe / Yu.B. Germeier.-M.: Nauka, 1971.-384p. (teljes szöveg).

Drogobytsky, I.G. Rendszerelemzés a közgazdaságtanban: tankönyv.-2. kiadás, átdolgozott. és add.-M.: UNITI-DANA, 2011.- 423 p.(teljes szöveg).

Ivanilov, Yu.P. Matematikai modellek a közgazdaságtanban: tankönyv /Yu.P. Ivanilov, A.V. Lotov.-M.: Nauka, 1979.-304p. (teljes szöveg).

Intriligator, M. Matematikai optimalizálási módszerek és közgazdaságtan / ford. szerk. A.A. Konyusa.-M.: Haladás, 1975.-598. (teljes szöveg).

Kaluga, M.L. Általános rendszerelmélet: tankönyv /M.L. Kaluga.-M.: Direct-Média, 2013.-177 p. (teljes szöveg).

Katalevszkij, D. Yu. A szimulációs modellezés és rendszerelemzés alapjai a menedzsmentben: tanulmányi útmutató /D.Yu. Katalevszkij.-M.: Moszkvai Könyvkiadó. un-ta, 2011.-304 p. (teljes szöveg).

Kozlov, V.N. Rendszerelemzés, optimalizálás és döntéshozatal: tankönyv /V. N. Kozlov.- Szentpétervár. : Politechnikai Könyvkiadó. un-ta, 2011.- 244 p. (teljes szöveg).

Kolomoets, F.G. A rendszerelemzés és döntéselmélet alapjai: útmutató kutatóknak, menedzsereknek és egyetemistáknak /F.G. Kolomoets.-Mn.: Thészeusz, 2006.-320 p. (teljes szöveg).

Előadások absztraktja a "Gazdasági rendszerek elméleti elemzése" tudományágról / Kazan Federal University (teljes szöveg).

Moiseev, N.N. A rendszerelemzés matematikai problémái: tankönyv /N.N. Moiseev.-M.: Nauka, 1981 (teljes szöveg).

Novoszelcev, V.I. Rendszerelemzés: modern fogalmak /V.I. Novoszelcev.-2 szerk., javítva. és további). - Voronyezs: Quarta, 2003. - 360 oldal (teljes szöveg).

Ostroukhova N.G. Rendszerelemzés a közgazdaságtanban és a vállalatirányításban: Proc. pótlék / N.G. Ostroukhov. - Szaratov: "KUBiK" kiadó, 2014. - 90 p. (teljes szöveg).

Peregudov, F.I. Bevezetés a rendszerelemzésbe: tankönyv / F.I. Peregudov, F.P. Tarasenko.-M.: Felsőiskola, 1989.-360 p. (teljes szöveg).

Rendszer elemzése - ez egy olyan tanulmánysorozat, amelynek célja a szervezet fejlesztésének általános tendenciáinak és tényezőinek azonosítása, valamint az irányítási rendszer, valamint a szervezet összes termelési és gazdasági tevékenységének javítását célzó intézkedések kidolgozása.

A rendszerelemzés a következőket tartalmazza jellemzők:

Olyan problémák megoldására szolgál, amelyeket a matematika külön módszereivel nem lehet feltenni és megoldani, pl. a döntési helyzet bizonytalanságával kapcsolatos problémák;

Nemcsak formális módszereket alkalmaz, hanem a kvalitatív elemzés módszereit is, pl. az intuíció és a szakemberek tapasztalatának használatának aktiválását célzó módszerek;

Különböző módszereket kombinál egyetlen technika segítségével;

A tudományos világképre támaszkodik, különösen a dialektikus logikára;

Lehetőséget ad a különböző tudásterületeken dolgozó szakemberek tudásának, ítélőképességének és intuícióinak összekapcsolására, és egy bizonyos gondolkodási fegyelemre kötelezi őket;

A fő figyelmet a célokra és a célok kitűzésére fordítják.

Alkalmazások rendszerelemzés a megoldandó feladatok jellege szempontjából határozható meg:

A célok, funkciók átalakításával, elemzésével kapcsolatos feladatok;

A szerkezet fejlesztésének vagy javításának feladatai;

Tervezési feladatok.

