Fiziološka potreba za hranom

piće, kiseonik itd.

Rice. 1.1. Osnovne ljudske potrebe (prema J. Godefroy, 1992)

Treba napomenuti da je nakon zadovoljenja fizioloških potreba zadovoljenje potreba višeg nivoa moguće tek nakon obezbjeđenja sigurnosti. Štaviše, mnoge od najvećih ljudskih potreba dijelom su uzrokovane željom za povećanjem razine vlastite sigurnosti. Osoba se osjeća sigurnije u zajednici.

Potreba za poštovanjem i priznanjem služi kao osnova da interesi zajednice postanu lični interesi, što u konačnici služi i za povećanje sigurnosti većine članova zajednice. Mehanizam za pretvaranje interesa zajednice u lične interese (kroz potrebu poštovanja) je mišljenje drugih, tradicija i običaji, moral i zakoni.

Sljedeća potreba je razvoj, a stavlja sve više efektivna sredstva i bezbednosne prakse. Konačno, estetske potrebe, duhovni razvoj pojedinci dopuštaju formiranje viših društvenih vrijednosti u svijesti, uključujući i vrijednosti ljudski život. Dakle, sve potrebe višeg nivoa rastu i nemoguće su bez zadovoljenja potrebe za sigurnošću. Istovremeno, oni joj služe. Sve sfere inteligentne ljudske aktivnosti u konačnici imaju za cilj osiguranje razvoja i povećanje nivoa ljudske sigurnosti.

Niti jedan društveni, tehnički ili prirodni sistem ne može opstati i razvijati se bez prisustva sigurnosnih elemenata i sistema u njima.

Sistem bezbednosti obuhvata elemente organizacije zaštite ljudi, zaštitne opreme, kulture sigurno ponašanje, poznavanje obrazaca životne sredine i opasnih faktora, sposobnost osobe da predvidi, identifikuje i ispravno proceni te faktore i adekvatno reaguje na njih. Samo ako se svi ovi elementi istovremeno uzmu u obzir, možemo govoriti o stvaranju (projektovanju) efikasnog integrisanog sistema bezbednosti.

Možemo istaknuti osiguranje individualne sigurnosti pojedinca, što uključuje sprječavanje pojedinca da dođe u opasne situacije, razvijanje lične zaštitne opreme i vještina sigurnog ponašanja. I šire – osiguranje kolektivne sigurnosti, što podrazumijeva stvaranje zaštićenog prostora, sredstava i uslova za miran i najugodniji život mnogih ljudi. I individualna i kolektivna bezbednost mogu se obezbediti samo nacionalnom (državnom) bezbednošću, tj. njegov teritorijalni integritet, nezavisnost, poštovanje ustavnih prava i ličnih sloboda.

Osiguranje sigurnosti u obrazovnom sistemu najviše zavisi ne samo od opremljenosti obrazovnih objekata moderna tehnologija i opreme, ali prvenstveno od ljudskog faktora, tj. od profesionalnosti osoblja, od pismenosti i kompetentnosti ljudi odgovornih za sigurnost obrazovnih institucija i obrazovni proces, o usklađenosti njihovog zajedničkog rada sa upravom i nastavnicima, o pripremljenosti učenika i zaposlenih u obrazovnoj ustanovi za postupanje u vanrednim situacijama.

A.

2. Opišite vrste potreba.

1. Odaberite tačan odgovor.

C) nije uvijek slučaj

Tačan odgovor: A.

2. Odaberite tačan odgovor.

A) biološke karakteristike,

B) ustav,

B) individualne kvalitete,

D) klima,

D) nivo sigurnosti.

Tačan odgovor: D.

Sigurnost kao osnovna potreba

A. prvo pitanje je teorijsko pitanje koje procjenjuje nivo znanja;

1. Da li je koncept sigurnosti povezan sa primarnim izvorima (osnovnim potrebama) ljudskog života?

Odgovor: Da, koncept sigurnosti je povezan sa primarnim izvorima (osnovnim potrebama) ljudskog života.

2. Koja je uloga najveće potrebe u zadovoljavanju potrebe za sigurnošću?

Odgovor: Više potrebe doprinose potpunijem zadovoljenju potrebe za sigurnošću.

3. Kako je A. Maslow opisao potrebu za sigurnošću?

Odgovor: „Kao što dobro uhranjena osoba ne osjeća glad, neko ko je siguran ne osjeća se ugroženo... Potreba za sigurnošću
smatra se aktivnim i glavnim faktorom koji mobiliše resurse organizma samo u stvarno hitnim okolnostima, kao što su rat, bolest, prirodne katastrofe, povećan kriminal, dezorganizacija društva...”

4. Koje mjesto u hijerarhiji ostalih vrsta potreba zauzima potreba za sigurnošću?

Odgovor: sve potrebe koje izdvajaju osobu nastaju tek nakon što je zadovoljena potreba za sigurnošću.

5. U kojim slučajevima se smatra potreba za sigurnošću
aktivni i glavni mobilizacijski resurs tjelesnog faktora?

Odgovor: Potreba za sigurnošću se smatra aktivnim i glavnim faktorom koji mobiliše tjelesni resurs samo u stvarno vanrednim okolnostima, kao što su rat, bolest, prirodne katastrofe, porast kriminala, dezorganizacija društva...”

6. Šta se podrazumijeva pod potrebom za sigurnošću u našem vremenu?

Odgovor: U našem vremenu, pod potrebom za sigurnošću moramo shvatiti potrebu da se očuva i produži održivo zadovoljenje nižih potreba.

