Tantárgy: " Miben különbözik a Föld a többi bolygótól?.

Cél : hozzájárulni a tanulók ismereteinek formálásához a Föld bolygóról, a Naprendszerben elfoglalt helyéről, tulajdonságairól és más bolygókhoz képesti különbségeiről Naprendszer; a Hold mint a Föld műholdja; a földgömbről, mint a Föld modelljéről, a földfelszín formáiról alkotott elképzelések bővítése; az UUD fejlesztésének biztosítása:

1) személyes: tanulási motiváció;2) kognitív: kognitív cél megfogalmazása, információk keresése és kinyerése, modellezés, elemzés a jellemzők kiemelése érdekében, a sorozás alapjainak, kritériumainak megválasztása, a tárgyak osztályozása, az ok-okozati összefüggések megállapítása, hipotézisek felállítása és alátámasztása,

3) kommunikatív: a partner cselekedeteinek értékelése, a gondolatok megfelelő teljes és pontos kifejezésének képessége,

4) szabályozás: célkitûzés, tervezés, elõrejelzés, ellenõrzés, korrekció, értékelés;az erkölcsi érzés, az etikai tudat és a pozitív cselekvésekre való készség nevelése, beleértve a beszédet is;

tudás képessége; környezeti nevelés; esztétikai nevelés.

Felszerelés: ismeretterjesztő előadás, táblázat "A Naprendszer bolygóinak összehasonlítása", földgömb, a kísérlethez szükséges felszerelés: labda, zseblámpa, szövegek csoportmunkához

I. Motiváció (önrendelkezés) a tanulási tevékenységekhez.

Melyik tudomány foglalkozik a csillagos ég ismeretével? (Gyermekek válaszai.)

Hogy hívják azokat a tudósokat, akik az eget tanulmányozzák? (Gyermekek válaszai.)

Hogy hívják a nagy tudósokat - csillagászokat? (N. Kopernikusz.)

Te is szeretnél valami újat tanulni az űrről, a bolygókról?

Próbáljuk meg felfedezőkké válni.

Tanóránk mottója: „Határok tudományos tudásés lehetetlen megjósolni." Ez a nagy orosz tudós, Dmitrij Ivanovics Mengyelejev nyilatkozata.

- Hogyan érti ezeket a szavakat?

ΙI. Az ismeretek aktualizálása, a téma meghatározása és a nevelési probléma megfogalmazása

1. Találd meg a találós kérdéseket, és próbáld meghatározni a mai óra témáját.

Egy kerti bolygó van
Ebben a hideg térben
Csak itt az erdők zajosak,
Átjáró madarakat hív,
Csak egy virág van rajta
gyöngyvirágok be zöld fű,
A szitakötők pedig csak itt vannak
Meglepetten néznek a folyóba...

Éjszaka egyedül az égen
Arany narancs.
Két hét telt el
Nem ettünk narancsot
De csak az égen maradt
Narancs szelet.

Egy lábon állva
Elfordítja a fejét.
Országokat mutat meg nekünk
Folyók, hegyek, óceánok.

Mi a kapcsolat a kulcsszavak között?

Téma: Miben különbözik a Föld a többi bolygótól?

–Milyen feladatokat oldanak meg az órán?

Miért lehetséges az élet a Földön?

A Földgömb a Föld modellje.

A Hold a Föld műholdja.

Mit tudsz már erről a témáról?

– Melyik kérdés érdekelt a legjobban?

– Miért?

Mit fogunk tenni az órán, hogy elérjük céljainkat?

Milyen kutatási módszerek segítenek megtalálni a szükséges információkat?

Szabályozási UUD:

1) az órán a tevékenység céljának meghatározásának képességét alakítjuk ki;

2)

Kognitív UUD:

1) a tárgyak jellemzői;

2)

3)

4)

ΙΙI. A tudás együttes felfedezése

Mi a legjobb módja a kutatás megszervezésének?

Miért szeretsz csoportban dolgozni?

Az óra során az önértékelő lapokon értékeljük munkánkat.

Önértékelő lap

Tevékenységek a leckében

Teljesítményértékelés

Egyedül készült

Voltak nehézségek

Barátok segítségével készült

A téma meghatározása

A tanulási feladat kimutatása

Tervezés

Új anyagok tanulása

Csoportmunka

A táblán a tanulás útvonala

1. Kutatás "Miben különbözik a Föld a többi bolygótól?"

táblázat "A Naprendszer bolygóinak összehasonlítása." (Kiegészítő anyag.)

Vegye figyelembe a táblázatot. Mi keltette fel az érdeklődését? Milyen kérdések merültek fel? (A tanár rövid magyarázata.)

Olvasd el a bolygók nevét. (Gyermekek válaszai.)

Név

bolygók

Felületi hőmérséklet

A nap hossza (földi

napok)

Időszak

fellebbezéseket

pályán

(évek múlva)

bolygó a naptól

Mennyiség

műholdak

Max. Min.

Higany

480 -180

58,65

0,24

első

Vénusz

480

243

0,62

második

föld

58 - 90

harmadik

Mars

0 150

1,03

1,88

negyedik

Jupiter

160 - 160

0,41

11,86

ötödik

Szaturnusz

150 - 150

0,44

29,46

hatodik

Uránusz

220 -220

0,72

hetedik

Neptun

213 -213

0,74

165

nyolcadik

Plútó

230 - 230

6,4

247,7

kilencedik

2. A "Felületi hőmérséklet" oszlop adatainak elemzése.

Határozza meg, mely bolygókon lehetséges az élet, és melyiken nem?

Milyen egyéb feltételek szükségesek az élethez a levegő hőmérsékletén kívül?

A tankönyvből megtudjuk. 12. o

3. Dolgozzon a tankönyvi cikkel!

Milyen új tudományos adatokkal szolgál a „Miben különbözik a Föld a többi bolygótól?” című cikk. (12. o.) Következtetés. (találd az érintéses kereszteken)

Fizkultminutka ("Fű a ház közelében" klip)

2.- Térjünk rá a kutatási útvonalra.

A Földgömb a Föld modellje.

Stbtanulók aktív munkája. 17 tankönyv

Miért sokszínű a földgömb?

Miről árulkodhatnak a földgömb színei?(a földgömb színe a felszín alakját jelzi - tenger és szárazföld)

Melyik szín van több a világon?

3. - Térjünk rá a kutatási útvonalra.

A Hold a Föld műholdja.

Mit jelent a műhold szó? (a szó lexikális jelentése)

Szótári munka.

a) Hold megfigyelése. (nézd meg a diát)

Hogy néz ki a hold?

b) Munka szöveggel 14. o

Hogy néz ki a hold?

Vannak tengerek a Holdon?

Hogy hívják a Hold hegyeit?

c) Kísérlet lefolytatása a tankönyv 15. old

Miért változtatja meg a Hold megjelenését?

Milyen lesz a Hold forgása közben, ha a Föld oldaláról nézzük?

A tanulók megvitatják a kísérlet eredményeit, és a következő következtetést vonják le:

A Hold körbejárja a Földet, és látjuk annak azt a részét, amelyet abban a pillanatban megvilágít a nap.

Kognitív UUD:

1) ábrákból, illusztrációkból, szövegekből, táblázatokból információ kinyerésének képességét alakítjuk ki;

2) kialakítjuk az információ diagram formájában történő bemutatásának képességét;

3) kialakítani a lényeg azonosításának képességét,a tárgyak jellemzői;

4) a tárgyak elemzése alapján alakítjuk ki a következtetések levonásának képességét;

5) kialakítjuk az analógiák megállapításának képességét;

6) a jelek szerinti általánosítás és osztályozás képességét alakítjuk ki.

Kommunikatív UUD:

1) fejleszteni a mások meghallgatásának és megértésének képességét;

2) a feladatoknak megfelelően alakítjuk ki a beszédállítás felépítésének képességét;

3) alakítsa ki gondolataik alakításának képességét orális;

4) kialakítjuk a kommunikáció és a viselkedés szabályainak közös megegyezésének képességét.

Személyes UUD:

1) képességet alakítunk ki a minden emberre jellemző legegyszerűbb szabályok meghatározására és kifejezésére.

ΙV. Új ismeretek alkalmazása

Csoportmunka

Az élet lehetőségének feltárása képzeletbeli bolygókon.

Munka szövegekkel, vita: lehet élni ezen a bolygón? Bizonyítsd be.

1 csoport

A hajónk leszállt a bolygóra. Hatalmas jeges sivatag jelent meg a szemünk előtt. A hőmérséklet a bolygón nem emelkedik -29 fok fölé, de -85 fokra csökkenhet. A bolygón lévő kis mennyiségű víz tartósan fagyott állapotban van. A hideg szél lehetetlenné tette az indulást. Siettünk elhagyni a barátságtalan bolygót.

2 csoport

Hajónk leszállt, és egy hatalmas sivatag jelent meg a szemünk előtt. Fújt a szél, de elviselhetetlenül meleg volt. A vizet keresve expedíciónk hatalmas területet fedezett fel. Nem volt víz. Egyetlen állatot sem láttunk. Csak néhol kilóg a homokból valami kaktuszokhoz hasonló. A szél porfelhőket sodort, nehéz lett lélegezni. A homokvihar miatt nem láttunk semmit, és alig jutottunk el a hajónkhoz.

3 csoport

A bolygó felszínét alacsony hegyek borították. Meleg volt, és szokatlan állatokat vettünk észre, amelyek gyíkra hasonlítottak. Békésen sütkéreztek a napon, és nagy kerek szemükkel néztek minket. Folytattuk utunkat és találtunk egy kis tavat. A víz benne volt Barnaés nem voltak növények a környéken. De aztán sáros eső kezdődött, és siettünk a hajónkhoz.

Szinkvin komponálása

1 sor – az a címsor, amelyben a kulcsszó, a syncwine fogalma, témája, főnév formájában kifejezve.
2. sor - két melléknév.
3. sor - három ige.
4. sor - egy kifejezés, amely egy bizonyos jelentést hordoz.
5. sor - összefoglaló, következtetés, egy szó, főnév.

Föld bolygó,

gömbölyű, kék,

forog, világít, melegít

3. bolygó a Nap után

élet

Szabályozási UUD:

1) a tanárral folytatott párbeszédben alakítjuk ki a feladatunk sikerességének meghatározásának képességét;

2)

3)

Szellemi és erkölcsi fejlődés és nevelés:

1) az erkölcsi érzés, az etikai tudat nevelése és a pozitív cselekvésekre való készség, beleértve a beszédet is;

3) szorgalomra, tudásra nevelés;

4) környezeti nevelés;

5) esztétikai nevelés.

V. A lecke összefoglalása

– Milyen újdonságokat tanultál a leckében?

– Milyen kérdésekre adtak választ?

– mik maradtak?

– Hol találhat választ ezekre a kérdésekre? (Ha hagyják .)

– Mikor lehet hasznos számodra a mai óra tudása?

– Mi volt a következtetés?

– Milyen munkát végeztünk ma?

– Mit tanultál?

– Ki vagy mi segített megbirkózni?

