) a Queen Charlotte-szigetcsoport nyugati részén található. Itt, a Csendes-óceán északi partján, még a XIX. a ninstint indián törzs halászainak és vadászainak családjai éltek, akik kagylókra és lazacra vadásztak. Óriás vörös cédrusokból kenukat készítettek kézműves célokra, amelyekben ez a vidék gazdag. A lakóépületek romjai korunkig fennmaradtak. A szigeten tíz épület és 32 totem (bálvány) maradványait, valamint számos temetkezést találtak. A fennmaradt tárgyak az indiánok életmódját, művészetét és életét mutatják be.

(Kanada) - UNESCO kulturális örökség, amely tükrözi az ország fejlődésének Európa előtti időszakát, és kapcsolódik az őslakos népek - észak-amerikai indiánok - kultúrájához. A történelmi parkot "The Abyss where the Buffalo Crash" néven is ismerik. Alberta délnyugati részén található. Itt, az Alföldön számos indián törzs élt közel hatezer évig. Életük teljes mértékben a bölényektől függött. A bölény nemcsak hússal látta el az embereket, hanem bőrrel és erekkel is, amelyekből szerszámokat és nyílhegyeket készítettek. Az indiánok még bölénytrágyát is használtak – szárított formában ez szolgálta őket üzemanyagként. Az indiai harcosok egy bivalycsordát egy sziklához hajtottak, ahonnan lezuhantak és halálra törtek. A parkban sok bölény csontváz és csont maradványait találták.

(USA) Colorado délnyugati részén találhatók, több mint 2,6 km-es magasságban. Itt vannak a pueblo indiánok őseinek lakóhelyeinek maradványai. Épületeik a 6-12. Összesen több mint 4 ezer objektumot tartanak nyilván itt, köztük a fennsík tetején és lejtőin épült településeket. Egy sziklás szikla lombkorona alatt több település található. Az épületek kőből épültek, és mindegyikben több mint 100 szoba található. A vizsgálatok kimutatták, hogy a VI. század közepétől. IDŐSZÁMÍTÁSUNK ELŐTT. a tizenharmadik század közepéig. a Mesa Verde régióban a külvilágtól abszolút elszigetelten mintegy 5000 ember élt. A szikla "palotákat" az amerikai építészet történetének legelső "bérépületeinek" tekintik.

(USA) Új-Mexikó északnyugati részén található. A pueblo indiánok kétezer évig éltek itt. Chaco-kanyon, amely a IX-XIII. e nép őseinek fő kulturális központja, fontos vallási, kereskedelmi és politikai központként szolgált. Itt őrizték meg a "T" elrendezésű, műemlék jellegű köz- és ünnepi épületeket. A chaco indián kultúrához tartoznak, amely a 11. - 12. század elején virágzott. A park egy ősi városi szertartási központ, amelyet falvak vesznek körül, és úthálózat borítja. További történelmi érték a Chaco régióban az azték épületek romjai.

(USA) a Rio Grande ("Big River") völgyében található Új-Mexikó államban. A spanyol hódítók érkezése előtt itt volt a pueblo indián törzsek egyedülálló kultúrája. A spanyol "pueblo" szó jelentése "falu", de az Egyesült Államok délnyugati részén szokás a régi indián falvakra hivatkozni. Az első lakók körülbelül 10 ezer éve jelentek meg itt. Kerek ásókban – kivasban laktak. Utódaik kő- és vályogházakat építettek. Ezek az épületek az anasázi civilizáció (XI-XV. század) idején gigantikus, néha akár ötemeletes "bérházakká" változtak. Minden falu egy-két ilyen házból állt, rendszerint félkör alakúak, és több száz embert befogadtak. Pueblo de Taosban az indiánok még mindig áram és folyóvíz nélkül élnek két ilyen, a 15. században alapított házban. Később számos gyönyörű, indiai és spanyol stílust ötvöző katolikus misszió és templom jelent meg itt.

(USA) 13 km-re északkeletre található St. Louistól (Missouri). Ez az egyik legnagyobb prekolumbiánus település északon, a VIII-XIV. századra datálják. Fejlődésének csúcsán a XI-XII. a helyi agrárközösség 20 ezer lakosból állt. Fából készült templomok és a nemesség rezidenciái piramis alakú földhalmokra épültek. Körülbelül 120 ilyen talicska volt, néha nekropoliszként is használták. A halmok a téglalap alakú, agyaggal borított főtér köré csoportosulnak. A Mound Monks ("Monastic") 30 méter magas, és Amerika legnagyobb ember alkotta földszerkezetének számít. A halom a "Nagy Nap" vezér lakhelye volt.

(USA) található a nagyon nagy sziget Hawaii szigetcsoport - Big Island. A park két állandó aktív vulkán- Mauna Loa és Kilauea. A 4170 m magas Mauna Loa (hawaiiul "Hosszú hegy") a Föld legmagasabb és legnagyobb vulkánja, ha víz alatti részének magasságát számoljuk. Az 1250 m magas Kilauea vulkán a legaktívabb a bolygón. A hawaii mitológia szerint Pele, a tűz és a vulkánok istennője a csúcsán él. A bennszülött hawaiiak "Pele hajának" nevezik a vulkáni üveg vékony, fonalas képződményeit.

Mit csinál az UNESCO

Az Egyesült Nemzetek Oktatási, Tudományos és Kulturális Szervezete (UNESCO) 1945-ben jött létre a szövetséges országok oktatási minisztereinek konferenciájának kezdeményezésére a második világháborúban. Az Alkotmány szerint a szervezet célja "a béke és a biztonság erősítésének elősegítése az oktatás, a tudomány és a kultúra területén a népek együttműködésének kiterjesztésével az igazságosság, a jog és az emberi jogok egyetemes tiszteletben tartásának biztosítása érdekében. " Az UNESCO tevékenységi köre a kérdések széles körét foglalja magában – a kulturális örökség megőrzésének problémáitól az írástudatlanság leküzdéséig. Afrika és a nemek közötti egyenlőtlenség ma az UNESCO figyelmének középpontjában áll. Az UNESCO 2016-2017-es költségvetése 667 millió dollár.

Az UNESCO 195 államból áll. Koszovó azt tervezi, hogy a közeljövőben csatlakozik a szervezethez. 2015-ben el nem ismert köztársaság nem kapott elég szavazatot a tagságra. Palesztina 2011-ben lett az UNESCO utolsó tagja.

Hogyan távozott és visszatért az Egyesült Államok és más országok az UNESCO-hoz

1957-ben az UNESCO elhagyta Dél-Afrikát, azzal vádolva a szervezetet, hogy beavatkozik az állam belső faji politikájába. Miután Nelson Mandela 1994-ben hatalomra került, Dél-Afrika visszatért az UNESCO-hoz.

1985-ben az Egyesült Államok kilépett az UNESCO-ból, okként az irracionális pénzfelhasználást és a szervezet tevékenységének átpolitizáltságát emlegetve. 1986-ban az Egyesült Királyság és Szingapúr kilépett a szervezetből. Ennek ellenére végül minden ország visszatért: Nagy-Britannia - 1997-ben, az USA - 2003-ban, Szingapúr - 2007-ben.

Választási láz

Arról, hogy Washington a szervezetből való kilépés mellett döntött, a Foreign Policy számolt be szerdán. Elmondása szerint Tillerson néhány hete döntött így. Szeptember végén értesített francia elnök Emmanuel Macron, aki az ENSZ Közgyűlésének megnyitóján volt New Yorkban. A Foreign Policy szerint a kilépés hivatalos bejelentésére "legkorábban a jövő hét elején" kellett volna sor kerülni.

Ezzel egy időben zajlik az UNESCO végrehajtó bizottságának következő ülése, ahol megválasztják a szervezetet 2009 óta két cikluson át vezető Bokova utódját. A nyertes jelöltet az UNESCO Általános Konferenciájának november eleji ülésén hagyják jóvá. Az amerikai kilépés bejelentésének elhalasztásának szándékát a Foreign Policy azzal magyarázta, hogy meg akarta várni az új vezérigazgató megválasztását. Az a tény, hogy ez a kérdés éppen a Macronnal folytatott találkozón merült fel, a kiadvány magyarázza Párizs azon vágyát, hogy az Egyesült Államok francia jelöltjének támogatását kérje.

Az UNESCO főigazgatói posztjára két fő jelölt van. Ők Franciaország és Katar korábbi kulturális miniszterei - Audrey Azoulay és Hamad bin Abdulaziz al-Kawari. Ugyanakkor az arabok soha nem álltak az UNESCO élén, Azoulay pedig egy zsidó származású francia nő. Márciusban az Al-Ahram Al-Arabi egyiptomi hírügynökség arról számolt be, hogy egy meg nem nevezett nyugati tisztviselő Azoulaj jelölését "az arab államok elleni provokációnak" minősítette.

UNESCO találkozó (Fotó: Charles Platiau/Reuters)

izraeli nyomvonal

Washington döntésének nincs közvetlen kapcsolata az UNESCO főigazgatójának megválasztásával, mivel célja "általános ellentmondás a nemzetközi közösségben és a nemzetközi kötelezettségek alóli kibújási kísérlet" - mondta Alekszej Boriszov, az MGIMO UNESCO-székének vezetője.

A külügyminisztérium közleménye szerint az Egyesült Államok döntését, hogy kilép a szervezetből, "Izrael-ellenes elfogultsága" befolyásolta. Izrael és az amerikai támogató része politikai elit Az UNESCO-t már régóta élesen bírálták egy ilyen megközelítésért, ami különösen egyértelműen Bokova munkája során nyilvánult meg.

Az Al-Ahram Al-Arabi ügynökség szerint az UNESCO "mindig is az összecsapások és megbeszélések színtere volt az arabok számára érzékeny kérdésekről, különösen Jeruzsálem státuszáról", amelyet Izrael és Palesztina is fővárosának tekint. 2011 őszén az UNESCO felvette tagságába a részben elismert Palesztin Hatóságot. Aztán október elején az UNESCO végrehajtó bizottságának ülésén úgy döntöttek, hogy az ország felvételének kérdését szavazásra bocsátják a szervezet Általános Konferenciáján. Néhány héttel később, október 31-én a szervezet 107 tagországának, köztük Oroszország képviselői megszavazták a Palesztin Hatóság csatlakozását. 14 ország küldöttei elleneztek, 52-en tartózkodtak.

Ugyanezen a napon az Egyesült Államok úgy határozott, hogy megtagadja az ENSZ költségvetésébe történő éves kifizetéseket, tiltakozásul a szavazás eredménye ellen. Az UNESCO finanszírozási forrásai között az első helyen álltak: 22%, azaz évi 80 millió dollár. Izrael 2017-ben is többszörösére növelte a szervezet költségvetéséhez való hozzájárulását, és azzal fenyeget, hogy teljesen leállítja.

békés válás

Hat év alatt az Egyesült Államok adóssága a szervezet felé elérte az 500 millió dollárt. Washington döntése nemcsak a pénzügyi, hanem a politikai költségek optimalizálására is kísérletet tesz – magyarázta Maxim Suchkov, az Orosz Nemzetközi Ügyek Tanácsának (RIAC) szakértője. az RBC-vel folytatott beszélgetésben. „Ebben az összefüggésben ez logikus folytatásának tűnik Trump elnök azon irányvonalának, hogy megszabaduljon a „felesleges” nemzetközi szervezetekben vállalt kötelezettségektől” – tette hozzá Suchkov.