7. Koja okolnost danas stvara najopasniju situaciju u održavanju stabilnosti životne sigurnosti?

Odgovor: Danas najopasniju situaciju u održavanju stabilnosti sigurnosti života stvaraju moderni globalnih problema, nije doveden u svijest svakog stanovnika Zemlje.

8. U kojim slučajevima stanovništvo planete ne shvata ekstremnu hitnost nadolazeće ere? globalna kriza?

Odgovor: stanovništvo planete ne shvaća punu hitnost sadašnje ere globalne krize, kada je fokus stalno samo na privatnim sigurnosnim zadacima.

9. Šta ljudi rade da poboljšaju svoju sigurnost?

Odgovori. Kako bi povećali svoj nivo sigurnosti, ljudi se udružuju u zajednice.

10. Koja potreba leži u osnovi želje ljudi da se ujedine?

Odgovori. Želja za ujedinjenjem zasniva se na ljudskoj potrebi za društvene veze.

11. Kako riješiti konflikt između pojedinca i javni interes?

Odgovori. Sukob individualnih i javnih interesa rješava se na sljedeći način: prirodne potrebe Svaka osoba ima potrebu za poštovanjem. Uz njegovu pomoć u zajednici nastaje poseban mehanizam transformacije javnih interesa u lične.

12. Koji mehanizam postoji da bi se zadovoljila potreba za poštovanjem?

Odgovori. Takav mehanizam je mišljenje drugih, običaji i tradicija,
prema kojoj član zajednice koji je rizikovao sebe i uspio djelovati za dobrobit zajednice postiže poštovanje i dobiva određene privilegije – što služi njegovim individualnim, sebičnim interesima.

13. Kako se uspostavljaju privilegije u modernoj državi?

Odgovori. Razvijeno društvo Običajima i tradiciji poštovanja i privilegija za “nesebične” građane dodani su zakoni, prema kojima je privilegije odobravala država.

14. Kako treba podržavati tradiciju poštovanja, mišljenja drugih i formalne zakone?

Odgovori. Mišljenje drugih i formalni zakoni moraju biti potkrijepljeni određenom ideologijom uz unošenje Vjere u određene ideale u svijest ljudi.

15. Koji nepobjedivi princip tjera um svakog člana društva da koristi razne rupe kako bi zadovoljio svoje sebične interese,
uključujući i suprotno interesima društva?

Odgovori. “Tvoja košulja je bliže tijelu.”

16. Koja je uloga duhovnog razvoja čovjeka u formiranju društvenih vrijednosti?

Odgovori. Duhovni razvoj, svojstven samo čovjeku, ima za krajnji cilj formiranje „viših“, „duhovnih“ vrijednosti u čovjekovoj svijesti – a one se uvijek ispostavljaju kao društvene vrijednosti.

17. Šta je primarni izvor ljudske aktivnosti i krajnji cilj u svim sferama njegovog života?

Odgovori. Primarni izvor ljudske aktivnosti i krajnji cilj u svim sferama njegovog života je sigurnost.

18. Zašto se prvobitni životni vijek osobe skraćuje?

Odgovori. Utvrđeno prirodom, ljudski životni vijek se skraćuje
implementacija prijetnji i opasnosti iz okoline.

19. Koji tip životnog vijeka je početni indikator?

Odgovori. Početni indikator je biološki očekivani životni vijek.

20. Šta određuje nivo lične sigurnosti?

Odgovor: Nivo sigurnosti pojedinca, mjeren očekivanim životnim vijekom pojedinca, ne zavisi samo od njegovog ponašanja, već i od stepena sigurnosti u datoj zajednici.

21. Kako se radnje osobe razlikuju zbog njegovog uma?

Odgovori. Radnje osobe, zahvaljujući njegovom umu, odlikuju se predviđanjem razvoja događaja, procjenom posljedica njegovih radnji, analizom uzroka opasnosti i odabirom najefikasnijeg pravca djelovanja kako bi se osigurala njegova sigurnost.

22. Šta je izazvalo neviđenu krizu života u razvoju civilizacije?

Odgovori. Iz životne aktivnosti proizašla je neviđena kriza u razvoju civilizacije
općenito usmjerena na osiguranje temeljne ljudske potrebe za sigurnošću.

B. drugo pitanje – praktično pitanje, procjenu nivoa vještina;

1. Opišite hijerarhiju potreba prema A. Maslowu.

Odgovor: " ljudske potrebe raspoređenih u hijerarhiji. Drugim riječima, pojavi jedne potrebe obično prethodi zadovoljenje druge, hitnije. Čovjek je životinja koja stalno doživljava određene želje.”

2. Opišite vrste potreba.

Odgovor: vrste potreba uključuju: 1. Fiziološke potrebe (gašenje gladi, žeđi, razmnožavanje itd.). 2. Potreba za sigurnošću. 3. Potreba za ljubavlju i društvenim vezama. 4. Potreba za poštovanjem, odobravanjem i priznanjem od strane društva. 5. Potreba za samoaktualizacijom, razvojem ličnosti, uklj. duhovni.

3. Opišite zrno kontradikcije svojstveno zadatku istovremenog obezbjeđivanja sigurnosti i zajednice i svakog njenog učesnika?

Odgovori. U nizu kritičnih slučajeva nemoguće je istovremeno osigurati sigurnost zajednice i svakog njenog učesnika. Tada nastaje dramatična situacija - morate žrtvovati ili jedno ili drugo.

