HASZNÁLAT oroszul: részletes elemzés feladatokat szakemberekkel

HASZNÁLAT oroszul: részletes elemzés feladatokat szakemberekkel

Diák feliratai:

Diák feliratai:

1. rész

1. rész

Demo verzió (demo verzió) FIPI egységes államvizsga orosz nyelven 2016 válaszokkal és megjegyzésekkel

1. feladat Írott szövegek információfeldolgozása

2. feladat A mondatok közlésének eszközei a szövegben

3. feladat A szó lexikai jelentése

4. feladat Ortopédiai normák (kiemelés)

5. feladat Lexikai normák (szóhasználat a lexikális jelentésnek és a lexikai kompatibilitás követelményének megfelelően)

6. feladat Morfológiai normák (szóalakok képzése)

7. feladat Szintaktikai normák. Megállapodási normák. Vezetési normák

8. feladat: Gyökerek helyesírása

9. feladat Előtagok helyesírása

10. feladat Különböző szófajok utótagjainak helyesírása (kivéve a Н és НН képzőket)

11. feladat Igék személyvégződéseinek és igenévi képzőknek helyesírása

12. feladat: NOT és NOR helyesírása

13. feladat A szavak folyamatos, kötőjeles, külön írásmódja

14. feladat -Н- és -НН- helyesírása a szó különböző részeiben

15. feladat Írásjelek egyszerű bonyolult mondatban (homogén tagokkal). Írásjelek összetett mondatban és egyszerű mondatban homogén tagokkal.

16. feladat Írásjelek külön taggal rendelkező mondatokban (meghatározások, körülmények, alkalmazások, kiegészítések)

17. feladat Írásjelek olyan szavakkal és szerkezetű mondatokban, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz

18. feladat Írásjelek összetett mondatban

Talán érdekelni fogja

Előnézet:

Előnézet:

A "SOLVE USE" oktatási portál az én személyes jótékonysági projektem. Én, valamint barátaim, kollégáim fejlesztik, akik többet törődnek a gyerekek oktatásával, mint önmagukkal. Senkit sem finanszíroznak.

A "SOLVE USE" állami vizsgákra való felkészülés távoktatási rendszerét (http://reshuege.rf, http://ege.sdamgia.ru) a "Center for Intellectual Initiatives" alkotói egyesület hozta létre. Témavezető - Gushchin D. D., matematika, fizika és számítástechnika tanár, az Orosz Föderáció általános oktatásának tiszteletbeli dolgozója, Oroszország Évének tanára - 2007, a Szövetségi Ellenőrzési Fejlesztési Bizottság tagja mérőanyagok matematikából az egységes matematika államvizsga (2009-2010), az Egységes matematika államvizsga Szövetségi Tantárgyi Bizottság szakértője (2011-2012), a GIA regionális tantárgyi bizottságának alelnöke matematikából (2012-2014) ), az Egységes Állami Matematikavizsga vezető szakértője (2014-2015), szövetségi szakértő (2015-2017).

AZ OKTATÁSI PORTÁL SZOLGÁLTATÁSAI "OLDA HASZNÁLAT"

A tematikus ismétlés megszervezésére kidolgozták a vizsgafeladatok osztályozóját, amely lehetővé teszi bizonyos kis témák egymás utáni ismétlését és azonnali tudásának ellenőrzését azokon.
A jelenlegi tudásellenőrzés megszervezéséhez lehetőség van az egyes vizsgatípusokból tetszőleges számú feladat beépítésére a munkavégzésre vonatkozó képzési lehetőségekbe.
A záróvizsgák lebonyolításához a rendszerbe előre telepített opciók valamelyike vagy egyedi véletlenszerűen generált opció szerint az idei USE formátumú vizsgát tervezzük.
A képzési szint ellenőrzésére a rendszer statisztikát vezet a tanult témákról és megoldott feladatokról.
A vizsgadolgozatok ellenőrzésére vonatkozó szabályok megismeréséhez lehetőség van a részletes válaszú feladatok ellenőrzésének szempontjainak megismerésére, illetve az ezeknek megfelelő nyílt válaszú feladatok ellenőrzésére.
A felkészültség szintjének a teszt sikeres teljesítése utáni előzetes értékeléséhez a tesztvizsga-pontszám előrejelzését egy százfokú skálán közöljük.

A feladatkatalógusokat kifejezetten a „SOLVE USE” portálhoz fejlesztették ki, és azok szellemi tulajdon kiadások. A FIPI nyílt feladatbank feladatai, a vizsgák demóváltozatai, a Szövetségi Pedagógiai Mérési Intézet által kidolgozott sikeres vizsgák feladatai, a Moszkvai Nyílt Oktatási Intézet által készített diagnosztikai munka, az irodalmi forrásokból származó feladatok felhasználása a hatóság engedélyeinek megfelelően történik. a szerzői jogok tulajdonosai. A portálhasználóknak lehetőségük van arra is, hogy saját feladataikat adják hozzá a katalógusokhoz, publikálják elméleti anyagok, hozzon létre képzéseket, levelezzen az olvasóival.

A rendszerben használt összes feladathoz válaszok és részletes megoldások tartoznak.

Ha rendszeresen szeretné használni az oldalt, kérjük, regisztráljon. Ez lehetővé teszi, hogy a rendszer statisztikát vezessen az Ön által megoldott feladatokról, és javaslatokat adjon a vizsgára való felkészüléshez.

Minden portálszolgáltatás ingyenes.

Készült: Szentpétervár, Norilsk, Slavyansk-on-Kuban, Voronezh, Ozersk, Moszkva, Penza, Novocherkassk, Párizs.

Szigorúan tilos a webhely anyagainak másolása, beleértve, de nem kizárólagosan: címsorokat, feladatokat, válaszokat, magyarázatokat és megoldásokat, válaszokat az olvasók kérdéseire, kézikönyveket. A portál használata jelen feltételek elfogadását jelenti. Hivatkozhat a projekt oldalaira.

Tájékoztatjuk!
A Taganrogból származó Examer LLC Degtyarev Artyom vezérigazgatója fizetős oldalának oldalait "ÉN DÖNTEM A FELHASZNÁLÁST". A sima és kreatív igazgató elmagyarázta, hogy ez a cége politikája. A portálon belül hibás képzési anyagok.

Vonal UMK M. M. Razumovskaya. orosz nyelv (5-9)

Vonal UMK VV Babaytseva. Orosz nyelv (10-11) (mély)

Vonal UMK Kudryavtseva. orosz nyelv (10-11)

UMK Pakhnova vonal. Orosz nyelv (10-11) (B)

Az orosz nyelv egységes állami vizsga a záróvizsgák egyik kötelező tárgya. Az egyes képzési területeken (szakterületeken) az egyetemekre való felvételhez az orosz nyelvű egységes állami vizsga eredményeire lesz szükség. Ma részletesen megvizsgáljuk a vizsgafeladat egyik lehetőségét.

A vizsgával kapcsolatos új anyagok megtekinthetők az alábbi linken:

Az alábbiakban a 2017-es feladatok részletezése olvasható.

A vizsgaidő 3,5 óra (210 perc).

Minimális pontok száma orosz nyelven:

bizonyítvány megszerzése - 24 pont;
egyetemi felvételért - 36 pont.

A vizsgadolgozat felépítése:

A vizsgadolgozat minden változata két részből áll, és 25 feladatot tartalmaz, amelyek formájukban és összetettségi fokukban különböznek egymástól.

Az 1. rész 24 rövid válaszfeladatot tartalmaz. A vizsgadolgozatban a következő, rövid válaszú feladattípusokat javasoljuk:

nyílt típusú feladatok saját megfogalmazású helyes válasz rögzítésére;
válasszon feladatok közül, és írjon le egy helyes választ a javasolt válaszlistából.

A 2. rész 1 nyílt végű feladatot tartalmaz részletes válasszal (összeállítással), amely az olvasott szöveg alapján teszteli a saját állítás elkészítésének képességét.

Szakértőink:

Sosnina Irina Vasilievna, az orosz nyelv és irodalom tanára, a „Moszkvai támogatás” verseny díjazottja a tudomány és a technológia területén az oktatás területén.
Oktatási és Tudományos Minisztérium díszoklevelével kitüntetett, munkatapasztalat - 34 év.

Ryabtseva Elena Alexandrovna, tanár a legmagasabb kategória, középiskolában tanít. Munkaügyi veterán, versenygyőztes a legjobb tanárok Orosz Föderáció a prioritáson belül nemzeti projekt"Oktatás". A „Moszkvai Grant” verseny kétszeres díjazottja a tudomány és a technológia területén az oktatás területén. Pedagógiai tapasztalat - 46 év.

Olvassa el a szöveget, és végezze el az 1-3.

(1)L.N. Gumiljov, aki az eurázsiai népek történelmi fejlődésének jellemzőit tanulmányozza, megjegyezte arra a tényre, hogy gyors társadalmi változások a kontinensen a naptevékenységi ciklusokhoz kapcsolódnak , amelyeket a csillagászok meglehetősen részletesen leírtak. (2) A természettudományos szakembereket követve a tudós azt javasolta ez a kapcsolat természetes . (3)<…>Felvetette és kidolgozta azt a hipotézist, hogy a naptevékenység meredek növekedése ennek kedvez hogy a földön bőséggel "szenvedélyesek" születnek - fokozott aktivitású emberek amelyek elősegítik a társadalmi változásokat és irányítják a népek történelmi mozgalmát.

1. Jelöljön meg két olyan mondatot, amelyek helyesen közvetítik a szövegben található FŐ információt! Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) A fő felfedezés L.N. Gumiljov volt az, aki elsőként látta meg a kapcsolatot a társadalom aktív tagjai – a „szenvedélyek” – és számos eurázsiai történelmi esemény között.

2) L.N. Gumiljov felhívta a figyelmet arra, hogy a társadalmi változások és az etnikai folyamatok erősödése a Földön valamilyen módon összefügg a galaxis kozmikus energiájával.

3) L.N. Gumiljov a "szenvedélyek" hipotézisét felhozva kifejtette a kapcsolatot a naptevékenység ciklusai és a Földön zajló társadalomtörténeti folyamatok felerősödése között.

4) Eurázsia népei L.N. Gumiljov, tartozik nekik történelmi fejlődés mindenekelőtt a naptevékenység ciklusai, amelyeket a csillagászok kellő részletességgel ismertetnek.

5) Eurázsia történelmi fejlődésének jellemzőit tanulmányozva L.N. Gumiljov a "szenvedélyek" hipotézisét állította fel, amely szerint kapcsolat van a naptevékenység ciklusai és a Földön zajló társadalmi-történelmi folyamatok között.

Válasz: 35

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Minden mondatban emelje ki azokat a kulcsszavakat, amelyek fontosak a szövegben felvetett kérdés megértéséhez!

2. Határozza meg az ok-okozati összefüggést a szöveg mondatai között!

3. Rövidítse le a szöveget a másodlagos információk áthúzásával (különböző magyarázatok, részletek, kisebb tények leírása, megjegyzések, lexikális ismétlések).

4. Adja át egy mondatban a szövegben található fő információkat!

5. Hasonlítsa össze a szövegtömörítési opcióját (a fő gondolatát közvetítő mondatát) a válaszlehetőségekkel.

Próbáld meg tömören újraírni a szöveget:

Hasonlítsuk össze az újramondást a lehetőségekkel:

az első változatban a hangsúlyt a társadalom aktív tagjai - "szenvedélyesek" - és számos eurázsiai történelmi esemény közötti kapcsolatra helyezik;
a második változatban többletinformáció van arról, hogy a társadalmi változások és az etnikai folyamatok erősödése a Földön a galaxis kozmikus energiájával függ össze;
a harmadik változatban a "szenvedélyek" hipotézise kerül felállításra, a naptevékenység ciklusai és a Földön zajló társadalomtörténeti folyamatok felerősödése közötti összefüggés magyarázata, ez igaz;
a negyedik változatban téves információkat közölnek arról, hogy Eurázsia népei történelmi fejlődésüket elsősorban a naptevékenység ciklusainak köszönhetik, amelyeket a csillagászok kellően részletesen ismertetnek;
az ötödik változatban helyesen magyarázzák a "szenvedélyek" hipotézisét, amely szerint összefüggés van a Nap tevékenységének ciklusai és a Földön zajló társadalomtörténeti folyamatok között.

Helyes válaszok - 3 5

2. Az alábbi szavak vagy szóösszetételek közül melyik legyen a szöveg harmadik (3) mondatában lévő hézag helyén? Írd le ezt a szót (szókombinációt).

De
mert
Közben
azonban
Továbbá,

Válasz: 5

Feladat végrehajtási algoritmus:

Az adott kontextushoz szükséges szó (szókombináció) helyes meghatározásához:

1) Gondosan olvassa el a tesztet, és értse meg a szerző érvelésének logikáját.

2) Határozza meg, milyen logikai láncszem a szerző érvelésében az a mondat, amelyen hiányzik:

Nem jelzi a leírt jelenségek okát (ezért nem lehet beilleszteni MERT );

Ez nem egy bevezető kifejezés, és nem utal semmi említésre (ezért nem lehet kiválasztani a rés helyét abban az értelemben KÖZBEN );

Ellentmondásra használják, hangsúlyozva az ellentmondást (ezért nem lehet beilleszteni DE, DE, DE );

Jelölésére szolgál különös fontosságú következő kifejezés (ezért a jelentésbeli hiányosság helyett választania kell TOVÁBBÁ );

3) Hajtsa végre a behelyettesítést, majd olvassa el újra az eredményül kapott verziót, és győződjön meg arról, hogy helyesen állapította meg a logikai megfelelést a hézagot tartalmazó mondat és az azt megelőző mondat között.

3. Olvassa el a szótári szócikk töredékét, amely megadja a FEJLESZTÉS szó jelentését! Határozza meg, milyen értelemben használja ezt a szót a szöveg harmadik (3) mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

FEJLESZTÉS- Hívom, - hívjátok, baglyok.

1) Erősíts, adj valamit. erősíteni, erősíteni. R. a zene iránti érdeklődés.

2) A szellemi érettség, a tudatosság, a kultúra bizonyos fokára hozni. R. gyermek. Reading fejlesztette ki.

3) A tartalom terjesztése, bővítése, elmélyítése ill valaminek alkalmazása. R. ötlet. R. érvelés.

4) Csinálj valamit. nagy léptékben, minden energiával a telepítéshez. R. izgatottság. R. tevékenység.

Válasz: 3.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Olvassa el figyelmesen a feladatot!

2. Keresse meg a megadott ajánlatot.

3. Az elemzéshez megadott szó helyett a javasolt lexikális értelmezések mindegyikét tartalmazza.

4. Határozza meg, hogy a mondat elvesztette-e vagy nem veszítette el szemantikai integritását a nyelvi kísérlet során!

Ha a mondat nem veszítette el szemantikai integritását, a válasz helyes;

Ha a mondat jelentése megváltozott, a válasz helytelen.

Szó FEJLESZTÉS- Hívom, - hívjátok, baglyok. abban az értelemben használatos, hogy valaminek a tartalmát vagy alkalmazását terjeszti, bővíti, elmélyíti.

R. ötlet. R. érvelés.

4. Melyik szóban van hiba a hangsúly beállításában: HELYTELEN a hangsúlyos magánhangzó betűje kiemelve van? Írd ki ezt a szót.

serdülőkor

vérzés

eldurvít

Válasz: vulgarizálni

Feladat végrehajtási algoritmus:

Emlékeztetni kell arra, hogy az orosz stressz mobilitása objektív nehézségeket okoz ennek a feladatnak a végrehajtásában, ezért figyeljen az ajánlásokra, és ismételje meg a hivatkozás szavait.

1. A nőnemű múlt idejű igékben a hangsúly általában az A végződésre esik: Vettem, vettem, vettem, vettem, öntöttem, berobbantottam, vittem, újraalkottam, vezettem, kergettem, megkaptam, megkaptam, vártam, vártam, vittem , bezártam, bezártam, hívtam, hazudtam, lila, öntöttem, hazudtam, téptem magam, hívtam As, öntöttem, narvál, indult, leöntöttem, öleltem, előztem, nyúztam, távoztam, adtam el, visszavonta, visszavonta, öntött, hívott, öntözött, megértett, megérkezett, tépett, leszedett, létrehozott, kopasztott, eltávolított.

Jegyzet:

Kivételt képeznek a nőnemű múlt idejű igék YOU- előtaggal, ami magára vonja a hangsúlyt: kiöntött, hívott ;

Az elhelyezni, besurranó, küldeni, küldeni, küldeni igéknél a hangsúly a múlt idejű nőnemű alakban NEM esik az A végződésre, hanem az alapon marad: rakni, ellopni, elküldeni, elküldeni, elküldeni.

5. Az alábbi mondatok egyikében az aláhúzott szót ROSSZUL használjuk. Javítsa ki a lexikális hibát a kiemelt szó paronimájának kiválasztásával. Írd le a választott szót.

Az esküdtszék bűnös ítéletet hozott az ügyben.

Kísérletek kimutatták, hogy amikor a villám becsap a szilikátokat és SZERVES szenet tartalmazó talajba, szilícium- és szilícium-karbid szálakból álló labda képződik.

„Nagyon REJTETT ember volt, aki tudta, hogyan kell elhallgatni” – emlékeztek vissza az író kortársai.

A szovjetek belsejében a demokrácia helyett a bolsevik diktatúra jött létre.

Kész vagyok megbocsátani még a kegyetlenséget is, ha azt látom, hogy együttérzés árad abból, aki beszél róla.

Válasz: rejtett.

A paronimák ugyanahhoz a szófajhoz tartozó, hangzásban hasonló, de eltérő lexikális jelentésű egygyökerű szavak: megszólító - címzett; tudatlan – tudatlan; felrakni - feltenni stb.

Paronim párok tagjai

Különböző lexikális jelentésük van;

Kombináld különböző szavakkal.

VÁDLOTT- ch. vádol, akit bűnösnek találnak. Használati példák: lopással vádolják, hazugsággal vádolják, lopással vádolják Pénz bűncselekménnyel vádolt, ártatlanul vádlott, emberöléssel vádolt.	vádló- vádat tartalmazó. Használati példák: vádló beszéd, bûnös ítélet, vádirat, vádemelés.
ORGANIKUS. 1. (spec.) Növényi ill állatvilágélő szervezetekre vonatkozik. 2. Ami belső szerkezet az ember, a teste, a szervei. 3. Valaminek a lényegével kapcsolatban, a gyökér. 4. (ford.) Valakiben benne rejlő.	ORGANIKUS. Mély gyökerekkel rendelkezik egy személyes vagy társadalmi szervezetben, benne rejlik valakiben, valamiben, nem véletlenül, valamiből természetesen ered; szerves, elválaszthatatlan.
TITKOS. Nem hajlandó megosztani gondolatait, tapasztalatait, szándékait másokkal, nem őszinte. Szinonimája: zárt. Antonímák: őszinte, őszinte. Lopakodó: ~-edik személy; ~th személy; ~-ik lény; ~th emberek; ~-edik karakter.	REJTETT. Titkos, nem nyilvánvaló. Antoníma: nyilvánvaló. Rejtett: ~-ik jelentés, utalás; ~th ellenségeskedés, irónia, fájdalom; ~th izgalom, megfigyelés; ~th hatalom; ~th temperamentum; ~th lehetőségek, tartalékok, gondolatok, intrikák; ~ az ellenség.
DIKTÁLÁS(ped.). Írásbeli munka, amely diktált szöveg írásából áll. Példák: osztály, ellenőrzés, vizuális, nehéz, könnyű diktálás	DICTAT- igény, utasítás, egy által diktált, erősségés feltétel nélküli végrehajtásra kényszerítik a másik, gyenge oldalon. Példák: római diktátum;
A KEZDETI- a kezdeti. Példák: kiindulópont, tudásszint	KIMENŐ egy dokumentumfolyamat kifejezés. Példák: kimenő szám, dokumentum

A helyes válasz " TITKOS”, nem hajlandó megosztani gondolatait és tapasztalatait másokkal.

