Az iskolai végzettség mindig is fontos mutató volt nemcsak az egyén, hanem az ország egésze számára is. A modern oktatás számos lehetőséget kínál, amelyek lehetővé teszik, hogy más országokba utazzon gyakorlatozás céljából és online oktatásban részesüljön. De nem szabad megfeledkeznünk arról az oktatási kultúráról sem, amely az évszázadok során Oroszország területén fejlődött ki.

Külön figyelmet érdemelnek azok az oktatási intézmények, amelyeknek az évszázadok során sikerült megőrizni és növelni hírnevüket. Az ilyen szintű intézmények közé tartozik a Mozhaisk Akadémia, amely több évszázaddal ezelőtt kezdődött. Évszázadokon át ez volt a legjobb iskola a hivatásos személyzet képzésére, és az is maradt a mai napig. Az Akadémia a legjobb szakemberekből készül, akik az egész ország jövőjét építik.

Ismerős

Mozhaisk Academy itt található: Szentpétervár. Az Akadémia az orosz védelmi minisztérium űrhaderőinek tiszteinek szakmai képzésével foglalkozik. 2008-tól a Mozhaisk Akadémia megkezdte a nők teljes körű képzését, 2009-ben pedig erőteljes tevékenység indult a tartalékba áthelyezett személyzet átképzésére. A Mozhaisk Akadémia hosszú időn keresztül, 1941-től 2011-ig több mint 46 ezer méltó tisztet állított ki.

Az Akadémia 1712. január 16-án alakult. Most az intézmény állami tulajdonnak számít, vezetője Penkov Maxim Mihailovics. Az oktatási intézményben 10 tudománydoktor és 92 professzor dolgozik. Fontos megjegyezni azt is, hogy Oroszország több mint 20 elismert tudósa dolgozik az akadémián.

A Mozhaisky Katonai Akadémia 12 karból, egy katonai kutatóintézetből, egy jaroszlavli fióktelepből, valamint külön szolgálatokból és részlegekből áll.

A. F. Mozhaisky

Alekszandr Fedorovics Mozhaiszkij ellentengernagy és orosz katonai figura, valamint tehetséges feltaláló és repülési úttörő volt. Alekszandr Fedorovics 1825 tavaszán született a Finn Nagyhercegség Viborg tartományában.

A fiú egy tengerész fia volt, így nem meglepő, hogy kitüntetéssel végzett a haditengerészeti kadéthadtestnél. Mozhaisky hét évet töltött hosszú utakon a Beli és a Balti-tengerés végül hadnagyi rangot kapott. A "Sakura Branch" könyv említi a "Diana" fregattot, amelyen Mozhaisky hajózott legénységével. Sajnos a fregatt lezuhant, és a legénység csak egy kis szkúnernek köszönhetően menekült meg. Ennek a szkúnernek a rajza A. F. Mozhaiskyé volt. Érdekes módon ezt a rajzot használták a japán mérnökök az első gerinchajó megépítéséhez.

Ezután Mozhaisky részt vett a Khiva expedícióban. Hamarosan világközvetítő jelölt lett Vologda tartományban. Ezután még többször visszatért a katonai szolgálatba, de hamarosan teljesen felhagyott vele. Elkezdte kifejleszteni saját találmányát - egy repülőgépet, amely nehezebb lenne a levegőnél. Alekszandr Fedorovics rengeteg szabadidővel és hatalmas potenciállal konzultált a legjobb orosz elmékkel, és javította projektjét.

Felfedezései és a tudományhoz való nagy hozzájárulása miatt A. F. Mozhaisky nemcsak Oroszországban, hanem külföldön is tisztelt és ismertté vált.

Történelem az Orosz Birodalomban

A Mozhaisky Katonai Akadémia 1712-ben "Mérnökiskola" néven kezdte meg működését Nagy Péter irányításával. Ez lett az egyik első katonai oktatási intézmény Oroszországban. Nem több mint száz ember tanult az iskolában, de a legmagasabb szintű oktatásban részesültek. Az iskolát De Coulomb, egy svéd mérnök-szakos vezette. Érthető egybeesés folytán az iskola "költözik" Szentpétervárra - új főváros nagy birodalom.

Először katonai akadémia Mozhaisky nagy nehézségeket tapasztalt a lakóhelyiségek és a képzés anyagi bázisának hiánya miatt, de a probléma fokozatosan megoldódott. Csak szakképzett tiszteket-nevelőket vettek fel. Az idő múlásával az iskola elkezdett teljes körű tudást nyújtani, és tekintélyes tudásközponttá vált Oroszországban.

A diákok szigorú rezsim alá tartoztak, és rendes katonaként elengedték őket az iskolából. Miután a szolgálati helyen bizonyították tudásukat, tiszti fokozatot kaptak.

Egy egyesület

Elizaveta Petrovna császárnő beleegyezett a Mérnöki Iskola és a Tüzérségi Iskola összevonásába. Az új igazgató, N. I. Mordvinov számos sikeres reformot hajtott végre, amelyek korszerűsítették az oktatást. Lehetővé vált az iskola elvégzése is tisztként.

II. Katalin alatt az Egyesült Mérnöki és Tüzérségi Iskola Mérnöki és Tüzérségi Gentry Corps néven vált ismertté. Az alakulatban teljesen más képzési programot fogadtak el, amely egyértelműen progresszívebb volt, mint más intézményekben. Fontosabb kurzusokat vezettek be algebra, kémia, földrajz, történelem, rajz, mechanika stb. tantárgyakból is. Nagy figyelmet fordítottak az erkölcsi nevelésre, így eltörölték a testi fenyítést, és bevezették a kiváló tanulás jutalmát.

I. Pál trónra lépése után a reform új fordulója vette kezdetét, amely mára a második kadéthadtest néven vált ismertté. 1864-ben a második kadéthadtestet második katonai gimnáziummá nevezték át. G. G. Danilovich lett a gimnázium igazgatója, aki számos belső szervezési elvet dolgozott ki, amely szinte minden más oktatási intézményt felülmúlt. Amikor az Ideiglenes Kormány hatalomra került, a kadéthadtest a fiatalok katonai szolgálatra való felkészítésének fontos részévé vált.

Történelem a Szovjetunióban

Az októberi forradalom után az országnak képzett katonai személyzetre volt szüksége, ezért a kadéthadtest némileg leegyszerűsödött. A polgárháború befejeztével a Vörös Hadsereg átszervezésére volt szükség, a Vörös Légiflotta Katonai Műszaki Iskoláját a kadéthadtest helyiségeiben helyezték el. A múlt század első felében az ország legjobb repüléstechnikai oktatási intézményeként vált igen híressé.

1941-ben megalakult a Vörös Hadsereg Leningrádi Légierő Akadémiája, amely a repülővárosban volt. A háború alatt az akadémia Joskar-Olában működött. Ez idő alatt több mint 2000 hivatásos hadmérnököt nevelt. Ezenkívül az időszak emlékezetes, hogy az egyik osztályt K. E. Ciolkovszkij munkatársa - N. A. Rynin - irányította. Összeállította a bolygóközi kommunikáció enciklopédiáját, amely 9 kötetből állt. Ezenkívül Nikolai Rynin volt az egyik alapítója a sugárhajtást tanulmányozó csoportnak. Ő volt az, aki megalapozta a legfontosabb kutatásokat ezen a területen.

1945-ben az akadémia megkapta a Vörös Zászló Rendet, és visszakerült Leningrádba. Csak 10 évvel később, 1955-ben az akadémia megkapta A. F. Mozhaisky nevét, aki az első oroszországi repülőgép megalkotója. A 60-90-es években a Mozhaisky Space Academy sokszor változtatta a nevét, de ugyanabban a profilban dolgozott. 1961-ben az oktatási intézményt meglátogatta S. P. Korolev - Főtervező rakétatechnológiát akkoriban Oroszországban. Érdekes módon nagyra értékelte az akadémia tudományos tevékenységét, nagy jövőt jósolva a makacs hallgatóknak. Az Akadémia számos nevet változtatott, mígnem Mozhaisky Red Banner Katonai Mérnöki Intézet lett.

Az akadémia modern története

A Mozhaisk Akadémia az 1990-es évek elején új fejlesztési körön ment keresztül. 1994-ben hivatalosan is megerősítették, hogy a Mérnökiskola az akadémia prototípusa. Megszületett a Honvédelmi Minisztérium rendelete, amelyben az akadémia alapításának időpontjaként 1712. január 16-át kellett volna tekintenie.

V. V. Putyin 2003-ban járt az akadémián. Interjút készített a Nemzetközi Űrállomással, és személyesen beszélt a legénységgel.

Akadémia szerkezete

Egy oktatási intézményben katonai oktatásban részesülnek a fiatalok. A Mozhaisky Space Academy 2016. január 26-án frissített listával rendelkezik az elérhető karokról. A pályázók az alábbi szakok közül választhatnak: repülőgép tervezés, rakéta- és űrkomplexumok irányítása, űrkomplexumok rádióelektronikai rendszerei, földi űrinfrastruktúra, információgyűjtés és -feldolgozás, információtámogatás, topográfiai és geodéziai támogatás, rakéta- és űrvédelem, stb.

Fióktelep Jaroszlavlban

A szentpétervári Mozhaisky Akadémiának saját fiókja van Jaroszlavlban - egy magasabb katonai iskola légvédelem. Az iskola 1951-ben alakult. A mai napig 6 katonai szakterületen szerezhet oktatást. Az oktatási intézményben 6 tudománydoktori és 79 tudományjelölt, valamint 10 professzor dolgozik. Érdemes megjegyezni, hogy az iskola vezetősége 2009 óta személyesen vesz részt a Vörös téri katonai parádékon.

Tanári kar

A szentpétervári Mozhaisky Akadémia professzionális oktatói gárdájával büszkélkedhet. Az akadémia fennállásának minden időszakában mindig a szakterületük legjobb szakemberei dolgoztak benne. A legkiválóbb tanárok közül meg kell jegyezni: D. Mengyelejev, N. Dobroljubov, N. Rynin, E. Popop, A. Maszlov és H. Szmolickij. Mindezek az emberek a kultúra vagy a tudomány kiemelkedő alakjai voltak, akik nagymértékben hozzájárultak az egész társadalom fejlődéséhez, majd tehetséges tanárként mutatkoztak be.

Az akadémia híres öregdiákjai

Az A. F. Mozhaisky Katonai Űrakadémia számos jó szakembert hozott létre, akik folytatták az orosz tudomány hagyományait, fejlesztették és támogatták azt. Az akadémia leghíresebb végzettjei közé tartozik: M. I. Kutuzov - 1761-ben végzett, az orosz hadsereg főparancsnoka az 1812-es háború alatt; A. A. Arakcheev - 1783-ban végzett, államférfi, aki I. Pál és I. Sándor bizalmát élvezte; A. D. Zasyadko - 1797-ben végzett, orosz tervező, tüzér és tiszt; F. F. Buksgevden - 1770-ben végzett, Riga és Szentpétervár katonai kormányzója stb.

Konferenciák

A szentpétervári Mozhaisky Akadémia rendszeresen tart konferenciákat, amelyeken sok intellektuálisan fejlett fiatal vesz részt. 2016-ban a "Hadsereg-2016" általános fórum részeként kerekasztalt tartottak a kis űrhajók témájában. V. V. Vitkovszkij professzor 160. évfordulója alkalmából konferenciát tartottak az információgyűjtés eszközeinek és módszereinek fejlesztéséről. A Geofizikai Támogatási Osztály fennállásának 80. évfordulója alkalmából összoroszországi tudományos konferenciát tartottak a környezeti problémák és a katonai alkalmazott geofizika témakörében. Ugyanebben az évben tavasszal nagyszabású konferenciát rendeztek az Orosz Föderáció katonai szükségleteinek kielégítésére szolgáló robotikával kapcsolatban.

A szentpétervári Mozhaisky Katonai Űrakadémia tekintélyes, diplomás oktatási intézményként ismert és tisztelt, innen érkeznek szakemberek, akik Oroszország jövőjét építik, védik és védik állampolgárait és területét.

Tudományos tevékenység

A Mozhaisky Akadémián vannak posztgraduális és doktori képzések, amelyekben bárki tanulhat. Az akadémia emellett 5 disszertációval rendelkezik 14 különböző szakterületen. Az elmúlt 5 évben több mint 150 doktori munkát védtek meg az akadémián.

Az állam erősen támaszkodik nagyszámú tudományos fokozattal vagy címmel rendelkező tanárok. A hozzáértő és professzionális személyzet lehetővé teszi a Mozhaisky Akadémia számára, hogy rendszeresen ismételt akkreditációs és engedélyezési eljárásokon menjen keresztül. Az Akadémia vezetőségének sokéves munkájának és kitartó munkájának köszönhetően évről évre egyre igényesebb a jelentkezők körében.

A Mozhaisky Akadémia szimbólumai

A Mozhaisky Academy egy katonai egyetem Szentpéterváron, komoly és nagyon népszerű a jelentkezők körében. Különlegessége, hogy itt elsősorban az űrhajósok számára képezik ki a személyzetet. De a többi katonai ág és a rendfenntartó szervek is személyzeti tartalékot merítenek ezekből a falakból.

Mozhaikát célozzam meg? Találjuk ki.

Ebben a cikkben nem ismertetem az Akadémia hivatalos jelvényeit, a hallgatók és tanárok, karok számát. Mindez megtalálható a hivatalos weboldalon. Valami más érdekel – megéri-e egyáltalán belépni a Mozhaikába, e döntés mellett és ellene.

Szóval vársz:

Magas verseny

Leegyszerűsítve, vegyük figyelembe, hogy bármely karon körülbelül 2 fős verseny van helyenként, kicsit több vagy kevesebb.

Verseny Mozhaikában:

• Lányoknak - 10 fő / hely
• fiúknak 1,5 - 3,5 (átlagosan 2) fő per hely.

Figyelem: lányok között 10 fős a verseny helyenként. És minden évben egyre több lány jön a felvételi vizsgákra.

Melyik osztálynak van a legnagyobb versenye?

Furcsa módon a szakközépiskolai karra (helyenként 3,5 fő). SPO - középfokú szakképzési kar, 2 év 10 hónapos tanulmányi idővel. Ahogy a civil életben mondanák, szakiskola. Utána földmérő vagy földmérő, technikus, számításvezetői és műszakvezetői beosztásba mennek szolgálni. És mindezt zászlós rangban. Egyetértek, ezeknek a gyerekeknek a szülei valami többről álmodoznak.

Az Akadémia adminisztrációja azt javasolja, hogy ne foglalkozzunk mindezekkel a számokkal, hanem magára a felvételire koncentráljunk. Gondoljon a saját pontszámaira, ne a jelentkezések számára.

Mozhaisky Akadémia. Laktanya

A testnevelésben (testnevelésben) milyen pontokkal lehet valóban bekerülni?

A felvételinél a legfontosabb a szakmai alkalmassági kategória. Ez alapján rangsorolják a versenylistán a helyezéseket, és az USE és FP összpontszáma nem befolyásol annyira. Valójában a fiúknál 25-től 100-ig terjedő fizikai pontszámmal lehet nevezni, de a lányoknál több kell, mert nagyobb a verseny.

Felvételkor három gyakorlatot végeznek:

• Fiúk - 3 km terepfutás, 100 méter futás és felhúzás.
• Lányok - 1 km futás, 100 m és törzsemelés hason fekvő helyzetből.