4. Opišite kada je zajednica održiva.

Odgovori. Zajednica se pokazuje održivom samo ako je odlučujuća većina njenih članova spremna da interese zajednice stavi iznad individualnih, sebičnih interesa. U suprotnom, zajednica će se raspasti ili čak umrijeti u prvoj kritičnoj situaciji.

5. Opišite najvišu ljudsku potrebu.

Odgovor: Najviša ljudska potreba je potreba za razvojem.

6. Opišite tipove očekivanog životnog vijeka.

Odgovori. Tipovi očekivanog životnog vijeka uključuju: biološki očekivani životni vijek osobe općenito; individualni očekivani životni vijek vezan za određenu osobu; prosječno trajanje zivot u ovoj zajednici.

7. Opišite glavne funkcije očekivanog životnog vijeka koje pruža priroda.

Odgovori. Za prirodu, koja je stvorila čovjeka i obezbijedila određen životni vijek, važno je obavljanje određenih funkcija i reprodukcija ljudskog roda, da ima ko da obavlja te funkcije. Osoba mora odrasti do punoljetstva, proizvesti potomstvo, a zatim ispuniti svoju funkciju i odgajati svoje potomke do odrasle dobi.

8. Opišite razloge koji skraćuju individualni životni vijek osobe.

Odgovori. Individualni životni vek ljudi skraćuje se nesigurnošću koja zavisi, pre svega, od sopstvenog ponašanja u Svakodnevni život iu novim opasnim situacijama. ličnost,
nepoštovanje principa zdrav imidžŽivot koji ne može predvidjeti, izbjeći opasnosti i, ako je potrebno, djelovati racionalno, ne može se nadati dugom životu.

9. Opišite sigurnost kao rezultat ljudske aktivnosti.

Odgovori. Sigurnost se obezbjeđuje: a) zaštitom od neposrednih prijetnji;
b) sprečavanje potencijalnih opasnosti transformacijom životne sredine; c) delotvornost prevencije određuje nivo bezbednosti društva, delotvornost zaštite omogućava da se ostvari (ili ne realizuje) nivo bezbednosti koji postiže društvo.

10. Opišite aksiom ljudskog života “Osiguravanje njegove osnovne potrebe za sigurnošću”.

Odgovori. “Krajnji cilj ljudskog života je osigurati njegovu temeljnu potrebu za sigurnošću, međutim, eliminacijom ili smanjenjem prvobitne opasnosti (prijetnje) doprinosi nastanku nove opasnosti.”

11. Opišite šta je potrebno učiniti da se prevaziđe neviđena kriza života u razvoju civilizacije.

Odgovori. Da bi se prevazišla kriza života u civilizacijskom razvoju, neophodno je da prioritet u nauci i obrazovanju bude pravac koji obezbeđuje formiranje moderne kulture sigurnost. Osnovna podrška ovog pravca treba da bude opšta teorija sigurnost, oblikovanje svjetonazora pojedinca i društva, neophodnih za tranziciju civilizacije ka održivom razvoju.

V. - treće pitanje je praktično pitanje koje se odnosi na stručnu oblast;

D. četvrto pitanje je pitanje koje zahtijeva odabir tačnog odgovora od najmanje 5 alternativnih opcija.

1. Odaberite tačan odgovor.

Da li je ispravno da potrebe višeg nivoa nastaju nakon što su potrebe nižeg nivoa zadovoljene?

C) nije uvijek slučaj

D) zadovoljenje viših potreba po pravilu ne zavisi od zadovoljenja nižih,

D) zadovoljavanje nižih potreba ne doprinosi zadovoljavanju viših potreba.

Tačan odgovor: A.

2. Odaberite tačan odgovor.

Stvarni očekivani životni vijek karakteriše:

A) biološke karakteristike,

B) ustav,

B) individualne kvalitete,

D) klima,

D) nivo sigurnosti.

Tačan odgovor: D.

Razmislite i razgovarajte o situaciji. Lena je došla iz škole i videla da su njeni roditelji zbog nečega uzbuđeni. Mama joj je objasnila da je njen otac otpušten s posla, pa su u bliskoj budućnosti moguće finansijske poteškoće. Zašto je ova situacija opasna za porodicu?

Sigurnost kao ljudska potreba

Potreba za sigurnošću je jedna od osnovnih, temeljnih ljudskih potreba u hijerarhiji ljudskih potreba koje ona rangira visoko mjesto. Svako od nas želi da živi u uslovima u kojima je opasnost našeg fizičkog, mentalnog, socijalnog i ekonomskog postojanja svedena na minimum. I pojedinci i grupe ljudi pokušavaju da se zaštite od faktora koji im mogu naštetiti. Oni štite svoje živote, porodicu, imovinu, čast i dostojanstvo. Ali za razliku od mnogih drugih, potreba za sigurnošću se ne može u potpunosti zadovoljiti, jer su prijetnje uvijek prisutne u našim životima. Nije slučajno da je čuveni danski filozof Soren Kierkegaard još u 19. veku napisao: „Nema sigurnih vremena“. Stoga je u svakom društvu mogućnost života bez rizika i opasnosti uvijek visoko cijenjena. Sigurnost je apsolutna vrijednost, univerzalna je i priznata je kao temeljna od strane cijelog čovječanstva. To se posebno osjeća u periodima društvenih previranja, epidemija, ratova i terorističkih napada.

Pronađite informacije koje su vam potrebne i riješite problem. Danas je sve više izvještaja o tinejdžerima koji umiru dok su pravili ekstremne selfije na krovovima, željezničkim mostovima ili drugim objektima.

Zašto se to dešava, budući da je potreba za sigurnošću jedna od osnovnih ljudskih potreba?