6. Az alábbiakban kiemelt szavak egyikében hiba történt a szó alakjának kialakításában. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót!

TÖRLÉS a tábláról

énekel ZONCHE

ban ben 150 méter

két pár ZOKNI

nem BESZÉD egy szót sem

Válasz: kimondani

Feladat végrehajtási algoritmus:

A feladat elvégzéséhez jó elméleti ismerete szükséges.

1. A névelő és képzős esetek kialakítása és használata többes szám főnevek (A legtöbb hímnemű főnév esetében szilárd mássalhangzóra végződő kezdő alakban ( narancs, paradicsom, légyölő galóca, számítógép, zokni ), jellegzetesen végződik -OV alakjában birtokos többes szám: narancs, paradicsom, légyölő galóca, számítógép, zokni stb).

2. A másfél, másfél száz ( A másfél és másfélszáz számnevek minden közvetett esetben, kivéve a ragozást, alakja másfél, másfél száz ).

3. A melléknevek és határozószók összehasonlítási fokozatainak kialakítása és használata

A melléknevek és határozószavak összehasonlításának fokai

összehasonlító melléknév		Szuperlatívuszok melléknév

Utótagok: *-EE, -E, -Ő* ERŐS *NEKI* HANGOS E JUNIOR E	*TÖBB* *KEVÉSBÉ* *TÖBB* KITARTÓ *KEVÉSBÉ* NEHÉZ	Utótagok: *-AYSH-, -EYSH-* MÉLY *HAMU* ii NEZH H *HAMU* ii	*A LEGTÖBB* *A LEGTÖBB* LEGKEVÉSBÉ *A LEGTÖBB* KEDVES *A LEGTÖBB* VESZÉLYES
A határozószó összehasonlító foka		Felsőfokú határozószó

Utótagok *-EE, -E, -Ő* PONTOS *NEKI* MAGAS E TONSH E	*TÖBB* És *KEVÉSBÉ* *TÖBB* PONTOSAN *TÖBB* MAGAS *TÖBB* VÉKONY		Névmás *ÖSSZES* + egyszerű összehasonlító fokozat PONTOSABBAN *ÖSSZES* MAGASABB *ÖSSZES* Vékonyabb ÖSSZES

A melléknevek és határozószavak összehasonlító foka a mondatban szintaktikai funkciókban különbözik egymástól: a melléknév összehasonlító foka személyes mondat állítmányaként, definícióként és nagyon ritkán alanyként hat; a határozószó összehasonlító foka a körülmény szerepében van.

tévedés van a "szóban" kimondva". Ez egy tökéletesítő igéből képzett gerund igenév. A tökéletes gerundok az utótag hozzáadásával jönnek létre -ban ben- az infinitivus alapjaihoz magánhangzóvá: push - toló, gyere - rálépve, lát - keres.

Mi is felhívjuk a figyelmet munkaprogram a TMC Gusarova I.V. számára. (alap és emelt szint) 10-11.

Ötödik osztálytól már el lehet vinni dolgozni munkaprogram Albetkova R.I. tananyagaihoz. az orosz irodalomban.

7. Match nyelvtani hibákatés azok a mondatok, amelyekben megengedettek: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból.

NYELVTANI HIBÁK

A) a főnév esetformájának helytelen használata

ürüggyel

B) helytelen mondatalkotás határozói forgalommal

C) az alany és az állítmány közötti kapcsolat megsértése

D) helytelen mondatalkotás közvetett beszéddel

D) szabálysértés homogén tagú mondatalkotásban

JAVASLATOK

1) 1915-ben Charlie Chaplin részt vett a Charlie Chaplin hasonmás versenyen San Franciscóban, de nemhogy nem nyert, de még a döntőbe sem jutott be.

2) A diák azt mondta a tanárának, hogy még nem készültem fel a válaszra.

3) Nekrasov versében " Vasúti» népi életképet mutat be.

4) Visszafordulva úgy tűnt számomra, hogy a kutya még mindig követ, de nem volt senki.

5) Sok évvel ezelőtt itt, a falu központjában állt egy fatemplom, és mindenki, aki látta, megcsodálta az épület eleganciáját.

6) Június 1-től az elővárosi vonatok a nyári menetrend szerint indulnak.

7) A fenevad óvatosan haladt végig a faluba vezető úton, amelyen már többször járt.

8) Mentők egy csoportja egy turistacsoport felé haladt.

9) Minden külföldre küldött csomag szigorú járványügyi ellenőrzésen esik át.

Írja be a táblázatba a kiválasztott számokat a megfelelő betűk alá!

Válasz:

A.8. Az ELŐNÉV ESETŐ FORMÁJÁNAK hibás használatával kapcsolatos hibák.

B.4. Hibák a gerundokkal rendelkező mondatok felépítésében.

Nyelvtanilag helytelen az a mondat, amelyben az igei állítmány által kifejezett cselekvést és a melléknévvel kifejezett cselekvést különböző személyek hajtják végre.

5-kor. A SUBJECT és a PREDICT közötti kapcsolat megsértésével kapcsolatos hibák.

A modell szerint felépített összetett mondatokban " AKIK... », « MINDENKI, AKIK... ”, a KTO alanynál az igei állítmány egyes számba kerül, a TE (ALL) alanynál pedig az igei állítmány többes számban használatos.

D.2. Hibák a mondatalkotásban INDIRECT BESZÉDJEL.

Amikor a közvetlen beszédet közvetettre fordítjuk az alárendelt részben, elfogadhatatlan az „én” személyes névmás használata: az első személyű névmásokat és igéket harmadik személyű névmásokra és igékre kell cserélni.

D 7. HOMOGÉN TAGOKAT tartalmazó mondatalkotási hibák.

A hiba a homogén tagokat tartalmazó mondat felépítésében (7. állítás), hogy számos homogén tag különböző szintaktikai konstrukciók. Szükség van: vagy két participális forgalom, vagy két homogén alárendelt kitétel.

8. Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan váltakozó magánhangzója! Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

jegyzet..

barátságos .. bennszülött (állomás)

ex..anya

Szo..Regisztráció

anális..gyny

Válasz: ölelés

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Minden szóhoz válasszon tesztszavakat, ne feledje, hogy közöttük lehetnek szótári szavak, amelyek gyökerében lévő hangsúlytalan magánhangzó memorizálást igényel.

Ha olyan szavakat talál, amelyeknek a gyökérben ellenőrizhető magánhangzó van, vagy szótári szavakat, áthúzhatja őket, mert nem az lesz a helyes válasz

2) Olvassa el figyelmesen az összes szót, és keressen közöttük egy szót, amelynek a gyökérben egy magánhangzó váltakozik:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; KLÁN - KLÓN; TVAR - TVOR; LAG - SZÁLLÁS; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; VILÁG – MER; BLIST - SHINE; ACÉL - STEL; YIG - ZHEG; CHIT - MENNYDÖR; KAS - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - RASH - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - IOC; EQUAL - ROVN; PLAV - PLOV; CHA - CHIN; ÉN - MIN; ZHA - PRESS; AE - NIM; KLYA - ÉK.

Nem szabad elfelejteni:

1. Ellenőrizte a hangsúlytalan magánhangzókat a szó gyökerében

(a szó tövében lévő hangsúlytalan helyzetben ugyanaz a magánhangzó íródik, mint a hangsúlyos e szó rokon szavaiban vagy formáiban: figyelemre méltó - figyelj; őrizd meg - óvatosan; analóg - analógia).

2. Változó magánhangzók a szó tövében (Hug - hug).

9. Határozza meg azt a sort, amelyben mindkét szóból hiányzik ugyanaz a betű! Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!

pr .. csoda, pr .. vissza (értelmezés)

pr..mazh (ragasztóval), pr..nagyapa

nem..hajlítható, ..adni

voz..kréta, inter..grovoy

alatt .. yachiy, kb .. evett

Válasz: rugalmatlan, önátadás

A feladat helyes végrehajtásához ismernie kell a következő helyesírási szabályokat:

Változatlan előtagok helyesírása: (mindig ugyanúgy írják. Ezeket „látásból” kell tudni: in-, in-, vzo-, you-, before-, for-, iso-, on-, over-, kell-, not-, under-, o-, about-, both-, re-, over-, under-, under-, pr-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . A „kenet” szóba (ragasztóval) írja be a PRO- előtagot, és a „dédapa” szóba - PRA-)

A számra végződő változó-előtagok helyesírása -3 és -TÓL TŐL(az előtagot Z betűvel írjuk, ha a gyök magánhangzóval vagy hangos mássalhangzóval kezdődik, és C betűvel, ha a gyök zöngétlen mássalhangzóval kezdődik (k, p, s, t - a szó "KapuST" emlékére: nélkül-/bes-, levegő-/nap- (levegő-/sun-), from-/is-, down-/nis-, time-/races, roses-/rose-, through/through (át/át) ;

Helyesírási előtagok ELŐ-és NÁL NÉL-: (hogy ne hibázzunk az előtag beírásában NÁL NÉL- vagy ELŐ- egyszóval ismerni kell a jelentésüket. Ezeket az előtagokat szemantikusnak tekintik, vagyis a helyesírásuk megválasztása azon előtagok jelentésén alapul, amelyek hozzájárulnak a szó lexikális jelentéséhez. Tehát a "szeszély" szó gyökere egy morféma -CHUD-: Quirk-Wonderful-Wonders. ... A szóban szereplő PRI- előtag szemantikája (jelentése) nem egyértelmű, ezért emlékszünk ennek a szónak az előtagjának írásmódjára. És a "félreértelmezés" szóban az előtag kiválasztása a szó lexikális jelentésétől függ. PRE- / PRI- előtagú szavak, melyeket ugyanúgy ejtenek, de eltérő lexikális jelentésük van, ami meghatározza az előtag kiválasztását: ebben az esetben „hamis, torz”, tehát az előtagot választjuk ELŐ-);

Helyesírás Én, Y előtagok után (ha az előtag mássalhangzóra végződik, akkor És gyökér megváltozik S: játék- húz , ismert - ismeretlen , történelem - háttértörténet .

De az inter-, szuper- és idegen nyelvi előtagok előtagjai után dez-, ellen-, post-, al-, szuper-, transz-, pan- És nem változik: ultrafinomult, intézményközi, fertőtlenítő, ellenjáték, posztimpresszionizmus, transzindiai, pániszlamizmus.

kivéve: díj);

Helyesírási elválasztók Kommerszantés b karakterek (elválasztó Kommerszant csak a betűk előtti mássalhangzó-előtagok után írva e, yo, yu, i, két hangot jelöl (megjelenik a [th '] hang): belépés, túlevés. A szó belsejében, a betűk előtt e, yo, i, yu, i(nem az előtag után!): függöny, komoly, csalogány, hóvihar, paraszt, hivatalnok (vö. hivatalnok) stb. írjon b).

A „hajlíthatatlan” és „átadás” szavakból hiányzik az előtag TÓL TŐL-. Nincs Z- előtag. A C- előtag nem változik. Formálisan a C- előtag kombinációkban használatos Szo, sg, sd, szh, sk, mid.

10. Írja le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az I betű van írva!

koch..vat

velúr..ki

fogyatkozás

átgondolt .. ki

Válasz: Átgondolt

Ez egy melléknév, a helyesírás az utótagban van. Melléknévi toldalékok –LIV-, -CHIV-, mindig I betűvel írják.

A mellékneveknek van utótagja -EGY OROSZLÁN-,-CHEV- nem lehet.

Érvelési algoritmus:

1) Határozza meg, hogy a szó melyik részéből hiányzik a betű: a szóvégből vagy az utótagból!

2) Ha a magánhangzót kihagyjuk a végén, akkor az ige határozatlan alakját használja a ragozás megállapításához:

a magánhangzókat az első ragozás igeinek személyvégződésébe írják E, U ;

a magánhangzókat a második ragozású igék személyes végződésébe írják Én, A (én) .

3) Ha a magánhangzó hiányzik az utótagból, akkor elemezze a helyesírás jellegét:

hiányzó magánhangzó a participium utótagokban ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) .

kihagyott magánhangzó a participium utótag előtt vsh, nn.

4) A szótag utótagok helyesírása ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) az eredeti ige ragozásától függ:

Az I ragozású igékből képzett igenevekben utótagokat írnak ush, yusch, em (om) ;

A II. ragozású igékből képzett részecskékben utótagokat írnak hamu, hamu, im.

5) Magánhangzók írásmódja a participium utótagok előtt vsh és nn attól függ at - yat vagy ez - et az eredeti ige határozatlan alakja így végződik:

ha az eredeti ige at vagy yat végződésű, akkor előtte nn ban ben passzív részecskék a múlt idő, az a (i) magánhangzó megmarad;

ha az eredeti ige arra végződik azt vagy et , majd előtte nn csak írva e ;

az utótag előtt vsh ugyanaz a magánhangzó marad meg, mint a befejezés előtt lenni határozatlan formában.

Segítség: Tedd az igét többes szám 3. személybe. (ŐK mit csinálnak? Mit csinálnak?) vége -ut-ut - 1. ige ragozása - a végződésekbe írjon egy betűt E ,

Befejezés - at-yat - 2. ige ragozása - a végződésbe írjon egy betűt És .

11. Írd le a szóköz helyére azt a szót, amelyben az Y betű van írva!

bizakodó

(ők) megsértődtek..tsya

(betegek) felépülnek..t

zárt

(ők) ülnek..t

Válasz: megsértődött

Ez az igéből származó ige "SÉRTÉK" a második ragozással kapcsolatban. Lásd a táblázatot:

Az igék ragozása

II ragozás

I ragozás

Heterogén

1) Minden ige az -itben,

kívül borotválkozás és világi .

2) és további 11 ige:

Vezess, tarts

lélegezni, megsérteni.

Hallani, látni, gyűlölni.

Támogasd és bírd ki.

És még nézni, fordulni .

Emlékszel, barátaim,

rájuk -E- nem lehet elrejteni.

1) minden más ige, kivéve a nem ragozottakat;

2) plusz igék borotválkozás és világi

akarni,

fuss,

becsület

12. Határozzon meg egy mondatot, amelyben a NEM szóval egyértelmûen van írva.

Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.

Szegénységben éltünk, folyamatosan (NEM) ETTÜNK, ételre cseréltük azokat a holmikat, amiket magunkkal vittünk.

Gyakorlott szemem megállapította, hogy a terület (NEM) ISTENI, de mégis úgy döntöttem, hogy legalább az emberi jelenlét jeleit keresem.

Még messze (NEM) TISZTA, hogy egy ilyen értékelési szempont mindenkire és azonos mértékben alkalmazható-e.

Az állatkert (NEM) ELFOGYOTT gyümölcsöt fogad az újévre, amit elefántok, kenguruk, medvék és artiodaktilusok élvezhetnek majd.

Csodálatos orosz színésznő, (ENSZ)ISMERETLEN zseniális tanár, és mindketten a színház igazi szolgái.

Válasz: Alultáplált, mert.:

ALATT-- a hiányosságot, a cselekvés vagy a minőség hiányát jelző összetett előtag, például, fejletlen, fejletlen, fejletlen . Két egymástól függetlenül használt elemből áll: előtagokból előtt- a cél elérését jelöli, a cselekvést a végére viszi ( enni, elérni, befejezni az olvasást, élni ), és részecskék nem-, ami tagadja az "előtte" jelentését ( kisasszony, kisasszony …).

Igék -val ALATT- A cselekvés elégtelen norma hiányában megnyilvánuló befejezetlensége igékben kapcsolódik össze

1) valami mennyiség hiányával ( alábecsülni, alábecsülni alábecsülni, alábecsülni ),

2) valami hosszának hiányával az időben ( alszik, alszik, alszik, alszik ),

3) elégtelen hatásintenzitás mellett ( figyelmen kívül hagyva, figyelmen kívül hagyva, elnézve, elnézve ).

A legtöbb az igék első csoportja. Az igék között -val ALATT- vannak anélkül is NEM nem használt (n félreérteni, félreérteni, alulhasznosítani, alábecsülni, nem szeretni, nem hallani, megzavarni, hiányozni… ) Igék zaklatni, megérteni, elhasználni, alábecsülni, szeretni, hallani, megérteni, számolni... hiányzik a nyelvből.

Emlékeztetni kell arra, hogy az írás szabályai NEM a különböző beszédrészekkel a következőképpen csoportosíthatók:

		Külön
	Ha a NEM nélküli szót nem használjuk: felháborodott, felháborodott, felháborodott, fikció	Ha ellentmondás van a szakszervezettel a Nem igaz, de hazugság
	Ha helyettesítheti szinonimákkal anélkül, hogy NOT: nem széles - keskeny	Ha a NEM szónál messze vannak szavak, egyáltalán, egyáltalán nem, egyáltalán nem, semmiképpen sem szépség
	NINCS elöljárószó a NOT és a névmás között: Senki, senki	Igékkel és gerundokkal: nem tudta, nem tudta
		előtagokkal *nem + előtte* nincs kész ne nézd meg a filmet, ne vigyél haza Nem fejezte be, és elhallgatott.
		Rövid tagmondatokkal: nem_ zárt
		A névmások VAN elöljárószó Senkivel, senkivel
Kivételek: nem mértékkel, nem példaként, nem jóra, nem sietségre, nem ízlés szerint, nem hatalmon belül, nem belülre, nem kézből stb.; b) se adj, se ne vegyél, se legyél, se én, se itt, se ott, se fény, se hajnal, semmiért se semmiről, se fenékről, se gumiról, se dohányszippantásért, se egy fillérért stb. nem egy (senki) - nem egy (sok), soha (soha) - többször (gyakran).

13. Határozzon meg egy mondatot, amelyben mindkét kiemelt szó be van írva!EGY. Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.

Bizonyítékkutatás (MERT előzi meg a vádat megfogalmazó iratok nyilvánosságra hozatala, ill AZONOS) a bizonyítékok vizsgálatára vonatkozó eljárás megbeszélése.

A nihilista filozófia egyiket sem engedi meg (SZUPER)SZEMÉLYES értékek, amelyekre az egyén támaszkodhat, NAK NEK) igazolja a létezését.

(ELŐSZÖR , mindennek igazságosnak kell lennie, ezért meg kell osztania a zsákmányt (EGYARÁNT .

(ANNAK ELLENÉRE a kritikusok ellenségeskedése ellenére Turgenyev rendkívül népszerű volt az orosz olvasók körében: regényei még akkor is nagy hírnévnek örvendtek ( ALAPVETŐEN XX század.