Testedzésben maximum 100 pontot kaphat, ha 3 gyakorlat eredménye szerint 195-300 pont (mindhárom gyakorlat pontszáma összeadódik). Másrészt minimális pontszámokkal lehet nevezni - a fizikai edzésért ez 25 pont.

Milyen USE pontszámok reálisak a felvételhez?

Valójában a felvételhez elég lehet, hogy az USE pontszámok elérik az alsó határt. Ez:

• Orosz nyelv 36
• fizika 36
• matematika 27
• földrajz 37

Miert van az? Mindenekelőtt az alkalmasság kategóriája határozza meg a végeredményt. Ha van egy kategória (a legjobb), akkor előzze meg azokat a srácokat a listákon, akiknek sokkal jobb a USE.

De ez még nem minden. Pszichológusra és vizsgálatára várják a jelentkezőket.

Tesztelés

A teszteket csoportokra osztják. Minden bizonnyal lesznek tesztek, amelyek célja egy személy személyiségjegyeinek azonosítása (ellenőrzik a kiegyensúlyozottságot, a normalitás szintjét - elvégre fegyvert adnak a kezükbe) és motivációs tesztek (a hadseregben való szolgálat és a fegyelem betartásának vágyáról, felettesek és charter).

Ha a pályázónak vannak személyes eredményei - például TRP-jelvény, helyi olimpiák díjai, sportkategóriák stb. - itt meg kell mutatnia a dokumentumokat és információkat kell megadnia a kérdőívben. Ezek az eredmények nem közvetlenül adnak pontot a vizsgára, de befolyásolják a pszichológus által végzett tesztelés teljesítését és eredményeit.

Szigorú kiválasztás és az azt követő nehézségek

Készülj fel mindenféle kihívásra. Összefüggenek általában a katonai kiképzéssel és különösen a Mozhaisk Akadémiával.

Belépési korlátozások

Például a gyerekek gyakran esnek át a testedzésen az esőben, és ha valaki megbetegszik, előfordulhat, hogy nem megy át az orvosi vizsgálaton (VVK), aminek van határideje (egyszerűen nem lesz ideje felépülni).

Vagy egy gyerek enyhén lapos lábbal utazik, és az orvosi bizottság felírja neki az arthrosis diagnózisát – és ennyi, nem alkalmas.

A beiratkozást követően a kadét kadétok számos szabadságkorlátozással is szembesülnek majd. Erre pedig előre lelkileg fel kell készülni.

Eskü 2017 a Mozhaisky Akadémián

• A sikeres vizsgák és tesztek után, valamint a képzés megkezdése előtt a kadétok már nem mehetnek haza.
• A bevezető válogatáson spártai életkörülmények (szinte napi eső és lyukas sátrak, heti egyszeri meleg zuhany, személyes és értékes holmik ellopása).
• A közösségi hálózatok és az internetes kommunikáció korlátozott használata.
• A Mozhaisky Akadémia kadétjainak tilos autót vezetniük az Akadémia teljes tanulmányi ideje alatt.

Elég, vagy kell még? Hidd el, sok korlátozás lesz, kezdve a frizuráktól és a viselkedési szokásoktól.

Oltások

Oroszországban van egy nemzeti oltási naptár, ahol a csecsemők még a szülészeti kórházban is elkezdik az oltást.

A Mozhaikára (valamint bármely más katonai egyetemre) történő felvételkor a jelentkezőnek rendelkeznie kell egy oltási kártyával, amelyen feljegyzések találhatók a naptárban előírt összes oltásról. Ha ezek nem állnak rendelkezésre, tegyék meg, és minél előbb, annál jobb, mert sok oltás újbóli oltást igényel.

Oltások nélkül nem fogadnak be (alkalmatlannak ismernek el), és az sem mindegy, hogy allergiás volt-e, vagy az anyja ideológiai okokból visszautasította az oltást.

Fegyelmi levonások

Lehetségesek a csínytevések és az engedetlenség? Jó tanulmányi teljesítménnyel csak viselkedés miatt lehet őket kizárni. És mellesleg a kadétok szerint az utóbbi években minden szabálysértésért ki kellett utasítani. Megérted, milyen kínos lenne.

Másrészt az itteni tanulásnak rengeteg előnye van.

A Mozhaisky Akadémia előnyei

Különlegességek nagy választéka

Minden programhoz körülbelül 40 olyan szakterület tartozik, amelyekre képzést folytatnak, és még egy válogatós hallgatót is kielégítenek. A katonai űrflottáról pedig, amelyhez a Mozhaika a személyzet kovácsa, még csak nem is lehet mit mondani. Általában mindenki megtalálja a kedvére való specialitást.

Például a szakemberképzés specialitása.

Specialitások szakembernek, Mozhaika, 2018

Tényleg istenkáromlás nélkül

Teljesen reális istenkáromlás nélkül cselekedni. Csak jól le kell tennie a felvételi vizsgákat, és méltó személyes tulajdonságait kell felmutatnia (a pszichológus szerepe a kiválasztásban nagyon fontos, nem a bemutató).

A 2017-ben bekerült jelentkezők egyik édesapja szerint, ha lenne lehetőség szót ejteni, biztosan élne vele, de nem volt ilyen, a fia pedig elég sikeresen benevezte magát.

Az oktatás minősége

A diplomások többsége, így az elmúlt években is, elégedett a végzettségével.

Jó akadémia és azon kevesek egyike, ahol azt tanítják, amire szükségük van! De nagyon kemény fegyelem, minden tévedésért kizárják!

Egy kadét visszajelzése 2017-ben

A végzetteknek valós lehetőségük van arra, hogy magas rangokra és pozíciókra emelkedjenek. Például a végzettek között van a volt védelmi miniszter-helyettes (Vlagyimir Popovkin), a híres űrhajós (Jurij Sharygin), az altábornagy és a fej. Vezérkar(Sztanyiszlav Szuvorov) és sok más híres ember.

Pályakezdésként minden végzett tiszti beosztásba kerül.

Amint látja, van honnan kezdeni és hová kell menni.

Életkörülmények

A főképzés alatt a kadétok a laktanyában élnek. Az életkörülmények egészen elfogadhatóak, minden tiszta, az élethez igazított.

Mozhaisky Akadémia. Laktanya

Jó étkező (a vélemények szerint az étel egészen tisztességes), a laktanya felújított.

Menza a Mozhaisky Akadémián, Szentpéterváron

Az Akadémia hivatalos anyagaiból bemutatott fotók bemutatják, hogy mivel kell szembenézniük a kadétoknak.

Kulturális szabadidő

Ne felejtse el, hogy ez Szentpétervár, Oroszország kulturális fővárosa. Az Akadémia "barátkozik" mindenféle múzeummal, kiállítással, színházzal, a hallgatók rendszeresen és szervezetten látogatnak kulturális helyekre.

Általánosságban elmondható, hogy a gyerek nem csak katonai szakterületet kap, hanem kulturális szabadidőt is kap majd Szentpéterváron, ami különösen érdekes lehet a külhoni gyerekeknek (na jó, a szüleiknek is).

Összegzés

Nem vesszük figyelembe azokat, akik negatívan viszonyulnak a hadsereghez és a katonai oktatáshoz, és akiket nem vettek fel, vagy kiképzés után hazaküldtek. A Mozhaisk Akadémiáról szóló többi vélemény többnyire pozitív.

Ha összefoglaljuk a Mozhaika jelentkezőinek és kadétjainak véleményét, akkor a következő kép látható.

Pozitív visszajelzések:

• az oktatás minősége
• laktanya és életkörülmények
• kulturálisan szervezett szabadidő

Semleges vagy jó:

• táplálás

Negatív:

• szigorú válogatás a felvételinél
• rossz életkörülmények a táborban a jelentkezők számára
• túl szigorú fegyelem, vétség miatti kizárással
• a képzés tárgyi bázisának régi részét

Remélem, most már jobb elképzelése van arról, hogy mivel kell szembenéznie.

Ha szereted Szentpétervárt, katonai pályát választottál magadnak, és Mozhaika egyik kara a szívedben fekszik - hajrá. Sőt, ezzel párhuzamosan másik egyetemre is be lehet majd lépni, vagy már állampolgárként tanulni - felvételkor elkérik a bizonyítvány másolatát, az eredetit a rendelés után lehet átvenni és elhozni.

Az A.F. Mozhaisky Military Space Academy az ország egyik legrégebbi katonai egyeteme. Története az első Hadmérnöki Iskolára vezethető vissza, amelyet Nagy Péter 1712. január 16-i rendeletével alapítottak. Ez volt az első katonai oktatási intézmény Oroszországban, amely politechnikai oktatást nyújtott. 1800-ban a hadmérnöki iskolát a második kadéthadtestté alakították át. Hasonlóan alakultak Oroszország más katonai oktatási intézményei.

A 19. század elején a kadéthadtest a birodalom legnagyobb központjává vált a tüzérségi és mérnöki tisztek képzésére a napóleoni Franciaországgal folytatott hosszú háborús időszakot folytató orosz hadsereg számára. A hadtestben a tisztek képzettségi szintje lehetővé tette számukra a legbonyolultabb harci küldetések sikeres végrehajtását. Ezt bizonyítják az orosz hadsereg hangos győzelmei.

A hivatalos adatok szerint a franciák elleni harcokban részt vevő őrségi, tábori és lótüzérségi tisztek mintegy 70%-a a II. kadét hadtest, köztük az orosz hadsereg főparancsnoka, tábornok tábornagy, Őfensége M. I. herceg. Goleniscsev-Kutuzov; tábornokok K.F. Levenshtern, V.G. Kostenetsky, L.M. Yashvil, aki különböző időpontokban az egész orosz hadsereg tüzérségét irányította, és mások.

A kadéthadtest olyan felépítéssel lépett be az új 20. századba, amely alig különbözött a létrehozása idején létezőtől. A kadétokat századokra osztották, amelyeket külön helyekre helyeztek és osztagokra osztottak. Az alakulat tanította: Isten törvényét, orosz nyelvet egyházi szláv és orosz irodalommal, franciát és németet, matematikát, természetrajzi alapismereteket, fizikát, kozmográfiát, földrajzot, történelmet, a jogtudomány alapjait, a kalligráfiát és a rajzot. Emellett voltak tanórán kívüli tantárgyak is: fúró, torna, vívás, úszás, zene, ének és tánc. A teljes tanulmányi kurzus sikeres elvégzése után a kadétnak joga volt térítésmentesen katonai iskolába belépni.

1910. január 31-én olyan eseményre került sor, amely az történelmi jelentése a kadéthadtest számára. Miklós császár legfelsőbb parancsnokságában kihirdették: „Az I. Péter császár által 1712. január 16-án Moszkvában, a szuverén császár által alapított Mérnöki Iskola történeti adatai alapján létrehozott második kadéthadtest utódlása miatt januárban Ez év 31., a nevezett iskola alapításától, azaz 1712. január 16-tól a második kadéthadtest szolgálati jogviszonyának legmagasabb parancsnoksága volt. A hadtest a császár parancsának megfelelően 1912-től a Nagy Péterről elnevezett Második Kadéthadtest néven vált ismertté.

Az 1917-es forradalom véget vetett a második kadéthadtest létezésének. Az ideiglenes kormány sikertelen kísérletet tett az oroszországi kadéthadtest megreformálására, és a szovjet kormány katonai fejlesztési terveiben egyáltalán nem volt hely a katonai oktatás régi rendszerének, amelynek a második kadéthadtest volt a része. szerves része két évszázadon át. A katonai és haditengerészeti ügyek népbiztosának 1917. november 14-i 11. számú parancsára az összes katonai oktatási intézménybe való felvételt leállították.

Az 1917-es októberi forradalom után az egykori második kadéthadtest épületeiben két légierő katonai oktatási intézmény működött - a Vörös Légiflotta Katonai Technikai Iskolája és a Vörös Légiflotta Katonai Elméleti Iskolája. Az oktatási intézményekben a tiszteket a Vörös Hadsereg légiereje számára képezték ki. Különböző években a híres repülők és a Szovjetunió hősei A.V. Lyapidevsky, N.P. Kamanin, G.F. Baidukov, V.A. Kokkinaki, M. T. Slepnev.

A Szovjetunió Védelmi Népbiztosának 1941. március 27-i 0812-es számú parancsára a Vörös Légiflotta iskolái alapján létrehozták a Vörös Hadsereg Leningrádi Légierő Akadémiáját. A Nagy Honvédő Háború kezdetével, csak 1941-ben sikerült az akadémiának három érettségit letennie és 246 képzett mérnököt biztosítani a fronton, a háborús években pedig mintegy 2000 katonai repülési szakembert képezett ki az akadémia. A Nagy Honvédő Háború alatt az akadémia kilenc végzettje a Szovjetunió hősévé vált.

1955. március 19-én a Szovjetunió védelmi miniszterének parancsára a Vörös Hadsereg Leningrádi Légierő Akadémiáját Alekszandr Fedorovics Mozhaiszkijról nevezték el.

1960-ban az akadémia megkezdte a rakéta- és űrtechnológia üzemeltetésére szakosodott tisztek képzését.

Az Orosz Föderáció védelmi miniszterének 1994. szeptember 22-i, 311. számú rendeletével létrehozták és meghatározták az akadémia és az I. Péter által létrehozott Mérnöki Iskola utódlását.

Az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériuma katonai oktatási rendszerének folyamatban lévő reformja fényében az akadémián nagyszabású szerkezeti változásokat hajtottak végre.

Az akadémia jelenleg:

• tisztek teljes katonai-speciális képzése kilenc karon 39 katonai szakterületen és 1 szakirányon
• szerződéses szolgálati őrmesterek (művezetők) középfokú katonai speciális képzése - az engedélyben szereplő 6-ból 1 katonai szakterület;
• katonai szakemberek szakmai átképzése és továbbképzése 94 szakon (ebből 10 felsőfokú katonai hadműveleti-harcászati ​​képzés), valamint a tartalékba helyezett honvédek átképzése felsőfokú szakmai végzettség alapján - 30 szakon és a középfokú szakképzés bázisa - 4 szakon.

Repülőgép-tervező Kar

1941. március 27-én a Polgári Légiflotta Mérnöki Intézete alapján, a Vörös Hadsereg Leningrádi Légierő Akadémia részeként megalakult a gépészeti kar - 1. sz.

Megalakulásának első napjaitól kezdve elnyerte a "mérnöki" címet. Története során ez a kar volt és marad meghatározó az akadémia hovatartozásában és irányvonalában.

A kar 5 szakon készít fel kadétokat, amelyek teljes mértékben lefedik az űrjárművek üzemeltetésének rendszerét. 6 részlegből áll:

• Fegyverek, katonai és speciális felszerelések minőség-ellenőrzési és tesztelési osztálya;
• Űrjárművek és interorbitális szállítóeszközök osztálya;
• Indítójárművek Tervezési Osztálya;
• indítási és műszaki komplexumok osztálya;
• üzemanyagtöltő berendezések osztálya;
• A CS használatának navigációs és ballisztikai támogatási osztálya és a repülőgépek repüléselmélete.

Ma a kar tudományos potenciálja 11 műszaki tudomány doktora, 9 professzor, 47 műszaki tudomány kandidátusa, 25 docense, az Orosz Föderáció felsőoktatásának 3 tiszteletbeli dolgozója, az Orosz Föderáció tudományának egy tiszteletbeli dolgozója.

A kar méltán büszke végzett hallgatóira. Köztük van a Szövetségi Űrügynökség vezetője, Vlagyimir Alekszandrovics Popovkin hadseregtábornok, az űrerők első űrhajósa, Oroszország hőse, Jurij Georgievics Shargin ezredes, a kozmodromok főnökei és helyettesei, a Kutatóintézet vezető kutatói. az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériuma.