Mindezek a feladatok különböző módon valósulnak meg a gazdaságirányítás különböző szintjein. Ezért célszerű külön kiemelni a rendszerelemzés alkalmazási területeit és ezen elv szerint: a lakossági, nemzetgazdasági szintű feladatokat; ágazati szintű feladatai; regionális jellegű feladatok; egyesületi, vállalkozási szintű feladatokat.

10. A fejlesztési folyamat szakaszai és a vezetői döntések meghozatalának főbb módszerei.

A döntéshozatal két vagy több alternatíva gyors ütemű folyamata. Megoldás a viselkedés jellemzőinek tudatos megválasztása egy adott helyzetben.

Minden megoldás felosztható programozhatóÉs nem programozható. Tehát a bérek összegének meghatározása egy költségvetési szervezetben programozható döntés, amelyet az Orosz Föderációban hatályos törvényi és szabályozási aktusok határoznak meg.

Sürgősségi fok szerint kioszt:

kutatás megoldások;

krízis útmutatás.

A kutatási döntések akkor születnek, ha van idő további információk megszerzésére. Válságintuitív megoldásokat alkalmaznak, ha olyan veszély áll fenn, amely azonnali reagálást igényel.

Vannak a következők döntéshozatali megközelítések:

a központosítás mértéke szerint;

az egyéniség mértéke szerint;

a munkavállalói érintettség mértéke szerint.

A centralizált megközelítés azt feltételezi, hogy a lehető legtöbb döntést a szervezet legmagasabb szintjén kell meghozni. A decentralizált megközelítés arra ösztönzi a vezetőket, hogy a döntéshozatali felelősséget a vezetés alsó szintjére ruházzák át. Ezenkívül a döntés meghozható egyénileg vagy csoportosan.

A technológiai folyamatok összetettebbé válásával egyre több döntést hoz egy, a tudomány különböző területeinek szakembereiből álló csoport. Az, hogy a munkavállaló milyen mértékben vesz részt a probléma megoldásában, a kompetencia szintjétől függ. Meg kell jegyezni, hogy a modern vezetés ösztönzi az alkalmazottak részvételét a problémák megoldásában, például egy olyan rendszer létrehozása révén, amely a vállalat munkájának javítására vonatkozó feltételezéseket gyűjt.

A megoldás tervezési folyamata hat lépésre bontható: -probléma meghatározása;

Célok kitűzése, alternatív megoldások kidolgozása, alternatíva kiválasztása, megoldás megvalósítása;

az eredmények értékelése.

A probléma általában az események várt lefolyásától való bizonyos eltérésekben van. Ezután meg kell határoznia a probléma mértékét, például, hogy mekkora az elutasított termékek aránya a teljes mennyiségben. Sokkal nehezebb meghatározni a probléma okait, például azt, hogy a technológia megsértése melyik területen vezetett a házasság megjelenéséhez. A probléma meghatározását a célok kitűzése követi, amelyek egy későbbi döntés alapjául szolgálnak, például, hogy milyen szintű legyen a házasság.

Egy probléma megoldása gyakran több, mint kétféleképpen nyújtható. Az alternatív megoldások kialakításához sok forrásból kell információt gyűjteni. Az összegyűjtött információ mennyisége a források rendelkezésre állásától és a döntéshozatal időzítésétől függ. A vállalkozásban általában jó mutatónak számít a 90% feletti eredmények elérésének valószínűsége.

Az egyik alternatíva kiválasztásához figyelembe kell venni a költségek és a várt eredmények közötti megfelelést, valamint a megoldás gyakorlati megvalósításának megvalósíthatóságát és a megoldások megvalósítását követően felmerülő új problémák valószínűségét.

A határozat végrehajtása magában foglalja az alternatíva kihirdetését, a szükséges megbízások kiadását, a feladatok elosztását, a források biztosítását, a határozat végrehajtási folyamatának figyelemmel kísérését, további határozatok meghozatalát.

A döntés végrehajtása után a vezetőnek értékelnie kell annak hatékonyságát az alábbi kérdések megválaszolásával:

Elérték-e a célt, sikerült-e elérni a szükséges kiadási szintet;

Voltak-e nemkívánatos következmények;

Mi a véleménye a munkavállalóknak, vezetőknek, a vállalkozás tevékenységében részt vevő más kategóriáknak a megoldás hatékonyságáról.