A színház volt (FEHÉR KŐ épület magas tornáccal és UGYANAZ) magas tölgyfa ajtók.

Válasz: személyfeletti, nak nek

melléknév " SZUPER SZEMÉLYES » össze van írva, mert

Az összetett melléknév első része MEGHALADÓ » beírja a szokásos mérték, határérték túllépésének értékét;

szó" NAK NEK " szakszervezet, helyettesíthető egy szinonimával.

Érvelési algoritmus:

1) Olvasd el a mondatot, gondold át a jelentését!

2) Határozza meg, melyik szórészhez tartozik az aláhúzott szó!

Szakszervezetek úgy, hogy, is, is, de, ráadásul, úgy, mert össze vannak írva; helyettesíthetők ugyanazon szórész szinonimáival.

Más beszédrészek szavai, amelyek hangjukban hasonlóak ezekhez az uniókhoz mi lenne, ugyanaz, ugyanaz, arra, arra, mire, és így, abból külön írják. Két komponensből állnak: az egyik (vagy lenne) eltávolítható a mondatból, vagy átrendezhető egy másik helyre; egy másik komponens ( azt, azt, mint, úgy, azt ) más szavakkal helyettesítendő.

A származékos prepozíciókat összeírjuk: KÖVETKEZTÉBEN = következtében , TEKINTETTEL = következtében , RÓL RŐL = ról ről , EGYÜTT = nak nek , ELLENÉRE = annak ellenére .

A származékos előszavakat külön írjuk: ALATT = FOLYTATÁS, ELLENTÉTBEN, VÉGÜL , VÉGIG .

A határozószavak folyamatos, kötőjeles vagy különálló helyesírásánál alkalmazzuk a megfelelő szabályokat.

Származékos elöljárószavak – közben E: Egy éve nincs hír. (időérték)

Főnevek elöljárószóval - közben És(mi?) folyók. Egy órán keresztül beszélt.Lásd a folytatást És(mi?) sorozat. Ellentétben E másoktól (a from-val együtt használva). Ennek eredményeként E= miatt

Főnevek elöljárószóval - menj fel (lásd az igét),

Mássz fel a hegy tetejére.

Tagozatos tagmondatok

Az eső ellenére elhagytuk a várost (bár esett). A rossz idő ellenére kirándultunk.

14. Jelölje meg azt a számot, amely(ek) helyére HH van írva!

Az ezredbe kinevezett (1) fiatal tisztek a kiképzés ideje alatt el voltak kényeztetve (2) a hozzájuk való gyengéd hozzáállással, és teljesen (3) semmit sem tudtak a hétköznapi katonák valódi (4) életéről.

Válasz: 1,3,4.

A „kijelölt” szó passzív múltbeli igenév, amelyet le kell írni HH

1. Az "elrontott" szó egy minőségi jelentésű melléknév rövid alakja (a hímnemű alak kivételével), amely formailag egybeesik a tökéletesítő igék múlt idejének passzív részecskéivel. nn

2. Az "Igaz" szó - HH - mert betűre végződő tő találkozásánál keletkezik H, és utótag H

Érvelési algoritmus:

1 Határozza meg, hogy a hiányzó betűt tartalmazó szó melyik szórészhez tartozik;

2. Helyesírási szabály alkalmazása H és HH e szórész utótagjában.

Főnév: NN

1. Ha a szó gyöke végződik H , és az utótag ezzel kezdődik H: málna(málna)

2.Ha főnév. adj.-ból képzett, birtoklás HH, vagy melléknévből: fájdalom (fájdalmas), elrontott (elrontott)

3. Ne feledje: hozomány

1. A toldalékkal rendelkező főnevekből képzett szavakban -in-, -an-, -yan- : tőzegláb (a tőzeg főnévből)

2. Adj-ból képzett szavakban. eggyel H : diák (az adj. tudóstól), mártír, munkás

3. Szavakkal: lila (bíbor), kender (kender), gombóc (főtt), füstölt húsok (füstölt), csont (csont), kifinomultság (trükkös), húshagyó (olajos), csenkesz (zabpehely), szálloda (nappali), favágó (fa) ), okosság (intelligens), nagy mártír

Melléknév:

1. n. -H+ -H -: zseb-

2. -Ő N- , -ENN- : jutalék, áfonya! szélcsendes

3. kivételek -YANN-: ÜVEG, bádog, FA

Fiatalok (fiatal természettudósok)

4. -BAN BEN- : liba , kivétel SZELES (nap, személy)

5. -AN- (-YAN-) : Bőr Emlékezik: fiatal; bíborvörös, pirospozsgás, buzgó, részeg, fűszeres (történelmi suf. - YAN- ); bárány, sertés, kék, zöld, egységes, erőteljes .

A rövid melléknevekben ugyanaz a szám van írva n, mennyit és teljes egészében

ködös távolság - ködös távolság, szeles lány - szeles lány

Részesek:

Н - НН AZ igenévi igenevek utótagjaiban és a szóbeli melléknevekben

1. Van egy előtag: szitált liszt (kivéve az előtagot nem-)

De: teljes kiőrlésű liszt

1. Van egy előtag nem-: teljes kiőrlésű liszt

2. Nem ¬, de van AP: szitált lisztet

3. Nem ¬: magliszt

4. utótagja van -ova-/-eva-: savanyúság

Kivételek: kovácsolt, rágott, csíp (-ov-, -ev- a gyökér része)

5. Előtag nélküli tökéletesítő igéből alkotva:

Megoldott probléma (eldönteni - mit kell tenni?) De: sebesült katona, lábon sérült! Mivel megsebesült, a katona a sorokban maradt.

A nők azonnal leakasztották, amit kimostak. (Szenvedés. határozószó, mivel megtartják a verbális jelentést, átmeneti állapotot jeleznek, nem pedig állandó jelminőséget)., szélcsend

Kivétel: sebesült, szeles

6. Ugyanazok a szavak közvetlen jelentésükben részszók lesznek: színdarab címmel kész mű.

7. Amikor a melléknévi igenév melléknévvé alakul, megváltoztatható a szó lexikális jelentése: okos gyerek, hívatlan vendég, nevezett testvér, bebörtönzött apa, hozomány, Bocsánat vasárnapja, kész ember.

Kivételek: cutesy, kívánt, hallatlan, láthatatlan, szent, váratlan, váratlan, nem szándékos, kész, lassú, ébren, öntelt, üldözött.

8. A helyesírás nem változik az összetett szavak részeként: aranyszőtt, törött-tört, A szó minden mint egész számít adj. (kiváló minőség), nem az "adj. + közösség.

9. Rövid melléknévi igenévek: elkényeztetett lány

MEGKÜLÖNBÖZŐ LEGYEN

rövid melléknév

A lányt felnevelik (ő maga egy rövid melléknév). Helyettesíthető teljes melléknévvel: művelt.

Rövid áldozás

A lányt bent nevelték árvaház(kitől?) - egy rövid határozószó .. Helyette az ige: a lányt nevelték.

Impl. ? cr. ráadásul

Az ügyet (mi?) minden oldalról megvizsgálják. Átgondolt - állítmány.

15. Rendezd el az írásjeleket. Írj két mondatot, amelyekbe EGY vesszőt kell tenni. Írd le ezeknek a mondatoknak a számát!

1) Rokonai és kollégái, valamint számos barátja eljött, hogy gratuláljanak a nap hősének.

2) A romantikus hős csak az elemekkel való közösségben talál egyenlő kezdetet: az óceán vagy a tenger, a hegyek vagy a tengerparti sziklák világával.

3) A Bunin "Antonov almái" című részletben nem annyira a szerző vágya, hogy földbirtokos legyen, mint inkább az a vágy, hogy megszabaduljon a kicsinyes dolgoktól.

4) Állandó mozgás más korlátokra való törekvés az alkotó élet lényege, és Pasternak erről írt egyik versében.

5) Reggel a kelet pírral világított, és a kis felhők finom színűvé váltak.

Válasz: 2.3

2 mondatos - ismételt unió VAGY homogén tagokkal.

3. mondat - szakszervezet" annyira, mint', amely a kényszer alatti összeállítást fejezi ki; ugyanaz, mint a " nem olyan mértékben...". Az írásjel a mondatrészek közé kerül (az unió második része elé).

Érvelési algoritmus:

1. Keress homogén tagokat a mondatban!

2. Határozza meg, mely szakszervezetek kötik össze őket:

ha egyetlen összekötő vagy elválasztó egyesülésről van szó (és, vagy, vagy, igen (= és) , ne tegyen vesszőt elé;

ha kettős unióról van szó ( mint ..., és; nem annyira... mint inkább; nem csak, de; bár... de ), vessző csak a kettős unió második része elé kerül;

Ha ismétlődő uniókról van szó, akkor csak azok elé kerül vessző, amelyek homogén tagok között vannak;

A homogén tagok közötti ellentétes szakszervezetek elé mindig vesszőt kell tenni.

3. Ellenőrizze, hogy a mondatban vannak-e párokba kapcsolt homogén tagok! Ne feledje: ha egy mondatban a homogén tagok páronként kapcsolódnak össze, akkor a párosított csoportok közé vessző kerül, és csak egy van.

16. Rendezze el az összes írásjelet. Jelölje meg a mondatban azt a számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni.

Az ókori Görögországból származó matematikának (1) két "szülője" van - a logika és a geometria, ezért (3) a "szülők" természetének (5) megértése nélkül nem érthető meg a lényege.

Válasz: a) 1,2 - szófordulat a definiálandó szó után, b)3,4- gerund (egyetlen)

Érvelési algoritmus:

A résztvevő kifejezés válaszol kérdésekre melyik? melyik? melyik? miféle?;

A melléknév válaszol kérdésekre mit csinált? mit csinál? És egy további műveletet jelöl egy igével - állítmány; határozói kifejezés válaszol kérdésekre mint? amikor? miért?

* a részleges forgalom írásjelei a definiált főnévhez viszonyított elhelyezkedésétől függenek;

* a határozói fordulatot írásban mindig vesszővel különböztetjük meg;

* A homogén meghatározásokat és körülményeket, amelyeket rész- és határozói kifejezésekkel fejeznek ki, és amelyeket egyetlen ÉS egyesítéssel kapcsolunk össze, nem választjuk el vesszővel.

Érvelési algoritmus:

1) Keresse meg a rész- és határozói kifejezéseket a mondatban, helyesen határozza meg határaikat! Mindig vesszővel elválasztva.

2) Határozza meg, milyen helyet foglal el a mondatban a részvételi forgalom ( ELŐTT- nem vesszővel elválasztva. A meghatározott szó UTÁN - kiemelve

3) Ellenőrizd, hogy a mondat tartalmaz-e homogén tagokat az AND unióval, amelyek rész- vagy részvételi kifejezésekkel vannak kifejezve. Nem kerül vessző az unió És elé.

Az írásjelek nehéz esetei mellék- és melléknévi igenévben.

	Melléknévi igenévi	Részvételi forgalom.
	kiemelkedik Részesedési forgalom, melynek jelentése ész vagy engedmény: A nagy költővel szívélyes barátság köti össze, Zsukovszkijt halála nagyon felzaklatta (aggódott, mert barátság kötötte össze – az ok értelme).	Nincs kiemelve az állítmány utáni egyes határozószók, ha azok a cselekvésmód körülményei, és funkciójukban is közel állnak a határozószavakhoz: Sántikálva járt. A fekve olvasás káros.
	Nincs vesszővel elválasztva homogén rész- és szófaji forgatagok, amelyeket egyetlen összekötő vagy elválasztó egység köt össze: Feltűnő Pletnyev érdektelensége, aki az orosz irodalom nagysága nevében dolgozott, és megértette a Puskin-jelenség egyediségét. Sétáltak, óvatosan körülnéztek, és egy szót sem szóltak.
	A szavakat tartalmazó kifejezések nincsenek kiemelve INDÍTÁS, KIINDULÁS(a jelentés sérelme nélkül elhagyhatók): Jövő héten kezdünk dolgozni. Nem különböztetik meg azokat a frazeologizmusokat, amelyek határozói kifejezéseket tartalmaznak: LÉLEGZET- TARTÁSSAL hallgatták a történetét.

17. Írja be az összes hiányzó írásjelet. Jelölje meg azt a számo(ka)t, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatokban.

Szelek (1) szelek (2) o havas (3) szelek (4)

Vedd észre az előző életemet.

A fény gyermeke akarok lenni

Vagy egy virág a rét határáról.

Én (5) szeretném (6) lóhorkolás alatt

Ölelj meg egy szomszédos bokorral.

Emeld fel (7) te (8) hold mancsaid (9)

Mennyei szomorúságom vödörrel.

(S. Yesenin)

Válasz: 1,2,4 - ez egy fellebbezés

8.9 fellebbezés

Ne feledje: a bevezető szavak eltávolíthatók a mondatból anélkül, hogy megváltoztatnák a szintaktikai felépítés fő gondolatát. Használja a kiemelt szavak kizárásának technikáját.

Érvelési algoritmus:

1) Ellenőrizze, hogy a kiemelt szavak bevezető jellegűek-e.

A bevezető szavak eltávolíthatók a mondatból, vagy helyettesíthetők szinonim bevezető szavakkal; vesszővel választják el őket.

A bevezető szavakkal homonim módon a mondat tagjai nem távolíthatók el anélkül, hogy a szintaktikai szerkezet jelentését megváltoztatnánk; nincsenek vesszővel elválasztva.

Ne feledje, hogy a szavak nem bevezető jellegűek, és nincsenek vesszővel elválasztva: mintha, mintha, talán nagyrészt, mintha, szó szerint, ráadásul végül is, a végén úgy tűnik, aligha, mindegy, végül is, sőt, pontosan, néha, úgymond, azonkívül csak, közben biztosan, rendkívül, valószínűleg, biztosan, határozottan, részben, legalábbis, valóban, mégis, ezért egyszerűen, hadd, döntően, mindazonáltal, csak, állítólag.

18. Rendezze el az összes írásjelet. Jelölje meg a mondatban azt a számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni.

Mintha Csehov nem tudta volna sokáig fókuszban tartani az élet mintáját (1) aminek a lényegét (2) (3) zsenialitása mindenhol kiragadta (4) így a rövidítés mestere lett. történeteket.

Válasz: 1,4 - a mellékmondatokat elválasztjuk

Érvelési algoritmus:

1. Keresse meg a mondat nyelvtani alapjait!

2. Határozza meg a fő és az alárendelt részek határait!

3. Olvassa el a mondatot, figyelje meg a kiválasztott jeleket! Ez segít azonosítani a helytelenül megtalált megoldást, vagy éppen ellenkezőleg, megerősíteni a helyes választást.

Emlékezik! Ebben a feladatban általában összetett mondatok kerülnek bemutatásra. melléknevekkel, bennük kötőszó mely nem az alárendelt rész elején, hanem annak közepén áll, ezért A rokon szó elé nem kerül vessző. (1. Távolítsa el a "melyik" szó körüli számokat

4. Figyelem a szakszervezetre És). Határozza meg, mit kapcsol össze: egy összetett mondat részei - vessző, egy mondat homogén tagjai - nincs vessző.

19. Rendezze el az összes írásjelet. Jelölje meg a mondatban azt a számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni.

Milyen jó messziről nézni egy fehér vitorlás hajót (1) és (2), amikor belépsz ebbe a felszerelés hálójába (3), amelyből (4) nincs átjáró (5), és mindent látsz a belül (6) azonnal felismeri a gőzös fölényét a vitorlás felett.

Válasz: tegyen vesszőt

3 - az alárendelt záradék véget ér, egy új kezdődik

5-egy összetett mondat részei között

6 végű záradék

Érvelési algoritmus:

1. Jelölje meg a mondatban a nyelvtani alapokat!

2. Határozza meg az egyszerű mondatok határait egy összetett szintaktikai konstrukció részeként!

3. Nézze meg, hogyan csatlakoznak ezek az alkatrészek.

4. Ellenőrizze, hogy az ajánlat tartalmaz-e Unió és , és ha jelen van a mondatban, határozd meg, mit kapcsol össze:

· ha homogén tagok, akkor vessző van előtte nem tesz;

· ha összetett mondat részei, majd előtte vessző kerül.

5. Keressen 2 szakszervezetet egymás mellett: mi van ha, mi mikor, és ha, és bár, de mikor, tehát ha, és mikor:

NEM kerül vessző a szakszervezetek közé, ha a szavak tovább mennek a mondatban akkor igen, de

Ha nem, a szakszervezetek közé vesszőt kell tenni EZ IGEN, DE

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 20–24.

(1) Az eget gonosz felhők borították, az eső szomorúan verte az üveget, és elszomorított. (2) Elgondolkodó pózban, kigombolt mellényel, zsebre tett kézzel az ablakhoz állt, és nézte a komor utcát, a városi zálogház tulajdonosát, Polikarp Szemjonovics Iudint.

(3) „Nos, mi az életünk? - okoskodott egyhangúan a síró éggel. - (4) Mi ő? (5) Valamiféle oldalak tömegével rendelkező könyv, amelyre több szenvedés és bánat van írva, mint öröm... (6) Miért adták nekünk? (7) Hiszen Isten, a jó és mindenható, nem a bánatokra teremtette a világot! (8) És ez fordítva is kiderül. (9) Több a könny, mint a nevetés..."

(10) Júdás kivette a jobb kezét a zsebéből, és megvakarta a tarkóját.

(11) „Igen” – folytatta elgondolkodva – „az univerzum szempontjából nyilvánvalóan nem volt szegénység, rosszindulat és szégyen, de a valóságban igen. (12) Maga az emberiség teremtette őket. (13) Ez maga okozta ezt a csapást. (14) És miért, kérdezik az ember, minek?

(15) Kivette bal kézés gyászosan átnyújtotta az arcán.

(16) „De milyen könnyű lenne segíteni az emberek gyászán: csak egy ujjat kell felemelni.” (17 Itt van például egy gazdag temetési menet. egy mérföldnyire hintósor. (19) Fáklyavivők fontos, hogy lámpásokkal cselekedj.(20) Karton címerek lógnak a lovakon: fontos embert temetnek el, a méltóság biztos meghalt. (21) Csinált-e legalább egy jót egész életében? (22) Melegítettél a szegény ember? (23) Természetesen nem... talmi!

- (24) Mit akarsz, Szemjon Ivanovics?

- (25) Igen, nehezen tudom értékelni a jelmezt. (26) Véleményem szerint hat rubelnél többet nem adhatsz érte. (27) És hetet kér; azt mondja, hogy a gyerekek betegek, kezelni kell őket.

- (28) És hat rubel egy kicsit sok lesz. (29) Ötnél többet ne adj, különben úgy kiégünk. (30) Csak jól nézzen körül, vannak-e lyukak, és maradtak-e foltok, ahol... (31) „Nos, uram, hát itt van – az élet, amely elgondolkodtat az emberi természetről. (32) Gazdag halottaskocsi mögött szekér húzódik, amelyre fenyőkoporsót raknak. (33) Mögötte szőtt, sárban csapkodva csak egy öregasszony. (34) Ez az öregasszony talán a kenyérkereső fiát teszi a sírba... (35) És kérdezd meg, ad-e neki legalább egy fillért az a hölgy, aki a hintón ül? (36) Természetesen nem fogja, bár részvétét nyilváníthatja... (37) Mi van még?