Ma a tantestület összetett problémákat old meg. Harmadik generációs programok alakulnak. Új képzési szabványokat dolgoznak ki. Az oktatási tárgyi bázis korszerűsítése folyamatban van.

Rakéta- és Űrkomplexumok Irányítási Rendszerei Kar

Az Űrerők megalakulása óta a kar szakembereket képez orbitális csillagképek indítására és irányítására.

Jelenleg a Rakéta- és Űrkomplexumok Irányítási Rendszerek Karának öt tanszéke van:

• Autonóm Irányító Rendszerek Tanszék;
• Fedélzeti elektromos berendezések osztálya és energiarendszerek repülőgép;
• Űrcélú Szervezeti és Műszaki Rendszerek Menedzsment Tanszéke;
• Fedélzeti információs és mérőrendszerek osztálya;
• Űrrakéták előkészítésére és kilövésére szolgáló automatizált rendszerek tanszéke.

A kar a VKO képzést négy szakterületen biztosítja:

1. Repülőgép-irányító rendszerek.
2. Kilövő egységek alkalmazása.
3. Rakéták és űrhajók előkészítésére és indítására szolgáló automatizált rendszerek működtetése.
4. Űrjárművek optikai és optoelektronikai eszközeinek működtetése.

A tudományos és pedagógiai csapatban 6 doktora és 50 tudomány kandidátusa van. A professzor tudományos címe 6, a docens 27 tanár. Ez biztosítja az oktatási, módszertani és kutatómunka magas színvonalát.

Az akadémia címzetes professzorai a karon dolgoznak: Ponomarev Valentin Mikhailovich - a műszaki tudományok doktora, professzor, ezredes, tanszékvezető; Szmirnov Valentin Vladimirovics - az Orosz Föderáció tudományos tiszteletbeli munkatársa, a műszaki tudományok doktora, professzor, ezredes, osztályvezető; Luchko Sergey Viktorovich - a műszaki tudományok doktora, professzor, ezredes, az osztály vezetője.

Űrkomplexumok Rádióelektronikai Rendszerei Kar

A kart 1946. január 17-én hozták létre az elektromos speciális berendezések karára alapozva, amely addigra már tiszteket - repülési rádióberendezések szakembereit - képezte.

Jelenleg 6 tanszéke van a karnak:

• adó, antenna adagoló eszközök és SEV eszközök,
• űr rádiótechnikai rendszerek,
• űrradar és rádiónavigáció,
• telemetriai rendszerek és komplex információfeldolgozás,
• Űrkomplexumok Hálózati és Kommunikációs Rendszerei Tanszék,
• vevőkészülékek és rádióautomatika.

A kisméretű űrrepülőgépek létrehozása és használata terén a kar prioritást élvez a Mozhaets sorozat oktatási és kísérleti űrrepülőinek létrehozásában, valamint a velük végzett űrkísérletek kidolgozásában a fejlett űrrendszerek elemeinek fejlesztésére és tesztelésére.

A kar fel van szerelve minden légi és földi információs és telemetriai eszközzel, amely az Aerospace Defense szolgáltatásban van

Az oktatók állandó tagjai a továbbfejlesztett GNSS GLONASS új navigációs jelzéseinek fejlesztésével foglalkozó munkacsoportnak.

A kar tudományos iskolái az űrrádióelektronika alapvető és legtudományigényesebb területeit fedik le. A kar fennállásának évei során 35 tudománydoktort és több mint 180 tudományos kandidátot képeztek ezekben a tudományos iskolákban. A kar tudományos potenciálja 57 kandidátus és 4 tudománydoktor.

Földi Űrinfrastruktúra Kar

1941. március 27-én megalakult a Vörös Hadsereg Leningrádi Légierő Mérnöki Akadémia, melynek részeként megszervezték a repülőtér-építési kart.

Jelenleg a hadsereg reformjával és az új oktatási szabványok szerinti képzésre való átállással összefüggésben a karnak új feladatokkal kell szembenéznie az Orosz Föderáció frissített fegyveres erőinek személyzetének képzésében és a tartalékba áthelyezett katonai személyzet átképzésében. A hadmérnökök képzése a következő szakterületeken történik:

1. Épületek, építmények üzemeltetése, tervezése.
2. Az RSC földi és földalatti létesítményeinek műszaki rendszereinek és életfenntartó rendszereinek üzemeltetése.
3. Hő- és gázellátás, szellőztetés.
4. Speciális célú áramellátó létesítmények üzemeltetése.

A kar tanszékei nagyszámú kutatási projektet valósítottak meg az épületek, építmények és mérnöki berendezéseik tervezési és használati módszereinek fejlesztésére.

Az oktatási és tárgyi bázis magában foglal egy oktatási és laboratóriumi bázist a karon és egy terepképző bázist a BOUP-ban.

Az oktatási folyamat alapján van egy oktatási mérnöki kampusz szerkezettöredékekkel erődítmények, mérnöki akadályok és harci pozíciók álcázása, energiateszt helyszín.

A kar egyik kiemelkedő diplomája Krylov Nikolai Alekseevich, az építőiparban végzett roncsolásmentes vizsgálatok orosz tudományos iskolájának alapítója.

A tudományos és pedagógiai csapatban 4 tudománydoktor és 56 tudományjelölt található. A professzor tudományos címe - 6 tanár, docens - 22 tanár.

Információgyűjtési és -feldolgozási kar

1977-ben alakult az A.F.-ről elnevezett Katonai Műszaki Red Banner Institute Alkalmazott Űrfizikai és Meteorológiai Karán. Mozhaisky 5 katonai-speciális osztály és egy katonai geofizikai kiképző megfigyelőközpont részeként.

Jelenleg a kar 5 szakon képez kadétokat:

1. Optoelektronikai vezérlők
2. A csapatok geofizikai támogatásának technológiái és eszközei
3. Mérnöki elemzés
4. Tér elektronikus vezérlés
5. Integrált elektronikus vezérlés.

4 tudományos iskola alakult és működik aktívan: a katonai alkalmazott geofizikai tudományos iskola, a célirányos folyamatok hatékonyságának elméletével foglalkozó tudományos iskola, az optikai-elektronikus vezérlési és képfeldolgozási eszközökkel foglalkozó tudományos iskola, a tudományos iskola rádiótechnikai rendszerek információk figyelésére és elemzésére. Ezen tudományos iskolák keretében 44 tudománydoktor és több mint 200 katonai, műszaki, fizikai, matematikai és földrajzi tudomány kandidátusa készült.

A kar fennállása alatt 74-en végeztek aranyéremmel. A kar kadétjai évről évre díjakat nyernek regionális és össz-oroszországi versenyeken a legjobb hallgatói tudományos munkáért.

A karon jelenleg két tudomány és technológia tiszteletben tartó dolgozója, egy tisztelt feltaláló, 3 doktor és 35 katonai, műszaki, fizikai, matematikai és földrajzi tudomány kandidátusa dolgozik.

A kar végzettségei egy időben a következők voltak: Oroszország hőse, az Állami Műszaki Bizottság elnöke, az Orosz Föderáció elnöke mellett a műszaki tudományok doktora, professzor, S. I. Grigorov vezérezredes, valamint az Orosz Föderáció elnöke az A. F. Ph.D., professzor, S. S. Suvorov vezérőrnagy.

Információs Támogatási Kar és Számítástechnika

A kar célja a tisztek képzése az információs és az információs területet lefedő szakterületeken technikai támogatás Az Orosz Föderáció fegyveres erői.

A kar a következőket tartalmazza:

• "Információgyűjtő és -feldolgozási rendszerek" osztály;
• Információs és Számítástechnikai Rendszerek és Hálózatok Tanszék;
• „Matematikai és szoftver” tanszék;
• "Információbiztonsági komplexumok és eszközök" Osztály;
• Információs és Elemző Munka Tanszék.
• tantárgy-módszeres bizottság „Pszichológiai cselekvések”.

A kar tudományos és oktatási tevékenységének fő irányai:

1. Támogatás az RF fegyveres erők használatához;
2. Az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériuma számítógépes rendszereinek és hálózatainak használatára szolgáló technológiák;
3. Információs és elemző munka;
4. Az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériumának számítógépes rendszereire és hálózataira vonatkozó taktikai és műszaki követelmények megalapozása;
5. Szoftver- és algoritmikus támogatás fejlesztése az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériumának számítástechnikai rendszereihez és hálózataihoz;
6. Számítógép- és információbiztonsági technológiák;
7. Harci műveletek számítógépes szimulációja.

A kar tudományos és pedagógiai potenciálja 10 tudománydoktor, 63 tudományjelölt. Közülük 3 Tiszteletbeli Tudományos Dolgozó, 8 professzor, 31 docens.

Az akadémia tiszteletbeli professzorai dolgoznak a karon: Jurij Grigorjevics Rosztovcev - az Orosz Föderáció tiszteletbeli tudósa, a műszaki tudományok doktora, több mint 200 tudományos és oktatási mű szerzője; Ryzhikov Jurij Ivanovics - az Orosz Föderáció tiszteletbeli tudósa, a műszaki tudományok doktora, 260 tudományos és oktatási munka szerzője.

Topográfiai és geodéziai alátámasztó és térképészeti kar

2006-ban az A. F. Mozhaiskyról elnevezett Katonai Űrakadémia magában foglalta az A. I. Antonovról elnevezett Katonai Topográfiai Intézetből átalakult Katonai Intézetet (topográfiai).
2011-ben az A. F. Mozhaiskyról elnevezett VKA részeként működő Katonai Intézetet 7. Topográfiai és Geodéziai Támogatási és Térképészeti Karrá szervezték át.

A kar a következő szakokon képez kadétokat: Középfokú szakképzés - Alkalmazott geodézia (Godéziai berendezések üzemeltetése). Felsőfokú szakmai végzettség:

• Csillagászati ​​geodézia (Geodéziai egységek alkalmazása és geodéziai berendezések üzemeltetése).
• Légifotózás (Topográfiai egységek alkalmazása és topográfiai berendezések üzemeltetése).
• Térképészet (Kartográfiai egységek alkalmazása és térképészeti berendezések üzemeltetése).

A kar továbbképzést is biztosít az Orosz Föderáció Fegyveres Erői Topográfiai Szolgálatának szakemberei számára, és átképzi az elbocsátott katonai személyzetet egy új típusú tevékenységre a kataszteri kapcsolatok és a geodéziai berendezések üzemeltetése terén.

Végzett Kudryavtsev M.K., Byzov B.E., Nikolaev L.S., Losev A.I., Hvostov V.V., Filatov V.N. különböző években kadétból a Honvédség Topográfiai Szolgálatának vezetőjévé váltak.
A végzettek között van a Leningrádi Katonai Körzet logisztikai vezérkari főnöke, Santalov V.D. vezérőrnagy, a Szovjetunió Minisztertanácsa alá tartozó Geodéziai és Térképészeti Főigazgatóság vezetője, Zsdanov G.D. vezérőrnagy.

Rakéta- és Űrvédelmi Kar

A kart Oroszország védelmi miniszterének 2011. július 12-i rendeletével hozták létre az A. F. Mozhaisky Katonai Űrakadémia két korábbi szerkezeti egysége alapján: a Puskin város csapatait biztosító rendszerek és eszközök katonai intézete alapján. és az akadémia kirendeltsége Kubinka városi jellegű településén. Az akadémia mindkét szerkezeti részlege hosszú ideje fontos elemei voltak az ország légvédelmi, stratégiai rakétaerői és űrhaderői személyi kiképzési rendszerének.

Jelenleg a kar az orosz légi védelmi erők és más osztályok tiszteinek képzését szervezi a „rádiómérnöki” képzés irányába a „Speciális rádiómérnöki rendszerek” szakterületen. A kiképzés főbb katonai szakterületei: „Rakétatámadás-figyelmeztető rendszerek alkalmazása és üzemeltetése”, „Rakétaelhárító rendszerek alkalmazása és üzemeltetése” és „A világűr űrellenes védekezésének alkalmazása és működtetése”. A szakemberek fő megrendelője az Orosz Aerospace Defence csapatai.

A karon négy doktor és 28 kandidátus dolgozik, ebből hárman professzori, 13-an egyetemi docensi, ketten tudományos főmunkatársak. Két tanár az Orosz Föderáció felsőoktatásának tiszteletbeli dolgozója.

A kar végzettei között számos katonai vezető és kiemelkedő tudós található: E.S. vezérezredes. Yurasov altábornagy, G.V. Kisunko, N.S. Zaicev, V.V. Artemiev, A.K. Efremov, M.M. Kucheryavy, A.I. Iljin és mások.

A kar dicső múltja, hagyományai, az oktatási folyamat megszervezésében felhalmozott tapasztalat, modern oktatási és laboratóriumi létesítmények, a tanárok magas képzettsége - mindez a modern katonai reform feladatai sikeres megoldásának fő előfeltétele és feltételei, melynek fő tartalma az ország biztonságát és a hatékony katonai építkezést biztosító mechanizmus létrehozása.

Automatizált irányítási és irányítási rendszerek kar

• Az ACS (csapatok) Rendszerelemzési és Matematikai Támogatási Osztálya,
• Az ACS (csapatok) műszaki támogatásának és üzemeltetésének technológiai és eszközei osztálya
• Az információk komplex feldolgozásának és automatizált vezérlőrendszerekbe történő továbbításának technológiai és eszközei (csapatok által),
• Űrkomplexumok ACS osztálya,
• Osztály ACS PRO.

A kar 10 szakon képez kadétokat:

• Űrjárművek automatizált vezérlőrendszereinek matematikai támogatása
• Speciális célú automatizált rendszerek alkalmazása és üzemeltetése;
• Automatizált vezérlőrendszerek matematikai támogatása űrjárművekhez;
• Informatika és számítástechnika;
• Automatizált információfeldolgozó és -vezérlő rendszerek;
• Számítógépek, komplexumok, rendszerek és hálózatok;
• Szoftverek számítógépes technológiához és automatizált rendszerekhez;
• Számítógépes berendezések, számítógépes hálózatok karbantartása;
• Speciális célú automatizált rendszerek alkalmazása és üzemeltetése.

A karon létrejött a komplex szervezeti rendszerek menedzselésének automatizálásának tudományos iskolája. A tudományos iskola fennállásának évei során összesen 8 doktort és 66 tudományjelöltet képeztek ki.

Átképző és továbbképző kar

1941. június 29-én a Vörös Hadsereg vezérkarának utasítása alapján 3 hónapos mérnökképző tanfolyamot hoztak létre. Fennállásának több éve alatt ez az egység számos változáson, átszervezésen ment keresztül, melynek eredményeként 2009. szeptember 1-vel új létszámstruktúrával jött létre az át- és továbbképző kar.

A kar jelenleg 11 szakon folytat felsőfokú hadműveleti-harcászati ​​felkészültségű tisztek átképzését. Szakemberek képzettségének emelése a csapatokból 85 szakterületen.

Nyugdíjas katonák szakmai átképzése:

• 30 szakon felsőfokú végzettséggel;
• középfokú végzettséggel 9 szakon és három működő szakterületen.

A kar szakembereket képez a kelet-kazahsztáni régió, az Orosz Föderáció Fegyveres Erők Topográfiai Szolgálata és más központi katonai vezetési és ellenőrző szervek számára. A foglalkozásokat az akadémia valamennyi karának és az általános akadémiai osztályoknak az oktatói testülete vezeti.

