Divat stílus

Kereskedelmi Egyetem. Szakterület "Kereskedelmi üzlet". Hol tanulni, ki dolgozni

Kereskedelmi Egyetem.  Különlegesség

Érezhetően hiány van a „Kereskedelmi üzletág” szakon végzett szakemberekből. Kinek kell dolgoznia egy ilyen szakterületen, és miért van szükség a teljesen változatos szervezetekre szakemberekre, próbáljuk meg kitalálni ebben a cikkben.

Oktatás

Arról, hogy mi a „Kereskedelmi üzlet” szakterület, kinek kell dolgoznia az egyetem után, a legközelebbi oktatási intézmény nyílt napján árulhatják el. Általában nem csak az egyetem képviselői vesznek részt az ilyen rendezvényeken, hanem felső tagozatos hallgatók is, még a volt diplomások is eljönnek. Részletesebben elmondhatják, hogyan szerezhet oklevelet „Kereskedelem” szakon, kivel dolgozhat együtt, és mely szervezetekhez forduljon bátran egy fiatal szakember. A tanárok pedig elmondják, hogyan léphet be erre a szakra.

Ha egy leendő hallgatót érdekel ez a szakma, akkor beléphet a "Kereskedelmi" karra. Kit dolgozzon és mit tanuljon, a hallgató már az első évben meg tudja mondani. Az egyetemre vagy főiskolára való belépéskor a jelentkezők olyan vizsgákat tesznek, mint például:

  • Orosz nyelv;
  • matematika;
  • társadalomtudomány.

Oktatás

A „Kereskedelem” szakirányú oklevél megszerzéséhez legalább három évet kell tanulnia egy főiskolán vagy műszaki iskolában, legalább 5 évet - az egyetem nappali tagozatán. A távoktatás egy évvel tovább tart. De már az idősebb években a hallgatók megpróbálhatnak elhelyezkedni a „Kereskedelem” szakterületen. Kinek dolgozik, mindenki döntse el maga. A hallgatóknak általában kisebb vagy alacsony fizetésű pozíciókat kínálnak. De egy jó cégben a felelősségteljes és szorgalmas alkalmazottak ritkán maradnak rosszul fizetett munkákban. Talán a karrierje az értékesítési ügynöki vagy árusító pozícióval kezdődik.

Első szakma

Az idősebb években vagy a diploma megszerzése után egy fiatal szakembernek világosan meg kell értenie a szakma alapjait a „Kereskedelem” szakterületen. Ki tud dolgozni, könnyen meghatározható a munkaerőpiac az ország egyes régióiban. Az e szakma szakemberei iránt hagyományosan nagyon magas az igény. Végül is minden cégben értékelik azokat a professzionális eladókat, akik képesek felmérni a termék minőségét és látják annak kilátásait. És az áruk értékesítésének képessége a fő célja egy olyan kereskedőnek, aki a „Kereskedelem” szakon végzett. A későbbiekben, az oklevél megszerzése után kit kell dolgozni, a munkaerő-piaci betöltetlen állások alapján lehet meghatározni. Különösen sikeres lesz a foglalkoztatás a nagy kereskedelmi vállalatoknál.

Karrier

Az értékesítési osztályok vezetői általában inkább munkatapasztalattal rendelkező szakembereket alkalmaznak vezetői pozíciókra. De a fiatalok is maguk alakíthatják útjukat az életben. A statisztikák azt mutatják, hogy a szakterületek alkalmazottai gyorsan fellendülnek a karrierjükben, és magas pozíciókat és fizetéseket érnek el. Ez annak köszönhető, hogy az értékesítési szakemberek közvetlen profitot hoznak a vállalatnak, és munkájuk minősége minden alkalmazott jövedelmében tükröződik. És bár az értékesítői szakmát eleinte nem fizetik túl magasan, jó gyakorlati tudást és felbecsülhetetlen tapasztalatot ad az emberekkel való kommunikációban. Természetesen fontos a gyakorlatba ültetni mindazt a tudást, amelyet a „Kereskedelem” tudományág tanulmányozása során szereztek.

Kinek dolgozni

A tegnapi hallgatók és munkaadók visszajelzései azt sugallják, hogy leggyakrabban az egyetemisták vagy frissdiplomások kezdenek el merchandiserként vagy értékesítési képviselőként dolgozni. A karrier további növekedése lehetővé teszi az alábbi pozíciók betöltését:


Készségek

A „Kereskedelem” vagy „Kereskedelem” szakirányú oklevél birtokosához szükséges főbb készségek és képességek a következők:


Szükséges tudás

Amint az ebből a rövid követelménylistából kiderül, egy fiatal szakembernek képesnek kell lennie emberekkel és dokumentumokkal dolgozni, rendelkeznie kell az ügylet jogi oldalával, és ki kell számítania az adott kereskedelmi megállapodásból származó valódi hasznot. Olvassa el a szerződést, és számítson rá egy adott tétel megvalósításának vagy nem teljesítésének következményeire. A megállapodás megkötése előtt célszerű lenne tájékozódni, hogy a leendő ügyfél rendelkezik-e minden engedéllyel, és azokat megfelelően teljesítették-e.

Ezen kívül tudás is szükséges könyvelés, elvégre az értékesítési képviselő nemcsak szerződést köt az ügyfelekkel, hanem arról is gondoskodik, hogy ne legyen lejárt tartozás a számlákon beérkezett árukért vagy szolgáltatásokért. Az úgynevezett „követelések” az értékesítési ügynök hatékonyságának fő mutatója – elvégre nemcsak az a fontos, hogy eladja a termékét, hanem az is, hogy pénzt kapjon érte. Ehhez jól meg kell értenie az embereket, és meg kell értenie, hogyan kell velük dolgozni.

Bármely kereskedelmi vállalatnál sokkal nagyobb cselekvési szabadságot biztosítanak a jó múlttal rendelkező alkalmazottak számára, akik régóta diplomát szereztek a „Kereskedelmi üzlet” szakterületen. Hogy kivel dolgozzanak együtt és hogyan alkalmazzák a felhalmozott szakmai tapasztalatot, azt már maguk döntik el. Az értékesítési képviselő karrierjének következő lépése a szupervizor pozíció lehet. Így hívják a kereskedelmi osztályok vezetőit és az értékesítési képviselők közvetlen feletteseit.

következtetéseket

Amint látja, a „Kereskedelmi üzlet” szakterület jó szervezőkészséggel rendelkező embereknek felel meg. A professzionális szakemberek ezen a területen viszonylag ritkák, munkájukat nagyra értékelik. Ezért azoknak, akik a karrier gyors növekedése és a munkájukért tisztességes fizetés iránt érdeklődnek, valóban megéri a fáradságot, hogy megtanulják ennek a szakmának a fortélyait.

Az ilyen irány, mint a „Kereskedés”, különféle embereket vonz, akik nagy munkavággyal és nagy ambíciókkal rendelkeznek. Az ilyen szakemberek bizonyos célokat tűznek ki maguk elé, magabiztosan haladnak egy előre megtervezett úton, és elérik céljaikat, bármibe is kerül. Bizonyos folyamatok szervezése, irányítása, tervezése, marketing, kereskedelmi reklámozás, logisztika a kereskedelemben, árutudomány és logisztika – mindez segít a „Kereskedelmi üzlet” irányának tanulmányozásában. Hogyan dolgozzanak azoknak az egyetemeket végzetteknek, akik ezen a szakon végeztek?

Az ezen a területen oklevelet szerzett bachelorok szakemberként dolgozhatnak, például marketingesként nagy szupermarketekben, merchandiserként bármely árut értékesítő cégnél, logisztikai szakemberekként, tervezőkként, egyes folyamatok szervezőiként a kereskedelemben és egyéb tevékenységekben, közvetítőként, cégképviselőként stb. A leendő bachelort az egyetemen mindenféle ilyen szakmai tevékenységre felkészítik, de alaposan tanulmányoznia kell az üzletet. Kivel dolgoznak később, egy felsőoktatási intézmény elvégzése után a végzettek maguk döntenek, és maguk választják ki, mit szeretnek.

Ahhoz, hogy ezeken a szakterületeken sikereket érjünk el, szükséges a jó memória, a közérthető és gyors észjárás, az óvatosság, valamint a felelősségvállalás és a magas érzelmi stabilitás. Tehát mit tanulnak a "Kereskedelmi üzlet" irányzat hallgatói? Hol dolgozz a diploma megszerzése után, és van-e lehetőség más területeken valóra váltani? Ez a specialitás magabiztos tudást ad a szervezetben, így a végzős hallgatók bármely vállalkozásnál dolgozhatnak a gazdaság különböző ágazataiban.

Személyes értékesítést is végezhet, vagy közvetítő szerepet tölthet be a fogyasztók és a nagy presztízsű cégek között. Ily módon munkatapasztalatot és kiváló hírnevet szerezhet a "Kereskedelem" nevű területen. – Kik dolgoznak? - az ezen a területen végzett egyetemek nem tesznek fel ilyen kérdést, mert sok lehetőségük van a felsőoktatás elvégzése után. Valamennyi egyetem és fióktelepe alapvetően két profilt valósít meg - a marketing és a kereskedelem a kereskedelmi tevékenységekben. Ez egy olyan készségkészlet, amely bizonyos áruk vásárlásához és eladásához, valamint a cseréjéhez és a termelőtől a fogyasztóig történő promóciójához kapcsolódó folyamatok megszervezéséhez szükséges. Magas szintű marketing, a piac sajátosságait figyelembe vevő árképzés, az áruk minőségének felmérése ill hatékony irányítás- mindez egy speciális "Kereskedelmi üzlet". Ki dolgozhat, ha pl megfelelő munkakör szigorúan szakma szerint?