11. Célzott megközelítés a menedzsmentben. A célok fogalma, osztályozása.

A gazdálkodás alapelve a cél helyes megválasztása, hiszen a céltudatosság minden emberi tevékenység fő jellemzője. A piaci kapcsolatokra való áttérés meggyőzően mutatja, hogy a munkaerő és a termelés folyamatának irányítása egyre inkább az emberek irányításának folyamatává válik.

Cél a szervezet küldetésének leírása olyan formában, amely elérhető a megvalósítás folyamatának irányításához

A szervezet céljaival szemben támasztott követelmények:

funkcionalitás a számára hogy a különböző szintű vezetők a magasabb szinten kitűzött általános célokat könnyen átalakíthassák alacsonyabb szintek feladatává

Kötelező időbeli kapcsolat kialakítása a hosszú távú és a rövid távú célok között

Időszakos felülvizsgálatuk meghatározott szempontok szerinti elemzés alapján, hogy a belső képességek megfeleljenek a meglévő feltételeknek;

Az erőforrások és erőfeszítések szükséges koncentrációjának biztosítása;

Célrendszer kialakításának igénye, és nem csak egy cél;

Az összes tevékenységi terület és szint lefedettsége.

Bármely cél akkor hatékony, ha rendelkezik a következőkkel jellemzők:

specifikus és mérhető;

Időbeli bizonyosság;

Célzás, irány;

Összhang és konzisztencia a szervezet egyéb céljaival és erőforrás-képességeivel;

Irányíthatóság.

A szervezet teljes célrendszerének egymással összefüggő rendszernek kell lennie. Egy ilyen kapcsolat úgy érhető el, hogy összekapcsolják őket a konstrukció segítségével célfa. A "célok fája" fogalmának lényege, hogy a szervezetben a célmeghatározás első szakaszában meghatározzák tevékenységének fő célját. Ezután az egyik cél célrendszerre bomlik a vezetés és a termelés minden területére és szintjére. A dekompozíciós szintek száma (az átfogó cél részcélokra osztása) a kitűzött célok léptékétől és összetettségétől, a szervezetben elfogadott struktúrától, valamint a menedzsment felépítésének hierarchiájától függ. Ennek a modellnek a legtetején a szervezet átfogó célja (küldetése), alapja pedig a feladatok, amelyek a kívánt módon, előre meghatározott határidőn belül elvégezhető munka megfogalmazása.

Útmutatások a szervezeti célmeghatározás javítására:

Gazdasági elemzés paramétereinek fejlesztése és specifikációja a szervezetben; a szervezet gazdasági tevékenységének elemzése;

A szervezet fejlődésének gazdasági paramétereiben bekövetkezett változások ellenőrzése, kezelése;

Prediktív gazdasági számítások rendelkezésre állása új piacok kialakításához;

Meghatározás gazdasági stratégia versenytársakkal, partnerekkel és fogyasztókkal kapcsolatos szervezetek;

Befektetett eszközök értékelése, működő tőke, munkatermelékenység;

Gazdasági számítások a lakosság szükségleteiről a szervezet által kínált áruk és szolgáltatások terén;

Stratégiai megközelítés meghatározása egy termék (szolgáltatás) alapárának gazdasági kiszámításához;

Létrehozás hatékony rendszer a szervezet alkalmazottainak javadalmazása.

fontos szerepet játszik a célmeghatározási folyamatban. indítékciója. A szervezet célrendszerének kialakításának modellje a vállalatvezetés különböző szintjein alkalmazott motivációs rendszerre épül. A hatékony motiváció eszközrendszer alapján is megvalósítható, és nem akármilyen, akár egy nagyon fontos ösztönző segítségével. Ezért a szervezet céljainak kialakításakor nagy jelentősége van a motivációs rendszer helyes felépítésének, alkalmazásának módjának.

A szervezet céljainak osztályozása.