Az Egyesült Államok a kötelezettségek alól felszabadulva megtartja jogait az UNESCO-ban, mivel továbbra is megfigyelői státuszban marad – magyarázta Alekszej Boriszov az MGIMO-tól az RBC-nek. A külügyminisztérium szerint az Egyesült Államok továbbra is részt vesz a világörökség védelmét, a sajtószabadságot, a tudományos együttműködést és az oktatást elősegítő programokban.

Az UNESCO számára az Egyesült Államok kilépése nem jár pénzügyi költségekkel, mivel az ügynökség az évek során már alkalmazkodott az ő hozzájárulásaik hiányához – jegyzi meg Boriszov. Általánosságban elmondható, hogy a következmények mind Washington, mind az UNESCO számára a képkárosodásra korlátozódnak. Washington újabb pódiumot veszít a beszédek és a kultúra területén a döntések közvetlen befolyásolásának lehetőségétől, az UNESCO esetében pedig egyes programok hatékonysága csökken, mivel az Egyesült Államok tekintélye és befolyása "valóban segített a problémák megoldásában".

Az UNESCO-nak időre lesz szüksége az alkalmazkodáshoz, mivel az Egyesült Államok nagyhatalom és tagja az ENSZ Biztonsági Tanácsának – teszi hozzá Suchkov.

A cikk az "Innovatív Oroszország tudományos és tudományos-pedagógiai személyzete" 2009-2013 közötti szövetségi célprogram végrehajtása keretében végzett kutatási kutatás eredményei alapján készült. A szerzők megkísérelték összefoglalni az orosz Amerika történelmének és örökségének tanulmányozása során nyert főbb adatokat, összefoglalni a terepi interdiszciplináris kutatások első tapasztalatainak eredményeit, és felvázolni az orosz élet és tevékenység sokszínűségére gyakorolt ​​​​hatás tanulmányozásának kilátásait. vidék. A cikk nem állítja, hogy átfogó és részletes elemzés források és szakirodalom a megjelölt témában – ezt a célt tűzi ki a monográfia, amelyen a csapat dolgozik.

1867-ben Oroszország eladta az Alaszka-félszigetet és a szomszédos szigeteket az USA-nak. Amerika hatalmas területet kapott jelentős természeti erőforrásokkal, zord éghajlattal, amely a bolygó egyik legnagyobb ragadozójának - a Kodiak barnamedvének - ad otthont. Meglepő módon mindez - és hatalmas terület, természeti erőforrások, éghajlat és medve - az amerikaiak szimbólumává vált. szovjet Únió, és akkor modern Oroszország. Más szóval, Alaszka egyfajta miniatűr Oroszországnak tűnt az amerikai kontinentális államok lakói számára.

Az orosz-amerikai kapcsolatokban sokáig uralkodtak a sztereotípiák, amelyek a tudományos közösségben is elterjedtek. Így egyes tudósok jelentéktelennek tartották az orosz Amerika témáját, ugyanakkor nehéznek találták az orosz vagy az amerikai történelemnek tulajdonítani. Az iskolai és egyetemi tankönyvek gyakorlatilag semmit sem írnak a Csendes-óceán északi részén tett nagy orosz földrajzi felfedezésekről és az orosz Amerika történetéről. Ugyanakkor sok mítosz él. Csak az elmúlt években, a szaktudósok és az alaszkai kutatási expedíciók résztvevőinek erőfeszítéseinek köszönhetően, az orosz Amerika tanulmányozása új szintre jutott.

Javasoljuk, hogy az orosz Amerika örökségét történelmi és kulturális jelenségként tekintsük különböző szempontokból. Szűk értelemben ez Alaszka, az Aleut-szigetek csoportjai, a kaliforniai települések, a Hawaii-szigetek, a Kuril-szigetek és a Commander-szigetek. Ez az Orosz-Amerikai Társaság tevékenységi területe, amely 1799-1867 között irányította ezeket a területeket. Tágabb értelemben az orosz Amerikát az Újvilágnak, új határoknak tekintjük őseink tudatában. Az „Amerika” kifejezés nem annyira egy kontinenst, mint inkább egy újat jelent, ismeretlen föld, szegély. Csak a 19. század első felében több mint 50 világkörüli expedíció indult Oroszországból. Ők voltak az orosz flotta büszkeségei, minőségi változásokhoz vezettek a tudományban, mert sok nagy földrajzi felfedezések. Fontos hangsúlyozni, hogy szinte minden expedíció végső célja Alaszka volt, felszerelésük az Orosz-Amerikai Társaság (RAC) költségén történt. Ennek a tényezőnek a megértése és a RAC oroszországi és külföldi pénzügyi és gazdasági tevékenységeinek megfelelő értékelése nélkül rendkívül nehéz egy "orosz földgömböt" összeállítani és az orosz örökséget külföldön tanulmányozni. Ezért tág értelemben az orosz Amerika alatt azokat az országokat és régiókat értjük, amelyeket az orosz világkörüli expedíciók résztvevői meglátogattak.

Rövid áttekintést adunk az e területen végzett hazai kutatások néhány eredményéről.

Történeti kutatás. Az Orosz Amerika és az Orosz-Amerikai Társaság tanulmányozásának alapját fektette le hazai történészek P. A. Tikhmenyev és S. B. Okun. Később a történetírás több irányzata is kialakult. Az egyik a földrajzi felfedezések tanulmányozásával kapcsolatos. Jelentős számú munka foglalkozik az oroszok előrenyomulásával a Csendes-óceán partjaira a 17. század végén - a 19. század első felében, a hazai expedíciókkal, Alaszka és az Aleut-szigetek prémes kereskedelmének és térképészetének megszervezésével.

N. N. Bolkhovitinov akadémikus volt a második irány elismert vezetője, amely a Csendes-óceán északi részének országai közötti diplomáciai kapcsolatok tanulmányozásával kapcsolatos. Az orosz-amerikai kapcsolatoknak szentelt munkáiban részletesen tanulmányozta az Egyesült Államok, Oroszország, Spanyolország, Nagy-Britannia és a régió más hatalmai közötti diplomáciai kapcsolatok minden vonatkozását. Orosz-spanyol kapcsolatok a Csendes-óceánon a 18. század utolsó harmadában. tükröződik M. S. Alperovics műveiben.

A harmadik irányt nevezhetjük történetinek és néprajzinak. Számos tudós írt monográfiát és publikált dokumentumgyűjteményt az oroszok és Alaszka és Kalifornia helyi lakossága (aleutok, eszkimók, atabaszkiak, tlingit, pomo stb.) kapcsolatainak történetéről. Munkájukban a problémák is nyomon követhetők. kulturális fejlődés az alaszkai népek e régió orosz gyarmatosításának időszakában.

A felhalmozott anyag, a kutatás jól megalapozott módszertani elvei lehetővé tették a modern tudósok számára, hogy olyan alapvető munkát alkossanak az orosz Amerika történetéről, amelyben az alaszkai orosz gyarmatosítás közel másfél évszázados folyamatának számos aspektusát felölelték. . A könyv szerzőinek kutatómunkája az 1990-es évek elejére esett, amikor még keveset tudtak az oroszok Alaszka belsejére gyakorolt ​​hatásáról, és az orosz Amerika régészeti és nyelvészeti ismeretei is korlátozottak voltak. Általában szinte kizárólag történészek és néprajzkutatók dolgoztak ezzel a témával. A RAC pénzügyi és gazdasági tevékenységének tanulmányozása, speciális tudományos kutatóexpedíciók szervezése Alaszka hátországába még a jövő kérdése volt. N. N. Bolhovitinov a tudás akkori forrás- és kutatási poggyásza alapján azt sugallta, hogy az orosz örökség eltűnt: „Oroszország egykor hatalmas amerikai birtokaiból semmi sem maradt fenn. Az orosz örökség utolsó maradványait a 19. század végén elmosták óriási hullám kalandorok és aranyásók, özönlenek Klondike régiójába, majd magába Alaszkába. Az orosz befolyás szelleme eloszlott "mint a füst, mint a reggeli köd".

N. N. Bolkhovitinov kezdeményezésére az Intézetben világtörténelem Az Orosz Tudományos Akadémia létrehozta az Orosz Amerika történetének tanulmányozására szolgáló központot, amelyben számos híres tudós vett részt. A központ munkájának fő irányai képezték az alapját az általa megalakított vezető tudományos iskolának, amelyet az Orosz Föderáció elnöke támogat. Jelenleg regionális központokat alakítottak ki, amelyek főként az egyetemeken működnek. E központok tudósai speciális tanfolyamokat tartanak az orosz Amerika történetéről, konferenciákat és szemináriumokat tartanak, monográfiákat és cikkeket publikálnak hazai és külföldi kiadványokban. Az ezekkel a központokkal való kapcsolatok fejlesztése az Orosz Amerika Történelmi, Kulturális és Szellemi Örökségét Kutató Központ nagy programjának része, amelyet A. O. Chubarjan akadémikus vezet.

Az Orosz-Amerika tanulmányozásának modern irányzatait a meglévő ismeretek általánosítására irányuló törekvés jellemzi, ugyanakkor új kutatási területek jelennek meg az RAC pénzügyi és gazdasági tevékenységével, az orosz-amerikai gyarmati jog fejlődésével és a a RAC tevékenységei Szibériában és Távol-Kelet. Az elmúlt években erőfeszítések történtek a fejlesztésre nemzetközi egyesület tudósok – e terület szakértői.

Ortodoxia az orosz Amerikában. A történeti kutatás része és egyben önálló iránya volt az alaszkai orosz ortodox egyház tevékenységének vizsgálata. Hazai és külföldi kutatók szerint az ortodoxia elterjedése volt az, amely jelentős megerősítést nyert az orosz kulturális befolyásra az újvilág ezen részén a bennszülöttek életére. Az ortodox misszionáriusok szoros kapcsolatban álltak a nyájjal, és spirituális tevékenységeik során az őslakos népek kultúrájának sajátosságainak tanulmányozására és megőrzésére támaszkodtak. Erőfeszítéseik révén alakult ki Alaszka főbb etnikai csoportjainak írásmódja, a Szentírás könyvei, liturgikus és doktrinális szövegei anyanyelvre lettek fordítva. Az orosz időszakban a ROC civilizációs hatást gyakorolt ​​a kolónia őshonos lakosságára, jelentősen hozzájárulva az öntudat, a kultúra és a helyi környezetben a társadalmi kapcsolatok fejlesztéséhez. A RAC-tól eltérően az orosz ortodox egyház folytatta tevékenységét Alaszkában, miután amerikai állammá vált. Az ortodox papság lelkipásztori munkát végzett egy több felekezetű országban, amelynek állampolitikai és társadalmi-gazdasági berendezkedése erősen különbözik Oroszországtól. más hitek. N. N. Bolkhovitinov megjegyezte, hogy az ortodox egyház lett az orosz örökség fő őrzője Észak-Amerikában. De ez az egyedülálló tapasztalat ez idáig kevéssé tükröződött a kutatási szakirodalomban.