Érdemes megjegyezni, hogy ebben az esetben minden szakma alkalmas, amelyben a munkát az eredményért végzik, és az eredmény nyereség. Ezért egy egyetemet végzett, aki megkapta a "Kereskedelem" specialitást, nem csak állami, ill kereskedelmi szervezetek, hanem vezetni is vállalkozói tevékenység. Az illetékes személy ebben a kérdésben nem csak tranzakciókat bonyolít le, hanem minden jogi szempontot, valamint gazdasági és pénzügyi tranzakciókat is figyelembe vesz. Az ezen a szakon végzettek szolgáltatásai iránt nagy az igény a munkaerőpiacon, ezért van jó kilátások bekapcsolt készülékhez

Korábban ennek az állami szabványnak a száma volt 351300 (A felsőoktatási irányok és szakterületek osztályozója szerint szakképzés)

AZ OROSZ Föderáció OKTATÁSI MINISZTÉRIUMA

ÁLLAMI OKTATÁSI

ALAPÉRTELMEZETT

SZAKMAI FELSŐOKTATÁS

Különlegesség

Végzettség: Kereskedelmi szakember

Belépés a jóváhagyás pillanatától

Moszkva 2000

  1. A SPECIÁLIS ÁLTALÁNOS LEÍRÁS
  2. 351300 KERESKEDELEM (kereskedelmi üzlet)

  3. Az Oktatási Minisztérium rendeletével jóváhagyott szak Orosz Föderáció 2000. március 2. 686. sz
  4. A diplomás végzettsége - kereskedelmi szakember.
  5. A 351300 Kereskedelmi (kereskedelmi üzlet) szakon a diplomások felkészítésének fő oktatási programjának elsajátításának normatív időtartama nappali képzéssel 5 év.

  6. A végzett hallgató képzettségi jellemzői.

A kereskedelmi szakember az áruk termelőktől a fogyasztók felé történő értékesítésével, cseréjével és promóciójával kapcsolatos folyamatok megszervezésének szakembere a fogyasztói igények kielégítése és a profitszerzés érdekében.

A kereskedelmi szakember szakmai tevékenységi köre az áruforgalom területe.

A kereskedelem tárgyai, mint a diplomások szakmai tevékenysége, áruk. Az áruk alatt az anyagi és nem anyagi termelés ágainak termékeit kell érteni, amelyek eladásra vagy cserére léptek a piacra (fogyasztási cikkek, ipari célú áruk, szolgáltatások, ingatlanok, értékpapírok, kölcsönök, szellemi és információs, szellemi termék stb.). ).

A végzettnek fel kell készülnie a következő típusú szakmai tevékenységek elvégzésére:

  • kereskedelmi és szervezeti;
  • kutatás;
  • tervezés és elemzés.

A konkrét tevékenységeket az egyetem által kidolgozott oktatási szakmai program tartalma határozza meg.

A végzettek oktatási intézményekben dolgozhatnak a megállapított eljárásrend szerint.

Kereskedelmi szakembernek fel kell készülnie az alábbi szakmai feladatok megoldására:

a) kereskedelmi és szervezési tevékenység:

  • áruk kiválasztása és termékskála kialakítása, vásárlók és beszállítók kiválasztása;
  • árubeszerzési és értékesítési folyamatok tervezése és szervezése;
  • kereskedelmi elszámolások szervezése;
  • áruelosztás megszervezése és eladásösztönző rendszer kialakítása;
  • készletgazdálkodás;

b) kutatási tevékenység:

  • árupiacok kutatása és elemzése;
  • az áruk választékának és versenyképességének tanulmányozása;
  • üzleti technológiák kutatása és modellezése;
  • a kereskedelmi tevékenységek eredményességének elemzése és értékelése;
  • a kereskedelmi tevékenységek információs és módszertani támogatásának tanulmányozása annak optimalizálása érdekében;

c) tervezési és elemző tevékenységek:

  • információs támogatás tervezése kereskedelmi tevékenységekhez;
  • az árupiacok konjunktúrájának előrejelzése;
  • áruk körének előrejelzése és tervezése;
  • előrejelzés és stratégia kidolgozása egy vállalkozás kereskedelmi tevékenységéhez az árupiacon;
  • promóciós folyamatok tervezése és áruk piaci értékesítése;
  • a vállalkozás kereskedelmi tevékenységének eredményeinek előrejelzése.

1.4. Továbbtanulási lehetőségek

Az a diplomás, aki a 351300 Kereskedelmi (kereskedelmi üzlet) szakon elsajátította a felsőoktatási szakképzés fő képzési programját, felkészült arra, hogy továbbtanuljon a posztgraduális iskolában.

2. A PÁLYÁZÓ FELKÉSZÜLTSÉGÉRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK

2.1. A jelentkező korábbi iskolai végzettsége középfokú (teljes) általános iskolai végzettség.

2.2. A jelentkezőnek rendelkeznie kell egy dokumentummal állami minta középfokú (teljes) általános vagy középfokú szakképzésről, vagy alapfokú szakképzésről, ha az tartalmazza a középfokú (teljes) általános iskolai végzettség birtokosának nyilvántartását, vagy felsőfokú szakképzésről.

3. A SPECIÁLIS KÉPZÉS ALAPOKTATÁSI PROGRAMJÁNAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

351300 KERESKEDELEM (kereskedelmi üzlet)

3.1. A kereskedelmi szakember képzésének fő oktatási programját ezen állami oktatási szabvány alapján dolgozzák ki, és tantervet, programokat tartalmaz akadémiai diszciplínák, oktatási és termelési gyakorlatok programjai.

3.2. A kereskedelmi szakember képzésének fő oktatási programjának kötelező minimális tartalmára, a végrehajtás feltételeire és a fejlesztés ütemezésére vonatkozó követelményeket ez az állami oktatási szabvány határozza meg.

3.3. A diplomások felkészítésének fő oktatási programja a szövetségi komponens tudományágaiból, az országos-regionális (egyetemi) tudományágakból, a hallgató által választott tudományágakból, valamint a választható tudományágakból áll. Az egyes ciklusokban a hallgató által választott tudományágak és kurzusok lényegesen kiegészítsék a ciklus szövetségi komponensében meghatározott tudományágakat.

3.4. A kereskedelmi szakember képzésének fő oktatási programjának biztosítania kell, hogy a hallgató a következő tudományági ciklusokat tanulja meg és a végső állami bizonyítványt:

GSE ciklus - általános humanitárius és társadalmi-gazdasági tudományágak;

EN ciklus - általános matematikai és természettudományok;

OPD ciklus - általános szakmai diszciplínák;

ciklus DS - szakterületek;

FTD ciklus – választható tárgyak.

4. A 351300 KERESKEDELMI SZAKEMBER KÉPZÉSÉRE VONATKOZÓ ALAPOKTATÁSI PROGRAM KÖTELEZŐ MINIMUM TARTALMÁNAK KÖVETELMÉNYEI

A tudományágak és főbb szakaszaik neve

Összes óra

Általános humanitárius és társadalmi-gazdasági tudományágak

Szövetségi komponens

Idegen nyelv

A semleges beszéd hangok artikulációjának, intonációjának, hangsúlyozásának, ritmusának sajátosságai a célnyelvben; a teljes kiejtési stílus főbb jellemzői, amelyek a szakmai kommunikáció szférájára jellemzőek; átírási olvasás.

Lexikai minimum 4000 általános és terminológiai jellegű oktatási lexikai egység.

A szókincs alkalmazási területek (háztartási, terminológiai, általános tudományos, hivatalos és mások) szerinti megkülönböztetésének fogalma.

A szabad és stabil kifejezések, frazeológiai egységek fogalma.

A fő szóalkotási módok fogalma.

Nyelvtani készségek a kommunikációhoz Tábornok a jelentés torzulása nélkül az írásbeli és szóbeli kommunikáció során; a szakmai beszédre jellemző főbb nyelvtani jelenségek.

A mindennapi irodalmi, hivatalos ügyek fogalma, tudományos stílusok, stílus kitaláció. A tudományos stílus főbb jellemzői.

A vizsgált nyelv országainak kultúrája és hagyományai, a beszédetikett szabályai.

beszélő. Dialógus és monológ beszéd a legelterjedtebb és viszonylag egyszerű lexikai és grammatikai eszközökkel az informális és hivatalos kommunikáció főbb kommunikációs helyzeteiben. A nyilvános beszéd alapjai (szóbeli közlés, beszámoló).

Hallgatás. Dialógus és monológ beszéd megértése a mindennapi és szakmai kommunikáció területén.

Olvasás. Szövegtípusok: egyszerű pragmatikus szövegek, valamint a szakterület tág és szűk profiljára vonatkozó szövegek.

Levél. A beszédművek típusai: absztrakt, absztrakt, tézisek, üzenetek, magánlevél, üzleti levél, életrajz.

Fizikai kultúra

Testi kultúra a tanulók általános kulturális és szakmai képzésében. Társadalmi-biológiai alapjai. A testkultúra és a sport, mint a társadalom társadalmi jelenségei. Az Orosz Föderáció testkultúrára és sportra vonatkozó jogszabályai. A személyiség fizikai kultúrája. A tanuló egészséges életmódjának alapjai. A testkultúra eszközeinek használatának jellemzői a teljesítmény optimalizálására.

Általános testi és speciális képzés a testnevelés rendszerében.

Sport. Egyéni sportágválasztás vagy fizikai gyakorlatok rendszere.

A tanulók szakmailag alkalmazott testnevelése.

Az önálló tanulás és a test állapota feletti önkontroll módszereinek alapjai.

Nemzeti történelem

A történeti tudás lényege, formái, funkciói. A történelemtudomány módszerei és forrásai. A történeti forrás fogalma, osztályozása. Hazai történetírás a múltban és jelenben: általános és speciális. A történettudomány módszertana és elmélete. Oroszország történelme a világtörténelem szerves része.

Ősi örökség a nemzetek nagy vándorlásának korában. A keleti szlávok etnogenezisének problémája. Az államiság kialakulásának főbb állomásai. Az ókori ruszok és nomádok. Bizánci-óorosz kapcsolatok. Az ókori Oroszország társadalmi szerkezetének jellemzői. Az orosz államiság kialakulásának etnokulturális és társadalmi-politikai folyamatai. A kereszténység elfogadása. Az iszlám terjedése. A keleti szláv államiság kialakulása a XI-XII. Társadalmi-politikai változások az orosz földeken a XIII-XV. században. Rusz és a Horda: a kölcsönös befolyásolás problémái.