U prevenciji opasnosti važna je uloga same osobe, karakteristike njenog pogleda na svijet i moral. Kako dublji čovek razume svijet, ljudi, zakoni koji funkcionišu u društvu, to je njegov položaj sigurniji. Iskustvo pomaže čovjeku da predvidi posljedice razvoja različitih situacija i povezanih opasnosti. Treba uzeti u obzir da stanje lične sigurnosti slabi ako osoba ne procijeni i ne predvidi posljedice svojih postupaka.

Važno sredstvo za osiguranje lične sigurnosti je poznavanje psiholoških obrazaca koji predodređuju ponašanje ljudi. Ovo znanje vam omogućava da donosite ispravne odluke i izbjegavate opasnost.

Pronađite informacije koje su vam potrebne i odgovorite na pitanje. Jedna drevna mudrost kaže: “Ništa ne može utjecati na osobu osim ako on sam nije uzrok.” Kako razumete ovaj izraz?

Vrste i nivoi prijetnji

Prijetnje se mogu odnositi na određenu osobu (građanina), društvo i državu. U tom smislu razlikuju se tri nivoa prijetnji:

Postoje vrste prijetnji na osnovu sljedećih kriterija:

Po lokaciji izvora opasnosti: vanjske ili unutrašnje prijetnje;

Po porijeklu: prirodni, antropogeni, društveni;

Po sferama života: vojni, politički, ekonomski, prehrambeni, informacioni, ekološki;

Prema vjerovatnoći implementacije: potencijalno, stvarno, neposredno.

Izvori prijetnji su uvjeti i faktori koji potencijalno sadrže destruktivne, štetne kvalitete i koji se, pod određenim uvjetima, zapravo pokazuju kao neprijateljski nastrojeni prema nacionalnim interesima. Odgovor na prijetnje mora biti adekvatan njihovoj vrsti i obimu i biti pravovremen (anticipativni).

Sigurnosne mjere

Kako bi se osigurala zaštita od prijetnji u područjima života, društvo predviđa stvaranje sistema koji pomažu ljudima da prežive u kritičnim situacijama i osiguravaju pristojan život ljudima.

Mjere ekonomska sigurnost ima za cilj da građanima obezbijedi prihod dovoljan za zadovoljavanje neophodnih potreba. Mjere sigurnosti hrane moraju osnovne životne namirnice učiniti dostupnim svim segmentima društva. Mjere ekološka sigurnost obezbijediti zaštitu stanovništva od ekološke katastrofe I zagađenje životne sredine, Dostupnost čist vazduh i vodu. Svrha mjera zdravstvene sigurnosti je da se medicinska uslugašto pristupačnije i efikasnije. Mjere lične sigurnosti imaju za cilj očuvanje slobode i zaštitu osobe od prijetnji nasiljem. Mjere političke sigurnosti usmjerene su na poštovanje osnovnih ljudskih prava. Mjere javne i kulturne sigurnosti obezbjeđuju zaštitu kulturne raznolikosti i društvenog razvoja od destruktivnih trendova.

Referentne tačke. Potreba za sigurnošću je prepoznata kao fundamentalna od strane cijelog čovječanstva.

Da bi se osigurala zaštita od prijetnji, društvo predviđa stvaranje političkih, društvenih, ekoloških, ekonomskih i kulturnih sistema zasnovanih na principima sigurnosti.

Pitanja za pregled i diskusiju

I nivo

1. Koje mjere sigurnosti postoje u našoj zemlji?

2. Koje mjere uključuje sigurnost okoliša?

Nivo II

3. Šta znači psihološka zaštita iz opasnih situacija znate?

4. Koji su nivoi i vrste prijetnji? Navedite primjere.

Nivo III

5. Kako pojedinci i grupe ljudi pokušavaju da se zaštite od faktora koji bi im mogli naštetiti?

6. Zašto se potreba za sigurnošću ne može u potpunosti zadovoljiti?

IV nivo

7. Dokazati da je potreba za sigurnošću jedna od osnovnih ljudskih potreba.

8. Zašto stanje lične sigurnosti slabi ako osoba ne procjenjuje i ne predviđa posljedice svojih postupaka?

Ovo je udžbenički materijal

1

Analiza problema ljudske sigurnosti u okruženje: tehnogeni, društveni, informacioni. Pokazano vitalnu ulogu zadovoljavanje potrebe pojedinca za sigurnošću kao faktor razvoja i poboljšanja kvaliteta života. Teorijska i metodološka osnova je bila psihološke teorije A. Maslow, K. Young, A.N. Leontiev i odredbe teorije potreba N.A. Konopleva i L.P. Shipovskaya. Psihološka sigurnost okoline označava se kao uslov za zadovoljenje potrebe za sigurnošću, obezbeđujući pojedincu stanje sigurnosti u različitim životnim situacijama. Prikazana je analiza proučavanja predstava učenika o sigurnosti života i zadovoljenju njihovih potreba za sigurnošću. Ažuriran je zadatak stvaranja sigurnog obrazovnog okruženja koje zadovoljava potrebe učenika za sigurnošću, kao i zadatak razvijanja potrebe učenika za analizom psihološkog i informacionog prostora.

potreba

sigurnost

psihološka sigurnost

obrazovno okruženje

1. Kislyakov P.A. Psihološke i akmeološke osnove razvoja socijalne sigurnosti subjekata obrazovanja // Akmeologija. – 2012. – br. 3 (43). – str. 72–77.

