التراث العالمي: أفضل ممثلي أمريكا اللاتينية. التراث الأمريكي الأصلي لأمريكا الشمالية

) في الجزء الغربي من أرخبيل الملكة شارلوت. هنا ، على الساحل الشمالي للمحيط الهادئ ، في القرن التاسع عشر. عاشت عائلات الصيادين والصيادين من قبيلة Ninstint الهندية ، الذين كانوا يصطادون المحار والسلمون. لقد صنعوا زوارق للحرف اليدوية من خشب الأرز الأحمر العملاق ، الذي تزخر به هذه المنطقة. لقد نجت أنقاض المباني السكنية حتى عصرنا. تم العثور على بقايا عشرة مبان و 32 طوطم (أصنام) بالإضافة إلى العديد من المدافن في الجزيرة. توضح الأشياء الباقية طريقة حياة وفن وحياة الهنود.

(كندا) - أحد مواقع التراث الثقافي لليونسكو ، الذي يعكس فترة ما قبل أوروبا لتطور البلاد ومرتبطًا بثقافة شعوبها الأصلية - هنود أمريكا الشمالية. تُعرف الحديقة التاريخية أيضًا باسم "الهاوية حيث تحطم الجاموس". تقع في جنوب غرب ألبرتا. هنا ، في السهول الكبرى ، عاشت العديد من القبائل الهندية لما يقرب من ستة آلاف عام. كانت حياتهم تعتمد كليا على البيسون. لم يزود بيسون الناس باللحوم فحسب ، بل قدموا أيضًا الجلود والأوردة التي كانت تُستخدم في صنع الأدوات ورؤوس الأسهم. حتى أن الهنود استخدموا روث البيسون - في شكل جاف ، استخدمهم كوقود. قاد المحاربون الهنود قطيعًا من الجاموس إلى منحدر ، وسقطوا منه وكسروا حتى الموت. تم العثور على العديد من بقايا الهياكل العظمية والعظام في الحديقة.

(الولايات المتحدة الأمريكية) تقع في جنوب غرب كولورادو ، على ارتفاع يزيد عن 2.6 كم. إليكم بقايا مساكن أسلاف هنود بويبلو. تعود مبانيهم إلى القرنين السادس والثاني عشر. في المجموع ، تم تسجيل أكثر من 4 آلاف كائن هنا ، بما في ذلك المستوطنات المبنية على قمة ومنحدرات الهضبة. تقع عدة مستوطنات تحت مظلة منحدر صخري. المباني مبنية من الحجارة ، ولكل منها أكثر من 100 غرفة. وقد أظهرت الدراسات أنه من منتصف القرن السادس. قبل الميلاد. حتى منتصف القرن الثالث عشر. في منطقة ميسا فيردي ، في عزلة تامة عن العالم الخارجي ، كان يعيش حوالي 5000 شخص. تعتبر "القصور" الصخرية أول "مباني سكنية" في تاريخ العمارة الأمريكية.

(الولايات المتحدة الأمريكية) تقع في شمال غرب ولاية نيو مكسيكو. عاش هنود بويبلو هنا لمدة ألفي عام. Chaco Canyon ، الذي كان في القرنين التاسع والثالث عشر. كان المركز الرئيسي لثقافة أسلاف هذا الشعب ، بمثابة مركز ديني وتجاري وسياسي مهم. تم الحفاظ هنا على مبانٍ احتفالية وعامة ضخمة بتصميم "على شكل حرف T". ينتمون إلى ثقافة تشاكو الهندية ، التي ازدهرت في القرن الحادي عشر - أوائل القرن الثاني عشر. الحديقة هي مركز احتفالي حضري قديم محاط بالقرى ومغطاة بشبكة من الطرق. القيمة التاريخية الإضافية في منطقة تشاكو هي أنقاض مباني الأزتك.

(الولايات المتحدة) يقع في وادي ريو غراندي ("النهر الكبير") في ولاية نيو مكسيكو. هنا ، قبل وصول الفاتحين الإسبان ، كانت هناك ثقافة فريدة لقبائل بويبلو الهندية. تعني الكلمة الإسبانية "بويبلو" "القرية" ، ولكن في جنوب غرب الولايات المتحدة ، من المعتاد الإشارة إلى القرى الهندية القديمة. ظهر السكان الأوائل هنا منذ حوالي 10 آلاف عام. كانوا يعيشون في مخابئ مستديرة - كيفاس. بنى نسلهم منازل من الحجر والطوب. تحولت هذه المباني إلى منازل "مسكن" عملاقة تصل أحيانًا إلى خمسة طوابق خلال حضارة أناسازي (القرنان الحادي عشر والخامس عشر). تتكون كل قرية من واحد أو اثنين من هذه المنازل ، وعادة ما تكون على شكل نصف دائرة وتتسع لعدة مئات من الناس. في بويبلو دي تاوس ، لا يزال الهنود يعيشون بدون كهرباء ومياه جارية في منزلين من هذا القبيل ، تم تأسيسهما في القرن الخامس عشر. في وقت لاحق ، ظهرت هنا العديد من الإرساليات والكنائس الكاثوليكية الجميلة ، التي تجمع بين الأنماط الهندية والإسبانية.

(الولايات المتحدة) تقع على بعد 13 كم شمال شرق سانت لويس (ميزوري). هذه واحدة من أكبر مستوطنات ما قبل كولومبوس في الشمال ، ويرجع تاريخها إلى القرنين الثامن والرابع عشر. في ذروة تطورها في القرنين الحادي عشر والثاني عشر. يتكون المجتمع الزراعي المحلي من 20 ألف نسمة. تم بناء المعابد والمساكن الخشبية للنبلاء على تلال ترابية هرمية. كان هناك حوالي 120 عربة من هذا النوع ، وفي بعض الأحيان كانت تستخدم كمقابر. تتجمع التلال حول المربع الرئيسي وهو مستطيل الشكل ومغطى بالطين. يبلغ ارتفاع Mound Monks ("الرهبانية") 30 مترًا ويعتبر أكبر بناء ترابي من صنع الإنسان في أمريكا. كانت التل مقر إقامة الزعيم "جريت صن".

(الولايات المتحدة الأمريكية) تقع على منطقة جزيرة كبيرةأرخبيل هاواي - الجزيرة الكبيرة. الحديقة لها اثنان دائم بركان نشط- ماونا لوا وكيلويا. على ارتفاع 4170 مترًا ، يعد ماونا لوا (هاواي التي تعني "لونغ ماونتين") أطول وأكبر بركان على وجه الأرض ، إذا حسبنا ارتفاع الجزء الموجود تحت الماء. يعد بركان Kilauea الذي يبلغ ارتفاعه 1250 مترًا هو الأكثر نشاطًا على هذا الكوكب. وفقًا لأساطير هاواي ، تعيش بيليه ، إلهة النار والبراكين ، على قمتها. يطلق سكان هاواي الأصليون على "شعر بيليه" التكوينات الخيطية الرقيقة من الزجاج البركاني.

ما الذي تفعله اليونسكو

تأسست منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في عام 1945 بمبادرة من مؤتمر وزراء التربية والتعليم لدول الحلفاء في الحرب العالمية الثانية. وفقًا للدستور ، يتمثل هدف المنظمة في "تعزيز تعزيز السلام والأمن من خلال توسيع تعاون الشعوب في مجال التعليم والعلم والثقافة من أجل ضمان الاحترام العالمي للعدالة والقانون وحقوق الإنسان. " يشمل نطاق أنشطة اليونسكو مجموعة واسعة من القضايا - من مشاكل الحفاظ على التراث الثقافي إلى التغلب على الأمية. تحتل أفريقيا وعدم المساواة بين الجنسين صدارة اهتمام اليونسكو اليوم. ميزانية اليونسكو للأعوام 2016-2017 تبلغ 667 مليون دولار.

تتكون اليونسكو من 195 دولة. تخطط كوسوفو للانضمام إلى المنظمة في المستقبل القريب. في عام 2015 جمهورية غير معترف بهالم تحصل على أصوات كافية للعضوية. أصبحت فلسطين آخر عضو في اليونسكو في عام 2011.

كيف غادرت الولايات المتحدة ودول أخرى وعادت إلى اليونسكو

في عام 1957 ، غادرت اليونسكو جنوب إفريقيا ، متهمة المنظمة بالتدخل في السياسة العنصرية الداخلية للدولة. بعد وصول نيلسون مانديلا إلى السلطة عام 1994 ، عادت جنوب إفريقيا إلى اليونسكو.

في عام 1985 ، انسحبت الولايات المتحدة من اليونسكو ، متذرعة بالاستخدام غير الرشيد للأموال وتسييس أنشطة المنظمة كسبب. في عام 1986 ، تركت المملكة المتحدة وسنغافورة المنظمة. ومع ذلك ، عادت جميع البلدان في النهاية: بريطانيا العظمى - في عام 1997 ، والولايات المتحدة الأمريكية - في عام 2003 ، وسنغافورة - في عام 2007.

حمى الانتخابات

وذكرت مجلة فورين بوليسي يوم الأربعاء حقيقة أن واشنطن قررت مغادرة المنظمة. وفقا له ، اتخذ تيلرسون هذا القرار قبل بضعة أسابيع. في نهاية سبتمبر ، أخطر الرئيس الفرنسيإيمانويل ماكرون ، الذي كان يحضر افتتاح الجمعية العامة للأمم المتحدة في نيويورك. وبحسب مجلة فورين بوليسي ، كان من المفترض أن يتم الإعلان الرسمي عن الانسحاب "في موعد لا يتجاوز بداية الأسبوع المقبل".

في الوقت نفسه ، تجري الدورة القادمة للجنة التنفيذية لليونسكو ، حيث سيتم انتخاب خليفة بوكوفا ، الذي قاد المنظمة لفترتين متتاليتين منذ عام 2009. ستتم الموافقة على المرشح الفائز في دورة المؤتمر العام لليونسكو في أوائل نوفمبر. وقد فسرت مجلة فورين بوليسي نية تأجيل الإعلان عن خروج الولايات المتحدة على أنها رغبة في انتظار انتخاب رئيس تنفيذي جديد. حقيقة أن هذه القضية أثيرت على وجه التحديد في اجتماع مع ماكرون ، يشرح المنشور رغبة باريس في حشد دعم المرشح الفرنسي من الولايات المتحدة.

هناك نوعان من المرشحين الرئيسيين لمنصب المدير العام لليونسكو. وهذان هما وزيرا الثقافة السابقان لفرنسا وقطر - أودري أزولاي وحمد بن عبد العزيز الكواري. في الوقت نفسه ، لم يترأس العرب منظمة اليونسكو أبدًا ، وأزولاي امرأة فرنسية من أصل يهودي. في مارس ، ذكرت وكالة الأنباء المصرية "الأهرام العربي" أن مسئولا غربيًا لم يذكر اسمه وصف ترشيح أزولاي بأنه "عمل استفزازي ضد الدول العربية".

اجتماع اليونسكو (الصورة: تشارلز بلاتيو / رويترز)

درب اسرائيلي

قال أليكسي بوريسوف ، رئيس كرسي اليونسكو في MGIMO ، إن قرار واشنطن ليس له صلة مباشرة بانتخاب المدير العام لليونسكو ، لأنه يهدف إلى "الخلاف العام في المجتمع الدولي ومحاولة التهرب من الالتزامات الدولية".

وبحسب بيان وزارة الخارجية ، فإن قرار الولايات المتحدة بالانسحاب من المنظمة تأثر بـ "انحيازها ضد إسرائيل". إسرائيل والجزء الداعم من أمريكا النخبة السياسيةلطالما تعرضت اليونسكو لانتقادات حادة لمثل هذا النهج ، والذي ظهر بشكل خاص بوضوح خلال عمل بوكوفا.

وبحسب وكالة الأهرام العربي ، فإن اليونسكو "كانت على الدوام ساحة للاشتباكات والمناقشات حول القضايا الحساسة للعرب ، ولا سيما حول وضع القدس" ، التي تعتبرها إسرائيل وفلسطين عاصمتها. في خريف عام 2011 ، قبلت اليونسكو السلطة الفلسطينية المعترف بها جزئيًا في عضويتها. ثم ، في أوائل أكتوبر ، في جلسة للجنة التنفيذية لليونسكو ، تقرر طرح موضوع قبول الدولة للتصويت على المؤتمر العام للمنظمة. بعد بضعة أسابيع ، في 31 أكتوبر ، صوت ممثلو 107 دول أعضاء في المنظمة ، بما في ذلك روسيا ، لصالح انضمام السلطة الفلسطينية. وعارض مندوبو 14 دولة ، وامتنع 52 عن التصويت.