Az alaszkai ortodoxiáról a 19. században és a 20. század elején megjelent kiadványok, köztük Szent Innokenty (Veniaminov) könyvei, az első spirituális küldetésről szóló esszék és a missziós folyóiratok többnyire leíró jellegűek. NÁL NÉL szovjet idő ideológiai okokból ezt a témát betiltották, a hatóságok számára kifogásolható információkat lefoglalták, a levéltári dokumentumok publikálásakor is kizárták a „szent” szót a hajónevekből, sőt a földrajzi nevekből is. Ebben az időben amerikai szerzők alaszkai egyháztörténet tanulmányozásával foglalkoztak.

A témában kutatási jellegű hazai publikációk a posztszovjet időszakban jelentek meg. N. N. Bolkhovitinov volt az első világi tudós, aki külön munkát írt az orosz spirituális kultúra alaszkai terjesztéséről. Az Orosz-Amerikában dolgozó ortodox misszionáriusok öröksége R. G. Lyapunova és G. I. Dzeniskevich cikkeinek tárgya lett, amelyeket az „Orosz Amerika” gyűjtemény tartalmaz. Kliment (Kapalin) kalugai és borovski metropolita volt az első, aki 1867 után tanulmányozta a ROC alaszkai tevékenységét. Monografikus tanulmányában az ortodoxia történetéről ezen a területen a felfedezés pillanatától egészen 1917-ig mind a A ROC alaszkai jelenlétének orosz és amerikai időszakait ismertetjük. Legújabb publikációi feltárják az ortodoxia orosz-amerikai terjedésének bizonyos kérdéseit.

Kulturális örökség és gyűjtemények anyagi kultúra Orosz Amerika. Az orosz örökség sorsa és általában az orosz kultúra befolyása Alaszka modern életére az A. I. után elnevezett Antropológiai és Néprajzi Múzeum egyik kutatója által végzett speciális kutatás tárgya. Nagy Péter (Kunstkamera) RAS S.A. Korsun hazai múzeumi gyűjtemények alapján. E munka eredményein alapuló publikációkban sikerült bemutatnia az orosz-Amerika népeinek történetéről szóló természettudományi, történelmi-antropológiai és etnológiai gyűjtemények minden gazdagságát.

Régészeti kutatás. Meg kell jegyezni, hogy az orosz időszak Alaszka történetében kiváló tárgyakat hagyott a régészeti kutatásokhoz - erődítményeket, reduutokat és kereskedelmi állomásokat. Orosz Amerika fővárosa, Novo-Arhangelszk városa régóta felkeltette a szakemberek figyelmét, mint az oroszországi kulturális örökség egyedülálló objektuma, navigációs központ és első ízben Észak-Amerika nyugati partjának egyik legnagyobb kikötője. idő. fele XIX ban ben. A 2000-es években több szezonon keresztül egy orosz-amerikai kutatócsoport, amely A.V. Kharinskiy, V.V. Tyihonovot, T. Dillipleint és D. McMehant tartották régészeti ásatások Novo-Arhangelszkben (ma Sitkha), beleértve az úgynevezett Baranov-kastélyt - a gyarmatok fő uralkodójának székhelyét. Az ásatások során, valamint más orosz településeken talált és azonosított leletek lehetővé teszik, hogy megtudjuk, hogyan haladtak el a kereskedelmi útvonalak, milyen intenzív volt a kereskedelem, mi volt az oroszok, kreolok és Alaszka helyi lakosainak élete. A régészeti kutatások tárgyává váltak az Orosz-Amerikához kötődő egyes régiók - települések is Kuril-szigetek, az Orosz-Amerikai Társaság távol-keleti irodaházai, a kaliforniai Fort Ross, sőt a Hawaii-szigeteken lévő épületek is.

Ugyanezek a kutatók voltak az első víz alatti régészek, akik feltárták Orosz-Amerika vizeit. 2003-ban a Kodiak-sziget közelében találták meg az orosz-amerikai cég "Kodiak" nevű hajóját, amely 1860-ban süllyedt el, miközben jeget szállított Kaliforniába. A víz alatti régészeti módszerekkel végzett gondos tanulmányozás tárgyává vált, amely lehetővé tette a vállalat flottájának képességeinek, a hajóépítés megbízhatóságának, a rakománykapacitásnak stb.

Filológiai kutatás. A. A. Kibrik és M. B. Bergelson, az orosz Amerika nyelvészetének vezető hazai szakemberei az alaszkai expedíciók eredményei alapján készült munkák közé tartoznak. Ott tanulmányozták a felső kuskokwim athabaskániak (az oroszok "kolchane"-nak nevezték őket) nyelvét és kultúráját, valamint a Kenai-félszigeten az orosz Amerika ideje óta őrzött orosz dialektust. Ezek a művek nemcsak a nyelvvel, hanem a nyelvvel is foglalkoznak kulturális örökség Oroszok Alaszkában. A. A. Kibrik nyomon követte az orosz kölcsönök behatolási módjait az atabaszkiak felső kuskokwim nyelvébe. Összesen mintegy 80 orosz nyelvű lexikális kölcsönzést azonosítottak. A tanulmány kimutatta, hogy egy részük az orosz úttörőkkel való közvetlen, bár nagyon ritka érintkezés során jutott el a felső-kuskokwim nép nyelvébe, másik részük a rokon athabaskáni nyelveken vagy az eszkimó nyelven keresztül. A fő kulturális kapcsolatok a vízi útvonal, a Kuskokwim folyó mentén voltak. Az alaszkai bennszülött népek nyelveinek, különösen az aleut nyelvnek a tanulmányozását E. V. Golovko, N. B. Bahtin és A.S. Asinovszkij.

A felhalmozott gazdag anyag lehetővé teszi, hogy elkezdjük elkészíteni az alaszkai népek nyelveinek alapvető szótárát, amely jelentősen gazdagítja a hazai tudományt.

Természettudományi kutatás. Orosz Amerika örökségének tanulmányozása során a természettudományok és a bölcsészettudományok képviselői közötti együttműködés nagyon hatékony lehet, például a Csendes-óceán északnyugati részének természeti erőforrásainak fejlődéstörténete terén. Még a helyi fauna első hazai kutatói is a XVIII-X1X században. nemcsak a halászat önmagában érdekelte, hanem a szigetek és a tengerpart szerves életének sokfélesége, a két egymáshoz közel eső kontinensen élő állatok hasonlóságának vagy különbségének okai stb. A rendelkezésre álló művek általánosítására tett egyik első kísérletnek V. S. Shishkin kutatása tekinthető, aki arra a következtetésre jutott, hogy történészek, biológusok, más szakterületek képviselőinek további együttműködése szükséges a RAC természettudományi tevékenységének elsajátításához és a természettudósokhoz. orosz Amerikában.

Tevékenységének kezdetén az orosz-amerikai társaság tengeri állatok ragadozó halászatával foglalkozott. Az 1840-es években azonban a szőrmevagyon kimerülése miatt racionális módokon vadászat. Létrehozták az úgynevezett "indításokat" - egy bizonyos területen tiltják az állatok befogását. A kiegyensúlyozott halászati ​​rendszernek köszönhetően sikerült megőrizni és szabályozni a tengeri állatok számát. A prémes állatok vadászatának módjai és módszerei, valamint a zsákmány mennyiségének az állatállományra és a régió ökoszisztémájára gyakorolt ​​hatása ígéretes területek az orosz Amerika tanulmányozásában, és az interdiszciplináris megközelítésekhez tartoznak.

Jelenleg az Orosz Földrajzi Társaság nagy figyelmet fordít az orosz Amerika földrajzával, történelmével és örökségével kapcsolatos interdiszciplináris kutatásokra.

Antropológiai, etnológiai és egyéb tanulmányok. A régészek, etnológusok, antropológusok és törvényszéki tudósok együttműködése az elmúlt években elképesztő felfedezésekhez vezetett. Tehát az M. M. Gerasimov tanítványa és követője, V. N. Zvyagin professzor (Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának Orosz Igazságügyi Orvostani Vizsgáló Központja) által vezetett szakemberek munkájának eredményeként megjelent a kapitány-parancsnok. Vitus Jonassen Beringet a koponyából helyreállították. Kiderült, hogy a tankönyv híres portréja nem tartozik híres utazó, valamint nagybátyjának, Vitus Pedersen Bering dán történésznek és költőnek. Jelenleg V. N. Zvyagin és munkatársai azt tervezik, hogy tanulmányozzák Fort Ross nekropoliszát, hogy újrateremtsék alapítóinak megjelenését és megörökítsék emléküket.

Múzeumi és levéltári gyűjtemények tanulmányozása. Az orosz múzeumok rendelkeznek a leggazdagabb anyagokkal a csendes-óceáni térség bennszülött népeinek néprajzáról, amelyeket orosz navigátorok és kutatók gyűjtöttek össze az expedíciók során. Sok gyűjtemény egyedülálló, és csak Oroszországban őrizték meg. Ezenkívül hazánkban vannak építészeti építmények, vallási emlékművek és egyszerűen a világutazással, az orosz Amerika történetével kapcsolatos helyek (az Orosz-Amerikai Társaság irodáinak házai Moszkvában, Szentpéterváron, Irkutszkban és más városokban, épített templomok felfedezők, utazók emlékművei stb.). Szahalintól Szentpétervárig számos városban találhatók múzeumok vagy különleges kiállítások ebben a témában.

Az Alaszka fejlesztésének szentelt kutatásban a nemzeti szövetségi és regionális levéltárak – több mint 20 levéltár, valamint könyvtárak és múzeumok kéziratos részlege – képviselői vesznek részt, számuk évről évre növekszik. Különösen szorosnak bizonyult az Orosz Tudományos Akadémia Világtörténeti Intézetének Orosz Amerika történetével foglalkozó tudóscsoportjának kapcsolata az Orosz Állami Levéltárral. haditengerészet Szentpéterváron. Az archívum a leggazdagabb dokumentum- és térképgyűjteményt tartalmazza, amelyeket még mindig nem vezettek be teljesen a tudományos forgalomba; kiváló szakemberek dolgoznak itt - Orosz-Amerika szakértői. Lehetetlen nem megjegyezni a nevezett archívum támogatását a Krím-félsziget archívumával, különösen a Szevasztopoli Állami Levéltárral való interakció kialakításában.

Orosz-Amerika művészeti örökségének tanulmányozása és filozófiai kutatása. Orosz Amerika története tele van fényes, néha drámai eseményekkel. Az orosz történelem amerikai cselekményein alapuló művészi alkotások az örökség tükröződésévé váltak, amely nemcsak a szakemberek, hanem a szépség ínyencei számára is hozzáférhető és ismert. A művészi képekben (A. Rybnikov és A. Voznesensky "Juno és Avos", V. N. Isaev és G. Chavigny regényei) rögzítik a köztudat szempontjából fontos szimbólumokat.

A művészetkritika és a filozófiai kutatás irányát eddig csak jelezték, ezt a témát V. V. történész és író érintette műveiben. Ruzsenyikov.