A kar (akadémiai kurzusok) fennállása alatt több mint 20.000 szakembert képeztek át és fejlesztettek tovább. 2009-2011-ben 802 tiszt vett részt a fegyveres erők fajtái és ágai katonai szakemberei számára továbbképzésen. Nyugdíjas katonaság szakmai átképzésén 969 fő vett részt.

Katonai Intézet (kutatás)

A kor követelményeinek és az akadémia előtt álló feladatoknak megfelelően 2009. július 15-től az akadémia valamennyi, korábban szétszórt tudományos részlege egy újonnan alakult részlegbe - a Katonai Intézetbe (kutató) - beolvadt.

Jelenleg az akadémia tudományos komponensének felépítése a lehető legnagyobb mértékben megfelel a kor igényeinek. Az intézet alosztályainak munkatársai a tudományos kutatás aktuális és ígéretes területein tudományos és műszaki termékek előállításával foglalkoznak.

A VINI tudományos potenciáljának alapja 115 kandidátus és 31 tudománydoktor. A professzori cím 18 fő, a docens -19.

A kutatások elvégzéséhez az intézet egyedi laboratóriumi, kísérleti és modellező létesítményekkel rendelkezik, mint például:

• kísérleti ballisztikus állvány
• "Cunami-3" radar mérőkomplexum;
• integrált repülőgép-laboratórium "PHOTON";
• a világűrtényezők RKT objektumokra gyakorolt ​​hatásának tanulmányozása;
• háttér-cél környezeti modellek.

Az intézet fő feladatai:

• a kutatás-fejlesztési munka katonai-tudományos támogatása;
• repülési és kísérleti munkák végzése a csapatok fajtái és ágai érdekében;
• a kezdeti adatok rendszerének kiadása az űrfegyverek létrehozására irányuló munka támogatására a 2015-ig tartó időszakra;
• részvétel a GLONASS rendszerrel foglalkozó munkacsoportban;
• katonai parancsnoki és ellenőrző szervek operatív feladatainak ellátása.

Az Intézet tudományos potenciáljának, a laboratóriumi és kísérleti bázis adottságainak, valamint a fegyveres erők kiépítésének és a fegyveres harc eszközeinek fejlesztésének kilátásait is figyelembe véve a felhasználási spektrum jelentős bővítése. erők és eszközök VINI elérte.

Az oktatási folyamat alapja

A bázis fő feladata az oktatási folyamat és a tudományos kutatás biztosítása az akadémia terepi képzési és tárgyi bázisán. Az oktatási folyamattámogató bázis (Lekhtusi község) az akadémia számára kialakított valamennyi képzési szakon gyakorlati képzést biztosít a kadétok és hallgatók számára hadműveleti-harcászati, harcászati-speciális, katonai-technikai, katonai-speciális és általános katonai tudományterületeken a meglévő tantervek keretében. és programok, valamint a kapcsolódó tudományos kutatások végzése. A Vsevolozhsk kerületben, Lekhtusi faluban található. A bázis teljes területe több mint 900 hektár.

Az alapot a következő esetekben használják:

• gyakorlati és csoportos foglalkozások az űreszközök üzemeltetéséről, életbiztonságról, katonai topográfiáról, tűzoltó kiképzésről, az egységek napi tevékenységének irányításáról és egyéb tudományágakról;
• taktikai és speciális órák és gyakorlatok;
• hadműveleti gyakorlat és katonai kiképzés;
• alkalmazott tudományos kutatás;
• mező kijáratai;
• jelentkezők toborzása;
• katonai alapképzés.

Az alap fel van szerelve:

• munkahelyek a harci személyzet képzésére az ILV és az űrhajók irányításának előkészítésére és elindítására;
• teszthelyszín;
• taktikai kiképzési terület;
• katonai lőtér;
• kémia campus;
• kombinált fegyveres és rohamlövész akadálypályák;
• a szabályoknak és biztonsági intézkedéseknek megfelelő építmények és hulladéklerakók, mérnöki létesítmények;
• sportváros futballpályával és futópályákkal.

Objektumok terepbázis az Orosz Föderáció védelmi miniszterének 2010. évi 150. számú rendelete követelményeinek megfelelően felszerelve, ellátva a szükséges fegyver- és katonai felszerelés mintákkal, szimulátorokkal; tantervek és programok megvalósításához szükséges irányítási, kommunikációs és ellenőrzési eszközökkel felszerelt. A rendelkezésre álló fegyverek és katonai felszerelések, kiképző létesítmények, tantermek működőképes állapotban vannak, és biztosítják a szükséges áteresztőképességet a tanulók és kadétok gyakorlati képzési feladatainak a tantervben meghatározott időn belüli magas színvonalú gyakorlásához.

Oktató és módszertani munka

Az akadémián folyó oktatási folyamat legfontosabb része az oktatási és módszertani munka. Tartalmazza minden típusú képzés megszervezését és lebonyolítását, az előrehaladás aktuális nyomon követését, a hallgatók közép- és záróbizonyítványát, a képzések módszertanának fejlesztését és minőségi javítását, a képzések vezetőségének, tudományos és pedagógiai állományának szakmai színvonalának emelését. akadémia.

Az oktatási és módszertani munka fő feladatai:

• felsőfokú szakmai végzettséggel rendelkező tisztek, középfokú szakmai végzettségű őrmesterek, valamint a legmagasabb képesítésű tudományos, pedagógiai és tudományos személyzet képzése az Orosz Föderáció fegyveres erői és más szövetségi végrehajtó szervek számára;
• katonai és polgári állomány szakmai átképzése és továbbképzése;
• a tanulók igényeinek kielégítése a szellemi, kulturális és erkölcsi fejlődés felső-, közép- és (vagy) posztgraduális szakmai végzettség megszerzésével.

Az Akadémia rendelkezik lebonyolítási engedéllyel oktatási tevékenységek valamint az Orosz Föderáció védelmi miniszterének rendelete által meghatározott képzési szakterületek állami akkreditációs bizonyítványa.

A diplomások minimális tartalmára és képzési szintjére vonatkozó állami követelményeket valamennyi képzési szakterületen állami oktatási szabványok és a diplomások katonai szakmai képzésére vonatkozó képesítési követelmények határozzák meg, amelyek alapján tanterveket és tanterveket dolgoztak ki.

A 2011-es nevelési és módszertani munka legfontosabb eseményei:

• 83. tiszti érettségit tartottak: 907 végzős sikeresen vizsgázott, ebből 838 kadét, 40 hallgató, 29 külföldi katona. Ugyanekkor 86 végzős kapott kitüntetéses oklevelet, közülük 13-an részesültek aranyéremmel;
• Az át- és továbbképző karon 553 katonai szakembert képeztek ki;
• az Orosz Föderáció oktatási és tudományos minisztere által jóváhagyott 7 új generációs szövetségi állami oktatási szabvány (FSES) a katonai egyetemek fejlesztésére bízott 28 közül. Szeptember 1-jén az akadémia megkezdte az 1. kurzusok oktatását az új Szövetségi Állami Oktatási Szabványok szerint.

Nevelő munka

Az akadémia oktatási tevékenységének szerves része és az egyetem valamennyi tisztségviselőjének egyik fő tevékenysége az oktatási munka. Az oktatási feladatokat eredményesen oldják meg az oktatási folyamat, a napi katonai szolgálat, a közös oktatási, tudományos munka és az egyetem állandó és változó összetételű tevékenységei során.

Az akadémia évente szervez szervezési, technikai, információs, propaganda, kulturális és szabadidős tevékenységet a katonaság hazafias nevelésére.

2010 óta hagyományossá vált, hogy Szülőföldünk fővárosában, Moszkva hősvárosában a Szentpétervári Palota téren és a Vörös téren is részt vesznek a Győzelmi felvonulásokon.

A személyzettel folytatott információs és propagandamunka minőségének javítása érdekében 2010-ben megszervezték az "Altair" rádiós hetilap és az "Akadémia Értesítője" havi, akadémiai nyomtatott újság megjelenését. Ez lehetővé tette az akadémia, szakosztályok, tanszékek életében zajló események szélesebb körű és gyorsabb lefedését, tájékoztatást az akadémiai tanács munkájáról, az akadémia által megoldott feladatokról, fejlődésének kilátásairól. .

A kadétok és tisztek aktívan részt vesznek Szentpétervár város és a Petrogradszkij kerület kulturális és társadalmi életében. Hagyományossá vált a kadétok részvétele a városvezetés által tartott "Győzelmi dalok" hazafias dalfesztiválon. Az akadémia személyzete aktívan részt vesz a városi tanácsok, a városi önkormányzat és a Petrogradszkij járás adminisztrációjának rendezvényein a győzelem napjának, az ifjúsági fesztiváloknak és ünnepeknek a részeként.

Letelepedett szoros interakció az Állami Kápolnával, az Orosz Múzeummal, a Nagy és Kis Filharmóniával, a Mariinszkij Színházzal. 2010 óta először látogatták kadétcsoportjaink az A.V. kiállításait. Suvorov, múzeum-palota Kr. e. Mensikov, az Ermitázs Színház és a Szentpétervári Opera, egy történelmi komplexum Péter és Pál erődés a Szent Izsák-székesegyház.

A személyi állomány hazafias nevelésében nagy munkát végeznek az akadémia történelmi és emléktermének munkatársai. Az 1966-ban alapított múzeum ma is az a hely, ahol az Akadémia különböző éveiben járó öregdiákok találkozói gyakran zajlanak.

sportmunka

Az Akadémián a testedzés és a sport megszervezésében a főszerep a Testedzés Tanszéké. Az 1941 márciusában megalakult tanszék mindig is azt a feladatot tűzte ki maga elé, hogy biztosítsa az Akadémia katonai állományának magas szintű fizikai felkészültségét a szülőföld védelmében.

Megérdemelt tekintélyt vívott ki a Testedzési és Sport Tanszék csapata. Ezt bizonyítja, hogy az egységben magas a testedzés és a tömegsport munka.

Az akadémia több tízezer magasan képzett, fizikailag edzett tisztet képezett ki a fegyveres erők számára.

A hadseregben az akadémiát végzettek továbbra is testedzési órákon adják át beosztottjaiknak az akadémián megszerzett tudást, készségeket.

Az elmúlt években az akadémia testedzése és sportolása jelentős fejlődést ért el. A sport széles körben elterjedt, és szilárdan belépett a kadétok tanulmányozásába, életébe és életébe. A spartakiádokat karok, tanfolyamok és állandó munkatársak tartják. Az Akadémia részt vesz a város, a kerület, az űrerők, a fegyveres erők, az európai és a világ összes versenyén.

A sportban elért sikerekért az akadémiát számos kihívás díjjal jutalmazták, amelyek közül 86-ot hagytak meg végleges tárolásra. Az akadémia fennállásának évei során a Szovjetunió több mint 250 sportmestere nőtt fel benne.

A tanszék oktatói számos, a testkultúra és a sport elméletével és gyakorlatával foglalkozó nyomtatott mű szerzői. Ezek a munkák nagy jelentőséggel bírtak az akadémia fizikai képzésének és sportjának fejlesztése szempontjából, és nagyra értékelték az RF Védelmi Minisztérium más egyetemein és katonai egységeiben.

A tanszék állományába öt pedagógiai tudomány kandidátus, egy professzor, három docens, két kitüntetett sportmester, egy nemzetközi osztályú sportmester, 12 sportmester, Oroszország két kitüntetett edzője, nyolc testkultúra kiváló hallgatója, sport.

A Testedzés és Sport Tanszék munkatársai jelenleg is folytatják a dicső hagyományok ápolását és sikeresen oldják meg az Akadémia testedzés és sport további fejlesztésének problémáit.

AZ AKADÉMIA VEZETŐJE

főhadnagy

O. FROLOV

FOGADÁSI SZABÁLYOK

A KATONAI ŰRAKADÉMIÁHOZ

A. F. MOZHAYSKY NEVE

A Katonai Űrakadémia, amely az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériumának politechnikai egyeteme, magasan képzett, felsőfokú katonai speciális végzettséggel rendelkező tiszteket képez az űrhaderő, más ágak, fegyveres erők típusai és az orosz rendvédelmi szervek számára. Föderáció.

Az akadémiát végzettek "hadnagy" katonai rangot kapnak, és oklevelet adnak ki a következő szakterületeken:

AZ AKADÉMIA KATONAI INTÉZETÉN

(TOPOGRÁFIAI):

- térképészet;

- csillagászati ​​geodézia;

- légi fotózás.

Telefonon információért:

AZ AKADÉMIA KATONAI INTÉZETÉN

(RENDSZEREK ÉS LÉTESÍTMÉNYEK A CSAPATOK SZÁMÁRA) Puskin:

- számítógépek, komplexumok, rendszerek és hálózatok;

- tápegység;

Telefonon információért:

a LAUNCH DESIGNS Karon

ÉS ŰRJÁRMŰVEK:

- űrhajók és boosterek;

- rakéta tudomány;

- rakéták és űr kilövő- és műszaki komplexumai

eszközök;

- műszaki rendszerek és életfenntartó rendszerek;

- hő-, víz- és gázellátás, szellőztetés;

- tápegység.

Az INFORMÁCIÓGYŰJTÉS ÉS FELDOLGOZÁS Karon:

- optikai-elektronikai eszközök és rendszerek;

- meteorológia;

- számítógép biztonság;

és a menedzsment.

Az akadémián a tanulmányi idő 5 év.

Az akadémia hímeket fogad, ill szakterület szerint «» És női arcok, az Orosz Föderáció állampolgárai középfokú (teljes) általános vagy középfokú szakképzéssel, a következők közül:

katonai szolgálatot nem teljesítő állampolgárok - 16 és 22 év közöttiek;

katonai szolgálatot teljesítő állampolgárok és besorozott katonai állomány - 24 éves korukig;

szerződés alapján katonai szolgálatot teljesítő katonák (a tisztek kivételével) - 24 éves koruk betöltéséig.

Az életkort az állam határozza meg az akadémiára való felvételkor.

Azok a polgárok közül, akik katonai szolgálatot teljesítettek és még nem teljesítettek, és akik kifejezték az akadémiára való belépési szándékukat, a felvétel évének április 1-je előtt kérelmet nyújtanak be a lakóhely szerinti katonai biztoshoz.

A kérelemben fel kell tüntetni: vezetéknév, név, apanév, születési év, dátum és hónap, lakóhely címe, az akadémia és a szak neve (nőknél a képzési szak feltüntetve számítógépes szoftverek és automatizált rendszerek”), amely szerint a jelölt tanulni kíván. A jelentkezéshez csatolva: születési anyakönyvi kivonat másolata, önéletrajz, munkahelyi vagy tanulmányi hely hivatkozása, középfokú végzettségről szóló okirat másolata (tanulmányt nyújtanak be a hallgatók aktuális tanulmányi teljesítményéről; az első ill. a felsőoktatási intézmények későbbi kurzusaira akadémiai bizonyítványt, három fényképet (fejfedő nélkül) 4,5 x 6 cm méretben kell benyújtani.

biológia (szóbeli);

Orosz nyelv (írásbeli, kompozíció).

A vizsgaeredményeket osztályzatok határozzák meg: 5 (kiváló), 4 (jó), 3 (elégedett), 2 (nem megfelelő).

A vizsga eredményeit a következő tantárgyakban számítják: matematika, fizika és orosz nyelv. A profil felvételi vizsga matematika.