A szervezet céljai határozzák meg a szervezet paramétereit. Egy szervezet céljait gyakran úgy határozzák meg, mint azokat az irányokat, amelyekben a tevékenységét folytatni kell. A szervezet fő céljait a fő erőforrások vezetői (szakmai vezetők) alakítják ki értékrend alapján. A szervezet felső vezetése az egyik kulcsfontosságú erőforrás, ezért a felső vezetés értékrendje befolyásolja a szervezet céljainak felépítését, miközben megvalósul a vállalat alkalmazottai és részvényesei értékeinek integrációja.

Meg lehet különböztetni a szervezet célrendszere:

Túlélés versenykörnyezetben;

Csőd és jelentősebb pénzügyi kudarcok megelőzése;

Vezető szerep a versenytársak elleni küzdelemben;

Az "ár" maximalizálása vagy kép létrehozása;

A gazdasági potenciál növekedése;

A termelési és értékesítési volumen növekedése;

Profit maximalizálás;

Költségminimalizálás;

Jövedelmezőség.

A szervezet céljai a következők:

2. alapítási időszak: stratégiai, taktikai, hadműveleti;

3 prioritás: kiemelt prioritás, kiemelt, egyéb;

4mérhetőség: mennyiségi és minőségi;

5érdeklődés jellege: külső és belső;

6 ismételhetőség: állandóan visszatérő és egyszeri;

7időszak: rövid távú, középtávú, hosszú távú;

8 funkcionális orientáció: pénzügyi, innovációs, marketing, termelési, adminisztratív;

Az életciklus 9 szakasza: a tervezés és az alkotás szakaszában, a növekedés szakaszában, az érettség szakaszában, az életciklus befejezésének szakaszában;

11hierarchiák: a teljes szervezet céljai, az egyes egységek (projektek) céljai, a munkavállaló személyes céljai;

12 skála: vállalati, vállalaton belüli, csoportos, egyéni.

A szervezet céljainak sokszínűségét az magyarázza, hogy tartalmilag a szervezet elemei számos paraméterben többirányúak. Ez a körülmény egy olyan célrendszert tesz szükségessé, amelyek a vezetői szint, a vezetési feladatok stb. A célok osztályozása lehetővé teszi a gazdálkodó szervezetek tevékenységének sokoldalúságának mélyebb megértését. A besorolás kritériumait számos gazdálkodó szervezet is alkalmazhatja. A célok konkrét kifejezései azonban ebben a besorolásban eltérőek maradnak. A szervezet céljainak osztályozása lehetővé teszi az irányítás hatékonyságának növelését azáltal, hogy minden célhoz kiválasztja a szükséges információk rendszerét és a kitűzés módszereit.

milyen jogot” (és a jog szabályait még inkább!) Meghatározzuk az ember, állampolgár jogait és szabadságjogait, vagy az egyén szabadságának mértékét, formáit, majd ha akarjuk, ha nem, az elemzéskor mi határozzuk meg. egy jogállamiság (és jog!) szerkezete e személy, állampolgár, egyén nélkül. A hipotézisben, a rendelkezésben és a szankcióban ez „nem látható, egyszerűen el van rejtve valahol...”, és még inkább a jogok és szabadságok.

Ez azonban nem illik jól a demokratikus, humánus társadalom és a jogállamiság eszméihez, nem beszélve az ember, az egyén szabadságáról. Sőt, ha valaki ragaszkodik a piaci jogi megértés fogalmához, akkor a közönségkapcsolatok különböző szereplői (és nem csak a G. O. Petrov által említett alanyok) alanyként léphetnek fel a jogi normák szerkezetében. Nem szabad megfeledkezni arról is, hogy egy jogi norma gyakran meghatározott jellemzők által meghatározott személyek körét érinti (állampolgárok, szülők, házastársak, Adóhivatal, végrehajtó stb.).

Ellentétben a pontosan megjelölt alanyoknak címzett és annak végrehajtásáig érvényben lévő végzéssel (épület építéséről, pontosan meghatározott vagyon átruházásáról, prémium kifizetéséről, elbocsátásról szóló határozatok) a jogállamiság nem korlátozódik a végrehajtásra. A jövő felé fordul abban az értelemben, hogy nem csak egy adott, jelen esetre, hanem egy nem létező nézetre is készült. bizonyos számáltalános formában meghatározott esetek és kapcsolatok (szerződés megkötése, vagyonátruházás, házasságkötés, gyermek születése), és az általa előirányzott körülmények és helyzetek felmerülésekor minden alkalommal megvalósul.