- (38) Az öregasszony hozott egy bundát... mennyit adjon?

- (39) Nyúlbunda... (40) Semmi, erős, öt rubelbe kerül. (41) Adj három rubelt, és a kamat természetesen előre van... (42) „Hol vannak valójában az emberek, hol a szívük? (43) A szegények meghalnak, de a gazdagok nem törődnek vele…

(44) Júdás a hideg üveghez szorította a homlokát, és elgondolkodott. (45) Nagy, fényes, krokodilkönnyek jelentek meg a szemében.

(A. P. Csehov szerint*)

* Alekszandr Pavlovics Csehov (1855–1913) - orosz író, prózaíró, publicista, Anton Pavlovics Csehov bátyja.

20. Melyik állítás felel meg a szöveg tartalmának? Adja meg a válaszszámokat.

1) Polikarp Semenovich Iudin - a városi zálogház egyik rendes alkalmazottja.

2) A nőnek, aki az öltönyt a zálogházba vitte, beteg gyermekei voltak.

3) Júda városi zálogházában a kamatot előre viszik.

4) A városi zálogház tulajdonosa aggódik az emberek sorsa miatt, ezért készen áll a jótékonykodásra.

5) Egy idős asszony elment egy zálogházba, hogy átadjon egy nyúlkabátot, mivel nagyon szegény volt, és pénzre volt szüksége a temetésre.

A feladat végrehajtásához használja a következő algoritmust:

Olvassa el figyelmesen a szöveget

Keresse meg benne egy adott állítás megerősítését vagy cáfolatát

·Válaszd ki a helyes válaszokat

Fontolja meg, hogyan alkalmazhatja ezt az algoritmust a feladat végrehajtásához.

Az első válasz az hűtlen, mert Polikarp Szemjonovics Iudin a városi zálogház tulajdonosa (2. ajánlat)

Az elhangzott állítás a negyedikben a válasz variánsa, egyenesen ellentétes azzal, amit a szerző a szövegben mond. Szóval ez a válasz rossz.

Az ötödik változatban a válasz a helyes információnak csak egy részét tartalmazza (szegény volt az öregasszony), de nem kellett pénz a temetésre

Tehát az 5-ös válasz is az helytelen.

A 2. számú állítás helyes: „Azt mondja, hogy a gyerekek betegek, kezelni kell őket” (27. mondat). azt hűséges válasz.

A 3. számú állítás helyes: „Adj három rubelt, és a kamat természetesen előre fizetendő...” (41. mondat). hűséges válasz.

Ezért a helyes válasz: 2.3

21. Az alábbi állítások közül melyik igaz? Adja meg a válaszszámokat.

1) A 2. mondat leírást tartalmaz.

2) A 11-14. mondatok bemutatják az elbeszélést.

3) A 23. tétel tartalmazza a megfogalmazott kérdésre adott választ

mondatokban a 21–22.

4) A 34–36. mondatok érvelést mutatnak be

5) A 45. mondat megmagyarázza a 44. mondatban elmondottak okát.

Feladat végrehajtási algoritmus:

Olvassa el figyelmesen a javasolt részeket;

Ne feledje, hogy a leírás megmutatja, leírja.

A leírás fajtái:

1) tárgy, személy leírása (jellemzője)

2) a hely leírása

3) a környezet állapotának leírása

4) a személy (személy) állapotának leírása

5) a tevékenységek leírása

A történet a hős cselekedeteiről, tetteiről mesél. Egymást követő (volt, van, lesz) eseménysorozatot követhetünk nyomon.

érvelés séma szerint épül fel: tézis, bizonyítás, következtetés.

Figyelem! Nem mindig van a szövegrészben kifejezett tézis. De ha bármilyen eseményre, jelenségre van magyarázat, megbeszélés, akkor ez vita, nem mesemondás. A retorikai kérdések és retorikai felkiáltások jelenléte, bevezető szavakat azt fogja mondani, hogy ez érvelés.

Határozza meg, hogy az egyes beszédrészletek milyen típusú beszédhez tartoznak!

Próbáljuk meg alkalmazni ezt az algoritmust.

1) A 2. mondat leírást tartalmaz.

„Elgondolkodó pózban, kigombolt mellényel, zsebre tett kézzel az ablakhoz állt, és a komor utcát nézte, a városi zálogház tulajdonosát, Polikarp Szemjonovics Iudint.

A töredék a pózt, a ruházatot írja le. "Látjuk" ezt a hőst.

Szóval ez helyes válasz

2) A 11-14. mondatok bemutatják az elbeszélést.

Ez a válasz helytelen. Ebben a részben a hős az univerzumról, a szegénységről, az emberiségről beszél. Tartalmaz egy bevezető szót, egy költői kérdést. Szóval, uh majd okoskodás.

3) A 23. tétel tartalmazza a választ a 21-22. állításban megfogalmazott kérdésre.

(21) Végzett-e legalább egy jó cselekedetet egész életében? (22) Melegítetted szegényt? (23) Természetesen nem ... talmi! Kérdés, kérdés és válasz. azt helyes válasz.

4) A 34–36. mondatok jelen vannak érvelés.

(34) Ez az öregasszony talán a kenyérkereső fiát teszi a sírba... (35) És kérdezd meg, ad-e neki legalább egy fillért az a hölgy, aki a hintón ül? (36) Természetesen nem fogja, bár részvétét nyilváníthatja...

Ez a helyes válasz. A hős kedvességről, részvétről beszél. Ebben a töredékben bevezető szavakat, szónoki kérdést figyelünk meg.

5) A 45. mondat megmagyarázza a 44. mondatban elmondottak okát.

(44) Júdás a hideg üveghez szorította a homlokát, és elgondolkodott. (45) Nagy, fényes, krokodilkönnyek jelentek meg a szemében.

Cselekedetek sorozata: megnyomta a homlokát, gondolkodott, kicsordult a könnye. Szóval ez a válasz helytelen, ez elbeszélés.

Ezért a helyes válasz: 134

22. A 39–45. mondatból írj ki antonimákat (antonim pár).

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Ne feledje, mik az antonimák.

Az antonimák egyazon beszédrészhez tartozó szavak, amelyek helyesírási és hangzási szempontból különböznek egymástól, és közvetlenül ellentétes fogalmakat jelentenek.

Ne feledkezzünk meg a kontextuális antonimákról sem, amelyek egy adott szó egyéni stilisztikai használata... Általános használatban ezek a szavak nem állnak egymással ellentétes kapcsolatban. Tehát A. Puskin „Jevgenyij Onegin” című regényének kontextusában a „hullám” és „kő”, „költészet” és „próza”, „jég” és „láng” szavak ellentmondások.

3. Határozza meg a megadott lexikai egységet!

4. Válassza ki a helyes választ

(43) A szegények meghalnak, de a gazdagok nem törődnek vele…

Ezek ellentétes lexikális jelentésű főnevek.

Ezért kiírjuk: szegények, gazdagok

23. A 15-23. mondatok között keressen egy vagy több olyan mondatot, amely koordináló kötőszóval és személyes névmással kapcsolódik az előzőhöz. Írja be ezen ajánlat(ok) számát.

Érvelési algoritmus:

Emlékezzen vissza, mik azok a kötőszók (koordináló és alárendelő)

1. Keressen egy koordináló szakszervezetet

2. Emlékezzen a névmások rangjára

3. Keress személyes névmást

4. Nézze meg, melyik mondatban van koordináló kötőszó és személyes névmás is

Koordináló kötőszavak

Csatlakozás és igen(=és), nem-nem is, szintén

szemben álló de, de, igen (= de), de, mégis, ugyanaz

Felosztás vagy, vagy, valami, vagy ... vagy, nem az... nem az

Személyes névmások (kezdeti alak)

	Mértékegység óra / sok h.


	ő, ő, ez/ők

Esetformák

Figyelem! Személyes névmások esetformái Ő, AZ Övé, ŐK egyezik a birtokos névmással Ő, AZ Övé, ŐK. Hogyan lehet megkülönböztetni?

Kezdő forma és kérdés szerint:

látott (kit?) őt, őt, őket .

Kezdeti forma: ő, ő, ez, ők.

Ezért személyes névmás.

Ő, ő, ők könyvek (R. o.).

Kezdeti forma: őt, őt, őket könyveket.

Könyvek (kié?) őt, őt, őket.

Ezért birtokos névmások.

(20) Karton emblémák lógnak a lovakon: fontos személyt temetnek, a méltóság biztos meghalt. (21) Végzett-e legalább egy jó cselekedetet egész életében?

24. Olvassa el a 20–23. feladatokban elemzett szöveg alapján az áttekintés egy részletét! Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki a hiányosságokat (A, B, C, D) a felsorolásban szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal! Minden betű alá írja be a megfelelő számot a táblázatba!

Csehov történetei formailag tömörek és tartalmilag mélyek, a szerző kerüli a közvetlen értékítéleteket – hangja halk, de ugyanakkor határozott és határozott. Ezt elősegíti a komplex kompozíció és természetesen a vizuális és kifejező eszközök hozzáértő kiválasztása. A bemutatott töredékben érdemes megjegyezni a trópust - (A) __________ ("gonosz felhők" az 1. mondatban, "komor utca" a 2. mondatban), a lexikális jelentés - (B) __________ ("lógj ki" a 20. mondatban , „kiég” a 29. mondatban, „sző, üt...” a 33. mondatban), a szintaktikai eszköz (B) __________ (3., 14., 21. mondat). Érdemes odafigyelni egy olyan technikára, mint a (D) __________ (11. mondat), amely talán az egyik fő technikává válik a szöveg felépítésében.

Kifejezések listája

1) frazeológiai egységek

2) antitézis

3) jelzők

4) köznyelvi szókincs

6) kérdő mondatok

7) lexikális ismétlés

8) hiperbola

9) szinekdoké

Érvelési algoritmus:

Az összes kifejezést 3 csoportra osztjuk

Az első kérdésben van egy tipp:nyomot jelölj.

nyomvonalak - a szöveg szerzője által használt szavak és kifejezések átvitt jelentése.

Felidézzük a trópusokat: megszemélyesítés, jelző, összehasonlítás, metafora, metonímia, szinekdoké, litote, irónia, parafrázis.

Megnézzük, hogy ezek közül melyek szerepelnek a kifejezések listájában: epithet, synecdoche, hyperbole - ez első csoport

Emlékezzünk a definíciókra: A hiperbola az ábrázolt objektum bizonyos tulajdonságainak túlzott eltúlzása. A szinekdoké egyfajta metonímia, amikor egy rész nevét használjuk az egész neve helyett, vagy fordítva. A jelző egy átvitt, érzelmileg értékelő meghatározás.

A hiperbola és a szinekdoké nem illik.

« Gonosz felhők», « komor utca"- ez egy figuratív, érzelmi-értékelő meghatározás, egy jelzővel kifejezve.

Ezért ezt jelzőt.

A második feladatban lexikális eszközökről beszélünk.

Hozzáadjuk a listánkhoz: szinonimák, antonimák, homonimák, neologizmusok, archaizmusok, historizmusok, frazeológiai egységek, aforizmák, dialektizmusok, professzionalizmusok, köznyelvi szókincs.

A kifejezések listája a következőket tartalmazza: Frazeologizmusok - a szavak stabil kombinációja, amelynek jelentését egészében határozzák meg, és nem a benne szereplő egyes szavak jelentése.

A köznyelvi szókincs könnyedség és némi redukálás (durvaság, családiasság, játékosság) jellegét adja a beszédnek.

A frazeológiai egységek és a köznyelvi szókincs az második csoport

A „lógni”, „kiégni”, „szövik, verés…” szavak a köznyelvi szókincsre utalnak.

Ezért a válasz: #4

A „B” feladatban a szintaktikai eszközökre kérdeznek rá.

Felidézzük a szintaktikai kifejezési eszközöket, és megnézzük, mi van a kifejezések listájában:

antitézis, inverzió, fokozatosság, oximoron, parcellálás, anafora, epifora, retorikai kérdés, kérdő mondatok, retorikai vonzereje, ellipszis, lexikális ismétlés, kérdés-felelet forma, szintaktikai párhuzamosság, egy mondat homogén tagjai.

A kifejezések listája a következőket tartalmazza:

Antitézis - fogalmak, gondolatok, képek éles szembenállása.

Kérdő mondatok - olyan kérdés, amelyet a válasz megszerzése érdekében tesznek fel.

A lexikális ismétlés ugyanazon szó vagy kifejezés szándékos ismétlése.

A mondat homogén tagjai - felsorolt cselekvések, tárgyak, jelek.

Antitézis, kérdő mondatok, lexikális ismétlés. a javaslat homogén tagjai – ez a harmadik csoport.

(3) „Nos, mi az életünk? - okoskodott egyhangúan a síró éggel. - (4) Mi ő? (21) Végzett-e legalább egy jó cselekedetet egész életében?

Ezek kérdő mondatok.

Ezért a 6-os válasz

"G" feladatot javaslom az eliminációs módszerrel végrehajtani.

1) frazeológiai egységek

2) antitézis

3) jelzők

4) köznyelvi szókincs

5) a javaslat homogén tagjainak sorai

6) kérdő mondatok

7) lexikális ismétlés

8) hiperbola

9) szinekdoké

(11) „Nos, igen – folytatta elgondolkodva –, ami a világegyetemet illeti, nyilvánvalóan nem volt szegénység, rosszindulat és szégyen, de a valóságban igen.

A szöveg szembenállásra épül. A történet hősének gondolatai és tettei szembehelyezkednek egymással.

Ebből kifolyólag, válasz "2. sz

Kitöltjük a táblázatot: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Írjon esszét az elolvasott szöveg alapján!

Mondja el az egyik problémát szállított a szöveg szerzője.

Hozzászólás a megfogalmazott problémához. A megjegyzésbe írjon be két olyan szemléltető példát az olvasott szövegből, amelyekről úgy gondolja, hogy fontosak a forrásszövegben lévő probléma megértéséhez (kerülje a túlidézést).

Fogalmazd meg a szerző (narrátor) álláspontját! Írd le, hogy egyetértesz-e vagy nem az olvasott szöveg szerzőjének álláspontjával. Mondd el miért. Érvelje véleményét, elsősorban az olvasó tapasztalataira, valamint ismereteire és életmegfigyeléseire támaszkodva (az első két érvet vesszük figyelembe).

Az esszé terjedelme legalább 150 szó.

Az olvasott szövegre (nem erre a szövegre) támaszkodva írt mű nem kerül értékelésre. Ha az esszé parafrázis vagy az eredeti szöveg teljes átírása anélkül

Algoritmus az USE feladatok elvégzéséhez

Oroszul.

1. rész.

1. Feladat. Az alábbi mondatok közül melyik közvetíti helyesen a szövegben található FŐ információt?

Feladat végrehajtási algoritmus:

2. feladat. Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik legyen a szöveg harmadik (3) mondatában lévő hézag helyén? Írd ki ezt a szót.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Olvassa el figyelmesen a szöveget.

2. A javasolt kommunikációs eszközök egymás utáni kiválasztásával hozzon létre logikai megfelelést a hézagot tartalmazó mondat és az azt megelőző mondat között. Ez a technika segít meghatározni, hogy melyik szó legyen a résben.

3. feladat. Olvassa el a szótári bejegyzés töredékét, amely megadja a szó jelentését (………). Határozza meg a szó jelentését (…….) a szöveg mondatában! Írja be a szótári bejegyzés adott töredékébe az ennek az értéknek megfelelő számot!

Feladat végrehajtási algoritmus:

figyelmesen olvassa el a feladatot;

keresse meg a megadott ajánlatot;

tartalmazza a javasolt lexikai értelmezések mindegyikét az elemzéshez megadott szó helyett;

hallgasd meg a mondat új hangzását és jelentését;

határozza meg, hogy a mondat elvesztette-e vagy sem a szemantikai integritását a nyelvi kísérlet során:

ha a mondat nem veszítette el szemantikai integritását, a válasz helyes;
ha a mondat jelentése megváltozott, a válasz helyes.

4. feladat. Az alábbi szavak egyikében a hangsúly megfogalmazásánál hiba történt: a hangsúlyos magánhangzót jelző betű HELYTELEN van kiemelve. Írd ki ezt a szót.

Ne feledje: az orosz stressz mobilitása objektív nehézségeket okoz ennek a feladatnak a végrehajtásában.

ügynök, Augustow, ügynökség, agónia, akropolisz, alkohol, ábécé, anApest, anAtom, antitézis, aposztróf, görögdinnye, letartóztatás, arisztokrácia, érvelés, aszimmetria, csillagászat, atlasz (földrajzi térképek gyűjteménye), atlasz (szövet), burzsoázia, lény , lény

bürokrácia, repülőterek

átverés, bíbor, szavazólap, kényeztet, elkényeztetett, elkényeztetett, íj (banta, íjak)

csapos, féktelen, nyírfakéreg és nyírfakéreg, gázvezeték, blagovest, szívesség, blokk, bomba, hordó, téveszme és téveszme, páncél (valamit biztosít valakinek), páncél (védőburkolat), pékség, burzsoázia, szendvics, lény, bürokrácia

bruttó, szakács (főzni, főzni, főzni, főzni), őr, fűzfa, állatorvos, kapcsolja be, vízellátás, Volgodonsky, farkas (farkas, farkasok, farkasok), tolvaj (tolvajok, tolvajok, tolvajok, tolvajokról), varázslat, befektetni, homorítani, felkelteni, túlzottan

gázvezeték, gasztronómia, hektár, genezis, állampolgárság, gránátos, körte

unokatestvér, lányos, demokrácia, osztály, despota, kötőjel, cselekvés, diagnózis, párbeszéd, gyógyszertár, fehér, bányászat, dogma, szerződés, szerződéses, meztelen, izzó, dokumentum, jelentés, meztelen, dosinya, szabadidő, egyetemi docens, lánya , dramaturgia álmosság, gyóntató,
eretnek,
redőnyök, szellőzőnyílások, élet,

könyv, (valakinek biztosít valamit), könyv (páncéllal lefedni), irigylésre méltóan, hajlott, összeesküvés (titkos megállapodás), összeesküvés (varázslat), hajlott, hosszú, fagyos, elfoglalt (férfi), elfoglalt (valaki által), klumpa, eltömődött, penész, pecsét, lezárt, por, hívás (hívás, hívás, hív), telelő, rosszindulat, jel, jelentősége, varázslás, szaggatott

kanál, lapát, tisztító,
alváz, varrónő, shake, fecskendők, sóska, zúzott kő, faforgács, faforgács,
kirándulás, szakértő, export, felszerelt, expressz, epilógus, pulóver

yurOdivy

vallás, kipufogógáz,
lepényhal, katalógus, gumi, köhögés, negyed, cédrus, kilométer, filmművészet, kamra, szamárköhögés, főiskola, kolosszus, iránytű, komplex, önérdek, szebb, csalán, kovakő, főzés, konyha, selejt, törmelék, penge, hulladékmaradványok), csappantyú (egy darab ruha),
csábító, mesteri, gyógyszerek, röviden, menedzser, kohászat, csekély (megengedett - csekély), ifjúság, tejesember, monológ, megpróbáltatás,

meztelenül, meztelenül (levágva), meztelenül (tartsa a dámát), meghajolt, sokáig, szándék, billent, hátrakéz, indul, elindult, hátralék, betegség, gyászjelentés, gyűlölet, igénytelen, olajvezeték, újszülött,
gondoskodni, megkönnyíteni, élesíteni, átölelni, átölelni, megkönnyíteni, bátorítani, kölcsönözni, megkeseredett, nagykereskedelmi, tájékoztatni, mutatni, kibontani, serdülőkor, részben bénulás,
partner, szántás, elsőszülött, penész, pizzéria, ajánlat, mese, megértett, megértett, megértett, felemelt, délben, aktatáska, talapzat, temetés, temetésen, fennsíkon, előre, vállalt, sikertelen, jutalom, jutalom, mondat, hozomány

tájékozott, répa, siló, árva, árvák, szilva tok, részvét, összehívás, koncentráció, eszközök, szobor, állapot, statútum, gyorsírás, asztalos, edény, hajlított,
szokások, táncos, sütemények, sütemények, cipő,
díszítés, gyorsítás, elmélyítés, szén, ukrán, javítani, elhunyt, megemlíteni, említeni, erősíteni, súlyosbítani,
fakszimile, porcelán, extravagáns, jelenség, fétis, fluorográfia, légylevél, forma,
káosz, jellegzetes (tipikus), jellegzetes (színész), közbenjáró, közbenjárás, közbenjárás, ápolt (adj.), ápolt (adj.), keresztény, Krisztus-eladó,
cement, lánc, cigányok,

5. feladat. Az alábbi mondatok egyikében ROSSZ kiemelt szó használatos. Javítsd ki a hibát, és írd le helyesen a szót! Feladat végrehajtási algoritmus:

figyelmesen olvassa el az összes ajánlatot;

meghatározza az egyes paronimszavak lexikális jelentését a szinonimák és antonimák kiválasztásával, vagy annak figyelembevételével, hogy ezek melyik szavakkal kombinálhatók;

jelezze a helyes választ.