2. Kislyakov P.A. Socijalna sigurnost i zdravlje učenika. – M.: Logos, 2011. – 236 str.

3. Kislyakov P.A. Socijalna sigurnost pojedinca: funkcionalne komponente i pravci formiranja // Moderna istraživanja socijalni problemi(elektronski naučni časopis). – 2012. – br. 5. – str. 23.

4. Konopleva N.A. Servisologija (čovjek i njegove potrebe): udžbenik. dodatak. – M.: Flinta: MPSI, 2008. – 248 str.

5. Leontyev A.N. Aktivnost. Svijest. Ličnost. – M.: Politizdat, 1975. – 247 str.

6. Maslow A. Motivacija i ličnost. – Sankt Peterburg: Petar, 2008. – 352 str.

7. Mikhailov A.A., Petrov S.V., Kislyakov P.A. Društvene opasnosti i zaštita od njih: Tutorial. – M.: Ruski žurnal, 2009. – 252 str.

8. Osiguravanje psihološke sigurnosti u obrazovne ustanove/ Ed. I.A. Baeva. – Sankt Peterburg: Reč, 2006. – 288 str.

9. Petrov S.V., Kislyakov P.A. Sigurnost informacija: Udžbenik. – M.: Ruski žurnal, 2011. – 328 str.

10. Pisar O.V., Rebrik E.Yu. Istraživanje informacijske i psihološke sigurnosti pojedinca u stranoj i domaćoj psihologiji // Almanah moderna nauka i obrazovanje. – 2012. – br. 2 (57). – str. 104–109.

11. Roshchin S.K., Sosnin V.A. Psihološka sigurnost: novi pristup sigurnosti čovjeka, društva i države // ​​Ruski monitor. – 1995. - br. 6.

12. Shipovskaya L.P. Čovjek i njegove potrebe. – M.: Alfa; INFRA, 2009. – 432 str.

13. Jung K. Sabrana djela. Sukobi dječije duše. – M.: Kanon, 1997.

Strategija nacionalna bezbednost RF, Doktrina sigurnost informacija, Concept javnu sigurnost u Ruskoj Federaciji, Federalni zakon „O sigurnosti“ i drugi regulatorni i doktrinarni dokumenti postavljaju zadatak da osiguraju sigurnost svake osobe kroz zaštitu vitalnih interesa i zadovoljavanje osnovnih potreba. IN U poslednje vreme ažurira se stav da tek kada se zadovolji potreba za sigurnošću, javlja se tendencija postojanja i razvoja pojedinca i društva.

Stvaranjem tehnosfere i sociosfere, čovjek je nastojao poboljšati udobnost životnog okruženja, povećati komunikacijske vještine, pružiti zaštitu od prirodnih i antropogenih negativnih uticaja. Sve je to pozitivno uticalo na uslove života i, zajedno sa drugim faktorima, uticalo na kvalitet života. Istovremeno, homosfera, koja uključuje industrijsku (obrazovnu), kućnu i urbanu sredinu, nije bezbedna. Novi uslovi tehnosfere obuhvataju uslove života ljudi u gradovima, industrijskim centrima, proizvodnji, transportu i uslove za životživotna aktivnost. Gotovo cjelokupno urbanizirano stanovništvo živi u tehnosferi, gdje se životni uslovi značajno razlikuju od biosfere povećan uticaj po osobi negativnih faktora koje je stvorio čovjek. Tehnosfera je područje koje je čovjek transformirao direktnim ili indirektnim utjecajem tehničkih sredstava kako bi zadovoljio svoje potrebe. Govoreći o osobi u sociosferi, potrebno je zapamtiti da osoba nije samo fiziološko, već i socijalno, mentalno biće. Društveno okruženje karakteriše kulturna i psihološka klima koju stvaraju sami ljudi iz svojih veza i uticaja jedni na druge, koji se vrše direktno, kao i kroz materijalni, energetski i informacioni uticaj različitih faktora. Stvorio čovječanstvo u prirodno okruženje„Vještački svijet“ ne formira samo tehnosfera (svijet opreme, tehnologija, konstrukcija, itd.), već i informatička sfera, čiji se značaj stalno povećava. U nacrtu Konvencije UN-a o međunarodnoj informacionoj bezbednosti, „informacioni prostor“ je definisan kao „sfera aktivnosti povezana sa formiranjem, kreiranjem, transformacijom, transferom, upotrebom, skladištenjem informacija, uključujući uticaj na individualnu i javnu svest, informacionu infrastrukturu i stvarne informacije." Socijalne informacije su od posebne važnosti za osobu kao i najveću masovni proizvod komunikacija i uticaj. Sadržaj ovih informacija određuje funkcionisanje javnih subjekata, profesionalnih, starosnih i etničkih grupa ljudi, državnih i javnih institucija, kao i konkretnih ljudi, njihova razmišljanja i djelovanja.

Dakle, danas vitalni interesi i potrebe pojedinca, koji osiguravaju njegovu sigurnost, određuju ne samo i ne toliko tehnosferski i fiziološki pokazatelji, već i psihološki i informacioni.

IN Eksplanatorni rječnik Ruski jezik S.I. Ozhegov i N.Yu. Shvedova daje sljedeću definiciju potrebe: "Potreba je potreba, potreba za nečim što zahtijeva zadovoljenje." „Potreba je stanje koje još nije povezano s određenim objektom i osjećaj nedostatka nečega ili, naprotiv, želja za održavanjem stanja zadovoljstva i udobnosti. Kada je potreba ostvarena, „objektivisana“, kada postane jasno šta je tačno potrebno, onda govorimo o stanju potrebe. „Potreba je potreba koja je poprimila specifičan, konkretan, objektivan oblik u skladu sa kulturnim nivoom i ličnošću pojedinca. Predmet potrebe postaje motiv aktivnosti, usmeravajući subjekta da zadovolji potrebu u skladu sa potrebom i regulišući njegovu aktivnost.” „Potreba je svojstvo svih živih bića, izražavajući original originalni oblik njegov aktivan, selektivan odnos prema uslovima spoljašnje okruženje» .