– Ki elégedett ma a munkájával?

Szabályozási UUD:

1) a tanárral folytatott párbeszédben alakítjuk ki a feladatunk sikerességének meghatározásának képességét;

2) a tanulási tevékenységek feladatnak megfelelő értékelésének képességét alakítjuk ki;

3) kialakítjuk a kognitív és személyes reflexió végrehajtásának képességét.

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre fiókot magának ( fiókot) Google-t, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

Shadrintseva O.V. tanár Általános Iskola MBOU "Romanovskaya középiskola" A világ, 2. évfolyam EMC "XXI. század iskolája" "A Föld a Naprendszer bolygója

Felmelegíted az egész világot Nem ismered a fáradtságot, mosolyogsz az ablakon, és mindenki téged hív - Rejtélyes nap

Föld föld? ? ?

Nincs kezdet, nincs vége, nincs hátul, nincs arc. Mindenki tudja, fiatalok és idősek egyaránt, hogy ő egy hatalmas labda. Vágnak - kibírom, törnek - kibírom, sírok minden jóért. föld föld föld

Az óra témája: Föld bolygó Naprendszer.

Mit tudsz a Földről? Milyen alakú a föld? Mekkora a bolygónk? Hogyan képzelték el az emberek a Földet? régi idők? Miben különbözik a Föld a többi bolygótól? Milyen természetes műhold található a Földön?

Milyen alakú a föld?

Következtetés: A Föld gömb alakú.

Mekkora a bolygónk? Kevesebb, mint 2 nap. Egy hónapon belül Majdnem 3 évbe telik Egy óra 48 perc

Bolygók: 1. Merkúr 2. Vénusz 3. Föld 4. Mars 5. Jupiter 6. Szaturnusz 7. Uránusz 8. Neptunusz 9. Plútó

Következtetés: A Föld viszonylag kicsi bolygó.

Miben különbözik a Föld a többi bolygótól? A Föld az egyetlen bolygó, amelyen élet van. A Földön azért létezik élet, mert bolygónk hőt és fényt kap a Naptól. A Föld olyan távolságra van a Naptól, hogy a hőmérséklet rajta se nem túl magas, se nem túl alacsony.

Milyen természetes műholdja van a Földnek? A Földnek van egy műholdja - a Hold. A Hold mindig elkíséri bolygónkat, körülötte mozog.

A Hold fázisai: Újhold Növekvő Hold Telihold Fogyó Hold

Telihold (telihold) Fiatal hónap Konvex Hold

Hogyan képzelték el az emberek a Földet az ókorban?

BAN BEN ókori orosz azt hitték, hogy a Föld lapos, hogy ez egy olyan lapos vastag palacsinta, amely három hatalmas hal vagy bálna hátán hever egy határtalan óceán felszínén.

Ötletek a Földről ősi india. Amikor az állatok elkezdtek mozogni, földrengések történtek a Földön.

Mások azt feltételezték. Hogy a föld domború.

A bátor utazók elindultak megkeresni a "föld végét", de úgy tértek haza, hogy nem találták meg.

Első föld Jurij Alekszejevics Gagarin az űrből látott

Kék pont a végtelen tengerben, A labdának nincsenek rokonai az űrben. Kicsírázott fű, patakokkal kelt életre És mennygel borított be veled. Hegyek, óceánok, folyók és mezők, Titokzatos országok, otthon a Föld.

Megtanultam, hogy otthon elmondom, tudni akarom

A terv a körülöttünk lévő világ leckéjének összefoglalása a Vladikavkaz Kabisova Marina Spartakovna GBOU 47. számú középiskola 2. "B" osztályában.

Az óra témája: "Miben különbözik a Föld a többi bolygótól?"

hozzájárulni a tanulók ismereteinek formálásához a Föld bolygóról, a Naprendszerben elfoglalt helyéről, tulajdonságairól és a Naprendszer többi bolygójától való eltéréseiről; a Hold mint a Föld műholdja;

az UUD fejlesztésének biztosítása:

1) személyes: tanulási motiváció;

2) kognitív: kognitív cél megfogalmazása, információk keresése, szelekciója, elemzése a jelek kiemelése érdekében, ok-okozati összefüggések megállapítása;

3) kommunikatív: a partner cselekedeteinek értékelése, a gondolatok kellő teljességgel és pontos kifejezésének képessége;

4) szabályozás: célkitûzés, tervezés, elõrejelzés, ellenõrzés, korrekció, értékelés; az erkölcsi érzés, az etikai tudat és a pozitív cselekvésekre való készség nevelése, beleértve a beszédet is;

Felszerelés: multimédiás bemutató a lecke témájában, N. F. Vinogradova "A világ" tankönyv, 2012 - 2. rész, kártyák csoportnevekkel csoportmunka, képek a Naprendszer bolygóinak képével, kártyák égitestek nevével, kártya a cím kitöltéséhez.

Kellékek - labda, zseblámpa, égitestek nevével ellátott kártyák a "Hold forgása" kísérlethez, kellékek - lisztes tányérok és teniszlabdák a "Meteoritok" kísérlethez, kártyák a "Csillagok" tükrözéséhez.

AZ ÓRÁK ALATT

Az óra kezdetének megszervezése.

Helló srácok! Ülj le.

Ma űrutazók vagyunk. Mielőtt azonban kirándulna, emlékezzünk néhány információra.

2. Az ismeretek aktualizálása és a tanulók bevonása az aktív munkába.

Találd ki a rejtvényt:

A madár csapkodta a szárnyait

És egy tollal borította be az egész világot. (Éjszaka.)

Csukja be a szemét, és képzeljen el egy képet az éjszakai égboltról. Mit lehet látni az égen? (Csillagok, Hold.)

Milyen műszerrel figyelik a csillagokat? (Távcső)

Milyen színűek a csillagok?

Miben különböznek egymástól?

TANÁRI BEMUTATÓ ELŐADÁS FRONTÁLIS BESZÉLGETÉSSEL.

Ősidők óta vonzza az embert az éjszakai égbolt - titokzatos és felfoghatatlan. Az emberek különféle találgatásokat fogalmaztak meg a világ működésével kapcsolatban, ki teremtette, miért csillognak és csillognak a csillagok. És természetesen az ókori embert a Nap érdekelte.

Ezért a mi első megálló az űrben - a nap!

A Nap szerepére már az ókorban is felfigyeltek. Sok nép meséjében és legendájában a nap fontos, központi helyet foglal el. Minden nép számára a Nap a fő istenség, például az ókori egyiptomiaknál Ra, az ókori görögöknél Helios sugárzó isten, az ókori szlávoknál Dazhdbog és Yarilo.

Például az ókori egyiptomiak jól tudták, hogy a nap az élet forrása. Fénye és melege mindennek életet ad a Földön.

Ezt követően a tudósok rájöttek, hogy a Nap egy nagy napelemcsalád - a Naprendszer - feje.

Miért nevezik bolygórendszerünket Naprendszernek? (a mozgó bolygók közepén - a Nap)

Emlékeztessen, ki bizonyította először, hogy a bolygók a Nap körül keringenek? (Nikolaj Kopernikusz)

Hány bolygó található a Naprendszerben? (8 bolygó - Merkúr, Vénusz, Föld, Mars, Szaturnusz, Jupiter, Uránusz, Neptunusz. Földünk a harmadik bolygó a Naptól)

3. Házi feladat ellenőrzése.

„BOLYGÓK PARÁDÁJA” PROJEKTTEVékenység

Szép munka! Hagyjuk a forró Napot és repüljünk tovább! Hallgassa meg, hogyan kezdte repülését az első ember, aki felrepült az űrbe, Jurij Gagarin. Ez egy legendás felvétel, minden szovjet rádió sugározta! Figyelj!

Mondjátok, srácok, milyen szót mondott Jurij Gagarin a repülés előtt? Gyakran használjuk ezeket a szavakat új vállalkozás indításakor! (Jurij Gagarin azt mondta: "Menjünk"!)

És a miénk második megálló - bolygók felvonulása!

Srácok, otthon üzeneteket készítettetek a Naprendszer bolygóiról. Kérem, jöjjön ki ide (sorolja fel a gyerekeket és helyezze őket a táblára)

Egy asztrológus élt a Holdon

Megszámolta a bolygókat.

Merkúr – egyszer

Vénusz - két-s,

Három Föld,

A négy a Mars.

Az ötös a Jupiter

A hat a Szaturnusz

A hét az Uránusz

A nyolcadik a Neptunusz.

HALLGATÓI ÜZENETEK HALLGATÁSA

4. A korábban vizsgáltak konszolidálása és általánosítása.

EGYÉNI MUNKA

És most megnézzük, mennyire volt figyelmes! Mindegyikőtök asztalán van a Naprendszer diagramja. Az Ön feladata, hogy ceruzával jelölje meg a Naprendszer bolygóit a Naptól való távolságuk mértékének megfelelően. Elindult!

5. Problémakérdés megfogalmazása. Bevezetés egy új témába.

Találd meg a találós kérdéseket, és próbáld kitalálni a mai óra témáját.

Egy kerti bolygó van

Ebben a hideg térben

Csak itt az erdők zajosak,

Átjáró madarakat hív,

Csak egy virág van rajta

Gyöngyvirágok zöld fűben

A szitakötők pedig csak itt vannak

Meglepetten néznek a folyóba... (Föld)

Éjszaka egyedül az égen

Arany narancs.

Két hét telt el

Nem ettünk narancsot

De csak az égen maradt

Narancs szelet. (Hold)

Miről fogunk ma beszélni? (A Földről és a Holdról)

A PROBLÉMA MEGFOGALMAZÁSA

Srácok, akár 8 bolygó is van a naprendszerünkben, és a Föld az egyik. Felmerül a kérdés – miben különbözik a Föld a többi bolygótól?

AZ ÓRA TÉMÁJÁNAK ÉS CÉLKITŰZÉSÉNEK MEGÁLLAPÍTÁSA

Mindez igaz srácok. A föld a legtöbb szokatlan bolygó a naprendszerben! Csak rajta vannak egyedülálló feltételek minden élőlény létezéséhez.

Tanóránk témája: "Miben különbözik a Föld a többi bolygótól?"

–Ma megtudjuk, miért lehetséges az élet a Földön. És beszéljünk a Holdról – a Föld műholdjáról.

6. Az új anyag elsődleges észlelése. Keresési tevékenység.

A miénk harmadik megálló - Föld bolygó.

Sok galaxis van az univerzumban. Galaxisunkat úgy hívják Tejút. Ebben a galaxisban azonban, akárcsak a többiben, sok csillag van. Az egyik a Nap, amely körül a Föld bolygónk kering.

MUNKA A TANKÖNYVBŐL

Nyissa ki a tankönyveit a 13. oldalra. (A gyerekek olvasni kezdenek új anyag tanári irányítás mellett)

BESZÉLJ AZ OLVASÓ ANYAGRÓL

Srácok, sok információt olvastatok a Földről. Mit választasz a legfontosabbnak? (a tanulók kifejtik feltételezéseiket. Egy tanár irányításával a tanulók arra a következtetésre jutnak, hogy van víz a Földön, levegő, ami oxigént tartalmaz, vagyis van élet)

CSOPORTOKBAN DOLGOZNAK.