Címzett – címzett. Címzett - az a személy vagy szervezet, akinek a postai küldemény címzettje (címzett); címzett - postai küldeményt küldő személy vagy szervezet (feladó).

anekdotikus - anekdotikus. Anekdotikus - anekdota velejárója, anekdota alapján (anekdotikus történet); anekdotikus - nevetséges, nevetséges (anekdotikus eset).

archaikus - archaikus. Archaikus - az ókor jellemzője (archaikus nézet), archaikus - elavult, nem felel meg az új nézeteknek, szabályoknak (archaikus használat).

hétköznap - mindennap. Hétköznap - nem ünnepnap (hétköznap); mindennapi - prózai, monoton (mindennapi munka).

Lélegezz be - lélegezz be. Lélegezz be – szívd be, szívd be a levegőt (lélegezd be az oxigént), inspirálj valamit (lélegezz be bátorságot); sóhaj - sóhajt ki (megkönnyebbülten lélegezzen); pihenj egy kicsit (hadd lélegezni); bánkódni, szomorúnak lenni (gyerekekért sóhajtozni).

Oktatási - oktatási. Oktatási - oktatással kapcsolatos (oktatási rendszer); oktatási - a pedagógushoz kapcsolódó (nevelő szoba).

Mindenki – mindenki. Mindenki – mindenki (minden percben); mindenféle - a legváltozatosabb (mindenféle keresés).

Választható - szelektív. Megválasztott - választásokhoz kapcsolódó, szavazással választott (választott pozíció); szelektív - részleges (szelektív ellenőrzés)

Harmonikus – harmonikus. Harmonikus - harmóniával kapcsolatos (harmonikus sorozat); harmonikus - karcsú, összehangolt (harmonikus személyiség).

fő - tőke. Fő - fő, legjelentősebb, központi, vezető (főutca); tőke - a címhez kapcsolódóan (címszerep).

Motor - mozgató. Motor - mozgásba lendülő gép, teljesítmény (elektromos motor); mozgató - ami mozgásba lendül, hozzájárul ahhoz (a társadalom mozgatója, a haladás elavult.).

Demokratikus - demokratikus. Demokratikus - demokráciára vonatkozó, demokrata (demokratikus tábor); demokratikus - a demokráciára jellemző, demokrata (demokratikus aktus).

Dinamikus – dinamikus. Dinamikus - dinamikával, mozgással kapcsolatos (dinamikus elmélet); dinamikus – nagyszerű belső energia(dinamikus tempó).

Diplomatikus – diplomáciai. Diplomáciai - diplomáciához kapcsolódó, diplomata (diplomáciai beosztás); diplomatikus - finoman kiszámított, kitérő (diplomatikus magatartás).

Hosszú - hosszú. Hosszú - nagy hosszúságú (hosszú jelentés); hosszú - hosszú távú (hosszú nyaralás, hosszú időszak).

Önkéntes – önkéntes. Önkéntes - kényszer nélkül végzett (önkéntes munka); önkéntes - önkénteshez kapcsolódó (önkéntes kezdeményezés, önkéntes hadsereg).

drámai – drámai. Drámai - erős érzéseket fejez ki, tele van drámával (drámai helyzet); drámai - a drámával kapcsolatos (drámai kör).

barátságos - barátságos. Barátságos - egy baráttal, barátokkal kapcsolatos (baráti találkozó); barátságos - barátságon alapul (barátságos ország).

szánalmas – szánalmas. Szánalmas - bánat, vágyakozás, szenvedés kifejezése; panaszos, szomorú (szánalmas hang); együttérző - szánalomra, együttérzésre hajlamos; együttérző, megható (együttérző szavak, emberek).

Tartalék - takarékos. Tartalék - tartalékként kapható (vészkijárat); takarékos - képes felhalmozni (takarékos ember).

Gonosz – rosszindulatú. Gonosz - tele van ellenséges érzéssel (gonosz ember); rosszindulatú - rossz célú, szándékos (rosszindulatú nemfizető).

Ügyvezető – előadó. Vezető - szorgalmas, amelynek célja valaminek a megvalósítása (executive worker); előadó - az előadóhoz kapcsolódó (előadói készségek).

kirendelt - üzleti út. Kirendelt - üzleti úton lévő személy (kirendelt szakember); üzleti út – üzleti utazóval kapcsolatos (utazási költségek).

Képregény - komikus. Képregény - vígjátékhoz kapcsolódó (komikus karakter); komikus - vicces (komikus megjelenés).

Kritikus - kritikus. Kritikus - a kritikához kapcsolódóan (kritikai cikk); kritikus – bírálati képesség birtokában (kritikai megközelítés).

logikus - logikus. Logikai - a logikával kapcsolatos (logikus gondolkodás); logikus - helyes, ésszerű, következetes (logikus érvelés).

módszeres – módszeres. Módszertani - módszertani vonatkozású (módszertani konferencia); módszeres - pontosan a tervet követve (módszeres munka).

Gyűlölködő – gyűlölködő. Gyűlölködő – gyűlölettel átitatott (gyűlöletkeltő cselekedetek); gyűlölködő – gyűlöletet okoz (gyűlölt ellenség).

elviselhetetlen – elviselhetetlen. Elviselhetetlen - olyan, amelyet nem lehet elviselni (elviselhetetlen hideg); intoleráns - elfogadhatatlan (intoleráns hozzáállás).

vacsorázni – vacsorázni. Szegényebbé válni - elszegényedni (az infláció következtében elszegényedni); elszegényít - szegénysé tesz (elszegényíti az életet).

veszélyes – félelmetes. Veszélyes – veszéllyel jár (veszélyes híd); óvatos - óvatosan cselekvő (óvatos személy).

elírás - leiratkozás. Elírás - véletlen írási hiba (bosszantó elírás); leiratkozás - az ügy érdemét nem befolyásoló válasz (szemtelen leiratkozás).

Tanulj - tanulj. Elsajátítani - megtanulni valamit használni, belefoglalni tevékenységei körébe (új termékek kiadásának elsajátítása); asszimilálni – megszokottá tenni; megérteni, megjegyezni

Bio - bio. Szerves – a növény- vagy állatvilággal kapcsolatos (szerves anyagok); szerves - elválaszthatatlanul összefüggő, természetes (szerves integritás).

Elítélés – vita. Elítélés - az elutasítás kifejezése, az ítélethirdetés (bűnöző elítélése); megbeszélés - átfogó mérlegelés (a probléma megvitatása);

Felelős – felelős. Kölcsönös – válasz lenni (válasz); felelős - felelős, fontos (felelős munkavállaló).

Jelentéstétel – külön. Beszámolás - a beszámolóhoz kapcsolódóan (beszámoló időszak); megkülönböztethető - jól megkülönböztethető (különös hang).

Politikai – politikai. Politikai - a politikához kapcsolódóan ( politikai alak); politikai - diplomatikusan, óvatosan cselekszik (politikai célzás).

Érthető - érthető. Megértés - gyorsan megértő (megértő személy); érthető - világos (egyértelmű ok).

Képviselő - képviselő. Képviselő - kedvező benyomást kelt (reprezentatív megjelenés); képviselő - választható ( képviselő testület); képviselettel kapcsolatos, képviseleti (reprezentációs költségek).

Bemutatás – rendelkezés. Előterjesztés - ismertető bemutatás, előléptetésre jelölés (jellemző ábrázolása); rendelkezés - valakinek a rendelkezésére bocsátása (kölcsönnyújtás).

feltűnő – feltűnő. Érzékelő - képes észrevenni (észlelő kritikus); észrevehető - észrevehető (észrevehető ellenszenv).

Reális – reális. Realisztikus - a realizmus mellett (realisztikus festészet); reális - a valóságnak megfelelő, meglehetősen gyakorlatias (reális cél).

Rejtett – titkos. Rejtett - titkos, láthatatlan ( rejtett fenyegetés); titkos – fel nem tárt (titkos személy).

Taktikai – taktikai. Tapintatos - tapintat birtokló (tapintatos cselekedet); taktikai – a taktikával kapcsolatos (taktikai feladat).

Műszaki - műszaki. Műszaki – technológiával kapcsolatos (műszaki fejlődés); technikai - magas képzettséggel rendelkező (technikai szereplő).

Szerencsés - szerencsés. Szerencsés - boldog; aki szerencsés (szerencsés felfedező); sikeres - sikeres (jó napot).

Aktuális – aktuális. Tényleges – a tényeknek megfelelő (a tényállás); tényszerű – sok tényt tartalmazó (tényleges jelentés).

Mester - gazdasági. Mester - a tulajdonossal kapcsolatban; mint például a jó tulajdonos (tulajdonos érdeke); gazdasági – a gazdasággal elfoglalt, a gazdasághoz kötődő (gazdasági kérdések).

Explicit - nyilvánvaló. Explicit - nyilvánvaló, leplezetlen (egyértelmű felsőbbrendűség); világos - megkülönböztethető, jól megkülönböztethető (tiszta suttogás).

6. feladat. Az egyik alább kiemelt szóban hiba történt a szóalak kialakításában. Javítsd ki a hibátés helyesen írd le a szót.

Találja meg a hibákat az oktatásban és a használatban

esetformák számok;

számok másfél, másfél;

gyűjtőszámok, beleértve a számokat is mindkettő, mindkettő;

a melléknevek és határozószavak összehasonlító és szuperlatívuszai;

egyes főnevek névelő és genitivus többes száma;

egyes igék felszólító alakjai.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Határozza meg, hogy az adott szó melyik szórészhez tartozik!

2. Ha ez a név szám, ne feledje

számnevek összetett mennyiségi elnevezéseiben mindkét rész ferde;

Esetek

50-80 között

200, 300, 400

500-900 között

ötven

sarok és tíz és

ötven

öt Yu tíz Yu

ó sarok és tíz és

kétszáz

dv Azta méhsejt

dv ész utca am

kétszáz

dv tudván utca ami

dv-ről Azta utca Ó

ötszáz

sarok és méhsejt

sarok és utca am

ötszáz

öt Yu utca ami

ó sarok és utca Ó

összetett sorszámok csökkenésekor csak az utolsó szó;

számjegy mindkét hím és semleges főnevekkel használatos, és mindkét- nőstény;

Esetek

M., vö. nemzetség

G. nemzetség

mindkét

mindkettőről

mindkét

mindkettőről

gyűjtőnevek ( kettő, három, négy stb.) hímnemű főnevekkel, kölyökállat-nevekkel, páros tárgynevekkel, vagy csak többes számmal szerepelnek.

3. Ha ez a név melléknév, ellenőrizze, hogy az összehasonlítási fokozatok alakjai helyesen vannak-e kialakítva! Ne feledje: nem keverheti az összehasonlítási fokozatok egyszerű és összetett formáit.

A melléknevek összehasonlításának fokai

Összehasonlító

kiváló

egyszerű

összetett

egyszerű

összetett

gyönyörű v- az övé)

Kevésbé- ő

mély e

több szép

Kevésbé szép

gyönyörű v- hamu- uy

nagy- aish- uy

nai legnehezebb

a legtöbb szép

A határozószók összehasonlításának fokai

összehasonlító

kiváló

egyszerű

összetett

-az övé)- fáj - fáj neki, beteg neki

-e - könnyű, könnyű e-she- vékony - vékony e

határozószó + többé kevésbé) több vékony

Kevésbéérdekes

összehasonlító fokozat + névmás minden, minden:

Kész a legjobb az összesközül)

4. Ha ez ige, ügyeljen a helyes képzésre

felszólító hangulatformák;

az utótag nélkül használt múlt idejű alakok a -NU-.

(enni - nos - az igében - hiba - helyes válasz)

5. Ha ez egy főnév, ellenőrizze a formáció helyességét

formák névelős eset többes szám;

genitivus többes számú alakok.

NEVEZETŐ TÖBBSÉGEK

m. kedves

A végével - és én(a hangsúly a befejezésen)

A végével - s, -i ( akcentus alapú)

kettős szám hatása)

Címek, partok, évszázadok, rajongók, rendező, orvos, ereszcsatorna, felügyelő, csónak, lóhere, takarmány, doboz, test, kerítőháló, kerület, vakáció, útlevél, szakács, professzor, fajta, őr, verem, mentős, melléképület, istálló, ramrod, verem, bélyeg, horgony, sólyom.

mondatok, aknák,

szerkesztők, mesterlövészek, traktorok, torták, frontok, sofőrök.

kötetek

lakatos pékek

1. Animált idegen főnevek. tovább

-tórusz, -sor stilisztikailag semleges: rendezők

1. Animált idegen főnevek. tovább - ööö,

-éé:mérnökök

2. Élettelen. idegen szavak be

-tórusz, -sor:processzorok

3. Animált idegen főnevek. tovább

-tor könyv érintésével: szerkesztők.

Ne feledje: olaj - pl. óra - olaj a

krém - pl. – krém s(nem krém a)

férfi

női

középső

bankjegyek

zsiráf

előszoba

javító

zongora

csak

tüll

sampon

szandál, csizma

mandzsetta, bőrkeményedés

tornacipő

foglalt helyet

mártás (mártással)

papucs

cipő (nincs cipő)

vezetéknév

háncs

csáp

7. feladat. Állítson fel megfelelést a mondatok és a bennük elkövetett nyelvtani hibák között: az első oszlop minden pozíciójához válassza ki a megfelelő pozíciót a második oszlopból!

1. Keressen hibákat a mondatokban:

1) homogén tagokkal; (keress homogén predikátumokat az I unióval. Tegyél fel kérdést az igéből a mondat homogén tagjainak. A kérdés legyen ugyanaz, ha nem, akkor hiba !!! Ez lesz a helyes válasz. (I lát??? (a mondat egyik tagja hiányzik) és büszke vagyok természet? mit látok?, mire vagyok büszke?)

2) részleges forgalommal; (Nézze meg az úrvacsora végét, ne feledje, hogy egyetértésnek kell lennie a meghatározandó szóval nemben, számban, esetben.)

3) idézőjelbe tett tulajdonnévvel, amely újságok, folyóiratok, könyvek, festmények, filmek neve;

4) származékos elöljárószókkal köszönhetően, annak ellenére, annak ellenéreés nem származékos elöljárószó tovább beszédben használják befejezéskor, érkezéskor, befejezéskor, érkezéskor;

5) kettős szövetséggel nem csak, de; mint…és;

6) idézőjelek használata;

7) a következő szavakkal kezdődően: mindenki, aki…; akik…; egyik sem azok közül, akik...

8. feladat. Határozza meg azt a szót, amelyből hiányzik a gyökér hangsúlytalan, ellenőrzött magánhangzója. Írja ki ezt a szót a hiányzó betű beszúrásával.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Húzd át a váltakozó magánhangzós szavakat, mert nem az lesz a helyes válasz:

1.1. olvass el figyelmesen minden szót, és keress olyan szavakat, amelyeknek a gyökérben egy magánhangzó váltakozik ( gar - hegyek, zar - zor, klán - klón, lény - teremtés, lag - hazugság, bir - ber, lakoma - sáv, dir - der, tir - ter, világ - mer, blist - ragyog, stil - stel, jig - égett, csit - egyenletes, kas -kos, rast - rosch - nőtt, ugrás - skoch, mák - mok, egyenlő - páros).

2) válasszon tesztszavakat a fennmaradó szavakhoz, ne feledje, hogy közöttük lehetnek szótári szavak, amelyekben a hangsúlytalan magánhangzó memorizálást igényel;

3) ha megtaláltad szótári szó, akkor áthúzhatod, mert nem ez lesz a helyes válasz;

4) ha egyébként sikerült felvennie egy tesztet, amelyben egy homályos magánhangzót hangsúlyoztak, és jól hallható, akkor megtalálta a helyes választ.

9. feladat. Határozza meg azt a sorrendet, amelyben ugyanaz a betű hiányzik az előtag mindkét szóból. Írd ki ezeket a szavakat a hiányzó betűvel!

Ismernie kell a következő helyesírási szabályokat:

a -З és -С előtagok helyesírása;

a PRE és PRI előtagok helyesírása;

ELŐ -

NÁL NÉL -

Maradni (=transz-)

megérkezik (közelít)

megvetni (gyűlölni)

Megvetni (menedéket adni valakinek)

Árulj el (= újra)

adni (hozzáadni, megváltoztatni valamit, hozzátenni)

meghajol, meghajol (= újra)

meghajol (közelít)

átalakítani (megvalósítani)

Úgy tenni, mintha (befejezetlen akció)

Átmeneti (= újra)

Bejövő (megközelítés)

elviselni (tűrni)

megszokni (megszokni)

Utód (= újra, örökbe fogad)

Vevő (rádió)

Lemondás (meghal)

Csatolás (bezárás)

Viszontagságok (sorsfordulatok)

kapuőr - kapuőr

Változhatatlan (megváltozhatatlan, elpusztíthatatlan)

csatolni (csatolni)

Előfeltétel (kötelező)

Elfogadhatatlan feltételek (lehetetlen)

Határ (határ)

Folyosó (templom bővítése)

Lebecsülve (nagyon)

Csökkentett (kissé)

Emlékezik:

ELŐ-

NÁL NÉL-

preambulum, érvényesül, hatalmon lévők, predikátum, jelenlévő, bemutatható, elnök, elnökség, feltételezés, árlista, előjáték, elcsábít, ne bukj el, premier, elhanyagolás, előkészítés, jelen, akadály, előjog, presztízs, színlelő, preferencia

magánjellegű, igényes, kiváltság, esetlegesség, kedves, válogatós, kaland, primadonna, prímás, primitív, elsőbbség, siralmas, káromkodás, állítás, szépít, szerény, szeszélyes

A -З és -С előtagjai:
a helyesírás a következő mássalhangzótól függ

zöngés mássalhangzók előtt - s vonzerő, gyökértelen

zöngétlen mássalhangzók előtt

süt, hanyag, hallgat

10. feladat. Írja ki azt a szót, amelyben az E / I / betű van írva a hézag helyére!