A geopolitikai tanulmányok különösen fontosak az ázsiai-csendes-óceáni térség országainak közelgő távol-keleti csúcstalálkozóival kapcsolatban 2012-ben. Az orosz Amerika történetével kapcsolatos ismeretek fejlesztése nagyon fontos az orosz külpolitikai stratégia megértéséhez a térségben. vidék.

Terepi kutatások eredményei utóbbi években. 2009-ben és 2010-ben két kutatóexpedíciót hajtottak végre az alaszkai Yukon, Kuskokwim és Innoko folyók mentén. 2011 augusztusában-szeptemberében a harmadik Alaszka felfedező expedícióra a Nagashak folyó környékén került sor. A három expedíció eredményeinek átfogó elemzése egy speciális tanulmány formájában kerül bemutatásra. Az első két expedíció résztvevői kajakban haladták végig az útvonalat a feltételeknek megfelelően, maximum; század közepéhez közel. Megismételték Alaszka híres orosz felfedezőjének, Lavrenty Zagoskinnak az útját, aki 1842-1844. Orosz-Amerika belső területeit tanulmányozta. L. A. Zagoskin expedíciójának eredménye az 1847-ben Szentpéterváron két kötetben megjelent könyve "A gyalogos leltár az orosz birtokok egy részénél Amerikában, L. Zagoskin hadnagy által 1842-ben, 1843-ban és 1844-ben". 1956-ban újra kiadták "Lavrenty Zagoskin hadnagy utazásai és kutatásai az orosz Amerikában 1842-1844-ben" címmel. A 2009-es és 2010-es expedíciók során. összesen mintegy 2500 km-t tettek meg Alaszka folyói mentén, és 35 nehezen megközelíthető településen végeztek tudományos kutatást. Ezek a legnagyobb orosz expedíciók Alaszkába az Orosz-Amerikai Társaság óta. A születés 200. évfordulójának szentelt projekt szerves részét képezték; L. A. Zagoskina. Az expedíciók egyik eredménye a Ryazan Múzeum Utazók és Orosz Amerika létrehozása volt Zagoskin rjazanyi háza alapján, kapcsolatok fejlesztése az oroszországi és az egyesült államokbeli kutatási, oktatási, állami és üzleti szervezetek között.

Az expedíciók tudományos céljai között szerepelt a Yukon és a Kuskokwim folyók mentén élő bennszülött lakosság jelenlegi társadalmi-gazdasági életkörülményeinek leírása, valamint történelmi, földrajzi és néprajzi kutatások elvégzése az orosz kultúra modern életre és kultúrára gyakorolt ​​hatásának tanulmányozása keretében. helyi népek, a vizsgált területek összehasonlító leírása a naplóiból ismert, a Yukon torkolatánál található megerősített település keresésével, Zagoskinéval összehasonlítva.

A szociológiai kutatás fő módszerei a megfigyelés és a kérdezés voltak, az expressz megfigyelés módszerét alkalmazták, amely jól bevált szigorúan korlátozott idő és nagy viszonyok között. a fizikai aktivitás. A módszertan lényege a kutatási blokkok egyértelmű elosztása az expedíció tagjai között, a megfigyelési séma részletes specifikációjával és az objektum leírásával - a tervezés és a térszerkezet, a gerinc objektumok a településeken, utcákban, épületek külsejében és belső tereiben, háztartási telkek stb.

Speciális figyelem a hagyományos és az új, a helyi lakosságban rejlő és kölcsönvett orosz tisztázásának szentelve, összehasonlítva azzal, amit Zagoskin látott azzal, ami most ugyanazon a területen van. A közvélemény-kutatásokat a angol nyelv. Az orosz szavak azonosítására két megközelítést alkalmaztak: először a válaszadót közvetlenül megkérdezték, hogy milyen orosz szavakat ismer vagy tekint orosznak; a második - orosz szavakat egy félig strukturált interjú során azonosították. A kvalitatív kutatási módszereket a 2000-es és 2008-as népszámlálás kvantitatív adatai támasztották alá. Ezen kívül tájékoztatást kértek a települések közigazgatásától a község társadalmi-gazdasági állapotáról (útlevél) és történetéről.

Az expedíciók során nagyrészt a terület széles körű lefedettsége miatt az orosz örökség egy jelentős rétegét azonosították, amely mindeddig nem képezte külön vizsgálat tárgyát, és nem is fogták fel egyetlen jelenségként.

A vizsgálatokat két fő etnikai csoport – az athabaszkiak (koyukonok, ingalikok, felső kuskokwimok) és a jupiki eszkimók (kis mértékben – inupiat eszkimók) – lakóhelyén végezték. A vizsgált települések többsége ritkán lakott - 50-500 fő, 90%-uk őslakos. Egyes falvak teljesen el vannak zárva a többitől, csak légi kommunikáció van. Az 1950-1970-es években kétszeresére csökkent a települések száma és bővült.

Az őslakosok fő foglalkozása a vadászat és a halászat, de csak az önellátásra. Mindenhol magas szintű a háztartások technikai felszereltsége (mosógép, hűtőszekrény, esetenként mosogatógép, mikrohullámú sütő, TV), a családok túlnyomó többségében van ATV, motoros szán, motoros csónak (sokszor több is). Minden településen van központi vízellátás, csatornázás ill kezelő létesítmények, van iskola, templom, posta, bolt, repülőtér (repülőpálya), klub.

A népesség dinamikája az athabaszkiak településein 2000-2008 között. negatív és minden településen szűk határok között változik - 11,3-13%. A Yukon folyó menti eszkimó településeken ez a dinamika éppen ellenkezőleg, pozitív, és 9,4-9,6% között mozog. Érdekesség, hogy az eszkimók óceánparti településein stabil a népesség, ami a "folyami" eszkimókról nem mondható el. A Kuskokwim folyó partjainál az eszkimó populáció növekedése/csökkenése viszont eltér a Yukon és a partvidék eszkimóinak ugyanezen mutatóitól. Ez egyértelmű etnodemográfiai határok jelenlétét jelzi, amelyek egybeesnek az alaszkai őslakos népek etnikai csoportjainak és alcsoportjainak történelmi határaival, és kétségtelenül komoly elemzést érdemel.

Gyakorlatilag az összes Yukon és Kuskokwim településen az állandó munkahelyek száma nagyon korlátozott. A fő munkáltató itt az állam. A munkát az iskola, posta, természetvédelmi területek, tűzoltóság, kulturális intézmények (könyvtár), egészségügyi központ biztosítják. Néhány állandó állást magánszemélyek, üzletek, repülőterek tulajdonosai, légitársaságok, szállodák, kávézók, folyami közlekedés tulajdonosai biztosítanak.

A hivatalosan nyilvántartott jövedelmi szint az Amerikai Egyesült Államok átlagához képest viszonylag alacsony - háztartásonként évi 30-40 ezer dollár. Fontos bevételi forrás a szezonális keresetek (műszakban, bányában, kereskedelmi horgászatban), valamint az 1970-es években az őslakosok követeléseinek elismeréséről szóló törvény alapján alakult társaságok tevékenységéből befolyt pénzeszközök.

Az elmúlt 100 év során az őslakos népek kultúrája drámai változásokon ment keresztül – a 19. század közepén a nomadizmustól kezdve. és használja kőeszközök előtt rendezett gazdaság század végére pedig a legújabb technikai eszközöket. A helyi lakosságot befolyásolta az európai kultúra - orosz és amerikai. A jelenlegi szakaszban sok olyan hagyomány veszett el, amelyet a múlt kutatói leírtak. A nemzeti nyelvek feledésbe merülnek (ezeket többnyire csak az idősebb generáció beszéli). Hagyományos megemlékezést tartanak ajándékok kiosztásával, tánccal és énekekkel, egy nagy asztal edényekkel (a legutóbbi expedíció felvétele). század óta megőrizte például az orosz-amerikai külföldiek kettős önkormányzati rendszerét, amely a RAC alapszabályában is tükröződik, és alárendelte a bennszülötteket egyrészt a gyarmati adminisztrációnak, másrészt a választott toennek. : a modern településeken van egy önkormányzati vezető (őt nevezhetjük polgármesternek) és az őslakosok közösség vezetője (fő).

A 2010-es expedíció keretében az Orosz Ortodox Egyház Kalugai Egyházmegyéjének két lelkésze foglalkozott az orosz ortodoxia örökségének kérdéseivel a vizsgált területen. Kelemen metropolita utasításai és terve szerint tudományos kutatásokat végeztek, isteni szolgálatokat végeztek ben ortodox egyházak az alaszkai ortodox közösségek papságával együtt. Szinte mindegyik az amerikai ortodox egyházhoz tartozik, amely kanonikus közösségben van az orosz ortodox egyházzal. Megállapították, hogy a Yukon és Kuskokwim településeken különféle keresztény egyházakés irányok, amelyek között az ortodox egyház kulcsszerepet játszik. A katolikus egyháznak és a protestáns felekezeteknek (püspöki egyház, bibliai egyház, baptisták stb.) is megvannak a maguk képviseletei. Meg kell jegyezni, hogy az ortodox közösségek többnyire az eszkimók falvaiban léteznek. A helyi lakosság emlékezetében megőrzik ötleteket az első ortodox misszionáriusok cselekvési módjáról, akik megbékítették a harcoló törzseket, és a keresztény prédikációkhoz speciálisan felállított sátrakban - tábori templomokban - gyűltek össze a lakosok. Az új vallás szentsége, az Isten házában való áhítat betartásának szükségessége bevésődött a helyi lakosság tudatába. A misszionáriusok azáltal, hogy a keresztség során minden testvért Krisztusban kiáltottak ki, és ugyanazt a pohárból fogyasztották, megváltoztatták a társadalmi kapcsolatokat, felszámolták a törzsi ellenségeskedést és a rabszolgaságot. Az őslakos népek sok képviselője az ortodoxia prizmáján keresztül érzékeli és valósítja meg történelmének orosz korszakát. A legtöbben ismerik az amerikai ortodox szentek nevét - Aleut Péter vértanú, Herman alaszkai szerzetes, Szent Innokenty Veniaminov, az igazlelkű Jacob Netsvetov.

Az expedíciós vizsgálatok eredményei azt mutatták, hogy annak ellenére, hogy az orosz színpad Yukonban és Kuskokwimben meglehetősen jelentéktelen volt (a 19. század 40-60-as évei), az orosz kultúra számos hatása korunkig fennmaradt és jelentős szerepet játszik. az őslakosok életében.népek. A kölcsönzések között megtalálhatók az indiánok és eszkimók nyelvében megtalálható orosz szavak, amelyek termékeket és háztartási cikkeket jelölnek: „tea”, „cukor”, „tej”, „kanál”, „kendő”, „fürdőkád” stb. Hasonló szótár az orosz kölcsönökről még nem készült, de azok nagyszámú okot ad arra, hogy az orosz nyelv egy speciális alaszkai dialektusáról beszéljünk. Az orosz vezetéknevek és nevek (Kozhevnikov, Ivanov, Vaska, Pitka, Ismalka, Nikolai stb.) elterjedtek. Minden eszkimó és atabaszki mindig azt mondja, hogy orosz vér folyik bennük, és ez büszkeségnek számít.