Az eljárási normák tekintetében, amint azt R.V. Shagiev, a téma nagyon fontos. Számos sajátos vonás és mozzanat jellemzi. A procedurális állapot különösen az élettelen tárgyak természetes tulajdonságaihoz köthető. A dolgok természetes tulajdonságai alapján a jogalkotó az e dolgokhoz kapcsolódó alanyok viselkedésének arányosítását építi fel. Ezek az állapotok magukban foglalják a bizonyítékok tárgyi forrásainak és különféle tárgyak, értékek, pénzek tárolását. Hasonló helyzet adódik az óvadék formájában történő lakhelyelhagyási intézkedés megválasztásával kapcsolatban is: az óvadékot pénzben vagy értéktárgy formájában a vádlott, gyanúsított vagy más személy letétbe helyezi a bíróságnál, és azt a bíróság, amíg erre a korlátozó intézkedésre már nincs szükség. Ez akkor is előfordul, ha olyan követelés biztosítására szolgáló intézkedést alkalmaznak, mint az alperes tulajdonának vagy pénzösszegeinek lefoglalása.

Az eljárásjogi norma ilyen lehetséges eleme, mint alany megjelölése, gyakran megjelenik a jogalkotásban, mert az eljárási normák szinte mindig nem bárkire, hanem csak bizonyos személyekre (alanyokra) vonatkoznak.

a jogi eljárásban. Ez a törvény által meghatározott eljárás szerint megválasztott bíróság, ügyész, nyomozó, választottbíróság, munkaügyi vitás bizottság, szervezet igazgatása stb. Ez vonatkozik azonban a folyamatban részt vevőkre is (például az ügyben szükséges nyelveket beszélő személyre, akit a vizsgáló testület, nyomozó, ügyész jelöl ki tolmácsnak). Ráadásul az eljárási szabályok többsége nem mindenkinek szól, hanem csak az általuk szabályozott társadalmi viszonyok egy jól körülhatárolható résztvevőjének (bíróságnak, felperesnek, alperesnek, védőnek stb.), ezért azokban a tárgyi összetétel jelzése. gyakran szükséges. Az eljárási normák tárgyi összetételének tartalma általában a szubjektum születési vagy bármilyen cselekményből (állampolgárság, házasság, rokkantság, szolgálati idő, rokonság, szakterület) származéka által szerzett minőségének leírása.

Egyes személyek tevékenységük sajátosságaiból adódóan nem gyakorolhatják (esetenként nem is akarják) eljárási jogaikat és kötelezettségeiket a hatóság külön felhatalmazott képviselőinek közreműködése, hatáskörük megnyilvánulása nélkül. Így a bűncselekménnyel erkölcsi, testi vagy vagyoni sérelmet szenvedett személyt csak azután vonják be a büntetőeljárásba, hogy a nyomozást folytató személy, a nyomozó és a bíró úgy dönt, hogy sértettnek ismeri el. Mindez érinti az eljárási normák szerkezetét, ami arra utal, hogy szükség van tárgyi összetételük egyértelmű megjelölésére.

A büntetőjogi norma címzettjeinek megjelölése esetenként nemcsak pozitív, hanem negatív formában is megfogalmazódik. Az eljárási törvény tartalmazza nagy szám cikkek az alanyok bírósági eljárásban való részvételének lehetőségét és szükségességét kizáró feltételekről. A fordítónak tehát nem csak beszélnie kell a szükséges nyelvet, de nem is lehet közvetlenül vagy közvetve érdekelt az ügy kimenetelében (a törvény szerint). Az alanyi összetétel meghatározásában fontos szerepet játszanak a megtámadás intézményei, a rossz fél helyettesítése (polgári eljárásban) stb. Az eljárási jogszabályokban nem túl gyakran van utalás az eljárási cselekmények közvetlen céljára. Ismeretes, hogy a nyomozati kísérletet "az üggyel kapcsolatos adatok ellenőrzése és tisztázása érdekében" végzik.