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Állapítsa meg, hogy a szó melyik részéből hiányzik a betű: a végződésből vagy az utótagból.

2) Ha a magánhangzót kihagyjuk a végén, akkor az ige határozatlan alakját használja a ragozás megállapításához:

az első ragozás igeinek személyvégződéseiben E, U magánhangzókat írnak;

a második ragozás igeinek személyvégződéseiben az I, A (I) magánhangzók szerepelnek.

3) Ha a magánhangzó hiányzik az utótagból, akkor elemezze a helyesírás jellegét:

hiányzó magánhangzó a participium utótagokban ush, yusch, ash, box, im, eat (om).

hiányzó magánhangzó a participium utótag előtt vsh, nn .

4) A szótag utótagok helyesírása ush, yusch, ash, yashch, im, eat (om) az eredeti ige ragozásától függ:

tagmondatokban alakított igékből én ragozások , utótagokat írnak ush, yusch, em (om) ;

tagmondatokban alakított igékből II ragozások , utótagokat írnak hamu, doboz, im.

5) Magánhangzók helyesírása a toldalékok előtt részecskék vsh és nn függ ettől odáig at - yat vagy ez - et az eredeti ige határozatlan alakja így végződik:

jat vagy jat , majd előtte nn passzív múlttagban a magánhangzó megmarad és én);

ha az eredeti ige arra végződik enni vagy enni , majd előtte nn csak írva e ;

utótag előtt A vsh ugyanazt a magánhangzót tartja meg , mint a vége előtt lenni határozatlan formában.

TIPP: Tegye az igét többes szám 3. személybe. (ŐK mit csinálnak? Mit csinálnak?) végződés -ut-yut - ige 1 ragozás - a végződésekben betűt kell írni E,

Végződés - at-yat - ige 2 ragozás - a végződésekbe írjon egy betűt És.

11. feladat. Írd le a szót, amelyben az I betű van írva a hézag helyére!

Ismernie kell az utótagok helyesírását

főnevek ( ets, itz; tinta, enk; ki, be; ichk, echk; ik, ek );

melléknevek ( iv, ev; liv, chiv );

igék ( fűz, fűz; eva, ova; És E a hangsúlyos wa utótag előtt) .

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Határozza meg, hogy az utótagból hiányzó betűt tartalmazó szó melyik szórészhez (főnév, melléknév, ige) tartozik!

2) Alkalmazza a kívánt szabályt.

melléknév

-ev- hangsúlyozatlan: ragasztó evó, zománc ev th

-iv-ütőhangszerek: vászon fűzfák th

Kivétel: kedvesen fűzfákó, bolond fűzfák th

-chiv-: infúzió chiv th

-élő-: tehetség Liv th

ige

-ova- (-eva-)

rakd le

lógok

Yva- (-iva-)

bosszant

dühös vagyok

MEGHATÁROZÁSOK TÁBLÁZATA

IGEVŐVÉGZŐDÉSEK ÉS MELLÉKNÉVI UTÓZATOK

Igevégződések

Az utótagok érvényesek. részecskék

Az utótagok szenvednek. részecskék

I ragozás

pihenés

-eszikíreszik

-etíree

-utírut

-utgondolatut

-usch-íryi uy

-yusch-gondolatYusch uy

-om-hordtákohm th

-eszik-fúj eszikth

II ragozás

N.F. tovább - és lenni

-őketszigorúőket

-isszigorúish

-iteszigorúit

-nál nélszigorúyat

-yattárolásyat

-hamu-lélegzikhamu uy

-doboz-tárolásláda uy

-őket-tárolásőket th

12. feladat. Határozza meg azt a mondatot, amelyben a csalogánnyal NEM az EGY.(KÜLÖN) van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a szót.

)? Emlékeztetni kell arra, hogy a NEM különböző beszédrészekkel történő írás szabályai a következők szerint csoportosíthatók:

NEM főnevekkel, minőségi melléknevekkel, határozószókkal -O és -E;

NEM igékkel és gerundokkal;

NEM tagnévvel.

Nem főnevekkel, melléknevekkel, határozószókkal az O, E nyelvben

együtt

külön

1. Nem használt NOT nélkül:

tudatlan
mesék

gondatlan

nevetséges

1. Ha van ellenkezés szakszervezettela Nem igaz, hanem hamis

Nem boldog, hanem szomorú

Nem közel, hanem távol

határozószó nincs O-E-ben: nem lépett be mint egy barát

2. Ha a NEM előtaggal rendelkező szó szinonimát talál a NOT nélkül

Ellenség (ellenség)

Szerencsétlenség (bánat)

Ellenség (ellenség)

boldogtalan (szomorú)

Közel (távol)

2. Ha a NEM szónál vannak olyan szavak, távol, egyáltalán, egyáltalán nem, egyáltalán nem, semmiképpen

Messze nem szép

Egyáltalán nem barát

Semmi érdekes

Egyáltalán nem édes

3. Ne feledje:

kicsi

rabszolga

zavar

tökéletlenségek

aljnövényzet

nemtom

klutz

3. Ne feledje:

nem mértékkel, nem példaként, nem jóra, nem sietségre, nem ízlés szerint, nem erőn belül, nem zsiger szerint, nem kézből stb.; b) se adj, se ne vegyél, se legyél, se én, se itt, se ott, se fény, se hajnal, semmiért

semmiről, se fenékről, se gumiabroncsról, se dohányszippantásért, se egy fillérért stb.

nem egy (senki) - nem egy (sok), soha (soha) - nem egyszer (gyakran) .

2.Nem igékkel és gerundokkal

együtt

külön

1. Nem használt NOT nélkül:

neheztel (felháborodott)

düh (düh)

rosszullét

ellenszenv

gyűlöl

1.Mindig külön

Nem volt

Nem utoléri

Anélkül, hogy tudná

2. Az előtaggal

ALATT-= normál alatti, nem 100% elégtelen mennyiségben
van egy antonimája re- (=felesleg)
alásózzuk a levest (túlsózzuk a levest)
az eredmény nem kielégítő
hiányzik = nem elég
Hiányzik a türelmed.
^ Mindig hiányzik a pénzem.

2. Előtagokkal nem + to

kész nem befejezni
ne nézd meg a filmet, ne vigyél haza
Nem fejezte be, és elhallgatott.
(befejezni hallgatólagos)
nem ér el = nem ér el
A kötél hiányzik előtt neme.
Előtt nyárfa hiányzik az ötödik emeletről

3. Nem melléknevekkel és igei melléknevekkel.

együtt

külön

1. nincs használatban NEM nélkül:
n egységek figyelmes (adj., nem csomagol anélkül, hogy NEM)
2. NINCS ellenkezés az A és a szakszervezettel
függő szavak: n nem vetett tábla (nincs a, AP)

1. -val rövid igenevek: nem_ zárt
2. IS ellenzék a szakszervezettel:
befejezetlen, a kezdett találkozni
3. IS függő szavak:
elvetetlen időben szántó, még nem szántott mező

4.NOT és NOR negatív névmással

együtt

külön

NINCS elöljárószó a NOT és a névmás között: Senki, senki

VAN EGY JAVASLAT

Senkivel, senkivel

13. feladat. Határozza meg azt a mondatot, amelyben mindkét aláhúzott szó TISZTÁN (KÜLÖN-KÜLÖN) van írva! Nyissa ki a zárójeleket, és írja ki ezt a két szót.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Olvasd el a mondatot, gondold át a jelentését!

2) Határozza meg, melyik szórészhez tartozik az aláhúzott szó!

Szakszervezetek úgy, hogy, is, is, de, ráadásul, úgy, mert meg vannak írva együtt ; helyettesíthetők ugyanazon szórész szinonimáival.

Más beszédrészek szavai, amelyek hangjukban hasonlóak ezekhez az uniókhoz mindegy, ugyanaz ugyanígy azért, azért, azért , és hát abból külön írják. Két összetevőből állnak: az egyikből (na jó lenne) eltávolítható az ajánlatból, vagy átrendezhető egy másik helyre; egyéb komponens (az, az, mint, igen azt) helyettesítsd más szavakkal.

A származékos prepozíciókat összeírjuk: MIATT = miatt, NÉZETBEN = miatt, RÓLUNK = kb., EGYÜTT = -nak, dacára = ellentétes.

A származékos előszavakat külön írjuk: DURING = FOLYTATÁSBAN, KÜLÖNBÖZBEN, KÖVETKEZTETÉSBEN, ALATT.

A határozószavak folyamatos, kötőjeles vagy különálló helyesírásánál alkalmazzuk a megfelelő szabályokat.

Származtatott elöljárószavak

Főnevek elöljárószóval

alatt

Nem volt hír ban ben folyam az év ... ja.

Meddig?

(időérték)

közben (mi?) folyók

Lát ban ben folytatás (mi?) sorozat.

NÁL NÉL(gyors) áramlatok folyók

Lát ban ben(hamar) folytatta sorozat

a folytatásban

Azt mondta a folytatásbanórák.

Végül cikkeket

A végén, a végén

Ült ban ben következtetésI.

Ült ban ben(adósság) következtetésI.

ellentétben másoktól

(vel együtt használják tól től)

Különbség ban ben különbségekélet.

Különbség ban ben(erős) különbségekélet.

következtében= miatt

Nem jött következtében betegség.

Ne feledje: később I - határozószó

Következésképpen

közbelépett Következésképpen lopás esetén.

közbelépett ban ben(új) következmény lopás esetén.

tetszik= tetszik

hajó tetszik lombikok

Hiba ban ben kedves főnév.

ról ről= kb, kb

Megállapodásra jutni ról ről kirándulások.

Tedd tovább jelölje be a bankban.

Tedd tovább(enyém) jelölje be.

felé=k

Megy felé barátja.

megy egy találkozóra barátokkal.

megy tovább(régen várt) találkozó.

következtében= miatt

Tekintettel a Nem mentünk moziba, amikor esett az eső.

ÉN VAGYOK jelentett holnap. (stabil kifejezés).

mint kúpok

gondolatban városok

(kúp kilátás, városra néző)

határozószók

Főnevek elöljárószóval

mászik fel (lásd az igét)

mászik a csúcsra a hegyek

tovább(a legtöbb) tetejére a hegyek

cipőt nekem elfér

a megfelelő időben virágzás -

ban ben ( tavaszi) idő virágzás

Származtatott elöljárószavak

Tagozatos tagmondatok

Ellenére eső, kiment a városból

(habár esett az eső).

Függetlenül attól rossz idő miatt kempingezni mentünk.

(minek ellenére?)

Annak ellenére apa – állt fel az asztaltól.

Függetlenül attólén, kiment a szobából.

(=nem nézem)

14. feladat. Jelölje meg az összes számot, amelyek helyére HH (H) van írva

határozza meg, hogy a hiányzó betűt tartalmazó szó melyik szórészhez tartozik;

alkalmazza a Н és НН helyesírási szabályt e szórész utótagjában.

Főnév:

1. Ha a szó gyöke H-re végződik, és az utótag H-val kezdődik:

malinn ik(Mali n a)

2.Ha főnév. HH melléknévből vagy melléknévi igenévből képzett:

betegségekenn toklász(betegségek enn th)

elkényeztetve(elkényeztetett)

3. Ne feledje: besprida nn itza

1. -in-, -an-, -yan- utótagú főnevekből képzett szavakban

tőzegyang ik(a tőzeg főnévből)

2. Adj-ból képzett szavakban. eggyel H: tanulmányn ik(az adj. tanulmányból n th), mártír, munkás

3. Szavakkal:

szigony yang itza (bagr yang th), kannabisz yang ir (kannabisz yang th)

var hu ik (var amott th), füstölt amott awn (kopch amott th)

költség yang ika (költség yangó) bölcs amott awn (bölcs amott th)

olaj hu itza (olaj hu th), zab yang itza (zab yang th)

gost ban ben itza (vendég ban ben th), tűzifa yang ik (tűzifa yang oh)

Okos amott awn (jelentése n th), nagyszerű hu itza

Melléknév:

1. n. -H+ -H-: karmann th

2. -ONN-, -ENN-: jutalékion th, áfonyaenn th,

! nélkül szél nn th

3. kivételek -YANN-: ÜVEGHH YY, TINHH YY, FAHH YY

YU nnés te ( fiatal s nat uralisták)

1. -IN-: liba ban ben th

2. kivétel SZÉLH YY(nap, személy)

3. -AN- (-YAN-): Bőrhu th

Emlékezik: Yu n th;

szigony yangó, rum yangó, r yangó, pi yangó igaz n yy (történelmi suf. - YAN-); rúd n jaj, svy n oh szia nó, zöld nó, menj nó, mag n th.

A rövid melléknevekben ugyanannyi n-t írnak, mint a teljes melléknevekben.

Tuma nn aya távolság – a köd távolsága nn a

szél n th girl - lány a szélben n a

Részesek:

Н - НН AZ igenévi igenevek utótagjaiban és a szóbeli melléknevekben

1. Van egy előtag: ról ről magvas liszt

(kivéve a mellékletet nem-)

De nem baj neki nn oh liszt

1. Van egy előtag nem-: nem vetés n oh liszt

2. Nem ¬, de van AP: szója nnés én szitán át Liszt

2. Nem ¬: vetés n oh liszt

3. utótagja van -ova-/-eva-:

marin petesejtnn th uborka

3. Kivételek: kova nó, rágj nó szuper n th (-ov-, -ev- a gyökér részei)

4. Előtag nélküli tökéletesítő igéből alkotva:

Reshe nn feladat (megoldani - mit Val vel csinálni?)

De: tól től seb nn th , seb nn th lábában harcos

! Lény sebnn th, a katona a sorokban maradt.

A nők azonnal lógtak mosásnn ó.(Szenvedés. határozószó, mivel megtartják a verbális jelentést, átmeneti állapotot jeleznek, nem pedig állandó jelminőséget)., szélcsend

4. Kivétel: seb nó, szeles

5. Ugyanazok a szavak közvetlen jelentésükben tagmondatok lesznek : név nnó játék, vége nn th munka.

5. Amikor a melléknévi igenév jelzővé alakul, meg lehet változtatni a szó lexikális jelentését: okos gyerek, hívatlan vendég, név szerinti testvér, bebörtönzött apa, hozomány, Bocsánat vasárnapja, halott.

Kivételek: vágyakozó, kívánatos,

hallatlan, láthatatlan, szent,

váratlan, váratlan, véletlen, kész, lassú, ébren, swaggering, üldözött

6. A helyesírás nem változik az összetett szavak részeként: arany nó, selejt n th-törés n th, Szóáltalában minden van melléknév jelentése(kiváló minőség), nem az "adj. + közösség.

7. Rövid tagmondatok: egy elkényeztetett lány n a

MEGKÜLÖNBÖZŐ LEGYEN

rövid melléknév

Rövid áldozás

Lány nevelkedett nna (sama - rövid melléknév). Teljes melléknévvel helyettesíthető: művelt én.

Lány nevelkedett n az árvaházban pedig (kitől?) - egy rövid határozószó .. Helyette az ige: a lányt nevelték.

Határozószó

Rövid semleges melléknév

 Ch.  adv.

Válaszolt szándékosan(hogyan? milyen módon?).

Elgondolkodva - körülmény.

 főnév  kr. ráadásul

Ügy átgondolt (hogyan?) minden oldalról.

Figyelembe vett - állítmány.

15. feladat. Írásjelek beállítása. Adja meg azoknak a mondatoknak a számát, amelyekbe egy vesszőt kell tennie.

Végrehajtási algoritmus:

1. Keress homogén tagokat a mondatban!

2. Határozza meg, mely szakszervezetek kötik össze őket:

ha ez egyetlen összekötő vagy elválasztó kötőszó ( és, vagy, vagy, igen (= és ), vessző vele szemben nem tesz ;

ha kettős unióról van szó ( mint ..., és; nem annyira... mint inkább; nem csak, de; bár... de ), vessző csak a kettős unió második része elé kerül ;

ha ez ismételt szövetségek , azután vessző kerül csak azok előtt, akik vannak homogén tagok között ;

a szembenálló szövetségek előtt homogén tagok között mindig tegyen vesszőt .

3. Ellenőrizze, hogy a mondatban vannak-e párokba kapcsolt homogén tagok! Ne feledje: ha homogén tagok mondatban párosítva vannak, akkor vessző kerül a páros csoportok közé és csak egy!

16. feladat. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.

Emlékezik:

melléknévi igenévi válaszol a kérdésekre melyik? melyik? melyik? melyik? ;

gerundium válaszol a kérdésekre mit csinált? mit csinál? És egy további műveletet jelöl egy igével - állítmány ; részesedési forgalom válaszol a kérdésekre mint? amikor? miért?

az írásjelek a részvételi forgalomban a meghatározandó főnévhez viszonyított elhelyezkedésétől függenek;

a határozói fordulatot írásban mindig vesszővel különböztetjük meg;

a homogén meghatározásokat és körülményeket, amelyeket participialis és participialis kifejezések fejeznek ki, és egyetlen And egyesítik, nincsenek vesszővel elválasztva.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Keresse meg a rész- és határozói kifejezéseket a mondatban, helyesen határozza meg határaikat! Mindig vesszővel elválasztva.

2) Határozza meg, hogy a mondatban milyen pozíciót foglal el a résztvevői forgalom (DO- nem tűnik ki vesszővel !!! A szó meghatározása UTÁN - kiemelkedik !!!).

3) Ellenőrizd, hogy a mondat tartalmaz-e homogén tagokat az AND unióval, amelyek rész- vagy részvételi kifejezésekkel vannak kifejezve. Nem kerül vessző az unió És elé.

4).Figyelem! a forgalom közepén ne legyenek számok, ez provokáció!!! Távolítsd el őket!!!Használja a trükköt a kiemelt forgalom megszüntetésére.

17. feladat.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1) Ellenőrizze, hogy a kiemelt szavak bevezető jellegűek-e.

A bevezető szavak eltávolíthatók a mondatból, vagy helyettesíthetők szinonim bevezető szavakkal; vesszővel választják el őket.

A bevezető szavakkal homonim módon a mondat tagjai nem távolíthatók el anélkül, hogy a szintaktikai szerkezet jelentését megváltoztatnánk; nincsenek vesszővel elválasztva.

18. feladat. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.

Végrehajtási algoritmus:

1. Keresse meg a mondat nyelvtani alapjait!

2. Határozza meg a fő és az alárendelt részek határait!

3. Olvassa el a mondatot, figyelje meg a kiválasztott jeleket! Ez segít azonosítani a helytelenül megtalált megoldást, vagy éppen ellenkezőleg, megerősíteni a helyes választást.