A gerendaépületekből, kunyhókból, raktárakból álló települések és elrendezésük kölcsönzés tárgyát képezi (kezdetben az őslakosok nomádok voltak, az állandó település gondolatát pedig először az orosz gyarmatosítók vezették be, akik alapvetően formálták a település megjelenését. modern települések). Az orosz helynevek és víznevek elterjedtek.

Az expedíció során egyedülálló felfedezésre került sor - orosz nyelvű metrikus könyvkészletet (körülbelül 30 könyvet) fedeztek fel az 1852-1950 közötti évekre, amely információkat tartalmaz Alaszka szinte teljes belsejében található falvak statisztikáiról és történetéről. Ezeket a könyveket Amerika és Oroszország tudományos közössége nem ismerte. Közülük a legkorábbi (1852) autogramot tartalmaz, és valószínűleg az amerikai ortodox egyház által szentté nyilvánított Jakov Netsvetov pap írta. Az expedíció után szinte az összes könyv átkerült a Kodiak-szigeti archívumba.

A tudományos célokra korábban soha nem használt dokumentumok arra a következtetésre vezettek, hogy az orosz kultúra befolyása Alaszka Egyesült Államoknak történő eladása után is nagy volt. Minden irodai munka a 20. század elejéig. orosz nyelven, a helyiek nevei és vezetéknevei orosz lakosok, jelentős volt a kreol réteg (oroszok, eszkimók és aleutok leszármazottai), az oroszországi tartományokból származó, Alaszkában élni maradt orosz etnikumokat is feltüntetik. A helyi lakosságot több törzs képviseli - ezek a Kvihpak, Inkalits, Kuyukans, Kolchans, Kuskokwims.

Alaszkában őrizték nagy szám az orosz fejlődés történetének emlékművei, amelyek közül sokat semmilyen módon nem tanulmányoztak, és nem helyezték őrségbe. Az expedíció során orosz gyarmatosítók és kreolok (orosz misszióban) sírjaira és sírköveire bukkantak, orosz erődök és szinglik maradványait őrizték meg (nulatói erőd, orosz misszióban, Kolmakov-reduut stb.). Szükséges az orosz gyarmatosítással kapcsolatos objektumok nyilvántartásának összeállítása, feltérképezése és részletes tanulmányozása.

1844-ben L.A. Zagoskin felfedezte és adott rövid leírás megsemmisült erődített település 7 mérföldre a Yukon jobb szélső ágának, az Aphun folyónak a torkolatától. Számos közép-oroszországi és szibériai településre - erődökre - jellemző, és teljesen beleillik az orosz hagyományba. A Yukon torkolatánál más orosz települések ismeretlenek. Ráadásul a helyi törzsek az amerikai régészek szerint soha nem építettek erődítményeket. Így Zagoskin adatai nem illeszkednek az Alaszka fejlődésének szokásos sémájába. Valószínűleg ez a település kapcsolódik a 17. században alapított alaszkai első orosz településről szóló régi legendához. emberek Szemjon Dezsnyev vagy más expedíció elveszett hajóiról.

1985-ben C. Pratt amerikai régész irányításával terepkutatást végeztek a Yukon alsó folyásánál a meglévő és az elhagyott eszkimó települések azonosítására. Az expedíció során néhány kilométerrel a modern Kotlik falu felett, az Aphun folyó mentén a jupiki eszkimók elhagyott településének maradványait jegyezték fel. A települést felmérték, és az alaszkai őshonos földhasználati megállapodás mellékletében felsorolták.

A 2010-es expedíció során a déli különítmény megvizsgálta az orosz iparosok által 1841-ben alapított Kolmakovskiy redoutot. Ez az orosz Alaszka egyik műemléke, az Egyesült Államok a nemzeti történelmi kincsek számában szerepel, helyreállítását a közeljövőben tervezik. Ezzel egy időben először végeztek egyedülálló történelmi kísérletet az orosz úttörők mozgási útvonalainak, valamint az alaszkai folyók és tavak mentén történő közlekedési és kereskedelmi kommunikációs lehetőségek tanulmányozására. Az expedíció északi különítménye a Yukontól Kuskokwimig vízi-földi átkelést tett az alaszkai helyi lakosok és orosz felfedezők, köztük L. A. Zagoskin által használt útvonalon. Kiderült, hogy a természeti és éghajlati viszonyok szerepe ( vízszint, évszak és egyéb jelenségek) gyakran alábecsülték az orosz Amerika helyi lakosságát és e területek orosz gyarmatosítását tanulmányozó kutatók. A kísérlet során kiderült, hogy az átmenet közlekedési lehetőségei nagymértékben függtek a természeti és éghajlati viszonyoktól (például a magas vízállás hozzájárult a különböző régiók lakossága közötti kapcsolatok megnövekedéséhez).

A vizsgálat eredményeként megállapították, hogy az orosz örökség Alaszkában nem tűnt el az Egyesült Államok kontinentális területéről érkező bevándorlók támadása alatt, hanem a mai napig fennmaradt, annak ellenére, hogy hosszú ideig nem volt interakció Oroszországgal. Az expedíciók során összegyűjtött anyagok, valamint a beazonosított levéltári források arra a következtetésre jutottak, hogy az oroszok viszonylag rövid távú interakciója Alaszka belső és nehezen megközelíthető vidékeinek őslakosaival nagyon erős hatással volt rájuk. . Alaszka Egyesült Államoknak történő eladása után is jelentős maradt. Az előzetes tanulmányok eredményei azt mutatják, hogy az orosz hagyományok, különösen az oroszországi ortodoxia spirituális kultúrája mélyen behatol az alaszkai őslakosok kultúrájába, amelyet modern életükben megőriztek.

Az Orosz-Amerikai Társaság pénzügyi és gazdasági tevékenysége egy hatalmas régió fejlődésének hátterében áll. A felderítő munka eredményei azt mutatják, hogy az orosz Amerika története az alapja annak, hogy Oroszországról pozitív kép alakuljon ki az Egyesült Államokban. A történettudomány által szolgáltatott adatok tekinthetők Kiindulópont a kapcsolódó és más tudományterületeken végzett további kutatásokhoz. Az orosz örökségben rejlő politikai lehetőségek jelenleg kihasználatlanok, a jövőben az orosz tudomány- és kultúrpolitika fontos elemévé válhat az Egyesült Államokban. A 19. század első felében kialakult gyarmati és nemzetközi jog, interkulturális kommunikáció és egyéb jelenségek gyökeret vertek, és bizonyos átalakulással továbbra is befolyásolják a félsziget modern életét.

Természetesen a további interakcióknak még hatalmas tere van. Alaszka még nem volt speciális interdiszciplináris kutatás tárgya. Annak ellenére, hogy az orosz kultúra elemei jelentős ellenállást tanúsítanak az Egyesült Államokban zajló folyamatokkal szemben, fokozatosan elhagyják az emberek életét. E tekintetben rendkívül fontos e hagyományok tanulmányozása és megőrzése. Alaszkában anyagi tárgyak kiterjedt komplexuma található - bizonyíték Oroszország erőteljes tevékenységére Amerika területén. Tudományos leírásra és további kutatásra van szükségük. Csodálatos írásos emlékeket őriznek itt – az egyházközségek számos archívumát, amelyek közül sokat még nem azonosítottak. A kutatás első szakasza az amerikai északnyugati orosz örökség regisztere és térképe lehet. Az alkalmazott módszertan az Egyesült Államok más területein is alkalmazható. Ebben a tekintetben a kutatás legfontosabb területe az oroszországi és amerikai archívum útmutatójának kialakítása kell legyen, amelyet a vizsgált témának szenteltek.

Az egyik akut probléma továbbra is a fiatal tudósok képzése a területen, disszertációik megvédése, valamint az orosz Amerika történetének és örökségének tanulmányozásának általános folyamatába való bekapcsolódásuk. Aktívabban kell felhasználni a helyi regionális múzeumokban és könyvtárakban rendelkezésre álló archív anyagokat az új szakemberek képzésére. Különös figyelmet kell fordítani az internetes forrásokra. Az eddigi hazai fejlemények e tekintetben mind mennyiségben, mind az érintett források népszerűsítésében elmaradnak az Egyesült Államokétól.

Meg kell azonban jegyezni, hogy az Orosz Tudományos Akadémia Világtörténeti Intézete A. O. Chubarjan akadémikus vezetésével bővítési tervet dolgozott ki. nemzetközi együttműködés ebben a körzetben. Ez különösen igaz a közelgő jubileumi dátum – Fort Ross alapításának 200. évfordulója – kapcsán. Fontos, hogy az Orosz-Amerika tanulmányozásával foglalkozó valamennyi tudományos, oktatási és kutatóközpont képviselői részt vegyenek a közelgő tudományos eseményeken. A tanulmány eredményei arra vezetnek, hogy egyesíteni kell a különböző szakterületek tudósainak és az egyháztörténeti tudomány képviselőinek erőfeszítéseit, hogy új szakaszba lépjenek az orosz Amerika örökségének tanulmányozásában. Ez a tanulmány a kulturális és történelmi örökség tanulmányozásának alapjának tekinthető, amelynek megvalósítása Oroszország bel- és külpolitikájának fontos tényezőjévé válhat. Ennek a cikknek az a célja, hogy meghatározza az orosz örökség külföldi tanulmányozásának új szakaszának főbb irányait az orosz Amerika példáján.

IRODALOM

1. Tikhmenyev P.A. Történelmi áttekintés az orosz-amerikai társaság megalakulásával és eddigi tevékenységével kapcsolatban. SPb.: Típus. Eduard Weimar, 1862-1863. T. 1-2; Okun S.B. Orosz-amerikai cég. M.-L.: Sotsekgiz, 1939.

2. Berg L.S. Kamcsatka felfedezése és V. Bering expedíciója, 1725-1742. M.: A Szovjetunió Tudományos Akadémia Kiadója, 1945; Efimov A. V. A nagy orosz földrajzi felfedezések történetéből. M.: Geografgiz, 1950; Divin V.A., Orosz navigátorok a Csendes-óceánon a 18. században. M.: Gondolat, 1971; Makarova R.V. Oroszok a Csendes-óceánon a 18. század második felében. Moszkva: Nauka, 1968; Pasetsky V.M. Az oroszok sarkvidéki utazásai. M.: Gondolat, 1974; Postnikov A.V. Orosz Amerika földrajzi leírásokban és térképeken, 1741-1867. Szentpétervár: Dmitrij Bulanin, 2000.

3. Bolkhovitinov N.N. Az orosz-amerikai kapcsolatok kialakulása, 1775-1815. Moszkva: Nauka, 1966; 9. Ő az. Orosz-amerikai kapcsolatok, 1815-1832. Moszkva: Nauka, 1975; Ő van. Orosz-amerikai kapcsolatok és Alaszka eladása, 1834-1867. M.: Nauka, 1991; Ő van. Orosz Amerika és nemzetközi kapcsolatok // Russian American Colony. Durham: Duke University Press, 1987, 251-270. Alperovics M.S. Oroszország és az Újvilág (18. század utolsó harmada). Moszkva: Nauka, 1993.