في اليوم نفسه ، قررت الولايات المتحدة رفض المدفوعات السنوية لميزانية الأمم المتحدة احتجاجًا على نتائج التصويت. احتلت المرتبة الأولى بين مصادر تمويل اليونسكو: 22٪ ، أو 80 مليون دولار في السنة. كما أن إسرائيل في عام 2017 حجم مساهماتها في ميزانية المنظمة عدة أضعاف ، وتهدد بوقفها تمامًا.

طلاق سلمي

في غضون ست سنوات ، وصل الدين الأمريكي للمنظمة إلى ما يقرب من 500 مليون دولار. وأوضح مكسيم سوشكوف ، الخبير في مجلس الشؤون الدولية الروسي (RIAC) ، أن قرار واشنطن ليس محاولة لتحسين تكاليفها المالية فحسب ، بل السياسية أيضًا. في محادثة مع RBC. وأضاف سوشكوف: "في هذا السياق ، يبدو هذا استمرارًا منطقيًا لخط الرئيس ترامب في التخلص من الالتزامات" غير الضرورية "، في رأيه ، في المنظمات الدولية".

أوضح أليكسي بوريسوف من MGIMO لـ RBC ، بتحرير نفسها من الالتزامات ، تحتفظ بحقوقها في اليونسكو ، لأنها لا تزال في وضع المراقب. وفقًا لوزارة الخارجية ، ستواصل الولايات المتحدة المشاركة في برامج حماية التراث العالمي وحرية الصحافة وتعزيز التعاون العلمي والتعليم.

بالنسبة لليونسكو ، لا يرتبط انسحاب الولايات المتحدة بالتكاليف المالية ، حيث أن الوكالة قد تكيفت بالفعل مع غياب مساهماتها على مر السنين ، كما يشير بوريسوف. بشكل عام ، في رأيه ، بالنسبة لواشنطن واليونسكو ، ستقتصر العواقب على تلف الصورة. ستفقد واشنطن منصة أخرى للخطب والقدرة على التأثير بشكل مباشر على القرارات في مجال الثقافة ، وبالنسبة لليونسكو ستنخفض فعالية بعض البرامج ، لأن سلطة وتأثير الولايات المتحدة "ساعدا حقًا في حل القضايا".

ويضيف سوشكوف أن اليونسكو ستحتاج إلى بعض الوقت للتكيف ، لأن الولايات المتحدة قوة عظمى وعضو في مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة.

تم إعداد المقال بناءً على نتائج بحث عمل بحثي في إطار تنفيذ برنامج الهدف الفيدرالي "العاملين العلميين والعلميين التربويين لروسيا المبتكرة" للفترة 2009-2013. حاول المؤلفون تلخيص البيانات الرئيسية التي تم الحصول عليها في دراسة تاريخ وتراث أمريكا الروسية ، وتلخيص نتائج التجربة الأولى للبحث الميداني متعدد التخصصات وتحديد آفاق دراسة التأثير الروسي على تنوع الحياة والنشاط في منطقة. المادة لا تدعي أن تكون شاملة و تحليل تفصيليمصادر وأدبيات حول الموضوع المذكور - تم تحديد هذا الهدف في الدراسة التي يعمل عليها الفريق.

في عام 1867 ، باعت روسيا شبه جزيرة ألاسكا والجزر المجاورة للولايات المتحدة. استقبلت أمريكا مساحة شاسعة ذات موارد طبيعية كبيرة ، مناخًا قاسيًا ، وهو موطن لواحد من أكبر الحيوانات المفترسة على هذا الكوكب - الدب البني Kodiak. والمثير للدهشة أن كل هذا - ومساحة شاسعة وموارد طبيعية ومناخ ودب - أصبح رمزًا للأميركيين الاتحاد السوفياتي، وثم روسيا الحديثة. بعبارة أخرى ، ظهرت ألاسكا لسكان الدول القارية الأمريكية كنوع من روسيا في صورة مصغرة.

لفترة طويلة ، سادت الصور النمطية في العلاقات الروسية الأمريكية ، وانتشرت في المجتمع العلمي أيضًا. وهكذا ، اعتبر بعض العلماء موضوع أمريكا الروسية غير ذي أهمية ، بينما وجدوا في نفس الوقت صعوبة في نسبه إلى التاريخ الروسي أو الأمريكي. في الكتب المدرسية والجامعية ، عمليا لا شيء يذكر عن الاكتشافات الجغرافية الروسية العظيمة في الجزء الشمالي من المحيط الهادئ وعن تاريخ أمريكا الروسية. في الوقت نفسه ، هناك العديد من الأساطير. فقط في السنوات الأخيرة ، بفضل جهود العلماء المتخصصين والمشاركين في البعثات البحثية إلى ألاسكا ، وصلت دراسة أمريكا الروسية إلى مستوى جديد.

نقترح اعتبار تراث أمريكا الروسية ظاهرة تاريخية وثقافية من جوانب مختلفة. بالمعنى الضيق ، هذه هي ألاسكا ، مجموعات جزر ألوشيان ، المستوطنات في كاليفورنيا ، جزر هاواي ، كوريل وكوماندر. هذا هو مجال نشاط الشركة الروسية الأمريكية التي أدارت هذه الأراضي في 1799-1867. بمعنى واسع ، نحن نفهم أمريكا الروسية على أنها العالم الجديد ، وآفاق جديدة في أذهان أسلافنا. "أمريكا" مصطلح لا يعني قارة بقدر ما تعني قارة جديدة ، أرض غير معروفة، الحدود. في النصف الأول من القرن التاسع عشر وحده ، انطلقت أكثر من 50 بعثة حول العالم من روسيا. لقد كانوا فخر الأسطول الروسي ، وأدى إلى تغييرات نوعية في العلوم ، لأن العديد من كبيرة الاكتشافات الجغرافية. من المهم التأكيد على أن الهدف النهائي لجميع الرحلات الاستكشافية تقريبًا كان ألاسكا ، وقد تم تجهيزها على حساب الشركة الروسية الأمريكية (RAC). بدون فهم هذا العامل وتقييم مناسب للأنشطة المالية والاقتصادية لمركز الأنشطة الإقليمية في روسيا والخارج ، من الصعب للغاية تجميع "الكرة الأرضية الروسية" ودراسة التراث الروسي في الخارج. لذلك ، بالمعنى الواسع ، نقصد بأمريكا الروسية البلدان والمناطق التي زارها المشاركون في البعثات الروسية حول العالم.

نقدم لمحة موجزة عن بعض نتائج البحث المحلي في هذا المجال.

بحث تاريخي. تم وضع الأساس لدراسة أمريكا الروسية والشركة الروسية الأمريكية المؤرخون المحليون P. A. Tikhmenev و S. B. Okun. في وقت لاحق ، تم تشكيل العديد من الاتجاهات في التأريخ. يرتبط أحدهم بدراسة الاكتشافات الجغرافية. تم تخصيص عدد كبير من الأعمال لتقدم الروس إلى ساحل المحيط الهادئ في نهاية القرن السابع عشر - النصف الأول من القرن التاسع عشر ، والبعثات المحلية ، وتنظيم تجارة الفراء ورسم الخرائط في ألاسكا وجزر ألوشيان.

كان الأكاديمي ن. في سلسلة من الأعمال المكرسة للعلاقات الروسية الأمريكية ، درس بالتفصيل جميع جوانب الاتصالات الدبلوماسية بين الولايات المتحدة وروسيا وإسبانيا وبريطانيا العظمى والقوى الأخرى في هذه المنطقة. العلاقات الروسية الإسبانية في المحيط الهادئ في الثلث الأخير من القرن الثامن عشر. تنعكس في أعمال M. S. Alperovich.

يمكن أن يسمى الاتجاه الثالث التاريخي والإثنوغرافي. كتب عدد من العلماء دراسات ونشر مجموعات من الوثائق حول تاريخ العلاقات بين الروس والسكان المحليين في ألاسكا وكاليفورنيا (الأليوتيون ، والإسكيمو ، والأثاباسكان ، وتلينجيت ، وبومو ، وما إلى ذلك). يتم تتبع المشاكل أيضا في عملهم. التنمية الثقافيةلشعوب ألاسكا خلال فترة الاستعمار الروسي لهذه المنطقة.

سمحت المواد المتراكمة والمبادئ المنهجية الراسخة للبحث للعلماء المعاصرين بإنشاء عمل أساسي حول تاريخ أمريكا الروسية ، حيث تمت تغطية العديد من جوانب عملية الاستعمار الروسي لألاسكا التي استمرت قرابة قرن ونصف. . وقع العمل البحثي لمؤلفي الكتاب في أوائل التسعينيات ، عندما كان يُعرف القليل عن تأثير الروس على المناطق الداخلية من ألاسكا ، وكانت المعرفة بعلم الآثار واللغويات في أمريكا الروسية محدودة. بشكل عام ، عمل المؤرخون والإثنوغرافيون على وجه الحصر تقريبًا في هذا الموضوع. دراسة الأنشطة المالية والاقتصادية لمركز الأنشطة الإقليمية ، وتنظيم بعثات البحث العلمي الخاصة إلى المناطق النائية من ألاسكا لا تزال مسائل المستقبل. استنادًا إلى مصدر المعرفة آنذاك وأبحاثه ، اقترح إن. تم جرف آخر بقايا التراث الروسي في نهاية القرن التاسع عشر موجة عملاقةالمغامرون والمنقبون عن الذهب ، يتدفقون على منطقة كلوندايك ، ثم إلى ألاسكا نفسها. تبدد شبح النفوذ الروسي "مثل الدخان ، مثل ضباب الصباح".

بمبادرة من N.N. Bolkhovitinov في المعهد تاريخ العالمأنشأت الأكاديمية الروسية للعلوم مركزًا لدراسة تاريخ أمريكا الروسية ، ضم العديد من العلماء المشهورين. شكلت الاتجاهات الرئيسية لعمل المركز أساس المدرسة العلمية الرائدة التي شكلها ، بدعم من رئيس الاتحاد الروسي. حاليا ، تم تطوير المراكز الإقليمية ، وتعمل بشكل رئيسي في الجامعات. يقوم علماء هذه المراكز بإجراء دورات خاصة حول تاريخ أمريكا الروسية ، وعقد المؤتمرات والندوات ، ونشر الدراسات والمقالات في المنشورات المحلية والأجنبية. إن تطوير العلاقات مع هذه المراكز هو جزء من برنامج كبير لمركز دراسة التراث التاريخي والثقافي والروحي لأمريكا الروسية ، الذي يرأسه الأكاديمي أ.

تتميز الاتجاهات الحديثة في دراسة أمريكا الروسية بمحاولة تعميم المعرفة الموجودة ، وفي الوقت نفسه ، تظهر مجالات بحث جديدة تتعلق بالأنشطة المالية والاقتصادية لمركز الأنشطة الإقليمية ، وتطوير القانون الاستعماري في أمريكا الروسية و أنشطة مركز الأنشطة الإقليمية في سيبيريا و الشرق الأقصى. في السنوات الأخيرة ، بذلت جهود لتطوير جمعية دوليةالعلماء - الخبراء في هذا المجال.

الأرثوذكسية في أمريكا الروسية. كان جزء من البحث التاريخي وفي نفس الوقت اتجاه مستقل هو دراسة أنشطة الكنيسة الأرثوذكسية الروسية في ألاسكا. وفقًا للباحثين المحليين والأجانب ، كان انتشار الأرثوذكسية هو الذي أصبح تأكيدًا مهمًا للتأثير الثقافي الروسي على حياة السكان الأصليين في هذا الجزء من العالم الجديد. تفاعل المبشرون الأرثوذكس عن كثب مع القطيع واعتمدوا في أنشطتهم الروحية على دراسة خصائص ثقافة الشعوب الأصلية والحفاظ عليها. من خلال جهودهم ، تم تشكيل كتابة المجموعات العرقية الرئيسية في ألاسكا ، وترجمت كتب الكتاب المقدس والنصوص الليتورجية والعقائدية إلى اللغات الأصلية. في الفترة الروسية ، كان لجمهورية الصين تأثير حضاري على السكان الأصليين للمستعمرة ، مما ساهم بشكل كبير في تطوير الوعي الذاتي والثقافة وتحسين العلاقات الاجتماعية في البيئة المحلية. على عكس مركز الأنشطة الإقليمية ، واصلت الكنيسة الأرثوذكسية الروسية أنشطتها في ألاسكا بعد أن أصبحت دولة أمريكية. من خلال القيام بعمل رعوي في بلد متعدد الطوائف مع نظام دولة سياسي واجتماعي اقتصادي يختلف اختلافًا حادًا عن روسيا ، دافع رجال الدين الأرثوذكس عن مصالح قطيعهم أمام السلطات على جميع المستويات ، وكذلك أمام الهياكل التجارية الأمريكية والممثلين من الأديان الأخرى. بولخوفيتينوف أشار إلى أن الكنيسة الأرثوذكسية أصبحت الحارس الرئيسي للتراث الروسي في أمريكا الشمالية. لكن هذه التجربة الفريدة لم تنعكس إلا قليلاً في الأدبيات البحثية.