Most 6 csoportra leszünk osztva, és minden csoport megkapja a saját feladatát. Tehát van két csoportunk, a Farmers, két csoport az Utazók és két csoport, a Csillagászok. Az Ön feladata, hogy írjon egy történetet a Föld bolygónkról, mintha földművesek, utazók vagy csillagászok lennének. Gondolj bele, mit mondhatna egy gazda a bolygó jellemzőiről, milyen utazó és milyen csillagász?

(a csoportok neve: "Farmers", "Travelers", "Csillagászok")

HALLGATÓI ÜZENETEK HALLGATÁSA

Most pedig pihenjünk. És a miénk lesznegyedik megálló.

Fizminutka.

Ma űrhajós vagy

Elkezdjük az edzést

Erőssé és ügyessé válni (helyben járás)

Elmegyünk a Marsra

Csillagok, várjatok, amíg meglátogatunk

Három, kettő, egy... repüljünk

(állj fel lábujjadra, kezed fel)

Lebegünk a súlytalanságban

A plafon alatt vagyunk

(úszás utánzata)

A Marshoz vezető út nagyon hosszú volt,

Állj meg! Elhagyjuk a kabint

Visszatértünk a repülésről

És leszállt a földre

(Ülj le az íróasztalokhoz)

7. Másodlagos észlelés anyag. Kutatási tevékenység.

És most a Föld műholdjáról - a Holdról fogunk beszélni. Készülj fel a repülésre! A miénkötödik megálló - Hold!

MUNKA A TANKÖNYVBŐL

Nemrég landoltunk a holdkráterek közelében! Menjünk tovább, és tudjunk meg többet a Holdról! Nyissa meg a tankönyv 14. oldalát. Kezdjük holdutazásunkat!

Először is nézzük meg, mit jelent a műhold szó? (Ozsegov szótár)

Egy bolygó körül keringő égitest.

14. oldal - felolvasás a tanári felhívásra.

*HALLGATÓK ELSŐ FELMÉRÉSE

Mondjátok, srácok, mit tudnak a tudósok a Hold felszínéről? (különféle foltok vannak a Hold felszínén. A tudósok tengereknek hívják)

Vannak hegyek a Holdon? (igen, van. Krátereknek hívják)

Hogyan kering a Hold a Föld körül? (a Föld körül mozog, csak az egyik oldalával néz a Föld felé, a Nap megvilágítja)

Mit gondolsz, van élet a Holdon? Miért? (Nincs élet a Holdon, mivel nincs víz és oxigén)

* A "HOLD FORGÁSA" AZ ÉLMÉNY VÉGREHAJTÁSA

És most költeni fogunk szokatlan élmény! Lássuk, hogyan kering a Hold a Földünk körül! Lapozz a tankönyv 15. oldalára. Nézd meg a képet! Segítenek nekünk a kísérlet lefolytatásában ... (a tanár a gyerekek nevét szólítja)

"VIZSGÁLATHOZ"

Tudják, srácok, hogy a Földön az árapályok összefüggésben állnak a Hold bolygónkra gyakorolt ​​hatásával?

A növénytermesztők a holdfázisokat is nyomon követik. Tehát csak a növekvő holdon lehet növényeket átültetni. A tetejét a növekvő holdra, a gyökereket pedig a fogyó holdra ültetik.

A holdfázis meghatározásához csak hozza mutatóujjés rögzítse a bal oldalon. Ha megkapjuk a „P” betűt, akkor a hold növekszik.

KIEGÉSZÍTŐ ANYAG

Srácok, mondjátok meg, a már tanulmányozott égitesteken kívül vannak más testek az űrben? (kisbolygók, meteoritok)

Az aszteroida egy kis bolygószerű égitest, amely a Nap körül kering.

Az üstökös egy kis égitest, amely homályos megjelenésű. Kövekből, jégből és porból áll. Amikor egy üstökös közeledik a Naphoz, fényes farok alakul ki.

A meteoritok mennyei kövek, i.e. az égből hullott kövek. Az űrkőzetek méretei meglehetősen lenyűgözőnek bizonyulnak, és sok gondot okoznak mind a kutatóknak, mind a meteorit becsapódási helyének közvetlen közelében tartózkodóknak.

Tapasztalja meg a "meteoritokat"

Képzeld el, hogy a liszt a föld felszíne, a golyó pedig egy meteorit. Egy meteorit nagy sebességgel repül át az űrben, és eléri a bolygó felszínét. Nézd meg, mi keletkezett a bolygó felszínén – mélyedés, lyuk. Miért történt ez?

(A bolygó felszíne puha, vastag porréteg borítja, a meteorit pedig nehéz, ezért kráter, azaz mélyedés keletkezik)

8. Általánosító beszélgetés az óra végén.

Szóval, srácok, mondjátok el, hogyan kering a Hold a Föld körül? Milyen szerepet játszik a nap? (A nap a Holdnak csak az egyik oldalát világítja meg, így a Holdnak mindig csak az egyik oldalát látjuk)

Jobb. Mi a Hold a Föld számára? (A Hold a Föld műholdja)

Miben különbözik a Föld a Naprendszer többi bolygójától? (Bolygónkon van oxigén, víz és élet.)

Hány bolygó van a Naprendszerben? Sorold fel őket! (A Naprendszerben 8 bolygó található: Merkúr, Vénusz, Föld, Mars, Szaturnusz, Jupiter, Uránusz, Neptunusz.)

Milyen más égitesteket tanulmányozott?

9. Házi feladat.

10. Óra összefoglalása és elmélkedése.

Szerinted van élet valahol a világegyetemben?

Azt javaslom, hogy írjam meg a címemet a lehetséges világűrbeli barátaimnak.

(A tanulók előtt üres lapok vannak, ahol beírják a címüket)

Csillagok vannak az asztalokon. Ragassza fel címét a fehér és kék csillagokhoz, ha a lecke könnyű és érdekes volt az Ön számára. Ha érdekes volt, de voltak nehézségek, akkor ragasszuk rá a sárga és narancssárga csillagokra. Ha nem volt érdekes, nem sokra emlékszel, ragaszd a címedet a vörös csillagra.

És most elindítjuk csillagainkat az űrbe, és várjuk a baráti kommunikációt az idegenekkel.

Ma mindannyian jó munkát végeztek a leckén, de nekem különösen tetszett...

Leckének vége! Szép munka!

Cím:

bolygó _____________________________________________, szárazföld ___________________________________________, ország __________________________________________, köztársaság _____________________________________, város _____________________________________________________, utca __________________________________________________, ház __________ lakás _________________________.

FI_____________________________________________

Cím:

Univerzum, galaxis _________________________________________,

FI_____________________________________________

Cím:

Univerzum, galaxis _________________________________________,

bolygó ________________________________________, szárazföld ____________________________________, ország ______________________________________, köztársaság ______________________________________, város ______________________________________________

Utca, ház, lakás_______________________.

FI_____________________________________________

Cím:

Univerzum, galaxis _________________________________________,

bolygó ________________________________________, szárazföld ____________________________________, ország ______________________________________, köztársaság ______________________________________, város ______________________________________________

Utca, ház, lakás_______________________.

FI_____________________________________________

Cím:

Univerzum, galaxis _________________________________________,

bolygó ________________________________________, szárazföld ____________________________________, ország ______________________________________, köztársaság ______________________________________, város ______________________________________________

Utca, ház, lakás_______________________.

FI_____________________________________________

Cím:

Univerzum, galaxis _________________________________________,

bolygó ________________________________________, szárazföld ____________________________________, ország ______________________________________, köztársaság ______________________________________, város ______________________________________________

Utca, ház, lakás_______________________.

FI_____________________________________________

Cím:

Univerzum, galaxis _________________________________________,

bolygó ________________________________________, szárazföld ____________________________________, ország ______________________________________, köztársaság ______________________________________, város ______________________________________________

Utca, ház, lakás_______________________.

FI_____________________________________________

Cím:

Univerzum, galaxis _________________________________________,

bolygó ________________________________________, szárazföld ____________________________________, ország ______________________________________, köztársaság ______________________________________, város ______________________________________________

Utca, ház, lakás_______________________.

A Föld olyan, mint egy bolygó. Különbsége a többi bolygóhoz képest

A Föld (lat. Terra) a Naptól számított harmadik bolygó a Naprendszerben, átmérőjét, tömegét és sűrűségét tekintve a legnagyobb a földi bolygók között.

Leggyakrabban Földnek, Földnek, Világnak nevezik. Az egyetlen dolog ismert az ember pillanatnyilag különösen a Naprendszer teste és általában a világegyetem, ahol élőlények laknak.

A tudományos bizonyítékok azt mutatják, hogy a Föld körülbelül 4,54 milliárd évvel ezelőtt a Nap-ködből alakult ki, és röviddel ezután megszerezte egyetlen természetes műholdját, a Holdat. Az élet körülbelül 3,5 milliárd évvel ezelőtt jelent meg a Földön. Azóta a Föld bioszférája jelentősen megváltoztatta a légkört és más abiotikus tényezőket, ami az aerob élőlények mennyiségi növekedését, valamint az ózonréteg kialakulását idézte elő, amely a Föld mágneses mezőjével együtt gyengíti a káros napsugárzás ezzel megőrizve a földi élet feltételeit. A földkéreg több szegmensre vagy tektonikus lemezre oszlik, amelyek fokozatosan, sok millió év alatt vándorolnak át a felszínen. A bolygó felszínének megközelítőleg 70,8%-át a Világóceán foglalja el, a felszín többi részét kontinensek és szigetek foglalják el. Az összes ismert életforma számára nélkülözhetetlen folyékony víz nem létezik a Naprendszer egyik ismert bolygójának és planetoidjának felszínén. A Föld belső területei meglehetősen aktívak, és egy vastag, viszonylag szilárd, köpenynek nevezett rétegből állnak, amely a folyékony külső magot (ami a Föld mágneses mezőjének forrása) és a belső szilárd vasmagot borítja.

A Föld kölcsönhatásba lép (a gravitációs erők vonzzák) más űrbeli objektumokkal, beleértve a Napot és a Holdat. A Föld a Nap körül kering, és körülbelül 365,26 nap alatt tesz körül egy teljes körforgást. Ez az időszak sziderális év, ami 365,26 napnapnak felel meg. A Föld forgástengelye a keringési síkjához képest 23,4°-kal meg van dőlve, ami évszakos változásokat idéz elő a bolygó felszínén egy trópusi éves periódussal (365,24 napnap). A Hold körülbelül 4,53 milliárd évvel ezelőtt kezdte meg a Föld körüli keringését, ami stabilizálta a bolygó tengelyirányú dőlését, és dagályokat okoz, amelyek lassítják a Föld forgását. Egyes elméletek azt sugallják, hogy az aszteroida becsapódása jelentős változásokhoz vezetett környezetés a Föld felszíne, különösen a különféle élőlényfajok tömeges kihalása.