Osnova somatskog zdravlja je biološki program individualni razvoj osoba. Ovaj razvojni program je posredovan osnovnim potrebama (kao što su ishrana, kretanje, poznavanje sveta koji ga okružuje, itd.). Osnovne potrebe, prvo, određuju pokretački mehanizam ljudskog razvoja (formiranje njegovog somatskog zdravlja), a drugo, osiguravaju individualizaciju ovog procesa.

A. Maslow je rasporedio ljudske potrebe u određenom hijerarhijskom nizu: fiziološke potrebe, potrebe sigurnosti, ljubavne potrebe, potreba za naklonošću, potreba za pripadanjem; potreba za poštovanjem, potreba za spoznajom, estetske potrebe, potreba za samoaktualizacijom (samoizražavanjem).

Ličnost, kao društvena po prirodi, relativno stabilna formacija, predstavlja društveni kvalitet pojedinca; sistem motivacionih odnosa; individualni oblik postojanja i razvoja društvenih veza i odnosa. Sigurnost je fenomen koji osigurava normalan razvoj ličnost. Potreba za sigurnošću je osnovna u hijerarhiji ljudskih potreba, bez čijeg djelomičnog zadovoljenja je nemoguć skladan razvoj pojedinca i postizanje samoostvarenja. A. Maslow napominje da nakon zadovoljenja fizioloških potreba njihovo mjesto u motivacionom životu pojedinca zauzimaju potrebe drugog nivoa, što u stvari opšti pogled mogu se kombinovati u kategoriju sigurnosti (potreba za sigurnošću; stabilnost; zavisnost; zaštita, sloboda od straha, anksioznosti i haosa; potreba za strukturom, redom, zakonom, ograničenjima). Sviđa mi se fiziološke potrebe, vjerovao je A. Maslow, ove želje mogu dominirati u tijelu. Oni mogu uzurpirati pravo na organizovanje ponašanja, podređujući sve sposobnosti tijela svojoj volji, usmjeravajući ih na postizanje sigurnosti. Baš kao u slučaju gladnog čoveka, glavni cilj ne samo da određuje percepciju pojedinca, već pretpostavlja i njegovu filozofiju budućnosti, filozofiju vrijednosti. Ako ovo stanje dobije ekstremnu snagu ili postane kronično, onda kažu da osoba misli samo na sigurnost.

Potreba za sigurnošću se manifestuje u „sigurnosti; stabilnost; ovisnosti; zaštita; odsustvo straha, anksioznosti i haosa; struktura, red, zakon i ograničenja; moć pokrovitelja." Potreba za sigurnošću se smatra aktivnim i glavnim faktorom koji mobiliše tjelesni resurs u vanrednim okolnostima, kao što su rat, bolest, prirodne katastrofe, povećan kriminal, društvena neorganiziranost, neuroze, oštećenje mozga, kolaps moći ili trajne nepovoljne situacije. “Potreba za sigurnošću odražava interes za dugoročnim opstankom, odnosno potreba za organizacijom, stabilnošću, predvidljivošću događaja i slobodom od prijetećih sila.”

Da bi bolje razumio potrebu za sigurnošću, A. Maslow je posmatrao djecu kod kojih se potrebe ovog nivoa manifestuju jednostavnije i jasnije. Dojenče reagira na prijetnju mnogo direktnije nego odrasla osoba, obrazovanje i kulturnih uticaja Još ga nisu naučili da potiskuje i obuzdava svoje reakcije. Odrasla osoba, čak i osjećajući prijetnju, može sakriti svoja osjećanja, ublažiti njihove manifestacije toliko da ih vanjski promatrač ne primijeti. Reakcija bebe je holistička, cijelim svojim bićem reagira na iznenadnu prijetnju - na buku, jako svjetlo, grubi dodir, gubitak majke i druge oštre senzorne stimulacije. Potreba za sigurnošću kod djece očituje se u njihovoj žudnji za dosljednošću i redom u svakodnevnom životu.

U normalnom društvu, zdravi ljudi potreba za sigurnošću se ispoljava samo u blagim oblicima, na primjer, u vidu želje da se dobije dobro plaćen posao sa socijalnim garancijama, želje za domom koji ispunjava sve savremene sigurnosne zahtjeve itd.

Prema mišljenju psihologa, savremeni čovek tokom godine ima istu količinu kontakta sa drugim ljudima, a možda i istu količinu stresa, kao što je osoba na početku veka imala u celom svom životu. U uslovima ubrzanog tempa života, potreba pojedinca za psihičkom sigurnošću je relevantna. Psihoanalitičar i istaknuti mislilac K.G. Jung je već sredinom prošlog stoljeća, dakle prije početka naučne, tehnološke i informatičke revolucije, alarmirao, vjerujući da će pod utjecajem civilizacije, a posebno prirodnih, društvenih i ekonomskih kataklizmi koje kontinuirano slijede jedna drugu, mentalni sklop čovjeka postaje krhkiji i uži do krajnjih granica. Ona sve više pati od progresivnog osjećaja opasnosti, neizvjesnosti i osnovnog osjećaja straha za svoje „ja“. Prema Jungu, prihvatljiva mjera ide dalje od podjele unutrašnji svet osoba. U uvjetima stalnog ubrzanja tempa života, čestog i oštrog obnavljanja njegovih zahtjeva prema osobi, psiha nema vremena da se obnovi i barem privremeno stekne stanje stabilne adaptacije.