Tárgyak be modern körülmények között minden jogállamiság struktúrájába be kell őket foglalni, vagy mindenesetre mindig szem előtt kell tartani, mérlegelni, érvényesíteni stb., nem tagadni vagy úgy tenni, mintha egyszerűen nem léteznének. Ráadásul minden normában, helyzetben stb. az alany a sajátja lesz, saját jellemzőivel, jogaival, kötelességeivel, magatartási irányával stb. Az alany a jogállamiság legfontosabb eleme.

III. A jogelmélet problémái

Wa. De mi a helyzet a jogállamiság más részeivel? Ugyanazzal a hipotézissel, diszpozícióval és szankcióval? Nélkülük mi sem kaptuk volna meg a teljes normát (egy linkkel, kettővel vagy hárommal, mindegy). A hipotézis, a rendelkezés és a szankció alkotják minden jogi norma magját, bármely jogi norma logikai felépítésének alapját.

A hipotézis, mint korábban, a norma részeként működik, jelezve azokat az életkörülményeket, amelyek bekövetkezése egy vagy másik jogi norma működésének „bekapcsolását” vonja maga után. Lehetnek események (például súlyos árvíz), egy akció konkrét eredménye (kézirat benyújtása a kiadóhoz), életkori tény (60 éves - a férfiaknak lehetőségük van felvetni a nyugdíj megállapítását), idő, hely stb. A hipotézisek vagy egyszerűek (egy feltétel, egy körülmény) vagy összetettek (több körülmény szükséges a szabály működéséhez).

A rendelkezés a jogállamiság „gyökér” részeként működik, és éppen azt a magatartási szabályt tartalmazza, amelyet az e szabály által szabályozott kapcsolat alanyainak követniük kell. A rendelkezés leggyakrabban az alanyok jogait és kötelezettségeit jelzi, utasításokat (jelzést) tartalmaz arra vonatkozóan, hogy az alá tartozók hogyan járjanak el, pl. a kívánatos viselkedés mércéje adott.

A szankció határozza meg a rendelkezés betartásából vagy be nem tartásából eredő következmények fajtáját és mértékét. Mindenekelőtt az e szabályt megsértő alanyokkal szemben alkalmazott kényszer fajtája és mértéke kapcsolódik a jogállami szankcióhoz. Vannak azonban bizonyos szankciók, amelyek a jogi norma előírásainak megfelelően bármilyen különleges, jelentős cselekmény elkövetése esetén pozitív eredményt (prémium, hála, jutalom átvétele) biztosítanak. A szankció ugyanakkor mindenekelőtt a kényszerintézkedések fajtáját és mértékét, az alanyra nézve negatív, nem kívánatos következményeket is meghatározza.

A szankciók a következőket írják elő:

Az alany megvonása bizonyos anyagi értékektől;

A tárgytól való megfosztás (fizikai vagy jogi)
az őt megillető előnyök, vagy azon előnyök nyújtásának elmulasztása, amelyek
más jogalanyok használják (börtönbüntetés,
nem szabványos termékek kibocsátásának tilalma, áthelyezés speciális
korábbi hitelrendszer stb.);

Az alany becsületétől és méltóságától való eltérés (megrovás kihirdetése
ra, elbocsátás a szolgálatból);

Az alany érvénytelen cselekedeteinek felismerése (fizikai
vagy jogi) célja bizonyos
nyh jogi eredményeket(az ügylet érvénytelennek elismerése
telnoy, a hatáskör megsértésével elfogadott törvény eltörlése
az első felvonás stb.).

Néha a tudósok tévesen egyenlőségjelet tesznek a szankció és a jogi felelősség között. A szankció azonban a jogi norma olyan eleme, amelyet csak szabálysértés esetén hajtanak végre. Mindig létezik, és felelősség csak e norma tényleges megsértése esetén merül fel. A szankció mintegy megelőlegezi a felelősséget, előre megadva, megjelölve a rendvédelmi szervek felé, hogy az alanyra (állampolgárra) az általa elkövetett bűncselekményért milyen jellegű és mértékű felelősség hárulhat. Az elkövető pedig a szankcióban jelzi az illetékes állami hatóságok által igénybe vehető módszereket, az eljárást, a büntetés határát, a befolyásolás kényszerítő és büntető módszereit. Általánosan elismert tény, hogy a szankciók minden típusú felelősség jogalapját képezik.