A Föld több mint 14-szer akkora tömegű, mint a legkisebb tömegű gáznemű bolygó, az Uránusz, de körülbelül 400-szor akkora, mint a Kuiper-öv legnagyobb ismert objektuma.

A földi bolygók főleg oxigénből, szilíciumból, vasból, magnéziumból, alumíniumból és más nehéz elemekből állnak.

Minden földi bolygó a következő szerkezettel rendelkezik:

Középen egy vasból készült mag, nikkelkeverékkel.

A köpeny szilikátokból áll.

A köpeny részleges olvadása következtében kialakult, szintén szilikát kőzetekből álló, de összeférhetetlen elemekkel dúsított kéreg. A földi bolygók közül a Merkúrnak nincs kérge, ami a meteoritbombázás következtében bekövetkezett pusztulásával magyarázható. A Föld az anyagok nagyfokú kémiai differenciálódásában és a kéregben található gránitok széles eloszlásában különbözik a többi földi bolygótól.

A két legkülső földi bolygónak (Föld és Mars) vannak műholdak, és (ellentétben az összes óriásbolygóval) egyiknek sincs gyűrűje.

A Föld belső szerkezete (belső és külső mag, köpeny, földkéreg) követési módszerek (szeizmikus feltárás)

A Földnek, akárcsak a többi földi bolygónak, van egy rétege belső szerkezet. Szilárd szilikát héjakból (kéreg, rendkívül viszkózus köpeny) és fémes magból áll. A mag külső része folyékony (sokkal kevésbé viszkózus, mint a köpeny), míg a belső része szilárd. A Föld geológiai rétegei mélyen a felszíntől:

A bolygó belső hőjét nagy valószínűséggel a kálium-40, az urán-238 és a tórium-232 izotópok radioaktív bomlása biztosítja. Mindhárom elem felezési ideje több mint egymilliárd év. A bolygó közepén a hőmérséklet 7000 K-re emelkedhet, a nyomás pedig elérheti a 360 GPa-t (3,6 millió atm). Az atommag hőenergiájának egy része átkerül a földkéreg tollakon keresztül. A tollak forró pontokat és csapdákat eredményeznek.

földkéreg

A földkéreg a szilárd föld felső része. A köpenytől a szeizmikus hullámok sebességének éles növekedésével járó határvonal választja el - a Mohorovichich-határ. Kétféle kéreg létezik - kontinentális és óceáni. A kéreg vastagsága az óceán alatti 6 km-től a kontinenseken 30-50 km-ig terjed. A kontinentális kéreg szerkezetében három geológiai réteg különböztethető meg: üledéktakaró, gránit és bazalt. Az óceáni kéreg főleg mafikus kőzetekből, valamint üledékes borításból áll. A földkéreg különböző méretű litoszférikus lemezekre oszlik, amelyek egymáshoz képest mozognak. Ezeknek a mozgásoknak a kinematikáját a lemeztektonika írja le.

Palást- ez a Föld szilikáthéja, amely főként peridotitokból áll - magnézium-, vas-, kalcium-, stb. szilikátokból álló kőzetek. A köpenykőzetek részleges olvadása során bazalt és hasonló olvadékok keletkeznek, amelyek a felszínre emelkedve a földkérget alkotják.

A köpeny a Föld teljes tömegének 67%-át és a Föld teljes térfogatának körülbelül 83%-át teszi ki. A földkéreg határa alatti 5-70 kilométeres mélységtől a 2900 km-es mélységben lévő mag határáig terjed. A köpeny hatalmas mélységtartományban helyezkedik el, és az anyagban lévő nyomás növekedésével fázisátalakulások lépnek fel, amelyekben az ásványok egyre sűrűbb szerkezetet kapnak. A legjelentősebb átalakulás 660 kilométeres mélységben történik. Ennek a fázisátalakulásnak a termodinamikája olyan, hogy e határ alatti köpenyanyag nem tud áthatolni rajta, és fordítva. A 660 kilométeres határ felett van a felső, alatta pedig az alsó. A köpeny e két része eltérő összetételű és fizikai tulajdonságok. Bár az alsó köpeny összetételére vonatkozó információk korlátozottak, és a közvetlen adatok száma igen csekély, bátran kijelenthető, hogy összetétele sokkal kevésbé változott a Föld kialakulása óta, mint a felső köpeny, amely a földkéreg kialakulását eredményezte.

A köpenyben a hőátadás lassú konvekcióval, az ásványok képlékeny deformációjával megy végbe. Az anyagmozgás sebessége a köpenykonvekció során évente néhány centiméter nagyságrendű. Ez a konvekció mozgásba hozza a litoszféra lemezeit (lásd lemeztektonika). A felső köpenyben a konvekció külön történik. Vannak olyan modellek, amelyek a konvekció még bonyolultabb szerkezetét feltételezik.

A Föld magja

A mag a Föld központi, legmélyebb része, a köpeny alatt elhelyezkedő geoszféra, amely feltehetően vas-nikkel ötvözetből áll, egyéb sziderofil elemek keverékével. Mélység - 2900 km. A gömb átlagos sugara 3,5 ezer km. Egy körülbelül 1300 km sugarú szilárd belső magra és egy körülbelül 2200 km sugarú folyékony külső magra oszlik, amelyek között néha átmeneti zónát különböztetnek meg. A Föld magjának középpontjában a hőmérséklet eléri az 5000 C-ot, a sűrűség körülbelül 12,5 t/m³, a nyomás pedig eléri a 361 GPa-t. A mag tömege 1,932 × 1024 kg.

szeizmikus feltárás- geofizikai módszer a földkéreg szerkezetének és összetételének tanulmányozására mesterségesen gerjesztett rugalmas hullámok segítségével. A rugalmas hullám fő jellemzője a sebesség - ez az érték a kőzetek sűrűsége, porozitása, repedezettsége, mélysége és ásványi összetétele határozza meg. A geológiai rétegek rugalmassági tulajdonságainak különbsége határozza meg a szakaszon a rugalmas hullámokat visszaverő és megtörő határok jelenlétét. A határfelületeken képződött másodlagos hullámok elérik a megfigyelési felületet, ahol rögzítik és konvertálják őket a könnyebb értelmezhetőség érdekében.

A Föld és a világegyetem korának meghatározására szolgáló módszerek

Földünk és az univerzum múltjának évszázadokon át, fizikai módszerekkel történő tanulmányozása során egyes tudósok évmilliárdokra becsülik a korát, bár számos tény cáfolja ezt az állítást. Foglalkozzunk ezzel a kérdéssel részletesebben.

Benyitás után késő XIX században Henri Becquerel francia fizikus a radioaktivitás jelenségéről és a radioaktív bomlás törvényeinek megállapításáról egy újabb módszert jelentett a geológiai objektumok abszolút korának meghatározására. A radioizotópos módszerek hamarosan, ha nem is kiszorították, de jelentősen kiszorították a többi kormeghatározási módszert. Először is, úgy tűnik, lehetővé teszik abszolút meghatározás kor, másodszor pedig nagyon adtak nagy korévmilliárd nagyságrendű sziklák, ami megfelelt az evolucionistáknak.

Tekintsük a radioizotópos kormeghatározás módszerének lényegét. A radioaktív bomlás olyan, mint egy homokóra: a bomlásból származó elem atomszámának és a bomló elem atomszámának arányával meg lehet határozni a bomlási folyamat időtartamát. Feltételezzük, hogy a bomlási sebesség állandó értékés nem függ a hőmérséklettől, nyomástól, kémiai reakcióktól és egyéb külső hatásoktól. A leggyakrabban használt módszerek argon®Pb-n, kálium®-ólomon (U® átalakulási reakciókon alapulnak) atommagok: urán Sr) és radiokarbon kormeghatározás.® stroncium (Rb®Ar), rubídium®(K)

Pb) ® ólmot használ a meghatározására (U ® Radioizotópos módszer urán 4,51 ~ az U238 uránizotóp magjainak korbomlása több milliárd éves felezési idővel. A bomlási folyamat több szakaszban megy végbe, az urántól az ólomig 14 db van:

A és stabil Pb206 izotóp képződéséhez vezet. Nyilvánvaló, hogy egy Pb206 + ® b+ minél nagyobb a Pb206 atomok számának az U238 atomok számához viszonyított aránya, annál régebbinek kell lennie a mintának, de számolni kell az eredeti kőzet ólom Pb206 szennyeződésének lehetőségével.

A radioizotópos kormeghatározáshoz a gránithoz hasonló kőzeteket választanak, amelyek folyadék kristályosodásával keletkeztek. Egy ilyen kőzet datálható, és hasznos lehet a kapcsolódó üledékes kőzet vagy a benne lévő kövületek korának meghatározásában. Például a cirkon (ZrSiO4) kristályosítása során az U238 uránizotóp atomjai helyettesíthetik a cirkónium atomokat a kristályrácsban. Továbbá az U238 atomok bomlanak, végül Pb206 ólommá alakulnak. Nyilvánvaló, hogy a helyes kormeghatározáshoz ismerni kell a Pb206 ólomizotóp kezdeti tartalmát a kőzetben. Figyelembe vehető, ha feltételezzük, hogy a Pb206 és Pb204 izotópok koncentrációinak aránya a cirkonban és a környező uránmentes kőzetekben azonos. Ezután a Pb206 ólomizotóp cirkonban lévő feleslegéből a környező kőzethez viszonyítva (uránból csak ez az ólomizotóp nyerhető) meghatározható az uránból nyert aránya. Továbbá feltételezzük, hogy a minták nem szennyeződtek ólommal, például talajvízből vagy autók kipufogógázaiból, ahogy az urán kimosódása sem, a cirkon kristályok korát pedig a Pb206 és az U238 izotópok koncentrációjának arányából határozzák meg. A fenti példa bemutatja, hogy a kőzetek kémiai elemzésének milyen alaposnak kell lennie, milyen feltételezéseket tesznek, és ezek megvalósításának valóságos megítélését az olvasóra hagyjuk.

Az Ar) azért fontos, mert az urán® argont tartalmazó ásványok (K ® Radioizotóp módszerrel kálium ritkák, és gyakoriak a káliumtartalmú ásványok. A módszer azon alapul, hogy az Ar40 atommagok®-bomlási K40b-vé alakulva a K40 kálium izotóp magjaiban argont tapasztalnak (az atomok felezési ideje 3%-a 1 milliárd év). A légkörben jelenlévő két argon izotóp közül az Ar40 / Ar36. Az argon azonban a kálium módszerrel valós® kormeghatározást ad korántsem mindig: a Hawaii-szigetekről származó lávát elemezve, amelynek korát Ar ismerték, 22 millió éves kort kaptak?!® és 200 éves volt, a K módszerrel (látszólag több tízszeres víznyomás alatti argont tartalmaz) A K-módszerrel meghatározott meteoritok mindegyike meghaladja azoknak a geológiai kőzeteknek a korát, amelyekben megtalálhatóak. Az ilyen elrettentő eredmények azt mutatják, hogy ez a kormeghatározási módszer megbízhatatlan, és növeli a szkepticizmust más radioizotópos módszerek eredményeivel szemben, mivel számos, nehezen figyelembe vehető hibaforrás van. Megjegyzendő, hogy a kálium-argon kormeghatározási módszer feltételezi, hogy az Ar40/Ar36 argon izotópok koncentrációaránya a légkörben évmilliárdok alatt állandó, ami nem valószínű, mert az Ar36 izotóp a légkörben kozmikus sugárzás hatására képződik.