Oroszország és Európa és Ázsia középkori államai. A szingli kialakulásának sajátosságai orosz állam. Moszkva felemelkedése. A társadalom szervezeti osztályrendszerének kialakulása. I. Péter reformjai. Katalin kora. Az orosz abszolutizmus kialakulásának előfeltételei és jellemzői. Beszélgetések az autokrácia keletkezéséről.

Jellemzők és mérföldkövek gazdasági fejlődés Oroszország. A földtulajdon formáinak alakulása. A feudális birtokszerkezet. A jobbágyság Oroszországban. Gyártás és ipari termelés. Az ipari társadalom kialakulása Oroszországban: általános és speciális. A társadalmi gondolkodás és a társadalmi mozgalom jellemzői Oroszország XIX V. Reformok és reformátorok Oroszországban. Orosz kultúra XIX században és annak hozzájárulása a világkultúrához.

Szerep XX évszázadok a világtörténelemben. A társadalmi folyamatok globalizációja. A gazdasági növekedés és modernizáció problémája. Forradalmak és reformok. A társadalom társadalmi átalakulása. Internacionalizmus és nacionalizmus, integráció és szeparatizmus, demokrácia és tekintélyelvű tendenciák ütközése. Oroszország a XX. század elején Oroszország ipari modernizációjának objektív igénye. Az orosz reformok a globális fejlődés összefüggésében a század elején. Politikai pártok Oroszországban: genezis, osztályozás, programok, taktika.

Oroszország a világháborúban és a nemzeti válság. 1917. évi forradalom Polgárháború és beavatkozás, eredményei és következményei. Orosz emigráció. Az ország társadalmi-gazdasági fejlődése a 20-as években. NEP. Egypárti politikai rezsim kialakulása. A Szovjetunió oktatása. Az ország kulturális élete a 20-as években. Külpolitika.

A szocializmus építésének iránya egy országban és következményei. Társadalmi-gazdasági átalakulások a 30-as években. Sztálin személyes hatalmi rendszerének megerősítése. ellenállás a sztálinizmussal szemben. Szovjetunió a második világháború előestéjén és kezdeti időszakában. A Nagy Honvédő Háború.

Társadalmi-gazdasági fejlődés, társadalmi-politikai élet, kultúra, külpolitika Szovjetunió a háború utáni években. Hidegháború.

Kísérletek politikai és gazdasági reformok végrehajtására. Tudományos és technológiai forradalom és hatása a társadalmi fejlődés menetére.

Szovjetunió a 60-as-80-as évek közepén: a válságjelenségek növekedése. Szovjetunió 1985-1991 Peresztrojka. Puccskísérlet 1991-ben és kudarca. A Szovjetunió összeomlása. Belovežszkaja megállapodások. 1993 októberi eseményei

Az új orosz államiság kialakulása (1993-1999). Oroszország a radikális társadalmi-gazdasági modernizáció útján. kultúra be modern Oroszország. Külpolitikai tevékenység az új geopolitikai helyzetben.

Kulturológia

A modern kulturális ismeretek felépítése, összetétele. Kulturológia és kultúrafilozófia, kultúraszociológia, kulturális antropológia. Kulturológia és művelődéstörténet. Elméleti és alkalmazott kultúratudomány.

Mód kulturális tanulmányok. Kultúratudományi alapfogalmak: kultúra, civilizáció, a kultúra morfológiája, a kultúra funkciói, a kultúra tárgya, a kulturális genezis, a kultúra dinamikája, a kultúra nyelve és szimbólumai, kulturális kódok, interkulturális kommunikáció, kulturális értékek és normák, kulturális hagyományok , kulturális világkép, szociális intézmények kultúrák, kulturális önazonosság, kulturális modernizáció.

A kultúrák tipológiája. Etnikai és nemzeti, elit- és tömegkultúra. Keleti és nyugati típusok kultúrák. Specifikus és „középső” kultúrák. Helyi kultúrák. Oroszország helye és szerepe a világkultúrában. A kulturális univerzalizáció tendenciái a világmodern folyamatban. Kultúra és természet. Kultúra és társadalom. Korunk kultúrája és globális problémái.

Kultúra és személyiség. Kulturáció és szocializáció.

Politológia

A politikatudomány tárgya, tárgya és módszere. A politikatudomány funkciói. Politikai életés hatalmi viszonyok. A politika szerepe és helye a modern társadalmak életében. A politika társadalmi funkciói.

A politikai doktrínák története. Orosz politikai hagyomány: eredet, társadalmi-kulturális alapok, történelmi dinamika. Modern politikai iskolák.

A civil társadalom, eredete és jellemzői. A civil társadalom kialakulásának jellemzői Oroszországban.

A politika intézményi vonatkozásai. Politikai erő. Politikai rendszer. Politikai rendszerek, politikai pártok, választási rendszerek.

Politikai viszonyok és folyamatok. Politikai konfliktusok és megoldásuk módjai. politikai technológiák. Politikai irányítás. Politikai modernizáció.

Politikai szervezetek és mozgalmak. Politikai elit. politikai vezetés. A politika szociokulturális vonatkozásai.

világpolitika és nemzetközi kapcsolatokat. A világ jellemzői politikai folyamat. Oroszország nemzeti-állami érdekei az új geopolitikai helyzetben.

A politikai valóság megismerésének módszertana. A politikai tudás paradigmái. Szakértő politikai tudás; politikai elemzés és előrejelzés.

Jogtudomány

Állam és jog. A társadalomban betöltött szerepük.

A jogállamiság és a normatív-jogi aktusok.

A modernitás főbb jogrendszerei. A nemzetközi jog mint speciális jogrendszer. Az orosz jog forrásai. Törvény és rendeletek.

Az orosz jogrendszer. A jog ágai. Törvénysértés és jogi felelősség.

A törvény és a rend értéke a modern társadalomban. Alkotmányos állam.

Az Orosz Föderáció alkotmánya az állam alapvető törvénye. Oroszország szövetségi szerkezetének jellemzői. Szervrendszer államhatalom Az Orosz Föderációban.

A polgári jog fogalma. Magán- és jogi személyek. Tulajdonjog.

Kötelezettségvállalások be polgári jogés felelősséggel azok megsértéséért. Öröklési jog.

Házasság és családi kapcsolatok. A házastársak, szülők és gyermekek kölcsönös jogai és kötelezettségei. Családjogi felelősség.

Munkaszerződés (szerződés). Munkafegyelem és annak megszegéséért való felelősség.

Közigazgatási szabálysértések és közigazgatási felelősség.

A bűnözés fogalma. Büntetőjogi felelősség bűncselekmények elkövetéséért. Környezetvédelmi törvény.

A jövőbeni szakmai tevékenység jogi szabályozásának jellemzői.

Jogi alapállamtitok védelme. Jogalkotási és normatív jogi aktusok az információvédelem és az államtitok területén.

Pszichológia és pedagógia

Pszichológia: a pszichológia alanya, tárgya és módszerei. A pszichológia helye a tudományok rendszerében. Fejlődéstörténet pszichológiai ismeretekés a pszichológia főbb irányzatai. Egyén, személyiség, alany, egyéniség.

Elme és test. Elme, viselkedés és tevékenység. A psziché alapvető funkciói.

A psziché fejlődése az ontogenezis és a filogenezis folyamatában.

Agy és psziché. A psziché felépítése. A tudat és a tudattalan kapcsolata. Fő mentális folyamatok. A tudat szerkezete.

Kognitív folyamatok. Érzés. Észlelés. Teljesítmény. Képzelet. Gondolkodás és intelligencia. Teremtés. Figyelem. mnemonikus folyamatok.

Érzelmek és érzések. A viselkedés és tevékenység mentális szabályozása. Kommunikáció és beszéd. A személyiség pszichológiája.

Személyek közötti kapcsolatok. Kiscsoportok pszichológiája.

Csoportközi kapcsolatok és interakciók. Pedagógia: a pedagógia tárgya, tantárgya, feladatai, funkciói, módszerei. A pedagógia főbb kategóriái: oktatás, nevelés, képzés, pedagógiai tevékenység, pedagógiai interakció, pedagógiai technológia, pedagógiai feladat.

Az oktatás mint egyetemes érték. Az oktatás mint szociokulturális jelenség és pedagógiai folyamat. Oroszország oktatási rendszere. A folyamatos nevelés céljai, tartalma, szerkezete, a nevelés és az önképzés egysége.

pedagógiai folyamat. A tanulás nevelési, nevelési és fejlesztő funkciói. Oktatás a pedagógiai folyamatban.

Az oktatási tevékenység általános szervezési formái. Óra, előadás, szemináriumok, gyakorlati és laboratóriumi órák, vita, konferencia, teszt, vizsga, fakultatív órák, konzultáció.

A pedagógiai folyamat szervezésének, irányításának módszerei, technikái, eszközei. A család, mint a pedagógiai interakció alanya és az egyén nevelését és fejlődését szolgáló szociokulturális környezet.

Oktatási rendszerek menedzselése.

Orosz nyelv és beszédkultúra

A modern orosz nyelv stílusai. Szókincs, nyelvtan, szintaxis, funkcionális-statisztikai összetétel könyvbeszéd. A köznyelvi beszéd működésének feltételei és az extralingvisztikai tényezők szerepe. A nyilvános beszéd nyelvi és extralingvisztikai tényezői. Működési köre, fajdiverzitás, nyelvi sajátosságok formális üzleti stílus. A stílusok áthatolása. Minden nyelvi szint elemeinek sajátossága a tudományos beszédben. Műfaji megkülönböztetés, szelekció nyelvi eszközökújságírói stílusban.

A szóbeli nyilvános beszéd jellemzői. előadó és hallgatósága. Az érvek fő típusai. Beszéd előkészítése: témaválasztás, beszédcél, anyagkeresés, beszéd kezdete, bevetése és befejezése. Az anyagkeresés főbb módszerei és a segédanyagok fajtái. A nyilvános beszéd verbális formája. A nyilvános beszéd egyértelműsége, informatívsága és kifejezőkészsége.