A "Pszichológia és pedagógia" szakra belépő vizsgázók általános képzettségi szintjének meghatározásakor az egységes állami vizsga eredményeit a következő tárgyakban számítják: Oroszország története, biológia és orosz nyelv. A profil felvételi vizsga biológia.

Az egyes tantárgyak USE eredményeit az akadémia értékelési rendszeréhez hasonló skálába fordítják le, mivel a beiratkozás mind az USE eredmények, mind az akadémián lefolytatott felvételi vizsgák eredményei alapján történik.

A tárgyévi FELHASZNÁLÁS eredményeit felvételi vizsgák eredményeként fogadjuk el.

A vizsgázó által benyújtott, egységes államvizsga eredményéről szóló igazolásban szereplő adatok megbízhatóságával kapcsolatos kétség esetén, valamint a vizsgázó májusi egységes államvizsgán való részvételének (nem részvételének) igazolása érdekében a A folyó év júniusában a kiválasztási bizottság fenntartja a jogot, hogy jelentkezzen az egységes állami vizsga eredményeit tartalmazó bizonyítványok szövetségi adatbázisába. Az a pályázó, aki valótlan adatot adott meg, annyi ponttal vesz részt a versenyen, amennyit az adott közismereti tantárgyból az USE sikeres letételekor kapott.

Az általános tantárgyak tudásának teszteléséből A jelöltek mentesülnek a következők alól:

besorozott katona, miközben a Csecsen Köztársaságban és a vele közvetlenül szomszédos területeken nem nemzetközi jellegű fegyveres konfliktus körülményei között lát el feladatokat Észak-Kaukázus a fegyveres konfliktus zónájába rendelt;

öregdiákok Suvorov iskolák kitüntetésben részesült (arany vagy ezüst) „Különleges tanári teljesítményért”;

éremmel (arany vagy ezüst) végzettek "Különleges tanári teljesítményért" oktatási intézmények középfokú (teljes) általános vagy alapfokú szakképzés, valamint a középfokú szakoktatási intézményben kitüntetéssel végzett személyek, az interjú pozitív eredményeivel;

más állampolgárok, akik az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban mentesülnek az általános tantárgyak ismereteinek tesztelése alól az egyetemekre való belépéskor.

Azok a pályázók, akik az egységes államvizsga eredményének figyelembevételével a képzési szakra lépnek, a középfokú (teljes) általános vagy alapfokú szakképzést folytató oktatási intézményekben "Különleges tanulási teljesítményért" érem (arany vagy ezüst) érmet szereztek. a szakközépiskolai oktatási intézményekben kitüntetéssel végzett jelöltként szakmai orientációs vizsgákat (profilvizsgákat) kell teljesítenie általános oktatási tárgyakból.

Ha az említett jelöltek:

év május-júniusában részt vett az Egységes Államvizsgán és az Akadémia által megállapított pontszámot érte el ebben a közművelődési tárgyból, majd az egységes általános szakirányú szakirányú államvizsga eredménye alapján felveszik az egyetemre. tantárgyak. Számukra nem készülnek felvételi interjúk formájában.

nem vett részt az egységes államvizsgán tárgyév május-júniusában ebből az általános nevelési tantárgyból, akkor megfelel a szakmai irányultságú felvételi vizsgákon (profilvizsgák);

az Egységes Államvizsga eredménye szerint az egyetem által a felvételi profilvizsga eredménye alapján megállapítottnál alacsonyabb pontszámmal rendelkezik, de nem alacsonyabb, mint a kielégítő értékelés határa, akkor jogosult a felvételi vizsgák további letételére és a versenyen való általános részvételre.

Azok a vizsgázók, akik alapos indok nélkül nem jelennek meg az egyik vizsgán a meghirdetett időpontban, nem tehetnek további vizsgát. A jelentkező köteles a vizsga megkezdése előtt tájékoztatni a kiválasztási bizottságot arról, hogy egészségügyi okokból vagy egyéb dokumentumokkal alátámasztott okokból nem lehet vizsgát tenni.

A jelöltek felvételi vizsgát tesznek a kiválasztott karra, és beiratkozásuk után meghatározott szakokra osztják be őket.

A vizsgázók által a vizsgáztatók által adott osztályzattal kapcsolatos panaszok elbírálásának eljárását a felvételi bizottság határozza meg. A panaszt a szóbeli vizsga napján vagy az írásbeli vizsga érdemjegyének kihirdetésének napján kell benyújtani.

FELVÉTELI ELJÁRÁS

JELÖLTEK MINT AZ AKADÉMIA KADÉMIAI

A szakmai kiválasztást sikeresen teljesítő jelentkezők felkerülnek a versenylistára, és a verseny eredménye alapján beiratkoznak az akadémiára. A jelölt akadémiára való felvételének célszerűségére vonatkozó általános következtetés a katonai szakmai kiválasztási összes mutató integrált megközelítése alapján történik.

Versenyen kívül Azok a pályázók, akik sikeresen teljesítették a szakmai kiválasztást a következők közül:

árvák;

szülői gondozás nélkül maradt gyermekek;

20 év alatti állampolgárok, akiknek csak egy szülője van - az 1. csoportba tartozó fogyatékkal élők, ha a család egy főre jutó átlagos jövedelme az Orosz Föderáció megfelelő tárgyában megállapított létminimum alatt van;

a katonai szolgálatból elbocsátott és az egyetemekre belépő állampolgárok a katonai egységek parancsnokainak ajánlása alapján;

harcosok;

Azok a polgárok, akik az RSFSR 01.01.01-i, „A csernobili atomerőmű-katasztrófa következtében sugárzásnak kitett állampolgárok szociális védelméről” szóló 000-1. sz. törvénye értelmében jogosultak belépni egy felsőoktatási intézmény versenyen kívül.

Jelentkezéskor elővásárlási jog A kadétokat olyan jelöltek veszik igénybe, akik a szakmai kiválasztás során azonos eredményt értek el, a következők közül:

Azok a polgárok, akik elsőbbségi joggal rendelkeznek a felső- és középfokú szakosodott oktatási intézményekbe való belépéskor az RSFSR 01.01.01-i 000-1. számú törvénye értelmében szociális védelem a csernobili atomerőműben bekövetkezett katasztrófa következtében sugárzásnak kitett állampolgárok";

a katonai szolgálatból elbocsátott állampolgárok;

szerződés alapján katonai szolgálatot teljesítő katonák gyermekei, akiknek a katonai szolgálat teljes időtartama legalább 20 év;

a katonai szolgálatból a katonai szolgálat korhatárának elérésekor, egészségügyi okokból vagy szervezeti és személyi intézkedésekkel összefüggésben elbocsátott állampolgárok gyermekei, akiknek a katonai szolgálat teljes időtartama legalább 20 év;

a katonai szolgálat teljesítése során elhunyt, vagy a katonai szolgálat teljesítése során kapott sérülés (sebek, sérülések, zúzódások) vagy betegségek következtében elhunyt katonai állomány gyermekei;

öregdiákok általános oktatási iskolák- bentlakásos iskolák kezdő repülési képzéssel;

állampolgárok, akiket a megállapított eljárásnak megfelelően sportmesterjelölti sportkategóriával, katonai alkalmazott sportágban első sportkategóriával vagy sportcímmel jelöltek ki, valamint katonai-hazafias ifjúsági képzésben részesült állampolgárok. és gyermekegyesületek;

más állampolgárok, akik az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban elsőbbségi jogot kaptak az egyetemekre való belépéskor.

A képzési szakterületre belépő jelentkezők, figyelembe véve az Egységes Állami Vizsga eredményeit, akik az Orosz Föderáció jogszabályai szerint versenyen kívüli felvételi joggal rendelkeznek, felvételi vizsgát tesznek az összes általános oktatási tárgyból a választott szakterület. Ugyanakkor az Egységes Államvizsga eredménye alapján történő versenyen kívüli beiratkozáshoz a közismereti tantárgyak mindegyikéből legalább annyi pontot kell elérni, mint amennyit a kielégítő értékeléshez megállapítottak.

Azokat a jelentkezőket, akiket nem vesznek fel szakmai válogatáson át nem vettek tanulmányozásra, a lakóhely szerinti katonai biztosokhoz, a katonai állományt pedig azok katonai egységeihez rendelik. A személyes iratokat és a tanulmányi beiratkozás megtagadásának okait megjelölő egyéb dokumentumokat, valamint a szakmai kiválasztási eredményekről szóló igazolásokat a jelentkezők részére átvételi elismervény ellenében adják ki, amelyet legkésőbb bejelentenek a lakóhely szerinti katonai egységeknek és katonai biztosoknak. mint 10 nappal a szakmai kiválasztás befejezését követően.

Jelöltek hozott döntéseket tanulmányi felvételi bizottság, beiratkoznak az akadémiára, és a tanulmányi felvétel évének augusztus 1-jétől az akadémia vezetőjének rendelkezése alapján nevezik ki katonai beosztásba.

A kadétok életét, életmódját és tanulmányait az akadémián az Orosz Föderáció Fegyveres Erői Általános Katonai Szabályzatának követelményeivel és az Orosz Föderáció védelmi miniszterének katonai oktatási intézményekre vonatkozó utasításaival összhangban szervezik.

A tavaszi szünetben az akadémia nyílt napot tart, valamint matematikából és fizikából fizetett próbavizsgákat.

Az akadémián szervezték civil szakképző intézet fizetős alapon a szakterületeken:

Ipari és polgári építkezés;

Csillagászati ​​geodézia;

Térképészet;

Aerofotogeodézia.

Felvesznek olyan férfi és női személyeket, akik középfokú (teljes) általános vagy középfokú szakképzettséggel rendelkeznek. Az oktatás formája rész- és nappali tagozatos. A felvételi vizsgák szeptember 1-től interjú formájában zajlanak. Október 1-től a képzés kezdete.

Telefonon információért:

Az akadémia fizetős levelező matematikai (ZMSh) és fizikai (ZFSh) iskolákat működtet a matematika és fizika célirányos egyéni képzése céljából. sikeres szállítás felvételi vizsgák a VKA őket. . Az iskola fogadja az általános műveltségi iskolák, technikumok, főiskolák végzős évfolyamainak fiataljait, valamint középfokú oktatási intézményben végzett, középfokú oktatási intézmény utolsó évfolyamának felvételire készülő hallgatóit. az akadémia vagy bármely politechnikai egyetem.

Az órák alapja a hallgatók önálló munkavégzése olyan módszerek és kézikönyvek szerint, amelyek figyelembe veszik az akadémiai képzés sajátosságait.

Az iskola minden tanulónak megküldi a szükséges szakirodalmat: az egyes feladatok szövegeit, azok végrehajtásának útmutatóját, tankönyvkészleteket. Az elvégzett egyedi feladatokat a megállapított határidőn belül ellenőrzésre küldjük (képviseljük). Ezeket a felsőfokú matematika és fizika tanszékek magasan képzett tanárai ellenőrzik. Alapos áttekintést és hibaelemzést követően minden munkát részletes megjegyzésekkel, ajánlásokkal és a feladat beszámítására vonatkozó állásfoglalással, illetve átdolgozására vonatkozó utasításokkal látunk el. A képzés eredménye alapján ZMSh és ZFSh hallgatói záróvizsgát tesznek. A vizsga időpontját és helyét minden hallgatóval előzetesen egyénileg közöljük. A záróvizsgán elégtelen jegy megszerzése nem fosztja meg a vizsgázót a felvételi jogától.

eredmények záróvizsgák A ZMSh és ZFSh, valamint a matematika és a fizika próbavizsga nem számít belépésnek az akadémiára.

A ZMSh és ZFSh képzés október 15-én kezdődik és május 15-én ér véget.

A levelező iskolában tanulni kívánóknak a szeptember 1-től október 15-ig tartó tandíj befizetéséről szóló bizonylattal (a nyugta fénymásolatával) kell jelentkezniük az alábbi űrlapon a ZMSh (ZFSh) postacímre. A bizonylaton fel kell tüntetni a tanuló nevét és kezdőbetűit.

A ZMSh és a ZFSh oktatás költsége egyenként 4500 rubel. Levelező iskolákban 9000-et fizethet a tandíjért, és egy nyugtával fizethet ki.

A fizetés folyószámlára történik:

VIKU őket. .

Az Orosz Föderáció Sberbank északnyugati bankja

Szentpétervár Kalinin OSB 2004/0783

Alkalmazásminta

A ZMSh (ZFSh) vezetője

tól től________________________________

(teljes teljes név)

irányítószám és részletes postacím

elérhetőség______________

NYILATKOZAT

Kérem Önöket, hogy a 2008/09-es tanévben irassanak be a levelező matematikai (fizikai) iskola tanulójának.

A képzés szabályzatát, fizetési feltételeit elolvastam és elfogadom.

Az én kezdeményezésemre történő tanulmányok megszüntetése esetén az iskolával szemben anyagi követelésem nem lesz.

Mellékeljük a tandíj befizetéséről szóló bizonylatot (a bizonylat másolatát).

_________ ______________

(dátum) (aláírás)

Postacím ZMSh (ZFSh):

G. Szentpétervár, ZMSh (ZFSh).

Telefonos információk: .

Akadémia címe:

G. Szentpétervár, .

névre keresztelt VKA felvételi bizottság.

Érdeklődni telefonon: ,

Fax: (8

FELVÉTELI VIZSGÁK PROGRAMJAI

OROSZ NYELVŰ PROGRAM

ÁLTALÁNOS UTASÍTÁSOK

Az orosz nyelvvizsga írásbeli prezentációból áll, melynek témája egy teljes kivonat egy irodalmi műből vagy egy elbeszélő történetből, a „Csatatok erkölcsi és pszichológiai támogatásának szervezése” szakra belépőknek pedig egy esszé. Az orosz nyelvvizsgán a vizsgázónak:

a) figyelmesen hallgassa meg a vizsgáztató által felolvasott szöveget, forgatva Speciális figyelem a fő szemantikai tartalomról, a szerző által használt kifejező beszédeszközökről, a nyelv jellemzőiről;

b) az előadást ügyes, világos és olvasható kézírással írja meg;

c) kellő részletességgel adja meg a javasolt szöveg tartalmát;

d) feltárja az olvasott mű szemantikai tartalmát, figyelve a forrásszöveg logikai sorrendjét;

f) tartsa be a mondatalkotás szabályait (egyszerű és összetett mondatok szintaxisa);

g) hozzáértően használja a rendelkezésre álló szókincset és a nyelv különféle kifejező eszközeit;

h) gondosan ellenőrizze a szöveget (helyesírás és írásjelek).

FŐ TARTALMI BLOKKOK.

Morfológia. Helyesírás. A beszéd kultúrája.

Szórészek. Helyesírás. Az ortogramok helye a szavakban. Önálló és segéd beszédrészek.

önálló beszédrészek.

Főnév. A főnév szintaktikai szerepe a mondatban.

Melléknév. A melléknév szintaktikai szerepe a mondatban.

a) a fizikai jelenségek lényegének mély megértése és az alapvető fizikai törvények ismerete;

b) fizikai problémák megoldásának készségei;

c) az SI mértékegységrendszer használatának képessége és az alapvető fizikai állandók ismerete;

d) elképzelés a fizika legfontosabb felfedezéseinek történetéről, valamint a hazai és külföldi tudósok szerepéről a fejlesztésben.

I. MECHANIKA

1. Kinematika

mechanikus mozgás. A mozgás relativitása. Referencia rendszer. Anyagi pont. Röppálya. Út és mozgás. Sebesség. Gyorsulás.

Egyenletes és egyenletesen gyorsított egyenes vonalú mozgás. A kinematikai mennyiségek időfüggésének grafikonjai egyenletes és egyenletesen gyorsuló mozgás esetén.