4. Dzeniskevich G.I. Alaszkai athabaskániak. Esszék az anyagi és szellemi kultúráról. 18. század vége - 20. század eleje. L.: Nauka, 1987; Lyapunova R.G. Aleuts. Esszék az etnikai történelemről. L.: Nauka, 1987; Fedorova S. G. orosz lakosság Alaszka és Kalifornia. A 18. század vége - 1867. M.: Nauka, 1971; A. V. Grinev. Ki kicsoda az orosz Amerika történetében. Moszkva: Academia, 2009; Istomin A.A. "Indiai" tényező az orosz-amerikai vállalat kaliforniai politikájában a gyarmatosítás kezdeti szakaszában (1807-1821) // Az amerikai indián kultúrák története és szemiotikája. M.: Nauka, 2002. S. 452-463; Oroszország Kaliforniában: Orosz dokumentumok a Ross kolóniáról és az orosz-kaliforniai kapcsolatokról, 1803-1850. 2 kötetben / Összeáll. és algót. Istomin A.A., Gibson J.R., Tishkov V.A. M.: Nauka, 2005. T. 1.

5. Orosz Amerika története. 1732-1867. 3 kötetben / Szerk. akad. Bolkhovitinov N.N. T. 1. Orosz Amerika megalapítása. 1732-1799. M.: Nemzetközi kapcsolatok, 1997; T. 2. Az Orosz-Amerikai Társaság tevékenysége. 1799-1825. M.: Nemzetközi kapcsolatok, 1999; T. 3. Orosz Amerika: a zenittől a napnyugtáig. 1825-1867. Moszkva: Nemzetközi kapcsolatok, 1999.

6. Bensin B.M. Orosz Ortodox Egyház Alaszkában 1794_1967. N.Y., 1967; Gergely (Afonsky), püspök. Az alaszkai ortodox egyház története (1794-1917). Kodiak Saint Herman's Theological Seminary Press, 1977; Smith B.S. Orthodoxy and Native Americans: The Alaska Mission. N.Y.: Syosset, 1980.

7. Bolkhovitinov N.N. Az ortodoxia eredete Észak-Amerikában (18. század közepe - 1794) // American Yearbook 1993. M .: Nauka, 1994. P. 127-132; Orosz Amerika: Misszionáriusok, felfedezők, tengerészek, felfedezők és más szemtanúk személyes benyomásai szerint / Otv. szerk. Dridzo A.D., Kinzhalov R.V. M.: Gondolat, 1994; Kelemen (Kapalin), metropolita. Orosz Ortodox Egyház Alaszkában 1917-ig. M.: CJSC "OLMA Media group", 2009; Ő van. A papság részvételének kérdéséről a második kamcsatkai expedícióban // A Tambov Egyetem Értesítője. Ser. "Humanitárius tudományok". 2010. Kiadás. 2 (82) S. 219-224; Ő van. A Kodiak Vikariátus történetének kérdései és az alaszkai missziós tevékenységek zsinati irányítása // A Tambov Egyetem közleménye. Ser. "Humanitárius tudományok". 2010. Kiadás. 3(83). 307-316.

8 Korsun S.L. Orosz örökség Alaszkában // Kunstkamera: Ethnographic Notebooks. 2003. Kiadás. 13. p. 57-69; Amerika bennszülött lakosságának néprajza és régészete. Szentpétervár: MAE RAN, 2010.

9. McMahan D. Orosz Amerika régészetének áttekintése: a múlt, jelen és jövő // Orosz Amerika. Az „Orosz-Amerika” III. Nemzetközi Tudományos Konferencia (Irkutszk, 2007. augusztus 8-12.) anyaga. Irkutszk: LLC "Reprocenter AI", 2007. S. 328-344; Dilliplane T., Isaev A.Yu., Klementiev A.M. et al. Kutatás az orosz-amerikai cég irkutszki irodájának épületében // Uo. 133-148.

10. Kibrik A.A. Orosz kölcsönzések a felső kuskokwim nyelven és L.A. expedíciója. Zagoskin // Lavrenty Zagoskin. Orosz utazó és közéleti személyiség. Kutatások és anyagok. Ryazan: OAO "Rybnovsky Printing Enterprise", 2008. P. 141-147; Bergelson M.B. A nyelvi forma pragmatikai és szociokulturális motivációja. Moszkva: Egyetemi könyv, 2007.

11. Az aleuták parancsnok nyelve: a Bering-szigeti dialektus / Összeáll. Golovko E.V., Bahtyin N.B., Asinovsky A.S. Szentpétervár: Nauka, 2009.

12. Shishkin VS. Orosz-Amerika állatvilágának hazai kutatói: történelmi és ökológiai vonatkozások // American Yearbook for 1999. M.: Nauka, 2001. P. 155-163.

13. Zvyagin V.N., Musaev Sh.M., Stanyukovics A.K. Vitus Jonassen Bering (1681-1741). Orvosi igazságügyi portré // Baku: Azerneshr, 1995; Zvyagin V.N. A második kamcsatkai expedíció történelmi emlékei. M.: Tudományos világ, 2002.

14. Ruzheinikov V.V. Orosz Amerika: A történelmi és földrajzi jelenség tükröződése az orosz mentalitásban // Lavrentij Alekszejevics Zagoskin és Orosz Amerika kutatásai. Orosz kutatók expedíciói és utazásai nemzetközi kontextusban. Konferencia anyagok gyűjteménye. Ryazan: IP "S.K. Fomin", 2008.

PETROV Alekszandr Jurijevics - a történelemtudományok doktora, az Orosz Tudományos Akadémia Világtörténeti Intézetének vezető kutatója.

KLIMENT metropolita (KAPALIN) - a történelemtudományok kandidátusa, az Orosz Ortodox Egyház Kiadói Tanácsának elnöke.

MALAKHOV Mihail Georgievich - az orvostudományok kandidátusa, Oroszország hőse, tiszteletbeli sarkkutató, az Orosz Földrajzi Társaság rjazanyi részlegének vezetője.

ERMOLAEV Aleksey Nikolaevich - a történelemtudományok kandidátusa, az SB RAS Humán Ökológiai Intézetének vezető kutatója.

SAVELYEV Ivan Vjacseslavovics - a történelemtudományok kandidátusa, az északi (sarkvidéki) docense szövetségi egyetemőket. M.V. Lomonoszov.

A Csendes-óceán vizei közé elveszett szigetek, a világ minden tájáról ismert titokzatos moai szobrok, hihetetlen szépségű gyarmati városok és gazdag díszítésű vallási emlékek csak néhány a dél-amerikai vendégek által megtekinthető egyedülálló látnivalók közül. A kontinens területén található egyes természeti rezervátumokat és építészeti emlékeket a világörökség részévé nyilvánították, ma már azok is jól ismerik ezeket a látnivalókat, akik még soha nem jártak Dél-Amerikában. Egyedi tárgyak mindenki talál felfedeznivalót, a természet szerelmesei imádni fogják a nemzeti parkokat, a történelem szerelmesei pedig az ősi városokat és régészeti területeket.

Az Iguazu Nemzeti Parkot 1934-ben alapították, és területe több mint 55 000 négyzetméter. km. Évente több mint 1,5 millióan keresik fel a parkot, gyönyörködnek a csodálatos vízesésekben, sétálnak át évszázados erdőkön és mesésen gyönyörű hegyvidékeken. A rezervátum területén több mint 2000 növényfaj él, 70 emlősfaj, 40 hüllőfaj és 400 madárfaj élőhelyévé vált. Az Iguazu Park fő jellemzője a gyönyörű vízesések, amelyekből több mint 270 található a területén.

Ma kényelmes hidak és kilátók állnak a turisták rendelkezésére a legszebb vízesések közelében, így a természeti látnivalókat teljes dicsőségükben láthatja. A parkban számos sebes folyású folyó található, amelyek mentén a rafting a turisták körében is nagyon népszerű, és sokan inkább csak gyalog sétálnak végig a rezervátum legfestőibb részein. Nem is olyan régen az Iguazu Park területén egy turisták számára kialakított szálloda épült, így mindenki hosszabb ideig maradhat ezeken a festői helyeken.

A rezervátum fő természeti vonzereje egy ijesztő "Ördög torka" nevű vízesés, amely felett minden nap szivárvány képződik. Jeep szafarit tartanak a rezervátum területén, amelyek során a helyi fauna számos ritka képviselője látható. A túrázás népszerű a madárlesők körében, az egzotikus erdőkben aranyos, színes papagájok, tukánok és egzotikusabb madárfajok adnak otthont sehol máshol a világon.

A spanyol Cueva de las Manos névből „kezek barlangja” fordítható, ez a barlang paleontológiai szempontból az egyik legérdekesebb a világon. A kutatók sok ősi sziklafestményt találtak benne, köztük számos képet emberi kezek. A kutatók becslése szerint néhány sziklafestmény több mint 10 000 éves, ami arra utal, hogy a barlang több ezer éve lakott.

Cordoba közvetlen szomszédságában található a történelmi jezsuita negyed, melyen végigsétálva a történelmi nevezetességeket kedvelők számára érdekes lehet. A negyed egy megőrzött épületegyüttes, amelyet jezsuita misszionáriusok emeltek. A történelmi negyedben megőrzött épület Nemzeti Egyetem, amely Dél-Amerika egyik legrégebbi. Ezen kívül itt látható a régi iskola épülete, több fennmaradt lakóépület és a régi templom.

Bolívia történelmi helyein tett séták kedvelőinek feltétlenül meg kell látogatniuk Sucre ősi városát. Legfőbb értéke a gyarmati időkből fennmaradt számos műemlék, amelyek egy része a városalapítás utáni első években épült. A város hivatalos alapítási dátuma 1538. november 30., eredeti neve Chukisaka, és a jelenlegi név 1825-ben kapta meg. A városban ma látható történelmi épületek jelentős része a 17. század első felében épült.

Azok számára, akik nem közömbösek a természeti látnivalók iránt, tegyenek egy sétát a Nemzeti Park Noel-Kempff-Mercado. Bolívia keleti részén, Brazília határán található, ennek a parknak a területe valamivel kevesebb, mint 16 000 négyzetméter. km. A park főbb jellemzői között szerepel a tájak változatossága, területén mély kanyonokkal rendelkező sziklás területek, tágas síkságok és örökzöld amazóniai erdők találhatók.

Brazíliának van egy csodálatos történelmi városa is, amelyet felfedezők és hétköznapi turisták a világ minden tájáról érkeznek megcsodálni. Ouro Preto városa Minas Gerais állam területén található, egykor ennek az államnak a virágzó fővárosa volt. Az 1711-ben alapított Ouro Preto a brazil aranyláz igazi központja lett. A világ minden tájáról érkeztek ide aranykeresők, a városban évről évre nőtt a fényűző paloták és kúriák száma, melyek között egyedülálló barokk stílusú műemlékek találhatók.