Hivatalos dokumentumok nyelvi képletei. Technikák a kézbesítési dokumentumok nyelvének egységesítésére. Az orosz hivatalos üzlet nemzetközi tulajdonságai írás. A közigazgatási dokumentumok nyelve és stílusa. A kereskedelmi levelezés nyelve és stílusa. Tanulságos és módszertani dokumentumok nyelve, stílusa. Reklám üzleti beszédben. Dokumentációs szabályok. Beszéd etikett a dokumentumban.

A kommunikáció alapegységei (beszédesemény, beszédhelyzet, beszédinterakció). A szóbeli és írásbeli beszéd normatív, kommunikatív, etikai vonatkozásai. Beszédkultúra és a művelt írás és beszéd fejlesztése (irodalmi kiejtés, szemantikai hangsúly, szórendi funkciók, szóhasználat). Nem verbális kommunikációs eszközök. Az oktatási és tudományos tevékenységi területek beszédnormái.

Szociológia

A szociológia mint tudomány háttere és társadalomfilozófiai premisszái. O. Kont szociológiai projektje. Klasszikus szociológiai elméletek. Modern szociológiai elméletek. Orosz szociológiai gondolkodás.

Társadalom és társadalmi intézmények. A globalizáció világrendszere és folyamatai.

Társadalmi csoportok és közösségek. A közösségek típusai. közösség és személyiség. Kis csoportok és kollektívák. Szociális szervezet. társadalmi mozgalmak.

Társadalmi egyenlőtlenség, rétegződés és társadalmi mobilitás. A társadalmi státusz fogalma.

Társadalmi interakció és társas kapcsolatok. A közvélemény mint a civil társadalom intézménye.

A kultúra mint a társadalmi változás tényezője. A gazdaság, a társadalmi viszonyok és a kultúra kölcsönhatása.

A személyiség mint társadalmi típus. Társadalmi kontroll és deviáció. A személyiség mint aktív alany.

szociális változás. Társadalmi forradalmak és reformok – mi. A társadalmi haladás fogalma. A világrendszer kialakulása. Oroszország helye a világközösségben.

A szociológiai kutatás módszerei.

Filozófia

A filozófia tárgya. A filozófia helye és szerepe a kultúrában. A filozófia kialakulása. A filozófia főbb irányai, iskolái és szakaszai történelmi fejlődés. A filozófiai tudás szerkezete.

A lét tana. Monisztikus és pluralista létfogalmak, a lét önszerveződése. Az anyag és az ideál fogalma. Téridő. Mozgás és fejlődés, dialektika. Determinizmus és indeterminizmus. Dinamikus és statisztikai törvényszerűségek. Tudományos, filozófiai és vallási világképek.

Ember, társadalom, kultúra. Ember és természet. A társadalom és szerkezete. A civil társadalom és az állam. Ember a rendszerben társadalmi kapcsolatokat. Az ember és a történelmi folyamat: személyiség és tömeg, szabadság és szükségszerűség. A társadalmi fejlődés formációs és civilizációs koncepciói.

Az emberi lét értelme. Erőszak és erőszakmentesség. Szabadság és felelősség. Erkölcs, igazságosság, jog. Morális értékek. Ötletek a tökéletes emberről különböző kultúrákban. Az esztétikai értékek és szerepük az emberi életben. Vallási értékek és lelkiismereti szabadság.

Tudat és tudás. Tudat, öntudat és személyiség. Tudás, kreativitás, gyakorlás. Hit és tudás. Megértés és magyarázat. Racionális és irracionális a kognitív tevékenységben. Az igazság problémája. Valóság, gondolkodás, logika és nyelv. Tudományos és nem tudományos ismeretek. Tudományos kritériumok. Szerkezet tudományos tudás, módszerei és formái. Magasság tudományos tudás. Tudományos forradalmak és a racionalitás típusainak változásai. Tudomány és technológia.

Az emberiség jövője. Globális problémák modernség. Civilizációk és jövőbeli forgatókönyvek kölcsönhatása.

Gazdaság

Bevezetés a közgazdaságtanba. Jó. Igények, erőforrások. gazdasági választás. Gazdasági kapcsolatok. Gazdasági rendszerek. A fejlődés mérföldkövei közgazdasági elmélet. A közgazdaságtan módszerei.

Mikroökonómia. Piac. Kereslet és kínálat. Fogyasztói preferenciák és határhaszon. keresleti tényezők. Egyéni és piaci kereslet. A jövedelemhatás és a helyettesítési hatás. Rugalmasság. Ajánlat és tényezői. A csökkenő határtermelékenység törvénye. skála hatás. A költségek fajtái. Cég. Bevétel és nyereség. A profitmaximalizálás elve. Javaslat egy tökéletesen versenyképes cégre és iparágra. A versenypiacok hatékonysága. piaci erő. Monopólium. Monopolisztikus verseny. Oligopólium. Monopóliumellenes szabályozás. A termelési tényezők iránti kereslet. Munkaerőpiac. A munkaerő kereslete és kínálata. Bérek és foglalkoztatás. fő piac. Kamatláb és befektetés. Földpiac. Bérlés. Általános egyensúly és jó közérzet. A jövedelem elosztása. Egyenlőtlenség. Externáliák és közjavak. Az állam szerepe.

Makroökonómia. A nemzetgazdaság egésze. Jövedelem és termékek körforgása. A GDP és hogyan kell mérni. Nemzeti jövedelem. rendelkezésre álló személyi jövedelem. Árindexek. A munkanélküliség és formái. Az infláció és típusai. Gazdasági ciklusok. makrogazdasági egyensúly. Aggregált kereslet és aggregált kínálat. stabilizációs politika. Egyensúly az árupiacon. fogyasztás és megtakarítás. Beruházások. Kormányzati kiadások és adók. Sokszorozó hatás. Költségvetési politika. A pénz és funkcióik. Egyensúly a pénzpiacon. Pénz szorzó. Bankrendszer. Pénz-hitel politika. Gazdasági növekedés és fejlődés. Nemzetközi gazdasági kapcsolatok. Külkereskedelem és kereskedelempolitika. Fizetési egyenleg. Árfolyam.

Oroszország átmeneti gazdaságának jellemzői. Privatizáció. A tulajdon formái. Vállalkozói szellem. árnyékgazdaság. Munkaerőpiac. Eloszlás és bevétel. Átalakulások a szociális szférában. Strukturális változások a gazdaságban. Nyitott gazdaság kialakítása.

Általános matematikai és természettudományi tudományágak

Szövetségi komponens

Matematika

Analitikus geometria és lineáris algebra. Differenciál- és integrálszámítás. Sorok. Differenciál egyenletek. A valószínűségelmélet elemei. Matematikai módszerek közgazdaságtanban: lineáris és dinamikus programozás; sorban állás elmélet; játékelmélet; gráfelmélet elemei.

Számítástechnika

Az információ fogalma, az információgyűjtés, -továbbítás, -feldolgozás és -halmozás folyamatainak általános leírása; műszaki és szoftveres eszközök információs folyamatok megvalósításához; modellek funkcionális és számítási problémák megoldására; algoritmizálás és programozás; programozási nyelvek magas szint; Adatbázis; szoftverek és programozási technológiák; helyi és globális számítógépes hálózatok. Az információ és az államtitkot képező információ védelmének alapjai; információvédelmi módszerek. Számítógép műhely.

A modern természettudomány fogalma

Természettudomány és humanitárius kultúra; tudományos módszer; természettudományok története; panoráma a modern természettudományról; fejlődési trendek; a természetleírás korpuszkuláris és kontinuum fogalmai; rend és rendetlenség a természetben; káosz; az anyagszervezés szerkezeti szintjei; mikro-, makro- és megavilágok; téridő; relativitáselmélet; szimmetria-elvek; természetvédelmi törvények; kölcsönhatás; rövid távú akció, nagy hatótávolságú akció; állapot; szuperpozíció, bizonytalanság, komplementaritás elvei; dinamikus és statisztikai minták a természetben; az energiamegmaradás törvényei makroszkopikus folyamatokban; az entrópia növelésének elve; kémiai folyamatok, anyagok reakciókészsége; belső szerkezete és története geológiai fejlődés föld; a geoszférikus héjak fejlesztésének modern koncepciója; a litoszféra mint az élet abiotikus alapja; a litoszféra ökológiai funkciói: a Föld erőforrása, geodinamikai, geofizikai-geokémiai, földrajzi héja; az anyag biológiai szerveződési szintjének jellemzői; az élő rendszerek evolúciójának, szaporodásának és fejlődésének elvei; az élő szervezetek sokfélesége a bioszféra szerveződésének és stabilitásának alapja; genetika és evolúció; ember: élettan, egészség, érzelmek, kreativitás, teljesítmény; bioetika, ember, bioszféra és kozmikus ciklusok: nooszféra, az idő visszafordíthatatlansága, önszerveződés az élő és élettelen természetben; az egyetemes evolucionizmus elvei; az egységes kultúra felé vezető út.

Országos-regionális (egyetemi) komponens

A hallgató által választott, az egyetem által meghatározott szakok és szakok

Általános szakmai diszciplínák

Szövetségi komponens

Közgazdasági elmélet

közgazdaságtan tantárgy; bevezetés a gazdaságba: a piac kialakulásának és fejlődésének előfeltételei, munkamegosztás, tulajdonviszonyok, versenypiac; az érték, az érték és az ár egysége az elméletekben munkaerőköltség, költségek és termelési tényezők, hasznosság, kereslet és kínálat; pénz, monetáris forgalom és monetáris politika.

Kereslet, fogyasztói választás, költségek és kínálat; vállalkozás és versenyformák; piaci struktúrák típusai: tökéletes verseny, monopólium, monopolisztikus verseny, oligopólium; tényezőpiacok és jövedelemeloszlás; mezőgazdasági és természeti erőforrások gazdaságtana.

Nemzetgazdaság, aggregált kereslet-kínálat, árszínvonal, fiskális politika; az infláció és a munkanélküliség makrogazdasági problémái; fő makrogazdasági iskolák; makrogazdasági egyensúly és gazdasági növekedés; állami szabályozás, pénzügyi-költségvetési és monetáris politika; társadalmi-gazdasági jólét és egyenlőtlenség; gazdasági rendszerek és átalakulásuk; a társadalmi-gazdasági rendszerek általános elméleti modelljei és azok nemzeti sajátosságok; világgazdaság.