Osoba koja je u stanju psihičke sigurnosti ima adekvatne akcije da odgovori na trenutnu situaciju, smirena je, razumna, može razviti strategije i taktike za svoje aktivnosti, daje adekvatno samopoštovanje, ostvaruje svoj inherentni potencijal ne samo u profesionalna aktivnost, ali i u svim manifestacijama života.

„Psihološka sigurnost je svojstvo ličnosti koje karakteriše njenu zaštitu od destruktivnih uticaja i interni resurs suprotstavljanje (otpor) destruktivnim uticajima." Psihološka sigurnost na društvenom nivou zapravo je osiguranje kvaliteta života i zdravlja ljudi. Psihološka sigurnost pojedinca je odraz u njegovom doživljaju svoje sigurnosti u određenom životnu situaciju. “Da bi se osigurala psihološka sigurnost, potrebno je uspostaviti osjećaj zajednice, povjerenja, sigurnosti i podrške.” Pripadajući određenim društvene grupe a društvene strukture daje osjećaj zaštićenosti od mogućih prijetnji, stvara potrebu za stalnim vezama sa vanjskim svijetom i potrebu za poistovjećivanjem sa određenom grupom, društvenim sistemom.

Psihološka sigurnost se može definirati kao „država javne svijesti, u kojem društvo u cjelini i svaki pojedinac postojeći kvalitet života doživljavaju kao adekvatan i pouzdan, jer stvara realne mogućnosti za zadovoljenje prirodnih i društvenih potreba građana u sadašnjosti i daje im osnovu za povjerenje u budućnost.”

Kao rezultat sve veće potrebe za sigurnošću (fiziološkom, psihološkom, informatičkom), potraga za socijalne institucije, što bi omogućilo osobi da zadovolji neku potrebu, vratilo joj osjećaj povezanosti sa drugima i oslobodilo se osjećaja beznačajnosti i nesigurnosti pred vanjskim svijetom. Prije svega, to su institucije porodice, obrazovni prostor (škola, fakultet), prostor radnih odnosa.

Bezbjednosnim pitanjima se također posvećuje pažnja Savezni zakon„O obrazovanju u Ruska Federacija" Posebno se napominje da je „obrazovna organizacija dužna da: stvori bezbedne uslove za učenje, obrazovanje učenika... u skladu sa utvrđenim standardima koji obezbeđuju život i zdravlje učenika i zaposlenih u obrazovnoj organizaciji; poštuju prava i slobode učenika i zaposlenih u obrazovnim organizacijama.”

Učenik često više vremena provodi u obrazovnoj ustanovi nego u porodičnom okruženju, pa se stepen uticaja datog mikrodruštva na razvoj, zdravlje i ponašanje djeteta ili omladine teško može precijeniti. Međutim, stanje u oblasti sveobuhvatnog rada na obezbjeđenju sigurnosti, očuvanja i unapređenja zdravlja učenika daleko je od prosperitetnog. Legitimno je postaviti sljedeća pitanja: kakvo okruženje stvara obrazovna organizacija za učenike i šta može učiniti da razvije potrebu za sigurnošću kod mlađe generacije? Navedeno zahtijeva traženje novih pristupa rješavanju problema obezbjeđenja sigurnosti, očuvanja i jačanja zdravlja učenika, te zadovoljavanja njihove potrebe za sigurnošću.

Kako bismo utvrdili ideje studenata o životnoj sigurnosti i zadovoljenju njihove potrebe za bezbednošću, sproveli smo anketu studenata na filijali Šuja Ivanovskog državnog univerziteta. U anketi je učestvovalo 67 osoba. Analiza rezultata istraživanja pokazala je da od ispitanika 59 osoba (88%) koncept „sigurnosti života“ shvata kao fizičku i psihičku sigurnost zajedno. 67 ljudi (100%) ocjenjuje ponašanje osobe u prisustvu psihološke sigurnosti kao smireno, samopouzdano i samopouzdano u budućnost, sa visokim samopoštovanjem. Prilikom obavljanja određenih radnji sa nedostatkom informacija, 55 osoba (82%) je nesigurno u sebe, 51 osoba (76%) je zabrinuto. Dok su u stanju psihičke opasnosti, 54 osobe (81%) mogu obavljati aktivnosti, dok 16 osoba (24%) mogu obavljati aktivnosti mirno. Kada se nađe u situaciji koja ne odgovara idejama o tome, 34 osobe (51%) ostaju mirne. U prisustvu psihičke opasnosti, 38 osoba (57%) će postupiti tačno po algoritmu, bez grešaka; 12 osoba (18%) će se povući u sebe, 25 osoba (37%) će biti agresivno, 35 osoba (52%) će iskusiti anksioznost, 8 osoba (12%) će postati depresivno, 64 osobe (96%) će imati adekvatnu ponašanje. Ulazak u novi tim 34 osobe (51%) osjeća psihičku sigurnost, dok 64 osobe (96%) napominje da će osjećaj psihičke sigurnosti doprinijeti njihovoj adaptaciji na nju. 62 osobe (93%) smatraju da je psihička sigurnost važna prilikom prilagođavanja novim životnim uslovima, dok 58 osoba (87%) doživljava smirenost, a 67 osoba (100%) ima adekvatno ponašanje. Kada je budućnost neizvjesna, 45 osoba (67%) doživljava anksioznost, 18 osoba (27%), nervozu - 22 osobe (33%), zbunjenost - 7 osoba (10%), strah - 14 osoba (21%), paniku - 6 osoba (9%), depresija - 8 osoba (12%), nedostatak samopouzdanja - 20 osoba (30%).