A fentebb felsorolt ​​radioizotópos kormeghatározási módszerek közös jellemzője, hogy a felhasznált izotópok felezési idejének hasonló értékei vannak több milliárd év alatt, és ezeknek az időszakoknak megfelelő geológiai kőzetek kora. Sok szempontból maguk a módszerek határozzák meg a segítségükkel kapott életkort, mivel ezek a módszerek nem tudnak más kort megadni, például több ezer évet, akárcsak a kocsik és autók mérlegén, nem lehet meghatározni a súlyt. karikagyűrű vagy a farmakológia szükségleteire használja őket.

Nem szabad különösebben bízni a különböző radioizotópos módszerekkel kapott eredmények következetességében: mindegyik ugyanazon a feltételezésen alapul, amelyek közül sok kudarca már régóta bizonyított. A fő feltételezések a következők:

1. A Föld eredete Laplace ködhipotézisének megfelelően. Laplace hipotézise nem állta ki az idő próbáját. A geológiában azonban a Laplace-modellt még ma sem törölték.

2. Pirogén (folyékony megszilárdulás) vagy metamorf (üledékes kőzetkristályosodás) kristályképződés.

3. A kristály záródása kialakulása után.

4. Feltételezések a felezési idők változatlanságáról és az izotópok közötti százalékarány mindenkori állandóságáról.

Az utolsó feltevés egy gigantikus időskálán végzett extrapoláció, hiszen az atommagok bomlását csak mintegy száz évig figyeljük meg, a jellemzők évmilliárdokra vonatkozó állandóságára vonatkozó következtetéseket pedig általánosítjuk, i. 107-szer hosszabb ideig. Valamiért a legtöbb ember közömbös az ilyen eljárások iránt, láthatóan az az illúziójuk, hogy jól ismerjük a múltunkat, de ezzel nem tudunk egyetérteni, amikor beszélgetünk a geológiai időkről. Sokan egyszerűen nem tudják, mi az a milliárd (végül is látszólag nincsenek milliárdosok az olvasók között), és miben különbözik a milliótól. Hogy könnyebben érthető legyen, milyen időpontokban kérdéses, a Föld korát egy hét alatt 5,6 milliárd évvel hasonlítjuk össze. Akkor trójai háború, - az egyik első írásban rögzített esemény Homérosz verseiben - alig egy másodperccel ezelőtt történt.

Ezenkívül a felezési idő függetlensége attól külső körülmények nem terjed ki minden lehetséges esetre - elvégre például neutronokkal besugározva az atommagok bomlási sebessége tetszőlegesen megnőhet, ami az atombombában és az atomreaktorokban valósul meg. Ezért az állandó bomlási sebesség feltételezése sok tekintetben a hit cselekedete, amit a tudományos közösség nagy része nem akar elismerni, kevés beavatottakat győz meg, köztük olyan kifejezéseket, mint a „bomlási állandó”, így a módszerrel kapcsolatban már nem fér kétség. Így a négy feltevés közül kettő kétséges, csakúgy, mint maga az uniformitárius felfogás, amelynek más gyengeségei is vannak.

Az emberiség kézzel írott történetének (kb. 4000 év) lényegesen rövidebb időszakokat működtetnek a radiokarbonos kormeghatározási módszerrel. A szén-módszert Willard Libby fejlesztette ki és alkalmazta, aki később megkapta Nóbel díj. A szénnek két izotópja van, stabil és instabil, felezési ideje 5700 év. A szénizotóp-koncentráció egyensúlyát a kozmikus neutronok fluxusa adja + p-ben. A módszer® ötlete a légkörben lezajló n + magreakció eredményeként e két izotóp koncentrációjának összehasonlítása (765 000 000 000 C12 atom van C14 atomonként). A módszer azon a feltételezésen alapul, hogy ez az arány nem változott az elmúlt 50 000 évben, és az izotópkoncentráció az egész légkörben azonos. A kialakulás után a C14 izotóp szinte azonnal CO2-vé oxidálódik, és bekerül a szén életciklusába: növényi levelek stb. A C14/C12 izotópok aránya a növény vagy állat élete során nem változik, elhullás után a koncentráció a radioaktív bomlás törvényének megfelelően csökken. A felezési idő az az idő, amely alatt egy radioaktív izotóp atomjainak száma felére csökken. Ezután két időszakban négyszeresére, háromszor nyolcszorosára csökken, és így tovább. Hasonló érvelés vezet az általános képlethez: n felezési időre az atomok száma 2n-szeresére csökken. Ez a képlet 50 000 évben határozza meg a radiokarbon módszer alkalmazhatóságának felső határát. A radiokarbon módszer kidolgozása után sok kövületet datáltak, és ezek között nem volt olyan objektum, amely ne tartalmazta volna a C14 izotópot. Azok. az összes kövület kora 50 000 éven belül volt, és nem millió és milliárd év, ahogy korábban gondolták. Később azonban a szén-dioxid kormeghatározás eredményeit cenzúrának vetették alá, és az evolucionisták számára kifogásolható tényeket egyszerűen elhallgatták.

A C14 izotóp termelési és bomlási sebességének ugyanazon uniformitárius modell keretein belüli összehasonlítása alapján a légkör kora a C14 izotóp jelenlegi koncentrációjából becsülve körülbelül 20 000 évre korlátozódik.

Relevancia alternatív értelmezések a Föld történetét sok más tagadhatatlan jelenléte is meghatározza tudományos tények akik "fiatalról" beszélnek (nem elég evolúciós elmélet) a Föld kora:

1. A napenergia keletkezéséért felelős termonukleáris reakciókat neutrínók felszabadulásával kell kísérni, de a kísérletben a neutrínó-háttér intenzitása nem egyezik az elméletileg előrejelzettel. E nehézségek miatt újult meg az érdeklődés a napkompresszió elmélete iránt, amelyet Hermann Helmholtz terjesztett elő, miszerint a Föld életkora nem lehet több 10 millió évnél (kísérletileg száz évenként kb. 0,1%). A Nap méretének ciklikus változásairól szóló elképzelések (valamint a Föld mágneses terének ciklikus változásai) nem magyaráznak semmit, és csak egy nyitott múltba vezetnek.

Helmholtz ötletének kidolgozásával arra a következtetésre jutunk, hogy a Nap fiatalabb, mint a Föld. Ez a következtetés összhangban van a Szentírással, de nem felel meg az evolucionistáknak, akik ragaszkodnak ahhoz az elképzeléshez, hogy a Naprendszer egyetlen testkomplexumként alakuljon ki a protocsillagok egymást követő csillagokká történő átalakulása és véletlenszerű okok miatt bolygókká „elszigetelt” anyagcsomók eredményeként. És miért forognak egyesek az egyik irányba, míg mások az ellenkező irányba (Vénusz, Uránusz), valamint egy sor „miért” ugyanazzal a válasszal - véletlenszerű okok miatt. (Vagy megsérti a fizikai törvényeket.)

2. Úgy gondolják, hogy a Föld forgásának lassulása évi 0,005 másodperc, ennek ellenére 1980 óta évente 1 másodpercet adnak hozzá, ami 200-szor nagyobb érték. De a Föld forgásának ilyen lassulása mellett a lehetséges korának is arányosan csökkennie kell.

3. A vasmeteoritok rendkívül ritkák az üledékes kőzetekben, ami meglepő, tekintve állítólagos lassú képződésüket több millió év alatt, és érthető, ha egy kis idő helyi vagy globális árvíz.

4. Évente 5-14 millió tonna meteoritpor települ a Földre, ami a Föld geológiai korának 4,6 milliárd éves. év 15 m-es Fe-Co-Ni porréteget ad.A kérdés az, hogy hol van? Nem is a Holdon van (ahogy az amerikai űrhajósok meg voltak győződve), ahol a szél és az eső nem tudta bemosni a tengerbe.

5. A Föld és a Hold távolsága évente 4 cm-rel nő, ami azt adja maximális életkor 1 milliárd évek. Ugyanakkor a levegőben lóg a Hold eredetének kérdése, mert. A Föld 4,6 milliárd éves. év nem esik kijavításra az evolucionisták hitében.

Valóban, ha az evolúciós biológia és geológia követelményei nem lennének, a béklyóktól megszabadult csillagászat a Föld korától és a Világegyetem objektumaitól függetlenül fejlődhetne.

6. A Föld mágneses mezejének gyengülése (melynek természete nem teljesen ismert) évente 5%, ami 1400 éves felezési időnek felel meg. Mivel a Föld mágneses terét áramoknak kell generálniuk, a keringésükhöz a Joule-hő kapcsolódik, amely még 8-10 000 évvel ezelőtt is lehetetlenné tette az életet. A fordított mágnesezettségű kőzetek létezése alapján feltételezhető, hogy a Föld mágneses tere időben is oszcillálhat. De még egyszer hangsúlyozzuk, az ilyen folyamatok periodikusságára vonatkozó feltételezések egy nyitott múlthoz vezetnek, és ez mindenekelőtt az érdemi választól való elszakadásra tett kísérlet.

7. A Laplace-modell (a Föld lehűlése az olvadt állapotból) lehetővé tette Lord Kelvin számára, hogy a hőáramok alapján a Föld felső korát legfeljebb 400 millió évre becsülje. A Kelvin-módszerrel végzett új számítások 20 millió év felső korhatárt adnak meg, a lehetséges magreakciókat figyelembe véve pedig - 45 millió évet - 100-szor kisebbet, mint a Föld kora, amit az evolucionisták elfogadnak.

8. A Föld geológiai kora nem egyezik meg legalább 10-szeresével a légkörben lévő hélium mennyiségével.

9. A nílusi iszap lelőhelyei alapján megállapítható, hogy koruk nem haladja meg a 30 000 évet.

10. A Világóceán korára vonatkozó becslések a sók és ionok koncentrációja alapján több ezer évtől százmillió évig terjedő széles szórással adnak eredményt. Például a világóceánban található NaCl só mennyisége alapján (feltételezve, hogy eredetileg friss volt) a kora 100 millió évre korlátozódik.