كانت المنشورات حول الأرثوذكسية في ألاسكا في القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين ، بما في ذلك كتب القديس إنوكنتي (فينيامينوف) ، والمقالات عن المهمة الروحية الأولى ، والمجلات التبشيرية ، وصفية في الغالب. في الوقت السوفياتيلأسباب أيديولوجية ، تم منع هذا الموضوع ، ومصادرة المعلومات المرفوضة من قبل السلطات ، حتى عند نشر الوثائق الأرشيفية ، تم استبعاد كلمة "القديس" من أسماء السفن وحتى الأسماء الجغرافية. في ذلك الوقت ، كان المؤلفون الأمريكيون منخرطين في دراسة تاريخ الكنيسة في ألاسكا.

ظهرت المنشورات المحلية ذات الطبيعة البحثية حول هذا الموضوع في فترة ما بعد الاتحاد السوفيتي. كان N.N. Bolkhovitinov أول عالم علماني كتب عملاً منفصلاً عن انتشار الثقافة الروحية الروسية في ألاسكا. أصبح تراث المبشرين الأرثوذكس الذين عملوا في أمريكا الروسية موضوعًا لمقالات كتبها R.G. كان المطران كليمنت (كابالين) من كالوغا وبوروفسك أول من أجرى دراسة عن أنشطة جمهورية الصين في ألاسكا بعد عام 1867. في دراسته الأحادية لتاريخ الأرثوذكسية في هذه المنطقة منذ لحظة اكتشافها حتى عام 1917 ، كلاهما تمت تغطية الفترات الروسية والأمريكية لوجود جمهورية الصين في ألاسكا. تكشف منشوراته الأخيرة عن بعض القضايا المتعلقة بانتشار الأرثوذكسية في أمريكا الروسية.

التراث الثقافي والمجموعات الثقافة الماديةأمريكا الروسية. مصير التراث الروسي ، وبشكل عام ، تأثير الثقافة الروسية على الحياة الحديثة في ألاسكا هو موضوع بحث خاص أجراه باحث في متحف الأنثروبولوجيا والإثنوغرافيا على اسم A.I. Peter the Great (Kunstkamera) RAS S.A. Korsun على أساس مجموعات المتاحف المحلية. في المنشورات التي تستند إلى نتائج هذا العمل ، تمكن من إظهار ثراء المجموعات الطبيعية والعلمية والتاريخية والأنثروبولوجية والإثنولوجية في تاريخ شعوب أمريكا الروسية.

البحث الأثري. وتجدر الإشارة إلى أن الفترة الروسية في تاريخ ألاسكا تركت أشياء ممتازة للبحث الآثاري - قلاع ومعاقل ومراكز تجارية. لطالما جذبت عاصمة أمريكا الروسية ، مدينة نوفو أرخانجيلسك ، انتباه المتخصصين باعتبارها كائنًا فريدًا من التراث الثقافي لروسيا ، ومركزًا للملاحة وأحد الموانئ الرئيسية على الساحل الغربي لأمريكا الشمالية لأول مرة. زمن. نصف التاسع عشرفي. في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين ، ولعدة مواسم ، قامت مجموعة روسية أمريكية من الباحثين تتكون من A.V. كارينسكي ، في. تم احتجاز تيخونوف وت الحفريات الأثريةفي Novo-Arkhangelsk (الآن Sitkha) ، بما في ذلك ما يسمى بقلعة Baranov - مقر الحاكم الرئيسي للمستعمرات. ستتيح القطع الأثرية التي تم العثور عليها وتحديدها خلال هذه الحفريات ، وكذلك في المستوطنات الروسية الأخرى ، معرفة كيفية مرور طرق التجارة ، ومدى كثافة التجارة ، وما هي حياة الروس والكريول والسكان المحليين في ألاسكا. أصبحت أهداف البحث الأثري أيضًا بعض المناطق المرتبطة بأمريكا الروسية - مستوطنات في جزر الكوريل، ومباني المكاتب للشركة الروسية الأمريكية في الشرق الأقصى ، وفورت روس في كاليفورنيا ، وحتى المباني في جزر هاواي.

أصبح نفس الباحثين أول علماء آثار تحت الماء يستكشفون مياه أمريكا الروسية. في عام 2003 ، تم العثور على سفينة تابعة للشركة الروسية الأمريكية تحمل نفس الاسم "كودياك" بالقرب من جزيرة كودياك ، والتي غرقت عام 1860 أثناء نقل الجليد إلى كاليفورنيا. أصبح موضوع دراسة متأنية من خلال طرق علم الآثار تحت الماء ، مما جعل من الممكن تقييم قدرات أسطول الشركة بدقة ، وموثوقية بناء السفن ، وسعة الشحن ، وما إلى ذلك.

البحث اللغوي. ينتمي أ. أ. كيبريك وم. ب. برجلسون ، المتخصصان المحليان الرائدان في مجال اللغويات في أمريكا الروسية ، إلى الأعمال التي تم إعدادها على أساس نتائج الرحلات الاستكشافية إلى ألاسكا. هناك درسوا لغة وثقافة كوسكوكويم أثاباسكانس العليا (أطلق عليهم الروس "كولتشاني") ، بالإضافة إلى اللهجة الروسية التي ظلت محفوظة في شبه جزيرة كيناي منذ زمن أمريكا الروسية. لا تتعامل هذه الأعمال مع اللغة فحسب ، بل تتعامل أيضًا مع التراث الثقافيالروس في ألاسكا. أ. كيبريك تتبع طرق اختراق الاقتراض الروسي في لغة كوسكوكويم العليا للأثاباسكان. في المجموع ، تم تحديد حوالي 80 استعارة معجمية من اللغة الروسية. وأظهرت الدراسة أن بعضهم دخل إلى لغة شعب كوسكوكويم العليا أثناء التواصل المباشر ، على الرغم من ندرة الاتصالات مع الرواد الروس ، والجزء الآخر - من خلال اللغات الأثاباسكانية ذات الصلة أو لغة الإسكيمو. كانت الاتصالات الثقافية الرئيسية على طول الطريق المائي ، نهر كوسكوكويم. غولوفكو ، ن.ب.باختين ، وأ. أسينوفسكي.

تسمح لنا المادة الغنية المتراكمة بالبدء في إعداد قاموس أساسي للغات شعوب ألاسكا ، والذي سيثري العلوم المحلية بشكل كبير.

أبحاث العلوم الطبيعية. عند دراسة تراث أمريكا الروسية ، يمكن أن يكون التعاون بين ممثلي العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانية فعالاً للغاية ، على سبيل المثال ، في مجال تاريخ تنمية الموارد الطبيعية في شمال غرب المحيط الهادئ. حتى الباحثون المحليون الأوائل للحيوانات المحلية في القرنين الثامن عشر والرابع عشر. كان مهتمًا ليس فقط بالصيد في حد ذاته ، ولكن أيضًا بتنوع الحياة العضوية على الجزر والساحل ، وأسباب التشابه أو الاختلاف بين الحيوانات التي تعيش في قارتين متقاربتين ، إلخ. يمكن اعتبار إحدى المحاولات الأولى لتعميم الأعمال المتاحة هي بحث V. S. Shishkin ، الذي توصل إلى استنتاج مفاده أن هناك حاجة إلى مزيد من التعاون بين المؤرخين وعلماء الأحياء وممثلي التخصصات الأخرى لإتقان أنشطة العلوم الطبيعية لمركز الأنشطة الإقليمية وعلماء الطبيعة. في أمريكا الروسية.

في بداية نشاطها ، كانت الشركة الروسية الأمريكية تعمل في صيد الحيوانات البحرية المفترسة. ومع ذلك ، في أربعينيات القرن التاسع عشر ، وبسبب نضوب ثروة الفراء ، طرق عقلانيةالصيد. تم إنشاء ما يسمى ب "عمليات الإطلاق" - حظر صيد الحيوانات في منطقة معينة. بفضل مخطط متوازن لمصايد الأسماك ، كان من الممكن الحفاظ على وتنظيم عدد الحيوانات البحرية. تعتبر طرق وطرق صيد الحيوانات التي تحمل الفراء ، وكذلك تأثير حجم فرائسها على الحيوانات والنظام البيئي في المنطقة ، مجالات واعدة في دراسة أمريكا الروسية وتنتمي إلى مناهج متعددة التخصصات.

في الوقت الحالي ، تولي الجمعية الجغرافية الروسية اهتمامًا وثيقًا للبحوث متعددة التخصصات المتعلقة بالجغرافيا والتاريخ والتراث لأمريكا الروسية.

الدراسات الأنثروبولوجية والاثنولوجية وغيرها. أدى تعاون علماء الآثار وعلماء الأعراق البشرية والأنثروبولوجيا وعلماء الطب الشرعي في السنوات الأخيرة إلى اكتشافات مذهلة. لذلك ، نتيجة لعمل المتخصصين بقيادة طالب وأتباع M.M. تمت استعادة Vitus Jonassen Bering من الجمجمة. اتضح أن الصورة الشهيرة في الكتاب المدرسي لا تنتمي المسافر الشهيروإلى عمه المؤرخ والشاعر الدنماركي فيتوس بيدرسن بيرنغ. حاليًا ، يخطط V.N. Zvyagin ومعاونوه لدراسة مقبرة Fort Ross من أجل إعادة مظهر مؤسسيها وإدامة ذاكرتهم.

دراسة المجموعات المتحفية والأرشيفية. تحتوي المتاحف الروسية على أغنى المواد المتعلقة بالإثنوغرافيا للشعوب الأصلية في منطقة المحيط الهادئ ، والتي جمعها الملاحون والباحثون الروس خلال الرحلات الاستكشافية. العديد من المجموعات فريدة من نوعها وتم حفظها فقط في روسيا. بالإضافة إلى ذلك ، توجد في بلدنا هياكل معمارية وآثار دينية وأماكن مرتبطة ببساطة بالسفر حول العالم وتاريخ أمريكا الروسية (منازل مكاتب الشركة الروسية الأمريكية في موسكو وسانت بطرسبرغ وإيركوتسك ومدن أخرى ، تم بناء المعابد بواسطة المستكشفين والآثار للمسافرين وما إلى ذلك). توجد المتاحف أو المعارض الخاصة حول هذا الموضوع في العديد من المدن من سخالين إلى سانت بطرسبرغ.

يشمل البحث المخصص لتطوير ألاسكا ممثلين عن الأرشيفات الفيدرالية والإقليمية الوطنية - أكثر من 20 قسمًا من الأرشيفات والمخطوطات في المكتبات والمتاحف ، ويتزايد عددها كل عام. اتضح أن علاقات فريق العلماء من معهد تاريخ العالم التابع لأكاديمية العلوم الروسية ، والتي تتعامل مع تاريخ أمريكا الروسية ، مع أرشيف الدولة الروسية كانت وثيقة بشكل خاص. القوات البحريةفي سان بطرسبرج. يحتوي الأرشيف على أغنى مجموعات الوثائق والخرائط ، والتي لم يتم تقديمها بالكامل بعد في التداول العلمي ؛ يعمل هنا متخصصون ممتازون - خبراء في أمريكا الروسية. من المستحيل عدم ملاحظة دعم الأرشيف المذكور في إقامة تفاعل مع محفوظات شبه جزيرة القرم ، على وجه الخصوص ، مع أرشيف الدولة في سيفاستوبول.

دراسة التراث الفني لأمريكا الروسية والبحث الفلسفي. تاريخ أمريكا الروسية مليء بالأحداث الساطعة والمثيرة في بعض الأحيان. أصبحت الأعمال الفنية المبنية على المؤامرات الأمريكية للتاريخ الروسي انعكاسًا للتراث الذي يمكن الوصول إليه ومعروف ليس فقط للمتخصصين ، ولكن أيضًا لعدد كبير من خبراء الجمال. في الصور الفنية ("Juno and Avos" لـ A. Rybnikov و A. Voznesensky ، روايات V.N. Isaev و G. Chavigny) يتم إصلاح الرموز المهمة للوعي العام.

لم تتم الإشارة إلى اتجاه النقد الفني والبحث الفلسفي حتى الآن ؛ وقد تم التطرق إلى هذا الموضوع في أعماله من قبل المؤرخ والكاتب ف. روجينيكوف.

الدراسات الجيوسياسية وثيقة الصلة بشكل خاص بالقمم القادمة لبلدان منطقة آسيا والمحيط الهادئ في الشرق الأقصى في عام 2012. إن تطوير المعرفة حول تاريخ أمريكا الروسية مهم جدًا لفهم استراتيجية السياسة الخارجية لروسيا في منطقة.