Treba napomenuti da je istraživanje sprovedeno u u većoj meri nije imala za cilj procjenu spremnosti učenika da djeluju ekstremno i nestandardne situacije, te da aktualiziraju svoje sigurnosne potrebe.

Tako vidimo koliko je za kvalitet ljudskog života važno da zadovolji njegovu potrebu za sigurnošću. "Drugim riječima jednaki uslovi osoba koja je sigurna, pripada grupi, voljena, stječe poštovanje i divljenje i time stekne samopoštovanje, tada će biti zdrava” ne samo fizički, već i psihički, “samoaktualizirajuća osoba u punom smislu Riječ." Stoga je potrebno posvetiti veliku pažnju stvaranju sigurnog okruženja koje zadovoljava potrebe učenika za sigurnošću, podučavanju djece i mladih o pitanjima sigurnosti života, te njegovanju kulture sigurnosti života. Potrebno je stvoriti potrebu za analizom unutrašnje okruženje ljudsko stanište, njegov lični, psihološki, informacioni prostor. Drugim riječima, potrebno je voditi računa o socijalnom aspektu sigurnosti života. U mladi čovjek mora se formirati potreba za osiguranjem sigurnosti u svakodnevnom životu koja se manifestuje u obliku želje za izbjegavanjem konfliktne situacije u svakodnevnom životu i profesionalnoj sferi potencijalno izbjegavati opasnim mestima, izgraditi harmonične odnose sa drugima.

Recenzenti:

Kislyakov P.A., doktor psihologije, vanredni profesor, dekan Tehnološkog fakulteta, ogranak Shuisky Federalne državne budžetske obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja "Ivanovski" Državni univerzitet", Shuya;

Karaseva T.V., doktor medicinskih nauka, profesor, šef Katedre za zdravstveno-štedne tehnologije i adaptivne fizička kultura, Shuya filijala Federalne državne budžetske obrazovne ustanove visokog stručnog obrazovanja "Ivanovo State University", Shuya.

Bibliografska veza

Kisljakova L.P. KARAKTERISTIKE LIČNIH POTREBA ZA SIGURNOŠĆU I NJENOM OBEZBEĐIVANJEM U OBRAZOVANJU // Savremena pitanja nauke i obrazovanja. – 2015. – br. 2-1.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=20310 (datum pristupa: 01.02.2020.). Predstavljamo Vam časopise koje izdaje izdavačka kuća "Akademija prirodnih nauka"

Izvori ljudske aktivnosti su njegove potrebe.

Ponekad se razmatraju tri glavne vrste potreba: materijalne, društvene i duhovne. Međutim, općeprihvaćena je detaljnija klasifikacija potreba (A. Maslow, 1954), prikazana na dijagramu (vidi sliku).

Potrebe u dijagramu su raspoređene po hijerarhijskom redu. Naučnici naglašavaju da potrebe višeg nivoa nastaju nakon zadovoljenja potreba nižeg nivoa. Možemo reći da potreba za društvenim povezivanjem - za ujedinjenjem - nastaje nakon zadovoljenja potrebe pojedinca za sigurnošću od očiglednih prijetnji i uzrokovana je željom da se poveća stepen njegove sigurnosti. Ista želja pokreće potrebu za poštovanjem. Ona služi kao osnova da bezbednosni interesi društva postanu lični interesi, što u konačnici povećava sigurnost pojedinca. Konačno, najviša potreba je duhovni razvoj pojedinca, koji opet omogućava formiranje viših – društvenih – vrijednosti u svijesti. Ispada da sve potrebe višeg nivoa rastu iz potrebe za sigurnošću, koja se stoga naziva fundamentalnom.

Sigurnost života je sistem organizacionih mjera i tehničkih sredstava kojima se sprječava izlaganje radnika opasnim proizvodnim faktorima.

Predmet razmatranja je mašinska radionica za proizvodnju prirubničkih prstenova komore za sagorevanje.

Proizvodnja prstenova je velikih razmera, tako da je veoma važno da se poštuju tehnički zahtevi i standardi na gradilištima iu radionici u celini. Prsten je veliki komad težine oko 17 kg. I velika veličina, stoga se moraju poštovati svi sigurnosni zahtjevi.

Svi radnici u proizvodnji moraju proći kurs sigurnosti. Za pravovremenu i kvalitetnu obuku odgovorni su voditelj radionice i predradnik proizvodnog mjesta.

Postoji nekoliko vrsta instrukcija:

• 1. sažetak
• 2. primarni
• 3. neplanirano
• 4. ponovljeno
• 5. struja

U mašinskim preduzećima velike količine zagađenog vazduha emituju se u atmosferu opštim ventilacionim instalacijama proizvodnih prostorija i lokalnom ventilacijom. Za takve izvore grade se ventilacijske cijevi.

Uticaj industrijsko preduzeće na geološko okruženje je determinisano tehnološkim opterećenjem - godišnja količina sve vrste tečnosti i čvrsti otpad preduzeća.

Procjena uticaja preduzeća na životnu sredinu na hidrosferu vrši se na osnovu bilansa vodosnabdijevanja. Stvaranje zatvorenih vodovodnih sistema glavni je pravac smanjenja proizvodnje lake vode i sprječavanja ispuštanja otpadnih voda.