A brazil Congonhas városában található Bon Jesus do Congonhas templomegyüttes a 18. században épült, és egy feltűnő barokk stílusú építészeti emlék. A hófehér templomot csodálatos belső terek jellemzik, falai között számos eredeti dekorációt őriztek meg, köztük gyönyörű bibliai motívumokat tartalmazó szoborkompozíciókat. A gyönyörű templomot a híres építész, Francisco Lima Serquira tervezte, és 1773-ban fejezték be.

Brazília északkeleti részén a világhírű Nemzeti Park Serra da Capivara, amely nemcsak természeti látnivalóiról híres, hanem felbecsülhetetlen értékű sziklaművészeti emlékeiről is. Nyede Gidon volt az első régész, aki feltárta ezeket a csodálatos helyeket elképesztő felfedezések A parkot a Világörökség részévé nyilvánították. A Serra da Capivara Park területe több mint 1200 négyzetméter. km, az első régészeti expedíciók óta kutatása nem állt le.

Venezuela városai közül az egyik legérdekesebb Santa Ana de Coro. Ma ennek az ősi városnak a lakossága körülbelül 174 000 fő, a Paraguana-félsziget szélén, a Karib-tenger partján található. Itt már 1527-ben kis kikötővárost alapítottak, amelynek méretei néhány év alatt megtízszereződtek, és évről évre új épületek jelentek meg a városban.

Kolumbiában található a világhírű San Agustin Régészeti Park, ahová nem csak a világ minden tájáról érkeznek kutatók, hanem érdeklődő utazók is. Itt fedezték fel a régészek Dél-Amerika legnagyobb vallási emlékcsoportját, amelyet ma mindenki láthat. A parkban végzett ásatások során felfedezett szobrokat „kínáknak” nevezték, mint a kutatóknak sikerült kideríteniük, vulkáni kőzetekből készültek. Számos szobor különféle hagyományos ruhákba öltözött embereket ábrázol.

A Csendes-óceán végtelen vizei között elveszett Malpelo-sziget szintén világméretű mérföldkő. A sziklás sziget lakatlan, hossza mintegy 1850 méter, szélessége eléri a 600 métert. Valójában a fő érdeklődés nem egy sziklás sziget, hanem az azt körülvevő vizek, amelyeket ritka cápafajok, halak és a mélytengeri más lakók laknak. Itt sikerült egyszerre több ritka cápafajt is látni a kutatóknak: selyem-, bálna-, fodros- és pörölycápát, a sziget környékén pedig egy ritka homokcápát.

Válasszon ki egy dokumentumot az archívumból a megtekintéshez:

Óravázlat.docx

Könyvtár
anyagokat

Óravázlat

Téma: Amerika földrajzi öröksége.

Osztály: 10 Osztály

Az óra típusa : Új anyagok tanulása.

Cél: A nevelési és kognitív tevékenység kompetenciájának formálása kognitív problémák megoldásával, ismeretek tesztelésével. Képet alkotni az USA lakosságának jellemzőiről, az amerikai nemzet kialakulásának állomásairól.

Feladatok:

Nevelési : megismerkedjen a lakosság faji és etnikai összetételével, amelyet a településtörténettel magyarázó nagy összetettség jellemez.

Fejlesztés: az információs, intellektuális és kommunikációs kompetencia fejlesztése, a kölcsönös kontroll és önkontroll képességeinek fejlesztése, a kognitív nehézségek leküzdésére irányuló vágy és képesség fejlesztése.

Nevelési: pozitív tanulási motívumok oktatása, a csoportban, szervezetben való munkavégzés képessége, a kognitív tevékenység elősegítése.

Tervezett eredmények :

Tantárgy:

-

Személyes:

A tanulók felelősségteljes tanulási szemléletének kialakítása, a tanulók önfejlesztési és önképzési felkészültsége, képessége tanulási és megismerési motiváción alapulóan;

Meta tárgy:

Az önkontroll alapjainak birtoklása, az önértékelés és a nevelési-oktatási tevékenység eredményeinek kölcsönös értékelése;

Képes oktatási együttműködést, közös tevékenységeket szervezni a tanárral és társaival.

Felszerelés: Politikai világtérkép, földrajzi atlasz, kontúrtérkép, kártyák,táblázat "Munka eredményei", feladatok a csoport számára,

Az UD szervezeti formái : A hallgató tevékenységének szervezési formája: egyéni munka, frontálisan, csoportos munka, mindenkinek egyéni munkaterve van.

Mód: keresés és kutatás, teszt technológia, benchmarking, óra - projekt, önkontroll, workshop

Tantárgyak közötti kapcsolatok: irodalom, történelem, MHK

1.Különleges szerep a társadalomban papok. Emberáldozatokat gyakoroltak.

2. A Yucatán-félszigeten, kifejlesztettek egy hieroglif írást, saját számlálórendszert, egy naptárt, amely 365 napot tartalmazott.

3. Az amerikai kontinensen elsőként letelepedő őslakosok…..WHO?

4. Az aztékok állandó háborúkat vívtak a szomszédos törzsekkel, hogy elfoglalják…. kit?

5. Az első ismert, akik elérték úgy vélik, hogy voltak…WHO? A 15. század végére a grönlandi skandináv település elpusztult.

6. Civilizációjuk az egyik legtitokzatosabb. Nem ismerték a kereket, és nem használtak teherhordó állatokat.

7. Az Inka Birodalom otthona volt….. - Hegylánc.

Megtekintésre kijelölt dokumentum Az óra technológiai térképe.docx

Könyvtár
anyagokat

Az óra technológiai térképe

TELJES NÉV. Gracseva Galina Nyikolajevna

Tantárgy: földrajz

Osztály: 10

Olyan feltételek megteremtése, amelyek mellett a tanulók képesek lesznek: kognitív problémák megoldásával, ismeretek tesztelésével kialakítani az oktatási és kognitív tevékenység kompetenciáját. Képet alkotni az USA lakosságának jellemzőiről, az amerikai nemzet kialakulásának állomásairól.

Oktatási: a lakosság faji és etnikai összetételének megismerése, melyre jellemző a nagy komplexitás, amit a településtörténet magyaráz.

Fejlesztés: az információs, intellektuális és kommunikációs kompetencia fejlesztése, a kölcsönös kontroll és önkontroll készségeinek fejlesztése, a kognitív nehézségek leküzdésére irányuló vágy és képesség fejlesztése.

Oktatási: pozitív tanulási motívumok oktatása, a csoportban, szervezetben való munkavégzés képessége, a kognitív tevékenység elősegítése.

Feladatok

UUD

Személyes UUD: megérteni a tudás értékét az ember számára és elfogadni azt

Szabályozási UUD: önállóan határozza meg az óra célját és célkitűzéseit, valamint azok elérésének módjait, gyakorolja az oktatási tevékenységek ellenőrzését (önellenőrzés és kölcsönös ellenőrzés), értékelést ad a tevékenységek eredményei alapján (kölcsönös értékelés)

Kommunikatív UUD: más véleményt és álláspontot fogad el, engedje meg a különböző nézőpontok létezését

Kognitív UUD: ról rőltanulságosabb - elvégzi a lényeges információk felkutatását, kiválasztását (a tankönyv anyagaiból, emlékezetben történő sokszorosítással); összerakós játékaik - logikus érvelési láncot építeni.

Tervezett eredmények

Tantárgy:

Képes ítéletet mondani Amerika Kolumbusz előtti civilizációinak történelmi eredetiségéről és azokról a tényezőkről, amelyek hozzájárultak ennek az eredetiségnek a kialakulásához;

A Kolumbusz előtti Amerika civilizációjának közös jellemzőinek jellemzésének képessége;

- készségek fejlesztése az amerikai népek életének eseményeiről és jelenségeiről különböző forrásokban található információk keresésére, elemzésére, összehasonlítására és értékelésére.

- Amerika lakosságának sajátos faji csoportjainak kialakulása. Munkaügyi probléma megoldása ültetvényeken. európai bevándorlás.

Személyes:

- a tanuláshoz való felelősségteljes hozzáállás kialakítása, a tanulók felkészültsége és képessége a tanulási és megismerési motiváción alapuló önfejlesztésre és önképzésre;

Tudatos, tiszteletteljes hozzáállás kialakítása Amerika népeinek kulturális és történelmi öröksége iránt;

Készenlét és képesség kialakítása a más emberekkel folytatott párbeszédre és abban a kölcsönös megértés elérésére;

Meta tárgy:

Az önkontroll alapjainak birtoklása, az önértékelés és a nevelési-oktatási tevékenység eredményeinek kölcsönös értékelése;

Képes információ táblázattá alakítani;

- az oktatási együttműködés és közös tevékenységek megszervezésének képessége a tanárral és társaival

alapfogalmak

Ültetvénygazdaság, Latifundia, belső gyarmatosítás, tanya típusú gazdaság

Tárgyközi kommunikáció

Földrajz, irodalom, MHK

Erőforrások:

Fő

további

A világ politikai térképe, földrajzi atlasz, kontúrtérkép, A. P. Kuznyecov, E. V. Kim tankönyve 2012

projektor, számítógépes bemutató, kártyák, asztal „Munka eredménye”.

Az óra típusa

Új anyagok tanulása

Az UD szervezeti formái:

egyéni munka, frontális, csoportos munka, minden egyéni munkaterv.

A reflexió a tantárgy tanulásának egyéni pályája, a hallgatók a kidolgozott kritériumok szerint kontrollálják és értékelik tevékenységeiket.

Mód:

keresés és kutatás, teszttechnika, szabvány szerinti ellenőrzés, lecke - projekt, önellenőrzés, műhely.

Technikai oktatási segédletek:

projektor, számítógépes bemutató.

Felszerelés:

Politikai világtérkép, földrajzi atlasz, kontúrtérkép, kártyák, táblázat "A munka eredménye", feladatok a csoportnak.

Az óra szakaszai

Tevékenység tanárok

Tevékenység hallgatók

Tanulói feladatok, melyek végrehajtása a tervezett eredmények elérését eredményezi

Tervezett eredmények

tantárgy

UUD

1 perc.

1. dia (1)

A tanulók köszöntése, az órára való felkészültség, az óra szervezési vonatkozásai.

Köszöntsék a tanárokat, ellenőrizzék a szükségesek elérhetőségét oktatási anyag az íróasztalokon

Kérdés. Srácok, milyen asszociációkat kelt bennetek, amikor erről az országról hallotok?

Felhívja a figyelmet valamire politikai térkép világranglista 20

Kommunikatív UUD:

Szabályozási UUD: önszabályozás

végrehajtás 3 perc

2. dia (2)

Végezze el a tesztet

1. számú melléklet (2)

№3(3) dia

A világ része két kontinensen? (Amerika)

2. Amerikában a gyarmatoknak több európai állama volt: melyik szerepel a listán (Nagy-Britannia, Franciaország, Hollandia, Spanyolország, Portugália)

3. A 20. században több is megjelent Amerika politikai térképén ... ... Mennyi? független államok. (tizenöt)

4. A 20. század második felében az USA és Kanada részeként egy ... (single economy) komplexum jött létre.

5. 1994-ben létrehozott integrációs egyesület? (NAFTA – szabadkereskedelmi övezet) az Egyesült Államok, Kanada és Mexikó között.