11. A Föld lakossága egymillió évre családonként 2,2 gyerekre becsülve 102070 fő lenne (referenciaként: az Univerzum elektronjainak száma hozzávetőlegesen 1090), nem férnének el az egész Univerzumban, nemhogy a Földön. A Föld mai népessége szinte pontosan megfelel az 5000 évvel ezelőtti özönvíz után életben maradt 4 pár (Noé családja) utódainak számának. A népességrobbanást leíró képlet szerint a népességnek a következőnek kell lennie: (a "közzétételi anyagokban")

Ahol n a generációk száma, x az egyidejűleg élő generációk száma, c a gyermekek száma a családban. A számítás azt mutatja, hogy c = 2,46, x = 3 esetén az árvíz óta eltelt generációk száma n = 100, a népesség egy eleje XXI században 4,8 milliárd lenne. emberek – ami tökéletes összhangban van a Föld valós lakosságával. Ráadásul az emberi lét egymillió éve alatt gigantikus mennyiségű megkövesedett maradványának fel kellett volna halmozódnia, de nem. Így az emberiség millió- és százezer éves története sem hihető a Föld lakóinak számát tekintve.

A fenti számos tény amellett tanúskodik fiatal kor földek tehát nem mondanak ellent a Szentírásnak, hanem egyetértenek vele.

Tektonikus platformok

A tektonikus lemezek elmélete szerint a Föld külső része két rétegből áll: a földkérget magába foglaló litoszférából és a köpeny megkeményedett felső részéből. A litoszféra alatt található az asztenoszféra, amely az belső rész palást. Az asztenoszféra túlhevült és rendkívül viszkózus folyadékként viselkedik.

A litoszféra tektonikus lemezekre oszlik, és mintegy lebeg az asztenoszférán. A lemezek merev szegmensek, amelyek egymáshoz képest mozognak. Kölcsönös mozgásuknak három típusa van: konvergencia, divergencia és nyírómozgás a transzformációs vetők mentén. A tektonikus lemezek közötti töréseken földrengések, vulkáni tevékenység, hegyépítés és óceáni mélyedések kialakulása fordulhat elő.

A legnagyobb tektonikus lemezek listája méretekkel a jobb oldali táblázatban található. A kisebb lemezek közül kiemelendő a hindusztán, arab, karibi, nazcai és skóciai lemez. Az ausztrál lemez valójában 50 és 55 millió évvel ezelőtt egyesült a Hindusztánnal. Az óceáni lemezek a legnagyobb mozgási sebességgel rendelkeznek; Így a Cocos-lemez évi 75 mm-es, a Pacific-lemez pedig 52-69 mm-es sebességgel mozog évente. A legalacsonyabb sebesség az eurázsiai lemeznél van - évi 21 mm.

A földkéreg evolúciója

A földkérget alkotó kőzetek, mint emlékszünk, magmás - elsődleges, a magma lehűlése és megszilárdulása során keletkező, valamint üledékes - másodlagos kőzetek, amelyek a tározók alján az erózió és az üledék felhalmozódása következtében keletkeznek. Üledékes kőzetek szinte teljesen lefedik a földfelszínt, és egyebek mellett a legmagasabbak jelentős részét alkotják hegyi rendszerek. Ez azt jelenti, hogy a szikla, amelyből ma az Alpok vagy a Himalája csúcsai állnak, egykor a víz alatt, a tengerszint alatt alakult ki. Bármely geológus meglehetősen triviálisnak tartja ezt a körülményt, de ennek a ténynek az első felismerése általában megüti az embert.

A Föld evolúciója

A Föld a modern kozmogonikus felfogások szerint 4,5 milliárd évvel ezelőtt a napközeli térben szétszórt hideg gáz és por gravitációs kondenzációjával jött létre, amely a természetben ismert összes kémiai elemet tartalmazta.

A nagy anyagcsomók lehullása az ősföld felmelegedését és rétegződését okozta. A nehéz vastartalmú kőzetek mélyebbre süllyedtek, több száz millió év alatt magot alkottak, a könnyű köves kőzetek pedig kérget alkottak. A gravitációs összehúzódás és a radioaktív bomlás tovább hevült belső régiók a bolygónk.

A Föld középpontjától a felszín felé tartó hőmérséklet-csökkenés miatt a kéreg határán feszültségi központok keletkeztek. Eredményeik a mai napig földrengések és kontinensek sodródása.

Az atmoszféra és a hidroszféra bolygónk belsejéből bukkant fel, mivel a víz és a gázok a föld kőzeteinek részét képezték. A fotodisszociáció, majd a fotoszintézis hatására oxigén jelent meg a légkörben a vízből.

1912-ben Afrika partvonalának körvonalait összehasonlítva és Dél Amerika, Alfred Wegener német tudós állította fel a kontinens-sodródás hipotézisét. Megerősítette az óceán fenekének vizsgálata és mágneses tulajdonságok láva folyik a felszínen. Az elmúlt tízmillió év során 16 alkalommal fordultak meg a mágneses pólusok északról délre és vissza.

1960-ban Harry Hess amerikai geológus azt javasolta, hogy a forró köpeny az óceán középső gerincei alatt emelkedjen, elterjed tőlük, szétszakítva és széttolva a litoszféra lemezeit. A köpeny anyaga kitölti a keletkező repedéseket - repedéseket. A Föld felszínének ugyanazon területeinek "megsemmisítése" valószínűleg az óceáni árkok közelében történik.

Ma úgy tartják, hogy 300-200 millió évvel ezelőtt egyetlen szuperkontinens, Pangea létezett. Aztán olyan részekre bomlott fel, amelyek a jelenlegi kontinenseket alkották.

A Föld további lehűlése a tektonikus tevékenység megszűnéséhez vezet. Az erózió eltünteti a hegyeket, a Föld felszíne lapos lesz, és óceán borítja. A távoli jövőben a Nap fényerejének növekedése miatt az óceán elpárolog, ami egy lapos, élettelen sivatagot tár elénk.

Melyek a Naprendszer régiói?

Milyen jellemzői vannak a naprendszernek?

Adja meg a Naprendszer főbb jellemzőit!

Ismertesse a Nap szerkezetét!

Milyen elméletek léteznek a Naprendszer eredetéről?

Mi az általánosan elfogadott hipotézis a Naprendszer eredetére vonatkozóan?

Határozzon meg egy bolygót.

Melyek a bolygó főbb tulajdonságai és paraméterei?

Mi a földi bolygók általános jellemzője?

Jellemezze a Merkúrt.

Jellemezd a Vénuszt.

Ismertesse a Föld műholdját!

Jellemezze a Marsot.

Ismertesse a Mars holdjait!

Ismertesse a bolygókat! kis csoport- aszteroidák.

Jellemezze a Ceres törpebolygót!

Hogyan keletkeznek a meteoritok és hogyan jellemzik őket?

Adjon általános leírást az óriásbolygókról a földi bolygókkal összehasonlítva!

Jellemezze a Jupitert.

Ismertesse a Jupiter fő holdjait!

Jellemezze a Szaturnuszt.

Ismertesse a Szaturnusz főbb holdjait!

Ismertesse az Uránust.

Ismertesse az Uránusz főbb holdjait!

Ismertesse a Neptunust.

Ismertesse a Neptunusz főbb holdjait!

Mik azok az üstökösök?

Mik azok a kentaurok?

Mi az a transz-neptunusi objektum?

Ismertesse a Kuiper-övet!

Mely bolygók tartoznak a törpék közé?

Jellemezze a Plútót.

Ismertesse a törpebolygókat: Haumea, Makemake, Eris.

Mi a szétszórt lemez jellemzője?

Mi a sajátossága a Naprendszer távoli régióinak?

Mi a sajátossága a Naprendszer határterületeinek?

5. fejezet Geológiai evolúció

5.1. A Föld mint bolygó

Különbségei a többi földi bolygóhoz képest

A Föld a harmadik bolygó a Naptól számítva. A Naptól való átlagos távolság 149,6 millió km 1 csillagászati ​​egységnek számít. Az átlagos keringési sebesség 29,765 km/s. A Nap körüli forradalom időtartama 365,24 nap. A Föld tengelyének az ekliptika síkjához viszonyított dőlése 66 0 . A tengely körüli forgási periódus 23 óra 56 perc. A Föld alakja geoid. A forgás következtében alakja ellipszoidhoz közeli, a pólusoknál lapított, az egyenlítői zónában megnyúlt. A Föld átlagos sugara 6371,032 km. A Föld mágneses tere dipólus karakterrel rendelkezik. A mágneses pólusok nem esnek egybe a földrajzi pólusokkal.

A rendelkezésre álló információk lehetővé teszik a Föld külső héjának és a Naprendszer más bolygóinak összehasonlító vizsgálatát. Ennek alapján egy új tudományos irány alakult ki, az ún összehasonlító planetológia. Más bolygók meglepően különböznek a Földtől, bár ugyanazok a fizikai törvények vonatkoznak rájuk.

A Föld a legnagyobb bolygó csoportjában. De amint azt a becslések mutatják, még az ilyen méretek és tömegek is minimálisnak bizonyulnak a gáznemű légkör fenntartásához. A Föld intenzíven veszít hidrogénből és néhány más könnyű gázból, amit az úgynevezett csóva megfigyelései is megerősítenek.

A Föld légköre alapvetően különbözik más bolygók légkörétől: alacsony a szén-dioxid-tartalma, magas a molekuláris oxigéntartalma és viszonylag magas a vízgőztartalma. A földi légkör megkülönböztetésének két oka van: az óceánok és tengerek vize jól felszívja a szén-dioxidot, a bioszféra pedig a növényi fotoszintézis során keletkező molekuláris oxigénnel telíti a légkört. A számítások azt mutatják, hogy ha az óceánokban elnyelt és megkötött összes szén-dioxidot felszabadítjuk, egyidejűleg eltávolítjuk a légkörből a növényi élet következtében felhalmozódott összes oxigént, akkor a Föld légkörének összetétele főbb jellemzőiben hasonlóvá válna a Vénusz és a Mars légkörének összetételéhez.

A Föld légkörében a telített vízgőz a bolygó jelentős részét borító felhőréteget hoz létre. A felhők a víz körforgásának alapvető elemei, amely bolygónkon a hidroszféra - atmoszféra - szárazföld rendszerében fordul elő.

A Naphoz legközelebb eső bolygók – a Merkúr és a Vénusz – nagyon lassan forognak tengelyük körül, időtartamuk tíz-száz földi nap. Úgy tűnik, hogy ezeknek a bolygóknak a lassú forgása a Nappal és egymással való rezonáns kölcsönhatásuknak köszönhető. A Föld és a Mars szinte azonos periódussal forog – körülbelül 24 órát.

Csak a csoportjába tartozó Földnek van erős saját mágneses tere, több mint két nagyságrenddel nagyobb, mint más bolygók mágneses tere.

Egyik földi bolygónak sincs olyan fejlett műholdrendszere, ami az óriásbolygókra jellemző. A Föld bolygószerű műholdja, a Hold mérete közel áll a Merkúrhoz. A Hold eredetéről egyelőre nincs egyértelmű elképzelés.