A norma logikus felépítése nagy jelentőséggel bír a jogi normaalkalmazási gyakorlat javítása szempontjából. A jog rendszerszerűsége, a normák elválaszthatatlan kapcsolata és konzisztenciája, amelyek elemeit különféle normatív aktusok (vagy cikkek, törvényi szakaszok) tartalmazzák, megköveteli, hogy minden jogeset megoldása során alaposan tanulmányozzák a törvény rendelkezéseit. az alkalmazandó jogi helyzettel kapcsolatos jogszabályokat.

A négy elemes séma előnye éppen abban rejlik, hogy ez a séma arra ösztönzi a jogtudósokat, a gyakorlati szakembereket, hogy ne csak a normaanyagot átfogóan elemezze a maga teljességében, meghatározza a jogi norma alkalmazásának feltételeit, tartalmát, megsértésének következményeit, hanem elemezni is a demokratikus társadalomban élő alany, személy, állampolgár stb. problémákat, jogait és szabadságait, e jogok és szabadságok védelmét, elősegítését. Ilyen tájékozódást nem ad egy két vagy három elemből álló séma, amely egyfajta fallal keríti el a jogokat, jogokat és szabadságokat az embertől, állampolgártól, egyéntől.

Az oroszországi ember és állampolgár jogait és szabadságait a legmagasabb értéknek ismerik el (az Orosz Föderáció alkotmányának 2. cikke). Kiderül, hogy a szubjektumnak (személynek, állampolgárnak) ezt a legmagasabb értékét nem lehet figyelmen kívül hagyni a jogállamiság szerkezetében, mint a jog kiinduló elemében, hanem ennek minden más eleméhez képest az első helyre kell helyezni. szabály. Ugyanakkor a jog belső és külső formáinak átfogó tanulmányozása során fontos figyelembe venni az ember és állampolgár jogait és szabadságait, valamint intézkedéseiket.

A normák belső és külső formája azonban gyakran nem esik egybe. Nagyon ritkán vannak olyan törvénycikkek, amelyek a jogállamiság minden alkotóelemét (tárgy, hipotézis, rendelkezés, szankció) tartalmazzák. Leggyakrabban vannak olyan cikkek, amelyek rendelkezést és szankciót tartalmaznak, és a hipotézisnek vagy bele kell foglalnia, vagy egy másik cikkben kell szerepelnie. Ugyanaz a doboz

III. A jogelmélet problémái

10. A jogállamiság szisztematikus elemzése

Kiderül, hogy a rendelkezést az egyik cikk tartalmazza, a szankciót a második, a tárgyat pedig a harmadik. Így a Büntetőeljárási Törvénykönyvnek megfelelően „a vádemeléskor a nyomozó köteles a vádlottnak kifejteni a törvényben biztosított jogait, amelyet a vádlottvá nyilvánításról szóló határozaton fel kell jegyezni, amelyet a vádlott köteles a vádemelésről igazolni. vádlott aláírása” (149. cikk).

Ebben a cikkben van egy alany - „a vádlott”, „jogai”, egy hipotézis – „vád (körülmények) felhozatalakor”, van egy rendelkezés - a szabály: „köteles elmagyarázni a jogait és megjegyzés a határozatban”. Nincs azonban szankció, amelyet az Art. 213-214. §-a szerint: ha az ügyész a vádiratot jóváhagyva megállapítja, hogy e cikkben foglaltak nem teljesülnek, a következtetést nem hagyja jóvá, hanem visszaküldve azt a nyomozónak, kényszeríti a szüntesse meg ezt a jogsértést. A szankció az ügy visszaküldése további vizsgálatra.

A jogalkotás folyamatában kialakult egy gyakorlat a jog normáinak a normatív aktusok cikkelyeiben való bemutatására, amely abban áll, hogy többváltozós, amikor egy normatív aktus egy cikkelye egy törvényi normának felel meg (a cikk és a norma egybeesik). ), azaz az egyik cikkben van egy téma, egy hipotézis, egy rendelkezés, egy szankció. Ez a törvényi kijelentés ritka. Egy normatív aktus egyetlen cikkelye a jogállamiságnak csak egy részét tartalmazza, például rendelkezést; egy normatív aktus egy cikkely több jogi normát is tartalmaz; egy normatív aktus egy cikkelye a jogállamiság két részét tartalmazza, például egy hipotézist és egy szankciót (vagy egy hipotézist és egy rendelkezést).