نتائج البحث الميداني السنوات الأخيرة. في عامي 2009 و 2010 تم إجراء بعثتين بحثيتين على طول أنهار يوكون وكوسكوكويم وإنوكو في ألاسكا. في أغسطس وسبتمبر 2011 ، جرت الرحلة الاستكشافية الثالثة لاستكشاف ألاسكا في منطقة نهر ناغاشاك. سيتم تقديم تحليل شامل لنتائج الرحلات الاستكشافية الثلاث في شكل دراسة خاصة. سار المشاركون في أول حملتين استكشافية عبر الطريق في قوارب الكاياك في الظروف ، كحد أقصى ؛ بالقرب من منتصف القرن التاسع عشر. كرروا مسار المستكشف الروسي الشهير لألاسكا ، لافرنتي زاغوسكين ، الذي في 1842-1844. درس المناطق الداخلية لأمريكا الروسية. كانت نتيجة بعثة إل أ. زاغوسكين كتابه "جرد للمشاة لجزء من الممتلكات الروسية في أمريكا ، من إنتاج الملازم ل. أعيد نشره في عام 1956 تحت عنوان "رحلات وأبحاث الملازم لافرنتي زاغوسكين في أمريكا الروسية في 1842-1844". خلال بعثات 2009 و 2010. في المجموع ، تم قطع حوالي 2500 كيلومتر على طول أنهار ألاسكا وأجريت البحوث العلمية في 35 مستوطنة يصعب الوصول إليها. هذه هي أكبر الرحلات الاستكشافية الروسية إلى ألاسكا منذ الشركة الروسية الأمريكية. لقد كانوا جزءًا لا يتجزأ من المشروع المخصص للذكرى المئوية الثانية للولادة ؛ L.A Zagoskina. كانت إحدى نتائج الرحلات الاستكشافية إنشاء متحف ريازان للمسافرين وأمريكا الروسية على أساس منزل زاغوسكين في ريازان ، وتطوير الاتصالات بين المنظمات البحثية والتعليمية والعامة والتجارية في روسيا والولايات المتحدة.

تضمنت الأهداف العلمية للبعثات وصفًا للظروف المعيشية الاجتماعية والاقتصادية الحالية للسكان الأصليين على طول نهري يوكون وكوسكوكويم ، وإجراء البحوث التاريخية والجغرافية والإثنوغرافية كجزء من دراسة تأثير الثقافة الروسية على الحياة والثقافة الحديثة. من السكان المحليين ، وصف مقارن للأراضي المدروسة بالمقارنة مع تلك التي قدمها زاغوسكين ، والبحث عن مستوطنة محصنة عند مصب يوكون ، والمعروفة من مذكراته.

كانت الأساليب الرئيسية للبحث الاجتماعي هي الملاحظة والتساؤل ، وقد تم استخدام طريقة الملاحظة الصريحة ، والتي أثبتت نفسها بشكل جيد في ظروف زمنية محدودة للغاية وفترة زمنية طويلة. النشاط البدني. يكمن جوهر المنهجية في التوزيع الواضح لمجموعات البحث بين أعضاء البعثة مع تحديد تفصيلي لمخطط المراقبة ووصف الكائن - التخطيط والهيكل المكاني ، والأشياء الأساسية في المستوطنات والشوارع والمباني الخارجية والداخلية ، قطع الأراضي الشخصية ، إلخ.

انتباه خاصمكرس لتوضيح التقليدي والجديد ، المتأصل في السكان المحليين والروس المستعارة ، ومقارنة ما رآه Zagoskin مع ما هو موجود في نفس المنطقة الآن. أجريت الاستطلاعات على اللغة الإنجليزية. من أجل تحديد الكلمات الروسية ، تم استخدام نهجين: أولاً ، سُئل المستفتى مباشرة عن الكلمات الروسية التي يعرفها أو يعتبرها روسية ؛ الثانية - تم تحديد الكلمات الروسية في سياق مقابلة شبه منظمة. تم دعم أساليب البحث النوعي من خلال البيانات الكمية من تعدادي عامي 2000 و 2008. بالإضافة إلى ذلك ، تم طلب معلومات من إدارات المستوطنات حول الحالة الاجتماعية والاقتصادية (جواز السفر) وتاريخ القرية.

إلى حد كبير بسبب التغطية الواسعة للمنطقة خلال الرحلات الاستكشافية ، تم تحديد طبقة كبيرة من التراث الروسي ، والتي لم تكن حتى الآن موضوع دراسة خاصة ولم يتم فهمها كظاهرة واحدة.

أجريت الدراسات على أراضي إقامة مجموعتين عرقيتين رئيسيتين - الأثاباسكان (Koyukons ، Ingaliks ، Upper Kuskokwims) و Yupik Eskimos (قليلاً - Inupiat Eskimos). معظم المستوطنات التي تم مسحها قليلة السكان - 50-500 شخص ، 90٪ منهم من السكان الأصليين. بعض القرى معزولة تمامًا عن البعض الآخر ، ولا يوجد سوى اتصال جوي. في الخمسينيات والسبعينيات من القرن الماضي ، كان هناك انخفاض مزدوج في عدد المستوطنات وتوسيعها.

الاحتلال الرئيسي للشعوب الأصلية هو الصيد وصيد الأسماك ، ولكن فقط من أجل الاكتفاء الذاتي. في كل مكان يوجد مستوى عالٍ من المعدات التقنية للأسر (غسالة ، ثلاجة ، أحيانًا غسالة أطباق ، ميكروويف ، تلفزيون) ، تمتلك الغالبية العظمى من العائلات مركبة ATV ، وعربة ثلجية ، وقارب بمحرك (غالبًا أكثر من واحد). كل مستوطنة لديها إمدادات المياه المركزية والصرف الصحي و مرافق معالجةيوجد مدرسة وكنيسة ومكتب بريد ومتجر ومطار (مهبط طائرات) ونادي.

ديناميات السكان في مستوطنات أثاباسكانس للفترة 2000-2008. سلبية وفي جميع المستوطنات تختلف ضمن حدود ضيقة - 11.3-13٪. في مستوطنات الأسكيمو على طول نهر يوكون ، فإن هذه الديناميكيات ، على العكس من ذلك ، إيجابية وتتراوح بين 9.4-9.6٪. حقيقة مثيرة للاهتمام هي أنه في مستوطنات الأسكيمو على ساحل المحيط ، فإن السكان مستقرون ، وهو ما لا يمكن قوله عن "نهر" الأسكيمو. في المقابل ، تختلف الزيادة / الانخفاض في عدد سكان الإسكيمو على طول ضفاف نهر كوسكوكويم عن نفس المؤشرات بين الأسكيمو في يوكون والساحل. يشير هذا إلى وجود حدود عرقية وديموغرافية واضحة ، تتزامن مع الحدود التاريخية للمجموعات العرقية والمجموعات الفرعية للشعوب الأصلية في ألاسكا ، وهي بلا شك تستحق تحليلاً جادًا.

في جميع المستوطنات تقريبًا في يوكون وكوسكوكويم ، يكون عدد الوظائف الدائمة محدودًا للغاية. صاحب العمل الرئيسي هنا هو الدولة. يتم توفير الوظائف من قبل المدرسة ، مكتب البريد ، المحميات الطبيعية ، قسم الإطفاء ، المؤسسات الثقافية (المكتبة) ، المركز الطبي. يتم توفير بعض الوظائف الدائمة من قبل الأفراد وأصحاب المحلات التجارية والمطارات وشركات الطيران والفنادق والمقاهي والنقل النهري.

مستوى الدخل المسجل رسميًا منخفض نسبيًا ، إذا ما قورن بمتوسط الولايات المتحدة الأمريكية - 30-40 ألف دولار في السنة لكل أسرة. المصادر الهامة للدخل هي الدخل الموسمي (على نوبات ، في المناجم ، الصيد التجاري) ، وكذلك الأموال الواردة من أنشطة الشركات التي تم تشكيلها في السبعينيات بموجب قانون الاعتراف بمطالبات الشعوب الأصلية.

على مدى المائة عام الماضية ، شهدت ثقافة الشعوب الأصلية تغييرات جذرية - من البدو الرحل في منتصف القرن التاسع عشر. والاستخدام ادوات حجريةقبل اقتصاد مستقروأحدث الوسائل التقنية بنهاية القرن العشرين. تأثر السكان المحليون بالثقافة الأوروبية - الروسية والأمريكية. في المرحلة الحالية ، ضاع العديد من التقاليد التي وصفها الباحثون في الماضي. يتم نسيان اللغات الوطنية (في الغالب لا يتحدثها إلا الجيل الأكبر سناً). هناك احتفال تقليدي للذكرى مع توزيع الهدايا والرقصات والهتافات وطاولة كبيرة مع أطباق (سجلتها الرحلة الأخيرة). منذ القرن التاسع عشر الحفاظ ، على سبيل المثال ، على النظام المزدوج للحكم الذاتي للأجانب من أمريكا الروسية ، والذي ينعكس في النظام الأساسي لمركز الأنشطة الإقليمية ، وإخضاع السكان الأصليين ، من ناحية ، للإدارة الاستعمارية ، من ناحية أخرى ، لأصبع القدم المنتخبين : في المستوطنات الحديثة يوجد رئيس حكومة ذاتية محلية (يمكن أن يطلق عليه رئيس البلدية) ورئيس مجتمع السكان الأصليين (رئيس).

كجزء من بعثة عام 2010 ، تناول اثنان من رجال الدين من أبرشية كالوغا التابعة للكنيسة الأرثوذكسية الروسية قضايا تراث الأرثوذكسية الروسية في منطقة الدراسة. أجروا بحثًا علميًا وفقًا للتعليمات والخطة التي وضعها المتروبوليتان كليمان ، وأداء الخدمات الإلهية في الكنائس الأرثوذكسيةمع رجال الدين من المجتمعات الأرثوذكسية في ألاسكا. ينتمون جميعهم تقريبًا إلى الكنيسة الأرثوذكسية في أمريكا ، وهي في شراكة قانونية مع الكنيسة الأرثوذكسية الروسية. وجد أنه في مستوطنات يوكون وكوسكوكويم هناك أنواع مختلفة الكنائس المسيحيةوالاتجاهات ، والتي من بينها تلعب الكنيسة الأرثوذكسية دورًا رئيسيًا. الكنيسة الكاثوليكية والطوائف البروتستانتية (الكنيسة الأسقفية ، الكنيسة التوراتية ، المعمدانيين ، إلخ) لها أيضًا تمثيلاتها. وتجدر الإشارة إلى أن الجماعات الأرثوذكسية تتواجد في الغالب في قرى الأسكيمو. في ذكرى السكان المحليين ، تم الحفاظ على أفكار حول طريقة عمل المبشرين الأرثوذكس الأوائل ، الذين قاموا بالتوفيق بين القبائل المتحاربة ، وللمواعظ المسيحية التي جمعت السكان في الخيام التي أقيمت خصيصًا - كنائس المخيمات. إن قداسة الدين الجديد ، وضرورة التقديس في بيت الله ، قد تأثرت في أذهان السكان المحليين. بإعلان جميع الإخوة في المسيح أثناء المعمودية ، من خلال تناولهم من نفس الكأس ، غيّر المرسلون العلاقات الاجتماعية ، وأزالوا العداوة القبلية والعبودية. من منظور الأرثوذكسية يدرك العديد من ممثلي الشعوب الأصلية ويدركون الفترة الروسية من تاريخهم. يعرف معظمهم أسماء القديسين الأرثوذكس الأمريكيين - الشهيد بيتر الأليوت ، الراهب هيرمان من ألاسكا ، القديس إينوكينتي فينيامينوف ، البار يعقوب نيتسفيتوف.

أظهرت نتائج الدراسات الاستكشافية أنه على الرغم من حقيقة أن المرحلة الروسية في يوكون وكوسكوكويم كانت غير ذات أهمية في المدة (40-60 من القرن التاسع عشر) ، إلا أن العديد من تأثيرات الثقافة الروسية بقيت حتى عصرنا وتلعب دورًا مهمًا في حياة الشعوب الأصلية. من بين الاقتراضات كلمات روسية موجودة في لغة الهنود والإسكيمو ، تشير إلى المنتجات والأدوات المنزلية: "الشاي" ، "السكر" ، "الحليب" ، "الملعقة" ، "الشال" ، "الحمام" ، إلخ. لم يتم إنشاء قاموس مماثل للاقتراضات الروسية ، ولكن عدد كبير منيعطي سببًا للحديث عن وجود لهجة ألاسكا خاصة للغة الروسية. انتشرت الألقاب والأسماء الروسية (Kozhevnikov ، Ivanov ، Vaska ، Pitka ، Ismalka ، Nikolai ، إلخ). يقول جميع سكان الإسكيموس والأثاباسكان دائمًا أن الدم الروسي يتدفق فيها ، وهذا يعتبر مصدر فخر.