A földfelszín egészének domborzatát két félteke (északi és déli) globális aszimmetriája jellemzi: az egyik egy vízzel teli óriási tér. Ezek óceánok, amelyek a teljes felszín több mint 70%-át foglalják el. A másik féltekén a földkéreg kiemelkedései koncentrálódnak, kontinenseket alkotva. A kéreg óceáni és kontinentális fajtái mind életkorukban, mind kémiai és geológiai összetételükben különböznek egymástól. Nyilvánvaló, hogy az óceán fenekének domborzata különbözik a kontinentális domborzattól. A tenger és az óceán fenekének szisztematikus vizsgálata csak ben vált lehetővé Utóbbi időben. Ezek már elvezettek a Földön végbemenő tektonikai folyamatok globális természetének újszerű megértéséhez. A világóceán átlagos mélysége megközelíti a 4 km-t, egyes mélyedések elérik a 10 km-t vagy azt is, egyes kúpok pedig jelentősen a vízfelszín fölé emelkednek. Az óceáni dombormű fő attrakciója - globális rendszer középső gerincek, több tízezer kilométeren (72 ezer km) húzódnak. A hegyláncok láncai veszik körül a földgömböt. Az Alpok, a Kaukázus, a Pamír, a Himalája, még együtt is, összehasonlíthatatlanok az óceánközépi gerincek felfedezett sávjával. Központi részeik mentén törések, úgynevezett hasadékzónák húzódtak, amelyeken keresztül friss anyagtömegek lépnek fel a köpenyből a felszínre. Szétszorítják az óceáni kérget, formálva azt a folyamatos megújulás folyamatában. Az óceáni kéreg kora nem haladja meg a 150 millió évet. A folyamat másik jellegzetessége a létezés szubdukciós zónák, ahol az óceáni kéreg a sziget egyik íve alá (például Kuril, Mariana stb. alá) vagy a kontinens széle alá süllyed. Ezeket a zónákat fokozott szeizmikus és vulkáni aktivitás jellemzi. Így csak a Földön van egy erős hidroszféra, amely a bolygóval egyidejűleg képződik.

A bolygó kontinentális részének domborzata változatosabb: síkságok, felföldek, fennsíkok, hegyláncok és hatalmas hegyrendszerek. Külön szárazföldi területek fekszenek az óceán szintje alatt (például a Holt-tenger régiója), és a hegyláncok egy része 8-9 km-rel a szintje fölé emelkedik. A modern nézetek szerint a kontinentális kéreg a köpeny alatti rétegeivel együtt litoszférikus kontinentális lemezek rendszerét alkotja. Az óceánok litoszférájával ellentétben a kontinentális lemezek nagyon ősi eredetűek, életkorukat 2,5-3,8 milliárd évre becsülik. Egy részük középső részének vastagsága eléri a 250 km-t.

A litoszféra lemezek határán, ún geoszinklinok, akkor a kéreg összenyomódása vagy nyújtása következik be, ami a lemezek lokális vízszintes elmozdulásának irányától függ.

A modern korban csak a Föld marad "élő" bolygó, amelynek geológiai fejlődése folytatódik, és különösen aktív tektonikus tevékenységben nyilvánul meg. A Mars és a Vénusz korábban heves szeizmikus és vulkáni tevékenység időszakán ment keresztül, de a Marson néhány százmillióval, a Vénuszon pedig több mint egymilliárd évvel ezelőtt állt meg. Mindkét bolygó valószínűleg befejezi vagy már befejezte evolúciós fejlődésének ciklusát.

Számos jel arra utal, hogy a Föld beleiben a folyamatok másként mentek és zajlanak, mint a Vénuszon és a Marson. Ezt jelzik olyan tények, mint a gránit kőzetekkel rendelkező kontinentális kéreg létezése, a mély folyamatok hatására elmozduló, kifejezett litoszférikus lemezek, valamint a viszonylag erős mágneses mező jelenléte a Föld közelében.

A tudomány és a technológia fejlődése elérhetővé tette a Naprendszer bolygóinak közvetlen tanulmányozását, alapvetően új lehetőségeket nyitva meg saját bolygónk összehasonlító ismerete előtt. Így új oldal nyílt a minket körülvevő világ megértésében, de eddig csak az első sorokat írták rá. Egy különösen izgalmas kérdés továbbra is megválaszolatlan: mitől emelkedett ki a Föld az azonos típusú bolygók családjai közül, hogy az élet lakhelyévé váljon? Az élet bizonyos formáinak lehetséges létezésének kérdése a távoli múltban a Marson továbbra is nyitott marad.

A Föld szerkezetének tanulmányozási módszerei

A Föld különleges tudományainak többsége a felszínével kapcsolatos tudományok, beleértve a légkört is. Amíg az ember 12-15 km-nél messzebbre behatolt a Föld mélyébe (Kola szupermély kút). Körülbelül 200 km-es mélységig a belek anyaga különböző módon kerül kibocsátásra, és kutatásra válik elérhetővé. További információk mély rétegek közvetett módszerekkel bányásznak: a szeizmikus hullámok áthaladásának jellegének regisztrálása különböző típusok a föld belsejében, a meteoritok mint a múlt reliktum maradványainak tanulmányozásával, amelyek tükrözik a földi bolygók képződési zónájában lévő protoplanetáris felhő anyagának összetételét és szerkezetét. Ennek alapján következtetéseket vonnak le arra vonatkozóan, hogy egy bizonyos típusú meteorit anyaga egybeesik a földmélység bizonyos rétegeinek anyagával. A föld belsejének összetételére vonatkozó, a földre hulló meteoritok kémiai és ásványtani összetételére vonatkozó adatokon alapuló következtetések nem tekinthetők megbízhatónak, mivel nincs általánosan elfogadott modell a Naprendszer kialakulására és fejlődésére.

Föld szerkezete

A föld belsejének szeizmikus hullámokkal való szondázása lehetővé tette héjszerkezetük és kémiai összetételük differenciálódásának megállapítását.

3 fő koncentrikusan elhelyezkedő terület van: mag, köpeny, kéreg. A mag és a köpeny pedig további héjakra oszlik, amelyek fizikai-kémiai tulajdonságaikban különböznek egymástól (50. ábra).

A mag a Föld geoidjának központi részét foglalja el, és 2 részre oszlik. belső mag szilárd állapotban van, körül van véve külső mag folyékony fázisban. A belső és külső magok között nincs egyértelmű határ, megkülönböztetik őket átmeneti zóna. Úgy gondolják, hogy a mag összetétele megegyezik a vasmeteoritok összetételével. A belső mag vasból (80%) és nikkelből (20%) áll. A megfelelő ötvözet a föld belsejének nyomásán körülbelül 4500 0 C olvadáspontú. A külső mag vasat (52%) és eutektikumot (folyékony szilárdanyag-keveréket) tartalmaz, amelyet vas és kén alkot (48%). A nikkel kis szennyeződése nem kizárt. Egy ilyen keverék olvadáspontját 3200 0 C-ra becsülik. Ahhoz, hogy a belső mag szilárd, a külső mag pedig folyékony legyen, a Föld középpontjában a hőmérséklet nem haladhatja meg a 4500 0 C-ot, de nem lehet alacsonyabb 3200 0 C-nál. A földi mágnesesség természetére vonatkozó elképzelések a külső mag folyékony állapotához kapcsolódnak.

Rizs. 50. A Föld szerkezete

A bolygó mágneses mezejének természetének a távoli múltban végzett paleomágneses vizsgálatai, amelyek a földi kőzetek remanens mágnesezettségének mérésén alapulnak, kimutatták, hogy több mint 80 millió éven keresztül nemcsak mágneses tér volt jelen, hanem többszörös szisztematikus újramágnesezés is, amelynek eredményeként a Föld északi és déli mágneses pólusai helyet cseréltek. A polaritásváltás időszakaiban előfordultak olyan pillanatok, amikor a mágneses tér teljesen eltűnt. Ezért a földi mágnesesség nem hozható létre állandó mágnessel a mag vagy annak egy részének stacionárius mágnesezettsége miatt. Feltételezzük, hogy a mágneses mezőt az öngerjesztett dinamóeffektusnak nevezett folyamat hozza létre. A dinamó forgórészének (mozgó elemének) szerepét a folyékony mag tömege töltheti be, amely a Föld tengelye körüli forgásával együtt mozog, a gerjesztőrendszert pedig a mag gömbjén belül zárt hurkokat létrehozó áramok alkotják.

A köpeny sűrűsége és kémiai összetétele a szeizmikus hullámok szerint élesen eltér a mag megfelelő jellemzőitől. A köpenyt különféle szilikátok (szilícium alapú vegyületek) alkotják. Feltételezik, hogy az alsó köpeny összetétele hasonló a köves meteoritokhoz (kondritokhoz).

A felső köpeny közvetlenül kapcsolódik a legkülső réteghez, a kéreghez. „Konyhának” tartják, ahol a kérget vagy azok félkész termékeit alkotó kőzetek közül sok készül. A felső köpeny feltehetően olivinből (60%), piroxénből (30%) és földpátból (10%) áll. Ennek a rétegnek bizonyos zónáiban az ásványok részleges megolvadása következik be, és lúgos bazaltok képződnek - az óceáni kéreg alapja. Az óceánközépi gerincek repedési törésein keresztül a bazaltok a köpenyből a Föld felszínére kerülnek. De ez nem korlátozódik a kéreg és a köpeny kölcsönhatására. A törékeny, nagyfokú merevségű kéreg az alatta lévő köpeny egy részével együtt mintegy 100 km vastagságú speciális réteget képez, ún. litoszféra. Ez a réteg a felső köpenyen nyugszik, amelynek sűrűsége észrevehetően nagyobb. A felső köpenynek van egy olyan tulajdonsága, amely meghatározza a litoszférával való kölcsönhatás jellegét: rövid távú terhelések esetén merev anyagként, hosszú távú terhelés esetén pedig műanyagként viselkedik. A litoszféra állandó terhelést okoz a felső köpenyen és nyomása alatt az alatta lévő réteg, ún. asztenoszféra képlékeny tulajdonságokat mutat. A litoszféra "lebeg" benne. Az ilyen hatást ún izosztázia.

Az asztenoszféra pedig a köpeny mélyebb rétegein nyugszik, amelynek sűrűsége és viszkozitása a mélységgel nő. Ennek oka a kőzetek összenyomódása, ami egyes kémiai vegyületek szerkezeti átrendeződését idézi elő. Például a kristályos szilícium normál állapotában 2,53 g / cm 3 sűrűségű, a megnövekedett nyomás és hőmérséklet hatására átmegy egyik módosításába, az úgynevezett stishovitba, amelynek sűrűsége eléri a 4,25 g / cm 3 -t. A szilícium ezen módosítását alkotó szilikátok nagyon kompakt szerkezetűek. Összességében a litoszféra, az asztenoszféra és a köpeny többi része egy háromrétegű rendszernek tekinthető, amelynek minden része mozgékony a többi alkotóelemhez képest. A nem túl viszkózus és plasztikus asztenoszférán nyugvó könnyű litoszférát különös mobilitás jellemzi.