Testek szabadesése. A gravitáció gyorsulása. Az egyenes vonalú egyenletesen gyorsuló mozgás egyenlete.

Egy pont görbe vonalú mozgása a kör mentén, állandó modulo sebességgel történő mozgás példáján. centripetális gyorsulás.

2. A dinamika alapjai

Tehetetlenség. Newton első törvénye. Inerciális referenciarendszerek.

Telefonos interakció. Súly. Impulzus. Kényszerítés. Newton második törvénye. Az erők szuperpozíciójának elve. Galilei relativitás elve.

Rugalmassági erők. Hooke törvénye. Súrlódási erő. A csúszósúrlódás törvénye.

gravitációs erők. Törvény gravitáció. Gravitáció. Testsúly.

A bolygók és a Föld mesterséges műholdjainak mozgása. Első térsebesség. Súlytalanság.

Newton harmadik törvénye.

A hatalom pillanata. A kar egyensúlyi állapota. Gravitáció középpontja.

3. Természetvédelmi törvények a mechanikában.

A lendület megmaradásának törvénye. Sugárhajtás. Rakéta mozgás.

Gépészeti munka. Erő. Kinetikus és potenciális energia. Az energia megmaradásának törvénye a mechanikában.

egyszerű mechanizmusok. A mechanizmus hatékonysága.

4. Folyadékok és gázok mechanikája.

Nyomás. Légköri nyomás. A légköri nyomás változása a magassággal.

Pascal-törvény folyadékokra és gázokra. Kommunikációs erek. A hidraulikus prés elve.

Arkhimédeszi erő folyadékokra és gázokra. A folyadék felszínén lebegő testek állapota.

A folyadék mozgása csövekben. A folyadék nyomásának függése az áramlási sebességtől.

II. MOLEKULÁRIS FIZIKA. HŐJELENSÉGEK

1. A molekuláris-kinetikai elmélet alapjai

A molekuláris-kinetikai elmélet főbb rendelkezéseinek kísérleti alátámasztása. Brown-mozgás. Diffúzió.

A molekulák tömege és mérete. Molekulák sebességének mérése. Szigorú tapasztalat.

Az anyag mennyisége. Moth. Avogadro állandó.

Ideális gáz. Az ideális gáz molekuláris-kinetikai elméletének alapegyenlete.

Hőmérséklet és mérése. Abszolút hőmérsékleti skála. A gázmolekulák hőmérséklete és sebessége.

Molekulák kölcsönhatása. Gáz, folyékony és szilárd testek modelljei.

2. A termodinamika alapjai

Ideális gáz állapotegyenlete (Mengyelejev-Clapeyron egyenlet). Univerzális gázállandó. Izoterm, izokhorikus és izobár folyamatok.

Egy ideális gáz belső energiája. A hőmennyiség. Egy anyag fajlagos hőkapacitása.

Termodinamikai munka. Az energiamegmaradás törvénye a termikus folyamatokban (a termodinamika első törvénye). A termodinamika első főtételének alkalmazása izofolyamatokra. adiabatikus folyamat.

A termikus folyamatok visszafordíthatatlansága. A termodinamika második főtétele.

A hőgépek működési elve. hatékonyság hőerőgépés annak maximális értéke.

3. Folyadékok és szilárd anyagok

Párolgás és kondenzáció. Telített és telítetlen párok. A levegő páratartalma. Forrásban lévő folyadék. A forráspont függése a nyomástól.

Kristályos és amorf testek. Energia átalakulás a változásban az összesítés állapota anyagokat.

III. AZ ELEKTRODINAMIKA ALAPJAI

1. Elektrosztatika

A tel. villamosítása. Elektromos töltés. elemi elektromos töltés. Az elektromos töltés megmaradásának törvénye.

A díjak kölcsönhatása. Coulomb törvénye.

Elektromos mező. Elektromos térerősség. Ponttöltés elektromos tere. A mezők szuperpozíciójának elve.

Az elektromos tér munkája a töltés mozgatásakor. Az elektromos tér potenciálja. Lehetséges különbség. A feszültség és a potenciálkülönbség kapcsolata.

vezetők elektromos térben. elektromos kapacitás. Kondenzátor. Lapos kondenzátor kapacitása.

Dielektrikumok elektromos térben. A dielektromos állandó. Lapos kondenzátor elektromos mezőjének energiája.

2. Állandó elektromos áram

Elektromosság. Jelenlegi erősség. Feszültség. Szabad elektromos töltések hordozói fémekben, folyadékokban és gázokban.

vezető ellenállás. Ohm törvénye egy áramköri szakaszra. Következetes és párhuzamos kapcsolat karmesterek.

Elektromos erő. Ohm törvénye a teljes áramkörre.

Munka és áramerősség. Joule-Lenz törvény.

Félvezetők. A félvezetők elektromos vezetőképessége és hőmérsékletfüggősége. A félvezetők belső és szennyező vezetőképessége, r-p-átmenet.

3. Mágneses tér. Elektromágneses indukció.

Mágnesek kölcsönhatása. Vezetők kölcsönhatása árammal. Mágneses mező. Indukció mágneses mező.

Mágneses térben áramvezető vezetőre ható erő. Ampere törvénye.

Mágneses tér hatása mozgó töltésre. Lorentz erő. mágneses fluxus. Elektromos motor.

Elektromágneses indukció. Faraday elektromágneses indukció törvénye. Lenz szabálya.

Vortex elektromos mező. Az önindukció jelensége. Induktivitás. A mágneses tér energiája.

IV. OSCILLÁCIÓK ÉS HULLÁMOK

1. Mechanikai rezgések és hullámok.

Harmonikus rezgések. A rezgések amplitúdója, periódusa és frekvenciája. Szabad rezgések. Matematikai inga. A matematikai inga lengési periódusa.

Energia átalakítása harmonikus rezgések során. Kényszer rezgések. Rezonancia. Az önrezgések fogalma.

mechanikai hullámok. Hullámterjedési sebesség. Hullámhossz. Keresztirányú és hosszanti hullámok. A harmonikus síkhullám egyenlete. Hang hullámok.

2. Elektromágneses rezgések és hullámok.

Oszcillációs áramkör. Ingyenes elektromágneses rezgések kontúrban. Energiaátalakítás rezgőkörben. Természetes oszcillációs frekvencia.

Kényszerített elektromos rezgések. Váltakozó elektromos áram. Generátor. Az áram és a feszültség effektív értékei. Rezonancia egy elektromos áramkörben.

Transzformátor. Villamosenergia termelése, átvitele és fogyasztása.

Maxwell elméletének ötletei. Elektromágneses hullámok. Az elektromágneses hullámok terjedési sebessége. Az elektromágneses hullámok tulajdonságai. Elektromágneses hullámok skálája.

Elektromágneses hullámok sugárzása és vétele. A rádiókommunikáció alapelvei. A rádió feltalálása. Elektromágneses hullámok skálája.

V. OPTIKA

A fény egyenes vonalú terjedése. A fény sebessége. A fény visszaverődésének és törésének törvényei. Teljes tükröződés. Lencse. Gyújtótávolság lencsék. Kép felépítése lapos tükörben.

Konvergens és divergens lencsék. Vékony lencse formula. Képalkotás objektívekben. Kamera. Szem. Szemüveg.

A fény egy elektromágneses hullám. Fény interferencia. Koherencia. A fény diffrakciója. Diffrakciós rács. a fény polarizációja. keresztirányú fény. a fény szórása.

VI. EGY SPECIÁLIS ELMÉLET ELEMEI

RELATIVITÁS

Einstein relativitás elve. A fénysebesség invarianciája. Tér és idő a speciális relativitáselméletben. A tömeg és az energia kapcsolata.

VII. A KVANTUMFIZIKA

1. Fénykvantumok.

Hősugárzás. a fény mennyisége. Planck állandó.

Fotoelektromos hatás. Stoletov kísérletei. A fotoelektromos hatás Einstein-egyenlete.

Louis de Broglie hipotézise. Elektrondiffrakció. Korpuszkuláris-hullám dualizmus.

2. Atom és atommag.

Rutherford kísérlete az alfa-részecskék szórásával kapcsolatban. Az atom bolygómodellje. Az atom Bohr-modellje. Spectra. Lumineszcencia. Lézerek.

Radioaktivitás. Alfa, béta, gamma sugárzás. A részecskék megfigyelésének és regisztrálásának módszerei a magfizikában.

Az atommag összetétele. Az atommag nukleonmodellje. Alaptöltés. A mag tömegszáma. Izotópok.

radioaktív átalakulások. A radioaktív bomlás törvénye.

A részecskék kötési energiája az atommagban. Nukleáris maghasadás. A magok szintézise. Energia felszabadulása a maghasadás és a magfúzió során.

Nukleáris reakciók. A magreakciók mechanizmusa és előfordulásuk feltételei. Az uránmagok hasadása. Az atomenergia felhasználása. Dozimetria.

BIOLÓGIAI PROGRAM

ÁLTALÁNOS UTASÍTÁSOK

1. A sejt kémiai összetétele.

Szerves anyagok: szénhidrátok, lipidek, fehérjék, nukleinsavak.

ATP, biopolimerek, szerepük a sejtben. Enzimek, szerepük az életfolyamatokban.

2. A sejt felépítése és funkciói.

A sejtelmélet alapvető rendelkezései. A sejt az élő szervezet szerkezeti és funkcionális egysége.

A sejtmag, membrán, citoplazma és a sejt fő organellumainak felépítése és funkciói.

A prokarióta és eukarióta sejtek szerkezeti jellemzői.

A baktériumok, gombák, állatok és növények sejtjeinek szerkezetének jellemzői.

Vírusok, szerkezetük és tevékenységük jellemzői. AIDS vírus, AIDS megelőzés.

3. Anyagcsere és energiaátalakítás.

Az energiacsere a sejt létfontosságú tevékenységének alapja. Az energiaanyagcsere a sejtben és annak lényege. Az energia-anyagcsere főbb szakaszai. A sejtlégzés folyamatainak megkülönböztető jellemzői.

Az ATP értéke az energiaanyagcserében.

Autotrófok és heterotrófok. műanyag csere. Fotoszintézis, a növények kozmikus szerepe a bioszférában. A kemoszintézis és jelentősége a bioszférában.

A gén és szerepe a bioszintézisben. DNS kód. DNS önreplikáció

Mátrix szintézis reakciók. Fehérjék bioszintézise.

A homeosztázis fogalma. A képlékeny- és energiaanyagcsere-folyamatok kapcsolata.

II. Az élőlények szaporodása és egyedfejlődése.

1. Az élőlények szaporodása.

Az önreprodukció az élők egyetemes tulajdonsága.

A sejtosztódás az élőlények szaporodásának és egyedfejlődésének alapja. Az élőlények ivaros és ivartalan szaporodása.

Mitózis. A sejt felkészítése az osztódásra. DNS-molekulák megkettőződése. Protein szintézis. Kromoszómák, haploid és diploid halmazuk, szám- és alakállandóság. A sejtosztódás fázisai. A sejtosztódás jelentése.

nemi sejtek. Meiosis. A petesejtek és a spermiumok fejlődése. Megtermékenyítés.

2. Az élőlények egyéni fejlődése.

A virágos növények trágyázásának jellemzői.

Az élőlények egyedfejlődésének (ontogenezisének) fogalma. A sejtek osztódása, növekedése, differenciálódása, organogenezis, szaporodás, öregedés, egyedek halála. Növény ontogén. Állati ontogén. Embriogenezis (állatok példáján). A fejlődő embrió egyes részeinek kölcsönös hatása. Tényezők befolyása külső környezet az embrió fejlődéséhez.

Posztembrionális fejlődés. A szervezet alkalmazkodásának szintjei a változó körülményekhez.

Az alkohol és a nikotin káros hatásai az emberi szervezet fejlődésére.

A test öregedése és halála. Az ontogén sajátossága az ivartalan szaporodásban.

III. A genetika és a szelekció alapjai.

1. A genetika alapjai.

A genetika fejlődésének története.

A G. Mendel által azonosított tulajdonságok öröklődési mintái. Hibridológiai módszer az öröklődés vizsgálatára. Monohibrid kereszt. Domináns és recesszív tulajdonságok. allél gének. Homozigóta és heterozigóta. A dominancia törvénye. hasító törvény.

Teljes és hiányos dominancia. Az ivarsejtek tisztaságának törvénye és annak citológiai megalapozottsága. több allél.

Kereszt elemzése. Dihibrid és polihibrid keresztezések. A független kombináció törvénye.

Fenotípus és genotípus.

Az öröklődés genetikai törvényeinek citológiai alapjai.

Genetikai nemi meghatározás. A nemi kromoszómák genetikai szerkezete. Homogametikus és heterogametikus szex.

A nemhez kötött tulajdonságok öröklődése.

Az öröklődés kromoszómális elmélete. Gének kapcsolódási csoportjai. A tulajdonságok kapcsolt öröklődése. T. Morgan törvénye. A gének teljes és hiányos kapcsolódása. A kromoszómák genetikai térképei.

A genotípus mint integrált rendszer.

Kromoszómális (nukleáris) és citoplazmatikus öröklődés.

2. A változékonyság mintái.

A változékonyság főbb formái. Genotípusos variabilitás. Mutációk. Gén-, kromoszóma- és genomimutációk. Szomatikus és generatív mutációk.

A mutációk okai és gyakorisága, mutagén tényezők. Mutációk kísérleti megszerzése. A mutációk anyagként a mesterséges és természetes kiválasztódás. A természeti környezet mutagénekkel való szennyezése és következményei.

A mutációk evolúciós szerepe.

Kombinációs változékonyság. A gének különféle kombinációinak megjelenése és szerepük a fajon belüli genetikai diverzitás megteremtésében. A kombinatív változékonyság evolúciós jelentősége. A homológ sorozatok törvénye az örökletes változékonyságban.

Fenotípusos vagy módosítási változékonyság. A környezeti feltételek szerepe a jelek, tulajdonságok kialakulásában, megnyilvánulásában. Statisztikai minták módosítás variabilitása. dominancia menedzsment.

3. Embergenetika.

Módszerek az emberi öröklődés vizsgálatára. Az emberi genetikai sokféleség. A tulajdonságok öröklődésének természete az emberben.

Az egészség genetikai alapjai. Környezeti hatás az emberi genetikai egészségre. Genetikai betegségek. Genotípus és az emberi egészség.

populáció génállománya. A biológiai és társadalmi öröklődés aránya. A genetika társadalmi problémái.

A génsebészet etikai problémái. Genetikai prognózis és orvosgenetikai tanácsadás, gyakorlati jelentősége, feladatai és kilátásai.

4. A kiválasztási feladatok és módszerek.

A genetika, mint az élőlények kiválasztásának tudományos alapja. Forrásanyag a kiválasztáshoz. A kultúrnövények származási központjainak tana. Fajta, fajta, törzs.

Növények és állatok kiválasztása. Mesterséges szelekció a tenyésztésben. A hibridizáció mint módszer a szelekcióban. Átkelés típusai.

Poliploidia a növénynemesítésben.

A modern szelekció eredményei.

A biotechnológia problémái és kilátásai.

Gene és sejtmérnökség, eredményeiről és kilátásairól.

IV. evolúciós doktrína.

1. Az evolúciós doktrína alapjai.

Az evolúciós szemlélet lényege és módszertani jelentősége. A biológiai evolúció főbb jellemzői: alkalmazkodóképesség, progresszív természet, történetiség. Az evolúciós doktrína főbb problémái és módszerei, szintetikus jellege.