المستوطنات التي تتكون من مباني خشبية وأكواخ ومخازن وتخطيطها هي موضوع الاقتراض (في البداية ، كان السكان الأصليون من البدو الرحل ، وقد تم تقديم فكرة التسوية الدائمة لأول مرة من قبل المستعمرين الروس ، الذين شكلوا بشكل أساسي مظهر المستوطنات الحديثة). تنتشر الأسماء الجغرافية والأرقام الهيدرونية الروسية على نطاق واسع.

خلال الرحلة الاستكشافية ، تم اكتشاف اكتشاف فريد - تم اكتشاف مجموعة من الكتب المترية باللغة الروسية (حوالي 30 كتابًا) للأعوام 1852-1950 ، والتي تحتوي على معلومات حول إحصائيات وتاريخ القرى في الجزء الداخلي بأكمله من ألاسكا تقريبًا. لم تكن هذه الكتب معروفة للمجتمع العلمي في أمريكا وروسيا. أقدمها (1852) يحتوي على توقيعات وربما كتبها القس ياكوف نتسفيتوف ، وقد قوّسته الكنيسة الأرثوذكسية الأمريكية. بعد الرحلة الاستكشافية ، تم نقل جميع الكتب تقريبًا إلى أرشيف جزيرة كودياك.

أدت الوثائق ، التي لم تستخدم من قبل للأغراض العلمية ، إلى استنتاج مفاده أن تأثير الثقافة الروسية كان كبيرًا حتى بعد بيع ألاسكا للولايات المتحدة. جميع الأعمال المكتبية حتى بداية القرن العشرين. أجريت باللغة الروسية ، أسماء وألقاب محلية المقيمين الروس، كانت طبقة الكريول مهمة (أحفاد الروس والإسكيمو والأليوت) ، وتمت الإشارة أيضًا إلى الروس من مقاطعات روسيا الذين بقوا للعيش في ألاسكا. يتم تمثيل السكان المحليين من قبل عدة قبائل - وهي Kvihpak و Inkalits و Kuyukans و Kolchans و Kuskokwims.

محفوظة في ألاسكا رقم ضخمآثار تاريخ التطور الروسي ، والعديد منها لم يدرس بأي شكل من الأشكال ولم يتم وضعه على أهبة الاستعداد. خلال الرحلة الاستكشافية ، تم اكتشاف قبور وشواهد قبور للمستعمرين الروس والكريول (في البعثة الروسية) ، وتم الحفاظ على بقايا الحصون والعزاب الروسية (حصن في نولاتو ، في البعثة الروسية ، ومعقل كولماكوف ، وما إلى ذلك). مطلوب تجميع سجل للأشياء المرتبطة بالاستعمار الروسي ، ورسم خرائط لها ودراستها بالتفصيل.

في عام 1844 لوس أنجلوس. اكتشف Zagoskin وأعطى وصف مختصرمستوطنة محصنة مدمرة على بعد 7 أميال من مصب الفرع الأيمن المتطرف من يوكون - نهر أفون. إنه نموذجي للعديد من مستوطنات روسيا الوسطى وسيبيريا - الحصون - ويتناسب تمامًا مع التقاليد الروسية. عند مصب نهر يوكون ، هناك مستوطنات روسية أخرى غير معروفة. علاوة على ذلك ، فإن القبائل المحلية ، وفقًا لعلماء الآثار الأمريكيين ، لم تبني أبدًا تحصينات. وبالتالي ، فإن بيانات Zagoskin لا تتناسب مع المخطط المعتاد لتطوير ألاسكا. من المحتمل أن تكون هذه المستوطنة مرتبطة بالأسطورة القديمة حول أول مستوطنة روسية في ألاسكا ، والتي تأسست في القرن السابع عشر. الناس من السفن المفقودة من Semyon Dezhnev أو بعض الرحلات الاستكشافية الأخرى.

في عام 1985 ، وبتوجيه من عالم الآثار الأمريكي سي برات ، تم إجراء بحث ميداني في الروافد الدنيا من يوكون لتحديد مستوطنات الإسكيمو القائمة والمهجورة. خلال الرحلة الاستكشافية ، على بعد بضعة كيلومترات فوق قرية كوتليك الحديثة على طول نهر أفون ، تم تسجيل بقايا مستوطنة مهجورة في يوبيك اسكيمو. تم مسح المستوطنة وإدراجها في ملحق لاتفاقية استخدام الأراضي الأصلية في ألاسكا.

خلال بعثة عام 2010 ، فحصت المفرزة الجنوبية معقل كولماكوفسكي ، الذي أسسه الصناعيون الروس عام 1841. هذا هو أحد المعالم الأثرية في ألاسكا الروسية ، الذي أدرجته الولايات المتحدة في عدد الكنوز التاريخية الوطنية ، ومن المقرر ترميمه في المستقبل القريب. في الوقت نفسه ، تم إجراء تجربة تاريخية فريدة لأول مرة لدراسة طرق حركة الرواد الروس وإمكانيات النقل والاتصالات التجارية على طول أنهار وبحيرات ألاسكا. قامت الفصيلة الشمالية للبعثة بعبور مائي بري من يوكون إلى كوسكوكويم على طول الطريق الذي يستخدمه سكان ألاسكا المحليون والمستكشفون الروس ، بما في ذلك إل أ. اتضح أن دور الظروف الطبيعية والمناخية ( مستوى المياهوالموسم والظواهر الأخرى) غالبًا ما تم التقليل من شأنها من قبل الباحثين الذين يدرسون السكان المحليين لأمريكا الروسية والاستعمار الروسي لهذه الأراضي. خلال التجربة ، وجد أن إمكانيات النقل للانتقال تعتمد إلى حد كبير على الظروف الطبيعية والمناخية (على سبيل المثال ، ساهم ارتفاع مستوى المياه في زيادة الاتصالات بين سكان المناطق المختلفة).

نتيجة للدراسة ، ثبت أن التراث الروسي في ألاسكا لم يختف تحت هجمة المهاجرين من الولايات المتحدة القارية ، لكنه صمد حتى الوقت الحاضر ، على الرغم من فترة طويلة من عدم التفاعل مع روسيا. أدت المواد التي تم جمعها خلال الرحلات الاستكشافية ، وكذلك المصادر الأرشيفية المحددة ، إلى استنتاج مفاده أن التفاعل قصير المدى نسبيًا للروس مع السكان الأصليين في المناطق الداخلية والمناطق التي يصعب الوصول إليها في ألاسكا كان له تأثير قوي جدًا عليهم. . ظلت مهمة حتى بعد بيع ألاسكا للولايات المتحدة. تظهر نتائج الدراسات الأولية عمق تغلغل التقاليد الروسية ، وخاصة الثقافة الروحية لروسيا - الأرثوذكسية ، في ثقافة السكان الأصليين في ألاسكا ، والتي تم الحفاظ عليها في حياتهم الحديثة.

إن الأنشطة المالية والاقتصادية للشركة الروسية الأمريكية هي أساس تطور منطقة شاسعة. تظهر نتائج أعمال الاستطلاع أن تاريخ أمريكا الروسية هو الأساس لتطوير صورة إيجابية لروسيا في الولايات المتحدة. يمكن اعتبار البيانات المقدمة من العلوم التاريخية نقطة البدايةلمزيد من البحث في التخصصات ذات الصلة وغيرها. إن الإمكانات السياسية للتراث الروسي غير مستغلة بشكل كافٍ حاليًا ، وقد تصبح في المستقبل عنصرًا مهمًا في سياسة روسيا العلمية والثقافية في الولايات المتحدة. تجذر القانون الاستعماري والدولي والتواصل بين الثقافات والظواهر الأخرى التي نشأت في النصف الأول من القرن التاسع عشر واستمرت ، مع بعض التحول ، في التأثير على الحياة الحديثة في شبه الجزيرة.

بالطبع ، لا يزال هناك مجال واسع لمزيد من التفاعل. لم تكن ألاسكا حتى الآن موضوع بحث خاص متعدد التخصصات. على الرغم من حقيقة أن عناصر الثقافة الروسية تظهر مقاومة كبيرة للعمليات التي تحدث في الولايات المتحدة ، فإنها أيضًا تترك حياة الناس تدريجيًا. في هذا الصدد ، من المهم للغاية دراسة هذه التقاليد والحفاظ عليها. يوجد في ألاسكا مجموعة كبيرة من الأشياء المادية - دليل على نشاط روسيا النشط في أراضي أمريكا. إنهم بحاجة إلى وصف علمي ومزيد من البحث. يتم تخزين الآثار المكتوبة المذهلة هنا - العديد من أرشيفات أبرشيات الكنائس ، والتي لم يتم التعرف على العديد منها بعد. يمكن أن تكون المرحلة الأولى من البحث عبارة عن سجل وخريطة للتراث الروسي في شمال غرب أمريكا. يمكن تطبيق المنهجية المستخدمة في مناطق أخرى من الولايات المتحدة. في هذا الصدد ، يجب أن يكون أهم مجال للبحث هو العمل على تشكيل دليل لأرشيفات روسيا وأمريكا ، مخصص للموضوع قيد النظر.

تظل إحدى المشاكل الحادة هي تدريب العلماء الشباب في هذا المجال ، والدفاع عن أطروحاتهم ومشاركتهم في العملية العامة لدراسة تاريخ وتراث أمريكا الروسية. يجب زيادة استخدام المواد الأرشيفية المتاحة في المتاحف والمكتبات الإقليمية المحلية لتدريب المتخصصين الجدد. يجب إيلاء اهتمام خاص لموارد الإنترنت. حتى الآن ، تتخلف التطورات المحلية في هذا الصدد عن تلك التي حدثت في الولايات المتحدة من حيث الحجم وتعميم المصادر المعنية.

ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن معهد تاريخ العالم التابع للأكاديمية الروسية للعلوم ، بقيادة الأكاديمي أ. التعاون الدوليفي هذه المنطقة. هذا صحيح بشكل خاص فيما يتعلق بموعد الذكرى السنوية - الذكرى المئوية الثانية لتأسيس فورت روس. من المهم أن يشارك ممثلو جميع المراكز العلمية والتعليمية والبحثية لدراسة أمريكا الروسية في الأحداث العلمية القادمة. أدت نتائج الدراسة إلى ضرورة تضافر جهود العلماء من مختلف التخصصات وممثلي العلوم التاريخية للكنيسة للدخول إلى مرحلة جديدة في دراسة تراث أمريكا الروسية. يمكن اعتبار هذه الدراسة كأساس لدراسة التراث الثقافي والتاريخي ، والتي يمكن أن يصبح تنفيذها عاملاً مهمًا في السياسة الداخلية والخارجية لروسيا. تهدف هذه المقالة إلى تحديد الاتجاهات الرئيسية لمرحلة جديدة في دراسة التراث الروسي في الخارج باستخدام مثال أمريكا الروسية.

المؤلفات

1. Tikhmenev P.A. مراجعة تاريخية لتشكيل الشركة الروسية الأمريكية وأنشطتها حتى الآن. SPb: النوع. إدوارد فايمار ، ١٨٦٢-١٨٦٣. T. 1-2 ؛ Okun S.B. شركة روسية أمريكية. M.-L: Sotsekgiz ، 1939.

2. بيرج إل. اكتشاف كامتشاتكا وبعثة ف. بيرينغ ، 1725-1742. م: دار النشر التابعة لأكاديمية العلوم في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، 1945 ؛ Efimov A. V. من تاريخ الاكتشافات الجغرافية الروسية العظيمة. م: Geografgiz ، 1950 ؛ Divin V.A. الملاحون الروس في المحيط الهادئ في القرن الثامن عشر. م: الفكر ، 1971 ؛ ماكاروفا ر. الروس في المحيط الهادئ في النصف الثاني من القرن الثامن عشر. موسكو: ناوكا ، 1968 ؛ باسيتسكي ف. رحلات القطب الشمالي للروس. م: الفكر ، 1974 ؛ بوستنيكوف أ. أمريكا الروسية في الأوصاف الجغرافية وعلى الخرائط ، 1741-1867. سانت بطرسبرغ: ديمتري بولانين ، 2000.