A kialakuló földkéreg felső rész A litoszféra főleg nyolc kémiai elemből áll: oxigén, szilícium, alumínium, vas, kalcium, magnézium, nátrium és kálium. A kéreg teljes tömegének felét az oxigén adja, amelyet kötött állapotban, főként fémoxidok formájában tartalmaz. A földkéreg geológiai jellemzőit a légkör, a hidroszféra és a bioszféra - a bolygó e három külső héja - együttes hatása határozza meg. A kéreg és a külső héj összetétele folyamatosan frissül. A mállás és a bontás következtében a kontinentális felszín anyaga 80-100 millió év alatt teljesen megújul. A kontinensek anyagvesztését kéregük ősrégi felemelkedése pótolja. A baktériumok, növények és állatok létfontosságú tevékenységét a légkörben lévő szén-dioxid teljes változása 6-7 év alatt, az oxigén 4000 év alatt kíséri. A hidroszféra teljes tömege (1,4 · 10 18 tonna) 10 millió év alatt teljesen megújul. Az anyag még alapvetőbb körforgása a bolygó felszínén olyan folyamatokban megy végbe, amelyek az összes belső héjat egyetlen rendszerré kapcsolják össze.

Léteznek stacionárius függőleges áramlások, amelyeket köpenysugárnak neveznek, ezek az alsó köpenyből a felsőbe emelkednek, és éghető anyagot szállítanak oda. Az azonos természetű jelenségek közé tartoznak a lemezen belüli "forró mezők", amelyekhez különösen a Föld geoidjának legnagyobb anomáliái kapcsolódnak. Így a föld belsejének életmódja rendkívül összetett. A mobilista pozícióktól való eltérések nem ássák alá a tektonikus lemezek gondolatát és azok vízszintes mozgását. De lehetséges, hogy a közeljövőben egy általánosabb elmélet fog megjelenni a bolygóról, figyelembe véve a lemezek vízszintes mozgását és az éghető anyagok nyílt függőleges átvitelét a köpenyben.

A Föld legfelső héjai - a hidroszféra és az atmoszféra - jelentősen eltérnek a kialakuló többi héjtól. szilárd bolygók. Tömegében ez a földgömb nagyon kis része, nem több, mint a teljes tömegének 0,025%-a. De ezeknek a kagylóknak a jelentősége a bolygó életében óriási. A hidroszféra és a légkör ben keletkezett korai fázis a bolygó kialakulása, és talán a kialakulásával egyidejűleg. Kétségtelen, hogy az óceán és a légkör 3,8 milliárd évvel ezelőtt létezett.

A Föld kialakulása egyetlen folyamat mentén zajlott, amely a belső tér kémiai differenciálódását és a modern légkör és hidroszféra előfutárainak megjelenését okozta. A Föld protomagja eleinte nehéz, nem illékony anyagok szemcséiből alakult ki, majd nagyon gyorsan ráerősítette az anyagot, amiből később a köpeny lett. És amikor a Föld megközelítőleg elérte a Mars méretét, elkezdődött a bombázási időszak planetosimalia. A becsapódásokat a föld kőzeteinek erős helyi felmelegedése és olvadása kísérte, ill planetozimálok. Ezzel egyidejűleg a kőzetekben lévő gázok és vízgőzök szabadultak fel. És mivel a bolygó átlagos felszíni hőmérséklete alacsony maradt, a vízgőz lecsapódott, és egy növekvő hidroszférát alkotott. Ezekben az ütközésekben a Föld elvesztette a hidrogént és a héliumot, de többet visszatartott nehéz gázok. Az inert gáz izotópjainak tartalma a modern légkörben lehetővé teszi a keletkezésük forrásának megítélését. Ez az izotóp-összetétel összhangban van a gázok és a víz becsapódási eredetére vonatkozó hipotézissel, de ellentmond annak a hipotézisnek, amely szerint a Föld belsejének fokozatos gáztalanítása a légkör és a hidroszféra kialakulásának forrása. Az óceán és az atmoszféra természetesen nemcsak a Föld mint kialakult bolygó történelme során létezett, hanem a felszaporodás fő fázisában is, amikor az ősföld akkora volt, mint a Mars.

A hidroszféra és az atmoszféra kialakulásának fő mechanizmusának tekintett ütési gáztalanítás gondolata egyre nagyobb elismerést nyer. Laboratóriumi kísérletek igazolták, hogy az ütközési folyamatok képesek észrevehető mennyiségű gázt, köztük molekuláris oxigént felszabadítani a szárazföldi kőzetekből. Ez pedig azt jelenti, hogy bizonyos mennyiségű oxigén jelen volt a föld légkörében már azelőtt, hogy a bioszféra felbukkant volna rajta. A légköri oxigén bizonyos részének abiogén eredetére vonatkozó elképzeléseket más tudósok is felvetették.

Mindkét külső héj – a légkör és a hidroszféra – szoros kölcsönhatásban van egymással és a Föld többi héjával, különösen a litoszférával. Közvetlenül hat rájuk a Nap és a Kozmosz. Ezen héjak mindegyike nyitott rendszer, amely bizonyos autonómiával és saját belső fejlődési törvényeivel rendelkezik. Mindenki, aki a levegő és a víz óceánjait tanulmányozza, meg van győződve arról, hogy a vizsgált tárgyak a szerveződés elképesztő finomságáról, az önszabályozás képességéről árulkodnak. Ugyanakkor egyik földi rendszer sem esik ki az általános együttesből, és együttélésük nemcsak a részek összességét, hanem egy új minőséget is demonstrál.

A bioszféra különleges helyet foglal el a Föld héjak közösségében. Befogja a litoszféra felső rétegét, szinte a teljes hidroszférát és a légkör alsó rétegeit. A "bioszféra" kifejezést 1875-ben E. Suess (1831-1914) osztrák geológus vezette be a tudományba. A bioszféra alatt a bolygó felszínén lakó élő anyagok összességét, az élőhelyekkel együtt értették. Új jelentés ezt a koncepciót V.I. Vernadsky, aki a bioszférát szisztémás képződménynek tekintette. Ennek a rendszernek a jelentősége túlmutat a tisztán földi világon, amely egy kozmikus léptékű láncszem.

A Föld kora

1896-ban fedezték fel a radioaktivitás jelenségét, ami a radiometrikus kormeghatározási módszerek kifejlesztéséhez vezetett. Ennek lényege a következő. Egyes elemek (urán, rádium, tórium stb.) atomjai nem maradnak állandóak. Az eredeti, az úgynevezett szülő elem spontán szétesik, stabil gyermekké válik. Például az urán-238 bomlik ólom-206-ra, a kálium-40 pedig argon-40-re. Egy ásványban lévő szülő- és gyermekelemek számának mérésével kiszámítható a kialakulása óta eltelt idő: minél nagyobb a gyermekelemek százalékos aránya, annál idősebb az ásvány.

A radiometrikus kormeghatározás szerint a Föld legrégebbi ásványai 3,96 milliárd évesek, a legrégebbi egykristályok pedig 4,3 milliárd évesek. A tudósok úgy vélik, hogy maga a Föld régebbi, mivel a radiometrikus szám az ásványok kristályosodásának pillanatától származik, és a bolygó olvadt állapotban létezett. Ezek az adatok, valamint a meteoritokban található ólomizotópok vizsgálatának eredményei arra engednek következtetni, hogy a teljes Naprendszer körülbelül 4,55 milliárd évvel ezelőtt alakult ki.

A kontinensek eredete.

A földkéreg evolúciója: lemeztektonika

1915-ben A. Wegener (1880-1930) német geofizikus a kontinensek körvonalai alapján azt javasolta, hogy a geológiai időszakban egyetlen szárazföld volt, amit ő ún. Pangea(görögül "az egész föld"). Pangea Lauráziára és Gondwanára szakadt. 135 millió évvel ezelőtt Afrika elvált Dél-Amerikától, 85 millió éve pedig Észak-Amerika Európától; 40 millió évvel ezelőtt az indiai kontinens ütközött Ázsiával és Tibettel, és megjelent a Himalája.

A döntő érv ennek a koncepciónak az elfogadása mellett a XX. század 50-es éveinek empirikus felfedezése volt az óceánfenék tágulásának, amely a XX. Kiindulópont litoszférikus lemeztektonika létrehozása. Jelenleg úgy gondolják, hogy a kontinensek eltávolodnak egymástól mély konvektív áramok hatására, amelyek felfelé és oldalra irányulnak, és húzzák azokat a lemezeket, amelyeken a kontinensek lebegnek. Ezt az elméletet megerősítik a bolygónkon élő állatok elterjedésére vonatkozó biológiai adatok is. A litoszférikus lemeztektonikán alapuló kontinentális sodródás elmélete ma már általánosan elismert a geológiában.

Az is alátámasztja ezt az elméletet, hogy Dél-Amerika keleti partvonala feltűnően egybeesik Nyugat-Afrika partvonalával, míg keleti partvonala Észak Amerika- Európa nyugati részének partvonalával.

A földkéregben zajló folyamatok dinamikáját magyarázó modern elméletek egyike az ún neomobilizmus elmélete. Eredete az 1960-as évek végére nyúlik vissza. és az okozta, hogy az óceán fenekén szenzációsan felfedezték a földgömböt összefonódó hegyláncok láncolatát. A szárazföldön nincs ilyen. Az Alpok, a Kaukázus, a Pamír, a Himalája, még együtt is, összehasonlíthatatlanok a Világóceán középső gerinceinek felfedezett sávjával. Hossza meghaladja a 72 ezer km-t.

Az emberiség egy korábban ismeretlen bolygót fedezett fel. Szűk mélyedések és nagy medencék jelenléte, a középső hegygerincek tengelye mentén szinte folyamatosan húzódó mély szurdokok, hegyek ezrei, víz alatti földrengések, aktív vulkánok, erős mágneses, gravitációs és termikus anomáliák, forró mélytengeri források, ferromangán csomók kolloszális felhalmozódása a talajon egy rövid idő alatt.

Mint kiderült, az óceáni kérget folyamatos megújulás jellemzi. Egy hasadék alján ered, amely a tengely mentén keresztezi a középső gerinceket. Maguk a gerincek ugyanabból a betűtípusból származnak, és szintén fiatalok. Az óceáni kéreg "meghal" a hasadás helyén - ahol a szomszédos lemezek alá mozog. Mélyen a bolygóba, a köpenybe süllyedve és megolvadva, a rajta felgyülemlett üledékes lerakódásokkal együtt egy részét sikerül átadnia a kontinentális kéreg felépítésére. A Föld belsejének sűrűségi rétegződése egyfajta áramlást idéz elő a köpenyben. Ezek az áramlatok anyagellátást biztosítanak az óceán fenekének növekedéséhez. Az óceánokból kiálló kontinensekkel rendelkező globális lemezeket is sodródásra kényszerítik. A litoszféra nagy lemezeinek elsodródását a rajtuk emelkedő szárazfölddel nevezzük neomobilizmus.

A kontinensek mozgását jelenleg űrhajók megfigyelései igazolják. A kutatók saját szemükkel látták az óceáni kéreg születését, közeledve az Atlanti-, a Csendes- és Indiai-óceánok, Vörös tenger. A legmodernebb mélytengeri búvártechnikák segítségével a búvárok repedéseket fedeztek fel a nyújtható fenéken, és az ilyen repedésekből emelkedő fiatal vulkánokat.