A különféle források használatához szükséges készségek kialakítása földrajzi információk, valamint a földrajzi jellemzők

Kognitív UUD : alapvető fogalmak megfogalmazásának képessége

Kommunikatív UUD: hallgass a partneredre

Szabályozási UUD: ellenőrzés ésértékeléselvtársak válaszai

Személyes UUD: motiváció új anyagok elsajátítására

Tudásfrissítés

Bemutatás

4(4) dia

Felajánlja a rebus megfejtését egy adott témában.

1 perc.

A tanulók azonosítják a „Amerika földrajzi öröksége” rejtjelszót.

Rebus megoldás

№5(4) dia

Az óra célja:

№6(5) dia

2 perc

Az óra saját célját tűzik ki: Tanulmányaikat ebben a témában megszervezik, elérhető célokat tűznek ki, saját munkatervet készítenek és értékelik eredményeiket.

Válasz Átfogó személyes fejlődés, saját tervezés képessége munkaidő, világosság egy adott feladat végrehajtásában. És a többi órán bármilyen más témában, pl. a célok kitűzése és az eredmények elérése.

Kérdés – Miért megyünk ehhez a célhoz? Hol és hogyan lesz rá szüksége?

Terv.

7. számú dia. (6)

Vezető feladatot kaptál, és te magad készítetted el az anyagot.

Írd fel a táblára. A táblázat kitöltésének magyarázata.

2 perc

Óraterv készítése.

Töltse ki a "Munkája eredménye a leckében" táblázatotmelléklet №2 (7)

1. Hogyan fedezték fel az európaiak Amerikát vagy a Kolumbusz előtti Amerikát

2. Milyen volt a gyarmatosítás Amerikában.

3. A lakosság etnikai összetétele.

A tudás alkalmazása

Kognitív UUD: információk keresése és kiválasztásaSzabályozási UUD: tevékenységek tervezése, tevékenységi módok meghatározása.

Személyes UUD:

1. Ismerkedés egy új témával.

Vezető - a diák bemutatása.

5 perc

Bemutató bemutató.

K: Hogyan fedezték fel Amerikát?Munka a 13(8) számú térképen

Mely kontinenseket foglalta el a Kolumbusz előtti Amerika?

Az ismeretek alkalmazása, kreatív feladat - előadás.

Kommunikatív UUD: hallgasd meg a partnered

2. A probléma megfogalmazása

№8(9) dia

Az Egyesült Államok modern térképén európai elnevezésű földrajzi objektumok találhatók: Cambridge, Oxford, Berlin, Varsó, Párizs, Moszkva, Róma, London stb. Mi ennek az oka?

3 perc

A diákok válaszolnak a kérdésekre.

A telepesekkel együtt a nevek is vándoroltak.

Következtetésük: a tömeges bevándorlás döntő szerepet játszott az Egyesült Államok lakosságának nemzeti összetételének kialakításában. A modern amerikai nemzet a világ különböző részeiről érkező bevándorlók etnikai keveredésének és összeolvadásának eredménye.

Beszélgetés

Kérdések:

Hogyan nevezte Kolumbusz a lakókat? Miért?

Mi a másik neve Amerikának? Mit régi fény?

Magyarázat teszt. A tanulók felfedezik a jelentést történelmi fogalmak

Kognitív UUD:

szóbeli megnyilatkozások felépítésének képessége, prezentációs bemutatóval való munkavégzés

Kommunikatív UUD: hatékony interakció kialakítása társaikkal és felnőttekkel

Szabályozási UUD:

önuralom,

tevékenységek tervezése és tevékenységi módok meghatározása

Személyes UUD:

Hajlandóság a saját látókör bővítésére

Fizkultminutka. (az agyi keringés javítására)

Csoportmunka - a beérkezett anyag konszolidálására -

№9(10) dia

Keresztrejtvény.

Kérdések és válaszok értékelése meghatározott szempontok szerint (kompetens megfogalmazás, teljes válasz, egyértelműség és egyértelműség, eredetiség)

8 perc.

Megkeresik a szükséges információkat az oktatási feladatok elvégzéséhez.

3(10) sz. melléklet

A hallgatók ítéletet hoznak Amerika prekolumbiánus civilizációinak történelmi identitásával és az identitás kialakulásához hozzájáruló tényezőkkel kapcsolatban.

Kognitív UUD: információk keresése és kiválasztása,aktív olvasás

Kommunikatív UUD: vitákba bocsátkoznihatékony interakció kialakítása társaikkal és felnőttekkelSzabályozási UUD: önszabályozás, kommentált értékelés

Személyes UUD:

Erkölcsi és etikai értékelés

Cél: Az alapfogalmak ismeretének tesztelése, a főbbek kiemelésének képessége

kérdések és válaszok értékelése meghatározott szempontok szerint (kompetens megfogalmazás, teljes válasz, egyértelműség és egyértelműség, eredetiség)

Dia №10,11, 12.13(11)

10 perc

Prezentáció megtekintése.

Következtetésük: Amerika európai gyarmatosítása a 16. században kezdődött, és a legtöbb országban egészen a 19. századig tartott. A régió gazdasági fejlődése több szakaszon ment keresztül: rablások, tömeges fejlesztésültetvénygazdaság, a kapitalista gazdaság kialakulása. A gazdaság számos típusa a mai napig fennmaradt.

Üzenetek haladó feladatokkal rendelkező diákoktól.

Milyen volt Amerika gyarmatosítása.

Kognitív UUD: a szóbeli megnyilatkozások felépítésének képessége

Kommunikatív UUD: vegyen részt vitákban, építsen hatékony interakciót társaikkal és felnőttekkel

Gyakorlati munka körvonaltérképekben.

Térképezze fel Amerika gyarmatosított államait

Tekintse meg a térképet, és határozza meg a maja, azték és az inkák indián törzseinek letelepedési helyét

2 perc

10 c / c 4. sz. atlasz 12. o. (7. évfolyam) (12) A tanulók a térképpel dolgoznak

A hallgatók jellemzik a Kolumbusz előtti Amerika civilizációjának közös vonásaitHozzon létre ok-okozati összefüggéseket. a diákok olvasnak történelmi térkép a legenda alapján

Kommunikatív UUD: építhatékony interakció társakkal és felnőttekkel

Visszaverődés

A gyermekek tükröződése.

Kezdd magaddal, a mottóm, amivel dolgozom, már tudod "ne adj kész tudást, szerezd meg a munkában"

Általános következtetés a leckéhez. Értékelés megjegyzésekkel. A tanár köszöni a leckét.

2 perc

Megtanultam, hogyan fedezték fel Amerikát az európaiak

A terv és a célok összeállítása más leckéken is hasznos lesz számomra.

Sokat kellett gondolkodni az órán.

Minden kérdésemre választ kaptam

Az órán lelkiismeretesen dolgoztam, és elértem az óra céljait.

Dicsérjen egy barátot

Szabályozási UUD: cél kitűzése, ellenőrzése, fokozat

Kognitív UUD : információk keresése és kiválasztása, beszédmegnyilatkozások beépítésének képességeírás, szemantikai olvasás, a fő és a másodlagos szétválasztása

Kommunikatív UUD: hatékony interakció kialakítása társaikkal és felnőttekkel

Logikai UUD: elemzés, szintézis

Az ismeretek tükrözése, korrekciója

Cserélje ki a kártyáit. Ellenőrizze, hogy helyesen töltötte-e ki őket, és értékelje egymást.

Mutassa be a szakértői értékelés eredményeit.

Felkéri a tanulókat, hogy válaszoljanak, mely feladatok keltették fel az érdeklődést, melyek okoztak nehézséget és miért. 2 perc.

Töltse ki a táblázatot a tanult anyagról!.

A kölcsönös ellenőrzés párban történik: ellenőrzés és osztályozás.

Beszámolnak véleményükről a feladatokról, az órán felmerült problémákról.

A táblázat kitöltése

Az óra kognitív szintjének értékelése

A tananyag holisztikus felfogásának kialakítása

óra összefoglalója

A Kolumbusz előtti Amerikáról szóló leckénk a végéhez ért. Minden, amit tanultál, hasznos lesz számodra a jövőben. Hiszen az biztos, hogy lelke mélyén mindannyian arról álmodoznak, hogy távoli vidékekre látogatnak el. Ilyenkor jól jön a tudás. A tanár a szóbeli válaszokat az órán való részvétel, beszédek, táblázatos munka alapján értékeli (nem kötelező) 2 perc.

Vegyen részt az értékelésben, véleményezi társaik értékelését

Az órán való részvétel aktivitásának és a tanuló képességeinek kibontakoztatásának meghatározása

Kognitív UUD : készség verbális megnyilatkozásokat építeniforma

Kommunikatív UUD: hallgassa meg partnerét, vegyen részt vitákban

Szabályozási UUD: ellenőrzés, fokozat

Házi feladat

átlagos szint: készíts keresztrejtvényt, ha akarsz,

magas szint: Üzenet "az indiai népek sorsa" témában.

emelt szint: 44. o., válaszoljon a kérdésekre 264. o. részletes válasz.

1 perc.

A diákok d / z-t írnak a naplókba, hallgassák meg a tanár ajánlásait a d / z végrehajtására

Különböző szintek és differenciált feladatok

készségek fejlesztése az amerikai népek életének eseményeiről és jelenségeiről különböző forrásokban található információk keresésére, elemzésére, összehasonlítására és értékelésére.

Személyes UUD: jelentésképződésKommunikatív UUD: hallgass a partneredreSzabályozási UUD: önszabályozás

A LECKEPROGRAMBAN HASZNÁLT OKTATÁSI BERENDEZÉSEK LISTÁJA-

SZOFTVER, INFORMÁCIÓS FORRÁSOK

№

Név

Célja

1

projektor, számítógépes bemutató. 1. számú dia a világ politikai térképe №20

Szervezési és motivációs pillanat.

2

projektor, számítógépes bemutató, kártyák, 2. dia, 1. számú pályázat

az utolsó órán megszerzett ismeretek alkalmazása - mini - teszt

3

projektor, számítógépes bemutató, Dia №3

Diaellenőrzés.

4

projektor, számítógépes bemutató. dia №4,5

Tudásfrissítés

5

projektor, számítógépes bemutató. 6. dia

Az óra célja

6

projektor, számítógépes bemutató. 7. számú dia.

A tudás alkalmazása

7

Asztal. Pályázat №2

Magyarázat a "Munkája eredménye a leckében" táblázat kitöltéséhez

8

projektor, számítógépes bemutató.Munka a 13. számú térképen

Bevezetés egy új témába. Bemutató bemutató.

9

projektor, számítógépes bemutató Dia №8

A probléma megfogalmazása

10

projektor, számítógépes bemutató. 9. számú dia. 3. számú pályázat

Dolgozzon szöveggel a kártyákon.

önálló munkavégzés szabvány szerinti önellenőrzéssel.

11

projektor, számítógépes bemutató. Dia №10,11, 12.13

Az alapfogalmak ismeretének ellenőrzése, a fő dolog kiemelésének képessége

12

kontúr térkép4. szám, atlasz 12. o. (7. évfolyam)

Mutassa be a megszerzett tudás felhasználását.

Keressen anyagot bármely leckéhez,