3. Bolkhovitinov N.N. نشأة العلاقات الروسية الأمريكية 1775-1815. موسكو: ناوكا ، 1966 ؛ 9. هو. العلاقات الروسية الأمريكية ، 1815-1832. موسكو: Nauka ، 1975 ؛ هو. العلاقات الروسية الأمريكية وبيع ألاسكا ، 1834-1867. M: Nauka ، 1991 ؛ هو. أمريكا الروسية والعلاقات الدولية // المستعمرة الروسية الأمريكية. دورهام: مطبعة جامعة ديوك ، 1987 ، ص 251-270 ؛ ألبيروفيتش إم. روسيا والعالم الجديد (الثلث الأخير من القرن الثامن عشر). موسكو: Nauka ، 1993.

4. Dzeniskevich جي. أثاباسكانس من ألاسكا. مقالات عن الثقافة المادية والروحية. أواخر القرن الثامن عشر - أوائل القرن العشرين. L: Nauka ، 1987 ؛ Lyapunova R.G. أليوتس. مقالات عن التاريخ العرقي. L: Nauka ، 1987 ؛ فيدوروفا س. سكان روسياألاسكا وكاليفورنيا. نهاية القرن الثامن عشر - 1867. م: نوكا ، 1971 ؛ أ في غرينيف. من هو في تاريخ أمريكا الروسية. موسكو: الأكاديميا ، 2009 ؛ إستومين أ. العامل "الهندي" في سياسة كاليفورنيا للشركة الروسية الأمريكية في المرحلة الأولى من الاستعمار (1807-1821) // تاريخ وسيميائية ثقافات الهنود الأمريكيين. M: Nauka، 2002. S. 452-463؛ روسيا في كاليفورنيا: وثائق روسية عن مستعمرة روس والعلاقات بين روسيا وكاليفورنيا ، 1803-1850. في مجلدين / شركات. و sub-goth. إستومين إيه إيه ، جيبسون جيه آر ، تيشكوف ف. م: نوكا ، 2005. T. 1.

5. تاريخ أمريكا الروسية. 1732-1867. في 3 مجلدات / إد. أكاد. بولكوفيتينوف ن. T. 1. مؤسسة أمريكا الروسية. 1732-1799. م: العلاقات الدولية ، 1997 ؛ T. 2. أنشطة الشركة الروسية الأمريكية. 1799-1825. م: العلاقات الدولية ، 1999 ؛ T. 3. أمريكا الروسية: من ذروة إلى غروب الشمس. 1825-1867. موسكو: العلاقات الدولية ، 1999.

6. بنسن ب. الكنيسة الأرثوذكسية الروسية في ألاسكا 1794_1967. نيويورك ، 1967 ؛ غريغوري (أفونسكي) ، أسقف. تاريخ الكنيسة الأرثوذكسية في ألاسكا (1794-1917). مطبعة كودياك سانت هيرمان اللاهوتية ، 1977 ؛ سميث بي إس الأرثوذكسية والأمريكيون الأصليون: مهمة ألاسكا. نيويورك: Syosset ، 1980.

7. Bolkhovitinov N.N. في أصول الأرثوذكسية في أمريكا الشمالية (منتصف القرن الثامن عشر - 1794) // American Yearbook 1993. M.: Nauka ، 1994. P. 127-132 ؛ أمريكا الروسية: حسب الانطباعات الشخصية للمبشرين والمستكشفين والبحارة والمستكشفين وغيرهم من شهود العيان / أوتف. إد. Dridzo A.D. ، Kinzhalov R.V. م: الفكر ، 1994 ؛ كليمان (كابالين) ، متروبوليتان. الكنيسة الأرثوذكسية الروسية في ألاسكا حتى عام 1917. M: CJSC "OLMA Media Group" ، 2009 ؛ هو. حول مسألة مشاركة رجال الدين في بعثة كامتشاتكا الثانية // نشرة جامعة تامبوف. سر. "العلوم الإنسانية". 2010. العدد. 2 (82) ص 219-224 ؛ هو. قضايا تاريخ نيابة كودياك والإدارة المجمعية للأنشطة التبشيرية في ألاسكا // نشرة جامعة تامبوف. سر. "العلوم الإنسانية". 2010. العدد. 3 (83). ص 307 - 316.

8 Korsun S.L. التراث الروسي في ألاسكا // Kunstkamera: المذكرات الإثنوغرافية. 2003. العدد. 13. ص. 57-69 ؛ الإثنوغرافيا وعلم الآثار للسكان الأصليين لأمريكا. سانت بطرسبرغ: MAE RAN ، 2010.

9. مكماهان د. نظرة عامة على علم الآثار في أمريكا الروسية: الماضي والحاضر والمستقبل // أمريكا الروسية. وقائع المؤتمر العلمي الدولي الثالث "أمريكا الروسية" (إيركوتسك ، 8-12 أغسطس ، 2007). إيركوتسك: LLC "Reprocenter AI" ، 2007. S. 328-344 ؛ Dilliplane T.، Isaev A.Yu.، Klementiev A.M. وآخرون.بحوث في مبنى مكتب الشركة الروسية الأمريكية في إيركوتسك // المرجع نفسه. ص 133 - 148.

10. Kibrik A.A. الاقتراضات الروسية بلغة كوسكوكويم العليا وبعثة لوس أنجلوس Zagoskin // Lavrenty Zagoskin. المسافر الروسي والشخصية العامة. البحوث والمواد. ريازان: OAO "Rybnovsky Printing Enterprise" ، 2008. P. 141-147 ؛ بيرجلسون م. الدافع العملي والاجتماعي والثقافي لشكل اللغة. موسكو: كتاب جامعي ، 2007.

11. لغة القائد أليوت: لهجة جزيرة بيرنج / كومب. Golovko E.V. ، Bakhtin N.B. ، Asinovsky A.S. سانت بطرسبرغ: ناوكا ، 2009.

12. شيشكين ضد. الباحثون المحليون في عالم الحيوان في أمريكا الروسية: الجوانب التاريخية والبيئية // الكتاب السنوي الأمريكي لعام 1999. م: ناوكا ، 2001. ص 155-163.

13. Zvyagin V.N. ، Musaev Sh.M. ، Stanyukovich A.K. فيتوس جوناسين بيرنج (1681-1741). صورة طبية شرعية // باكو: أزرنشر ، 1995 ؛ Zvyagin V.N. المعالم التاريخية لبعثة كامتشاتكا الثانية. م: العالم العلمي ، 2002.

14. Ruzheinikov V.V. أمريكا الروسية: انعكاس الظاهرة التاريخية والجغرافية في العقلية الروسية // Lavrentiy Alekseevich Zagoskin and Research of Russian America. بعثات وأسفار الباحثين الروس في السياق الدولي. مجموعة من مواد المؤتمر. ريازان: IP "S.K. Fomin" ، 2008.

بيتروف ألكسندر يوريفيتش - دكتوراه في العلوم التاريخية ، باحث رئيسي في معهد تاريخ العالم التابع لأكاديمية العلوم الروسية.

متروبوليتان كليمنت (كابالين) - مرشح العلوم التاريخية ، رئيس مجلس النشر للكنيسة الأرثوذكسية الروسية.

MALAKHOV Mikhail Georgievich - مرشح العلوم الطبية ، بطل روسيا، المستكشف القطبي الفخري ، رئيس فرع ريازان للجمعية الجغرافية الروسية.

ERMOLAEV Aleksey Nikolaevich - مرشح العلوم التاريخية ، باحث أول في معهد البيئة البشرية التابع لـ SB RAS.

سافيلييف إيفان فياتشيسلافوفيتش - مرشح العلوم التاريخية ، أستاذ مشارك للشمال (القطب الشمالي) جامعة اتحاديةهم. م. لومونوسوف.

الجزر المفقودة بين مياه المحيط الهادئ ، وتماثيل مواي الغامضة المعروفة في جميع أنحاء العالم ، والمدن الاستعمارية ذات الجمال المذهل والمعالم الدينية ذات الزخارف الغنية ، ليست سوى بعض المعالم الفريدة التي يمكن لضيوف أمريكا الجنوبية رؤيتها. تم الاعتراف ببعض المحميات الطبيعية والمعالم المعمارية الواقعة على أراضي القارة كمواقع للتراث العالمي ؛ واليوم هذه المعالم معروفة جيدًا حتى لأولئك الذين لم يسبق لهم زيارة أمريكا الجنوبية. كائنات فريدةهناك شيء ما يمكن للجميع استكشافه ، وسيحب عشاق الطبيعة الحدائق الوطنية ، وسيحب هواة التاريخ المدن القديمة والمناطق الأثرية.

تأسست حديقة إجوازو الوطنية في عام 1934 وتغطي أكثر من 55000 قدم مربع. كم. يزور المتنزه أكثر من 1.5 مليون شخص كل عام ، ويأتون للاستمتاع بالشلالات الرائعة والمشي عبر الغابات التي تعود إلى قرون ومناطق جبلية رائعة الجمال. ينمو أكثر من 2000 نوع من النباتات في أراضي المحمية ، وأصبحت موطنًا لـ 70 نوعًا من الثدييات و 40 نوعًا من الزواحف و 400 نوع من الطيور. السمة الرئيسية لمنتزه إجوازو هي الشلالات الجميلة ، التي يوجد منها أكثر من 270 شلالات على أراضيها.

اليوم ، تم تجهيز الجسور المريحة ومنصات المشاهدة للسياح بالقرب من أجمل الشلالات ، حتى تتمكن من رؤية المعالم الطبيعية بكل مجدها. هناك العديد من الأنهار سريعة الحركة في المنتزه ، كما أن التجديف على طولها يحظى أيضًا بشعبية كبيرة لدى السياح ، ويفضل الكثير من الناس التنزه سيرًا على الأقدام عبر أكثر المناطق الخلابة في المحمية. منذ وقت ليس ببعيد ، تم بناء فندق للسياح على أراضي منتزه إجوازو ، بحيث يمكن للجميع الإقامة لفترة أطول في هذه الأماكن الخلابة.

عامل الجذب الطبيعي الرئيسي للمحمية هو شلال يحمل اسمًا مخيفًا "حلق الشيطان" ، يتشكل فوقه قوس قزح كل يوم. تقام رحلات السفاري الجيب على أراضي المحمية ، حيث يمكنك مشاهدة العديد من الممثلين النادرين للحيوانات المحلية. تحظى رياضة المشي لمسافات طويلة بشعبية لدى أولئك الذين يستمتعون بمشاهدة الطيور ، وتعد الغابات الغريبة موطنًا للببغاوات الملونة اللطيفة والطوقان وأنواع الطيور الأكثر غرابة التي لا توجد في أي مكان آخر في العالم.

من الاسم الأسباني Cueva de las Manos يمكن ترجمتها على أنها "كهف الأيدي" ، هذا الكهف هو واحد من أكثر الكهوف إثارة للاهتمام في العالم من وجهة نظر الحفريات. وجد الباحثون العديد من اللوحات الصخرية القديمة فيها ، بما في ذلك العديد من الصور الأيدي البشرية. يقدر الباحثون أن بعض اللوحات الصخرية يزيد عمرها عن 10000 عام ، مما يشير إلى أن الكهف مأهول منذ آلاف السنين.

في المنطقة المجاورة مباشرة لقرطبة ، يوجد حي يسوعي تاريخي ، والمشي على طوله سيكون ممتعًا لأولئك الذين يحبون استكشاف المعالم التاريخية. الحي عبارة عن مجمع من المباني المحفوظة التي أقامها المبشرون اليسوعيون. مبنى محفوظ في المنطقة التاريخية جامعة وطنية، وهي واحدة من الأقدم في أمريكا الجنوبية. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك هنا رؤية مبنى المدرسة القديمة والعديد من المباني السكنية المحفوظة والكنيسة القديمة.

يجب على عشاق المشي في الأماكن التاريخية في بوليفيا زيارة مدينة سوكري القديمة بالتأكيد. قيمتها الرئيسية هي الآثار العديدة المحفوظة في الحقبة الاستعمارية ، والتي تم بناء بعضها في السنوات الأولى بعد تأسيس المدينة. تاريخ التأسيس الرسمي للمدينة هو 30 نوفمبر 1538 ، وكانت تسمى في الأصل تشوكيساكا وتاريخها الاسم الحالياستقبل في عام 1825. تم بناء جزء كبير من المباني التاريخية التي يمكن رؤيتها اليوم في المدينة في النصف الأول من القرن السابع عشر.

بالنسبة لأولئك الذين ليسوا غير مبالين بمناطق الجذب الطبيعية ، قم بالسير على طول متنزه قومينويل كيمبف ميركادو. تقع في الجزء الشرقي من بوليفيا ، على الحدود مع البرازيل ، وتبلغ مساحة هذه الحديقة أقل بقليل من 16000 متر مربع. كم. من بين السمات الرئيسية للحديقة مجموعة متنوعة من المناظر الطبيعية ، حيث توجد على أراضيها مناطق صخرية ذات أخاديد عميقة وسهول واسعة وغابات الأمازون دائمة الخضرة.