Statisztika

A statisztika általános elmélete: tárgy, módszer és feladatok; megfigyelés; információ; a megfigyelési anyagok összefoglalása; csoportosítások és csoportosító jelek; statisztikai mutatók általánosítása az elemzésben és előrejelzésben; átlagok, variációs mutatók, mintavétel, index, grafikus módszerek alkalmazása, valamint a kereskedelmi tevékenység dinamikájának vizsgálata.

Üzleti statisztika: az áruk és szolgáltatások kereskedelmének statisztikai vizsgálata; készletstatisztika és forgalom; az árak és árképzés statisztikai tanulmányozása a kereskedelemben; üzleti infrastruktúra statisztikák; Vállalkozásfinanszírozási statisztikák; Kereskedelmi befektetések statisztikái; munkaügyi és ügyfélszolgálati statisztikák a kereskedelmi tevékenységekben. Statisztikai módszerek a kereskedelmi tevékenységek értékelésére és előrejelzésére.

Számvitel, könyvvizsgálat

A számvitel lényege; vállalati mérleg; számvitel: készpénz és elszámolások; termelési készletek; befektetett eszközök és immateriális javak; tőke- és pénzügyi befektetések; késztermékek és értékesítésük; alapok, tartalékok és kölcsönök; és a pénzügyi eredmények elemzése és a nyereség felhasználása; pénzügyi kimutatások; elveket termelési számvitel. Számvitel személyi számítógépen. Nemzetközi számvitel. Ellenőrzési tevékenység. könyvvizsgáló cégek. Az ellenőrzés jogi alapjai.

Pénzügy, pénzforgalom és hitel.

A pénzügy lényege és szerepe. Pénzügyi rendszer. Vállalkozási egységek pénzügyei. Költségvetés. költségvetésen kívüli alapok. Biztosítás. Hitel- és bankrendszer. Pénz-hitel politika. A pénzforgalom szabályozásának módszerei. Készpénz és nem készpénzes tranzakciók. A hitelviszonyok formái. Pénzpiac.

Vállalati gazdaság

A vállalkozások szervezeti és jogi formái. Vállalkozási erőforrások: tárgyi eszközök, működő tőke, keretek.

A kereskedelmi vállalkozások fejlesztésének gazdasági alapjai. Vállalkozás a piaci kapcsolatok rendszerében. A vállalkozás fejlődésének fő mutatói: árbevétel, nyereség. A kereskedelem összetétele, szerkezete, fejlődési minták. A kereskedelem árukínálata, áruforrások. Bevételi források. Forgalom költségei a vállalkozásban.

A termékek és szolgáltatások költségei és költségei. Költségstruktúra és azok optimalizálása.

Az adók és az adórendszer.

Árak és árképzés.

Bevételek és kiadások tervezése.

A külső környezet hatása a vállalkozás kereskedelmi tevékenységének gazdasági teljesítményére.

kereskedelmi kockázat. Vállalkozás túlélése.

Profit és jövedelmezőség. Egy kereskedelmi vállalkozás működésének eredményessége.

A vállalkozás kereskedelmi tevékenységének gazdasági elemzése.

Menedzsment

A menedzsment fogalma, lényege, mintái, alapelvei és főbb kategóriái. A vezetési koncepciók alakulása. Az orosz menedzsment története és jellemzői. A szervezet mint irányítási rendszer, életciklusa és szervezettípusai, stratégiai menedzsment szervezet. Formális és informális csoportok A szervezetben. Vezetési funkciók (tervezés, szervezés, motiváció, ellenőrzés), kapcsolatuk, dinamikája. A szervezeti vezetési struktúrák típusai, a szervezetek irányítási struktúrájának kialakításának elvei. Menedzsment módszerek: gazdasági, szervezési és igazgatási, szociálpszichológiai. Döntések a vezetésben: a döntésekre vonatkozó követelmények, az elfogadás szakaszai, az eredményesség értékelése. Az optimális munkaerő-motivációs rendszerek kialakításának elvei. A hatalom és a befolyás formái. Vezetési alapelméletek, a vezető organikus funkciói. Önálló gazdálkodás. A vezetési stílusok hozzáigazítása az üzleti helyzetekhez. Konfliktusok, stressz és változások kezelése. A menedzsment hatékonyságának értékelése.

Marketing

A marketing lényege, céljai, alapelvei és funkciói. A marketingfejlesztés evolúciója. Marketing koncepció. Marketing környezet és szerkezete. Fogyasztói prioritás.

Marketing kutatás. Szegmentáció. Célpiac kiválasztása. Marketing stratégiák.

Marketing mix: termék, ár, forgalmazás, promóció.

Marketing tevékenység menedzsment. Marketingterv rendszer. A marketing értékelése és ellenőrzése. Marketing szolgáltatások szervezése. A marketing hatóköre. Marketing és társadalom.

Üzleti alapismeretek

Kereskedelmi tevékenység. Koncepció. tárgy és módszer. Tárgyak és alanyok. Alkalmazási területek. Fejlődéstörténet Oroszországban és külföldön. Szerepe a kereskedelmi végzettségűek felkészítésében.

Módszertani alapok: célok és célkitűzések, szerkezet és tartalom; a kereskedelmi tevékenységek fejlődését meghatározó tényezők, a kutatási módszerek, a szervezés és a modellezés.

Kereskedelmi tevékenység összetevői: árupiacok kutatása, árukiválasztás és szortiment kialakítás, árubeszerzések és áruk eladási volumenének meghatározása, kereskedelmi tárgyalások lefolytatása, adásvételi szerződések megkötése; kereskedelmi kölcsönös elszámolások, áruvásárlás és szállítás; árukészletek kialakítása és tervezése, áruforgalmi és áruértékesítési folyamatok szervezése és irányítása; szerviz karbantartás.

A vállalkozások kereskedelmi tevékenységének állami szabályozása és szabályozása ágazatonként és körönként.

Kereskedelmi tevékenységek pénzügyi és logisztikai támogatása. A fejlődés forrásai.

Kereskedelmi tevékenység eredményei.

Tőzsdei kereskedés

Árutőzsdék és tevékenységük a piacon. A tőzsdei kereskedés fejlődésének története és irányzatai. A tőzsde, mint a szervezett piac egyik formája. Csere típusai. A cseretevékenység szabályozása. Irányító testületek és szervezeti struktúraárutőzsde. Tőzsdei tranzakciók, lényegük. Fedezeti. Brókercég, helye a tőzsdén. A tőzsdei kereskedelem szervezése és résztvevői. Csere áru. Gazdasági szerepárutőzsdék és tevékenységük elemzése. Árutőzsdék anyagi és műszaki biztonsága.

Részvény- és kötvénypiac. Az értékpapírok mint árucikk. Tőzsdei kereskedés szervezése értékpapírokkal. Devizapiac és devizaügyletek. Kereskedelmi tevékenység szervezése brókercégek által az értékpapírpiacon.

A külkereskedelmi műveletek szervezése és technikája

A külkereskedelmi tevékenység jellege és típusai. Szervezeti formákáruk, késztermékek, szellemi tevékenység eredményeinek nemzetközi kereskedelme (MT). Áruk és szolgáltatások vételi és eladási tranzakciói. A tranzakció előkészítésének és megszervezésének szakaszai. A nemzetközi kereskedelmi ügyletek résztvevőinek szervezeti és jogi formái. Közvetítő ügynökök a nemzetközi piacon. Nemzetközi szállítási műveletek. Alapvető szállítási feltételek. Adásvételi szerződések szállítási feltételei. Szállítási műveletek végzésével kapcsolatos szolgáltatások. A külgazdasági komplexum áruszállításának irányítása. A fő szállítási dokumentáció a külgazdasági kapcsolatokban.

Szabványosítás, metrológia és tanúsítás

A szabványosítás alapjai. A metrológia alapjai. A tanúsítás alapjai. Szabályozási dokumentumok és a szabványosítási munka megszervezése, a mérések és a tanúsítás egységességének biztosítása. A megfelelés állami ellenőrzése és felügyelete állami szabványok, metrológiai szabványok, a kötelező és önkéntes hitelesítés szabályai. Felelősség a szabályozó dokumentumok követelményeinek megsértéséért. Termékek és szolgáltatások tanúsítása. Minőségügyi rendszerek tanúsítása. A nemzetközi együttműködés a szabványosítás, a metrológia és a tanúsítás területén.

Árukutatás és áruvizsgálat

Árutudomány: alapfogalmak, célok és célkitűzések. Az áruk használati értéke, mint az árutudomány tárgya. A használati és a csereérték kapcsolata. Az alapvető árujellemzők, mint az áruk versenyképességének fontos kritériumai. Az értékesítési módszerek: rendszerszemléletű, az áruk osztályozása és kódolása. Osztályozók.

Áruválaszték: típusok, tulajdonságok, mutatók, képzési és kezelési módok. választékpolitika.

Minőség: tulajdonságok, mutatók, osztályozásuk, minőségértékelés.

Fogyasztói tulajdonságok: nómenklatúra, indikátorok, meghatározásuk módszerei. Biztonság és környezetbarát.

A minőséget alakító és fenntartó tényezők: alapanyagok, gyártási technológiák, csomagolás, címkézés, szállítás és tárolás. Minőség ellenőrzés.

Információk a termékről és annak fontosságáról a kereskedelmi tevékenységekben.

Szakértelem: koncepció, célok és célkitűzések. Az áruk azonosítása és meghamisítása. A vizsgálat típusai és módszerei. Szervezet és eljárás. Dokumentálás.

Az egyes árucsoportok választéka, minősége és szakértelme.

Vállalkozások szervezése, technológiája és tervezése

Kereskedelmi vállalkozások, típusai, típusai, funkciói. Kereskedelmi és technológiai folyamat. Szervezetének és irányításának jellemzői. A kereskedelmi és technológiai folyamat egyes összetevőinek jelentősége a nagykereskedelmi, kiskereskedelmi és különféle kereskedelmi és közvetítő struktúrák megszervezésében, kialakításában.

Munkaszervezés és menedzsment a vállalkozásoknál.

A kereskedelmi vállalkozások tervezésének elvei, normái és módszerei, építésük és nagyjavításuk megszervezése.