Az evolúciós elképzelések fejlődésének főbb állomásai.

Más tudományok adatainak jelentősége a szerves világ evolúciójának bizonyítása szempontjából.

Kilátás. Feltételek megtekintése. Specifikáció. A mikroevolúció fogalma. A faj populációszerkezete. A népesség mint elemi evolúciós egység. Az evolúció tényezői és jellemzőik.

2. Az evolúciós folyamat mechanizmusai.

A természetes kiválasztódás az evolúció mozgatója és irányító ereje. A természetes szelekció működésének előfeltételei.

Az evolúció mozgatórugói: öröklődés, változékonyság, létharc, természetes kiválasztódás. A természetes szelekció vezető szerepe az evolúcióban.

A létért való küzdelem formái. A létért való küzdelem mint a természetes kiválasztódás alapja. A kiválasztás mechanizmusa, tárgya és terjedelme. A kiválasztás főbb formái. A természetes szelekció szerepe új tulajdonságok, tulajdonságok és új fajok kialakulásában.

A genetikai sodródás, az elszigeteltség az evolúció tényezői.

Az adaptációk megjelenése és azok relatív természet. A fajok kölcsönös alkalmazkodása a természetes szelekció eredményeként.

Az élőlények differenciálódása a filogenezis során, mint a progresszív evolúció kifejeződése. A szervek átalakulásának alapelvei funkciójukkal összefüggésben. A filogenezis mintái.

Az evolúciós folyamat főbb irányai. Aromorfózis, ideológiai adaptáció. A különböző fejlődési irányok aránya. Biológiai fejlődés és regresszió.

Jelen állapot evolúciós elmélet. Az evolúciós elmélet értéke in gyakorlati tevékenységek személy.

3. Az élet megjelenése és fejlődése a Földön.

Nézetek, hipotézisek és elméletek az élet eredetéről. A szerves világ az evolúció eredményeként.

A szerves világ fejlődésének rövid története. A fő aromorfózisok a szerves világ evolúciójában. A különböző növény- és állatcsoportok fejlődésének fő irányai.

Filogenetikai kapcsolatok a vadon élő állatokban. Az élő szervezetek modern osztályozása.

V. Antropogenezis.

Az ember helye a szerves világ rendszerében. Bizonyítékok az ember állatokból való eredetére.

Az antropogenezis mozgatórugói. Az antropogenezis biológiai és társadalmi tényezői. Az emberi evolúció főbb szakaszai. Az emberiség ősi otthona. Az emberi település és a fajok kialakulása.

A Homo sapiens faj populációszerkezete.

A személy adaptív típusai. Emberi fajok, eredetük és egységük. A "szociáldarwinizmus" és a rasszizmus tudományellenes, reakciós lényege.

Anyagi és szellemi kultúra fejlesztése, természet átalakítása.

Az evolúció tényezői modern ember. Az emberi tevékenység hatása a bioszférára.

VI. Az ökológia alapjai.

1. Ökoszisztémák.

Az ökológia az élő szervezetek kapcsolatának tudománya környezet. A jelenlegi ökológiai helyzet. A környezeti nevelés jelentősége globálisan ökológiai válság. Az ökológiai tudás, mint az ember és a környezet közötti interakció alapja.

Az életkörnyezet fogalma. A földi életkörnyezetek sokfélesége. Környezeti tényezők és az élő szervezetek alkalmazkodása azokhoz. Népesség, szerkezetük.

A "biocenózis" fogalma. Az élőlények és az élőlények kapcsolatai környezetükkel. Ökoszisztémák. Az ökoszisztémák típusai. Élelmiszerláncok. Biomassza piramis. Anyagok biológiai körforgása az ökoszisztémákban. a termelékenység és a biomassza. Az ökoszisztémák dinamikája.

Ökoszisztéma, fő összetevői. A populációk sokfélesége egy ökoszisztémában, étkezési kapcsolatok populációk között, jelentőségük. A termelő, fogyasztó és lebontó szervezetek szerepe az ökoszisztémák anyagforgalmában. A populációk számának szabályozása, mint megőrzésük alapja. Ökoszisztéma fejlesztés.

Agroökoszisztémák, sokféleségük, különbségek a természetes ökoszisztémáktól. A biológiai sokféleség megőrzése, mint az ökoszisztémák fenntartható fejlődésének alapja.

2. Globális ökológia.

Bioszféra. Meghatározás. Az élet határai. Abiotikus és biotikus komponensek. Az élet megoszlása ​​a bioszférában.

Az anyagok biogeokémiai körforgása. A bioszféra fejlődési szakaszai a folyamatban történelmi fejlődés Föld.

A bioszféra globális ökoszisztéma. Vernadsky a bioszféra, az élő anyag tanának kidolgozásában.

Az anyagok körforgása és az energiaáramlás a bioszférában, az élő anyag szerepe benne. A növények szerepe a földön.

Globális változások a bioszférában az emberi tevékenységek hatására. A bioszféra fenntartható fejlődésének problémája.

3. Az emberi környezeti tevékenység.

Ökológiai etika, kultúra, nevelés, tudat, gondolkodás. A természet jogi védelme. Ökológiai problémák modern Oroszország. Környezetvédelmi Mozgalom. Különféle társadalmi-politikai mozgalmak a természet védelmében. A nemzetközi együttműködés. Környezeti megfigyelés. Ökológiai emberi szükségletek, egészségügyi tényezők.

A fenntartható fejlődés koncepciójának és a nooszféra tanának megvalósításának problémája. Racionális természetgazdálkodás. Ökológiai technológiák. Új energiaforrások fejlesztése.

A természeti környezet és az ember védelme az ember által okozott szennyezéstől. Technológiai és katonai katasztrófák megelőzése.

PROGRAM AZ OROSZORSZÁG TÖRTÉNETÉRŐL

Bevezetés.

Oroszország helye az európai és a világtörténelemben. Megnyilvánulás általános minták országok és népek fejlődése Oroszország történetében. Oroszország történelmének jellemzői az európai és a világtörténelem hátterében. Oroszország történelmi fejlődési ütemei. A történelem többtényezős megközelítése. Földrajzi, geopolitikai, gazdasági, etnikai, vallási, személyes-pszichológiai tényezők hatása Oroszország sorsára. Korszakok az ország fejlődésében.

A keleti szlávok ősi gyökerei.

protoszlávok. Az indoeurópaiak ősi otthona és letelepedése. Indoeurópai nyelvi közösség. Pánszláv európai patak. A keleti szlávok története az európai történelem része, a keleti szlávok szétválása.

A keleti szlávok földrajzi helyzete. A kelet-európai síkság természete az ókorban. A természetes határok problémája, Rusz „nyitottsága” nyugat és kelet felé. A sztyepp közelsége, ennek következményei az ókorban a szlávok életére. Az ország egyes régióinak földrajzi és éghajlati jellemzői: Észak, Dnyeper, Délnyugat, Észak-Kelet. Vegye fel a kapcsolatot Oroszország civilizált övezeteivel és az egyes régiókkal. A bizánci civilizáció hatása. A keleti szlávok szomszédai. A népek korai integrációja a kelet-európai síkságon.

A keleti szlávok gazdasága. Gazdálkodási ismeretek. Iparágak. Hajó. Általános és különleges a rusz városainak kialakításában és Nyugat-Európa. A keleti szlávok vallása az ókorban. A szlávok pogánysága, jellemzői. Reflexió a pogányságban és a szlávok társadalmi rendszerében.

A régi orosz állam megalakulása Kijev központtal.

A primitív közösségi kapcsolatok bomlása a keleti szlávok között. A társadalmi különbségek társadalmi differenciálódásának eredete: okok és következmények. Törzsi szakszervezetek létrehozása. Druzhina és tudja. A fejedelmi hatalom megjelenése. A keleti szlávok társadalmi-politikai folyamatainak fejlődésének jellemzői az ókorban a nyugat-európai népekkel összehasonlítva.

A fejedelemségek kialakulása a keleti szlávok között a VIII - IX. században, a "Rus" államszövetség megalakulása a VIII-IX. század fordulóján. a tisztások fejedelemsége vezette. Kijev felemelkedése: legenda és valóság. A "Rus" szó eredete. Novgorod Rus, helye az orosz történelemben.

A multinacionális óorosz állam keletkezése.

Legendás és valóságos a "varangiak felismerésében". "Normann elmélet", szerepe az orosz történelemben. neonormanizmus. Rusz állam első nyugati és keleti bizonyítéka. A keleti szláv földek felszabadítása a kazárok igája alól. Az ókori orosz külpolitika két fő irányának megjelenése: a Balkán és az Azov-Kaszpi térség.

Novgorod és Kijev küzdelme, mint az államiság két központja Oroszországban. Az "Észak" győzelme a "Dél" felett. Oleg herceg. A tisztások és más törzsek leigázása. A finnugor és balti törzsek békés és erőszakos bekebelezése Oroszországba. Kijev központú állam létrehozása. Az első orosz állam soknemzetiségű jellege. Rus a IX. végén - a X. század közepén. Oleg hadjárata Konstantinápoly ellen 907-ben. Rusz szerződései a görögökkel. A kijevi állam megerősítése Igor alatt. A besenyőkkel vívott harc kezdete. Előléptetés a Fekete-tengerhez, a Dnyeper torkolatához, a Taman-félszigetig. Orosz-bizánci háború 941-944 A drevlyánok felkelése és Igor halála. Gazdálkodási és adózási reform Olga alatt. Olga utazása Konstantinápolyba. Olga megkeresztelkedése. Politikai kapcsolatok a Német Birodalommal. Rus' Bizánc és Nyugat között. A kereszténység jelentőségének erősítése Kijevben. A hatalom átadása a pogány Szvjatoszlavnak.

A korai feudális kapcsolatok eredete a Kijevi Ruszban. Felhajtható állami és magántulajdon. Átmenet a polyudyáról a szervezett tribute gyűjtésre. Az úri és paraszti gazdaságok természeti jellege. A feudális függő népesség kialakulása vidéken és városban.

A lakosság felső részének uralmi szerkezete. Fejedelmi kastélyok, bojár udvarok. Hadsereg.

I. Miklós és szándékai. A dekabristák nyomozása és tárgyalása. Pestel, Trubetskoy, Ryleev. A dekabristák feleségei. Dekabristák Szibériában. A Harmadik Osztály tevékenysége, a cenzúra-elnyomás erősítése. A "hivatalos állampolgárság" elmélete. A bürokrácia növekedése. Jogi kodifikáció. Kormányzati falugazdálkodási reform. és a monetáris reform. I. Miklós személyisége. A Nikolaev-rendszer válságának kezdete. A Kaukázus Oroszországhoz való csatlakozása és a kaukázusi háború. Ermolov, Shamil. Emelj fel köztudat tiltakozik a Miklós rezsim ellen. Szlávofilek és nyugatiasok. Petrasevci. , . . Krími háború.

Oroszország a reform utáni korszakban.

A felszabadulás korszaka. A jobbágyság eltörlése. A jobbágyság felszámolásának történelmi jelentősége. A 60-70-es évek reformjai. XIX. század: zemstvo, város, igazságügyi, katonai, pénzügyi, cenzúra, oktatás. Sándor személyisége II. A reformok szerzője.

Ipari forradalom. A Szentpétervártól Vlagyivosztokig vezető nagy autópálya építése. Új ipari központok kialakulása. A kapitalista város új jelenség Oroszországban. A földesúri latifundia és a paraszti közösség megőrzése. Az áru-pénz kapcsolatok lassú fejlődése a központi tartományok mezőgazdaságában. Gyors fejlődés agrárkapitalizmus Észak-Kaukázusban és Dél-Ukrajnában.

Dráma a megjelenés után. Az alkotmány kérdése II. Sándor kormányában. Az orosz liberalizmus és az alkotmányos mozgalom. . A populizmus térnyerése. Három áramlat a populizmusban. Lavrov, Tkachev, Bakunin. A kormány elnyomása és a terrorista irány győzelme. Tevékenység - Melikov. Alkotmánytervezet. Hét kísérlet a király ellen. Sándor meggyilkolása II. A populista mozgalom tanulságai és tévedései.

A XIX-XX század fordulóján. A 90-es évek ipari felemelkedése. és tevékenység. A vidék helyzetének romlása: a népességrobbanás és a világ; mezőgazdasági válság, a paraszti földhiány és a szegénység növekedése. Éhes évek. A kormány átállása a vidéki patriarchális-közösségi viszonyokat konzerváló politikára a földbirtokosok latifundiájának megőrzése mellett. politikai reakció. Sándor III és. Miklós trónra lépése II. A 80-90-es évek liberális mozgalma. "Harmadik elem" Zemstvóban. . liberális populizmus. . Az orosz munkásmozgalom színre lép. A munkacsoport felszabadítása és a marxista mozgalom megjelenése Oroszországban. „A munkásosztály felszabadításáért folytatott harc szövetsége” és a tevékenységek kezdete. Új színpad felszabadító mozgalom.

Oroszország a világpolitika válaszútjában. kancellár és Oroszország jogainak helyreállítása a Fekete-tengeren. orosz-török ​​háború 1877-1878 és Bulgária felszabadítása. Közép-Ázsia csatlakozása Oroszországhoz. A „Három Császár Uniójának” vége, Oroszország és Franciaország közeledése.

Orosz ortodox egyház a XIX. Ortodoxia a cári autokrácia rendszerében. egyházi kormányzati rendszer. A legfőbb ügyészek és a zsinat. és Metropolitan Filaret. Az egyházi reformok kérdése a reform utáni korszakban. A liberális irányzat születése a papságban, a demokrata papok megjelenése. A Volga-vidék és Szibéria népeinek keresztényesítése és történelmi jelentősége. Szerzetesi "régiség". Elder Ambrose az Optina Ermitázsból. A politika és az ortodox egyház növekvő válsága a kapitalizmus fejlődésének körülményei között.

Oroszország kultúrája a XIX. A felvilágosodás és a tudomány. Orosz utazók. Várostervezés. A régi Pétervár az európai építészet remekműve. Orosz festészet. Oroszország népeinek zenéje. Az orosz irodalom meghódítja Európát. Az írástudás növekedése a XIX. század második felében. Nemzeti írás létrehozása a Volga-vidék számos népe körében. Fókafőváros, tartományi. Kiadói üzlet. Színház. Zene. Kiállítások. Múzeumok. Templomok.

Oroszország a forradalmak korában.

Nemzeti válság a 20. század elején. Kiutat találni a válságból. és a „Különkonferencia a mezőgazdasági ipar szükségleteiről”, valamint a „Felszabadító Unió”. A Szocialista Forradalmi Párt megalakulása. vezetői. Az RSDLP II. Kongresszusa és a bolsevik és mensevik irányzatok kialakulása a szociáldemokráciában. Lenin, Plehanov, Martov. "Oroszországnak szüksége van egy kis győzelmes háborúra" - a belügyminiszter véleménye. Orosz-Japán háború 1904-1905 és a portsmouthi békét. A "liberális tavasz" beteljesületlen reményei -Mirsky.