تمتلك البرازيل أيضًا مدينة تاريخية مذهلة ، يأتي إليها المستكشفون والسياح العاديون للإعجاب بها من جميع أنحاء العالم. تقع مدينة أورو بريتو على أراضي ولاية ميناس جيرايس ، وكانت ذات يوم العاصمة المزدهرة لهذه الولاية. تأسس عام 1711 ، وأصبح أورو بريتو المركز الحقيقي لحملة الذهب البرازيلية. جاء الباحثون عن الذهب إلى هنا من جميع أنحاء العالم ، وازداد عدد القصور والقصور الفخمة كل عام في المدينة ، ومن بينها آثار فريدة على الطراز الباروكي.

يقع مجمع كنيسة Bon Jesus do Congonhas في مدينة Congonhas البرازيلية ، وقد تم بناؤه في القرن الثامن عشر وهو نصب تذكاري معماري مذهل على الطراز الباروكي. تتميز الكنيسة ذات اللون الأبيض الثلجي بتصميمات داخلية رائعة ؛ وقد تم الحفاظ على العديد من الزخارف الأصلية داخل جدرانها ، بما في ذلك التراكيب النحتية الجميلة ذات الزخارف التوراتية. تم تصميم الكنيسة الجميلة من قبل المهندس المعماري الشهير فرانسيسكو ليما سيركويرا وتم الانتهاء منها في عام 1773.

في الجزء الشمالي الشرقي من البرازيل هي المشهورة عالميا متنزه قومي Serra da Capivara ، التي تشتهر ليس فقط بمعالمها الطبيعية ، ولكن أيضًا بآثارها التي لا تقدر بثمن من الفن الصخري. أول عالم آثار اكتشف هذه الأماكن المدهشة كان نيدي جيدون ، بعده اكتشافات مذهلةتم إعلان الحديقة كموقع تراث عالمي. تبلغ مساحة منتزه سيرا دا كابيفارا أكثر من 1200 متر مربع. كم ، منذ زمن الحملات الأثرية الأولى ، لم تتوقف أبحاثها.

من بين مدن فنزويلا ، تعد سانتا آنا دي كورو واحدة من أكثر المدن إثارة للاهتمام. يبلغ عدد سكان هذه المدينة القديمة اليوم حوالي 174000 نسمة ، وتقع في ضواحي شبه جزيرة باراجوانا ، على ساحل البحر الكاريبي. تم إنشاء مدينة ساحلية صغيرة هنا في وقت مبكر من عام 1527 ؛ في غضون سنوات ، زاد حجمها عشرة أضعاف ، وظهرت مبانٍ جديدة في المدينة كل عام.

يوجد في كولومبيا منتزه سان أوجستين الأثري المشهور عالميًا ، والذي لا يزوره باحثون من جميع أنحاء العالم فحسب ، بل يزوره أيضًا مسافرون فضوليون. هنا ، اكتشف علماء الآثار أكبر مجموعة من المعالم الدينية في أمريكا الجنوبية ، والتي يمكن للجميع رؤيتها اليوم. كانت المنحوتات التي تم اكتشافها أثناء التنقيب في الحديقة تسمى "الصين" ، كما تمكن الباحثون من اكتشاف أنها مصنوعة من الصخور البركانية. يصور العديد من المنحوتات أشخاصًا يرتدون ملابس تقليدية متنوعة.

جزيرة مالبيلو ، التي ضاعت بين مياه المحيط الهادئ التي لا نهاية لها ، هي أيضًا علامة بارزة ذات أهمية عالمية. الجزيرة الصخرية غير مأهولة ، يبلغ طولها حوالي 1850 مترًا ، ويصل عرضها إلى 600 متر. في الواقع ، فإن الاهتمام الرئيسي ليس جزيرة صخرية على الإطلاق ، ولكن المياه المحيطة بها ، والتي تسكنها أنواع نادرة من أسماك القرش والأسماك وغيرها من سكان أعماق البحار. هنا تمكن الباحثون من رؤية عدة أنواع نادرة من أسماك القرش في وقت واحد: أسماك القرش الحريرية والحوتية وأسماك القرش المزخرفة والمطرقة ، وفي محيط الجزيرة يوجد قرش رملي نادر.

حدد مستندًا من الأرشيف لعرضه:

مخطط الدرس. docx

مكتبة
المواد

مخطط الدرس

الموضوع: التراث الجغرافي لأمريكا.

فصل: 10 فصل

نوع الدرس : تعلم مواد جديدة.

استهداف: تكوين كفاءة النشاط التربوي والمعرفي من خلال حل المشكلات المعرفية واختبار المعرفة. لتكوين فكرة عن خصائص سكان الولايات المتحدة ، ومراحل تشكيل الأمة الأمريكية.

مهام:

تعليمي : التعرف على التركيبة العرقية والإثنية للسكان ، والتي تتميز بالتعقيد الكبير الذي يفسره تاريخ الاستيطان.

النامية: تنمية المعلومات والكفاءة الفكرية والتواصلية ، وتنمية مهارات التحكم المتبادل وضبط النفس ، وتنمية الرغبة والقدرة على التغلب على الصعوبات المعرفية.

التعليمية: تعليم الدوافع الإيجابية للتعلم ، والقدرة على العمل في مجموعة ، والتنظيم ، وتعزيز النشاط المعرفي.

النتائج المخطط لها :

موضوعات:

شخصي:

تشكيل موقف مسؤول تجاه التعلم والاستعداد وقدرة الطلاب على التنمية الذاتية والتعليم الذاتي على أساس الدافع للتعلم والإدراك ؛

موضوع ميتا:

امتلاك أساسيات ضبط النفس والتقييم الذاتي والتقييم المتبادل لنتائج الأنشطة التربوية ؛

القدرة على تنظيم التعاون التربوي والأنشطة المشتركة مع المعلم والأقران.

معدات: الخريطة السياسية للعالم ، الأطلس الجغرافي ، الخريطة الكنتورية ، البطاقات ،جدول "نتائج العمل" ، مهام للمجموعة,

أشكال تنظيم UD : شكل تنظيم نشاط الطالب: العمل الفرديبشكل أساسي ، العمل في مجموعة ، كل شخص لديه خطة عمل فردية.

طُرق: البحث والبحثاختبار التكنولوجيا قياس الأداء درس - مشروع الضبط الذاتي ورشة عمل

العلاقات بين الموضوعات: الأدب والتاريخ ، MHK

1. دور خاص في المجتمع كهنة. تم ممارسة التضحيات البشرية.

2 - في شبه جزيرة يوكاتان ، طوروا نصًا هيروغليفيًا ، ونظام العد الخاص بهم ، وتقويمًا تضمن 365 يومًا.

3. أول من استقر في الأمريكتين هم من السكان الأصليين…..منظمة الصحة العالمية؟

4. خاض الأزتك حروبًا مستمرة مع القبائل المجاورة للاستيلاء عليها…. مَن؟

5. أول من عرفالذين وصلوا يعتقد أنه كان…منظمة الصحة العالمية؟ بحلول نهاية القرن الخامس عشر ، هلكت مستوطنة جرينلاند الإسكندنافية.

6. حضارتهم هي واحدة من أكثر الحضارات غموضًا. لم يعرفوا العجلة ولم يستخدموا وحوش الحمل.

7. كان منزل إمبراطورية الإنكا….. - سلسلة جبال.

الوثيقة المختارة لعرضهاالخريطة التكنولوجية للدرس. docx

مكتبة
المواد

الخريطة التكنولوجية للدرس

الاسم الكامل. جراشيفا غالينا نيكولاييفنا

موضوعات: جغرافية

فصل: 10

لتهيئة الظروف التي سيتمكن الطلاب في ظلها من: تكوين كفاءة النشاط التربوي والمعرفي ، من خلال حل المشكلات المعرفية ، واختبار المعرفة. لتكوين فكرة عن خصائص سكان الولايات المتحدة ، ومراحل تشكيل الأمة الأمريكية.

تربوي: التعرف على التركيبة العرقية والعرقية للسكان والتي تتميز بدرجة كبيرة من التعقيد والتي يفسرها تاريخ الاستيطان.

التطوير: تنمية المعلومات ، والكفاءة الفكرية والتواصلية ، وتنمية مهارات التحكم المتبادل وضبط النفس ، وتنمية الرغبة والقدرة على التغلب على الصعوبات المعرفية.

التعليمية: تعليم الدوافع الإيجابية للتعلم ، والقدرة على العمل في مجموعة ، والتنظيم ، وتعزيز النشاط المعرفي.

مهام

UUD

UUD الشخصي: فهم قيمة المعرفة بالنسبة للشخص وتقبلها

UUD التنظيمي: تحديد هدف وأهداف الدرس بشكل مستقل وطرق تحقيقها ، وممارسة السيطرة على الأنشطة التعليمية (ضبط النفس والرقابة المتبادلة) ، وإعطاء تقييم بناءً على نتائج الأنشطة (التقييم المتبادل)

UUD التواصلي: قبول رأي وموقف مختلفين ، والسماح بوجود وجهات نظر مختلفة

UUD المعرفي: حولأكثر تعليميًا - إجراء البحث واختيار المعلومات الأساسية (من مواد الكتاب المدرسي ، عن طريق الاستنساخ في الذاكرة) ؛ دعابة الدماغ - بناء سلسلة منطقية من التفكير.

النتائج المخطط لها

موضوعات:

القدرة على التعبير عن الأحكام حول الأصالة التاريخية لحضارات ما قبل كولومبوس الأمريكية وحول العوامل التي ساهمت في ظهور هذه الأصالة ؛

القدرة على وصف السمات المشتركة لحضارة أمريكا ما قبل الكولومبية ؛

- تنمية المهارات للبحث والتحليل والمقارنة وتقييم المعلومات الواردة في المصادر المختلفة حول أحداث وظواهر حياة شعوب أمريكا.

- تشكيل مجموعات عرقية محددة من سكان أمريكا. حل مشكلة العمالة في المزارع. الهجرة الأوروبية.

شخصي:

- تكوين موقف مسؤول تجاه التعلم والاستعداد وقدرة الطلاب على تطوير الذات والتعليم الذاتي على أساس الدافع للتعلم والإدراك ؛

تكوين موقف واع ومحترم تجاه التراث الثقافي والتاريخي لشعوب أمريكا ؛

تكوين الاستعداد والقدرة على إجراء حوار مع الآخرين وتحقيق التفاهم المتبادل فيه ؛

موضوع ميتا:

امتلاك أساسيات ضبط النفس والتقييم الذاتي والتقييم المتبادل لنتائج الأنشطة التربوية ؛

القدرة على تحويل المعلومات إلى جدول ؛

- القدرة على تنظيم التعاون التربوي والأنشطة المشتركة مع المعلم والأقران

مفاهيم أساسية

اقتصاد المزارع ، اللاتيفونديا ، الاستعمار الداخلي ، نوع المزرعة من الاقتصاد

الاتصالات بين الموضوع

الجغرافيا والأدب و MHK

موارد:

رئيسي

إضافي

الخريطة السياسية للعالم ، الأطلس الجغرافي ، الخريطة الكنتورية ، كتاب مدرسي من إعداد A.P. Kuznetsov، E.V. Kim 2012

بروجيكتور ، عرض كمبيوتر ، كروت ، جدول "نتائج العمل".

نوع الدرس

تعلم مواد جديدة

أشكال تنظيم UD:

العمل الفردي ، أمامي ، العمل في مجموعة ، كل خطة عمل فردية.

الانعكاس هو مسار فردي لدراسة الموضوع ، ويمارس الطلاب السيطرة والتقييم الذاتي لأنشطتهم وفقًا للمعايير الموضوعة.

طُرق:

البحث والبحث ، تكنولوجيا الاختبار ، التحقق بالمعيار ، الدرس - المشروع ، ضبط النفس ، ورشة العمل.

معينات التدريب الفني:

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر.

معدات:

الخريطة السياسية للعالم ، الأطلس الجغرافي ، الخريطة الكنتورية ، البطاقات ، جدول "نتائج العمل" ، مهام المجموعة.

مراحل الدرس

نشاط معلمون

نشاط الطلاب

مهام للطلاب ، والتي سيؤدي تنفيذها إلى تحقيق النتائج المخطط لها

النتائج المخطط لها

موضوعات

UUD

1 دقيقة.

الشريحة رقم 1 (1)

تحية الطلاب ، والاستعداد للدرس ، والجوانب التنظيمية للدرس.