Technikai felszerelés.

Üzemeltetési szabályok és biztonsági előírások. Munkahelyi biztonság és egészségvédelem.

Reklám jog

A tárgy és jelentősége a kereskedelmi tevékenységekben; kereskedelmi tevékenység alanyai; a legfontosabb faj szerződések; szerződésen kívüli kötelezettségek; elszámolási és hiteljogviszonyok; tulajdon jogi védelme; jogviszonyokállami hatóságokkal és közigazgatással rendelkező gazdasági társaságok;

A külkereskedelmi forgalom jogalapja: fogalom; források; a végrehajtási mechanizmus jogalapja; jogi státusz A külkereskedelmi forgalom orosz és külföldi alanyai; az áruk kivitelének és importjának jogi szabályozása; külgazdasági tranzakciók; áruk nemzetközi adásvételére (szállítására) vonatkozó szerződések; vámjogi szabályozás; a külgazdasági kapcsolatok résztvevői közötti viták rendezésének eljárási rendje.

Informatika az üzleti életben

Általános információk az információs technológiákról, azok kereskedelmi tevékenységben való felhasználásáról; az információs technológiák alapelvei, módszerei, tulajdonságai, hatékonysága; automatizált munkaállomások (AWP), azok helyi hálózatai; táblázatok, adatbázisok és adatbankok, felhasználásuk kereskedelmi információs rendszerekben; integrált információs rendszerek a kereskedelmi tevékenységekben, az alkalmazott programok problémaorientált csomagjai iparágonként és tevékenységi körönként; szakértői rendszerek és döntéstámogató rendszerek, modellezés és előrejelzés a kereskedelmi tevékenységekben. Nemzeti és nemzetközi információs hálózatokés kölcsönhatásuk. Elektronikus adatcsere. Nemzetközi rendszer információcsere.

Országos-regionális (egyetemi) komponens

Az egyetem (kar) által a hallgató választása szerint kialakított tudományágak és kurzusok

Szakterületek

Szövetségi komponens

Vállalkozások kereskedelmi tevékenységének szervezése (ágazat és körzet szerint)

A vállalkozások működésének szervezeti és jogi formái ágazatonként és körönként. Kereskedelmi szolgáltatások szervezése és vállalkozások kereskedelmi tevékenységének irányítása. Kereskedelmi tevékenység információs támogatása.

Ellátás tervezése, értékesítése és kereskedelmi tevékenység szervezése ipari vállalkozásoknál, Mezőgazdaságés más területeken. Értékesítési promóció.

A nagy- és kiskereskedelmi vállalkozások, kereskedelmi és közvetítő struktúrák kereskedelmi tevékenységének szervezésének és irányításának jellemzői.

A választék kialakításának jellemzői, a beszerzések, ellátások, az áruk forgalmazása és értékesítése (marketing), a szolgáltatások fenntartása a vállalkozásokban nemzetgazdasági ágazatok és kereskedelmi tevékenységi területek szerint. A vállalkozások felépítésének és kereskedelmi tevékenységének lebonyolításának modelljei. Kereskedelmi innováció.

Elemzés és stratégiai tervezés a vállalkozás kereskedelmi tevékenysége.

Kereskedelmi tevékenységek szervezése a piaci infrastruktúrában (ingatlan, bankok, biztosító és lízingtársaságok, mérnöki tevékenység, know-how stb.).

Kereskedelmi tevékenység közlekedési támogatása

Az oroszországi közlekedési rendszer jelenlegi állapota. Közlekedésbiztonsági és közlekedésirányítási rendszer. Teherszállítás. Vasúti közlekedés. Gépjármű szállítás. Tengeri szállítás. Belvízi szállítás. Légi közlekedés. Csővezetékes szállítás. Speciális és nem hagyományos közlekedési módok. Ipari szállítás. Szállítás tervezése, szervezése. Gazdasági mutatók a közlekedés munkájának értékelésére. A szállítás kiválasztásának elvei és módjai. Közvetlen multimodális szállítás és hatékonysága. Konténeres és csomagszállítás. Szállítási költségek és szállítási díjak. Folyamatos hideglánc (NCC). Izoterm kocsik és konténerek. Romlandó áruk szállításának megszervezése. Romlandó áruk szállítása tengeri hajókon

Kereskedelmi logisztika

A logisztika fogalma, módszere és funkciói. Logisztikai követelmények előrejelzése. Stratégia és tervezés a kereskedelmi logisztikában. Beszerzési logisztika, nagykereskedelmi logisztika. Raktári és raktári kezelési rendszer. Kereskedelmi logisztikai szolgáltatás. Készletgazdálkodás. Szállítási szolgáltatások. A logisztika információs támogatása. Közvetítés a logisztikában. Irányítás és irányítás a kereskedelmi logisztikában. A logisztika jellemzői az ipari szektorokban.

Vám

Vámügy az Orosz Föderációban. A szervezet és a tevékenység jogalapjai. A vámszolgálat vámügyi együttműködése a közeli és távoli határon túli országokkal. Az áruk határátlépésének vámszabályozásának alapjai. A külgazdasági kapcsolatok résztvevőjeként való nyilvántartásba vétel, az áruk áthaladása és bevallása, a határon túli mozgás, a vámáru-nyilatkozat kitöltési eljárása, a vámfizetések, az engedélyek kiadása és az export-import műveletek kvótái. Egyes kérdések vámszabályozásának sajátosságai: a vámraktárak felépítése és működése, a feldolgozásra szánt áruk behozatalának és kivitelének rendje, egyes áruk áthaladásának és bevallásának kérdéseinek jogi szabályozásának sajátosságai. A vámellenőrzés kérdései a FÁK-tagállamokon belül.

Országos-regionális (egyetemi) komponens

Választható tárgyak

Katonai kiképzés

Az elméleti képzés összes óraszáma - 8154 óra

gyakorlatok

- 756 óra - 8910 óra

5. A 351300 KERESKEDELMI SZAKIRÁNYBAN VÉGZETT KÉPZÉS ALAPOKTATÁSI PROGRAMJÁNAK FEJLESZTÉSI FELTÉTELEI

5.1. A diplomás nappali tagozatra való felkészítésére szolgáló fő oktatási program elsajátításának időtartama 260 hét, beleértve:

  • elméleti képzés, ideértve a hallgatók kutatómunkáját, műhelyeket, beleértve a laboratóriumiakat is, valamint a vizsgákat

ülések, 187 hét;

Gyakorlat - legalább 14 hét,

beleértve:

oktatás és ismerkedés - 2 hét,

termelés - 12 hét

Végső állapotminősítés, beleértve a végső minősítő munka előkészítését és megvédését legalább 9 hétig;

A szabadság (beleértve a 8 hét posztgraduális szabadságot) legfeljebb 50 hét.

5.2. Középfokú (teljes) általános iskolai végzettségűek számára a főképzési program elsajátításának feltételei a diplomás felkészítéséhez részmunkaidős (esti) és részmunkaidős oktatási formában, valamint különböző képzési formák kombinációja esetén. Az egyetem legfeljebb egy évre emeli meg a jelen állami oktatási szabvány .1.2. pontjában megállapított standard időtartamhoz képest.

5.3. A tanuló maximális tanulmányi terhelése heti 54 óra, beleértve a tantermi és a tanórán kívüli (önálló) minden típusát is. tudományos munka.

5.4. A nappali tagozatos oktatásban részt vevő hallgató tantermi tanulmányainak volumene az elméleti oktatás időtartama alatt átlagosan nem haladhatja meg a heti 27 órát. Ugyanakkor a meghatározott kötet nem tartalmazza a kötelező testkultúra gyakorlati órákat és a választható tantárgyak foglalkozásait.

5.5. Részidős (esti) oktatási forma esetén a tantermi órák mennyisége legalább heti 10 óra legyen.

5.6. Távoktatás esetén a tanuló számára biztosítani kell a pedagógus melletti tanulás lehetőségét évente legalább 160 órában.

5.7. A szabadság teljes időtartama tanév 7-10 hétnek kell lennie, ebből legalább két hét télen.

6. A 351300 KERESKEDELEM (kereskedelmi üzlet) SZAKEMBER KÉPZÉSÉNEK FEJLESZTÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI, VÉGREHAJTÁSÁNAK FELTÉTELEI

6.1. A kereskedelmi szakember képzés fő oktatási programjának kialakításának követelményei

6.1.1. A felsőoktatási intézmény ezen állami oktatási szabvány alapján önállóan dolgozza ki és hagyja jóvá az egyetem fő oktatási programját a diplomások felkészítésére.

A hallgató által választott tudományágak kötelezőek, a felsőoktatási intézmény tantervében foglalt fakultatív szakok nem kötelezőek a hallgató számára.

A kurzusdolgozatokat (projekteket) a tudományágban folyó tudományos munka egyik típusának tekintik, és a tanulmányozásra szánt órákon belül végzik el.

A felsőoktatási intézmény tantervében szereplő valamennyi tudományágban és gyakorlatban ki kell állítani utolsó évfolyam(kiváló, jó, kielégítő, nem kielégítő vagy jóváírt, nincs jóváírva).

A specializációk annak a szakterületnek a részét képezik, amelyen belül létrejönnek, és e szak profiljába tartozó különböző tevékenységi területeken elmélyültebb szakmai ismeretek, készségek és képességek elsajátítását jelentik.

Főleg oktatási programok ah, mivel nevükben az „iparonként” vagy „típusonként” szó szerepel, az adott iparágra vagy típusra vonatkozó képzés sajátosságait elsősorban a szakterületeken keresztül veszik figyelembe.

6.1.2. A fő oktatási program végrehajtása során a felsőoktatási intézmény jogosult

:
  • a tudományági ciklusok oktatási anyagának fejlesztésére szánt óraszám módosítása - 5%-on belül;
  • humanitárius és társadalmi-gazdasági diszciplínák ciklusát alkotják, amelynek a jelen állami oktatási szabványban megadott tizenegy alaptudományból a következő 4 tudományágat kell tartalmaznia: „Idegen nyelv” (legalább 340 óra terjedelemben), „Testkultúra” ( nem kevesebb, mint 408 órában), „Nemzettörténet”, „Filozófia”. A többi alaptudományt az egyetem saját belátása szerint valósíthatja meg. Ugyanakkor lehetőség van interdiszciplináris kurzusokká kombinálni a kötelező minimális tartalom megtartása mellett. Ha a tudományágak általános szakmai vagy speciális képzés részét képezik (humanitárius és társadalmi-gazdasági képzési területekre (szakterületekre)), a tanulásra szánt órák a cikluson belül újraoszthatók.