Az első orosz forradalom 1905-1907 Pap és "A szentpétervári orosz gyári munkások gyűlése". „Véres vasárnap” 1905. január 9. Az első orosz forradalom kezdete. A forradalom fő követelései: alkotmány és polgári szabadságjogok bevezetése, minden osztály jogainak kiegyenlítése, a földkérdés megoldása. Politikai táborok a forradalomban. 1905. októberi általános politikai sztrájk 1905. október 17-i kiáltvány Az alkotmányos demokraták liberális pártjainak megalakulása és az "október 17-i unió". A decemberi fegyveres felkelés kudarca. A liberálisok korrekciója és az ellenzék széthúzása. Állami Duma az első és a második összehívásról. A kormány lépése a büntető hadműveletek útjára. A június 3-i államcsíny a forradalom utolsó mérföldköve. Az 1905-1907-es forradalom politikai és társadalmi eredményei.

Évek óta elszalasztott lehetőségek. Az oroszországi belső helyzet stabilizálása 1907-1914-ben. Tevékenység. Stolypin személyisége. agrárreform. A közösség rombolása a reform elsődleges feladata. Farmok ültetése és vágások. A paraszti élet javításának alternatív módjainak elnyomása. A reform erőszakos jellege. Stolypin projektjei az önkormányzati, bírósági, közoktatási reformok terén. Sztolipin (a helyi nemesség, udvari kamarilla, a legfelsőbb bürokrácia) elleni koalíció kialakulása. Politikai válság 1911 tavaszán Stolypin meggyilkolása. A reformok második korszakának kudarca. A forradalmi válság kialakulása.

Az orosz kultúra ezüstkora. Új technológia és az élet új jellemzői. Oktatás. Könyv és nyomtatás. Társadalomtudományok. Természettudomány és technológia. Oroszország népeinek kultúrája és művészete.

Első Világháború. Az orosz társadalom konszolidációjának hiánya. Az orosz hadsereg veresége 1915 tavaszán-nyarán Vasúti válság. üzemanyag-válság. élelmiszerválság. A duma, a tábornokok és az udvari kamarilla közötti hatalomharc. És

Az 1917-es februári forradalom és II. Miklós trónról való lemondása. Miklós személyisége II. A petrográdi szovjet kialakulása. Az Ideiglenes Kormány létrehozása. tagjainak jellemzői. . A kettős hatalom megteremtése. Tanács vezetése. Az orosz társadalom komoly próbatétel előtt áll. A februári forradalom eredményei.

Oroszország 1917 februárja után. Ideiglenes kormány a problémák gyűrűjében. Kérdés a világról. A föld kérdése. Az alkotmányozó nemzetgyűlés kérdése. Országos katasztrófa. Az Ideiglenes Kormány presztízsének és hatalmának bukása. 1917 nyár-ősz. Növekvő népi elégedetlenség. Növekvő káosz. az erők polarizációja. A bolsevikok befolyásának növekedése. A fő politikai erők helyzete: a kadétok, a szocialista-forradalmárok, a mensevikek. Júliusi válság. tábornok beszéde. Az Ideiglenes Kormány belpolitikája.

Októberi forradalom Petrográdban. A bolsevikok vannak hatalmon. Az ellenforradalom elleni küzdelem összoroszországi rendkívüli bizottságának (VChK) létrehozása. Az alkotmányozó nemzetgyűlés feloszlatása. A Dolgozók, Katonák és Parasztok Képviselőinek Szovjeteinek III. Összoroszországi Kongresszusa elfogadta a „Nyilatkozatot a dolgozó és kizsákmányolt emberek jogairól”. A föld társadalmasításáról szóló rendelet elfogadása. Szovjet-Oroszország bresti békeszerződésének megkötése Németországgal és szövetségeseivel. Az ipar államosításáról szóló rendelet elfogadása. A Szovjetek V. Összoroszországi Kongresszusa elfogadta az RSFSR alkotmányát.

A szovjet kormány harca a csapatok ellen. A kenyér élelmiszer-feleslegének bevezetéséről szóló rendelet elfogadása. A szovjet kormány harca Dél-Oroszország egyesített fegyveres erői ellen a parancsnokság alatt. Szovjet-Oroszország blokádjának felmondása az antant részéről.

szovjet-lengyel háború. Az RSFSR rigai békeszerződésének megkötése Lengyelországgal. A szovjet kormány harca a tábornok csapatai ellen. A polgárháború vége az RSFSR területén (az európai részben és Szibériában). a polgárháború eredményei.

Szovjetunió a két világháború közötti időszakban.

A tengerészek és katonák felkelése Kronstadtban. Munkássztrájkok Petrográdban. Az RKP X. Kongresszusa (b) elfogadja az új gazdaságpolitikára való átállásról szóló határozatot.

Oroszország az új gazdaságpolitika és az „államszocializmus” kényszerépítésének éveiben 1921-1941 Új gazdaságpolitika. Ellentmondások és „NEP-válságok”. A sztálinista kialakulása gazdasági modell"államszocializmus".

A Szovjetunió Első Összszövetségi Kongresszusának összehívása: a Szovjetunió megalakulása. A Szovjetunió első alkotmányának elfogadása. A szocializmus építésének iránya egy országban és következményei. A szovjet államiság az „államszocializmus” felgyorsult építésének időszakában. Az „állampárt” struktúrájának kialakulása a Szovjetunióban. Egypárti politikai rezsim kialakulása. Az ország kulturális élete az 1920-as években.

Az ország társadalmi-gazdasági fejlődése a 20-as években. Iparosítás. Társadalmi-gazdasági átalakulások a 30-as években. Sztálin személyes hatalmi rendszerének megerősítése. ellenállás a sztálinizmussal szemben. A Szovjetunió nemzetgazdaságának fejlesztésének első ötéves terve.

A Szovjetunió külpolitikája 1921-1941-ben. genovai konferencia. Az RSFSR Rappal szerződése Németországgal. A Szovjetunió hivatalos elismerése számos európai állam részéről. A Szovjetunió belépése a Népszövetségbe. A Szovjetunió a második világháború előestéjén és kezdeti időszakában. Fegyveres összecsapások a Szovjetunió és Japán között a Khasan-tó közelében és a Khalkhin-Gol folyó környékén. A szovjet-német megnemtámadási szerződés megkötése. Németország megtámadta Lengyelországot - a második világháború kezdete. A szovjet csapatok belépése Lengyelország keleti régióiba (Nyugat-Belarusz és Nyugat-Ukrajna). A barátságról és a határokról szóló szovjet-német szerződés megkötése. Szovjet-finn háború. A szovjet csapatok bevonulása Besszarábiába, Litvániába, Lettországba és Észtországba.

A szovjet Nagy Honvédő Háború

emberek (gg.).

A náci Németország támadása a Szovjetunió ellen. A Vörös Hadsereg kudarcainak okai a háború kezdeti időszakában. Intézkedések az ország hadiállapotba állítása érdekében. Elöl és hátul, hatalom és emberek a Nagy Honvédő Háborúban. Szovjet katonák tömeges hősiessége a háború frontjain. Harc Moszkváért. A Hitler-ellenes koalíció létrehozása: számos megállapodás aláírása a Szovjetunió, Nagy-Britannia és az USA között. Az Egyesült Nemzetek Szervezete Németország és szövetségesei elleni nyilatkozatának aláírása. Fordulópont a háborúban. Sztálingrádi csata. Kurszki csata. A német megszállás alól felszabadult területek gazdaságának helyreállítását célzó sürgős intézkedésekről szóló határozat elfogadása. A Szovjetunió, az Egyesült Államok és Nagy-Britannia kormányfőinek konferenciája Teheránban. A Szovjetunió területének felszabadítása a náci betolakodóktól.

A Szovjetunió, az Egyesült Államok és Nagy-Britannia kormányfőinek konferenciája Jaltában. Harc Berlinért. Németország feltétel nélküli átadásáról szóló törvény aláírása. A Szovjetunió területének felszabadítása és Európai országok. Győzelem a nácizmus felett Európában. Japán pusztulása. A második világháború vége. Nemzetközi konferencia San Franciscóban. Az Egyesült Nemzetek Szervezete (ENSZ) Alapokmányának aláírása. A Szovjetunió, az Egyesült Államok és Nagy-Britannia kormányfőinek konferenciája Potsdamban. Nürnbergi per.

A háború győzelmének forrásai és ára. A Nagy Honvédő Háború és a második világháború egészének eredményei és tanulságai.

Szovjetunió 1945-1985 között

A Szovjetunió állampolitikai rendszere 1945-1953 között A sztálinizmus apogeusa. A Szovjetunió társadalmi-gazdasági fejlődése 1945-1955 között. A negyedik ötéves terv a nemzetgazdaság helyreállítására és fejlesztésére. Az ötödik ötéves terv a Szovjetunió nemzetgazdaságának fejlesztésére.

A Szovjetunió külpolitikája 1945-1955 között. "Bipoláris" világ. Hidegháború. A Kölcsönös Gazdasági Segítségnyújtás Tanácsának (CMEA) létrehozása. Az atombomba tesztelése a Szovjetunióban. A szocialista országok közötti barátságról, együttműködésről és kölcsönös segítségnyújtásról szóló megállapodás aláírása Varsóban (a Varsói Szerződés Szervezetének – ATS) létrehozása.

Az SZKP XX. Jelentés "A személyi kultuszról és következményeiről". Az SZKP Központi Bizottságának rendelete "A személyi kultusz leküzdéséről és következményeiről".

A Szovjetunió külpolitikája a „olvadás” idején (1955-1964). A Varsói Szerződés országainak csapatainak bevonulása Magyarországon.

A Szovjetunió a tudományos és technológiai forradalom korában. A világ első mesterséges földi műholdjának felbocsátása a Szovjetunióban. A történelem első emberes repülése az űrbe ().

Gazdasági fejlődés Szovjetunió az olvadás idején. A nemzetgazdaság fejlesztésének hétéves terve. Új jelenségek a szociálpolitikában. Az ország társadalmi-politikai élete az "olvadás" idején. Tragédia Novocherkasszkban.

Az SZKP XXII. Örökbefogadás új Program pártok – kommunizmusépítési programok.

karibi válság. Megállapodás Moszkvában aláírása a Szovjetunió, az USA és Anglia között a nukleáris fegyverek légköri kísérleteinek tilalmáról, világűrés a víz alatt.

Lemondás hivataláról.

A „stagnálás” időszakának társadalmi-gazdasági politikája (1965-1985). Társadalmi-politikai mozgalmak a Szovjetunióban a „stagnáció” korszakában. Kísérletek politikai és gazdasági reformok végrehajtására. Tudományos és technológiai forradalom és hatása a társadalmi fejlődés menetére.

Az SZKP Központi Bizottsága plénumának határozata „A további fejlesztés sürgős intézkedéseiről Mezőgazdaság A Szovjetunió". Az SZKP Központi Bizottságának plénumának rendelete "Az ipar irányításának javításáról, a tervezés javításáról és az ipari termelés gazdasági ösztönzőinek megerősítéséről".

Nyolcadik ötéves terv a Szovjetunió nemzetgazdaságának fejlesztésére. A Szovjetunió nemzetgazdaságának fejlesztésének kilencedik ötéves terve. Tizedik ötéves terv a Szovjetunió nemzetgazdaságának fejlesztésére.

A Szovjetunió harmadik alkotmányának elfogadása.

A Szovjetunió külpolitikája. A Szovjetunió külpolitikája a „stagnáció” korszakában. "Detente" politika.

Belépés a Varsói Szerződés országainak csapataiba Csehszlovákiába. A SALT-1 szerződés aláírása a Szovjetunió és az USA között. Találkozó Helsinkiben az európai biztonságról és együttműködésről.

„Be nem jelentett háború” Afganisztánban.

A Szovjetunió társadalmi-gazdasági fejlődése, társadalmi-politikai élete és kultúrája a 60-80-as években, a válságjelenségek növekedése.

A Szovjetunió a „peresztrojka” és az „új politikai gondolkodás” korszakában. 1985-1991

Társadalmi-gazdasági válság a Szovjetunióban. Választás Főtitkár SZKP Központi Bizottsága.

Az „új gondolkodás” szovjet politikája a nemzetközi színtéren. A Szovjetunió és az Egyesült Államok közötti megállapodás aláírása a közepes és rövidebb hatótávolságú rakéták felszámolásáról.

Tizenegyedik ötéves terv a Szovjetunió nemzetgazdaságának fejlesztésére.

A tizenkettedik ötéves terv a Szovjetunió nemzetgazdaságának fejlesztésére.

XIX Összszövetségi Pártkonferencia. A politikai rendszer reformjának irányvonala. A Szovjetunió politikai rendszerének reformja a „peresztrojka” korszakában.

A Szovjetunió Népi Képviselőinek I. Kongresszusa. Megválasztás a Szovjetunió elnökévé.

Az RSFSR állami szuverenitásáról szóló nyilatkozat elfogadása. A hivatalos regisztráció kezdete politikai pártokés szervezetek.

A Kölcsönös Gazdasági Segítségnyújtás Tanácsának és a Varsói Szerződés Szervezetének feloszlatása.

A Szovjetunió elnöke és kilenc uniós köztársaság vezetője közötti új uniós szerződés megkötéséről szóló tárgyalások megkezdése Novo-Ogaryovoban.

A Szovjetunió és az Egyesült Államok közötti szerződés aláírása a stratégiai támadófegyverek korlátozásáról (OSNV-1).

Államellenes puccs Moszkvában. Belavezha megállapodás. Oroszország, Ukrajna és Fehéroroszország vezetőségének döntése a Szovjetunió feloszlatásáról és a Független Államok Közösségének (FÁK) létrehozásáról. M. Gorbacsov lemondását a Szovjetunió elnöki posztjáról. A Szovjetunió történelmi útjának befejezése. A Szovjetunió összeomlása és következményei.

Az Orosz Föderáció a végénXX-kezdetXXIszázad.

Oroszország a posztszovjet térben. A kezdete a társadalmi-gazdasági és politikai átalakulás, hatásuk a társadalom életére és hangulatára. Szövetségi szerződés, 1992 A felsőbb intézmények konfrontációja államhatalom. Összoroszországi népszavazás az orosz elnök politikájába vetett bizalomról. Az Orosz Föderáció elnökének rendelete "Az Orosz Föderáció Legfelsőbb Tanácsának fokozatos alkotmányos reformjáról és feloszlatásáról". Az ellenzéki erők fegyveres fellépése 1993 októberében Moszkvában. Választások be Szövetségi Gyűlés Oroszország. Az Orosz Föderáció alkotmányos alapjai. 1996-ban az Orosz Föderáció elnökévé választották B. Jelcint.

A stratégiai támadófegyverek korlátozásáról szóló szerződés aláírása Oroszország és az Egyesült Államok között (OSNV-2). Oroszország csatlakozása a NATO-tagállamok által javasolt Békepartnerség programhoz. Következtetés orosz csapatok kelet-európai országokból.

Az Orosz Föderáció társadalmi-gazdasági fejlődése. Az orosz vezetés társadalmi-gazdasági politikájának következetlensége. reformokat orosz gazdaság a "sokkterápia" módszereiről és azok eredményeiről. A hazai gazdaság összeomlása, a szociális szféra problémáinak növekedése. Háború Csecsenföldön. Lemondás.

Oroszország új elnökének megválasztása 2000 márciusában és a kormány politikája az ország társadalmi-gazdasági és társadalmi-politikai helyzetének stabilizálására. Az orosz társadalom állampolitikai fejlődése. Választások be Állami Duma Orosz Föderáció (2003. december) és elnökválasztás (2004. március).

Oroszország külpolitikájának fő irányai: kapcsolatok a közeli és távoli országokkal. Oroszország részvétele a döntésben globális problémák modern világ.

KÉPZÉSI OSZTÁLYVEZETŐ

ezredes

N. KUZHEKIN

Megjegyzések

Megjegyzések

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