Emlékezik! Ebben a feladatban általában összetett mondatok kerülnek bemutatásra. melléknevekkel , bennük kötőszó mely nem az alárendelt rész elején van, hanem Középen őt tehát A rokon szó elé nem kerül vessző. (1. Távolítsa el a "melyik" szó körüli számokat

4. Figyelem a szakszervezetre És). Határozza meg, mit kapcsol össze: összetett mondat részei - vessző, a mondat homogén tagjai - vessző nélkül.

19. feladat. Írásjelek elhelyezése: tüntesse fel mindazon számokat, amelyek helyén vessző legyen a mondatban.

A feladat végrehajtásához használja a következő algoritmust:

1. Jelölje meg a mondatban a nyelvtani alapokat!

2. Határozza meg az egyszerű mondatok határait egy összetett szintaktikai konstrukció részeként!

3. Nézze meg, hogyan csatlakoznak ezek az alkatrészek.

4. Ellenőrizze, hogy az ajánlat tartalmaz-e Unió és , és ha jelen van a mondatban, határozd meg, mit kapcsol össze:

ha homogén tagok , akkor vessző van előtte nem tesz ;

ha összetett mondat részei , akkor vessző van előtte tegye .

5. Keress egymás mellett 2 szakszervezetet: mi van, ha, mi mikor, és ha, és bár, de mikor, tehát ha és mikor:

Vessző a kötőszavak között NEM tegye ha a szavak tovább mennek a mondatban akkor igen, de

Vessző a kötőszavak között tegye, ha nem AKKOR, ÍGY, DE.

20. feladat. Az állítások közül melyik felel meg a szöveg tartalmának? Adja meg a válaszszámokat.

Különös figyelmet kell fordítani a második és harmadik mondatra:

ezek (érv és kimenet) tartalmazzák a fő információkat;

ezért a válaszlehetőségek között olyat kell keresni, amelyik egyesíti a 2. és 3. mondat információit.

Ne feledje, hogy a fő információkat csak a közvetlen jelentésükben adjuk meg. (PONTOSAN és KONKRÉTAN)

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Minden mondatban emelje ki azokat a kulcsszavakat, amelyek fontosak a szövegben felvetett kérdés megértéséhez; figyelni a fő összetett mondatok.

2. Határozza meg a szövegben szereplő mondatok közötti ok-okozati összefüggést kötőszavak, rokonszavak, bevezető szerkezetek elemzésével!

3. Rövidítse le a szöveget a másodlagos információk áthúzásával (különböző magyarázatok, részletek, kisebb tények leírása, megjegyzések, lexikális ismétlések).

4. Adja át egy mondatban a szövegben található fő információkat!

5. Hasonlítsa össze a szövegtömörítési opcióját (a fő gondolatát közvetítő mondatát) a válaszlehetőségekkel.

21. feladat. Az alábbi állítások közül melyik igaz? Adja meg a válaszszámokat.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Olvasd el a szöveget.

2. A beszédtípusának meghatározásához használja a képzeletbeli „fényképezés” technikáját:

ha lehetséges a teljes szöveget egy keretben „lefényképezni”, akkor ez az leírás ;

ha lehetséges „lefényképezni” a szöveget egy egymást követő képkockában, akkor ez az elbeszélés ;

ha a szöveget nem lehet „lefényképezni” – ezt érvelés .

3. Ne feledje

leírás mutat (ezt látjuk: személyportrét, tájat, enteriőrt);

elbeszélés elmondja (ez események láncolata vagy a szereplők cselekedetei és cselekedetei);

érvelés bizonyítja és a séma szerint épül fel: tézis - bizonyítás - végső következtetés.

Határozza meg, hogy a javasolt szöveg milyen beszédtípushoz tartozik.

A beszéd típusai

kompozíciós séma

Elbeszélés

(mi történt?)

Jöttem, láttam, hódítottam.

cselekvések vagy események sorozatát közölni.

igéket használnak.

Több keret

kiállítás

nyakkendő

A cselekvés fejlesztése

csúcspontja

5. Csere

Leírás

(melyik?)

tárgy, személy, hely, állapot jeleit jelezze. Melléknevek használatosak.

1 keret

Tól től Általános benyomás a részletekre.

Indoklás (miért?)

alátámasztani ezt vagy azt az álláspontot (tézist), elmagyarázni ennek vagy annak a jelenségnek, eseménynek a lényegét, okait.

Beszél okokról és következményekről, eseményekről és jelenségekről, az ezekről alkotott elképzeléseinkről, értékeléseinkről, érzéseinkről. - arról, amit nem lehet lefényképezni.

1. Tézis (egy bizonyítás alatt álló gondolat) →

2. érvek (bizonyítások, példák) →

3. következtetések.

22. feladat. A megadott mondatokból írjon ki szinonimákat (szinonim pár). (Különféle lexikális eszközök lehetnek.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Ha a feladatban meg kell találni egy adott lexikai egységet a megadott szövegrészben, akkor szükséges

emlékezzünk vissza ennek a lexikai egységnek a meghatározására:

Antonímák- ezek ugyanazon szórész szavai, lexikális jelentésükben ellentétesek.! Az antonimák lehetnek kontextuálisak, azaz csak adott kontextusban válnak antonimává.

Szinonimák- Ezek ugyanazon szórész szavai, jelentésükben azonos vagy hasonló, de hangzásuk és helyesírásuk eltérő. Az antonimákhoz hasonlóan a szinonimák is lehetnek kontextuálisak.

Homonimák-ezek mégis szavakmagasabb hangzású (vallehetséges másírás) vagy írjonszánkó (ha lehetnom más hangzásúnii), de más jelentésű.

historizmusok- Ezek elavult szavak, amelyek az általuk jelölt tárgyak és jelenségek eltűnése miatt kiestek a használatból.

Neologizmusok– korlátozott használatú új szavak.

Frazeologizmus- Lexikailag oszthatatlan kifejezések kész formában reprodukálva: lógasd az orrát, nyerj, sírás hangja)

23. feladat. Az 1-8. mondatok között (lehet más mondatszám is) keressen egy olyat, amely kapcsolódik az előzőhöz birtokos névmás(egyéb kommunikációs eszközök). Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

A B7 feladatban szükséges lexikális kommunikációs eszközök:

lexikális ismétlések (szavak és kifejezések ismétlése);

szinonimák és szinonimikus helyettesítések;

kontextuális szinonimák;

antonimák (beleértve a kontextuálisakat is).

Morfológiai kommunikációs eszközök:

szakszervezetek;

személyes, demonstratív és néhány más névmást az előző mondatok szavai helyett;

határozószók;

a melléknevek és határozószók összehasonlításának fokai.

Nak nek szintaktikai eszközök az ajánlat linkjei a következők:

szintaktikai párhuzamosság (a szomszédos mondatok tagjainak azonos szórendje és azonos morfológiai felépítése);

parcelling (bármely rész büntetéstől való visszavonása és végrehajtása önálló hiányos mondat formájában);

hiányos mondatok;

bevezető szavak és mondatok, felhívások, szónoki kérdések.

Feladat végrehajtási algoritmus:

1. Határozottan meg kell tanulni a névmások kategóriáit, mivel az ilyen típusú feladatokban a névmási kapcsolat a legigényesebb.

2. Ne feledje, hogy meg kell határoznia ennek a mondatnak a kapcsolatát az előzővel , azzal, amelyik van arra az ajánlatra, amelyet fontolgat .

A NÉVMÁSOK MACSKÁJA JELENTÉS SZERINT

Személyes

Mértékegység h. pl. h.

1 l. - Én mi

2 l. - te te

3 l. - ő, ő, ők

visszaváltható

magamat

Kérdő

relatív

ki, mit, melyik, kinek, melyik, mennyit, mit

határozatlan

valaki, valami, néhány, több, valaki, valami, valaki, valaki, valaki, valamikor

Negatív

senki, semmi, senki, senki, senki, semmi

Birtokos

az enyém, a tiéd, a tied, a miénk, az övé, az övé, az övék

rámutatva

hogy, ez, ilyen, olyan, annyi, ez (elavult)

Meghatározók

minden, mindenki, mindenki, saját maga, bármely, más, legtöbb, más

Egyes névmások elutasításakor az egész szó megváltozik: Én - nekem, te - neked...

Különböztesse meg a névmások kategóriáit!

Házasodik Ő (az övé, ők) könyv- akinek? - birtokos névmás.

Láttukő (az övé, az övék ) - kit? - személyes névmás.

WHO szolgálatban van ma? - kérdő névmás.

Nem tudjuk, WHO ma a kötelesség relatív névmás.

24. feladat. Állítsa vissza a hiányzó kifejezéseket a recenzió szövegében, amelyek segítségével jellemezze a szöveg nyelvi sajátosságait.

Feladat végrehajtási algoritmus:

Gondosan olvassa el a válaszmintában bemutatott nyelv figuratív és kifejező eszközeinek listáját.

Osszuk az összes kifejezést 3 csoportba: ösvények, ábrák, szókincs.

Olvassa el figyelmesen az áttekintést, helyezze be a szükséges IVS-t.

négy . Nehézség esetén használhatja azt a technikát, hogy kizárja azokat a kifejezéseket a listából, amelyek jelentése szerint nem lehetnek szöveghézagok helyett.

1. nyomvonalak - átvitt értelemben használt szavak és kifejezések:

jelzőt - figuratív definíció (Teljesítve hullámos a hold átsurran a ködön ... / A.S. Puskin/);

megszemélyesítés - egy személy tulajdonságainak, cselekedeteinek, érzelmeinek hozzárendelése tárgyakhoz, természethez, elvont fogalmakhoz ( A föld alszik a kék fényében / M.Yu. Lermontov/);

összehasonlítás - két tárgy vagy jelenség összehasonlítása annak érdekében, hogy az egyiket a másik segítségével megmagyarázzuk ( Jég gyenge a studenoy folyón mint az olvadó cukor azon fekszik. Nekrasov/);

metafora - tulajdonságok átvitele egyik objektumról a másikra a hasonlóságuk alapján (Lights berkenye máglya piros / S.A. Yesenin /);

metonímia - a beszéd alanyának allegorikus megjelölése, "átnevezés", egy fogalom helyettesítése egy másikkal, amely ok-okozati kapcsolatban áll vele ( Minden zászló meglátogat minket / A.S. Puskin/);

szinekdoché - egyfajta metonímia, amikor a rész nevét használjuk az egész neve helyett, vagy fordítva (Mindannyian Napóleonokra / A. S. Puskinra nézünk /);

hiperbola - az ábrázolt tárgy bizonyos tulajdonságainak túlzott eltúlzása (A naplemente százezer napon égett / V. V. Majakovszkij /);

litotész - az ábrázolt tárgy vagy jelenség tulajdonságainak túlzott alulbecslése (a te spitzed, kedves spitz, legfeljebb egy gyűszű / A.S. Gribojedov /);

irónia - rejtett gúny; egy szó vagy kifejezés használata a szó szerinti ellentétes értelmében (Otkol, okos, vándorolsz fej? / I.A. Krylov/);

parafrázis – egy tárgy vagy jelenség nevének felváltása megkülönböztető jegyeinek leírásával vagy jellemző tulajdonságainak megjelölésével ( A vadállatok királya/ahelyett egy oroszlán/);

2. Beszédfigurák - speciális szintaktikai konstrukciók, amelyek kifejezőt adnak a beszédnek:

ellentét - fogalmak, gondolatok, képek éles szembenállása (Te nyomorult vagy, Bővelkezel, Hatalmas vagy, Tehetetlen vagy, Rusz anya! / N. A. Nekrasov /);

inverzió - fordított szórend (kifehéredik magányosan vitorlázni/M.Yu. Lermontov/);

fokozat - a szavak vagy kifejezések elrendezése jelentésük (szemantikai vagy érzelmi) növekvő vagy csökkenő sorrendjében Izzó, égő, ragyogó hatalmas kék szemek)

ellentmondásos - ellentétes jelentésű szavak kontrasztos kombinációja ( Holt lelkek, élő holttest, szomorú öröm);

parcellázás - a mondathatárok szándékos megsértése (Régen történt. Nagyon régen. Annának baja volt. Nagy.);

anafora monofónia, hasonló szavak ismétlése a strófák vagy egymáshoz közel álló kifejezések elején ( Várjonén és visszajövünk. Csak várj sokat. Várjon amikor a sárga eső elszomorít, Várjon ha esik a hó, Várjon amikor a hőség Várjon amikor mások nem várhatók, elfelejtve a tegnapot / K. Szimonov/);

epiphora - ugyanazon szavak vagy kifejezések ismétlése több szomszédos szerkezet végén (szeretném tudni, miért címzetes tanácsos? Pontosan miért címzetes tanácsos? /N.V. Gogol /);

költői kérdés - egy kérdés, amelyet azért tesznek fel, hogy felhívják a figyelmet egy adott jelenségre (Lenni vagy nem lenni? / Shakespeare /);

retorikai fellebbezés - érzelmi vonzalom a kommunikációban közvetlenül nem részt vevő emberekhez, vagy élettelen tárgyakhoz (A világ emberei, vigyázzatok a világra!);

ellipszis - az állítmány elhagyása, beszéddinamizmus adása (Mi falvak - hamuvá, városok - porrá / V.A. Zsukovszkij /);

lexikális ismétlés - ugyanannak a szónak vagy kifejezésnek a szándékos ismétlése a kijelentés érzelmességének, kifejezőképességének fokozása érdekében (Úgy tűnt, hogy a természetben minden elaludt: alvás fű, aludt fák, aludt felhők).

kérdéses - válaszadási forma - egy olyan előadásforma, amelyben kérdések és válaszok váltják egymást (Mit tegyek? Nem tudom. Kitől kérjek tanácsot? Ismeretlen.);

szintaktikai párhuzamosság - a szomszédos mondatok ugyanaz a szintaktikai felépítése, a hasonló mondattagok azonos elrendezése bennük (félve nézek a jövőbe, / sóvárogva nézek a múltba. / M.Yu. Lermontov /);

egy mondat homogén tagjai .

3 .Lexikai kifejezőeszközök: Szókincs

Nyelvjárási szavak - egy adott helységben (területi dialektizmus), társadalmi csoportban (társadalmi dialektizmus) vagy szakmában (szakmai dialektizmus) létező szó vagy kifejezés: kakas-kochet

szakmai nyelv- egy társadalmi csoport köznyelvtől eltérő, sok mesterséges szót és kifejezést tartalmazó beszéde. Különféle zsargonok léteznek: szalon, filiszter, tolvajok, diák, iskola, hadsereg, sport stb. "Szag" - a vadászok zsargonjából, "amba" - a tengerből.

Antonímák(görög hangya - ellen és uma - név) - ellentétes jelentésű szavak: "Álverés és szerelem", "A fehérebb csak fény, a feketébb árnyék."

Archaizmusok(görögül Archaios - ókori) - elavult szó vagy beszédforduló.

Neologizmusok(a görög Neos szóból - új és logosz - szó) - újonnan kialakult szó, amely az életben (tudományban, technológiában, kultúrában, a mindennapi életben) új fogalmak megjelenésével kapcsolatban jelent meg. A neologizmus a beszéd expresszivitását hangsúlyozza. Például a „középszerűség” helyett a „középszerűség”.

Szinonimák(görögből - ugyanaz a név) 1) Írásban eltérő, de közeli (vagy azonos) szavak: vereség-legyőzni (az ellenség); futni - rohanni; szép - bájos; víziló - víziló. 2) A kontextuális szinonimák olyan szavak vagy kifejezések, amelyek jelentésükben ugyanabban a kontextusban konvergálnak, ezek a szavak egyéni, szituációs jellegűek: tű - Ostankino tű (torony); a hullámok hangja (morajlása); lombzaj (suhogás, suhogás, suttogás).

Kontextus szinonimák - olyan szavak vagy szavak kombinációja, amelyek csak egy bizonyos kontextusban nyernek közeli jelentést. "Semmit csinálni" - passzív pihenés.

Frazeologizmus - lexikailag oszthatatlan, összetételében és szerkezetében stabil, jelentésében integrált, kész beszédegység formájában reprodukált kifejezés. (Ráncos szemöldök, győzelem, alsó fej, véres orr, égés a szégyentől, csupasz fogak, hirtelen halál, vágyakozás, csípő fagy, törékeny csónak, kényes kérdés, kényes pozíció)

homonimák- egyaránt hangzó szavakat különböző jelentésűek, például: klub (pár és sport), gondold meg magad (sokat és gondold meg). NÁL NÉL szóbeli beszéd hang homonimák (homofonok) keletkeznek - olyan szavak, amelyek ugyanúgy hangzanak, bár másképp írják őket: sírni és sírni, forralni és kinyitni.

2. RÉSZ

Elemezni kell a javasolt szöveget, azonosítva a szerző álláspontját a benne felvetett problémák egyikével kapcsolatban, helyesen és határozottan kifejezve saját hozzáállását az olvasottakhoz. Az esszé terjedelme legalább 200 szó.

A feladat helyes végrehajtásához tudnia kell C rész értékelési kritériumai.

Esszéírási terv – a javasolt szöveg indokolása

A szöveg tartalmától függetlenül az alábbi, a C rész feladatának teljesítéséhez szükséges követelmények alapján összeállított tervet használhatja:

1. Fogalmazd meg a feladatot - K 1

2. Megjegyzés a problémához.K-2

4. Feje ki saját véleményét, egyetért-e a szerzővel K-4

5. Álláspontját legalább két érvvel igazolja (mindegyik új bekezdésben kerül megadásra).

6. Végső következtetés (konklúzió).

Probléma - a forrásszöveg szerzőjét érdeklő, gondolatait, elmélkedéseit kiváltó kérdés.

Jó reggelt, kedves kollégák! Ma ismét összegyűltünk, hogy a „fájdalmas”-ról – az orosz nyelv egységes államvizsgájáról – beszélgessünk. „Élj és tanulj!” – minden rólunk, orosz nyelvtanárokról szól! Amint elkezdtük megérteni, hogy általában mit követelnek meg tőlünk a USE-n, és hogyan tanítsuk meg a gyerekeket ilyen feladatok megoldására, hogyan kell hozzászoknunk ahhoz, hogy minden évben KIMS egységes államvizsga néhány változás történik, ami azt jelenti, hogy nem fogunk unatkozni, és újra kell tanulnunk és tanulnunk. Mit kell tenni? Hogyan lehet lépést tartani a korral, figyelembe venni az összes változást, és nem veszíteni a legértékesebb dolgot a vizsgára való felkészülés során - az időt? Ma azokról a legegyszerűbb dolgokról szeretnék beszélni, amelyekkel el kell kezdeni a vizsgára való felkészülést, hogy ez a folyamat ne váljon valamiféle érthetetlen feladattá, hanem rendszerré váljon és meghozza az eredményét.

Úgy gondolom, hogy első körben egy jól átgondolt Tervet kell elkészíteni a munkánkról, és azt lépésről lépésre követni. Azonnal leszögezem, hogy mindannyian megértjük és tudjuk, hogy most nem vagyunk egy teljesen zárt térben, teljes információhiánnyal, mint az egységes államvizsga kezdeti éveiben, hanem éppen ellenkezőleg, sok ilyen információforrás most, amikor talán az a lényeg, hogy ne tévedjünk össze ebben a labirintusban, hanem válasszuk ki a munka hatékonysága szempontjából legszükségesebbet, és a vizsgára való felkészülés során több időt szenteljünk magának a munkának.