قم بتحية المعلمين ، وتحقق من توفر ما يلزم المواد التعليميةعلى المكاتب

سؤال. يا رفاق ، ما هي الجمعيات التي لديك عندما تسمع عن هذا البلد؟

لفت الانتباه إلى الخريطة السياسيةالمصنف رقم 20 عالميا

UUD التواصلي:

UUD التنظيمي: التنظيم الذاتي

تنفيذ 3 دقائق

الشريحة رقم 2 (2)

قم بإجراء الاختبار

الملحق رقم 1 (2)

شريحة №3 (3)

جزء من العالم في قارتين؟ (أمريكا)

2- كان للمستعمرات في أمريكا عدة دول أوروبية: أي منها مدرج في القائمة (بريطانيا العظمى ، فرنسا ، هولندا ، إسبانيا ، البرتغال)

3. في القرن العشرين ظهر المزيد على الخارطة السياسية لأمريكا ... كم؟ الدول المستقلة. (خمسة عشر)

4. في النصف الثاني من القرن العشرين ، تم إنشاء مجمع (اقتصادي واحد) كجزء من الولايات المتحدة الأمريكية وكندا.

5. جمعية اندماج أنشئت في 1994؟ (نافتا - منطقة التجارة الحرة) بين الولايات المتحدة وكندا والمكسيك.

تكوين مهارات لاستخدام مصادر متنوعة المعلومات الجغرافية، فضلا عن الخصائص الجغرافية

UUD المعرفي : القدرة على صياغة المفاهيم الأساسية

UUD التواصلي: استمع الى شريكك

UUD التنظيمي: السيطرة وتقييمإجابات الرفاق

UUD الشخصي: الدافع لتعلم مواد جديدة

تحديث المعرفة

عرض تقديمي

شريحة 4 (4)

عروض لفك شفرة rebus حول موضوع معين.

1 دقيقة.

يتعرف الطلاب على الكلمة المشفرة ، "تراث أمريكا الجغرافي".

حل ريبوس

شريحة №5 (4)

الغرض من الدرس:

شريحة №6 (5)

2 دقيقة

لقد حددوا هدفهم الخاص من الدرس: تنظيم دراساتهم حول هذا الموضوع ، وتحديد أهداف قابلة للتحقيق ، ووضع خطة عمل خاصة بهم وتقييم نتائجهم.

الجواب التنمية الشخصية الشاملة ، والقدرة على التخطيط الخاص وقت العمل، الوضوح في أداء مهمة محددة. وفي دروس أخرى عن أي موضوع آخر ، أي. تحديد الأهداف وتحقيق النتائج.

سؤال - لماذا نحن ذاهبون إلى هذا الهدف؟ أين وكيف ستحتاجها؟

يخطط.

رقم الشريحة 7. (6)

لقد تم تكليفك بمهمة رئيسية ، وقمت بإعداد المادة بنفسك.

اكتب على السبوره. شرح ملء الجدول.

2 دقيقة

عمل خطة الدرس.

املأ الجدول "نتائج عملك في الدرس"الملحق 2 (7)

1. كيف اكتشف الأوروبيون أمريكا أو أمريكا ما قبل كولومبوس

2. كيف كان الاستعمار في أمريكا.

3. التركيبة العرقية للسكان.

تطبيق المعرفة

UUD المعرفي: البحث عن المعلومات واختيارهاUUD التنظيمي: أنشطة التخطيط وتحديد طرق الأنشطة.

UUD الشخصي:

1. التعرف على موضوع جديد.

القيادة - عرض الطالب.

5 دقائق

مظاهرة العرض.

س: كيف تم اكتشاف امريكا؟العمل على الخريطة رقم 13 (8)

ما القارات التي احتلتها أمريكا قبل كولومبوس؟

تطبيق المعرفة ، مهمة إبداعية - عرض.

UUD التواصلي: استمع إلى شريك

2. بيان المشكلة

شريحة №8 (9)

على خريطة حديثة للولايات المتحدة ، يمكنك العثور على كائنات جغرافية بأسماء أوروبية: كامبريدج ، أكسفورد ، برلين ، وارسو ، باريس ، موسكو ، روما ، لندن ، إلخ. ما هو سبب ذلك؟

3 دقيقة

يجيب الطلاب على الأسئلة.

هاجرت الأسماء مع المستوطنين.

وخلصوا إلى أن: الهجرة الجماعية لعبت دورًا حاسمًا في تشكيل التركيبة الوطنية لسكان الولايات المتحدة. الأمة الأمريكية الحديثة هي نتيجة الاختلاط والاندماج العرقي للمهاجرين من أجزاء مختلفة من العالم.

محادثة

أسئلة:

ماذا دعا كولومبوس السكان؟ لماذا ا؟

ما هو اسم آخر لأمريكا؟ ماذا او ما ضوء قديم?

اختبار التفسير. يكتشف الطلاب المعنى مفاهيم تاريخية

UUD المعرفي:

القدرة على بناء العبارات اللفظية في شكل شفهي ، والعمل مع عرض تقديمي

UUD التواصلي: بناء تفاعل فعال مع الأقران والبالغين

UUD التنظيمي:

التحكم الذاتي،

أنشطة التخطيط وتحديد أساليب النشاط

UUD الشخصي:

الرغبة في توسيع آفاق المرء

فيزكولتمينوتكا. (لتحسين الدورة الدموية الدماغية)

العمل الجماعي - لتوحيد المواد المستلمة -

شريحة №9 (10)

الكلمات المتقاطعة.

تقييم الأسئلة والأجوبة وفق معايير معينة (صياغة مختصة ، إجابة كاملة ، وضوح ووضوح ، أصالة)

8 دقائق.

يبحثون عن المعلومات اللازمة لإكمال المهام التعليمية.

الملحق رقم 3 (10)

يصدر الطلاب أحكامًا حول الهوية التاريخية لحضارات ما قبل كولومبوس الأمريكية والعوامل التي ساهمت في ظهور هذه الهوية.

UUD المعرفي: البحث واختيار المعلومات ،القراءة النشطة

UUD التواصلي: الدخول في المناقشاتبناء تفاعل فعال مع الأقران والبالغينUUD التنظيمي: التنظيم الذاتي ، التقييم المعلق

UUD الشخصي:

التقييم الأخلاقي والأخلاقي

الغرض: اختبار المعرفة بالمفاهيم الأساسية والقدرة على إبراز الأساسي

تقييم الأسئلة والأجوبة وفق معايير معينة (صياغة مختصة ، إجابة كاملة ، وضوح ووضوح ، أصالة)

الشريحة №10،11 ، 12.13 (11)

10 دقائق

مشاهدة عرض تقديمي.

وخلصوا إلى أن الاستعمار الأوروبي لأمريكا بدأ في القرن السادس عشر واستمر في معظم البلدان حتى القرن التاسع عشر. مرت التنمية الاقتصادية للمنطقة بعدة مراحل: التنمية الشاملةاقتصاد المزارع ، وتشكيل اقتصاد رأسمالي. لقد نجت العديد من أنواع الاقتصاد حتى يومنا هذا.

رسائل من الطلاب ذوي المهام المتقدمة.

كيف كان استعمار أمريكا.

UUD المعرفي: القدرة على بناء الكلام اللفظي شفويا

UUD التواصلي: الانخراط في المناقشات وبناء تفاعل فعال مع الأقران والبالغين

عمل عملي في الخرائط الكنتورية.

خريطة الدول المستعمرة في الأمريكتين

انظر إلى الخريطة وحدد مكان استيطان القبائل الهندية في المايا والأزتيك والإنكا

2 دقيقة

10 c / c No. 4، atlas p. 12 (Grade 7) (12) يعمل الطلاب مع الخريطة

يصف الطلاب السمات المشتركة لحضارة أمريكا ما قبل كولومبوسأسس علاقات سببية. يقرأ الطلاب الخريطة التاريخيةعلى أساس الأسطورة

UUD التواصلي: يبنيالتفاعل الفعال مع الأقران والبالغين

انعكاس

انعكاس الأطفال.

ابدأ بنفسك ، شعاري الذي أعمل به ، فأنت تعلم بالفعل "لا تعطي المعرفة الجاهزة ، احصل عليها في العمل"

الاستنتاج العام للدرس. التقييم مع التعليقات. المعلم شكرا على الدرس.

2 دقيقة

تعلمت كيف اكتشف الأوروبيون أمريكا

سيكون وضع خطة وأهداف مفيدًا لي في دروس أخرى.

كان هناك الكثير للتفكير به في الفصل.

حصلت على إجابات لجميع أسئلتي

في الدرس ، عملت بضمير حي وحققت أهداف الدرس.

امدح صديقًا

UUD التنظيمي: تحديد الهدف والتحكم, المرتبة

UUD المعرفي : البحث واختيار المعلومات ، والقدرة على بناء بيانات الكلام فيالكتابة والقراءة الدلالية والفصل بين الرئيسي والثانوي

UUD التواصلي: بناء تفاعل فعال مع الأقران والبالغين

المنطق UUD: التحليلات, تركيب

انعكاس المعرفة وتصحيحها

صرف البطاقات الخاصة بك. تحقق مما إذا كنت قد ملأتها بشكل صحيح وقيم بعضها البعض.

اعرض نتائج مراجعة الأقران.

يدعو الطلاب للإجابة عن المهام التي أثارت الاهتمام والتي تسببت في الصعوبات ولماذا. 2 دقيقة.

املأ الجدول الخاص بالمادة المدروسة.

يتم تنفيذ التحكم المتبادل في أزواج: الفحص والتصنيف.

يبلغون عن آرائهم حول المهام والمشكلات التي نشأت في الدرس.

ملء الجدول

تقويم المستوى المعرفي للدرس

تكوين تصور شامل لمادة الدرس

ملخص الدرس

لقد انتهى درسنا حول أمريكا ما قبل الكولومبية. كل ما تعلمته سيكون مفيدًا لك في المستقبل. بعد كل شيء ، بالتأكيد ، في أعماق روحك ، يحلم كل واحد منكم بزيارة الأراضي البعيدة. هذا عندما تصبح المعرفة في متناول اليد. يقوم المعلم بتقييم الإجابات الشفهية بناءً على المشاركة في الدرس والخطب والعمل في الجدول (اختياري) 2 دقيقة.

المشاركة في التقييم والتعليق على تقييمات رفاقهم

تحديد درجة نشاط المشاركة في الدرس وإدراك قدرات الطالب

UUD المعرفي : مهارة بناء الأقوال اللفظيةشكل

UUD التواصلي: استمع إلى شريكك ، وشارك في المناقشات

UUD التنظيمي: مراقبة, المرتبة

الواجب المنزلي

مستوى متوسط: اصنع لغز الكلمات المتقاطعة إذا كنت تريد ،

مستوى عال: رسالة حول موضوع "مصير الشعوب الهندية".

مستوى مرتفع: ص 44 أجب عن الأسئلة ص 264 إجابة تفصيلية.

1 دقيقة.

يكتب الطلاب d / z في اليوميات ، ويستمعون إلى توصيات المعلم لتنفيذ d / z

مستويات مختلفة ومهام متباينة

تنمية المهارات للبحث والتحليل والمقارنة وتقييم المعلومات الواردة في المصادر المختلفة حول أحداث وظواهر حياة شعوب أمريكا.

UUD الشخصي: تشكيل المعنىUUD التواصلي: استمع الى شريككUUD التنظيمي: التنظيم الذاتي

قائمة المعدات التعليمية المستخدمة في الدرس PRO-

البرامج ومصادر المعلومات

№

اسم

غاية

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. رقم الشريحة 1 الخريطة السياسية للعالم №20

لحظة تنظيمية وتحفيزية.

جهاز عرض ، عرض كمبيوتر ، كروت ، شريحة رقم 2 ، تطبيق رقم 1

تطبيق المعرفة المكتسبة في الدرس الأخير - اختبار صغير

جهاز عرض ، عرض تقديمي بالكمبيوتر ، شريحة №3

فحص الشرائح.

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. شريحة №4،5

تحديث المعرفة

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. الشريحة رقم 6

الغرض من الدرس

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. رقم الشريحة 7.

تطبيق المعرفة

الطاولة. تطبيق №2

شرح حول ملء جدول "نتائج عملك في الدرس"

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر.العمل على خريطة رقم 13

مقدمة لموضوع جديد. مظاهرة العرض.

جهاز عرض ، شريحة عرض الكمبيوتر №8

صياغة المشكلة

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. رقم الشريحة 9. طلب رقم 3

العمل مع النص على البطاقات.

عمل مستقلمع الاختبار الذاتي مقابل المعيار.

جهاز عرض ، عرض الكمبيوتر. الشريحة №10 ، 11 ، 12.13

التحقق من معرفة المفاهيم الأساسية ، والقدرة على إبراز الشيء الرئيسي

تحرك على طول الناس، لا شيء لنرى هنارقم 4 ، أطلس ص 12 (الصف 7)

أظهر استخدام المعرفة المكتسبة.

ابحث عن مادة لأي درس ،

ربما ستكون مهتمًا