A jogszabályok bemutatásának legelterjedtebb változata, amikor egy szabály egy normatív aktus több cikkében, sőt több normatív aktusban is megtalálható, például a tárgy - az egyikben a hipotézis - a másodikban, illetve a rendelkezés - a harmadik normatív aktusban. Ennek oka a jogalkotási technika követelményei (szabályai), amelyek a normatív aktus közzétételének rövidségét és tömörségét feltételezik. Ellenkező esetben a kódexek a könnyen használható kompakt kiadásoktól terjedelmes, nehéz kötetekké válnának, amelyeket nagyon nehéz lenne használni.

A jogszabályok szisztematikus, átfogó elemzése megköveteli az állami szervek és egyéb jogalanyok jogalkalmazási gyakorlatában fontos szerepet játszó jogszabályok tudományosan megalapozott osztályozásának kidolgozását. Az állam és jog teoretikusai gyakran a normák iparági kritérium szerinti (jogágak alapján történő) megkülönböztetésével kezdik. Ezt követően elemzik az anyagi és eljárásjogi normákat, majd az előírás formája szerint megkülönböztetik a normákat (kötelező, felhatalmazó és tiltó), végül jellemzik a főbbeket (programnormák, normák-viselkedési szabályok és általános normák) .

A normák osztályozását, ha ragaszkodunk a polgári jog fogalmához, programszerű, kezdeti jognormákkal kell kezdeni. Tőlük kezdődik minden demokratikus állam teljes „jogelve”, az általános ismeretek, a megértés és a jövőben a demokratikus állam teljes szabályozási és jogrendszerének teljes (és nem ágakból történő) folyamata. . Ezek program, alap (kezdeti) normák, szabály-viselkedési normák és általános normák.

A program, a kezdeti normák olyan normák-elvek, normák-definíciók, amelyek kiindulópontul szolgálnak egy demokratikus állam jogalkotó szervei számára. Minden tantárgynak vezérelnie kell őket, minden más normát elfogadva. Ez egyfajta mutató, mérföldkő és egyben követelmény a jogalkotó számára. Az ilyen normákat főleg az alkotmányok tartalmazzák. Az alkotmányjog számos olyan programgondolatot tartalmaz, amelyek a társadalmi viszonyok számos területén fontosak a rend megteremtése szempontjából, de nem konkrét jogviszonyok létrejöttével, hanem a legáltalánosabb szabályok és elvek meghirdetésével, amelyek konkrét normaalkotásra irányulnak.

Példa erre a cikkben foglalt szabály. Az Orosz Föderáció Alkotmányának 2. cikke: „Az emberi jogok és szabadságjogok az Orosz Föderációban a legmagasabb érték”, vagy az Art. 1. részében. 68: "Az Orosz Föderáció államnyelve az egész területén az orosz nyelv." Ugyanezt a normát az Art. 1. része határozza meg. 129. cikke szerint "az Orosz Föderáció Ügyészsége egyetlen központosított rendszert alkot, amelyben az alacsonyabb szintű ügyészek a magasabb rendű ügyészek és az Orosz Föderáció Legfőbb Ügyészsége alá vannak rendelve".

Normák – magatartási szabályok – ez a jogi normák nagy része. Ezek a szabályok alkotják a többséget minden jogágban. Közülük a szabályozási és védelmi normák a leggyakoribbak.

Az általános normák olyan normák, amelyek nem egy ágra vagy jogintézményre, hanem több ágra és intézményre vonatkoznak. Az ilyen típusú normák legnyilvánvalóbban egy adott jogág általános részeiben (büntetőjogi, közigazgatási, büntetés-végrehajtási stb.) jelentkeznek. Az általános normák az általuk szabályozott viszonyok komplexumát fedik le általános szabályként résztvevőik számára. A programhoz, a kezdeti normákhoz normák csatlakozhatnak az alanyok viselkedésének befolyásolási módszerei szerint.

A jogi normáknak ez a besorolása magán viseli a jog kezdeti kialakulásának nyomait. Forrásának jogainak kialakulása során

Hasonló információk.