A "Testnevelés" tudományágban részmunkaidős (esti), részidős oktatási formák és külső tanulmányok biztosíthatók a hallgatók kívánságait figyelembe véve;

Az általános humanitárius és társadalmi-gazdasági tudományok oktatását szerzői előadások és különféle típusú kollektív és egyéni gyakorlati órák, feladatok és szemináriumok formájában az egyetemen kidolgozott programok szerint, a regionális, nemzeti-etnikai szempontokat figyelembe véve. , szakmai sajátosságok, valamint kutatási preferenciák a ciklus tudományágainak tantárgyainak minősített lefedettségét biztosító tanárok;

  • a humanitárius és a társadalmi-gazdasági, a matematikai és a természettudományi tudományok ciklusaiban szereplő tudományágak egyes szekcióinak oktatásának szükséges mélységét a szakterületi ciklus profiljának megfelelően;
  • a fő oktatási program kialakításakor az egyetem (kar) köteles elkülöníteni:
  • természettudományi tudományterületenként (nappali oktatással) legalább a munkaintenzitás 50%-a a tanulókkal való tantermi tanulásra, ebből

laboratóriumi munka (műhely) az órák legalább 30%-a; az országos-regionális (egyetemi) komponens részeként az óraszám felét a hallgató által választott tudományterületekre különítse el;

  • megállapítja a felsőoktatási szakterületeken a szakok elnevezését, a szakterületek megnevezését, azok mennyiségét és tartalmát, az ezen állami oktatási szabványban meghatározottakon felül, valamint a hallgatók általi fejlesztésük ellenőrzésének formáját;
  • felsőoktatási intézmény megfelelő profilú középfokú szakképzettséggel vagy felsőfokú szakmai végzettséggel rendelkező hallgatói számára a kereskedelmi szakember képzés főképzési programjának lebonyolítása rövidített időkeretben. A terminusok csökkentése a szakképzés előző szakaszában megszerzett tanulók meglévő tudása, készségei és képességei alapján történik. Ebben az esetben a képzés időtartama legalább három év. A rövidített képzés megengedhető azoknak a személyeknek is, akiknek iskolai végzettsége vagy képességei elegendő alapot szolgáltatnak ehhez.

6.2. Az oktatási folyamat személyzettel kapcsolatos követelményei

A kereskedelmi szakember képzésére vonatkozó fő oktatási program végrehajtását olyan oktatóknak kell biztosítaniuk, akik általában a szakirányú képzési profilnak megfelelő alapfokú végzettséggel rendelkeznek, és rendszeresen tudományos és/vagy tudományos és módszertani tevékenységet folytatnak. ; a speciális tudományágak tanárainak rendszerint rendelkezniük kell fokozatés/vagy megfelelő szakmai tapasztalattal.

6.3. Az oktatási folyamat oktatási és módszertani támogatásának követelményei

A kereskedelmi szakember képzésének fő oktatási programjának végrehajtása során minden hallgató számára biztosítani kell a könyvtári alapokhoz és adatbázisokhoz való hozzáférést, a fő oktatási program tudományágainak teljes listájának megfelelő tartalom szerint, a módszertani segédanyagok elérhetősége szerint. és ajánlások minden tudományághoz és minden típusú workshophoz, tanfolyam- és diplomatervezéshez, gyakorlatokhoz, valamint vizuális segédanyagokhoz, audio-, video- és multimédiás anyagokhoz.

Laboratóriumi műhelyeket kell biztosítani a szakterületeknek: Szabványosítás, méréstan és tanúsítás, Árutudomány és áruvizsgálat.

Az információs bázisnak biztosítania kell a magasan kvalifikált szakember képzését, és tartalmaznia kell: szakmai folyóiratokat (Kommersant, Spros, Külkereskedelmi stb.), korszerű oktatási számítógépes programokat e szakon és a szükséges oktatási és módszertani szakirodalmat az általa ajánlott listák szerint. UMO.

A könyvtári pénztár tartalmazzon tankönyveket, taneszközöket, iránymutatásokat a tanterv valamennyi tudományterületén tanulónként legalább 0,5 példányban.

6.4. Az oktatási folyamat tárgyi és technikai támogatásának követelményei

A kereskedelmi szakember képzés fő oktatási programját megvalósító felsőoktatási intézménynek olyan anyagi és technikai bázissal kell rendelkeznie, amely megfelel a mindenkori egészségügyi és műszaki szabványoknak, és biztosítja a laboratóriumi, gyakorlati, diszciplináris és interdiszciplináris képzés és kutatómunka minden típusát. példaértékű tanterv által biztosított tanulók.

6.5. A gyakorlatok szervezésének követelményei

A gyakorlatnak két típusa van: oktatási és megismertetési és produkciós. Az egyes gyakorlattípusok tartalmát, céljait és célkitűzéseit a vonatkozó programok határozzák meg, amelyeket a végzős tanszékek dolgoznak ki, egyeztetnek a kapcsolódó tanszékekkel és hagynak jóvá a Kari Tanácsok.

Oktatási és tényfeltáró gyakorlatot végeznek az iparág vezető vállalkozásainál.

Az ipari gyakorlatot olyan vállalkozásoknál kell végezni, amelyek megfelelnek a szakképzés profiljának, a gyakorlat irányítására szakképzett személyzettel, valamint megfelelő anyagi, műszaki és információs bázissal rendelkeznek.

7. A 351300 KERESKEDELMI SZAKIRÁNYBAN VÉGZETT KÉPZÉSI SZINT KÖVETELMÉNYEI (kereskedelmi üzlet)

7.1. A szakember szakmai felkészültségének követelményei

A kereskedelmi (kereskedelmi üzletág) végzettségűnek meg kell tudnia oldani a jelen állami oktatási szabvány 1. 2. bekezdésében meghatározott képesítésének megfelelő problémákat.

Az üzleti szakembernek tudnia kell:

  • humanitárius, társadalmi-gazdasági, matematikai és természettudományi tudományágak alapjai szakmai, társadalmi, tudományos és pedagógiai problémák megoldására;
  • Kereskedelmi tevékenységek információs és módszertani támogatása;
  • az árupiacok és a termékskála kutatásának, elemzésének és előrejelzésének módszerei;
  • az üzleti technológiai modellezés jellemzői;
  • a termékválaszték kialakításának technológiája és optimalizálásának módjai;
  • az árubeszerzés folyamata: az árubeszerzési források, a beszállítók kiválasztásának rendszerei, az adásvételi szerződések megkötésének és végrehajtásának rendje;
  • a megrendelések leadásának és a szállítókkal való elszámolásának rendje;
  • az áruk vásárlásának és szállításának mennyiségének meghatározásának módszerei, valamint szállításuk módjai;
  • a fuvarozás, átvétel, raktározás, tárolás, áruértékesítés és szolgáltatásnyújtás szabályait szabályozó jogi dokumentumok;
  • az elosztórendszer összetevői, azok lényege, feltételei, szervezeti jellemzői, működése és az elosztási költségek minimalizálásának módjai;
  • az árukészletek fajtái, kialakításuk módjai, elszámolása és ellenőrzése, tervezési, optimalizálási és kezelési módszerek;
  • az áruk értékesítésének formái és módszerei, mennyiségének meghatározása és előrejelzése;
  • kereskedelmi és technológiai folyamatok a kereskedelmi tevékenységekben, azok szervezésének és lebonyolításának jellemzői;
  • a vállalkozás szervezeti felépítése, a kereskedelmi szolgáltatás más részlegekkel való interakciójának rendje;
  • a vállalkozás kereskedelmi tevékenysége hatékonyságának meghatározásának és biztosításának módjai;
  • a kereskedelmi projektek és innovációk típusai, kidolgozásuk és a kereskedelmi tevékenység fejlesztésére való felhasználásuk rendje;

képesnek kell lennie arra, hogy:

  • információs bázis létrehozása a kereskedelmi tevékenységek megszervezéséhez;
  • termékskálát alkotnak;
  • megszervezni a munkát a beszállítókkal és a vevőkkel;
  • megszervezi és irányítja az áruk vételi-eladási és cseréjének folyamatait;
  • készlet kezelése;
  • értékesítésösztönzési (értékesítési) módszereket alkalmazni;
  • elemzi a kereskedelmi tevékenységeket és meghatározza annak hatékonyságát;
  • modell és tervezés kereskedelmi tevékenység.

7.2. A szakorvos végleges állami minősítésének követelményei

7. 2. 1. A végzett hallgató záró állambizonyítványa egy záró minősítő munkát és egy államvizsgát foglal magában, amely lehetővé teszi a szakmai problémák megoldására való elméleti felkészültség azonosítását.

7. 2. 2. A szakember záró minősítő munkájának követelményei

A kereskedelmi szakember záró minősítő munkáját a végzett hallgató készségeinek és képességeinek megállapítása érdekében végzi, és egy olyan befejezett fejlesztés, amelyben a kereskedelmi tevékenység egyik vagy másik konkrét gyakorlati feladatát az 1.3. pont szerint oldják meg.

7. 2. 3. Az államvizsga követelményei

Az interdiszciplináris záróvizsgát a szakmai továbbképzés alapját képező tudományterületeken történik annak megállapítása érdekében, hogy a végzett hallgató tudása megfelel-e az Állami Oktatási Standard követelményeinek a 351300 Kereskedelmi (kereskedelmi üzlet) szakon.

ÖSSZEÁLLÍTÓK:

Oktatási és módszertani egyesület a kereskedelem területén végzett oktatásért

A Kereskedelmi Oktatási Oktatási és Módszertani Egyesület Tanácsa 1999. december 2-i ülésén elfogadta a felsőfokú szakmai képzés állami oktatási színvonalát.