Tehát mit kell figyelembe venni egy ilyen terv elkészítésekor?

2 év tanulás (10. és 11. évfolyam): 10. évfolyamon kezdjük a képzést (a program ezt lehetővé teszi, és ez az előnyünk a többi tantárgyhoz képest) és minden változást figyelembe kell venni, és 11. évfolyamon folytatjuk a képzést. ;
tevékenységek az órák alatt és után;
óra az Iskolai Tanterv kötelező és választható részének (10. évfolyamon egy óra, 11. évfolyamon ettől eltérő lehet);
a tanulók felkészültségi szintje

Mi a műveletek sorrendje?

1) Ismerkedés a hivatalos információkkal

Az egységes államvizsga hivatalos információs portálja -kor edu

Szövetségi Pedagógiai Mérési Intézet -

Feladatok az orosz nyelvi vizsgára való felkészüléshez mintamegoldásokkal (havi 15 új lehetőség).
- PROBLÉMÁT TALÁLT? EDZÜNK!
Speciális teszt létrehozásához válassza ki a feladatok számát az egyes szakaszokból, vagy használja az előre meghatározott lehetőségeket a megfelelő gombra kattintva.
- A feladatkatalógus különböző szakaszaihoz változatot készíthet a szükséges feladatok számából.

Az orosz nyelv és irodalom tanára, Zakharyina Elena Alekseevna-saharina.ru oktatási oldala

USE hozzárendelések megnyitása
(a FIPI honlapján)
Fonetika
Szókincs és frazeológia
Morfémia és szóalkotás
Nyelvtan. Morfológia
Nyelvtan. Szintaxis
Helyesírás
Központozás
Beszéd
Nyelvi normák
Az orosz beszéd kifejezőereje
Különböző stílusú és műfajú szövegek információfeldolgozása

Sok kérdés merül fel egy ilyen állásbank alkotóiban. Például: nagyon kényelmetlen a munkához és sok időt vesz igénybe, jobb lenne, ha a feladattípusok szerint épülne fel, de ennek ellenére dolgozni kell vele. Most például már 98 különböző szöveget tartalmaz. És talán még több is. A vizsgán szereplő összes szöveges feladat 4 típusú lesz - ez 1 feladat, körülbelül 450 szavas nagy szöveg és kérdések (20-23. feladatok), áttekintő szöveg (24. feladat) és 25. feladat. Minden típusú ilyen szöveg megtalálható az OBZ-ben. A metodisták azt tanácsolják, hogy szöveggel dolgozva mindig válaszoljanak 3 alapvető kérdésre:

Miről szól a szöveg?

A szöveg helyes értelmezése és a feladat megválasztása akár 8 pontot is ad a gyermeknek! Azt is meg kell tanítani a gyerekeknek, hogy olvassák el a teljes szöveget, és ne figyeljenek az egyes ismerős szavakra. Vagyis például azt tanítani, hogy a „természet” legelső szó nem vezeti el őket arra a gondolatra, hogy a „természet” problémával kapcsolatban érveket kell felhozni.

Az 1. rész feladatainak kiterjesztett elemzéséhez nagyon jó összetett anyagok gyűjteményét használhatjaDrabkina és Subbotinés hasonló könyvek.

Hasznos tippeket:

A teljes lehetőségek megoldása előtt feltétlenül el kell végezni az egyes feladatok részletes elemzését, beleértve az egyes feladatokat. és 25. feladat értékelési szempontokról.
Az USE verzió részének 1. és 2. feladatának megoldásához külön notebookok fenntartása
Az 1. rész válaszainak rögzítése egy táblázatban, az eredmények havonta elemzése a gyakori hibák nyomon követése érdekében
Ismerkedés a feladat értékelésének kritériumaival részletes válasszal az év elején, és megtanulja az esszé helyes felépítésének és eredményének nyomon követésének képességét
Tanítsa meg a tanulót, hogy számolja meg a pontjait, és értékelje osztálytársa munkáját
A KIM USE változásainak követése a 11. osztályban
Ne használja felkészülésként HASZNÁLJON lehetőségeket feladatok elavult formában (nehezebb újratanítani, mint újratanítani)

És végül hadd mondjak el mindent:

Kívánom, kedves kollégák,
kedves, okos, türelmes, tehetséges és megértő diákok!

Ilyenekkel mindent legyőzhetünk!
Erőfeszítéseink ne legyenek hiábavalók, és…
Isten soha ne olvasson ilyen feljegyzéseket az interneten a vizsga vége után:

"Egységes államvizsga pamaglo bánya belépni a tekintélyes Maszkovszkij egyetem." Köszönöm a figyelmet!

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Egységes orosz nyelvi államvizsga Az USE-2016-ra való felkészülésről

Tanári cselekvési terv a vizsgára készülve

Amit figyelembe kell venni: 2 év tanulás (10. és 11. osztály); tevékenységek az órák alatt és után; óra az iskolai tanterv kötelező és választható részének; a tanulók felkészültségi szintje

A tanár cselekvési sorrendje: Ismerkedés a hivatalos információkkal - Az egységes államvizsga hivatalos információs portálja - ege. edu. ru - Szövetségi Pedagógiai Mérések Intézete - fipi .ru

Minimális pontszám az orosz nyelven: bizonyítvány megszerzése - 24 pont; egyetemi felvételért - 36 pont. A vizsgaidő 3,5 óra (210 perc).

A VIZSGAMUNKA FELÉPÍTÉSE A vizsgadolgozat minden egyes változata két részből áll, és 25 feladatot tartalmaz, amelyek formájukban és összetettségi fokukban különböznek egymástól. Az 1. rész 24 rövid válaszfeladatot tartalmaz. A vizsgadolgozatban a következő rövid válaszú feladattípusokat javasoljuk: nyitott típusú feladatok saját megfogalmazású helyes válasz rögzítésére; feladatok egy helyes válasz kiválasztásához és rögzítéséhez a javasolt válaszlistából; feleletválasztós feladat

Az 1. rész feladataira a megfelelő szócikk, kifejezés, szám vagy szósorozat, szóközök, vesszők és egyéb kiegészítő karakterek nélkül írt számok adják a választ. A 2. rész 1 nyílt végű feladatot tartalmaz részletes válasszal (összeállítással), amely az olvasott szöveg alapján teszteli a saját állítás elkészítésének képességét.

A 2016-os egységes államvizsga videójavaslatai. AJÁNLÁSOK AZ OROSZ NYELV SZÁMÁRA Tsybulko Irina Petrovna - az Orosz Oktatási Akadémia Oktatásfejlesztési Stratégiájának Intézete Szövetségi Állami Költségvetési Tudományos Intézmény Filológiai Oktatási Központjának vezető kutatója, az FGBNU "FIPI" vezető kutatója, a pedagógia kandidátusa Tudományok.

Tájékoztatás a tervezett változtatásokról a KIM USE 2016 orosz nyelven - nincs jelentős változás. Bővült a 7. és 8. feladat teljesítéséhez szükséges nyelvi anyag kínálata pontosításra került a 25. feladat megfogalmazása Pontosították a 25. feladat értékelésének szempontjait A maximális elsődleges pontszám 56-ról 57-re emelkedett.

A 2016-os egységes államvizsga ellenőrző mérőanyagainak bemutató változata orosz nyelven

A tartalmi elemek és követelmények kodifikátora az oktatási szervezetek végzett hallgatóinak az orosz nyelv egységes államvizsgára való felkészítésének szintjére: 1. szakasz Az egységes orosz nyelvi államvizsgán tesztelt tartalmi elemek listája 2. szakasz. az orosz orosz nyelv egységes államvizsgán ellenőrzött felkészültségi szint

A 2016-os OROSZ NYELVű egységes államvizsga ellenőrző mérőanyagainak specifikációja: 1. A KIM USE célja 2. A KIM USE tartalmát meghatározó dokumentumok 3. A tartalom kiválasztásának megközelítései, a KIM USE szerkezetének kialakítása

4. A KIM USE 1. rész felépítése - 24 feladat rövid válasszal - 33 pont 2. rész -1 feladat részletes válasszal -24 pont Összesen - 25 feladat - 57 pont

5. A KIM USE feladatainak megoszlása tartalom és tevékenységtípusok szerint 6. A KIM USE feladatainak megoszlása összetettségi szint szerint 7. Az USE időtartama orosz nyelven 8. Kiegészítő anyagokés felszerelés Kiegészítő anyagok és felszerelések nem használatosak

9. Az egyes feladatok és a vizsgadolgozat egészének értékelési rendszere Az 1. rész egyes feladatainak (az 1., 7., 15. és 24. feladat kivételével) helyes elvégzéséért a vizsgázó 1 pontot kap. A hibás válaszért vagy annak hiányáért 0, az 1. és 15. feladat teljesítése esetén 0-2 pont adható. A válasz akkor tekinthető helyesnek, ha az összes számot tartalmazza a szabványból, és nincs más szám. 1 pont jár, ha: a válaszban feltüntetett számok valamelyike nem felel meg a szabványnak; a válaszsablonban megadott számjegyek egyike hiányzik. Minden más esetben 0 pont jár. A számjegyek beírásának sorrendje a válaszban nem számít.

A 7. feladat 0-tól 5 pontig adható. A listán szereplő számnak megfelelő minden helyesen feltüntetett számjegyért a vizsgázó 1 pontot kap (5 pont: nincs hiba; 4 pont: 1 hiba történt; 3 pont: 2 hiba történt; 2 pont: 2 számjegy helyesen van feltüntetve; 1 pont: csak egy számjegy van helyesen feltüntetve 0 pont: teljesen hibás válasz, azaz hibás számsor vagy nincs A számok beírásának sorrendje a válaszban számít.

A 24. feladat teljesítésére 0-4 pont adható. A válasz akkor tekinthető helyesnek, ha az összes számot tartalmazza a szabványból, és nincs más szám. A vizsgázó minden, a listában szereplő kifejezés számának megfelelő helyesen feltüntetett számjegyért 1 pontot kap (4 pont: nincs hiba; 3 pont: 1 hiba történt; 2 pont: 2 hiba történt; 1 pont: csak egy számjegy helyesen van feltüntetve 0 pont: teljesen hibás válasz, azaz hibás számsor vagy annak hiánya.A számok beírásának sorrendje a válaszban számít.

Ortopédiai szókincs - Hangsúly a melléknevekben - Hangsúly az igékben - Kiemelés egyes igenevekben és igenevekben - Főnevek - Főnevek - Melléknevek - Igék - Résznevek - Német melléknevek - Határozószavak

I.P. Tsybulko, E.V. Buzina, I.P. Vasziljev, Yu.N. Gosteva, S.L. Ivanov MÓDSZERTANI AJÁNLÁSOK tanároknak, a USE 2015 résztvevőinek OROSZ NYELVű tipikus hibáinak elemzése alapján készült

Munkaprogram készítése és naptár-tematikus tervezés - minden téma a képzési feladatok megoldásával zárul USE formátumban - teszt dolgozatok- formátumban USE -lecke beszédfejlesztés - leckék a USE formátumú esszé előkészítéséhez

Példa az orosz nyelvórák naptári tematikus tervezésére a 10. osztályban az egyik szakaszhoz

A munkaprogram megvalósítása Műhelymunka lebonyolítása az USE űrlapok kitöltésével kapcsolatban Próbavizsgák Az eredmények elemzése Munka a hibákon

Milyen anyagot lehet használni? "Megoldom a vizsgát" - oktatási portál Dmitrij Gushchin - reshuege.ru

Feladatok az orosz nyelvi vizsgára való felkészüléshez mintamegoldásokkal (havi 15 új lehetőség). - PROBLÉMÁT TALÁLT? EDZÜNK! Speciális teszt létrehozásához válassza ki a feladatok számát az egyes szakaszokból, vagy használja az előre meghatározott lehetőségeket a megfelelő gombra kattintva. - A feladatkatalógus különböző szakaszaihoz változatot készíthet a szükséges feladatok számából.

Zakharyina Elena Alekseevna orosz nyelv és irodalom tanárának oktatási oldala - saharina.ru

USE feladatok nyílt bankja (a FIPI honlapján) Fonetika Szókincs és frazeológia Morfémia és szóalkotás Nyelvtan. Morfológia Nyelvtan. Szintaxis Helyesírás Írásjelek Beszéd Nyelvi normák Az orosz beszéd kifejezőképessége Különböző stílusú és műfajú szövegek információfeldolgozása

Tankönyv "Egységes államvizsga. Orosz nyelv. Anyagkészlet a diákok felkészítéséhez." Drabkina S.V.

Hasznos tippek: A teljes lehetőségek megoldása előtt feltétlenül végezzen részletes elemzést az egyes feladatokról, beleértve a feladatokat is. és 25-ös feladatok az értékelési szempontok szerint Külön jegyzetfüzetek vezetése az USE verzió 1. és 2. feladatának megoldásához Az 1. rész válaszainak táblázatba foglalása, az eredmények havi elemzése a tipikus hibák nyomon követése érdekében Ismerkedés egy feladat értékelési szempontjaival év eleji részletes válaszadás és az esszé helyes felépítésének és eredményének nyomon követésének képességének megtanítása Tanítsa meg a tanulót pontszámok számlálására és osztálytársa munkájának értékelésére A KIM USE változásainak követése 11. osztályban Ne használjon opciókat a feladatokhoz elavult formában az USE-ra való felkészüléshez (nehezebb újratanulni, mint újratanítani)

Kedves, okos, türelmes, tehetséges és megértő tanulókat kívánok Önöknek, kedves kollégák! Ezekkel mindenen felül tudunk majd lépni! Erőfeszítéseink ne legyenek hiábavalók, és...

„Ye Ge pamaglo enyém, hogy belépjek a tekintélyes Maszkovszkij egyetemre.”

Gyakorló tesztek minden feladatra választ adva.

Demo verzió (demo verzió) FIPI egységes államvizsga orosz nyelven 2016 válaszokkal és megjegyzésekkel
A FIPI 2016 demó verziója interaktívan válaszokkal és megjegyzésekkel
1. feladat Írott szövegek információfeldolgozása
1. Feladat ellenőrzi a rövid szövegben foglalt információkkal való munkaképességet.
Nem szükséges tudás. Csak gondosan el kell olvasnia és meg kell értenie a szöveget, majd össze kell hangolnia megértését a javasolt megfogalmazással.
2. feladat A mondatok közlésének eszközei a szövegben
A 2. feladatban a szöveg és a jelentés árnyalatainak megértése után helyre kell állítani a hiányzó szemantikai komponenst. Kiválasztásra felajánlott szóval vagy szavak kombinációjával fejeződik ki.
3. feladat A szó lexikai jelentése
Úgy tűnik, hogy a szokásos szavak: csésze, termék, műsor, szám, megközelítés... De mindezek a szavak poliszemantikusak, és nem biztos, hogy könnyű meghatározni, hogy a szótárban bemutatott jelentések közül melyikben szerepelnek a javasolt szövegekben.
4. feladat Ortopédiai normák (kiemelés)
4. feladat ellenőrzi az ortopédiai (akcentológiai) normák birtoklását. Tudja, hogy sok okból a stresszben előforduló hibák nem ritkák. Az emberek gyakran nincsenek tudatában annak, hogy rosszul helyezték el a stresszt. A szavak mennyiségét a FIPI lista határozza meg
5. feladat Lexikai normák (szóhasználat a lexikális jelentésnek és a lexikai kompatibilitás követelményének megfelelően)
5. feladat a paronimák használatának szentelték. Segíts felkészülni , benne jelentésértelmezést és példákat talál a szavak lexikális kompatibilitására
6. feladat Morfológiai normák (szóalakok képzése)
6. feladat — az egyik legösszetettebb és legterjedelmesebb feladat. Ismernie kell a főnevek, melléknevek, számnevek, névmások, határozók, igék alakképzésének tipikus hibáit, és észre kell vennie azokat számos elemzésre javasolt példában.
7. feladat Szintaktikai normák. Megállapodási normák. Vezetési normák
7. feladat 2015-ben vezették be. Az Egységes Államvizsga 2016. évi változatában változtatások történtek rajta. A 7. feladathoz már frissített edzési lehetőségeket kínálunk. Ne feledje: akár 5 pontot is hozhat. Ezért megköveteli speciális figyelem előkészületben
8. feladat: Gyökerek helyesírása
8. feladat - egy egyszerű feladat, amelyben meg kell helyesen meghatározni a "ellenőrzött magánhangzót a gyökérben" helyesírást, és a tesztszó kiválasztása után helyesen írja le a kiválasztott szót a válaszban
9. feladat Előtagok helyesírása
9. feladat terjedelmes, de nem nehéz. Az előtagok helyesírását ellenőrizzük. Emlékezzünk arra, hogyan írják az orosz előtagokat
10. feladat Különböző szófajok utótagjainak helyesírása (kivéve a Н és НН képzőket)
10. feladat terjedelmes, de nem nehéz. Az utótagok helyesírását ellenőrizzük. Emlékezzünk arra, hogyan írják az orosz utótagokat
11. feladat Igék személyvégződéseinek és igenévi képzőknek helyesírása
11. feladat figyelmet igényel. Ha hibázik a tesztek során, ismerkedjen meg lépésről lépésre taktikával. Ehhez tekintse meg a vizsgára való felkészülés kézikönyvét
12. feladat: NOT és NOR helyesírása
12. feladat a téma megértését, odafigyelést és tudást igényli, mely esetekben a NOT vagy a NOR előtaggá válik
13. feladat A szavak folyamatos, kötőjeles, külön írásmódja
A 13. feladat elvégzéséhez emlékeznie kell a szavak folyamatos, különálló és kötőjeles írásmódjának alapvető szabályaira, és meg kell tanulnia megkülönböztetni a homonimákat
14. feladat -Н- és -НН- helyesírása a szó különböző részeiben
14. feladat számos szabályt takar a H és HH írására. Ez az egyik leghibásabb feladat. Figyelmet és tudást igényel
15. feladat Írásjelek egyszerű bonyolult mondatban (homogén tagokkal). Írásjelek összetett mondatban és egyszerű mondatban homogén tagokkal.
A 15. feladathoz 2 pontot kaphat. Ehhez helyesen kell elhelyeznie az írásjeleket öt mondatban, és választania kell közülük kettőt, amelyhez csak egy vessző szükséges.
16. feladat Írásjelek külön taggal rendelkező mondatokban (meghatározások, körülmények, alkalmazások, kiegészítések)
16. feladat az egyik legnehezebb. Tudja meg, mi az elszigetelés, és milyen típusú elszigetelés található a CIM-ekben
17. feladat Írásjelek olyan szavakkal és szerkezetű mondatokban, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz
17. feladat ellenőrzi a bevezető szavak és kombinációk felismerésének képességét, és nem azok módját a mondat homonim tagjaival. Idézd fel a bevezető szavak listáját. Nézze meg, mely szavak nem bevezető jellegűek
18. feladat Írásjelek összetett mondatban
18. feladat összetett mondatok írásjelének szentelték. Fontolgat különböző esetek találkoztak a KIM-ekben

Róla, róla, róla