Az UMO Tanácsának elnöke _______________ N.P. Vascsekin

Az UMO Tanácsának alelnöke ___________ S.M. Samarina

EGYETÉRT:

Oktatási Programok és Magasabb Szabványok Hivatala

és középfokú szakképzés ___________ G.K. Shestakov

osztályvezető ____________ T.E. Petrova

liberális oktatás

Munkavállaló,

felügyeli ezt a szakterületet __________ M.G. Platonov

Előbb-utóbb mindenki találkozik a szakmaválasztás problémájával. Valójában ez egy egész pszichológiai ág, amely tanulmányozza különféle árnyalatok pályaválasztási tanácsadás. De az élet megszabja számunkra a követelményeit, amelyekre támaszkodunk a szakválasztás során. A szakválasztás során leggyakrabban a jövőbeni fizetést, a betöltetlen állások elérhetőségét és a szociális garanciákat, vagyis egy adott szakma munkaerő-piaci keresletét veszik figyelembe.

Gazdasági szakterület "Kereskedelmi üzlet"

Korunkban a gazdasági folyamatokat mindenki jól ismeri - vagy esik (növekszik) az állami valuta árfolyama, majd bezárnak vagy nyílnak új szupermarketek, ekkor a lakosság figyelemmel kíséri egy-egy termék exportját, importját, árát, ill. elérhetőség bizonyos bevásárlóközpontokban és így tovább. Mindezeket a folyamatokat többen is figyelembe veszik gazdasági tudományok. A "Kereskedelmi üzlet" szak megszerzésekor a hallgató más speciális ismereteket is elsajátít, például az értékesítési statisztikák vezetését, az üzlet könyvelését, megtanulja az áruk helyes reklámozását.

A felvétel relevanciája a szakterületen

Sokan álmodoznak a karrier gyors növekedéséről, a munka autonómiájáról, valamint a gyors bevételekről - áruk eladásáról és pénzszerzésről. Ezért fontos a fiatal pályázók kereskedelmének tanulmányozása. Ez a specialitás sok érdekes tárgy tanulmányozását teszi lehetővé - nemcsak a közgazdaságtant, hanem a humán tudományokat is. A hallgatók aktívan elmélyülnek a bebörtönzés pszichológiájában kereskedelmi szerződések, a vevő konkrét igényei és így tovább. Ezen a szakterületen az embernek lehetősége van sok emberrel kapcsolatba lépni, azaz hasznos ismeretségeket kötni, elmenni új szint kapcsolatokat, megváltoztatják társadalmi helyzetüket.

Ez a specialitás egyébként kétféle szakmai interakcióra osztható:

  • "Ember-man" (állandó kommunikáció az emberekkel: alkalmazottakkal, ügyfelekkel, üzleti partnerekkel).
  • "Man-sign system" (kereskedelmi folyamatok elemzése, pénzügyi dokumentumok tanulmányozása).

Mit foglal magában a kereskedés?

Az utóbbi időben a felső- és középfokú szakképzés területén megnőtt a leendő hallgatók érdeklődése az értékesítéssel kapcsolatos szakok iránt. És ez érthető: ma egy személy, aki megkapta a "Kereskedelem" specialitást, széleskörű ismeretekkel rendelkezik a gazdaság folyamatairól, az új technológiákról és az erőforrás-optimalizálásról.

Az ilyen ismeretek lehetőséget adnak a sikerre és biztosítják a vállalat virágzását magas nyereséggel. A szakember fő feladata a vállalat sikerének elérése a kemény piaci versenyfeltételek között. Ezeket a készségeket a nagy nagy- és kiskereskedelmi vállalatok, logisztikai központok, kereskedelmi vállalkozások és biztosítási üzletágban valósítják meg. És természetesen nem szabad szem elől tévesztenie saját vállalkozásának megszervezésének lehetőségét.

A szakirányú végzettséget szerzett szakember szükséges készségei

A "Kereskedelem" szakon a hallgató kivételes speciális oktatási tárgyak komplexumát tanulja, amelyek ismereteket nyújtanak az értékesítés menedzsment, a logisztika, a marketing, az üzletvezetés területén. A megszerzett tudásra ma nagy igény van. Ismeretes, hogy a kereskedelemmel kapcsolatos szakmákat végzettek között sok az egyéni vállalkozó. A kereskedelem ma olyan terület, amelyet erős verseny, befektetés és üzleti aktivitás jellemez.

Egy amatőr nem tud sikeresen kereskedni. Professzionális vezetői ismereteket igényel. Specifikusságát a kereskedelem formája határozza meg: nagykereskedelem, kiskereskedelem, kereskedelem az internetes térben... Ez a tevékenység nemcsak adásvételi tranzakciókat foglal magában, hanem jogi támogatást aláírt szerződések, gazdasági és pénzügyi értékesítési műveletek, árképzés és árupolitika, lízingműveletek stb.

A minőségi oktatás ezen a területen lehetővé teszi a hallgató számára, hogy kiváló marketingszakemberré váljon.

Mi a karrier növekedés ebben a szakmában?

Az ezen a szakterületen megszerzett végzettség és a gazdasági folyamatok ismerete többfunkciósnak tekinthető, és megfelel a modern kereskedelmi piac követelményeinek. Ezért azok a diplomások, akik megkapták a „Kereskedelem” szakot, széles kilátásokat és önmegvalósítási lehetőséget nyitnak.

Az ilyen szakemberek nem éreznek különösebb nehézséget az elhelyezkedésben.

Figyelemre méltó az a tény, hogy ezen a szakterületen sok betöltetlen állás van a munkaerőpiacon. Eleinte kicsi a bevétel, de a tapasztalatszerzéssel minden bizonnyal növekedni fog. A kereskedés egy olyan terület, ahol bizonyos kitartással és elszántsággal gyorsan magas eredményt érhet el.

Az értékesítési szakember funkciói az állam létszámától és a vállalat méretétől függenek. Ez lehet logisztika, egységirányítás, menedzserek felvétele, értékesítési osztályok alkalmazottai.

Néha a karrier egy egyszerű pénztáros munkával kezdődik, de nem tart sokáig, amíg a szorgalmas munkást előléptetik. Könnyen tud mászni ranglétrán a hálózatkezelőnek.

Hogyan dolgozhat a „Kereskedelem” szakon végzett?

A legnépszerűbb szakmák közül, amelyek lehetővé teszik a „Kereskedelem” szak elsajátítását, akkor is választhat, ha nem folytatja tanulmányait:

  • Közvetítő (bróker).
  • Kereskedelmi képviselő.
  • Értékesítési menedzser, aki szabályozza az ellátást és együttműködik az ügyfelekkel.
  • Kereskedő.
  • Kereskedő és felügyelő.

Egy értékesítési vezető mindig talál elfoglaltságot egy kis üzletben. Tapasztalatszerzés után olyan céghez mehet dolgozni, amelyik rendelkezik kereskedelmi létesítmények hálózatával. A kereskedelemben egy merchandiser és dokumentumkezelő szakember nyugodtan költözik a logisztikai részlegre vagy a raktárba, alkalmazhat eladókat, raktári alkalmazottakat, vezetőket. Hatóságtól függően a kereskedelemszervező tervet dolgozhat ki a piacelemzésre, az üzletek részlegeinek, hálózatainak és a vállalat logisztikájának ellenőrzésére.

Fiatal végzettek pályázhatnak menedzser állásra a kereskedésben, vásárlással, értékesítéssel foglalkozhatnak, illetve vezető értékesítői pozíciót is betölthetnek. Azoknak, akik arra törekednek karrier növekedés valóban vállalja egy kereskedelmi létesítmény vezetőjének, logisztikai és értékesítési igazgatójának, vezető marketingesnek és másoknak a pozícióját.

Moszkvai egyetemek, amelyek ilyen szakembereket végeznek

A fővárosban van lehetőség fogadni felsőoktatás ezen a szakterületen többen oktatási intézmények. Ezek a következő moszkvai egyetemek, amelyeket joggal tekintenek rangos felsőoktatási intézményeknek:

  • MGUTIU őket. Razumovsky (Moszkvai Állami Műszaki és Menedzsment Egyetem).
  • Az Orosz Föderáció Külügyminisztériumának Állami Intézete.
  • Plekhanov Orosz Közgazdaságtudományi Egyetem (Orosz Közgazdasági Egyetem).
  • NUST (National Research Technological University) MISiS.
  • RANEPA az Orosz Föderáció elnöke (Orosz Nemzetgazdasági és Közigazgatási Akadémia) vezetése alatt.
  • RSSU (Orosz Állami Szociális Egyetem).

A fentieken kívül a legmagasabb szintű akkreditációval rendelkező egyetemek és mások oktatják a "Kereskedelmi üzletet". Kevésbé ismertek, ugyanakkor tisztességes oktatást tudnak adni a hallgatónak. Tanulni szerződéses alapon és államilag finanszírozott helyen is lehet.

Milyen tantárgyakat tanulnak a diákok?

Kétségtelenül a legfontosabb tantárgyak, amelyeket a „Kereskedelem” kar kínál egy jövőbeli szakma tanulmányaihoz, a „Közgazdaságtan”, „Marketing”, „Árképzés”, „Árutudomány”. Az erősen specializált tantárgyak mellett olyan tárgyakat tanulnak, amelyek növelik a leendő szakember szakmai színvonalát. Ezek a „Reklám”, „Menedzsment”, „Kereskedelmi jog”, „Számítógépes technológiák”, „Pszichológia” és mások. Kötelező a "Kereskedelem", "Kereskedelmi üzlet", "Szervezetek működése", "Számvitel", "Innovációk a kereskedelemben" tanulmányozása.

Tanulmányi formák

Tanulmányozható nappali tagozaton és távollétben is. Attól eltekintve hagyományos formák Van esti és vegyes oktatási rendszer. A leendő értékesítő négy év múlva főállásban, távollétében öt év múlva kap alapképzést. A magasabb szintű oktatáshoz van egy "Kereskedelmi üzlet" mesterképzés, ahol egy kicsit többet kell dolgoznia. Három évig tanulhat, ha először végzett szakfőiskolán, vagy már rendelkezik felsőfokú végzettséggel.